‫األستاذ‪.........................................:‬متوسطة ‪ ............................................................

‬السنة الدراسية‪:‬‬
‫‪2020/2021‬‬
‫تدرج الفصل األول لمادة الرياضيات مكيف ‪covide19‬‬
‫السنة ‪ 3‬متوسط‬

‫الحصص‬ ‫الموارد المعرفية‬ ‫الشهر األسبوع‬

‫‪4‬‬ ‫‪ .1‬مراجعة أهم مفاهيم السنة‪ 2‬أنشطة عددية‬ ‫‪2‬‬
‫‪ .2‬مراجعة أهم مفاهيم السنة‪ 2‬أنشطة هندسية‬
‫‪ .3‬تقويم تشخيصي‬
‫‪ .4‬تصحيح التقويم التشخيصي‬
‫‪4‬‬ ‫المقط ع التعلمي األول‪ :‬يح ل مش كالت باس تعمال األع داد النس بية و الكس ور و األع داد‬ ‫‪3‬‬
‫الناطقة(إعطاء الوضعية اإلنطالقية)‬
‫‪ .1‬حساب جداء عددين نسبيين(قاعدة اإلشارات)‬ ‫نوفمبر‬
‫‪ .2‬حساب قسمة عددين نسبيين(قاعدة اإلشارات)‬
‫‪ .3‬تنظيم و تبسيط حساب‬
‫‪ .4‬إدماج جزئي رقم‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪ .1‬تعيين مقلوب عدد غير معدوم‬ ‫‪4‬‬
‫‪ .2‬قسمة كسرين‬
‫‪ .3‬مقارنة كسرين‬
‫‪ .4‬جمع و طرح كسرين‬
‫‪4‬‬ ‫‪ .1‬إدماج جزئي‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ .2‬التعرف على العدد الناطق‬
‫‪ .3‬مجموع و فرق عددين ناطقين‬
‫‪ .4‬جداء و حاصل قسمة عددين ناطقين‬
‫‪4‬‬ ‫‪ .1‬تقويم‬ ‫‪2‬‬
‫‪.2‬معالجة ‪ +‬إعطاء الوظيفة المنزلي ة رقم‪( 1‬ترج ع مرفق ة بالح ل المفص ل للوض عية‬
‫اإلنطالقية)‬
‫المقطع التعلمي الثاني‪ :‬يحل مشكالت باستعمال حاالت تقايس مثلثين ‪/‬مستقيم‬
‫المنتصفين‪ /‬المستقيمات الخاصة في مثلث(إعطاء الوضعية اإلنطالقية)‬
‫‪ .3‬إنشاء مثلث (المتباينة المثلثية)‬
‫‪ .4‬حاالت تقايس مثلثين (الحالة ‪)1‬‬ ‫ديسمب‬
‫ر‬
‫‪4‬‬ ‫‪ .1‬حاالت تقايس مثلثين (الحالة ‪)2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ .2‬حاالت تقايس مثلثين (الحالة ‪ )3‬وحالة تقايس المثلثينالقائمين‬
‫‪ .3‬إدماج جزئي رقم ‪1‬‬
‫‪ .4‬معرفة خاصية مستقيم المنتصفين واستعمالها في براهين بسيطة‬
‫‪4‬‬ ‫‪ .1‬معرفة الخاصية العكسية لمستقيم المنتصفين‬ ‫‪4‬‬
‫‪ .2‬إدماج جزئي رقم ‪2‬‬
‫‪ .3‬معرفة و استعمال تناسبية األطوال ألضالع المثلثين‬
‫‪ .4‬تعريف و إنشاء المستقيمات الخاصة في مثلث (المحاور و اإلرتفاعات)‬
‫‪4‬‬ ‫‪.1‬تعريف و إنشاء المستقيمات الخاصة في مثلث (المتوسطات و المنصفات)‬ ‫‪1‬‬
‫‪ .2‬خواص المستقيمات الخاصة في مثلث‬
‫‪ .3‬تقويم‬
‫‪ .4‬معالجة ‪ +‬إعطاء الوظيفة المنزلية رقم‪( 2‬ترجع مرفقة بالح ل المفص ل للوض عية‬
‫اإلنطالقية)‬
‫‪4‬‬ ‫‪ .1‬الفرض الحراسي رقم‪1‬‬ ‫‪2‬‬
 ‫المقطع التعلمي الثالث‪ :‬يحل مشكالت متعلقة بالقوى ذات أسس صحيحة نسبية (إعطاء‬ ‫جانفي‬
‫الوضعية اإلنطالقية)‬
‫‪ .2‬تعيين القوة من الرتبة ‪ n‬للعدد ‪10‬‬
‫‪ .3‬معرفة واستعمال قواعد الحساب على قوى العدد ‪10‬‬
‫‪ .4‬تعيين الكتابة العلمية لعدد عشري‬
‫‪4‬‬ ‫‪ .1‬استعمال الكتابة العلمية لحصر عدد عشري و إليجاد رتبة مقدار عدد‬ ‫‪3‬‬
‫‪ .2‬إدماج جزئي‬
‫‪ .3‬حساب قوة عدد نسبي‪-‬اآللة الحاسبة‬
‫‪ .4‬معرفة قواعد الحساب على قوة عدد نسبي و استعمالها في وضعيات بسيطة‬
‫‪4‬‬ ‫‪ .1‬إجراء حساب يتضمن قوى‬ ‫‪4‬‬
‫‪ .2‬تصحيح الفرض الحراسي رقم ‪1‬‬
‫‪ .3‬تقويم‬
‫‪ .4‬معالجة ‪ +‬إعطاء الوظيفة المنزلية رقم ‪(3‬ترجع مرفقة بالح ل المفص ل للوض عية‬
‫اإلنطالقية)‬
‫عطلة الشتاء(من ‪ 28‬جانفي إلى ‪ 6‬فيفري)‬
‫‪4‬‬ ‫المقطع التعلمي الرابع‪ :‬المثلث القائم والدائرة وخاصية فيثاغورس (إعطاء الوضعية‬ ‫‪2‬‬
‫اإلنطالقية)‬
‫‪ .1‬معرفة خاصية الدائرة المحيطة بمثلث قائم واستعمالها‬
‫‪ .2‬معرفة خاصية المتوسط المتعلق بالوتر و استعمالها‬
‫‪ .3‬معرفة خاصية فيتاغورس و استعمالها‬
‫‪ .4‬إدماج جزئي رقم‬
‫‪4‬‬ ‫‪ .1‬تعريف بعد نقطة عن مستقيم وتعيينه و استعماله‬ ‫‪3‬‬ ‫فيفري‬
‫‪ .2‬األوضاع النسبية لدائرة و مستقيم ‪ -‬خاصية المماس‬
‫‪ .3‬تعريف جيب تمام ‪ Cos‬زاوية حادة في مثلث قائم‬
‫‪ .4‬الفرض الحراسي رقم ‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪ .1‬تع يين قيم ة مقرب ة أو القيم ة المض بوطة لجيب تم ام زاوي ة ح ادة أو لزاوي ة‬ ‫‪4‬‬
‫بمعرفة جيب التمام لها‬
‫‪ .2‬تقويم‬
‫‪ .3‬تصحيح الفرض الحراسي رقم ‪2‬‬
‫‪ .4‬معالجة ‪ +‬إعطاء الوظيفة المنزلية رقم ‪(4‬ترجع مرفقة بالح ل المفص ل للوض عية‬
‫اإلنطالقية)‬
‫إختبارات الفصل األول ( من‪ 28‬فيفري إلى ‪ 4‬مارس)‬
‫مجالس األقسام‪+‬تصحيح االختبار األول‬
‫عطلة الربيع (من ‪ 11‬مارس إلى ‪ 20‬مارس )‬

‫إمضاء المفتش‪:‬‬ ‫إمضاء المدير‪:‬‬

 ‫األستاذ‪.........................................:‬متوسطة ‪ ............................................................‬السنة الدراسية‪:‬‬
‫‪2020/2021‬‬
‫تدرج الفصل الثاني لمادة الرياضيات مكيف ‪covide19‬‬
‫السنة ‪ 3‬متوسط‬
‫الحصص‬ ‫الموارد المعرفية‬ ‫الشهر األسبوع‬
‫‪4‬‬ ‫المقطع التعلمي الخامس‪ :‬يحل مشكالت باستعمال الحساب الحرفي (تبسيط ونشر عبارات‬ ‫‪4‬‬
‫جبرية‪ ،‬حساب قيمة عبارة حرفية( والمعادالت من الدرجة األولى بمجهول واحد (إعط اء‬
‫الوضعية اإلنطالقية)‬
‫‪ .5‬تبسيط عبارة جبرية‬
‫مارس‬
‫نشر عبارات جبرية من الشكل ) ‪a (b+ c‬‬ ‫‪.6‬‬
‫نشر عبارات جبرية من الشكل ) ‪a( + b ) c( + d‬‬ ‫‪.7‬‬
‫‪ .8‬إدماج جزئي رقم‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪ .1‬حساب قيمة عبارة حرفية و اختبار نتيجة حساب حرفي‬ ‫‪1‬‬
‫‪ .2‬معرفة الخواص المتعلقة بالمساويات واستعمالها في وضعيات بسيطة‬
‫‪ .3‬الخواص المتعلقة بالمتباينات واستعمالها في وضعيات بسيطة‬
‫‪ .4‬حل معادلة من الدرجة األولى بمجهول واحد‬
‫‪4‬‬ ‫‪ .5‬إدماج جزئي رقم‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ .6‬ت رييض مش كالت وح ل ه ا بتوظي ف المع ادالت من الدرج ة األولى ذات مجه ول‬
‫واحد‬
‫‪ .7‬تقويم‬
‫‪ .8‬معالجة ‪ +‬إعطاء الوظيفة المنزلية رقم‪( 5‬ترجع مرفقة بالح ل المفص ل للوض عية‬
‫االنطالقية)‬ ‫أفريل‬
‫‪4‬‬ ‫المقط ع التعلمي الس ادس‪ :‬يح ل مش كالت متعلق ة باالنس حاب و المجس مات(إعط اء‬ ‫‪3‬‬
‫الوضعية اإلنطالقية)‬
‫‪ .1‬تعريف االنسحاب انطالقا من متوازي األضالع‬
‫‪ .2‬إنشاء صور بعض األشكال‪:‬النقطة والقطعة والمستقيم‬
‫‪ .3‬إنشاء صور نصف المستقيم والدائرة‬
‫‪ .4‬خواص االنسحاب وتوظيفها‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫وصف الهرم و تمثيله‬ ‫‪.3‬‬

‫وصف مخروط الدوران و تمثيله‬ ‫‪.4‬‬
‫‪4‬‬ ‫انجاز تصميم وصنع للهرم و مخروط الدوران بأبعادهما المعلومة‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪1‬‬
‫حساب حجم كل من الهرم و مخروط الدوران‬ ‫‪.2‬‬
‫تقويم‬ ‫‪.3‬‬
‫معالجة ‪ +‬إعطاء الوظيفة المنزلية رقم‪( 6‬ترجع مرفقة بالح ل المفص ل للوض عية‬ ‫‪.4‬‬
‫اإلنطالقية)‬
‫‪4‬‬ ‫المقطع التعلمي السابع‪ :‬يحل مش كالت متعلق ة بالتناس بية و باإلحص اء(إعط اء الوض عية‬ ‫‪2‬‬
‫اإلنطالقية)‬
‫‪4‬‬ ‫التعرف على الحركة المنتظمة‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ماي‬
‫توظيف التناسبية الستعمال وحدات الزمن‬ ‫‪.2‬‬
‫استعمال المعادلة ‪ d=v×t‬في حسابات متعلقة بالمسافات و السرعة و الزمن‬ ‫‪.3‬‬
‫تحويل وحدات قياس السرعة‬ ‫‪.4‬‬
‫‪2‬‬ ‫استعمال التناسبية في وضعيات تتدخل فيها النسبة المئوية‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪ .5‬تجميع معطيات إحصائة في فئات و تنظيمها في جدول‬ ‫‪1‬‬

‫‪ .6‬حساب تكرارات و تكرارات نسبية‬ ‫جوان‬
‫‪ .7‬تقديم سلسلة إحصائة في جدول و تمثيلها في مخطط او بي ان(األش رطة‪،‬الم درج‬
‫التكراري)‬
‫‪ .8‬حساب المتوسط لسلسلة إحصائية و استعمال المجدوالت‬
‫مالحظة‪ :‬التركيز على حل تمارين مباشرة‬
‫إختبارات الفصل الثاني ( ‪ 9 ، 8، 7‬جوان لمستوى السنة ‪)4‬‬
‫إبتداءا من ‪ 13‬جوان للمستويات األخرى‬
‫مجالس األقسام‪+‬تصحيح اإلختبارالثاني‬
‫عطلة الصيف‬

‫مالحظة‪ :‬يمكن إعتماد تقويمات المقاطع كفروض و تصحيحها في حصص المعالجة‬

‫إمضاء المفتش‪:‬‬ ‫إمضاء المدير‪:‬‬