Task 1:

The table shows information about the underground railway networks in six major
city (cities).

Overall, it is clear that the range of underground railway systems is smaller

over the years (nhỏ dần theo năm tháng là sao) (the range of the underground
railway systems is proportional to their age). Overall (It is also notable that) 3
older (the three older) railway systems serve more passengers than 3 earlier (the
three newer) systems (ones).

London has the oldest underground railway network, opened (having opened) in
1862 and (. It is) also the largest system, about 394 km (with 394 kilometers of
route). In contrast, the smallest network is in Kyoto with 11km of route. The
underground railway in Paris is the second largest system, just only about half the
size of the (one in) London but (it) serves more people per year.

(Looking at the remaining systems, )Tokyo has the most passengers who used
(use) underground railway network in total, about 1927 million people (in total)
each year, while the number of passengers in Kyoto are (is) less than any city
(other cities) in the table, just only 45 million people. The newest railway system
is in Los Angeles, opened (having opened) in 2001, with 28km of route and (it)
serves 50 million people per year, while at another city in the USA, Washington
DC’s railways has (have) fourfold length and (more than three times the
number of) the passengers more than three times.
175 words. (Đạt yêu cầu về độ dài tối thiểu của task 1 là 150 từ).
Một vài comments trong bài:
1. Cụm từ “Overall, it is clear that...” luôn đặt ở đầu đoạn Overview. Nếu
viết thêm câu thứ hai thì có thể nối bằng cụm từ “It is also notable that...”.
2. Khi nhắc đến các hệ thống đường sắt trong bài là đã xác định rồi, không ghi
trống không là 3 older systems mà phải dùng mạo từ xác định the -> the
three older systems.
London has the oldest underground railway network, opened in 1862 and
also the largest system, about 394 km.
Ở đây câu đầy đủ của nó là which opened in 1862, nếu muốn rút gọn mệnh
đề quan hệ này em có 2 cách: 1 là opening in 1862, 2 là having opened in
1862. Còn chỉ ghi opened không là nó rút gọn từ câu which was opened in
1862 là không đúng ngữ pháp.
3. 3 older (the three older) railway systems serve more passengers than 3
earlier (the three newer) systems (ones).
Để tránh lặp từ systems trong câu này thì em nên dùng các đại từ thay thế
như là ones. Với lại older thì đi với newer chớ răng lại earlier. Earlier đi với
later nhé.
 The three older railway systems serve more passengers than the three
newer ones.
4. Có thể mở đầu đoạn thông tin tiếp theo bằng cụm từ “Looking at the
other / the remaining categories / places / cities etc.”.
5. Chú ý phân biệt số nhiều và số ít.
“A number of” luôn đi với động từ số nhiều. (mang nghĩa một số, một vài)
A number of + plural noun + plural verb
Ví dụ: A number of the players are still injured from the last game.
“The number of” luôn đi với động từ số ít. (mang nghĩa số lượng)
The number of + plural noun + singular verb
Ví dụ: The number of players accused of taking steroids IS increasing
weekly.”
 The number of passengers in Kyoto is less than...
6. Đề bài ghi rõ kilometres thì lúc viết em không được viết tắt là km mà phải
ghi rõ ra là kilometres hoặc kilometers nghe.
7. So sánh gấp nhiều lần ở câu cuối chưa đúng.
The passengers more than three times -> More than three times the
passengers.
Task Achievement Coherence and Lexical resource Grammatical range
(Viết đúng đề hay không) cohesion (Tính (Vốn từ vựng) and Accuracy (Cấu
mạch lạc và gắn trúc ngữ pháp và độ
kết, có sử dụng từ chính xác, có sai chính
nối hay không) tả ngữ pháp hay
không)
• addresses the requirements • presents •uses an adequate • uses only a limited
of the task information with range of range of structures
• (A) presents an overview some organisation vocabulary for the • attempts complex
with information but there may be a task sentences but these
appropriately lack of overall • attempts to use tend to be less accurate
selected progression less common than simple sentences
• (GT) presents a purpose • makes vocabulary but • may make frequent
that is generally clear; there inadequate, with some grammatical errors and
may inaccurate or over- inaccuracy punctuation may be
be inconsistencies in tone use of cohesive • makes some faulty; errors can cause
• presents and adequately devices errors in spelling some difficulty for the
highlights key features/ • may be repetitive and/or word reader.
bullet because of lack of formation, but they  Band 5
points but details may be referencing and do not impede
irrelevant, inappropriate or substitution communication.
inaccurate.  Band 5  Band 6
 Band 6

Task 1 score: 6 + 5 + 6 + 5 = 5.5

Task 2:
Some people believe that it is good to share as much information as possible in
scientific research, business and the academic world. Others believe that some
information is too important or too valuable to be shared freely.
Discuss both these views and give your opinion.

- Tiết kiệm chi phí và công sức.

- Trao đổi những thiếu sót với nhau, 2 bên cùng có lợi
- Nâng cao sự hợp tác cũng như uy tín giữa 2 bên.
- những thông tin mà khi chia sẻ có thể ảnh hưởng xấu đến nhiều thứ khác.
- - mất đi một nguồn thu nhập lớn
- - khiến mất đi sự sáng tạo và phụ thuộc vào 1 bên.
People have different views about it is good to share information in scientific
research, business and the academic criteria. (the necessity of sharing
information in the world of scientific research, business and the academic
world). While some argue that some information is too valuable to be shared
freely. In my opinion, information can be both shared and unshared (public and
confidential) based on the important (importance) of information.

In the one hand (On the one hand), information which was shared (which is
widely shared) could solve a bunch of problems. Firstly, sharing information
could save cost and time. For instance, the vaccine of COVID-19 from Russia or
the USA can be shared to other countries which had not (haven’t found) the
vaccine yet, that (which) could solved (could solve) the producing problem (the
problem of vaccine production) and saving (save) money as well as time before
things become overload. Secondly, sharing information can create chances to
receive more information. (Tìm thêm supporting sentence cho ý thứ 2 này) A
company having advantages on research can help and a company having
advantages on business (can help) each other. Finally, sharing information will
increase the cooperation of 2 (two) sides. A company having advantages on
research can help and a company having advantages on business (can help and
learn from) each other.

On the other hand, there are (is) information which can not be shared in term
(terms) of the important (importance) of them. In my opinion, information
sharing (sharing information) may affect badly to irrelevant sides. For example,
the information about nuclear that the USA government had from Einstein lead to
the falling indirectly in (the fall of) Hiroshima and Nagasaki in Japan. Besides,
sharing information can take away the monopoly on an issue that has economic
benefits such as cooking recipes, … (etc.) Futhermore, the party receiving the
information may depend on one side and lose effort and creativity.
In conclusion, it seems evident that both public and confidential information have
their own unique advantages. (different level of importance that requires
selective sharing.)

252 words (Đạt yêu cầu tối thiểu về độ dài 250 từ nhưng độ dài lý tưởng là từ
270 từ trở lên).
Một vài comments trong bài:

1. People have different views about (the general subject of the topic).
General subject là 1 cụm danh từ nhé, em nên đọc đề bài và tìm ra chủ đề
chính của đề bài.
Ví dụ ở đây là the necessity of sharing information in the world of
scientific research, business and the academic world. Nếu em muốn viết
theo 1 mệnh đề luôn thì có thể dùng cách khác là People have different
views about whether it is good to share information in scientific
research, business and the academic field.
2. Cấu trúc While some argue that … (idea you don’t support), I still
believe that … (idea you support) chỉ sử dụng trong trường hợp có 2 ý
kiến trái chiều và em nghiêng về ý kiến này hơn ý kiến khác.
Còn cấu trúc In my opinion, …. can be both … dùng khi em đồng tình với
cả hai quan điểm luôn á.
Chứ em không được dùng lẫn lộn 2 cấu trúc này với nhau nghe.
3. “A company having advantages on research can help and a company having
advantages on business (can help and learn from) each other.”
 Cái ý ni phải support cho câu “Finally, sharing information will increase
the cooperation of 2 (two) sides” chớ.
4. Trong viết task 2 em không được viết tắt các số hoặc viết tắt don’t, can’t
nghe (phải viết do not, can not), chỉ có task 1 có số liệu thì mới dùng được
số thôi.
5. Muốn dùng vân vân thì không dùng dấu 3 chấm mà dùng etc. nghe (et
cetera).
6. Cấu trúc kết luận “In conclusion, it seems evident that both … (idea 1)
and … (idea 2) have their own unique advantages.” chỉ dùng trong một
số ngữ cảnh thôi, tùy ngữ cảnh mà điều chỉnh phù hợp, như trong bài này:
“In conclusion, it seems evident that both public and confidential
information have their different level of importance that requires
selective sharing.” là thông tin public là thông tin mật có những mức độ
quan trọng khác nhau mà cần có sự chia sẻ chọn lọc.
 7. Đừng nhầm lẫn danh từ với tính từ nghe. Important (adj) – Importance
(noun).
8. Shared and unshared là chia sẻ và thu hồi lại không chia sẻ nữa hả.
Nên ghi là public information and confidential information (thông tin
chia sẻ cho cộng đồng và thông tin mật).

Task Response Coherence and Lexical resource Grammatical range

(Viết đúng đề hay không) cohesion (Tính (Vốn từ vựng) and Accuracy (Cấu
mạch lạc và gắn kết, trúc ngữ pháp và độ
có sử dụng từ nối chính xác, có sai chính
hay không) tả ngữ pháp hay không)
addresses all parts of the arranges information uses a limited uses only a limited
task and ideas range of range of structures.
coherently and there vocabulary, but
presents a clear position is a clear overall this is minimally attempts complex
throughout the response progression adequate for the sentences but these
task tend to be less accurate
presents, extends and uses cohesive than simple
supports main ideas, but devices effectively, may make sentences.
there may be a tendency to but cohesion within noticeable errors in
overgeneralise and/or and/or between spelling and/or may make frequent
supporting ideas may lack sentences may be word formation grammatical errors
focus faulty or mechanical that may cause and punctuation may be
 Band 7 may not always use some difficulty faulty; errors can
referencing clearly for the reader cause some difficulty
or appropriately for the reader.
 Band 5  Band 5
uses paragraphing,
but not always
logically.
 Band 6

Task 2 score: 7 + 6 + 5 + 5 = 6.0

Overall: 6.0 x 2/3 + 5.5 x 1/3 = 6.0

(Bài này tùy giáo khảo chấm mà overall dao động từ 5.5 đến 6.0 nghe)