‫⌫‬

‫اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية‬

‫الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات‬ ‫وزارة الرتبية الوطنية‬
‫دورة‪2018 :‬‬ ‫امتحان بكالوراي التعليم الثانوي‬
‫الشعبة‪ :‬رايضيات‬
‫املدة‪ 04 :‬سا و ‪ 03‬د‬ ‫اختبار يف مادة‪ :‬الرايضيات‬

‫على المترشح أن يختار أحد الموضوعين اآلتيين‪:‬‬

‫الموضوع األول‬
‫يحتوي الموضوع األول على (‪ )30‬صفحات (من الصفحة ‪ 1‬من ‪ 6‬إلى الصفحة ‪ 0‬من ‪)6‬‬

‫التمرين األول‪ 30( :‬نقاط)‬

‫‪ f‬الدالة العددية المعرفة على المجال ‪  ;1‬بـ ‪:‬‬
‫‪x2  1‬‬
‫‪f ( x) ‬‬
‫‪x 1‬‬
‫بحدها االول ‪u0  3‬‬ ‫) ‪ (un‬المتتالية العددية المعرفة على‬
‫ومن أجل كل عدد طبيعي ‪un1  f (un ) ، n‬‬
‫ليكن ) ‪ (C f‬التمثيل البياني للدالة ‪ f‬في المستوي المنسوب إلى‬
‫المعلم المتعامد المتجانس ) ‪ (O; i , j‬و )‪ (‬هو المستقيم ذو‬
‫المعادلة ‪( y  x‬أنظر الشكل المقابل)‪.‬‬
‫‪ )1‬أعد رسم الشكل على ورقة االجابة ثم مثّل الحدود ‪ u2 ، u1 ، u0‬و ‪ u3‬على محور الفواصل دون حسابها مبر از‬
‫خطوط التمثيل‪ ،‬أعط تخمينا حول اتجاه تغير المتتالية ) ‪ (un‬وتقاربها‪.‬‬
‫‪ )2‬برهن بالتراجع ّأنه من أجل كل عدد طبيعي ‪. 3 un  1 : n‬‬
‫‪3‬‬
‫‪. un1  1‬‬ ‫‪ )0‬أ‪ّ .‬بين ّأنه من أجل كل عدد طبيعي ‪(un  1) : n‬‬
‫‪4‬‬
‫‪n‬‬
‫‪3‬‬
‫ب‪ .‬استنتج ّأنه من أجل كل عدد طبيعي ‪ un  1  2   : n‬ثم ‪. lim un‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ )0‬نضع ‪. Sn  u0  u1   un‬‬
‫‪ 3 n1 ‬‬
‫‪8    1‬‬ ‫‪(u0  1)  (u1  1) ‬‬ ‫ـ ـ ّبين ّأنه من أجل كل عدد طبيعي ‪ (un  1)  0 : n‬‬
‫‪ 4 ‬‬ ‫‪‬‬
‫واستنتج ‪. lim Sn‬‬
‫‪n‬‬

‫صفحة ‪ 1‬من ‪6‬‬

 ‫⌫‬
‫اختبار يف مادة‪ :‬الرايضيات ‪ /‬الشعبة‪ :‬رايضيات ‪ /‬بكالوراي ‪8102‬‬

‫التمرين الثاني‪ 30( :‬نقاط)‬

‫الفضاء منسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس ‪ ،  O; i, j, k ‬نعتبر النقطتين ‪ A 1;1;3‬و ‪. B 1;0; 2 ‬‬
‫أن النقط ‪ A ، O‬و ‪ B‬ليست في استقامية‪.‬‬
‫‪ )1‬أ) ّبين ّ‬
‫أن ‪ n  2;1; 1‬شعاع ناظمي للمستوي ‪  OAB ‬ثم ّ‬
‫عين معادلة ديكارتية له‪.‬‬ ‫ب) تحقق ّ‬
‫‪ )2‬لتكن ‪   ‬مجموعة النقط ‪ M‬من الفضاء التي احداثياتها ‪  x; y; z ‬وتحقق المعادلة التالية‪:‬‬
‫‪ 2 x  2 y  6 z  112   2 x  4 z  5 2  0‬‬
‫أن المجموعة ‪   ‬هي تقاطع المستويين المحوريين للقطعتين ‪ OA‬و ‪ ، OB ‬ثم عين تمثيال وسيطيا‬‫ـ ـ ّبين ّ‬
‫للمجموعة ‪.   ‬‬
‫‪ )0‬لتكن ‪ M‬نقطة كيفية من الفضاء‬
‫ـ ـ برهن صحة التكافؤ التالي‪ ) M     ( :‬يكافئ ‪  OM  AM  BM ‬ثم استنتج إحداثيات النقطة ‪ ‬مركز‬
‫الدائرة المحيطة بالمثلث ‪. OAB‬‬
‫التمرين الثالث‪ 30( :‬نقاط)‬
‫‪  ; ‬‬ ‫المستوي المركب منسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس ) ‪  ، (O ; u , v‬عدد حقيقي من المجال‬
‫‪ ،‬المعادلة ذات المجهول ‪ z‬التالية‪:‬‬ ‫‪ .I‬حل في مجموعة األعداد المركبة‬
‫‪( z 2  2 z  2)( z 2  2(sin ) z  1)  0‬‬
‫‪ C ، B ، A‬و ‪ D‬نقط من المستوي الحقاتها على الترتيب‬ ‫‪.II‬‬
‫‪5‬‬

‫‪ zC  sin   i cos ، zB  1  i ، z A   2e‬و ‪( zD  zC‬يرمز ‪ zc‬الى مرافق ‪) zc‬‬

‫‪i‬‬
‫‪4‬‬

‫‪ )1‬اكتب األعداد ‪ zC ، zB ، z A‬و ‪ z D‬على الشكل األسي‪.‬‬

‫‪zA‬‬
‫‪. zE ‬‬ ‫‪ E )2‬نقطة من المستوي الحقتها ‪ zE‬حيث‬
‫‪zB‬‬
‫تنتمي إلى دائرة يطلب تعيين مركزها و نصف قطرها‪.‬‬ ‫بين أن النقط ‪ D ، C‬و ‪E‬‬
‫ــ ّ‬
‫‪‬‬
‫ونسبته ( ‪.) 2 2  2‬‬ ‫‪ )0‬ليكن ‪ S‬التشابه المباشر الذي مركزه النقطة ‪ A‬و زاويته‬
‫‪4‬‬
‫عين قيمة ‪ ‬حتى تكون النقطة ‪ B‬صورة النقطة ‪ C‬بالتشابه المباشر ‪. S‬‬ ‫ــ ّ‬
‫‪3‬‬
‫عين قيم العدد الطبيعي ‪ n‬التي من أجلها يكون العدد ‪ ( zD )n‬تخيليا صرفا‪.‬‬
‫‪ )4‬نضع ‪ّ .   4‬‬

‫صفحة ‪ 2‬من ‪6‬‬

 ‫⌫‬
‫اختبار يف مادة‪ :‬الرايضيات ‪ /‬الشعبة‪ :‬رايضيات ‪ /‬بكالوراي ‪8102‬‬

‫التمرين الرابع‪ 30( :‬نقاط)‬

‫‪ f ( x)  x  1  1 ; x ‬‬ ‫*‬
‫}‪ {1‬‬
‫‪‬‬
‫الدالة العددية المعرفة على ‪0;1 1; ‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ln x‬‬ ‫بـ ‪:‬‬ ‫‪f‬‬
‫‪ f (0)  1‬‬

‫( يرمز بـ ‪ ln‬الى اللوغاريتم النيبيري)‬

‫) ‪ (C f‬التمثيل البياني للدالة ‪ f‬في المستوي المنسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس ) ‪. (O; i , j‬‬
‫أن ‪ f‬مستمرة عند ‪ 0‬بقيم أكبر‪.‬‬
‫‪ )1‬أ‪ّ /‬بين ّ‬
‫)‪f (h)  f (0‬‬
‫‪ lim‬ثم فسر النتيجة هندسيا‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ب‪ /‬احسب‬
‫‪h0‬‬ ‫‪h‬‬
‫‪ )2‬أ‪ /‬احسب )‪ lim f ( x) ، lim f ( x‬و )‪. lim f ( x‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x 1‬‬ ‫‪x 1‬‬ ‫‪x‬‬

‫شكل جدول تغيراتها‪.‬‬ ‫تغير الدالة ‪ f‬ثم ّ‬

‫ب‪ /‬ادرس اتجاه ّ‬
‫مستقيما مقارًبا مائالً )‪ (‬يطلب تعيين معادلة له ثم ادرس وضعية ) ‪(C f‬‬
‫ً‬ ‫أن المنحنى ) ‪ (C f‬يقبل‬
‫‪ّ )0‬بين ّ‬
‫بالنسبة الى )‪. (‬‬
‫أن المنحني ) ‪ (C f‬يقطع حامل محور الفواصل في نقطة وحيدة ‪ ‬فاصلتها ‪ ‬حيث ‪1,49    1, 5‬‬ ‫‪ّ )4‬بين ّ‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫أن معادلة المماس لـلمنحني ) ‪ (C f‬في النقطة ‪ ‬تكتب على الشكل ‪y     3    x   ‬‬
‫ثم ّبين ّ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ )0‬ارسم المستقيم )‪ (‬و المنحنى ) ‪. (C f‬‬
‫‪ h )6‬الدالة العددية المعرفة على المجال [‪ [1;  ‬بـ ‪. h( x)  1  x  x ln x :‬‬
‫أن الدالة ‪ h‬متزايدة تماما على المجال [‪ [1;  ‬و استنتج إشارة )‪ h( x‬على المجال [‪. [1;  ‬‬
‫أ‪ّ /‬بين ّ‬
‫‪1‬‬ ‫) ‪h( x‬‬
‫‪f ( x)  x ‬‬ ‫‪‬‬ ‫ب‪ّ /‬بين ّأنه من أجل كل ‪: x  1‬‬
‫‪x ln x x ln x‬‬
‫‪1‬‬
‫‪.x‬‬ ‫و استنتج أنه من أجل ‪ f ( x)  x  1 : x  1‬‬
‫‪x ln x‬‬
‫المحدد بالمنحني ) ‪ (C f‬وحامل محور الفواصل والمستقيمين اللذين‬
‫ّ‬ ‫الحيز من المستوي‬
‫مساحة ّ‬ ‫‪)0‬‬
‫معادلتيهما‪ x   :‬و ‪ e (. x  e‬هو أساس اللوغاريتم النيبيري)‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪. (e2   2 )  ln(  1) ‬‬ ‫أن )‪ (e   )(e    2‬‬
‫ـ ـ ّبين ّ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫انتهى الموضوع األول‬

‫صفحة ‪ 0‬من ‪6‬‬

 ‫⌫‬
‫اختبار يف مادة‪ :‬الرايضيات ‪ /‬الشعبة‪ :‬رايضيات ‪ /‬بكالوراي ‪8102‬‬

‫الموضوع الثاني‬
‫يحتوي الموضوع الثاني على (‪ )30‬صفحات (من الصفحة ‪ 0‬من ‪ 6‬إلى الصفحة ‪ 6‬من ‪)6‬‬

‫التمرين األول‪ 30( :‬نقاط)‬

‫‪    4035‬‬
‫‪‬‬ ‫‪  )1‬و ‪ ‬عددان طبيعيان بحيث‪:‬‬
‫‪    1‬‬
‫‪‬‬
‫و ‪ ‬أوليان فيما بينهما‪.‬‬ ‫أن العددين‬
‫عين العددين ‪ ‬و ‪ ، ‬ثم ّبين ّ‬
‫ــ ّ‬
‫‪2‬‬
‫عين كل الثنائيات الصحيحة ) ‪ (x , y‬التي تحقق المعادلة ‪1009x  2017 y  1 :‬‬
‫‪ّ )2‬‬
‫‪ a  2019  2017 ‬‬
‫‪.‬‬ ‫عين األعداد الصحيحة ‪ a‬التي تحقق الجملة‪:‬‬ ‫‪ّ )0‬‬
‫‪ a  2019 1009 ‬‬
‫‪ )0‬أ) ‪ n‬عدد طبيعي‪ ،‬ادرس تبعا لقيم ‪ n‬بواقي القسمة االقليدية للعدد ‪ 7 n‬على ‪. 9‬‬
‫‪L  111...1‬‬ ‫ب) ‪ L‬عدد طبيعي يكتب في النظام ذي األساس ‪ 7‬كما يلي ‪:‬‬
‫‪ 8102‬مرة‬
‫عين باقي القسمة االقليدية للعدد ‪ 42 L‬على ‪. 9‬‬
‫ــ ّ‬

‫التمرين الثاني‪ 30( :‬نقاط)‬

‫كيس يحوي ‪ 9‬كريات ال نفرق بينها باللمس موزعة كما يلي‪:‬‬
‫خمس كريات حمراء مرقمة بـ‪ 2،2،2،1،1 :‬وثالث كريات خضراء مرقمة بـ‪ 3،2،-3 :‬وكرية بيضاء مرقمة بـ‪-1:‬‬
‫نسحب عشوائيا ‪ 4‬كريات في آن واحد‪.‬‬
‫‪ )1‬احسب احتمال الحوادث التالية‪:‬‬
‫‪" : A‬الحصول على أربع كريات من نفس اللون"‪.‬‬
‫‪" : B‬الحصول على كرية بيضاء على األكثر"‪.‬‬
‫‪" : C‬الحصول على أربع كريات مجموع أرقامها معدوم"‪.‬‬
‫‪ )2‬ليكن ‪ X‬المتغير العشوائي الذي يرفق بكل نتيجة سحب عدد الكريات الخضراء المتبقية في الكيس‪.‬‬
‫عرف قانون احتماله ‪.‬‬
‫عين قيم المتغير العشوائي ‪ X‬ثم ّ‬
‫أ) ّ‬
‫ب) احسب األمل الرياضياتي ‪ E  X ‬للمتغير العشوائي ‪. X‬‬
‫ج) احسب احتمال الحادثة ‪. " X 2  X  0 ":‬‬

‫التمرين الثالث‪ 30( :‬نقاط)‬

‫المعادلة ذات المجهول ‪ z‬التالية‪:‬‬ ‫‪ m‬عدد حقيقي ‪ ،‬نعتبر في مجموعة األعداد المركبة‬ ‫‪)1‬‬
‫)‪z 2  (m  1) z  (2m 1)  0.....( E‬‬
‫عين قيم العدد الحقيقي ‪ m‬التي من أجلها تقبل المعادلة ‪  E ‬حلين مركبين غير حقيقيين‪.‬‬
‫ــ ّ‬
‫صفحة ‪ 4‬من ‪6‬‬
 ‫⌫‬
‫اختبار يف مادة‪ :‬الرايضيات ‪ /‬الشعبة‪ :‬رايضيات ‪ /‬بكالوراي ‪8102‬‬

‫‪ )2‬نضع ‪ ، m  3‬حل المعادلة ‪.  E ‬‬

‫‪ )0‬نعتبر في المستوي المركب المنسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس ‪ O ; u ;v ‬النقط ‪ C ، B ، A‬و ‪ E‬التي‬
‫‪ ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫الحقاتها ‪ z C   ، z B  2  i ، z A  2  i‬و ‪ ، z E  3‬حيث ‪ ‬عدد حقيقي و ‪.   2‬‬
‫أن قيمة ‪ ‬التي يكون من أجلها المثلث ‪ ABC‬متقايس األضالع هي ( ‪.) 2  3‬‬
‫ـ ـ ّبين ّ‬
‫ــــ نضع في كل ما يأتي ‪: z C  2  3‬‬
‫‪zC  z E‬‬
‫على الشكل األسي ثم استنتج أن ‪:‬‬ ‫‪ )0‬اكتب العدد المركب‪:‬‬
‫‪zA zB‬‬
‫أ) المستقيمان ‪  A B ‬و ‪  EC ‬متعامدان‪.‬‬
‫ب) النقط ‪ B ، A‬و ‪ E‬تنتمي إلى نفس الدائرة ) ‪ (‬التي يطلب تعيين مركزها ونصف قطرها‪.‬‬
‫يحول ‪ C‬إلى ‪ ، A‬عبارته المركبة هي‪:‬‬
‫حول النقطة ‪ B‬إلى ‪ C‬و ّ‬
‫‪ )0‬ليكن ‪ r‬الدوران الذي ي ّ‬
‫‪ 3  6   2 3 1 ‬‬
‫‪ z '  a z  ‬حيث ‪ a‬عدد مركب‪.‬‬ ‫‪  i ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪  2 ‬‬
‫أ) احسب العدد المركب ‪ a‬ثم استنتج زاوية الدوران ‪. r‬‬
‫أن النقطة ‪ G‬مركز ثقل المثلث ‪ ABC‬هي مركز الدوران ‪. r‬‬
‫ب) تحقق ّ‬

‫التمرين الرابع‪ 30( :‬نقاط)‬

‫‪1‬‬
‫‪‬‬
‫‪. g ( x)  ( 1  x  x ) e‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ g .I‬الدالة العددية المعرفة على المجال ‪ 0 ;  ‬بـ ‪:‬‬
‫‪( x  1)(2 x 2  1)  1x‬‬
‫‪، g ( x) ‬‬ ‫‪ّ )1‬بين ّأنه من أجل كل ‪ x‬من المجال ‪e : 0 ;  ‬‬
‫‪x2‬‬
‫واستنتج اتجاه تغير الدالة ‪ g‬على المجال ‪. 0 ;  ‬‬
‫‪ )2‬بين أن المعادلة ‪ g ( x)  0‬تقبل حال وحيدا ‪ ‬حيث ‪، 0.9    1‬‬
‫و استنتج إشارة )‪ g ( x‬على المجال ‪. 0 ;  ‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ f .II‬الدالة العددية المعرفة على المجال ‪ 0 ;  ‬بـ ‪. f ( x)   (1  x) e x :‬‬
‫‪x‬‬
‫و ) ‪ (C f‬التمثيل البياني للدالة ‪ f‬في المستوي المنسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس ) ‪. (O ; i , j‬‬
‫‪. lim‬‬
‫‪‬‬
‫‪ )1‬أ) احسب )‪ xlim f ( x‬و )‪f ( x‬‬
‫‪x 0‬‬ ‫‪‬‬

‫)‪g ( x‬‬
‫‪f '( x ) ‬‬ ‫ب) ّبين ّأنه من أجل كل ‪ x‬من المجال ‪: 0 ;  ‬‬
‫‪x2‬‬
‫واستنتج اتجاه تغير الدالة ‪ f‬ثم شكل جدول تغيراتها‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪( xlim‬يمك ـ ــن وض ـ ــع ‪ ( t  ‬ث ـ ــم اس ـ ــتنتج أن المس ـ ــتقيم )‪ (‬ذو المعادل ـ ــة ‪y  x‬‬
‫‪‬‬
‫أن ‪( xe x  x)  1‬‬
‫‪ )2‬بـ ـ ـّين ّ‬
‫‪x‬‬
‫مقارب للمنحنى ) ‪ (C f‬بجوار ‪. ‬‬

‫صفحة ‪ 5‬من ‪6‬‬

 ‫⌫‬
‫اختبار يف مادة‪ :‬الرايضيات ‪ /‬الشعبة‪ :‬رايضيات ‪ /‬بكالوراي ‪8102‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ h )0‬الدالة العددية المعرفة على المجال ‪ 0 ;  ‬بـ ‪. h( x)   1  e x :‬‬
‫‪x‬‬
‫أ) احسب )‪ lim h( x‬وادرس اتجاه تغير الدالة ‪ h‬واستنتج إشارة )‪ h( x‬على ‪. 0 ;  ‬‬
‫‪x  ‬‬

‫ب) تحّقق أن )‪ f ( x)  x  (1  x) h ( x‬ثم استنتج الوضعية النسبية لـ ) ‪ (C f‬بالنسبة إلى المستقيم )‪. (‬‬
‫‪ )4‬ارسم المستقيم )‪ (‬و المنحنى ) ‪( . (C f‬نأخذ ‪.) f ( ) 1.73‬‬
‫‪1 n‬‬
‫‪2‬‬
‫‪n‬‬
‫‪. un ‬‬ ‫‪f  ‬‬ ‫بحدها العام ‪ un‬حيث‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ (un ) )5‬متتالية عددية معرفة على‬
‫‪n 1  n  n 1‬‬
‫األول ‪. u1‬‬ ‫أ) اكتب ‪ un‬بداللة ‪ n‬ثم بّين أن المتتالية ) ‪ (un‬هندسية يطلب تعيين أساسها وحدها‬
‫ب) احسب بداللة ‪ n‬المجموع ‪ Sn‬حيث‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1 2‬‬ ‫‪1 1  3‬‬ ‫‪1 1‬‬ ‫‪ n‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1 ‬‬
‫‪. Sn  ‬‬ ‫‪f (1)    ‬‬ ‫‪f   ‬‬ ‫‪f   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪f  ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2 3‬‬ ‫‪ 2 3  4‬‬ ‫‪3 4‬‬ ‫‪ n 1  n  n 1‬‬

‫‪.‬‬
‫انتهى الموضوع الثاني‬

‫صفحة ‪ 6‬من ‪6‬‬