   

        
  
   
        
ٌ ‫اﺷ ِﺘ َﻘ‬
‫ﺎق‬ ْ ‫ف َو‬
ٌ ‫ﺻ ْﺮ‬
َ ‫ﻧ َ ْﺤ ٌﻮ َو‬

(‫ﻣﺤﻤﺪ ﺷﻔﯿﻖ )ﻋﻀﻮ أﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﯿﺔ‬

1
  
 
        
  
   
        
ٌ ‫اﺷ ِﺘ َﻘ‬
‫ﺎق‬ ْ ‫ف َو‬
ٌ ‫ﺻ ْﺮ‬
َ ‫ﻧ َ ْﺤ ٌﻮ َو‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺷﻔﯿﻖ‬
(‫)ﻋﻀﻮ أﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﯿﺔ‬
‫إﻟﻰ اﻻﻋﺘﻘﺎد ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻟﻐﺔ ﻛﺎﻟﻠﻐﺎت اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﻟﻴﺴﺖ أﻗﻞّ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﻐﺎت‬
‫ﺗﺰودت ﺑﺎﻟﻄﺎﻗــﺔ اﻟﻮِﺟﺪاﻧﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ‬
‫اﻷﺧﺮى وﻻ أﻛﺜﺮ ﺳــﻬﻮﻟﺔ‪ ،‬وﺗﻜﻮن ﻗﺪ ّ‬
‫ُﻀﻲ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ ﺳﻴﻮﺻﻠﻚ‬
‫ﺗﺨﻄﻲ اﻟﻌﻘﺒﺎت وﻣﻦ اﳌ ّ‬
‫ّ‬ ‫ﻤﻜﻨﻚ ﻣﻦ‬
‫ـﺘ ّ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺳـ ُ‬
‫ﺛﻢ إﻟﻰ ﻣﻌﺮﻓــﺔ زاوﻳﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻳﻘﻴﻨــﺎ إﻟــﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ وﻃﻨﻚ ﻣﻌﺮﻓﺔ أﺟــﻮد‪ ،‬وﻣﻦ ﱠ‬
‫ﻋﺰﻣﺖ ﻓﺘﻮﻛّ ﻞ ﻋﻠﻰ اﷲ(‪.‬‬
‫اﻟﻈﻦ ّأﻧﻚ ﲡﻬﻠﻬﺎ‪)...‬ﻓﺈذا ْ‬
‫ّ‬ ‫ﻧﻔﺴﻚ ﻳﻐﻠِﺐ ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﺮﺑﺎط‪ 19 ،‬ذي اﳊﺠﺔ ‪1410‬‬

‫اﳌﻮاﻓﻖ ‪ 12‬ﻳﻮﻟﻴﻮز ‪1990‬‬
‫‪‬‬
‫اﳌﺆﻟﻒ‬
‫أﻳﻬــﺎ اﻟﻘﺎرئ اﻟﻜــﺮﱘ‪ ،‬ﻣﺎ اﻟﺬي دﻓﻌﻚ إﻟــﻰ اﻗﺘﻨﺎء ﻫــﺬا اﻟﻜﺘﺎب؟ أﻫﻮ‬
‫ﺗﻌﺎﻃﻔﻚ ﻣﻊ اﻟﻠﻐﺔ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ورﻏﺒﺘﻚ ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ واﻻﻃﻼع‬
‫ﻋﻦ ﻛﺜﺐ ﻋﻠﻰ ﺟﺰء ﻣﻬﻢ ﻣﻦ ﺗﺮاﺛﻨﺎ اﳌﻐﺮﺑﻲ اﻷﺻﻴﻞ؟ إذا ﻛﺎن اﻷﻣﺮ ﻛﺬﻟﻚ‪،‬‬
‫ﻓﺴــﺮ ُﻗ ُﺪﻣﺎ‪ ،‬واﺑﺬل ﻛﻞ ﻣﺎ اﺳــﺘﻄﻌﺖ ﻣﻦ ﺟﻬﺪ ﻣﻦ أﺟــﻞ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ‬
‫ﻏﺎﻳﺘﻚ‪.‬‬

‫أﻣــﺎ إذا ﻛﻨﺖ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ)ﻟﻴﺴــﺖ إﻻ ﻟﻬﺠﺔ( وأن اﻹﺣﺎﻃﺔ‬

‫ّ‬
‫ﲟﻌﻄﻴﺎﺗﻬــﺎ اﻟﻨﺤﻮﻳﺔ واﻟﺼﺮﻓﻴﺔ واﳌﻌﺠﻤﻴﺔ ﻟــﻦ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﻣﻨﻚ إﻻ ﺑﻌﺾ‬
‫ﻓﺈﻧﻲ أﻧﺼﺢ ﻟﻚ أن ﺗﺘﺮك ﻫﺬا اﻟﻜﺘــﺎب وأن ﺗﺘﻌﺎﻃﻰ ﺗﻌﻠّﻢ ﻟﻐﺔ‬
‫ﺳــﺎﻋﺎت‪ّ ،‬‬
‫ﻢ ﺷــﺄﻧﻬﺎ ﻛﺎﻷﳒﻠﻴﺰﻳﺔ أو اﻷﳌﺎﻧﻴﺔ‪ .‬وذﻟﻚ ﻷن اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻷول‬
‫وﺗﻌﻈ ُ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺒ ّﺠﻠﻬﺎ‬
‫َ‬
‫ﻓﻲ دﻓﻊ اﻹﻧﺴــﺎن إﻟﻰ اﻟﺘﻌﻠّﻢ ﻫﻮ اﻫﺘﻤﺎﻣﻪ اﳊﻘﻴﻘﻲ ﲟﺎ ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﺘﻌﻠﻤﻪ‪.‬‬
‫ﻟﻘﻠّﻤﺎ ﻳﺠﺪ اﳌﺮء ﻓﻲ ﻧﻔﺴــﻪ ﻛﻞّ اﻻﺳــﺘﻌﺪاد اﻟﻀــﺮوري ﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﻋﻠﻢ‬
‫ﻳﺘﺒﻴﻨﻬﺎ ﺑﻮﺿﻮح‬
‫ّ‬ ‫ـﺒﻘﺎ أو ﻳﻀﻤﺮ ﻟﻪ ﻧﻮﻋﺎ ﻣﻦ اﻟﻜﺮاﻫﻴﺔ ﻷﺳﺒﺎب‬
‫ﻳﺰدرﻳﻪ ﻣﺴـ ّ‬
‫ﻳﺘﺒﻴﻨﻬﺎ‪ .‬ﻓﺄﻧﺖ إذن ﺑﲔ اﺛﻨﲔ‪ :‬إﻣﺎ أن ﺗﺘﺨﻠّﻰ ﻋﻦ ﻣﺸﺮوع ﺷﺮﻋﺘﻪ ﺑﺪون‬
‫ّ‬ ‫أو ﻻ‬
‫ﻠﺒﻲ رﻏﺒﺔ أﻛﻴﺪة ﺗﺮاود ﻧﻔﺴــﻚ ﻣﻨﺬ زﻣﺎن‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﺘﺴــﺘﺠﻴﺐ‬
‫ﻟﺘ ّ‬
‫وﻳــﺔ‪ ،‬ﻻ ُ‬
‫رَ ّ‬
‫ﺗﻮﻃﻦ ﻧﻔﺴــﻚ‪،‬‬
‫وإﻣﺎ أن ّ‬
‫ﻟﺪﻋــﻮة ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻔﻀﻮﻟﻴﺔ اﳌﺴــﺘﻌﻠﻴﺔ اﳌﺎزﺣﺔ‪ّ .‬‬
‫ﻓــﻲ رﺻﺎﻧﺔ اﻟﺒﺎﺣﺚ اﳌﺘﺠﺮد ﻣﻦ ﻛﻞ ﺣﻜــﻢ ﺟﺎﻫﺰ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ‬
‫اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴــﺔ ﻧِﻈﺮة ﻏﻴﺮ اﻟﺘﻲ ﻛﻨﺖ ﺗﻨﻈﺮﻫﺎ إﻟﻴﻬﺎ ﻗﺒﻞ اﻵن‪ ،‬ﻛﻲ ﺗﺴــﺘﺄﻧﺲ‬

‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬
 ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪:‬‬

‫أرﮔﺎز‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫أزﮔﺮ‬ ‫اﻟ ّﺜﻮر‬

‫ﺗﻴﮕﻨﺎو‬ ‫اﻟﺮﻋﺪ‬ ‫ﺗﻴﮕﻴﺮا‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‬
‫أﮔﻮدي‬ ‫اﻟﻌ ْﺮﻣﺔ‬
‫ُ‬ ‫ﺗﺎﮔﻮﺳﺖ‬ ‫اﻟﻮﺗﺪ‬
‫ُ‬
‫اﻟﻘﺎﻋـﺪة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ :‬اﻟﻜﺎف اﳌﺜﻠﺜــﺔ اﻟﺘﻨﻘﻴﻂ ﺗﻨﻄﻖ ﻛﺎﻓﺎ ﻓﺎرﺳــﻴﺔ )‪،(g‬‬
‫وﺗﺴــﻤﻰ ﻛﺎﻓﺎ ﻣﻌﻘــﻮدة‪ .‬وﻫــﻲ اﻟــﻮاردة ﻓــﻲ)أرﮔﺎز( و)أزﮔــﺮ( و)ﺗﻴﮕﻨﺎو(‬
‫اﳌﺜﻨﺎة اﻟﺘﻨﻘﻴﻂ ﻓﺘﻨﻄﻖ‪:‬‬‫ّ‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻜﺎف‬ ‫و)ﺗﻴﮕﻴﺮا( و)أﮔﻮدي( و)ﺗﺎﮔﻮﺳﺖ(‪ّ .‬‬
‫‪   ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫أ‪ -‬ﺑﲔ اﻟﻴﺎء واﻟﻜﺎف اﳌﻌﻘﻮدة‪ ،‬إن ﻛﺎﻧﺖ ﺳــﺎﻛﻨﺔ‪ ،‬أو ﺟﺎء ﺑﻌﺪﻫﺎ أﻟﻒ أو‬ ‫اﻷﻣﺎز ِ‬
‫ِﻳﻐ ّﻴﺔ‬ ‫َ‬ ‫َﻗ َﻮاﻋﺪ ﻟِ ِ‬
‫ﻜ َﺘﺎﺑَﺔ‬
‫ﻳﺎء‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺸﺄن ﻓﻲ‪):‬أزﮔﺮ( و)ﺗﻴﮕﻨﺎو( و)أرﮔﺎز( و)ﺗﻴﮕﻴﺮا(؛‬
‫ب‪ -‬ﺑــﲔ اﻟــﻮاو واﻟﻜﺎف اﳌﻌﻘــﻮدة‪ ،‬إن ﺟﺎء ﺑﻌﺪﻫﺎ واو‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺸــﺄن‬ ‫َﻓ ْﻠ َْﻨ ْﻜﺘــﺐ ﻣﺠﻤﻮﻋ ًﺔ أوﻟَﻰ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤــﺎت اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‪ ،‬ﻧﻨﺘﻘﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺑﲔ‬
‫ﻓﻲ)أﮔﻮردي( و)ﺗﺎﮔﻮﺳﺖ(‪.‬‬ ‫ﺗﻴﻄﺎون‪ ،‬ﺗﺎورﻳﺮت‪،‬‬
‫أﺳﻤﺎء اﻷﻣﺎﻛﻦ واﻷﻗﺎﻟﻴﻢ اﳌﻌﺮوﻓﺔ‪ :‬ﺗﺎﻓﻴﻼﻟﺖ‪ ،‬ﺗﺎروداﻧﺖ‪ّ ،‬‬
‫ﺗﻴﻔﻠﺖ‪ ،‬ﺗﻮﻧﻔﻴﺖ‪.‬‬
‫اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻷوﻟﻰ‪ :‬اﻷﻟﻒ واﻟﻮاو واﻟﻴــﺎء ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﻣﻘﺎم اﻟﻔﺘﺤﺔ‬
‫واﻟﻀﻤﺔ واﻟﻜﺴــﺮة ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ؛ وﻟﺬا ﺗﺴﻤﻰ ﺑﺤﺮوف اﻟﺘﺤﺮﻳﻚ‪.‬‬
‫ﻣﺪ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫وﻫﻲ ﻻ ﺗﻘﺘﻀﻲ ﻣﺪا ﻓﻲ اﻟﻨﻄﻖ‪ ،‬ﻷن اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ﻻ ّ‬
‫وﻟﻨﻜﺘــﺐ ﻣﺠﻤﻮﻋــﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻣــﻦ اﻟﻜﻠﻤــﺎت ﻧﺨﺘﺎرﻫﺎ ﻣﻦ ﺑﲔ أﺳــﻤﺎء‬
‫اﻷﻣﺎﻛﻦ أﻳﻀﺎ‪:‬‬
‫‪ -‬أژرو‪ ،‬أژاﻏﺎر‪ ،‬أﻣﮋﻣﻴﮋ‪ ،‬أژاﻳﻼ‪ ،‬ﺗﺎژوﺿﺎ‪ ،‬أژرﻫﻮن‪.‬‬
‫أزﻣﻮر‪ ،‬أزﻳﻼل‪ ،‬ﺗﺎزا‪ ،‬ﺗﻴﺰﻧﻴﺖ‪ ،‬ﺗﺎزارﻳﻦ‪ ،‬ﺗﺎﻟﻐﺰا‪.‬‬
‫‪ّ -‬‬
‫اﻟﻘﺎﻋـﺪة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ :‬اﻟــﺰاي اﻟﺘﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺷــﺎرة )ﺑﺜﻼث ﻧﻘــﻂ( ﺗُﻨﻄﻖ‬
‫ﻣﻔﺨﻤﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺸﺄن ﻓﻲ)أژرو( وﻣﺎ ﻳﺘﺒﻌﻪ‪ .‬واﻟﺰاي اﻟﺘﻲ ﻻ ﺷﺎرة ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ّ‬
‫ﻓﻲ)أزﻣﻮر( وﻣﺎ ﻳﺘﺒﻌﻪ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ـﺄن‬‫اﻟﺸـ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻘﺔ‪،‬‬‫ﻣﺮﻗ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻨﻄﻖ‬ ‫ﻧﻘﻂ(‬ ‫ﺛﻼث‬ ‫)ﺑﺪون‬
‫ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﻣﺮاﻋﺎة ﻫﺬا اﻟﻔﺮق ﺑﲔ اﻟﺰاﻳﲔ‪ ،‬ﻷن ﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ ﲟﻌﺎﻧﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت؛ إذا‬ ‫ّ‬
‫ﻗﻠﻨــﺎ)أژرف( ﻋﻨﻴﻨﺎ اﳌﺎل أو اﻟﻔﻀﺔ؛ وإذا ﻗﻠﻨﺎ)أزرف( ﻋﻨﻴﻨﺎ اﻟﻌﺮف واﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ‪.‬‬
‫ﻘﺼﺪ بِ )ﺋﺰري( ﻧﺒﺘﺔ ّ‬
‫اﻟﺸﻴﺢ‪.‬‬ ‫وإذا ﻗﻠﻨﺎ)ﺋﮋري( ﻗﺼﺪﻧﺎ اﻟﺒﺼﺮ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳُ َ‬
‫وﻟﻨﻘــﺮأ ﻣﺠﻤﻮﻋــﺔ ﺛﺎﻟﺜﺔ ﻣــﻦ اﻷﺳــﻤﺎء‪ ،‬ﻣﺼﺤﻮﺑﺔ ﲟــﺎ ﻳﻘﺎﺑﻠﻬﺎ ﻓﻲ‬

‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‬
‫اﻗﺮأ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻵﺗﻴﺔ واﺣﻔﻆ ﻣﻌﺎﻧﻴﻬﺎ‪:‬‬
‫اﳌﺮأة‬ ‫ﺗﺎﻣﻄﻮط‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫أرﮔﺎز‬
‫اﻟﻠﺤﻢ‬ ‫ﺗﻔﻴﮕﻲ‬ ‫اﳋﺒﺰ‬ ‫أﻏﺮوم‬
‫اﻷرض‬ ‫ﺗﺎﻣﺎزﻳﺮت‬ ‫اﳌﺎء‬ ‫أﻣﺎن‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫اﻟﺒﻘﺮة‬
‫اﳉ َُﺒﻴﻞ‬
‫ﺗﺎﻓﻮﻧﺎﺳﺖ‬
‫ﺗﺎورﻳﺮت‬
‫اﻟﺜﻮر‬
‫اﻟﺼﺨﺮة‬
‫أزﮔﺮ‬
‫أژرو‬
‫اﻷﻣﺎز ِ‬
‫ِﻳﻐ ّﻴﺔ )ﺗﺎﺑﻊ(‬ ‫َ‬ ‫َﻗ َﻮاﻋﺪ ﻟِ ِ‬
‫ﻜ َﺘﺎﺑَﺔ‬ ‫اﻟﻌﻴﻮن‬ ‫ﺗﻴﻄﺎون‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺴﻬﻞ‬ ‫أژاﻏﺎر‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت‪:‬‬

‫اﻟﺸﺎﻋﺮ‬
‫ّ‬ ‫أﻣﺎرﻳﺮ‪ ،‬أﻣﻮرار‬ ‫اﻟﺮﺳﻮل‬
‫ّ‬ ‫أﻣﺎزان‬
‫اﳉﺒﻞ‬ ‫أدرار‬ ‫اﻟﻔﺎرس‬ ‫أﻣﻨﺎي‬
‫اﳊﻴﺎة‬ ‫ﺗﻮدرت‬ ‫اﳌﺮأة‬ ‫ﺗﺎﻣﻄﻮط‬
‫ّ‬
‫اﻟﻨﻌﺠﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻴﻠﻲ‪ ،‬ﺗﻴﺨﺴﻲ‬ ‫اﻟﺪار‬ ‫ﺗﻴﮕﻤﻲ‬
‫ّ‬
‫اﳊﺪﻳﻘﺔ‬ ‫ﺗﻮرﺗﻴﺖ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت‪:‬‬

‫اﻷﺗﺎن‬ ‫ﺗﺎﻏﻴﻮﻟﺖ‬
‫ْ‬ ‫اﳊﻤﺎر‬ ‫أﻏﻴﻮل‬
‫ْ‬
‫ﺻﻔﺮ‪ ،‬ﻻ ﺷﻲء‬ ‫أﻣﻴﺎ‬
‫ْ‬ ‫اﶈﺮاث‬ ‫أووﻟّﻮ‬
‫اﻟﺮﻳﺢ اﻟﻌﺎﺻﻔﺔ‬ ‫ْأزوو‬ ‫اﻟﻠﻘﻼق‬ ‫أﺳﻮو‬
‫ْ‬
‫ﺷﺮﺑﻨﺎ‬ ‫ﻧﺴﻮا‬
‫ْ‬ ‫اﳉﺬع ﻣﻦ اﻟﺜﻴﺮان‬ ‫أﻣﻮاد‬
‫ْ‬
‫وﺻﻞ‬ ‫ﻳﻮوض‬ ‫ﻓﺮوا‬
‫ّ‬ ‫روﻟﻦ‬
‫ْ‬

‫اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪ :‬ﺣﺮوف اﻟﺘﺤﺮﻳﻚ ﺗﻜﻮن ﻟﻠﺘﺤﺮﻳﻚ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺸــﺄن‬

‫ﻓﻲ ا‪‬ﻤﻮﻋﺔ اﻷوﻟﻰ‪ ،‬وﻛﻤﺎ ﺷﺮﺣﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺪرس اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫أن ﻫﻨﺎك واوات وﻳــﺎءات ﻟﻢ ﺗﺄت‬
‫أﻣــﺎ ﻓﻲ ا‪‬ﻤﻮﻋــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻨﻼﺣــﻆ ّ‬ ‫ّ‬
‫‪‬اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﺮﻳــﻚ‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ ﺣﺮوف ﻗﺎﺋﻤــﺔ ﺑﺬاﺗﻬﺎ؛ ﺗُﻘﺮأ ﻛﺬﻟﻚ ‪ -‬ﻗﺎﺋﻤــﺔ ﺑﺬاﺗﻬﺎ ‪ -‬إذا‬
‫ﻛﺎﻧﺖ‪:‬‬
‫ﻓﻲ)أﻏﻴﻮل(‬
‫ْ‬ ‫ـﻢ ﻋﻠﻰ ﻗﺒﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﺸــﺎﻫﺪ‬ ‫‪ -‬ﻣﺴــﺒﻮﻗﺔ ﺑﺴــﻜﻮن ر ُ ِ‬
‫ﺳـ َ‬
‫اﻗﺮأ اﳌﻔﺮدات واﳉﻤﻞ اﻵﺗﻴﺔ‪ ،‬واﺣﻔﻆ ﻣﻌﺎﻧﻴﻬﺎ‪:‬‬
‫و)روﻟﻦ(‪.‬‬
‫و)ﻧﺴﻮا( ْ‬
‫ْ‬ ‫و)أﻣﻮاد(‬
‫ْ‬ ‫و)أزوو(‬
‫و)أﺳﻮو( ْ‬
‫ْ‬ ‫و)ﺗﺎﻏﻴﻮﻟﺖ(‬
‫ْ‬
‫ﻗﺘﻠﺘﻢ اﻷﺳﺪ‬ ‫ﺗﻨﻐﺎم ﺋﺰم‬ ‫اﻷﺳﺪ‬ ‫ﺋﺰم‬
‫ﻣﻄﻮل ﻇﺎﻫــﺮ اﻟﺘﻄﻮﻳﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﺸــﺎﻫﺪ‬‫ّ‬ ‫ـﻂ وﺻــﻞ‬‫‪ -‬أو ﻣﺴــﺒﻮﻗﺔ ﺑﺨـ ّ‬
‫اﻏﺴﻞ وﺟﻬﻚ‬ ‫ﺳﻴﺮد ودم ّﻧﻚ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻮﺟﻪ‬ ‫ؤدم‬ ‫ﻓﻲ)أﻏﻴﻮل( و ﺗﺎﻏﻴﻮﻟﺖ( و)أﻣﻴﺎ( و)أﺳﻮو(‪ ،‬إﻟﺦ‪...‬‬
‫ر ِْﺟﻠﻲ‬ ‫أﺿﺎر ﺋﻨﻮ‬ ‫اﻟﺮﱢ ْﺟﻞ‬ ‫أﺿﺎر‬ ‫‪ -‬أو ﻣﺴــﺒﻮﻗﺔ ﺑﺤــﺮف ﻣﺤﺮك‪ ،‬ﺟــﺎء َﺣﺮَﻛَ ًﺔ ﳌــﺎ ﻗﺒﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﺸــﺎﻫﺪ‬
‫ﺳﻴﺮد أﻓﻮس‬‫ّ‬ ‫ﻓﻲ)أﻣﺎوال( )اﻟﻔﺮوﺳﻴﺔ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ(؛ و)أﻣﺎﻳﻮس‪ ،‬أﻣﺎﻳﺎس( )اﻟﻔﻬﺪ(؛ و)أزﻳﻮال(‬
‫اﻏﺴﻞ ﻳﺪك‬ ‫اﻟﻴﺪ‬ ‫أﻓﻮس‬
‫ّﻧﻚ‬ ‫ط(؛ و)أزﮔﺎو( )اﻟﻘﻔﺔ(؛‬
‫)اﻟﻘ ْﺮ ُ‬
‫ُ‬ ‫)اﻷﺣﻮل(؛ و)ﺗﺎووري( )اﻟﻌﻤﻞ(؛ و)ﺗﻴﻮﻳﻨﺴــﺖ(‬
‫ﺣﻘﻠﻲ‬ ‫ﺋﮕﺮ ﺋﻨﻮ‬ ‫ﺣﺮﺛﺘﻢ اﳊﻘﻞ‬ ‫ﺗﻜﺮزم ﺋﮕﺮ‬ ‫و)أﻣﻨﺎي( )اﻟﻔﺎرس(‪.‬‬
‫اﻷﺳﺪ ﺿﺮب‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺛﺎﻟﺜﺔ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت واﳉﻤﻞ‪:‬‬
‫ؤﺷﻦ‬
‫ﻳﻮت ّ‬
‫ﺋﺰم ْ‬ ‫ﺣﻘﻠﻚ‬ ‫ﺋﮕﺮ ّﻧﻚ‬
‫اﻟﺬﺋﺐ‬
‫اﻏﺴﻞ اﻟﻴﺪ‬ ‫ﺳﻴﺮد أﻓﻮس‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻴﺪ‬ ‫أﻓﻮس‬
‫اﺣﻤﻞ اﻟﻘﻔﺔ‬ ‫أﺳﻲ أزﮔﺎو‬
‫ْ‬ ‫اﻏﺴﻞ اﻟﺮﱢ ْﺟﻞ‬ ‫ﺳﻴﺮد أﺿﺎر‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺮﱢ ْﺟﻞ‬ ‫أﺿﺎر‬
‫اﻏﺴﻞ اﻟﻮﺟﻪ‬ ‫ﺳﻴﺮد ودم‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻮﺟﻪ‬ ‫ؤدم‬
‫ب اﻷﺳﺪ‬
‫ﺿﺮَ َ‬
‫َ‬ ‫ﺋﻮت ﻳﺰم‬ ‫اﻷﺳﺪ‬ ‫ﺋﺰم‬
‫ﺣﺮﺛﺘﻢ اﳊﻘﻞ‬ ‫ﺗﻜﺮزم ﺋﮕﺮ‬ ‫اﳊﻘﻞ‬ ‫ﺋﮕﺮ‬
‫ﻟﻢ ﻳﺬﻫﺐ‬ ‫ﺋﺪي‬
‫ؤر ّ‬ ‫ﺐ‬‫َذ َﻫ َ‬ ‫ﺋﺪا‬
‫ّ‬
‫رأﻳﺖ اﻟﺬﺋﺐ‬ ‫وﺷﻦ‬
‫ژرﻳﻎ ّ‬ ‫اﻟﺬﺋﺐ‬‫ّ‬ ‫ؤﺷﻦ‬
‫ّ‬

‫اﻟﻘﺎﻋﺪة اﳋﺎﻣﺴﺔ‪ :‬اﻟﻬﻤﺰة ﻻ ﺗﻨﻄﻖ ﻗﺎﻃﻌﺔ‪ ،‬ﻓﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‪ ،‬إﻻ ﻋﻨﺪ‬

‫اﻻﺑﺘﺪاء‪ ،‬أي ﻓﻲ أول اﻟﻜﻼم‪ .‬إن ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻛُ ﺘﺒﺖ ﻋﻠﻰ اﻷﻟﻒ؛ وإن‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻀﻤﻮﻣﺔ ﻛُ ﺘﺒﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻮاو؛ وإن ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻜﺴﻮرة ﻛُ ﺘﺒﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻴﺎء‪.‬‬
‫ﻻ ﺣﺮﻓﻬﺎ ﺑﺼﻔﺘﻪ‬ ‫ﻓﺘﺤﺬف ﻧﻄﻘﺎ وﻛﺘﺎﺑﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﺜﺒﺖ إ ّ‬‫أﻣﺎ ﻓﻲ ُﻋﺮض اﻟﻜﻼم‪ُ ،‬‬
‫ّ‬
‫ﺣﺮﻛﺔ ﻵﺧﺮ ﺣﺮف ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺒﻠﻪ‪.‬‬

‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬
 ‫وﺿﺢ اﻟﻘﻮل!‬
‫ّ‬ ‫ﺳﻔﺮو ي اوال!‬
‫ّ‬ ‫ﻗﺘﻞ اﻟﺬﺋﺐ‬ ‫وﺷﻦ‬
‫ﺋﻨﻐﺎ ي ّ‬
‫أﺣﺒﺐ ﺻﺪﻳﻘﻚ‬ ‫اﻣﺪاﻛﱡ ﻞ‬
‫ﺋﺮي ي ّ‬ ‫اﺣﻔﻆ اﻟﺪرس‬ ‫ﺣﺴﻮ ي اﳌّﻮد‬
‫ّﻧﻚ‬
‫اﺣﻔﻆ اﻟﺪروس‪.‬‬ ‫ﻠﻤﻮدن‬ ‫ﺣﺴﻮ ْﻳ ّ‬ ‫أﺣﺒﺐ أﺧﺎك‬ ‫ﺋﺮي وﻣﺎك‬

‫اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺴـﺎﺑﻌﺔ‪ :‬ﻋﻨﺪﻣــﺎ ﻳﻠﺘﻘﻲ ﺣﺮﻓــﺎ ﲢﺮﻳﻚ ﺑــﲔ ﻛﻠﻤﺘﲔ‪ ،‬ﺗﺪرج‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫ﺴ ﱠﻜ ُﻦ ﺛﺎﻧﻴﻬﻤﺎ‪ .‬وﻳﺎء اﻟ ِﻮ َﻗﺎﻳَﺔ ﺣﺮف ﻗﺎﺋﻢ‬
‫ﺗﺴﻤﻰ ﻳﺎء اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ أو ﻳُ َ‬
‫ّ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻳﺎء‬
‫اﻷﻣﺎز ِ‬
‫ِﻳﻐ ّﻴﺔ )ﺗﺘﻤﺔ(‬ ‫َ‬ ‫َﻗ َﻮاﻋﺪ ﻟِ ِ‬
‫ﻜ َﺘﺎﺑَﺔ‬
‫ﻳﺤﺮﻛﻪ ﻣﺎ ﺑﻌﺪه؛ وﻛﺜﻴﺮا ﻣﺎ ﺗﺘﺮك ﻓﻲ اﻟﻜﻼم أو ﺗُ ْﺨ َﺘﻠَﺲ‪.‬‬ ‫ﺑﺬاﺗﻪ ّ‬
‫ﻓﻨﻼﺣﻆ اﻵن ﻫﺬه ا‪‬ﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﳉﻤﻞ‪:‬‬
‫ﻓﻠﻨﻘﺮإ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫ﺟﺮﺣﻬﻢ‬ ‫ﺋﺴﺘﻮرس ﺗﻦ‬
‫ّ‬ ‫ﺿﺮﺑﻨﻲ‬ ‫ﺋﻮت ي‬
‫أﺣﻴﺎه‬ ‫ﺋﺴﻮدر ت‬ ‫ﻛﻠّﻤﻪ‪.‬‬ ‫ﺋﺴﺎول اس‬ ‫اﳊﻠﺰون‪.‬‬ ‫أﻏﻼل‬
‫ُ‬ ‫اﻟﻐﻮل‪.‬‬ ‫أﻏﮋن‬
‫ُ‬
‫ّ‬
‫ﻓﺮ‬ ‫ﺋﺮول‬ ‫داره‬ ‫ﺗﻴﮕﻤﻲ ّﻧﺲ‬ ‫اﳌﺮﻋﻰ اﶈﺮوس‪.‬‬ ‫أﮔُ ﺪال‬ ‫اﳊﺎﺋﻂ‪.‬‬ ‫أﻏﺮاب‬
‫ُ‬
‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫ّ‬
‫ﺣﺮﺛﻮا‬ ‫ﻛﺮزن‬ ‫دﺧﻠﺘﻢ‬ ‫ﺗﻜﺸﻤﻢ‬ ‫اﻟﺼﻴﺎد‪.‬‬
‫ّ‬ ‫أﻧﮕُ ﻤﺎر‬ ‫اﺻﻄﺎد‪.‬‬ ‫ﺋﮕُ ﻤﺮ‬

‫ﺿﺮِب‬ ‫ﻮوت‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻖ‪ ،‬ﱢ‬

‫اﻟﻄﺤﻦ‪.‬‬ ‫أﮔﱡ ﺮن‬ ‫اﻟﺼﺪﻳﻖ‪.‬‬ ‫أﻣﺪاﻛﱡ ﻞ‬
‫ّ‬
‫ُ‬ ‫ﺋﺘ ْ‬
‫ّ‬ ‫ﺳﺮ َِق‬
‫ُ‬ ‫ﺋﺘﻮاﻛﺮ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ُﺣﺼﺪ‬ ‫ﺋﺘﻮﻣﮕﺮ‬ ‫ُﺣﺮِث‬ ‫ﺋﺘﻮﻛﺮز‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‪.‬‬ ‫أﺳﮕﱡ ﺎس‬ ‫اﳊِﻤﻞ‪.‬‬ ‫أﮔﱡ ﺎ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ﺧﺎف‪.‬‬ ‫ﺋﮕﱡ ﺪ‬ ‫اﻟﺼﻬﺮ‪.‬‬
‫ﱢ‬ ‫أﺿﮕﱡ ﺎل‬
‫اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‪ :‬اﻟﻀﻤﺎﺋﺮ ﺗﻜﺘﺐ ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ‪ ،‬إﻻ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻣﻨﻬﺎ ﻓﺎﻋﻼ‬ ‫ﻒ‪.‬‬
‫ﺨ ْ‬
‫ﻟﻢ ﻳ َ َ‬ ‫ؤر ﻳﮕﱡ ﻴﺪ‬ ‫ﺧﺸﻲ‪.‬‬ ‫ﺋﻜُ ﺼﺪ‬
‫أو ﻧﺎﺋﺐ ﻓﺎﻋﻞ‪.‬‬
‫اﻟﻀ ّﻢ ا‪‬ﺘﻠﺲ‪ ،‬ﻳُﺮﺳــﻢ‬
‫اﻟﺼﺮﻳﺢ‪ ،‬أو ّ‬
‫اﻟﻀﻢ ﻏﻴــﺮ ّ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺴﺎدﺳـﺔ‪:‬‬
‫وﻟﻨﻘﺮأ ﺑﺈﻣﻌﺎن ﻫﺬه ا‪‬ﻤﻮﻋﺔ اﻷﺧﻴﺮة ﻣﻦ اﳉﻤﻞ‪:‬‬
‫و)أﻏﻼل( ﻣﺜﻼ‪ .‬وﻗﺪ ﻳﺸــﺘﺮك ﻣﻊ‬‫ُ‬ ‫ﮋن(‬‫ﻓﻲ)أﻏ‬
‫ُ‬ ‫ـﺄن‬
‫اﻟﺸـ‬ ‫ﺿﻤﺔ ﻋﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ‬
‫ﺋﻨﺒﮕﻴﻮن‬ ‫ﻻّن دار ك‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ﻋﻨﺪك ﺿﻴﻮف‬ ‫وإﻳﺎه ُدﻓﻌﺔ واﺣﺪة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺸــﺄن ﻓﻲ)أﮔﱡ ﺎ( و)أﺳﮕﱡ ﺎس(‪.‬‬
‫ْ‬ ‫ﻓﻴﻨﻄﻖ ّ‬ ‫اﻟﻔﺘﺢ‪ُ ،‬‬
‫ﻻّن ﻏﻮر ك ﻳﺰﮔﺎرن‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ﻋﻨﺪك ﺑﻘﺮ‬ ‫وإﻳﺎه دﻓﻌﺔ واﺣﺪة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺸﺄن ﻓﻲ)ؤر‬ ‫ّ‬ ‫وﻳﻨﻄﻖ‬ ‫اﻟﻜﺴﺮ‪،‬‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ِكُ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺸ َﺘ‬
‫وﻗﺪ ﻳ َ ْ‬
‫ﺋﮕﱢ ﻴﺪ(‪.‬‬
‫ﻼ ﺑﺎﺑﺎ ك گ ورﺗﻲ‬
‫ﺋ ّ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ أﺑﻮك ﻓﻲ اﻟﺒﺴﺘﺎن‬
‫وﻟﻨﻘﺮإ اﳉﻤﻞ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫ﻣﻴﺪن س ﻓﺎس‬
‫ّ‬ ‫ّدان‬ ‫ذﻫﺐ اﻟﻨﺎس إﻟﻰ ﻓﺎس‬
‫ﻳﺴﻮي‬ ‫رأى اﻟﻬﻼل‬ ‫ﺋﮋرا ي اﻳﻮر‬ ‫اﺷﺘﺮى اﳋﺒﺰ‬ ‫ﺋﺴﻐﺎ ي اﻏﺮوم‬
‫ﺳﺮس اﻏﺮوم ّﻧﻴﮓ ْ‬ ‫اﻟﻄﺒﻖ‬
‫ﺿﻊ اﳋﺒﺰ ﻓﻮق ّ‬

‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫ﻼس‬
‫ﺳﺮس ت ﻓ ّ‬ ‫ﺿﻌﻪ ﻓﻮﻗﻪ‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول‪ :‬اﻗﺮأ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ ﻣﻦ اﳉﻤﻞ‪ ،‬واﺣﻔﻆ ﻣﻌﺎﻧﻴﻬﺎ‪:‬‬ ‫س واﻣﺎن‬
‫ﺳﻴﺮد ْ‬
‫ّ‬ ‫اﻏﺴﻞ ﺑﺎﳌﺎء‪.‬‬
‫رأﻳﺖ ِ‬
‫ﺻﻬﺮك‬ ‫ژرﻳﻎ أﺿﮕﱡ ﺎل ّﻧﻚ‬
‫اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ واﻷﺧﻴﺮة‪ :‬ﺣﺮوف اﳌﻌﺎﻧﻲ ‪ -‬وﻛﺬا اﻟﻈﺮوف ‪ -‬اﳌﺆﻟﻔﺔ‬
‫اﻷﺳﺪ‬
‫َ‬ ‫اﻟﺼﻴﺎد َﻗ َﺘﻞَ‬
‫ّ‬ ‫أﻧﮕﻤﺎر ﻳﻨﻐﺎ ي ﻳﺰم‬
‫أﻣﺎ اﳌﺘﺄﻟﻔﺔ ﻣﻦ ﺣﺮف واﺣﺪ‬
‫ﻣﻦ ﺣﺮﻓﲔ ﻫﺠﺎﺋﻴﲔ أو أﻛﺜﺮ ﺗﻜﺘﺐ ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ‪ّ .‬‬
‫ﻒ‬
‫ﺨ ْ‬
‫ﻟﻢ ﻳ َ َ‬
‫ْ‬ ‫ﻳﮕﻴﺪ‬
‫ؤر ّ‬ ‫ﻓﺘﻜﺘﺐ ﺷﺒﻪ ﻣﺘﺼﻠﺔ ﲟﺎ ﺑﻌﺪﻫﺎ‪.‬‬
‫اﺷﺘﺮى أﺑﻮك اﻟﺪﻗﻴﻖ‬ ‫ﺋﺴﻐﺎ ﺑﺎﺑﺎك أﮔﱡ ﺮن‬
‫وﺿﺢ ﻛﻼﻣﻚ‬
‫ّ‬ ‫ﺳﻔﺮو ي اوال ّﻧﻚ‬
‫ّ‬
‫اﺣﻔﻆ دروﺳﻚ‬ ‫ﻳﻠﻤﻮد ّﻧﻚ‬
‫ﺣﺴﻮ ّ‬
‫ﻛﻠّﻤﻪ‪.‬‬ ‫ﺋﺴﺎول اس‬
‫ﻛﻠّﻤﻬﻢ‬ ‫ﺋﺴﺎول اﺳﻦ‬
‫ﺻﺪﻳﻘﻚ وأﺧﻮك ﺣﺮﺛﺎ اﳊﻘﻞ‬ ‫أﻣﺪاﻛﱡ ﻞ ّﻧﻚ د وﻣﺎك ﻛﺮزن ﻳﮕﺮ‬
‫ّ‬

‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬ﺗﺮﺟﻢ اﳉﻤﻞ اﻵﺗﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪:‬‬

‫ﺋﺮول‬
‫ؤﺷﻦ ﻳﮋرا ي ﻳﺰم ؛ ْ‬
‫ّ‬
‫ﻼ ﺑﺎﺑﺎ ك گ ورﺗﻲ‬
‫ﺋ ّ‬
‫س واﻣﺎن‬
‫ﺳﻴﺮد ودم ّﻧﻚ ْ‬
‫ّ‬
‫وﺗﺮﺟﻢ اﳉﻤﻞ اﻵﺗﻴﺔ إﻟﻰ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‪:‬‬

‫ﻳﻮﺟﺪ ﻋﻨﺪك ﺿﻴﻮف‬

‫اﻟﻨﺎس إﻟﻰ ﻣﻜﻨﺎس‬
‫ذﻫﺐ ّ‬
‫ﻟﻢ ﻳﺨﻒ أﺧﻮك‬
‫ِ‬
‫ﺻﻬﺮك ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻲ اﳊﻘﻞ‬

‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳـﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬راﺟﻊ اﻟﺪروس اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻷوﻟﻰ‪ ،‬واﺳــﺘﻮﻋﺐ ﻣﺎ ورد ﻓﻴﻬﺎ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻘﻮاﻋﺪ واﳌﻔﺮدات واﻟﺘﺮاﻛﻴﺐ‪.‬‬

‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬
 ‫اﻷﻓﺮاس‬ ‫أﮔﻤﺎرن‬ ‫اﻟﻔﺮس‬ ‫أﮔﻤﺎر‬
‫اﻷﺿﻮاء‬ ‫أﻓﺎون‬ ‫اﻟﻀﻮء‬ ‫أﻓﺎو‬
‫اﻟ ّﺜﻤﺎر‬ ‫أراﺿﻦ‬ ‫اﻟ ّﺜﻤﺮ‬ ‫أراض‬
‫اﳉِﻤﺎل‬ ‫ﺋﻠﻐﻤﺎن‬ ‫اﳉ ََﻤﻞ‬ ‫أﻟﻐﻢ‬
‫اﻟﻐﻴﺮان‬ ‫ﺋﻔﺮان‬ ‫اﻟﻐﺎر‬ ‫ﺋﻔﺮي‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫اﳋﻨﺎزﻳﺮ‬ ‫أﻟﻔﺎن‪ ،‬ﺋﻠﻔﺎن‬ ‫اﳋﻨﺰﻳﺮ‬ ‫ﺋﻠﻒ‬
‫اﳌﺬﻛّ ﺮ‬
‫ﻢ َ‬ ‫اﻹﺳ ُ‬
‫ْ‬
‫اﻟﻨﺠﻮم‬ ‫ﺋﺘﺮان‬ ‫اﻟﻨﺠﻢ‬ ‫ﺋﺘﺮي‬

‫اﻷُ ُ‬
‫ﺳﻮد‬ ‫ﺋﺰﻣﺎون‬ ‫اﻷﺳﺪ‬ ‫ﺋﺰم‬
‫ﻫﺬه ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﺳﻤﺎء اﳌﻨﻔﺮدة اﳌﺬﻛﺮة‪:‬‬
‫اﻟﺮ ُؤوس‬ ‫ﺋﺨﻔﺎون‬ ‫اﻟﺮأس‬ ‫ﺋﺨﻒ‬ ‫أ‬
‫اﻟﻮﺟﻮه‬ ‫ؤدﻣﺎون‬ ‫اﻟﻮﺟﻪ‬ ‫ؤدم‬ ‫اﻟﺮأس‬ ‫ﺋﺨﻒ‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫أرﮔﺎز‬
‫اﻟﻘﻠﻮب‬ ‫ؤﻻون‬ ‫اﻟﻘﻠﺐ‬ ‫ؤل‬ ‫اﻷﺳﺪ‬ ‫ﺋﺰم‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ‬
‫ّ‬ ‫أﻣﻐﺎر‬
‫اﻟﻠﺴﺎن‬ ‫ﺋﻠﺲ‬ ‫اﳉﺒﻞ‬ ‫أدرار‬
‫اﳌﻼﺣﻈﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ :‬اﳉﻤﻮع اﻟﻮاردة أﻋﻼه ﻛﻠّﻬﺎ ﺟﻤﻮع ﺳﺎﳌﺔ‪.‬‬
‫أﻛﺜﺮﻫــﺎ ﻳﺒﺘﺪئ ﺑﻬﻤــﺰة ﻣﻜﺴــﻮرة؛ وﺑﻌﻀﻬﺎ ﻳﺒﺘــﺪئ ﺑﻬﻤﺰة‬ ‫اﻟﻐﺎر‬ ‫ﺋﻔﺮي‬ ‫اﳌﻴﺪان‬ ‫أﺳﺎﻳﺲ‬
‫ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‪ ،‬أو ﻫﻤﺰة ﻣﻀﻤﻮﻣﺔ‪ ،‬ﺗﺒﻌﺎ ﳌﻔﺮده‪ .‬أواﺧﺮ ﻫﺬه اﳉﻤﻮع‬ ‫اﻟﺴﻤﻜﺔ‬ ‫أﺳﻠﻢ‬ ‫اﻟﻈﻞ‬ ‫أﻣﺎﻟﻮ‬
‫وﻧﻮن‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫وﻧﻮن‪ ،‬أو أﻟﻒ وواو‬
‫ٌ‬ ‫ﻧﻮن‪ ،‬أو أﻟﻒ‬
‫ٌ‬ ‫اﻟﻬﻮاء‬ ‫أﺿﻮ‬ ‫اﻟﻮﺟﻪ‬ ‫ؤدم‬
‫وﻫــﺬه ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أﺧﺮى ﻣﻦ اﻷﺳــﻤﺎء اﳌﺬﻛــﺮة‪ ،‬ﻣﺼﺤﻮﺑﺔ ﺑﺠﻤﻮﻋﻬﺎ‬ ‫اﻟﺼﺨﺮ‬ ‫أژرو‬ ‫اﻟﺬﺋﺐ‬ ‫ؤﺷﻦ‬
‫ّ‬
‫أﻳﻀﺎ‪:‬‬
‫اﻟﺸﺎﻋﺮ‬ ‫أﻣﺎرﻳﺮ‬ ‫اﻟﻘﻠﺐ‬ ‫ؤل‬
‫اﻟﻄﻴﻮر‬ ‫ﺋﺠﻀﺎض‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮ‬ ‫أﺟﻀﻴﺾ‬ ‫اﻟﺒﺴﺘﺎن‬ ‫ؤرﺗﻲ‬
‫اﻟﻈﻼل‬ ‫ﺋﻤﻮﻻ‬ ‫اﻟﻈﻞ‬ ‫أﻣﺎﻟﻮ‬
‫اﳌﻴﺎدﻳﻦ‬ ‫ﺋﺴﻮﻳﺎس‬ ‫اﳌﻴﺪان‬ ‫أﺳﺎﻳﺲ‬ ‫اﳌﻼﺣﻈﺔ اﻷوﻟﻰ‪ :‬اﻹﺳﻢ اﳌﺬﻛﺮ اﳌﻔﺮد ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻰ أوزان ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻔﻬﻮد‬ ‫ﺋﻤﻮﻳﺎس‬ ‫اﻟﻔﻬﺪ‬ ‫أﻣﺎﻳﺎس‬ ‫ﻣﻦ ﳑﻴﺰاﺗﻪ أﻧــﻪ ﻳﺒﺘﺪئ ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﺑﻬﻤﺰة ﻣﻔﺘﻮﺣــﺔ؛ وﻣﻨﻪ ﻣﺎ ﻳﺒﺘﺪئ‬
‫اﻟﻌﻴﻮن‬ ‫ﺋﻐﺒﻮﻻ‬ ‫ﻋﲔ اﳌﻴﺎه‬ ‫أﻏﺒﺎﻟﻮ‬ ‫ﺑﻬﻤﺰة ﻣﻜﺴﻮرة‪ ،‬أو ﻣﻀﻤﻮﻣﺔ‪َ .‬وﻳ َ ْﻨ ُﺪر أن ﻳﺒﺘﺪئ ﺑﻐﻴﺮ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫وﻫﺬه ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﺳﻤﺎء اﳌﺬﻛﺮة‪ ،‬ﻣﺼﺤﻮﺑﺔ ﺑﺠﻤﻮﻋﻬﺎ‪:‬‬
‫اﳌﻼﺣﻈﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ :‬اﳉﻤﻮع اﻟﻮاردة أﻋﻼه ﻛﻠﻬﺎ ﺟﻤﻮع ﺗﻜﺴــﻴﺮ؛ ﻛُ ِ‬
‫ﺴﺮت‬

‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫ﻣﺎدة ﻣﻔﺮدﻫﺎ وأﻋﻴﺪ ﺗﺮﻛﻴﺒﻬﺎ ﻋﻠﻰ وزن آﺧﺮ‪.‬‬
‫وﻫــﺬه ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أﺧﻴﺮة ﻣﻦ اﻷﺳــﻤﺎء اﳌﺬﻛــﺮة‪ ،‬ﻣﺼﺤﻮﺑﺔ ﺑﺠﻤﻮﻋﻬﺎ‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول‪ :‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﻣﻌﺎﻧﻲ اﻷﺳﻤﺎء اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫ﻛﺬﻟﻚ‪:‬‬
‫ؤل‬ ‫ؤرﺗﻲ‬ ‫اﻷﻳﺪي‬ ‫ﺋﻔﺎﺳﻦ‬ ‫اﻟﻴﺪ‬ ‫أﻓﻮس‬
‫ّ‬
‫ﺋﺨﻒ‬ ‫أﺳﻠﻢ‬ ‫اﳊﻔﺎرون‬
‫ّ‬ ‫ﺋﻤﻐﺎزن‬ ‫اﳊﻔﺎر‬
‫ّ‬ ‫أﻣﻐﻮز‬
‫ﺋﻔﺮي‬ ‫أﺿﻮ‬ ‫اﻟﻘﻀﺒﺎن‬ ‫ﺋﮕﻀﻤﺎن‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺐ‬ ‫أﮔﻄﻮم‬
‫ّ‬
‫أﻣﻐﺎر‬ ‫أدرار‬ ‫اﻟﻘﻄﺎط‬ ‫ﻴﻮن‬
‫ﺋﻤﺎﺷ ْ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻘﻂ‬ ‫أﻣﺎﺷﻮ‬
‫ّ‬
‫أژرو‬ ‫أﻣﺎﻟﻮ‬ ‫اﻷﺻﺎﺑﻊ‬ ‫ﺋﻀﻮﺿﺎن‬ ‫اﻷﺻﺒﻊ‬ ‫أﺿﺎض‬
‫ؤﺷﻦ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺰم‬
‫ؤدم‬ ‫أﻟﻐﻢ‬
‫ُ‬ ‫اﳌﻼﺣﻈـﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪ :‬ﻣﻦ اﻷﺳــﻤﺎء ﻣــﺎ ﻳﺠﻤﻊ ﺟﻤﻌﺎ ﻣﺸــﺘﺮﻛﺎ ﺑﲔ‬
‫اﻟﺴﺎﻟﻢ واﳌﻜﺴﻮر‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻇﺎﻫﺮ ﻓﻲ ﻫﺬه ا‪‬ﻤﻮﻋﺔ اﻷﺧﻴﺮة‪.‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬ﻣﺎ ﻫﻮ ﺟﻤﻊ ﻛﻞ إﺳﻢ ﻣﻦ اﻷﺳﻤﺎء اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬

‫ﺋﺘﺮي‬ ‫ﮔﻤﺎر‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎت إﺿﺎﻓﻴﺔ‪:‬‬

‫ﺋﻠﻒ‬ ‫ﺋﻔﺮي‬ ‫‪ 1‬ﻣﻦ اﻷﺳﻤﺎء اﳌﺬﻛﺮة ﻣﺎ ﻳﺠﻤﻊ ﻋﻠﻰ ﻏﻴﺮ ﻟﻔﻈﻪ‪:‬‬
‫ؤدم‬ ‫أﻟﻐﻢ‬
‫ُ‬ ‫ﺑﻨﻮ‬ ‫أﻳﺖ‬ ‫اﺑﻦ‬ ‫ؤ‬
‫ُ‬
‫ﺋﺨﻒ‬ ‫ﺋﺰم‬
‫أﻏﺒﺎﻟﻮ‬ ‫ؤل‬ ‫‪ 2‬وﻣﻨﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﺠﻤﻊ ﺑﺰﻳﺎدة)ﺋﺖ( أو)ﺋﺪ( ﻓﻲ أوﻟﻪ‪:‬‬

‫أﻣﺎﻟﻮ‬ ‫أﺟﻀﻴﺾ‬ ‫أرﺑﺎب اﻟﺸﻲء‬ ‫ﺋﺘﺒﺎب‬ ‫رب اﻟﺸﻲء‬

‫ّ‬ ‫ﺑﺎب‬
‫أﺿﺎض‬ ‫أﺳﺎﻳﺲ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ أﺳﻤﺎء اﻟﺴﻮاﺋﻞ‪:‬‬
‫ّ‬ ‫‪ -3‬وﻣﻦ اﳉﻤﻮع ﻣﺎ ﻻ ﻣﻔﺮد ﻟﻪ‪،‬‬
‫أﻣﺎﺷﻮ‬
‫ّ‬ ‫أﻓﻮس‬
‫اﻟﺪم‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺪاﻣﻦ‬
‫ّ‬ ‫اﳌﺎء‬ ‫أﻣﺎن‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻔﺮد ﻛﻞ إﺳﻢ ﻣﻦ اﻷﺳﻤﺎء اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫ُ‬
‫ا‪‬ﺎط‬ ‫ﺋﻤﻐﻠﻴﻠﻦ ‪ ،‬ﺋﻨﺴﻴﺮن‬ ‫اﻟﺒ ْﻮل‬
‫َ‬ ‫ﺋﺒﮋﺿﺎن‬
‫ﺋﺘﺒﺎب‬ ‫أﻳﺖ‬
‫اﻟﻨﺎس‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﻣﻴﺪن‬
‫ّ‬ ‫ﻣﺪن‪،‬‬
‫ّ‬
‫أﻣﺎن‬ ‫ﺋﺪاﻣﻦ‬
‫ّ‬
‫ﻣﺜﻨﻲ ﻓﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ؛ ﻛﻞّ ﻣﺎ ﻓﻮق اﻟﻮاﺣﺪ اﻟﻔﺮد ﻳُﻌﺘﺒﺮ ﺟﻤﻌﺎ‪.‬‬
‫‪ 4‬ﻻ ّ‬

‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ﺋﻀﻮﺿﺎن‬ ‫ؤﻻون‬
‫ﺋﻀﺎرن‬

‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺮاﺑﻊ‪ّ :‬‬

‫ﺻﻨﻒ اﻷﺳﻤﺎء اﻵﺗﻴﺔ ﺑﲔ ﺟﻤﻮع وﻣﻔﺮدات‪:‬‬
‫ﺋﻔﺎﺳﻦ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﻀﻮﺿﺎن‬ ‫ﺋﺰﻣﺎون‬ ‫ؤﺷﻦ‬
‫ّ‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫أﺟﻀﻴﺾ‬
‫أﻣﻐﺎر‬
‫أزﮔﺮ‬
‫أﺳﺎﻳﺲ‬
‫ﺋﺘﺮان‬
‫ﺋﻐﺒﻮﻻ‬
‫ﺋﻔﺮان‬
‫ؤدﻣﺎون‬
‫اﻹﺳﻢ اﳌﺆﻧﺚ‬
‫أﺿﻮ‬ ‫ؤﻻون‬ ‫أﻣﺎﻟﻮ‬ ‫ﻴﻮن‬
‫ﺋﻤﺎﺷ ْ‬
‫ّ‬
‫ﺋﺨﻔﺎون‬ ‫أﻟﻐﻢ‬
‫ُ‬ ‫ﺋﻠﺲ‬ ‫ﺋﺴﻠﻤﺎن‬
‫ﻓﻠﻨﻘﺮأ‪:‬‬
‫ﺋﺮﮔﺎزن‬ ‫أﮔﻤﺎر‬ ‫ﺋﻀﺎرن‬ ‫ﺋﺘﺒﺎب‬
‫اﻷﻓﻌﻰ‬ ‫ﺗﺎﻟﻔﺴﺎ‬ ‫اﻟﺒﻘﺮة‬ ‫ﺗﺎﻓﻮﻧﺎﺳﺖ‬
‫اﳊﻼوة‬ ‫ﺗﺎژوﺿﻲ‬ ‫اﻟﺒﻐﻠﺔ‬ ‫ﺗﺎﺳﺮدوﻧﺖ‬
‫اﳌِﺸﻴﺔ‬ ‫ﺗﺎوادا‬ ‫اﻷرض‬ ‫ﺗﺎﻣﺎزﻳﺮت‬
‫اﻟﻨﺎﺻﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺎوﻧﺰا‬ ‫اﳊﻴﺎة‬ ‫ﺗﻮدرت‬
‫اﻟﺴﺮِﻗﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻮﻛﺮﺿﺎ‬ ‫اﳊﺪﻳﻘﺔ‬ ‫ﺗﻮرﺗﻴﺖ‬
‫اﻟﻨﻌﺠﺔ‬ ‫ﺗﻴﺨﺴﻲ‬ ‫اﻟﻠﺒﺆة‬ ‫ﺗﻴﺰﻣﺖ‬
‫اﻟﻌﲔ‬ ‫ﺗﻴﻂ‬
‫ّ‬ ‫اﳌِﺮآة‬ ‫ﺗﻴﺴﻴﺖ‬

‫اﳌﻼﺣﻈـﺔ اﻷوﻟﻰ‪ :‬اﻹﺳــﻢ اﳌﺆﻧﺚ ﻳﺒﺘﺪئ ﺑﺘــﺎء وﻳﻨﺘﻬﻲ ﺑﺘــﺎء‪ ،‬وﻗﺪ‬

‫اﻟﺘﺎء‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﺮى ﻓﻲ اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬
‫ﻳﻨﺘﻬﻲ ﺑﻐﻴﺮ ّ‬
‫ﺻﻴﺎﻏﺔ اﳌﺆﻧﺚ ﻣﻦ ﻟﻔﻆ ﻣﺬﻛﺮه‪:‬‬

‫اﻷﺗﺎن‪ ،‬أي اﳊﻤﺎرة‬ ‫ﺗﺎﻏﻴﻮﻟﺖ‬

‫ْ‬ ‫اﳊﻤﺎر‬ ‫أﻏﻴﻮل‬
‫ْ‬
‫اﻟﺒﻐﻠﺔ‬ ‫ﺗﺎﺳﺮدوﻧﺖ‬ ‫اﻟﺒﻐﻞ‬ ‫أﺳﺮدون‬
‫اﻟﻔﺮس اﻷﻧﺜﻰ‬ ‫ﺗﺎﮔﻤﺎرت‬ ‫اﻟﻔﺮس‬ ‫أﮔﻤﺎر‬

‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫‪‬ا‪‬ﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪:‬‬
‫اﻟﻠﺒﺆة‬ ‫ﺗﻴﺰﻣﺖ‬ ‫اﻷﺳﺪ‬ ‫ﺋﺰم‬
‫اﻟﻌﻴﻮن‬ ‫ﺗﻴﻄﺎوﻳﻦ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻌﲔ‬ ‫ﺗﻴﻂ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺬﺋﺒﺔ‬ ‫ﺗﻮﺷﻨﺖ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺬﺋﺐ‬ ‫ؤﺷﻦ‬
‫ّ‬
‫اﻟﺴﻜﺎﻛﲔ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻮزاﻟﲔ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺴﻜﲔ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻮزاﻟﺖ‬
‫ّ‬
‫اﳌﻼﺣﻈـﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ :‬ﻳﺼﺎغ اﳌﺆﻧــﺚ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ‪ ،‬ﻣــﻦ ﻟﻔﻆ ﻣﺬﻛﺮه‬
‫اﻟﻌﻄﻮر‬ ‫ﺗﻮﺟﻮﺗﲔ‬
‫ّ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻌﻄﺮ‬ ‫ﺗﻮﺟﻮت‬
‫ّ‬
‫ﺑﺰﻳﺎدة ﺗﺎء ﻓﻲ اﻷول وﺗﺎء ﻓﻲ اﻷﺧﻴﺮ‪.‬‬
‫اﻟﻘﺼﺒﺔ‬
‫اﻟﻘﺼﺒﺎت‬ ‫ﺗﻴﻐﺮﻣﲔ‬ ‫ﺗﻴﻐﺮﻣﺖ‬
‫)اﳊﺼﻦ(‬ ‫وﻳﻜــﻮن اﳌﺆﻧﺚ أﺣﻴﺎﻧﺎ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ ﻟﻔﻆ اﳌﺬﻛﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﺸــﺎﻫﺪ ﻓﻲ اﻷﻣﺜﻠﺔ‬
‫اﻷوﻋﻴﺔ‬ ‫ﺗﺎﮔﺮوﻳﻦ‬ ‫اﻟﻮِﻋﺎء‬ ‫ﺗﺎﮔﺮا‬ ‫اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫ْ‬
‫ﺗﺎﻏﺎ‪،‬‬
‫ا‪‬ﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﺒﻘﺮة‬ ‫اﻟﺜﻮر‬ ‫أزﮔﺮ‬
‫ﺗﺎﺳﺖ‪،‬ﺗﺎﻓﻮﻧﺎﺳﺖ‬
‫اﻟﺒﻘﺮ‬ ‫ﺗﻴﻔﻮﻧﺎﺳﲔ‬ ‫اﻟﺒﻘﺮة‬ ‫ﺗﺎﻓﻮﻧﺎﺳﺖ‬ ‫اﻟﻔﺮس اﻷﻧﺜﻰ‬ ‫ﺗﺎﮔﻤﺎرت‬ ‫اﳊﺼﺎن‬ ‫ّأﻳﻴﺲ‬
‫اﻟﻨﻮق‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻴﻠﻐﻤﲔ‬
‫ُ‬ ‫اﻟﻨﺎﻗﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺎﻟﻐﻤﺖ‬
‫ُ‬ ‫اﳌﺎﻋﺰة‬ ‫ﺗﺎﻏﺎط‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺘﻴﺲ‬
‫ّ‬ ‫أزاﻻغ‬
‫اﻟﺴﻴﻮف‬ ‫ﺗﻴﻔﺮوﻳﻦ‬
‫ْ‬ ‫اﻟﺴﻴﻒ‬ ‫ﺗﺎﻓﺮوت‬ ‫اﻟﻨﻌﺠﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻴﻠﻲ‪ ،‬ﺗﻴﺨﺴﻲ‬ ‫اﻟﻜﺒﺶ‬ ‫ﺋﺰﳝّﺮ‬
‫اﻟﺴﺮوج‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻴﺮﻳﻜﲔ‬ ‫اﻟﺴﺮج‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺎرﻳﻜﺖ‬
‫ﺟﻤﻊ اﻹﺳﻢ اﳌﺆﻧﺚ‪ُ :‬‬
‫ﻓﻠﻨ ْﻤ ِﻌﻦ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫ا‪‬ﻤﻮﻋﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪:‬‬
‫ا‪‬ﻤﻮﻋﺔ اﻷوﻟﻰ‪:‬‬
‫اﻟﻌﻴﻮن‬ ‫أﻟّﻦ‬ ‫اﻟﻌﲔ‬ ‫ﺗﻴﻂ‬
‫ّ‬ ‫اﳌﻔﺎﺗﻴﺢ‬ ‫ﺗﻴﺴﻮرا‬ ‫اﳌﻔﺘﺎح‬ ‫ﺗﺎﺳﺎروت‬
‫اﻟﻨﻌﺎج‪،‬اﻟﻐﻨﻢ‬ ‫ؤﻟّﻲ‬ ‫اﻟﻨﻌﺠﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻴﺨﺴﻲ‬
‫اﻟﺒﻐﻼت‬ ‫ﺗﻴﺴﺮدان‬ ‫اﻟﺒﻐﻠﺔ‬ ‫ﺗﺎﺳﺮدوﻧﺖ‬
‫اﻟﻨﻌﺎج‪ ،‬اﻟﻐﻨﻢ‬ ‫ﺗﺎﺗﻦ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻨﻌﺠﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻴﻠﻲ‬
‫اﻷﺗﻦ‬ ‫ﺗﻴﻐﻴﺎل‬
‫ْ‬ ‫اﻷﺗﺎن‬ ‫ﺗﺎﻏﻴﻮﻟﺖ‬
‫اﻷﻓﺮاس اﻹﻧﺎث‬ ‫ﺗﻴﻐﺎﻟّﲔ‬ ‫اﻟﻔﺮس اﻷﻧﺜﻰ‬ ‫ﺗﺎﮔﻤﺎرت‬
‫اﻟﺴﻴﻮف‬ ‫ﺗﻴﻔﺮا‬ ‫اﻟﺴﻴﻒ‬ ‫ﺗﺎﻓﺮوت‬

‫اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻊ اﳌﺆﻧﺚ‪:‬‬ ‫اﻟﻈﻠﻤﺎت‬ ‫ﺗﻴﻼّس‬ ‫اﻟﻈﻠﻤﺔ‬

‫ّ‬ ‫ﺗﺎﻟّﺴﺖ‬

‫ﻓــﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﻳﺠﻤﻊ اﻹﺳــﻢ اﳌﺆﻧﺚ ﺟﻤﻊ ﺗﻜﺴــﻴﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫــﻮ وارد ﻓﻲ‬ ‫اﻷراﺿﻲ‬ ‫ﺗﻴﻤﻮرا‬ ‫اﻷرض‬ ‫ﺗﺎﻣﻮرت‬
‫ا‪‬ﻤﻮﻋﺔ اﻷوﻟﻰ‪ .‬وﻣﻨﻪ ﻣﺎ ﻳُﺠﻤﻊ ﺟﻤﻌﺎ ﺳــﺎﳌﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻼﺣﻆ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺋﻔﺔ‬ ‫اﻷﻗﺮاط‬ ‫ﺗﻴﻮﻳﻨﺎس‬ ‫اﻟﻘﺮط‬ ‫ﺗﻴﻮﻳﻨﺴﺖ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻴــﺔ ﻣــﻦ اﻷﻣﺜﻠﺔ‪ .‬وﻣﻨﻪ ﻣﺎ ﻳﺠﻤﻊ ﺟﻤﻌﺎ ﺳــﺎﳌﺎ ﺑﻌﺪ ﻛﺴــﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺴﺮوج‬ ‫ﺗﻴﺮﻳﺸﺎ‬ ‫اﻟﺴﺮج‬ ‫ﺗﺎرﻳﺸﺖ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﺸــﺄن ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺋﻔﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ .‬وﻣﻨﻪ ﻣﺎ ﻳﺠﻤﻊ ﻋﻠــﻰ ﻏﻴﺮ ﻟﻔﻈﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ‬

‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫وارد ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺋﻔﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪ .‬وﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻟﻺﺳﻢ اﻟﻮاﺣﺪ ﺟﻤﻌﺎن ﻣﺨﺘﻠﻔﺎن‪:‬‬

‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول‪ :‬ﺿﻊ اﳌﺆﻧﺚ ﻣﻦ اﻷﺳﻤﺎء اﳌﺬﻛﺮة اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﺗﻴﻔﺮوﻳﻦ‬

‫ْ‬ ‫ﺗﻴﻔﺮا‪،‬‬ ‫ﺗﺎﻓﺮوت‬
‫ﺗﻴﺮﻳﺸﺎ‪ ،‬ﺗﻴﺮﻳﻜﲔ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺸﺖ‪ ،‬ﺗﺎرﻳﻜﺖ‬
‫اﻟﻄﻔﻠﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫أرﺑﺎ‬
‫ﺗﻴﻄﺎوﻳﻦ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻴﻂ‬
‫ّ‬
‫اﻟﻨﺎﻗﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﳉﻤﻞ‬ ‫أﻟﻐﻢ‬
‫ُ‬
‫ﺗﺎﺗﻦ‪ ،‬ؤﻟّﻲ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫أﻟّﻦ؛ ﺗﻴﻠﻲ‬
‫اﻟﻜﻠﺒﺔ‬ ‫اﻟﻜﻠﺐ‬ ‫أﻳﺪي‬
‫اﻟﻨﻤﺮة‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻨﻤﺮ‬
‫ّ‬ ‫أﻏﻴﻼس‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ‪ :‬ﻣﻦ ﺟﻤﻮع اﳌﺆﻧﺚ ﻣﺎ ﻻ ﻣﻔﺮد ﻟﻪ‪ ،‬وﻫﻮ ﻧﺎدر‪:‬‬

‫اﻟﺴﻠَﻰ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺗﻴﺴﻀﺎر‬ ‫ﺗﻴﺴﻀﺮﻳﻦ‬ ‫ﺗﻴﻤﺎﺗﲔ‬
‫ّ‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺬﻛّ ﺮ ﻛﻞ اﺳﻢ ﻣﻦ اﻷﺳﻤﺎء اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫ﺗﻴﻐﻤﺪﻳﻦ‬
‫ُ‬ ‫اﳊﻴﻞ‬ ‫ﺗﻴﺒﺎر‬ ‫اﳌﺸﻴﻤﺔ‬
‫ﺗﺎﻓﻮﻧﺎﺳﺖ‬ ‫ﺗﺎﺳﺮدوﻧﺖ‬ ‫اﳌِﻨﺘﺎف‬ ‫اﳌِﻨﺘﺎش‬ ‫اﳌِﻠﻘﻂ‬ ‫اﻟﺸ ﱠﺒﺎث‬
‫ﱢ‬
‫ﺗﺎﻳﺪﻳﺖ‬ ‫ﺗﺎﻏﻴﻮﻟﺖ‬
‫ْ‬ ‫اﳌﻘﺺ‪،‬‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻮزﻟﲔ‬
‫ﺗﻮﺷﻨﺖ‬ ‫ﺗﻴﺰﻣﺖ‬ ‫اﳌِﻘﺮاض‪.‬‬
‫ّ‬
‫ﺗﺎﻏﻴﻼﺳﺖ‬ ‫ﺗﺎﻟﻐﻤﺖ‬
‫ُ‬
‫ﺗﺎﻏﺎط؛ ﺗﻴﻠﻲ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺎﮔﻤﺎرت‬

‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ّ :‬‬

‫ﺻﻨﻒ اﻷﺳــﻤﺎء اﻵﺗﻴﺔ إﻟﻰ ﺟﻤﻮع ﺳﺎﳌﺔ‪ ،‬وﺟﻤﻮع‬
‫اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺴــﺎﻟﻢ واﳌﻜﺴــﻮر‪ ،‬ﺑﻌــﺪ ّ‬
‫ﺗﻜﺴــﻴﺮ‪ ،‬وﺟﻤــﻮع ﻣﺸــﺘﺮﻛﺔ ﺑﲔ ّ‬
‫ﻣﻔﺮداﺗﻬﺎ‪:‬‬

‫ﺗﻴﻄﺎوﻳﻦ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻴﻤﻮرا‬ ‫ﺗﻮﺟﻮﺗﲔ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻴﺴﻮرا‬
‫ﺗﻴﻔﺮا‬ ‫ﺗﻴﻐﻴﺎل‬
‫ْ‬ ‫ﺗﻴﺮﻳﻜﲔ‬ ‫ﺗﻴﻠﻐﻤﲔ‬
‫ُ‬
‫ﺗﻴﻐﺮﻣﲔ‪.‬‬ ‫ﺗﻴﻼّس‬ ‫ﺗﻴﻔﺮوﻳﻦ‬
‫ْ‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺮاﺑﻊ‪ :‬ﺗﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻷﺳﻤﺎء اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬

‫ﺗﺎﺳﺮدوﻧﺖ‬ ‫ﺗﺎﻟﻐﻤﺖ‬
‫ُ‬
‫أﻟّﻦ‬ ‫ﺗﻴﻠﻲ‬

‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫ﺗﻴﻐﺎﻟّﲔ‬ ‫ؤﻟّﻲ‬
‫ﺗﺎرﺑﺎت‬ ‫ﺗﺎﻳﺪﻳﺖ‬
‫ﺋﺰﻣﺎون‬ ‫ﺗﻴﺰﻣﺎوﻳﻦ‬
‫ﺗﻮﺟﻮﺗﲔ‬
‫ّ‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﳋﺎﻣﺲ‪ :‬ﺗﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ اﻷﺳﻤﺎء اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫‪    ‬‬ ‫اﻟﻌﲔ‬ ‫اﻟﻨﺎﻗﺔ‬
‫ّ‬
‫إﻋﺮاب اﻹﺳﻢ اﳌﺬﻛّ ﺮِ‬
‫اﻷرض )ﻟﻬﺎ‬
‫اﻟﻐﻨﻢ‬
‫إﺳﻤﺎن(‬
‫اﻹﻋــﺮاب‪ ،‬ﻓــﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‪ ،‬ﻳﻘﻊ ﻋﻠﻰ أول اﻹﺳــﻢ ﻻ ﻋﻠــﻰ آﺧﺮه‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫اﻷُ ُ‬
‫ﺳﻮد‬ ‫اﻟﻨﻤﺮة‬
‫ّ‬
‫ﻧﺸﺎﻫﺪه ﻓﻲ اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﳊﻴﺎة‬ ‫اﻟﺬﺋﺒﺔ‬
‫اﻟﺮ ُﺟﻞ‬
‫ﺧﺮج ّ‬ ‫ﺋﻔﻎ ورﮔﺎز‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺮ ُﺟﻞ‬
‫ّ‬ ‫أرﮔﺎز‬ ‫اﳌﺎﻋﺰة‬ ‫اﻟﻘﺼﺒﺎت‬
‫ﻟﻠﺮ ُﺟﻞ‬
‫ﻗﻠﺖ ّ‬ ‫ّﻧﻴﻎ ي ْورﮔﺎز‬ ‫اﻟﺮ ُﺟﻞ‬
‫ّ‬ ‫أرﮔﺎز‬ ‫اﻟﻈﻠﻤﺎت‬
‫ّ‬
‫واﻟﺮ ُﺟﻞ‬
‫اﳌﺮأة ّ‬ ‫ﺗﺎﻣﻄﻮط د ورﮔﺎز‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺮ ُﺟﻞ‬
‫ّ‬ ‫أرﮔﺎز‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺴـﺎدس‪ :‬راﺟﻊ ﻣﺎ ورد ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺪرس ﻣﻦ ﻣﻔﺮدات واﺣﻔﻈﻬﺎ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬أو ﻓﻲ ﺟﺬاذات‪.‬‬ ‫ﻛﺮاﺳﺔ‬
‫ﻣﺮﺗﺒﺔ ﻓﻲ ّ‬‫ﻗﻴﺪﻫﺎ‪ّ ،‬‬
‫ﺛﻢ ّ‬
‫ِﳊﻴﺔ ّ‬
‫اﻟﺮ ُﺟﻞ‬ ‫ﺗﺎﻣﺎرت ورﮔﺎز‬ ‫اﻟﺮ ُﺟﻞ‬
‫ّ‬ ‫أرﮔﺎز‬ ‫ّ‬ ‫وﺟﻤﻮﻋﻬﺎ‪ّ .‬‬

‫اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ :‬ﻳُﻌﺮب اﻹﺳــﻢ إذا ﻛﺎن ﻓﺎﻋﻼ ؛ أو ﻣﺴــﺒﻮﻗﺎ ﺑﺤﺮف ﻣﻦ‬
‫ـﺪال؛ أو‬
‫ﺣــﺮوف اﳌﻌﺎﻧــﻲ ؛ أو ﻣﻌﻄﻮﻓﺎ ﺑﻮاﺳــﻄﺔ ﺣــﺮف اﻟﻌﻄﻒ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟـ ّ‬
‫ﻣﻀﺎﻓﺎ إﻟﻴﻪ‪.‬‬
‫ﻓﻠﻨﺴــﺘﻘﺮئ اﻵن اﻟﻜﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻊ ﺑﻬﺎ اﻹﻋﺮاب ﻋﻠﻰ اﻻﺳﻢ اﳌﺬﻛﺮ‪،‬‬
‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر ﻣﺎ ﻳﺒﺘﺪئ ﺑﻪ‪:‬‬

‫وﻗﻊ اﻟﻄﺎﺋﺮ‬ ‫ﺋﺮس وﺟﻀﻴﺾ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮ‬

‫ّ‬ ‫ﺟﻀﻴﺾ‬
‫اﻟﺪﻳﻚ‬
‫ﺻﺎح ّ‬ ‫ﺋﺴﻐﻮي وﻓﻮﻟّﻮس‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺪﻳﻚ‬
‫ّ‬ ‫أﻓﻮﻟّﻮس‬
‫ﻛَ ُﺒﺮ اﻟﻬﻼل‬ ‫ﺋﻤﻘﻮر واﻳﻮر‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻬﻼل‬ ‫أﻳﻮر‬
‫اﻟﺮﻳﺢ‬
‫ﻫﺒﺖ ّ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺼﻮض واﺿﻮ‬ ‫اﻟﺮﻳﺢ‬
‫ّ‬ ‫أﺿﻮ‬

‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫ﺗﻴﻐﺎﻟّﲔ‬ ‫ؤﻟّﻲ‬
‫ﺗﺎرﺑﺎت‬ ‫ﺗﺎﻳﺪﻳﺖ‬
‫ﺋﺰﻣﺎون‬ ‫ﺗﻴﺰﻣﺎوﻳﻦ‬
‫ﺗﻮﺟﻮﺗﲔ‬
‫ّ‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﳋﺎﻣﺲ‪ :‬ﺗﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ اﻷﺳﻤﺎء اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫‪    ‬‬ ‫اﻟﻌﲔ‬ ‫اﻟﻨﺎﻗﺔ‬
‫ّ‬
‫إﻋﺮاب اﻹﺳﻢ اﳌﺬﻛّ ﺮِ‬
‫اﻷرض )ﻟﻬﺎ‬
‫اﻟﻐﻨﻢ‬
‫إﺳﻤﺎن(‬
‫اﻹﻋــﺮاب‪ ،‬ﻓــﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‪ ،‬ﻳﻘﻊ ﻋﻠﻰ أول اﻹﺳــﻢ ﻻ ﻋﻠــﻰ آﺧﺮه‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫اﻷُ ُ‬
‫ﺳﻮد‬ ‫اﻟﻨﻤﺮة‬
‫ّ‬
‫ﻧﺸﺎﻫﺪه ﻓﻲ اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﳊﻴﺎة‬ ‫اﻟﺬﺋﺒﺔ‬
‫اﻟﺮ ُﺟﻞ‬
‫ﺧﺮج ّ‬ ‫ﺋﻔﻎ ورﮔﺎز‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺮ ُﺟﻞ‬
‫ّ‬ ‫أرﮔﺎز‬ ‫اﳌﺎﻋﺰة‬ ‫اﻟﻘﺼﺒﺎت‬
‫ﻟﻠﺮ ُﺟﻞ‬
‫ﻗﻠﺖ ّ‬ ‫ّﻧﻴﻎ ي ْورﮔﺎز‬ ‫اﻟﺮ ُﺟﻞ‬
‫ّ‬ ‫أرﮔﺎز‬ ‫اﻟﻈﻠﻤﺎت‬
‫ّ‬
‫واﻟﺮ ُﺟﻞ‬
‫اﳌﺮأة ّ‬ ‫ﺗﺎﻣﻄﻮط د ورﮔﺎز‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺮ ُﺟﻞ‬
‫ّ‬ ‫أرﮔﺎز‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺴـﺎدس‪ :‬راﺟﻊ ﻣﺎ ورد ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺪرس ﻣﻦ ﻣﻔﺮدات واﺣﻔﻈﻬﺎ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬أو ﻓﻲ ﺟﺬاذات‪.‬‬ ‫ﻛﺮاﺳﺔ‬
‫ﻣﺮﺗﺒﺔ ﻓﻲ ّ‬‫ﻗﻴﺪﻫﺎ‪ّ ،‬‬
‫ﺛﻢ ّ‬
‫ِﳊﻴﺔ ّ‬
‫اﻟﺮ ُﺟﻞ‬ ‫ﺗﺎﻣﺎرت ورﮔﺎز‬ ‫اﻟﺮ ُﺟﻞ‬
‫ّ‬ ‫أرﮔﺎز‬ ‫ّ‬ ‫وﺟﻤﻮﻋﻬﺎ‪ّ .‬‬

‫اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ :‬ﻳُﻌﺮب اﻹﺳــﻢ إذا ﻛﺎن ﻓﺎﻋﻼ ؛ أو ﻣﺴــﺒﻮﻗﺎ ﺑﺤﺮف ﻣﻦ‬
‫ـﺪال؛ أو‬
‫ﺣــﺮوف اﳌﻌﺎﻧــﻲ ؛ أو ﻣﻌﻄﻮﻓﺎ ﺑﻮاﺳــﻄﺔ ﺣــﺮف اﻟﻌﻄﻒ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟـ ّ‬
‫ﻣﻀﺎﻓﺎ إﻟﻴﻪ‪.‬‬
‫ﻓﻠﻨﺴــﺘﻘﺮئ اﻵن اﻟﻜﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻊ ﺑﻬﺎ اﻹﻋﺮاب ﻋﻠﻰ اﻻﺳﻢ اﳌﺬﻛﺮ‪،‬‬
‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر ﻣﺎ ﻳﺒﺘﺪئ ﺑﻪ‪:‬‬

‫وﻗﻊ اﻟﻄﺎﺋﺮ‬ ‫ﺋﺮس وﺟﻀﻴﺾ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮ‬

‫ّ‬ ‫ﺟﻀﻴﺾ‬
‫اﻟﺪﻳﻚ‬
‫ﺻﺎح ّ‬ ‫ﺋﺴﻐﻮي وﻓﻮﻟّﻮس‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺪﻳﻚ‬
‫ّ‬ ‫أﻓﻮﻟّﻮس‬
‫ﻛَ ُﺒﺮ اﻟﻬﻼل‬ ‫ﺋﻤﻘﻮر واﻳﻮر‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻬﻼل‬ ‫أﻳﻮر‬
‫اﻟﺮﻳﺢ‬
‫ﻫﺒﺖ ّ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺼﻮض واﺿﻮ‬ ‫اﻟﺮﻳﺢ‬
‫ّ‬ ‫أﺿﻮ‬

‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ﻣﻮﺻﻮﻟﺔ )ن( ؛ وﻳُﺴﺘﺤﺴﻦ ﺗﺮك اﻟﻮاﺳﻄﺔ ﻋﻨﺪ اﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﳌﺬﻛّ ﺮ‪.‬‬
‫ﺴﻦ اﻟﻮﺟﻪ‬
‫َﺣ ُ‬ ‫ﺋﮋﻳﻞ وودم‬ ‫اﻟﻮﺟﻪ‬ ‫ؤدم‬
‫ﻓﺮ اﻟﺬﺋﺐ‬
‫ّ‬ ‫ووﺷﻦ‬
‫ﺋﺮول ّ‬
‫ْ‬ ‫اﻟﺬﺋﺐ‬ ‫ؤﺷﻦ‬
‫ّ‬
‫اﻟﻌﻘﺎب‬
‫ﻃﺎرت ُ‬ ‫ﻳﻮﻓﺮو ﻳﮕﻴﺪر‬
‫ْ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎب‬
‫ُ‬ ‫ﺋﮕﻴﺪر‬
‫اﻟﺬﺑﺎﺑﺔ‬
‫ﻃﺎرت ّ‬ ‫ﻳﻮﻓﺮو ﻳﻴﺰي‬
‫ْ‬ ‫اﻟﺬﺑﺎﺑﺔ‬ ‫ﺋﺰي‬

‫ﻗﻮاﻋﺪ إﻋﺮاب اﻹﺳﻢ اﳌﺬﻛﺮ‪:‬‬

‫‪ 1‬اﻹﺳــﻢ اﻟﺬي ﻳﺒﺘﺪئ ﺑﻬﻤﺰة ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻳُﻌﺮب‪ ،‬ﻓــﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﺑﻮاو ﲢُﻞّ‬
‫ﻣﺤﻞّ اﻟﻬﻤﺰة وأﻟﻔﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺸــﺄن ﻓــﻲ اﳌﺜﺎﻟﲔ اﻷول واﻟﺜﺎﻧﻲ‪ .‬وﻳُﻌﺮب‪،‬‬
‫ﺗﻘﺪم ﻋﻠﻰ أﻟﻒ اﻟﻬﻤﺰة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻻت ﻣﻌﺪودة‪ ،‬ﺑــﻮاو ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺬاﺗﻬﺎ ّ‬
‫اﻟﺸــﺄن ﻓﻲ اﳌﺜﺎﻟﲔ اﻟﺜﺎﻟﺚ واﻟﺮاﺑﻊ‪) .‬اﻧﻈــﺮ ﻓﻲ آﺧﺮ اﻟﺪرس ﻗﺎﺋﻤﺔ ﲟﻌﻈﻢ‬
‫ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻟﻒ(‪.‬‬‫ّ‬ ‫اﻷﺳﻤﺎء اﻟﺘﻲ ﺗُﻌﺮب ﺑﻮاو‬
‫‪ 2‬اﻹﺳــﻢ اﻟﺬي ﻳﺒﺘــﺪئ ﺑﻬﻤﺰة ﻣﻀﻤﻮﻣﺔ ﻳُﻌﺮب ﺑــﻮاو ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺬاﺗﻬﺎ‬
‫ﺗﻘﺪم ﻋﻠﻰ واو اﻟﻬﻤﺰة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺸﺄن ﻓﻲ اﳌﺜﺎﻟﲔ اﳋﺎﻣﺲ واﻟﺴﺎدس‪.‬‬ ‫ّ‬
‫‪ 3‬اﻹﺳــﻢ اﻟــﺬي ﻳﺒﺘﺪئ ﺑﻬﻤﺰة ﻣﻜﺴــﻮرة ﻻ ﻳُﻌﺮب ﻣﻨــﻪ إﻻ ﻣﺎ ﻛﺎن‬
‫ﻳﺘﺄﻟﻒ ﻣــﻦ ﻣﻘﻄﻌﲔ اﺛﻨﲔ )‪ .(deux syllabes‬وﻳﻜــﻮن إﻋﺮاﺑﻪ ﺑﺘﻘﺪﱘ ﻳﺎء‬
‫ﻗﺎﺋﻤــﺔ ﺑﺬاﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻳﺎء اﻟﻬﻤﺰة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺸــﺄن ﻓﻲ اﳌﺜﺎل اﻟﺜﺎﻣﻦ‪) .‬اﻧﻈﺮ‬
‫ﻓﻲ آﺧﺮ اﻟﺪرس ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺟﺰﺋﻴﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﺼﻨﻒ ﻣﻦ اﻷﺳــﻤﺎء اﳌﺒﺘﺪﺋﺔ ﺑﻬﻤﺰة‬
‫ﻣﻜﺴﻮرة(‪.‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺎت ﺛﻼث‪:‬‬
‫ﺟﺮ ؛ وﻟﻜﻦ ﻓﻴﻬﺎ إﻋﺮاب واﺣﺪ‬‫أ‪ -‬ﻟﻴﺲ ﻓﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ رﻓﻊ وﻻ ﻧﺼﺐ وﻻ ّ‬
‫اﻟﺴــﺎﻟﻔﺔ اﻟﺬﻛﺮ‪ ،‬أي اﻟﻔﺎﻋﻠﻴــﺔ‪ ،‬أو ﺣﺮوف‬
‫ﻳﻮﺟﺒــﻪ أﺣﺪ اﻟﻌﻮاﻣــﻞ اﻷرﺑﻌﺔ ّ‬
‫اﳌﻌﺎﻧﻲ‪ ،‬أو ﺣﺮف اﻟﻌﻄﻒ )د(‪ ،‬أو اﻹﺿﺎﻓﺔ‪.‬‬
‫ب‪ -‬ﻳﺠﻮز ﻓﻲ أﺳــﻤﺎء اﻷﻋﻼم‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ أﺳــﻤﺎء اﻷﻣﺎﻛﻦ أن ﻳُﺘﺮك‬
‫أو)ﺋﺪا س اژرو( ﲟﻌﻨﻰ ذﻫﺐ إﻟﻰ أژرو‪ ،‬أي‬
‫ّ‬ ‫‪):‬ﺋﺪا س وژرو(‬
‫إﻋﺮاﺑﻬــﺎ‪ .‬ﺗﻘﻮل ﻣﺜﻼ ّ‬
‫َﻢ ﻣﻦ ﻏﻴﺮه(‪.‬‬
‫َ ِ‬‫ﻠ‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﻹﺳﻢ‬ ‫ﲤﻴﻴﺰا‬ ‫اﻹﻋﺮاب‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ أژرو‪) .‬ﻳُﺘﺮك‬
‫ﻧﻮن ﺗُﺮﺳﻢ‬
‫ج‪ -‬اﻹﺿﺎﻓﺔ ﲢﺼﻞ‪ ،‬ﻣﺒﺪﺋﻴﺎ‪ ،‬ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺣﺮف اﻹﺿﺎﻓﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ٌ‬

‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫أﻓﻮﻟّﻮس‬ ‫أﻟﻐﻢ‬
‫ُ‬ ‫أﻏﻢ‬
‫ُ‬ ‫أﻓﻮﻟّﻮس‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬
‫أﻳﻮر‬ ‫ﺋﺘﺮي‬ ‫ﺋﺘﺮي‬ ‫أﻳﻮر‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول‪ :‬ﺗﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ اﳉﻤﻞ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺮاﺑﻊ‪ :‬ﺗﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫ﺧﺮج اﻟﺬﺋﺐ‬ ‫ﻓﺮ اﻷﺳﺪ‬
‫ّ‬
‫رأس اﻷﺳﺪ‬ ‫وﺟﻪ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫وﻗﻌﺖ اﻟﺬﺑﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﺮ ُﺟﻞ‬
‫ﺻﺎح ّ‬
‫ﻋﲔ اﻟ ّﺜﻮر‬ ‫أﺻﺒﻊ اﻟﻴﺪ‬ ‫ِﳊﻴﺔ ّ‬
‫اﻟﺘﻴﺲ‬ ‫َﺟ ُﻤﻞَ اﻟﻬﻼل‬
‫اﻟﺴﻤﻜﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺢ‪.‬‬
‫ﻫﺒﺖ ّ‬
‫رأس ّ‬ ‫ر ِﺟﻞ اﻟﺬﺋﺐ‬ ‫ّ‬
‫ﻃﻴﺮ اﻟﺒﺴﺘﺎن‪.‬‬ ‫أﻳﺪي اﻟﺮﱢﺟﺎل‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬أﻟّﻒ ﺛﻤﺎﻧﻲ ﺟﻤﻞ ﻓﻌﻠﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳـﻦ اﳋﺎﻣﺲ‪ :‬أﻟّﻒ ﺟﻤﻼ ﻓﻌﻠﻴــﺔ ﻣﻦ اﻷﻓﻌﺎل واﻷﺳــﻤﺎء وﺣﺮوف‬
‫اﻟﺒﻐﻞ‬ ‫أﺳﺮدون‬ ‫ﻓﺮ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺮول‬
‫ْ‬
‫اﳌﻌﺎﻧﻲ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫دﺧﻞ‬ ‫ﺋﻜﺸﻢ‬ ‫ﺧﺮج‬ ‫ﺋﻔﻎ‬
‫ّ‬
‫اﻷﻓﻌﺎل‬ ‫ُﻏ ِ‬
‫ﺴﻞَ‬ ‫ﻳﺎرود‬ ‫اﻟﺜﻮر‬ ‫أزﮔﺮ‬
‫دﺧﻞ‬ ‫ﺋﻜﺸﻢ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﻼ‬
‫ﺋ ّ‬ ‫ذﻫﺐ‬ ‫ﺋﺪا‬ ‫اﻟﻮﺟﻪ‬ ‫ؤدم‬
‫ّ‬
‫ﻓﺮ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺮول‬
‫ْ‬ ‫ذﻫﺐ‬ ‫ﺋﺪا‬
‫ّ‬ ‫ﻃﺎل‬ ‫ﺋﻐﺰﻳﻒ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮ‬
‫ّ‬ ‫أﺟﻀﻴﺾ‬
‫ﻃﺎر‬ ‫ﻳﻮﻓﺮو‬
‫ْ‬ ‫وﻗﻊ‪،‬ﺣﻂ‪ ،‬ﻧﺰل‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺮس‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ‬
‫ّ‬ ‫أﻣﻐﺎر‬ ‫ﺗﻜﻠّﻢ‬ ‫ﺋﺴﺎول‬
‫ﺧﺮج‬ ‫ﺋﻔﻎ‬
‫ّ‬ ‫ﲢﺪث‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺴﺎول‬ ‫اﻟﻘﻠﺐ‬ ‫ؤل‬ ‫اﻟﻠّﺴﺎن‬ ‫ﺋﻠﺲ‬
‫ﻏﺴﻞَ‬
‫َ‬ ‫ﺋﺴﻴﺮد‬
‫ّ‬ ‫ﺣﺮث‬
‫َ‬ ‫ﺋﻜﺮز‬ ‫اﻟﺬﺑﺎﺑﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺰي‬ ‫ِض‬
‫َﻣﺮ َ‬ ‫ﻳﻮﺿﻦ‬
‫ﻗﺘﻞَ‬ ‫ﺋﻨﻐﺎ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬اﻋﻄﻒ ﻛﻞ اﺳــﻢ ﻣﻦ اﻷﺳــﻤﺎء اﻟــﻮاردة ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻮد‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﻘﺎﺑﻠﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻮد اﻷول‪ ،‬ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺣﺮف اﻟﻌﻄﻒ‪ :‬د‬
‫اﻷﺳﻤﺎء‬
‫اﻟﻌﻤﻮد اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮد اﻷول‬ ‫اﻟﻌﻤﻮد اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮد اﻷول‬
‫اﻟﺬﺑﺎﺑﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺰي‬ ‫اﻟﻠﻘﻼق‬ ‫أﺳﻮو‬
‫ْ‬
‫اﻟﺜﻮر‬ ‫أزﮔﺮ‬ ‫اﳊﻘﻞ‬ ‫ﺋﮕﺮ‬ ‫ﺋﺰم‬ ‫ؤﺷﻦ‬
‫ّ‬ ‫ؤﺷﻦ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺰم‬

‫اﻟﻨﻬﺮ‬
‫ّ‬ ‫أﺳﻴﻒ‬ ‫اﻟﺒﺴﺘﺎن‬ ‫ؤرﺗﻲ‬ ‫أﺟﻀﻴﺾ‬ ‫ﺋﺰم‬ ‫ﺋﺰم‬ ‫أﺟﻀﻴﺾ‬
‫ِ‬
‫اﶈﺮاث‬ ‫أﺳﻜﺮز‬ ‫اﻟﻘﻠﺐ‬ ‫ؤل‬ ‫أرﮔﺎز‬ ‫أزﮔﺮ‬ ‫أزﮔﺮ‬ ‫أرﮔﺎز‬

‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﳊﻘﻮل‬ ‫ﺋﮕﺮان‬ ‫اﳊﻘﻞ‬ ‫ﺋﮕﺮ‬ ‫اﻟﻴﺪ‬ ‫أﻓﻮس‬
‫اﻟﻠّﻴﺎﻟﻲ‬ ‫أﺿﺎن‬ ‫اﻟﻠّﻴﻞ‬ ‫ﺋﺾ‬
‫اﳊﺮوف‬
‫اﻷﺳﺪ‬ ‫ﺋﺰم‬ ‫اﻟﻨﻮم‬
‫ّ‬ ‫ﺋﻀﺲ‬
‫اﳋﻨﺰﻳﺮ‬ ‫ﺋﻠﻒ‬ ‫ﻮد‬ ‫لِ‬ ‫ي‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫گ‬
‫اﻷﺳ ُ‬
‫ُ‬ ‫ﺋﺰﻣﺎون‬
‫اﻟﻔﻴﻞ‬ ‫ﺋﻠْﻮ‬ ‫اﳋﻨﺎزﻳﺮ‬ ‫ﺋﻠﻔﺎن‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﻒ‪ ،‬خ‪ ،‬ف‬ ‫بِ‬ ‫س‬

‫اﻟﻮرق‬ ‫ﺋﻔﺮ‬ ‫ِ‬

‫اﻟﻔ َﻴﻠَﺔ‬ ‫ﺋﻠْﻮان‬ ‫كَ‬ ‫أم‬
‫ّ‬ ‫ِﻣ ْﻦ‬ ‫زگ‪ ،‬ﺳﮓ‬

‫اﻟﻘﺮن‬ ‫ﺋﺴﻚ‬ ‫اﻟﺮﻣﺎد‬ ‫ﺋﻐﺪ‬ ‫إﻟَﻰ‬ ‫س‪ ،‬ﻏﺮ‬

‫ّ‬
‫اﻟﺬﺑﺎب‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺰان‬ ‫اﻟﺬﺑﺎﺑﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺰي‬
‫إﺿﺎﻓﺔ‪ :‬اﻗﺮأ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ واﺣﻔﻆ ﻣﻨﻪ ﻣﺎ اﺳﺘﻄﻌﺖ‪ ،‬واﺟﻌﻠﻪ ﻣﺮﺟﻌﺎ‪:‬‬
‫اﻷﻧﺼﺒﺔ‬ ‫ﺋﻼن‬ ‫اﻟﻨﺼﻴﺐ؛ اﻟﻘﺮﻋﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﻠﻲ‬
‫ﻘﺪم ﻋﻠﻰ أﻟﻒ اﻟﻬﻤﺰة‪:‬‬
‫ﻫﺬه ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺎﻷﺳﻤﺎء اﻟﺘﻲ ﺗُﻌﺮب ﺑﻮاو ﺗُ ﱠ‬
‫اﻟﻨﺠﻢ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺘﺮي‬ ‫اﻟﻮﻻدة‬ ‫ﺋﺮو‬
‫ْ‬ ‫اﻟﺮﻳﺢ‪ ،‬اﻟﻬﻮاء‬
‫ّ‬ ‫أﺿﻮ‬ ‫اﳌﺎء‬ ‫أﻣﺎن‬
‫اﳌِﻘﻼع‬ ‫ﺋﻠﺪي‪ ،‬ﺋﻠ ّْﻲ‬ ‫اﻟﻜﻬﻒ‪ ،‬اﻟﻐﺎر‬ ‫ﺋﻔﺮي‬
‫اﻟﻮﻟﺪ‪ ،‬ﲟﻌﻨﻰ اﻷوﻻد‬ ‫أراو‬ ‫اﻟﻬﻼل‬ ‫أﻳﻮر‬
‫اﻟﻴﻮم‪ ،‬اﻟﻨﻬﺎر‬ ‫أس‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻜﻼم‬ ‫أوال‬
‫ﺷ َﻌﺮ اﻟﺮأس‬
‫َ‬ ‫ّأزار‬ ‫اﻟﻨﻬﺮ‬
‫ّ‬ ‫أﺳﻴﻒ‬
‫اﻟﺘﺮاب‬
‫ّ‬ ‫أﻛﺎل‬ ‫اﻟﺒﺌﺮ‬ ‫أﻧﻮ‬
‫ِ‬
‫اﻟﻌﻨﺐ‬ ‫أﺿﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘﱭ‬
‫ّ‬ ‫أﻟﻴﻢ‬
‫اﻟ ّﺜﻤﻦ‬ ‫أﺗﻴﮓ‬ ‫اﻟﺸﺎي‬
‫ّ‬ ‫أﺗﺎي‬
‫اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬اﻟﻌﻘﺪ‬ ‫ّأرا‬ ‫اﻟﺼﻨﻒ‬
‫اﻟﻨﻮع‪ّ ،‬‬
‫ّ‬ ‫أﻧﺎو‬
‫اﳊِﺼﺎن‬ ‫أﮔﻤﺎر‬ ‫اﻟﺪﺧﺎن‬
‫ّ‬ ‫أﮔّ ﻮ‬
‫اﻟﺒ ْﺬر‪ ،‬اﻟﺒﺬور‪.‬‬
‫َ‬ ‫أﻣﻮد‬

‫ﺗﻘﺪم ﻋﻠﻰ ﻳﺎء اﻟﻬﻤﺰة‪:‬‬

‫ّ‬ ‫وﻫﺬه ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺎﻷﺳﻤﺎء اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮب ﺑﻴﺎء‬

‫اﳉِﻠﺪ‬ ‫ﺋﻠﻢ‬ ‫اﻟﻠﺴﺎن‬ ‫ﺋﻠﺲ‬

‫اﻟﻘﻤﺢ‬ ‫ﺋﺮدن‬ ‫اﻟﻘﻤﺤﺔ‬ ‫ﺋﺮد‬

‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬
 ‫ﺗﺎﻓﻮﻛﺖ‪،‬‬
‫اﻟﻠﺤﻴﺔ‬ ‫ﺗﺎﻣﺎرت‬ ‫اﻟﺸﻤﺲ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺎﻓﻮﺷﺖ‬
‫اﻷﺣﻴﺎء‪ ،‬اﻟﺒﻴﻮت‬ ‫ﺗﺎد ْروﻳﻦ‬
‫ﺗﺎدارﻳﻦ؛ ّ‬
‫ّ‬ ‫اﳊﻲ‪ ،‬اﻟﺒﻴﺖ‬ ‫ﺗﺎدارت‬
‫ّ‬
‫اﻟﺮﻣﺎك‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺎﮔﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫اﻟﺮ َﻣﻜَ ﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺎﮔﻤﺎرت‬
‫اﻟﺼﻮف‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺎﺿﻮط‬
‫ّ‬ ‫اﳌﺎﻋﺰة‬ ‫ﺗﺎﻏﺎط‬
‫ّ‬
‫‪‬‬
‫‪   ‬‬
‫إﻋﺮاب اﻹﺳﻢ اﳌ ُ َﺆ ّﻧﺚ‬
‫اﻷودﻳﺔ‬ ‫ﺗﺎﻻﺗﲔ‬ ‫اﻟﻮادي‬ ‫ﺗﺎﻻت‬
‫اﻟﻈﻬﻮر‬
‫ﱡ‬ ‫ﺗﺎداوﻳﻦ‬ ‫اﻟﻈﻬﺮ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺗﺎداوت‬
‫اﻟﻔﺠﺎج‬ ‫ﺗﻴﺰا‬ ‫اﻟﻔﺞ‬ ‫ﺗﻴﺰي‬ ‫َﻓﻠ ُْﻨ ْﻤ ِﻌﻦِ اﻟﻨﻈﺮ ﻓــﻲ اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻵﺗﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻨﻘﺎرن ﺑﲔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎﺗﻬﺎ اﻟﺜﻼث‪،‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻬﻢ إﻋﺮاب اﻷﺳﻤﺎء‪:‬‬
‫اﻟﻈﻠﻤﺎت‬ ‫ﺗﻴﻼّس‬ ‫اﻟﻈﻠﻤﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺎﻟّﺴﺖ‬
‫اﻟﻠﺒﺆة‬ ‫ﺗﻴﺰﻣﺖ‬ ‫اﳌﻠﺢ‬ ‫ﺗﻴﺴﻨﺖ‬ ‫دﺧﻠﺖ اﻟﺒﻘﺮة‬ ‫ﺗﻜﺸﻢ ﺗﻔﻮﻧﺎﺳﺖ‬ ‫اﻟﺒﻘﺮة‬ ‫ﺗﺎﻓﻮﻧﺎﺳﺖ‬

‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﺗﻴﺮا‬ ‫اﻟﻨﻌﺠﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﻗﺔ‬

‫ﻓﺮت ّ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻠﻐﻤﺖ‬
‫ﺗﺮول ُ‬
‫ْ‬ ‫اﻟﻨﺎﻗﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺎﻟﻐﻤﺖ‬
‫ُ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺸﺎة‪ّ ،‬‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻴﻠﻲ‪ ،‬ﺗﻴﺨﺴﻲ‬
‫اﻟﻌﻴﻮن‬ ‫ﺗﻴﻄﺎوﻳﻦ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻌﲔ‬ ‫ﺗﻴﻂ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺪار‬
‫ﻛَ ُﺒﺮت ّ‬ ‫ﻮرﺗﮕﻤﻲ‬
‫ّ‬ ‫ﲤﻘ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺪار‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻴﮕﻤﻲ‬
‫ّ‬
‫اﻟﺘﻤﺮات‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻴﻴﻨﻴﻮﻳﻦ‬
‫ْ‬ ‫اﻟﺘﻤﺮة‬
‫اﻟﺘﻤﺮ‪ّ ،‬‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻴﻴﻨﻲ‬
‫ْ‬ ‫اﻟﺪور ُ‬
‫ﻛَ ُﺒﺮت ﱡ‬ ‫ﻣﻘﻮرﻧﺖ ﺗﮕُ ّﻤﺎ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺪور ُ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻴﮕﻤﺎ‬
‫ّ‬
‫اﻷﻧﻮار‬ ‫ﺗﻴﻔﺎوﻳﻦ‬ ‫اﻟﻨﻮر‬ ‫ﺗﻴﻔﺎوت‬ ‫اﻟﺴ ّﻜﲔ‬‫اﺣﺘﺪ ّ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻮزاﻟﺖ‬
‫ﲤﺴﺪ ّ‬ ‫اﻟﺴ ّﻜﲔ‬‫ّ‬ ‫ﺗﻮزاﻟﺖ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ﺗﻴﺴﻜﺮت‪،‬‬ ‫اﺣﺘﺪت‬
‫ّ‬
‫اﻟﺬ ّرﻳﺔ‬
‫اﻟﻨﺴﻞ‪ّ ،‬‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺎروا‬ ‫اﻟ ّﺜﻮم‬ ‫ﺗﻮزاﻟﲔ‬
‫ﻣﺴﺪﻧﺖ ّ‬ ‫اﻟﺴﻜﺎﻛﲔ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻮزاﻟﲔ‬
‫ّ‬
‫ﺗﻴﺸﺮت‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺴﻜﺎﻛﲔ‬
‫ّ‬
‫اﻟﺸﺠﺮ‪،‬‬ ‫ﻗﺎﻋﺪة إﻋﺮاب اﻹﺳﻢ اﳌﺆ ّﻧﺚ‪:‬‬
‫ﺗﺎداﮔﲔ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺸﺠﺮة‬ ‫ﺗﺎداﮔﺖ‬
‫ّ‬
‫اﻟﺸﺠﺮات‬
‫ﻟﻠﺘﺎء‪ ،‬إذا ﻛﺎن ذﻟﻚ‬
‫اﳌﺆﻧﺚ‪ ،‬ﻣﺒﺪﺋﻴﺎ‪ ،‬ﺑﺤﺬف اﳊﺮف اﶈﺮك ّ‬
‫ّ‬ ‫‪ -‬ﻳﻌﺮب اﻹﺳﻢ‬
‫اﻟﻐﺎﺑﺎت‬ ‫ﺗﺎﮔﺎﻧﲔ‬ ‫اﻟﻐﺎﺑﺔ‬ ‫ﺗﺎﮔﺎﻧﺖ‬
‫اﳊﺮف أﻟﻔﺎ أو ﻳﺎء؛ ﻟﻜﻦ ﻟﻬﺬه اﻟﻘﺎﻋﺪة اﺳﺘﺜﻨﺎءات‪.‬‬
‫اﻟﺸﺮﺑﺎت‬ ‫ﺗﻴﺴﻴﻮﻳﻦ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺸﺮب‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻴﺴﻲ‬
‫ّ‬
‫ﺤ ّﺮﻛﺔ ﺑﻮاو )ﺗﻮ( ﻻ ﻳﻠﺤﻘﻪ إﻋﺮاب‪.‬‬
‫اﳌﺆﻧﺚ اﻟﺬي ﻓﻲ أوﻟﻪ ﺗﺎء ُﻣ َ‬
‫ّ‬ ‫‪ -‬اﻹﺳﻢ‬
‫اﻷﻓﺮﺷﺔ‪...‬‬ ‫ﺗﻴﺴﻮﺗﲔ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻔﺮاش‪ ،‬اﻟﻮﻃﺎء‬ ‫ﺗﻴﺴﻮت‬
‫ّ‬
‫‪ -‬اﻷﺳــﻤﺎء اﳌﺆﻧﺜــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺘﺪئ ب)ﺗــﺎ( أو)ﺗﻲ(‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻫــﻲ ﻣﺒﻨﻴﺔ ﻻ‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ‪:‬‬ ‫ْﺤ ُﻘﻬــﺎ إﻋﺮاب‪ ،‬ﺟﻠّﻬﺎ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﻣﻘﻄﻌﲔ اﺛﻨﲔ )‪(deux syllabes‬؛ وﻗﺪ‬ ‫ﻳَﻠ َ‬
‫ﺗﺘﺒﻌﻬﺎ ﺟﻤﻮﻋﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء‪ .‬ﻓﺈﻟﻴﻚ ﻃﺎﺋﻔﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬
‫ﺟﻤــﻊ اﳌﺆﻧــﺚ اﻟﺬي ﻟﻴــﺲ ﻣﻦ ﻟﻔــﻆ ﻣﻔــﺮده‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﺒﺘــﺪئ ﺑﻬﻤﺰة‬
‫ﻣﻔﺘﻮﺣــﺔ أو ﻫﻤــﺰة ﻣﻀﻤﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻳُﻌﺮب ﻛﻤﺎ ﻳﻌﺮب اﳌﺬﻛﺮ‪ ،‬ﺑﺤﻜﻢ اﻟﺸــﺒﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﲔ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺎزارﻳﻦ‬ ‫اﻟﺘﻴﻨﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺎزارت‬

‫‪35‬‬ ‫‪34‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫ﻧﺮى ذﻟﻚ ﻓﻲ اﳌﺜﺎﻟﲔ اﻟﺘﺎﻟﻴﲔ‪:‬‬

‫اﺳﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول‪ :‬رﻛّ ﺐ ﺟﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﻐﻨﻢ‬ ‫ؤﻟّﻲ‬ ‫اﻟﺸﺎة‬ ‫ﺗﻴﺨﺴﻲ‬
‫ّ‬
‫ﺣﻮﻟﻬﺎ إﻟﻰ ﺟﻤﻠﺔ ﻓﻌﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺮﺟﻢ اﻟﻜﻞ إﻟﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪:‬‬
‫اﻷﻟﻔﺎظ اﻵﺗﻴﺔ؛ ﺛﻢ ّ‬ ‫رﻋﺖ اﻟﻐﻨﻢ‬ ‫ﻓﺮدﻧﺖ ووﻟّﻲ‬
‫ﺗﻔﻎ )ﺧﺮﺟﺖ( – زگ ِ‬
‫)ﻣﻦ( – ؤرﺗﻲ )اﻟﺒﺴﺘﺎن(‬ ‫‪ -‬ﺗﺎﻓﻮﻧﺎﺳﺖ )اﻟﺒﻘﺮة( – ّ‬ ‫اﻷﻋﲔ‬ ‫أﻟّﻦ‬ ‫اﻟﻌﲔ‬ ‫ﺗﻴﻂ‬
‫ّ‬
‫ﻼ )ﺗﻮﺟﺪ(‬
‫ﺗﺎﻣﻄﻮط )اﳌﺮأة( – گ )ﻓﻲ( – ﺗ ّ‬
‫ّ‬ ‫‪ -‬ﺗﻮرﺗﻴﺖ* )اﳊﺪﻳﻘﺔ( –‬ ‫ﺗﻔﺘﺤﺖ اﻷﻋﲔ‬
‫ّ‬ ‫رژﻣﻨﺖ واﻟّﻦ‬
‫)اﻟﻨﻮق( – ﻛﺸﻤﻨﺖ )دﺧﻠﺖ(‬
‫ﺗﻴﻠﻐﻤﲔ ّ‬
‫ُ‬ ‫‪ -‬ؤرﺗﻲ )اﻟﺒﺴﺘﺎن( –‬
‫ﺗﻐﺰﻳﻒ )ﻃﺎﻟﺖ(‬
‫‪ -‬ﺗﺎﻣﺎرت* )اﻟﻠﺤﻴﺔ( – أﻣﻐﺎر )اﻟﺸﻴﺦ( – ّ‬
‫)اﻟﺼﻴﻒ( – گ )ﻓﻲ( ‪ -‬أر ّﺗﻐﺰﻳﻔﻦ )ﺗﻄﻮل(‬
‫ّ‬ ‫)اﻷﻧﻬﺮ( – أﻧﺒﺪو‬
‫ُ‬ ‫ؤﺳﺎن‬
‫‪ّ -‬‬
‫ﻼ – )ﻳﻮﺟﺪ(‬
‫ﻼ )ﻓﻮق( – ﺋ ّ‬
‫‪ -‬أدرار )اﳉﺒﻞ( – أدﻓﻞ )اﻟ ّﺜﻠﺞ( – أﻓ ّ‬
‫‪ -‬ﺗﺎﻣﺎزﻳﺮت )اﻷرض‪ ،‬اﻟﻮﻃﻦ( – ﺗﻴﺮﺑﺎﺗﲔ )اﻟﻔﺘﻴﺎت( – ّداﻧﺖ )ذﻫﱭ( – س‬
‫)إﻟﻰ(‬
‫‪ -‬ﺗﻴﺰﻣﺎوﻳــﻦ* )اﻟﻠﺒــﺆات( ‪ -‬ﺗﺎﮔﺎﻧــﺖ* )اﻟﻐﺎﺑــﺔ( – زگ ِ‬
‫)ﻣــﻦ( – ّﻓﻐﻨﺖ‬
‫ْﻦ(‬
‫)ﺧﺮﺟﻦ( – ﺗﻴﻔﻮﻧﺎﺳﲔ )اﻟﺒﻘﺮات( – ﺗﺸﺎﻧﺖ )أﻛﻠ َ‬
‫ﺗﮕﻮت )ﻛﺜﺮت(‬
‫رﻳﺔ( – ّ‬
‫اﻟﺬ ّ‬ ‫)ه( – ﺗﺎروا* ّ‬
‫)اﻟﻨﺴﻞ‪ّ ،‬‬ ‫‪ّ -‬ﻧﺲ ُ‬
‫ﺗﻨﺒﻴﻪ‪ :‬ﻗﺪ أﺷــﻴﺮ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺴــﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺑﻨﺠﻴﻤﺔ )*( إﻟﻰ اﻷﺳــﻤﺎء‬
‫اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﻠﺰﻣﻬﺎ إﻋﺮاب‪.‬‬

‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬ﺗﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬

‫رؤوس اﻟﺒﻘﺮات‬ ‫رأس اﻟﺒﻘﺮة‬

‫اﻟﻨﻮق‬
‫أرﺟﻞ ّ‬
‫ُ‬ ‫ر ِْﺟﻞ اﻟﻨﺎﻗﺔ‬
‫اﳉﺒﻞ واﻟﻨﻬﺮ‬
‫أﺻﺒﻊ اﻟﻴﺪ‬
‫واﻟﺴﻬﻞ‬
‫اﻟﺒﻐﺎل واﳊﻤﻴﺮ‬ ‫واﻟﺮﻣﻜﺔ‬
‫اﻟﻔﺮس ّ‬
‫ﻋﲔ اﳌﺎء‬ ‫اﻟﻐﻨﻢ واﻟﺒﻘﺮ‬

‫‪37‬‬ ‫‪36‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫أﺷﺠﺎر اﳊﺪﻳﻘﺔ‬ ‫ﻃﻴﺮ اﻟﻐﺎﺑﺔ‬
‫ﻛﺜﺮ اﳌﻠﺢ‬ ‫رأس اﻟﺸﺠﺮة‬
‫ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻲ اﳉﺒﻞ‬
‫اﻟﻨﻮر واﻟﻈﻠﻤﺎت‬
‫ﻓﺞ‬
‫ّ‬
‫ﺧﺮﺟﺖ اﳌﺮأة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺼﺒﺔ ﺗﻮﺟﺪ‬
‫اﻟﺪار‬ ‫ﻓﻮق اﳉﺒﻞ‬
‫اﻟﺴﺮوج‬
‫َﺟ ُﻤﻠﺖ ّ‬ ‫اﺣﺘﺪت اﻟﺴﻴﻮف‬
‫‪   ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ّ‬
‫َﺟ ُﻤﻠﺖ اﻷﻋﲔ‪.‬‬
‫واﻟﺘﻜﺒﻴﺮ‪ ،‬وﻣﺎ إﻟﻰ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫واﻟﺘﺼﻐﻴﺮ ّ‬
‫واﻟﺘﻨﻜﻴﺮ؛ ّ‬
‫اﻟﺘﻌﺮِﻳﻒ ّ‬
‫ّ‬
‫ﻣﻬﻢ‪ :‬اﳌﺆﻧﺚ ﻳﻀﺎف إﻟﻴﻪ ﺑﺤﺮف اﻹﺿﺎﻓﺔ )ن( وﺟﻮﺑﺎ‪:‬‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻨﺒﻴﻪ‬

‫‪-1‬اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ واﻟ ّﺘﻨﻜﻴﺮ‪ :‬اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻫــﻲ اﻷﺻﻞ ﻓﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‪ .‬إذ ﻗﻠﺖ‬ ‫ﺗﻠﻐﻤﺖ؛ ﺋﺨﻔﺎون ن ﺗﻔﻮﻧﺎﺳﲔ ‪ ...‬إﻟﺦ‪.‬‬
‫ﺋﺠﻀﺎض ن ﺗﺎﮔﺎﻧﺖ؛ أﺿﺎر ن ُ‬
‫ﻓﻜﺄﻧﻚ ﻗﻠﺖ‬
‫ّ‬ ‫ﻣﺜﻼ‪ :‬أﻳﻴﺲ؛ أدرار؛ ﺗﺎﻓﻮﻧﺎﺳﺖ؛ ﺋﻴﺴــﺎن؛ ﺋﺪرارن؛ ﺗﻴﻔﻮﻧﺎﺳﲔ‪...‬‬
‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ :‬اﳊﺼﺎن؛ اﳉﺒﻞ؛ اﻟﺒﻘﺮة؛ اﻷﺣﺼﻨﺔ؛ اﳉﺒﺎل؛ اﻟﺒﻘﺮ‪...‬‬
‫واﻟﻨﻜﺮة ﻓﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ﻫﻲ اﻟﻔﺮع‪ :‬ﺗُﻨﻜﱢ ﺮ اﻻﺳــﻢ ﺑﺈﺿﺎﻓﺘﻚ إﻟﻴﻪ أﺣﺪ‬
‫ّ‬
‫اﻟﺪاﻟّﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺪاﻟّﺔ ﻋﻠــﻰ اﻟﻮاﺣﺪ اﻟﻔﺮد‪ ،‬أو أﺣﺪ اﻷﻟﻔــﺎظ ّ‬
‫أﺳــﻤﺎء اﻷﻋﺪاد ّ‬
‫ﻣﻔﻬﻮم)ﺑﻌﺾ( أو ﻣﻔﻬﻮم)ﺑ ِﻀﻊ( و)ﺑ ِﻀﻌﺔ(‪.‬‬
‫اﻟﺪاﻟّﺔ ﻋﻠــﻰ اﻟﻮاﺣﺪ اﻟﻔﺮد‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻀﺎف إﻟﻰ اﻹﺳــﻢ اﳌﻔﺮد‬
‫اﻷﺳــﻤﺎء ّ‬
‫اﳌﺮاد ﺗﻨﻜﻴﺮه‪ ،‬ﻫﻲ‪:‬‬
‫أ‪ -‬ﻟﻠﻤﺬﻛﺮ‪ :‬ﻳﺎن؛ ﻳﻮن؛ ﺋﺪج؛ ﺋﺪﺟﻦ )ﻛﻠّﻬﺎ ﻣﺘﺮادﻓﺔ(‪.‬‬
‫ب‪ -‬ﻟﻠﻤﺆﻧﺚ‪ :‬ﻳﺎت؛ ﻳﻮت؛ ﺋﺸﺖ؛ ﺋﺸﱳ )ﻛﻠّﻬﺎ ﻣﺘﺮادﻓﺔ(‪.‬‬
‫اﻟﺪاﻟﺔ ﻋﻠــﻰ ﻣﻔﻬﻮم)ﺑَﻌﺾ( و)ﺑ ِﻀﻌــﺔ(‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻀﺎف إﻟﻰ‬
‫اﻷﻟﻔــﺎظ ّ‬
‫اﳉﻤﻊ اﳌﺮاد ﺗﻨﻜﺮﻳﻪ‪ ،‬ﻫﻲ‪:‬‬
‫ﻛﺮا؛ ﺷﺮا؛ ﺷﺎ؛ ﺋﺘﺲ‪.‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺘﺎن‪:‬‬
‫أ‪ -‬ﻻ ﻳُﻔﺮق ﺑﲔ اﳌﺬﻛﺮ واﳌﺆﻧﺚ ﻓﻴﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻀﺎف إﻟﻰ ﻫﺬه اﻷﻟﻔﺎظ‪.‬‬

‫‪39‬‬ ‫‪38‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫وﻣﺎ إﻟﻴﻬﻤﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻻ ﻣﺎﻧﻊ ﻟﻠﺘﺼﻐﻴﺮ ﻓﻴﻤﺎ ﺳﻮاﻫﺎ ﻛﺎﳊﺸﺮات ﻣﺜﻼ‪ .‬ﺗﻘﻮل‪:‬‬ ‫ﻻ إﻟﻰ أﺳﻤﺎء اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت اﳊﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ‪.‬‬
‫ب‪)-‬ﺋﺘﺲ( ﻻ ﻳُﻀﺎف إ ّ‬

‫اﻟﺒﻌﻮﺿﺔ اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫ﺗﻴﺰﻳﺖ‬ ‫اﻟﺬﺑﺎﺑﺔ‬

‫ّ‬ ‫ﺋﺰي‬ ‫وإﻟﻴﻚ أﻣﺜﻠﺔ ﺗﺘﻀﺢ ﺑﻬﺎ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻨﻜﻴﺮ اﻷﺳﻤﺎء‪:‬‬

‫ﺸﺔ‬
‫اﻟﻔﺮﻳ ﱢ َ‬
‫ُ‬ ‫ﺗﻴﺒﻠﻴﻠّﻴﺖ‬ ‫اﻟﻔﺮاﺷﺔ‬ ‫ﺋﺒﻠﻴﻠّﻲ‬ ‫ﻃﺎﺋﺮ‬ ‫ﻳﻮن وﺟﻀﻴﺾ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮ‬
‫ّ‬ ‫أﺟﻀﻴﺾ‬

‫ﻣﺼﻐﺮه ﲟﺆﻧﺜﻪ ُﻋ ِﻤﺪ إﻟﻰ‬

‫ّ‬ ‫وﻛﻠّﻤﺎ أُرﻳﺪ ﺗﺼﻐﻴﺮ اﳌﺬﻛّ ﺮ اﻟﺬي ﻳُﺨﺸــﻰ ﻟ َْﺒــﺲ‬ ‫ﺑﻐﻞ‬ ‫ﻳﺎن وﺳﺮدون‬ ‫اﻟﺒﻐﻞ‬ ‫أﺳﺮدون‬
‫اﻟﺘﺼﻐﻴﺮ؛ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺸــﺄن‬‫اﳌﺆدﻳــﺔ ﳌﻔﻬــﻮم ّ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺼﻔﺎت‬ ‫اﻟﻮﺻــﻒ ﺑﺈﺣــﺪى ّ‬ ‫ﺛﻮر‬ ‫ﺋﺪج وزﮔﺮ‬ ‫اﻟ ّﺜﻮر‬ ‫أزﮔﺮ‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺘﺼﻐﻴﺮ اﳌﺆﻧﺚ‪.‬‬ ‫دﺟﺎﺟﺔ‬ ‫ﻳﻮت ﺗﻔﻮﻟّﻮﺳﺖ‬ ‫اﻟﺪﺟﺎﺟﺔ‬ ‫ﺗﺎﻓﻮﻟّﻮﺳﺖ‬

‫‪ -3‬اﻟ ّﺘﻜﺒﻴﺮ‪ :‬ﻳُ ّ‬

‫ﻜﺒﺮ اﻹﺳــﻢ اﳌﺆﻧﺚ ﻋﻠﻰ ﺻﻴﻐﺔ ﻣﺬﻛّ ﺮه‪ ،‬ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﺑﻐﻠﺔ‬ ‫ﻳﺎت ّﺗﺴﺮدوﻧﺖ‬ ‫اﻟﺒﻐﻠﺔ‬ ‫ﺗﺎﺳﺮدوﻧﺖ‬
‫ﻣﺬﻛﺮ ﻣﻦ ﻟﻔﻈﻪ‪ .‬ﺗﻘﻮل ﻣﺜﻼ‪:‬‬ ‫ﺑﻘﺮة‬ ‫ﺋﺸﺖ ن ﺗﻔﻮﻧﺎﺳﺖ‬ ‫اﻟﺒﻘﺮة‬ ‫ﺗﺎﻓﻮﻧﺎﺳﺖ‬
‫اﻟﺒﻄﻦ اﻟﻌﻈﻴﻢ‬ ‫أدﻳﺲ‬ ‫اﻟﺒﻄﻦ‬ ‫ﺗﺎدﻳﺴﺖ‬ ‫أُﻧﺎس‬ ‫ﻣﺪن‬
‫ﻛﺮا ن ّ‬ ‫اﻟﻨﺎس‬
‫ّ‬ ‫ﻣﺪن‬
‫ّ‬
‫اﻟﺒﻴﺖ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫أدار‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺒﻴﺖ‬ ‫ﺗﺎدارت‬
‫ّ‬ ‫ِﺧﺮﻓﺎن‬ ‫ﻳﺰ ّﻣﺎرن‬
‫ﺷﺮا ْ‬ ‫اﳋِﺮﻓﺎن‬ ‫ﺋﺰﻣﺎرن‬
‫اﻟﻔﺤﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺴﺎء‬ ‫أﻣﻄﻮ‬
‫ّ‬ ‫اﳌﺮأة‬ ‫ﺗﺎﻣﻄﻮط‬
‫ّ‬ ‫ﻧﺴﺎء‬
‫ٌ‬ ‫ﺷﺮا ن ﺗﺴﺪﻧﺎن‬ ‫اﻟﻨﺴﺎء‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻴﺴﺪﻧﺎن‬
‫أُﻧﺎس‬ ‫ﻣﺪن‬
‫ﺋﺘﺲ ن ّ‬ ‫اﻟﻨﺎس‬
‫ّ‬ ‫ﻣﺪن‬
‫ّ‬
‫ﻀﺨﻢ أﻣﺮ اﻟﺸﻲء‪،‬‬
‫ﻌﻈﻢ ﺷــﺄن اﳌﺮء وﻳُ ّ‬ ‫‪-4‬اﻟﺘﻌﻈﻴﻢ واﻟﺘﻀﺨﻴﻢ‪:‬‬
‫ﻳُ ّ‬ ‫ﻧﺴﺎء‬ ‫ﺋﺘﺲ ن ﺗﺴﺪﻧﺎن‬ ‫اﻟﻨﺴﺎء‬ ‫ﺗﻴﺴﺪﻧﺎن‬
‫ﻓﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺈدﺧﺎل ﻣﺎدة)أﺑﺮ( أو)ﺋﺒﺮ( أو)ﺗﻴﺒﺮ( ﻋﻠﻰ اﺳﻤﻪ‪ .‬ﺗﻘﻮل ﻣﺜﻼ‪:‬‬ ‫ٌ‬ ‫ّ‬
‫ﺣﻤﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﻳﻐﻴﺎل‬
‫ﺋﺘﺲ ْ‬ ‫اﳊﻤﻴﺮ‬ ‫ﺋﻐﻴﺎل‬
‫ْ‬
‫اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻘﻮي اﻟﺸﺠﺎع‬ ‫أﺑﺮﮔﺎز‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺮ ُﺟﻞ‬
‫ّ‬ ‫أرﮔﺎز‬

‫اﻟﺒﻴﺖ اﻟﻌﻈﻴﻢ؛‬ ‫ﻳﺼﻐﺮ اﻻﺳــﻢ اﳌﺬﻛﺮ ﻋﻠﻰ ﺻﻴﻐﺔ ﻣﺆﻧﺜﻪ‪ ،‬ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬
‫ّ‬ ‫‪ -2‬اﻟ ّﺘﺼﻐﻴﺮ‪:‬‬
‫ﺋﺒﺮﮔﻤﻲ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺒﻴﺖ‬ ‫ﺗﻴﮕﻤﻲ‬
‫ّ‬ ‫ﻟﻪ ﻣﺆﻧﺚ ﻣﻦ ﻟﻔﻈﻪ‪ .‬ﺗﻘﻮل ﻣﺜﻼ‪:‬‬
‫اﻟﻘﺼﺮ‬

‫ـﻚ( وﻣــﻦ ﻣﺎدة)ﺗﻴﺒــﺮ( اﺳــﻢ اﻷَﳒُــﺮَة‪،‬‬

‫وﺗﺮﻛّ ــﺐ ﻣــﻦ اﻟﻔﻌﻞ)ﺋﻜﻤــﺰ( )ﺣـ ّ‬ ‫اﻟﻨ َﻬ ْﻴﺮُ‬
‫ﱡ‬ ‫ﺗﺎﺳﻴﻔﺖ‬ ‫اﻟﻨﻬﺮ‬
‫ّ‬ ‫أﺳﻴﻒ‬
‫وﻫﻮ)ﺗﻴﺒﺮﻛﻤﺎز(؛ وذﻟﻚ ﺗﻀﺨﻴﻤﺎ ﳌﺎ ﺗﺜﻴﺮه ﺗﻠﻚ اﻟﻨﺒﺘﺔ ﻣﻦ ﺣﻜﺎك‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ُﻋ َﻴ ْﻴﻨﺔ اﳌﺎء‬ ‫ﺗﺎﻏﺒﺎﻟﻮت‬ ‫ﻋﲔ اﳌﺎء‬ ‫أﻏﺒﺎﻟﻮ‬
‫اﻟﻘﺼﺒﺔ‪ ،‬اﻟﻘﻠﻌﺔ‬ ‫ﺗﻴﻐﺮﻣﺖ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺔ اﶈﺼﻨﺔ‬ ‫ﺋﻐﺮم‬
‫‪ -5‬اﻟﺘﻜﺜﻴـﺮ‪ ،‬واﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ اﻟﻘﻮة واﻟﺸـﺪة‪ :‬ﺑﻌــﺾ اﳉﻤﻮع ﻓﻲ‬
‫ﻻ ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ اﻟﻜﺜﺮة واﻟﻮاﻓﺮة‪:‬‬
‫اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ﻻ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ إ ّ‬ ‫اﳊﺪﻳﻘﺔ‬ ‫ﺗﻮرﺗﻴﺖ‬ ‫اﻟﺒﺴﺘﺎن‬ ‫ؤرﺗﻲ‬

‫اﳋﺒﺰ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﺋﻐﺮﻣﺎن‬

‫ُ‬ ‫اﳋﺒﺰ‬ ‫أﻏﺮوم‬ ‫ﺘﺠ ّﻨﺐ ﺻﻮغ اﻟﺘﺼﻐﻴﺮ‬
‫اﳌﺼﻐﺮ واﳌﺆﻧﺚ‪ ،‬ﻳُ َ‬
‫ّ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﺗﻼﻓﻴﺎ ﻟﻠﺒﺲ ﺑﲔ‬
‫اﻟﻠﺤﻢ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﺋﻜُ ﺴﻤﺎن‬ ‫اﻟﻠّﺤﻢ‬ ‫أﻛﺴﻮم‬ ‫ﻣﻦ أﺳﻤﺎء اﳊﻴﻮاﻧﺎت اﻟﺘﻲ ُﳝ ّﻴﺰ ﻋﺎدة ﺑﲔ ذﻛﻮرﻫﺎ وإﻧﺎﺛﻬﺎ‪ ،‬ﻛﺎﻷﺳﺪ واﻟﻔﺮس‬

‫‪41‬‬ ‫‪40‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫اﻟﻠﺤﻢ ﺑﻜﺜﺮة‬ ‫ﺗﻴﻔﻴﻴﺎ)‪(1‬‬ ‫اﻟﻠﺤﻢ‬ ‫ﺗﻴﻔﻴﻲ‬
‫أﻳﻀﺎ‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول‪ّ :‬‬
‫ﻋﺮف ﻛﻞ ﻧﻜﺮة ﻣﻦ اﻟﻨﻜﺮات اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬

‫ﻳﺎن وﻣﻨﺎي‬ ‫ﻳﺎت ﲤﺎزﻳﺮت‬ ‫أو ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ اﻟﻘﻮة واﻟﺸﺪة‪:‬‬

‫ﺋﺸﺖ ن‬ ‫اﻟﺴﻌﻴﺮ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺤﻤﻮدﺟﺎ‬ ‫اﻟﻠﻬﺐ‬ ‫أﺣﻤﺎدﺟﻮ‬
‫ﻳﻮن وزﮔﺮ‬
‫ﺗﻔﻮﻧﺎﺳﺖ‬
‫اﻟﻬﺮج واﳌﺮج‬ ‫ﺋﺪﻳﺪان‬ ‫اﻟﻀﻮﺿﺎء‬ ‫أدﻳﺪا‬
‫ﺋﺪج وﻏﻴﻮل‬ ‫ﺋﺘﺲ ﻳﺮﮔﺎزن‬
‫اﳊﺮب اﻟﻀﺮوس‬ ‫ﺋﻤﻨﻐﺎن‬ ‫اﻟﻘﺘﺎل‬ ‫ﺋﻤﻨﻐﻲ‬
‫ﺗﺎداﮔﲔ‬
‫ﻛﺮا ن ّ‬ ‫ﺗﻠﻐﻤﺖ‬
‫ﻳﻮت ن ُ‬
‫ﺷﺎ ن ووﻟّﻲ‬ ‫ووﺳﺎن‬
‫ﺷﺮا ن ّ‬
‫ووﺷﻦ‬
‫ﺋﺪج ّ‬ ‫ﺋﺘﺲ ﳝﻐﺎرن‬
‫ﻄﻮط‬
‫ﻳﻮت ّﲤ ّ‬

‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬ﺗﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬

‫ﺣﺪﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﺴﺘﺎن‬
‫اﻟﺒﻘﺮ‬ ‫ﻳﻮم‬
‫ﺛﻴﺮان‬ ‫اﳋﻴﻞ‬
‫اﳊﻘﻮل‬ ‫ﺣﻘﻮل‬
‫ﻃﺎﺋﺮ‬ ‫اﻟﻄﻴﺮ‬
‫أُﻧﺎس‬ ‫ﺗﺮاب‬
‫ﻣﺎء‬ ‫اﻟﻨﺎس‬
‫اﳋﺒﺰ‬ ‫اﳌﺎء‬
‫ﻓﻴﻞ‬ ‫ﳊﻢ‬
‫ﻟﺒﺆة‬ ‫اﻟﻨﻤﺮ‬
‫ّ‬
‫ﻓﺘﻴﺎت‬ ‫اﻟﻐﻮل‬ ‫‪ -1‬ﻫــﺬا ﻫﻮ أﺻﻞ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ اﻟﺪاﻟﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻛﻠﺔ اﳌﺴــﻤﺎة)اﻟﺘﻔﺎﻳﺎ( ﻷﻧﻬﺎ أﻛﻠﺔ ﺗﺼﻨﻊ‬
‫ﻣــﻦ اﻟﻠﺤﻢ أﺳﺎﺳــﺎ‪ .‬وﻣﺎ زﻋﻤــﻪ ﺑﻌﺾ اﳌﺆرﺧﲔ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻛﻠﻤﺔ أﻧﺪﻟﺴــﻴﺔ ﻣــﺎ ﻫﻮ إﻻ ﺗﺨﻤﲔ‬
‫وﺗﻘﺪﻳﺮ ﻳﺒﺮرﻫﻤﺎ ﺟﻬﻠﻬﻢ ﻟﻸﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ واﻧﺒﻬﺎرﻫﻢ ﳊﻀﺎرة "اﻟﻔﺮدوس اﳌﻔﻘﻮد"‪.‬‬

‫‪43‬‬ ‫‪42‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟﺬﺑﺎﺑﺔ‬ ‫ذﺑﺎب‬
‫اﻟﻜﻬﻮف‪.‬‬ ‫ﺻﺨﺮة‬

‫ﺻﻐﺮ ﻛﻼ ﻣﻦ اﻷﺳﻤﺎء اﻵﺗﻴﺔ؛ ﺛﻢ ﺗﺮﺟﻢ‪:‬‬

‫ّ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪:‬‬

‫ﺋﮕﺮ‬ ‫ﺋﻠﺲ‬
‫ﺋﻔﺮي‬ ‫ﺋﻐﺮم‬
‫‪ ‬‬ ‫ؤل‬ ‫ؤرﺗﻲ‬

‫اﳌﻘﺎﺑِﻠَﺔ ﳌﺎ ﻳﺸﺘﻖ ِﻓﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ) َﻓ ُﻌﻞَ ( و) َﻓ ِﻌﻞَ (‬

‫اﻟﺼ َﻔﺔ َ‬ ‫أژرو‬ ‫ؤدم‬
‫ّ‬
‫أدرار‬ ‫أﮔﺎدﻳﺮ‬

‫ﻳﺆدى ﻣﻔﻬﻮﻣﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺋﺘﺮي‬ ‫أﻓﻮس‬

‫اﻟﺼﻔﺔ اﳌﺴﻤﺎة ﻓﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﺼﻔﺔ اﳌﺸﺒﻬﺔ ّ‬
‫اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺄرﺑﻊ ﻃﺮاﺋﻖ‪.‬‬ ‫أﻏﺒﺎﻟﻮ‬ ‫أدﻳﺲ‬
‫‪ -1‬إذا ﻛﺎﻧــﺖ اﻟﺼﻔــﺔ ﻓــﻲ اﳉﻤﻠﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ ﺧﺒﺮا ﳌﺒﺘــﺪأ‪ ،‬ﻗﺎﺑﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫أﻧﻮ‬ ‫أﺳﻴﻒ‬
‫اﳉﻤﻠﺔ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‪ ،‬أﺣﺪ أﻓﻌﺎل اﻟﺸــﺄن واﻟﺼﻴــﺮورة‪ ،‬وﻫﻲ أﻓﻌﺎل ﺗﻮازي ﻣﻦ‬ ‫أﻣﺎﻟﻮ‬ ‫أﺟﻀﻴﺾ‬
‫ﺣﻴــﺚ وﻇﻴﻔﺘﻬﺎ اﻟﺪﻻﻟﻴﺔ ﻣﺎ ﻫــﻮ ﻓﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ وزن) َﻓ ُﻌــﻞَ ( أو) َﻓ َﻌﻞَ (‪.‬‬
‫ﺋﺰي‬
‫ﻓﻠﻨﺴﺘﱭ ذﻟﻚ ﻓﻲ اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬

‫ﺗﺮﺟﻤﺘﻬﺎ اﳊﺮﻓﻴﺔ‬ ‫اﳉﻤﻠﺔ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‬ ‫اﳉﻤﻠﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺮاﺑﻊ‪ّ :‬‬
‫ﻛﺒﺮ ﻛﻼ ﻣﻦ اﻷﺳﻤﺎء اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬

‫اﳋﻴﻤﺔ‬ ‫ﺗﺎﺧﺎﻣﺖ‬ ‫اﳉﻠﺒﺎب‬ ‫ﺗﺎﻗﺒﻮت‬

‫ّ‬
‫ﻛَ ُﺒﺮَ اﳉﺒﻞ‬ ‫ﺋﻤﻘﻮر ودرار‬
‫ّ‬ ‫اﳉﺒﻞ ﻛﺒﻴﺮ‬
‫اﻟ ّﺜﻘﺒﺔ‬ ‫ﺗﺎﺧﺒﻮت‬ ‫اﻟﺒﻄﻦ‬ ‫ﺗﺎدﻳﺴﺖ‬
‫ﻃﺎل اﻟﻠﻴﻞ‬ ‫ﺋﻐﺰﻳﻒ ﻳﻴﺾ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻠﻴﻞ ﻃﻮﻳﻞ‬
‫اﳋﺒﺰة‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﻳﻔﺖ‬ ‫اﻟﻀﺒﺎﺑﺔ‬ ‫ﺗﺎﮔّ ﻮت‬
‫ﻲ اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫ِ‬
‫َﻋﻤ َ‬ ‫ﺋﺪرﻏﻞ ورﮔﺎز‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ أﻋﻤﻰ‬
‫اﻟﻄﺒﻖ‬ ‫اﻹﺑﺮة‬
‫ﻃﺮِﺷﺖ اﳌﺮأة‬
‫َ‬ ‫ﲤﻄﻮط‬
‫ﺗﺪرﺿﺮ ّ‬
‫ّ‬ ‫اﳌﺮأة ﻃﺮﺷﺎء‬ ‫ﺗﻴﺴﻮﻳﺖ‬
‫ْ‬ ‫ﺗﻴﺴﮕﻨﻴﺖ‬
‫ّ‬
‫اﻟﺼﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬
‫َﻓ ِ‬
‫ﻄ َﻦ اﻟﻮﻟﺪ‬ ‫ﺋﺸﻮا ورﺑﺎ‬ ‫اﻟﻮﻟﺪ ِ‬
‫ﻓﻄ ٌﻦ‬
‫َﺟ ُﻤﻠَﺖ اﻟﻔﺘﺎة‬ ‫ﺗﮋﻳﻞ ﺗﺮﺑﺎت‬ ‫اﻟﻔﺘﺎة ﺟﻤﻴﻠﺔ‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬اﻷﻓﻌﺎل اﳌﺴــﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓﻲ اﳉﻤﻞ اﻟﺴــﺎﺑﻘﺔ ﻛﻠﻬﺎ)أﻓﻌﺎل‬

‫‪45‬‬ ‫‪44‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟﺬﺑﺎﺑﺔ‬ ‫ذﺑﺎب‬
‫اﻟﻜﻬﻮف‪.‬‬ ‫ﺻﺨﺮة‬

‫ﺻﻐﺮ ﻛﻼ ﻣﻦ اﻷﺳﻤﺎء اﻵﺗﻴﺔ؛ ﺛﻢ ﺗﺮﺟﻢ‪:‬‬

‫ّ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪:‬‬

‫ﺋﮕﺮ‬ ‫ﺋﻠﺲ‬
‫ﺋﻔﺮي‬ ‫ﺋﻐﺮم‬
‫‪ ‬‬ ‫ؤل‬ ‫ؤرﺗﻲ‬

‫اﳌﻘﺎﺑِﻠَﺔ ﳌﺎ ﻳﺸﺘﻖ ِﻓﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ) َﻓ ُﻌﻞَ ( و) َﻓ ِﻌﻞَ (‬

‫اﻟﺼ َﻔﺔ َ‬ ‫أژرو‬ ‫ؤدم‬
‫ّ‬
‫أدرار‬ ‫أﮔﺎدﻳﺮ‬

‫ﻳﺆدى ﻣﻔﻬﻮﻣﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺋﺘﺮي‬ ‫أﻓﻮس‬

‫اﻟﺼﻔﺔ اﳌﺴﻤﺎة ﻓﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﺼﻔﺔ اﳌﺸﺒﻬﺔ ّ‬
‫اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺄرﺑﻊ ﻃﺮاﺋﻖ‪.‬‬ ‫أﻏﺒﺎﻟﻮ‬ ‫أدﻳﺲ‬
‫‪ -1‬إذا ﻛﺎﻧــﺖ اﻟﺼﻔــﺔ ﻓــﻲ اﳉﻤﻠﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ ﺧﺒﺮا ﳌﺒﺘــﺪأ‪ ،‬ﻗﺎﺑﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫أﻧﻮ‬ ‫أﺳﻴﻒ‬
‫اﳉﻤﻠﺔ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‪ ،‬أﺣﺪ أﻓﻌﺎل اﻟﺸــﺄن واﻟﺼﻴــﺮورة‪ ،‬وﻫﻲ أﻓﻌﺎل ﺗﻮازي ﻣﻦ‬ ‫أﻣﺎﻟﻮ‬ ‫أﺟﻀﻴﺾ‬
‫ﺣﻴــﺚ وﻇﻴﻔﺘﻬﺎ اﻟﺪﻻﻟﻴﺔ ﻣﺎ ﻫــﻮ ﻓﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ وزن) َﻓ ُﻌــﻞَ ( أو) َﻓ َﻌﻞَ (‪.‬‬
‫ﺋﺰي‬
‫ﻓﻠﻨﺴﺘﱭ ذﻟﻚ ﻓﻲ اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬

‫ﺗﺮﺟﻤﺘﻬﺎ اﳊﺮﻓﻴﺔ‬ ‫اﳉﻤﻠﺔ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‬ ‫اﳉﻤﻠﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺮاﺑﻊ‪ّ :‬‬
‫ﻛﺒﺮ ﻛﻼ ﻣﻦ اﻷﺳﻤﺎء اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬

‫اﳋﻴﻤﺔ‬ ‫ﺗﺎﺧﺎﻣﺖ‬ ‫اﳉﻠﺒﺎب‬ ‫ﺗﺎﻗﺒﻮت‬

‫ّ‬
‫ﻛَ ُﺒﺮَ اﳉﺒﻞ‬ ‫ﺋﻤﻘﻮر ودرار‬
‫ّ‬ ‫اﳉﺒﻞ ﻛﺒﻴﺮ‬
‫اﻟ ّﺜﻘﺒﺔ‬ ‫ﺗﺎﺧﺒﻮت‬ ‫اﻟﺒﻄﻦ‬ ‫ﺗﺎدﻳﺴﺖ‬
‫ﻃﺎل اﻟﻠﻴﻞ‬ ‫ﺋﻐﺰﻳﻒ ﻳﻴﺾ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻠﻴﻞ ﻃﻮﻳﻞ‬
‫اﳋﺒﺰة‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﻳﻔﺖ‬ ‫اﻟﻀﺒﺎﺑﺔ‬ ‫ﺗﺎﮔّ ﻮت‬
‫ﻲ اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫ِ‬
‫َﻋﻤ َ‬ ‫ﺋﺪرﻏﻞ ورﮔﺎز‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ أﻋﻤﻰ‬
‫اﻟﻄﺒﻖ‬ ‫اﻹﺑﺮة‬
‫ﻃﺮِﺷﺖ اﳌﺮأة‬
‫َ‬ ‫ﲤﻄﻮط‬
‫ﺗﺪرﺿﺮ ّ‬
‫ّ‬ ‫اﳌﺮأة ﻃﺮﺷﺎء‬ ‫ﺗﻴﺴﻮﻳﺖ‬
‫ْ‬ ‫ﺗﻴﺴﮕﻨﻴﺖ‬
‫ّ‬
‫اﻟﺼﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬
‫َﻓ ِ‬
‫ﻄ َﻦ اﻟﻮﻟﺪ‬ ‫ﺋﺸﻮا ورﺑﺎ‬ ‫اﻟﻮﻟﺪ ِ‬
‫ﻓﻄ ٌﻦ‬
‫َﺟ ُﻤﻠَﺖ اﻟﻔﺘﺎة‬ ‫ﺗﮋﻳﻞ ﺗﺮﺑﺎت‬ ‫اﻟﻔﺘﺎة ﺟﻤﻴﻠﺔ‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬اﻷﻓﻌﺎل اﳌﺴــﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓﻲ اﳉﻤﻞ اﻟﺴــﺎﺑﻘﺔ ﻛﻠﻬﺎ)أﻓﻌﺎل‬

‫‪45‬‬ ‫‪44‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ﻻﺣﻆ ﻫﺬه اﻷوزان ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻮاردة ﺿﻤﻦ اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﺷــﺄن أو ﺻﻴﺮورة(‪ ،‬أي أﻓﻌــﺎل ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ اﳊﺎل اﻟﺘﻲ ﻳﻮﺟــﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﳌﻮﺻﻮف‬
‫أو ﻋــﻦ اﳊﺎل اﻟﺘﻲ ﺻﺎر إﻟﻴﻬﺎ‪ .‬وﻫﻲ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻻﺳــﺘﻌﻤﺎل ﻣﻼزﻣﺔ ﻟﺼﻴﻐﺔ‬
‫ﻣﻌﻨﺎﻫﺎ‬ ‫اﻟﺼﻔﺔ‬ ‫وزن‬ ‫ﻣﻌﻨﺎﻫﺎ‬ ‫اﻟﺼﻔﺔ‬ ‫وزن‬
‫اﻟﺼﻔﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﺔ‬ ‫اﳌﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫اﻷﺑﻠﻪ‬ ‫أﳒﻮف‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﺮ‬ ‫أﮔُ ﺰﻻل‬ ‫‪ 2‬اﺳــﺘﻌﻤﺎل اﻟﺼﻴﻐــﺔ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴــﺔ اﳌﺴــﻤﺎة)اﻟﺼﻔﺔ اﳌﺸــﺒﻬﺔ‬
‫أﻓﻌﻮل‬ ‫ﳝﻴﺰﻫﺎ ﻋﻦ اﻟﻔﻌﻞ إﻻ زﻳــﺎدة اﻟﻨﻮن ﻓﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻌــﻞ(‪ ،‬وﻫــﻲ ﺻﻴﻐﺔ ﺻﺮﻓﻴــﺔ ﻻ ّ‬
‫اﳌﺴﻴﺦ‬ ‫أﻓﻐﻮل‬ ‫أﮔﺰال‬
‫ّ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ اﻹﻓﺮاد‪ ،‬وزﻳﺎدة اﻟﻴﺎء واﻟﻨﻮن ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﳉﻤﻊ‪.‬‬
‫اﻷﺧﺮق‬ ‫أﺣﻴﻮض‬
‫ْ‬ ‫اﻷﺷﻘﺮ‬ ‫أﺷﻤﻼل‬
‫إﻟﻴﻚ أﻣﺜﻠﺔ ﺗﻮﺿﺢ ﻟﻚ ﻃﺮﻳﻘﺔ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ‪:‬‬
‫اﻷﺟﻢ‬
‫ّ‬ ‫أﮔﺮوض‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫أﻛﺴﻮات‬
‫ْ‬
‫أﻓﻌﻮل‬
‫ّ‬ ‫أﻓﻌﻼل‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‬
‫اﻷﺧﺮس‬ ‫أﺑﻜﻮش‬
‫ّ‬ ‫اﻷﻋﻤﻰ‬ ‫أدرﻏﺎل‬ ‫اﻷﻣﺎزﻳﻐﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻷﻣﺎزﻳﻐﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬
‫اﻟﻐﻔﻼن‬ ‫أﻫﻜﻮش‬
‫ّ‬ ‫اﻷﺳ َﻮد‬ ‫أﺑﺮﻛﺎن‬ ‫ﻳﺪرﻏﻠﻦ‬
‫ْ‬ ‫أرﮔﺎز ّ‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ اﻷﻋﻤﻰ‬ ‫ﳝﻘﻮرن‬
‫أدرار ّ‬ ‫اﳉﺒﻞ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬
‫اﻷﻋﻤﻰ‬ ‫أﺑﻮﻛﺎض‬ ‫اﻷﺑﻴﺾ‬ ‫أﻣﻼّل‬ ‫ﺗﺎﻣﻄﻮط‬
‫ّ‬
‫أﻓﻮﻋﺎل‬ ‫اﳌﺮأة اﻟﻄﺮﺷﺎء‬ ‫ﻳﲔ‬
‫أﺳﻴﻒ ﳝ ّﮋ ْ‬ ‫اﻟﻨﻬﺮ اﻟﺼﻐﻴﺮ‬
‫اﻟﻐﻠﻴﻆ‬ ‫أزورار‬ ‫اﻟﻄﻮﻳﻞ‬ ‫أﻏ ّﺰاف‬
‫ُ‬ ‫ﻳﺪرﺿﺮن‬
‫ّ‬
‫اﻟﺰ ِﻣ ُﻦ‬
‫ﱠ‬ ‫أﻛﻮﺷﺎم‬ ‫اﻷﻟﺜﻎ‬ ‫أﮔﺮواژ‬ ‫أرﺑﺎ ْﻳﺸﻮان‬ ‫اﻟﻮﻟﺪ اﻟﻔﻄﻦ‬ ‫ﺋﻐﺰﻳﻔﻦ‬
‫ﺋﺾ ّ‬ ‫اﻟﻠﻴﻞ اﻟﻄﻮﻳﻞ‬
‫اﻷﺻﻢ‬
‫ّ‬ ‫أدرﺿﻮر‬ ‫اﻷﺑﻴﺾ‬ ‫ؤﻣﻠﻴﻞ‬ ‫أﻣﺎن‬
‫ﺗﺎرﺑﺎت ﻳﮋﻳﻠﻦ‬ ‫اﻟﻔﺘﺎة اﳉﻴﻤﻠﺔ‬ ‫اﳌﺎء اﻟﺒﺎرد‬
‫أﻓﻌﻠﻮل‬ ‫ﺳﻤﻴﻀﻨﲔ‬‫ّ‬
‫اﻷﺑﻜﻢ‬ ‫أزﻧﮋون‬ ‫اﻷﻋﻮج‬ ‫ؤﻓﺮﻳﻎ‬
‫ؤﻓﻌﻴﻞ‬ ‫ﻣﻘﻮرﻧﲔ‬
‫اﻷﻗﻌﻦ‬ ‫أﺧﺮﻣﻮش‬ ‫اﻟﺮﻗﻴﻖ‬ ‫ؤﺳﺪﻳﺪ‬ ‫ﺗﻴﮕﻤﺎ ّ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺪور اﻟﻜﺒﻴﺮة‬
‫ّ‬ ‫ؤﺳﺎن رﻏﺎﻧﲔ‬
‫ّ‬ ‫اﻷﻳﺎم اﳊﺎرة‬
‫َ‬
‫اﻟﻘﻠﻮب‬
‫اﻷﻋﺮج‬ ‫أﺣﻴﺰون‬ ‫أﻓﻴﻌﻮل‬ ‫اﻟﻀﻴﻖ‬ ‫ؤﻗﻤﻴﺮ‬ ‫ﻳﻴﻨﲔ‬
‫ؤﻻون ﻣ ّﮋ ّ‬ ‫ﺋﺰﮔﺎرن ﮔّ ﻮﺗﻨﲔ‬ ‫اﻟﺒﻘﺮ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬
‫اﻟﺼﻐﻴﺮة‬
‫اﳉﺒﺎن‬ ‫أﻫﻴﻨﻮش‬ ‫اﳊﺮﻳﻖ‬ ‫ؤﻛﻤﻴﺾ‬
‫اﳌﺸــﺒﻬﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺗﺼﺎغ ﻣﻦ اﻟﻔﻌﻞ ﻣﺴﻨﺪا إﻟﻰ‬
‫ّ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪ّ :‬‬
‫اﻟﺼﻔﺔ‬
‫‪ 4‬اﺳــﺘﻌﻤﺎل اﺳــﻢ اﻟﻔﺎﻋﻞ ﺻﻔﺔ‪ ،‬ﻛﻤــﺎ ﻫﻮ وارد ﻓــﻲ أﻣﺜﻠﺔ اﳉﺪول‬ ‫ﻣﺬﻛﺮ‪ ،‬وإن ﻛﺎن اﳌﻮﺻﻮف اﳌﻨﻌﻮت ﻣﺆﻧﺜﺎ‪ .‬وﻫﻲ ﺗﻘﻮم‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺷﺎﻫﺪﻧﺎه أﻋﻼه‪،‬‬
‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫ّ‬ ‫ﺑﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﻨﻌﺖ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬

‫ﻣﺪﻟﻮﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﺼﻔﺔ‬ ‫ﻣﺪﻟﻮﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﺼﻔﺔ‬ ‫ـﻤﻰ ﻓﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬

‫‪ 3‬اﺳــﺘﻌﻤﺎل إﺣــﺪى اﻟﺼﻴﻎ اﳋﺎﺻﺔ اﳌﻘﺎﺑﻠﺔ ﳌﺎ ﻳﺴـ ّ‬
‫ﻧﺨﺺ ﻣﻨﻬﺎ‬
‫ّ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻔﺔ اﳌﺸــﺒﻬﺔ‪ .‬وﻫﻲ ﺻﻔﺎت ﺗﺼﺎغ ﻋﻠﻰ أوزان ﻣﺘﻌﺪدة‪،‬‬
‫اﻷﺧﻴﺮ‬ ‫أﻣﮕﺎرو‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻔﻘﻴﺮ‬ ‫أﻣﮋﻟﻮض‬
‫ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺘﺪاول ﺑﻜﺜﺮة‪:‬‬
‫اﻷول‬ ‫أﻣﺰوارو‬ ‫اﻟﺒﻜﻴﺮ‬ ‫أﻣﻨﺰو‬
‫أﻓﻌﻮل ؛ أﻓﻮﻋﺎل ؛ أﻓﻌﻠﻮل ؛ أﻓﻴﻌﻮل‪.‬‬
‫أﻓﻌﻼل ؛ ؤﻓﻌﻴﻞ ؛ أﻓﻌﻮل ؛ ّ‬

‫‪47‬‬ ‫‪46‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫اﻟﻮ ِ‬
‫ﺳﺦ‬ ‫أﻣﺮﻛﻮ‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮ‬ ‫أﻣ ّﮋﻳﺎن‬
‫َ‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول‪ :‬ﺗﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫اﳌﻴﺖ‬
‫ّ‬ ‫أﻣﺘﲔ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫أﻣ ّﻘﺮان‬
‫ُ‬

‫اﻟﻨﻬﺮ اﻟﺼﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟﻨﻬﺮ ﺻﻐﻴﺮ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﺼﻔﺎت اﻟﺜﻤﺎﻧﻲ ﺻﻴﻐﺖ ﻛﻠﻬﺎ ﻋﻠﻰ وزن اﺳــﻢ اﻟﻔﺎﻋﻞ‪ ،‬ﻣﻦ أﻓﻌﺎل‬
‫ﺷﺄن أو ﺻﻴﺮورة‪.‬‬
‫اﻟﻔﺘﺎة ﺟﻤﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻔﺘﺎة اﳉﻤﻴﻠﺔ‬
‫اﻟﻠﻴﻞ ﻃﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﻠﻴﻞ اﻟﻄﻮﻳﻞ‬
‫اﻟﺼ ّﻤﺎء‬
‫اﳌﺮأة ّ‬ ‫اﳌﺎء ﺑﺎرد‬
‫اﻷﻳﺎم ﺣﺎرة‬ ‫اﻷﻳﺎم اﳊﺎرة‬
‫اﳉﺒﻞ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫اﳉﺒﻞ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬
‫اﻟﺒﻘﺮ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫اﻟﺒﻘﺮ ﻛﺜﻴﺮ‬
‫اﻟﻮﻟﺪ اﻟﻔﻄﻦ‬ ‫اﻟﻮﻟﺪ ﻓﻄﻦ‬

‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬ﺗﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬

‫أزﮔﺮ أﻣﻼّل‬ ‫أدرار أﺑﺮﻛﺎن‬

‫ﺗﻴﻔﻮﻧﺎﺳﲔ‬ ‫ﺗﺎﻓﻮﻧﺎﺳﺖ‬
‫ﺗﻴﻤﻼّﻟﲔ‬ ‫ﺗﺎﻣﻼّﻟﺖ‬
‫ﺗﺎرﺑﺎت‬
‫أرﺑﺎ ي اﺷﻤﻼل‬
‫ﺗﺎﺷﻤﻼﻟﺖ‬
‫أرﮔﺎز أدرﺿﻮر‬ ‫اﻏ ّﺰاف‬
‫أس ُ‬
‫ّ‬
‫ؤﺳﺪﻳﺪ‬ ‫أزورار‬
‫ؤﻓﺮﻳﻎ‬ ‫ؤﻗﻤﻴﺮ‬
‫أس أﮔُ ّﺰال‬
‫ّ‬ ‫ؤﻣﻠﻴﻞ‬
‫ﺋﻐﺰﻳﻒ ﻳﻴﺾ‬
‫ّ‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬ﺗﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻌﻤﻼ‪:‬‬
‫أ‪ -‬اﻟﺼﻔﺔ اﳌﺸﺒﻬﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪:‬‬

‫‪49‬‬ ‫‪48‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟﻔ ِ‬
‫ﻄﻦ ﻣﻦ اﳊﺪﻳﻘﺔ‬ ‫ﺧﺮج اﻟﻮﻟﺪ َ‬

‫ب‪ِ -‬ﻓﻌﻞ اﻟﺸﺄن‪:‬‬

‫اﻟﺒﻐﻞ ﻛﺒﻴﺮ‬
‫اﳊﻤﺎر ﺻﻐﻴﺮ‬

‫‪ ‬‬ ‫ج‪ -‬اﺳﻢ اﻟﻔﺎﻋﻞ‪:‬‬

‫اﻟﺘﻔﻀﻴﻞ‬
‫ﺻﻔﺔ اﻟﺘﻔﻀﻴﻞ‪ ،‬أي ﻣﺎ ﻳُﻘﺎﺑﻞ اﺳﻢ ّ‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻔﻘﻴﺮ‬
‫اﳊﺼﺎن اﻷﺧﻴﺮ‬
‫ﻳﻌﺒﺮ ﻋﻦ اﻟﺘﻔﻀﻴﻞ ﻓﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ﺑﺜﻼث ﻃﺮاﺋﻖ‪:‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻔﺎرس اﻷول‬
‫‪ -1‬ﺑﻮاﺳــﻄﺔ ﻓﻌــﻞ اﻟﺸــﺄن اﳌﻨﺎﺳــﺐ‪ ،‬ﻣﺘﺒﻮﻋﺎ ﺑﺄﺣﺪ ﺣــﺮوف اﳌﻌﺎﻧﻲ‬
‫اﳌﺆدﻳﺔ ﳌﻔﻬﻮم اﳊﺮف اﻟﻌﺮﺑﻲ)ﻋﻠﻰ(‪ ،‬وﻫﻲ ‪ :‬ﺧﻒ‪ ،‬خ‪ ،‬ف‪ ،‬أو ﻣﺘﺒﻮﻋﺎ ﺑﺎﻟﻈﺮف‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺮاﺑﻊ‪ :‬اﺣﻔﻆ ﻋﻦ ﻇﻬﺮ ﻗﻠﺐ اﻟﺼﻔﺎت اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫اﳌﻘﺎﺑﻞ ﻟﻠﻈﺮف اﻟﻌﺮﺑﻲ)ﻓﻮق( وﻫﻮ‪ :‬ﻓﻼّ‪.‬‬
‫اﻷﺣﻤﺮ؛ اﳊﻤﺮ‬ ‫أزﮔﱡ ﺎغ‪ ،‬ﺋﺰﮔﱡ ﺎﻏﻦ‬
‫ﻳﻘﺎل ﻣﺜﻼ‪:‬‬
‫اﻷﻣﻠﺲ‪ ،‬اﳌ ُﻠﺲ‬ ‫أﻟﮕﱡ ﺎغ‪ ،‬ﺋﻠﮕﱡ ﺎﻏﻦ‬
‫اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ اﻟﻔﺼﻴﺤﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ اﳊﺮﻓﻴﺔ‬ ‫اﻷﺧﻀﺮ‪ ،‬اﳋُﻀﺮ‬ ‫أزﮔﺰاو‪ ،‬ﺋﺰﮔﺰاون‬
‫ﲤﻘﻮر ﺧﻒ‬ ‫ﺗﺎدارت ﻳﻨﻮ ّ‬ ‫اﻟﺼﻔﺮ‬
‫داري أﻛﺒﺮ ﻣﻦ دارك‬ ‫داري ﻛَ ُﺒﺮَت ﻋﻠﻰ دارك‬ ‫ّ‬ ‫اﻷﺻﻔﺮ‪ّ ،‬‬ ‫أوراغ‪ ،‬ﺋﻮراﻏﻦ‬
‫ﺗﺎدارت ّﻧﻚ‬
‫ّ‬
‫أﺻﻐﺮُ ﻣﻦ‬
‫َ‬ ‫ﺑﺴﺘﺎﻧﻚ‬ ‫ﺻ ُﻐﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺑﺴﺘﺎﻧﻚ َ‬ ‫ؤرﺗﻲ ّﻧﻚ ﳝ ّﮋي ْف‬
‫ﺑﺴﺘﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﺴﺘﺎﻧﻲ‬ ‫وورﺗﻲ ﻧﻮ‬
‫أﺧﻮك أﻃﻮل ﻗﺎﻣﺔ‬
‫أﺧﻮك ﻃﺎل ﻓﻮﻗﻚ‬ ‫ﻳﻐﺰﻳﻒ ﻓﻼّك‬
‫ّ‬ ‫ؤﻣﺎك‬
‫ﻣﻨﻚ‪.‬‬
‫أﻣﻚ أﻃﻌﻦ ﻓﻲ‬ ‫ّ‬ ‫أﻣﻚ ﺷﺎﺧﺖ ﻓﻮق‬
‫ّ‬ ‫ﻼ‬
‫ﺗﻮﺳﻴﺮ ﻓ ّ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﻤﺎك‬
‫ّ‬
‫اﻟﺴ ّﻦ ﻣﻦ أﺑﻴﻚ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫أﺑﻴﻚ‬ ‫ن ﺑﺎﺑﺎك‬

‫ﺎق‪ ،‬أو ﻛﺎن‬

‫ﻀﻞَ ‪ ،‬أو َﻓ َ‬
‫‪-2‬ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻓﻌﻞ اﻟﺘﻔﻀﻴﻞ)ﻳﻮف( اﳌﺆدي ﳌﻌﻨﻰ َﻓ َ‬
‫ﺧﻴــﺮا ﻣﻦ‪ .‬وذﻟﻚ ﺣﻴﻨﻤﺎ ﺗﻜﻮن اﳌﻔﺎﺿﻠﺔ ﺗﺘﻌﻠــﻖ ﺑﺎﻟﻨﻮﻋﻴﺔ واﳉﻮدة ﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻘﻮل ﻣﺜﻼ‪:‬‬

‫‪51‬‬ ‫‪50‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ اﻟﻔﺼﻴﺤﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ اﳊﺮﻓﻴﺔ‬

‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳـﻦ اﻷول‪ :‬اﻗﺮإ ِ اﳉﻤﻞ اﻵﺗﻴــﺔ وﺗﺮﺟﻤﻬﺎ ﺗﺮﺟﻤــﺔ ﻓﺼﻴﺤﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺲ اﻷﺑﻴﺾ ﺧﻴﺮ‬
‫ُ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺲ اﻷﺑﻴﺾ‬
‫ُ‬ ‫أژﻧﺎر‬
‫أژﻧﺎر وﻣﻠﻴﻞ ﻳﻮف ّ‬
‫ّ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺒﺮﻧﺲ اﻷﺳﻮد‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺲ اﻷﺳﻮد‬
‫ﻓﻀﻞَ ُ‬‫َ‬ ‫أﺑﺮﺷﺎن‬
‫ّ‬
‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪:‬‬
‫أرﺿﻨﺎ ﺧﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻀﻠَﺖ‬‫أرﺿﻨﺎ َﻓ َ‬ ‫ﺗﺎﻣﺎزﻳﺮت ّﻧﺦ ﺗﻮف‬
‫ﺋﮕﺮ ن ﺑﺎﺑﺎ ﻳﻮف ﻳﮕﺮ ن ﺑﺎﺑﺎك‬ ‫أرﺿﻜﻢ‪.‬‬ ‫أرﺿﻜﻢ‬ ‫ﺗﺎﻣﺎزﻳﺮت ّﻧﻮن‬
‫ﺗﻴﮕﻤﻲ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻴﮕﻤﻲ ن ﻋﻠﻲ ﺗﻮف‬
‫ّ‬ ‫ﺑﻨﺘﻲ أﺟﻤﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻨﺘﻲ َﺟ ُﻤﻠﺖ‪ ،‬ﻓﺎﻗﺖ‬
‫ﺋﻠّﻲ ﺗﮋﻳﻞ‪ ،‬ﺗﻮف ﻳﻠّﻲ م‪.‬‬
‫ن ﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ِ‬
‫ﺑﻨﺘﻚ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ﺑﻨﺘﻚ‬
‫ﺗﻮرﺗﻴﺖ ن درﻳﺲ ﺗﻮﮔﺮ ﺗﻮرﺗﻴﺖ‬
‫اﳌﺆدي ﳌﻌﻨﻰ اﻟﻔﻌــﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻛَ َﺒﺮَ )ﺑﻔﺘﺢ‬
‫ّ‬ ‫‪-3‬ﺑﻮاﺳــﻄﺔ اﻟﻔﻌﻞ)ﻳﻮﮔﺮ(‬
‫ن ﻋﻮﻣﺎر‬
‫اﻟﺒــﺎء(‪ ،‬أو ﳌﻌﻨﻰ اﻟﻔﻌﻞ ﻛَ َﺜﺮَ )ﺑﻔﺘﺢ اﻟﺜﺎء(‪ ،‬ﺣﺴــﺐ اﻟﺴــﻴﺎق‪ .‬ﺗﻘﻮل ﻋﻠﻰ‬
‫ﻳﻐﺰﻳﻒ ْف ﻳﻴﻠﺲ‬
‫ﺋﻠﺲ ن وزﮔﺮ ّ‬
‫ن ﺗﻴﻠﻲ‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل‪:‬‬
‫أﻟﻐﻢ ﻳﻮﮔﺮ ﻳﺨﻒ ّﻧﺲ ﻳﺨﻒ‬
‫ُ‬ ‫اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ اﻟﻔﺼﻴﺤﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ اﳊﺮﻓﻴﺔ‬
‫ﺗﺎﻏﺎط‬
‫ّ‬ ‫ن‬
‫ﺑﺴﺘﺎن أﺑﻲ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺴﺘﺎن أﺑﻲ ﻛَ َﺒﺮَ‬ ‫ؤرﺗﻲ ن ﺑﺎﺑﺎ ﻳﻮﮔﺮ ورﺗﻲ‬
‫ﺋﮕﺮان وﻣﻐﺎر ؤﻓﻦ ﻳﮕﺮان ن وﻣﺎس‬ ‫ﺑﺴﺘﺎن أﺑﻴﻚ‪.‬‬ ‫ﺑﺴﺘﺎن أﺑﻴﻚ‬ ‫ن ﺑﺎﺑﺎك‬
‫ﺟﺒﻞ ﺗﻮﺑﻜﺎل أﻛﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺒﻞ ﺗﻮﺑﻜﺎل ﻛَ َﺒﺮَ‬ ‫أدرار ن ﺗﻮﺑﻜﺎل ﻳﻮﮔﺮ‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬ﺗﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ اﳉﻤﻞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﺑﻮﻳﺒﻼن‪.‬‬
‫ﺟﺒﻞ ْ‬ ‫ﺑﻮﻳﺒﻼن‬
‫ﺟﺒﻞ ْ‬ ‫ﺑﻮﻳﺒﻴﻼن‪.‬‬
‫أدرار ن ْ‬
‫اﻟﺴﻬﻞ ﺧﻴﺮ ﻣﻦ اﳉﺒﻞ‬ ‫ﻏﻨﻤﻪ أﻛﺜﺮ ﻋﺪدا ﻣﻦ‬ ‫ﻏﻨﻤﻪ ﻛَ َﺜﺮَت ﻏﻨﻤﻜﻢ‬ ‫ؤﻟّﻲ ّﻧﺲ وﮔﺮﻧﺖ وﻟّﻲ‬
‫ﻏﻨﻤﻜﻢ‪.‬‬ ‫ّﻧﻮن‬
‫ﻣﺎء اﻟﻌﲔ ﺧﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﺎء اﻟﻨﻬﺮ‬
‫أﺧﻮه أﻛﺜﺮ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻛَ َﺜﺮَه أﺧﻮه أرﺿﺎ‬ ‫ﻳﻮﮔﺮ اس وﻣﺎس‬
‫ﻣﺎء اﻟﺒﺌﺮ ﺑﺎرد‬
‫اﻣﺘﻼﻛﺎ ﻟﻸرض‪.‬‬ ‫ﺗﺎﻣﺎزﻳﺮت‬
‫ﺑﻘﺮات اﻟﺸﻴﺦ أﻛﺜﺮ ﻋﺪدا ﻣﻦ‬
‫ﺑﻘﺮات أﺧﻴﻚ‬
‫رأس اﻟﺒﻘﺮة أﻛﺒﺮ ﻣﻦ رأس اﻟﻨﻌﺠﺔ‬
‫ﺑﻴﺘﻲ ﺧﻴﺮ ﻣﻦ ﺑﻴﺖ أﺑﻴﻚ‬
‫ﺣﺪﻳﻘﺔ دارﻧﺎ ﺧﻴﺮ ﻣﻦ ﺣﺪﻳﻘﺔ‬
‫دارﻛﻢ‬
‫ﺑﺴﺘﺎن ﺻﺪﻳﻖ أﺑﻴﻚ أﺻﻐﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺑﺴﺘﺎﻧﻨﺎ‪.‬‬

‫‪53‬‬ ‫‪52‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬ﺗﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬

‫ووﺷﻦ ﻳﻮﮔﺮ ﻳﺰم‬

‫ژرﻳﻎ ﻳﺎن ّ‬
‫ﺗﻔﻎ ﻳﺎت ّﺗﺮﺑﺎت ﺗﻮف اﻳﻮر‬
‫ّ‬
‫ؤﻣﻴﺸﻮ‬
‫ّ‬ ‫ﻼ گ وورﺗﻲ ّﻧﻮن ﻳﻮن‬
‫ﺋ ّ‬
‫ﻳﻮﮔﺮ اﻏﻴﻼس‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫ﺗﺎﻓﻮﻧﺎﺳﺖ ﺗﻮف ﺗﻴﺨﺴﻲ؛‬
‫ﺗﺎﻏﺎط ﺗﻮف‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺎﻏﺎط ؛‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻴﺨﺴﻲ ﺗﻮف‬
‫اﻟﻀﻤﺎﺋﺮ اﳌ ُﻨﻔﺼﻠﺔ‬ ‫اﻣﻴﺎ‬
‫ْ‬
‫ژرﻳﻎ ﺷﺮا ْن ووﻟّﻲ گ ﻳﮕﺮ ن‬
‫أوﻻ‪ :‬ﺿﻤﺎﺋﺮ اﻻﺑﺘﺪاء‬
‫ّ‬ ‫وﻣﺪاﻛﱡ ﻞ ن وﻣﺎك‬
‫ّ‬
‫اﻟﻀﻤﻴﺮ‬ ‫اﻟﻀﻤﻴﺮ‬ ‫اﻟﻀﻤﻴﺮ‬ ‫اﻟﻀﻤﻴﺮ‬ ‫ﺗﺎدارت ّﻧﻮن‬
‫ﻣﻴﺪن ْﻓﻐﻦ زگ ّ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺘﺲ ن‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻷﻣﺎزﻳﻐﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻷﻣﺎزﻳﻐﻲ‬
‫واس ﻳﺮﻏﺎن‬
‫ﺋﺪا ْورﮔﺎز گ ﻳﺪج ّ‬
‫ّ‬
‫ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻧﻜُ ﻨﻲ؛ ﻧﺘﺸﻨﻲ‬ ‫أﻧﺎ‬ ‫ﻧﻚ؛ ﻧﺘﺶ‬
‫ّ‬
‫ﺗﺪا س‬
‫ﲤﻄﻮط ﻳﮋﻳﻠﻦ ّ‬
‫ﺋﺸﺖ ن ّ‬
‫أﻧﺘﻢ‬ ‫ﺷﻨﻲ‬
‫ﻛُ ّﻨﻲ؛ ّ‬ ‫أﻧﺖ‬
‫َ‬ ‫ﺷﻚ‬
‫ّ‬ ‫ْﻛ ّﻲ؛‬ ‫ﻣﻜﻨﺎس‬
‫أﻧﱳ‬
‫ُ ﱠ‬ ‫ﺷﻨﻴﻨﺘﻲ‬
‫ﻛُ ّﻨﻴﻨﺘﻲ؛ ّ‬ ‫ِ‬
‫أﻧﺖ‬ ‫ﺷﻢ‬
‫ّ‬ ‫ﻛﻢ؛‬
‫ّ‬ ‫أرﮔﺎز ّﻧﺲ گ وژرو‪.‬‬
‫ُﻫ ْﻢ‬ ‫ﻧﻴﺘﻨﻲ‬ ‫ُﻫ َﻮ‬ ‫ﻧﺘﺎ‬
‫ّ‬
‫ُﻫ ﱠﻦ‬ ‫ﻧﻴﺘﻨﺘﻲ‬ ‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫ﻫ َ‬ ‫ﻧﺘﺎت‬
‫ّ‬

‫ﻃﺮﻳﻘﺔ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ‪:‬‬

‫ﻧﻚ ژرﻳﻎ اﻳﻮر‬

‫ّ‬ ‫أﻧﺎ رأﻳﺖ اﻟﻬﻼل‬
‫ﺗﺸﺎم اﻛﺴﻮم‬
‫ﻛُ ّﻨﻲ ّ‬ ‫أﻧﺘﻢ أﻛﻠﺘﻢ اﻟﻠﺤﻢ‬
‫ﻧﺘﺎ د اروﻣﻲ‬
‫ّ‬ ‫ﻫﻮ ﻧﺼﺮاﻧﻲ‬
‫ﻧﻴﺘﻨﻲ د ﳝﺴﻠﻤﻦ‬ ‫ﻫﻢ ﻣﺴﻠﻤﻮن‬

‫اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‪ ،‬ﻳﻜﻮن وﺟﻮﺑﺎ ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬

‫ّ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬اﻟﺮﺑﻂ ﺑﲔ اﳌﺒﺘﺪإ وﺧﺒﺮه‪ ،‬ﻓﻲ‬
‫اﻟﺪال )د( ﻏﻴﺮُ اﳌﻮﺟﺐ ﻹﻋﺮاب ﻣﺎ ﻳﻠﻴﻪ )ﻋﻠﻰ ﻋﻜﺲ اﻟﺪال‬
‫ﺣﺮف اﻟﺮﺑﻂ‪ ،‬وﻫﻮ ّ‬

‫‪55‬‬ ‫‪54‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻫﻲ أﺣﺪ ﻋﻮاﻣﻞ اﻹﻋﺮاب اﻷرﺑﻌﺔ(‪.‬‬
‫ُﻫﻢ‪ِ ،‬ﻫ ْﻢ‬ ‫اﺳﻦ‬ ‫ُه‪ِ ،‬ه‬ ‫اس‬
‫ُﻫ ﱠﻦ؛ ِﻫ ﱠﻦ‬ ‫اﺳﻨﺖ‬ ‫َﻫﺎ‬ ‫اس‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬اﻟﻀﻤﺎﺋﺮ اﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﲟﺜﺎﺑﺔ اﳌﻔﻌﻮل ﺑﻪ‬

‫ﻃﺮﻳﻘﺔ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ‪:‬‬ ‫ﻟﻴﺔ‪ :‬ﻫﻲ ﺿﻤﺎﺋــﺮ ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎﺑــﺔ ﺑﺎﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‪،‬‬ ‫أو ّ‬

‫ﻣﻼﺣﻈـﺔ ّ‬
‫ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻣﺘﺼﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺳﺮﻗﺘﻢ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﺗﻮﻛﺮم اﺳﻦ‬ ‫اﺷﺘﺮﻳﺘﻢ ﻟﻪ‬ ‫ﺗﺴﻐﺎم اس‬
‫اﻟﻐﻨﻢ‬ ‫وﻟّﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮس‬ ‫اﻳﻴﺲ‬ ‫اﻟﻀﻤﻴﺮ‬ ‫اﻟﻀﻤﻴﺮ‬ ‫اﻟﻀﻤﻴﺮ‬ ‫اﻟﻀﻤﻴﺮ‬
‫ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻗﺎل‬ ‫ﺋﻨﺎ ي اوﻧﺖ‬ ‫ﻗﺎل ﻟﻜﻢ‬ ‫ﺋﻨﺎ ي اون‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻷﻣﺎزﻳﻐﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻷﻣﺎزﻳﻐﻲ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ﻧَﺎ‬ ‫اخ؛ اغ‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫ﻗﻠﺘﻢ ﻟﻲ‬ ‫ﺗﻨﺎم ي‬
‫ّ‬ ‫إﻟﻴﻬﻦ‬
‫ّ‬ ‫ﺖ‬
‫أﻧﺼ َ‬
‫َ‬ ‫ﺋﺴﻐﺪ اﺳﻨﺖ‬
‫ّ‬
‫ﻛُ ﻢ‬ ‫ﻛُ ﻦ‬ ‫كَ‬ ‫ك؛ ش‬
‫ﺳﺖ‪:‬‬
‫ّ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎت‬
‫ﻛُ ﱠﻦ‬ ‫ﻛُ ﻨﺖ‬ ‫ِ‬
‫ك‬ ‫ﻛﻢ؛ ﺷﻢ‬
‫ﻳﺘﻌﺪى ﺑﻪ اﻟﻔﻌﻞ ﻳﻈﻬﺮ ﻓﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ﻗﺒﻞ اﻻﺳــﻢ‬
‫ّ‬ ‫أ‪ -‬اﳊــﺮف اﻟــﺬي‬
‫ُﻫﻢ‬ ‫ﺗﻦ‬ ‫ُه‬ ‫ت‬
‫وﻻ ﻳﻈﻬــﺮ ﻗﺒﻞ اﻟﻀﻤﻴﺮ )ﻋﻠﻰ ﻋﻜﺲ ﻣﺎ ﻓــﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬إذ ﺗﻘﻮل ﻣﺜﻼ‪ :‬ﻗﺎل‬
‫ﻟﻠﺮﺟــﻞ ؛ ﻗﺎل ﻟَــﻪ(‪ ،‬ﻷن اﻟﻀﻤﻴﺮ اﻷﻣﺎزﻳﻐــﻲ اﻟﺬي ﻳﺘﻘﺪﻣــﻪ ﺣﺮف ﺗﻌﺪﻳﺔ‬ ‫ُﻫ ﱠﻦ‬ ‫ﺗﻨﺖ‬ ‫َﻫﺎ‬ ‫ّت‬
‫ﻣﺘﻤﻴﺰ أﺻﻼ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ‪:‬‬
‫ﻻ ﻳﺎء وﻗﺎﻳﺔ‬
‫ب‪ -‬اﻟﻴﺎء )ي( اﻟﻮاردة ﻓﻲ ﻣﺜﺎﻟﲔ ﻣﻦ اﻷﻣﺜﻠﺔ أﻋﻼه ﻣﺎ ﻫﻲ إ ّ‬
‫ﺤ ّﺮﻛَ ﺔ ﲟﺎ ﺑﻌﺪﻫﺎ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫رأﻳﺘﻜُ ّﻦ‬
‫ُ‬ ‫ژرﻳﻎ ﻛُ ﻨﺖ‬ ‫ﺿﺮﺑﻨﻲ‬ ‫ﺋﻮت ي‬
‫ﻣﺤﺮﻛﲔ‪ ،‬وﺗُﻘﺮأ ُﻣ َ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻔﺼﻞ ﺑﲔ ﺣﺮﻓﲔ‬
‫ﻳﺘﻌﺪى‬ ‫ـﺪ ُم اﻟﻀﻤﻴﺮ اﻟﻮارد ﺑﻌــﺪ ﻓﻌﻞ‬ ‫ﺿﺮﺑﻬﻢ‬ ‫ﺋﻮت ﺗﻦ‬ ‫ﻗﺘﻠﻬﺎ‬ ‫ﺋﻨﻐﺎ ّت‬
‫ّ‬ ‫ج‪ -‬ﻓــﻲ اﳉﻤﻠــﺔ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ﻳُ َﻘـ ّ‬
‫ﻳﺘﻌﺪى ﺑﻨﻔﺴﻪ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫اﳌﻔﻌﻮل‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺣﺮف‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻫﻮ ﲟﺜﺎﺑﺔ‬ ‫رآﻛُ ﻢ‬ ‫ﺋﮋرا ﻛُ ﻦ‬ ‫اﺷﺘﺮاه‬ ‫ﺋﺴﻐﺎ ت‬
‫ﺗﻘﻮل ﻣﺜﻼ‪:‬‬
‫ﻳﺘﻌﺪى ﺑﻮاﺳﻄﺘﻪ ﻓﻌﻞ‬
‫ّ‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ :‬اﻟﻀﻤﺎﺋﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ ﺑﻌﺪ ﺣﺮف‬
‫اﺷﺘﺮى ﻟﻪ ﺑُﺮﻧﺴﺎ‬ ‫ﺋﺴﻐﺎ ي اس اﺳﻠﻬﺎم‬
‫اﻟﻀﻤﻴﺮ‬ ‫اﻟﻀﻤﻴﺮ‬ ‫اﻟﻀﻤﻴﺮ‬ ‫اﻟﻀﻤﻴﺮ‬
‫اﺷﺘﺮاه ﻟﻪ‬ ‫ﺋﺴﻐﺎ ي اس ت‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻷﻣﺎزﻳﻐﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻷﻣﺎزﻳﻐﻲ‬
‫)ﻓــﻲ اﳉﻤﻠﺘﲔ‪ ،‬اﻟﻀﻤﻴــﺮ)اس( ﻫﻮ اﻟــﺬي ﻳﻘﺎﺑﻞ ﻓﻲ اﻟﺪﻻﻟﺔ اﳉــﺎر وا‪‬ﺮور‬ ‫ﻧَﺎ‬ ‫اخ؛ اغ‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻴﲔ)ﻟﻪ((‪.‬‬
‫ﻛُ ﻢ‬ ‫اون‬ ‫كَ‬ ‫اك؛ اش‬
‫ـﺮق اﻟﻠﻐــﺔ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ﺑــﲔ اﻟﻌﺎﻗﻞ وﻏﻴﺮ اﻟﻌﺎﻗــﻞ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻬﻢ‬
‫د‪ -‬ﻻ ﺗﻔـ ّ‬ ‫ﻛُ ﱠﻦ‬ ‫أوﻧﺖ‬ ‫ِ‬
‫ك‬ ‫ام‬
‫اﻟﻀﻤﺎﺋﺮ اﻟﻌﺎﺋﺪة ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻫﻮ ﺟﻤﻊ ﻣﻦ اﻷﺳﻤﺎء‪.‬‬

‫‪57‬‬ ‫‪56‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫راﺑﻌﺎ‪ :‬اﻟﻀﻤﺎﺋﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﺎف إﻟﻴﻬﺎ اﻷﺳﻤﺎء‬ ‫ه‪ -‬ﻻ ﻳﺠﻮز ﻓﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻀﻤﻴﺮ ﻋﺎﺋﺪا ﻋﻠﻰ اﺳﻢ ﻳﺠﻴﺊ ﺑﻌﺪه‬
‫وﻟــﻢ ﻳﺬﻛﺮ ﻣﻦ ﻗﺒﻠﻪ‪ .‬وﻳﺠﻮز ذﻟــﻚ ﻓﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳُﺴﺘﺤﺴــﻦ‪ .‬ﺗﻘﻮل‬
‫اﻟﻀﻤﻴﺮ‬ ‫اﻟﻀﻤﻴﺮ‬ ‫اﻟﻀﻤﻴﺮ‬ ‫اﻟﻀﻤﻴﺮ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻷﻣﺎزﻳﻐﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻷﻣﺎزﻳﻐﻲ‬ ‫ﻣﺜﻼ‪:‬‬
‫ﺋﺴﻐﺎ ي اس وﻣﻐﺎر اﺳﻠﻬﺎم ي ْوﻣﺎس‪.‬‬
‫ﻧَﺎ‬ ‫ّﻧﺦ؛ ّﻧﻎ‬ ‫ي‬ ‫ﻳﻨﻮ؛ ﻧﻮ‬
‫اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ اﳊﺮﻓﻴﺔ‪):‬اﺷﺘﺮى ﻟﻪ اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺒﺮﻧﺲ ﻷﺧﻴﻪ(‪.‬‬
‫ﻛُ ﻢ‬ ‫ّﻧﻮن‬ ‫كَ‬ ‫ّﻧﻚ؛ ّﻧﺶ‬
‫ِ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺲ ﻷﺧﻴﻪ‪.‬‬
‫اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ اﻟﻔﺼﻴﺤﺔ‪ :‬اﺷﺘﺮى اﻟﺸﻴﺦ ُ‬
‫ﻛُ ّﻦ‬ ‫ّﻧﻮﻧﺖ‪ّ ،‬ﻧﻜُ ﻨﺖ‬ ‫ك‬ ‫ّﱎ‬
‫ﺗﺘﻌﺪى ﺑﻨﻔﺴــﻬﺎ ﻻ ﺗﻘﺎﺑﻠﻬﺎ ﺑﺎﻟﻀﺮورة أﻓﻌﺎل‬
‫ّ‬ ‫و‪ -‬اﻷﻓﻌﺎل اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ُﻫﻢ‪ِ ،‬ﻫﻢ‬ ‫ّﻧﺴﻦ‬ ‫ُه‪ِ ،‬ه‬ ‫ّﻧﺲ‬
‫ﺗﺘﻌﺪى ﺑﻨﻔﺴــﻬﺎ؛ ﻛﺜﻴﺮا ﻣــﺎ ﻳﺨﺘﻞّ اﻟﺘﻮازي ﻓﻲ ﻫﺬا ا‪‬ﺎل‪ .‬ﻓﻌﻠﻰ‬
‫ّ‬ ‫أﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‬
‫ُﻫ ﱠﻦ‪ِ ،‬ﻫ ﱠﻦ‬ ‫ّﻧﺴﻨﺖ‬ ‫َﻫﺎ‬ ‫ّﻧﺲ‬ ‫ﻳﺘﻔﻄﻦ ﻟﺬﻟﻚ‪ .‬ﺗﻘﻮل ﻣﺜﻼ‪:‬‬ ‫اﳌﺘﻌﻠّﻢ أن‬
‫ّ‬

‫ﻃﺮﻳﻘﺔ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ‪:‬‬ ‫ﲤﻄﻮط‬

‫ﺳﺎوﻟﺦ ي ّ‬ ‫ﻛﻠّﻤﺖ اﳌﺮأة‬

‫ﺑﻘﺮﺗﻬﻢ‬ ‫ﺗﺎﻓﻮﻧﺎﺳﺖ ّﻧﺴﻦ‬ ‫داري‬ ‫ﺗﻴﮕﻤﻲ ﻧﻮ‬

‫ّ‬ ‫اﻟﺘﺮﺟﻤــﺔ اﳊﺮﻓﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻠﺔ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ﻫﻲ‪):‬ﻛﻠّﻤﺖ ﻟﻠﻤﺮأة(‪ ،‬ﻷن اﻟﻴﺎء )ي(‬
‫ﻋﻤﻠﻜﻦ‬ ‫ﺗﺎووري ّﻧﻜُ ﻨﺖ‬ ‫ﺑﺴﺘﺎﻧﻜﻢ‬ ‫ؤرﺗﻲ ّﻧﻮن‬ ‫اﳉﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ .‬وإن أﻋﺪت اﻟﻀﻤﻴﺮ‬
‫اﻟﻮاردة ﻓﻴﻬﺎ ﻫﻲ اﳊﺮف اﳌﻘﺎﺑــﻞ ﻟﻼم ّ‬
‫ّ‬
‫ﻋﻠﻰ اﳌﺮأة ﻗﻠﺖ‪:‬‬
‫ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻮﻗﻜﻢ‬ ‫ﻼ ّﻧﻮن‬
‫ﻼ اﻓ ّ‬
‫ﺋ ّ‬ ‫ﺣﺼﺎﻧﻲ‬ ‫أﻳﻴﺲ ﻳﻨﻮ‬
‫ﺳﺎوﻟﺦ اس‪.‬‬
‫أرﺿﻚ‪ ،‬ﺑﻠﺪك‬ ‫ﺗﺎﻣﺎزﻳﺮت ّﻧﻚ‬ ‫دارُﻛُ ّﻦ‬ ‫ﺗﻴﮕﻤﻲ ّﻧﻮﻧﺖ‬
‫ّ‬
‫اﻟﺘﺮﺟﻤــﺔ اﳊﺮﻓﻴﺔ‪):‬ﻛﻠّﻤــﺖ ﻟﻬــﺎ(‪ ،‬ﻷن اﻟﻀﻤﻴــﺮ)اس( ﻻ ﻳﻌــﻮد ﻋﻠﻰ‬
‫ﻳﺘﻌﺪى ﺑﻨﻔﺴﻪ‪ .‬واﻟﺘﺮﺟﻤﺔ اﻟﻔﺼﻴﺤﺔ ﻫﻲ‪):‬ﻛﻠّﻤﺘﻬﺎ(‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻔﻌﻮل ﺑﻪ ﻟﻔﻌﻞ‬
‫وﺗﻘﻮل أﻳﻀﺎ‪:‬‬
‫ﺋﻮﺷﺎ ي اس ﻳﺪرﳝﻦ‪.‬‬
‫اﻟﺪراﻫﻢ()‪.(1‬‬
‫اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ اﳊﺮﻓﻴﺔ‪):‬أﻋﻄﻰ ﻟﻪ ّ‬
‫اﻟﺪراﻫﻢ‪.‬‬
‫اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ اﻟﻔﺼﻴﺤﺔ‪ :‬أﻋﻄﺎه ّ‬

‫اﻟﺘﺎم ﺑﲔ اﻷﻓﻌــﺎل اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻷﻓﻌــﺎل اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬

‫ّ‬ ‫)‪ (1‬اﻧﻌــﺪام اﻟﺘــﻮازي‬
‫ﻣﺘﻌﺪﻳــﺔ ﺑﻨﻔﺴــﻬﺎ أو ﺑﻮاﺳــﻄﺔ ﺣﺮف‪ ،‬ﻟــﻪ أﺛﺮه اﻟﻌﻤﻴــﻖ ﻓﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ‬
‫ّ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﻴــﺔ؛ ﻓﺒﺪرﺟــﺔ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻼﻓﻴﻪ ﳝﻜﻦ أن ﻳﻘﺎس ﻣﺴــﺘﻮى اﳌﺘﻜﻠﻢ اﳌﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ّ‬
‫ﻓﻲ اﻻﺳﺘﻌﺮاب‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻋﺘﺒﺎرات ﻟﻐﻮﻳﺔ أﺧﺮى‪.‬‬

‫‪59‬‬ ‫‪58‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬

‫اﻷول‪ :‬ﺗﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪:‬‬

‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ ّ‬
‫ﻣﻘﻮرن‬
‫ﻧﻴﺘﻨﻲ ّ‬ ‫ﻧﺘﺎت ﺗﮋﻳﻞ‬
‫ّ‬
‫ﻧﻚ ژرﻳﻎ اﻳﻴﺲ‬
‫ّ‬
‫ﻛُ ّﻨﻲ ﲤ ّﮋ ْﱘ‬
‫ّﻧﻚ‬
‫‪    ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫ﻛُ ّﻨﻲ د ﻳﺮرﮔﺎزن‬
‫أدوات اﻹﺷﺎرة‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬ﺗﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‪:‬‬

‫أوﻻ‪ :‬ﺣﺮوف اﻹﺷﺎرة‬ ‫رآﻫﻢ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫اﺷﺘﺮاﻫﻦ‬

‫ّ‬
‫أ‪ -‬ﻳُﺸﺎر ﺑﻬﺎ إﻟﻰ ﻗﺮﻳﺐ‪ :‬اد ‪ ،‬آ ‪ّ ،‬د ‪ ،‬و‬ ‫ﺿﺮﺑﻜُ ّﻦ‬ ‫ﻗﺘﻠﻬﻢ‬
‫أرﮔﺎز و‬ ‫أرﮔﺎز ّد‬ ‫أرﮔﺎز آ‬ ‫أرﮔﺎز اد‬ ‫ﻗﺘﻞ اﻷﺳﺪ‬
‫ﻓﺮ ﻣﻨﻪ اﳊﺼﺎن‬
‫ّ‬
‫اﻟﺬﺋﺐ‪ ،‬أﻛﻠﻪ‬
‫ب‪ -‬ﻳُﺸﺎر ﺑﻬﺎ إﻟﻰ ﺑﻌﻴﺪ ﻣﺮﺋﻲ‪ :‬ﻳﻦ ‪ّ ،‬‬
‫ان ‪ّ ،‬ن‪.‬‬
‫اﻟﻔﺮس ﺧﻴﺮ ﻣﻦ‬
‫ﻗﺎل ﻟﻪ اﻟﺸﻴﺦ‬
‫أرﮔﺎز ّن‬ ‫ﺎز ان ‪1‬‬ ‫ﻳﻦ‬ ‫اﻟﺒﻐﻞ‬
‫أرﮔ ّ‬ ‫أرﮔﺎز ّ‬

‫ج‪ -‬ﻳُﺸــﺎر ﺑﻬﺎ إﻟﻰ ﺑﻌﻴﺪ ﻋﻦ اﳌﺘﻜﻠﻢ ﻗﺮﻳــﺐ ﻣﻦ ا‪‬ﺎﻃﺐ‪ ،‬أو إﻟﻰ ﻏﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬ﺗﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪:‬‬
‫ﺳﺎﺑ ُِﻖ ﻋﻬﺪ ﺑﻪ‪ّ :‬ﻧﺎ‪ ،‬ﻟّﻲ ‪ّ ،‬ﻧﻲ‪.‬‬
‫ﻟﻠﻤﺘﻜﻠﻢ وا‪‬ﺎﻃﺐ َ‬ ‫ﺋﺴﻐﺎ ي اس ﺑﺎﺑﺎك ﺗﺎﻓﻮﻧﺎﺳﺖ‬
‫أرﮔﺎز ّﻧﺎ‬ ‫أرﮔﺎز ﻟّﻲ )‪(2‬‬ ‫أرﮔﺎز ّﻧﻲ‬ ‫ي ْوﻣﺎك‬
‫ووﺷﻦ ﻳﻮت ّﺗﻴﺨﺴﻲ‬
‫ﺋﻨﻐﺎ ي اون ّ‬
‫ﻃﺮﻳﻘﺔ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﺣﺮوف اﻹﺷﺎرة‪:‬‬
‫وﻣﻘﺮان ّﻧﺴﻦ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺴﺎول اﺳﻦ‬
‫ﻫﺬا اﻟﺮﺟﻞ رأى اﻟﻬﻼل‬ ‫أرﮔﺎز اد ﻳﮋرا ي اﻳﻮر‬ ‫ﻳﻴﺴﺎن ّﻧﻮن؛ ژرﻳﻎ‬‫ﺋﻨﺎ ي اﺳﻦ ‪ْ :‬روﻟﻦ ْ‬
‫ّ‬
‫ذﻟﻚ اﻟﺮﺟﻞ اﺷﺘﺮى اﳉﻠﺒﺎب‬ ‫ﺗﺎﻗﺒﻮت‬
‫أرﮔﺎز ﻳﻦ ﻳﺴﻐﺎ ّ‬ ‫ﺗﻴﻂ ﻳﻨﻮ‬
‫ﺗﻦ س ّ‬
‫وﻣﺪاﻛﱡ ﻞ ّﻧﺲ ﺧﻒ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﻔﻎ وﻣﻐﺎر د‬
‫ّ‬
‫ﻳﻴﺴﺎن ّﻧﺴﻦ‬ ‫ْ‬
‫ﻋﻨﺎ(‬
‫)‪ (1‬ذﻟﻚ اﻟﺮﺟﻞ )اﻟﺬي ﻧﺮاه ﺑﻌﻴﺪا ّ‬
‫)‪ (2‬ذﻟﻚ اﻟﺮﺟﻞ )ﻗﺮﻳﺐ ﻣﻨﻚ ّأﻳﻬﺎ ا‪‬ﺎﻃﺐ‪ ،‬أو اﻟﺬي ﻟﻚ ﺑﻪ ﺳﺎﺑﻖ ﻋﻬﺪ(‪.‬‬

‫‪61‬‬ ‫‪60‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫ذان‪ ،‬ﻫﺬان‪ ،‬أوﻻء‪ ،‬أوﻟﻰ‪،‬‬ ‫وﻳﺪ‪ ،‬وي‪ ،‬وﻳﻴﺎد‪ ،‬وﻳﻴﺎ‪ْ ،‬ﻏﻮﻳﺪ‪،‬‬ ‫ﻓﺮ‪.‬‬
‫ذﻟﻚ اﻟﺮﺟﻞ )ﻗﺪ( ّ‬ ‫أرﮔﺎز ّﻧﺎ ْﻳ ْﺮول‬
‫ﺟﻤﻊ ﻣﺬﻛﺮ‬
‫ﻫﺆﻻء‬ ‫ْﻏﻮي‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺎت أرﺑﻊ‪:‬‬
‫ﻫﺎﺗﺎن‪ ،‬ﻫﺬه‪ ،‬أوﻻء‪ ،‬أوﻟﻰ‪،‬‬ ‫ﺗﻴﺪ‪ ،‬ﺗﻲ‪ ،‬ﺗﻴﻴﺎد‪ ،‬ﺗﻴﻴﺎ‪،‬‬
‫ﺟﻤﻊ ﻣﺆﻧﺚ‬
‫ﻫﺆﻻء‬ ‫ﺧﺘﻴﺪ‪ ،‬ﺧﺘﻲ ﺗﺎن‪،‬‬ ‫أ‪ -‬ﺣﺮوف اﻹﺷﺎرة ﻣﺘﺄﺧﺮة ﻋﻠﻰ اﺳﻢ ﻣﺎ ﻳﺸﺎر إﻟﻴﻪ‪ ،‬ﺧﻼﻓﺎ ﳌﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﻤﻮل‬
‫ﺑﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﻜﻮن أداة اﻹﺷﺎرة ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﳌﺸﺎر إﻟﻴﻪ‪.‬‬
‫ب‪ -‬ﻟﻺﺷﺎرة ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪:‬‬
‫ﳝﻴﺰ ﻓﻲ اﻹﺷﺎرة ﺑﲔ اﻟﻘﺮﻳﺐ واﻟﺒﻌﻴﺪ‪ ،‬واﻟﻐﺎﺋﺐ‪ ،‬وﻳُﻠﺤﻖ ﺑﺎﻟﻐﺎﺋﺐ ﻣﺎ‬
‫ب‪ّ -‬‬
‫أﺳﻤﺎء اﻹﺷﺎرة‬ ‫ﻫﻮ ﺑﻌﻴﺪ ﻋﻦ اﳌﺘﻜﻠﻢ ﻟﻜﻨﻪ ﻗﺮﻳﺐ ﻣﻦ ا‪‬ﺎﻃﺐ‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﻳﻘﺎﺑﻠﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﳌﺸﺎر إﻟﻴﻪ‬
‫اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ اﳌﺘﺮادﻓﺔ‬ ‫ج‪ -‬ﺣﺮوف اﻹﺷﺎرة ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﺑﲔ اﳌﺬﻛﺮ واﳌﺆﻧﺚ‪ .‬وﻟﺬا ﻧﻘﻮل ﻣﺜﻼ‪:‬‬
‫ذاك‪ ،‬ذﻟﻚ‬ ‫ﻮان‬
‫وون‪ْ ،‬ﻏ ّ‬
‫ون‪ّ ،‬‬
‫وان‪ّ ،‬‬ ‫ﻣﺬﻛﺮ ﻣﻔﺮد‬ ‫ﺗﺎﻣﻄﻮط اد = ﻫﺬه اﳌﺮأة‬
‫ّ‬ ‫‪-‬‬
‫ﺗﻠﻚ‬ ‫ﺧﺘﺎن‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻮن‪،‬‬
‫ﺗﻦ‪ّ ،‬‬
‫ﺗﺎن‪ّ ،‬‬
‫ّ‬ ‫ﻣﺆﻧﺚ ﻣﻔﺮد‬ ‫ﻳﻦ = ﺗﻠﻚ اﳌﺮأة‬
‫ﺗﺎﻣﻄﻮط ّ‬
‫ّ‬ ‫‪-‬‬
‫َذاﻧ ِ َ‬
‫ﻚ‪ ،‬ﺗﻠﻚ‪ ،‬أوﻟﺌﻚ‬ ‫وﻳﻨﲔ‪ْ ،‬ﻏﻮﻳﻦ‬
‫وﻳﻦ‪ّ ،‬‬
‫ّ‬ ‫ﺟﻤﻊ ﻣﺬﻛﺮ‬ ‫ﺗﺎﻣﻄﻮط ّﻧﺎ = ﺗﻠﻚ اﳌﺮأة )اﻟﻐﺎﺋﺒﺔ أو اﻟﺒﻌﻴﺪة ﻋﻦ اﳌﺘﻜﻠﻢ(‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪-‬‬
‫ﺗَﺎﻧ ِ َ‬
‫ﻚ‪ ،‬ﺗﻠﻚ‪ ،‬أوﻟﺌﻚ‬ ‫ﺧﺘﲔ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻴﻨﲔ ‪،‬‬
‫ﺗﲔ‪ّ ،‬‬
‫ّ‬ ‫ﺟﻤﻊ ﻣﺆﻧﺚ‬
‫د‪ -‬اﳊﺮوف‪ :‬اد ‪ ،‬آ ‪ّ ،‬د ‪ ،‬و ‪ ،‬ﻳﻨﻮب ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻋﻦ ﺑﻌﺾ‪.‬‬

‫ﻃﺮﻳﻘﺔ اﺳﺘﻌﻤﺎل أﺳﻤﺎء اﻹﺷﺎرة‪:‬‬ ‫ان ‪ّ ،‬ن ‪ ،‬ﻳﻨﻮب ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻦ اﻵﺧﺮ‪.‬‬

‫ﻳﻦ ‪ّ ،‬‬
‫اﳊﺮوف‪ّ :‬‬
‫أ‪ -‬اﳌ ُﺸﺎر ﺑﻬﺎ إﻟﻰ ﻗﺮﻳﺐ‪:‬‬ ‫اﳊﺮوف‪ّ :‬ﻧﺎ ‪ ،‬ﻟّﻲ ‪ّ ،‬ﻧﻲ ‪ ،‬ﻳﻨﻮب ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻋﻦ ﺑﻌﺾ‪.‬‬

‫ﻫﺬه أﺧﺘﻲ‬ ‫ﺗﺎد وﻟﺘﻤﺎ‬ ‫ﻫﺬا أﺧﻲ‬ ‫واد وﻣﺎ‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬أﺳﻤﺎء اﻹﺷﺎرة‬
‫ﻫﺆﻻء أﺧﻮاﺗﻲ‬ ‫ﺗﻴﺪ ﻳﺴﺘﻤﺎ‬ ‫ﻫﺆﻻء إﺧﻮﺗﻲ‬ ‫وﻳﺪ اﻳﺘﻤﺎ‬ ‫أﺳﻤﺎء اﻹﺷﺎرة‪ ،‬ﻓﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‪ ،‬ﺗُﻘﺎﺑﻞ أﺳﻤﺎء اﻹﺷﺎرة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ا‪‬ﺮدة‪،‬‬
‫ﺧﺬ ﻫﺬا‪ ،‬وﺿﻊ‬ ‫أﺳﻲ واد‪ ،‬ﺳﺮس‬ ‫أي اﻟﺘﻲ ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ ﻻ ﻧﻌﺖ وﻻ ﺑﺪل‪ .‬إﻟﻴﻜﻤﺎ ﻓﻲ اﳉﺪوﻟﲔ اﻟﺘﺎﻟﻴﲔ‪:‬‬
‫ﻫﺬا َﺟﻤﻴﻞ‬ ‫واد ﻳﮋﻳﻞ‬
‫ﻫﺬه‬ ‫ﺗﺎد‬
‫أ‪ -‬ﻟﻺﺷﺎرة ﻋﻦ ﻗﺮب‪:‬‬
‫ﻫﺬه ﺻﻐﻴﺮة‬ ‫ﺗﺎد ﲤ ّﮋي‬ ‫ﺻﻔﺮ‬
‫أوﻟﺌﻚ ُ‬ ‫ﻳﻮراﻏﻦ‬
‫وﻳﻦ د ْ‬
‫ّ‬
‫أﺳﻤﺎء اﻹﺷﺎرة‬
‫ﻣﺎ ﻳﻘﺎﺑﻠﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﳌﺸﺎر إﻟﻴﻪ‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪:‬‬ ‫اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ اﳌﺘﺮادﻓﺔ‬

‫اﻷﺻﻞ ﻓﻲ أﺳــﻤﺎء اﻹﺷــﺎرة اﳌﺸــﺎر ﺑﻬﺎ إﻟﻰ ﻗﺮﻳﺐ ﻫﻮ‪ :‬واد )ﻟﻠﻤﺬﻛﺮ‬ ‫ﻫﺬا‪ ،‬ذا‬ ‫واد‪ ،‬وا‪ْ ،‬ﻏﻮاد‪ْ ،‬ﻏﻮا‪ ،‬وو‬ ‫ﻣﺬﻛﺮ ﻣﻔﺮد‬
‫اﳌﻔﺮد(؛ ﺗــﺎد )ﻟﻠﻤﺆﻧﺚ اﳌﻔﺮد(؛ وﻳﺪ )ﳉﻤﻊ اﳌﺬﻛﺮ(؛ ﺗﻴــﺪ )ﳉﻤﻊ اﳌﺆﻧﺚ(‪ .‬أﻣﺎ‬ ‫ذي‪ِ ،‬ذ ِه‪ ،‬ﺗِ ِﻪ‪ ،‬ﻫﺬه‪ ،‬ﻫﺎﺗﻪ‬ ‫ﺗﺪ‪ ،‬ﺧﺘﺎد‪ ،‬ﺧﺘﺎ‪ ،‬ﺗﻮ‬
‫ﺗﺎد‪ ،‬ﺗﺎ‪ّ ،‬‬ ‫ﻣﺆﻧﺚ ﻣﻔﺮد‬
‫اﳌﺮادﻓــﺎت ﻓﻘﺪ ﺗﻜﻮﻧﺖ ﻋﻠــﻰ ﻃﺮﻳﻖ اﻻﺧﺘﺰال أو اﻟﺘﺤﺮﻳــﻒ اﳉﺰﺋﻲ‪ .‬وﻳﺠﺪر‬
‫اﻟﺘﺬﻛﻴﺮ ﺑﺄن اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ﻻ ﻣﺜﻨﻰ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻻ ﻓﺮق ﺑﲔ اﻟﻌﺎﻗﻞ وﻏﻴﺮ اﻟﻌﺎﻗﻞ‪.‬‬

‫‪63‬‬ ‫‪62‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫دﻳﻨﺎ‪.‬‬
‫ﻏﲔ؛ ّ‬
‫ّ‬ ‫دﻳﻦ؛‬
‫‪ -‬ﻫﻨﺎك = ّ‬ ‫ب‪ -‬اﳌﺸﺎر ﺑﻬﺎ إﻟﻰ ﺑﻌﻴﺪ‪:‬‬
‫ﺳﻐﲔ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﻏﺮدﻳﻦ؛‬
‫ّ‬ ‫‪ -‬إﻟﻰ ﻫﻨﺎك =‬ ‫ﻼ س‬
‫ﺗﺎن ﺗ ّ‬
‫ﺗﻠﻚ ﻟﻬﺎ أﺧﺘﻬﺎ‬ ‫ّ‬ ‫ذاك ﺑﺎرد‬ ‫ﻳﺴﻤﻴﺾ‬ ‫وان‬
‫وﻟﺘﻤﺎس‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ﲔ‪.‬‬
‫ﺳ ّ‬
‫ﻴﲔ؛ ّ‬
‫ﺳ ّ‬ ‫‪ -‬ﻣﻦ ﻫﻨﺎك = ْ ّ‬
‫زﻳﺴﻴﲔ؛ ْ ّ‬
‫أوﻟﺌﻚ أﻛﻠﻦ‬ ‫ﺗﲔ ﺗﺸﺎﻧﺖ‬
‫ّ‬ ‫أوﻟﺌﻚ ﺳﺮﻗﻮا‬
‫وﻳﻦ وﺷﺮن ﺗﻴﻠﻲ‬
‫ّ‬
‫اﻟﻠﺤﻢ‬ ‫اﻛﺴﻮم‬ ‫اﻟﻨﻌﺠﺔ‬
‫أﻣﺴﻚ ﻫﺬه )ﳉﻤﻊ ﻣﺬﻛﺮ ﻏﻴﺮ‬
‫ﺳﺮح ﺗﻠﻚ )ﳉﻤﻊ ﻣﺆﻧﺚ‬
‫ﻋﺎﻗﻞ(؛ ّ‬ ‫ﺗﲔ‬
‫وﻳﻦ؛ رژم ي ّ‬
‫أﻣﮋ ّ‬
‫ﻏﻴﺮ ﻋﺎﻗﻞ(‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺘﺎن‪:‬‬
‫وان )ﻟﻠﻤﺬﻛﺮ‬
‫أ‪ -‬اﻷﺻﻞ ﻓﻲ أﺳــﻤﺎء اﻹﺷﺎرة اﳌﺸــﺎر ﺑﻬﺎ إﻟﻰ ﺑﻌﻴﺪ ﻫﻮ‪ّ :‬‬
‫ـﲔ )ﳉﻤﻊ اﳌﺆﻧﺚ(‪ .‬أﻣﺎ‬
‫وﻳﻦ )ﳉﻤﻊ اﳌﺬﻛﺮ(؛ ﺗـ ّ‬ ‫اﳌﻔــﺮد(؛ ّ‬
‫ﺗﺎن )ﻟﻠﻤﺆﻧﺚ اﳌﻔــﺮد؛ ّ‬
‫اﳌﺮادﻓﺎت ﻓﻬﻲ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﺧﺘﺰال أو ﲢﺮﻳﻒ‪.‬‬
‫ب‪ -‬إذا ﻛﺎن اﳌﻘﺼــﻮد ﺑﺎﻹﺷــﺎرة ﻏﺎﺋﺒــﺎ‪ ،‬أو ﺑﻌﻴﺪا ﻋــﻦ اﳌﺘﻜﻠﻢ وﻟﻜﻨﻪ‬
‫ﻗﺮﻳﺐ ﻣﻦ ا‪‬ﺎﻃﺐ‪ ،‬أﺷــﻴﺮَ إﻟﻴﻪ ﺑﺄﺣﺪ ﻫﺬه اﻷﺳــﻤﺎء ﻧﻔﺴــﻬﺎ ﻣﺰﻳﺪا ﻓﻴﻬﺎ‬
‫ﺗﻴﻨﺎ‪ .‬ﺗﻘﻮل ﻣﺜﻼ‪:‬‬‫وﻳﻨﺎ ؛ ّ‬
‫ﺗﺎﻧﺎ ؛ ّ‬
‫واﻧﺎ ؛ ّ‬
‫ﻣﺤﺮﻛﺔ‪ّ :‬‬
‫ّ‬ ‫أﻟﻒ‬
‫)وﻛﺄﻧﻚ ﻗﻠﺖ‪):‬ﻫﻮ ذاك!( أو)ذاك ﻫﻮ!((‬
‫ّ‬ ‫واﻧﺎ !‬
‫ّ‬
‫)وﻛﺄﻧﻚ ﻗﻠﺖ‪):‬ﻫﻲ ﺗﻠﻚ!( أو)ﺗﻠﻚ ﻫﻲ!((‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺎﻧﺎ !‬
‫ّ‬
‫)وﻛﺄﻧﻚ ﻗﻠﺖ‪):‬ﻫﻢ أوﻟﺌﻚ!( أو)أوﻟﺌﻚ ﻫﻢ!((‬
‫ّ‬ ‫وﻳﻨﺎ !‬
‫ّ‬
‫ﻗﻠﺖ‪):‬ﻫﻢ أوﻟﺌﻚ!( أو)أوﻟﺌﻚ ّ‬
‫ﻫﻦ!((‬ ‫ّ‬ ‫)وﻛﺄﻧﻚ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻴﻨﺎ !‬
‫ّ‬
‫)وﻛﺄﻧﻚ ﻗﻠﺖ‪):‬ﻫﻲ ﺗﻠﻚ!( أو)ﺗﻠﻚ ﻫﻲ!( ﳌﺎ ﻟﻴﺲ ﺑﻌﺎﻗﻞ(‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻴﻨﺎ !‬
‫ّ‬
‫إﺿﺎﻓﺔ ﻣﻔﻴﺪة‪:‬‬
‫‪ -‬ﻫﻨﺎ = داد؛ دا؛ داﻫﺎ؛ ﻏﻴﺪ؛ داﮔﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬إﻟﻰ ﻫﻨﺎ = ﻏﺮدا؛ ﺳﻐﻴﺪ‪.‬‬

‫زﻳﺴﻴﺎ؛ ْ ّ‬
‫ﺳﻴﺎ؛ ّﻏﻴﺪ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻣﻦ ﻫﻨﺎ = ْ ّ‬

‫‪65‬‬ ‫‪64‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫ﺧﺬ ﻫﺬه اﳋﺒﺰة؛ ﺿﻊ ﺗﻠﻚ‬

‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬

‫أﺳﻮد‬
‫ﻫﺬا اﻟﺜﻮر أﺑﻴﺾ؛ ذاك ْ‬ ‫اﻷول‪ :‬ﺗﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ ّ‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﻐﻨﻢ )اﻟﺘﻲ ﻟﻨﺎ ﺑﻬﺎ ﻋﻬﺪ(‬ ‫اﻓﻮﻧﺎس و‬ ‫أﻳﻴﺲ اد‬
‫ﻏﻨﻤﻲ‬
‫ﻳﻦ‬
‫ﺗﺎﻣﻄﻮط ّ‬ ‫ّ‬ ‫أﻏﻴﻮل آ‬
‫ْ‬
‫ﻓﺮوا ﻣﻦ اﳊﺪﻳﻘﺔ‬
‫أوﻟﺌﻚ اﻟﺮﺟﺎل ّ‬ ‫ﺗﺎﻏﺎط ّن‬ ‫ان‬
‫ّ‬ ‫أﺳﺮدون ّ‬
‫ﺗﻠﻚ ﺟﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻣﻴﺪن اد‬
‫ّ‬ ‫ان‬
‫ﺋﺮﮔﺎزن ّ‬
‫ؤﻟّﻲ ّﻧﺎ‬ ‫ﻣﺪن ﻟّﻲ‬
‫ﻫﺆﻻء ﺻﻐﺎر ٌ‬ ‫ّ‬
‫أوﻟﺌﻚ ﻛﺒﺎرٌ‪.‬‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻧﻲ‪ :‬ﺗﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬

‫ﺋﮋﻳﻞ وﻳﻴﺲ اد‬

‫وان د اﻣﻼّل؛ واد د أزﮔﺰاو‬
‫ّ‬
‫وﻳﺪ اﻳﺘﻤﺎ ؛ ﺗﻴﺪ ﻳﺴﺘﻤﺎ‬
‫ﻳﺸﺎ ي اﻏﺮوم ّﻧﻚ‬
‫ْﻏﻮاد ّ‬
‫ﻣﺪن ّﻧﺎ د اﻳﺘﻤﺎك‬
‫ّ‬
‫ﺗﻴﻨﲔ د ﻳﺴﺘﻤﺎس وﻣﻐﺎر ّﻧﻎ‬
‫ّ‬
‫أرﮔﺎز ن وﻟﺘﻤﺎك ﻳﺴﻐﺎ ﻳﺸﺖ‬
‫ن ﺗﺎﮔﻤﺎرت‪ .‬ﺗﻴﻐﺎﻟّﲔ وﻣﻐﺎر وﻓﻨﺖ‬
‫ﺗﻐﺎﻟّﲔ ّد‬
‫ﻳﻦ د وﻟّﻲ ن ﺑﺎﺑﺎ‬
‫ؤﻟّﻲ ّ‬
‫ﻮﺳﺮ‬
‫ﺗﺎن ْﺗ ّ‬
‫ﺗﺎد ﲤ ّﮋي؛ ّ‬

‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻟﺚ‪ :‬ﺗﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬

‫ﻫﺬا ﺧﺮج ﻣﻦ ﺑﺴﺘﺎﻧﻚ؛ أﻛﻞ ﺗﻴﻨﻚ‬
‫وﻋﻨﺒﻚ‬
‫اﻟﻨﺎس إﺧﻮاﻧﻨﺎ‬
‫أوﻟﺌﻚ ّ‬

‫‪67‬‬ ‫‪66‬‬
‫ﻻ ﻳﻮﺟﺪ أﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﺪار‬ ‫ﺗﺎدارت‬
‫ؤر ﺋﻠّﻲ ﺑﺎﺑﺎ گ ّ‬ ‫گ‪ ،‬ك‪،‬‬
‫ﻓﻲ‬
‫ﻳُﻮﺟﺪ ﻓﻲ اﻟﺒﺴﺘﺎن‬ ‫ﻼ غ وورﺗﻲ‬
‫ﺋ ّ‬ ‫غ‪ ،‬دي‬

‫رُب رﺟﻞ ﺧﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎر ﻳﻮن ورﮔﺎز ﻳﻮف‬

‫ﺑﺎر‬ ‫ر ُ ّب‬
‫رﺟﻠﲔ اﺛﻨﲔ‬ ‫ﺳﲔ ﻳﺮﮔﺎزن‬
‫ﻗﻄﻊ اﻟﻠﺤﻢ‬ ‫ﺋﺒﻲ اﻛﺴﻮم س‬
‫ّ‬ ‫س‬ ‫بِ‬
‫ﺗﻮزاﻟﺖ‬
‫ﺑﺎﻟﺴﻜﲔ‪.‬‬
‫ﻛﺎﻟﻬﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﻨﻤﺮ‬ ‫أم أﻣﻮش‬
‫ّ‬
‫‪  ‬‬
‫‪‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫أﻏﻴﻼس ّ‬ ‫أم‪ ،‬زوﻧﺪ‬
‫ّ‬ ‫ك‬ ‫ﺮف‬
‫واﻟﻈ ُ‬
‫ّ‬ ‫اﳊﺮف‬
‫ﻫﻮ أﺑﻴﺾ ﻛﺎﻟﺜﻠﺞ‪.‬‬ ‫ﺋﻤﻠّﻮل زوﻧﺪ ادﻓﻞ‬ ‫زود‬

‫ِ‬
‫ﺳ ْﺮ ﻫﻜﺬا‪.‬‬ ‫ّدو ي اﻣﺸﻲ‬
‫أﻣﻮ؛‬
‫ّ‬ ‫ﻛﺬا‬ ‫أوﻻ‪ :‬اﳊﺮوف اﳌﻘﺎﺑﻠﺔ ﳊﺮوف اﳉﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ّ‬
‫أﻣﺸﻲ؛‬
‫زوﻧﺪ‬ ‫اﳊﺮف‬
‫اِﻓﻌﻞ ﻫﻜﺬا‪.‬‬ ‫ﺳﻜﺮ زوﻧﺪ ﻏﻴﻜﺎد‬ ‫ﻫﻜﺬا‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﳊﺮف اﻷﻣﺎزﻳﻐﻲ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻘﺎﺑﻠﻪ‬
‫ﻏﻴﻜﺎد‪،‬‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬

‫ﻗﻠﺖ ﻷﺑﻴﻚ‬ ‫ّﻧﻴﻎ ي ﺑﺎﺑﺎك‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺮﺟﻞ ﻣﻦ ﻓﺎس‬ ‫أرﮔﺎز اد زي ﻓﺎس‬ ‫زي‪ ،‬زگ‪،‬‬
‫ِﻣﻦ‬
‫اﻟﺴﺮج‬ ‫ي‬ ‫لِ‬ ‫ﺧﺮج ﻣﻦ اﻟﺒﺴﺘﺎن‬ ‫ﺋﻔﻎ زگ وورﺗﻲ‬ ‫زغ‪ ،‬ﺳﻎ‬
‫اﺷﺘﺮﻳﺖ ّ‬ ‫ﺳﻐﻴﺦ ﺗﺎرﻳﺸﺖ ي‬ ‫ّ‬
‫ﻟﻠﺤﺼﺎن‬ ‫ْوﻳﻴﺲ‬ ‫ذﻫﺐ إﻟﻰ ﺑﻠﺪﺗﻪ‬ ‫ﺋﺪا س ﲤﺎزﻳﺮت ّﻧﺲ‬
‫ّ‬
‫ﻣﻨﺬ اﻟﺴﻨﺔ اﳌﺎﺿﻴﺔ‬ ‫زي ﻧﻀﺎﺿﺎﻧﺖ‬ ‫زي‪ ،‬زگ‬ ‫ﻣﻨﺬ‬ ‫س‪ ،‬ﻏﺮ‬ ‫إﻟﻰ‬
‫ووﺷﻦ ﻏﺮ‬
‫ﺋﺮول ّ‬‫ْ‬
‫ﻓﺮ اﻟﺬﺋﺐ إﻟﻰ اﻟﻐﺎﺑﺔ‬
‫ّ‬
‫ﻣﻨﺬ اﻟﻴﻮم اﻷول‪.‬‬ ‫واس اﻣﺰوارو‬
‫ّ‬ ‫ﺳﮓ‪ ،‬زگ‬ ‫ﻣﺬ‬ ‫ﺗﺎﮔﺎﻧﺖ‬
‫اِذﻫﺐ ّ‬
‫ﻋﻨﻲ!‬ ‫ّدو ﺳﺦ ي!‬
‫ﺳﺦ‪ ،‬زخ‪،‬‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬ﻣﺎ ﻳﻘﺎﺑﻞ اﻟﻈﺮف‬ ‫ﻋﻦ‬
‫ﻋﻨﻲ!‬
‫ا ُﺧﺮج ّ‬ ‫ّﻓﻎ زﻏﻴﻒ ي!‬ ‫زغ‪ ،‬زﻏﻴﻒ‬
‫ﻣﺎ‬ ‫اﻟﻈﺮف‬
‫ﻃﺮﻳﻘﺔ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻈﺮف اﻷﻣﺎزﻳﻐﻲ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ اﻟﺜﻠﺞ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻳﻘﺎﺑﻠﻪ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻼ ودﻓﻞ ﺧﻒ ودرار‬
‫ﺋ ّ‬
‫اﳉﺒﻞ‬ ‫ﺧﻒ‬
‫ﺿﻌﻪ ﻓﻮق اﳉﺪار‬ ‫ﻼ ْوﮔﺎدﻳﺮ‬ ‫َﻋﻠَﻰ‬
‫ﺳﺮس ت اﻓ ّ‬ ‫ﻼ‬
‫أﻓﻼّ‪ ،‬ﻓ ّ‬ ‫اﻟﺮاﻋﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫خ‪ ،‬ف‬
‫ﺟﻠﺲ ّ‬ ‫ﺋﻘﻴﻢ وﻣﻜﺴﺎ ف‬
‫ّ‬
‫ﻓﻮق ﻳﺪي‬ ‫ّﻧﻴﮓ وﻓﻮس ﻳﻨﻮ‬ ‫ّﻧﻴﮓ‬ ‫ﻓﻮق‬ ‫اﻷرض‬ ‫واﻛﺎل‬

‫ﻓﻮق رأﺳﻚ‬ ‫ﺋﮕﻲ ْﻳﺨﻒ ّﻧﻚ‬

‫ّ‬ ‫ﺋﮕﻲ‬
‫ّ‬

‫‪69‬‬ ‫‪68‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫ﺟﻠﺲ داﺧﻞ اﳋﻴﻤﺔ‬ ‫ﺋﻘﻴﻢ ﺟﺎج وﺧﺎم‬

‫ّ‬ ‫ﺟﺎج‪،‬‬ ‫ﲢﺖ ﻗﺪﻣﻲ‬ ‫ّداو ْوﺿﺎر ﻳﻨﻮ‬ ‫ّداو‬
‫ﻼ گ وﮔُ ﻨﺲ ن‬
‫ﺋ ّ‬ ‫داﺧﻞ‬ ‫ﲢﺖ ﻳﺪك‬ ‫ّدو ْوﻓﻮس ّﻧﻚ‬ ‫ّدو‬ ‫ﲢﺖ‬
‫ﻳﻮﺟﺪ داﺧﻞ اﻟﺒﻴﺖ‬ ‫أﮔُ ﻨﺲ‬
‫ﺗﮕﻤﻲ‬‫ّ‬ ‫ﲢﺖ اﳊﺼﻴﺮ‬ ‫او ْوﮔﺮﺗﻴﻞ‬
‫أد ْ‬
‫ّ‬ ‫أداو‬
‫ّ‬
‫ﻣﺮ ﺧﺎرج اﻟﺒﻠﺪ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﻜﺎ ﺗﻴﻨﻴﺮي ن ﲤﺎزﻳﺮت‬
‫ّ‬ ‫گ ﺗﻨﻴﺮي‬
‫ﻳﻮﺟﺪ ﻋﻨﺪ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻼ ﻏﻮر وﻣﻐﺎر‬
‫ﺋ ّ‬ ‫ﻏﻮر‬
‫ﺋﻨﺴﺎ گ ﺗﻨﻴﺮي ن‬ ‫ﺧﺎرج‬ ‫ﻋﻨﺪ‬
‫اﻟﺪار‬ ‫اذﻫﺐ ﻋﻨﺪ أﺧﻴﻚ‬ ‫ّدو ﻏﺮ وﻣﺎش‬ ‫ﻏﺮ‬ ‫َ‬
‫ﺑﺎت ﺧﺎرج ّ‬ ‫ﺗﮕﻤﻲ‬
‫ﺗﻴﻨﻴﺮي‬
‫ّ‬
‫ﻋﻨﺪه اﻟﺪراﻫﻢ‬ ‫‪.‬دارس ﻳﻘﺎرﻳﻀﻦ‬ ‫دار‬
‫ذﻟﻚ اﳉﺒﻞ ﻳﻮﺟﺪ دوﻧﻪ‬ ‫ﻳﻮرد اس‬
‫ﻼ ْ‬‫ﻳﻦ ﻳ ّ‬
‫أدرار ّ‬ ‫ﺋﻮرا‪ ،‬أورا‪،‬‬
‫ُدون‬
‫ﻧﻬﺮ ﺻﻐﻴﺮ‬ ‫ﻳﲔ‬ ‫ﮋ‬
‫ّ ْ‬ ‫ﺋﻤ‬ ‫واﺳﻴﻒ‬ ‫ﻳﻮن‬ ‫ورد‪ ،‬أورود‬ ‫اﻟﺪار‬
‫ﺟﻠﺴﻮا أﻣﺎم ّ‬ ‫ﺗﺎدارت‬
‫ّﻗﻴﻤﻦ دات ن ّ‬ ‫دات‬ ‫أﻣﺎم‬
‫اﻟﺴﻬﻞ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻳﻮﺟﺪ‬
‫ّ‬ ‫ﻼ‬
‫ﳝﻘﻮرن ﻳ ّ‬‫أزاﻏﺎر ّ‬ ‫وﺻﻞَ ﻗﺒﻠﻚ‬ ‫ﻳﻮوض زدات ّﻧﺶ‬
‫ْ‬ ‫زدات‬ ‫ﻗﺒﻞ‬
‫ؤرﻳﻦ‬
‫ّ‬ ‫ﺧﻠﻒ‬
‫ﺧﻠﻒ ذﻟﻚ اﳉﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﻳﻦ‬
‫ّ‬ ‫ودرار‬ ‫رﻳﻦ‬
‫ْو ّ‬ ‫ﻣﺮ وراء اﻟﺒﻴﺖ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﮕﻤﻲ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﻜﺎ ّﻓﻴﺮ ن‬
‫ّ‬ ‫دﻓﺮ‪،‬‬
‫ّﻓﻴﺮ‪ّ ،‬‬ ‫وراء‬
‫ﻳﻮﺟﺪون ﻣﻨﺬ وﺟﺪت‬
‫زﮔﻤﻲ ﻻّن ﻳﺘﺮان‬
‫ّ‬ ‫ﻻّن‬ ‫زﮔﻤﻲ‬
‫ّ‬ ‫ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺧﺮج ﺑﻌﺪﻧﺎ‪.‬‬ ‫ﺋﻔﻎ دارات ّﻧﻎ‬
‫ّ‬ ‫دارات‬ ‫ﺑﻌﺪ‬
‫َ‬
‫اﻟﻨﺠﻮم‪.‬‬
‫ّ‬
‫ا ُﺧﺮج ﻣﻊ اﻟﺸﻴﺦ‪.‬‬ ‫ّﻓﻎ د وﻣﻐﺎر‬ ‫د‬
‫َﻣ َﻊ‬
‫ُﺧﺮج ﻣﻌﻪ‬
‫ا ْ‬ ‫ّﻓﻎ ﻳﺪس‬ ‫ﺋﺪ‬
‫ﮔﺮ‪،‬‬
‫)ﻳﻮﺟﺪ( ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺣﺮب‬ ‫ﻼ ﮔﺮ اﺳﻦ وﻣﻨﺎغ‬
‫ﺋ ّ‬
‫ﺋﻨﮕﺮ‪،‬‬
‫ﺑﲔ‬
‫َ‬
‫ﺗﺎورﻳﺮت ﺗﻮﺟﺪ ﺑﲔ وﺟﺪة‬ ‫ﺗﺎورﻳﺮت ﺗﻼ ﺟﺎر ن‬
‫ﺟﺎر‬
‫وﺗﺎزة‬ ‫وﺟﺪا ت ﺗﺎزا‬
‫ّﻗﻴﻤﻦ ﺗﺎﻣﺎ ْن‬
‫ﺟﻠﺴﻮا ﻗﺮب اﻟﻨﻬﺮ‬ ‫ﺗﺎﻣﺎ‪،‬‬ ‫ﻗﺮب‬
‫واﺳﻴﻒ‬
‫اِﺟﻠﺴﻮا إﻟﻰ ﺟﻨﺒﻲ‬ ‫ّﻗﻤﻴﺎت ﺗﺎﺳﮕﺎ ﻧﻮ‬ ‫ﺗﺎﺳﮕﺎ‬ ‫إﻟﻰ‬
‫ﺋﺴﻜﺎ ي اﮔﺎدﻳﺮ ﺗﺎﻧﻴﻼ‬ ‫إزاء‪،‬‬
‫ﺑﻨﻰ اﳉﺪار إزاء اﳉﺪار‬
‫َ‬ ‫ﺗﺎﻧﻴﻼ‬
‫ْوﮔﺎدﻳﺮ‬ ‫ُﲡﺎه‬
‫ﻧﻈﺮ ﲡﺎه اﳉﺒﻞ‬ ‫ﺋﺴﻜﺴﻮ ﻣﻨﻴﺪ ودرار‬ ‫ﻣﻨﻴﺪ‬ ‫ِﺣﻴﺎل‬

‫‪71‬‬ ‫‪70‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻟﺚ‪ :‬ﺗﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬
‫ﻼ ﺗﺎﻓﻮﻛﺖ‬
‫زﮔﻤﻲ ﺗ ّ‬ ‫اﻷول‪ :‬ﺗﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ ّ‬
‫ﻳﺪا س اژرو‬
‫أﻣﻐﺎر ن ﲤﺎزﻳﺮت اد ّ‬
‫ﻼ ودﻓﻞ ﺧﻒ ودرار‬
‫ﺋ ّ‬
‫ﺗﻜﺸﻢ ﺗﻔﻮﻧﺎﺳﺖ ّﻧﻮن گ وورﺗﻲ‬
‫ن ووﻣﺎ‬ ‫ﺋﻔﻎ ﻳﻴﺰم زغ ﺗﺎﮔﺎﻧﺖ‬
‫ّ‬
‫ﺗﻮزاﻟﺖ‬
‫ﺋﺒﻲ اﻏﺮوم س ّ‬
‫ّ‬
‫ﲤﻘﻮر‬
‫واد ﻳﺴﻐﺎ ﻳﺎت ّﺗﺎﮔُ ﻤﺎرت ّ‬
‫ﳝﻘﻮرن‬
‫ّ‬ ‫وﻣﻮش‬
‫ّ‬ ‫ام‬
‫ّ‬ ‫أﻏﻴﻼس‬
‫ﺗﺎﻏﺎط د وزاﻻغ‬
‫ّ‬ ‫وان ﻳﺴﻐﺎ‬
‫ّ‬
‫ؤﺷﻦ زوﻧﺪ اﻳﺪي‬
‫ّ‬
‫ﺗﺮول زگ ﲤﺎزﻳﺮت ّﻧﺲ‪،‬‬
‫ﻳﻦ ْ‬
‫ﺗﺎﻣﻄﻮط ّ‬
‫ّ‬
‫ﺗﺪا س ﻣﻜﻨﺎس‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺮاﻛﺶ‬
‫ﺋﺪا وﻣﻐﺎر س ّ‬
‫ّ‬
‫ﻼ ﻏﻮر ﺳﻦ ﻳﺎن وﻳﻴﺲ‬
‫ﻣﻴﺪن ّﻧﺎ ﻳ ّ‬
‫ّ‬ ‫ﻼ گ وورﺗﻲ‬
‫ؤﻣﺎك ﻳ ّ‬
‫ﺋﮋﻳﻠﻦ‬ ‫ّﻓﻎ زﻏﻲ!‬
‫ﺗﺎداﮔﺖ گ وﻣﺎﻟﻮ ّﻧﺲ‬
‫ّﻗﻴﻢ ّداو ن ّ‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻧﻲ‪ :‬ﺗﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬
‫ﺳﺮس اﻓﻮس ّﻧﺶ ﺧﻒ ﻳﺨﻒ ﻳﻨﻮ‬
‫ان‪ ،‬ﺳﺮس ت ﺗﺎﻣﺎ‬ ‫ّﻓﻎ د ﺑﺎﺑﺎك‬
‫أﺳﻲ اﻏﺮوم ّ‬
‫ْ‬
‫وﻛﺴﻮم‬ ‫وﻣﺪاﻛﱡ ﻞ ّﻧﺲ‬ ‫ّﻗﻴﻢ ﻳﻨﮕﺮ وﻣﻐﺎر د‬
‫ّ‬
‫ّﻗﻴﻢ ّﻓﻴﺮ ن ﺑﺎﺑﺎ‬ ‫ﻼ ﻳﺎن ورﮔﺎز دار ﺑﺎﺑﺎك‬
‫ﺋ ّ‬
‫ﲤﻄﻮط ّﻧﻚ‬
‫ّدو دات ن ّ‬ ‫ﻻّن ﻏﺮي ﺷﺮا ْﻳﺪرﳝﻦ‬
‫ّﻧﻴﻎ اس ي ْوﻣﺎك‪ :‬ﻛﺸﻢ!‬ ‫ﻼ غ وﮔُ ﻨﺲ ن ﺗﻮرﺗﻴﺖ‬
‫ﺗﻴﮕﻤﻲ ﻧﻮ ﺗ ّ‬
‫ّ‬
‫ﻳﻨﻮ‬
‫اﻟﺮاﺑﻊ‪ :‬اﺣﺺ ﻣﺎ ﺗﻌﻠّﻤﺖ ﻣﻦ اﳌﻔﺮدات‪ ،‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ اﻟﺪرس‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳـﻦ ّ‬ ‫ﻼ ﻏﻮري ﻳﻮن واﻧﻮ ﺟﺎج وورﺗﻲ‬
‫ﺋ ّ‬
‫ﻣﺮﺗﺒﺔ ﺗﺮﺗﻴﺒﺎ أﺑﺠﺪﻳﺎ‪ .‬ﻗﻢ ﺑﻬﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﺗﺪرﻳﺠﻴﺎ‬
‫ﻛﺮاﺳــﺔ ّ‬
‫وﻗﻴﺪﻫﺎ ﻓﻲ ّ‬
‫اﻷول‪ّ ،‬‬
‫وﺗﺎﺑﻌﻪ ﲟﻮاﻇﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺎدارت ّﻧﻮن‬
‫ﺋﺴﻜﺴﻮ ْوﻣﻐﺎر ﻣﻨﻴﺪ ن ّ‬
‫وﻣﻮش‬
‫ّ‬ ‫ﺋﮋرا ﻓﻼّس ﻳﺎن‬
‫ﻼ ﻳﻮن وﺟﻀﻴﺾ ّﻧﻴﮓ ﻳﺨﻒ ّﱎ‬
‫ﺋ ّ‬
‫ﺋﺴﺮس ﺗﻦ ّداو وﺿﺎر ّﻧﺲ‬

‫‪73‬‬ ‫‪72‬‬
 ‫ﺷﺮب‬
‫ْ‬ ‫اِ‬
‫ﻻ ﺗﺸﺮب‬ ‫اﻟﻨﻬﻲ‬
‫)وﻋﺎوِد‬ ‫اﻷﻣﺮ‬
‫)وﻻ‬ ‫ﺳﺎ‬
‫أدور ّ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺳﺎ‬
‫ّ‬
‫اﻟﺸﺮب‬‫ّ‬ ‫ﺑﺎﳌﻌﺎودة‬
‫ﺗﻌﺎود(‬
‫ْ‬ ‫اﳌﻌﺎودة‬
‫وﻻزﻣﻪ(‬

‫اﳌﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫ﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬ﺳــﻮاء أﻛﺎن ﻣﺴﺘﻘﻼ‬
‫أوﻻ‪ :‬اﳊﺮف)ؤر( ﺣﺮف ﻧﻔﻲ أو ﻧﻬﻲ‪ ،‬ﺑﺼﻔﺔ ّ‬
‫ﺑﺬاﺗﻪ أم ﻛﺎن ﻣﻘﺘﺮﻧﺎ ﺑﺤﺮف آﺧﺮ‪.‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪‬‬
‫ﺣﻴﺚ ْأز ِﻣ َﻨ ِﺘ ِﻪ‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻔ ْﻌﻞ ﻣﻦ‬
‫ﻏﻴﺮ ﺻﻴﻐﺘﻪ ﻣﻦ آﺧﺮﻫﺎ‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬اﳊــﺮف)ؤر( إذا دﺧﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻌﻞ اﳌﺎﺿﻲ ّ‬
‫)ﻓﻲ ﻏﺎﻟﺐ أﳕﺎط اﻷﻓﻌﺎل( وﻧﻔﺎه‪:‬‬
‫ﳑﻴﺰات‬
‫ﻧﺘﺒﲔ ّ‬
‫ّ‬ ‫ِب( ﺗﺼﺮﻳﻔﺎ ﺟﺰﺋﻴﺎ ﺣﺘــﻰ‬‫ﺷــﺮ َ‬
‫ﻓﻠﻨﺼﺮﱢف اﻟﻔﻌﻞ)ﺋﺴــﻮا = َ‬ ‫ُ‬
‫ِب‬
‫ﺷﺮ َ‬
‫َ‬ ‫ﺋﺴﻮا َ‬
‫ْ‬ ‫ـﻮل اﻹﺛﺒﺎت ﻓﻲ ﻣﺪﻟﻮﻟﻪ‬
‫ّ‬ ‫ـ‬‫ﲢ‬‫ُ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫ـﺘﻘﺮئ‬ ‫وﻧﺴـ‬ ‫أزﻣﻨﺘﻪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫زﻣﻦ‬ ‫ﻛﻞّ‬
‫ﺸﺮَ ْب‬
‫ِب؛ ﻟﻢ ﻳ َ ْ‬ ‫إﻟﻰ ﻧﻔﻲ‪ ،‬أو ُﲢ ّﻮل اﻷﻣﺮ إﻟﻰ ﻧﻬﻲ‪:‬‬
‫ﺷﺮ َ‬
‫َﻣﺎ َ‬ ‫ﻳﺴﻮي‬
‫ؤر ْ‬
‫زﻣﻦ‬ ‫زﻣﻦ‬
‫ـﻮب ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻋﻦ ﺑﻌﺾ‪ .‬وﺟﻮد‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ وﻣﺪﻟﻮﻟﻪ‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ وﻣﺪﻟﻮﻟﻪ‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ :‬اﳊﺮوف اﻟﺜﻼﺛﺔ)أر( و)أل( و)ﻻّ( ﻳﻨـ ُ‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬
‫اﻵﻧﻴﺔ واﳊﻀﻮر‪:‬‬
‫ّ‬ ‫ﻳﺪي اﻟﻔﻌﻞ ﻳﻔﻴﺪ‬
‫ِ‬ ‫أﺣﺪﻫﺎ ﺑﲔ‬ ‫ِب‪،‬‬
‫ﺷﺮ َ‬ ‫َﻣﺎ َ‬ ‫اﳌﺎﺿﻲ‬ ‫اﳌﺎﺿﻲ‬
‫ﻟﻢ‬
‫ْ‬ ‫ﻳﺴﻮي‬
‫ؤر ْ‬ ‫ِب‬
‫ﺷﺮ َ‬
‫َ‬ ‫ﺋﺴﻮا‬
‫ْ‬
‫ﺮب )اﻵن‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﳊﺎﺿﺮ(‬
‫ﺸ َ‬‫ﻳَ ْ‬ ‫ﺴﺎ‬
‫ﻻ ْﻳ ّ‬
‫ﻳﺴﺎ‪ّ ،‬‬
‫ﻳﺴﺎ ‪ ،‬أل ّ‬
‫أر ّ‬ ‫اﳌﻨﻔﻲ‬ ‫اﳌﺜﺒﺖ‬
‫ّ‬
‫ﻳَﺸﺮَ ْب‬ ‫ّ‬

‫ﻳﺪي اﻟﻔﻌﻞ ﻳُﻔﻴﺪ أن ذﻟﻚ اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫راﺑﻌﺎ‪ :‬وﺟﻮد اﳊﺮف)ؤردا( أو)ؤرا( ﺑﲔ‬ ‫ﻳﺴﺎ‪،‬‬
‫أر ّ‬
‫ِ‬ ‫ﺴﺎ‪،‬‬
‫ؤردا ْﻳ ّ‬ ‫اﳊﺎﺿﺮ‬ ‫اﳊﺎﺿﺮ‬
‫ﻻ ﻳﺸﺮب‬ ‫ﻳﺸﺮب‬ ‫ﻳﺴﺎ‪ ،‬ﻻ‬
‫أل ّ‬
‫ﻔﻲ‪:‬‬ ‫ﺴﺎ‬‫ؤرا ْﻳ ّ‬ ‫اﳌﻨﻔﻲ‬ ‫اﳌﺜﺒﺖ‬
‫ﻣﻨ ّ‬
‫ﺣﺎﺿﺮ ْ‬ ‫ّ‬ ‫ﺴﺎ‬ ‫ْﻳ ّ‬
‫ّ‬
‫ب‬
‫ﻳﺸﺮَ ُ‬
‫ﻻ ْ‬ ‫ﺴﺎ‬
‫ﺴﺎ‪ ،‬ؤرا ْﻳ ّ‬
‫ؤردا ْﻳ ّ‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬
‫ؤراد ﻳﺴﻮ ﻟﻦ ﻳﺸﺮب‬ ‫ب‬
‫ﺳﻴﺸﺮَ ُ‬ ‫أد ﻳﺴﻮ‬
‫اﳌﻨﻔﻲ‬ ‫اﳌﺜﺒﺖ‬
‫ﺧﺎﻣﺴﺎ‪ :‬وﺟﻮد اﳊﺮف)أد( ﺑﲔ ﻳﺪي اﻟﻔﻌﻞ ﻳُﻔﻴﺪ اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‪:‬‬ ‫ﺳﻴﺸﺮب‬
‫ُ‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬
‫ﺸﺮب‬
‫َ‬ ‫ﻟﻦ ﻳ َ‬ ‫ﺗﺮك‬
‫)وﻳُﻌﺎوِد‬ ‫اﳌﺜﺒﺖ‪،‬‬
‫ب‬
‫ﺳﻴﺸﺮَ ُ‬ ‫أد ﻳﺴﻮ‬ ‫)وﻟﻦ‬ ‫ﻳﺴﺎ‬
‫ؤراد ّ‬ ‫اﳌﻌﺎودة ﻓﻲ‬ ‫ﻳﺴﺎ‬
‫أد ّ‬
‫‪‬ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﺸﺮب‬ ‫ﻓﻴﻪ‬
‫ﻳﻌﺎود(‬ ‫ﻣﻌﺎودة‬
‫وﻳُﻼزﻣﻪ(‪.‬‬
‫ﺳﺎدﺳﺎ‪ :‬إذا دﺧﻞ اﳊﺮف)ؤر( ﻋﻠﻰ ﻓﻌﻞ اﻵﻧﻴﺔ واﳊﻀﻮر ِ‬
‫)ﻋﻮﺿﺎ ﻣﻦ)أر(‬
‫ﺮب‬
‫ﺗﺸ ْ‬
‫ﻻ ْ‬ ‫ﺳﺎ‬
‫أد ور ّ‬ ‫اﻟﻨﻬﻲ‬ ‫اِﺷﺮَ ْب‬ ‫ﺳﻮ‬ ‫اﻷﻣﺮ‬
‫أو)أل( أو)ﻻّ(( َﻗﻠ ََﺒ ُﻪ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ وﻧﻔﺎه‪:‬‬

‫‪75‬‬ ‫‪74‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫ﻳﺸﺮب )اﻵن(‬ ‫ﻳﺴﺎ‬
‫ُ‬ ‫أر ّ‬
‫ﺺ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺎض ﻣﺜﺒﺖ‪ ،‬وﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺎض ﻣﻨﻔﻲ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ﺷﺨ ْ‬
‫ّ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول‪:‬‬ ‫ﻟﻦ ﻳﺸﺮب )ﻓﻲ اﳌ ُﺴﺘﻘﺒﻞ(‬ ‫ﻳﺴﺎ‬
‫ؤر ّ‬
‫ﻫﻮ ﺣﺎﺿﺮ ﻣﺜﺒﺖ وﻣﺎ ﻫﻮ ﺣﺎﺿﺮ ﻣﻨﻔﻲ‪ ...‬إﻟﺦ‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﲔ اﻷﻓﻌﺎل اﻵﺗﻴﺔ ‪:‬‬
‫)‪(1‬‬

‫أﻣﺎ اﳊﺮف)ؤراد(‪ ،‬اﳌﺮﻛّ ﺐ ﻣﻦ)ؤر( َو)أد(‪ُ ،‬‬

‫ﻓﻴﻔﻴﺪ ﻧﻔﻲ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪:‬‬
‫أدور ﺗﺴﺎوال‬ ‫ﺳﺎول‬ ‫أد ﻳﺴﺎول‬ ‫أر ﻳﺴﺎوال‬
‫ﺳﻴﺸﺮب‬
‫ُ‬ ‫أد ﻳﺴﻮ‬
‫ؤردا ْﻳﺘﺴﺎوال‬ ‫ؤر ﻳﺴﺎول‬ ‫ؤر ﻳﺘﺴﺎول‬ ‫ؤراد ﻳﺴﺎول‬
‫ﻳﺸﺮب‬
‫َ‬ ‫ﻟﻦ‬
‫ْ‬ ‫ؤراد ﻳﺴﻮ‬
‫أد ﻳﻠﺲ‬ ‫ؤردا ْﻳﻠﺴﺎ‬ ‫ؤر ﻳﻠﺴﻲ‬ ‫ﺋﻠﺴﺎ‬
‫ﻟﺴﺎ‬ ‫ﻟﺲ‬ ‫ؤراد ﻳﻠﺲ‬ ‫ﻳﻠﺴﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎدي وﺑﲔ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﺳـﺎﺑﻌﺎ‪ :‬اﻟﻔﺮق ﺑﲔ اﳌﺴــﺘﻘﺒﻞ اﻟﺒﺴــﻴﻂ أو‬
‫ّ‬ ‫أد ّ‬ ‫ّ‬
‫ﻨﺠﺰ ﻣﺮة واﺣﺪة‪،‬‬
‫ُ َ‬‫ـﻴ‬‫ﺳـ‬ ‫اﻷول‬ ‫اﳌﺘﻀﻤﻦ ﻟﻠﻤﻌﺎودة واﳌﻼز َ َﻣﺔ ﻫﻮ أن اﻟﻔﻌﻞ ﻓﻲ‬
‫ﻳﻠﺴﺎ‬
‫ؤراد ّ‬ ‫ﻟﺴﺎ‬
‫أدور ّ‬ ‫ﻌﺎود اﳌﺮة ﺗﻠﻮ اﻷﺧﺮى‪:‬‬‫ﻨﺠﺰ وﻳُ َ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳُ َ‬

‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻧﻲ‪) :‬ﺋﻠﺴﺎ ‪ ‬ﻟَﺒ َ‬

‫ِﺲ(‪ .‬ﺗﺮﺟﻢ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫ﺳﻴﺸﺮب‬
‫ُ‬ ‫أد ﻳﺴﻮ‬
‫ﻟﺴﺎ‪.‬‬
‫ﻳﻠﺴﺎ‪ - .‬أدور ّ‬
‫ﻳﻠﺴﺎ‪ - .‬ؤراد ﻳﻠﺲ‪ - .‬ؤر ّ‬
‫ؤر ﻳﻠﺴﻲ‪ - .‬أد ﻳﻠﺲ‪ - .‬ﻟﺲ‪ - .‬أر ّ‬ ‫ﺳﻴﺸﺮب )وﻳُﻌﺎوِد اﻟﺸﺮب وﻳُﻼزﻣﻪ(‬
‫ُ‬ ‫ﻳﺴﺎ‬
‫أد ّ‬
‫ﻟﺴﺎ‪.‬‬
‫ﻳﻠﺴﺎ‪ - .‬أور ّ‬
‫ﻠﺴﺎ‪ - .‬ؤرا ّ‬
‫ﻠﺴﺎ‪ - .‬ؤراد ْﻳ ّ‬
‫ﻻ ْﻳ ّ‬
‫‪ّ -‬‬
‫ﺛﺎﻣﻨـﺎ‪ :‬اﻟﻔﺮق ﺑــﲔ اﻷﻣﺮ اﻟﺒﺴــﻴﻂ أو اﻟﻌــﺎدي وﺑﲔ اﻷﻣــﺮ ﺑﺎﳌﻌﺎودة‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪:‬‬ ‫واﳌﻼزﻣــﺔ‪ ،‬ﻫﻮ ّأﻧﻚ ﻓﻲ اﻷول ﺗﺄﻣﺮ ﺑﺈﳒــﺎز اﻟﻔﻌﻞ ﻣﺮة واﺣﺪة‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺄﻣﺮُ ﻓﻲ‬
‫ف اﻟﻔﻌﻞ)ﺋﺴــﻮا( ﻓﻲ اﳉﺪول‬‫ﺻــﺮﱢ َ‬
‫ـﺮف اﻟﻔﻌﻞ)ﺋﻨﺴــﺎ( ﺑﺎت‪ ،‬ﻛﻤﺎ ُ‬ ‫وﻣﻼزﻣﺘﻪ‪:‬‬‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﺈﳒﺎز اﻟﻔﻌﻞ وﲟﻌﺎودﺗﻪ ُ‬
‫ﺻـ ّ‬
‫ﻣﺮات‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﻋﺪة‬ ‫اﳉﺪول‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ذﻫﻨﻴﺎ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫ﺗﻔﻌﻞ‬ ‫أن‬ ‫ﺣﺎول‬ ‫أﻋﻼه‪.‬‬
‫ﺷﺮب‬
‫ْ‬ ‫اِ‬ ‫ﺳﻮ‬
‫ﺷﺮب )وﻋﺎوِد ّ‬
‫اﻟﺸﺮب وﻻزﻣﻪ(‬ ‫ْ‬ ‫اِ‬ ‫ﺳﺎ‬
‫ّ‬
‫ﺷﺮب اﻟﻌﺴﻞ )وﻋﺎود ﻣﺮارا( ﺗﺒﺮأ‬
‫ْ‬ ‫اِ‬ ‫ﺗﺎﻣﻨﺖ ات ﲡّﻴﺖ‬
‫ﺳﺎ ّ‬‫ّ‬

‫ﺗﺎﺳـﻌﺎ‪ :‬ﻻ ﻓﺮق ﺑﲔ اﻟﻨﻬﻲ اﻟﺒﺴــﻴﻂ واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﳌﻌﺎودة واﳌ ُﻼزﻣﺔ‪،‬‬

‫ﺣﺪ ذاﺗﻪ‪:‬‬
‫ﻷن اﻟﻨﻬﻲ ﺟﺎزم ﻓﻲ ّ‬
‫ﻻ ﺗﺸﺮب!‬ ‫ﺳﺎ‬
‫أدور ّ‬
‫ﺣــﺮف اﻟﻨﻬﻲ ﻫــﻮ)أدور( اﳌﺮﻛّ ﺐ ﻣــﻦ)أد( و)ؤر( ُ‬
‫وا‪‬ﺘﺰل أﺣﻴﺎﻧــﺎ ﻓﻲ)أور( ﻷن‬
‫)‪ (1‬ﺗﻨﺒﻴﻪ ﻣﻬﻢ‪ :‬اﺳﺘﻌﻦ ﻓﻲ ﺗﺸﺨﻴﺺ أزﻣﻨﺔ اﻷﻓﻌﺎل ﺑﺘﺸﺨﻴﺺ اﳊﺮوف اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‪،‬‬ ‫َدالَ )أد( ﻳﺠــﻮز ﺣﺬﻓﻬﺎ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﳊﺎﻻت‪ ،‬وﺳــﻨﺮى ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌــﺪ ّأﻧﻬﺎ ﺗﺪﻏﻢ‬
‫كَ )ؤر( َو)أد( َو)ؤردا(‪...‬إﻟﺦ‪ّ ،‬‬
‫ﻷن ﺑﺘﻠﻚ اﳊﺮوف ﺗُﻌﺮف اﻷزﻣﻨﺔ ﻓﻲ أﻏﻠﺒﻴﺔ اﳊﺎﻻت‪.‬‬ ‫ﻧﻄﻘﺎ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﳊﺮوف ﺣﻴﻨﻤﺎ ﺗﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫‪77‬‬ ‫‪76‬‬
 ‫إﻟﻴﻚ ﳕﺎذج ﻣﻦ اﻷﻓﻌﺎل‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر ﻋﺪد ﺣﺮوﻓﻬﺎ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‪:‬‬

‫ﺻﻨﻔﻪ )ﻋﺪد‬
‫ﺻﻴﻐﺔ أﻣﺮه‬ ‫ﺻﻴﻐﺔ ﻣﺎﺿﻴﻪ‬ ‫ﻣﺪﻟﻮل اﻟﻔﻌﻞ‬
‫ﺣﺮوﻓﻪ(‬
‫ﺛﻨﺎﺋﻲ‬ ‫رس‬ ‫ﺋﺮس‬ ‫ﻧﺰل‬
‫أف‬ ‫ﻳﻮﻓﺎ‬ ‫وﺟﺪ‬

‫ﺛﻼﺛﻲ‬
‫ﺳﻮ‬
‫ﻛﺸﻢ‬
‫ﺋﺴﻮا‬
‫ْ‬
‫ﺋﻜﺸﻢ‬
‫ﺷﺮب‬
‫َ‬
‫دﺧﻞ‬
‫‪  ‬‬
‫‪‬‬
‫ﺎدﺗُ ُﻪ‬
‫ﺣﻴﺚ َﻣ ﱠ‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻔ ْﻌﻞ ﻣﻦ‬
‫ْرول‬ ‫ﺋﺮول‬
‫ْ‬ ‫ﻫﺮب‬
‫ﻛﺮز‬ ‫ﺋﻜﺮز‬ ‫ﺣﺮث‬
‫ﻣﺼﺮﻓﺎ إﻟﻰ أزﻣﻨﺘﻪ‪ ،‬ﻓﻲ ﺟﺪول‬
‫ّ‬ ‫ِب(‬
‫ﺷﺮ َ‬
‫اﻟﻔﻌﻞ)ﺋﺴــﻮا = َ‬
‫ْ‬ ‫ﺗﺄﻣﻠﻨﺎ‬
‫إن ﻧﺤﻦ ّ‬
‫ﺳﻜﺮ‬ ‫ﺋﺴﻜﺮ‬ ‫ﻓﻌﻞ‬ ‫ﻣﺠﺮدة ﻣﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﺟﻠﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺗﻪ‬ ‫ﻣﺎد‬ ‫أن‬ ‫ﻻﺣﻈﻨﺎ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‪،‬‬ ‫اﻟﺪرس‬
‫ّ‬ ‫ّ ّ‬
‫ّﻓﻎ‬ ‫ﺋﻔﻎ‬
‫ّ‬ ‫ﺧﺮج‬ ‫زاﺋﺪ ﺻﺮﻓﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺻﻴﻐﺔ اﻷﻣﺮ اﻟﺒﺴﻴﻂ‪:‬‬
‫ﺑﺪ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺒﺪ‬
‫ّ‬ ‫وﻗﻒ‬ ‫اِ ْ‬
‫ﺷﺮَ ْب‬ ‫ﺳﻮ‬
‫رﺑﺎﻋﻲ‬ ‫ﻛﺮﻛﺐ‬ ‫ﺋﻜﺮﻛﺐ‬ ‫دﺣﺮج‬
‫ـﺲ( اﻟﻮارد ﻓﻲ ﺳــﻴﺎق أﺣﺪ‬
‫وﻛﺬﻟــﻚ اﻟﺸــﺄن ﻓﻲ اﻟﻔﻌﻞ)ﺋﻠﺴــﺎ = ﻟﺒِـ َ‬
‫ﺷﺮوض‬
‫ْ‬ ‫ﺋﺸﺮوض‬
‫ْ‬ ‫ﻣﺰق‬
‫ّ‬
‫اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ‪:‬‬
‫ّ‬
‫ﺳﮕﺪ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺴﮕﺪ‬
‫ّ‬ ‫َﻗ ﱠﻮ َم‬
‫ﺧﻤﺎﺳﻲ‬ ‫ّأﻧﺎي‬ ‫ﻳﺎﻧﺎي‬
‫ّ‬ ‫رأى‬ ‫اِﻟ َْﺒ ْ‬
‫ﺲ‬ ‫ﻟﺲ‬

‫ﺳﻮدم‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺴﻮدم‬
‫ّ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬
‫ﱠ‬ ‫ﻓﻤﺎدﺗﻪ ا‪‬ﺮدة ﻫﻲ‪:‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻔﻌﻞ)ﺋﻜﺸﻢ = دﺧﻞَ (‪،‬‬
‫ّ‬
‫ﻴﺪ‬
‫ﺳ ّ‬‫ّ‬ ‫ﻴﺪ‬
‫ﺋﺴ ّ‬
‫ّ‬ ‫أﺿﺎء‬ ‫ُدﺧ ْﻞ‬
‫ﻛﺸﻢ ‪ ---‬ا ُ‬
‫ﺳﺪاﺳﻲ‬ ‫زﻣﻮﻣﻲ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺰﻣﻮﻣﻲ‬
‫ّ‬ ‫اﺑﺘﺴﻢ‬ ‫ﻫﺮب(‪:‬‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ)ﺋﺮول =‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫ﺧﻨﻮﻧﺲ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺨﻨﻮﻧﺲ‬
‫ّ‬ ‫ﻛَ ﱠﺪ‬ ‫ْرول ‪ ---‬ا ُﻫﺮُ ْب‬
‫ﻫﻠﻮﻟّﻲ‬ ‫ﺋﻬﻠﻮﻟّﻲ‬ ‫ﺗﺄرﺟﺢ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة إذن ﻫﻲ أن اﳌﺎدة اﻷﺳﺎﺳــﻴﺔ ﻓــﻲ ﻛﻞ ﻓﻌﻞ ﺗﺘﺠﻠﻰ ﺑﻮﺿﻮح‬
‫اﳌﻮﺟﻪ ﻟﻠﻤﺨﺎﻃﺐ اﻟﻔﺮد‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﻓﻲ ﺻﻴﻐﺔ اﻷﻣﺮ اﻟﺒﺴﻴﻂ‬
‫ـﺮد ﺻﻴﻐﺔ ﻓﻌﻠﻴﺔ ﻟﻠﺪﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ اﳌﺰﻳﺪ‪ :‬ﻳُﺸــﺘﻖ ﻣﻦ اﻟﻔﻌﻞ ا‪‬ـ ّ‬
‫ﻔﻌﻞ أو‬ ‫ا‪‬ﺮد )ﻏﻴﺮ اﳌﺰﻳﺪ(‬
‫ﻳﺼﻨﻒ اﻟﻔﻌــﻞ ّ‬
‫ّ‬ ‫وﺑﺎﻟﻨﻈــﺮ ﻓﻲ ﻋﺪد ﺣﺮوف ﺗﻠﻚ اﳌﺎدة‬
‫ﻟﻠﺘ ّ‬
‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‪ ،‬وﺛﺎﻟﺜــﺔ ّ‬
‫اﻟﺘﻔﻌﻴــﻞ أو اﻹﻓﻌــﺎل‪ ،‬وأﺧﺮى ﻟﻠﻤﻔﺎﻋﻠــﺔ أو ّ‬
‫ﻓﻌﻼ ﺛﻨﺎﺋﻴﺎ‪ ،‬أو ﺛﻼﺛﻴﺎ‪ ،‬أو رﺑﺎﻋﻴﺎ‪ ،‬أو ﺧﻤﺎﺳﻴﺎ‪ ،‬أو ﺳﺪاﺳﻴﺎ‪.‬‬

‫‪79‬‬ ‫‪78‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ﻳﺆدي ﻣﻔﻬﻮم اﻻﻧﻔﻌﺎل‪.‬‬
‫اﻻﻧﻔﻌﺎل‪ ،‬أو اﻻﻓﺘﻌﺎل ﻋﻨﺪﻣﺎ ّ‬
‫ﺋﻤﻨﻐﺎ ﻳﺪس‬
‫ّ‬ ‫ﻗﺎﺗﻠﻪ‬
‫ّﻣﻨﻐﺎن‬ ‫ﺗﻘﺎﺗﻠﻮا‬ ‫أ‪ -‬ﺻﻴﻐﺔ اﻟ ّﺘﻔﻌﻴﻞ أو اﻹﻓﻌﺎل‪:‬‬

‫ﻔﻌﻞ أو اﻻﻧﻔﻌﺎل )أو اﻻﻓﺘﻌﺎل ﲟﺪﻟﻮل اﻻﻧﻔﻌﺎل(‪:‬‬ ‫ﻣﺪﻟﻮل اﳌﺰﻳﺪ‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ اﳌﺰﻳﺪ‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ ا‪‬ﺮد‬ ‫ا‪‬ﺮد‬
‫ﻣﺪﻟﻮل ّ‬
‫ج‪ -‬ﺻﻴﻐﺔ اﻟ ّﺘ ّ‬
‫ب‬
‫َﻫ ﱠﺮ َ‬ ‫ﺋﺴ ْﺮول‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺮول‬
‫ْ‬ ‫ﻫﺮب‬
‫ﻣﺪﻟﻮل اﳌﺰﻳﺪ‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ اﳌﺰﻳﺪ‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ ا‪‬ﺮد‬ ‫ا‪‬ﺮد‬
‫ﻣﺪﻟﻮل ّ‬
‫أَدﺧﻞ‬ ‫ﺋﺴﻜﺸﻢ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﻜﺸﻢ‬ ‫دﺧﻞ‬
‫ﻧﻔﺘﺢ‬
‫َ‬ ‫ﺢ‪ ،‬ا ِ‬
‫ﺗﻔﺘ َ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﻨﺮژم‬
‫ﱡ‬ ‫ﺋﺮژم‬ ‫ﻓﺘﺢ‬
‫َ‬
‫أﺣﻴﺎ‬
‫ْ‬ ‫ﺋﺴﻮدر‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺪر‬
‫ّ‬ ‫ِﻲ‬
‫َﺣﻴ َ‬
‫ﺗﻀﻮر َ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺋﻨﮋﻟﻒ‬
‫ﱡ‬ ‫ﺋﮋﻟﻒ‬ ‫ﺿﺎر َ‬
‫ﺐ‬ ‫ر َ ﱠﻛ َ‬ ‫ﺋﺴﻨﻲ‬
‫ْ‬ ‫ﺋﻨﻲ‬
‫ْ‬ ‫ر َ ِﻛﺐ‬
‫)اﻟﻌﻈﻢ(‬
‫ُ‬ ‫اِ ﱠ‬
‫ﻧﻔﻚ‬ ‫ﺋﻨﻐﮋم‬
‫ﱡ‬ ‫ﺋﻐﮋم‬ ‫)اﻟﻌﻈﻢ(‬
‫َ‬ ‫ﻓﻚ‬
‫ﱠ‬
‫ﱠﻢ؛ أ َ ْﻋﻠ َ‬
‫َﻢ‬ ‫ﻋﻠ َ‬ ‫ﺋﺴﻮﺳﻦ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺴﻦ‬
‫ّ‬ ‫ف‬ ‫َﻋﻠِ َ‬
‫ﻢ‪َ ،‬ﻋﺮَ َ‬
‫ﻋﺞ‬
‫اﻧﺰَ َ‬ ‫ﺋﻨﻐﺠﻒ‬
‫ﱡ‬ ‫ﺋﻐﺠﻒ‬ ‫)أزﻋﺞ(‬
‫َ‬ ‫زﻋﺞ‬
‫َ‬
‫ﺎم‬
‫أ َﻗ َ‬ ‫ﺋﺴﻨﻜﺮ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﻨﻜﺮ‬ ‫ﻗﺎم‬
‫ِﻧﻄﻮى‬
‫َ‬ ‫ﺋﻨﻀﻔﺺ‬
‫ﱡ‬ ‫ﺋﻀﻔﺺ‬ ‫ﻃ َﻮى‬
‫َ‬
‫ب‪ -‬ﺻﻴﻐﺔ اﳌﻔﺎﻋﻠﺔ واﻟ ّﺘﻔﺎﻋﻞ‪:‬‬
‫ﻟﻠﺘﻔﻌــﻞ واﻻﻧﻔﻌﺎل أﻓﻌﺎل ﻻزﻣﺔ ﺑﺤﻜﻢ‬
‫ّ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬اﻷﻓﻌﺎل اﳌﻔﻴﺪة‬
‫ﻣﺪﻟﻮﻟﻬﺎ‪ .‬وﻫﻲ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺰاوﻳﺔ ﻣﺸــﺎﺑﻬﺔ ﻟﻸﻓﻌﺎل اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎﺑﻠﻬﺎ‬ ‫ﻣﺪﻟﻮل اﳌﺰﻳﺪ‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ اﳌﺰﻳﺪ‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ ا‪‬ﺮد‬ ‫ا‪‬ﺮد‬
‫ﻣﺪﻟﻮل ّ‬
‫ﻓﻲ اﳌﻌﻨﻰ‪.‬‬ ‫داﺧﻞَ ‪ ،‬ﺗﺪاﺧﻞَ‬ ‫ﺋﻤﻜﺸﺎم‬ ‫ﺋﻜﺸﻢ‬ ‫دﺧﻞَ‬
‫َ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﺪالّ ﻋﻠــﻰ اﻟﺘﻔﻌﻴﻞ واﻹﻓﻌﺎل‬ ‫ﻀﺎرب‬‫ب‪ ،‬ﺗَ‬
‫ﺿﺎر َ َ‬
‫َ‬ ‫ﺋﻤﻮات‬ ‫ﺋﻮت‬ ‫ﺿﺮب‬
‫ﻓﺎﺋﺪة‪ :‬ﻓﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ﻳُﺸــﺘﻖ اﳌﺰﻳﺪ ّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ـﺘﻖ ﺣﺘﻰ ﻣــﻦ اﳌﺰﻳﺪ اﳌﻔﻴــﺪ ﻟﻠﻤﻔﺎﻋﻠﺔ‬
‫ا‪‬ﺮد ﻓﺤﺴــﺐ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻳُﺸـ ّ‬‫ﻻ ﻣــﻦ ّ‬ ‫ﺗﻘﺎﺗَﻞَ‬
‫ﻗﺎﺗﻞَ ‪َ ،‬‬ ‫ﺋﻤﻨﻐﺎ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﻨﻐﺎ‬ ‫ﻗﺘﻞَ‬
‫ﻟﻠﺘﻔﻌﻞ واﻻﻧﻔﻌﺎل‪ .‬ﺗﻘﻮل ﻣﺜﻼ‪:‬‬
‫ّ‬ ‫اﳌﺰﻳﺪ‬ ‫وﻣﻦ‬ ‫واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‪،‬‬
‫ّ‬ ‫ف‬
‫ﺗَﻌﺎر َ َ‬ ‫ﻴﻮﺳﺎن‬
‫ﺋﻤ ّ‬‫ْ‬ ‫ﺋﺴﻦ‬
‫ّ‬ ‫ﻋﺮف‬
‫َ‬
‫ﺿﺎرب اﻟﺮﺟﻞ أﺧﺎه‪.‬‬ ‫ﺋﻤﻮات ورﮔﺎز د وﻣﺎس‬
‫ْ‬ ‫ﺗﺮاﻓﻊ‬
‫َ‬ ‫ﺋﻤﻴﺎﺳﺎي‬
‫ْ‬ ‫ﻳﻮﺳﻲ‬
‫ْ‬ ‫رﻓﻊ‬
‫َ‬
‫اﻟﺮﺟﻞَ ﻳﻀﺎرب أﺧﺎه‪.‬‬
‫ﺟﻌﻞ أﺑﻮك ّ‬ ‫ﺋﺴﻤﻮات ﺑﺎﺑﺎك ارﮔﺎز د وﻣﺎس‬
‫ْ‬ ‫ﻘﺎﺑﺾ‬
‫َ‬ ‫ﻗﺎﺑﺾ‪ ،‬ﺗَ‬
‫َ‬ ‫ﺋﻤﻴﺎﻣﺎژ‬ ‫ﻳﻮﻣﮋ‬ ‫ﻗﺒﺾ‬
‫َ‬
‫اﻧﻔﻜﺖ ﻗﺪﻣﻪ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﻨﻐﮋم وﺿﺎر ّﻧﺲ‬ ‫ﱡ‬ ‫واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‪:‬‬
‫ﻃﺮﻳﻘﺔ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻫﺬه اﻟﺼﻴﻐﺔ‪ ،‬ﺻﻴﻐﺔ اﳌﻔﺎﻋﻠﺔ ّ‬
‫ﺗﻨﻔﻚ‬
‫ﱡ‬ ‫ﻗﺪﻣﻪ‬
‫ُ‬ ‫ﺟﻌﻞ‬ ‫ﺋﺴﻨﻐﮋم اﺿﺎر ّﻧﺲ‬
‫ّ‬
‫ﺋﻤﻮات ؤرﮔﺎز د ورﮔﺎز‬
‫ْ‬ ‫اﻟﺮﺟﻞَ‬
‫اﻟﺮﺟﻞُ ّ‬
‫ﺿﺎرب ّ‬
‫د‪ -‬اﻟﻔﻌﻞ اﳌﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠﻬﻮل‪:‬‬ ‫ﻣﻴﺪن‬ ‫ْﻣﻮاﺗﻦ‬ ‫ﺗﻀﺎرب اﻟﻘﻮم‬
‫ّ‬
‫ﻓــﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ﻳُﻌﺘﺒﺮ اﻟﻔﻌﻞ اﳌﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠﻬــﻮل ﻓﻌﻼ ﻣﺰﻳﺪا ﻷﻧﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺋﻤﻨﻐﺎ ْورﮔﺎز د ورﮔﺎز‬ ‫اﻟﺮﺟﻞَ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺮﺟﻞُ ّ‬
‫ﻗﺎﺗﻞ ّ‬

‫‪81‬‬ ‫‪80‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫ﻣﺘﻌﺪ‪ .‬ﻣﻦ ﺧﺼﻮﺻﻴﺎﺗﻪ أﻧﻪ ﻳﺒﺘﺪئ‬
‫ّ‬ ‫ﻣﺒﺪﺋﻴﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﻛﻞ ﻓﻌﻞ‬‫ّ‬ ‫ـﺘﻖ‪،‬‬
‫اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﻳُﺸـ ّ‬
‫أو)ﺋﺘﻴــﻲ‪ .(...‬ﻻﺣﻆ ذﻟﻚ ﻓﻲ‬
‫ّ‬ ‫ﻴﺎ‪(...‬‬‫أو)ﺋﺘ‬
‫ّ‬ ‫ـ‬
‫ـﻮ‪(...‬‬ ‫أو)ﺋﺘ‬
‫ّ‬ ‫ﻴـ‬
‫ـﻮ‪(...‬‬ ‫أو)ﺋﺘ‬
‫ّ‬ ‫بِ ّ‬
‫)ﺋﺘــﻮا‪(...‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول‪ :‬راﺟﻊ اﻟﺪرس ﻋﺪة ﻣﺮات‪ ،‬ﺛﻢ أﺟﺐ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﻦ اﻷﺳــﺌﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫أﻣﺜﻠﺔ اﳉﺪول ّ‬
‫اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫ﻣﺪﻟﻮل اﳌﺒﻨﻲ‬ ‫اﳌﺒﻨﻲ‬ ‫ﻣﺪﻟﻮل اﳌﺒﻨﻲ‬
‫‪ -‬ﻛﻴﻒ ﻳﻌﺮف ﻋﺪد اﳊﺮوف اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺎدة اﻟﻔﻌﻞ ا‪‬ﺮد؟‬ ‫اﳌﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮم‬
‫ﻟﻠﻤﺠﻬﻮل‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻬﻮل‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻮم‬
‫اﳌﻌﺒﺮ ﻋﻦ اﻟﺘﻔﻌﻴــﻞ أو اﻻﻓﻌﺎل؟ اذﻛﺮ‬
‫ّ‬ ‫‪ -‬ﻛﻴﻒ ﻳﺸــﺘﻖ اﻟﻔﻌﻞ اﳌﺰﻳــﺪ‬
‫ِف‬
‫ُﻋﺮ َ‬ ‫ﻮاﺳﻦ‬
‫ﺋﺘ ّ‬‫ّ‬ ‫ﺋﺴﻦ‬
‫ّ‬ ‫ﻋﺮف‬
‫َ‬
‫أﻣﺜﻠﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫ِف‬
‫ُﻋﺮ َ‬ ‫ﻴﻮﺳﻦ‬
‫ﺋﺘ ّ‬‫ّ‬ ‫ﺋﺴﻦ‬
‫ّ‬ ‫ف‬
‫ﻋﺮَ َ‬
‫‪ -‬ﻛﻴﻒ ﻳﺸــﺘﻖ اﻟﻔﻌــﻞ اﳌﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠﻬﻮل ﻣﻦ اﳌﺒﻨــﻲ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮم؟ اذﻛﺮ‬
‫أﻣﺜﻠﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫ِف‬
‫ُﻋﺮ َ‬ ‫ﻴﻴﺴﻦ‬
‫ﺋﺘ ّ‬‫ّ‬ ‫ﺋﺴﻦ‬
‫ّ‬ ‫ف‬‫ﻋﺮَ َ‬
‫‪ -‬ﻣﺎ ﻫﻮ وزن اﻟﻔﻌﻞ اﳌﺰﻳﺪ اﳌﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺘﻔﻌﻞ واﻻﻧﻔﻌﺎل؟ اذﻛﺮ‬ ‫ِب‬
‫ﺿﺮ َ‬‫ُ‬ ‫ﻮوت‬
‫ﺋﺘ ْ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﻮت‬
‫ْ‬ ‫ﺮب‬
‫ﺿ َ‬ ‫َ‬
‫ﻫﺬااﻟﺼﻨﻒ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﻓﻌﺎل ﻣﻦ‬ ‫ﺤ َﻦ‬‫ﻃ ِ‬ ‫ُ‬ ‫ﺋﺘﻮژﺿﺎ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﮋﺿﺎ‬ ‫ﺤ َﻦ‬‫ﻃ َ‬ ‫َ‬
‫ﺛﻢ‬
‫‪ -‬اذﻛــﺮ ﺛﻼﺛــﺔ أﻓﻌــﺎل ﻣﺰﻳﺪة ﺗﻔﻴــﺪ ﻣﺪﻟــﻮل اﳌﻔﺎﻋﻠــﺔ واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ؛ ّ‬ ‫ُﻗ ِ‬
‫ﻄ َﻊ‬ ‫ﻮاﺑﻲ‬
‫ﺋﺘ ّ‬‫ّ‬ ‫ﺋﺒﻲ‬
‫ّ‬ ‫ﻄ َﻊ‬
‫َﻗ َ‬
‫اﺳﺘﻌﻤﻞ ﻛﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺟﻤﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻄ َﻊ‬‫ُﻗ ِ‬ ‫ﻴﻴﺒﻲ‬
‫ﺋﺘ ّ‬‫ّْ‬ ‫ﺋﺒﻲ‬
‫ّ‬ ‫ﻄ َﻊ‬
‫َﻗ َ‬

‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳـﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ّ :‬‬

‫ﺻﻨــﻒ اﻷﻓﻌــﺎل اﻵﺗﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻫــﻲ ﻣﺠﺮدة أو‬ ‫ﺳﺮ َِق‬
‫ُ‬ ‫ﺋﺘﻴﻮﻛﺮ‬
‫ّْ‬ ‫ﻳﻮﻛﺮ‬ ‫ﺮق‬
‫ﺳ َ‬‫َ‬
‫ﻣﺰﻳــﺪة؛ وﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻫﻲ ﻣﺒﻨﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮم أو ﻣﺒﻨﻴــﺔ ﻟﻠﻤﺠﻬﻮل؛ وﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺳﺮ َِق‬
‫ُ‬ ‫ﺋﺘﻴﺎﻛﺮ‬
‫ّ‬ ‫ﻳﻮﻛﺮ‬ ‫ﺮق‬
‫ﺳ َ‬‫َ‬
‫ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻣﺪﻟﻮﻟﻬﺎ‪:‬‬
‫ﺳﺮ َِق‬
‫ُ‬ ‫ﺋﺘﻴﻴﻜﺮ‬
‫ّْ‬ ‫ﻳﻮﻛﺮ‬ ‫ﺮق‬
‫ﺳ َ‬‫َ‬
‫)ﺋﻤ ْﺮوال = ﺟﺎرى(‪.‬‬ ‫ـﺨﻦ(‪ّ - .‬‬ ‫)ﺋﺴــﺮﻏﺎ = ﺳـ ّ‬ ‫ﺧﺮج‪ ،‬أﺧﺮج(‪ّ - .‬‬ ‫)ﺋﺴــﻮﻓﻎ = ّ‬ ‫ّ‬
‫ﺋﻨﺴــﺘﻢ‬ ‫ّ‬ ‫)‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه؟(‪.‬‬ ‫)ﻣﺎ‬ ‫ﻴﺎواض‬ ‫ـﻤ‬
‫ْ‬ ‫ﺋﺴـ‬ ‫؛‬ ‫(‬ ‫ﺗﻮاﺻﻞَ‬ ‫واﺻﻞ‪،‬‬ ‫)ﺋﻤﻴــﺎواض =‬‫‪ْ -‬‬ ‫ـﺘﻖ اﻟﻔﻌﻞ اﳌﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠﻬﻮل ﻣﻦ ﻛﻞ اﻷﻓﻌﺎل‬‫ﻣﻼﺣﻈﺔ وﺗﻨﺒﻴﻪ‪ :‬ﻳُﺸـ ّ‬
‫)ﺋﺴــﻴﻠْﻲ = ر ﱠﻗﻰ‪َ ،‬‬
‫ﺻ ﱠﻌ َﺪ(‪.‬‬ ‫)ﺋﻤﻐﺮا = ﻧﺎدى‪ ،‬ﺗﻨﺎدى(‪ّ - .‬‬ ‫ﺗﻬﺪم(‪ّ - .‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻔﺴــﺦ؛‬
‫ّ‬ ‫=‬ ‫ﻳﺘﺤﻜﻢ ﻋﻤﻠﻴﺎ‬
‫ّ‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﺴﻤﺎع ﻫﻮ اﻟﺬي‬
‫ّ‬ ‫اﳌﺘﻌﺪﻳﺔ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﳌﺒﺪأ‪.‬‬
‫ّ‬
‫)ﺋﻤﻴﺎواي = ﺳﺎﻳﺮَ؛ وازَى(‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫‪-‬‬ ‫(‪.‬‬ ‫اﺧﺘﻞّ‬ ‫=‬ ‫ﺰري‬‫)ﺋﻨ‬
‫ّ‬ ‫‪-‬‬ ‫(‪.‬‬ ‫ﺗﺴﺎب‬
‫ﱠ‬ ‫‪،‬‬‫ﺳﺎب‬
‫ّ‬ ‫=‬ ‫ﺮﮔﺎم‬ ‫)ﺋﻤ‬
‫‪ّ -‬‬ ‫ﻓﻲ إﻣﻜﺎن اﺷﺘﻘﺎﻗﻪ أو ﻋﺪم إﻣﻜﺎﻧﻪ‪.‬‬
‫ِﺾ(‪.‬‬‫)ﺋﺘﻴﻴﻤﮋ = ُﻗﺒ َ‬ ‫ِ‬
‫ﻴﻴﺴﻲ = رُﻓ َﻊ(‪ّ ْ - .‬‬ ‫)ﺋﺘ ْ‬ ‫ِﺾ(‪ّ ْ - .‬‬ ‫)ﺋﺘﻮاﻣﮋ = ُﻗﺒ َ‬ ‫‪ّْ -‬‬

‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬واﺻﻞ ﺗﻘﻴﻴﺪ اﳌﻔﺮدات اﻟﺘﻲ وردت ﻓﻴﻤﺎ ﺳـ َ‬

‫ـﺒﻖ ﻣﻦ‬
‫ورﺗﺒﻬﺎ‪ ،‬واﺣﻔﻆ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻦ ﻇﻬﺮ ﻗﻠﺐ أﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﳝﻜﻦ‪.‬‬‫اﻟﺪروس‪ّ ،‬‬

‫‪83‬‬ ‫‪82‬‬
 ‫ﻟﻦ ﻳُﺮا ِﻓ ُﻖ‬ ‫ﻳﺘﻤﻮن‬
‫ؤر ّ‬ ‫ﺳﻴﺮا ِﻓ ُﻖ‬
‫ُ‬ ‫أد ﳝﻮن‬
‫ﻻ ﺗُﺮا ِﻓ ُﻖ‬ ‫أدور ّﲤﻮن‬ ‫رَا ِﻓ ْﻖ‬ ‫ﻣﻮن‬

‫اﳌﻼﺣــﻆ ﻫــﻮ أن ﻣــﺎدة اﻟﻔﻌﻞ)ﺋﻤــﻮن( اﳌﺘﻤﺜﻠــﺔ ﻓﻲ ﺻﻴﻐــﺔ اﻷﻣﺮ‪،‬‬

‫ﻣﺎدة ﺻﻠــﺪة‪ ،‬ﲟﻌﻨﻰ أن ﺣﺮوﻓﻬﺎ ﻣﺘﻤﺎﺳــﻜﺔ ﻣﺘﻼزﻣﺔ داﺋﻤﺎ‪،‬‬‫وﻫﻲ)ﻣــﻮن(‪ّ ،‬‬
‫ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن زﻣــﻦ اﻟﻔﻌﻞ‪ .‬وﻗﺲ ﻋﻠﻰ)ﺋﻤﻮن( ﻓﻲ ﺟﻤﻴــﻊ اﻷﻓﻌﺎل اﻟﺼﻠﺪة‬
‫اﻷﺧﺮى‪ ،‬وذﻟﻚ ﺳﻮاء أﻛﺎن اﻟﻀﻤﻴﺮ اﳌﺴﻨﺪ إﻟﻴﻪ ﻫﻮ ﺿﻤﻴﺮ اﻟﻐﺎﺋﺐ أو ﻏﻴﺮه‬

‫اﻓﻘﺘ ْﻢ‬
‫ُ‬ ‫رَ‬ ‫ﲤﻮﱎ‬
‫ﻣﻦ ﺿﻤﺎﺋﺮ اﻟﺘﺼﺮﻳﻒ‪ .‬ﺗﻘﻮل ‪:‬‬

‫اﻓﻘﺖ‬
‫ْ‬ ‫رَ‬ ‫ﲤﻮن‬
‫‪   ‬‬
‫‪‬‬
‫ِ‬
‫ﺗﺼﺮﻳﻔﻪ‬ ‫ﻃﺮاﺋﻖ‬
‫ُ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻔ ْﻌﻞ ﻣﻦ‬
‫ﻳﺮاﻓﻘﻮن‬ ‫أر ّﲤﻮﻧﻦ‬ ‫ﺮاﻓﻖ‬
‫ﻟﻢ ﻧُ ْ‬ ‫ؤر ﳕﻮن‬
‫‪...‬إﻟﺦ‪.‬‬ ‫ـﻒ اﻷﻓﻌــﺎل‪ ،‬ﻣﻦ ﺣﻴــﺚ ﻃﺮاﺋــﻖ ﺗﺼﺮﻳﻔﻬﺎ‪ ،‬إﻟﻰ أﻓﻌــﺎل ﺻﻠﺪة‪،‬‬ ‫ﺼ ﱠﻨـ ُ‬
‫ﺗُ َ‬
‫اﻟﺪاﻟّﺔ ﻋﻠﻰ اﳌﻔﺎﻋﻠﺔ أو اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻛﻠﻬﺎ أﻓﻌﺎل‬
‫ﻓﺎﺋـﺪة‪ :‬اﻷﻓﻌﺎل اﳌﺰﻳﺪة ّ‬ ‫ﻣﺘﻔﺮدة‪.‬‬
‫ّ‬ ‫وأﻓﻌﺎل‬ ‫ﺔ‪،‬‬‫ﳕﻄﻴ‬
‫ّ‬ ‫وأﻓﻌﺎل‬
‫ﺻﻠﺪة‪:‬‬
‫ﻣﺎدﺗﻬــﺎ ﲟﻔﻌﻮل‬
‫ﺗﺘﻜﺴــﺮ ّ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺼﻠـﺪة‪ :‬ﻫــﻲ اﻟﺘــﻲ ﻻ‬
‫ّ‬ ‫أوﻻ‪ :‬اﻷﻓﻌـﺎل‬ ‫ّ‬
‫ﺎب‬
‫ﺳ ﱠ‬
‫َ‬ ‫ﺋﻤﺮﮔﺎم‬
‫ّ‬ ‫َﺟﺎرَى‬ ‫ﺋﻤ ْﺮوال‬
‫ّ‬ ‫ﺼﺮف‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺣﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ـﺔ‬
‫ﻣﺘﻼزﻣـ‬ ‫ـﻜﺔ‬‫ﻣﺘﻤﺎﺳـ‬ ‫اﳌﺎدة‬ ‫ﺗﻠﻚ‬ ‫ـﺮوف‬
‫ﺣـ‬ ‫إن‬ ‫إذ‬ ‫ـﻒ‪،‬‬
‫اﻟﺘﺼﺮﻳـ‬
‫ُ ّ‬ ‫ّ‬
‫ﺮاﻓﻊ‬
‫ﺗَ َ‬ ‫ﺋﻤﻴﺎﺳﺎي‬
‫ْ‬ ‫ﺳﺎﺑ َ َﻖ‬‫َ‬ ‫ﺋﻤﺰوار‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ إﻟﻰ أزﻣﻨﺘﻪ ﻣﺴــﻨﺪا إﻟــﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻀﻤﺎﺋــﺮ‪ .‬ﻓﺈﻟﻴﻚ ﻃﺎﺋﻔﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺼﻠﺪة‪:‬‬
‫اﻷﻓﻌﺎل ّ‬
‫ﺎرب‬
‫ﺿ َ‬ ‫َ‬ ‫ﺋﻤﻮات‬
‫ْ‬
‫‪...‬إﻟﺦ‪.‬‬ ‫ﻟ َِﻌ َ‬
‫ﺐ؛ ﻟ ََﻬﺎ‬ ‫ﻳﻮرار‬ ‫اﻓﻖ‬
‫ﺐ؛ ر َ َ‬
‫ﺤ َ‬‫ﺻ ِ‬
‫َ‬ ‫ﺋﻤﻮن‬
‫ﺎد؛ ر َ َﺟ َﻊ‬
‫َﻋ َ‬ ‫ﻳﺎﻏﻮل‬ ‫ﺎع‬
‫َﺟ َ‬ ‫ﺋﻠّﻮژ‬
‫ﺗﺘﻜﺴــﺮ ﻣﺎدﺗﻬﺎ ﲟﻔﻌــﻮل اﻟﺘﺼﺮﻳﻒ‪،‬‬
‫ّ‬ ‫ﺛﺎﻧﻴـﺎ‪ :‬اﻷﻓﻌﺎل اﻟ ّﻨﻤﻄﻴـﺔ‪:‬‬
‫ﻐﻴﺮ ﺣﺮﻛﺔ ﻣﻦ ﺣﺮﻛﺎﺗﻬﺎ‪ .‬ﻓﻠﻨﻼﺣﻆ ﻫﺬه‬ ‫ﻄ َﻊ‬
‫َﻗ َ‬ ‫ى ّﺑﻲ‬ ‫رَأَى‬ ‫ﻳﺎﻧﺎي‬
‫ّ‬
‫اﳌﺎدة أو ﺗُ ّ‬
‫ﻓﻴﺒﺪل ﺑﻌﺾ ﺣﺮوف ﺗﻠﻚ ّ‬‫ُ‬
‫اﻟﻈﺎﻫﺮة ﻓﻲ اﻟﻔﻌﻞ)ﻳﻮﻛﺮ( ﻣﺜﻼ‪:‬‬
‫ﻣﺎدﺗﻪ‬
‫ﻓﻠﻨﺼﺮف أﺣﺪ ﻫﺬه اﻷﻓﻌﺎل إﻟﻰ اﻷزﻣﻨﺔ ﻛﻠﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻨﻼﺣﻆ ﻣﺼﻴﺮ ّ‬
‫ّ‬
‫ﺴﺮق‬
‫ْ‬ ‫ﻟﻢ ﻳ َ‬
‫ْ‬ ‫ؤر ﻳﻮﻛﻴﺮ‬ ‫ﺮق‬
‫ﺳ َ‬ ‫َ‬ ‫ﻳﻮﻛﺮ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‪:‬‬
‫ﺴﺮ ُِق‬
‫ﻻ ﻳَ ْ‬ ‫ﻳﺘﺎﻛﺮ‬
‫ؤردا ّ‬ ‫ﺴﺮ ُِق‬
‫ﻳَ ْ‬ ‫ﻳﺘﺎﻛﺮ‬
‫أر ّ‬ ‫ﻣﺎدﺗﻪ ﻫﻲ)ﻣﻮن( )را ِﻓ ْﻖ(‪:‬‬
‫)راﻓﻖ(؛ ّ‬
‫َ‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ)ﺋﻤﻮن(‬
‫ﺴﺮ َِق‬
‫ﻟﻦ ﻳ َ ْ‬ ‫ﻳﺘﺎﻛﺮ‬
‫ؤر ّ‬ ‫ﺴﺮ ُِق‬ ‫ﺳﻴ ْ‬
‫َ‬ ‫أد ﻳﺎﻛﺮ‬
‫ﻟﻢ ﻳُﺮا ِﻓ ْﻖ‬ ‫ؤر ﳝﻮن‬ ‫اﻓﻖ‬
‫رَ َ‬ ‫ﺋﻤﻮن‬
‫ﺴﺮ ِْق‬‫ﻻ ﺗَ ْ‬ ‫أدور ّﺗﺎﻛﺮ‬ ‫ﺳﺮ ِْق‬ ‫اِ ْ‬ ‫أﻛﺮ‬
‫ﻻ ﻳُﺮا ِﻓ ُﻖ‬ ‫ؤردا ْﻳ ّﺘﻤﻮن‬ ‫ﻳُﺮا ِﻓ ُﻖ‬ ‫ﻳﺘﻤﻮن‬
‫أر ّ‬

‫‪85‬‬ ‫‪84‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ﺗﻜﺴﺮت ﲟﻔﻌﻮل اﻟﺘﺼﺮﻳﻒ؛‬
‫ّ‬ ‫ﻣﺎدة اﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻫﻲ)أﻛﺮ( ﻗﺪ‬
‫ﻧﻼﺣﻆ أن ّ‬
‫ﳝﺖ‬
‫ﻟﻢ ْ‬ ‫ﺋﻤﻮت‬
‫ؤر ّ‬ ‫ﻣﺎت‬ ‫ﺋﻤﻮت‬
‫ّ‬ ‫ﻓﻬﻲ إذن ﻏﻴﺮ ﺻﻠﺪة‪.‬‬
‫ﻮت‬
‫ﻻ ﳝُ ُ‬ ‫ﺋﺘﻤﺘﺎت‬
‫ؤردا ّ‬ ‫ﻮت‬
‫َﳝ ُ‬ ‫ﺋﺘﻤﺘﺎت‬
‫أر ّ‬
‫ﻟﻜﻨﻨــﺎ ﻋﻨــﺪ إﺣﺼﺎﺋﻨــﺎ ﻟﻸﻓﻌﺎل اﻟﺘﻲ ﻫــﻲ ﻋﻠﻰ وزن)ﻳﻮﻛــﺮ( ﳒﺪ ّأﻧﻬﺎ‬
‫ﻮت‬
‫ﻟﻦ َﳝ َ‬ ‫ﻳﺘﻤﺘﺎت‬
‫ؤر ّ‬ ‫ﻤﻮت‬
‫ُ‬ ‫ﺳﻴ‬
‫َ‬ ‫أد ﳝّﺖ‬ ‫ـﻤﻲ ﻛﻞ ﻓﻌﻞ‬ ‫ﺳـ ّ‬
‫ﺗﺼﺮف داﺋﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﻏﺮار)ﻳﻮﻛﺮ(‪ .‬ﻓﻬﻲ إذن ﻣﻦ ﳕﻄﻪ‪ .‬وﻟﺬا ُ‬
‫ّ‬
‫ﺖ‬‫ﻻ َﲤ ُ ْ‬ ‫أدور ّﲤﺘﺎت‬ ‫ﺖ‬
‫ُﻣ ْ‬ ‫ّﻣﺖ‬ ‫ﳕﻄﻴﺎ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﻓﻌﻼ‬ ‫ﻣﻌﲔ‬
‫ٍ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﺼﺮﻳﻒ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﳕﻂ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻳﻨﺘﻤﻲ‬
‫أﳕﺎط اﻟﺘﺼﺮﻳﻒ ﻋﺪﻳﺪة ﻓﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ )ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺸﺄن ﻓﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ(‪.‬‬
‫ﻳﻜﻦ‪ ،‬ﻟﻢ‬
‫ْ‬ ‫ﻟﻢ‬
‫ﺋﻜﻲ‬
‫ؤر ﺋﮕﻲ‪ ،‬ؤر ّ‬ ‫ﻛﺎن‪َ ،‬ﻓ َﻌﻞَ‬ ‫ﺋﮕﺎ‬
‫ﺋﮕﺎ‪ّ ،‬‬ ‫وﺳــﻴﺨﺼﺺ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ درس ﺑﻜﻞ ﳕﻂ ﻣﻨﻬﺎ ﻳﺴــﺘﺤﻖ أن ﻳُﻨﻈﺮ ﻓﻴﻪ ﻋﻦ‬
‫ﻳﻔﻌﻞ‬
‫ْ‬
‫ﺗﺪﺑ ْﺮ أوزاﻧﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻛﺜــﺐ‪ .‬ﻓﺈﻟﻴﻚ ﺑﻌﺾ اﻷﳕﺎط اﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ اﳌﺘﻤﻴﺰة؛ ّ‬
‫ﻳﻜﻮن‪ ،‬ﻻ ﻳﻔﻌﻞُ‬
‫ُ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺋﺘ ّﮕﺎ‬
‫ؤردا ْ‬ ‫ﻳﻜﻮن‪ ،‬ﻳﻔﻌﻞُ‬
‫ُ‬ ‫ﻳﺘ ّﮕﺎ‬
‫أر ْ‬ ‫اﳋﺼﻮص‪:‬‬
‫ﻟﻦ‬
‫ﻳﻜﻮن‪ْ ،‬‬
‫َ‬ ‫ﻟﻦ‬
‫ْ‬ ‫ﺳﻴﻜﻮن‪،‬‬
‫ُ‬
‫ﺋﺘﮕﺎ‬
‫ؤر ّ‬ ‫ﻳﻚ‬
‫أد ﻳﮓ‪ ،‬أد ّ‬
‫ﻳﻔﻌﻞَ‬ ‫ﺳﻴﻔﻌﻞُ‬ ‫ِﺲ‬
‫ﻟَﺒ َ‬ ‫ﺋﻠﺴﺎ‬ ‫ﻧَﺰلَ‬ ‫ﺋﺮس‬
‫ﻻ ﺗَﻜُ ْﻦ‪ ،‬ﻻ ﺗَ ْﻔ َﻌ ْﻞ‬ ‫ﺗﮕﺎ‬
‫أدور ّ‬ ‫ﻛُ ْﻦ‪ ،‬ا ِ ْﻓ َﻌ ْﻞ‬ ‫گ‪ّ ،‬ك‬ ‫ﻗﺒﻞَ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺋﺴﻮدم‬
‫ّ‬ ‫اﺷﺘﺮى‬ ‫ﺋﺴﻐﺎ‬
‫أ َ ْو َﺟ َﺪ‬ ‫ﺋﺴﻴﻒ‬
‫ّ‬ ‫َو َﺟ َﺪ‬ ‫ﻳﻮﻓﺎ‬
‫ﻟﻢ ﻳﺘﻜﻠ ّْﻢ‬ ‫ؤر ﻳﺴﺎول‬ ‫ّﻢ‬
‫ﺗﻜﻠ َ‬ ‫ﺋﺴﺎول‬
‫ْأوﺻﻞَ‬ ‫ﻴﻮض‬
‫ﺋﺴ ْ‬
‫ّ‬ ‫ﺾ‬
‫َﻗ َﺒ َ‬ ‫ﻳﻮﻣﮋ‬
‫ّﻢ‬
‫ﻻ ﻳﺘﻜﻠ ُ‬ ‫ﻳﺘﺴﺎوال‬
‫ؤردا ْ‬ ‫ﻳﺘﻜﻠّﻢ‬ ‫أر ﻳﺘﺴﺎوال‬
‫ﻫﺐ‬
‫َذ َ‬ ‫ﺋﺪا‬
‫ّ‬ ‫َﺟﺮَى‬ ‫ﻳﻮزل‬
‫ّ‬
‫ّﻢ‬
‫ﻟﻦ ﻳﺘﻜﻠ َ‬‫ْ‬ ‫ؤر ﻳﺘﺴﺎوال‬ ‫ّﻢ‬
‫ﺳﻴﺘﻜﻠ ُ‬ ‫أد ﻳﺴﺎول‬
‫ﺻﻠﱠﻰ‬
‫َ‬ ‫ﺋ ّﮋولّ‬ ‫ﺤﺚ‬
‫ﺑَ َ‬ ‫ﺋﺮزا‬
‫ﻻ ﺗﺘﻜﻠ ّْﻢ‬ ‫أدور ﺗﺴﺎوال‬ ‫ّﻢ‬
‫ﺗﻜﻠ َ‬ ‫ﺳﺎول‬
‫ﺗَﺒ َِﻊ‬ ‫ﺋﻀﻔﺎر‬ ‫َﻗﺎلَ‬ ‫ﺋﻨﺎ‬
‫ّ‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺘﺎن اﺛﻨﺘﺎن‪:‬‬ ‫‪...‬إﻟﺦ‪.‬‬
‫أ‪ -‬ﻗﺪ ﻳﻜــﻮن اﻟﻔﻌﻞ اﳌﺘﻔﺮد ﺻﻠﺪا ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﻣﻈﺎﻫﺮه اﻟﺼﺮﻓﻴﺔ؛ ذﻟﻚ‬ ‫وﳑﺎ ﲡﺪر اﻹﺷــﺎرة إﻟﻴﻪ أن ﺑﻌﺾ اﻷﳕﺎط ﻣﺘﺪاﺧﻠــﺔ ﺟﺰﺋﻴﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ‪،‬‬
‫ﻫﻮ ﺷــﺄن اﻟﻔﻌﻞ)ﺋﺴــﺎول(‪ .‬وﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﳕﻄﻴﺎ ﻓﻲ ﺟﻞّ ﻣﻈﺎﻫﺮه اﻟﺼﺮﻓﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺋﻨﺎ‪...‬‬
‫ﺋﺪا ؛ ﺋﺮزا ؛ ّ‬
‫ﻛﺄن ﺗﻜﻮن ﺻﻴﻐﺔ اﳌﺎﺿﻲ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﻣﺜﻼ‪ :‬ﺋﻠﺴﺎ ؛ ﺋﺴﻐﺎ ؛ ّ‬
‫ـﺄن)ﺋﮕﺎ( اﳌﻨﺘﻤﻲ‬
‫ّ‬ ‫ﻓﻨﺤﺼﺮُ ﺗﻔﺮده ﻓﻲ زﻣﻦ ﻣﻦ أزﻣﻨﺘﻪ أو زﻣﻨﲔ؛ ذﻟﻚ ﻫﻮ ﺷـ‬
‫ﺟﺰﺋﻴﺎ إﻟﻰ ﳕﻂ)ﺋﻠﺴﺎ(‪.‬‬ ‫ﻣﺎدﺗﻪ‬
‫ﺗﺘﻜﺴــﺮ ّ‬
‫ّ‬ ‫اﳌﺘﻔــﺮد ﻫﻮ اﻟﺬي‬
‫ّ‬ ‫اﳌﺘﻔﺮدة‪ :‬اﻟﻔﻌﻞ‬
‫ّ‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ :‬اﻷﻓﻌـﺎل‬
‫ﲟﻔﻌــﻮل اﻟﺘﺼﺮﻳﻒ‪ ،‬وﻻ ﳝﻜﻦ ﺗﺼﻨﻴﻔﻪ ﻓﻲ أﻳــﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ا‪‬ﻤﻮﻋﺎت‬
‫اﻟﻨﻤﻄﻴﺔ‪.‬‬
‫ب‪ -‬ﻋﺪد اﻷﻓﻌﺎل اﳌﺘﻔﺮدة ﻗﻠﻴﻞ ﺑﺎﻟﻘﻴﺎس إﻟﻰ ﻋﺪد اﻷﻓﻌﺎل ّ‬ ‫ﻳﺘﻔﺮد ﺑﻄﺮﻳﻘــﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﺮﻳﻒ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻨﻤﻄﻴﺔ؛ وﺑﻌﺒــﺎرة أﺧﺮى ﻫﻮ اﻟﺬي‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫راﺑﻌﺎ‪ :‬اﻷﻓﻌﺎل اﳉﺎﻣﺪة‪ :‬ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗَﻠْﺰَ ُم زﻣﻨﺎ واﺣﺪا‪ .‬ﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬
‫ﺑﻪ‪.‬‬
‫ﻓﺈﻟﻴﻚ ﻃﺎﺋﻔﺔ ﻣﻦ اﻷﻓﻌﺎل اﳌﺘﻔﺮدة‪:‬‬
‫ﻧﺼﺮف!( اﳌﻼزم ﻟﺼﻴﻐﺔ اﻷﻣﺮ‪.‬‬
‫ْ‬ ‫‪ -‬أﺷﻢ ! )ا ِ‬

‫‪87‬‬ ‫‪86‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫)واﻟﺮاء ﻓﻴﻪ ﻣﺮﻗﻘﺔ(‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪ْ -‬أورا )ﺗَ َﻌﺎلَ ( اﳌﻼزم ﻟﺼﻴﻐﺔ اﻷﻣﺮ أﻳﻀﺎ‪.‬‬
‫ﻮن( اﳌﻼزم ﻟﻼﺳﺘﻔﻬﺎم‪ .‬ﺗﻘﻮل ﻣﺜﻼ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺋﻤﺲ )ﻳَﻜُ ُ‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳـﻦ اﻷول‪ :‬راﺟــﻊ اﻟﺪرس ﻣﺮات‪ ،‬ﺛــﻢ أﺟﺐ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﻦ اﻷﺳــﺌﻠﺔ‬
‫اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫)ﻳﻜﻮن( ُﻫ َﻮ؟‬
‫ُ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ْ‬ ‫ﻧﺘﺎ؟‬
‫ﻣﺎ ْﳝﺲ ّ‬
‫‪ -‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﻔﻌﻞ اﳉﺎﻣﺪ؟‬ ‫ﻣﻦ )ﻳﻜُ ﻮن( ﻫﻢ؟)‪(1‬‬
‫ُ ُ ْ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫ﻣﺎ ْﳝﺴﲔ ﻧﻴﺘﻨﻲ؟‬
‫‪ -‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﻔﻌﻞ اﻟﺼﻠﺪ؟‬
‫ﺟﺪا‪ ،‬ﻻ ﻳﺠﺎوز ﺑﻀﻌﺔ ﻋﺸــﺮ‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪:‬ﻋﺪد اﻷﻓﻌﺎل اﳉﺎﻣﺪة ﻗﻠﻴﻞ ّ‬
‫ﺻﺮف أﺣﺪﻫﺎ إﻟﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻷزﻣﻨﺔ ﻣﺴﻨﺪا‬
‫‪ -‬اذﻛﺮ ﺛﻼﺛﺔ أﻓﻌﺎل ﺻﻠﺪة‪ ،‬ﺛﻢ ّ‬ ‫ﻓﻌﻼ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺎ ﻫﻮ ﲟﺜﺎﺑﺔ)اﺳﻢ ِ‬
‫اﻟﻔ ْﻌﻞِ ( اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻮﺟﻬﺎ ‪‬ﺎﻃﺐ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫واﻟﻨﻬﻲ‬ ‫وﺻ ْﻎ ﻣﻨﻪ اﻷﻣﺮ‬
‫إﻟﻰ ﺿﻤﻴﺮ اﻟﻐﺎﺋﺐ‪ُ ،‬‬
‫اﳌﺘﻔﺮد؟‬
‫ّ‬ ‫‪ -‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﻔﻌﻞ‬
‫اﻟﻨﻤﻄﻲ؟ اذﻛﺮ ﻓﻌﻠﲔ ﳕﻄﻴﲔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﻔﻌﻞ ّ‬

‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬أﻟّﻒ ﺳـ ّ‬

‫ـﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﳕﻄﻴﺔ ﻣﻦ اﻷﻓﻌﺎل اﻷرﺑﻌﺔ‬
‫واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬

‫واﺗَﻰ‬ ‫ﻳﻮﺳﺎ‬ ‫ﺑﻌﺚ‬

‫َ‬ ‫ﻳﻮزن‬
‫َﻓﺮَ َغ‬ ‫ﻳﻮرا‬ ‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫َﺧﺸ َ‬ ‫ى ﻛُ ﺼﺪ‬
‫ﻃﻠﻖ‬
‫َ‬ ‫أَ‬ ‫ﺋﺮژم‬ ‫ﻢ‬‫َﻋﻠِ َ‬ ‫ﺋﺴﻦ‬
‫ّ‬
‫َﻗ ﱠﺒﻞَ‬ ‫ﺋﺴﻮدم‬
‫ّ‬ ‫ﺎت‬‫ﺑَ َ‬ ‫ﺋﻨﺴﺎ‬
‫ﺻﻞَ‬ ‫َو َ‬ ‫ﺋﻠﻜﻢ‬ ‫ﺑ ِﻴﻊ ‪ ،‬ﻧ َ ِﻔ َﺪ‬ ‫ﺋﻨﺰا‬
‫َو َﺟ َﺪ‬ ‫ﻳﻮﻓﺎ‬ ‫ﺑَﻠَ َﻎ‬ ‫ﻳﻮوض‬
‫ْ‬
‫رَأَى‬ ‫ﺋﮋرا‬ ‫ِﻲ‬
‫ﺎش‪َ ،‬ﺣﻴ َ‬‫َﻋ َ‬ ‫ﺋﺪر‬
‫ّ‬
‫ﺾ‬
‫ﻧ َ َﻬ َ‬ ‫ﺋﻜﺮ‬ ‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫َ ِ‬
‫ّ‬ ‫ﺻﻌ َﺪ‪ ،‬رَﻗ َ‬ ‫ﻳﻮون‬
‫ْ‬
‫َﺧﺮَ َج‬ ‫ﺋﻔﻎ‬ ‫ﺣﻴﺎ‬‫َ‬
‫ّ‬ ‫أ َ‬ ‫ﺋﺴﻮدر‬
‫ّ‬
‫ث‬ ‫َﺣﺮَ َ‬ ‫ﺋﻜﺮز‬ ‫ﺗَﺮَكَ‬ ‫ﻳﻮﺟﺎ‬
‫ّ‬
‫ر َ َﻓ َﻊ‪َ ،‬ﺣ َﻤﻞَ‬ ‫ﻳﻮﺳﻲ‬
‫ْ‬ ‫أ َ ْﺧﺮَ َج‬ ‫ﺋﺴﻮﻓﻎ‬
‫ّ‬ ‫ـﻮ؟( ﺗﺮﺟﻤــﺔ ﺣﺮﻓﻴــﺔ ﻟﻠﺘﻌﺒﻴــﺮ‬
‫)‪ (1‬ﻟﻌﺒــﺎرة اﻻﺳﺘﻔﺴــﺎرﻳﺔ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ)ﺷــﻜﻮن ﻫـ َ‬
‫ﻧﺘﺎ؟( و)ﺷﻜﻮن؟( ﺗﺮﺟﻤﺔ ﺣﺮﻓﻴﺔ لِ )ﻣﺎ ْﳝﺲ؟(‪.‬‬‫اﻷﻣﺎزﻳﻐﻲ)ﻣﺎ ْﳝﺲ ّ‬

‫‪89‬‬ ‫‪88‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫ﱠﻢ‪ ،‬أ َ ْﻋﻠ َ‬

‫َﻢ‬ ‫ف‪َ ،‬ﻋﻠ َ‬
‫َﻋ ﱠﺮ َ‬ ‫ﺋﺴﻮﺳﻦ‬
‫ّ‬ ‫ﺳﺮَ َح‬
‫ر َ َﻋﻰ‪َ ،‬‬ ‫ﺋﻜﺴﺎ‬

‫اﻟﺼﻠﺪ)ﺋﻠّﻮژ(‬
‫ﺻﺮف إﻟﻰ ﺟﻤﻴــﻊ اﻷزﻣﻨﺔ اﻟﻔﻌﻞ ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪:‬‬
‫‪:‬‬
‫ﺎع( ﻣﺴﻨﺪا إﻟﻰ ﺿﻤﻴﺮ اﻟﻐﺎﺋﺐ )راﺟﻊ ﻗﺒﻞ ذﻟﻚ ﺗﺼﺮﻳﻒ اﻟﻔﻌﻞ)ﺋﻤﻮن((‪.‬‬ ‫)ﺟ َ‬
‫َ‬
‫ﺳﻞَ (‪.‬‬ ‫ر‬‫َ‬ ‫أ‬ ‫‪،‬‬‫ﺚ‬‫ﻌ‬ ‫)ﺑ‬ ‫اﻟﻨ‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ف‬‫ﺻﺮ‬
‫َ َ َ ْ َ‬ ‫ﻤﻄﻲ)ﻳﻮزن(‬ ‫ّ‬ ‫ّﻢ ّ‬
‫ﺛ‬

‫‪    ‬‬

‫اﳌﺸﺘﻘ ِﺔ ﻣﻦ اﻷﻓﻌﺎلِ‬
‫ّ‬ ‫أوزان اﻷﺳﻤﺎ ِء‬
‫ُ‬

‫ﻣﺼﺎدر ُ اﻷﻓﻌﺎ ِ‬
‫ل‬

‫أ‪ -‬ﻣﺼﺎدر اﻷﻓﻌﺎل ا‪‬ﺮدة‪ :‬أوزاﻧﻬﺎ ﻣﺘﻌﺪدة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺸﺄن ﻓﻲ‬

‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ .‬ﺳﻨﺴﺘﻌﺮض أﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﳝﻜﻦ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﻌﺮض ﻟﺘﺼﺮﻳﻒ‬
‫اﻟﻨﻤﺎذج اﳌﺴــﺘﻌﻤﻠﺔ‬
‫اﻷﻓﻌــﺎل ﻋﻠﻰ اﺧﺘﻼف أﳕﺎﻃﻬﺎ؛ وﻧﻜﺘﻔﻲ اﻵن ﺑﺬﻛﺮ ّ‬
‫ﻣﻨﻬﺎ ﺑﻜﺜﺮة‪:‬‬
‫ﻧﻮﻋﻴﺔ‬
‫ﻣﺼﺎدرﻫﺎ‬ ‫اﻷﻓﻌﺎل‬ ‫ﳕﺎذﺟﻬﺎ‬
‫اﻷﻓﻌﺎل‬
‫اﻟﺼﺤﺒﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺎﻣﻮﻧﺖ‬ ‫ﺐ‬
‫ﺤ َ‬‫ﺻ ِ‬ ‫َ‬ ‫ﺋﻤﻮن‬ ‫ﺐ‬
‫ﺤ َ‬‫ﺻ ِ‬ ‫َ‬ ‫ﺋﻤﻮن‬
‫اﻟﺮؤﻳﺔ‬ ‫ﺋﻨﻲ‬
‫ّ‬ ‫رَأَى‬ ‫ﻳﺎﻧﺎي‬
‫ّ‬ ‫رَأَى‬ ‫ﻳﺎﻧﺎي‬
‫ّ‬
‫ّأﺑﺎي‪،‬‬ ‫اﻷﻓﻌﺎل‬
‫ﻄﻊ‬
‫اﻟﻘ ُ‬
‫َ‬ ‫ﻄ َﻊ‬
‫َﻗ َ‬ ‫ﺋﺒﻲ‬
‫ّ‬ ‫ﻄﻊ‬
‫َﻗ َ‬ ‫ﺋﺒﻲ‬
‫ّ‬
‫ﺗﻮﺑﻴﺎ‬
‫ْ‬ ‫اﻟﺼﻠﺪة‬
‫اﻟﻠﻬﻮ‬ ‫ؤرار‬ ‫ﻟ ََﻬﺎ‬ ‫ﻳﻮرار‬ ‫ﻟ ََﻬﺎ‬ ‫ﻳﻮرار‬
‫)اﻟﻜﻞ ﻳُﻨﻄﻖ ﺑﺮاء ﻣﺮﻗﻘﺔ(‬

‫‪91‬‬ ‫‪90‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫ﱠﻢ‪ ،‬أ َ ْﻋﻠ َ‬

‫َﻢ‬ ‫ف‪َ ،‬ﻋﻠ َ‬
‫َﻋ ﱠﺮ َ‬ ‫ﺋﺴﻮﺳﻦ‬
‫ّ‬ ‫ﺳﺮَ َح‬
‫ر َ َﻋﻰ‪َ ،‬‬ ‫ﺋﻜﺴﺎ‬

‫ﺎع(‬‫)ﺟ َ‬
‫اﻟﺼﻠﺪ)ﺋﻠّﻮژ( َ‬
‫ﺻﺮف إﻟﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻷزﻣﻨــﺔ اﻟﻔﻌﻞ ّ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ّ :‬‬
‫ﺛﻢ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ)ﺋﻤﻮن((‪.‬‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﻒ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫)راﺟﻊ‬ ‫اﻟﻐﺎﺋﺐ‬ ‫ﻣﺴــﻨﺪا إﻟﻰ ﺿﻤﻴﺮ‬
‫ﺳﻞَ (‪.‬‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻨﻤﻄﻲ )ﻳﻮزن( ) َﻌ َ‬
‫ﺚ‪ ،‬أ ْر َ‬ ‫ﺻ ّﺮف اﻟﻔﻌﻞ ّ‬
‫ﺑَ‬

‫‪    ‬‬

‫اﳌﺸﺘﻘ ِﺔ ﻣﻦ اﻷﻓﻌﺎلِ‬
‫ّ‬ ‫أوزان اﻷﺳﻤﺎ ِء‬
‫ُ‬

‫ﻣﺼﺎدر ُ اﻷﻓﻌﺎ ِ‬
‫ل‬

‫أ‪ -‬ﻣﺼﺎدر اﻷﻓﻌﺎل ا‪‬ﺮدة‪ :‬أوزاﻧﻬﺎ ﻣﺘﻌﺪدة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺸﺄن ﻓﻲ‬

‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ .‬ﺳﻨﺴﺘﻌﺮض أﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﳝﻜﻦ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﻌﺮض ﻟﺘﺼﺮﻳﻒ‬
‫اﻟﻨﻤﺎذج اﳌﺴــﺘﻌﻤﻠﺔ‬
‫اﻷﻓﻌــﺎل ﻋﻠﻰ اﺧﺘﻼف أﳕﺎﻃﻬﺎ؛ وﻧﻜﺘﻔﻲ اﻵن ﺑﺬﻛﺮ ّ‬
‫ﻣﻨﻬﺎ ﺑﻜﺜﺮة‪:‬‬
‫ﻧﻮﻋﻴﺔ‬
‫ﻣﺼﺎدرﻫﺎ‬ ‫اﻷﻓﻌﺎل‬ ‫ﳕﺎذﺟﻬﺎ‬
‫اﻷﻓﻌﺎل‬
‫اﻟﺼﺤﺒﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺎﻣﻮﻧﺖ‬ ‫ﺐ‬
‫ﺤ َ‬‫ﺻ ِ‬ ‫َ‬ ‫ﺋﻤﻮن‬ ‫ﺐ‬
‫ﺤ َ‬‫ﺻ ِ‬ ‫َ‬ ‫ﺋﻤﻮن‬
‫اﻟﺮؤﻳﺔ‬ ‫ﺋﻨﻲ‬
‫ّ‬ ‫رَأَى‬ ‫ﻳﺎﻧﺎي‬
‫ّ‬ ‫رَأَى‬ ‫ﻳﺎﻧﺎي‬
‫ّ‬
‫ّأﺑﺎي‪،‬‬ ‫اﻷﻓﻌﺎل‬
‫ﻄﻊ‬
‫اﻟﻘ ُ‬
‫َ‬ ‫ﻄ َﻊ‬
‫َﻗ َ‬ ‫ﺋﺒﻲ‬
‫ّ‬ ‫ﻄﻊ‬
‫َﻗ َ‬ ‫ﺋﺒﻲ‬
‫ّ‬
‫ﺗﻮﺑﻴﺎ‬
‫ْ‬ ‫اﻟﺼﻠﺪة‬
‫اﻟﻠﻬﻮ‬ ‫ؤرار‬ ‫ﻟ ََﻬﺎ‬ ‫ﻳﻮرار‬ ‫ﻟ ََﻬﺎ‬ ‫ﻳﻮرار‬
‫)اﻟﻜﻞ ﻳُﻨﻄﻖ ﺑﺮاء ﻣﺮﻗﻘﺔ(‬

‫‪91‬‬ ‫‪90‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫أﺳﻔﺎض‪،‬‬ ‫أدال‪،‬‬
‫ّ‬
‫اﳌﺴﺢ‬ ‫ﺢ‬
‫ﺴ َ‬
‫َﻣ َ‬ ‫ﺋﺴﻔﺾ‬
‫ﺗﺎداﻻ‪،‬‬ ‫ﻄﻰ‬
‫َﻏ ﱠ‬ ‫ﺋﺪل‬ ‫ﻄﻰ‬
‫َﻏ ﱠ‬ ‫دل‬
‫أﺳﻔﻮض‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺘﻐﻄﻴﺔ‬
‫ّ‬
‫ﺗﺎدوﻟﻲ‬
‫ﺗﺎﻧﻜﺮا‪،‬‬
‫اﻟﻘﻴﺎم‬
‫ُ‬ ‫ﻗﺎم‬ ‫ﺋﻨﻜﺮ‬ ‫ّأراس‪،‬‬
‫ﺗﺎﻧﺸﺮا‬
‫اﻟﻨﺰُولُ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺎراﺳﺎ‪،‬‬ ‫ﻧَﺰَلَ‬ ‫ﺋﺮس‬ ‫ﻧَﺰَل‬ ‫ﺋﺮس‬
‫ِ‬
‫اﻟﻔﻌﻞُ‬ ‫أﺳﻜﻴﺮ‬
‫ّ‬ ‫َﻓ َﻌﻞَ‬ ‫ﺋﺴﻜﺮ‬ ‫ﺗﺎروﺳﻲ‬
‫ﺗﺎروﻻ‪،‬‬
‫ْ‬
‫اﻟﻬﺮوب‬
‫ُ‬ ‫ب‬
‫َﻫﺮَ َ‬ ‫ﺋﺮول‬
‫ْ‬ ‫ﺗﺎﻧﺎﻛﺎ‪،‬‬
‫ﺗﺎروﻻ‬ ‫اﻟﺮﻛﻮب‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺎﻧﺎﺷﺎ‪،‬‬ ‫ر َ ِﻛ َ‬
‫ﺐ‬ ‫ﺋﻨﻲ‬
‫ْ‬
‫ﺗﻮدرت‪،‬‬ ‫ﺗﺎﻣﻨﻮﻳﺖ‬
‫ْ‬
‫اﳊﻴﺎ ُة‬ ‫ِﻲ‬
‫َﺣﻴ َ‬ ‫ﺋﺪر‬
‫ّ‬ ‫ِﻲ‬
‫َﺣﻴ َ‬ ‫ﺋﺪر‬
‫ّ‬
‫ﺗﺎﻣﺪورت‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺎﮔﻮري‪،‬‬
‫ؤﻓﻮغ‪،‬‬ ‫اﻹﻟﻘﺎء‬ ‫أﻟﻘﻰ‬ ‫ﺋﮕﺮ‬
‫وج‬ ‫ﺗﻴﮕﻮري‬
‫اﳋُﺮُ ُ‬ ‫ﺗﻮﻓﻐﺎ‬
‫َﺧﺮَ َج‬ ‫ﺋﻔﻎ‬
‫ّ‬
‫ﺗﺎﻟﺴﻲ‪،‬‬
‫ّ‬ ‫اﻷﻓﻌﺎل‬
‫وﮔﻮز‪،‬‬ ‫اﻟﻠّﺒﺲ‬ ‫ﺗﻴﻤﻠﺴﻴﺖ‬
‫ِﺲ‬
‫ﻟَﺒ َ‬ ‫ﺋﻠﺴﺎ‬ ‫ِﺲ‬
‫ﻟَﺒ َ‬ ‫ﺋﻠﺴﺎ‬
‫اﻟﻨﺰول‬ ‫ﻧَﺰَلَ‬ ‫ﺋﮕﱡ ﺰ‬ ‫ﻟﻨﻤﻄﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻮﮔﻮزت‬ ‫اﻷﻓﻌﺎل‬ ‫ﺗﺎﻧﺴﻲ‪،‬‬
‫اﻟﺒﻴﺎت‬ ‫ّ‬ ‫ﺎت‬
‫اﻟﺘﻘﺒﻴﻞ‬
‫ﱠ‬ ‫أﺳﻮدم‬ ‫َﻗ ﱠﺒﻞَ‬ ‫ﺋﺴﻮدم‬ ‫َﻗ ﱠﺒﻞَ‬ ‫ﺋﺴﻮدم‬
‫اﻟﻨﻤﻄﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﳝﻨﺴﻴﻮت‬ ‫ﺑَ َ‬ ‫ﺋﻨﺴﺎ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬
‫ﺨ ﱢ‬
‫ﻄﻲ‬ ‫اﻟﺘ َ‬
‫ّ‬ ‫أﺳﻮرف‬ ‫ﺗﺨﻄﻰ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺴﻮرف‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻘﺘﻞ‬
‫ﺗﺎﻧﻐﻲ‪،‬‬
‫َﻗ َﺘﻞَ‬ ‫ﺋﻨﻐﺎ‬
‫ﺗﻴﻤﻨﻐﻴﻮت‬
‫ْ‬
‫اﻟﻬ ْﺮ ُء‬
‫ُ‬ ‫أﻧﺘﻮﺗﺮ‬ ‫َﻫﺮ َِئ‬ ‫ﺋﻨﺘﻮﺗﺮ‬
‫اﻟﺸﺮاء‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺎﻣﺴﻮﻏﺖ‬ ‫اﺷﺘﺮَى‬ ‫ﺋﺴﻐﺎ‬ ‫اﺷﺘﺮَى‬ ‫ﺋﺴﻐﺎ‬
‫ﺋﺮم‪،‬‬
‫اﻟﺬ ْو ُق‬ ‫ّأرام‪) ،‬راء‬ ‫اق‬ ‫ﺗﺎﻏﻮري‪،‬‬
‫ّ‬ ‫َذ َ‬ ‫ﻳﻮرم‬ ‫اق‬
‫َذ َ‬ ‫ﻳﻮرم‬
‫ﻣﺮﻗﻘﺔ(‬ ‫اﻟﻨﺪاء‬
‫ّ‬ ‫أﻏﻮري‪،‬‬ ‫ﻧﺎدى‬
‫َ‬ ‫ﺋﻐﺮا‬
‫ﺗﻴﻐﻮري‬
‫ﺾ‬
‫اﻟﻘ ْﺒ ُ‬
‫َ‬ ‫أﻣﺎژ‬
‫ﺋﻤﮋ‪ّ ،‬‬ ‫ﺾ‬
‫َﻗ َﺒ َ‬ ‫ﻳﻮﻣﮋ‬
‫ﺗﺎﻏﻮزي‪،‬‬
‫أﺳﺎي‪،‬‬
‫اﻟﺮ ْﻓ ُﻊ‬
‫ﱠ‬
‫ّ‬ ‫ر َ َﻓ َﻊ‬ ‫ﻳﻮﺳﻲ‬
‫ْ‬ ‫اﳊﻔﺮُ‬
‫ْ‬ ‫أﻏﻮزي‪،‬‬ ‫َﺣ َﻔﺮَ‬ ‫ﺋﻐﺰا‬
‫ﺋﺴﻲ‬
‫ْ‬ ‫ﺗﻴﻐﻮزي‬
‫ﺗﻮﻛﺮﺿﺎ‪،‬‬ ‫أﻛﺸﻮم‪،‬‬
‫ّ‬
‫اﻟﺴﺮِ َﻗﺔ‬ ‫ﺗﻴﻜﺮا‪،‬‬ ‫ﺳﺮَ َق‬ ‫ﻳﻮﻛﺮ‬ ‫اﻟﺪﺧﻮل‬
‫ّ‬ ‫َد َﺧﻞَ‬ ‫ﺋﻜﺸﻢ‬ ‫َد َﺧﻞَ‬ ‫ﺋﻜﺸﻢ‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫أﻛﺸﺎم‬
‫ﺋﻜﺮ‬

‫‪93‬‬ ‫‪92‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ُ‬
‫ا‪‬ﺎراة‬ ‫أﻣ ْﺮوال‬
‫ّ‬ ‫َﺟﺎرَى‬ ‫ﺋﻤ ْﺮوال‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺎزﻻ‪،‬‬
‫ّ‬
‫اﳉ َْﺮ ُي‬ ‫ﺗﻴﺰﻻ‪،‬‬
‫ّ‬ ‫َﺟﺮَى‬ ‫ﻳﻮزل‬
‫ّ‬ ‫َﺟﺮَى‬ ‫ﻳﻮزل‬
‫ّ‬
‫أﻣﻴﺎﺳﺎي‪،‬‬‫ْ‬ ‫ﺋﺰل‬
‫اﻟﺘﺮا ُﻓ ُﻊ‬
‫ّ‬ ‫ﺗَﺮا َﻓ َﻊ‬ ‫ﺋﻤﻴﺎﺳﺎي‬
‫ْ‬ ‫ﺗَﺮا َﻓ َﻊ‬ ‫ﺋﻤﻴﺎﺳﺎي‬
‫ْ‬ ‫ّ‬
‫ﺗﺎﻣﻴﺎﺳﺎﻳﺖ‬
‫ْ‬
‫ﺗﺎﻏﻮﻣﻲ‪،‬‬
‫اﻟﺼ ْﺒ ُﻎ‬
‫ّ‬ ‫ﺻ َﺒ َﻎ‬
‫َ‬ ‫ﺋﻐﻤﺎ‬ ‫ﺻ َﺒ َﻎ‬
‫َ‬ ‫ﺋﻐﻤﺎ‬
‫ﻘﺎﺑﺾ‬
‫ُ‬ ‫اﻟﺘ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺎﻣﻴﺎﻣﺎژت‬
‫ْ‬ ‫أﻣﻴﺎﻣﺎژ‬
‫ْ‬ ‫ﺾ‬‫َﻗﺎﺑ َ َ‬ ‫ﺋﻤﻴﺎﻣﺎژ‬ ‫ﺗﻴﻐﻮﻣﻲ‬
‫ف‬
‫اﻟﺘﻌﺎر ُ ُ‬
‫ّ‬ ‫ﻴﻮﺳﺎن‬
‫أﻣ ّ‬‫ْ‬ ‫ﺎرف‬
‫ﺗَ َﻌ َ‬ ‫ﻴﻮﺳﺎن‬
‫ﺋﻤ ّ‬ ‫ْ‬ ‫ﺎرف‬
‫ﺗَ َﻌ َ‬ ‫ﻴﻮﺳﺎن‬
‫ﺋﻤ ّ‬‫ْ‬ ‫ﺗﻴﻤﺮزﻳﻮت‪،‬‬
‫ْ‬
‫اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﺚ‬
‫ﺤ َ‬
‫ﺑَ َ‬ ‫ﺋﺮزا‬
‫ﺗﻴﺮزي‬
‫أزﻧﻮرژم‪.‬‬
‫اﻻﻧﻔﺘﺎح‬ ‫ﺗﺎﻧﻮرژﻣﺖ‬
‫اﻧﻔﺘﺢ‬
‫َ‬ ‫ﺋﻨﺮژم‬
‫ﱡ‬ ‫اﻧﻔﺘﺢ‬
‫َ‬ ‫ﺋﻨﺮژم‬
‫ﱡ‬
‫ﺎب‬
‫اﻟﺬ َﻫ ُ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺎوادا‬ ‫ﺐ‬
‫َذ َﻫ َ‬ ‫َﺋﺪا‬
‫ّ‬ ‫َذ َﻫﺐ‬ ‫ﺋﺪا‬
‫ّ‬
‫اﻻِﻧﺰﻋﺎج‬ ‫أﻧﱡﻐﺠﻒ‬ ‫ﺞ‬‫اِﻧﺰَ َﻋ َ‬ ‫ﺋﻨﻐﺠﻒ‬
‫ﱡ‬ ‫ﺎن‬
‫اﻟﻔ َﻮ َﺣ ُ‬
‫َ‬ ‫ﺗﻮﺟﻮت‬
‫ّ‬ ‫ﺎح‬
‫َﻓ َ‬ ‫ﺋﺠﺎ‬
‫ّ‬
‫ﻧﻄﻮاء‬
‫ُ‬ ‫اﻻ ِ‬ ‫ّأﻧﻀﻔﺺ‬ ‫ﻧﻄ َﻮى‬‫اِ َ‬ ‫ﺋﻨﻀﻔﺺ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻮﺧﻮت‪،‬‬
‫ﺢ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻘ ْﺒ ُ‬
‫ُ‬ ‫ﺗﻴﺨﻮت‬
‫ﺢ‬
‫َﻗ ُﺒ َ‬ ‫ﺋﺨﺎ‬
‫ّ‬
‫ﺗﺴﺒﺐ‬ ‫ﺗﺴﺒﺐ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺾ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳﻤﻮات‬
‫ْ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺋﺴﻤﻮات‬
‫ْ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺋﺴﻤﻮات‬
‫ْ‬
‫اﳌﻀﺎرﺑﺔ‬ ‫ﻣﻀﺎرﺑﺔ‬ ‫ﻣﻀﺎرﺑﺔ‬ ‫ﻣﻮﺣﺪة‬
‫ّ‬ ‫ب‪ -‬ﻣﺼﺎدر اﻷﻓﻌﺎل اﳌﺰﻳﺪة‪ :‬ﻣﺼﺎدر اﻷﻓﻌﺎل اﳌَﺰ َ‬
‫ِﻳﺪ ِة ﻗﻴﺎﺳﻴﺔ‬
‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫اﻷوزان‪ .‬إﻟﻴﻚ ﳕﺎذج ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ اﳉﺪول ّ‬
‫ﻟﺘﺤﺮﻳﺾ‬
‫ا ّ‬ ‫ﺗﺴﺒﺐ‬
‫ّ‬ ‫ﻣﺼﺎدرﻫﺎ‬ ‫اﻷﻓﻌﺎل‬ ‫ﳕﺎذج اﻷﻓﻌﺎل‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳﻤﻨﻐﺎ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺴﻤﻨﻐﺎ‬
‫ّ‬
‫اﻟﻘﺘﺎل‬ ‫ﻓﻲ ﻗﺘﺎل‬
‫اﻹدﺧﺎل‬ ‫أﺳﻜﺸﻢ‬ ‫أَدﺧﻞَ‬ ‫ﺋﺴﻜﺸﻢ‬
‫ّ‬ ‫أدﺧﻞ‬ ‫ﺳﻜﺸﻢ‬
‫ّ‬
‫اﻟﺘﺴﺒﺐ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺴﺒﺐ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺴﺒﺐ‬
‫ّ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫أﺳﻨﻮرژم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺋﺴﻨﺮژم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺋﺴﻨﺮژم‬ ‫ِﻳﺞ‬
‫اﻟﺘﻌﻮ ُ‬
‫ّ‬ ‫أﺳﻔﺮغ‬ ‫َﻋ ّﻮ َج‬ ‫ﺋﺴﻔﺮغ‬
‫ّ‬
‫ﱡ‬ ‫ﱡ‬ ‫ﱡ‬
‫اﻻﻧﻔﺘﺎح‬ ‫اﻧﻔﺘﺎح‬ ‫اﻧﻔﺘﺎح‬ ‫اﻹﺣﻴﺎء‬ ‫أﺳﻮدر‬ ‫أ َ ْﺣ َﻴﺎ‬ ‫ﺋﺴﻮدر‬ ‫أ َ ْﺣ َﻴﺎ‬ ‫ﺋﺴﻮدر‬
‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ﺴﺒﺐ‬‫اﻟﺘ ّ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺴﺒﺐ‬
‫ّ‬ ‫ْﻊ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫أﺳﻨﻀﻔﺺ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺿﻔﺺ‬ ‫اﻟﻘﻠ ُ‬
‫َ‬ ‫أﺳﻮﻛﻒ‬ ‫َﻗﻠ ََﻊ‬ ‫ﺋﺴﻮﻛﻒ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫اﻻﻧﻄﻮاء‬ ‫اﻧﻄﻮاء‬ ‫اﻟﺘﺒﻠﻴﻎ‬
‫ّ‬ ‫أﺳﻴﻮض‬
‫ْ‬ ‫ﺑ َ ّﻠ َﻎ‬ ‫ﻴﻮض‬
‫ﺋﺴ ْ‬
‫ّ‬ ‫ﺑ َ ّﻠ َﻎ‬ ‫ﻴﻮض‬
‫ﺋﺴ ْ‬
‫ّ‬
‫ﻟﻴﺪ‬
‫اﻟﺘ ْﻮ ُ‬
‫ّ‬ ‫أﺳﻴﺮو‬
‫ْ‬ ‫َوﻟ َّﺪ‬ ‫ﻴﺮو‬
‫ﺋﺴ ْ‬
‫ّ‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬اﳌﺼﺎدر اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ﲡُ َﻤ ُﻊ ﻛﻤﺎ ﲡُ ﻤﻊ ﺳﺎﺋﺮ اﻷﺳﻤﺎء‪.‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‬
‫ّ‬ ‫أﺳﻴﻀﻦ‬ ‫ض‬
‫ﻣﺮ َ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺋﺴﻴﻀﻦ‬
‫ّ‬
‫اﳌ ُﻀﺎرﺑﺔ‬ ‫أﻣﻮات‬
‫ْ‬ ‫ب‬
‫ﺿﺎر َ َ‬
‫َ‬ ‫ﺋﻤﻮات‬
‫ْ‬ ‫ب‬
‫ﺿﺎر َ َ‬‫َ‬ ‫ﺋﻤﻮات‬
‫ْ‬
‫اﻟﺘ ِ‬
‫ﺮاﻣﻲ‬ ‫ّ‬ ‫أﻣﻜﺎر‬ ‫اﻣﻰ‬ ‫رَ َ‬ ‫ﺋﻤﮕﺎر‬
‫اﻟﺘﺪاﺧﻞُ‬
‫ّ‬ ‫أﻣﻜﺸﺎم‬
‫ّ‬ ‫اﺧﻞَ‬
‫َد َ‬ ‫ﺋﻤﻜﺸﺎم‬
‫ّ‬ ‫اﺧﻞَ‬
‫َد َ‬ ‫ﺋﻤﻜﺸﺎم‬
‫ّ‬

‫‪95‬‬ ‫‪94‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫ﺗﻮﺳﻮت‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻴﺴﻮت‬ ‫ﺋﻤﮋ‬ ‫أﻣﺎژ‬
‫)اﻟﻔﺮش(‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ﺛﻢ أﺟﺐ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﻦ اﻷﺳــﺌﻠﺔ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول‪ :‬راﺟﻊ اﻟﺪرس ﻋﺪة ّ‬
‫ﻣﺮات‪ّ ،‬‬
‫أﻣ ْﺮوال‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺎروﻻ‬ ‫ﺗﺎزﻻ‬
‫ّ‬ ‫أﻧﱡﻐﺠﻒ‬ ‫اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫أﺳﻤﻐﻨﺎ‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ؟‬
‫ّ‬ ‫‪ -‬ﻛﻴﻒ ﻳُﺸﺘﻖ اﳌﺼﺪر ﻣﻦ ا‪‬ﺮد ّ‬

‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬اﺣﻔﻆ ﻋﻦ ﻇﻬــﺮ ﻗﻠﺐ أﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﳝﻜﻦ ﻣﻦ اﳌﻔﺮدات‬ ‫اﻟﻨﻤﻄﻴﺔ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻛﻴﻒ ﻳُﺸﺘﻖ اﳌﺼﺪر ﻣﻦ اﻷﻓﻌﺎل ّ‬
‫اﻟﺪرس‪ ،‬وﺗﺬﻛّ ﺮ ﻋﻠﻰ اﳋﺼﻮص أوزان اﳌﺼﺎدر‪.‬‬
‫اﻟﺘﻲ وردت ﻓﻲ ﻫﺬا ّ‬ ‫أَ َ‬
‫ﺷ ﱠﻊ‬ ‫ﺋﺴﻎ‬
‫ّ‬ ‫أَﻟِ َ‬
‫ﻒ‬ ‫ﺋﻨﻢ‬
‫ﻒ‪ ،‬اﻟ ّﺜﻮب‬
‫ﻛَ ﱠ‬ ‫ﻳﻮﻟﻢ‬ ‫َﺐ‬
‫ﻃﻠ َ‬ ‫ﺋﺴﻮﺗﺮ‬
‫ّ‬
‫َﺐ‬
‫َﻏﻠ َ‬ ‫ﺋﺮا‬
‫ّ‬ ‫ﻄﺮَ‬‫َﻗ َ‬ ‫ﻳﻮدم‬
‫ّ‬
‫‪ -‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﻣﺼﺎدر اﻷﻓﻌﺎل اﳌﺰﻳﺪة اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫ﺎم‬
‫أ َﻗ َ‬ ‫ﺋﺴﻨﻜﺮ‬
‫ّ‬ ‫ب‬
‫َﻫ ﱠﺮ َ‬ ‫ﺋﺴ ْﺮول‬
‫ّ‬
‫ﺻﻌ َﺪ‬
‫ﱠ‬ ‫ﻴﻮن‬
‫ﺋﺴ ْ‬
‫ّ‬ ‫أ َ َذ َ‬
‫اق‬ ‫ﺋﺴﻴﺮم‬
‫ّ‬
‫ﺎب‬
‫ﺳ ﱠ‬ ‫َ‬ ‫ﺋﻤﺮﮔﺎم‬
‫ّ‬ ‫َﻗﺎﺗَﻞَ‬ ‫ﺋﻤﻨﺎغ‬
‫ّ‬
‫ﺎد َق‬
‫ﺻ َ‬ ‫َ‬ ‫ﺋﻤﺪوﻛّ ﺎل‬ ‫ﺳﺎﻳَﺮَ‪ ،‬وازَى‬
‫َ‬ ‫ﺋﻤﻴﺎواي‬
‫ْ‬
‫اﺧ َﺘﻞﱠ‬
‫ْ‬ ‫ﺋﻨﺰري‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻬﺪ َم‬
‫ﱠ‬ ‫ﺦ‪،‬‬
‫ﻔﺴ َ‬
‫ﺗَ ّ‬ ‫ﺋﻨﺴﺘﻢ‬
‫ّ‬
‫ﺖ‬
‫ﺷﺘ َ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺋﺴﻨ ْﺰوي‬
‫ّ‬ ‫ﺖ‬
‫ﺗﺸ ّﺘ َ‬
‫َ‬ ‫ﺋﻨ ْﺰوي‬
‫ّ‬

‫ـﺘﻘﺖ ﻣﻨﻬــﺎ اﳌﺼﺎدر‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳـﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬ﻣــﺎ ﻫﻲ اﻷﻓﻌــﺎل اﻟﺘﻲ ْ‬

‫اﺷـ ُ‬
‫اﻵﺗﻴﺔ؟‪:‬‬

‫أﺳﻮدر‬ ‫أﻣﻴﺎواض‬
‫ْ‬ ‫أﻣﻴﺎزان‬
‫ْ‬ ‫أﻣﻴﺎﻣﺎژ‬
‫أﺳﺮﻛﻢ )ﺗﻐﻠﻴﺔ‬ ‫أﺳﺮوت‬
‫ْ‬ ‫أﺳﻮﺗﺮ‬ ‫أﺳﻮﻓﻎ‬
‫ِ‬
‫اﻟﻘﺪر ِ وﻧﺤﻮﻫﺎ(‬ ‫)اﻟﺪراس(‬
‫ّ‬
‫أﺳﻴﺮو‬
‫ْ‬ ‫أرﻛﺎم‬
‫ﺗﺎﻧﻜﺮا )اﻟﻘﻴﺎم(‬ ‫ﺗﺎﻣﻮﻧﺖ‬
‫)اﻟﺘﻮﻟﻴﺪ(‬
‫ّ‬ ‫)اﻟﻐﻠﻴﺎن(‬

‫‪97‬‬ ‫‪96‬‬
 ‫أﺧﺮى‪:‬‬

‫اﳊﻄﺎب‬
‫ّ‬ ‫اﳊﺎﻃﺐ‪،‬‬ ‫أﻧﺰدام‬ ‫اﻟﻘﻴﻢ‬
‫ّ‬ ‫اﶈﺎﻓﻆ‪،‬‬ ‫أﻧﺒﺪاد‬
‫اﻟﻘﻨﺎص‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﺺ‪،‬‬ ‫أﻧﮕﻤﺎر‬ ‫ﺎﻃﻮر‬
‫اﻟﻨ ُ‬
‫اﻟﻨﺎﻃﺮ‪ّ ،‬‬
‫ّ‬ ‫أﻧﻔﮕﻮر‬
‫اﳌﺴﺘﻘﻲ‬ ‫أﻧﺎﮔﺎم‬ ‫اﻟﻘﺎﺳﻢ‪ ،‬اﻟﻘﺎﺿﻲ‬ ‫أﻧﺒﻀﻮ‬
‫اﻟﺬ ّواق‬
‫اﻟﺬاﺋﻖ‪ّ ،‬‬
‫ّ‬ ‫أﳕﻀﺎي‬ ‫اﳊﺼﺎد‬
‫ّ‬ ‫اﳊﺎﺻﺪ‪،‬‬ ‫أﳕﻜﺎر‬

‫ﺛﺎﻧﻴﺘﻬـﺎ‪ :‬اﺳــﻢ اﻟﻔﺎﻋــﻞ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻲ اﳌﺸــﺘﻖ ﻣﻦ أﻓﻌﺎل اﻟﺸــﺄن أو‬

‫‪  ‬‬
‫‪‬‬
‫اﳌﺸﺘﻘ ِﺔ ﻣﻦ اﻷﻓﻌﺎلِ‬
‫ّ‬ ‫أوزان اﻷﺳﻤﺎ ِء‬
‫ُ‬
‫اﻟﺼﻴــﺮورة ﻳﻘﺎﺑــﻞ ﻓﻲ اﳌﺪﻟــﻮل اﻟﺼﻔــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ اﳌﺸــﺘﻘﺔ ﻣﻦ) َﻓ ُﻌﻞَ (‬
‫أو) َﻓ ِﻌﻞَ (‪:‬‬ ‫)ﺗﺎﺑ ِﻊ(‬

‫ﻓﻘﺮَ‬ ‫أوﻻ‪ :‬اِﺳﻢ اﻟﻔﺎﻋﻞ‬

‫اﻟﻔﻘﻴﺮ‬ ‫أﻣﮋﻟﻮض‬ ‫ُ‬ ‫ﺋﮋﻟﺾ‬
‫ّ‬
‫أﻣﺎژاي‬ ‫أﻣﺎﺿﻮن‪ ،‬أﻣﻮﺿﲔ‬ ‫ِض‬
‫َﻣﺮ َ‬ ‫وﺿﻦ‬
‫اﻟ ّﺜﻘﻴﻞ‬ ‫أﻣﺎژاي‬ ‫ﺛَ ُﻘﻞَ‬ ‫ﺋ ّﮋاي‬ ‫ا‪‬ﺮد‪ :‬ﻳﺒﺘﺪئ ّ‬
‫ﻋﺎﻣﺔ ب)أم‪(...‬‬ ‫ّ‬ ‫أ‪ -‬اﺳـﻢ اﻟﻔﺎﻋﻞ اﳌﺸﺘﻖ ﻣﻦ اﻟﻔﻌﻞ‬
‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫ّ‬ ‫اﳉﺪول‬ ‫أو)أﻣﺎ‪ (...‬أو ﺋﻤﻲ‪ .(...‬إﻟﻴﻚ ﳕﺎذج ﻣﻨﻪ ﻓﻲ‬
‫اﻷﻗﺮع‬ ‫أﻣﺠﻮض‬
‫ّ‬ ‫َﻗﺮ َِع‬ ‫ﺋﺠﺾ‬
‫ّ‬
‫اِﺳﻢ اﻟﻔﺎﻋﻞ‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫اِﺳﻢ اﻟﻔﺎﻋﻞ‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬
‫اﻟّﺴﻔﻴﻞ‬ ‫أﻣﺎزدار‬ ‫ﺳ ُﻔﻞَ‬‫َ‬ ‫ﺋﺰدر‬
‫ِ‬
‫اﳊﺎﻣﻞُ‬ ‫أﻣﺎﺳﺎي‬ ‫َﺣ َﻤﻞَ‬ ‫اﻟﺮاﻋﻲ ﻳﻮﺳﻲ‬
‫ّ‬ ‫أﻣﻜﺴﺎ‬ ‫ر َ َﻋﻰ‬ ‫ﺋﻜﺴﺎ‬
‫اﻷﻋﻮج‬
‫ُ‬ ‫أﻧﻔﺮاراغ‬ ‫ِج‬ ‫ﻮ‬
‫َ َ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺋﻔﺮغ‬
‫اﻟﺮؤوف‬ ‫أﻓﺸﺎد‬ ‫ف‬
‫ر َ ُؤ َ‬ ‫ﺋﻔﺸﺪ‬
‫اﻟﺒﺎﻟﻎ‬ ‫أﻣﺎواض‬ ‫ﺑَﻠَ َﻎ‬ ‫ﻳﻮوض‬
‫ْ‬ ‫اﻟﻔﺎرس‬ ‫أﻣﻨﺎي‬
‫ْ‬ ‫ر َ ِﻛ َ‬
‫ﺐ‬ ‫ﺋﻨﻲ‬
‫ْ‬
‫اﳉﺎري‬ ‫أﻣﺎزال‬
‫ّ‬ ‫َﺟﺮَى‬ ‫ﻳﻮزل‬
‫ّ‬ ‫اﳌ ُﺸﺘﺮي‬ ‫أﻣﺴﺎغ‬ ‫اﺷﺘﺮى‬ ‫ﺋﺴﻐﺎ‬
‫اﻷﺣﻤﻖ‬
‫ُ‬ ‫أﻣﺼﻮض‬ ‫َﺣ ُﻤ َﻖ‬ ‫ﺋﺼﺎض‬
‫ّ‬
‫اﳌ ُﻀ ِﻨﻲ‬ ‫أﻣﺎژور‬ ‫أﺿ َﻨﻰ‬
‫ْ‬ ‫ﻳﻮژر‬ ‫اﳊﺎرث‬
‫ُ‬ ‫أﻣﻜﺮاز‬ ‫ث‬‫َﺣﺮَ َ‬ ‫ﺋﻜﺮز‬
‫اﻷﻣﲔ‬ ‫أﻧﻔﻠﻮس‬ ‫أﻣ َﻦ‬
‫ُ‬ ‫ﺋﻔﻠﺲ‬
‫ﺋﻤﺰدي‬ ‫ب‬ ‫اﳌﺸﺘﺪ‬
‫ّ‬ ‫أﻣﺎﺳﻮس‬ ‫اﺷﺘﺪ‬
‫ّ‬ ‫ﻳﻮس‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫أﻣﺰوارو‬ ‫ﺳ َﺒ َﻖ‬‫َ‬ ‫ﺋﺰوار‬
‫َﻏﺮُ َ‬ ‫ﺋﺰدا‬
‫اﻟﻐﺮﻳﺐ‬ ‫ّ‬

‫اﳌﻐﻨﻲ‬
‫ّ‬ ‫أﻣﺎرﻳﺮ‬ ‫ﻏﻨﻰ‬
‫ﱠ‬ ‫ﻳﻮرر‬ ‫اﻟﻬﺎرب‬
‫ُ‬ ‫أﻣﺮوول‬
‫ْ‬ ‫ب‬
‫َﻫﺮَ َ‬ ‫ﺋﺮول‬
‫ْ‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺘﻬـﺎ‪ :‬ﻗﺪ ﻳﺤﺪث ‪-‬ﻧﺎدرا‪ -‬أن ﻳﻜﻮن اﺳــﻢ اﻟﻔﺎﻋــﻞ ﻗﺎﺋﻤﺎ ﺑﻮﻇﻴﻔﺔ‬
‫اﻟﺴﺎرق‬
‫ّ‬ ‫ﺋﻤﻴﻜﺮ‬ ‫ﺳﺮَ َق‬
‫َ‬ ‫ﻳﻮﻛﺮ‬ ‫اﻟﺴﺎﻛﻦ‬
‫ّ‬ ‫ﺳﻜَ َﻦ أﻣﺰداغ‬ ‫َ‬ ‫ﺋﺰدغ‬
‫اﳌﻔﻌﻮل ﺑﻪ‪:‬‬

‫اﳌﺮﺳﻞ‪ ،‬اﻟﺮﺳﻮل‪،‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎت أرﺑﻊ‪:‬‬

‫أﻣﺎزان‬ ‫أرﺳﻞ‪ ،‬ﺑﻌﺚ‬ ‫ﻳﻮزن‬
‫اﳌﺒﻌﻮث‪.‬‬ ‫أوﻻﻫـﺎ‪ :‬ﻛﺜﻴــﺮا ﻣﺎ ﺗﻨﻘﻠﺐ ﻣﻴﻢ اﺳــﻢ اﻟﻔﺎﻋــﻞ ﻧﻮﻧﺎ‪ ،‬ﺧﺎﺻــﺔ ﺣﻴﻨﻤﺎ‬
‫اﳋﺘﲔ‪.‬‬ ‫ا‪‬ﺘﻮن‪،‬‬ ‫أﻣﮋال‬ ‫ﺧﱳ‬
‫َ َ‬ ‫ﺋ ّﮋول‬ ‫ﻛﺄن ﺗﻠﻴﻬﺎ اﻟﺒﺎء أو اﻟﻔﺎء أو ﻣﻴﻢ‬
‫ُ‬ ‫ﻳُﺴــﺘﺜﻘﻞ اﻟﻨﻄﻖ ﺑﻬﺎ ﻣﻘﺮوﻧﺔ ﲟﺎ ﻳﻠﻴﻬــﺎ‪ْ ،‬‬

‫‪99‬‬ ‫‪98‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫ُ‬ ‫اﳌﺸﺮوب )و)ﺋﻤﺴﻮي(‬

‫اﳌﻨﻌﺶ‬
‫ُ‬ ‫اﶈﻴﻲ‪،‬‬ ‫أﻣﺴﻮدر‬
‫ّ‬ ‫ﺶ‬
‫أﺣ َﻴﺎ‪ْ ،‬أﻧ َﻌ َ‬
‫ْ‬ ‫ﺋﺴﻮدر‬
‫ّ‬ ‫أﻣﺴﻮي‬
‫ْ‬ ‫ِب‬
‫ﺷﺮ َ‬
‫َ‬ ‫ﺋﺴﻮا‬
‫ْ‬
‫ﻫﻮ اﻟﺸﺎرب(‪.‬‬
‫اﳌﺘﺪاﺧﻞ‬ ‫أﳕّﻜﺸﺎم‬ ‫ﺗﺪاﺧﻞ‬ ‫ﺋﻤﻜﺸﺎم‬
‫ّ‬
‫وﻗﺪ ﻳﺤﺪث ‪-‬ﻧﺎدرا ﻛﺬﻟﻚ‪ -‬أن ﻳﻜﻮن اﺳــﻢ اﻟﻔﺎﻋﻞ اﳌﺸﺘﻖ ﻣﻦ اﻟﺜﻼﺛﻲ‬
‫اﻟﺘﺎﺋﻪ‪ ،‬اﻟﻬﺎﺋﻢ‪،‬‬
‫ّ‬ ‫أﻣﻨﺰﻟﻮ‬
‫ّ‬ ‫ﺿﺎع‬
‫َ‬ ‫ﺎم‪،‬‬
‫ﺗﺎه‪َ ،‬ﻫ َ‬
‫َ‬ ‫ﺋﻨﺰﻻ‬
‫ّ‬ ‫وزن)أﻓﻌﺎل(‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻀﺎﺋﻊ‬
‫اﳊﺎﻛﻢ‪.‬‬ ‫أﻧﺒﺎض‬
‫ّ‬ ‫ﻢ‬
‫َﺣﻜَ َ‬ ‫ﺋﻨﺒﺾ‬
‫ﻲ )اﳌﺴﺎﻣﻲ‬ ‫ّ ِ‬
‫اﻟﺴﻤ ﱡ‬ ‫أﳕّﻐﺮو‬
‫ﺎﻣﻰ )ﻓﻲ‬
‫ﺳ َ‬‫َ‬ ‫ﺋﻤﻨﻐﺮا‬
‫ّ‬
‫ﺑﺎﻻِﺳﻢ(‬ ‫اﻻِﺳﻢ(‬ ‫اﳊﺮاث‪.‬‬
‫اﳊﺎرث‪ّ ،‬‬ ‫أﻛﺮاز‬
‫ّ‬ ‫ﺮث‬
‫َﺣ َ‬ ‫ﺋﻜﺮز‬

‫اﳌﻨﻔﻚ )ﻣﻦ اﻷﻋﻀﺎء(‬

‫ﱡ‬ ‫أﻣﻨﻐﮋم‬ ‫اِ ﱠ‬
‫ﻧﻔﻚ )اﻟﻌﻈﻢ(‬ ‫ﺋﻨﻐﮋم‬ ‫اﳋﻴﺎط‬ ‫أﮔﻨﺎي‬
‫ّ‬ ‫ﺎط‬
‫َﺧ َ‬ ‫ﺋﮕﻨﺎ‬
‫ﱡ‬ ‫ﱡ‬
‫اﳌ ُﺴﺎﻳﺮ‪ ،‬اﳌ ُﻮازي‬ ‫أ ْﳕﻴﺎواي‬ ‫ﺳﺎﻳَﺮَ‪َ ،‬وازَى‬ ‫ﺋﻤﻴﺎواي‬ ‫اﳊﻄﺎب‪.‬‬
‫ّ‬ ‫أزدام‬
‫ّ‬ ‫ﺐ‬
‫ﻄ َ‬
‫َﺣ َ‬ ‫ﺋﺰدم‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫ا‪‬ﺎر ِي‬ ‫أﳕﺰازال‬
‫ّ‬ ‫َﺟﺎرَى‬ ‫ﺋﻤﺰازال‬
‫ّ‬ ‫راﺑﻌﺘﻬﺎ‪ :‬ﺗﻘﻮم اﻟﺼﻔﺔ اﳌﺸﺒﻬﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺑﺠﻤﻴﻊ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺪﻻﻟﻴﺔ‬
‫اﳌﻨﺰﻋﺞ‬ ‫أﻣﻨﻐﺠﻒ‬
‫ﱡ‬ ‫اِﻧﺰﻋﺞ‬ ‫ﺋﻨﻐﺠﻒ‬
‫ﱡ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﺳــﻢ اﻟﻔﺎﻋــﻞ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻬــﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫اﻟﺼﻔﺔ اﳌﺸﺒﻬﺔ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻔﺎﻋﻞ‪.‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ﻣﻬﻤﺔ‪ :‬ﻻ ﻳُﺴﺘﺤﺴــﻦ أن ﻳﻜﻮن اﺳﻢ اﻟﻔﺎﻋﻞ اﳌﺸﺘﻖ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺮﺟﺎل اﻟﻬﺎرﺑﻮن‬ ‫ﻣﻴﺪن ْروﻟﻨﲔ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻬﺎرب‬
‫ّ‬ ‫ﻳﺮوﻟﻦ‬
‫أرﮔﺎز ْ‬
‫اﻟﻔﻌﻞ اﳌﺰﻳﺪ ﻧﻌﺘﺎ ﻻِﺳــﻢ آﺧﺮ ﻳﺘﻘﺪﻣﻪ؛ ﻟﺬا ﺗﻨﻮب ﻋﻨﻪ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‬
‫اﳌﺸﺒﻬﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪:‬‬ ‫اﻟﺼﻔﺔ‬ ‫اﻹﻧﺎث اﳊﻮاﻣﻞ‬ ‫ﺗﻴﻮﲤﲔ وﺳﻴﻨﲔ‬
‫ْ‬ ‫اﻷﻧﺜﻰ اﳊﺎﻣﻞُ‬ ‫ﻳﻮﺳﲔ‬
‫ْ‬ ‫ﺗﺎوﲤﺖ‬
‫ّ‬
‫اﳊﻘﻮل اﳌﺘﺪاﺧﻠﺔ‬ ‫ﺋﻤﻜﺸﺎﻣﻦ‬ ‫اﳌﻮﺗﻰ ﻣﻦ‬
‫ﺋﮕﺮان ّ‬ ‫اﻟﻨﺎس‬
‫ﻣﻴﺪ ّﻣﻮﺗﻨﲔ‬
‫ّ‬ ‫اﳌﻴﺖ‬
‫اﻟﺮﺟﻞ ّ‬ ‫أرﮔﺎز ﳝّﻮﺗﻦ‬
‫اﳌﺸﺮوﺑﺎت اﳌﻨﻌﺸﺔ‬ ‫ﻳﺴﻮدورن‬
‫ﺋﻤﺴﻮان ّ‬
‫ْ‬ ‫اﻟﺒﻘﺮات‬ ‫ﺗﻴﻔﻮﻧﺎﺳﲔ‬ ‫ﺗﺎﻓﻮﻧﺎﺳﺖ‬
‫اﻟﺒﻘﺮة اﳌﺮﻳﻀﺔ‬
‫اﳉﺪران اﳌﺘﻤﺎﺳﻜﺔ‬ ‫ﺋﮕﻮدار ْﳝﻴﺎﻣﺎژن‬ ‫اﳌﺮﻳﻀﺎت‬ ‫وﺿﻨﲔ‬
‫ّ‬ ‫ﻳﻮﺿﲍ‬
‫اﻟﺘﺎﺋﻪ‬
‫اﻟﺮﺟﻞ ّ‬ ‫ﺋﻨﺰﻻن‬
‫أرﮔﺎز ّ‬ ‫اﻟﻘﺮﻋﺎء‪.‬‬
‫ُ‬ ‫اﳉﺒﺎل‬ ‫ﺋﺪرارن ّﺟﻀﻨﲔ‬ ‫اﳉﺒﻞ اﻷﻗﺮع‬ ‫ﻳﺠﻀﻦ‬
‫أدرار ّ‬
‫ّ‬

‫و)ﻳﻨــﺰﻻن( ﺻﻴﻐــﺔ‬
‫ّ‬ ‫و)ﳝﻴﺎﻣــﺎژن(‬
‫و)ﻳﺴــﻮدورن( ْ‬
‫ّ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻦ)ﳝّﻜﺸــﺎﻣﻦ(‬ ‫ب‪ -‬اِﺳﻢ اﻟﻔﺎﻋﻞ اﳌﺸـﺘﻖ ﻣﻦ اﻟﻔﻌﻞ اﳌﺰﻳﺪ‪ :‬اﺷﺘﻘﺎﻗﻪ ﻗﻴﺎﺳﻲ‪،‬‬
‫ﻣﺸــﺒﻬﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ .‬إذا ﻛﺎن ﻣﻨﻌﻮﺗﻬﺎ ﺟﻤﻌﺎ ﻳﺠــﻮز أن ﺗُﻼزم ﺻﻴﻐﺔ اﻹﻓﺮاد‪،‬‬ ‫أول اﻟﻔﻌﻞ ﻣﻴﻤﺎ؛ وﻳﺒﺘﺪئ ب)أم‪ (...‬إذا ﻛﺎن‬
‫ﻣﺒﺪﺋﻴﺎ‪ .‬ﻳﺒﺘﺪئ ب)أن‪ (...‬إذا ﻛﺎن ّ‬
‫ّ‬
‫ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺸﺄن ﻓﻲ اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻷوﻟﻰ‪ .‬ﻓﺈن ﺷﺌﺖ أن ﲡﻤﻌﻬﺎ ﻗﻠﺖ‪:‬‬ ‫أول اﻟﻔﻌﻞ ﻧﻮﻧﺎ‪:‬‬
‫ّ‬
‫)ﺳﻮدورﻧﲔ( َو ْ‬
‫)ﻣﻴﺎﻣﺎژﻧﲔ(‪.‬‬ ‫)ﻣﻜﺸﺎﻧﲔ( َو ّ‬
‫ّ‬ ‫اﳌﺘﺮاﻓﻊ‬ ‫أ ْﳕﻴﺎﺳﺎي‬ ‫ﺗﺮاﻓﻊ‬ ‫ﺋﻤﻴﺎﺳﺎي‬
‫ْ‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬اﺳﻢ اﳌﻔﻌﻮل‬ ‫اﳌﻬﺮب‬
‫ﱠ‬ ‫أﻣﺴ ْﺮول‬
‫ّ‬ ‫ﻫﺮب‬
‫ﱠ‬ ‫ﺋﺴ ْﺮول‬
‫ّ‬
‫اﻟﺼﻔــﺔ اﳌﺸــﺒﻬﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ اﳌﺒﻨــﻲ ﻟﻠﻤﺠﻬﻮل ﻫﻲ اﻟﺘــﻲ ﺗﻘﻮم ﻋﺎدة‬ ‫اﳌﺘﻤﺎﺳﻚ‪ ،‬اﳌﺘﻘﺎﺑﺾ‬
‫ُ‬ ‫أ ْﳕﻴﺎﻣﺎژ‬ ‫ﺗﻘﺎﺑﺾ‬
‫َ‬ ‫ﲤﺎﺳﻚ‪،‬‬
‫َ‬ ‫ﺋﻤﻴﺎﻣﺎژ‬
‫ْ‬

‫‪101‬‬ ‫‪100‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ﻌﺒﺮ ﻋﻦ‬
‫ـﺘﻖ اﺳــﻢ اﳌﻔﻌــﻮل ﻣــﻦ اﻷﻓﻌــﺎل اﳌﺰﻳــﺪة اﻟﺘــﻲ ﺗُ ﱢ‬ ‫ج‪ -‬ﻻ ﻳُﺸـ ﱡ‬ ‫ﺑﻮﻇﻴﻔﺔ اﺳﻢ اﳌﻔﻌﻮل‪:‬‬
‫ﻷن اﳌﻔﺎﻋﻞ ﻣﻔﺎﻋﻞ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴــﻪ‪ ،‬واﳌﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ّ‬ ‫ـﻞ‪،‬‬‫ﻔﺎﻋـ‬ ‫واﻟﺘ‬
‫اﳌﻔﺎﻋﻠــﺔ ّ‬ ‫اﻟﺸﺎة اﳌﺬﺑﻮﺣﺔ‬ ‫ﻳﺘﻮﻏﺮﺻﻦ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻴﻠﻲ ّ‬ ‫اﳊﺒﻞ اﳌﻘﻄﻮع‬ ‫ﻮاﺑﲔ‬
‫ﻳﺘ ّ‬‫ﺳﻐﻦ ّ‬
‫ُ‬
‫وأن‬
‫ب‪ّ ،‬‬ ‫ﺮب وﻳُﻀــﺮَ ُ‬
‫ﻀ ُ‬‫ﻣﺘﻔﺎﻋــﻞ ﻛﺬﻟﻚ؛ ﻣﻦ اﳌﻔــﺮوض أن اﳌ ُﻀــﺎرب‪ ،‬ﻣﺜﻼ‪ ،‬ﻳ َ ْ‬ ‫ﺋﻤﻨﺪي‬
‫اﻟﺪال ﻋﻠــﻰ اﻟﺘﻔﻌﻴﻞ واﻹﻓﻌﺎل‬ ‫اﻟﺰرع اﳊﺼﻴﺪ‬ ‫اﶈﺮوث‬
‫ُ‬ ‫اﳊﻘﻞ‬ ‫ﻳﺘﻮﻛﺮزن‬
‫ﺋﮕﺮ ّ‬
‫أﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﻔﻌﻞ اﳌﺰﻳﺪ ّ‬ ‫اﳌﺘﻘﺎﺗﻞ)ﻣﺘﻘﺎﺗــﻞ(‪ّ .‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺘﻮﻣﮕﺮن‬ ‫ّ‬
‫ﻓﻴﺸﺘﻖ اﺳﻢ اﳌﻔﻌﻮل ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬
‫ُ‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫اﻟﻘﻤﺢ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ﻮوﺗﻦ‬
‫أرﺑﺎ ْﻳ ّﺘ ْ‬ ‫ﺋﺮدن ّﺗﻮژﺿﺎﻧﲔ‬
‫ُﺪﺧﻞُ‬
‫اﳌ َ‬ ‫ﻮﺳﻜﺸﻤﻦ‬ ‫ﺋﺘ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺘﻮﺳﻜﺸﻢ أ ْد ِﺧﻞَ‬ ‫ّ‬ ‫أدﺧﻞَ‬ ‫ﺋﺴﻜﺸﻢ‬ ‫ّ‬ ‫اﳌﻀﺮوب‬ ‫اﳌﻄﺤﻮن‬
‫اﳌ َُﻌ ﱠﻮ ُج‬ ‫ﺋﺘﻮﺳﻔﺮﻏﻦ‬
‫ّ‬ ‫ُﻋ ﱢﻮ َج‬ ‫ﺋﺘﻮﺳﻔﺮغ‬
‫ّ‬ ‫َﻋ ﱠﻮ َج‬ ‫ﺋﺴﻔﺮغ‬
‫ّ‬ ‫اﳌﻌﺮوف‬
‫ُ‬ ‫اﻟﺮ ُﺟﻞُ‬
‫ّ‬ ‫ﻮاﺳﲍ‬
‫ﻳﺘ ّ‬‫أرﮔﺎز ّ‬ ‫اﻟﻔﺮس اﳌﺴﺮوق‬ ‫ﻳﺘﻴﻮﻛﺮن‬
‫أﻳﻴﺲ ّ‬
‫اﶈ َﻴﻰ‬ ‫ُْ‬ ‫ﺋﺘﻮﺳﻮدرن‬ ‫ِﻲ‬ ‫ُ‬ ‫أ َ ْﺣ َﻴﺎ‬
‫ّ‬ ‫أ ْﺣﻴ َ‬ ‫ﺋﺘﻮﺳﻮدر‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺴﻮدر‬
‫ّ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎت ﺛﻼث‪:‬‬
‫اﳌ َُﺒ ﱠﻠ ُﻎ‬ ‫ﻮﺳﻴﻮض‬
‫ْ‬ ‫ﺋﺘ‬
‫ّ‬ ‫ﺑُﻠﱢ َﻎ‬ ‫ﻮﺳﻴﻮض‬
‫ْ‬ ‫ﺋﺘ‬
‫ّ‬ ‫ﺑ َ ﱠﻠ َﻎ‬ ‫ﻴﻮض‬
‫ﺋﺴ ْ‬
‫ّ‬
‫أ‪ -‬إذا ﻛﺎن اﺳﻢ اﳌﻔﻌﻮل ﻓﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺧﺒﺮا ﳌﺒﺘﺪإ‪ُ ،‬ﻋ ﱢﺒﺮَ ﻋﻦ ﻣﺪﻟﻮﻟﻪ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺼﻔﺔ اﳌﺸــﺒﻬﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌــﻞ اﳌﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠﻬﻮل ﻫﻲ اﻟﺘــﻲ ﺗﻘﻮم ﻣﻘﺎم‬ ‫اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ اﳌﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠﻬﻮل‪:‬‬
‫اﻟﺪالّ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻔﻌﻴﻞ واﻹﻓﻌﺎل‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ‬ ‫اﺳﻢ اﳌﻔﻌﻮل اﳌﺸــﺘﻖ ﻣﻦ اﳌﺰﻳﺪ ّ‬ ‫ﻮاﺳﻦ‬
‫ﻳﺘ ّ‬‫أرﮔﺎز اد ْ ّ‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ ﻣﻌﺮوف‬
‫ﻫﺬا ّ‬
‫اﻟﺼﻴﻎ ﻻ ﺗﻜﺎد ﺗﺴــﺘﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻫﺬه‬ ‫ﻟﻜﻦ‬ ‫وارد ﻓﻲ اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻷرﺑﻌﺔ اﻟﺴــﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬
‫ﻳﺘﻮﻛﺮز‬
‫ﺋﮕﺮ ّﻧﻚ ّ‬ ‫ﺣﻘﻠﻚ ﻣﺤﺮوث‬
‫ِ‬
‫ا‪‬ﺮد واﺳــﻢ ﻓﺎﻋﻠﻪ ﻳﻘﻮﻣﺎن ﺑﻮﻇﻴﻔﺘﻬﻤــﺎ اﻟﺪﻻﻟﻴﺔ‪ :‬ﻣﺎ ُدﺧﻞَ ﻗﺪ َد َﺧﻞَ ‪،‬‬ ‫ﻷن ّ‬ ‫ّ‬
‫ِﻲ‪ ،‬ﻓﻬﻮ‬ ‫ﻴ‬‫ﺣ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫ِﻲ‬
‫ﻴ‬ ‫أﺣ‬ ‫ـﺎ‬
‫وﻣـ‬ ‫؛‬‫ج‬ ‫ﻮ‬ ‫ﻋ‬ ‫َ‬ ‫أ‬ ‫وﺻﺎر‬ ‫ِج‬‫ﻮ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫ج‬ ‫ﻮ‬ ‫ﻋ‬ ‫ـﺎ‬
‫وﻣـ‬ ‫إذن؛‬ ‫ﻞٌ‬ ‫ِ‬
‫اﺧ‬ ‫د‬ ‫ـﻮ‬‫ﻓﻬـ‬ ‫ﺋﻤﻨﺪي ّﻧﺴﻦ ّﺗﻮﻣﮕﺮن‬ ‫زرﻋﻬﻢ ﻣﺤﺼﻮد‬
‫َ َ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ ﱢ َ‬ ‫َ‬
‫ﺣﻲ؛ وﻣﺎ ﺑُﻠ َﱢــﻎ ﻗﺪ ﺑَﻠَ َﻎ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﺑَﺎﻟِ ٌﻎ‪ ،‬وﻫﻜﺬا‪ ...‬ﻓﺒﺬل أن ﺗﻘﻮل ﻫﺬا ُﻣ َﺒ ﱠﻠ ٌﻎ ﺗﻘﻮل‬‫ﱞ‬ ‫ﺋﺮدن ّﻧﻜُ ﻨﺖ ّﺗﻮژﺿﺎن‬ ‫ﻣﻄﺤﻮن‬
‫ٌ‬ ‫ﻗﻤﺤﻜﻦ‬
‫ﱠ‬
‫ﻫﺬا ﺑَﺎﻟِ ٌﻎ‪ ...‬إﻟﺦ‪.‬‬ ‫ﻳﺘﻴﻮﻛﺮ‬
‫أﻳﻴﺲ اد ْ ّ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻔﺮس ﻣﺴﺮوق‬
‫ﻮاﺑﻲ‬
‫ﺋﺰﻳﻜﺮ ّﻧﺎ ْﻳ ْ ّﺘ ّ‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﺸﺮﻳﻂ ﻣﻘﻄﻮع‬
‫ﻳﺘﻮﻛﺸﻢ‬
‫أرﮔﺎز اد ّ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺮﺟﻞ ﻣﺪﺧﻮل‬

‫ﻌﺒﺮ ﺑﺼﻴﻐﺔ اﺳــﻢ اﻟﻔﺎﻋﻞ ﻋﻦ ﻣﺪﻟﻮل اﺳــﻢ‬

‫ب‪ -‬ﻓــﻲ ﺣﺎﻻت ﻧــﺎدرة ﻳُ ّ‬
‫اﳌﻔﻌﻮل‪:‬‬

‫ﺴﺎء‬
‫اﻟﻨ َﻔ َ‬
‫ﱡ‬ ‫ﺗﺎﻣﮋورت‬ ‫ُﺮﺳﻞ‪ ،‬اﻟﺮﺳﻮل‬
‫اﳌ َ‬ ‫أﻣﺎزان‬
‫ﺑﻴﺤﺔ‬
‫ُ‬ ‫اﻟﺬ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺎﻣﻐﺮوﺻﺖ‬ ‫اﳋﺘﲔ‬
‫ُ‬ ‫ا‪‬ﺘﻮن‪،‬‬ ‫أﻣﮋال‬
‫اﻟﻘﺘﻴﻞ‪ ،‬اﳌﻘﺘﻮل‬ ‫ﺋﻨﻴﻐﻲ‬ ‫اﻟﺸﺮاب‬
‫اﳌﺸﺮوب‪ّ ،‬‬ ‫أﻣﺴﻮي‬
‫ْ‬

‫‪103‬‬ ‫‪102‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ﻳﻮﺟﺪ ﻋﻨﺪ أﺧﻴﻚ رﺟﻞ ﻏﺮﻳﺐ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬

‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳـﻦ اﻷول‪ :‬راﺟــﻊ ّ‬

‫اﻟﺮﺟﻞ اﳌﺮﻳﺾ ﺷﺮب ﻣﺎء ﺑﺎردا‬ ‫ﺛﻢ أﺟﺐ ﻋﻦ اﻷﺳــﺌﻠﺔ‬
‫ّ‬ ‫ـﺮات‪ّ ،‬‬
‫اﻟﺪرس‪ ،‬ﻋﺪة ﻣـ ّ‬
‫اﻟﻨﻬﺮ‬
‫اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻣﻮازﻳﺔ ﻟﻬﺬا ّ‬
‫ﻫﺬه ّ‬ ‫ﻣﻌﺰزا ﻛﻞ ﺟﻮاب ﲟﺎ ﳝﻜﻦ ﻣﻦ اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻟﺘﻮﺿﻴﺤﻴﺔ‪:‬‬
‫ّ‬ ‫اﻵﺗﻴﺔ‪،‬‬
‫ذﻟﻚ اﻟ ّﺜﻮر ﻣﺴﺮوق ﻣﻦ ﻣﻜﻨﺎس‬ ‫ا‪‬ﺮد؟‬
‫‪ -‬ﻣﺎ ﻫﻲ أوزان اﺳﻢ اﻟﻔﺎﻋﻞ اﳌﺸﺘﻖ ﻣﻦ اﻟﻔﻌﻞ ّ‬
‫ﻲ أﺧﻴﻚ‬ ‫أﺧﻲ َ ِ‬
‫ﺳﻤ ﱡ‬ ‫‪ -‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﺪﻻﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﺳﻢ اﻟﻔﺎﻋﻞ اﳌﺸﺘﻖ ﻣﻦ‬
‫ﻃ ِ‬
‫ﺤ َﻦ‬ ‫اﻟﻘﻤﺢ ُ‬ ‫ﻓﻌﻞ اﻟﺸﺄن أو اﻟﺼﻴﺮورة؟‬

‫اﻟﺸﻴﺦ‬
‫اﳊﻘﻞ اﶈﺼﻮد ﻳﻮﺟﺪ ﻗﺮب ﺑﺴﺘﺎن ّ‬ ‫‪ -‬ﻛﻴﻒ ﻳﺸﺘﻖ اﺳﻢ اﻟﻔﺎﻋﻞ ﻣﻦ اﻷﻓﻌﺎل اﳌﺰﻳﺪة؟‬

‫اﳌﺮأة اﳊﺎﻣﻞ ﺟﺎﻟﺴﺔ ﻋﻠﻰ اﳊﺼﻴﺮ‬ ‫ﻳﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﻣﺪﻟﻮل اﺳﻢ اﳌﻔﻌﻮل؟‬

‫‪ -‬ﻛﻴﻒ ّ‬

‫ﺗﻨﺲ أن اﻟﺼﻔﺔ اﳌﺸــﺒﻬﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻛﺜﻴﺮا ﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﻣﻘﺎم اﺳﻢ‬

‫َ‬ ‫‪)‬ﺗﻨﺒﻴﻪ‪ :‬ﻻ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬ﺗﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﺑﻴﺮ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫وﲡﻨﺐ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ‬
‫ّ‬ ‫وأﺧﻒ‪.‬‬
‫ﱡ‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻞ واﺳﻢ اﳌﻔﻌﻮل‪ ،‬وأﻧﻬﺎ أﺳــﻬﻞ اﺳﺘﻌﻤﺎﻻ‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻬﺎرب‬
‫اﳊﺮﻓﻴﺔ(‪.‬‬
‫ﻫﺎرب‬
‫ٌ‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬راﺟﻊ اﻟﺪروس اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ واﻷﺳــﻤﺎء اﳌﺸﺘﻘﺔ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻄﻔﻞ ﺑﺎﻟﻎ‬
‫ﺟﻴﺪا‪ ،‬واﺣﻔﻆ ﻣﺎ ﺟﺎء ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻔﺮدات‪.‬‬
‫وﺗﺪﺑﺮﻫﺎ ّ‬
‫ّ‬ ‫ﻣﻨﻪ‪،‬‬
‫اﻟﻄﻔﻞ اﻟﺒﺎﻟﻎ‬
‫ﻫﺮب اﻟﺴﺎرق‬
‫اﻟﺴﺎرق ﻣﺮﻳﺾ‬
‫اﻟﺼﻴﺎد أﺣﻤﻖ‬
‫ّ‬ ‫ﻫﺬا‬
‫أﺑﻮك رؤوف‬
‫اث ﺣﻘﻮﻟﻪ‬
‫اﳊﺮ ُ‬
‫ﺣﺮث ﱠ‬
‫َ‬
‫اﳊﺼﺎد زرﻋﻪ‬
‫ّ‬ ‫ﺳﻴﺤﺼﺪ‬
‫ﻗﻄﻊ اﳊﻄﺎب ﺷﺠﺮة‬
‫ﺗﻮﺟﺪ اﻟﺸﺠﺮة اﳌﻘﻄﻮﻋﺔ ﻓﻲ اﳊﺪﻳﻘﺔ‬
‫ﺣﺪﻳﻘﺔ ﺻﺪﻳﻘﻚ‬

‫‪105‬‬ ‫‪104‬‬
 ‫اﳌﻠﻌﺐ‪ ،‬اﳌﻠﻬﻰ‬ ‫أﺳﺮﻳﺮ‬
‫ُ‬ ‫ﻟ َِﻌ َ‬
‫ﺐ‪ ،‬ﻟ ََﻬﺎ‬ ‫ﻳﻮرار‬
‫ِﻂ‬
‫اﳌ َْﻬﺒ ُ‬ ‫أزاﮔﻮز‬ ‫ﻂ‬
‫َﻫ َﺒ َ‬ ‫ﺋﮕﱡ ﺰ‬
‫اﳌ َْﻌﺒﺮ‪ ،‬اﳌﺸﺮﻋﺔ‪،‬‬ ‫ﻄ َﻊ‬‫َﻋ َﺒﺮَ‪َ ،‬ﻗ َ‬
‫ّأزاﮔُ ﺮ‬ ‫ﺋﺰﮔُ ﺮ‬
‫اﻟﻨﻬﺮ‬
‫ﻣﻘﻄﻊ ّ‬ ‫)اﻟﻨﻬﺮ(‬
‫ُﺘﺠ ّﻤﻊ‪ ،‬ا‪‬ﺘﻤﻊ‬
‫اﳌ َ‬ ‫أﺳﺎﮔﺮاو‬ ‫َﲡ ﱠَﻤ َﻊ‪ ،‬اِﺟﺘﻤﻊ‬ ‫ﺋﮕﺮو‬
‫ْ‬
‫ﺲ‬
‫اﳌﺘﺸﻤ ُ‬
‫ّ‬ ‫أﺳﺎﻣﺮ‬
‫ّ‬ ‫ﺲ‬
‫ﺗﺸﻤ َ‬
‫ّ‬ ‫ﻮﻣﺮ‬
‫ﺋﺴ ّ‬
‫ّ‬ ‫‪   ‬‬
‫‪‬‬
‫اﳌﺒﻴﺖ‪ ،‬اﻟﺒﻴﺖ‪.‬‬ ‫أﺳﺎﻧﺴﻮ‬ ‫ﺎت‬
‫ﺑَ َ‬ ‫ﺋﻨﺴﺎ‬ ‫اﳌﺸﺘﻘ ِﺔ ﻣﻦ اﻷﻓﻌﺎلِ‬
‫ّ‬ ‫أوزان اﻷﺳﻤﺎ ِء‬
‫ُ‬
‫)ﺗَ ِﺘ ّﻤﺔ(‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬اِﺳــﻢ اﻵﻟﺔ‪ :‬ﻳﺒﺘﺪئ ب)أس‪ ،(...‬وﻫﻮ اﻟﻘﻴﺎس‪ ،‬أو)أﺳــﺎ‪ (...‬أو)أز‪(...‬‬
‫أو)ﺋﺲ‪ (...‬أو)ﺋﺰ‪:(...‬‬
‫أوﻻ‪ :‬اِﺳــﻢ اﳌﻜﺎن‪ :‬ﻳﺒﺘﺪئ ب)أﺳــﺎ‪ ،(...‬وﻫﻮ اﻟﻘﻴﺎس‪ ،‬أو)أس‪ (...‬أو)أزا‪(...‬‬ ‫ّ‬
‫اﳌﺼﺒﺎح‪،‬‬ ‫أو)أز‪.(...‬‬
‫ّ‬ ‫أو)أز‪(...‬‬
‫اﻟﺴﺮاج‬
‫أﺳﻔﻴﻮ‬
‫ْ‬ ‫ﺎء‬
‫ﺿ َ‬‫أﻧَﺎرَ‪ ،‬أ َ َ‬ ‫ﺋﻔﺎو‬
‫ّ‬
‫ﱢ‬ ‫ﻌﺪ‪ ،‬اﳌ َﻄﻠﻊ‪،‬‬
‫َﺼ ُ‬ ‫اﳌ ْ‬ ‫أﺳﺎون‬ ‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ﺻ ِﻌ َﺪ‪َ ،‬‬
‫اﻟﻌ َﻘﺒﺔ‬ ‫ﻰ‪،‬‬‫ﻗ‬‫َ‬ ‫اﳌﺮ‬ ‫ﻃﻠ ََﻊ‪ ،‬رَﻗ َ‬ ‫َ‬ ‫ﻳﻮون‬
‫ْ‬
‫اﻟﺸﻌﻠﺔ‬
‫ﱡ‬ ‫أﺳﺎﻓﻮ‬ ‫ﺎء‬
‫ﺿ َ‬‫أﻧَﺎرَ‪ ،‬أ َ َ‬ ‫ﺋﻔﺎو‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫اﶈﺮاث‬
‫ُ‬ ‫أﺳﻜﺮز‬ ‫ث‬
‫َﺣﺮَ َ‬ ‫ﺋﻜﺮز‬ ‫اﻟﺴﻘﺎﻳَﺔ‪،‬‬
‫ُﺴﺘﻘﻰ‪ ،‬ﱡ‬
‫َ‬ ‫اﳌ‬
‫أﺳﺎﮔﻮم‬ ‫ﺳﺘﻘﻰ‬
‫َ‬ ‫اِ‬ ‫ﻳﻮﮔﻢ‬
‫اﻟﺴﻘﺎﻳﺔ‬
‫ﱢ‬
‫أﺳﺮﮔﻞ‪،‬‬
‫اﳌ ِ ْﻐﻼق‬ ‫أﻏﻠﻖ‬
‫َ‬ ‫ﺋﺮﮔﻞ‬ ‫اﶈﻞﱡ ‪ِ ،‬‬
‫اﻟﻔﻨﺎء‪ ،‬اﳊﻈﻴﺮة‬ ‫َ‬ ‫أﺳﺎراگ‬ ‫َﺣﻞﱠ )اﳌﺘﺎع(‬ ‫ﺋﺮگ‬
‫أﺳﺮﮔﻮل‬

‫ِ‬
‫أﺳﺪل‪،‬‬ ‫اﳌﺮﻗﺺ‪ ،‬اﳌﻠﻌﺐ‪.‬‬ ‫أﺳﺎﻳﺲ‬ ‫ﺐ‬‫ﺺ‪ ،‬ﻟ َِﻌ َ‬
‫ر َ َﻗ َ‬ ‫ﺋﺴﻴﻴﺲ‬
‫ّْ‬
‫ﻄﺎء‬
‫اﻟﻐ َ‬ ‫ﻏﻄﻰ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺪل‬
‫أﺳﺪول‬
‫ّ‬ ‫أﺳﺎﻛﻮي‪،‬‬
‫اﳌﻌ َﺒﺮ‪ ،‬اﳌ َْﺸﺮَ َﻋﺔ‬
‫اﳌﻤﺮ‪ْ ،‬‬
‫ّ‬ ‫ﻣﺮ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺋﻜﺎ‬
‫ّ‬
‫اﳊﻄﺐ‬ ‫أﺳﺎﻛﺎ‬
‫أﺳﺮﻏﻮ‬ ‫ﺨ َﻦ‬
‫ﺳ َ‬
‫َ‬ ‫ﺋﺮﻏﺎ‬
‫ﺴﺨﻦ ﺑﻪ‬
‫ﻳُ ّ‬ ‫ﺐ‬
‫َﺼ ﱡ‬
‫اﳌ َ‬ ‫أﺳﺎﻓﻲ‪ ،‬أﺳﻔﻲ‬ ‫ﺐ‬
‫ﺻ ﱠ‬ ‫َ‬ ‫ﺋﻔﻲ‬
‫ّ‬

‫ِ‬
‫ا‪‬ﻼَ ُة‬ ‫) ِﻓ ْﻌﻞٌ ُﳑ َ ٌ‬
‫ﺎت(‬ ‫اﳌﺮﻗﺪ‬ ‫أﺳﮕُ ﻦ‪ ،‬أﺳﺎﮔﻦ‬ ‫ر َ َﻗ َﺪ‬ ‫ﺋﮕﻦ‬
‫أﺳﮕﺮس‬
‫اﳌﻜﻤﻦ‪ ،‬اﳋﻨﺪق )ﻓﻲ‬
‫ﻴﻮر‬
‫أﺳﮕ ْ‬
‫ّ‬ ‫َﻗ َﻌ َﺪ‪ ،‬ﻛَ َﻤ َﻦ‬ ‫ﺋﮕﺎور‬
‫ّ‬
‫اﳌ ِ ْﺬ َو ُد‬ ‫) ِﻓ ْﻌﻞٌ ُﳑ َ ٌ‬
‫ﺎت(‬ ‫ﺣﺮب(‬
‫أﺳﺪس‬
‫اﳌ َْﺪ ِﻓ ُﻦ‪ ،‬اﳌﻘﺒﺮة‬ ‫أﺳﻤﻀﻞ‬ ‫َد َﻓ َﻦ‪َ ،‬ﻗ َﺒﺮَ‬ ‫ﺋﻤﻀﻞ‬

‫‪107‬‬ ‫‪106‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﺗﻜﻮن أﺳــﻤﺎء اﳌﻜﺎن واﻵﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﻴﻐــﺔ اﳌﺬﻛﺮ واﳌﺆﻧﺚ‪.‬‬
‫اﳌِﻘﻄﻒ‪،‬‬
‫ﺗﺴﻴﮕﻨﻴﺖ =‬ ‫ﺗﺎﺳﺎداﻣﺖ = اﳌِﻴﺰَاب؛ ّ‬
‫ﺗﺎﺳﻤﻲ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻘﻮل‪ :‬ﺗﺎﺳــﺎروت = اﳌﻔﺘﺎح؛‬ ‫أﺳﻤﺎود‬
‫ّ‬ ‫ﻒ‬
‫ﻄ َ‬
‫َﺟ َﻨﻰ‪َ ،‬ﻗ َ‬ ‫ﻳﻮﻣﺪ‬
‫ّ‬ ‫اﳌِﻨﺠﻞ‬
‫اﻟﺴﻘﺎﻳﺔ‪...‬إﻟﺦ‪.‬‬
‫ﱢ‬ ‫اﻹِﺑﺮة ؛ ﺗﻴﺴﺮﮔﻠﺖ = اﻹِﺑﺰﱘ؛ ﺗﺎﺳﺎﮔﻮﻣﺖ‬
‫اﻟﺼ ّﺮة‬ ‫اﳌ ِ َ‬
‫ﺼ ﱡﺮ‪ ،‬ﱡ‬ ‫أﺳﻜﻮﻣﺲ‬ ‫اﻟﺼﺮة وﻧﺤﻮﻫﺎ‬
‫ﺻ ﱠﺮ ﱡ‬
‫َ‬ ‫ﺋﻜﻤﺲ‬
‫اﳌ ِ ْﺮ َﺟﻞ )ﻣﻦ‬ ‫) ِﻓ ْﻌﻞٌ ُﳑ َ ٌ‬
‫ﺎت(‬
‫ﻧﺤﺎس(‬ ‫أﺳﻤﺎس‬

‫اﳋِ ْﺪر‪ ،‬ﱢ‬

‫اﻟﺴ ْﺘﺮُ‬ ‫أﺳﮕﻠﻒ‬ ‫ا ِ ْﺧ َﺘ َﺪرَ‪ْ ،‬‬
‫اﺳ َﺘ َﺘﺮَ‬ ‫ﺋﮕﻠﻒ‬
‫ِ‬
‫اﻟﻘﻼدة‪،‬‬
‫أﺳﺎﮔُ ﻞ‬ ‫َﻗﻠ ََﺪ‪ ،‬ﺗَ َﻘﻠ َﱠﺪ‬ ‫ﻳﻮﮔﻞ‬
‫اﳌ ِ ْﻌﻼق‬
‫ﺲ‪،‬‬
‫ﺨ ُ‬‫اﳌ ِ ْﻨ َ‬ ‫أﺳﺎﻗﺲ‬ ‫َﺴ َﻊ‬
‫اﻟﺰﺑَﺎﻧَﻰ‬ ‫ّ‬ ‫ﺲ‪ ،‬ﻟ َ‬
‫ﺨ َ‬
‫َو َﺧﺰَ‪ ،‬ﻧ َ َ‬ ‫ﺋﻘﺲ‬
‫ّ‬
‫ﱡ‬
‫اﳌ ِ َﺪ ﱠﻣﺔ‬ ‫أﺳﺎﺑﻮك‬ ‫َد ﱠم )اﻷرض(‬ ‫ﻳﺒﻚ‬
‫ّ‬
‫اﳌﺜﻘﺐ‬ ‫أﺳﺎﺳﺮ‬
‫ّ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﺛَ َﻘ َ‬ ‫ﺋﺴﺮ‬
‫ّ‬
‫ُْ‬
‫ا‪‬ﻞُ ‪ ،‬اﳌِﺮﻓﻊ‪،‬‬ ‫) ِﻓ ْﻌﻞٌ ُﳑ َ ٌ‬
‫ﺎت(‬
‫اﻟﺮاﻓﻌﺔ‬ ‫ﱠ‬ ‫أﺳﺎرﮔﻮ‬
‫اﳌ ِ َﺪ ﱡق‪،‬‬
‫اﳌﻬﺮاس‪،‬‬ ‫أزدوز‬ ‫س‬
‫َد ﱠق‪َ ،‬ﻫﺮَ َ‬ ‫ﺋﺪز‬
‫ّ‬
‫اﳉ َْﺪﻟَﺔ‬
‫ا‪ْ ِ‬ﻼَد‪ ،‬ا‪ِْ‬ﻠ ََﺪة‪،‬‬ ‫) ِﻓ ْﻌﻞٌ ُﳑ َ ٌ‬
‫ﺎت(‬
‫ط‬ ‫اﻟﺴ ْﻮ ُ‬
‫ﱠ‬ ‫أزﻓﻞ‬
‫ا ْ‬
‫‪َ ‬ﻴﻂ )ﻣﻦ‬ ‫ﺎط )ﺧﻴﺎﻃﺔ‬
‫َﺧ َ‬
‫ﺋﺰرزف‬ ‫ﺋﺮزف‬
‫ُﻋﻮد(‬ ‫ﻏﻠﻴﻈﺔ(‬
‫ﺤﺬ‪،‬‬
‫ﺸ ُ‬ ‫اﳌ ِ ْ‬ ‫ﺋﺴﻤﺴﺪ‬ ‫ﺳ ﱠﻦ‬
‫ﺤ َﺬ‪َ ،‬‬
‫ﺷ َ‬
‫َ‬ ‫ﺋﻤﺴﺪ‬
‫اﳌ ِ َ‬
‫ﺴ ﱡﻦ‬
‫اﻟﻘ ْﻴﺪ‪،‬‬
‫اﻟﻮِﺛﺎق‪َ ،‬‬ ‫أﺳﻜﺮف‬ ‫ْأوﺛَ َﻖ‪َ ،‬ﻗ ﱠﻴﺪ‬ ‫ﺋﻜﺮف‬
‫ﺳﺎر ُ‪.‬‬
‫اﻹ ِ َ‬

‫‪109‬‬ ‫‪108‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫آد ﻳﻜﺮز ﻳﮕﺮان ّﻧﺲ د ﻳﮕﺮان ن ﺑﺎﺑﺎ‬

‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬
‫س‪ْ ،‬د وورﺗﻲ ن وﻟﺘﻤﺎس‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳـﻦ اﻷول‪ :‬راﺟــﻊ اﻟﺪرس ﻋــﺪة ﻣﺮات‪ ،‬ﺛـ ّ‬
‫ـﻢ أﺟﺐ ﻋﻦ اﻷﺳــﺌﻠﺔ‬
‫ان اﺳﻠﻬﺎم ﻳﻨﻮ‬
‫ﻳﻮﻛﺮ ورﮔﺎز ّ‬ ‫اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫د وﺳﮕﺮس ن وﻳﻴﺲ ّﻧﻚ‬
‫‪ -‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﻘﻴﺎس ﻓﻲ ﺻﻴﺎﻏﺔ اﺳﻢ اﳌﻜﺎن‪ ،‬وﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﻘﻴﺎس ﻓﻲ ﺻﻴﺎﻏﺔ‬
‫ﲤﻄﻮط زگ وﺳﺎﮔﻮم اﻣﺎن‬
‫ﺗﻮﮔﻢ ّ‬ ‫اﺳﻢ اﻵﻟﺔ؟‬
‫ﺳﻤﻴﻀﻨﲔ‬‫ّ‬
‫‪ -‬اذﻛﺮ ﺛﻼﺛﺔ أﺳﻤﺎء ﻣﻦ أﺳﻤﺎء اﳌﻜﺎن‪ ،‬وﺛﻼﺛﺔ ﻣﻦ أﺳﻤﺎء اﻵﻟﺔ‪ - .‬ﳌﺎذا‬
‫ﻼ ﻣﻨﻴﺪ وورﺗﺎن‬
‫أﺳﻤﻀﻞ ّﻧﺴﻦ ﻳ ّ‬ ‫ﺗﺒﺘﺪئ ﺑﻌﺾ أﺳــﻤﺎء اﳌﻜﺎن وﺑﻌﺾ أﺳﻤﺎء اﻵﻟﺔ بِ )أز‪ (...‬ﺑﺪﻻ ﻣﻦ)أس‪(...‬‬
‫ّﻧﻎ‬
‫اﻟﺴﺆال(‪.‬‬
‫أو)أﺳﺎ‪(...‬؟ )اﺟﺘﻬﺪ ﻓﻲ اﻻﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﻫﺬا ّ‬
‫ﺧﺼﺺ أﺳﺒﻮﻋﺎ ﻛﺎﻣﻼ ﳌﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺪروس ﻣﻦ أوﻟﻬﺎ‪،‬‬‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ّ :‬‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬ﺗﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬
‫وﻻ ﺗﺘﺠﺎوز أرﺑﻌﲔ دﻗﻴﻘﺔ ﻣﻦ اﳌﺮاﺟﻌﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻳﻮم‪.‬‬
‫ﺋﻮت س وزﻓﻞ‬
‫ﺋﺪز ﻳﺮدن س وزدوز‬
‫ّ‬
‫ﺗﺎداﮔﺖ‪.‬‬
‫ﻼن ّ‬‫ﺋﻨﺴﺎ وﺟﻀﻴﺾ اﻓ ّ‬
‫اﺳﻤﺎود ّﻧﺲ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺰﻻ وﳕﮕﺎر‬
‫واس‬
‫ﺋﺮﻏﺎ ّ‬
‫ﺋﺴﻤﻴﺾ ﻳﻴﺾ‬
‫ّ‬
‫ﺋﺪا‬
‫ﺗﻴﮕﻤﻲ ّﻧﺲ؛ ّ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺮﮔﻞ وﻣﻐﺎر‬
‫س ﻳﻔﺮان‬
‫ﺋﻜﺮف وﻣﺎك اﺳﺮدون ّﻧﺲ س‬
‫ﺋﺰﻳﻜﺮ‬
‫ﺳﺮس ﳝﻨﺪي اد گ وﺳﺎراگ ن‬
‫ﺗﺎدارت ّﻧﻮن‬
‫ّ‬
‫ﺋﺴﻐﺎ وﻣﻜﺮاز ﻳﻮن وزﮔﺮ اﺑﺮﻛﺎن ْد‬
‫ﻳﻮت ّﺗﻔﻮﻧﺎﺳﺖ ﺗﺎوراﻏﺖ‪.‬‬

‫‪111‬‬ ‫‪110‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫اﻟﺪ ﱠوار َ ُة‬

‫ﱡ‬ ‫أﻟﻮﻛﺪﻳﺲ‬ ‫ﻄ ُﻦ‬
‫اﻟﺒ ْ‬ ‫أدﻳﺲ‬ ‫اﳌ ِ ْﻌ ُ‬
‫ﻼق‬ ‫أﻟﻮك‬
‫َ‬
‫اﳊ ََﻮر ُ‬ ‫اﻟﻨﻬﺮ‬ ‫أﺳﻴﻒ‬ ‫ﻮد‬
‫)ﺷﺠﺮ(‬
‫أﺳﻐﺮﺳﻴﻒ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻌ ُ‬
‫ُ‬ ‫أﺳﻐﺮ‬

‫ﻒ‬‫َﺼ ُ‬
‫اﳊ َ‬ ‫ﺋﻤﺘﺸﻴﻨﮋض‬
‫اﻟﺸ َﻌﺮُ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺋﻨﮋض‬
‫)ﻣﺮض(‬ ‫اﻵﻛﻞ‬ ‫ﺋﻤﺘﺸﻲ‬
‫اﻟﻀ ُﺒ ُﻊ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺋﻤﺘﺸﻐﻴﻮل‬
‫ْ‬ ‫اﳊِ َﻤﺎر‬ ‫أﻏﻴﻮل‬
‫ْ‬
‫‪   ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬
‫ﻠﺖ)اﻟﻴﻮم ﻓــﻲ اﻟﻴﻮم(‪ ،‬ﻷن‬ ‫ﻴﺐ‬ ‫واﻟﺘ ِ‬
‫ﺮﻛ ِ‬ ‫ﺖ ّ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨ ْﺤ ِ‬
‫ﺎظ ّ‬ ‫ْﻔ ِ‬
‫ْﻖ اﻷَﻟ َ‬
‫َﺧﻠ ُ‬
‫ﻓﻜﺄﻧــﻚ ُﻗ َ‬
‫ّ‬ ‫أس‪.‬‬
‫أس ‪ +‬گ ‪ّ +‬‬‫ﻛﻠﻤــﺎت ﻫــﻲ‪ّ :‬‬
‫اﻟﺴــﻨﺔ ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻣــﻦ ﻳﻮﻣﻚ اﻟــﺬي أﻧﺖ ﻓﻴﻪ إﻟــﻰ أﻣﺪ ﻳﻌﻮد ﻋﻨــﺪه اﻟﻴﻮم‬
‫ّ‬
‫ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬ ‫ﺨﻮل ﻟﻬﺎ‬
‫اﳌﻴــﺰة اﻟﻜﺒﺮى اﻟﺘــﻲ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﻬﺎ اﻟﻠﻐــﺔ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘــﻲ ﺗُ ّ‬
‫ﻗﺪرة ﻏﻴﺮ ﻣﺤــﺪودة ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻖ اﻷﻟﻔﺎظ اﳉﺪﻳﺪة ﻣﻦ اﻷﻟﻔﺎظ اﻟﻘﺪﳝﺔ‪ ،‬ﻫﻲ‬
‫ب‪ -‬ﻣﻦ ﻓﻌﻞ واِﺳﻢ‪ ،‬أو ﻣﻦ اِﺳﻢ وﻓﻌﻞ‪:‬‬
‫ﺴــﺎ أﻗﻞّ أﻫﻤﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻴ َ‬
‫اﻟﻨﺤﺖ واﻟﺘﺮﻛﻴﺐ ﻓﻴﻬﺎ ْ‬ ‫ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻟﻐﺔ ﻧﺎﺣﺘﺔ ﻣﺮﻛّ ﺒﺔ‪ّ .‬‬
‫اﻻِﺳﻢ اﳌﺮﻛﺐ‬ ‫اﻻِﺳﻢ أو اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫اﻻِﺳﻢ أو اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫اﻻﺷﺘﻘﺎق‪.‬‬
‫اﻟﻘﺮﺑَﺔ‬‫ِ‬ ‫أﳌﺴﻮ‬ ‫ﺷﺮَب‬ ‫اِ ْ‬ ‫ﺳﻮ‬ ‫اﳉِﻠﺪ‬ ‫أﻟﻢ‬ ‫ﺖ اﻟﻠﻔﻆ اﳉﺪﻳﺪ‪:‬‬
‫ﺤ ُ‬
‫ﻳُ ْﻨ َ‬
‫ان‬
‫اﳋ ﱠَﺰ ُ‬ ‫أﻣﮋﮔﺎدﻳﺮ‬ ‫َ‬
‫ا‪‬ﺰَن‬ ‫أﮔﺎدﻳﺮ‬
‫أ َ ْﻣ ِ‬
‫ﺴﻚ‬ ‫أﻣﮋ‬ ‫ﻧﺘﺒﻴﻨﻪ أﺳﻔﻠﻪ‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻮﺻﻞُ أﺣﺪﻫﻤﺎ ﺑﺎﻵﺧﺮ ﻛﻤﺎ‬‫أ‪ -‬ﻣﻦ اﺳﻤﲔ ﻳ ُ َ‬
‫اﻟﺴ ْﻌ َﻔﺔ‬
‫ﱠ‬ ‫أﻣﮋاﺿﻮ‬ ‫ﻳﺢ‬
‫اﻟﺮ ُ‬
‫ّ‬ ‫أﺿﻮ‬ ‫اﻹﺳﻢ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬أو‬
‫اﻻِﺳﻢ اﳌ ُﺮﻛّ ﺐ‬ ‫اﻹﺳﻢ اﻷول‬
‫ﻢ‬
‫اﻟﻜُ ﱡ‬ ‫أزﻧﻔﻮس‬ ‫اﻟﻴﺪ‬
‫َ‬ ‫أﻓﻮس‬ ‫أَ ِ‬
‫رﺳ ْﻞ‬ ‫أزن‬ ‫اﻟﺼﻔﺔ‬

‫ﻣﻘﺺ‬ ‫أﺑﻮ‬ ‫ﻄ َﻊ‪،‬‬ ‫)ﻓﻲ(‬ ‫)‪+‬گ (‬

‫ّ‬ ‫َﻗ َ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬
‫ّ‬ ‫أﺳﮕﱡ ﺎس‬ ‫اﻟﻴﻮم‬ ‫أس‬
‫ّ‬
‫ﻴﺮول‬
‫ﺋﺒ ْ‬
‫ّ‬ ‫ﻓﺮ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺋﺮول‬
‫ْ‬ ‫ﺋﺒﻲ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻴﻮم‬ ‫أس‬
‫ّ‬
‫)ﺣﺸﺮة(‬ ‫ﺺ‬ ‫َﻗ ﱠ‬
‫اﻟﻀﻠﻊ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﻐﺰدﻳﺲ‬ ‫ﺐ‬
‫اﳉ َْﻨ ُ‬ ‫ﺋﺪﻳﺲ‬
‫)ﻧﺒﺎت ﺷﺎﺋﻚ(‬ ‫ﺋﺰرﻳﺰم‬
‫ّ‬ ‫اﻷﺳ ُﺪ‬
‫َ‬ ‫ﺋﺰم‬ ‫ﻒ‬
‫ﻧ َ َﺘ َ‬ ‫ﺋﺰر‬
‫ّ‬ ‫أﻏﺺ‪،‬‬
‫ّ‬
‫ﻋﻈﻢ‬ ‫ﺋﻐﺺ‬
‫اﻟﺴ ْﺮ ُم‬ ‫أﻓﻐﺪان‬ ‫ﻲ‬ ‫أﻏﺰوك‬
‫ّ‬ ‫اﻷَﻟ َْﻴﺔ‬ ‫أزوك‬ ‫اﻟﻌﻈﻢ‬ ‫ّ‬
‫ﱡ‬ ‫اﳌ َْﻌ ُ‬ ‫أدان‬ ‫َﺧﺮَ َج‬ ‫ﺋﻔﻎ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻮر ِك‬
‫َ‬
‫ﻏﻄﻰ‪،‬‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﺬ َﻗ ُﻦ‬ ‫اﻟﻠّﺤﻴﺔ‬ ‫اﻣﺎرت‬ ‫ﺼﺖ‬
‫اﻟﺸ َﻔ ُﻖ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺪﻟﻮﺷﻦ‬ ‫اﻟﺬﺋﺐ‬ ‫ؤﺷﻦ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺪل‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺗﺎﻏﺼﻤﺎرت‬
‫ُ‬ ‫ﺗﺎﻏ ّ‬
‫ُ‬
‫ﺳ َﺘ َﺮ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﺼﻔﺎق‬
‫ّ‬
‫َﺴﻮن‬ ‫أﳌﺪﻳﺲ‬ ‫اﻟﺒﻄﻦ‬
‫َ‬ ‫أدﻳﺲ‬ ‫اﻟﺼ َﻔﺎق‬
‫ّ‬
‫اﳊ ﱡ‬ ‫ﺗﻮﻛﺮورغ‬ ‫اﻟﺬﻫﺐ‬
‫ﱠ‬ ‫ؤرغ‬ ‫ﺖ‬
‫ﺳﺮَ َﻗ ْ‬‫َ‬ ‫ﺗﻮﻛﺮ‬ ‫اﳊﺎﺟﺰ‬ ‫أﻟﻢ‪ ،‬ﺋﻠﻢ‬
‫اﻟﺘ ْﺮ ُﳒ ُ‬
‫َﺎن‬ ‫ﱡ‬ ‫ﺗﻴﻤﺮزﻳﺰوا‬
‫ْ‬ ‫اﻟﻨﺤﻞ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻴﺰﻳﺰوا‬
‫ْ‬ ‫س‬ ‫َﺟﺮَ َ‬ ‫ﺗﻴﻤﺮ‬
‫ْ‬ ‫اﻟ ﱢﺜ َﻔﺎلُ‬ ‫أﳌﺴﻴﺮ‬ ‫اﻟﺮ َﺣﻰ‬
‫ﱠ‬ ‫أﺳﻴﺮ‬ ‫اﳉﻠﺪ‬

‫‪113‬‬ ‫‪112‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫‪ +‬ﺣﺮف‬ ‫)ﺷﺠﺮ ﺻﻠﺐ‬
‫اِﺳﻢ‬ ‫ﺗﻮﻓﻮزال‬ ‫اﳊ َِﺪﻳﺪ‬ ‫ؤزال‬ ‫ﺖ‬
‫َﻓﺎ َﻗ ْ‬ ‫ﺗﻮف‬
‫ﺗﺎ‪+‬س‪+‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫اﻹِ ْﺑﺮة‬ ‫ﺗﺎﺳﻤﻲ‬ ‫‪+‬اِﺳﻢ‬ ‫اﻟﻌﻮد(‬
‫ُ‬
‫إﺷﺎرة‬ ‫ﻣﻲ)‪(7‬‬
‫ﻣﻮﺻﻮل‬
‫اﻟﺴﻨﺠﺎﺑ ِّﻲ‬
‫ّ‬ ‫أﺷﺮﻣﻼّل‬ ‫اﻷﺑﻴﺾ‬ ‫أﻣﻼّل‬ ‫اﺳﺮ ِْق‬
‫ْ‬ ‫أﺷﺮ‬
‫اﻟﺘﻌﺎﻟﻴﻖ‪:‬‬ ‫اﻟﻠّﻮن‬

‫)‪ (1‬اﻟﺼﺎدرﺗﺎن)ﺋﺒــﺮ( )ﻟﻠﻤﺬﻛــﺮ( َو)ﺗﻴﺒــﺮ( )ﻟﻠﻤﺆﻧﺚ( ﺗﺆدﻳــﺎن ﻣﻔﻬﻮم‬

‫ج‪ -‬ﻣﻦ أدوات ﻟﻐﻮﻳـﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪) :‬ﻛﺎﻟﺼــﺎدرة اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ﲟﺪﻟﻮل‬
‫ﺗﺄﻣــﻞ ﻣﻔﻌﻮﻟﻬﻤﺎ ﻓﻲ اﻷﺳــﻤﺎء اﳌﺮﻛﺒﺔ‪ .‬وأﳊﻖ‬ ‫اﻟﻌﻈﺎﻣــﺔ واﻟﻀﺨﺎﻣــﺔ‪ّ .‬‬ ‫ﻣﻌﲔ‪ ،‬أو اﻟﻈﺮف‪ ،‬أو اﳊﺮف ﻣﻦ ﺣﺮوف اﳌﻌﺎﻧﻲ‪ ،‬أو اِﺳــﻢ اﻹﺷــﺎرة أو اﻻِﺳﻢ‬
‫ّ‬
‫وﺗﻘﻮل)أﺑﺮﮔﺎز(‬
‫ّ‬ ‫ﻟﻠﺮ ُﺟﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻮم؛‬
‫ﺑﻬﻤﺎ)أﺑﺮ( ﻟﻠﻤﺬﻛﺮ أﻳﻀﺎ‪ .‬ﺗﻘﻮل)أرﮔﺎز( ﱠ‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‪:‬‬
‫ّ ّ‬ ‫ر‬‫ﺗﺘﺼﺪ‬ ‫اﳌﻮﺻﻮل(‬
‫اﻟﺸﺠﺎع‪.‬‬
‫اﻟﻘﻮي ّ‬
‫ّ‬ ‫ﻟﻠﺮ ُﺟﻞ‬
‫ّ‬
‫اﻻِﺳﻢ اﳌﺮﻛّ ﺐ‬ ‫اﻻِﺳﻢ اﻷﺻﻠﻲ‬ ‫ﺧﺎﺻﻴﺘﻬﺎ‬ ‫اﻷداة‬
‫)‪) (2‬ﮔﺎر( )وﻳﻘﺎل)ﺟــﺎر( أﻳﻀــﺎ( ﻇــﺮف ﲟﻌﻨــﻰ ﺑــﲔ‪ :‬اﳌﺪﻟــﻮل اﳊﺮﻓﻲ‬
‫اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ(‪.‬‬
‫أي)ﺑﲔ ّ‬ ‫اﻟﻨﻬﺮ(‬
‫ﻫﻮ)ﺑﲔ ّ‬ ‫اﻟﻘﺼﺮ‬ ‫ﺋﺒﺮﮔﻤﻲ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﺪار ُ‬ ‫ﺗﻴﮕﻤﻲ‬
‫ل)ﮔﺎرﺳﻴﻒ(‬
‫ْ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺋﺒﺮ )‪(1‬‬
‫اﻟﺴــﺎﻓﻞ(‪ :‬ﻣﺪﻟﻮل)أﮔﺎرول( ﻫﻮ‪،‬‬
‫ﲟﻌﻨﻰ)اﻟﺪون ّ‬ ‫)‪) (3‬أﮔﺎر( اﺳــﻢ ﺟﺎﻣﺪ‬ ‫ﺎن‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺴ ْﺮ َﻣ ُ‬
‫ﱡ‬ ‫ﺋﺒﺮزﮔّ ﻮ‬ ‫اﻟﺰ ْﻧ ُﺒﻮر‬
‫ﱡ‬ ‫أزﮔّ ﻮ‬
‫ون(‪.‬‬
‫اﻟﺪ ُ‬
‫ﺑﺎﳊﺮف‪)،‬اﻟﻘﻠﺐ ﱡ‬ ‫اﻟﺪار‬
‫ّ‬ ‫ﻳﺒﺮﮔﻤﻲ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺪار‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻴﮕﻤﻲ‬
‫ّ‬
‫ﺗﺆدي ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻌﺪ ِم واﻟﻔﻘﺪان‪:‬‬
‫)‪) (4‬ﺗﺎر( ))أر( أو)وار( ﻟﻠﻤﺬﻛّ ﺮ( ﺻﺎدرة ّ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫ﺻﺎدرة‬
‫ﺗﻴﺒﺮ )‪(1‬‬
‫اﳌﺪﻟﻮل اﳊﻘﻴﻘﻲ لِ )ﺗﺎرازال( ا‪‬ﺘﺰﻟﺔ ﻋﺎدة ﻓﻲ)ﺗﺎرازا(‪ ،‬ﻫﻮ)ﻋﺪﳝﺔ ّ‬
‫اﳊﺮ(‪.‬‬ ‫)اﻟﺪار َ ُة(‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻴﺒﺮﮔﻤﻴﺖ‬
‫ّ‬

‫)أم( ﺣﺮف ﺗﺸــﺒﻴﻪ ﲟﻌﻨﻰ كَ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ :‬اﳌﺪﻟﻮل اﳊﺮﻓﻲ لِ )أﻣﺴـ ّ‬

‫ـﺪا(‬ ‫)‪ّ (5‬‬ ‫اص‬ ‫اﻟﻘ ﱠﺮ ُ‬
‫ُ‬ ‫ﺗﻴﺒﺮﻛﻤﺎز‬
‫ّ‬ ‫اﳊُﻜَ ﺎكُ‬ ‫أﻛﻤﺎز‬
‫اﻟﻨﻤﺮ اﻹﻓﺮﻳﻘﻲ ﻳُﺸﺒﻪ اﻟﻠّﺒﺆة ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻫﻴﺌﺘﻪ‪.‬‬‫ﻫﻮ)ﻛﺎﻟﻠّﺒﺆة(‪ .‬واﻟﻮاﻗﻊ أن ّ‬ ‫َﻣ َﻘﺮَ ُن‬
‫ﮔﺎرﺳﻴﻒ‬ ‫اﻟﻨﻬﺮ‬
‫ّ‬ ‫أﺳﻴﻒ‬ ‫ﻇﺮف‬ ‫ﮔﺎر )‪(2‬‬
‫)‪) (6‬ﻣــﺎ( ﺣــﺮف اﺳــﺘﻔﻬﺎم‪َ ،‬و)س( ﺣﺮف ﻣﻌﻨــﻰ ﻳﻘﺎﺑــﻞ بِ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪:‬‬ ‫ّﻧﻬﺮﻳﻦ‬
‫)ﻣﺎ ﺑ ِ ِﻪ؟(‪.‬‬
‫ﻫﻮ َ‬
‫اﳌﺪﻟﻮل اﳊﺮﻓﻲ لِ )أﻣﺎس( َ‬ ‫اﳌﻴﺖ‬
‫ّ‬ ‫أﮔﺎرول‬ ‫اﻟﻘﻠْﺐ‬
‫َ‬ ‫ؤل‬ ‫أﮔﺎر )‪(3‬‬
‫ﻣﻌﻨــﻰ ﻳُﻘﺎﺑــﻞ بِ‬
‫ً‬ ‫)‪) (7‬ﺗــﺎ( اﺳــﻢ إﺷــﺎرة ﲟﻌﻨــﻰ ﻫــﺬه؛)س( ﺣــﺮف‬ ‫اﻟﻘﻠﺐ‬
‫ﺻﺎدرة‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ؛)ﻣﻲ( اﺳــﻢ ﻣﻮﺻﻮل ﲟﻌﻨﻰ َﻣ ْﻦ و َﻣﺎ‪ :‬اﳌﺪﻟﻮل اﳊﺮﻓﻲ لِ )ﺗﺎﺳﻤﻲ(‬ ‫اﻟﻈﻠّﺔ‬‫ﱡ‬ ‫ﺣﺮ‬
‫ﺗﺎرازال‬ ‫ّ‬ ‫أزال‬ ‫ﺗﺎر )‪(4‬‬
‫)ﻫﺬ ِه ّ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺑ َِﻬﺎ(‪.‬‬ ‫ُﻫ َﻮ َ‬ ‫س‬‫ﻟﻠﺮ ْأ ِ‬
‫ﱠ‬ ‫اﻟﺸﻤﺲ‬
‫ّ‬

‫ﻋﺎﻣﺔ‪ :‬اﻷﺳــﻤﺎء اﳌﺮﻛﺒﺔ ﲡُ َﻤﻊ ﻛﻤﺎ ﻳﺠﻤﻊ ﺑﺎﻗﻲ اﻷﺳﻤﺎء‪،‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬ ‫اﻟﻨﻤﺮ‬
‫ّ‬ ‫أم )=‬
‫ّ‬
‫ّ‬ ‫أﻣﺴﺪا‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻠ ُﱠﺒ َﻮة‬ ‫ﺗﺎﺳﺪا‬
‫ّ‬ ‫ﺣﺮف‬
‫اﻹﻓﺮﻳﻘﻲ‬
‫ّ‬
‫كَ ()‪(5‬‬
‫ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺬﻛﺮ ﻓﻤﺬﻛﺮ‪ ،‬وﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺆﻧﺚ ﻓﻤﺆﻧﺚ‪ .‬ﺗﻘﻮل ﻣﺜﻼ‪:‬‬
‫اﻵﻟﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺎ؟ ‪+‬‬
‫اﻟﺴ ُﻨﻮن‪ ،‬اﻷﻋﻮام‬
‫ﱡ‬ ‫ﺋﺴﮕﺎﺳﻦ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻌﺎم‬
‫ُ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‪،‬‬
‫ّ‬ ‫أﺳﮕﱡ ﺎس‬ ‫أﻣﺎس‬ ‫ﺣﺮﻓﺎن‬
‫اﻷداة‬ ‫س)‪(6‬‬
‫اﻟﻀﻠﻮع‪ ،‬اﻷﺿﻼع‬
‫ﱡ‬ ‫ﺋﻐﺰدﻳﺴﻦ‬ ‫اﻟﻀﻠْﻊ‬
‫ﱢ‬ ‫ﺋﻐﺰدﻳﺲ‬
‫ِ‬
‫اﻟﻘﺮب‬ ‫ﺋﻠﻤﺴﺎ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻘﺮﺑﺔ‬ ‫أﳌﺴﻮ‬

‫‪115‬‬ ‫‪114‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫ﻒ‬
‫اﻟﺴ َﻌ ُ‬ ‫ﺋﻤﮋوﺿﺎ‬ ‫اﻟﺴﻌﻔﺔ‬ ‫أﻣﮋاﺿﻮ‬
‫ﱢ‬ ‫ﱢ‬

‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳـﻦ اﻷول‪ :‬راﺟﻊ ّ‬

‫اﻟﺪرس ﻣﺮارا‪ ،‬ﺛﻢ اﺷــﺮح ﻓﻲ ﻓﻘﺮة ﻣﻦ ﻋﺸــﺮة‬ ‫اﻟﻘﺼﻮر‬ ‫ﺋﺒﺮﮔﻤﻴﱳ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻘﺼﺮ‬ ‫ﺋﺒﺮﮔﻤﻲ‬
‫ّ‬
‫وﻋﺰز ﺷﺮوﺣﻚ‬
‫ﺳــﻄﻮر اﻟﻄﺮاﺋﻖ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﺑﻬﺎ ﻧﺤﺖ اﻷﺳــﻤﺎء وﺗﺮﻛﻴﺒﻬﺎ‪ّ ،‬‬ ‫اﻟﻨﻤﻮر اﻷﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﻤﺴﺪاﺗﻦ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻨﻤﺮ اﻹﻓﺮﻳﻘﻲ‬
‫ّ‬ ‫أﻣﺴﺪا‬
‫ّ‬
‫ﺑﺄﻣﺜﻠﺔ ﺗﺴﺘﺒﲔ ﺑﻬﺎ ﻛﻞّ ﻃﺮﻳﻘﺔ‪.‬‬
‫ﺎن‬
‫اﻷ ْذ َﻗ ُ‬ ‫ﺗﻴﻐﺼﻤﺎرﻳﻦ‬
‫ُ‬ ‫اﻟﺬ َﻗ ُﻦ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺗﺎﻏﺼﻤﺎرت‬
‫ُ‬

‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻧﻲ‪ :‬أﺟﺐ ﻋﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﲔ‬ ‫َﺴ ِ‬

‫ﺎﺳ ُ‬ ‫اﳊ َ‬ ‫ﺗﻮﻛﺮورﻏﲔ‬ ‫ﻮن‬
‫َﺴ ُ‬
‫اﳊ ﱡ‬ ‫ﺗﻮﻛﺮورغ‬
‫اﻟﺼﺎدرة؟‬
‫‪ -‬ﻣﺎ ﻣﻌﻨﻰ ّ‬ ‫اﻵﻻت‪ ،‬اﻷدوات‬ ‫ﺋﻤﺎﺳﻦ‬
‫ّ‬ ‫اﻵﻟﺔ‪ ،‬اﻷداة‬ ‫أﻣﺎس‬
‫وﺑﲔ وﻇﻴﻔﺘﻬﺎ اﻟﺪﻻﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﻷﺳﻤﺎء اﳌﺮﻛّ ﺒﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬اذﻛﺮ ﺛﻼث ﺻﺎدرات‪ّ ،‬‬ ‫ﺎق‬
‫اﻟﺪ َﻗ ُ‬
‫اﻹِﺑَﺮُ ﱢ‬ ‫ﺗﺎﺳﻤﻴﻮِﻳﻦ‬ ‫اﻹﺑﺮة اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ﺗﺎﺳﻤﻲ‬

‫ﺐ ﻛﻞّ واﺣﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻦ اﺳﻤﲔ؛ ﺛﻢ ﺳﺘﺔ أﺳﻤﺎء‬ ‫‪ -‬اذﻛﺮ ﺳﺘﺔ أﺳﻤﺎء رُﻛﱢ َ‬
‫ﺐ ﻛﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﻓﻌﻞ واﺳــﻢ؛ ﺛﻢ ﺛﻼﺛﺔ أﺳﻤﺎء ﻣﺮﻛّ ﺒﺔ ﻣﻦ ﺻﺎدرة‬ ‫رُﻛﱢ َ‬
‫واﺳﻢ؛ ﺛﻢ اﺳﻤﲔ ﻣﺮﻛّ ﺒﲔ ﻣﻦ ﺣﺮف واﺳﻢ‪ ،‬أو ﻣﻦ ﺣﺮﻓﲔ‪.‬‬

‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻟﺚ‪ :‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﺟﻤﻮع اﻷﺳﻤﺎء اﳌﺮﻛّ ﺒﺔ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬

‫أﳌﺴﻴﺮ‬ ‫أﳌﺪﻳﺲ‬ ‫ﺋﻐﺰدﻳﺴﻦ‬ ‫أﺳﮕﱡ ﺎس‬

‫أﻣﮋاﺿﻮ‬ ‫أﳌﺴﻮ‬ ‫أﺳﻐﺮﺳﻴﻒ‬ ‫أﻟﻮﻛﺪﻳﺲ‬
‫أﻣﺴﺪا‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺒﺮزﮔّ ﻮ‬ ‫ﻴﺮول‬
‫ﺋﺒ ْ‬
‫ّ‬ ‫أزﻧﻔﻮس‬
‫ﺗﻴﺒﺮﮔﻤﻴﺖ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺎرازال‬ ‫ﺗﺎﺳﻤﻲ‬ ‫أﻣﺎس‬
‫ﺗﺎﻏﺼﻤﺎرت‬
‫ُ‬ ‫ﺗﻮﻛﺮورغ‬ ‫ﺗﻮﻓﻮزاﻟﺖ‬
‫ّ‬
‫اﻟﺮاﺑﻊ‪ :‬واﺻــﻞ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻣﺎ ﺳــﺒﻖ ﻣﻦ اﻟــﺪروس‪ ،‬واﺣﻔﻆ‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳـﻦ ّ‬
‫وﺗﺪﺑﺮ أوزان اﻟﻜﻠﻤﺎت وﺻﻴﺎﻏﺘﻬﺎ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫اﳌﻔﺮدات‪،‬‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﻲ ﻣﺎ ﺟﺎء‬

‫‪117‬‬ ‫‪116‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ﻛﺎﻓﺎ‪ ،‬وﻫﻮ ﻧﺎدر‪:‬‬

‫ﺎف‬
‫َﺧ َ‬ ‫ﺋﮕﱡ ﺪ‬ ‫اﳋ َْﻮف‬ ‫ﺗﺎودا‬
‫ب‬‫ﻳ َ ْﻬﺮَ ُ‬ ‫أر ﺋﺮﮔﱡ ﻞ‬ ‫ب‬
‫َﻫﺮَ َ‬ ‫ﺋﺮول‬
‫ْ‬
‫اح‬
‫اﻟﺮ َو ُ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺗﺎدﮔﱡ ﺎت‬ ‫رَاح‬ ‫ﻳﻮدو‬
‫ْ‬
‫اﻟﺪﺧﺎن‬
‫ّ‬ ‫أﮔﱡ ﻮ‬ ‫اﻟﻀﺒﺎب‬ ‫أوو‬
‫ّ‬
‫ِب‬
‫ﻀﺮ ُ‬
‫ﻳَ ْ‬ ‫ﺋﻜﺎت‬
‫أر ّ‬ ‫ﺮب‬
‫ﺿ َ‬‫َ‬ ‫ﺋﻮت‬
‫ْ‬ ‫‪   ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪      ‬‬
‫ْﺐ‪ ،‬واﻹِ ْﺑ َﺪالُ‬
‫واﻟﻘﻠ ُ‬
‫َ‬ ‫ﺎم‪،‬‬
‫ﻀﻌﻴﻒ‪ ،‬واﻹِ ْد َﻏ ُ‬
‫ُ‬ ‫اﻟﺘ‬
‫ّ‬
‫ﺗﻀﻌﻔﺎن ﻛﺎﻓﺎ ﻣﻌﻘﻮدة ﺻﺮﻳﺤﺔ‪:‬‬
‫ّ‬ ‫ُﻠﻴ َﻨﺔ واﻟﻴﺎء‬
‫د‪ -‬اﻟﻜﺎف اﳌﻌﻘﻮدة اﳌ ﱠ‬
‫اﻷﺟﻨﺎب‬ ‫ﺗﻴﺴﮕﱡ ﲔ‬ ‫اﳉ َْﻨﺐ‬ ‫ﺗﺎﺳﮕﺎ‬ ‫اﻟﺘﻀﻌﻴــﻒ واﻹدﻏﺎم واﻟﻘﻠﺐ واﻹﺑﺪال ﻇﻮاﻫﺮ ﻓﻮﻧﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻟﻬﺎ‬
‫ّ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻨﻄﻖ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻲ وﻓﻲ اﻟﻠﻬﺠﺎت أﻫﻤﻴﺘﻬﺎ وﺧﺎﺻﻴﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻷﺟﻨﺎب‬ ‫ﺗﺴﻴﮕﱡ ﲔ‬ ‫اﳉ َْﻨﺐ‬ ‫ﺗﺎﺳﻴﺎ‬
‫ْ‬
‫اﻟﺴﺒﺎﺋﺐ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺋﺰاﮔﱡ ﻦ‬ ‫اﻟﺴﺒﻴﺐ‬
‫ﱠ‬ ‫أزاك‬ ‫أوﻻ‪ :‬اﻟﺘﻀﻌﻴﻒ ‪:‬‬
‫ّ‬
‫ﻳ َ ْﻔ َﻌﻞُ‬ ‫ﺋﺘﮕﺎ‬
‫أر ّ‬ ‫َﻓ َﻌﻞَ‬ ‫ﺋﻜﺎ‬ ‫ﻀﻌﻒ ﻃﺎء‪ ،‬داﺋﻤﺎ‪:‬‬
‫اﻟﻀﺎد ﺗُ ّ‬
‫أ‪ّ -‬‬
‫ﻳ َ ْﻔ َﻌﻞُ‬ ‫ﺋﺘﮕﺎ‬
‫أر ّ‬ ‫َﻓ َﻌﻞَ‬ ‫ﺋﻴﺎ‬
‫ّ‬ ‫اﻻِﻧﺤﺪار‬ ‫أﻃﺎر‬
‫ّ‬ ‫ﺤ َﺪر َ‬‫ْاﻧ َ‬ ‫ﺋﻀﺮ‬
‫ث‬
‫ﻫﻮ اﻟﺬي َﺣﺮَ َ‬ ‫ﻧﺘﺎ أگ ﮔّ ﻜﺮزن‬
‫ّ‬ ‫ث‬
‫ﻫﻮ اﻟﺬي َﺣﺮَ َ‬ ‫ﻧﺘﺎ اي ْﻳﻜﺮزن‬
‫ّ‬
‫اﳌ َﺮَض‬ ‫أﻃﺎن‬
‫ّ‬ ‫ِض‬ ‫َﻣﺮ َ‬ ‫ﻳﻮﺿﻦ‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬اﻹدﻏﺎم‬ ‫ﺿ َﻊ‬
‫رَ َ‬ ‫ﺋﻄﺾ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺮﺿﺎع‬
‫ّ‬ ‫ؤﺿﻮض‬

‫اﻟﺘﺎء‪ ،‬واﻟﻌﻜﺲ وارد‪:‬‬ ‫ﺎم‬

‫ﻧَ َ‬ ‫ﺋﻄﺺ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻨﻮم‬
‫ّ‬ ‫ﺋﻀﺺ‬
‫اﻟﺪالُ ﺗُﺪﻏﻢ ﻓﻲ ّ‬
‫أ‪ّ -‬‬
‫اﻟﺼ ْﺪ ُق‬
‫اﳊﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﱢ‬ ‫ﺗﻴﺖ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺼ ْﺪ ُق‬
‫اﳊﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﱢ‬ ‫ﺗﻴﺪت‬ ‫ﻀ ّﻌﻒ ﻗﺎﻓﺎ ً‪:‬‬
‫ب‪ -‬اﻟﻐﲔ ﺗُ َ‬
‫ب‬ ‫ﻳُﻨﺎ ِدي‪ ،‬ﻳﻘﺮأ ُ‬ ‫ﻳﻘﺎر‬
‫أر ّ‬ ‫ﻧﺎدى‪ ،‬ﻗﺮأ َ‬ ‫ﺋﻐﺮا‬
‫ﺳﺘ ْﻬﺮُ ُ‬
‫َ‬ ‫أت ّﺗ ْﺮوﻟﺖ‬ ‫ب‬
‫ﺳﺘ ْﻬﺮُ ُ‬
‫َ‬ ‫ﺗﺮوﻟﺖ‬
‫أد ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ﺳﺘﺬﻫﺒﻮن‬
‫َ‬ ‫أت ّﺗ ّﺪوم‬ ‫ﺳﺘﺬﻫﺒﻮن‬
‫َ‬ ‫ﺗﺪوم‬
‫أد ّ‬ ‫ﻳ َ ْﺤ ِﻔ ُﺮ‬ ‫ﺋﻘﺎز‬
‫أر ّ‬ ‫َﺣ َﻔﺮَ‬ ‫ﺋﻐﺰا‬
‫ﻔﻖ‬
‫اﻟﺸ ُ‬
‫ّ‬ ‫ﻟﻮﺷﻦ‬
‫ّد ّ‬ ‫ﻔﻖ‬
‫اﻟﺸ ُ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺪﻟﻮﺷﻦ‬
‫ّ‬ ‫ﻛَ ُﺒﺮَ‪ ،‬ﻛَ ﺒِﺮَ‬ ‫ﺋﻤﻘﻮر‬
‫ّ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻜ َﺒﺮُ‬ ‫ﺗﺎﻣﻐﺮ‬
‫ُ‬
‫ﻄ ُﻦ‬
‫اﻟﺒ ْ‬
‫َ‬ ‫ّدﻳﺴﺖ‬ ‫ﻄ ُﻦ‬
‫اﻟﺒ ْ‬
‫َ‬ ‫ﺗﺎدﻳﺴﺖ‬ ‫أن‪...‬‬
‫رﻏﻢ ّ‬ ‫ْ‬ ‫ﻣﻘﺎر‬
‫ّ‬ ‫أن‪...‬‬
‫ﻢ ّ‬‫ر َ ْﻏ َ‬ ‫ﻣﻐﺎر‬

‫اﻟﺘﺎء‬
‫ُﻌﺮﺑﺔ ل "ﺗﺎدﻳﺴﺖ"‪ُ ،‬ﺣﺬﻓﺖ ﻓﻬﺎ ﺣﺮﻛﺔ ّ‬
‫“دﻳﺴــﺖ" ﻫﻲ اﻟﺼﻴﻐﺔ اﳌ ّ‬
‫ّ‬ ‫ﻀﻌﻒ‬
‫ﺿﻢ اﺧﺘﻼس‪ ،‬وﻗﺪ ﺗُ ّ‬
‫ﱠ‬ ‫ﻀﻌﻒ ﻛﺎﻓﺎ ﻣﻌﻘﻮدة ﻣﻀﻤﻮﻣﺔ‬
‫ج‪ -‬اﻟﻮاو ﺗُ ّ‬

‫‪119‬‬ ‫‪118‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫أﺳﮕﱡ ﺎس‬ ‫"اﻟﻴﻮم ﻓﻲ‬ ‫‪+‬گ‪+‬واس(‬‫)أس‬ ‫"دﻳﺴــﺖ" ﺑﺤﻜﻢ‬
‫ﺛﻢ ﺻﺎرت ّ‬
‫اﻷوﻟــﻰ ﺑﻌﺎﻣﻞ اﻹﻋﺮاب‪ ،‬ﻓﺼﺎرت "ﺗﺪﻳﺴــﺖ"‪ّ ،‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻴﻮم"‬ ‫اﻟﺪال‪ .‬ﺗﻘﻮل ﻣﺜﻼ‪:‬‬
‫اﻟﺘﺎء ﻓﻲ ّ‬
‫إدﻏﺎم ّ‬
‫ﻄ ِﻨﻲ‬
‫ﺑَ ْ‬ ‫ﺗﺎدﻳﺴﺖ ﻳﻨﻮ‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺘﺎن‪:‬‬
‫ﺑﻄ ِﻨﻲ‬
‫ﺿﺮَﺑ َ ِﻨﻲ إﻟﻰ ْ‬
‫َ‬ ‫ﺋﻮت ي ﻏﺮ ّدﻳﺴﺖ ﻳﻨﻮ‬
‫ْ‬
‫ُ‬
‫واو ﺗﻜﻮن ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﻣﻀﻤﻮﻣﺔ‬
‫ﻢ ﻓﻴﻬﺎ ٌ‬ ‫)‪ (1‬اﻟﻜﺎف اﳌﻌﻘﻮدة اﻟﺘﻲ أ ْد ِﻏ َ‬
‫ﻣﻠﺤﻮظ ﻓﻲ "گ‬
‫ٌ‬ ‫ﺿﻤﺎ ﻣﺨﺘﻠﺴــﺎ ﻳﻜﻮن ﺷﺎﻫﺪا ﻋﻠﻰ إدﻏﺎم اﻟﻮاو‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻨﻮن‪:‬‬
‫اﻟﺪالُ ﺗُﺪﻏﻢ ﻓﻲ ّ‬
‫ب‪ّ -‬‬
‫ﺎﻣﺎس" وﻓﻲ "أﺳﮕﱡ ﺎس"‪.‬‬ ‫ﮔﱡ ّ‬
‫ب‬‫ﺳ َﻨ ْﻬﺮُ ُ‬
‫َ‬ ‫أن ّﻧ ْﺮول‬ ‫ب‬‫ﺳ َﻨ ْﻬﺮُ ُ‬
‫َ‬ ‫ﻧﺮول‬
‫أد ْ‬
‫‪+‬گ‪+‬أس‪) .‬راﺟﻊ ّ‬
‫اﻟﺪرس‬ ‫ّ‬ ‫أس‬
‫)‪ (2‬ﻟﻔﻈﺔ "أﺳــﮕﱡ ﺎس" اﺳــﻢ ﻣﺮﻛّ ﺐ ﻣﻦ‪ّ :‬‬
‫"أس" اﻟﺜﺎﻧــﻲ ﻳُﻌﺮب ﺑﺎﻟﻮاو‪،‬‬ ‫ﺳ َﻨ ْﺪ ُﺧﻞُ‬ ‫أن ّﻧﻜﺸﻢ‬ ‫ﺳ َﻨ ْﺪ ُﺧﻞُ‬ ‫أد ﻧﻜﺸﻢ‬
‫اﻟﻀﻢ ا‪‬ﺘﻠــﺲ ﻓﻴﻪ ﻧﺎﰋ ﻣﻦ ﻛﻮن ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻌﺸــﺮﻳﻦ(‪.‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ﲟﻔﻌﻮل ﻋﺎﻣﻞ اﻹﻋﺮاب اﻟﺬي ﻫﻮ اﳊﺮف "گ"‪ .‬ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺐ إذن ﻫﻲ‪ :‬أس‬
‫ﺑﻀﻢ ﻣﺨﺘﻠﺲ(‪،‬‬ ‫ﻌﻮض‬ ‫ﻣﻀﻌﻔﺔ‪:‬‬
‫ّ‬ ‫ﻃﺎء‬
‫ً‬ ‫اﻟﺘﺎء ﺗُﺪﻏﻢ ﻓﻲ اﻟﻀﺎد‪ ،‬وﺗﻨﻘﻠﺒﺎن‬
‫ج‪ّ -‬‬
‫ّ‬ ‫گ واس ‪) "---‬ﺗُﺪﻏــﻢ اﻟﻮاو ﻓﻲ اﻟــﻜﺎف اﳌﻌﻘﻮدة وﺗُ ّ‬
‫وﻳُﺼﺒﺢ اﻻِﺳﻢ اﳌﺮﻛّ ﺐ آﺧﺮ اﻷﻣﺮ ﻫﻮ‪" :‬أﺳﮕﱡ ﺎس"‪.‬‬ ‫“ﺗﺎﻣﻀﻮﺿﺖ”‬ ‫أﺻﻞ اﻟﻜﻠﻤﺔ ﻫﻮ‪:‬‬ ‫اﳌﺮأة‬ ‫ﺗﺎﻣﻄﻮط‬
‫ّ‬

‫اﻟﺮاء‬ ‫اﳌ ِ‬
‫ُﺮﺿ ُﻊ‬ ‫ﺗﺎﻣﺴﻮﺿﻂ‬
‫ّ‬
‫واﻟﺘﺼﺮﻳــﻒ ﺧﺎﺻﺔ‪ -‬ﺗُﺪﻏــﻢ أﺣﻴﺎﻧﺎ ﻓــﻲ ّ‬
‫ـﻮن اﳉﻤــﻊ ّ‬
‫اﻟﻨــﻮن ‪-‬ﻧـ ُ‬
‫"ﺗﺎﻣﺼﻮﺿﻀﺖ"‬ ‫____________‪:‬‬
‫و‪ّ -‬‬
‫واﻟﻼّم‪:‬‬ ‫"ﺗﺎﻏﺎﺿﺖ"‬ ‫____________‪:‬‬ ‫اﳌﺎﻋﺰة‬ ‫ﺗﺎﻏﺎط‬
‫ّ‬

‫اﻟ ّﺜﻴﺮان‬ ‫ﺋﺰﮔﺎر‬ ‫ﺋﺰﮔﺎرن؛‬ ‫اﻟ ّﺜﻮر‬ ‫أزﮔﺮ‬ ‫"ﺗﺎﺟﻀﻴﻀﺖ"‬ ‫____________‪:‬‬ ‫اﻟﻌﺼﻔﻮر‬
‫ُ‬ ‫ﺗﺎﺟﻀﻴﻂ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ﺒﺎء‬ ‫ﱢ‬ ‫"ﺗﺎﮔﺮواﺿﺖ"‬ ‫اﻟ ﱠﻠ ْﺜ َﻐﺎء‬ ‫واط‬
‫ﺗﺎﮔﺮ ّ‬
‫اﻟﻈ ُ‬ ‫ﺋﻤﻼﻟﻦ؛ ﺋﻤﻼلّ‬ ‫اﻟﻈ ْﺒﻲ‬
‫ﱠ‬ ‫أﻣﻼل‬ ‫ْ‬ ‫____________‪:‬‬ ‫ْ‬
‫َﻫﺮَﺑُﻮا‬ ‫ْروﻟﻦ؛ ْرولّ‬ ‫ب‬‫َﻫﺮَ َ‬ ‫ﺋﺮول‬
‫ْ‬ ‫ﻣﻀﻌﻔﺔ‪:‬‬
‫ّ‬ ‫د‪ -‬اﳋﺎء ﺗُﺪﻏﻢ ﻓﻲ اﻟﻐﲔ‪ ،‬وﺗﻨﻘﻠﺒﺎن ﻗﺎﻓﺎ‬
‫ﺳﺮَ ُﻗﻮا‬ ‫َ‬ ‫ؤﺷﺮ‬
‫ّ‬ ‫ؤﺷﺮن؛‬ ‫ﺳﺮَ َق‬‫َ‬ ‫ﻳﻮﺷﺮ‬
‫ﺳﺄﺷﺘﺮِي‬ ‫ﺳﻖ‬
‫ّ‬ ‫أد‬ ‫ﺳﺄﺷﺘﺮِي‬ ‫أد ﺳﻐﺦ‬
‫ﺛﺎﻟﺜـﺎ‪ :‬ﺣﺮوف اﻟ ّﺘﺤﺮﻳـﻚ اﻟﺜﻼﺛﺔ‪ ،‬أي اﻷﻟــﻒ واﻟﻮاو واﻟﻴــﺎء‪ ،‬ﻳُﻘﻠﺐ‬ ‫ﺳﺄﺳﺨ ُﻦ‬
‫ُ‬ ‫رق‬
‫أد ّ‬ ‫ﺳﺄﺳﺨ ُﻦ‬
‫ُ‬ ‫أد رﻏﺦ‬
‫واﻟﺘﺼﺮﻳﻒ‪:‬‬
‫ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺑﻌﻀﺎ ﲟﻔﻌﻮل اﻟﺼﺮف ّ‬ ‫ُ‬
‫ﺳﺄَﻟ َ‬
‫ْﻌ ُﻖ‪.‬‬ ‫ﻟﻖ‬
‫أد ّ‬ ‫ْﻌ ُﻖ‬‫ﺳﺄَﻟ َ‬ ‫أد ﻟّﻐﺦ‬
‫) ُﻗﻠﺒﺖ اﻷﻟﻒ واوا(‬ ‫اﳋ ُُﺪود‬ ‫ﺋﻤﻮدال‬ ‫اﳋ ﱡَﺪ‬ ‫أﻣﺎدل‬
‫ه ‪ -‬اﻟﻮار ﺗُﺪﻏﻢ ﻓﻲ اﻟﻜﺎف اﳌﻌﻘﻮدة‪:‬‬
‫) ُﻗﻠﺒﺖ اﻟﻮاو أﻟﻔﺎ(‬ ‫اﻟﺒ َِﻐﺎلُ‬ ‫ﺋﺴﺮدان‬ ‫اﻟﺒﻐﻞ‬ ‫أﺳﺮدون‬
‫ﺳ ِ‬
‫ﻂ‬ ‫اﻟﻮ َ‬
‫ﻓﻲ َ‬ ‫ﺎﻣﺎس‬
‫گ ﮔﱡ ّ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ‬ ‫واﻣﺎس‬
‫گ ّ‬
‫) ُﻗﻠﺒﺖ اﳊﺮﻛﺎت اﻟﺜﻼث(‬ ‫اﳌﻔﺎﺗﻴﺢ‬ ‫ﺗﻴﺴﻮرا‬ ‫اﳌِﻔﺘﺎح‬ ‫ﺗﺎﺳﺎروت‬
‫اﻟﻄﺎﺋﺮ‬ ‫اﻟﺒﺴﺘﺎ ِن‬
‫ﻓﻲ ُ‬ ‫گ ﮔّ ﻮرﺗﻲ‬ ‫اﻟﺒﺴﺘﺎ ِن‬
‫ﻓﻲ ُ‬ ‫گ وورﺗﻲ‬
‫) ُﻗﻠﺒﺖ اﻟﻴﺎء أﻟﻔﺎ(‬ ‫اﻟﻄ ْﻴﺮ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺋﺠﻀﺎض‬ ‫ّ‬ ‫أﺟﻀﻴﺾ‬

‫‪121‬‬ ‫‪120‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫اﻷﻣﲔ‪ ،‬اﻟ ّﺜﻘﺔ‪ ،‬اﳌﻮﺛﻮق ﺑﻪ‬

‫ُ‬ ‫ﻣﻦ "أﻣﻔﻠﻮس"‬
‫ﺑﺪﻻً ْ‬ ‫أﻧﻔﻠﻮس‬ ‫) ُﻗﻠﺒﺖ اﻷﻟﻒ ﻳﺎء(‬ ‫ﺖ‬ ‫اِ َ‬
‫ﺷﺘﺮَ ْﻳ َ‬ ‫ﺗﺴﻐﻴﺖ‬ ‫ﺷ َﺘﺮَى‬‫اِ ْ‬ ‫ﺋﺴﻐﺎ‬
‫ﺐ‬ ‫اﳊﻄﺎب‪ ،‬اﳊ ِ‬
‫َﺎﻃ ُ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻦ "أﻣﺰدام"‬
‫ﺑﺪﻻً ْ‬ ‫أﻧﺰدام‬ ‫) ُﻗﻠﺒﺖ اﻷﻟﻒ ﻳﺎء(‬ ‫ﻟﻢ ﻳ َ ُﻘ ْﻞ‬
‫ْ‬ ‫ﻳﻨﻲ‬
‫ؤر ّ‬ ‫َﻗﺎلَ‬ ‫ﺋﻨﺎ‬
‫ّ‬
‫ﺮﻓﻴﺔ(‬ ‫اﻟﻘ ِ‬ ‫ﺗَ ْﺬﻫﺒﻮن‬ ‫ﺗﺪوم‬
‫أر ّ‬ ‫َذ َﻫ ْﺒ ُﺘﻢ‬ ‫ﺗﺪام‬
‫اﻟﻌ ّ‬
‫ﺎﺿﻲ )ﺑﺎﻷﺣﻜﺎم ُ‬ ‫َ‬ ‫"أﻣﺰارﻓﻮ"‬
‫ّ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺑﺪﻻً ْ‬ ‫أﻧﺰارﻓﻮ‬
‫ّ‬ ‫) ُﻗﻠﺒﺖ اﻷﻟﻒ واوا(‬ ‫ّ‬

‫ﱢﻲ ﻟﻴﺲ ﻏﻴﺮ‪،‬‬

‫اﻟﻨﻄﻖ اﻟﻠّﻬﺠﻲ اﶈﻠ ﱢ‬
‫وﻗــﺪ ﺗُ ْﺒ َﺪل اﳌﻴﻢ ﻧﻮﻧﺎ أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﲟﻔﻌــﻮل ّ‬ ‫اﻟﻨﻄﻖ‬
‫راﺑﻌـﺎ‪ :‬اﻹﺑﺪال‪ :‬ﺗُﺒــﺪل ﺑﻌﺾ اﳊــﺮوف ﺣﺮوﻓﺎ أﺧﺮى ﲟﻔﻌــﻮل ّ‬
‫ﻳُﻘﺎل ﻣﺜﻼً‪:‬‬ ‫اﻟﻀﺎﺑﻄﺔ ﻟﺘﺠﺎور اﻷﺻﻮات‬
‫اﻟﻠّﻬﺠﻲ اﶈﻠّﻲ‪ ،‬وﺑ ِﺤﻜﻢ ﻗﻮاﻋــﺪ اﻟﻔﻮﻧﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ّ‬
‫ﺣﻴﺚ ﻣﺨﺎرﺟﻬﺎ‪:‬‬
‫ُ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫اﻟﻘﺒﺮُ )واﻟﻠﻔﻈﺘﺎن ﻣﺘﺮادﻓﺘﺎن(‬ ‫ﻣﻦ "ﺗﻴﻤﻀﻠﺖ"‬
‫ﺗﻴﻨﻀﻠﺖ‪ ،‬ﺑﺪﻻً ْ‬
‫اﳋﻴﻤﺔ‪ ،‬اﳋِ َﺒ ُ‬
‫ﺎء )واﻟﻠﻔﻈﺘﺎن‬
‫ﻣﻦ "ﺗﺎﺧﺎﻣﺖ"‬
‫أ‪ -‬اﻟﻜﺎف ﺗُ ْﺒ َﺪلُ ﺷﻴﻨﺎ ً‪:‬‬
‫ﻣﺘﺮادﻓﺘﺎن(‬ ‫ﺗﺎﺧﺎﻧﺖ‪ ،‬ﺑﺪﻻً ْ‬
‫اﻟﺘﺮاب‬
‫ّ‬ ‫أﺷﺎل‬ ‫أﻛﺎل‬ ‫اﻟﻘﺎﻓﻠﺔ‬ ‫أﺷﺎﺑﺎر‬ ‫أﻛﺎﺑﺎر‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺘﺎن اِﺛﻨﺘﺎن‪:‬‬
‫ا ِ ْﺣ َﺘﺮَ َق‬ ‫ﺋﺸﻤﺾ‬ ‫ﺋﻜﻤﺾ‬ ‫ﺳﺮَ َق‬
‫َ‬ ‫ﻳﻮﺷﺮ‬ ‫ﻳﻮﻛﺮ‬
‫ﺳــﻴﻨﺎ ً‪ ،‬ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺔ ﻣﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺸــﺄن ﻓﻲ‬ ‫ث أن ﻳُﺠﺎور اﻟﻜﺎف ِ‬ ‫ﻳﺤﺪ ُ‬
‫ُ‬ ‫)‪(1‬‬
‫)اﻟﻘ ْﺮ ُن( َو "أﺳــﻜﺎرن" )اﻷﻇﺎﻓﺮ(‪ .‬ﻓﻲ ﻫﺬه‬
‫َ‬ ‫ﻮم( َو"ﺋﺴــﻚ"‬
‫"ﺗﻴﺴــﻜﺮت" )اﻟ ﱡﺜ ُ‬ ‫ﺒﺪل ﺟﻴﻤﺎ‪ ،‬أو واوا‪ ،‬أو ﻳﺎء‪:‬‬
‫ب‪ -‬اﻟﻜﺎف اﳌﻌﻘﻮدة ﺗُ َ‬
‫ُﺒﺪﻟَﺔ ِ‬
‫ﺷﻴﻨﺎ ً‪:‬‬ ‫َ‬ ‫ﳌ‬ ‫ا‬ ‫ﻟﻠﻜﺎف‬ ‫ﻣﺠﺎورﺗﻬﺎ‬ ‫ﺑﺤﻜﻢ‬ ‫ﺷﻴﻨﺎ‬ ‫ﲔ‬
‫اﻟﺴ ُ‬‫اﳊﺎل‪ ،‬ﺗُ ْﺒ َﺪلُ ّ‬
‫ﺼ َﺪ‬
‫َﺣ َ‬ ‫ﺋﻤﺠﺮ‬ ‫ﺋﻤﮕﺮ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮ‬
‫ّ‬ ‫أﮔﻀﻴﺾ أﺟﻀﻴﺾ‬
‫ﻮم‬
‫اﻟ ﱡﺜ ُ‬ ‫ﺗﻴﺸﺮت"‬
‫“ﺗﻴﺴﻜﺮت" "ﺗﻴﺴﺸﺮت" " ّ‬ ‫اﻷﺳﻮار‬
‫ْ‬ ‫ﺋﻮودار‬ ‫ﺋﮕﻮدار‬ ‫اﻟﺴﻮر‬
‫ّ‬ ‫أﻳﺎدﻳﺮ‬ ‫أﮔﺎدﻳﺮ‬
‫اﻟﻘ ْﺮ ُن‬
‫َ‬ ‫"ﺋﺶ"‬
‫“ﺋﺴﻚ" "ﺋﺴﺶ" ّ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺐ‬
‫ُ‬ ‫أﻳﻄﻮم‬
‫ّ‬ ‫أﮔﻄﻮم‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺒﺮﻏﻮث‬ ‫ﺋﻮوردان‬ ‫ﺋﮕﻮردان‬
‫اﻷَ ْﻇﻔﺎر ُ‬ ‫"أﺷﺎرن"‬
‫“أﺳﻜﺎرن" "أﺳﺸﺎرن" ّ‬ ‫اﻟﻐﺒﺎر‬
‫ُ‬ ‫أﻳﻀﺮور‬ ‫أﮔﻀﺮور‬ ‫اﻟﻌ ْﺮ َﻣﺔ‬
‫ُ‬ ‫أوودي‬
‫ْ‬ ‫أﮔﻮدي‬
‫ْ‬
‫)‪ (2‬اﻟــﮕﺎف اﳌﻌﻘﻮدة )گ( ﻫﻲ اﻟﺴــﺎﺋﺪة ﻓﻲ اﻟﻠّﻬﺠــﺎت اﳌﺼﻤﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫ج‪ -‬اﳌﻴــﻢ ﺗُﺒﺪل ﻧﻮﻧﺎ‪ ،‬ﺑﺤﻜــﻢ ﻣﺠﺎورﺗﻬﺎ ﳌﻴﻢ أﺧﺮى‪ ،‬أو ﻟﻴــﺎء‪ ،‬أو ﻟﻔﺎء‪ ،‬أو‬
‫ـﺮر ﻓﻮﻧﻮﻟﻮﺟﻲ‬
‫ﺣﺘــﻰ ّإﻧﻬﺎ ﺗﻘــﻮم ﻣﻘﺎم اﻟﻮاو ﻓــﻲ ﺑﻌﺾ اﻷﻟﻔﺎظ ﺑﺪون ﻣﺒـ ّ‬ ‫ﻟﺰاي‪ ،‬ﻳُ َﻘﺎلُ ‪:‬‬
‫ﻇﺎﻫﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺸــﺄن ﻓﻲ "ﮔﻤﺎ" )أﺧــﻲ(‪ ،‬اﻟﺬي ﻫﻮ ﻓﻲ اﻷﺻﻞ "وﻣﺎ" )أي‬
‫ﻠﻴﻨﺔ )گ( أو ﻳﺎء ﺻﺮﻳﺤﺔ‬ ‫اﳊﺼﺎد‪ ،‬اﳊ ِ‬
‫َﺎﺻﺪ‬ ‫ﻣﻦ “أﳑﮕﺎر”‬
‫ﺑﺪﻻً ْ‬ ‫أﳕﮕﺎر‬
‫أﻣﻲ(‪ .‬واﻟﻐﺎﻟﺐ ّأﻧﻬﺎ ﺗﻨﻄــﻖ ﻛﺎﻓﺎ ﻣﻌﻘﻮدة ُﻣ ّ‬
‫ْاﺑــﻦ ﱢ‬ ‫ّ‬
‫ﻣﺸﺪدة ﻓﻲ‬
‫ّ‬ ‫ﻣﺸﺪدة أو ﻏﻴﺮ‬
‫ّ‬ ‫ﻨﻄ ُﻖ ﺟﻴﻤﺎ‬
‫اﻟﺼﻨﻬﺎﺟﻴﺔ؛ وﺗُ َ‬
‫)ي( ﻓﻲ اﻟﻠﻬﺠﺎت ّ‬ ‫ﺻﺪ‪ ،‬اﻻﻛَ ِ‬
‫ﺎﻣ ُﻦ‬ ‫اﻟﺮ َ‬
‫ّ‬ ‫ﻣﻦ "أﳑﺪاي"‬
‫ﺑﺪﻻً ْ‬ ‫أﳕﺪاي‬
‫اﻟﺰﻧﺎﺗﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻠّﻬﺠﺎت ﱠ‬ ‫ُﺴﻴﺮ‬
‫ﻢ‪ ،‬اﳌ ُﺪﺑﱢﺮ‪ ،‬اﳌ ﱢ‬
‫اﻟﻘﻴ ُ‬
‫ﱢ‬ ‫ﻣﻦ "أﻣﺒﺪاد"‬
‫ﺑﺪﻻً ْ‬ ‫أﻧﺒﺪاد‬
‫ﻢ‪ ،‬اﳌ ُﻮز ﱢ ُع‬
‫اﳊَﻜَ ُ‬ ‫ﻣﻦ "أﻣﺒﻀﻮ"‬
‫ﺑﺪﻻً ْ‬ ‫أﻧﺒﻀﻮ‬
‫اﳊ َُﻨﻮن‪ ،‬اﻟﺮؤوف‬ ‫ﻣﻦ "أﻣﻔﺸﺎد"‬
‫ﺑﺪﻻً ْ‬ ‫أﻧﻔﺸﺎد‬

‫‪123‬‬ ‫‪122‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬

‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳـﻦ اﻷول‪ :‬ﻛﻴــﻒ ﻳُ ّ‬

‫ﻀﻌﻒ ﻛﻞ ﻣــﻦ اﳊﺮوف اﻵﺗﻴــﺔ‪ :‬و‪ ،‬ك‪ ،‬غ‪ ،‬ي‪،‬‬
‫ض؟‬
‫واﻟﻨﻮن؟ ﻋﺰﱢز ﺷــﺮوﺣﻚ‬
‫واﻟﺘﺎء؛ واﳋــﺎء؛ واﻟــﻮاو؛ ّ‬
‫ـﺪال؛ ّ‬
‫‪ -‬ﻓﻴﻤــﺎ ﺗُﺪﻏــﻢ اﻟـ ّ‬
‫ﺑﺄﻣﺜﻠﺔ‪.‬‬

‫‪   ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪    ‬‬
‫‪‬‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻧﻲ‪:‬‬

‫ﺻﻮﻟِ ﱠﻴ ُﺔ‬
‫ﻴﻐ ُﺔ اﳌ َْﻮ ُ‬
‫اﻟﺼ َ‬ ‫ﻬﺔ ﺑ ِ‬
‫ِﺎﻟﻔ ْﻌﻞِ ؛ ﱢ‬ ‫ُﺸ ﱠﺒ ُ‬
‫اﻟﺼ َﻔﺔ اﳌ َ‬
‫ّ‬
‫اﻟﺘﺤﺮﻳﻚ‪.‬‬ ‫ﺳﺘﺔ ﺟﻤﻮع ُﻗﻠِ َ‬
‫ﺐ ﻓﻴﻬﺎ ﺣﺮف أو ﺣﺮﻓﺎن ﻣﻦ ﺣﺮوف ّ‬ ‫‪ -‬ا ُذﻛﺮ ّ‬
‫اﻟﺘﺤﺮﻳــﻚ ﲟﻔﻌﻮل‬ ‫ـﺮ ﻓﻌﻠــﲔ ُﻗﻠِـ َ‬
‫ـﺐ ﻓﻴﻬﻤــﺎ ﺣﺮف ﻣــﻦ ﺣــﺮوف ّ‬ ‫‪ -‬ا ُذﻛُ ـ ْ‬
‫اﻟﻨﻌﺖ‬
‫ـﺒﻬﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌــﻞ ﺻﻴﻐــﺔ ﺻﺮﻓﻴﺔ ﺗﻘــﻮم ﻣﻘــﺎم ّ‬
‫اﻟﺼﻔــﺔ اﳌﺸـ ّ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺘﺼﺮﻳﻒ‪.‬‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﻨﻄﻖ اﻟﻠّﻬﺠﻲ اﶈﻠّﻲ؟‬
‫ث ﲟﻔﻌﻮل ّ‬
‫ﺤﺪ ُ‬
‫‪ -‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﻗﻮاﻋﺪ اﻹﺑﺪال اﻟﺬي ﻳ َ ُ‬
‫اﻟﻄﻴﺐ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ‬
‫ّ‬ ‫أرﮔﺎز ﺋﮋﻳﻠﻦ‬ ‫‪ -‬ﻣﺘﻰ ﺗُﺒﺪل اﳌﻴﻢ ﻧﻮﻧﺎ ً ﺑﺤﻜﻢ ا‪‬ﺎورة اﻟﻔﻮﻧﻮﻟﻮﺟﻴﺔ؟‬
‫ِ‬
‫اﳊﺎﻣﻞُ‬ ‫اﳌﺮأة‬ ‫ﻳﺘﺎرون‬
‫ﺗﺎﻣﻄﻮط ّ‬
‫ّ‬
‫اﳌﺼﻤﻮدي ﻟﻠﻜﻠﻤﺎت اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫ﱢ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻟﺚ‪ :‬ﻣﺎ ﻫﻮ ّ‬
‫اﻟﻨﻄﻖ‬
‫اﻟﻘﻮم اﳋﺎﺋﻔﻮن‬ ‫ﺗﮕﺪﻧﲔ‬
‫ّ‬ ‫ﻣﻴﺪن‬
‫ّ‬
‫اﻟﻨﺴﺎء اﳉﺎﻟﺴﺎت‬ ‫ﺗﺎﻳﺘﺸﲔ ّﻗﻴﻤﻨﲔ‬ ‫ﺴ ُﺘ ُﻖ‬
‫اﻟﻔ ْ‬
‫ﻢ؛ ُ‬‫ﻄ ُ‬
‫اﻟﺒ ْ‬
‫ُ‬ ‫ﺋﺞ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺴﻤﺎء‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺠﻨﺎ‬
‫ّ‬
‫ّ‬ ‫ْ‬
‫اﻟ ّﺜﻴﺮان اﻟﻜﺜﻴﺮة‬ ‫ﺋﺰﮔﺎرن ﮔّ ﻮﺗﻨﲔ‬ ‫اﳉ َْﻤﺮُ‬ ‫ﺗﻴﺮﺟﲔ‬ ‫اِرﺗَ َﻌ َﺪ‬ ‫ﺋﺮﺟﻴﺞ‬
‫ّ‬
‫اﻟﺘﺮاب‬‫ّ‬ ‫أﺷﺎل‬ ‫اﻟﻌ ْﺪ َوة‬
‫ُ‬ ‫أﺟﻤﺎض‬
‫ّ‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺘﺎن اِﺛﻨﺘﺎن‪:‬‬
‫ﻢ‬‫ﺷ ﱠ‬‫َ‬ ‫ﺋﺸﻀﺎ‬ ‫ﻇﻞﱠ‬
‫َ‬ ‫ﺋﺸﻼ‬
‫ـﺒﻬﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺑﺰﻳﺎدة ﻧــﻮن )ن( ﻓﻲ آﺧﺮ اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫اﻟﺼﻔﺔ اﳌﺸـ ّ‬‫)‪ (1‬ﺗُﺼﺎغ ّ‬ ‫اﻟ ﱡﺜﻮم‬ ‫ﺗﻴﺸﺮت‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻘﺮُون‬
‫ُ‬ ‫ﻴﻮن‬
‫أﺷ ْ‬
‫ّ‬
‫ﺋﺘﺎرون‪(...‬‬
‫ّ‬ ‫=‬ ‫ن‬ ‫‪+‬‬ ‫ﺎرو‬‫ﺋﺘ‬
‫ّ‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻳﮋﻳﻠﻦ‪.‬‬ ‫=‬ ‫ن‬ ‫‪+‬‬ ‫)ﺋﮋﻳﻞ‬ ‫اﳌﻔﺮد‬ ‫اﻟﻐﺎﺋﺐ‬ ‫ﺿﻤﻴﺮ‬ ‫ﻣﺴﻨﺪا إﻟﻰ‬
‫إذ ﻛﺎن اﳌﻨﻌﻮت ﻣﻔﺮدا‪ ،‬ﺳﻮاء أﻛﺎن ﻣﺬﻛّ ﺮا أم ﻛﺎن ﻣﺆﻧﺜﺎ‪ .‬وﺗﺼﺎغ ﺑﺰﻳﺎدة ﻳﺎء‬ ‫اﻟﻘﺎ ِﻓﻠَﺔ‬
‫َ‬ ‫أﺷﺎﺑﺎر‬ ‫اﻷﻇ َﻔﺎر‬
‫ْ‬ ‫أﺷﺎر‬
‫ّ‬
‫ﺐ )ﺗﮕﱡ ﺪن‬ ‫اﻟﻐ ﱠﻴ ِ‬
‫وﻧــﻮن )ﻳﻦ( ﻓﻲ آﺧﺮ اﻟﻔﻌﻞ ﻣﺴــﻨﺪا إﻟــﻰ ﺿﻤﻴﺮ ﺟﻤﺎﻋــﺔ ُ‬
‫‪ +‬ﻳــﻦ = ﺗﮕﱡ ﺪﻧــﲔ‪ّ ،.‬ﻗﻴﻤﻦ ‪ +‬ﻳﻦ = ّﻗﻴﻤﻨﲔ‪ ،.‬ﮔّ ﻮﺗﻦ ‪ +‬ﻳﻦ = ﮔّ ﻮﺗﻨﲔ(‪ ،‬إذا ﻛﺎن‬
‫ﻣﺆﻧﺜﺎ‪ ،‬ﻋﺎﻗﻼ أم ﻏﻴﺮ ﻋﺎﻗﻞ‪.‬‬ ‫اﳌﻨﻌﻮت ﺟﻤﻌﺎ‪ ،‬ﺳﻮاء أ َ َ‬
‫ﻛﺎن ﻣﺬﻛّ ﺮا أم ّ‬
‫ـﺒﻬﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻣﻦ اﻟﻔﻌﻞ اﳌﺒﻨــﻲ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮم‪،‬‬
‫)‪ (2‬ﺗُﺼــﺎغ اﻟﺼﻔﺔ اﳌﺸـ ّ‬
‫ﻓﺘﻜﻮن ﲟﺜﺎﺑﺔ اﺳﻢ اﻟﻔﺎﻋﻞ؛ وﻣﻦ اﻟﻔﻌﻞ اﳌﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠﻬﻮل‪ ،‬ﻓﺘﻜﻮن ﲟﺜﺎﺑﺔ‬

‫‪125‬‬ ‫‪124‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﺳﻢ اﳌﻔﻌﻮل ﺑﻪ‪:‬‬
‫اﳌﺮأة اﻟّﺘﻲ دﺧﻠﺖ‬ ‫ﺗﺎﻣﻄﻮط ّﻧﺎ ْﻳﻜﺸﻤﻦ‬
‫ّ‬

‫اﻷﺻﻠﻲ‬ ‫)‪ (2‬ﻳَﺠــﻮز اﻹﻓــﺮاد ﻓﻲ ﻓﻌﻞ ﺻﻠــﺔ اﳌﻮﺻــﻮل إذا ﻛﺎن اﻟﻔﺎﻋﻞ‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻬﺎرب‬
‫ّ‬ ‫ﻳﺮوﻟﻦ‬
‫أرﮔﺎز ْ‬ ‫ب اﻟﺮﺟﻞ‬
‫َﻫﺮَ َ‬ ‫ﺋﺮول ورﮔﺎز‬
‫ْ‬
‫ّ‬
‫ﺟﻤﻌﺎ؛ ﺗﻘﻮل‪:‬‬ ‫اﳊ َْﺒﻞُ اﳌﻘﻄﻮع‬ ‫ﻮاﺑ ْﲔ‬
‫ﻳﺘ ّ‬‫أﺳﻐﻦ ْ ّ‬
‫ُ‬ ‫ُﻗ ِ‬
‫ﻄ َﻊ اﳊ َْﺒﻞُ‬ ‫ﺳﻐﻦ‬
‫ﻮاﺑﻲ ْو ُ‬
‫ﺋﺘ ّ‬‫ّْ‬
‫اﻟﺮﺟﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﺧﺮﺟﻮا‬ ‫ﺋﺮﮔﺎزن ّﻧﺎ ّﻓﻐﻨﲔ‬ ‫ﺎرون‬
‫اﻟﻔ ّ‬
‫اق َ‬
‫اﻟﺴ ﱠﺮ ُ‬
‫ُ‬ ‫ﺋﻤﺎﻛﺎرن ْروﻟﻨﲔ‬ ‫اق‬
‫اﻟﺴ ﱠﺮ ُ‬
‫ﻓﺮ ُ‬ ‫ﱠ‬ ‫ْروﻟﻦ ﳝﺎﻛﺎرن‬
‫ّ‬
‫وﻳﺠﻮز أن ﻧﻘﻮل‪:‬‬ ‫اق اﳌﻘﺒﻮض‬
‫اﻟﺴ ﱠﺮ ُ‬
‫ُ‬ ‫ﺋﻤﺎﻛﺎرن‬ ‫ِﺾ ﻋﻠﻰ‬ ‫ُﻗﺒ َ‬ ‫ْ ّﺗﻮاﻣﮋن ﳝﺎﻛﺎرن‬
‫ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫ْ ّﺗﻮاﻣﮋﻧﲔ‬ ‫اق‬
‫اﻟﺴ ﱠﺮ ُ‬
‫ُ‬
‫ﺋﺮﮔﺎزن ّﻧﺎ ْﻳ ّﻔﻐﻦ‬ ‫اﻟﺮﺟﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﺧﺮﺟﻮا‬
‫ّ‬
‫ـﺒﻬﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌــﻞ‪ ،‬إذا ﺻﻴﻐﺖ ﻣــﻦ أﺣﺪ أﻓﻌﺎل اﻟﺸــﺄن أو‬
‫اﻟﺼﻔــﺔ اﳌﺸـ ّ‬
‫ّ‬
‫اﻟﻘﺎﻋﺪة‪ :‬إذا ﻛﺎن ﻓﻌﻞ ﺻﻠﺔ اﳌﻮﺻﻮل ﻣﺴــﻨﺪا إﻟﻰ اﳌﻮﺻﻮﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫اﳌﺸﺒﻬﺔ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻔﺎﻋﻞ‪:‬‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﺔ‬ ‫ﲟﺜﺎﺑﺔ‬ ‫ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﺼﻴﺮورة‪،‬‬
‫ّ‬
‫واﻟﻨﻮن )ﻳﻦ( ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﳉﻤﻊ‪ .‬وﻳﺠﻮز ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﻨﻮن )ن( ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻹﻓﺮاد‪ ،‬واﻟﻴﺎء ّ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﺼﻠﺔ‪ْ ،‬أو ﻓﻌﻞ ﺻﻠﺔ‬ ‫ـﻞ‬ ‫ﻓﻌـ‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﻫﺬا‬ ‫ﻰ‬‫ـﻤ‬ ‫وﻳﺴـ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺪﻻ‬ ‫اﻹﻓﺮاد‬ ‫اﻟﻔﺘﺎة اﳉﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﺗﺎرﺑﺎت ﻳﮋﻳﻠﻦ‬ ‫َﺟ ُﻤﻠ ِ‬
‫َﺖ اﻟﻔﺘﺎة‬ ‫ﺗﮋﻳﻞ ﺗﺮﺑﺎت‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﳉﻤﻊ‪.‬‬
‫ـﺒﻬﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌــﻞ" ﻛﻠّﻤﺎ ُﺣ ِﺬ َ‬
‫ف‬ ‫ﻳﺘﺤﻮلُ إﻟﻰ "ﺻﻔﺔ ﻣﺸـ ّ‬
‫ّ‬ ‫اﳌﻮﺻــﻮل‪ .‬وﻫﻮ اﻟّﺬي‬
‫اﻟﺸ ْﺄ ُن اﻟﻜﺒﻴﺮُ‬
‫ّ‬ ‫ﳝﻘﻮرن‬
‫أدور ّ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺸ ْﺄ ُن‬
‫ﻛَ ُﺒﺮَ ّ‬ ‫وادور‬
‫ﺋﻤﻘﻮر ّ‬
‫ّ‬
‫ﻘﺪرا‪.‬‬
‫اﻻﺳﻢ اﳌﻮﺻﻮل وﺻﺎر ُﻣ ﱠ‬ ‫ﺐ‬‫ْﺐ اﻟﻜَ ﻠِ ُ‬
‫اﻟﻜَ ﻠ ُ‬ ‫ﺼﺎﺿﻦ‬
‫ْأﻳﺪي ْﻳ ّ‬ ‫ْﺐ‬
‫ﺐ اﻟﻜَ ﻠ ُ‬ ‫ﻛَ ﻠِ َ‬ ‫وﻳﺪي‬
‫ﺋﺼﺎض ْ‬
‫ّ‬
‫آﻧﻴﺎ‪ ،‬أو ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ‪،‬‬
‫ﺗﻨﺒﻴﻪ‪ :‬ﻳﻜﻮن ﻓﻌﻞ ﺻﻠﺔ اﳌﻮﺻﻮل ﻣﺎﺿﻴﺎ‪ ،‬أو ﺣﺎﺿﺮا ّ‬ ‫ﻀﺮُ‬
‫اﻷﺧ َ‬
‫ْ‬ ‫اﳊ َْﻘﻞُ‬ ‫ﺋﮕﺮ ﻳﺰﮔﺰاون‬ ‫َﺧ ِ‬
‫ﻀﺮَ اﳊ َْﻘﻞُ‬ ‫ﺋﺰﮔﺰاو ﻳﻴﮕﺮ‬
‫ْ‬
‫ﳝﻴﺰه ﻋﻦ‬
‫ّ‬ ‫ﺎ‬‫إﳕ‬
‫ّ ّ‬
‫ﺎ‪.‬‬‫ﻣﻨﻔﻴ‬ ‫وﻳﻜﻮن ﻣﺒﻨﻴﺎ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮم أو ﻣﺒﻨﻴــﺎ ﻟﻠﻤﺠﻬﻮل‪ ،‬ﻣ ْﺜ َﺒﺘﺎ ً أو‬
‫ﺳﻮاه اﻟﻜﺎﺳﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﻲ آﺧﺮه‪" :‬ن" أو "ﻳﻦ"‪.‬‬ ‫اﳌﺸــﺒﻬﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺼﻔﺔ‬
‫اﳌﺸــﺒﻬﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ :‬اﻷﺻﻞ ﻓﻲ ّ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺼﻔﺔ‬
‫اﻷﺻﻞ ﻓﻲ ّ‬
‫ﻣﻘ ّﺪر‪:‬‬
‫َ‬ ‫ﻣﻮﺻﻮل‬ ‫ﺳﻢ‬‫ِ‬ ‫ا‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﻀﻤﻴﺮ‬ ‫ﻳﻌﻮد‬
‫ُ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ّأﻧﻬﺎ ﻓﻌﻞ‬
‫اﻷﺳﻤﺎء اﳌﻮﺻﻮﻟﺔ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ وﻣﺎ ﻳﻘﺎﺑﻠﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪:‬‬
‫اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻬﺎرب‬ ‫ﻳﺮوﻟﻦ‬
‫أرﮔﺎز ْ‬ ‫ب‬
‫اﻟﺮ ُﺟﻞ اﻟﺬي ﻫﺮَ َ‬ ‫أرﮔﺎز ّﻧﺎ ْﻳ ْﺮوﻟﻦ‬
‫أوﻻ‪ :‬اﻟّﺬي‪ ،‬اﻟﺘﻲ‪ ،‬اﻟﻠّﺬان‪ ،‬اﻟﻠّﺘﺎن‪ ،‬اﻟّﺬﻳﻦ‪ ،‬اﻟﻼّﺗﻲ‪ ،‬اﻟﻠّﻮاﺗﻲ‪ ،‬اﻟﻼّﺋﻲ‪ ،‬اﻷَﻟَﻰ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫= ّﻧﺎ‬ ‫ﺗﺎﻣﻄﻮط‬
‫ّ‬ ‫اﳌﺮأة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺎﻣﻄﻮط ّﻧﺎ‬
‫ّ‬
‫اﳌﺮأة اﳉﻤﻴﻠﺔ‬
‫ﻳﮋﻳﻠﻦ‬ ‫ﻠﺖ‬
‫َﺟ ُﻤ ْ‬ ‫ْﻳﮋﻳﻠﻦ‬
‫ﺗﻘﻮلُ ‪:‬‬
‫اﻟﻘﻮم اﻟّﺬﻳﻦ‬
‫اﻟﺮﺟﻞ اﻟّﺬي ﺧﺮج‬ ‫أرﮔﺎز ّﻧﺎ ْﻳ ّﻔﻐﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮم اﳋَﺎﺋِﻔﻮن‬
‫ُ‬ ‫ﻣﻴﺪن ﮔﱡ ﺪﻧﲔ‬
‫ّ‬ ‫ﻣﻴﺪن ّﻧﺎ ﮔﱡ ﺪﻧﲔ‬
‫ّ‬
‫ّ‬ ‫ﻳﺨﺎﻓﻮن‬
‫اﳌﺮأة اﻟﺘﻲ ﺧﺮﺟﺖ‬ ‫ﺗﺎﻣﻄﻮط ّﻧﺎ ْﻳ ّﻔﻐﻦ‬
‫ّ‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺘﺎن اﺛﻨﺘﺎن‪:‬‬
‫ﺧﺮﺟﻮا‬
‫ُ‬ ‫اﻟﻘﻮم اﻟّﺬﻳﻦ‬
‫ُ‬ ‫)ﻳ ّﻔﻐﻦ(‬
‫ﻣﻴﺪن ّﻧﺎ ّﻓﻐﻨﲔ ْ‬
‫ّ‬
‫ﺻﻮل ﻓﻲ اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻟﺴــﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻳﻌﻮد‬ ‫اﳌﻮ ُ‬
‫)‪ (1‬ﻓﻌــﻞ اﳉﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼــﻞ ْ‬
‫اﻟﻨﺴﺎء اﻟﻠّﻮاﺗﻲ ﺧﺮَ ْﺟ َﻦ‪...‬‬
‫ّ‬ ‫)ﻳ ّﻔﻐﻦ(‬
‫ﺗﻴﺴﺪﻧﺎن ّﻧﺎ ّﻓﻐﻨﲔ ْ‬
‫اﻟﻀﻤﻴﺮ ﻓﻴﻪ ﻋﻠﻰ اﻻِﺳﻢ ْ‬
‫اﳌﻮﺻﻮل؛ وﻟﺬا ﻳﻠﺰم ﺻﻴﻐﺔ اﳌﺬﻛّ ﺮ‪ ،‬ﺣﺘﻰ إذا ﻛﺎن‬ ‫ّ‬
‫ﻚ اﻟﻠّﺬان‪ ،‬ﺗَﺎﻧِـ َ‬
‫ـﻚ اﻟﻠّﺘﺎن‪ ،‬أوﻟﺌﻚ اﻟّﺬﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬ذاك اﻟــﺬي‪ ،‬ﺗﻠﻚ اﻟّﺘﻲ‪ ،‬ذاﻧ ِ َ‬ ‫ﻣﺆﻧﺜﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺧﻼف ﻣﺎ ﻫﻮ وارد ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬ﺗﻘﻮل‪:‬‬
‫اﻷﺻﻠﻲ ّ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻞ‬

‫‪127‬‬ ‫‪126‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ﺴــﻨﻮن( أو ﻛﺎن آﻧﻴﺎ ﺣﺎﺿﺮا )أي‬
‫ﺸــﺎن؛ أي ﻣﮕﺮن؛ أي ْﻳ ّﺒﲔ؛ أي ْﻳ ّ‬
‫ﻣﺎﺿﻴﺎ )أي ْﻳ ّ‬ ‫أوﻟﺌﻚ اﻟﻠّﻮاﺗﻲ‪...‬إﻟﺦ = ﻟّﻲ‬
‫ﺒﻄﻮن(‪.‬‬‫ْﻳ ّ‬ ‫ﺗﻘﻮلُ ‪:‬‬
‫آﻧﻴﺎ‬
‫"اﻳﺪا" ﻻ ﻳُﺴﺘﻌﻤﻞ إﻻ إذا ﻛﺎن ﻓﻌﻞ ﺻﻠﺔ اﳌﻮﺻﻮل ّ‬
‫اﻹﺳﻢ اﳌﻮﺻﻮل ْ‬ ‫ﺳﺮَ َق‬
‫اﻟﺮ ُﺟﻞ‪ ،‬ذاك اﻟﺬي َ‬ ‫رأﻳﺖ ّ‬
‫ُ‬ ‫ژرﻳﻎ أرﮔﺎز ﻟّﻲ ﻳﻮﻛﺮن‬
‫ﺣﺎﺿﺮا )أﻳﺪا ْﻳ ّﻜﺎﺗﻦ(‪.‬‬
‫ﻚ‬
‫اﻟﻮﻟ ََﺪ‪ ،‬ذاكَ اﻟّﺬي ﺿﺮﺑ َ َ‬
‫ﺿﺮﺑ ُ َ‬
‫ﺖ‬ ‫ْ‬ ‫ﻳﻮﺗﻦ‬
‫وﺗﻎ ارﺑﺎ ﻟّﻲ ك ْ‬
‫ﻻ إذا ﻛﺎن ﻓﻌﻞ اﻟﺼﻠﺔ اﳌﻮﺻﻮل‬
‫اﻹﺳــﻢ اﳌﻮﺻﻮل "اﻏﺎ" ﻻ ﻳُﺴــﺘﻌﻤﻞ إ ّ‬
‫ﻳﺘﻀﻤﻦ ﺣﺮف اﻻﺳــﺘﻘﺒﺎل "ﻏﺎ"‪ .‬وﻗﺪ‬ ‫ـﺘﻘﺒﻼ )اﻏﺎ ْﻳﻜــﺮزن( ﻷﻧﻪ‬ ‫ﺳﺮَ ُﻗﻮا‬
‫اﻟﻘﻮم‪ ،‬أوﻟﺌﻚ اﻟّﺬﻳﻦ َ‬
‫ُ‬ ‫ﻓﺮ‬ ‫ﻣﻴﺪن ﻟّﻲ ﻳﻮﻛﺮن‬ ‫روﻟﻦ‬
‫ّ‬ ‫ﻓﻌﻼ ﻣﺴـ َ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬
‫ﻳُﻨﻄﻖ "ارا" ﺑﺪﻻ ﻣﻦ "اﻏﺎ"‪.‬‬
‫"ﻧﺎ" ﻋﻠﻰ اﻻِﺳﻢ اﳌﻮﺻﻮل‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﻳَﺠﻮز ُ أن ﻳﻨﻮب اﻻِﺳــﻢ اﳌﻮﺻﻮل ّ‬
‫ﺗﻨﺒﻴـﻪ وﺗﺬﻛﻴﺮ‪ :‬ﻻ ﻓﺮق ﻓــﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ﺑــﲔ اﻟﻌﺎﻗﻞ وﻏﻴــﺮ اﻟﻌﺎﻗﻞ‬ ‫وﻳﻘﻮم ﻣﻘﺎﻣﻪ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﺣﻮال‪ ،‬وﻻ ﻳﺠﻮز اﻟﻌﻜﺲ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫"ﻟّﻲ"‬
‫اﻟﻀﻤﺎﺋﺮ ﻋﻠﻰ اﻷﺳــﻤﺎء‪ ،‬وﻻ ﻓﻲ إﳊﺎق‬‫ﻳﻬﻢ اﻟﺘﺬﻛﻴﺮ واﻟﺘﺄﻧﻴﺚ وإﻋﺎدة ّ‬
‫ّ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ‬
‫اﻟﻨﻌﺖ ﺑﺎﳌﻨﻌﻮت‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ :‬اﺳﻢ ﻇﺎﻫﺮ ﻣﺸﺎر إﻟﻴﻪ ‪ +‬ﻫﻮ اﻟّﺬي؛ أو اﺳﻢ إﺷﺎرة ‪ +‬ﻫﻮ اﻟّﺬي‪ ،‬أو‬
‫ﺿﻤﻴﺮ اﺑﺘﺪا ٍء ‪ +‬اﻟّﺬي )اﻟّﺘﻲ‪ ،‬اﻟّﺬﻳﻦ‪ ،‬اﻟﻠّﻮاﺗﻲ‪ ...‬إﻟﺦ( = اي ‪ْ ،‬اﻳﺪا ‪ ،‬اﻏﺎ‬
‫راﺑﻌﺎ‪ :‬ﻣﻦ )اﻻِﺳﻢ اﳌﻮﺻﻮل اﳌﺸﺘﺮك‪ ،‬ﻟﻠﻌﺎﻗﻞ(‬
‫اﻟﺪﻗﻴﻖ‬
‫ﻫﺬا اﻟﺸﻴﺦ ﻫﻮ اﻟﺬي ﻳُﻮز ﱢ ُع ّ‬ ‫ﺒﻄﻮن أﮔﱡ ﺮن‬
‫أﻣﻐﺎر اد اي ْﻳ ّ‬
‫وﻳﻨﺎ‪ ،‬وﻳﻠّﻲ )ﳉﻤﻊ اﳌﺬﻛّ ﺮ(‬
‫واﻧﺎ‪ ،‬واﻟّﻲ )ﻟﻠﻤﺬﻛّ ﺮ اﳌﻔﺮد( ّ‬
‫ؤﻧﺎ‪ّ ،‬‬
‫ّ‬
‫ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﺬي أﻛﻞ ُﺧﺒﺰَكَ‬ ‫ﻳﺸﺎن اﻏﺮوم ّﻧﻚ‬
‫واد اي ّ‬
‫اﳌﺆﻧﺚ(‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻴﻨﺎ‪ ،‬ﺗﻴﻠّﻲ )ﳉﻤﻊ‬
‫)ﻟﻠﻤﺆﻧﺚ اﳌﻔﺮد( ّ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺎﻧﺎ‪ ،‬ﺗﺎﻟّﻲ‬
‫ﺗﻨﺎ‪ّ ،‬‬
‫ّ‬
‫ﻫﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﺣﺼﺪوا زرﻋﻚ‬
‫أوﻟﺌﻚ ُ‬ ‫وﻳﻦ اي ﻣﮕﺮن ﳝﻨﺪي ّﻧﻚ‬
‫ّ‬
‫ﺗﻘﻮل ﻣﺜﻼ‪:‬‬
‫ﺖ اﻟﻠّﺤﻢ‬
‫ﻄ ْﻌ ُ‬
‫أﻧﺎ اﻟﺬي َﻗ َ‬ ‫ﻧﻚ اي ْﻳ ّﺒﲔ اﻛﺴﻮم‬
‫ّ‬
‫ﺼ َﺪ َﻣ ْﻦ‬ ‫َﺣ َ‬ ‫وﻳﻨﺎ‬
‫ﻣﮕﺮن ّ‬ ‫واﻧﺎ‬
‫ﺋﻤﮕﺮ ّ‬ ‫ف‬
‫ث‬
‫ﺼ َﺪ َﻣ ْﻦ َﺣﺮَ َ‬
‫َﺣ َ‬ ‫اﻟﺪ ﱠ‬
‫ﺗﺪق ﱡ‬
‫ﱡ‬ ‫ﺗﻠﻚ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺎن ْاﻳﺪا ْﻳ ّﻜﺎﺗﻦ اﻟّﻮن‬
‫ّ‬
‫َﺣﺮَﺛُﻮا‬ ‫ﻛﺮزﻧﲔ‬ ‫ْﻳﻜﺮزن‬
‫ﺼ َﺪ ْت َﻣ ْﻦ‬ ‫ﻃ َﻬ ْﻮ َن اﻟﻠّﺤﻢ‬
‫ُﻫ ﱠﻦ اﻟﻠّﻮاﺗﻲ َ‬ ‫ﺴﻨﻮن اﻛﺴﻮم‬
‫ﻧﻴﺘﻨﺘﻲ اي ْﻳ ّ‬
‫َﺣ َ‬ ‫ﺗﻴﻨﺎ‬
‫ﻣﮕﺮﻧﺖ ّ‬ ‫ﺼ َﺪ ْت َﻣ ْﻦ‬ ‫َﺣ َ‬ ‫ﺗﺎﻧﺎ ْﻳﻜﺮزن‬
‫ﲤﮕﺮ ّ‬
‫َﺣﺮَ ْﺛ َﻦ‬ ‫ﻛﺮزﻧﲔ‬ ‫ﺖ‬
‫َﺣﺮَﺛ َْ‬ ‫أﻧﺘﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﺳﺘﺤﺮﺛﻮن ﻫﺬا اﳊﻘﻞ‬
‫ُ‬ ‫ﻛُ ﱢﻨﻲ اﻏﺎ ﻳﻜﺮزن ﻳﮕﺮ اد‬

‫أﻳﻨﺎ ‪ ،‬أﻳﻠّﻲ‪،‬‬
‫ﺧﺎﻣﺴﺎ‪ :‬ﻣﺎ )اﻻﺳﻢ اﳌﻮﺻﻮل اﳌ ُﺸــﺘﺮك‪ ،‬ﻟﻐﻴﺮ اﻟﻌﺎﻗﻞ( = ّ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺘﺎن‪:‬‬
‫ﻣﺎي‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫ﺴــﻨﻮن"‪ ،‬وﻣــﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﺒﻄــﻮن" َو "اي ْﻳ ّﺒــﲔ" َو "اي ْﻳ ْ‬
‫ﺸــﺎن" َو "اي ْﻳ ّ‬ ‫)‪" (1‬اي ْﻳ ّ‬
‫ﺗﻘﻮل ﻣﺜﻼً‪:‬‬ ‫إﻣﺎ ُﲢﺬف ﻓﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ـﺎءان‪،‬‬ ‫اﻟﻴـ‬ ‫ﻫﺎﺗﺎن‬ ‫ـﺎﻛﻨﺎن‪.‬‬ ‫ﺳـ‬ ‫ﻳﺎءان‬ ‫ـﺎ‬ ‫ﻓﻴﻬـ‬ ‫ﺗﺘﻮاﻟﻰ‬ ‫ﻣــﻦ ﻗﺒﻴﻠﻬﺎ‬
‫اﻟﻨﻄﻖ أوﻻﻫﻤﺎ‪ ،‬وإﻣﺎ ﺗُﺪﻏﻢ إﺣﺪاﻫﻤــﺎ ﻓﻲ اﻷﺧﺮى وﺗُﻘﻠﺒﺎن ﻛﺎﻓﺎ ﻣﻌﻘﻮدة‬ ‫ّ‬
‫ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﻳﺪي‬
‫ُ‬ ‫ُﺧ ْﺬ َﻣﺎ‬ ‫اﻳﻨﺎ ْﻳﻼّن گ وﻓﻮس ﻳﻨﻮ‬
‫أﺳﻲ ّ‬ ‫ﮔﺒﻄﻮن" َو "اگ‬ ‫ﮔﺸــﺎن" َو "اگ‬
‫ْ‬ ‫ّ‬ ‫ﻜﻨﻚ أن ﺗﻨﻄــﻖ‪" :‬اگ ّ‬ ‫َ‬ ‫ﻀ ّﻌﻔــﺔ‪ .‬وﻟــﺬا ُﳝ‬ ‫ُﻣ َ‬
‫ﻚ‬
‫ﺿ َ‬
‫َﺖ َﻣﺎ َﻣ ﱠﺮ َ‬
‫أﻛَ ﻠ َ‬ ‫ﻳﺴﺎﺿﲍ‬
‫ﺗﺸﻴﺖ اﻳﻠّﻲ ك ّ‬
‫ّ‬ ‫ﺲ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا‪...‬‬ ‫ِ‬
‫ﮔﺴﻨﻮن"‪ ،‬وﻗ ْ‬ ‫ﮔﺒﲔ" َو "اگ ّ‬ ‫ّ‬
‫ِب َﻣﺎ َﻗ َﺘﻠ َُﻪ‬
‫ﺷﺮ َ‬
‫َ‬ ‫ﺋﺴﻮا ﻣﺎي ت ﻳﻨﻐﺎن‬
‫ْ‬ ‫)‪ (2‬اﻻﺳــﻢ اﳌﻮﺻــﻮل "اي" ﻳُﺴــﺘﻌﻤﻞ إذ ﻛﺎن ﻓﻌــﻞ ﺻﻠــﺔ اﳌﻮﺻﻮل‬

‫‪129‬‬ ‫‪128‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ﺗﻘﻮلُ ﻣﺜﻼً‪:‬‬
‫ُ‬ ‫ﺳﺎدﺳﺎ‪ :‬ﻣﻦ ذا؛ ﻣﻦ اﻟّﺬي‬

‫ﻚ‬ ‫أي )اﻟﻨﺎس( َ‬

‫ﺿﺮَﺑ َ َ‬ ‫ﺿﺮب ﱠ‬‫اِ ْ‬ ‫ﻳﻮﺗﻦ‬
‫ﻮﻧﺎ ك ْ‬
‫ْوت اﻛّ ّ‬ ‫أ‪ -‬ﻣﻊ اﳌﺎﺿﻲ أو اﳊﺎﺿﺮ‪:‬‬
‫ﻣﺮ ْت‬ ‫ِ‬ ‫أ َ ْﻣ ِ‬
‫ﻚ ﻣﻦ ﺷﻴﺎﻫﻲ أﻳﱠ َﻬﺎ ﱠ‬ ‫ﺴ ْ‬ ‫ﺘﻨﺎ ْﻳ ّﻜﺎن دات‬
‫أﻣﮋ زي ووﻟّﻲ ﻧﻮ اﻛﱡ ّ‬ ‫واﻧﺎ ؛ ﻣﺎي ؛ ﻣﺎ‪.‬‬
‫وﻧﺎ ؛ ﻣﺎﻧﻲ ّ‬
‫ﻣﺎﳝﺲ ّ‬
‫ْ‬
‫أﻣﺎﻣﻚ‬ ‫اك‬
‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞِ ‪:‬‬
‫َ‬ ‫ب‪ -‬ﻣﻊ اﻟﻔﻌﻞ‬
‫)ﺷﻲء( ﻳﻮﺟﺪ‬
‫ْ‬ ‫أ َ ْﺧﺮ ِْج َﻣ َﻦ اﳌ ِ ْﺰ َو ِد أ َ ﱠي‬ ‫ﺳﻮﻓﻎ زگ ووﻟﻚ اﻛﱡ ﻤﺎي ﮔﻴﺲ‬
‫ّ‬
‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻳﻼّن‬ ‫واﻧﺎ ﻏﺎ‪.‬‬
‫واﻧﺎ را‪ ،‬ﻣﺎﻧﻲ ّ‬
‫واﻧﺎ ﻏﺎ‪ ،‬ﻣﺎ ْﳝﺲ ّ‬
‫ﻣﺎ ﻏﺎ‪ ،‬ﻣﺎ را‪ ،‬ﻣﺎ ْﳝﺲ ّ‬
‫ﺗﻘﻮل ﻣﺜﻼ‪:‬‬
‫ﺟﺪ ﻣﻬﻢ‪ :‬ﻓــﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﺻﻼت اﳌﻮﺻــﻮل اﻟّﺘﻲ وردت ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎم ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻨﺒﻴـﻪ‬
‫ِ‬
‫اﻟﺪرس ﻳﻌــﻮد ﺿﻤﻴﺮ اﻟﻔﻌﻞ ﻋﻠﻰ اﻻﺳــﻢ اﳌﻮﺻﻮل )أو‬ ‫اﻷﻣﺜﻠــﺔ ﻣــﻦ ﻫﺬا ّ‬ ‫َﻣ ْﻦ ذا َﺧﺮَ َج؟‪ ‬ﻣﻦِ اﻟﺬي ﺧﺮج؟‬ ‫واﻧﺎ ْﻳ ّﻔﻐﻦ؟‬
‫ﻣﺎ ْﳝﺲ ّ‬
‫ﺰاد ﻓﻲ آﺧﺮ اﻟﻔﻌﻞ ﻋﻼﻣﺔ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ﺗ‬ ‫وﻟﺬا‬ ‫ﺗﻘﻮم‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋﻠــﻰ اﻟﻌﺒﺎرة اﳌﺮﻛّ ﺒﺔ‬ ‫َﻣ ْﻦ ذا رآك؟ ﻣﻦ اﻟﺬي رآكَ ؟‬ ‫واﻧﺎ ك ﻳﮋران؟‬
‫ﻣﺎﻧﻲ ّ‬
‫ﻣﻘﺎﻣﻪ(‪.‬‬
‫ﺴﻤﻰ ﺻﻴﻐﺔ اﻟﻔﻌﻞ ﻫﺬه‬ ‫واﻟﻨﻮن )ﻳﻦ(‪ .‬وﺗُ ّ‬ ‫اﻟﻨﻮن )ن( أو اﻟﻴﺎء ّ‬‫اﳌﻮﺻﻮﻟﻴﺔ‪ ،‬أي ّ‬ ‫ﻣﻦ ذا ﻳُﻨﺎدي؟‪‬ﻣﻦ اﻟﺬي ﻳُﻨﺎدي؟‬ ‫واﻧﺎ ْﻳ ّﻘﺎرن؟‬
‫ﻣﺎ ْﳝﺲ ّ‬
‫ﲢﻮﻟﺖ‬‫ّ‬ ‫ً‪،‬‬ ‫ا‬ ‫ر‬‫ﻘﺪ‬ ‫ﻣ‬
‫ُ ّ‬ ‫وﺻﺎر‬ ‫اﳌﻮﺻﻮلُ‬ ‫ﺳﻢ‬ ‫ِ‬ ‫ﻻ‬ ‫ا‬ ‫اﺳﺘﺘﺮ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫وإذا‬ ‫اﳌﻮﺻﻮﻟﻴﺔ"‪.‬‬ ‫"اﻟﺼﻴﻐﺔ‬
‫ّ‬
‫ﻣﺸﺒﻬﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪.‬‬ ‫ﺻﻔﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﳌﻮﺻﻮﻟﻴﺔ"‬ ‫"اﻟﺼﻴﻐﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺬي ﺳﻴﺴﺎﻓﺮ؟‬ ‫ﻮدون؟‬
‫ﻣﺎ ﻏﺎ ْﳝّ ّ‬
‫ّ‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺘﺎن‪:‬‬
‫)‪" (1‬ﻣــﺎ ْﳝﺲ" ﻛﺜﻴﺮا ﻣﺎ ﺗُﻨﻄﻠﻖ "ﻣﺎگ ﮔﻤﺲ" ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر ّأﻧﻬﺎ ﻓﻲ اﻷﺻﻞ‬
‫ﲔ ُﻣﺘﺘﺎﺑﻌﲔ‪.‬‬
‫ﻳﺎءﻳﻦِ ﺳﺎﻛﻨ ِ‬
‫ﺗﺘﻀﻤﻦ ْ‬
‫ّ‬ ‫"ﻣﺎ ْﳝﺲ"‪،‬‬

‫واﻧــﺎ" َو "ﻣﺎﻧﻲ ّ‬
‫واﻧــﺎ" ﺟﺎءﺗﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﻴﻐــﺔ اﳌﺬﻛّ ﺮ‪ .‬ﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫)‪" (2‬ﻣــﺎ ْﳝﺲ ّ‬
‫ﺚ‪ُ ،‬‬
‫وﲡ َﻤ ُﻊ أﻳﻀﺎ؛ ﺗﻘﻮلُ ‪:‬‬ ‫ﺗﺆﻧﱠ ُ‬
‫اﻟﺘﻲ‪...‬؟‬
‫ﻣﻦ ﻫﻲ ّ‬ ‫ﺗﺎﻧﺎ ‪...‬؟‬
‫ﻣﺎي ﲤﺲ ّ‬
‫ﻫﻢ اﻟّﺬﻳﻦ‪...‬؟‬
‫ﻣﻦ ُ‬
‫ْ‬ ‫وﻳﻨﺎ ‪...‬؟‬
‫ﻣﺎ ﻣﺴﲔ ّ‬
‫ﻫﻦ اﻟﻠّﻮاﺗِﻲ‪...‬؟‬
‫ﻣﻦ ﱠ‬
‫ْ‬ ‫ﺗﻴﻨﺎ ‪...‬؟‬
‫ﻣﺎي ﻣﺴﻴﻨﺖ ّ‬

‫أي )اﻹﺳﻢ اﳌﻮﺻﻮل اﳌﺸﺘﺮك(‪:‬‬

‫ﺳﺎﺑﻌﺎ‪ّ :‬‬
‫)ﻟﻠﺬﻛﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﺸﺮ واﳊﻴﻮان(‬
‫ّ‬ ‫ﻮﻧﺎ‬
‫أﻛّ ّ‬
‫ﺘﻨﺎ )ﻟﻸﻧﺜﻰ ﻣﻦ اﻟﺒﺸﺮ واﳊﻴﻮان(‬
‫أﻛﱡ ّ‬
‫أﻛﱡ ﻤﺎي )ﻟﻸﺷﻴﺎء(‪.‬‬

‫‪131‬‬ ‫‪130‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬

‫اﳌﺸــﺒﻬﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻷول‪ :‬ﺗﺮﺟﻢ اﻟﻌﺒﺎرات اﻵﺗﻴﺔ ﻣﺴــﺘﻌﻤﻼ اﻟﺼﻔﺔ‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ ّ‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪:‬‬

‫اﻟﻮﻟﺪ اﻟﺼﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟﻄﻮﻳﻞ‬

‫اﻟﻄﺮﻳﻖ ّ‬
‫ّ‬
‫اﻟﻠﺤﻢ اﳌﻘﻄﻮع‬ ‫اﻟﻔﺘﺎة اﳉﻤﻴﻠﺔ‬
‫‪   ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪    ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫اﻟﻔﺮس اﻟﻬﺎرب‬ ‫اﻟﺒﻴﺖ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬
‫ﺻﻮﻟِ ﱠﻴ ُﺔ‬
‫ﻴﻐ ُﺔ اﳌ َْﻮ ُ‬
‫اﻟﺼ َ‬
‫ﱢ‬ ‫اﻟﻘﻮم اﻟﻘﺎﻋﺪون‬ ‫اﻹﺑﻞ اﻟﻜﺜﻴﺮة‬
‫)ﺗﺎﺑﻊ(‬ ‫اﻟﺮﺟﺎل اﻟﻜﺒﺎر‬ ‫اﻟﻨﺴﺎء اﳉﻤﻴﻼت‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻨﺴﺎء اﳊﻮاﻣﻞ‬
‫ّ‬
‫اﻟﺴــﺎﺑﻖ أن ﻓﻌﻞ ﺻﻠﺔ اﳌﻮﺻﻮل‪ ،‬إذا ﻛﺎن‬ ‫ﺗﺪﺑﱡﺮ اﻟﺪرس ّ‬‫ﻳُﺴــﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ َ‬
‫ﺎﺳ َﻌ ٌﺔ ﺗﻜﻮن ﻫﻲ‬‫ﺰاد ﻓﻲ آﺧﺮه ﻛَ ِ‬
‫ﻳﻌﻮد ﻋﻠﻰ اﳌﻮﺻﻮل‪ ،‬ﺗُ ُ‬
‫ُ‬ ‫ﻣﺴــﻨﺪا إﻟﻰ ﺿﻤﻴﺮ‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻧﻲ‪:‬‬
‫ـﻌﺔ ﻧﻮن )ن( ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻹﻓــﺮاد‪ ،‬وﻳﺎء وﻧﻮن‬‫َ‬ ‫ـ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻜﺎﺳ‬ ‫ﺗﻠﻚ‬ ‫ﻋﻼﻣــ َﺔ اﳌﻮﺻﻮﻟﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺴﻤﻰ ﺻﻴﻐﺔ اﻟﻔﻌﻞ ﻫﺬه "اﻟﺼﻴﻐﺔ اﳌﻮﺻﻮﻟﻴﺔ"‪.‬‬ ‫اﳌﺸﺒﻬﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ؟‬ ‫‪ -‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻷﺻﻞ ﻓﻲ ﺻﻴﺎﻏﺔ اﻟﺼﻔﺔ‬
‫)ﻳﻦ( ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﳉﻤﻊ‪ .‬وﺗُ ّ‬ ‫ّ‬
‫واﻟﻀﻤﻴﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻳﻌﻮد ُوﺟﻮﺑﺎ ً ﻋﻠﻰ ﻣﺬﻛّ ﺮ ﻏﺎﺋﺐ‪ ،‬ﻓﺮدا أو ﺟﻤﺎﻋﺔ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺪرس‪ ،‬واﺳﺘﻌﻤﻞ‬
‫‪ -‬راﺟﻊ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﺳﻤﺎء اﳌﻮﺻﻮﻟﺔ اﻟﺘﻲ وردت ﻓﻲ ﻫﺬا ّ‬
‫وإﻟﻴــﻚ اﻵن ﺣﺎﻻت ﻣﻦ ﺻﻠﺔ اﳌﻮﺻﻮل اﻟﺘﻲ ﻻ داﻋﻲ ﻓﻴﻬﺎ إﻟﻰ ﺻﻴﺎﻏﺔ‬ ‫ﻛﻞ اﺳﻢ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻮﺻﻮﻻ ﺑﺠﻤﻠﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻔﻌﻞ ﺻﻴﺎﻏﺔ ﻣﻮﺻﻮﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫ﺟﻴﺪا ﻣﺎ ﺟﺎء ﻓﻴﻪ‬
‫وﺗﺪﺑﺮ ّ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺪرس‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻟﺚ‪ :‬راﺟﻊ ﻋﺪة ّ‬
‫ﻣﺮات ﻫﺬا ّ‬
‫رأﻳ َﺘ ُﻪ‬
‫اﻷﺳﺪ اﻟﺬي ْ‬
‫ُ‬ ‫ﺗﺎﻧﺎﻳﺖ‬
‫ﺋﺰم ّﻧﺎ ّ‬ ‫ﻷﻫﻤﻴﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﻮاﻋﺪ واﻷﻣﺜﻠﺔ واﳌﻼﺣﻈﺎت‪ ،‬ﻧﻈﺮا‬
‫ﻗﻄ ْﻌ َﺘ ُﻪ‬‫اﳊ َْﺒﻞُ اﻟّﺬي َ‬ ‫ﺗﺒﻴﺖ‬
‫أﺳﻐﻦ ﻟّﻲ ّ‬
‫ُ‬
‫ﻤﻮﻫﺎ‬
‫َ‬ ‫ﻗﺘﻠﺘ‬
‫ُ‬ ‫ﻧﺐ اﻟّﺘﻲ‬
‫اﻷر ُ‬
‫ْ‬ ‫ْأوﺗﻮل ّﻧﺎ ﺗﻨﻐﺎم‬
‫ﺴ ْﺠ ُﺘ ﱠﻨ ُﻪ‬
‫ﺲ اﻟﺬي ﻧ َ َ‬
‫اﻟﺒﺮﻧُ ُ‬
‫ُ‬ ‫أژﻧﺎر ّﻧﺎ ﺗﮋﺿﺎﻣﺖ‬
‫ّ‬
‫ﺎء‬
‫ﺷ َ‬‫ﻗﺎلَ أﺧﻮكَ َﻣﺎ َ‬ ‫ﺋﻨﺎ ْوﻣﺎك ْاﻳ ّﻨﺎ ْﻳﺮا‬
‫ّ‬
‫ﻗﻠﺖ ﻟﻜﻢ‬
‫ُ‬ ‫َﻋﻠ َُﺘﻢ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺴﻜﺮم ْاﻳﻠّﻲ اون ّﻧﻴﺦ‬
‫اﻷرض اﻟﺘﻲ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻴﻬﺎ اﻷﺳﺪ‬ ‫ﻼ ﻳﻴﺰم‬
‫ﺗﺎﻣﻮرت ّﻧﺎ ي ﻳ ّ‬
‫ﻫﺒﻮن إﻟﻴﻬﺎ‬
‫ﺳﺘﺬ ُ‬
‫ْ‬ ‫اﻷرض اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺪوم‬
‫ﺗﺎﻣﺎزﻳﺮت ﻟّﻲ س را ّ‬

‫‪133‬‬ ‫‪132‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ﻓﺎﺋﺪة وﺗﻮﺿﻴﺢ‪ :‬اﻷﺻﻞ ﻓﻲ اﳉﻤﻠﺔ اﳌﻨﻔﻴﺔ اﳌﺘﺒﻮﻋﺔ ﺑﺎﺳــﺘﺜﻨﺎء ﻫﻮ‬
‫اﳌﻜﺎن اﻟﺬي ﺳﺘﺼﻠﻮن إﻟﻴﻪ‬
‫ُ‬ ‫أﻧﺴﺎ ّﻧﺎ ﻏﺮ ﻏﺎ ﺗﺎوﺿﻢ‬
‫ﻓﻜﺄﻧﻚ ُﻗﻠﺖ ﻓﻲ اﳌﺜﻞ اﻷول‬
‫ّ‬ ‫ّأﻧﻬﺎ ﻣ ْﺜﺒﺘﺔ اﳌﺪﻟﻮل ﻳُﺬﻛﺮ ﻓﻴﻬﺎ اﺳﻢ اﳌﻮﺻﻮل‪.‬‬
‫"اﻷوﺳﺎخ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﺧﻞ‪ ،"...‬إﻟﺦ‪.‬‬ ‫ﺖ ﻣﻨﻪ اﻟﻔﺮس‬
‫ﺳﺮﻗ َ‬
‫ْ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺬي‬
‫ُ‬ ‫أﻣﻐﺎر ّﻧﺎﻣﻲ ﺗﻮﻛﺮت اﻳﻴﺲ‬

‫"أي" )اﳌﻘﺎﺑﻞ‬ ‫اﳌﺮأة اﻟﺘﻲ ﻃﻠّﻘﻬﺎ أﺧﻮك‬ ‫ﺗﺎﻣﻄﻮط ﻟّﻴﻤﻲ ْﻳﻠﻒ وﻣﺎك‬
‫ّ‬
‫اﺳﺘﻌﻤﺎل ﺧﺎص ﻳﺴﺘﻌﻤﻠﻪ اﻻﺳــﻢ اﳌﻮﺻﻮل اﳌﺸﺘﺮك ْ‬
‫ﻟﻼﺳــﻢ اﳌﻮﺻــﻮل اﻟﻌﺮﺑﻲ اﳌﺸــﺘﺮك " َذا"(‪ - .‬درﺳــﻨﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺳــﺒﻖ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻠﺖ ﻟﻪ ﻫﺬا اﻟﻜﻼم‬
‫ﻫﻮ اﻟﺬي ُﻗ ُ‬ ‫ﻧﺘﺎ ْاﳝﻲ ّﻧﻴﺦ اوال اد‬
‫ّ‬
‫)أو "أگ"(‪ .‬ﻓﺈﻟﻴﻚ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬
‫"أي" ْ‬
‫اﺳــﺘﻌﻤﺎل اﻻﺳــﻢ اﳌﻮﺻــﻮل اﻷﻣﺎزﻳﻐــﻲ ْ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻪ‪:‬‬ ‫اﳌ ُﻼﺣــﻆ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻷﻣﺜﻠﺔ ﻛﻠّﻬﺎ أن ﺿﻤﻴﺮ اﻟﻔﺎﻋﻞ ﻓﻲ ﻓﻌﻞ اﻟﺼﻠﺔ ﻻ‬
‫ّ‬
‫وإﳕﺎ ﻳﻌﻮد ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻜﻠّﻢ‪ ،‬أو ﻣﺨﺎﻃﺐ‪ ،‬أو ﻏﺎﺋﺐ‬
‫ﻳﻌﻮد ﻋﻠﻰ اﻻﺳــﻢ اﳌﻮﺻﻮل‪ّ ،‬‬
‫ﻣﺴﻠﻢ‬ ‫"ﻣﺴﻠﻢ أﻧﺎ"؛ أﻧﺎ‬ ‫اي ﮔﻴﺦ‬
‫أﻣﻮﺳﻠﻴﻢ ْ‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ﻻ ﻋﻼﻗــﺔ ﻟﻪ ﺑﺎﳌﻮﺻﻮل‪ .‬وﻟِ َﺬا ﻟﻢ َ‬
‫ﺗﺼ ِﻎ اﻷﻓﻌــﺎل ﻓﻲ ﻫﺬه اﻷﻣﺜﻠﺔ ﺻﻴﺎﻏﺔ‬
‫ﻧﺼﺮاﻧﻲ‬
‫ﱞ‬ ‫أﻧﺖ"؛ َ‬
‫أﻧﺖ‬ ‫"ﻧﺼﺮاﻧﻲ َ‬
‫ّ‬ ‫اي ﺗﮕﻴﺖ‬
‫أروﻣﻲ ْ‬
‫ْ‬
‫ﻣﻮﺻﻮﻟﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻳﻬﻮدي‬
‫ﱞ‬ ‫"ﻳﻬﻮدي ﻫﻮ"؛ ُﻫ َﻮ‬
‫ﱞ‬ ‫ؤداي اي ْﻳﮕﺎ‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﻌﻜﺲ ﻣﻦ ﻫﺬا‪ ،‬ﻳﺠﺐ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺼﻴﻐﺔ اﳌﻮﺻﻮﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ‬
‫ﺎﻋﻞُ ِﻓ ْﻌﻠِﻬﺎ اﺳــﻤﺎ ﻇﺎﻫﺮا‪.‬‬
‫ﺟﻤﻠــﺔ ﻣﻨﻔﻴﺔ ﻳﻠﻴﻬﺎ اﺳــﺘﺜﻨﺎء‪ ،‬ﻣﺎ ﻟــﻢ ﻳﻜﻦ َﻓ ِ‬
‫واﻟﺘﺮﻛﻴﺐ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻧﺎﰋ ﻣﻦ اﺳــﺘﻌﻤﺎل‬
‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺐ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻲ ّ‬ ‫ـﺮق ﺑﲔ ّ‬
‫اﻟﻔـ ُ‬ ‫ﺗﻘﻮل اﻷﻣﺜﺎل اﻟﺴﺎﺋﺮة‪:‬‬
‫ـﻲ ﻟﻪ ﻓﻲ‬
‫ّ‬ ‫ﻋﺮﺑـ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ـﺪ‬
‫ﻳﻮﺟـ‬ ‫ـﻜﺎد‬ ‫ﻳـ‬ ‫ﻻ‬ ‫ـﺬي‬‫اﻟـ‬ ‫"ﺋـ‬
‫ـﮕﺎ"‬ ‫ـﻞ‬
‫ﻟﻠﻔﻌـ‬ ‫ـﺔ‬‫اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴـ‬
‫اﻟﻈ ْﻔﺮ واﻟﻠﺤﻢ إﻻ‬
‫ﻻ ﻳﺪﺧﻞ ﺑﲔ ﱡ‬ ‫واﺷﺮ د‬
‫ؤردا ْﻳﺘﻜﺸﺎﻣﻦ ﻳﻨﮕﺮ ْن ّ‬
‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ )ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳُﻘﺎﺑﻠﻪ ﻓﻲ اﻟﻔﺮﻧﺴــﻴﺔ اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫اﻷوﺳﺎخ)‪(1‬‬ ‫وﻛﺴﻮم ﻏﺎس ﻳﺮﻛﺎن!‬
‫‪ ،être‬وﻓــﻲ اﻻﳒﻠﻴﺰﻳﺔ ‪ .(to be‬ﻗﺪ ﻳﻘﺎﺑﻠﻪ اﻟﻔﻌﻞ "ﻛﺎن" ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﳊﺎﻻت‪.‬‬
‫ﻧﺆول اﻟﺘﺮﻛﻴــﺐ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻲ ﺑﺎﻟﺘﺮﺟﻤﺔ اﳊﺮﻓﻴﺔ‬ ‫ﻀﺮب إﻟﻰ اﻟﻮﺟﻪ )أي ﻻ‬‫ُ‬ ‫ﻻ ﻳَ‬
‫وﻋﻠﻰ أﺳــﺎس ذﻟﻚ ُﳝﻜﻦ أن ﱢ‬ ‫ﻻ اﳉُﺪر ِي!)‪(2‬‬ ‫ؤردا ْﻳ ّﻜﺎﺗﻦ س ودم ﻏﺎس ﺗﺎزرزاﻳﺖ!‬
‫َ ﱡ‬ ‫ﻳﺼﻴﺐ اﻟﻮﺟﻪ( إ ّ‬ ‫ُ‬
‫اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫ﻻ أﺳﻮأ ُ‬ ‫ﻻ ﻳُﻌﻴﺪ )اﻟﻐﺮﺑﻠﺔ( إ ّ‬
‫"ﻣﺴﻠﻢ‪َ ،‬ذاك ﻣﺎ أﻛﻮن"‬ ‫اي ﮔﻴﺦ‬ ‫ؤردا ْﻳ ّﺘﺎﻟﺴﻦ ﻏﺎس ﮔﺎر ﺗﺎﻟّﻮﻧﺖ!‬
‫أﻣﻮﺳﻠﻴﻢ ْ‬ ‫اﻟﻐﺮاﺑﻴﻞ!)‪(3‬‬

‫أو ﺑﺎﻟﺘﺮﺟﻤــﺔ اﳊﺮﻓﻴــﺔ اﻷﻛﺜﺮ ﻣﺤﺎﻛﺎة ﻟﻠﺠﻤﻠــﺔ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫أﻣﺎ إذا ﻛﺎن َﻓ ِ‬
‫ﺎﻋﻞُ اﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬ﻓﻲ اﳉﻤﻠﺔ اﳌﻨﻔﻴﺔ اﳌﺘﺒﻮﻋﺔ ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء‪ ،‬اﺳﻤﺎ‬ ‫ّ‬
‫زﻣﻦ اﻟﻔﻌﻞ‪:‬‬ ‫اﻟﺴﺎﺋﺮ‪:‬‬ ‫اﳌﺜﻞ‬ ‫ﻳﻘﻮل‬ ‫اﻟﺼﻴﻐﺔ‬ ‫ﻻﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫ﻣﺒﺮر‬
‫ّ‬ ‫اﳌﻮﺻﻮﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻇﺎﻫﺮا‪ ،‬ﻓﻼ ّ‬
‫"ﻣﺴﻠﻢ‪َ ،‬ذاكَ ﻣﺎ ﻛﻨﺖ"‬ ‫اي ﮔﻴﺦ‬
‫أﻣﻮﺳﻠﻴﻢ ْ‬ ‫ﻻ )اﻟﻔﻌﻠﺔ( اﻟّﺘﻲ‬ ‫اﻟﺬﺋﺐ إ ّ‬
‫ُ‬ ‫ﻻ ﻳَﻨﻮِي‬
‫ﻗﺪ ﻓﻌﻞَ !)‪(4‬‬ ‫ﺗﻨﺎ ْﻳﮕﺎ !‬
‫ووﺷﻦ ﻏﺎس ّ‬
‫ﺪﻣﻮ ّ‬
‫ؤردا ْﻳ ّ‬
‫َ‬
‫ﻣﻌﲔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺸــﺄن ﻓﻲ‬
‫ّ‬ ‫ﻣﻘﻴﺪ ﺑﺰﻣﺎن‬‫ّ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر أن اﻟﻔﻌﻞ "ﻛﻨﺖ" ﻏﻴﺮ‬
‫"إن اﷲ ﻛﺎن ﻏﻔﻮرا ً رﺣﻴﻤﺎ ً"‪.‬‬ ‫ؤﺷﻦ اﻟﺬﺋﺐ(‪.‬‬
‫)ﻓﺎﻋﻞ اﻟﻔﻌﻞ ﻓﻲ اﳉﻤﻠﺔ اﳌﻨﻔﻴﺔ‪ ،‬ﻫﻨﺎ‪ ،‬اﺳﻢ ﻇﺎﻫﺮ ﻫﻮ‪ّ :‬‬
‫اﻵﻳﺔ اﻟﻜﺮﳝﺔ ّ‬
‫اﻷﺷﻘﺎء‪.‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻔﻀﻮﻟﻲ ﻫﻮ اﻟﺬي ﻳﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﻼﺋﻖ ﺑﲔ‬
‫ﱠ‬ ‫)‪ (1‬اﳌﻔﻬﻮم ﻣﻦ ﻫﺬا اﳌﺜﻞ أن‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ‪ :‬اﻻﺳــﻢ اﳌﻮﺻﻮل اﻷﻣﺎزﻳﻐﻲ ْ‬
‫"اي" ُﲢﺬف ﻳﺎ ُؤه ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﻨﺎس‪.‬‬
‫ﻳﺠﻬﺮ ﺑﺴﻮء اﻟﻘﻮل ّ‬ ‫)‪ (2‬اﳌﻔﻬﻮم ﻣﻦ ﻫﺬا اﳌﺜﻞ أن اﻹﻧﺴﺎن اﻟﻮﻗﺢ ﻫﻮ اﻟﺬي ْ‬
‫)‪ (3‬اﳌﻔﻬﻮم ﻣﻦ ﻫﺬا اﳌﺜﻞ أن اﻹﻧﺴﺎن اﳊﺎزم ﻳُ ِ‬
‫ﺘﻘ ُﻦ ﻋﻤﻠﻪ دوﳕﺎ ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﳌﻌﺎودة واﻟﺘﻜﺮار‪.‬‬
‫اﻟﻨﻄﻖ‪ ،‬أو ﺗُﻘﻠﺐ ﮔﺎﻓﺎ إذا َوﻟِ َﻴ ْﺘ َﻬﺎ ٌ‬
‫ﻳﺎء ﺳﺎﻛﻨﺔ أﺧﺮى‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻷﻧﻪ ﻳﻘﻴﺲ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺎس ّ‬
‫اﻟﻈ ّﻦ ّ‬
‫)‪ (4‬اﳌﻔﻬﻮم ﻣﻦ ﻫﺬا اﳌﺜﻞ أن اﳋﺒﻴﺚ ﻳَﺴﻮء ّ‬

‫‪135‬‬ ‫‪134‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫ـﻚ اگ ﮔّ ﺎن اﻣﻮﺳــﻠﻴﻢ = أﻧــﺖ ﻫــﻮ‬
‫ـﻚ اي ْﻳــﮕﺎن اﻣﻮﺳــﻠﻴﻢ ؛ ﺷـ ّ‬
‫ﺷـ ّ‬
‫اﳌﺴﻠﻢ‪.‬‬
‫اﻷول‪:‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ ّ‬ ‫ﻌﻮض ﺧﻄﺄ بِ "اد"‪ ،‬ﻓﻴﻘﺎل‪:‬‬
‫وﻗﺪ ﻳُ ّ‬
‫‪ -‬ﻣﺘــﻰ ﻳﺠــﺐ اﺳــﺘﻌﻤﺎل اﻟﺼﻴﻐــﺔ اﳌﻮﺻﻮﻟﻴــﺔ ﻟﻠﻔﻌﻞ ﻓــﻲ ﺻﻠﺔ‬
‫اﳌﻮﺻﻮل؟‬ ‫"ﻣﺴﻠﻢ أﻧﺎ"؛ أﻧﺎ ﻣﺴﻠﻢ‬ ‫أﻣﻮﺳﻠﻴﻢ اد ﮔﻴﺦ‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫‪ -‬وﻣﺘﻰ ﻳﺠﺐ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺼﻴﻐﺔ اﻟﻌﺎدﻳﺔ؟‬ ‫أﻧﺖ"؛ أﻧﺖ ﻧﺼﺮاﻧ ﱞ‬
‫"ﻧﺼﺮاﻧﻲ َ‬
‫ﱞ‬ ‫أروﻣﻲ اد ﺗﮕﻴﺖ‬
‫ْ‬

‫ـﺆول اﺳــﺘﻌﻤﺎل اﻟﺼﻴﻐــﺔ اﳌﻮﺻﻮﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﳉﻤﻠــﺔ اﳌﻨﻔﻴﺔ‬

‫‪ -‬ﻛﻴــﻒ ﻳـ ّ‬
‫إﻟﺦ‪...‬‬
‫ﻋﺰز ﺷﺮوﺣﻚ ﺑﺄﻣﺜﻠﺔ واﺿﺤﺔ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء؟‬ ‫اﳌﺘﺒﻌﻮﻋﺔ‬
‫ـﺘﻌﻤﻠُﻪ اﻻﺳــﻢ‬
‫َ‬ ‫‪ُ -‬ﻗــﻞ ﻣــﺎ ﺗﻌﺮﻓﻪ ﻋﻦ اﻻﺳــﺘﻌﻤﺎل اﳋﺎص اﻟﺬي ﻳُﺴـ‬
‫اﳌﻮﺻﻮلُ "اي"‪.‬‬

‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻧﻲ‪ :‬ﺗﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﳉﻤﻞ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬

‫ﺸﺘﺎن اﻣﻮرﺻﻮض ﻏﺎس‬

‫ؤردا ْﻳ ّ‬
‫ﻳﺴﻐﺎن)‪(1‬‬

‫اي ﺗﮕﻴﺖ‬
‫أﻣﺎزﻳﻎ ْ‬
‫أﺗﻮﻧﺴﻲ اي ْﻳﮕﺎ‬
‫ﺋﺪا س‬
‫ﻳﺮول؛ ّ‬
‫ﺗﺎﻧﺎﻳﺖ ْ‬
‫أﻏﻴﻼس ّﻧﺎ ّ‬
‫ﺗﺎﮔﺎﻧﺖ‬
‫أﺳﺮدون ﻟّﻲ ْﻳﺴﻐﺎ ﺑﺎﺑﺎك ﻳﮕﺎ ي اﻣﻼّل‬
‫ﺸﺎ ﺗﻴﺴﻜﺮت‬
‫أزﮔﺮ ّﻧﺎ ْﻳﻜﺸﻤﻦ ورﺗﻲ ْﻳ ّ‬
‫د وژاﻟﻴﻢ)‪(2‬‬

‫ﻳﻐﻴﺎل د‬
‫ﺸﺘﺎن اﻟﻴﻢ ﻏﺎس ُ‬
‫ؤرا ْﻳ ّ‬
‫ﻳﺴﺮدان)‪(3‬‬

‫ﲔ‪.‬‬ ‫اﻟﺸ ِ‬
‫ﻴﺎﻫ ُ‬ ‫ﲔ‪ ،‬ﱠ‬ ‫اﻟﺸ ِ‬
‫ﺎﻫ ُ‬ ‫ِﻴﻒ‪ - .‬ﺋﺴﻐﻲ‪ ،‬ج‪ .‬ﺋﺴﻐﺎن = ﱠ‬‫)‪ (1‬أﻣﻮرﺻﻮض = اﳉ ُ‬
‫ﺼﻞُ ‪.‬‬
‫اﻟﺒ َ‬
‫)‪ (2‬ﺗﻴﺴﻜﺮت = اﻟ ﱡﺜﻮم‪ - .‬أژاﻟﻴﻢ = َ‬
‫ﱭ‪.‬‬
‫اﻟﺘ ْ ُ‬
‫)‪ (3‬أﻟﻴﻢ = ﱢ‬

‫‪137‬‬ ‫‪136‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫ﻳﻦ وي ّﻧﻚ اي ْﻳﮕﺎ‬

‫أﻏﻴﻮل ّ‬
‫ْ‬
‫ﻼ ﺗﺎﻣﺎ‬
‫ﻳﺪا وﻣﺎك ﺗ ّ‬
‫ﺗﺎﻣﺎزﻳﺮت ّﻧﺎ ﻏﺮ ّ‬
‫ن ﻓﺎس‬

‫وﺗﺄﻣ ْﻞ‬
‫ّ‬ ‫ـﺪرس واﻟﺪرس اﻟﺬي ﻗﺒﻠﻪ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻟﺚ‪ :‬راﺟﻊ ّ‬
‫ﺟﻴﺪا ﻫﺬا اﻟـ ّ‬
‫ﻣﺎ ورد ﻓﻴﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﻗﻮاﻋﺪ وأﻣﺜﻠﺔ وﻣﻼﺣﻈﺎت‪.‬‬
‫‪   ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪    ‬‬
‫‪ ‬‬
‫اﳉ ُْﻤﻠ َُﺔ اﻷَﻣﺎز ِ‬
‫ِﻳﻐ ﱠﻴ ُﺔ‬
‫ﻛﺮاﺳــ ِﺘﻚ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻊ‪ :‬راﺟﻊ ﺟﻤﻴــﻊ اﳌﻔﺮدات اﻟﺘﻲ ّ‬
‫ﻗﻴﺪﺗﻬﺎ ﻓﻲ ّ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳـﻦ ّ‬
‫ﻘﻴﺪه‪.‬‬
‫ﻣﺮﺗﺒﺔ‪ ،‬وأﺿﻒ إﻟﻴﻬﺎ ﻣﺎ ﻟﻢ ﺗُ ّ‬
‫ّ‬

‫اﳉﻤﻠﺔ اﳌُﺜْ ﺒﺘﺔ‪:‬‬

‫أ‪ -‬ﻣﺎ ﻳﻘﺎﺑﻞ اﳉﻤﻠﺔ اﻻﺳﻤﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪:‬‬

‫اﻟﺮ ُﺟﻞ ﻣﺴﻠﻢ‬

‫ﻫﺬا ّ‬ ‫أرﮔﺎز اد د اﻣﻮﺳﻠﻴﻢ‬
‫ﻟﻪ‬
‫ذﻟﻚ اﻟﻔﺮس ُ‬ ‫وﻳﻨﺲ‬
‫ان ْد ّ‬
‫أﻳﻴﺲ ّ‬
‫ﻧﺼﺮاﻧﻴ ٌﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﳌﺮأة‬ ‫ﺗﺎﻣﻄﻮط ّﻧﺎ ت ّﺗﺎروﻣﻴﺖ‬
‫ّ‬
‫ﻫﺬه اﻟﺒﻘﺮة ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻴﻨﺲ‬
‫ﺗﺎﻓﻮﻧﺎﺳﺖ اد ت ّﺗ ّ‬

‫ﻧﻼﺣﻆ‪:‬‬
‫اﺳ ٌــﻢ أو‬
‫أن ﺑﲔ اﳌﺒﺘﺪإ واﳋﺒﺮ داﻻً راﺑﻄ ًﺔ‪ ،‬ﻻ ﻳﺠﻮز ﺣﺬﻓﻬﺎ‪ ،‬ﻷن اﳋﺒﺮ ْ‬
‫)‪ّ (1‬‬
‫اﻻﺳﻢ‪.‬‬
‫َ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺸﺒﻪ‬

‫ﺗﺎء إذا َوﻟِ َﻴ ْﺘ َﻬﺎ ﺗـ ٌ‬

‫ـﺎء‪ ،‬وﺗُﻨﻄﻖ ﻣﺬﻏﻤﺔ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻘﻠﺐ ً‬
‫ـﺪالَ اﻟﺮاﺑﻄــﺔ ﺗُ ُ‬
‫)‪ (2‬أن اﻟـ ّ‬
‫ﻢ إﻻ ﻟﻠﺘﺬﻛﻴﺮ ﺑﻮﻇﻴﻔﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﳉﻤﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﺮﺳ ُ‬
‫ﺗُ َ‬
‫اﺳــﻢ ﺧﺎص إذا أﺿﻴﻒ إﻟﻰ اﺳــﻢ آﺧﺮ‪ ،‬أو أﺿﻴﻒ‬ ‫)‪ (3‬ﻓــﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ْ‬
‫ﻠﻜﻴﺔ‪ .‬ذﻟﻚ اﻻﺳﻢ ﻫﻮ ‪" :‬وي"‪ .‬ﺗﻘﻮل ﻣﺜﻼ‪:‬‬ ‫ِ‬
‫ﻳﻔﻴﺪ ﻣﻔﻬﻮم اﳌ ّ‬‫ُ‬ ‫إﻟﻰ ﺿﻤﻴﺮ‪ ،‬ﺻﺎر‬
‫وﻳﻨﺲ‬ ‫د‬
‫ْ ّ‬ ‫اد‬ ‫"أﺳﺮدون‬ ‫وﺗﻘﻮل‪:‬‬ ‫ﻟﻠﺸﻴﺦ"‪.‬‬ ‫اﻟﺒﻐﻞ‬ ‫ﻫﺬا‬ ‫=‬ ‫ﻣﻐﺎر‬ ‫و‬
‫ْ‬ ‫وي‬ ‫"أﺳﺮدون اد ْد‬
‫= ﻫﺬا اﻟﺒﻐﻞ ﻟﻪ"‪.‬‬
‫وﻣﺆﻧــﺚ "وي" ﻫﻮ "ﺗﻲ"‪ .‬ﺗﻘﻮل‪" :‬ﺗﺎﺳــﺮدوﻧﺖ اد ت ّﺗﻲ ؤﻣﻐــﺎر"‪ .‬وﺗﻘﻮل‪:‬‬
‫ّ‬

‫‪139‬‬ ‫‪138‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ﺎن" و َ‬
‫"ﺻﺎر َ"‪:‬‬ ‫اﻟﻔﻌﻠﲔ اﻟﻌﺮﺑﻴﲔ "ﻛَ َ‬ ‫ﻴﻨﺲ"‪.‬‬
‫"ﺗﺎﺳﺮدوﻧﺖ اد ت ّﺗ ّ‬
‫ﺷﻴﺦ‬
‫ٌ‬ ‫أﺑُﻮكَ‬ ‫ﺑﺎﺑﺎك ﻳﮕﺎ ي اﻣﻐﺎر‬ ‫وﻫﺬه ﻃﺎﺋﻔﺔ أﺧﺮى ﻣﻦ اﳉﻤﻞ اﻻﺳﻤﻴﺔ‪:‬‬

‫ﺷﻴﺦ‬
‫ٌ‬ ‫أﺑُﻮكَ‬ ‫ﺑﺎﺑﺎك اﻣﻐﺎر اي ﻳﮕﺎ‬ ‫اﻷﺳ ُﺪ أﻛَ ﻞَ اﻟﺒﻘﺮ َة‬
‫َ‬ ‫ﺋﺰم ﻳﺘﺸﺎ ﺗﺎﻓﻮﻧﺎﺳﺖ‬
‫ﺼﺎرَى‬
‫اﻟﻘﻮم ﻧ َ َ‬
‫ُ‬ ‫أوﻟﺌﻚ‬ ‫ﻳﻦ ﮔﺎن ﻳﺮوﻣﲔ‬
‫ﻣﻴﺪن ّ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻘﻨﺎﺻﻮن ﻗﺘﻠﻮا أرﻧ َ َﺒ ْﲔ‬‫ّ‬ ‫ﻳﻮﺗﻼن‬
‫ﺋﻨﮕﻤﺎرن ﻧﻐﺎن ﺳﲔ ْ‬
‫ﺼﺎرَى‬‫اﻟﻘﻮم ﻧ َ َ‬
‫ُ‬ ‫أوﻟﺌﻚ‬ ‫ﻳﻦ ﻳﺮوﻣﲔ أد ﮔﺎن‬
‫ﻣﻴﺪن ّ‬
‫ّ‬ ‫ﺲ‬
‫اﻟﺒ ْﺮﻧُ َ‬
‫ﺴ ْﺠ َﻦ ُ‬‫اﻟﻨﺴﺎء ﻧ َ َ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻴﺴﺪﻧﺎن ژﺿﺎﻧﺖ اﺳﻠﻬﺎم‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻖ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻷرﺑﻌﺔ‪:‬‬
‫ّ‬ ‫ﻻ أن‬
‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺐ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻲ واﻟﺘﺮﻛﻴﺐ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﺘﺸــﺎﺑﻬﺎن‪ ،‬إ ّ‬ ‫أن ّ‬
‫ﻧُﻼﺣــﻆ ّ‬
‫اﻷول واﻟﺜﺎﻟﺚ ﻳﻘﻮم اﻟﻔﻌﻞ "ﻳــﮕﺎ" )"ﻛﺎن" ﻋﻨﺪ اﳉﻤﻊ(‬‫)‪ (1‬ﻓــﻲ اﳌﺜﺎل ّ‬ ‫اﳌﺜﻨﻰ إﻻ ﻧﺎدرا ﻓﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﺴﺘﻌﻤﻞ‬ ‫ٌ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻻ‬ ‫)وﻟﺬا‬ ‫ﻰ‬‫ﻣﺜﻨ‬
‫ّ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻟﻴﺲ‬ ‫اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‬
‫اﻟﺮﺑﻂ ﺑﲔ اﳌﺒﺘﺪإ واﳋﺒﺮ‪ .‬وﻳُﻔﻬﻢ ﻣﻦ اﳉﻤﻠﺘﲔ أن أﺑَﺎ ا‪‬ﺎﻃﺐ ﺷــﻴﺦ‪،‬‬ ‫ﻣﻘﺎم ّ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻴﺔ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ(‪.‬‬
‫ّ‬
‫ﻌﻤﻞ ﻓﻴﻪ اﳉﻤﻠﺔ‬‫َ َ‬‫ـﺘ‬
‫ﺴـ‬ ‫ُ‬ ‫ﺗ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫ـﻴﺎق‬
‫ُ‬ ‫ـ‬ ‫اﻟﺴ‬
‫ّ‬ ‫ﻳﻔﻴﺪ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫وﻟﻜﻦ‬ ‫ى‪.‬‬‫َ‬ ‫ﻧﺼﺎر‬ ‫اﻟﻘﻮم‬ ‫وأن‬ ‫اﳌﺘﻀﻤﻨﺔ ﻟﻌﻄﻒ‪:‬‬ ‫وإﻟﻴﻚ ﻃﺎﺋﻔﺔ ﻣﻦ اﳉﻤﻞ اﻻﺳﻤﻴﺔ‬
‫ّ‬
‫وأن اﻟﻘﻮم ﺻﺎروا‬
‫ﺻﺎر َ ﺷــﻴﺨﺎ‪ّ ،‬‬ ‫ﻓﻴﻔﻬــﻢ أن أﺑَﺎ ا‪‬ﺎﻃﺐ َ‬
‫أن ﻫﻨــﺎك ﺻﻴﺮورة‪ُ ،‬‬
‫ﻧﺼﺎرَى‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺪ و اﻟﺬﺋﺐ أﻛﻼَ اﳊﻤﺎر‬ ‫اﻏﻴﻮل د‬
‫ووﺷﻦ ﺗﺸﺎن ْ‬
‫ﺋﺰم ْد ّ‬
‫واﳉﺤﺶ‬ ‫وﺳﻨﻮس‬
‫ﻳﻬﻢ اﳌﺜﺎﻟﲔ اﻟ ّﺜﺎﻧﻲ واﻟﺮاﺑﻊ راﺟﻊ ﻣﺎ َور َ َد ﻓﻲ اﻟﺪرس اﻟﺴــﺎﺑﻖ‬
‫ﱡ‬ ‫)‪ (2‬ﻓﻴﻤﺎ‬
‫اﻟﺬﺋﺐ ﺻﺎح و اﻧﺼﺮف‬ ‫ﻳﺴﻐﻮي ‪ ،‬دا ْﻳﻔﺘﻮ‬
‫ّ‬ ‫ؤﺷﻦ‬
‫ّ‬
‫ـﺘ ْﻌ َﻤﻠُﻪ اﻻﺳــﻢ اﳌﻮﺻﻮل‬ ‫ـﺎص اﻟﺬي ﻳُﺴـ َ‬
‫ﻓــﻲ ﻣﻮﺿﻮع "اﻻﺳــﺘﻌﻤﺎل اﳋـ ّ‬
‫اﳌ ُﺸﺘﺮك "اي"‪."...‬‬ ‫ﺛﻢ ر َ َﻗ َﺪ‬
‫اﻷﺳﺪ زأرَ‪ ،‬ﱠ‬ ‫ﺋﺰم ﻳﻨﺪر‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﮕﻦ‬
‫ب‬
‫ب َو َﻫﺮَ َ‬
‫ﺿﺮَ َ‬
‫اﻟﻘﻨﺎص َ‬
‫ّ‬ ‫ﻳﻮت ‪ ،‬اﻫﺎ ْﻳ ْﺮول‬
‫أﻧﮕﻤﺎر ْ‬
‫ب‪ -‬ﻣﺎ ﻳُﻘﺎﺑ ِﻞ اﳉﻤﻠﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪:‬‬

‫َﺧﺮَ َﺟ ِ‬
‫ﺖ اﳌﺮأ ُة‬ ‫ﲤﻄﻮط‬
‫ﺗﻔﻎ ّ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺮ ُﺟﻞ‬
‫َﺧﺮَ َج ّ‬ ‫ﺋﻔﻎ ورﮔﺎز‬
‫ّ‬ ‫ﻧﻼﺣﻆ‪:‬‬

‫اﻟﻨﺴﺎء‬
‫َﺖ ّ‬‫ﻛﺸﻤﻨﺖ ّﺗﺴﺪﻧﺎن َد َﺧﻠ ِ‬ ‫اﻟﻨﺎس‬
‫دﺧﻞَ ّ‬ ‫ﻣﻴﺪن‬ ‫ﻛﺸﻤﻦ‬ ‫اﳋﺎص‬
‫ّ‬ ‫)‪ (1‬أن اﻻﺳــﻢ ﻳُﻌﻄﻒ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﻢ ﺑﻮاﺳــﻄﺔ ﺣﺮف اﻟﻌﻄﻒ‬
‫ّ‬
‫اﻟﺮﺑﻂ(‪.‬‬
‫ﺑﺎﻷﺳﻤﺎء‪ ،‬وﻫﻮ دالُ اﻟﻌﻄﻒ "د" )وﻫﻮ ﻏﻴﺮ دالُ ّ‬
‫اﻟﺮ َﻣﻜَ ُﺔ‬ ‫ِ‬
‫َﻓ ﱠﺮت ﱠ‬ ‫ﺗﺮول ﺗﺎﮔﻤﺎرت‬
‫ْ‬ ‫َﻓ ﱠﺮ اﻟﻔﺮس‬ ‫ﺋﺮول وﻳﻴﺲ‬
‫ْ‬
‫اﳋﺎﺻﺔ‬
‫ّ‬ ‫)‪ (2‬أن اﻟﻔﻌــﻞ ﻳُﻌﻄــﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻌــﻞ ﺑﺄﺣﺪ ﺣــﺮوف اﻟﻌﻄﻒ‬
‫َﻓﺮ ِ‬
‫ت اﻟﺮﱢ َﻣﺎكُ‬ ‫ْروﻟﻨﺖ ﺗﻐﺎﻟّﲔ‬ ‫َﻓﺮ ِ‬
‫ت اﻷﻓﺮاس‬ ‫ْروﻟﻦ ﻳﻴﺴﺎن‬
‫ﱠ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺑﺎﻷﻓﻌﺎل وﻫﻲ‪" :‬دا" "وﻛﺎن" و "اﻫﺎ"‪.‬‬
‫أن اﻟﻔﻌــﻞ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻲ ﺗﺎﺑﻊ‬
‫اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻫــﺬه اﻷﻣﺜﻠﺔ ّ‬
‫ﻳُﺴــﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ّ‬ ‫)‪ (3‬اﻟﻔﻌــﻞ اﳌﺎﺿــﻲ اﳌﻌﻄﻮف ﻋﻠــﻰ اﳌﺎﺿﻲ ﻳﺠــﻮز أن ﻳﺼﺎغ ﺻﻴﻐﺔ‬
‫اﻟﺘﺬﻛﻴﺮ واﻟﺘﺄﻧﻴﺚ واﻹﻓﺮاد واﳉﻤﻊ‪ ،‬ﺳــﻮاء أﻛﺎن‬
‫ّ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻟﻔﺎﻋﻠﻪ‪ ،‬داﺋﻤﺎ‪ ،‬ﻣــﻦ‬ ‫اﳌﺴــﺘﻘﺒﻞ )ا‪‬ﺮد ﻣﻦ أداة اﻻﺳــﺘﻘﺒﺎل(‪ ،‬وﻳُﺴﺘﺤﺴــﻦ ذﻟﻚ‪ .‬وﻟﺬا ﻗﻴﻞ ﻓﻲ‬
‫أم ﻏﻴﺮ ﻋﺎﻗﻞ‪.‬‬
‫اﻟﻔﺎﻋﻞ اﺳﻤﺎ ﻇﺎﻫﺮا أم ﻛﺎن ﺿﻤﻴﺮا ﻋﺎﺋﺪا‪ ،‬أﻛﺎن ﻋﺎﻗﻼ ْ‬ ‫اﳌﺜﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ أﻋﻼه‪ ..." :‬دا ْﻳﻔﺘﻮ" ﺑﺪﻻ ﻣﻦ "‪ ...‬دا ْﻳﻔﺘﺎ"‪.‬‬
‫ﻈ ْﺮ ﻓﻲ ﻃﺎﺋﻔﺔ أﺧﺮى ﻣﻦ اﻷﻣﺜﻠﺔ‪:‬‬
‫َوﻟ َْﻨ ْﻨ ُ‬ ‫وﻫــﺬه ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ راﺑﻌﺔ ﻣﻦ اﳉﻤﻞ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴــﺔ‪ ،‬اﳋﺒﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻫﻮ اﻟﻔﻌﻞ‬
‫ـﺎص اﳌﻘﺎرب ﳌﺪﻟﻮل‬
‫"ﺋــﮕﺎ" )اﳌﻨﻄــﻮق "ﺋﮕﺎ" أو "ﺋﻴﺎ" أﻳﻀــﺎ( ذو اﳌﺪﻟﻮل اﳋـ ّ‬

‫‪141‬‬ ‫‪140‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ﻘﺪم ﻋﻠﻰ‬‫ﻳﺘﻌﺪى إﻟﻴــﻪ اﻟﻔﻌﻞ ﺑﻮاﺳــﻄﺔ‪ ،‬ﻳُ ّ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋــﺪ ﻋﻠﻰ اﳌﻔﻌــﻮل اﻟﺬي‬
‫اﻣﺪاﻛﱡ ﻞ ﻳﻨﻮ س‬
‫ﺋﻮت وﻣﺎك ّ‬
‫ْ‬
‫ﺗﺪﺑﺮ‬
‫ّ‬ ‫ـﻪ‪.‬‬‫ﺑﻨﻔﺴـ‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫إﻟﻴﻪ‬ ‫ى‬ ‫ﻳﺘﻌﺪ‬
‫ّ‬ ‫ـﺬي‬ ‫اﻟـ‬ ‫اﳌﻔﻌﻮل‬ ‫اﻟﻀﻤﻴــﺮ اﻟﻌﺎﺋﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺼﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﻌ َ‬
‫َ‬ ‫أﺧﻮك ﺻﺪﻳﻘﻲ‬
‫ب ُ‬‫ﺿﺮَ َ‬
‫َ‬ ‫ﺗﻐﺮوﺷﺖ‬
‫ـﻖ اﻷﺻــﻞ" ﻟﻠﺘﺮﻛﻴﺐ‬‫ـﻪ ُه" ﻷﻧﻬــﺎ ﺻﻮرة "ﻃﺒـ َ‬‫اﻟﺘﺮﺟﻤــﺔ اﳊﺮﻓﻴــﺔ "ﻗﺎلَ ﻟـ ُ‬
‫ّ‬
‫اﻷﻣﺎزﻳﻐﻲ‪.‬‬ ‫ﺿﺮﺑَﻪ ﺑ َِﻬﺎ‬
‫َ‬ ‫ﺋﻮت ّت ﻳﺪس‬
‫ْ‬
‫ﺿﺮَﺑ َ ُﻪ ﺑ َ َﻬﺎ‬
‫َ‬ ‫ﻳﺲ‬‫ﺋﻮت ّت ّ‬
‫ْ‬
‫ﻟﻠﺠ َﻤﻞ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‬
‫وﻫــﺬه ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أﺧﻴﺮة ﻣــﻦ اﳉُﻤﻞ اﳌﺜﺒﺘﺔ اﳌﻘﺎﺑﻠــﺔ ُ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ إﻟﻰ اﻟﻔﻼّح‬
‫ث ّ‬ ‫ﲢﺪ َ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺴﺎول وﻣﻐﺎر ي ْوﻣﻜﺮاز‬

‫اﻟﺮاﻋﻲ‬ ‫ث )إﻟﻴﻪ( ّ‬
‫اﻟﺸﻴﺦ إﻟﻰ اﻟﻔﻼّح‬ ‫ﲢﺪ َ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺴﺎول اس وﻣﻐﺎر ي وﻣﻜﺮاز‬
‫ﻧﺎدى ﻣﺎﻟﻚ اﻟﻀﻴﻌﺔ ّ‬
‫َ‬ ‫ﺋﻐﺮا ﺑﺎب ﻳﻴﻜﺮ ي وﻣﻜﺴﺎ‬
‫ﻧﺎداه ﻣﺎﻟﻚ اﻟﻀﻴﻌﺔ‬ ‫ﺋﻐﺮا اس ﺑﺎب ﻳﻴﮕﺮ‬ ‫ث إﻟﻴﻪ‬
‫ﲢﺪ َ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺴﺎول اس‬
‫ُ‬
‫أﻋﻄﻰ اﻟﺸﻴﺦ اﺑﻨﻪ اﻟﺒﻘﺮ َة‬ ‫ﺋﻮﺷﺎ وﻣﻐﺎر ي ﳑّﻴﺲ ﺗﺎﻓﻮﻧﺎﺳﺖ‬ ‫ﻟﻪ َﻗ ْﻮﻻً‬
‫َﻗﺎلَ ُ‬ ‫ﺋﻨﺎ ي اس ﻳﺎن واوال‬
‫ّ‬
‫ْ‬
‫أﻋﻄﻰ اﻟﺸﻴﺦ اﺑﻨﻪ اﻟﺒﻘﺮ َة‬ ‫ﺋﻮﺷﺎ وﻣﻐﺎر ﺗﺎﻓﻮﻧﺎﺳﺖ ي ﳑّﻴﺲ‬ ‫ﺎﻟﻪ ﻟ َُﻪ‪.‬‬
‫ﻟﻪ ُه"‪َ ،‬ﻗ ُ‬
‫"ﻗﺎل ُ‬ ‫ﺋﻨﺎ ي اس ت‬
‫ّ‬
‫ْ‬
‫ﺎه اﻟﺒﻘﺮَ َة‬ ‫أﻋﻄ ُ‬
‫َ‬ ‫ﺋﻮﺷﺎ ي اس ﺗﺎﻓﻮﻧﺎﺳﺖ‬
‫ْ‬ ‫اﳌﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫ﺎﻫﺎ‬
‫أﻋﻄﺎه إﻳﱠ َ‬
‫ُ‬ ‫ﺋﻮﺷﺎ ي اس ّت‬
‫ْ‬ ‫)‪ (1‬ﺗﺮﻛﻴﺐ اﳉﻤﻠﺔ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ﻓﻲ اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻷرﺑﻌﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻄﺎﺑﻖ ﲤﺎم‬
‫ﻳﺘﻌﺪى ﺑﻮاﺳــﻄﺔ‬ ‫ﻧﻼﺣﻆ ﻓﻲ اﳌﺜﺎل اﻷول أن اﻟﻔﻌﻞ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻲ "ﺋﻐﺮا"‬ ‫اﳌﻄﺎﺑﻘﺔ ﻟﺘﺮﻛﻴﺐ اﳉﻤﻠﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬
‫ّ‬
‫"ﻧﺎدى" ﺑﺪون واﺳــﻄﺔ‪ .‬وﻟﺬا‬
‫ﻳﺘﻌﺪى ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ اﻟﻌﺮﺑﻲ َ‬ ‫ّ‬ ‫ﺣﺮف‪ ،‬ﻫــﻮ "ي"‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻢ ﺑــﲔ اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫أن اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴــﺔ ﺗُ ِ‬
‫ﻘﺤ ُ‬ ‫)‪ (2‬ﻓــﻲ اﳌﺜــﺎل اﳋﺎﻣﺲ ﻧﻼﺣــﻆ ّ‬
‫ﻛﺎن اﻟﻀﻤﻴــﺮ اﻟﻌﺎﺋﺪ ﻋﻠﻰ اﳌﻔﻌﻮل ﻓﻲ اﳌﺜﺎل اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻫﻮ "اس"‪ ،‬وﻟﻴﺲ "ت"‬ ‫واﻟﻔﺎﻋــﻞ ﺿﻤﻴــﺮا ﻣﻨﻔﺼﻼ ﻳﻨﻮب ﻋﻦ اﳉــﺎر ﱢ وا‪‬ﺮور اﻟﻌﺮﺑﻴــﲔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺪون‬
‫ﻳﺘﻨﺒﻪ داﺋﻤﺎ ﻟﻬﺬه‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺪرس اﳊﺎدي ﻋﺸــﺮ(‪ .‬ﻋﻠﻰ اﳌﺘﻌﻠــﻢ أن‬ ‫)راﺟﻊ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم ّ‬ ‫أن ﻫﺬا‬
‫أن اﻻﺳــﻢ "ا‪‬ﺮور" ﻣﺬﻛﻮر ﻓﻲ آﺧﺮ اﳉُﻤﻠﺔ‪ .‬واﻟﻮاﻗﻊ ﱠ‬ ‫ﻣﺒﺮر ﻇﺎﻫﺮ‪ ،‬ﲟﺎ ّ‬
‫ّ‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺎت اﻷﻓﻌــﺎل اﳌﺘﻘﺎﺑﻠﺔ ﻓﻲ‬
‫ّ‬ ‫ـﲔ‬ ‫ﺑـ‬ ‫ﻮازي‬ ‫اﻟﺘ‬
‫ّ‬ ‫ـﻼل‬
‫اﺧﺘـ‬ ‫اﻟﻈﺎﻫــﺮة‪ ،‬ﻇﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﺘﺬﻛﻴﺮ‬
‫ّ‬ ‫ﺠﺪر‬ ‫َ‬ ‫ﻳ‬ ‫وﳑﺎ‬ ‫اﻟﺒﻼﻏﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻮﺟﻬﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺴﺘﺤﺴﻦ‬ ‫ﻣ‬
‫ُ‬ ‫اﻷﻣﺎزﻳﻐﻲ‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‬
‫ﻣﺘﻌﺪﻳﺔ ﺑﻮاﺳــﻄﺔ ﺣﺮف ﻣﻦ‬‫ّ‬ ‫ﻣﺘﻌﺪﻳﺔ ﺑﻨﻔﺴــﻬﺎ أو‬‫ّ‬ ‫اﻟﻠﻐﺎت‪ ،‬ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻫﻲ‬ ‫ﺻﺤﺒﺔ اﳊﺮف ﻟــﻪ )ﻻ ﻳﻈﻬﺮ أﻣﺎﻣﻪ‬ ‫ﻏﻨﻲ ﺑﺬاﺗﻪ ﻋﻦ ُ‬ ‫ﺑــﻪ أن اﻟﻀﻤﻴــﺮ "اس"‬
‫ّ‬
‫ﺣﺮوف اﳌﻌﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﳊــﺮف "ي" اﳌﻘﺎﺑــﻞ لِ "إِﻟَﻰ"‪ .‬راﺟــﻊ ﺑﺨﺼﻮص ﻫﺬه اﻟﻈﺎﻫــﺮة ﻣﺎ ﺟﺎء ﻓﻲ‬
‫وﻧﻼﺣﻆ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ واﻟﺮاﺑﻊ واﳋﺎﻣﺲ واﻟﺴﺎدس ﻣﻦ اﻷﻣﺜﻠﺔ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﺪرس اﳊﺎدي ﻋﺸﺮ(‪.‬‬
‫اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ ّ‬ ‫ّ‬

‫واﻟﺴــﺎدس( ﻗﺪ ﻳُﺨﻠﻂ‬ ‫)‪ (1‬أن ﻳﺎء اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ )اﻟﻮاردة ﻓﻲ اﳌﺜﺎﻟﲔ اﳋﺎﻣﺲ‬ ‫اﻟﺴــﺎﺑﻊ‪ ،‬اﻟﻴــﺎء "ي" اﻟﻮاردة ﻓــﻲ اﳉﻤﻠــﺔ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‬
‫)‪ (3‬ﻓــﻲ اﳌﺜــﺎل ّ‬
‫ّ‬
‫اﳉﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ‪ ،‬ذﻟﻚ اﳊﺮف‬ ‫ﻻ ﻳــﺎء وﻗﺎﻳﺔ ﳝﻜﻦ‬
‫واﻟﻀﻤﻴــﺮ اﳌ ُﻨﻔﺼــﻞ "اس" ﻣﺎ ﻫﻲ إ ّ‬
‫ّ‬ ‫"ﺋﻨﺎ"‬
‫ﺑــﲔ اﻟﻔﻌــﻞ ّ‬
‫ﺑﻴﻨﻬــﺎ وﺑﲔ ﺣــﺮف اﳌﻌﻨﻰ )ي( اﳌﻘﺎﺑــﻞ ﻟﻼم ّ‬
‫اﻟﺬي ﻧﺸﻬﺪه ﻇﺎﻫﺮا ﻗﺎﺋﻤﺎ ﺑﺬاﺗﻪ ﻓﻲ اﳌﺜﺎﻟﲔ اﻟﺜﺎﻟﺚ واﻟﺮاﺑﻊ‪ .‬ﻓﺎﻋﻠﻢ أن ﻳﺎء‬ ‫اﻟﻨﻄﻖ اﻟﻮاﺻﻞ‪ ،‬واﻟﻴﺎء‬‫اﻟﺘﺤﺮﻳﻚ ﻋﻨﺪ ّ‬
‫أﻟﻔﻲ ّ‬
‫ِ‬ ‫اﻻﺳــﺘﻐﻨﺎء ﻋﻨﻬﺎ ﺑﺤﺬف أﺣﺪ‬
‫ﻣﺤﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻨﻄﻖ ﺑﲔ أﻟﻒ‬ ‫ﻓﻲ اﳌﺜﺎل اﻟ ّﺜﺎﻣﻦ ﻳﺎء وﻗﺎﻳﺔ أﻳﻀﺎ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻮﻗﺎﻳــﺔ ﻻ ﻳُﻠﺠﺄ إﻟﻰ اﺳــﻌﻤﺎﻟﻬﺎ إﻻ ﻟﻠﻮﺻﻞ ﻓﻲ ّ‬
‫وﺷــﻦ ؛‬
‫وﺑــﲔ اﻷﻟــﻒ أو اﻟﻮاو أو اﻟﻴﺎء اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻴﻬﺎ )ﺋﺘﺸــﺎ ي اﻏﺮوم ؛ ﺋﻨﻐﺎ ي ّ‬ ‫ﺟﻴﺪا‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ ُﲤ ّﻴﺰ‬
‫ﺗﺄﻣﻠﻬﺎ ّ‬
‫)‪ (4‬ﺗﺘﺠﻠّــﻰ ﻓﻲ اﳌﺜﺎل اﻟ ّﺜﺎﻣﻦ ﻇﺎﻫﺮة ﻳﻨﺒﻐــﻲ ّ‬
‫ﺋﺴﻐﺎ ي ﳝﻨﺪي(؛ وﻳﺠﻮز اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺎ؛ ذﻟﻚ أن اﻟﻀﻤﻴﺮ‬‫ّ‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺐ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﲤﻴﻴــﺰا‬
‫اﻟﺘﺮﻛﻴــﺐ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻲ ﻋﻦ ّ‬ ‫ّ‬

‫‪143‬‬ ‫‪142‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫ﺗﺘﻌﺪى ﺑﻨﻔﺴــﻬﺎ ﳌﻔﻌﻮﻟﲔ اﺛﻨــﲔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ‬ ‫ّ‬ ‫)‪ (2‬ﻓــﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ أﻓﻌﺎل‬
‫أﻣﺎ ﻓﻲ‬
‫ّ‬ ‫ـﻼه‪.‬‬‫أﻋـ‬ ‫اﻷﻣﺜﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ـﺎدس‬
‫واﻟﺴـ‬ ‫واﳋﺎﻣﺲ‬ ‫وارد ﻓــﻲ اﻟﺜﺎﻟــﺚ واﻟﺮاﺑﻊ‬
‫اﻟﺮﺑﻂ ﺑﲔ‬
‫وﺿﻤﻨﻬﺎ ﺣﺮف ّ‬ ‫اﻷول‪ :‬رﻛّ ﺐ ﺧﻤﺲ ُﺟﻤﻞ اﺳــﻤﻴﺔ‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ ّ‬ ‫"ﺋﻮﺷــﺎ" ﻓﻲ اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻷرﺑﻌﺔ‬
‫ﱢ‬ ‫اﻟﻈﺎﻫﺮة‪ .‬اﻟﻔﻌﻞ ْ‬ ‫اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ﻓﻼ وﺟﻮد ﻟﻬﺬه ّ‬
‫اﻟﺘﺎء‪.‬‬
‫اﳌﺒﺘﺪأ واﳋﺒﺮ ﻇﺎﻫﺮا‪ ،‬أو ﻣﻘﻠﻮﺑﺎ ﻣﺪﻏﻤﺎ ﻓﻲ ّ‬ ‫ﻳﺘﻌﺪى ﺑﻨﻔﺴــﻪ ﻷﺣﺪ اﳌﻔﻌﻮﻟﲔ‪ ،‬وﺑﻮاﺳﻄﺔ اﳊﺮف "ي"‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺴــﺎﻟﻔﺔ اﻟﺬﻛﺮ‬
‫‪ -‬رﻛّ ــﺐ ﺧﻤــﺲ ﺟﻤﻞ اﺳــﻤﻴﺔ ﻓﻴﻬــﺎ أﺳــﻤﺎء ﻣﻌﻄﻮﻓــﺔ‪ ،‬أو أﻓﻌﺎل‬ ‫ﻋﺮﺑﻴﺘﻨﺎ‬
‫ّ‬ ‫ـﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ(‪ .‬وﻟﺬا ﻳﻘﻮل ﺟــﻞﱡ اﳌﻐﺎرﺑﺔ‪ ،‬ﻓــﻲ‬ ‫)اﳌﻘﺎﺑــﻞ ﻟﻼم اﳉـ ّ‬
‫ﻣﻌﻄﻮﻓﺔ‪.‬‬ ‫"ﻋﻄﺎ لْ وﻟْﺪو‪...‬؛ ْﻋﻄﺎ ﻟﻮ‪."...‬‬
‫اﻟﻌﺎﻣﻴﺔ‪ْ :‬‬
‫ّ‬
‫وﺿﻤﻦ ﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫وﺿﻤﻦ ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟﻔﻌﻞ "ﺋــﮕﺎ"؛‬ ‫‪ -‬رﻛّ ﺐ ﺧﻤــﺲ ﺟﻤﻞ‬ ‫أن اﻟﻀﻤﻴﺮ "اس" اﻟﻌﺎﺋﺪ‬
‫ﻣﺮة أﺧﺮى )ﻓﻲ اﳌﺜﺎل اﻟﺴــﺎدس( ّ‬
‫)‪ (3‬ﻧﻼﺣــﻆ ّ‬
‫ﱢ‬ ‫ّ‬
‫وﺿﻤﻦ ﺑﻌﻀﻬﺎ "ﺋﮕﺎ" و "اي" ﻣﻌﺎ ً‪.‬‬ ‫اﻻﺳﻢ اﳌﻮﺻﻮل "اي"؛‬ ‫ـﺪم ﻋﻠﻰ‬‫ّ‬ ‫ﻳﻘـ‬ ‫ﺣﺮف‪،‬‬ ‫ـﻄﺔ‬ ‫ﺑﻮاﺳـ‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ـﻪ‬
‫إﻟﻴـ‬ ‫ى‬‫ﻳﺘﻌﺪ‬
‫ّ‬ ‫ـﺬي‬
‫ﻋﻠــﻰ اﳌﻔﻌﻮل اﻟـ‬
‫ﱢ‬
‫ﻳﺘﻌﺪى إﻟﻴﻪ اﻟﻔﻌﻞ ﺑﻨﻔﺴــﻪ‪ .‬ﻻ‬
‫ّ‬ ‫"ت" اﻟﻌﺎﺋﺪ ﻋﻠﻰ اﳌﻔﻌﻮل اﻟﺬي‬‫اﻟﻀﻤﻴــﺮ ّ‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻧﻲ‪ :‬ﺗﺮﺟﻢ اﳉﻤﻞ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫"ﺋﻮﺷﺎ ّت اس"‪.‬‬
‫ﻳﺼﺢ أن ﻳﻘﺎلَ ْ‬
‫ﱡ‬
‫وﻳﻨﻎ‬
‫ﻳﻦ ْد وي ّﻧﻮن‪ ،‬ؤرﺗﻲ اد ْد ّ‬
‫ﺋﮕﺮان ّ‬
‫ﻛﺸﻤﻦ ﻳﺰﮔﺎرن ﻳﮕﺮ وﻣﻐﺎر؛ ﺗﺸﺎن‬
‫ﳝﻨﺪي ّﻧﺲ‬
‫أﻣﻐﺎر د ّﻣﻴﺲ ﻏﺮان ي وﻣﻜﺴﺎ‪،‬‬
‫أﻫﺎ ْوﺗﻦ ت س ﺗﻐﺮوﺷﺖ ّﻧﺴﻦ‬

‫ﲤﻄﻮط ّﻧﺲ‪:‬‬ ‫ﺋﻨﺎ ي اس وﻣﻐﺎر ي ّ‬‫ّ‬

‫"ﻳﺎن وﻣﻜﺴﺎ ﻳﺮژم ي ْﻳﺰﮔﺎرن گ‬
‫ﳝﻨﺪي ّﻧﻎ! ‪ ...‬ﺗﺸﺎن ﺗﻦ!"‬

‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻟﺚ‪ :‬ﺗﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬

‫ِب‬
‫أﻋﻄﺎه ﺧﺒﺰا وﳊﻤﺎ وﺗﻴﻨﺎ‪ .‬ﻓﺸــﺮ َ‬
‫ُ‬ ‫ﺛﻢ‬
‫أﺧﻮكَ اﳌﺎء ﺷــﻴﺨﺎ ً ﻛﺒﻴﺮا‪ ،‬ﱠ‬‫أﻋﻄﻰ ُ‬ ‫َ‬
‫أﻋﻄﺎه ّإﻳﺎه وﻗﺎلَ‬
‫ُ‬ ‫اﻟﺘﲔ‪.‬‬
‫ـﻪ ّ‬‫اﺑﻨـ ُ‬
‫وأﻋﻄﻰ َ‬
‫َ‬ ‫ﺛﻢ أﻛﻞَ اﳋﺒﺰَ واﻟﻠّﺤﻢ‬‫ـﻴﺦ اﳌﺎء‪ ،‬ﱠ‬
‫اﻟﺸـ ُ‬
‫ﺟﻴ ٌﺪ"‪.‬‬ ‫ﲔ‬
‫ﱢ ُ ﱢ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫"ﻫﺬا‬ ‫ﻟ َُﻪ‪:‬‬

‫‪145‬‬ ‫‪144‬‬
‫اﳉُﻤﻞ اﳌﻌﻄﻮﻓﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ اﻟﺼﻴﻐﺔ‪ ،‬ﺳﻮاء أﻛﺎن ﺣﺮف اﻟﻌﻄﻒ‬
‫ﻣﻘﺪرا‪ .‬ﻫﺬا ﻣﺎ‬
‫ّ‬ ‫)"دا"‪ ،‬أ َ ْو "أﻫــﺎ"‪ ،‬أ َ ْو "ؤﻛﺎن"( ﻇﺎﻫــﺮا ﻗﺒﻠﻬــﺎ أم ﻛﺎن ﻣﺤﺬوﻓﺎ‬
‫"ﺋﺪو"‬
‫"ﺗﻚ" َو ّ‬
‫ﻳُﺴــﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ اﳌﺜﺎﻟﲔ اﻟﺮاﺑﻊ واﳋﺎﻣﺲ‪ :‬اﻟﻔﻌﻼن ّ‬
‫ف ﺣــﺮف اﻟﻌﻄﻒ ﻗﺒﻠﻬﻤﺎ‪) .‬راﺟﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺤ ِﺬ َ‬
‫ﺟﺎءا ﻋﻠﻰ ﺻﻴﻐﺔ اﳌﺴــﺘﻘﺒﻞ‪ُ ،‬‬
‫ﺧﺎص ﺑﺎﻟﻌﻄﻒ(‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺪرس اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣﺎ ﻫﻮ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﺮﺑﻂ‪ ،‬اﻟﻮاردة ﻓﻲ اﳌﺜــﺎل اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬وﺑﲔ دالِ‬
‫)‪ (3‬ﻳﻨﺒﻐــﻲ أن ُﳕ ّﻴــﺰ ﺑﲔ دالِ ّ‬
‫اﻹﻗﺒﺎل واﻻﻗﺘﺮاب‪ ،‬اﻟﻮاردة ﻓﻲ اﳌﺜﺎل اﳋﺎﻣﺲ‪.‬‬
‫‪   ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬
‫اﳌﺘﻀﻤﻨﺔ ﳌﻔﻬﻮم اﳌﺼﺪرﻳﺔ‪:‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺘﺮاﻛﻴﺐ‬
‫ّ‬ ‫اﳉ ُْﻤﻠ َُﺔ اﻷَﻣﺎز ِ‬
‫ِﻳﻐ ﱠﻴ ُﺔ )ﺗﺎﺑﻊ(‬

‫أذﻫﺐ‬ ‫أن‬ ‫ﻖ(‪:‬‬

‫ﺳ َﺒ َ‬
‫)ﺗﺘﻤﺔ ﳌﺎ َ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻌﻄﻒ‬
‫ُ‬
‫َ‬ ‫أرﻳﺪ ْ‬ ‫رﻳﺦ اد ّدوخ‬ ‫‪1‬‬
‫ّأﻧﻪ ﺳﻴﺨﺮُ ُج‬ ‫ﺳﻴﺨﺮُ ُج‬ ‫وﻟﻜﻦ رأﻳﺖ ْاﺑ َﻨ ُﻪ‬
‫ْ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ‪،‬‬
‫َ‬ ‫رأﻳﺖ‬
‫ُ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ؤر ژرﻳﻎ اﻣﻐﺎر‪ ،‬ﻣﺎﺷﺎ ژرﻳﻎ ﳑّﻴﺲ‬
‫أﻋﻠﻢ أن َ‬
‫ُ‬ ‫ﻳﻔﻎ‬
‫ﺳﻨﻎ ﻳﺴﺪ اد ّ‬
‫ّ‬ ‫‪2‬‬
‫ﻣﺎت‬ ‫ِﻗﻴﻞَ ﻟِﻲ ّإﻧ ُﻪ‬ ‫ﻮاﻧﺎ ﻳﻲ ﻳﺲ ﳝّﻮت‬ ‫ﻟﻜﻦ ذﺋﺒﺎ ً‬
‫ْ‬ ‫ﻜﻦ أﺳﺪا ً‪،‬‬
‫ﻟﻢ ﺗَ ْ‬
‫ْ‬ ‫وﺷﻦ‬
‫ؤر ﺗﮕﻴﺖ ﻳﺰم‪ ،‬ﻣﺎﺷﺎ ي ّ‬
‫َ‬ ‫ﺋﺘ ّ‬‫ّْ‬ ‫‪3‬‬
‫ﻣﺮﻳﺾ‬ ‫أﻋﻠﻢ ّأﻧ ُﻪ‬ ‫ِض"‬ ‫ﺑﻞ ﺛَ ْﻮرا ً‬
‫ﺳﺮق ﺑﻘﺮَ ًة‪ْ ،‬‬
‫َ‬ ‫ﻳﻮﻛﺮ ﺗﺎﻓﻮﻧﺎﺳﺖ‪ ،‬ﺋﻬﻲ د ازﮔﺮ‬
‫ٌ‬ ‫ُ‬ ‫َﻢ ّأﻧ ُﻪ "ﻣﺮ َ‬
‫أﻋﻠ ُ‬ ‫ﺳﻨﻎ ﻳﺲ ﻳﻮﺿﻦ‬ ‫ّ‬ ‫‪4‬‬

‫ﺑﻠ ََﻐ ِﻨﻲ ﻣﺎ ُﻗﻠ َ‬

‫ْﺖ‬ ‫ﺗﻨﻴﺖ‬
‫ﻳﻮوض ي د ﻣﺎي ّ‬
‫ْ‬ ‫‪5‬‬ ‫ﻫﺒﺖ ﻟﺸﺮاء أدا ٍة‪ ،‬ﻓﻤﻜ َﺜ ْ‬
‫ﺖ‬ ‫َذ ْ‬ ‫ﺗﻚ ّن اﻣﻼس‬
‫ﺗﺪا ات ّﺗﺴﻎ اﻣﺎس‪ّ ،‬‬
‫أُﺳﺒﻮﻋﺎ ً‬ ‫ّ‬
‫َﻚ‬ ‫أُر ُ‬
‫ِﻳﺪ أ َ ْن أَﻗُﻮلَ ﻟ َ‬ ‫رﻳﺦ اد اك ﻳﻨﻴﻎ‬ ‫‪6‬‬
‫وﻟﻢ‬
‫ﻀﻰ ْ‬‫وﻣ َ‬
‫اﻟﺒﺴﺘﺎن‪َ ،‬‬
‫َﺧﺮَ َج إﻟﻰ ُ‬ ‫ﺋﺪو ْور د ﻳﺎﻏﻮل‬
‫ﺋﻔﻎ س ورﺗﻲ‪ّ ،‬‬
‫ّ‬
‫اﳌﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬ ‫ﻳﻌ ْﺪ‬
‫ُ‬

‫ﻌﺒﺮُ ﻋﻨﻪ‬
‫اﳌﻨﺼﻮب" ﻳُ ﱠ‬
‫ُ‬ ‫أن ‪ +‬اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﻳﻌﺒﺮُ ﻋﻨﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ بِ "أ ُ ُ‬
‫رﻳﺪ ْ‬ ‫)‪ (1‬ﻣﺎ ﱠ‬ ‫اﳌﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫ﻓﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ بِ "رﻳﺦ اد ‪ +‬اﻟﻔﻌﻞ اﳌﻨﺎﺳﺐ ﻣﺼﻮﻏﺎ ﺻﻴﺎﻏﺔ اﳌ ُﺴﺘﻘﺒﻞ"‪.‬‬
‫وارد ﻓﻲ اﳌﺜــﺎل اﻷول‪ ،‬وﻓﻲ اﳌﺜﺎل اﻟﺴــﺎدس؛ ﻟﻜﻦ ﻓﻲ اﳌﺜﺎل‬
‫ـﻞ( ﻳُﻘﺎﺑﻠﻬﻤــﺎ ﻓــﻲ‬ ‫)‪ (1‬ﺣﺮ َﻓــﺎ اﻟﻌﻄــﻒ واﻻﺳــﺘﺪراك )ﻟ َِﻜـ ْ‬
‫ـﻦ( َو )ﺑَـ ْ‬
‫وذﻟــﻚ ﻣﺎ ﻫــﻮ ٌ‬
‫اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ "ﻣﺎﺷﺎ"‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﺸﻬﺪ ﻓﻲ اﳌﺜﺎﻟﲔ اﻷول واﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬وإذا ﻛﺎن اﳊﺮف‬
‫ـﻚ( ﺑﲔ ﺣﺮف‬ ‫اﻟﻀﻤﻴــﺮ اﳌ ُﻨﻔﺼــﻞ "اك" اﻟــﺬي ﻣﻌﻨــﺎه‪ :‬ﻟَـ َ‬‫اﻟﺴــﺎدس أدرج ّ‬
‫"ﺑ َ ْﻞ" ﻟﻺﺿﺮاب‪ ،‬ﻗﺎﺑﻠﻪ "ﺋﻬﻲ" أو "ؤﻫﻮ" )ﻣﺘﺒﻮﻋﺎ ﺑﺤﺮف ّ‬
‫اﻟﺮﺑﻂ )د( إن ﻛﺎن ﻣﺎ‬
‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻲ "ﻳﻨﻴﻎ"‪.‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫وﺑﲔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل "اد"‬
‫ﻧﺸﻬﺪ ﻓﻲ اﳌﺜﺎل اﻟﺜﺎﻟﺚ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ﺑﻌﺪه اﺳﻤﺎ ً(‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬
‫س"( ﻳُﻘﺎﺑﻠﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﳌﺼﺪري اﻟﻌﺮﺑــﻲ "أ َ ﱠن" )ا‪‬ﻔﻒ( ﻓــﻲ ْ‬
‫"أن َ‬ ‫ّ‬ ‫)‪ (2‬اﳊــﺮف‬
‫)‪ (2‬اﳌِﺜﺎل اﻟﺮاﺑﻊ ﻣﺜﻞ أﻣﺎزﻳﻐﻲ ﺳﺎﺋﺮ ﻳُﺘﻤ ّﺜﻞ ﺑﻪ ﻻﺳﺘﻨﻜﺎر اﻟﺘﺒﺎﻃﺊ ﻓﻲ‬
‫اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴــﺔ "ﺋﺲ" إن ﺟــﺎء ﺑﻌﺪه ﻓﻌﻞ ﻣﺎض‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺸــﺄن ﻓﻲ اﳌﺜﺎﻟﲔ‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺘ ُﻬ َﻤﺎ ﻣﻌﻄﻮﻓﺔ‬
‫ُ‬ ‫ﺑﺎﳌﻬﻤﺎت‪ .‬ﻫﻮ ﻋﺒﺎرة‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺒﻪ‪ ،‬ﻋﻦ ﺟﻤﻠﺘﲔ‪،‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎم‬
‫إن ﺟﺎء ﺑﻌﺪه ﻓﻌﻞ اﺳﺘﻘﺒﺎل‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ واﻟﺮاﺑﻊ‪ .‬وﻳُﻘﺎﺑﻠﻪ "ﺋﺴﺪ" أو "ﺋﺰد"‪ْ ،‬‬
‫اﻟﺴــﺮد واﻟﻘﺼﺺ‪ .‬واﻟﻘﺎﻋﺪة أن أﺳــﻠﻮب اﻟﺴــﺮد‬‫ّ‬ ‫ـﻢ‬‫ﺑﺤﻜـ‬ ‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﻋﻠــﻰ‬
‫ﻫــﻮ وارد ﻓــﻲ اﳌﺜﺎل اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻳﺠﻮز ﺗﻌﻮﻳﺾ "ﺋﺴــﺪ" َو "ﺋــﺰد" ب "ﺋﺲ" ﻋﻠﻰ‬
‫واﻟﻘﺼﺺ ﻳﻘﺘﻀﻲ أن ﻳﻜﻮن ﻓﻌﻞ اﳉﻤﻠﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺎﺿﻴﺎ‪ ،‬وأن ﺗﻜﻮن أﻓﻌﺎل‬ ‫َ‬
‫ﺳﺒﻴﻞ اﻟﺘﺨﻔﻴﻒ‪.‬‬

‫‪147‬‬ ‫‪146‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫َو "أﻳﻠّﻴــﻎ"‪ ،‬ﺷــﺮﻳﻄﺔ أن ﻳﻠﻴﻬﻤــﺎ ﻓﻌﻞ اﺳــﺘﻘﺒﺎل )اﻧﻈﺮ اﳌﺜﺎﻟﲔ اﻟﺴــﺎﺑﻊ‬ ‫)‪َ (3‬ﻣــﺎ اﳌﺼﺪرﻳــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ ﻳُﻘﺎﺑﻠﻬﺎ ﻓــﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ أﺣﺪ اﻷﺳــﻤﺎء‬
‫ﻣﺎض ﻓﻴﺼﻴﺮان ﻣﻘﺎﺑﻠﲔ لِ "إ ْذ" َو "ﳌ ﱠﺎ"‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬
‫ٍ‬ ‫أﻣﺎ إذا َوﻟِﻴﻬﻤﺎ ﻓﻌﻞ‬
‫واﻟﺜﺎﻣﻦ(؛ ّ‬ ‫"أﻳ ّﻨﺎ" َو ْ‬
‫"أﻳﻠّﻲ"‪ .‬اﺳــﺘﻌﻤﻠﻨﺎ ﻓﻲ اﳌﺜــﺎل اﳋﺎﻣﺲ "ﻣﺎي"‬ ‫اﳌﻮﺻﻮﻟــﺔ "ﻣﺎي" و ْ‬
‫ﻓﻲ اﳌﻼﺣﻈﺔ اﻷوﻟﻰ‪.‬‬ ‫واﻛﺘﻔﻴﻨﺎ ﺑﻪ‪ ،‬إ ْذ ﻻ ﻣﺎﻧﻊ ﻟﻠﻘﻴﺎس ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬
‫ـﻮض" ﺿﻤﻴﺮ‬
‫ﺑﻌﺪ اﻟﻔﻌﻞ "ﻳﻴـ ْ‬
‫َ‬ ‫ـﺎء اﻟﻮاﻗﻌــﺔ ﻓﻲ اﳌﺜﺎل اﳋﺎﻣــﺲ‬ ‫)‪ (4‬اﻟﻴـ ُ‬
‫"ﻏﺎﻛﻮدان"‪ ،‬ﺗﻘﻮل‬
‫ّ‬ ‫"أﻳﻠّﻴﻎ" َو‬ ‫إﺿﺎﻓـﺔ ﻣﻔﻴﺪة‪" :‬إ ﱠذاك" ﻳُﻘﺎﺑﻠﻬﺎ "ﻟ ّ‬
‫ّﻴﻨــﺎ" َو ْ‬ ‫واﻟﺪالُ اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻴﻬﺎ دالُ اﻹﻗﺒﺎل واﻻﻗﺘﺮاب‪.‬‬ ‫اﳌﺘﻜﻠّﻢ )ﻣﻔﻌﻮﻻ ﺑ ِﻪ(‪.‬‬
‫ﺲ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﳌﺜﺎل‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬
‫ـﺎء!"‪ ،‬وﻗ ْ‬
‫ﻗﻞ ﻣﺎ ﺗﺸـ ُ‬ ‫ّﻴﻨﺎ‪ ،‬ﺋﻨﻲ ْاﻳ ّﻨﺎ ﺗﺮﻳﺖ! = إ ﱠذاك‪ْ ،‬‬
‫ﻣﺜﻼ‪" :‬ﻟ ّ‬
‫ﻣﺎض‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫"أداي" ْأو "ﺋﻎ" ﻣﺘﺒﻮﻋﺎ ﺑﻔﻌﻞ‬ ‫ﻓﻴﻘﺎﺑﻠﻬﻤﺎ‬ ‫"ﺣﻴﻨﻤ‬ ‫و‬ ‫أﻣﺎ‬ ‫اﳌﺘﻀﻤﻨــﺔ لِ "إ ْذ" ْأو "ﳌَ ﱠﺎ" ا‪‬ﺘﺼﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺘﺮاﻛﻴــﺐ اﳌ ُﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺠﻤﻞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ّ‬
‫ّ‬ ‫ﺎ"‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫"ﻋﻨﺪﻣﺎ"‬ ‫ّ‬
‫ﻓﻠﻨﺘﺪﺑﺮ اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫ّ‬ ‫"‪.‬‬‫"إذن‬
‫ْ‬ ‫أو‬
‫ْ‬ ‫"إذا"‬ ‫أو‬
‫ْ‬ ‫ﺑﺎﳌﺎﺿﻲ‪،‬‬
‫ﻓﻠﻨﺴﺘﻌﺮض ﳕﺎذج ﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬
‫ْ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻞ‪:‬‬
‫اﳌﺘﻀﻤﻨﺔ ﻷدوات ّ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺘﺮاﻛﻴﺐ‬
‫ّ‬
‫رأﻳﺘﻪ إ ْذ دﺧﻞ‬
‫ْ‬ ‫ژرﻳﻎ ت ﻟّﻴﮓ ﻳﻜﺸﻢ‬ ‫‪1‬‬

‫ﺳﺮ َِق‬ ‫ﻓﺮ إذ رآك‬ ‫ﺋﺮول ﻟّﻴﻎ ك ﻳﮋرا‬

‫ﻷﻧﻪ َ‬
‫َﻗﺒﻀﻮا ﻋﻠﻴﻪ ّ‬ ‫ؤﻣﮋن ت اﺷﻜﻮ ﻳﻮﻛﺮ‬ ‫ﱠ‬ ‫ْ‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺳﺮ َِق‬ ‫ﻴﺦ‬

‫اﻟﺸ ُ‬
‫ﺧﺮج ّ‬
‫َ‬ ‫ﳌّﺎ دﺧﻞ أﺑﻮك‬ ‫ﻳﻔﻎ وﻣﻐﺎر‬
‫أﻟّﻴﮓ ﻳﻮدف ﺑﺎﺑﺎك ّ‬
‫ﻷﻧﻪ َ‬
‫ﻀﻮا ﻋﻠﻴﻪ ّ‬
‫َﻗ َﺒ ُ‬ ‫ﻳﺪخ ﻳﻮﺷﺮ‬
‫ؤﻣﮋن ت ّ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫ِﻋﺘﻢ‬ ‫ﺻﺎﻣﻮا‬
‫ُ‬ ‫ﳌ ﱠﺎ ﺷﻬِ ﺪوا اﻟﻬﻼل‬ ‫أﻳﻠّﻴﻎ ژران اﻳﻮر اژوﻣﻦ‬
‫ﻫﺮﺑﺘﻢ إذ ّإﻧﻜﻢ ﻓﺰ ُ‬ ‫ﺗﺮوﻟﻢ اﺷﻜﻮ ﺗﮕﱡ ﺪم‬ ‫‪4‬‬
‫ْ‬ ‫‪3‬‬
‫ِﻋﺘﻢ‬ ‫ث‬
‫اﻟﻨﺎس ﺳﺄﺣﺮُ ُ‬ ‫ث ّ‬ ‫إذا َﺣﺮَ َ‬ ‫ﻣﻴﺪن اد ﻛﺮزخ‬
‫ّ‬ ‫أداي ﻛﺮزن‬
‫ﻫﺮﺑﺘﻢ إذ ّإﻧﻜﻢ ﻓﺰ ُ‬ ‫ﻳﺪخ ﺗﮕﱡ ﺪم‬
‫ﺗﺮوﻟﻢ ّ‬ ‫ّ‬ ‫‪5‬‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫‪4‬‬

‫زَر َ ْﻋ َﻨﺎ ﻟِ َﻨ ْﺤ ُ‬
‫ﺼ َﺪ‬ ‫ﻧﻜﻔﺲ ﻓﺎد ان ّﳕﮕﺮ‬
‫ُ‬ ‫‪5‬‬ ‫ب‬‫اﻟﻨﺎس ﺳﺄ َ ْﻫﺮُ ُ‬
‫ﻫﺮب ّ‬
‫َ‬ ‫إذا‬ ‫ﻣﻴﺪن اد ْروﻟﻎ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﻎ ْروﻟﻦ‬ ‫‪6‬‬

‫ﻛﻲ ﻳﺘﻌﻠّﻢ‬ ‫ﻚ‬

‫أﺿﺮِﺑُ َ‬ ‫إذن ْ‬ ‫ِب أﺧﺎك؛ ْ‬ ‫ﺳﺄﺿﺮ ُ‬ ‫ْ‬ ‫أد وﺗﺦ وﻣﺎك؛ أﻳﻠّﻴﻎ اك وﺗﻎ‬
‫ﺿﺮﺑﺘﻪ ْ‬ ‫وﺗﺦ ت ﺣﻤﺎك اد ﻳﻠﻤﺪ‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬
‫ض‬‫ﻢ؛ إ َذ ْن َ ْﳝﺮَ ُ‬
‫اﻟﺸ ْﺤ َ‬
‫ّ‬ ‫ﺳﻴﺄﻛُ ﻞُ‬ ‫ّﻴﻨﺎ اد ﻳﺎﺿﻦ‬
‫أد ﻳﺘﺶ ﺗﺎدوﻧﺖ؛ ﻟ ّ‬ ‫‪8‬‬
‫اﳌﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫"ﺋﺪخ" ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ‬
‫ﻘﺎﺑﻠﻬﻤــﺎ ﻓﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ "أﺷــﻜﻮ" َو ّ‬
‫ُ‬ ‫"ﻷن" َو "إ ِ ﱠن" ﻳُ‬
‫ﱠ‬ ‫)‪(1‬‬ ‫اﳌﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫ﺗﺎﻣﺔ‪) .‬اﻧﻈﺮِ اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻷرﺑﻌﺔ اﻷوﻟﻰ(‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫)‪" (1‬إ ْذ" َو "ﳌ ﱠــﺎ" ا‪‬ﺘﺼــﺔ ﺑﺎﳌﺎﺿــﻲ ﻳﻘﺎﺑﻠﻬﻤﺎ ‪-‬ﻣﻘﺎﺑﻠــﺔ ّ‬
‫ﺗﺎﻣﺔ‪ -‬ﻛﻞّ ْ‬
‫"ﻟّﻴــﮓ" َو "ﻟّﻴــﻎ" َو "أﻟّﻴــﮓ" َو ْ‬
‫"أﻳﻠّﻴﻎ"‪ .‬ﻳﺸــﺎﻫﺪ ذﻟﻚ ﻓــﻲ اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻷرﺑﻌﺔ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻳُﻘﺎﺑﻠﻬﺎ "ﻓﺎد"‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻠﻴﺔ َو "ﻛَ ْﻲ" َو "ﻟِﻜَ ْﻲ" َو َ‬
‫"ﺣ ﱠﺘﻰ" ّ‬ ‫)‪" (2‬لِ " ّ‬
‫َو "أﻓﺎد" َو "ﺣﻤﺎ" َو "ﺣﻤﺎك"‪.‬‬ ‫اﻷوﻟﻰ‪.‬‬

‫)‪"(3‬ﻓﺎد" َو "أﻓﺎد" َو "ﺣﻤﺎ" َو "ﺣﻤﺎك" ﻻَ ﻳﻠﻴﻬﺎ إ ّ‬

‫ﻻ اﳌ ُﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﻦ اﻷﻓﻌﺎل‪،‬‬ ‫"أداي" َو "ﺋﻎ"‪ ،‬ﻛﻼﻫﻤﺎ‬
‫)‪" (2‬إ َذا" اﻟﻈﺮﻓﻴﺔ ا‪‬ﺘﺼﺔ ﺑﺎﳌﺴــﺘﻘﺒﻞ ﻳﻘﺎﺑﻠﻬﺎ ّ‬
‫اﻟﺪالِ ﻧﻮﻧﺎ ﻓﻲ "ان" ﻛﻤﺎ ﺣﺪث‬ ‫ﲟﺪﻟــﻮل واﺣﺪ‪ .‬وﻳﺠــﻮز أن ﻳﻜﻮن اﻟﻔﻌﻞ اﻟــﺬي ﻳﻠﻲ "ﺋﻎ" ﻓﻌﻞ ﻣﺴــﺘﻘﺒﻞ‪،‬‬
‫ﻣﺴــﺒﻮﻗﺎ ﺑﺤﺮف اﻻﺳــﺘﻘﺒﺎل "اد" )اﳌﻘﻠﻮب ّ‬
‫اﻟﺪال ﻛﻤﺎ ﻧﺮاه ﻓﻲ اﳌﺜﺎل اﻟﺴﺎدس(‪.‬‬ ‫ﻣﻴﺪن‪ ."...‬وﻻ ﻳﺠﻮز ذﻟﻚ ﻣﻊ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻦ‪" :‬ﺋﻎ ْروﻟﻦ‬
‫ﻣﻴﺪن‪ "...‬ﺑﺪﻻ ْ‬
‫ّ‬ ‫ﻓﻴﻘﺎل "ﺋﻎ اد ْروﻟﻦ‬
‫ﻓﻲ اﳌﺜﺎل اﳋﺎﻣﺲ‪ ،‬أو اﻟﺜﺎﺑﺖ ّ‬
‫"أداي" ﻷن ﻫﺬه اﻟﻠﻔﻈﺔ ﳊﺮف اﻻﺳــﺘﻘﺒﺎل "أد"‪ ،‬ﲟــﺎ ّأﻧﻬﺎ ﻣﺮﻛّ ﺒﺔ ﻣﻦ "أد" َو‬ ‫ّ‬
‫ﻧﻔﻲ‪ُ ،‬ﻋ ﱢﺒﺮ ﻋﻦ ذﻟــﻚ ﺑﺤﺮف اﻟﻨﻔﻲ "ؤر" ُﻣﺪرﺟﺎ‬
‫ٌ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻞ‬
‫)‪ (4‬إذا ﺻﺤــﺐ ّ‬ ‫"داي" ؛ واﻟﻔﻌﻞ اﻟﺬي ﻳﻠﻴﻬﺎ ﻣﺼﻮغ ﺻﻴﻐﺔ اﺳﺘﻘﺒﺎل‪.‬‬
‫ﺿﺮَ ْﺑ ُﺘ ُﻪ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻞ واﻟﻔﻌﻞ‪ .‬ﺗﻘﻮل ﻣﺜﻼ‪" :‬وﺗﺦ ت‪ ،‬أﺷﻜﻮ ور ﻳﻠﻤﻴﺪ = َ‬
‫ﺑﲔ ﺣﺮف ّ‬
‫ّﻴﻨﺎ"‬
‫ﺗﺎﻣــﺔ‪" -‬ﻟ ّ‬
‫)‪" (3‬إ َذ ْن" ا‪‬ﺘﺼــﺔ ﺑﺎﳉــﻮاب واﳉــﺰاء ﻳُﻘﺎﺑﻠﻬــﺎ ‪-‬ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ّ‬

‫‪149‬‬ ‫‪148‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫واء‬
‫اﻟﺪ َ‬
‫ﺖ ّ‬ ‫"ﺳــﻮﻳﺦ اﺳــﻔﺎر ﺣﻤﺎ ْور ّﺗﺎﺿﻨﺦ = َ‬
‫ﺷﺮ ِْﺑ ُ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺘﻌﻠ ّْﻢ" وﺗﻘﻮل‪ْ :‬‬ ‫ﻷﻧﻪ ْ‬
‫ّ‬
‫ض"‪.‬‬ ‫ﺮ‬
‫ْ َ َ‬‫ﻣ‬‫َ‬ ‫أ‬ ‫َ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻟﻜﻲ‬
‫ْ‬
‫اﻷول‪ :‬ﺗﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ اﳉُﻤﻞ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ ّ‬
‫واﻟﺰ ْﺑ َﺪ‪ ،‬ﺑَﻞِ اﻟﻠّﺤﻢ‬
‫أﻛﻞَ اﳋ ُْﺒﺰَ ﱡ‬
‫واﻟﺸﺤﻢ)‪(1‬‬
‫ّ ْ‬
‫ﺑﻞ َوﻟ ََﺪكَ‬
‫ب أﺧﺎكَ ‪ْ ،‬‬
‫ﺿﺮَ َ‬
‫َ‬
‫ﻟﻢ ﻧ َ ْﺤﺮُ ِ‬
‫ث اﻟﺒﺴﺘﺎن‪ ،‬وﻟﻜﻦ َﺣﺮَ ْﺛ َﻨﺎ‬ ‫ْ‬
‫اﳊﻘﻞ‬
‫اﻟﻨﺠﻢ‪.‬‬
‫رأﻳﺖ اﻟﻬﻼل‪ ،‬ﻟﻜﻦ ّ‬
‫ُ‬ ‫ﻣﺎ‬
‫وﻋﺎد‬
‫َ‬ ‫ف‪،‬‬
‫ﺼﺮَ َ‬
‫واﻧ َ‬
‫َﺧﺮَ َج إﻟﻰ اﳊﺪﻳﻘﺔ‪ْ ،‬‬
‫ﺑﻠﺪ ِه‬
‫إﻟﻰ ِ‬

‫ﺑﻄ َﻨ ُﻪ‬
‫وﺑﻘﺮَ ْ‬
‫اﻷﺳ ُﺪ اﻟﺬﺋﺐ َ‬ ‫َ‬ ‫ﻗﺘﻞَ‬
‫وأﻛﻞَ ﻛَ ﺒِﺪه ﺛﻢ زأر)‪(2‬‬
‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬

‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻧﻲ‪ :‬ﺗﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ اﳉُﻤﻞ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬

‫ﺑﻠﻐﻨﻲ ﻣﺎ ﻓﻌﻠﺖ وﻣﺎ ُﻗﻠﺖ)‪(3‬‬
‫َ‬ ‫َ َ َ‬
‫ْﻢ اﻟﺒﻘﺮة‬
‫ﻠﻢ ّأﻧﻪ أﻛﻞَ َﳊ َ‬
‫ﺗَ ْﻌ ُ‬
‫ﻓﺮس أﺧﻴ ِﻪ‬
‫َ‬ ‫ﻚ ﺳﺮﻗﺖ‬ ‫ِﻗﻴﻞَ ُ‬
‫ﻟﻪ ّإﻧ َ‬
‫ﻳﺮﻳﺪ أن ﺗﺰرع أﻧﺖ ﻟﻴﺤﺼﺪ ﻫﻮ)‪(4‬‬
‫ُ َ‬ ‫َ َ َ ْ ُ‬ ‫ُ ُ ْ‬
‫ﺳﻴﺬﻫﺐ إﻟﻰ‬
‫ُ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺻﺪﻳﻘ‬
‫َ ُ‬ ‫أن‬
‫ﻌﻠﻢ ﱠ‬
‫ﻳَ ُ‬
‫ﻓﺎس‬

‫اﻟﺸ ْﺤﻢ = ﺗﺎدوﻧﺖ‪.‬‬ ‫اﻟﺰ ْﺑ ُﺪ = ﺗﻮدﻳﺖ‪ - .‬ﱠ‬‫)‪ (1‬ﱡ‬

‫)‪ (2‬ﺑ َ َﻘﺮَ = ﺋﻔﻼ؛ ﺋﻔﻠْﻲ‪ - .‬اﻟﻜَ ﺒ ُِﺪ = ﺗﺎﺳﺎ‪.‬‬
‫ْﺖ = ﺗﺴﻜﺮت؛ ﺗﮕﻴﺖ‪.‬‬ ‫)‪َ (3‬ﻓ َﻌﻠ َ‬
‫ﺼ ُﺪ = اد ﳝﮕﺮ‪.‬‬ ‫)‪ (4‬ﻳ َ ْﺤ ُ‬

‫‪151‬‬ ‫‪150‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ْﺖ‬
‫ودﺧﻠ َ‬
‫ت ز َ ْرﻋﻪ َ‬‫ﺣﺼﺪ َ‬
‫ْ‬ ‫ﺑﻠﻐﻪ ّأﻧﻚ‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫واﻟﻌﻨﺐ)‪(5‬‬
‫َ َ‬ ‫ﺑﺴﺘﺎﻧﻪ وأﻛﻠﺖ اﻟﺘﲔ‬
‫َ ّ َ‬
‫َﻚ إﻟــﻰ ﺑﻠَـ ِ‬
‫ـﺪ‬ ‫ﺳــﻠ َ‬ ‫أن أ ُ ْر ِ‬
‫ـﺪ ْ‬‫أُرﻳـ ُ‬
‫اﻟﻨﺼﺎرى ﻟﺘﺮى ﻣﺎ ﻋﻨﺪﻫﻢ)‪(6‬‬
‫َ ُ‬ ‫ََ‬ ‫ّ‬
‫ﺗﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬
‫ْ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻟﺚ‪:‬‬

‫‪   ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪     ‬‬
‫‪‬‬ ‫ﺳﻠﻴﻎ اس ﻟّﻴﮓ ﻳﺴﺎول‪ ،‬أﻫﺎ‬
‫ﻔﻎ)‪(7‬‬
‫اﳉ ُْﻤﻠ َُﺔ اﻷَﻣﺎز ِ‬
‫ِﻳﻐ ﱠﻴ ُﺔ )ﺗﺎﺑﻊ(‬ ‫ْﻳ ّ‬
‫ﺗﻴﮕﻤﻲ ن ﺑﺎﺑﺎك ﻳﻎ‬
‫ّ‬ ‫أد ﻛﺸﻤﺦ‬
‫ﻣﻴﺪن‬
‫ّ‬ ‫ﻛﺸﻤﻦ‬
‫"ﻣﺎ"‬
‫اﻟﻨﻔﻲ اﻷﺻﻠﻲ ُﻫــﻮ "ؤر" اﻟﺬي ُﻫ َﻮ ﲟﻌﻨﻰ َ‬ ‫ﻔـﻲ واﻟ ّﻨﻬﻲ‪ :‬ﺣﺮف ّ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟ ّﻨ‬
‫ـﺮ َع ﻋﻨﻪ "ؤردا"‬ ‫ﺗﻔـ‬ ‫وﻗﺪ‬ ‫اﳉﺎزﻣﺔ‬ ‫ـﻢ‬ ‫َـ‬ ‫ﻟ‬ ‫أو‬ ‫اﳌﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﻔﻌﻞ‬ ‫ـﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﻓﻴـ‬
‫ّ‬ ‫أداي ّﻓﻐﻦ اد ّﻓﻐﺦ‬
‫ّ‬
‫ﱠ‬ ‫اﻟﻨﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫"‬ ‫ْ‬ ‫"‬
‫"ؤرا" َو "ورﻏﺎ"‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫ـﺮ؛‬
‫اﳊﺎﺿـ‬ ‫ﻟﻠﻔﻌﻞ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﲟﻌﻨﻰ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ـﻲ‬ ‫اﻟﺘـ‬ ‫و‬ ‫َو‬ ‫ﻳﺮول‬
‫َ ّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ووﺗﻮل ْاﻳﺪي ّﻧﻮن ْ‬
‫ﻳﺎﻧﺎي ْ‬
‫أﻟّﻴﮓ ّ‬
‫"ؤراد"‬ ‫َ"‬ ‫"‬ ‫َ‬ ‫"ؤرار"‬ ‫"ؤرا"‬
‫اﻟﺘﻲ ﲟﻌﻨﻰ "ﻟ َْﻦ" اﻟﻨﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﻔﻌﻞ اﳌﺴــﺘﻘﺒﻞ؛ َو "أدور" َو "أور" اﻟﻠّﺬان ﲟﻌﻨﻰ‬
‫ّﻴﻨﺎ اد‬
‫اد ﻳﺎﺷﺮ ﺗﻴﻔﻮﻧﺎﺳﲔ؛ ﻟ ّ‬
‫ﻷن اﻟﻨﻬﻲ ُﻣﻠﺤﻖ ﺑﺎﻟﻨﻔﻲ ﻓﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ؛ َو"ؤرﺗﺎ" اﻟﺬي ﲟﻌﻨﻰ‬ ‫اﻟﻨﺎﻫﻴﺔ‪ّ ،‬‬ ‫"ﻻَ" ّ‬ ‫ﻳﺘﻮاﻣﮋ)‪(8‬‬
‫ّْ‬
‫ﻒ ﻛﻞ ﺣﺮف ﻣــﻦ ﻫﺬه اﳊﺮوف ﻓﻲ‬ ‫ﻇ‬‫ﱢ‬ ‫ﻮ‬
‫ُ َ ْ‬‫ﻓﻠﻨ‬ ‫ـﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻟﺒـ‬ ‫اﻟﻨﺎﻓﻴﺔ‬ ‫اﳉﺎزﻣﺔ‬ ‫"ﳌَ ﱠــﺎ"‬
‫ﺸﺎ‬
‫وﻣﺪاﻛﱡ ﻞ ﻳﻨﻮ‪ ،‬اﺷﻜﻮ ْﻳ ّ‬‫ّ‬ ‫ﻳﻮﺿﻦ‬
‫ﻼﺣﻆ ﻣﻔﻌﻮﻟﻪ ﻓﻲ ﻛﻞﱢ ﺗﺮﺗﻴﺐ‪:‬‬ ‫ْ‬ ‫ﺟﻤﻠﺔ أو ﺟﻤﻠﺘﲔ‪ ،‬وﻟ ُْﻨ‬ ‫ﺗﺎدوﻧﺖ د وﻛﺴﻮم د وودي)‪(9‬‬
‫ْ‬
‫َﻣﺎ َدﺧﻞَ‬ ‫ؤر ﺋﻜﺸﻢ‬ ‫ﺋﻜﺸﻢ‬ ‫أد ﻳﺴﻮ اﺳﺎﻓﺎر ﻓﺎد اد ﻳﺠﻲ)‪(10‬‬
‫ّ‬
‫دﺧﻞَ اﻷﺳﺘﺎ ُذ‬ ‫‪1‬‬
‫اﻷﺳﺘﺎ ُذ‬ ‫وﺳﺎﳌﺎد‬ ‫وﺳﺎﳌﺎد‬
‫وﻳﺪي‬
‫ﻳﺘﺎﻣﮋ ْ‬
‫ﺋﺮول ﺣﻤﺎك ور ت ّ‬
‫ْ‬
‫ﻳﺨﺮُ ِج‬
‫ﻟﻢ ْ‬‫ْ‬ ‫ﺋﻔﻎ‬
‫ؤر ّ‬ ‫اﻟﺮاﻋﻲ‬
‫ﺮج ّ‬‫َﺧ َ‬ ‫ﺋﻔﻎ وﻣﻜﺴﺎ‬
‫ّ‬ ‫‪2‬‬
‫اﻟﺮاﻋﻲ‬
‫ّ‬ ‫وﻣﻜﺴﺎ‬
‫َﻣﺎ َﻗﺮأ َ‬
‫اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ‬
‫ؤر ﺋﻐﺮي ْوﻧﺎﳌﺎد‬ ‫َﻗﺮَأ َ ّ‬
‫اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﺋﻐﺮا ْوﻧﺎﳌﺎد‬ ‫‪3‬‬
‫ّ‬
‫ث‬
‫أﺣﺮُ ُ‬‫ﻻَ ْ‬ ‫ﻛﺮزخ‬
‫ؤردا ّ‬ ‫أ َ ْﺣ ُ‬
‫ﺮث‬ ‫ﻛﺮزخ‬
‫ﻻ ّ‬‫ّ‬ ‫‪4‬‬
‫ﺐ = أﺿﻴﻞ‪.‬‬ ‫)‪ (5‬اﻟ ِ‬
‫ْﻌ َﻨ ُ‬
‫ﻻ ﺗ ْﺄﻛُ ﻞُ‬ ‫ﺗﺘﺎت‬
‫ؤرا ّ‬ ‫ﺗَﺄﻛُ ﻞُ‬ ‫ﺗﺘﺎت‬
‫ﻻ ّ‬‫ّ‬ ‫ﺳﻞَ = ﻳﻮزن‪ - .‬ﺳﺄ ُ ِ‬
‫رﺳﻞُ = أد ازﻧﻎ‪.‬‬ ‫)‪ (6‬أ َ ْر َ‬
‫‪5‬‬
‫ﻮن‬ ‫ﺳ ِﻤ ْﻌ ُ‬
‫ﺖ‪.‬‬ ‫)‪ (7‬ﺳﻠﻴﻎ = َ‬
‫ﺗﺒﻴﻌ َ‬
‫ُ‬ ‫ﻻَ‬ ‫ﺗﺰﻧﺰام‬
‫ؤرار ّ‬ ‫ﺗﺒﻴﻌﻮن‬
‫َ‬ ‫ﺗﺰﻧﺰام‬
‫أر ّ‬ ‫‪6‬‬
‫ﺾ َﻋﻠ َْﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﺒ‬‫ﻘ‬ ‫ﻳ‬ ‫؛‬‫ﺾ‬‫ﺒ‬‫ﻘ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻮاﻣﮋ‬ ‫ﻳﺘ‬ ‫أد‬ ‫ِق‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺴ‬
‫ْ‬
‫ُ َ ُ ُ َ ُ‬ ‫ْ‬ ‫=‬ ‫ﱡ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫)‪ (8‬أد ﻳﺎﺷﺮ = َ َ ْ‬
‫ﻴ‬ ‫ﺳ‬
‫ﻳﺸﺘﺮوا‬‫ﻟ َْﻦ ْ‬ ‫ﺳﺎﻏﻦ‬ ‫اﻟﺴ ْﻤ ُﻦ‪.‬‬ ‫)‪ (9‬ودي = ﱠ‬
‫ؤر ّ‬ ‫ﺮون‬
‫ﺸ َﺘ َ‬
‫ﺳ َﻴ ْ‬
‫َ‬ ‫أد ﺳﻐﻦ‬ ‫‪7‬‬
‫ﻳﺠﻲ = ﻳ َ ْﺒﺮَز ُ‪.‬‬
‫)‪ (10‬اد ّ‬

‫‪153‬‬ ‫‪152‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟﺮﺑﻂ ﺑﲔ اﳌﺒﺘﺪإ واﳋﺒﺮ‪ ،‬ودالِ اﻹﻗﺒﺎل واﻻﻗﺘﺮابِ ‪ .‬ﻓﻤﺎ ﻫﻲ‬
‫دالِ اﻟﻌﻄﻒ ودالِ ّ‬ ‫ﻟﻦ ﻳﻨﻬﻀﻮا‬
‫ْ‬ ‫ؤراد ﻧﻜﺮن‬ ‫ﻮن‬
‫ﻀ َ‬‫ﺳﻴﻨ َﻬ ُ‬
‫ْ‬ ‫أد ﻧﻜﺮن‬ ‫‪8‬‬
‫اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﺸﺮَ)‪(14‬؟‬
‫ّ‬ ‫اﳌﺜﺎل‬ ‫اﻟﺪالُ اﻟﻮاردة ﻓﻲ‬
‫ّ‬
‫ﻳﺬﻫﺐ‬
‫َ‬ ‫ﻟﻦ‬
‫ْ‬ ‫ؤرا ْﻳ ّﺪو‬
‫ّ‬ ‫ﺳﻴﺬﻫﺐ‬ ‫َ‬ ‫را ْﻳ ّﺪو‬ ‫‪9‬‬
‫ﺗﻌﺒﺮُ ﻋﻨﻪ اﳉﻤﻠﺔ اﳌﻨﻔﻴﺔ بِ "ؤرﺗﺎ" ﺑﻮاﺳــﻄﺔ‬‫ﻋﻤﺎ ّ‬‫)‪ُ (5‬ﳝﻜــﻦ اﻟﺘﻌﺒﻴــﺮ ّ‬
‫اﻟﻌﺒﺎرة "ﺋﺴــﻮل ؤر‪" = "...‬ﻣﺎ زال ﻣﺎ ‪ "....‬اﻟﻜﺜﻴﺮة اﻻﺳــﺘﻌﻤﺎل ﻓﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ّﻢ‬
‫َ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﻳﺘﻜ‬ ‫ﻟﻦ‬‫ْ‬ ‫ؤرﻏﺎ ْﻳﺴﺎول‬ ‫ّﻢ‬
‫ﺳﻴﺘﻜﻠ ُ‬
‫َ‬ ‫ﻏﺎ ْﻳﺴﺎول‬ ‫‪10‬‬
‫ـﺪي = ﻣﺎ زال ﻣﺎ ﻣﺸــﺎ = ﳌ ﱠﺎ‬
‫اﳌﻐﺮﺑﻴــﺔ اﻟﻌﺎﻣﻴــﺔ‪ .‬ﺗﻘﻮل ﻣﺜﻼ‪" :‬ﺋﺴــﻮل ؤر ﻳـ ّ‬ ‫أدور‬
‫ﻻ ﺗﺘﻜﻠّﻤﻮا!‬ ‫ﺗَﻜﻠّﻤﻮا!‬ ‫ﺳﺎوﻻت!‬ ‫‪11‬‬
‫ﻳﻨﺼﺮ ِْف"‪.‬‬ ‫ﺗﺴﺎواﻻت!‬

‫اﳌﺘﻀﻤﻨﺔ ﻟﻔﻌﻞ ﻣﺎض ﻣﻦ أﻓﻌﺎل اﻟﺸﺄن ﻳُﻘﺎﺑﻠﻬﺎ‬ ‫)‪ (6‬اﳉﻤﻠﺔ اﳌﻨﻔﻴﺔ‬ ‫ﻻَ ﲡَ ﺮ ِْ!‬ ‫ﺎزال!‬
‫ْأور ّﺗ ّ‬ ‫ا ِ ْﺟﺮِ!‬ ‫ّأزل!‬ ‫‪12‬‬
‫ّ‬
‫ﺲ" أو ﺑﻌﻤــﻞِ "ﻻَ" اﻟﻨﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﺠﻨﺲ‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣــﺎ ﻫﻮ ﻣﻨﻔﻲ ﺑﻌﻤﻞ "ﻟ َْﻴ َ‬ ‫ﻢ‬‫ﳌ ﱠﺎ ﻳ َ ِﺘ ﱢ‬ ‫ؤرﺗﺎ ْﳝﺪي واﻳﻮر‬ ‫َﰎ ﱠ اﻟﻬﻼل‬ ‫ﺋﻤﺪا واﻳﻮر‬ ‫‪13‬‬
‫ﺲ ﻃﻮﻳﻼ" َو "ؤر‬ ‫ﻟﻴ‬ ‫ـﻒ‬ ‫ﻳـ‬‫ﻳﻐﺰ‬ ‫"ؤر‬ ‫و‬ ‫اﻟﻬﻼلُ‬
‫ْ َ‬ ‫=‬ ‫ّ‬ ‫ﺲ ﺻﻐﻴﺮا" َ‬ ‫ﻟﻴ َ‬
‫ﺗﻘــﻮل ﻣﺜــﻼ‪" :‬ؤر ﺋﻤ ّﮋي = ْ‬
‫أﺑﻴﺾ"‪ .‬وﺗﻘﻮل‪" :‬ور ﻳﻠّﻲ = ﻻَ‬
‫َ‬ ‫ﺲ‬ ‫ﺖ أﺳﺪا ً" َو "ؤر ﳝﻠّﻮل = ْ‬
‫ﻟﻴ َ‬ ‫ﻟﺴ َ‬ ‫ﺗﮕﻴﺖ ﻳﺰم = ْ‬ ‫ؤرﺗﺎد ﻳﺎﻏﻮل‬
‫ﳌ ﱠﺎ ﻳ َ ُﻌ ْﺪ أَﺑُﻮكَ‬ ‫ﻋﺎد أﺑُﻮكَ‬
‫ﻗﺪ َ‬‫ْ‬ ‫ﻳﺎﻏﻮل د ﺑﺎﺑﺎك‬ ‫‪14‬‬
‫ﻮد ﻟ َُﻪ"‪.‬‬
‫ﻮﺟ ُﺪ = ﻻَ ُو ُﺟ َ‬
‫ﻳُ َ‬ ‫ﺑﺎﺑﺎك‬
‫وﻟﻨﺘﺄﻣﻞ اﻵن ﻫﺬﻳﻦ اﳌﺜﺎﻟﲔ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪:‬‬
‫ّ‬ ‫اﳌﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫ﻗﻮﻻً‬
‫ﻟﻠﺮ ُﺟﻞِ ْ‬
‫ﻠﺖ ﱠ‬‫ُﻗ ُ‬ ‫ﻳﺦ ي ْورﮔﺎز ﻳﻮن واوال‬ ‫"أور" َو "ؤرﺗــﺎ" ﺗُ ْﺪ ِﺧــﻞُ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻌﻞ‬
‫)‪ (1‬اﳊــﺮوف اﻷرﺑﻌــﺔ "ؤر" َو "أدور" َو ْ‬
‫ﻟﻠﺮﺟﻞ‬
‫ﻟﻢ أ ُﻗ ْﻞ ﺷﻴﺌﺎ ً ّ‬
‫ْ‬ ‫ر ّﻧﻴﺦ ﻛﺮا ي ورﮔﺎز‬ ‫ﻧﺘﻨﺒﻪ ﻟﻪ ﻋﻨﺪ ﺗﻌﻠﱡﻤﻨﺎ ﺗﺼﺮﻳﻒ‬ ‫ّ‬ ‫أن‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻠﻴﻬﺎ ﺗﻌﺒﻴﺮا ﻓﻲ ﺻﻴﻐﺘــﻪ ﻳﻨﺒﻐﻲ‬
‫ﻟﻪ‬ ‫أﻣﺎ ﺣﺮوف اﻟﻨﻔﻲ اﻷﺧﺮى ﻓﻼ ﺗﺄﺛﻴــﺮ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﺻﻴﻐﺔ اﻟﻔﻌﻞ اﻟﺬي‬ ‫اﻷﻓﻌــﺎل‪ّ .‬‬
‫ﻗﻠﺘ ُﻪ ُ‬‫"ﻗﻠﺖ ﻟ َُﻪ ُه" = ُ‬‫ُ‬ ‫ﻳﺦ اس ت‬
‫ﻓﺮق ﺑــﲔ ﺻﻴﻐﺔ اﻟﻨﻔﻲ وﺻﻴﻐــﺔ اﻹﺛﺒﺎت‪.‬‬ ‫ٌ‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ـﻆ‬ ‫ﻼﺣـ‬‫ُ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﻳﻠﻴﻬــﺎ‪،‬‬
‫ْﻪ ﻟ َُﻪ‬ ‫"ﻟﻢ ﻟ َُﻪ ُه أ َ ُﻗ ْﻞ" = ْ‬
‫ﻟﻢ أ ُﻗﻠ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ر اس ت ّﻧﻴﺦ‬
‫ﺛﻢ‬
‫)ﺗﺄﻣــﻞ اﻷﻣﺜﻠــﺔ )‪َ (1‬و )‪َ (2‬و )‪َ (3‬و )‪َ (7‬و )‪َ (11‬و )‪َ (12‬و )‪ (13‬ﻣــﻦ ﺟﻬﺔ‪ ،‬ﱠ‬‫ّ‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺘﺎن‪:‬‬ ‫اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻟﺒﺎﻗﻴﺔ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى(‪.‬‬

‫اﳌﺜﺒﺘــﺔ اﻷوﻟﻰ اﻟﻀﻤﻴﺮ‬

‫ّ‬ ‫ﻢ ﻓــﻲ اﳉﻤﻠﺔ‬ ‫)‪ (1‬ﺑﺈﻣــﻜﺎن اﳌﺘﻜﻠّــﻢ أن ﻳُ ِ‬
‫ﻘﺤ َ‬ ‫)‪ (2‬اﳊﺮﻓــﺎن "ؤر" َو "ؤرﺗﺎ" ﻻ ﻳُ ْﺪ ِﺧﻼن ّ‬
‫أي ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻐﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻌﻞ‬
‫اﻟﻨﻔﻲ‬
‫ﻘﺤﻤﻪ ﻓﻲ اﳉﻤﻠﺔ اﳌﻨﻔﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﺣﺮف ّ‬ ‫"ﻧﻴﺦ"‪ ،‬وأن ﻳُ ِ‬ ‫"اس" ﺑﻌﺪ اﻟﻔﻌﻞ ّ‬ ‫اﻟﺼﻠْﺪ اﻟﺒﻨﻴﺔ واﳌﺎدة‪ .‬ﺗﻘﻮل ﻣﺜﻼ‪:‬‬ ‫اﳌﺎﺿﻲ ّ‬
‫ﻣﺴﺘﺤﺴﻦ ﻣﻦ اﻟﻮِﺟﻬﺔ اﻟﺒﻼﻏﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﺷﺮﺣﻨﺎ ﻓﻲ درس ﺳﺎﺑﻖ‪.‬‬ ‫"ؤر"‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻳﻌﺪ" ﻓﻲ ﻧﻔــﻲ "ﺋﻤﻮن" َو‬
‫ﻟﻢ ُ‬
‫ٌ‬ ‫ﻳﺼﺤﺐ" َو"ؤر ﻳﺎﻏــﻮل = ْ‬
‫ْ‬ ‫"ؤر ﳝــﻮن = ﻟـ ْ‬
‫ـﻢ‬
‫"ﻧﻴﺦ اس ي ْورﮔﺎز‪َ "....‬و "ؤر اس ّﻧﻴﺦ‪."....‬‬
‫ﺗﻘﻮل‪ّ :‬‬ ‫َ‬
‫"ﻳﺎﻏﻮل"؛ وﺗﻘﻮل "ؤرﺗﺎ ْﻳ ّﺠﻲ = ﳌ ﱠﺎ ﻳﺒﺮأ" ﻓﻲ ﺷﺄن ﻣﻦ ﻻ ﻳﺰال ﻣﺮﻳﻀﺎ؛ واﻟﻔﻌﻞ‬
‫أن اﻟﻀﻤﻴــﺮ "اس" اﳌ ُﻘﺎﺑــﻞ ﻟﻠﺠــﺎر وا‪‬ﺮور‬ ‫"ﺋﺠﻲ"‪.‬‬
‫ُﺜﺒﺖ ﻫﻮ ّ‬
‫اﳌ ُ‬
‫ـﺮة أﺧــﺮى ّ‬
‫ﻓﻠﻨﻼﺣــﻆ ﻣـ ّ‬ ‫)‪ُ (2‬‬
‫)ه(‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻟﻠﻀﻤﻴﺮ‬ ‫ُﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﳌ‬ ‫ا‬ ‫اﻟﻀﻤﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺟﻮﺑﺎ‬ ‫م‬ ‫ﻘﺪ‬ ‫ﻳ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﲔ‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺐ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻲ "ؤرﺗﺎ‪".....‬‬
‫ﻳﻌﺒﺮُ ﻋﻨــﻪ ّ‬
‫ُ‬ ‫ُ ّ ُ‬ ‫أن ﻣﺎ ّ‬ ‫ـﺐ اﻻﻧﺘﺒﺎه إﻟﻰ ّ‬ ‫)‪ (3‬ﻳﺠـ ُ‬
‫"ت"‬ ‫)ﻟﻪ(‬
‫)ﻧﻴﺦ اس‬‫اﻟﻌﺎﺋﺪ ﻋﻠﻰ "ﻗﻮﻻً"‪ .‬ﻧﺮى ذﻟﻚ ﻓﻲ اﳌﺜﺎل اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻣﺎ ﻛﺎن ﻣﻨﻪ ُﻣﺜﺒﺘﺎ ّ‬ ‫اﶈﺪﺛﲔ بِ‬ ‫ﻳﻔﻌﻞ‪ "......‬ﻫﻮ ﻣﺎ ﻳُﻌﺒــﺮُ ﻋﻨﻪ ﻓﻲ ﻋﺮﺑﻴﺔ ُ‬
‫ْ‬ ‫ّﺎ‬ ‫ﳌ‬‫"‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫واﻟﺘﺮﻛﻴــﺐ‬‫ّ‬
‫ّ‬
‫وﻣﺎ ﻛﺎن ﻣﻨﻔﻴﺎ )ؤر اس ت ّﻧﻴﺦ(‪.‬‬ ‫ت( َ‬ ‫ﻳﻔﻌ ْﻞ ﺑ َ ْﻌ ُﺪ"‪.‬‬
‫َ‬ ‫"ﻟﻢ‬
‫اﻟﺪاﻻت اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﻣﻦ ﺣﺮوف اﳌﻌﺎﻧﻲ‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﲔ‬ ‫ّ‬ ‫د‬ ‫ﻓﻠﻨﺘﻌﻮ‬
‫ّ‬ ‫)‪(4‬‬

‫‪155‬‬ ‫‪154‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫زﻳﻚ‪ّ ،‬ﻓﻐﺎت‪ّ ،‬ﻗﻨﺎت ﺗﺎوورت" )ﺑﺪون ﺣﺮف ﻋﻄﻒ(‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺮاﻛﻴﺐ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫ﻓﻠﻨﺘﺄﻣﻞ ّ‬
‫ّ‬ ‫اﻷﻣﺮ وﺟﻮاب اﻷﻣﺮ‪:‬‬
‫أﻣﺎ ﻓﻲ اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻵﺗﻴﺔ ﻓﻴﻈﻬﺮُ ﻟﻨﺎ ﻛﻴﻒ ﻳﻜﻮن ﺟﻮاب اﻷﻣﺮ‪:‬‬
‫ّ‬ ‫ﺴ َﻦ‪.‬‬‫ّﻗﻴﻤﻤﺖ ا ِ ْﺟﻠِ ْ‬ ‫ا ِ ْﺟﻠِﺴﻮا‬ ‫ّﻗﻴﻤﺎت‬ ‫ا ِ ْﺟﻠِ ْ‬
‫ﺲ‬ ‫ﱘ‬
‫ﺳﻐﺒﻮ ﺗﺎﻏﻮزي ات ّﲡّﺎوﻧﺖ ﺗﺎزارت‬
‫ّ‬ ‫ﺲ‬‫َﻓﻠ َْﻨ ْﺠﻠِ ْ‬ ‫ﺲ‬‫ﻠﻨ ْﺠﻠِ ْ‬ ‫َﻓ َ‬
‫ﺗﺸﺒ ْﻊ ﺗﻴﻨﺎ‪.‬‬
‫َ‬ ‫ﻋﻤ ِﻖ اﳊﻔﺮ‬
‫ﱢ‬ ‫)ﻣﺜﻞ ﺳﺎﺋﺮ(‬ ‫)ﻧﺤﻦ‬ ‫)ﻧﺤﻦ‬ ‫َﻓﻠ َْﻨ ْﺠﻠِ ْ‬
‫ﺲ‬
‫ّﻗﻴﻤﻤﺘﺎخ‬ ‫ّﻗﻴﻤﺎﺗﺎخ‬ ‫)ﻧﺤﻦ‬ ‫ﳝﺎخ‬
‫ﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ﺟﻤﺎﻋﺔ‬
‫ﺑﺪر اﻳﺪي ات ّﺗﮋرت اﺑﺮﺿﻮض ّﻧﺲ‬ ‫اﻻﺛﻨﲔ(‬
‫ذﻧﺒ ُﻪ‪.‬‬
‫ا ُذﻛُ ْﺮ اﻟﻜﻠﺐ ﺗَﺮَ َ‬ ‫اﻟﻨﺴﺎء(‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺟﺎل(‬ ‫اﻟﺮ‬
‫ّ‬
‫)ﻣﺜﻞ ﺳﺎﺋﺮ(‬
‫ﻓﻠﻴﺮ َﻓ ِﻊ‬
‫ْ‬ ‫أد ﻳﺎﺳﻲ‬
‫ﺑﺪر ﻳﺰم اد ﻳﻨﺪر ّﻓﻴﺮ اك )ﻣﺜﻞ‬ ‫ّ‬ ‫ﻢ‬
‫ﻓﻠﻴﺤﻜُ ِ‬ ‫أد ﻳﺒﻀﻮ‬
‫وراءكَ ‪.‬‬ ‫اﷲ‬ ‫رﺑﻲ‬
‫اﻷﺳ َﺪ ﻳﺰأر ُ َ‬
‫َ‬ ‫ا ُذﻛُ ْﺮ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫اﷲ!‬ ‫رﺑﻲ‬
‫ّ‬
‫ﺳﺎﺋﺮ(‬ ‫ﻒ!‬ ‫اﳊ َْﻴ َ‬ ‫اﻣﻮﺗﻞ‬
‫ّ‬

‫اﻟﻘﺎﻋـﺪة‪ :‬ﺟــﻮاب اﻷﻣﺮ ﻳﻜــﻮن داﺋﻤﺎ ﻋﻠــﻰ ﺻﻴﻐﺔ ﻓﻌﻞ اﳌﺴــﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺘﺎن‪:‬‬
‫اﻟﻨﻬﻲ‪" :‬أدور ﺗﮕﱡ ﺪ ‪ ،‬أت ّﺗﺮﻧﻮت‬
‫ﻣﺴــﺒﻮﻗﺔ ﺑﺤﺮف اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‪ .‬وﻛﺬﻟﻚ ﺟﻮاب ّ‬ ‫ﻣﻮ ّﺟ ٌﻪ إﻟــﻰ اﻟﺮﻓﻘﺔ‬
‫ﻻ ﻣﺎ ﻫــﻮ َ‬
‫ﺜﻨــﻰ ﻓــﻲ اﻷﻣــﺮ اﻷﻣﺎزﻳﻐــﻲ‪ ،‬إ ّ‬
‫)‪ (1‬ﻻ ُﻣ ّ‬
‫ﻒ ﺗَ ْﻐﻠِ ْ‬
‫ﺐ!"‪.‬‬ ‫ﺨ ْ‬
‫! = ﻻَ ﺗ َ َ‬ ‫"ﻗﻴﻤــﺎخ ! = َﻓﻠْﻨﺠﻠﺲ ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻣــﻦ ﺷــﺨﺼﲔ ﻳﺨﺎﻃﺒﻬﻤﺎ أﺣﺪ اﻟﺮﻓﻴﻘــﲔ‪ّ :‬‬
‫اﻻﺛﻨﲔ"‪.‬‬
‫ﻌﺒﺮُ ﻋﻨﻪ ﻓــﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‬
‫)‪ (2‬اﻷﻣــﺮ اﻟﺬي ﲟﺜﺎﺑــﺔ اﻟﺪﻋﺎء أو اﻟﻄﻠــﺐ ﻳُ ﱠ‬
‫رﺑﻲ‪.".....‬‬
‫ﻳﺎﺳﻲ ّ‬‫رﺑﻲ !"؛ "أد ْ‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ اﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻲ‪" :‬أد ﻳﺒﻀﻮ ّ‬
‫ﺗﺘﻀﻤ ُﻦ أﻓﻌﺎل أﻣﺮٍ‪:‬‬
‫ّ‬ ‫وﻟﻨﻨﻈﺮ اﻵن ﻓﻲ ُﺟﻤﻞٍ أﺧﺮى‬
‫ُ‬

‫ﺗَﻜﻠ ّْﻢ و ُﻗﻞِ اﳊَﻘﻴﻘ َﺔ!‬ ‫ﺗﻴﺖ!‬

‫اول‪ ،‬ﺗﻴﻨﻴﺖ ّ‬
‫ﻧﺰ ﺗﺎﻓﻮﻧﺎﺳﺖ‪ ،‬ﺗﺴﻐﺖ ﺳﲔ‬
‫واﺷ َﺘﺮِ ِﻋ ْﺠ ْ ِ‬
‫ﻠﲔ‬ ‫ﺑ ِْﻊ اﻟﺒﻘﺮَ َة ْ‬ ‫ﺋﮕُ ﻨﺪاز‬
‫اِﻧﻬﻀﻮا ﺑُﻜﺮَة‪ ،‬واﺧﺮُ ُﺟﻮا‪ ،‬وأ َ ْﻏﻠِ ُﻘﻮا‬
‫ﺗﻘﻨﻢ ﺗﺎوورت‬
‫ﺗﻔﻐﻢ‪ّ ،‬‬
‫رات زﻳﻚ‪ّ ،‬‬
‫ﺎب‬
‫اﻟﺒ َ‬
‫َ‬

‫أرﻳﺪ ﺑﻬﺎ إﺻﺪار أواﻣﺮ‪ ،‬ﺻﻴﻎ اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﻋﺪ ُة أﻓﻌــﺎل َ‬

‫اﻟﻘﺎﻋﺪة‪ :‬إذا ﺗﺘﺎﺑﻌﺖ ّ‬
‫اﻷول ﺻﻴﻐــﺔ أﻣــﺮ‪ ،‬وﺻﻴﻐــﺖ اﻷﻓﻌﺎل اﻷﺧــﺮى اﳌﻌﻄﻮﻓــﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﺻﻴﻐﺔ‬
‫ﺣﺮف اﺳــﺘﻘﺒﺎل ﻣﻌﻬــﺎ‪ .‬واﻟﻌﻄﻒ ﻓﻲ ﻫــﺬه اﳊﺎل ﻳﻜﻮن‬ ‫َ‬ ‫ﻣﺴــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻻ‬
‫ﻣﻘﺪرا ً؛ وﺗﻘﺪﻳﺮه‬
‫ّ‬ ‫ﺑﻮاﺳــﻄﺔ أﺣﺪ ﺣﺮﻓــﻲ اﻟﻌﻄﻒ "داي" أو "أﻫﺎ"‪ ،‬ﻇﺎﻫــﺮا أو‬
‫أﺑﻠَــ ُﻎ‪ .‬وﻳﺠﻮز ﺻﻮغ ﻛﻞ اﻷﻓﻌﺎل اﳌﺘﺘﺎﺑﻌﺔ ﺻﻴﺎﻏﺔ أﻣﺮ‪ .‬ﻓﺘﻘﻮل ﻣﺜﻼً "ﻛّ ﺮات‬

‫‪157‬‬ ‫‪156‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫ؤر اس ّﻧﻴﺦ اد ﻳﺘﺶ اﺿﻴﻞ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬

‫اﻷول‪ّ :‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ ّ‬
‫ؤرا اس ت ّﻧﻴﺦ‬ ‫ﺗﺄﻣﻞ ﻛﻞ ﻣﺜﺎل ﻣﻦ اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻷرﺑﻌﺔ ﻋﺸــﺮ اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻴﺪن؛ ؤر اﺳﻦ‬
‫ّ‬ ‫ؤر اﺳﻦ ﺳﺎوﻟﺦ ي‬ ‫ﻫــﺬا اﻟﺪرس‪ ،‬وأﻟّﻒ ﺟﻤﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﳕﻂ ﺟﻤﻠﺘﻪ اﳌﻨﻔﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺴــﺘﻌﻤﻼ ﺑﺎﻟﺘﻮاﻟﻲ‬
‫ّﻧﻴﺦ ﻛﺮا‬ ‫اﻷﻓﻌﺎل اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫ﺗﺰﻧﺰت ﺗﺎﮔﻤﺎرت‪،‬‬‫ّدو ﻏﺮ ﻣﻜﻨﺎس‪ّ ،‬‬ ‫ﺳﻜَ َﻦ‬ ‫ﺋﺰدغ‬
‫َ‬
‫ﻳﲔ‬
‫ﺗﺴﻐﺖ اﻳﻴﺲ ﳝ ّﮋ ْ‬
‫ﺎش‬
‫َﻋ َ‬ ‫ﺋﺪر‬
‫ّ‬
‫ﻛﺮزات ﻳﮕﺮان ّﻧﻮن‪ ،‬ات ّﲡّﺎوﱎ اﻏﺮوم‬
‫د وﺳﻜﺴﻮ‪ ،‬اد ﺗﺸﻨﺖ ووﻟّﻲ ّﻧﻮن‬ ‫َﻗ َﺘﻞَ‬ ‫ﺋﻨﻐﺎ‬
‫اﻟﻴﻢ‬ ‫ﻓﺮ‬ ‫ﺋﺮول‬
‫ّ‬ ‫ْ‬
‫ِب‬
‫ﺷﺮ َ‬‫َ‬ ‫ﺋﺴﻮا‬
‫ْ‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻟﺚ‪ :‬راﺟﻊ ﻛﻞّ ﻣﺎ ّ‬
‫ﻗﻴ ْﺪﺗَ ُﻪ ﻣﻦ ﻣﻔﺮدات ﻓﻲ ﻛُ ّﺮاﺳﺘﻚ ﻳﻮﻣﺎ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻳﻮم‪.‬‬ ‫أَﻟ َْﺒ َ‬
‫ﺲ‬ ‫ﺋﺴﻠﺲ‬
‫ّ‬
‫ﺎدى‬
‫ﻧَ َ‬ ‫ﺋﻐﺮا‬
‫ﺻﻞَ‬‫َو َ‬ ‫ﺋﻠﻜﻢ‬
‫َﺐ‬
‫َﻏﻠ َ‬ ‫ﺋﺮا‬
‫ّ‬
‫ﺗَ َﻘﻠ َﱠﺪ‬ ‫ﺋﻤﺎﮔﻞ‬
‫َﻣ ّﺪ‬ ‫ﻳﻮژض‬
‫ﺞ‬
‫ﻀ َ‬ ‫ﻧَ ِ‬ ‫ﺋﻨﻮا‬
‫ْ‬
‫ﻂ‬
‫ﺴﺎ َﻗ َ‬
‫ﺗَ َ‬ ‫ﻳﺎﺳﻮس‬

‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻧﻲ‪ :‬ﺗﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﳉﻤﻞ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬

‫ﻛّ ﺮاخ ان ّﻧ ّﺪو س ﲤﺎزﻳﺮت ّﻧﺦ‬

‫ﻛّ ﺮاﺗﺎخ ان ّﻧ ْﺮول زك ﲤﺎزﻳﺮت اد؛ ؤر‬
‫ژﻳﻞ‬
‫ﲤﻄﻮط ﻳﻨﻮ اد‬
‫ّﻧﻴﺦ اس ي وﻣﺎس ن ّ‬
‫ﻳﲔ‬
‫ﻳﻜﺮز ورﺗﻲ ْﳝ ّﮋ ْ‬

‫‪159‬‬ ‫‪158‬‬
 ‫ﺎس أ َ ْد ُﺧ ْﻞ‬
‫اﻟﻨ ُ‬
‫إن ﻳ َ ْﺪ ُﺧﻞِ ّ‬ ‫ْ‬ ‫ﻣﻴﺪن اد ﻛﺸﻤﺦ‬
‫ّ‬ ‫ﻣﺶ ﻛﺸﻤﻦ‬
‫ﺿﺮِﺑُ ُﻪ‬ ‫َ‬
‫ﻚأ ْ‬ ‫ﻀﺮ ِْﺑ َ‬
‫إن ﻳ َ ْ‬
‫ْ‬ ‫غ ك ﻳﻮت ات ّت وﺗﻎ‬
‫ﺼ ْﺪ‬ ‫َﻣ ْﻦ ﻳ َ ْﺤﺮُ ْث ﻳ َ ْﺤ ُ‬ ‫ﻮﻧﺎ ْﻳﻜﺮزن اد ﳝﮕﺮ‬
‫ﻛّ ّ‬
‫ﺳﻜُ ْﻦ‬ ‫َﺣ ْﻴ ُﺜ َﻤﺎ ﺗﺴﻜُ ﻨﻮا أ َ ْ‬ ‫ﻛﱡ ﻤﺎﻧﻲ ﺗﺰدﻏﻢ اد زدﻏﺦ‬
‫ﺐ‬ ‫ﺐ أ َ ْذ َﻫ ْ‬ ‫أَﻳﱠ َ‬
‫ﺎن ﺗَ ْﺬ َﻫ ْ‬ ‫ﺗﺪﻳﺖ اد ّدوخ‬
‫ﻛﱡ ﻤﻴﻠﻤﻲ ّ‬
‫إ ْذ َﻣﺎ رَأ َ ْﻳ ُﺘﻢ أ َ ِﺧﻲ‪َ ،‬ﻓ ُﻘﻮﻟﻮا ﻟ َُﻪ‪...‬‬ ‫ّداي ﺗﮋرم وﻣﺎ‪ ،‬ﺋﻨﻴﻴﺎت اس ‪...‬‬ ‫‪   ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪     ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫اﻟﺸ ْﺮ ِ‬
‫ط‬ ‫اب ﱠ‬‫ط َو َﺟ َﻮ ُ‬
‫اﻟﺸ ْﺮ ُ‬
‫ﺲ‬ ‫ﻠﺒﺴﻮا أَﻟ َْﺒ ُ‬
‫َﻣ ْﻬ َﻤﺎ ﺗَ َ‬ ‫ﻛﱡ ﻤﺎي ﺗﻠﺴﺎم ات ّت ﻟﺴﺦ‬ ‫ﱠ‬
‫ﺳ َﻤ َﻌ ُﻬ ْﻢ‬ ‫َ‬
‫ﻳﻘﻮﻟﻮا َﻓﻠ َْﻦ أ ْ‬‫َﻣ ْﻬ َﻤﺎ ُ‬ ‫ﻛﱡ ﻤﺎي ّﻧﺎن ور اﺳﻦ ﺳﻼّخ‬
‫ﺴ ٌﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮط اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻣﺎ ﻳُﻘﺎﺑﻠﻬﺎ‬
‫إﻟﻴﻚ ﻓﻲ اﳉﺪول أﺳــﻔﻠﻪ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺄدوات ّ‬
‫ﺤ َ‬ ‫ﺴ ْﺠ َﻦ َﻓ َ‬ ‫ﻛَ ْﻴ َﻔ َﻤﺎ ﺗَ ْﻨ ُ‬ ‫ﻛﱡ ﻤﻴﻤﺶ اي ﺗﮋﺿﺎﻣﺖ ﻳﮋﻳﻞ‬ ‫ْ‬
‫ﻚ‬ ‫ﻓﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‪:‬‬
‫ﻀ َﻨﺎ َﻋﻠ َْﻴ َ‬ ‫ﺖ َ َ ْ‬
‫ﺒ‬ ‫َﻘ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺳﺮَ ْﻗ َ‬ ‫ﻟ َْﻮ َ‬ ‫أﻣﺮ ﺗﻮﻛﻴﺮت اك ّك ﻧﺎﻣﮋ‬
‫ﺎﻳﺘﻜُ ْﻢ(‬
‫)ﻏ َ‬ ‫ﻮن َ‬ ‫ون ﺗَ ْﺒﻠ ُُﻐ َ‬ ‫ﺤ ُﺪ َ‬ ‫ﻟ َْﻮ ﺗَ ّﺘ ِ‬ ‫ﻣﺮﻳﺪ ات ّﲤﻮﱎ ات ّﺗﺎوﺿﻢ‬
‫ّ‬ ‫ﺎزﻳﻐﻴﺔ‬
‫اﻷﻣ ّ‬‫َ‬ ‫اﻷداة‬
‫َ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻷداة‬
‫َ‬ ‫ﺎزﻳﻐﻴﺔ‬
‫اﻷﻣ ّ‬‫َ‬ ‫اﻷداة‬
‫َ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻷداة‬
‫َ‬
‫ﺖ ﻟ ََﻘ َﺘﻠ َُﻬ ْﻢ‬ ‫ﻟ َْﻮﻻَ أ َ ْﻧ َ‬ ‫ﺷﻚ‪ ،‬ﺋﻨﻐﺎ ﺗﻦ‬
‫ّ‬ ‫ﻣﺮﻳﺪ ي‬
‫ّ‬
‫أﻛﱡ ﻤﻴﻠﻤﻲ؛‬
‫اﳌﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬ ‫ﻛُ ﻠ َﱠﻤﺎ‪...‬‬ ‫ﻣﺶ؛ ﺋﻎ‬ ‫إن‪...‬‬
‫ْ‬
‫أﻛﱡ ﻤﺎن‬
‫وﻓﻌﻞُ اﳉﻮاب ﻓﻌﻞ‬ ‫ﻣﺎض؛ ْ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﺸــﺮط اﻷﻣﺎزﻳﻐﻲ ﻋﻤﻮﻣﺎ ِﻓ ْﻌــﻞٌ‬ ‫)‪ِ (1‬ﻓ ْﻌﻞُ ّ‬ ‫إ ِ َذا‬
‫ﻳﺘﻘﺪﻣﻪ ﺣــﺮف اﻻﺳــﺘﻘﺒﺎل "اد" ْأو "ات" ْأو "ان"‪ ،‬إذا ﻛﺎن ﻣ ْﺜ َﺒﺘﺎ‪،‬‬ ‫اﺳــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫أداي‬
‫ّ‬ ‫إ ْذ َﻣﺎ‪...‬‬ ‫ﻣﺶ؛ ﺋﻎ‬
‫ّ‬ ‫)اﻟﺸﺮﻃﻴﺔ(‬
‫ﻔﻲ "ور" إذا ﻛﺎن ﻣﻨﻔﻴﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻨ ِ‬
‫وﻳﺘﻘﺪﻣﻪ ﺣﺮف ّ‬‫ّ‬ ‫أداي‬ ‫إ َذا َﻣﺎ‪...‬‬ ‫ﻮﻧﺎ‬
‫ّ‬ ‫واﻧﺎ؛ أﻛّ ّ‬
‫ؤﻧﺎ؛ ّ‬
‫ّ‬ ‫َﻣ ْﻦ‪...‬‬
‫)‪ (2‬إذا ﻛﺎن اﳉــﻮاب ﻓﻌــﻼً ﻃﻠﺒ ِّﻴــﺎ ً ‪-‬أي أﻣﺮا أو ﻧﻬﻴﺎ‪ -‬ﻓــﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻛﺎن‬ ‫ﻤﺎي‬
‫أﻛﱡ ﻤﺎ؛ أﻛﱡ ْ‬ ‫َﻣ ْﻬ َﻤﺎ‪...‬‬ ‫أﻛﱡ ﻤﺎﻧﻲ؛ ﻣﺎﻧﻲ‬ ‫ْأﻳ َﻨ َﻤﺎ‪...‬‬
‫اﻟﺴﺎدس(‪.‬‬‫ﻃﻠﺒﻴﺎ ً ﻛﺬﻟﻚ )اﳌﺜﺎل ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﳉﻮاب ﻓﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ﻓﻌﻼ‬
‫أﻛﱡ ﻤﻴﻤﺶ؛‬
‫اﻟﺸــﺮط ﻓــﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ ُﺟﻤﻠــﺔ اﺳــﻤﻴﺔ ﻛﺎن ﻓﻲ‬ ‫ﻛَ ْﻴ َﻔ َﻤﺎ‪...‬‬ ‫أﻛﱡ ﻤﺎﻧﻲ؛ ﻣﺎﻧﻲ‬ ‫َﺣ ْﻴ ُﺜ َﻤﺎ‪...‬‬
‫ـﻮاب ّ‬
‫)‪ (3‬إذا ﻛﺎن ﺟـ ُ‬ ‫أﻛﱡ ﻤﺎﻧﻴﻚ‬
‫ا ﻷﻣﺎزﻳﻐﻴــﺔ ُﺟﻤﻠــﺔ اﺳــﻤﻴﺔ ﻛﺬﻟــﻚ‪ ،‬أو ﻛﺎن ﻓﻌــﻼً ﻣــﻦ أﻓﻌﺎل اﻟﺸــﺄن‬
‫ﻣﺮﻳﺪﻳﺲ؛‬‫ّ‬
‫اﻟﺘﺎﺳﻊ(‪.‬‬ ‫ﻟ َْﻮ‪) +...‬ﻣﺎض(‬
‫واﻟﺼﻴﺮورة )اﳌﺜﺎل ّ‬ ‫ﻣﺘﺎدﻳﺲ؛ ﻣﺮ؛ أﻣﺮ؛‬
‫ّ‬ ‫أﻛﱡ ﻤﻴﻠﻤﻲ‬ ‫أَﻳﱠ َ‬
‫ﺎن‪...‬‬
‫لِ‬
‫ـﻦ إرداﻓﻬﺎ ﺑﺎﻻﺳــﻢ اﳌﻮﺻﻮل‬ ‫ﻣﺮﻳﺪ‪...‬‬
‫ﺘﺤﺴـ ُ‬
‫َ‬ ‫ﺴ‬‫اﻟﺸــﺮط "أﻛﱡ ﻤﻴﻤﺶ" ﻳُ ْ‬
‫)‪ (4‬أداة ّ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﺘﺎﺳﻊ(‪.‬‬
‫"اي" ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‪ .‬وﻟﻴﺲ إرداﻓﻬﺎ ﺑﻪ واﺟﺒﺎ ً )اﳌﺜﺎل ّ‬ ‫ﻣﺮﻳﺪ ي‪...‬؛‬
‫ّ‬ ‫ﻟ َْﻮﻻَ‪ ...‬لَ‪...‬‬ ‫أﻛﱡ ﻤﻴﻠﻤﻲ‬ ‫َﻣ َﺘﻰ‪...‬‬
‫أﻣﺮﻳﺪ‪...‬‬
‫ّ‬
‫اﻟﺸــﺮط وﻓﻌﻞ اﳉﻮاب ِﻓﻌﻠــﲔ ﻣﺎﺿﻴﲔ ﻓﻲ ﺟﻤﻠﺔ‬
‫)‪ (5‬إذا ﻛﺎن ﻓﻌــﻞ ّ‬
‫اﻟﺸﺮط ﻣﺎﺿﻴﺎ وﻛﺎن ﻓﻌﻞ اﳉﻮاب ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺎ ﻓﻲ‬
‫ّ‬ ‫"ﻟﻮ" اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺎن ِﻓ ْﻌﻞُ‬
‫ْ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻫﺬه اﻷدوات‪ ،‬ﻧﺴﺘﻘﺮﺋﻬﺎ ﻣﻦ اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬

‫‪161‬‬ ‫‪160‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴــﺔ )اﳌﺜﺎل اﻟﻌﺎﺷــﺮ(؛ وﻳﺠﻮز أن ﻳﻜﻮن ﻓﻌﻞ اﳉــﻮاب ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺎﺿﻴﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺸــﺮط‬
‫اﻟﻨﻄﻖ ﺑﲔ ّ‬ ‫ﺗﻘــﻮل أﻳﻀﺎ‪" :‬أﻣﺮ ﺗﻮﻛﺮﻳﺖ‪ ،‬ﻧﻮﻣﮋك" ﻣﻊ اﻟﻔﺼﻞ ﻓﻲ ّ‬
‫اﻷول‪ :‬ﺗﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﳉﻤﻞ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ ّ‬ ‫واﳉﻮاب‪.‬‬
‫ﻮﻧﺎ ﺗﮋرﻳﺖ ﻳﻨﻲ اس‪ :‬ﻛﺸﻢ‬
‫أﻛّ ّ‬ ‫ـﺪ ي" اﻟﺘﻲ ﲟﻌﻨﻰ‬ ‫)‪ (6‬اﳉــﻮاب اﻟــﺬي ﻳﻘﺘﻀﻴﻪ اﺳــﺘﻌﻤﺎل اﻷداة "ﻣﺮﻳـ ّ‬
‫"ﻟ َْﻮﻻَ"‪ ،‬ﻳﺠﻮز أن ﻳﻜﻮن اﻟﻔﻌﻞ ﻓﻴﻪ ﻣﺎﺿﻴﺎ ً‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺟﺎء ﻓﻲ اﳌﺜﺎل اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ‪،‬‬
‫ﺋﻎ ﺗﺴﺎوﻟﺖ اد ﻧﻜﺮغ اد ّدوغ‬
‫أﻧﺖ‬ ‫ﻟﻮﻻَ َ‬‫ـﻚ ات ّﺗﻦ ﻳﻨــﻎ = ْ‬ ‫"ﻣﺮﻳﺪ ي ﺷـ ّ‬‫ّ‬ ‫وأن ﻳﻜــﻮن ﻣﺴــﺘﻘﺒﻠﻴﺎ‪ ،‬ﻛﺄن ﺗﻘﻮل‬
‫ﺗﺪوت ﻏﺮ‬
‫ﻳﻮت وﺳﺎﳌﺎد‪ّ ،‬ﻓﻎ‪ّ ،‬‬
‫ﻣﺶ ك ْ‬ ‫أﻣــﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻷداة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ "ﻟْﻮﻻَ" ﻣﺘﺒﻮﻋــﺔ ب "أ َ ْن" ﻓﻴﻘﺎﺑﻠﻬﺎ‬ ‫ﻟﻘ َﺘﻠ َُﻬــﻢ"‪ّ .‬‬ ‫َ‬
‫ﺗﺎدارت وﻣﻐﺎر‬
‫ّ‬ ‫"ﻣﺮﻳﺪ ﻳﺲ ور ْﻧ ْﺮوﻳﻞ‪ ،‬ﻳﺘﺸﺎ ي اخ وﻏﻴﻼس" ﲟﻌﻨﻰ‬ ‫ّ‬ ‫ً‪:‬‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺜ‬
‫َ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺗﻘﻮل‬ ‫ور"‪.‬‬ ‫ﻳﺲ‬ ‫"ﻣﺮﻳﺪ‬
‫ّ‬
‫أﻛﱡ ﻤﺎن ﺗﺴﻐﺎم ﻛﺮا ْوﻳﻴﺲ‪ ،‬ﺗﺴﻐﻢ‬ ‫ﻟﻢ‪ ...‬لَ‪"...‬‬ ‫َﻮ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺑـ‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫اﳌﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﺼﺒﺢ‬ ‫ﺗ‬ ‫و‬ ‫ﻤﺮ‬ ‫اﻟﻨ‬ ‫ـﺎ‬‫ـ‬ ‫َﻨ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﻫﺮﺑﻨﺎ‬ ‫أن‬
‫دارس ﺗﺎرﻳﻜﺖ ّﻧﺲ‬ ‫ْ ْ‬ ‫"‬ ‫ـﲔ‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫"‪.‬‬ ‫ّ ُ‬ ‫َ‬ ‫ﻷﻛَ‬ ‫ـﻮ ْ‬‫ﻻ‬ ‫"ﻟَـ ْ‬
‫وﺑﲔ‬
‫َ‬ ‫لِ‪"....‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ﻣﺎض‬ ‫ﻓﻌﻞ‬ ‫‪+‬‬ ‫"ﻟﻮ‬
‫ْ‬ ‫ﺑﲔ‬ ‫ﺢ‬ ‫ﺼ‬
‫َ ﱡ‬ ‫ِ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫؛‬ ‫وﺑﲔ "ﻣﺮﻳﺪ ﻳﺲ ور‪(1)"....،....‬‬
‫ّ‬
‫ﺗﺎﻧﺎﱘ اﻳﻮر‪ ،‬أژوﻣﺎت‬
‫أداي ّ‬ ‫ﺑﲔ "ﻟ َْﻮ ‪ +‬ﻓﻌﻞ ﻣﻀﺎرع‪ ،....‬ﻓﻌﻞ ﻣﻀﺎرع"‬ ‫أو‬ ‫ﻣﺎض‪"....،‬؛‬ ‫ﻓﻌﻞ‬ ‫ﻳﺲ‬ ‫ـﺪ‬
‫ﱠ‬ ‫ْ َ‬ ‫‪+‬‬ ‫"ﻣﺮﻳـ ّ‬
‫ﻣﻴﺪن ات ّت ﻧﺴﻎ‬
‫ّ‬ ‫ﻤﺎي ﺳﻐﺎن‬
‫أﻛﱡ ْ‬ ‫ﻟﻮ‬‫ْ‬ ‫=‬ ‫ﻳﺪﻧﺦ‬ ‫ﻴﻜﻠﻮت‬ ‫ﲤ‬
‫ّّ‬ ‫ات‬ ‫ﻴﻤﺖ‪،‬‬ ‫ﺗﻘ‬‫ّ‬ ‫ﻳﺲ‬ ‫"ﻣﺮﻳﺪ‬
‫ّ‬ ‫ً‪:‬‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺜ‬ ‫ﻣ‬
‫َ َ‬ ‫ﺗﻘﻮلُ‬ ‫‪."....‬‬ ‫اد‪،...‬‬ ‫"ﻣﺮﻳﺪ‬
‫ّ‬ ‫َو‬
‫ﻧﻜﱡ ﻨﻲ‬ ‫ﺗﻘﻴﻤﺖ ات ﲤّﻴﻨﺴﻮت ﻳﺪﻧﺦ = ﻟ َْﻮ‬ ‫"ﻣﺮﻳﺪ ات ّ‬
‫ّ‬ ‫وﺗﻘﻮلُ‬ ‫ﻣﻌ َﻨﺎ"‪ُ .‬‬ ‫ﺖ َ‬ ‫ﻟﺘﻐﺬ ْﻳ َ‬
‫ّ‬ ‫ﻣﻜﺜﺖ‬
‫ْ‬
‫أﻛﱡ ﻤﻴﻤﺶ اي ﺗﻜﺮزت ات ّﲤﮕﺮت‬ ‫ﻣﻌ َﻨﺎ"‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻓﺘﺘﻌﺸ‬
‫ّ‬ ‫ﺚ‬ ‫َ ْﲤﻜُ ُ‬
‫أﻛﱡ ﻤﺎﻧﻴﻚ ﺗﺴﻜﺮم ات ّﺗﺴﻜﺮن‬ ‫"ﻳﻜــﺮزن"‪ ،‬ﻓﻲ اﳌِﺜﺎل اﻟ ّﺜﺎﻟــﺚ‪ ،‬ﻣﺼﻮغ ﺻﻴﻐﺔ‬
‫ْاﻳﺘﻤﺎ‬ ‫ﺗﻨﺒﻴـﻪ‪ :‬اﻟﻔﻌﻞ اﳌﺎﺿﻲ ْ‬
‫ﻫﻤﺎ‬
‫َ‬ ‫ﻣﻮﺻﻮﻟﲔ‪،‬‬ ‫ـﻤﲔ‬‫اﺳـ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺒﺔ‬ ‫ﻣﺮﻛّ‬ ‫ﺎ"‬‫ﻮﻧ‬
‫ّ‬ ‫"أﻛّ‬ ‫ﻣﻮﺻﻮﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻷَ ّن أداة ّ‬
‫اﻟﺸــﺮط‬ ‫ّ‬
‫أﻛﱡ ﻤﺎﻧﻲ ﻛﺴﺎﻧﺖ ووﻟّﻲ‪ ،‬أر‬ ‫أي" َو ّ‬
‫"وﻧﺎ = َﻣ ْﻦ"‪.‬‬ ‫"أك = ﱡ‬
‫ﱡ‬
‫ﺗﻐﺎﻃﻦ‬
‫ّ‬ ‫ﻛﺴﺎﻧﺖ‬
‫ّ‬
‫وﻣﻐﺎرﻧﺦ ان ّﳕﮕﺮ‬
‫ّ‬ ‫أﻛﱡ ﻤﻴﻠﻤﻲ ْﳝﮕﺮ‬
‫ﺋﺮول وﻳﻴﺲ ﻳﻨﻮ‬
‫ﻣﺮﻳﺪ ي ﺑﺎﺑﺎك‪ْ ،‬‬
‫ّ‬
‫أﻣﺮ ﺗﻐﺰﱘ اﻧﻮ ات ّﺗﺎﻓﻢ اﻣﺎن‬
‫ﻳﻮزﻳﻞ وﻣﻨﺎي‪ ،‬ﺋﺘﺸﺎ‬
‫ﻣﺮﻳﺪ ﻳﺲ ور د ّ‬
‫ّ‬
‫ووﺷﻦ ﺗﻴﺨﺴﻲ ن ﲤﻐﺎرت‬ ‫ّ‬
‫أﻣﺮ ﺗﺴﻐﺎم ﻳﺎت ّﺗﻔﻮﻧﺎﺳﺖ ات‬
‫ّﲡّﺎوﱎ اﻏﻮ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول ﻋﺸــﺮة ﺗﺮاﻛﻴﺐ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻧﻲ‪ :‬أﻟ ْ‬

‫ّﻒ ﻋﻠﻰ ﻏﺮار ﳕﺎذج ّ‬
‫ﻳﺘﻀﻤﻦ ﻛﻞ ﺗﺮﻛﻴﺐ ﻣﻨﻬﺎ أداة ﺷــﺮط وﺷﺮﻃﺎ وﺟﻮاﺑﻪ‪ ،‬وﺗﺮﺟِ ْﻢ ﻛﻞّ ﺗﺮﻛﻴﺐ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻌﻨﺎﻫﻤﺎ واﺣﺪ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫"ﻣﺘﺎد ﻳﺲ‪".....‬‬
‫ّ‬ ‫"ﻣﺮﻳﺪ ﻳﺲ‪َ "....‬و‬
‫ّ‬ ‫)‪(1‬‬

‫‪163‬‬ ‫‪162‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫إﻟﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻗﻴﺪﺗﻪ ﻣﻦ اﳌﻔﺮدات؛ واﺳﺘﺤﻀﺮ‬‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻟﺚ‪ :‬واﺻﻞ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻣﺎ ّ‬

‫ـﺘﺨﻠﺼﺘﻬﺎ ﻣﻦ درس‬
‫َ‬ ‫اﺳـ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ذﻫﻨﻴــﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ﻛﻞ ﻳﻮم‪ ،‬ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻨﺤﻮ واﻟﺼﺮف‬
‫ﺑﺎﻟﺮﺟﻮع إﻟﻰ اﻟﻜﺘﺎب ﻋﻨﺪ اﻟﻀﺮورة‪.‬‬
‫ﺳﺎﺑﻖ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻌﻴﻨﺎ ّ‬

‫‪   ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪     ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫ﺳ ِﺘ ْﺪرَاكُ‬
‫ﺎء واﻻِ ْ‬
‫اﻻِﺳﺘ ْﺜ َﻨ ُ‬

‫أوﻻ‪ :‬اﻻًﺳﺘﺜْ َﻨ ُ‬
‫ﺎء‪ :‬ﺑﺎﻷﻣﺜﻠﺔ اﻵﺗﻴﺔ ﺗﺘﻀﺢ ﻟﻨﺎ ﻃﺮاﺋﻖ اﻻﺳﺘﺜﻨﺎء‪:‬‬ ‫ّ‬
‫ّﻓﻐﻦ ﻳﺮﻛﺎزن‪ ،‬ﻏﺎس‬
‫ﻻ أﺧﺎك‬
‫اﻟﺮ َﺟﺎل إ ّ‬
‫َﺧﺮَ َج ّ‬ ‫)‪(1‬‬
‫وﻣﺎك‬
‫ﻻ‬
‫َﻓ ﱠﺮ اﻷﻃﻔﺎل إ ّ‬ ‫ﻳﺸﻴﺮان‪ ،‬ﻏﺎس‬
‫ّ‬ ‫ْروﻟﻦ‬
‫)‪(2‬‬
‫وﻟﺪكَ‬
‫َ‬ ‫ﳑّﻴﻚ‬
‫أﺣﺪ إﻻﱠ‬
‫ٌ‬ ‫ﺟﺎء‬
‫َﻣﺎ َ‬ ‫ؤرد ﻳﻮﺷﻜﻲ ﻳﺎن‪،‬‬
‫)‪(3‬‬
‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬
‫َ‬ ‫ﻏﺎس ﺑﺮاﻫﻴﻢ‬
‫اﻟﻘﻮم إﻻﱠ‬
‫ُ‬ ‫ﺐ‬‫َﻣﺎ َذ َﻫ َ‬ ‫ؤر ّدﻳﻦ ‪ ،‬ﻏﺎس أﺿﮕﱡ ﺎل‬
‫)‪(4‬‬
‫ﺻ ْﻬﺮَكَ‬‫ِ‬ ‫ّﻧﻚ‬
‫ؤر ﻳﻜﲔ اﻳﺎد ﻏﺎس‬
‫ﺖ‬
‫َﻣﺎ َﻓ َﻌﻞَ ﻫﺬا إﻻﱠ ْأﻧ َ‬ ‫)‪(5‬‬
‫ﺷﻚ‬
‫ّ‬
‫ﻻ ﱡ‬
‫اﷲ‬ ‫ﻻَ إﻟ ََﻪ إ ّ‬ ‫"ﻻَ ﻳﻮﺟﺪ إﻻﱠ ﱡ‬
‫اﷲ"‬ ‫رﺑﻲ‬
‫ُ ُ‬ ‫ؤر ﻳﻠّﲔ ﻏﺎس ّ‬ ‫)‪(6‬‬
‫اﻟﺬﻧﻮب‬
‫ﻣﻦ ﻳﻐﻔﺮُ ّ‬
‫َو ْ‬ ‫ﻳﺴﻮروف ف‬
‫ؤردا ّ‬
‫إﻻﱠ ﱡ‬
‫اﷲ‬ ‫رﺑﻲ‬ ‫ﻏﺎس‬ ‫ﺎﺿﻦ‬‫ﻳﺒﻜ‬
‫ّ‬
‫)‪(7‬‬
‫ّ‬
‫ذﻟﻚ‬
‫أﺣ ٌﺪ َ‬‫ﻳﻘﻮلُ َ‬ ‫ﻻَ ُ‬ ‫اﻳﻨﺎ ‪،‬‬
‫ﻳﺘﻴﻨﻲ ﻳﺎن ّ‬‫ؤرا ّ‬ ‫)‪(8‬‬
‫أﻧﺘ ْﻢ‬
‫ُ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻻ‬ ‫إ‬ ‫ﻏﺎس ﻛُ ّﻨﻲ‬

‫‪165‬‬ ‫‪164‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫وﳝﻜﻨﻚ أن ﺗﻘﻮل‬
‫‪ 15‬و‪" :16‬ؤر ّﻧﻴــﻎ ﻏــﺎس اوال اد" أو "ﻏــﺎس اوال اد اي ّﻧﻴﻎ"؛ ُ‬ ‫ؤر ﻳﺴﺎوﻟﻦ ﻏﺎس ﻳﻮن‬
‫ﻓــﻲ اﳌﺜﺎل ‪" :17‬ﻏــﺎس ﻳﺎت ﺗﺴــﻜﻮرت اي ﺗﻨﻐــﺎم" أو "ؤر ﺗﻨﻐﻴﻢ ﻏﺎس ﻳﺎت‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺘﻜﻠ ّْﻢ إﻻﱠ ِ‬
‫ﻃﻔﻞٌ‬ ‫ْ‬ ‫)‪(9‬‬
‫ورﺑﺎ‬
‫ﺗﺴﻜﻮرت"‪.‬‬
‫ؤر ژرﻳﻎ ﻏﺎس اﺳﻤﻮن‬
‫اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ اﳌﺆدﻳﺔ ﳌﻔﻬﻮم اﻻﺳــﺘﺜﻨﺎء ﻣﺘﻮازﻳﺔ ﻣﻊ‬ ‫)‪ُ (2‬ﺟــﻞﱡ اﻟﺘﺮاﻛﻴﺐ‬ ‫ﺻﺎﺣﺒ ُﻪ‬
‫َ‬ ‫ﺖ إﻻﱠ‬
‫َﻣﺎ ر َ ْأﻳ ُ‬ ‫)‪(10‬‬
‫ّ‬ ‫ّﻧﺲ‬
‫اﻟﺘﺮاﻛﻴــﺐ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴــﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺗﺘﺎﺑــﻊ اﻷﻟﻔﺎظ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗُﺴــﺘﻌﻤﻞ أداة‬
‫اﻻﺳــﺘﺜﻨﺎء "ﻏﺎس" َو "ﻏﺎس" ﻫﺬه ﻻ ﻣﻔﻌﻮل ﻟﻬﺎ ﻓﻲ اﻹﻋﺮاب؛ ﻻ ﻳُﺨﺸــﻰ‬ ‫اﻟﻘﻮ ُم َﻏ ْﻴﺮَ‬
‫ْ‬ ‫ﺎء‬
‫َﺟ َ‬ ‫ﻣﻴﺪن‬
‫ّ‬ ‫ؤﺷﻜﺎن د‬
‫)‪(11‬‬
‫ﻒ‬ ‫ُ َ‬‫ﻳﻮﺳ‬ ‫ﻏﺎس ﻳﻮﺳﻒ‬
‫ﻣﺮة ﻛﻤﺎ ﻳُﺨﺸــﻰ ﻓﻲ اﺳــﺘﻌﻤﺎل أدوات‬ ‫ﻣﻌﻬــﺎ اﻟﻮﻗــﻮع ﻓﻲ اﳋﻄــﺈ ﻛﻞﱠ ّ‬
‫اﻻﺳﺘﺜﻨﺎء اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ؤرد ﻳﻮﺷﻜﲔ ﻏﺎس‬
‫ﻒ‬
‫ﻮﺳ َ‬
‫ﺟﺎء َﻏ ْﻴﺮُ ﻳُ ُ‬
‫َﻣﺎ َ‬ ‫)‪(12‬‬
‫ﻳﻮﺳﻒ‬
‫)‪ (3‬أداة اﻻﺳﺘﺜﻨﺎء "ﻛﺎد" ‪-‬ا‪‬ﺘﺼﺮة أﺣﻴﺎﻧﺎ ﻓﻲ "ﻛﺎ"‪ -‬ﻗﻠﻴﻠﺔ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل؛‬
‫ﺑﻴﻨﻨﺎه آﻧﻔﺎ‪.‬‬
‫ﳝﻜﻦ اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻨﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﱠ‬
‫ُ‬
‫اﻟﻘﻮ ُم َﻣﺎ‬
‫ْ‬ ‫ف‬‫ﺼﺮَ َ‬ ‫ا ِ ْﻧ َ‬ ‫ﻣﻴﺪن ﻏﺎس‬
‫ّ‬ ‫ﻓﺘﺎن‬
‫)‪(13‬‬
‫ﻒ‬ ‫ﻮﺳ َ‬
‫ُ ُ‬ ‫ﻳ‬ ‫َ‬ ‫ﻼ‬‫ﺧ‬‫َ‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ‬
‫ﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﻣﺪﻟﻮﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﺎﺷــﺎ" اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳُﺮاد ﺑﻬﺎ اﻟﺘﻨﺰﻳﻪ ﻳُ ّ‬ ‫"ﺣ َ‬
‫)‪َ (4‬‬
‫ﺣﺎﺷﺎك أن‬ ‫ﻚ أن‬
‫ِﻬ َ‬
‫"ﻻَ ّﻳﺸﺒ ُ‬ ‫ؤرك ْﻳﺮواس ات‬
‫ﻣﻨﺰه ﻋﻨﻪ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ اﳌﻨﺎﺳــﺐ‬ ‫وﻣﺘﻌﺪﻳﺎ ﳌﻦ أو ِﳌ َﺎ ﻫﻮ ّ‬
‫ّ‬ ‫ـﺮواس" ﻣﻨﻔﻴﺎ بِ "ؤر"‬ ‫"ﺋـ ْ‬ ‫)‪(14‬‬
‫ب‬ ‫ِ‬
‫ﺗﻜﺬ َ‬ ‫ب"‬ ‫ﺗَ ِ‬
‫ﻜﺬ َ‬ ‫ّﺗﺴﻜﺎرﻛﺴﺖ‬
‫ﻣﺼﻮﻏﺎ ﺻﻴﻐﺔ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ وﻣﺴﺒﻮﻗﺎ ﺑﺄداة اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل )اد؛ ات؛ ان(‪ .‬ﺗﻘﻮل‬
‫اﳌﺴﻠﻢ‬
‫َ‬ ‫ﻠﺖ ﺑﺎﳊﺮف "ﻻَ ﻳُﺸﺒِﻪ‬ ‫ﻓﻜﺄﻧﻚ ُﻗ َ‬
‫ّ‬ ‫ﻣﺜﻼ‪" :‬ؤر ْﻳﺮواس اﻣﻮﺳﻠﻴﻢ اد ﻳﺎﻛﺮ"؛‬ ‫ﻠﺖ َﻏ ْﻴﺮَ‬‫َﻣﺎ ُﻗ ُ‬ ‫وﺣ َﺪ ُه‬
‫"ﻫﺬا اﻟﻜﻼ ََم ْ‬ ‫أوال اد ﻛﺎد ّﻧﻴﻎ‬ ‫)‪(15‬‬
‫ﺸﺒ ُِﻪ‬‫ﻠﺖ ﺑﺎﳊﺮف‪" :‬ﻻَ ُه ﻳُ ْ‬ ‫ﻗ‬ ‫ﻚ‬ ‫وﻛﺄﻧ‬ ‫اد‬ ‫ﺴــﺮ َِق"‪ .‬وﺗﻘﻮلُ ‪" :‬ؤر ت ْﻳﺮواس‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻜَ ﻼَ ِم‪.‬‬ ‫ْﺖ"‬‫ُﻗﻠ ُ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺎﻛﺮ"‬ ‫أن ﻳ َ ْ‬
‫ْ‬
‫ﻢ‬ ‫ِ‬
‫ﺎﺷﺎ اﳌ ُﺴﻠ ِ‬ ‫"ﺣ َ‬
‫َ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫ِ‬
‫ﻪ‬ ‫ﻠ‬
‫ّ‬ ‫ﻛ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫وﻣﺪﻟﻮل‬ ‫ِق‬
‫َ‬ ‫ﺮ‬‫ﺴ‬ ‫َ ْ‬ ‫ﻳ‬ ‫ن‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫أ‬ ‫ﻪ‬
‫ُ‬ ‫ِﻬ‬
‫ُ‬ ‫ﺒ‬‫ﺸ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ﻳ‬ ‫َ‬ ‫ﻻ‬ ‫أي‬
‫ْ‬ ‫"‪،‬‬‫ِق‬
‫َ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺴ‬ ‫أَ ْ َ ْ‬
‫ﻳ‬ ‫ن‬
‫ْﺖ َﻏ ْﻴﺮَ‬
‫َﻣﺎ ُﻗﻠ ُ‬ ‫ﺲ‬
‫اﻟﻜﻼم ﻟ َْﻴ َ‬ ‫" ﻫﺬا‬
‫"‪.‬‬ ‫"‬
‫َ‬ ‫أوال اد ﻛﺎد ّﻧﻴﻎ‬
‫أ َ ْن ﻳ َ ْ‬
‫ﺴﺮ َِق"‪.‬‬ ‫)‪(16‬‬
‫أن ﻳ َ ْ‬‫ﺎه ْ‬
‫ﺎﺷ ُ‬ ‫"ﺣ َ‬ ‫ﺴﺮ َِق" َو َ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻜَ ﻼ ِم‬ ‫ﻠﺖ"‬ ‫ﻏﻴﺮُ ُﻗ ُ‬
‫ﺑﻌﺪ ﺣﺮوف اﻟﻨﻔﻲ "ؤر" َو "ؤرا" َو "ؤردا"‬
‫َ‬ ‫ﺗﻨﺒ ْﻪ إﻟــﻰ أن اﻷﻓﻌﺎل اﻟﻮاردة‬ ‫)‪ (5‬ﱠ‬ ‫َﻣﺎ َﻗ َﺘﻠ ُْﺘ ْﻢ إﻻﱠ‬ ‫ﻓﻘﻂ‬
‫ْ‬ ‫"ﺣ ْﺠﻠَ ًﺔ‬ ‫ﻳﺎت ﺗﺴﻜﻮرت ﻛﺎد‬
‫َ‬ ‫)‪(17‬‬
‫ﻣﺼﻮﻏﺔ ﺻﻴﺎﻏﺔ ﻣﻮﺻﻮﻟﻴﺔ‪ .‬ﺗﺮى ذﻟﻚ‬ ‫ٌ‬ ‫ّﻬﺎ‬‫ﻠ‬ ‫ﻛ‬ ‫اﻟﻐﺎﺋﺐ‬ ‫ﺿﻤﻴﺮ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫واﳌﺴﻨﺪة‬ ‫َﺣ ْﺠﻠَ ًﺔ َو ِ‬
‫اﺣ َﺪ ًة‪.‬‬ ‫َﻗ َﺘﻠ ُْﺘ ْﻢ"‬ ‫ﺗﻨﻐﺎم‬
‫ﻓﻲ اﻷﻣﺜﻠﺔ ‪َ 5‬و ‪َ 6‬و‪َ 7‬و ‪َ 9‬و ‪.12‬‬
‫اﳌﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫ﻪ اﻻﺳﺘﺜﻨﺎء‪ :‬ﻓﻲ اﻷﻣﺜﻠﺔ ّ‬
‫اﻟﺘﺴﻌﺔ اﻵﺗﻴﺔ‬ ‫ﺳـﺘﺪرَاكُ وﺷﺒ ُ‬
‫ْ‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬اﻻ ِ‬
‫ﺣﺮف ﻣﻦ ﺣﺮوف اﳌﻌﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻫﻮ‬ ‫ٌ‬ ‫)‪ (1‬اﻷداة اﻟﺮﺋﻴﺴــﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳُﺴــﺘﺜﻨﻰ ﺑﻬﺎ‬
‫وﻧﻄﻠِ ُﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮاﺋﻖ‬
‫ّ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻨﺎء‪،‬‬ ‫ِ‬
‫ﻪ‬ ‫ﺷﺒ‬ ‫وﻣﻌﻨﻰ‬ ‫اﻻﺳﺘﺪراك‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻣﻌﻨ‬
‫َ‬ ‫ِﲔ‬
‫ﺴﺘﺒ ُ‬‫ﻧَ ْ‬ ‫"ﻏﺎس"‪ .‬ﺗﻜﺎد ﺗﻘﺎﺑﻞ ﻓﻲ اﳌﺪﻟﻮل ﺟﻤﻴﻊ أدوات اﻻﺳــﺘﺜﻨﺎء اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ )إﻻّ؛ ﻏﻴﺮ؛‬
‫ﺗﻔﻴﺪ ُﻫ َﻤﺎ ِﻛﻠ َْﻴﻬِ َﻤﺎ‪:‬‬
‫ُ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬
‫ﻻ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻮازي ﻓﻲ اﳌﺪﻟﻮل إ ّ‬‫ﺨﺘﻞﱡ ّ‬
‫ـﻮى؛ َﺧﻼَ؛ َﻣﺎ َﺧﻼَ؛ َﻋ َﺪا؛ َﻣﺎ َﻋ َﺪا(‪ ،‬وﻻ ﻳ َ َ‬
‫ﺳـ َ‬‫ِ‬
‫ﻟﻜﻦ إِﺑﺮاﻫﻴﻢ‬
‫ْ‬ ‫اﻟﻘ ْﻮ ُم‪،‬‬
‫ﺎم َ‬‫َﻗ َ‬ ‫ﻣﻴﺪن‪ ،‬ﻣﺎﺷﺎ ﺑﺮاﻫﻴﻢ‬
‫ّ‬ ‫ﻧﻜﺮن‬ ‫اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﺸــﺮ‪،‬‬‫ّ‬ ‫اﳌﺜﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻇﺎﻫﺮ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻨﺰﻳﻪ‪،‬‬ ‫اﻟﺘ‬
‫ّ‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫ـﺪ‬ ‫ﻘﺼـ‬ ‫ُ‬ ‫ﻳ‬ ‫"ﺣﺎﺷـ‬
‫ـﺎ"‬ ‫وﺑﲔ‬
‫)‪(1‬‬
‫ﺟﺎﻟِ ٌ‬
‫ﺲ‬ ‫ﻳﮕﺎور‬
‫ّ‬ ‫ـﺘﻌﻤﻠﺖ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ "ﻏﺎس" ﻋﺒــﺎرة "ؤر ْﻳﺮواس"‪ .‬ﻫﺬا ﻣﻦ ﺟﻬﺔ؛ وﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ اﺳـ ُ‬
‫ُ‬
‫ﺖ‬ ‫ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪ُ ،‬ﳝﻜﻦ اﻻﺳــﺘﻐﻨﺎء ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ ﻋﻦ اﺳــﺘﻌﻤﺎل "ﻛﺎد" اﻟﻮاردة‬
‫ﻋﻠﻴﺎ ً ﺛَ َﺒ َ‬
‫ﻟﻜﻦ ّ‬
‫ﱠ‬ ‫اﻟﻘﻮ ُم‬
‫ْ‬ ‫ب‬
‫َﻫﺮَ َ‬ ‫ﻣﻴﺪن ﻏﺎس ﻋﻠﻲ ْﻳﻨﺘﻢ‬
‫ّ‬ ‫ْروﻟﻦ‬ ‫)‪(2‬‬
‫ﻓــﻲ اﻷﻣﺜﻠــﺔ اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻷﺧﻴﺮة )‪ 15‬و‪ 16‬و‪ .(17‬ﳝﻜﻨــﻚ أن ﺗﻘﻮل ﻓﻲ اﳌﺜﺎﻟﲔ‬

‫‪167‬‬ ‫‪166‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟﺮاﺑﻄﺔ ﺑﲔ اﳌﺒﺘﺪإ ِ وﺧﺒﺮه‪ .‬اﻷﺻﻞ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺒﻬﺎ‬‫اﻟﻨﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وﻣــﻦ "د" ّ‬
‫"ؤر" ّ‬ ‫ﺳﻴ َﻤﺎ‬
‫اﺟﺘﻬ َﺪ اﻟﻘﻮم َوﻻَ ّ‬
‫َ‬ ‫ﻣﻴﺪن ‪ ،‬س ﺗﻮﮔّ ﻮت‬
‫ّ‬ ‫ﺧﻨﻮﻧﺴﻦ‬
‫ّ‬
‫"ؤرﻳﺪ"‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﻓﺼﺎرت‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻘﺎل‬ ‫إزاﻟﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻴﺎء‬ ‫ﻫﺎ‬‫ؤ‬ ‫را‬ ‫ﻛﺖ‬‫ﺮ‬
‫ُ ّ ْ ُ‬‫وﺣ‬ ‫"ؤرد"؛‬ ‫ﻫﻮ‬
‫إذن َ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﺑﺮاﻫﻴﻢ‬
‫)‪(3‬‬
‫َ‬
‫ﻳﻜﻮن ُﻫ َﻮ‪ْ "...‬أو "ﻟ َْﻴ َ‬
‫ﺲ ُﻫ َﻮ‪."...‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻫﻮ "ﻻ‬
‫واﻷﺻﻞ ﻓﻲ ﻣﺪﻟﻮﻟﻬﺎ َ‬ ‫ﺳﻴ َﻤﺎ‬
‫ﻴﺎع وﻻ ّ‬
‫اﻟﻀ ُ‬
‫ﻀ ّﺮ ْت ّ‬
‫اﺧ َ‬
‫ْ‬ ‫زﮔﺰاون ﻳﻜﺮان ‪ ،‬ﻟﻮﻣﻦ د ﻳﮕﺮ‬
‫)‪(4‬‬
‫ﻴﺦ‬ ‫اﻟﺸ‬
‫ّ ِ‬ ‫ﺿﻴﻌﺔ‬ ‫وﻣﻐﺎر‬
‫ﺋﻼ ﺗﺎﺑﺎﻏﻮرت ‪ ،‬ﻣﺎﺷﺎ د‬
‫ﻚ ﺛَ ْﺮ َوة ﺑ َ ْﻴ َﺪ أَﻧﱠ ُﻪ ﺑ َ ِ‬
‫ﺨﻴﻞٌ‬ ‫َ ْﳝﻠِ ُ‬ ‫)‪(5‬‬
‫اﻗﻤﺸﺎش‬
‫ﺋﺴﻦ ي ْﻳﺰﻻن ‪ ،‬ﺋﻤﻴﻞ د‬
‫ّ‬
‫ﺷ َﻌﺎر َ َﻏ ْﻴﺮَ ّأﻧ ُﻪ أَﻟ َﺜ ُﻎ‬
‫ِف اﻷَ ْ‬
‫ﻳ َ ْﻌﺮ ُ‬ ‫)‪(6‬‬
‫اﮔﺮواض‬
‫ْ‬
‫َﺟ َﻤ َﻊ ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ اﳌﺎلِ إِﻻﱠ أَﻧﱠ ُﻪ‬ ‫ﺋﺴﻤﻮن ﻛﻴﮕﺎن وژرف ‪ ،‬ﺋﻤﻴﻞ‬
‫)‪(7‬‬
‫ﺑ َ ﱠﺬر َ ُه‬ ‫ﺋﺰﻣﺰرت‬
‫ورﻳﺪ‬
‫ّ‬ ‫أﻣﺼﻮض د اﻣﮋﻟﻮض‬
‫ﻲ‬ ‫ﺲ َ ِ‬‫اﻷَ ْﺧﺮَ ُق اﻟﻔﻘﻴﺮُ ﻟ َْﻴ َ‬
‫اﻟﻐﻨ ﱡ‬ ‫اﻧﺴﺒﺎﻏﻮر‬
‫)‪(8‬‬

‫ﻢ‬
‫اﻟﺸ ْﺤ َ‬
‫ﺲ ﱠ‬ ‫ﻢ ﻟ َْﻴ َ‬
‫ﻛُ ﻞِ اﻟﻠ ّْﺤ َ‬ ‫ورﻳﺪ ﺗﺎدوﻧﺖ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺶ اﻛﺴﻮم‬ ‫)‪(9‬‬

‫اﳌﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫ﺗﺎﻣﺔ‬
‫اﻟﺘﺴــﻌﺔ ﺗــﻜﺎد اﳌﻘﺎﺑﻼت اﻟﺘﺮﻛﻴﺒﻴﺔ ﺗﻜﻮن ّ‬
‫)‪ (1‬ﻓﻲ ﻫﺬه اﻷﻣﺜﻠﺔ ّ‬
‫ﺗﺘﺎﺑﻊ اﻷﻟﻔﺎظ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﺘﻮازي ﺑﲔ اﻟﻠﻐﺘﲔ ﻣﻦ‬
‫ﻫﻲ "س ﺗﻮﮔّ ﻮت" اﳌﻘﺎﺑﻠﺔ‬‫)‪ (2‬أداة ﺷــﺒﻪ اﻻﺳــﺘﺜﻨﺎء ﻓﻲ اﳌﺜﺎل اﻟﺜﺎﻟﺚ َ‬
‫أن‬
‫ّ‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺼﻬﺎ‬ ‫وﻣﻦ‬ ‫"‪.‬‬‫ة‬ ‫ﻫﻮ "ﺑﻜﺜﺮ ٍ‬
‫اﻷﺻﻠﻲ َ‬ ‫ّﻐﻮي‬
‫ﺳﻴ َﻤﺎ"؛ ﻣﺪﻟﻮﻟﻬﺎ اﻟﻠ ﱡ‬
‫لِ "وﻻ ّ‬
‫ﱡ‬
‫ﺗﺄﺧﻴﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﺜﻨﻰ ﺟﺎﺋﺰ‪ُ .‬ﳝﻜﻦ اﻟﻘﻮل "‪ ........‬ﺑﺮاﻫﻴﻢ س ﺗﻮﮔّ ﻮت" ﺑﺪﻻ‬
‫ِﻣ ْﻦ "‪ ........‬س ﺗﻮﮔّ ﻮت ﺑﺮاﻫﻴﻢ"‪.‬‬
‫اﻟﺪال )د( اﳌﻨﻔﺮد اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﺬاﺗﻪ‬ ‫ﺣﺮف ّ‬ ‫ُ‬ ‫)‪ (3‬ﻓﻲ اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻟﺜﻼﺛﺔ ‪َ 4‬و ‪َ 5‬و ‪،6‬‬
‫"ﻧﺘﺎ" أي ُﻫ َﻮ‪ ،‬ﻓﻲ‬
‫ّ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫ﻗﺒﻠﻪ‪،‬‬ ‫ر‬‫ﻣﻘﺪ‬
‫ّ‬ ‫واﳌﺒﺘﺪأ‬ ‫اﻟﺮﺑﻂ ﺑﲔ اﳌﺒﺘﺪإ وﺧﺒﺮه؛‬
‫ﻫﻮ ﺣﺮف ّ‬
‫ﻧﺘﺎ د ﻳﮕﺮ‬‫اﻟﻘﻮلُ ‪...........":‬ﻟﻮﻣﻦ ّ‬
‫ْ‬ ‫ﻜﻦ‬
‫ﺑﺤﻴﺚ ُﳝ ُ‬‫ُ‬ ‫اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻟﺜﻼﺛﺔ؛ وﻳﺠﻮز إﻇﻬﺎره‬
‫أﮔﺮواض"‪.‬‬
‫ْ‬ ‫د‬ ‫ﺎ‬‫ﻧﺘ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﻤﻴﻞ‬ ‫"‪،.........‬‬ ‫و‬
‫َ‬ ‫اﻗﻤﺸﺎش"‪،‬‬ ‫وﻣﻐﺎر"‪َ ،‬و "‪ ...‬ﻣﺎﺷﺎ ﻧﺘﺎ د‬
‫"ؤرﻳﺪ" اﻟﻮاردة ﻓﻲ اﳌﺜﺎﻟﲔ اﻟﺜﺎﻣﻦ واﻟﺘﺎﺳﻊ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ‬
‫)‪ (4‬أداة اﻻﺳﺘﺜﻨﺎء ّ‬
‫ﺣﺘﻰ ﻓﻲ ﻏﻴﺮ ﺳﻴﺎق اﻻﺳﺘﺜﻨﺎء؛ وﻫﻲ أداة ﻣﺮﻛّ ﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺲ"‪ّ ،‬‬
‫ﺗُﻘﺎﺑﻞ ﻋﺎدة "ﻟ َْﻴ َ‬

‫‪169‬‬ ‫‪168‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ﺘﺘﺎ ﻏﺎس‬
‫أﻳﻴﺲ ن ﺑﺎﺑﺎ وردا ْﻳ ّ‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬
‫ﺗﻴﻤﮋﻳﻦ)‪.(2‬‬
‫اﻷول‪ :‬أﻟّﻒ اﺛﻨﺘﻲ ﻋﺸﺮة ﺟﻤﻠﺔ ﻋﻠﻰ أﳕﺎط ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ َ‬
‫وﺿ ﱢﻤ ْﻦ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ ّ‬
‫اﻳﻨﺎ ْﻳﻼ‬
‫ﺸﻢ ّ‬ ‫ؤر ﻛُ ﻦ ْﻳﺮواس ات ّﺗ ّ‬ ‫"ﻏﺎس"‪.‬‬
‫ﻛﻞ ُﺟﻤﻠﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺴﺘﺜﻨﻰ ﻣﻨﻪ وﻣﺴﺘﺜﻨﻰ ﺑﺤﺮف اﻻﺳﺘﺜﻨﺎء َ‬
‫ﻳﻴﮕﻴﮕﻴﻞ)‪.(3‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻧﻲ‪ :‬ﺗﺮﺟِ ﻢ إﻟﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﳉ َُﻤﻞ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻟﺚ‪َ :‬ﻗ ﱢﻴ ْﺪ ﻛﻞﱠ ﻣﻔﺮد ﺟﺪﻳﺪ ﻓﻲ ﻛُ ّﺮاﺳﺘﻚ وراﺟﻊ ﺑﻌﺾ ﻣﺎ‬
‫ﻣﻴﺪن‪ ،‬ﻣﺎﺷﺎ ﻋﻠﻲ ورﺗﺎ ْﻳﻜﺮﻳﺰ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﻛﺮزن‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬
‫اﻟﺪروس ّ‬
‫ِض ﻓﻲ ّ‬ ‫ﻣﻘﻴ ٌﺪ ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬وواﺻﻞ اﻻﺳــﺘﺌﻨﺎس إﻟﻰ ﻣﺎ ُﻋﺮ َ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻫﻮ‬
‫اﻟﻨﺤﻮﻳﺔ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﮔﱡ ﺪن اﻳﺘﻤﺎ ‪ ،‬س ﺗﻮﮔﻮت ﺑﺮاﻫﻴﻢ‪.‬‬
‫اﻏﻴﻮل‪.‬‬
‫ورﻳﺪ ْ‬
‫ﺳﻎ اﻳﻴﺲ ّ‬
‫ﺋﮋﻳﻞ‪ ،‬ﺋﻤﻴﻞ ﳝ ّﮋي‪.‬‬
‫ﻣﻘﻮرن واراو ّﻧﻮن‪ ،‬ﻟﻮﻣﻦ د ﻳﻮﺳﻒ‪.‬‬
‫ّ‬
‫ﻳﺎت ّﺗﻔﻮﻧﺎﺳﺖ ﻛﺎد ﺳﻐﻴﺦ‪.‬‬
‫ؤر ْﻳﺮواس ﺑﺎﺑﺎك اد ﻳﺴﻜﺎرﻛﺲ‪.‬‬
‫ﻳﺶ اﻛﺴﻮم‬
‫ؤر ْﻳﺮواس اﻣﻮﺳﻠﻴﻢ اد ّ‬
‫ﻳﻴﻠﻒ‪.‬‬
‫ﺳﲔ ﻳﻴﮕﺮان ﻛﺎد ﻳﻼ ْوﻣﺎك‪.‬‬
‫ﺸﺘﺎن اﻛﺴﻮم ﻳﻴﻠﻒ ﻏﺎس‬
‫ؤرا ْﻳ ّ‬
‫ﻳﺮوﻣﲔ‪.‬‬
‫ﻣﻴﺪن س ﲤﺎزﻳﺮت ّﻧﺴﻦ ﻏﺎس‬
‫ّ‬ ‫ّدان‬
‫أﺿﮕﱡ ﺎل ّﻧﻚ‪.‬‬
‫ووﺳﺎن ن رﻣﻀﺎن ﻏﺎس‬
‫ﺘﺘﺎن گ ّ‬ ‫ؤردا ْﻳ ّ‬
‫ﻣﻴﺪن ﻳﻮﺿﲍ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫د‬ ‫ﻨﲔ‬‫ﻳﻴ‬ ‫ﮋ‬
‫ّ ْ‬ ‫ﻣ‬ ‫ان‬‫ﻳﺸﻴﺮ‬
‫ّ‬
‫دﻳﻴﺲ ﻳﻠّﲔ ﻏﺎس ﺳﲔ د‬‫أﺳﮕﱡ ﺎس ور ْ‬
‫ﻣﺮاو واﻳﻮرن)‪.(1‬‬

‫ﺘﺘﺎ = ﻳ َ ْﺄﻛُ ﻞُ ‪ - .‬ﺗﻴﻤﮋﻳﻦ = ّ‬

‫اﻟﺸ ِﻌﻴﺮ‪.‬‬ ‫)‪ْ (2‬ﻳ ّ‬ ‫ﺸﺮة‪.‬‬
‫)‪ (1‬ﻣﺮاو = َﻋ َ‬
‫اﻟﻴﺘﻴﻢ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫)‪ (3‬ﺋﮕﻴﮕﻴﻞ =‬

‫‪171‬‬ ‫‪170‬‬
‫ـﻤﺎء ْأو ﺿﻤﺎﺋﺮُ اﻻﺑﺘﺪاءِ‪ ،‬ﻣﻘﺮوﻧﺔ اﻻﺳــﻢ اﳌﻮﺻﻮل "أي"‪) .‬اﻷﻣﺜﻠﺔ ‪َ 6‬و‬
‫اﻷﺳـ ُ‬
‫‪َ 7‬و ‪َ 8‬و ‪.( 9‬‬
‫ج‪" -‬ﺋــﺲ" ﻳُﺴﺘﻔﺴــﺮ ﺑﻬﻤﺎ ﻋﻦ اﳌﺎﺿــﻲ واﳊﺎﺿﺮ واﳌﺴــﺘﻘﺒﻞ‪ .‬ﺗﻘﻮل‬
‫ﻳﺪو؟ = َﻫ ْﻞ‬
‫ـﺐ؟" َو "ﺋﺲ اد ّ‬
‫ﺬﻫـ ُ‬ ‫ﻫﺐ؟" َو "ﺋﺲ ّ‬
‫ﻳﺘﺪو؟ = أ ﻳ َ َ‬ ‫ـﻞ َذ َ‬ ‫ﻳﺪا؟ = ﻫـ ْ‬‫"ﺋــﺲ ّ‬
‫ﻫﺐ؟"‪.‬‬‫ﻳ َ ْﺬ ُ‬
‫وﻣﻌﺎدﻟ ًﺔ‬
‫أن ﻫﻨــﺎك َﻋﻄﻔﺎ ً ُ‬
‫ﻣﻨﻪ ﱠ‬
‫ُ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ "أ َ ْم" اﻟّﺬي ﻳُﺴــﺘﻔﺎد‬ ‫ف‬‫ـﺮ ُ‬
‫د‪ -‬اﳊـ ْ‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻊ واﻟﻌﺎﺷﺮ‪.‬‬‫ّ‬ ‫اﳌﺜﺎﻟﲔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫وارد‬
‫ٌ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫"ﻧﺎﻏﺪ"‪،‬‬ ‫و‬
‫َ‬
‫ﱡ‬
‫"ﻣﺎد"‬ ‫اﳊﺮﻓﺎن‬ ‫ﻘﺎﺑﻠﻪ‬
‫ُ‬ ‫ﻳُ‬ ‫‪   ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪    ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬اﻻﺳﺘﻔﺴﺎر ﻋﻦِ اﳌﻜﺎن‪:‬‬ ‫ﺎم‬
‫ﺳﺘﻔ َﻬ ُ‬
‫ْ‬ ‫اﻻ ِ‬

‫ﺗﺎدارت ّﻧﺶ؟‬
‫ﻼ ّ‬ ‫ﻣﺎﻧﻲ ﺗ ّ‬ ‫ﻮﺟﺪ َدارُكَ ؟‬
‫ْأﻳ َﻦ ﺗُ ُ‬ ‫)‪(1‬‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﻬﺎم "أ َ" َو َ‬
‫"ﻫ ْﻞ"‪:‬‬ ‫َ‬ ‫ﺑﺤ ْﺮ َﻓ ْﻲ‬
‫اﻻﺳﺘﻔﻬﺎم َ‬
‫َ‬ ‫أوﻻ‪ :‬ﻣﺎ ﻳُﻘﺎﺑﻞُ‬
‫ّ‬
‫ﻣﺎﻧﻴﻎ ﺗﻨﺴﺎم ﻳﻀﮕﺎم؟‬ ‫ْأﻳ َﻦ ﺑ ِْﺘ ُﺘ ْﻢ أ َ ْﻣ ِ‬
‫ﺲ؟‬ ‫)‪(2‬‬
‫ﻣﺪاﻛﱡ ﻞ ّﻧﻎ؟‬
‫ﺋﻤﻮدا ْو ّ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺲ‬ ‫ﺻﺪﻳﻘ َﻨﺎ؟‬
‫ُ‬ ‫ﺳﺎ َﻓﺮَ‬
‫َﻫ ْﻞ َ‬ ‫)‪(1‬‬
‫ﻮدام؟‬
‫ﻣﺎﻧﻴﺲ ﲤّ ّ‬ ‫ﺳﺎﻓﺮﰎ؟‬
‫ُ‬ ‫إﻟَﻰ أﻳﻦ‬ ‫)‪(3‬‬
‫ﺗﻴﻄﺎﻧﺖ؟‬
‫ﺗﻠﻤﺪت ّ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺲ‬ ‫ﺎب؟‬
‫ﺴ َ‬‫ﺖ اﳊِ َ‬
‫َﻫ ْﻞ ﺗَ َﻌﻠ ْﱠﻤ َ‬ ‫)‪(2‬‬
‫ﺗﺪاﻣﺖ؟‬
‫ﻣﺎﻧﻲ ﻏﺮ ّ‬ ‫ﱳ؟‬
‫ﻫﺒ ُ ﱠ‬
‫إﻟَﻰ ْأﻳ َﻦ َذ ْ‬ ‫)‪(4‬‬
‫ﺗﻨﻴﺖ اوال اد؟‬
‫ﺋﺲ ؤر ّ‬ ‫أَﻟ َْﻢ ﺗَ ُﻘ ْﻞ ﻫﺬا اﻟﻜَ ﻼ ََم؟‬ ‫)‪(3‬‬
‫ﻣﺎﻧﻲ ورﺗﺎن ّﻧﻮن؟‬ ‫ﻜﻢ؟‬
‫ﻴﻨ ْ‬‫ْأﻳ َﻦ ﺑَﺴﺎﺗِ ُ‬ ‫)‪(5‬‬
‫ﻮدو ْوﻣﺎك أزﻛّ ﺎ؟‬ ‫ﺴﺎ ِﻓﺮُ أ َ ُﺧﻮكَ َﻏﺪا ً؟‬
‫ﺋﺲ اد ﳝّ ّ‬ ‫َﻫ ْﻞ ﻳُ َ‬ ‫)‪(4‬‬
‫ﻣﺎﻧﻴﺲ ّﺗﺮواﻟﻢ؟‬ ‫إِﻟَﻰ ْأﻳ َﻦ ﺗَ ِﻔ ّﺮون؟‬ ‫)‪(6‬‬
‫ﻳﻜﺮ ﺑﺎﺑﺎك ﻳﺲ ات ّﺗ ّﻜﺮت؟‬
‫ﻣﺶ ّ‬ ‫إ ِ ْن ﻳ َ ُﻘ ْﻢ أَﺑُﻮكَ َﻓ َﻬ ْﻞ ﺗَ ُﻘ ُ‬
‫ﻮم؟‬ ‫)‪(5‬‬
‫أل ﻣﺎﻧﻲ؟!‬ ‫أر ﻣﺎﻧﻲ؟!‬ ‫إِﻟَﻰ ْأﻳ َﻦ؟‬ ‫)‪(7‬‬
‫ﺋﺰد ﻛّ ﻲ اي ْﻳﺮژﻣﻦ ﺗﺎوورت؟‬ ‫ﺎب؟‬
‫اﻟﺒ َ‬
‫ﺖ َ‬ ‫أ َ أ َ ْﻧ َ‬
‫ﺖ َﻓ َﺘ ْﺤ َ‬ ‫)‪(6‬‬
‫ﻳﻔﻐﻦ ﻧﺎﻏﺪ‬
‫ﺋﺰد ﺑﺮاﻫﻴﻢ اي ّ‬
‫اﳌﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬ ‫ﻴﻢ؟‬ ‫ِ‬
‫إﺑﺮاﻫ ُ‬ ‫ﻲ َﺧﺮَ َج أ َ ْم‬ ‫َ ِ‬
‫أ َﻋﻠ ﱞ‬ ‫)‪(7‬‬
‫ﺑﺮاﻫﻴﻢ؟‬
‫"أﻳ َﻦ" اﻻﺳﺘﻔﺴﺎرﻳﺔ ﻳُﻘﺎﺑﻠﻬﺎ "ﻣﺎﻧﻲ" َو "ﻣﺎﻧﻴﻎ"‪ .‬اﻷوﻟﻰ ﻳ َ َ‬
‫ﻠﻴﻬﺎ اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫أ‪ْ -‬‬
‫ﻳﻮﺟﺪ؟" َو "ﻣﺎﻧﻲ اﺑﺮﻳﺪ؟ =‬ ‫واﻟﻀﻤﻴﺮ‪ .‬ﺗَ ُﻘﻮلُ "ﻣﺎﻧﻲ ْﻳﻼﱠ؟ = ْأﻳ َﻦ‬ ‫وﻳﻠﻴﻬﺎ اﻻﺳﻢ‬ ‫ﺋﺴﺪ ﻛُ ّﻨﻲ اي ْﻳﻜﺮزن ﻳﮕﺮ اد؟‬ ‫أ َ أ َ ْﻧ ُﺘ ْﻢ َﺣﺮَ ْﺛ ُﺘ ْﻢ َﻫ َﺬا اﳊ َْﻘﻞَ ؟‬ ‫)‪(8‬‬
‫ُ‬ ‫ّ‬
‫ﻴﻬﺎ إﻻﱠ اﻟﻔﻌﻞ؛‬
‫َ َ‬ ‫ِ‬ ‫ﻠ‬‫ﻳ‬ ‫َ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﻓ‬ ‫"ﻣﺎﻧﻴﻎ"‬ ‫ﺎ‬ ‫أﻣ‬
‫ّ‬ ‫؟"‪.‬‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻫ‬ ‫ﻦ‬
‫ْ َ ُ ْ‬ ‫أﻳ‬ ‫=‬ ‫ﺗﻦ؟‬ ‫"ﻣﺎﻧﻲ‬ ‫و‬
‫اﻟﻄﺮﻳﻖ َ‬
‫؟"‬ ‫ُ‬ ‫ـﻦ‬
‫ْأﻳـ َ‬ ‫ﺷﻚ اي ﻳﻮﺷﺮن ﻣﺎد‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺴﺪ‬
‫ﺖ أ َ ْم َﺟﺎرَكَ ؟‬
‫ﺳﺮَ ْﻗ َ‬ ‫أ َ أ َ ْﻧ َ‬
‫ﺖ َ‬ ‫)‪(9‬‬
‫ﺣﺮف اﻹدﺑﺎر ِ‬
‫ُ‬ ‫ﺣﺮف اﻹﻗﺒﺎل واﻻﻗﺘﺮاب "د" ْأو‬ ‫ُ‬ ‫وﺑﲔ اﻟﻔﻌﻞ‬
‫ﻔﺼﻞُ ﺑﻴﻨﻬﺎ ْ َ‬ ‫ـﺪ ﻳ َ ِ‬ ‫وﻗـ ْ‬ ‫اﻧﺎراگ ّﻧﻚ؟‬
‫ﱡﻮن؟" َو "ﻣﺎﻧﻴﻎ د ﻳﻮﺷﻜﺎ؟ =‬ ‫َ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺼ‬ ‫ﺗ‬
‫ْ َ ُ َ‬‫ﻦ‬ ‫أﻳ‬ ‫=‬ ‫ّم؟‬
‫ﻻ‬ ‫ﺗﮋا‬ ‫"ﻣﺎﻧﻴﻎ‬ ‫‪:‬‬ ‫ﻮلُ‬‫ﻘ‬ ‫ﺗ‬
‫ّ َ ُ‬‫"‪.‬‬ ‫"ن‬ ‫ِ‬
‫د‬ ‫ﺎ‬‫ﻌ‬ ‫ِ‬
‫واﻻﺑ َ‬
‫ﺘ‬
‫)ﻫﻨﺎكَ (؟"‪.‬‬ ‫ﺎت ُ‬ ‫ﺟﺎء؟" َو "ﻣﺎﻧﻴﻎ ّن ﻳﻨﺴﺎ؟ = ْأﻳ َﻦ ﺑ َ َ‬ ‫ِﻣ ْﻦ ْأﻳ َﻦ َ‬ ‫اﳌﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬

‫ب‪" -‬إِﻟَــﻰ ْأﻳ َﻦ‪...‬؟" اﻻﺳﺘﻔﺴــﺎرﻳﺔ ﻳُﻘﺎﺑﻠﻬﺎ "ﻣﺎﻧﻴــﺲ" َو "ﻣﺎﻧﻲ ﻏﺮ"‪ْ .‬‬
‫إن‬ ‫أ‪ -‬ﺣﺮ َﻓﺎ اﻻﺳﺘﻔﻬﺎم "أ َ" َو َ‬
‫"ﻫ ْﻞ" ﻳُﻘﺎﺑﻠﻬﻤﺎ "ﺋﺲ" َو "ﺋﺰ" َو "ﺋﺴﺪ" َو "ﺋﺰد"‬
‫ُﻀﻮر ِ‪ .‬ﺗَ ُﻘﻮلُ ‪" :‬ﻣﺎﻧﻴﺲ ّﺗ ْﺮواﻟﻢ؟ = إِﻟَﻰ‬ ‫ﺣﺮ ِ‬
‫ف اﳊ ُ‬ ‫ُ ِ‬ ‫َوﻟِ َﻴ ُﻬ َﻤﺎ اﳊﺎﺿﺮ‬ ‫َو ّ‬
‫"ﺋﺪ"‪.‬‬
‫ﻲ َﻋ ْﻦ ْ‬ ‫اﺳﺘ ْﻐﻨ َ‬
‫ف اﻻﺳــﺘﻘﺒﺎل؛ ﺗَ ُﻘﻮلُ ‪:‬‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺣ‬ ‫ِﺖ‬
‫ْ َ َْ ُ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﺛ‬‫ُ‬ ‫أ‬ ‫ـﺘﻘﺒﺎل‬‫اﺳـ‬ ‫ﻞُ‬‫ﻌ‬ ‫ِ‬
‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻬ‬ ‫ﻴ‬‫ِ‬ ‫ﻟ‬ ‫و‬
‫ون؟"‪ْ َ ُ َ َ ْ .‬‬ ‫وإن‬ ‫ْأﻳ َﻦ ﺗَ ِﻔ ّﺮ َ‬ ‫"ﺋﺪ" ﻓﻼ ﻳﻠﻴﻬﺎ إﻻ‬
‫أﻣﺎ "ﺋﺴــﺪ" َو ّ‬
‫ﻻ اﻷﻓﻌﺎل‪ّ .‬‬ ‫ب‪" -‬ﺋــﺲ" َو "ﺋﺰ" ﻻ ﻳ َ َ‬
‫ﻠﻴﻬﺎ إ ّ‬

‫‪173‬‬ ‫‪172‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ﻮدو؟" َو ِﻗ ْ‬
‫ﺲ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻲ اﺳــﺘﻌﻤﺎل "ﻣﻴﻠﻤﻲ" َو‬ ‫ـﻮدو؟" ْأو "ﻣﺎﻧﺎكُ ا ﻏﺎ ْﳝّ ّ‬
‫ْﳝّـ ّ‬ ‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫أن "ﻣﺎﻧﻲ" ﻫ َ‬ ‫ﻮن؟"‪َ .‬ﻓﻠ َْﻨ ْﻨ َﺘﺒ ِْﻪ إﻟَﻰ ّ‬
‫ـﺘ ْﺬ َﻫ ُﺒ ْ‬
‫ﺳـ َ‬ ‫ﺗﺪوم؟ = إﻟَﻰ ْأﻳ َﻦ َ‬ ‫"ﻣﺎﻧــﻲ ﻏﺮ ﻏﺎ ّ‬
‫"ﻣﺎﻧﺘﻮر"‪.‬‬ ‫وأن "س" َو "ﻏﺮ" ُﻫ َﻤــﺎ اﻟﻠّﺘﺎن ﺗُﻮازﻳﺎن "إِﻟَﻰ"؛‬ ‫ﱠ‬ ‫‪،‬‬ ‫اﳌﺪﻟﻮلِ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫"‬‫ـﻦ‬ ‫ا ّﻟ ِﺘــﻲ ﺗُﻮاز ِي ْ‬
‫"أﻳـ َ‬
‫اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻋﻠﻰ اﳌﻔﻌﻮل ﺑ ِ ِﻪ ﻳُ ْﺪر َ ُج ﻓﻲ اﳉﻤﻠﺔ اﻻﺳــﺘﻔﻬﺎﻣﻴﺔ‬ ‫أن ﻳُ َﻘﺎلَ "ﻏﺮ ﻣﺎﻧﻲ‪...‬؟" ﺑ َِﺘﻘﺪﱘ ِ "ﻏﺮ"‬ ‫ﺠﻮز ُ ْ‬ ‫ﻘﺪ ُﻣ ُﻬ َﻤﺎ "ﻣﺎﻧﻲ" ُو ُﺟﻮﺑﺎ ً‪َ ،‬ﻏ ْﻴﺮَ أﻧﱠ ُﻪ ﻳ َ ُ‬
‫ﺗَ َﺘ ّ‬
‫اﻟﻀﻤﻴﺮُ ّ‬
‫ه‪ّ -‬‬
‫ﲔ اﻻﺳﻢ اﳌﻮﺻﻮل واﻟﻔﻌﻞِ ‪ .‬ﺗَ ُﻘﻮلُ ‪" :‬ﻣﺎﻧﺘﻮر اي ﺗﻦ ژرﻳﺖ؟ = َﻣ َﺘﻰ ر َ ْأﻳ َﺘ ُﻬ ْﻢ؟"‪،‬‬ ‫َﻋﻠَﻰ "ﻣﺎﻧﻲ"‪َ ،‬و ُﻫ َﻮ ﻧَﺎ ِدر ُ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎلِ‪.‬‬
‫ﺑَ ْ َ‬
‫ف اﻹدﺑﺎر ِ واﻻﺑﺘﻌﺎ ِد ّ‬
‫"ن"‪.‬‬ ‫ـﺮ ُ‬
‫وﻧﻘﻴﻀ ُﻪ ﺣـ ْ‬
‫ُ‬ ‫ف اﻹﻗﺒﺎل واﻻﻗﺘﺮاب "د"‬ ‫ﺣﺮ ُ‬
‫وﻛﺬﻟــﻚ ْ‬ ‫ﺣﺮﻓﻴﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر‬
‫ّ‬ ‫ﻢ‬
‫ﺐ اﻻﺳﺘﻔﻬﺎﻣﻲ ﺗُ َﺘ ْﺮ َﺟ ُ‬ ‫ﻟﻠﺘ َﻌ ّﺠ ِ‬
‫ج‪" -‬إِﻟَﻰ ْأﻳ َﻦ؟!" اﳌ ُﻔﻴﺪ ُة ّ‬
‫ﺚ ﻛُ ْﻨ ُﺘ ْﻢ(؟"‪.‬‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻨ‬
‫ُ َﺎكَ َ ْ ُ‬‫ﻫ‬ ‫َﻰ‬ ‫ﻟ‬ ‫إ‬ ‫ﺻ‬ ‫و‬ ‫ﻰ‬
‫َ َ َ َ ﻞَ ِ‬
‫)‬ ‫ﺘ‬‫ﻣ‬ ‫=‬ ‫ض؟‬ ‫ﻳﻮو‬
‫ْ‬ ‫د‬ ‫أي‬ ‫"ﻣﻴﻠﻤﻲ‬ ‫ﺗَ ُﻘﻮلُ ‪:‬‬ ‫"ﺣ ﱠﺘﻰ" ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ‬
‫َ‬ ‫ﻪ‬‫ِ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺆد‬
‫ُ ّ‬ ‫ﺗ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫واﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻐﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣﻔﻬﻮم‬
‫َ‬ ‫أن "ال" َو "را" ﺗُ َﺆ ّدﻳَﺎ ِن‬
‫ﱠ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ :‬اﻻﺳﺘﻔﺴﺎر ُ ﻋﻦِ اﻟﺰﻣﺎن‪:‬‬

‫ﺼ ْﺪ ُ ْﰎ؟‬
‫َﻣ َﺘﻰ َﺣ َ‬ ‫ﻣﻴﻠﻤﻲ اي ﲤﮕﺮم؟‬ ‫)‪(1‬‬
‫َﻣ َﺘﻰ َﺣﺮَ ْﺛ ُﺘﻢ؟‬ ‫ﻣﺎﻧﺎكُ اي ﺗﻜﺮزم؟‬ ‫)‪(2‬‬
‫ﺼﺮَ ْﻓ ُﺘ ْﻢ؟‬
‫َﻣ َﺘﻰ ْاﻧ َ‬ ‫ﺗﮕﻮرم؟‬
‫ﻣﺎﻧﺘﻮر اي ّ‬ ‫)‪(3‬‬
‫ﻮن؟‬
‫ﺸ َ‬‫ﺗﺘﻌ ّ‬
‫َﻣ َﺘﻰ َ‬ ‫ﻴﻨﺴﻴﻮم؟‬
‫ْ‬ ‫ﻣﻴﻠﻤﻲ اي ﲤّ‬ ‫)‪(4‬‬
‫ﻮن؟‬
‫ﺎﻣ َ‬
‫َﻣ َﺘﻰ ﺗَ َﻨ ُ‬ ‫ﺗﮕﺎﱎ‬
‫ﻣﺎن ﺗﻮر اي ّ‬ ‫)‪(5‬‬
‫ﺴﺎ ِﻓﺮُ؟‬
‫ﺳ ُﻴ َ‬
‫َﻣ َﺘﻰ َ‬ ‫ﻮدو؟‬
‫ﻣﺎﻧﺎك ا را ْﳝّ ّ‬ ‫)‪(6‬‬

‫اﳌﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫ﻲ‪" :‬ﻣﻴﻠﻤﻲ؟" َو "ﻣﺎﻧﺎكُ ؟" َو"ﻣﺎﻧﺘﻮر؟"‪.‬‬ ‫ِ‬
‫اﻟﺰﻣﺎن ﻫ َ‬
‫أ‪ -‬أدوات اﻻﺳﺘﻔﺴﺎر ﻋﻦ ّ‬
‫ﻛُ ﻠ َﱡﻬﺎ ﲟِ َ ْﻌ َﻨﻰ َ‬
‫"ﻣ َﺘﻰ؟"‪.‬‬
‫ﺴﺮُ ﺑ ِﻬﺬه اﻷدوات ﻋﻦ اﳌﺎﺿﻲ واﳊﺎﺿﺮ واﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻣﻘﺮوﻧﺔ‪،‬‬
‫ﺴ َﺘ ْﻔ َ‬
‫ب‪ -‬ﻳُ ْ‬
‫وﺟﻮﺑﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺳﻢ اﳌﻮﺻﻮل "أي"‪.‬‬
‫ﺸ َﻬ ُﺪ‬ ‫ِ‬
‫ﺣﺮف اﳊﻀﻮر‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳ َ ْ‬ ‫ِ‬
‫اﳊﺎﺿﺮِ َﳝ َْﻨ ُﻊ ُ‬
‫ﻇ ُﻬﻮر َ‬ ‫ج‪ -‬اﻻﺳﺘﻔﺴــﺎر ﺑ َِﻬﺎ َﻋﻦِ‬
‫ﺐ اﺳــﺘﻌﻤﺎل أ َ َﺣ ِﺪ َﺣ ْﺮ َﻓﻲ اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﺲ؛ َوﻳُﻮﺟِ ُ‬ ‫َﺎﻣ ُ‬‫اﺑﻊ واﳋ ِ‬ ‫اﻟﺮ ُ‬‫ﺑﺬﻟﻚ اﳌﺜﺎﻻن ّ‬
‫َ‬
‫ﺎدس‪.‬‬‫ُ‬ ‫اﻟﺴ‬‫ّ‬ ‫اﳌﺜﺎلُ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اه‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﺎ‬‫ﻤ‬
‫ﻛَ َ َ َ ُ‬ ‫"ﻏﺎ"‪،‬‬ ‫"را" َو‬

‫ﺼﺮَ‬ ‫اﺧ ُﺘ ِ‬
‫اﻻﺳﻢ اﳌﻮﺻﻮل "اي" ْ‬ ‫َ‬ ‫أن‬ ‫ﺑﺎﻟﺬ ِ‬
‫ات ﱠ‬ ‫اﻟﺴﺎدس ّ‬
‫ِ‬ ‫د‪ -‬ﻧُﻼ َِﺣ ُ‬
‫ﻆ ﻓﻲ اﳌﺜﺎل‬
‫ﻓﻲ "ا"‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺴـ ِ‬
‫ـﺒﺐ ﻣﺠﺎورﺗﻪ ﳊﺮف اﻻﺳــﺘﻘﺒﺎل "را"‪ .‬ﺗَ ُﻘــﻮلُ ‪" :‬ﻣﺎﻧﺎكُ ا را‬

‫‪175‬‬ ‫‪174‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬

‫ﺛﻢ‬ ‫اﻷول‪ :‬راﺟﻊ ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻻﺳــﺘﻔﻬﺎم ب "ﺋﺲ" َو "ﺋﺰد" َو ّ‬

‫"ﺋﺪ"‪ ،‬ﱠ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ ّ‬
‫وﺟﻤﻠﺘﲔ بِ‬
‫وﺟﻤﻠﺘﲔ بِ "ﺋــﺰد" ُ‬
‫اﻧﻬﺠﻬــﺎ ﻓــﻲ ﺗﻜﻮﻳﻦ أرﺑ ِﻊ ُﺟﻤﻞٍ بِ "ﺋــﺲ" ُ‬
‫"ﺋﺪ"‪.‬‬
‫ّ‬

‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻧﻲ‪ :‬ﺗﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‪:‬‬

‫‪     ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫اﻷﻛﺒﺮُ؟‬
‫َ‬ ‫أﺧﻮكَ‬ ‫أ َ ْﻳ َﻦ ﻳُ َ‬
‫ﻮﺟ ُﺪ ُ‬
‫ﺴﺎر )ﺗﺎﺑﻊ(‬
‫واﻻﺳﺘﻔ َ‬
‫ْ‬ ‫ﺎم‬
‫ﺳﺘﻔ َﻬ ُ‬
‫ْ‬ ‫اﻻ ِ‬
‫ْأﻳ َﻦ دﺧﻞ ﺻﺪﻳﻘﻨﺎ؟‬
‫أﻳﻦ ذﻫﺐ ﺻﻬﺮك؟‬
‫ﺴﺎر ُ َﻋﻦِ اﻟﻜَ ْﻴ ِ‬
‫ﻒ‪:‬‬ ‫اﻻﺳ ِﺘ ْﻔ َ‬
‫ْ‬ ‫أوﻻ‪:‬‬
‫ّ‬ ‫أﻳﻦ َﻏ َﻨ ُﻤﻜُ ْﻢ؟‬
‫ﻣﺎﻣﻚ اي ﺗﺴﻜﺮت؟‬ ‫ْﺖ؟‬
‫ﻒ َﻓ َﻌﻠ َ‬
‫ﻛَ ْﻴ َ‬ ‫)‪(1‬‬ ‫ﺳﻴﺴﺎ ِﻓﺮُ أﺑﻮﻛﻢ؟‬
‫إﻟﻰ ْأﻳ َﻦ ُ‬
‫ﻣﻴﻤﺶ اي ﺗﮋﺿﺎﻣﺖ؟‬ ‫ﱳ؟‬
‫ﺴ ْﺠ ُ ﱠ‬ ‫ﻒ ﻧَ َ‬‫ﻛَ ْﻴ َ‬ ‫)‪(2‬‬ ‫ﻣﺘﻰ ﻳﺨﺮُ ُج اﻻﺳﺘﺎذ؟‬
‫ﺗﮕﺎﻧﺖ؟‬
‫ﻣﺎﻣﺶ اي ّ‬ ‫ﺎم؟‬
‫ﻒ ﺗَ َﻨ ُ‬ ‫ﻛَ ْﻴ َ‬ ‫)‪(3‬‬ ‫ﻣﺘﻰ ﺳﺎﻓﺮﰎ؟‬
‫ﻣﺎﻧﻮاش؟ ﻣﺎي ﺗﻌﻨﻴﺖ؟‬
‫ﻣﺎﻧﺰاﻛﲔ؟ ْ‬ ‫ﺖ؟‬
‫ﻒ ْأﻧ َ‬
‫ﻛَ ْﻴ َ‬ ‫)‪(4‬‬ ‫أﻳﻦ؟‬
‫إﻟﻰ َ‬
‫ﻣﺎﻣﻚ ا را ﺗﻜﺮزم؟‬ ‫ﻮن؟"‬
‫ﺳ َﺘ ْﺤﺮُﺛُ َ‬
‫ﻒ َ‬
‫"ﻛَ ْﻴ َ‬ ‫)‪(5‬‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺘﻰ؟‬
‫ﻒ‬
‫)ﺣﺮﻓﻴﺎ‪ :‬ﻛَ ْﻴ َ‬ ‫ﻣﺎﻣﺶ اي ﺗﮕﻴﺖ؟‬ ‫ﻮه؟‬
‫أﺧ ُ‬
‫أم ُ‬ ‫ﺻ ِﺪ ُ‬
‫ّ‬ ‫ﻒ َﲡ ُِﺪكَ ؟‬
‫ﻛَ ْﻴ َ‬ ‫)‪(6‬‬ ‫ﺧﺮج ْ‬
‫َ‬ ‫ﻚ‬
‫ﻳﻘ َ‬ ‫أ َ‬
‫ت؟(‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ﺻ ْﺮ َ‬ ‫ﺿﺮَ ْﺑ ُﺘ ْﻢ َﻫ ِﺬ ِه اﳌﺮأ َة؟‬
‫أ ْأﻧ ُﺘ ْﻢ َ‬
‫ﻣﺎﻣﻚ ا ﻏﺎ ﺗﻴﻠﻴﻢ؟‬ ‫ﻮن؟"‬
‫ﺳ َﺘﻜُ ﻮﻧُ َ‬
‫ﻒ َ‬
‫"ﻛَ ْﻴ َ‬ ‫)‪(7‬‬
‫ﻒ َﻓ َﻬ ْﻞ ﺗَ ْﺨﺮُ ُج؟‬
‫ﻮﺳ ُ‬
‫إ ِ ْن ﻳ َ ْﺨﺮُ ْج ﻳُ ُ‬
‫ﻣﺎﻣﻚ ا را ﺗﺴﻜﺮم؟‬ ‫ُﻮن؟"‬
‫ﺳ َﺘ ْﻔ َﻌﻠ َ‬
‫ﻒ َ‬
‫"ﻛَ ْﻴ َ‬ ‫)‪(8‬‬
‫ﻒ؟‬
‫ﻮﺳ ُ‬
‫ﺳﻴﺨﺮُ ُج ﻳُ ُ‬
‫ْ‬ ‫ﺖ‬
‫َﻣ َ‬
‫اﳌﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫اﻟﺪروس‬‫اﳌﺮة ﻋﻠﻰ ّ‬ ‫وس َورَﻛﱢ ْﺰ ﻫﺬه ّ‬ ‫اﻟﺪر ُ ِ‬
‫واﺻ ْﻞ ُﻣﺮاﺟﻌﺔ ﱡ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻟﺚ‪ِ :‬‬
‫ـﻲ "ﻣﺎﻣﻚ؟" َو "ﻣﺎﻣﺶ؟"‬ ‫ِ‬
‫ﻒ؟" ﻫـ َ‬ ‫أدوات اﻻﺳﺘﻔﺴــﺎر اﳌ ُﻘﺎﺑﻠﺔ لِ "ﻛَ ْﻴ َ‬ ‫ُ‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ﺤ ﱡﺪ ِ‬
‫ث‬ ‫اﻟﺘ َ‬
‫ﻚ ﻓﻲ ّ‬ ‫ﺴ َﺘ ِﻐﻞﱠ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗِ َ‬ ‫ﻛﻴﺐ اﳉ َُﻤﻞِ ‪ .‬وﺣﺎوِلْ داﺋِﻤﺎ ً ْ‬
‫أن ﺗَ ْ‬ ‫ِ‬ ‫اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑ َِﺘ ْﺮ‬
‫ـﺘﻌﻤﻞُ َﻣﻘﺮوﻧﺔ ﺑﺎﻻﺳــﻢ اﳌ َْﻮﺻــﻮل "أي"‪ ،‬ﻓﻴﻠﻴﻬﺎ اﳌﺎﺿﻲ‬ ‫ﺴـ ْ‬‫َو "ﻣﻴﻤﺶ؟" ﺗُ ْ‬ ‫ﻚ ﺗَ ْﺨ ِ‬
‫ﻄﻴ ُﺌ ُﻪ إِﻳﱠﺎكَ ‪.‬‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺰﳝ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻄ‬
‫َُّ َ ﱠ َ ََ َ‬ ‫ﺒ‬‫ﺜ‬ ‫ﻳ‬ ‫وﻻ‬ ‫ﻳﻌﺮﻓﻬﺎ؛‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‬
‫اﻟﺪرس اﻟﺴــﺎﺑﻖ‬
‫ّ‬ ‫ﻼﺣﻈﺎت‬ ‫ﻣ‬‫ُ‬ ‫ِ‬
‫د‬ ‫ـﺪ‬ ‫ـ‬‫اﻟﺼ‬
‫ّ‬ ‫ـﺬا‬‫ﺑﻬـ‬ ‫)راﺟﻊ‬ ‫ـﺘﻘﺒﻞُ‬‫اﳌﺴـ‬ ‫واﳊﺎﺿــﺮُ َو‬
‫ﲟﻌﻨﻰ‬
‫َ‬ ‫ﻌﻤﻞُ "ﻣﺎﻧﻴــﻚ"‬
‫ـﺘ َ‬
‫ﺴـ َ‬ ‫اﻟﺰﻣــﺎن(‪ .‬و َﻗ ْﺪ ﺗُ ْ‬
‫اﳌ ُﺘﻌﻠّﻘــﺔ ﺑﺎﻻﺳﺘﻔﺴــﺎر َﻋﻦِ ّ‬

‫‪177‬‬ ‫‪176‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﳌﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬ ‫ﻒ؟"‪.‬‬
‫"ﻛَ ْﻴ َ‬
‫ﻫﻲ‪ّ :‬‬
‫"ﻣﻨﺎو" َو "ﻣﺸﺘﺎ" َو‬ ‫اﻟﻜﻢ واﻟﻌﺪد َ‬ ‫ّ‬ ‫أدوات اﻻﺳــﺘﻔﻬﺎم ﻓﻲ ﺷــﺄن‬ ‫ُ‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ﺴﺘﻔﺴــﺮُ ﺑﻬﺎ ﻋﻦ‬
‫َ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﺑﻴﺮ اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﺘﻲ ﻳُ‬
‫اﻟﺮاﺑﻊ أوردﻧــﺎ ّ‬ ‫ب‪ -‬ﻓــﻲ اﳌﺜﺎل ّ‬
‫ﻜﻢ اﻹﺿﺎﻓﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺤ ِ‬
‫أوﻟ ُُﻪ ُ‬
‫ب ّ‬‫ﻓﻴ ْﻌﺮَ ُ‬‫ُﺴﺘﻔﺴﺮُ َﻋ ْﻦ ﻋﺪده ُ‬
‫َ‬ ‫"ﻣﻨﺸﻚ"‪ .‬ﻳﻠﻴﻬﺎ اﳌ‬ ‫ﻓﺈﻟﻴﻚ‬
‫َ‬ ‫اﻟﺴــﺆال إﻟﻰ ُﻣﺨﺎﻃــﺐ ُﻣﺬﻛّ ﺮ‪.‬‬‫ﲔ ّ‬ ‫وﺿﻊ اﻹﻧﺴــﺎن وﺣﺎﻟِــ ِﻪ‪ُ ،‬ﻣ َﻮ ّﺟﻬِ َ‬
‫اﻷدوات‬ ‫أﻣﺎ‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﺎﻧــﻮاش؟ = ﻣﺎﻧﺰاﻛُ ﻨﲔ؟‬‫ْ‬ ‫=‬ ‫ﺗﻌﻨﺎم؟‬ ‫"ﻣﺎ‬ ‫‪:‬‬ ‫ﺟﻤ ِﻌﻬﺎ وﺗﺄﻧﻴﺜﻬﺎ‪ .‬ﺗَ ُﻘــﻮلُ‬ ‫ـﻖ ْ‬ ‫ﻃﺮاﺋِـ َ‬
‫ُ‬ ‫اﻟﻌ ﱢﺪ واﳊﺴﺎب‪ .‬ﱠ‬ ‫ﻣﻨﻄ ِﻖ َ‬ ‫ﺟﻤﻊ ﺑﺤﻜﻢ‬ ‫ٌ‬ ‫ﻋﻨﻪ‬
‫ُ‬ ‫ﺴﺮُ‬
‫ﺴﺘﻔ َ‬
‫ْ‬ ‫ب‪ -‬ﻣﺎ ﻳُ‬
‫ﻓﻤﻼزﻣﺔ ﻟﺼﻴﻐ ِﺔ اﻹﻓﺮا ِد‪.‬‬ ‫ﻼث‬ ‫ﻣﺎﻧﻮاﺷــﻢ؟ = ﻣﺎﻧﺰاﻛُ ﻤﲔ؟‬ ‫ـﻢ؟"‪ ،‬وﺗﻘــﻮل‪" :‬ﻣﺎي ﺗﻌﻨﻴــﺖ؟ = ْ‬ ‫أﻧﺘـ ْ‬
‫ـﻒ ُ‬ ‫= "ﻛَ ْﻴـ َ‬
‫ٌ‬ ‫اﻟ ّﺜ ُ‬
‫وﺗﻘﻮلُ ‪" :‬ﻣﺎي ﺗﻌﻨﺎﻣﺖ؟ = ﻣﺎﻧﻮاﻧﺸــﺖ = ﻣﺎﻧﺰاﻛُ ﻨﺘﲔ؟ =‬ ‫ُ‬ ‫؟"‪،‬‬ ‫ﺖ‬‫ِ‬ ‫أﻧ‬
‫= "ﻛَ ْﻴـ َ ْ‬
‫ـﻒ‬
‫ﺴ َﺆلُ َﻋ ْﻦ ﻋﺪده‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺎء إذا ﻛﺎن ﻣﺎ ﻳُ ْ‬
‫ﺚ ّ‬ ‫ﺆﻧ ُ‬
‫"ﻣﻨﺎو" ﻳُ ّ‬
‫اﺳﻢ اﻻﺳــﺘﻔﻬﺎ ِم ّ‬ ‫ُ‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ﱳ؟" ‪.‬‬
‫)‪(1‬‬
‫ﻒ ْأﻧ ُ ﱠ‬ ‫"ﻛَ ْﻴ َ‬
‫)اﻧﻈﺮِ اﳌﺜﺎل اﻟ ّﺜﺎﻟﺚ(‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ﺆﻧﺜﺎ ً‬
‫ُﻣ ّ‬
‫ﺟﺎء ﻓﻲ اﳉﻤﻠﺔ اﻻﺳــﺘﻔﻬﺎﻣﻴﺔ ﻓﻌﻞ‪ ،‬ﺗﻘﺪﻣﻪ اﻻﺳــﻢ اﳌﻮﺻﻮل‬ ‫ﻢ واﻟﻌﺪ ِد‪:‬‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬اﻻﺳﺘﻔﺴﺎر ُ َﻋﻦِ اﻟﻜَ ﱢ‬
‫إن َ‬ ‫د‪ْ -‬‬
‫أن ﻋﺒﺎرة ِ‬
‫"ﻋ ْﻨ َﺪﻛُ ْﻢ"‬ ‫ﱠ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺒ‬‫ﻨ‬
‫ََﱠْ‬ ‫)ﺗ‬ ‫ﻠ‬
‫ّﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻛُ‬ ‫اﻷﻣﺜﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻼﺣﻆ‬ ‫ُ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ً‪،‬‬ ‫ﺎ‬ ‫ـ‬
‫ﻮﺑـ‬ ‫"أي" ُو ُﺟ‬ ‫ﺎس؟‬
‫ﻛَ ْﻢ ﻳ َ ْﻮﻣﺎ ً َﻣﻜَ ْﺜ ُﺘ ْﻢ ﺑ َِﻔ َ‬ ‫ﺗﻜﺎم غ ﻓﺎس؟‬
‫ووﺳﺎن اي ّ‬
‫ﻣﻨﺎو ّ‬
‫ّ‬ ‫)‪(1‬‬
‫ـﺪ ُه" )اﳌﺜﺎل ‪ (9‬ﺗﻘﻮﻣﺎن ﻣﻘــﺎم اﳉُﻤﻠﺘﲔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺘﲔ‬ ‫)اﳌﺜــﺎل ‪ (4‬وﻋﺒﺎرة ِ‬
‫"ﻋ ْﻨـ َ‬
‫ﻣﻨﺎو ﻳﻴﻀﺎن اي ﺗﻨﺴﺎم‬
‫ّ‬
‫ﻮﺟ ُﺪ ِﻋ ْﻨ َﺪ ُه"‪.‬‬
‫ﻮﺟ ُﺪ ِﻋ ْﻨ َﺪﻛُ ْﻢ" َو "ﻳُ َ‬ ‫"ﻳُ َ‬ ‫ﻛَ ْﻢ ﻟ َْﻴﻠَ ًﺔ ﺑ ِْﺘ ُﺘ ْﻢ ﻓﻲ اﻟﺒﺴﺘﺎن؟‬ ‫)‪(2‬‬
‫گ وورﺗﻲ؟‬
‫واﻟﺴﺒﺐ‪:‬‬
‫ّ‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ :‬اﻻﺳﺘﻔﺴﺎر ﻋﻦِ ِ‬
‫اﻟﻌﻠّﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎوت ّﺗﻔﻮﻧﺎﺳﲔ اي‬
‫ّ‬
‫اﺷﺮﺗﻴﺖ؟‬
‫َ‬ ‫ﻛَ ْﻢ ﺑ َ َﻘﺮَ ًة‬ ‫)‪(3‬‬
‫ﺗﺴﻐﻴﺖ؟‬
‫ِﳌ َﺎ َذا َﻫﺮَ ْﺑ ٌُﺘ ْﻢ؟‬ ‫ﺗﺮوﻟﻢ؟‬
‫ﻣﺎﺧﻒ ْ‬ ‫)‪(1‬‬
‫ﻛَ ْﻢ ﺑُﺴﺘﺎﻧﺎ ً ِﻋ ْﻨ َﺪﻛُ ْﻢ؟‬ ‫ﻣﺸﺘﺎ وورﺗﺎن اي ﻏﻮرون؟‬ ‫)‪(4‬‬
‫ِﳌ َﺎ َذا ﺗَ ْﺒ ِ‬
‫ﻜﻲ؟‬ ‫ﻣﺎف ﺗﺎﻻّت؟‬ ‫)‪(2‬‬
‫ﲢﻠِ ُ‬
‫ﺐ؟‬ ‫ﻛَ ْﻢ َﻣ ِ‬
‫ﺎﻋﺰَ ًة َ ْ‬ ‫ﺗﻐﺎﻃﻦ اي ﺗ ّﮋﻛﺖ؟‬
‫ّ‬ ‫ﻣﺸﺘﺎ ن‬ ‫)‪(5‬‬
‫ﺼ ْﻢ؟‬
‫ﳌ َﺎ ﻟ َْﻢ ﺗَ ُ‬ ‫ﻣﺎخ ور ﺗﺎژوﻣﺖ؟‬ ‫)‪(3‬‬
‫ث؟‬
‫ﻛَ ْﻢ َﺣ ْﻘﻼً ﲢَ ﺮُ ْ ُ‬ ‫ﺗﻜﺮزت؟‬
‫ﻣﺸﺘﺎ ﻳﻴﮕﺮان اي ّ‬ ‫)‪(6‬‬
‫ﺖ؟‬ ‫ِﳌ َﺎ َذا َ‬
‫ﺳﺮَ ْﻗ َ‬ ‫ﻣﺎﻏﺮ ﺗﻮﻛﺮت؟‬ ‫)‪(4‬‬
‫ﺖ؟‬
‫أﺳﺪا ً ر َ ْأﻳ َ‬
‫ﻛَ ْﻢ َ‬ ‫ﻣﻨﺸﻚ ﻳﻴﺰﻣﺎون اي ﺗﮋرﻳﺖ؟‬ ‫)‪(7‬‬
‫ﺴﺎ ِﻓﺮُ؟‬
‫ﺳ ُﻨ َ‬
‫َﻋﻼ ََم َ‬ ‫ﻮدو؟‬
‫ﻣﺎﳝﻲ ﻏﺎ ﳕّ ّ‬ ‫)‪(5‬‬
‫ت؟‬
‫ﻛَ ْﻢ ﺷﺎ ًة َو َﺟ ْﺪ َ‬ ‫ﻣﻨﺸﻚ ووﻟّﻲ اي ﺗﻮﻓﻴﺖ؟‬ ‫)‪(8‬‬
‫اﳌﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬ ‫ﻋﻨﺪ ُه ﻣﻦ اﻟﺒﻐﺎل؟‬
‫َ‬ ‫َﻢ ﻛَ ْﻢ‬
‫أﻋﻠ ُ‬
‫ْ‬ ‫ﺳﻨﺦ ﻣﺸﺘﺎ اي ﻏﻮرس‬
‫ّ‬ ‫)‪(9‬‬
‫ﻳﺴﺮدان؟‬
‫أدوات اﻻﺳﺘﻔﺴــﺎر ﻋﻦ اﻟﺴــﺒﺐ واﻟﻌﻠّﺔ ﻫﻲ‪" :‬ﻣﺎﺧــﻒ" َو "ﻣﺎف" َو‬ ‫ُ‬ ‫أ‪-‬‬
‫َﻢ ﻛَ ْﻢ ﻟ َُﻪ ِﻣ َﻦ اﻹِ ْﺧ َﻮ ِة؟‬
‫أﻋﻠ ُ‬
‫ﻻَ ْ‬ ‫ﺳﻴﻨﻎ ﻣﻨﺸﻚ واوﻣﺎﺗﻦ اي‬
‫ؤر ّ‬
‫ﻢ" َو‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫"ﻣــﺎخ" َو "ﻣﺎﻏــﺮ" َو "ﻣﺎﳝــﻲ"‪ .‬ﻳُﻘﺎﺑﻠُﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ "ﳌ َﺎ" َو "ﳌــﺎ َذا" َو "ﻟ َ‬ ‫ْﻳﻼ؟‬
‫)‪(10‬‬
‫"ﻋﻼ ََم"‪.‬‬
‫َ‬
‫اﻷدوات َﻋﻦِ اﳌﺎﺿﻲ واﳊﺎﺿﺮِ واﳌﺴــﺘﻘﺒﻞِ ‪ .‬ﻳﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ِ‬ ‫ب‪ -‬ﻳُﺴﺘﻔﺴــﺮُ ﺑﻬﺬه‬
‫ِ‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ ﻣﺴﺘﻈﺮف ﺑﻠﻴﻎ‪ُ ،‬ﻫ َﻮ‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫)‪ (1‬وﻫﻨﺎك ﺗﻌﺒﻴﺮ اﺳﺘﻔﺴــﺎري آﺧﺮ ﻗﻠﻴﻞ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل‬
‫ُﻀﻮر ِ أو ﻣﺴــﺒﻮﻗﺎ ً بِ "دا"‪ .‬ﺗَ ُﻘــﻮلُ ‪" :‬ﻣﺎﺧﻒ دا‬‫ُ‬ ‫ﳊ‬ ‫ا‬ ‫ﺣﺮف‬ ‫ﺠﺮدا ً ﻣــﻦ‬
‫اﳊﺎﺿــﺮ ُﻣ ّ‬ ‫ﺗﺮووﺳــﻤﺖ؟ =‬ ‫ْ‬ ‫"ﻣﺎي‬ ‫"؛‬ ‫ﻢ‬ ‫ْ‬ ‫أﻧﺘ‬
‫ُ‬ ‫ﻒ‬‫ﺗﺮووﺳــﻢ = ﻛَ ْﻴ َ‬ ‫ﺖ"؛ "ﻣﺎي ْ‬
‫ﻒ ْأﻧ َ‬
‫"ﻣﺎي ْﺗﻮوﺳــﺖ = ﻛَ ْﻴ َ‬
‫ِ‬
‫ﺗــﺎﻻّت؟ = ِﳌ َﺎ َذا ﺗَ ْﺒﻜــﻲ؟"‪ .‬وﻻ ﻳﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺣﺮوف اﻻﺳــﺘﻘﺒﺎل إ ّ‬
‫ﻻ "ﻏﺎ" ْأو "را"‬ ‫"أﺷﺒ َﻪ َو َﻣﺎﺛَﻞَ "‪.‬‬ ‫أﻧﱳ؟"‪ .‬واﳌﺪﻟﻮل اﻷﺻﻠﻲ ِ‬
‫ﻟﻠﻔ ْﻌﻞِ "ﺋﺮواس" ُﻫ َﻮ‬
‫َ‬ ‫ﱡ‬ ‫ﻒ ُ ﱠ‬ ‫ﻛَ ْﻴ َ‬

‫‪179‬‬ ‫‪178‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫)ﻗﺎرن اﻷﻣﺜﻠﺔ ‪ 1‬و‪ 2‬و‪ 3‬و‪ 4‬و‪.(5‬‬
‫ﺎن؟‬
‫ﺼ َ‬‫ﺸ َﺘﺮِي اﳊِ َ‬
‫ﺳ َﻴ ْ‬
‫َﻣ ْﻦ َ‬ ‫ﻣﺎ را ْﻳﺴﻐﻦ اﻳﻴﺲ؟‬ ‫)‪(14‬‬
‫اﻟﻄﺮُقِ ﺗُ ِ‬ ‫ﺑﲔ أداة اﻻﺳــﺘﻔﻬﺎم واﻟﻔﻌﻞ )اﳌﺜﺎل‬ ‫ـﺮف اﻟﻨﻔﻲ "ور" ﻳُﺪر َ ُج ُو ُﺟﻮﺑﺎ ً َ‬ ‫ج‪ -‬ﺣـ ُ‬
‫ﻮﺻﻞُ ؟‬ ‫أي ﱡ‬ ‫ﱡ‬ ‫ﻳﺴﺎواﺿﻦ؟‬
‫ﻣﺎن اﺑﺮﻳﺪ ّ‬ ‫)‪(15‬‬
‫ﻮد ﻋﻠﻰ ﻣﻔﻌﻮلٍ‪ .‬ﺗﻘﻮل ﻣﺜﻼً‪" :‬ﻣﺎﺧﻒ‬ ‫ﺗﻌ ُ‬‫اﻟﻀﻤﺎﺋﺮ اﻟﺘــﻲ ُ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ(؛ وﻛﺬﻟﻚ ّ‬
‫ﻚ؟‬ ‫ﺿﺮَﺑ َ ِ‬
‫َ‬ ‫ﺎلِ‬‫ﺟ‬ ‫اﻟﺮ‬
‫ﱡ ﱢ َ‬ ‫أي‬ ‫ﻳﻮﺗﻦ؟‬
‫ﻣﺎن ارﮔﺎز ك ْ‬ ‫)‪(16‬‬ ‫ِ‬
‫ْﻪ‬
‫ﻠ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﻳ‬
‫ْ َ ُ ُ‬‫َﻢ‬ ‫ﻟ‬ ‫َﺎ‬ ‫ﳌ‬ ‫=‬ ‫ﻲ؟‬‫ﻳﻨ‬
‫ّ‬ ‫ت‬ ‫اس‬ ‫ور‬ ‫ـﻒ‬
‫"ﻣﺎﺧـ‬ ‫وﺗﻘﻮل‪:‬‬ ‫‪،‬‬ ‫ﻟﻪ؟‬ ‫ﻗﺎﻟﻪ‬ ‫ﻳﻨــﺎ؟ = ِﳌ َﺎ‬
‫اس ت ّ‬
‫اﻟﺸﺎ َة؟‬
‫ﺳﺮَ َق ّ‬
‫أﻳﱡ ُﻬ ْﻢ َ‬ ‫ﻣﺎﻧﻮا ﻳﻮﻛﺮن ﺗﻴﻠﻲ؟‬
‫ْ‬ ‫)‪(17‬‬ ‫ﻟ َُﻪ؟"‪.‬‬
‫ﻧﺲ؟‬
‫اﻟﺒ ْﺮ َ‬
‫ﺖ ُ‬ ‫ﺠ ِ‬
‫ﺴ َ‬
‫أﻳﱡ ُﻬ ﱠﻦ ﻧ َ َ‬ ‫ﻣﺎﻧﺘﺎ ْﻳﮋﺿﺎن اﺑﺮﻧﻮص؟‬ ‫)‪(18‬‬ ‫ـﻖ "ﻣﺎغ" ْأو "ﻣﻴﻐﺎ"‪ْ .‬‬
‫وﻗﺪ ﻳُ َﻘــﺎلُ "ﺧﻤﻲ" َو "ﺧﻔﻤﻲ"‬ ‫ﻄـ ُ‬
‫د‪" -‬ﻣــﺎخ" َﻗ ْﺪ ﺗُ ْﻨ َ‬
‫ب؟‬ ‫ْﺤ ُﻖ ﺑﻬﺬه اﻷدوات ﻛُ ﻠ َﱢﻬﺎ ﻟﻔﻈﺔ "أﺷــﻴﻤﻲ"‬ ‫ﻠ‬‫ُ‬ ‫ﺗ‬‫و‬ ‫ﺑ َ َﺪﻻً ِﻣ ْﻦ "ﻣﺎخ" َو‬
‫أﻳﱡ ُﻬ ْﻢ َﻫﺮَ َ‬ ‫ﻣﺎن ﮔﻴﺪﺳﻦ اي ْﻳ ْﺮوﻟﻦ؟‬ ‫َ َ‬
‫)‪(19‬‬ ‫"ﻣﺎﺧﻒ"‪.‬‬
‫واﻟﺴﺒﺐ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻠﺔ ﻓﻲ اﻻﺳﺘﻔﺴﺎر ﻋﻦِ اﻟﻌ ﱠﻠﺔ‬ ‫ﻌﻤ ُ‬
‫ُﺴﺘ َ‬‫اﳌ َ‬
‫ﺳ ُﻴﺴﺎ ِﻓﺮُ؟‬‫أﻳﱡ ُﻬ ْﻢ َ‬ ‫ﻮدون؟‬
‫ﻣﺎن دﻳﮕﺴﻦ ا ﻏﺎ ْﳝّ ّ‬ ‫)‪(20‬‬
‫اﳉﻠﺒﺎب؟‬
‫َ‬ ‫ﺖ َﻫﺬا‬‫ﺮﻳ َ‬ ‫ِﳌ َْﻦ ْ‬
‫اﺷ َﺘ ْ‬ ‫ﺗﺎﻗﺒﻮت اد؟‬
‫ّ‬ ‫ﻣﺎﻣﻲ ﺗﺴﻐﻴﺖ‬ ‫)‪(21‬‬ ‫"ﻣ ْﻦ َذا؟" َو‬
‫ـﻦ؟" َو َ‬ ‫راﺑﻌﺎ‪ :‬اﻻﺳﺘﻔﺴــﺎر ﲟﺎ ﻳُﻘﺎﺑ ِﻞُ "ﻣــﺎ؟" َو "ﻣﺎذا؟" َو َ‬
‫"ﻣـ ْ‬
‫"أي‪...‬؟"‪.‬‬
‫ﱡ‬
‫ِﳌ َْﻦ ُﻗﻠ ُْﺘ ْﻢ َ‬
‫ﻫﺬا اﻟﻜﻼ ََم؟‬ ‫ﺗﻨﺎم اوال اد؟‬
‫ﺋﻤﻲ ّ‬ ‫)‪(22‬‬
‫ﺎن؟‬
‫ﺼ ُ‬‫ذﻟﻚ اﳊِ َ‬
‫ِﳌ َْﻦ َ‬ ‫ان؟‬
‫وﻳﻨﻤﻲ اﻳﻴﺲ ّ‬ ‫)‪(23‬‬
‫ِﻳﺪ؟‬
‫ﻣﺎ ﺗﺮﻳﺖ؟ ﻣﺎي ﺗﺮﻳﺖ؟ ﻣﺎﻳﻦ‬
‫ﺮﻳﺪ؟ َﻣﺎ َذا ﺗُﺮ ُ‬
‫َﻣﺎ ﺗُ ُ‬ ‫ﺗﺮﻳﺖ؟‬
‫)‪(1‬‬
‫ﻬﺒﺎء؟‬
‫ُ‬ ‫اﻟﺸ‬
‫س ّ‬ ‫ﻫﺬ ِه َ‬
‫اﻟﻔﺮَ ُ‬ ‫ﳌ َْﻦ ِ‬ ‫ﺗﻴﻨﻤﻲ ﺗﺎﮔﻤﺎرت وﺗﺎﻣﻼّﻟﺖ؟‬ ‫)‪(24‬‬
‫ُﻮن؟‬
‫َﻣﺎ َذا ﺗَ ْﻔ َﻌﻠ َ‬ ‫ﻣﺎي ﺗﮕﺎم؟‬ ‫)‪(2‬‬
‫اﳌﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬ ‫َﻣﺎ َذا ﺗَ ُﻘﻮلُ ؟‬ ‫ﻣﺎي دا ّﺗﻴﻨﻴﺖ؟‬ ‫)‪(3‬‬
‫"ﻣﺎ" اﻻﺳﺘﻔﺴﺎرﻳﺔ ﻳُﻘﺎﺑﻠُﻬﺎ ﻓﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ "ﻣﺎ" َو "ﻣﺎي" َو "ﻣﺎﻳﻦ" َو‬
‫أ‪َ -‬‬ ‫ﺸﺘﺮون؟‬
‫ﺳ َﺘ ْ‬
‫َﻣﺎ َذا َ‬ ‫ﻣﺎ ﻏﺎ ﺗﺴﻐﻢ؟‬ ‫)‪(4‬‬
‫ﻣﻦ ‪ 1‬إِﻟَﻰ ‪.(7‬‬
‫"ﻣﺎﺗﺎ" )راﺟﻊ اﻷﻣﺜﻠﺔ ْ‬
‫ّ‬
‫َﻣﺎ َﻫ َﺬا؟‬ ‫ﻣﺎﺗﺎ ْوﻳﺎد؟‬
‫ّ‬ ‫)‪(5‬‬
‫"ﻣﺎﺗﺎ" ْأﻳﻀﺎ ً )راﺟﻊ‬
‫ّ‬ ‫ـﻦ" اﻻﺳﺘﻔﺴــﺎرﻳﺔ ﻳُﻘﺎﺑِﻠُﻬﺎ "ﻣﺎي" َو "ﻣــﺎ" َو‬ ‫"ﻣـ ْ‬
‫ب‪َ -‬‬ ‫َﻣﺎ َذاك؟‬ ‫ﻣﺎﺗﺎ ْوﻳﺎن !‬
‫ّ‬ ‫)‪(6‬‬
‫اﻷﻣﺜﻠﺔ ِﻣ ْﻦ ‪ 8‬إِﻟَﻰ ‪.(14‬‬
‫ﻜﻴﻚ؟‬
‫َ‬ ‫َﻣﺎ َذا ﻳُ ْﺒ‬ ‫ﻳﺴﺎﻻّن؟‬
‫ﻣﺎ ك ّ‬ ‫)‪(7‬‬
‫ﻻﺣﻆ‬
‫ْ‬ ‫"أي" اﻻﺳﺘﻔﻬﺎﻣﻴﺔ ﻳُﻘﺎﺑﻠُﻬﺎ "ﻣﺎن"‪) .‬راﺟﻊ اﳌﺜﺎﻟﲔ ‪َ 15‬و ‪16‬؛ َو‬ ‫ج‪ -‬ﱡ‬
‫"أي"‬ ‫ﺎ‬ ‫أﻣ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻊ‬ ‫ﻪ‬ ‫وأﻧ‬ ‫اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻔﺮد‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺮ‬ ‫ُﺴﺘﻔﺴ‬ ‫أن اﳌ‬ ‫اﻟﺮ ُﺟﻞُ ؟‬
‫َﻣ ْﻦ َﻫ َﺬا ّ‬ ‫ﻣﺎﺗﺎ ْورﮔﺎز اد؟‬
‫ّ‬ ‫)‪(8‬‬
‫ﱡ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ(‪.‬‬ ‫ٌ‬ ‫ّ ُ‬ ‫ُ ٌ‬ ‫َ َ‬ ‫ﱠ‬
‫"ﻣﺎﻧﻮا" َو "ﻣﺎﻧﺘﺎ" )اﳌﺜﺎﻻن ‪ 17‬و‪.(18‬‬
‫ْ‬ ‫اﳌ ُﻀﺎﻓﺔ إِﻟَﻰ ﺿﻤﻴﺮٍ‪ ،‬ﻓﻴﻘﺎﺑﻠﻬﺎ‬ ‫َﻣ ْﻦ ُﻫ ْﻢ؟‬ ‫ﺎﺗﺎ ﻧﻴﺘﻨﻲ؟‬
‫َﻣ ّ‬ ‫)‪(9‬‬
‫وﻣﺮا ِد َﻓ ُﺘﻬﺎ "ﻣﺎن دﻳﮕﺴــﻦ اي‪.....‬؟"‬
‫د‪ -‬اﻟﻌﺒــﺎرة "ﻣﺎن ﮔﻴﺪﺳــﻦ اي ‪...‬؟" ُ‬ ‫َﻣ ْﻦ ُﻫ َﻮ؟‬ ‫ﻧﺘﺎ؟‬
‫ﻣﺎي ْﳝﺲ ّ‬ ‫)‪(10‬‬
‫ِ‬
‫ﺑﺎﳊﺮف‪َ :‬‬
‫"ﻣ ْﻦ ﻓﻴﻬــﻢ ُﻫ َﻮ اﻟّﺬي‪...‬؟"‪.‬‬ ‫اﻟﻮاردﺗــﺎن ﻓﻲ اﳌﺜﺎﻟــﲔ ‪َ 19‬و ‪ 20‬ﺗﻌﻨﻴﺎن‬ ‫َﻣ ْﻦ ْأﻧ ُﺘ ْﻢ؟‬ ‫ﻣﺎي ﻣﺴﲔ ﻛُ ّﻨﻲ؟‬ ‫)‪(11‬‬
‫ﺮﺟﻤ ُﺘ َﻬﺎ اﻟﻔﺼﻴﺤﺔ ﻫﻲ‪" :‬أﻳﱡ ْ‬
‫ﻬﻢ‪...‬؟"‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺗَ َ‬
‫ﱠ‬ ‫َﻣ ْﻦ َﺧﺮَ َج؟‬ ‫ﻣﺎي ْﻳ ّﻔﻐﻦ؟‬ ‫)‪(12‬‬
‫ه‪ -‬اﳉــﺎر ﱡ وا‪‬ﺮور "ﳌ َْﻦ‪....‬؟" ﻳُﻘﺎﺑﻠﻬﺎ ﻓــﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ "ﻣﺎﻣﻲ ‪....‬؟" َو "ﺋﻤﻲ‬ ‫ث اﳊ ُُﻘﻮلَ ؟‬
‫َﻣ ْﻦ ﻳ َ ْﺤﺮُ ُ‬ ‫ﻜﺮزن ﻳﮕﺮان؟‬
‫ﻣﺎي ْﻳ ّ‬ ‫)‪(13‬‬
‫ﺴﺘﻔﺴــﺮُ ﻓﻲ ﺷــﺄ ِن ِﻓ ْﻌﻞٍ وﻋﻤﻞٍ ‪ .‬وﻳُﻘﺎﺑﻠﻬﻤــﺎ "وﻳﻨﻤﻲ ‪....‬؟"‬
‫َ‬ ‫‪....‬؟" ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻳُ‬

‫‪181‬‬ ‫‪180‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﻔﺴــﺎر ﻋﻦ ﺷــﻲ ٍء ﺑﺬاﺗﻪ ﻣﺬﻛّ ــﺮٍ‪َ ،‬و "ﺗﻴﻨﻤﻲ ‪....‬؟" ﻟﻼﺳﺘﻔﺴــﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺛﻢ ‪َ 23‬و ‪.(24‬‬
‫ﺚ )راﺟﻊ اﻷﻣﺜﻠﺔ ‪َ 21‬و ‪ ،22‬ﱠ‬ ‫ﻣﺆﻧ ٍ‬
‫ﺷﻲ ٍء ﺑﺬاﺗِ ِﻪ ّ‬
‫"ﻛﻴﻒ أ َ ْﻧـ َ‬
‫ـﺖ؟" )ﺑﺜﻼﺛﺔ ﺗﻌﺎﺑﻴﺮ‬ ‫َ‬ ‫اﻷول‪ :‬ﺗﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‪:‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳـﻦ ّ‬ ‫و‪ -‬اﻟﻔﻌﻞُ "ﳝﺲ" اﻟﻮارد ﻓﻲ اﳌﺜﺎل ‪ 10‬ﺑﻌﺪ أداة اﻻﺳﺘﻔﻬﺎم "ﻣﺎي" ِﻓ ْﻌﻞٌ‬
‫ُﻣﺨﺘﻠﻔﺔ(‪.‬‬
‫ﻛﺄﻧ ُﻪ ﻗﺎل ﺑﺎﳊﺮف‬ ‫ﻧﺘﺎ؟" ّ‬ ‫ﻮن"‪ .‬إ ِ ﱠن َﻣ ْﻦ َﻗﺎلَ "ﻣــﺎي ْﳝﺲ ّ‬ ‫ﺎن‪ ،‬ﻳَﻜُ ُ‬‫ـﺪ ﲟﻌﻨﻰ "ﻛَ َ‬ ‫ﺟﺎﻣـ ٌ‬
‫اﳌﺎء‬
‫ُ‬ ‫ﻛﻴﻒ ﺳﺘﻌﻤﻞ ﻟﻜﻲ ﻳﺪﺧﻞ‬‫َ‬ ‫َﻚ‬ ‫ﻢﻟ َ‬ ‫ﻫﺬا‪ ،‬ﺛُ ﱠ‬ ‫اﻟﻔﺼﻴﺢ ُﻫ َﻮ‪َ :‬‬
‫"ﻣ ْﻦ ُﻫ َﻮ؟"‪َ .‬‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬
‫ّ‬ ‫واﻟﺘ ْﻌﺒِﻴﺮ‬
‫ﻮن ُﻫ َﻮ؟" ‪ ،‬ﱠ‬
‫)‪(1‬‬
‫"ﻣ ْﻦ ﻳَﻜُ ُ‬‫َ‬
‫إﻟﻰ ﺑﺴﺘﺎﻧ ِ َ‬
‫ﻚ؟‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻻﺳﺘﻔﺴﺎر ِ َﻋ ْﻦ ﺟﻤﺎﻋ ِﺔ ر َِﺟﺎلٍ ‪" :‬ﻣﺎي ﻣﺴﲔ‪....‬؟" )اﳌﺜﺎل ‪(11‬؛‬ ‫َ‬ ‫أن ﺗَ ُﻘﻮلَ‬ ‫ْ‬
‫ﻟﺪكَ ؟‬ ‫أن "ﻣﺎي‬ ‫اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﺑﻬﺬه‬ ‫ﺮ‬ ‫ْﻨﺘﺬﻛ‬
‫ﱠ‬ ‫ﻟ‬ ‫و‬ ‫‪....‬؟"‪،‬‬‫ﺖ‬ ‫ـﻨ‬
‫ﻣﺴـ‬ ‫"ﻣﺎي‬ ‫ء‬ ‫ـﺎ‬
‫ـ‬ ‫ﺴ‬ ‫ِ‬ ‫ﻧ‬ ‫ِ‬
‫ﺔ‬ ‫ﺟﻤﺎﻋ‬ ‫ﻦ‬ ‫وﻋ‬
‫ﻨﺎم َو ُ‬
‫ﻛﻴﻒ ﻳ َ ُ‬
‫َ‬ ‫ﱠ‬ ‫ْ‬ ‫ٍ‪:‬‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬
‫اﻟﻴﺎءﻳﻦِ اﳌُ ﺘﺠﺎورﺗﲔ‪ْ ،‬أو‬‫ْ‬ ‫ف إ ِ ْﺣ َﺪى‬‫ـﺬ ِ‬
‫ﻋﺎد ًة "ﻣﺎ ْﳝﺲ‪....‬؟" ﺑ َِﺤـ ْ‬
‫ﻄ ُﻖ َ‬ ‫ْﳝــﺲ ‪....‬؟" ﺗُ ْﻨ َ‬
‫ﻮﺟﺪ ﻓﻲ اﳌﻴﺪان؟‬
‫ﻛَ ْﻢ ﺣﺼﺎﻧﺎ ً ﻳُ ُ‬
‫ْﺐ اﳉﻤﻴ ِﻊ ﮔﺎﻓﺎ ً‪.‬‬ ‫"ﻣﺎ ﮔّ ﻤﺲ‪....‬؟" ﺑِﺈِدﻏﺎ ِم اﻟﻴﺎء اﻷوﻟَﻰ ﻓﻲ اﻟ ّﺜﺎﻧﻴﺔ و َﻗﻠ ِ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ؟‬
‫ﺖ ﻓﻲ ﻫﺬه ّ‬
‫ﻛَ ْﻢ َﺣ ْﻘﻼً َﺣﺮَ ْﺛ َ‬
‫أﺧﻴﻚ؟‬
‫َ‬ ‫ﻟﻢ َﲢْﺮُ ْث ُﺣ ُﻘﻮلَ‬‫ِﳌ َﺎ ْ‬
‫وأﺧﺮﺟﺘ ُﻬ ْﻢ‬
‫َ‬ ‫ﺖ أوﻻد ﺟﺎر ِكَ‬ ‫ﺿﺮَ ْﺑ َ‬
‫ﳌﺎذا َ‬
‫ﻚ؟‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫ﺻﺪﻳﻘ‬ ‫ﺑﺴﺘﺎن‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﻄﺎ ً‬‫ﻄ ُﻌﻮا ﺷﺠﺮ ًة و َﻗ َﺘﻠُﻮا ِﻗ ّ‬ ‫ﻷﻧ ُﻬ ْﻢ َﻗ َ‬‫ّ‬
‫ﻋﻴﻨﻴ ِﻪ؟‬
‫ْ‬ ‫ﺢ‬ ‫ْ‬ ‫ﺘ‬
‫َ‬ ‫ﻔ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﱠﺎ‬ ‫ﳌَ‬ ‫ً‬ ‫ا‬ ‫ﺻﻐﻴﺮ‬
‫ﺲ؟‬ ‫أﻣ ٍ‬
‫ْ ْ‬ ‫ﻢ‬ ‫ِﻛُ‬ ‫ر‬ ‫دا‬ ‫ﻦ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﺮﺟﺎلِ َﺧﺮَ َج ْ‬
‫ﻣ‬ ‫أي ّ‬ ‫ﱡ‬
‫ﻮﺻﻞُ إﻟﻰ ﻳﻔﺮان؟‬‫اﻟﻄﺮُقِ ﻳُ ِ‬
‫أي ّ‬ ‫ﱡ‬
‫ﺳ َﺘ ُﻘﻮلُ ﻟﻸﺳﺘﺎذ َﻏﺪا ً؟‬
‫ﻣﺎ َذا َ‬
‫َﻣﺎ َذا ﺳﺘﻘﻮلُ ﻟ َُﻪ؟‬
‫َﻣ ْﻦ ُﻫ ﱠﻦ؟‬
‫ﻠﺒﺎب‬
‫َ‬ ‫ﺖ ﺟِ‬ ‫ﺠ ْ‬ ‫ﺴ َ‬ ‫ﺴﺎ ِء ﻧ َ َ‬
‫أي اﻟ ﱢﻨ َ‬
‫ﱡ‬
‫ِ‬
‫اﻟﺮاﻋﻲ؟‬ ‫ّ‬
‫ﻴﻬﺎ؟‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫ﺧ‬ ‫ﻷ‬‫ِ‬ ‫ﺔ‬
‫َ‬ ‫ﻜَ‬ ‫ﻣ‬
‫اﺷ َﺘﺮَ ْت ﱢ ْ‬
‫اﻟﺮ‬ ‫أﻳﱡ ُﻬ ﱠﻦ ْ‬

‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻧﻲ‪ :‬ﺗﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪:‬‬

‫ﺗﻴﻨﻤﻲ ﺗﺎﻓﻮﻧﺎﺳﺖ اد ﺗﺎوراﻏﺖ؟‬

‫ـﻮا" ﺗﺮﺟﻤــﺔ ﺣﺮﻓﻴــﺔ ﻟﻠﻌﺒﺎرة‬
‫ـﻜﻮن ْﻫـ َ‬
‫ْ‬ ‫)‪ (1‬اﻟﻌﺒــﺎرة اﻻﺳــﺘﻔﻬﺎﻣﻴﺔ اﳌﻐﺮﺑﻴــﺔ "ﺷـ‬
‫ﻧﺘﺎ"‪.‬‬
‫اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ "ﻣﺎ ْﳝﺲ ّ‬

‫‪183‬‬ ‫‪182‬‬
 ‫ﻣﺸﺘﺎ واوﻣﺎﺗﻦ اي ﻏﻮرش؟‬ ‫وﻳﻨﻤﻲ اﺑﺮﻧﻮص ّن اﺑﺮﻛﺎن؟‬
‫ﺗﺎﻗﺒﻮت؟‬
‫ّ‬ ‫ﻣﺎﻣﻲ ﺗﺮﻳﺖ اد ﻳﺴﻎ ﺑﺎﺑﺎك‬
‫اﻟﺪرُوس ﻛُ ﻠ َﱢﻬــﺎ‪ ،‬ﻣﺮﻛّ ﺰا ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻟﻢ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳـﻦ اﻟﺜّﺎﻟﺚ‪ :‬ﺗﺎﺑﻊ ُﻣﺮاﺟﻌــ َﺔ ّ‬
‫س ِﻋ ْﻨ َﺪ ﻛﻞﱢ ُﻓﺮﺻ ٍﺔ‬ ‫وﲤﺮ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻬ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻋﻠﻴﻚ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻓﻲ ذﻫ ِﻨ َ‬ ‫ﻣﺪاﻛﱡ ﻞ ّﻧﻚ اوال ّﻧﺎ اس‬
‫ﺋﻤﻲ ْﻳ ّﻨﺎ ْو ّ‬
‫ﱠ ْ‬ ‫‪.‬‬ ‫َ َ ْ ُ ُ‬ ‫ﺴــﺮَ‬
‫ﻚ ْأو َﻣﺎ َﻋ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ـﺦ‬
‫ﺳـ ْ‬
‫ﻳ َ ْﺮ َ‬
‫ّﻧﻴﺦ؟‬
‫ﺳﺎﻧﺤﺔ ﺑﺎﳊﺪﻳﺚ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻲ ﺧﻄﺎﺑﺎ ً وﺳﻤﺎﻋﺎ ً‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﻏﺎ ﺗﺴﻜﺮت گ ورﺗﻲ ازﻛّ ﺎ؟‬
‫ﺗﺎداﮔﺖ‬
‫ﻣﺎن دﻳﮕﺴﻦ اي ّﻳ ّﺒﲔ ﻳﺎت ّ‬
‫ن ﺗﺎزارت؟‬
‫ﺴﻨﻮن اﻛﺴﻮم ﻟّﻲ ﻧﺴﻐﺎ‬‫ﻣﺎﻧﺘﺎ ْﻳ ّ‬
‫زگ وژرو؟‬
‫ﻣﻴﺪن اد؟‬
‫ّ‬ ‫ﻣﺎي ﻣﺴﲔ‬
‫ﺗﻨﻴﺖ؟‬
‫ﻣﺎي اﺳﻦ ّ‬
‫ﺗﺮوﻳﻠﺖ اﻟّﻴﮓ ْروﻟﻦ‬
‫ﻣﺎﺧﻒ ور ْ‬
‫ﻳﺸﻴﺮان؟‬
‫ّ‬
‫ﻧﻚ ور ﮔﱡ ﻴﺪخ زگ ﻳﻴﺰم؟‬
‫ّ‬
‫ﺗﺸﺎم اﻛﺴﻮم ﻳﻴﻠﻒ؟‬
‫ﻣﺎف ّ‬
‫ﺋﺲ ﺗﮕﺎم ﻳﺮوﻣﲔ؟‬
‫ﳝﺪوﻛّ ﺎل ّﻧﻎ؟‬
‫ﻣﺎﳝﻲ ﻏﺎ ْﻧﻮت ّ‬
‫ﺗﺴﻮام اﻣﺎن ودﻓﻞ؟‬
‫ﻣﺎخ ْ‬
‫ﺋﺲ ور ﺗﮋرﱘ اﻏﺒﺎﻟﻮ؟‬
‫ؤر ژرﻳﻎ ﻣﻨﺸﻚ ﻳﺪرﳝﻦ اي اس ﻳﻼّن‬
‫غ وﻓﻮس؟‬
‫ﺗﻐﺎﻃﻦ اي ﺗﺴﻐﻴﺖ؟‬
‫ّ‬ ‫ﻣﻨﺎوت‬
‫ّ‬
‫ﺗﺎﻧﺎﻳﺖ دات ن‬
‫ﻣﺸﺘﺎ ﻳﻴﺴﺎن اي ّ‬
‫ﺗﺎدارت وﻣﻐﺎر؟‬
‫ّ‬
‫ﻼ ودرار؟‬
‫ﺗﻜﺎم اﻓ ّ‬
‫ووﺳﺎن اي ّ‬
‫ﻣﻨﺎو ّ‬
‫ّ‬
 ‫ف ﻓﻲ اﻷواﻧﻲ!"‬‫"ﺣ ﱠﺘﻰ اﳌ ِ ْﻐﺮَ ُ‬
‫َ‬
‫)ﻣﺜﻞٌ أﻣﺎزﻳﻐﻲ()‪(1‬‬ ‫" أﮔﱡ ﺪ اﻏﻨﺠﺎ گ ﻳﻔﺸﻜﺎ !"‬ ‫)‪(2‬‬

‫ﺋﻤﮕﺮ ﳝﻨﺪي ‪ْ ،‬أود وي ن وﻧﺎراگ‬

‫ﺟﺎره‬
‫ُ‬ ‫رع‪َ ،‬ﺣ ﱠﺘﻰ )ز َ ْر َع(‬
‫اﻟﺰ َ‬
‫ﺼ َﺪ ّ‬
‫َﺣ َ‬ ‫)‪(3‬‬
‫ّﻧﺲ‬
‫أﺧﻮكَ‬
‫اﻟﻔﺘﻴﺎن‪َ ،‬ﺣ ﱠﺘﻰ ُ‬
‫ُ‬ ‫َﻓ ﱠﺮ‬ ‫ﻳﺸﻴﺮان ‪ ،‬أﮔﱡ ﺪ وﻣﺎك‬
‫ّ‬ ‫ْروﻟﻦ‬ ‫)‪(4‬‬

‫اﳌﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬ ‫‪           ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫"ﺣ ﱠﺘــﻰ" اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻓﻲ اﳌﺜﺎﻟــﲔ اﻷول واﻟﺜﺎﻧﻲ؛‬ ‫"أود" َو "أﮔﱡ ــﺪ" ﺗُﻘﺎﺑــﻼ ِن َ‬ ‫اﻟﺘ ْﻌﺒِﻴﺮِ‬
‫ﻴﺐ ﱠ‬‫أﺳﺎﻟِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻒ َ‬ ‫ِﻓﻲ‬
‫ﻲ إﻻﱠ‬ ‫ِ‬
‫"ﺣ ﱠﺘــﻰ" اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ ﻓﻲ اﳌﺜﺎﻟﲔ اﻟﺜﺎﻟﺚ واﻟﺮاﺑــﻊ‪" .‬أﮔﱡ ﺪ" َﻣﺎ ﻫ َ‬ ‫وﺗُﻘﺎﺑ ِــﻼن َ‬
‫واوﻫﺎ ﻓﺎﻧﻘﻠﺒﺖ ﮔﺎﻓﺎ ً‪ .‬ﺗُﺮا ِد ُ‬
‫ف "أود" َو "أﮔﱡ ﺪ" أدا ٌة أﺧﺮَى‬ ‫ت‬ ‫د‬
‫ﱢ َ ْ ُ‬‫ﺪ‬ ‫ﺷ‬‫ُ‬ ‫ﺎ‪،‬‬ ‫ـﻬ‬
‫ﻧﻔﺴـ َ‬‫ُ‬ ‫"أود"‬ ‫ﻒ ﲟﺎ ﻳُﻘﺎﺑ ِﻞُ " ْأو"‪:‬‬
‫ﻄ ُ‬ ‫أوﻻ‪َ :‬‬
‫اﻟﻌ ْ‬ ‫ّ‬
‫أم ﻏﻴﺮَ أﺻﻴﻠﺔ‪ٍ.‬‬ ‫أﺻﻴﻠﺔ ﻓﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ْ‬ ‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ٌ‬ ‫ﻲ "ؤﻻ"؛ ﻻَ ﻳُ ْﺪرَى أﻫ َ‬ ‫ﻫ َ‬ ‫ﲔ أ َ ْو ﺛَﻼﺛَ ًﺔ‬
‫ﺳْ ِ‬ ‫اِ ْ‬
‫ﺷ َﺘﺮَى َﻓﺮَ َ‬ ‫ﻳﻴﺴﺎن ﻣﺎد ﻛﺮاض‬
‫ﺋﺴﻐﺎ ﺳﲔ ْ‬ ‫)‪(1‬‬
‫اﻟﺘﻘﻠﻴﻞِ ‪:‬‬
‫اﳌﺆدﻳﺔ ﳌﻔﻬﻮ ِم ّ‬
‫ّ‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ :‬ﻣﺎ ﻳُﻘﺎﺑﻞ "ﻟ َْﻮ"‬
‫ﺐ إﻟَﻰ ﻓﺎس ْأو إﻟَﻰ ﻣﻜﻨﺎس‬
‫َذ َﻫ َ‬ ‫ﺋﺪا ﻏﺮ ﻓﺎس ﻣﺎد ﻏﺮ ﻣﻜﻨﺎس‬
‫ّ‬ ‫)‪(2‬‬
‫اﻟﺴﺎﺋِﻞَ َوﻟ َْﻮ ُﻗ ْﺒ َ‬
‫ﻀ َﺔ‬ ‫ﻂ ّ‬‫أﻋ ِ‬
‫ْ‬ ‫وش اس ي ْوﻣﺴﻮﺗﺮ اود‬
‫ﺷ ِﻌﻴﺮٍ‬‫َ‬ ‫ﺗﻮﻣﻴﮋت ن ﲤﮋﻳﻦ‬
‫)‪(1‬‬ ‫أﺳﺎ ِﻓﺮُ َ‬
‫اﻟﻴ ْﻮ َم ْأو َﻏﺪا ً‬ ‫َ‬ ‫اﺳﻜﺎ‬
‫ّ‬ ‫اﺳﺎ ﻧﻐﺪ‬
‫ﻮدوغ ّ‬
‫أد ّﻣ ّ‬ ‫)‪(3‬‬
‫ّ‬
‫ا ِ ْذﺑ َ ْﺢ ﺛَ ْﻮرا ً ْأو ﺛَ ْﻮر َ ْﻳﻦِ‬ ‫ﻏﺮص ي ﻳﺎن وزﮔﺮ ﻧﻐﺪ ﺳﲔ‬ ‫)‪(4‬‬
‫ﻛﻠﻤ ًﺔ َو ِ‬
‫اﺣ َﺪ ًة!‬ ‫َ‬ ‫ﻟ َْﻢ ﻳ َ ُﻘ ْﻞ َوﻟ َْﻮ‬ ‫ﻳﻨﻲ أﮔﱡ ﺪ ﻳﻦ واوال !‬
‫ؤر ّ‬ ‫)‪(2‬‬
‫اﳌﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫ﺆدى بِ َ‬
‫"وﻟ َْــﻮ" ﻓﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻳُ َﻌ ﱠﺒﺮُ‬ ‫اﳌﻼﺣﻈـﺔ‪ :‬ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ اﻟﺬي ﻳُ ﱠ‬
‫ﻋﻨﻪ ﻓﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ بِ "أود" َو "أﮔﱡ ﺪ"‪.‬‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻌﻄﻒ "ﻣﺎد" )اﳌﺜﺎﻻن اﻷول‬ ‫اﻟﺸــﻚ أدا ُة‬
‫ّ‬ ‫"أو" اﳌﺆدﻳﺔ ﳌﻔﻬﻮم‬
‫أ‪ -‬ﻳُﻘﺎﺑﻞُ ْ‬
‫ُ‬
‫واﻟﺜﺎﻧﻲ(‪.‬‬
‫ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ َو " َﻗ ْﺪ" اﳌ ُﻔﻴﺪة ﻟﻠﺘﻘﻠﻴﻞِ ‪:‬‬
‫ِ‬ ‫راﺑﻌﺎ‪ :‬ﻣﺎ ﻳُﻘﺎﺑ ِﻞُ " َﻗ ْﺪ" اﳌ ُﻔﻴﺪة‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻌﻄﻒ "ﻧﻐﺪ"‬ ‫اﻟﺘ ْﺨﻴِﻴﺮِ أدا ُة‬
‫اﳌﺆدﻳﺔ ﳌﻔﻬﻮم اﻻﺧﺘﻴﺎر أ ِو ّ‬
‫ّ‬ ‫"أو"‬
‫ب‪ -‬ﻳُﻘﺎﺑ ِــﻞُ ْ‬
‫ﺸﻲ ﱠ‬
‫اﷲ‬ ‫ِ‬ ‫اﺑﻊ(‪.‬‬
‫واﻟﺮ ُ‬
‫)اﳌﺜﺎﻻن اﻟﺜﺎﻟﺚ ّ‬
‫َﻗ ْﺪ َﳒَﺎ َﻣ ْﻦ َﺧ َ‬ ‫رﺑﻲ‬
‫واﻧﺎ ْﻳﻜُ ﺼﺪن ّ‬
‫ﻫﺎت ﻳﻔﺎس ّ‬ ‫)‪(1‬‬
‫ورﲟَﺎ ﻟ َْﻦ‬ ‫ﺼﺮ ًة )ﻧﻎ‪ ،‬ﻧﺎغ‪ ،‬ﻏﺪ( ْأو َﻣﻘﻠُﻮﺑﺔ ّ‬
‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‬ ‫ﺨﺘ َ‬‫ﻨﻄ ُﻖ ُﻣ َ‬‫ج‪" -‬ﻧﻐﺪ" ﻛﺜﻴﺮا ً ﻣﺎ ﺗُ َ‬
‫َﻄﺮُ‪ ،‬ﱠ‬
‫ﻂ اﳌ َ‬ ‫ﺴ ُﻘ ُ‬
‫َﻗ ْﺪ ﻳ َ ْ‬ ‫ﻳﻄﺎر‬
‫ﺑﺎر اد ﻳﻀﺮ وﻧﮋار ‪ ،‬ﺑﺎر ور ّ‬ ‫)‪(2‬‬
‫ﻂ‬
‫ﺴ ُﻘ َ‬‫َ ْ‬ ‫ﻳ‬ ‫ض "ﻣﺎد"‪.‬‬ ‫ﻄﺄ ً ِﻋ َﻮ َ‬
‫ﺴﺘﻌ َﻤﻞُ َﺧ َ‬
‫ْ‬ ‫ﻓﻲ اﳊﺮوف )ﻏﻨﺪ(؛ وﻛﺜﻴﺮا ً ﻣﺎ ﺗُ‬

‫اﻟﺪاﺧﻠﺔ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻌﺎﻃ َﻔﺔ‪:‬‬ ‫"ﺣ ﱠﺘﻰ" اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ َو َ‬
‫"ﺣ ﱠﺘﻰ"‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬ﻣﺎ ﻳُﻘﺎﺑ ِﻞُ َ‬
‫ﻔﻴﺪ ُه " َﻗ ْﺪ" ّ‬
‫ﺤﻘﻴﻖ اﻟّﺬي ﺗُ ُ‬
‫ِ‬ ‫اﻟﺘ‬
‫ﻣﻔﻬﻮم ّ‬
‫َ‬ ‫ﺆدي‬
‫اﳌﻼﺣﻈﺔ‪" :‬ﻫﺎت" ﺗُ ﱢ‬
‫ـﻚ واﻻﺣﺘﻤﺎل‬ ‫واﻟﺸـ ﱢ‬‫ّ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ‬‫ّ‬ ‫ﻣﻔﻬﻮم‬ ‫ﻔﻴﺪ‬
‫ُ ُ‬ ‫ﺗ‬ ‫"ﺑﺎر"‬ ‫ﻋﻠــﻰ اﻟﻔﻌﻞ اﳌﺎﺿــﻲ‪َ .‬و‬
‫ﺴ ّﺒﻮﻧﻨﺎ!‬
‫اﻟﺮﻋﺎ ُة ﻳ َ ُ‬
‫َﺣ ﱠﺘﻰ ﱡ‬ ‫ْأود ﳝﻜﺴﺎون ار اخ رﮔّ ﻤﻦ !‬ ‫)‪(1‬‬
‫واﻟﺴﺮَ َو ِ‬
‫ات‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺤﻮلِ‬ ‫اﻟﺪون ﻓﻲ ِﻋ َﺪا ِد ُ‬
‫اﻟﻔ ُ‬ ‫اﻟﺮ ُﺟﻞِ ّ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺠ ِ‬
‫ﺐ ﻣﻦ إدﺧﺎلِ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺘ َﻤ ّﺜﻞُ ﺑﻪ‬
‫)‪َ (1‬‬

‫‪187‬‬ ‫‪186‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫ﻮن إ ِ ﱠﻣﺎ ﻋﺎﳌَﺎ ً وإ ِ ﱠﻣﺎ‬ ‫ـﺎرع )ﻗـ ْ‬

‫ـﺎرن اﳌﺜﺎﻟﲔ اﻷول‬ ‫ـﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻌﻞ اﳌ ُﻀـ ِ‬
‫اﻟﺪاﺧﻠـ ُ‬
‫ـﺪ ُه " َﻗ ْﺪ" ّ‬
‫اﻟــﺬي ﺗُﻔﻴـ ُ‬
‫أن ﻳَﻜُ َ‬
‫ِﻳﺪ ْ‬
‫أر ُ‬ ‫رﻳﺦ ت اد ﻳﮓ اﻣﻮﺳﻦ ﻧﻐﺪ‬
‫)‪(1‬‬
‫ﻓﻘﻴﻬ ًﺎ‬ ‫أﮔّ ﺎگ‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻲ(‪.‬‬

‫أن ﻳ َ ْﺮ َﻋﻰ‬
‫س َوإ ِ ﱠﻣﺎ ْ‬
‫أن ﻳ َ ْﺪر ُ َ‬
‫إ ِ ﱠﻣﺎ ْ‬ ‫ﻏﺎس اد ﻳﻠﻤﺪ ﻧﻐﺪ اد ﻳﻜﺲ‬ ‫إﺿﺎ َﻓ ٌ‬
‫)‪(2‬‬ ‫ث‬
‫أن اﻟﻔﻌﻞَ َﺣ َﺪ َ‬
‫ـﺪ ﱠ‬ ‫ف ﻳُﻔﻴـ ُ‬
‫ﺣﺮ ٌ‬
‫ـﺪ ﻓﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ْ‬ ‫ﺔ ﻣﻔﻴﺪة‪ :‬ﻳُ َ‬
‫ﻮﺟـ ُ‬
‫اﻟﻐﻨﻢ‬
‫َ‬ ‫وﻟّﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اﳊﺮف ُﻫ َﻮ "ﻳﺎد" اﳌ ُﻮازي ﻓﻲ‬
‫ُ‬ ‫ذﻟﻚ‬
‫ﺗﻮﻗ ِﻊ ُﺣ ُﺪوﺛﻪ ْأو َﻗ ْﺒﻞَ اﺳﺘﺨﺒﺎر ُﺣ ُﺪوﺛﻪ‪َ .‬‬
‫َﻗ ْﺒﻞَ ّ‬
‫ﻣﺪﻟﻮﻟﻪ ﻟﻠﻔﻈﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ "‪ .”déjà‬ﺗﻘﻮلُ ﻣﺜﻼً‪:‬‬
‫ﺖ‬ ‫اﳌﻼﺣﻈﺔ‪" :‬إ ِ ﱠﻣــﺎ ‪َ ......‬وإ ِ ﱠﻣﺎ ‪ ".....‬ﻳُﻘﺎﺑﻠ ُُﻬﻤﺎ "‪ ......‬ﻧﻐــﺪ ‪ ".......‬إ ِ ْن ﻛَ ﺎﻧ َ ْ‬
‫اﻟﺘ ْﺨﻴِﻴﺮَ ) َﻗﺎر ِْن‬ ‫ﻔﻴﺪ ّ‬‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗُ ُ‬
‫ْ‬ ‫ﺑﻬﺎم‪ .‬وﻳُﻘﺎﺑﻠﻬﻤﺎ "ﻏﺎس ‪ ....‬ﻧﻐﺪ ‪ ".....‬إ ِ ْن‬ ‫َ‬ ‫ﺗُ ِﻔ ُ‬
‫ﻴﺪ اﻹِ‬ ‫ْﻘ ْﻴ ُﺘ ُﻪ‬ ‫أن أو ِﻗ َ‬
‫ﻆ أﺑ ِﻲ؛ ﻓﺄﻟ َ‬ ‫ت ْ‬
‫أر َ ْد ُ‬ ‫ﺳﻴﻜﻴﺦ ﺑﺎﺑﺎ؛ ؤﻓﻴﻎ ت‬‫رﻳﺦ اد ّ‬ ‫)‪(1‬‬
‫ﺑﲔ اﳌﺜﺎﻟﲔ اﻷول واﻟﺜﺎﻧﻲ(‪.‬‬ ‫اﺳﺘﻴﻘﻆ‬
‫َ‬ ‫َﻗ ْﺪ‬ ‫ﻳﻮﻛﻲ ﻳﺎد‬
‫ﺿ َﻊ‬
‫ِﻲ! ‪ -‬ﻟ ََﻘ ْﺪ ر َ َ‬
‫اﻟﺼﺒ ﱠ‬‫ﺿ ِﻌﻲ ّ‬
‫ْأر ِ‬ ‫ﺗﺎﺳﻠﻤﻴﺎ! ‪ -‬ﻫﺎت‬
‫ْ‬ ‫ﺳﻮﺿﺾ‬
‫ّ‬
‫ف اﻹدﺑﺎر ِ واﻻﺑﺘﻌﺎ ِد ّ‬
‫)ن(‪:‬‬ ‫ف اﻹﻗﺒﺎلِ واﻻﻗﺘﺮابِ "د"‪َ ،‬و َﺣ ْﺮ ُ‬
‫ﺛﺎﻣﻨﺎ‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ‬ ‫ﻗﺒﻞُ )‪(1‬‬ ‫ﻳﻄﺾ ﻳﺎد‬
‫ّ‬
‫)‪(2‬‬
‫َْ‬
‫ﺎء‬
‫َﺟ َ‬ ‫ﺋﺪا د‬
‫ّ‬ ‫ﺳﺎر َ‬
‫ﺐ؛ َ‬ ‫َذ َﻫ َ‬ ‫ﺋﺪا‬
‫ّ‬ ‫)‪(1‬‬
‫واﺑ َﺘ َﻌ َﺪ‬
‫ْ‬ ‫اﻟﺪا ّﻟ ِﺔ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱢﻨ َﻬﺎﻳ َ ِﺔ‪:‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﺎ‪َ :‬ﻣﺎ ﻳُﻘﺎﺑ ِﻞُ َ‬
‫"ﺣ ﱠﺘﻰ" ّ‬
‫س‬‫ﺎﻟﻔﺮَ ِ‬
‫أﻗﺒ ِْﻞ ﺑ َ َ‬
‫ْ‬ ‫أوي د اﻳﻴﺲ‬ ‫س‬
‫ﺑﺎﻟﻔﺮَ ِ‬
‫َ‬ ‫ا ِ ْذ َﻫ ْ‬
‫ﺐ‬ ‫ْأوي اﻳﻴﺲ‬ ‫)‪(2‬‬ ‫ﻨﺪ ُﻫ ْﻢ َﺣ ﱠﺘﻰ ِ‬
‫آﺧﺮِ‬ ‫ﺚ ِﻋ َ‬‫َﻣﻜَ َ‬ ‫ﺋﻘﻴﻢ ﻏﻮرﺳﻦ ال ﺗﻴﮕﻴﺮا واﻳﻮر‬
‫ّ‬ ‫)‪(1‬‬
‫ﺳ ْﻞ‬‫ﻓﺄر ِ‬ ‫اﻟﺸ ْﻬﺮِ‬
‫ّ‬
‫ْﺖ إﻟَﻰ ﻓﺎس ْ‬ ‫إ ِ َذا َﻣﺎ َوﺻﻠ ُ‬ ‫ﺋﻎ ﻟﻜﻤﻎ ﻓﺎس ازن ي ّن‬
‫)‪(3‬‬
‫ﻚ‬‫ﺻﺪﻳﻘ َ‬
‫َ‬ ‫إﻟ ﱠَﻲ‬ ‫اﻣﺪاﻛﱡ ﻞ ّﻧﻚ‬
‫ّ‬ ‫س‬ ‫ِﻳﻖ َﺣ ﱠﺘﻰ "ر َ ْأ ِ‬‫اﻟﻄﺮ َ‬ ‫ﺳﺎر َ َو ّ‬
‫َ‬ ‫ﺋﻤﻮن د وﺑﺮﻳﺪ ار ﻳﺨﻒ وﻏﺒﺎﻟﻮ‬ ‫)‪(2‬‬
‫اﻟﻌ ْﲔِ"‬‫َ‬
‫ﺟِ ﻴ ُﺌﻮا ِﻋ ْﻨ ِﺪي إﻟَﻰ ﻣﻜﻨﺎس‪.‬‬ ‫ّدوﻳﺎت ّن داري س ﻣﻜﻨﺎس‬ ‫)‪(4‬‬

‫اﻟﺪاﻟ ُّﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻳُﻘﺎﺑﻠﻬﺎ "أل" َو "أر"‪.‬‬

‫"ﺣ ﱠﺘﻰ" ّ‬
‫اﳌﻼﺣﻈﺔ‪َ :‬‬
‫ّﻢ‬ ‫ـﺪ ﻓﻴ ِﻪ اﳌﺘﻜﻠ ُ‬
‫ﻔﻴﺪ اﻹﻗﺒــﺎلَ ﻋﻠﻰ اﳌﻜﺎن اﻟّﺬي ﻳُﻮﺟـ ُ‬ ‫اﳌﻼﺣﻈـﺔ‪" :‬د" ﻳُ ُ‬
‫واﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ـﺎر‬‫اﻹدﺑـ‬ ‫ﻔﻴﺪ‬
‫ُ ُ‬ ‫ﻳ‬ ‫ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﺲ‬ ‫ﻋﻜ‬
‫ْ‬ ‫"‬‫"ن‬
‫ُ ّ‬ ‫ـﺪ‬ ‫ﻔﻴـ‬‫ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳُ‬
‫ُ‬ ‫واﻻﻗﺘــﺮاب‬ ‫اﻟﺘﻔﺼﻴﻠِﻴﺔ‪:‬‬
‫"أﻣﺎ" ّ‬
‫ﺳﺎدﺳﺎ‪ :‬ﻣﺎ ﻳُﻘﺎﺑﻞُ ﱠ‬
‫ّﻢ َو‬‫اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦِ اﳌﺘﻜﻠ ِ‬
‫َ‬ ‫ﺎﻃﺐ ﻣﻌـ ًـﺎ‪ْ ،‬أو‬ ‫ُ‬ ‫ّﻢ ُ‬
‫وا‪‬‬ ‫ﻮﺟﺪ ﻓﻴ ِﻪ اﳌ ُﺘﻜﻠ ُ‬ ‫اﳌــﻜﺎن اﻟّﺬي ﻳُ ُ‬
‫ّﻢ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ﻠ‬ ‫اﳌﺘﻜ‬ ‫ﻋﻦِ‬ ‫ً‬ ‫ا‬ ‫ﺑﻌﻴﺪ‬ ‫ﺎﻃﺐ‬ ‫ُ‬ ‫‪‬‬ ‫ا‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫إذا‬ ‫ِ‬
‫ﺎﻃﺐ‬ ‫اﻻﲡﺎه ﻧ َ ْﺤ َﻮ ا‪ُ‬‬ ‫أﺧﻲ ﻻَ ﻳَﺰَالُ ﻧَﺎﺋِﻤﺎ ً؛ ﱠ‬
‫أﻣﺎ أﺑ ِﻲ َﻓ َﻘ ْﺪ‬ ‫ِ‬ ‫ﺋﺪ ﺑﺎﺑﺎ ْﻳ ّﻔﻎ‬
‫ؤﻣﺎ ْﻳﺴﻮل ﻳﮕﻦ ؛ ّ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َﺧﺮَ َج‬
‫ﺐ‪:‬‬
‫ﺠ ُ‬
‫اﻟﺘ َﻌ ﱡ‬
‫ﺗﺎﺳﻌﺎ‪ّ :‬‬ ‫"ﺋﺪ"‪.‬‬ ‫"أﻣﺎ" أدا ُة ّ‬
‫اﻟﺘﻔﺼﻴﻞِ ّ‬ ‫اﻟﺘﻔﺼﻴﻞ ﱠ‬
‫اﳌﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﻳُﻘﺎﺑ ِﻞُ أدا َة ّ‬
‫أﺟ َﻤﻞَ َﻫ ِﺬ ِه اﻟﻔﺘﺎ َة !‬
‫َﻣﺎ ْ‬ ‫أﻣﺎي ﺗﮋﻳﻞ ﺗﺮﺑﺎت اد !‬ ‫)‪(1‬‬
‫واﻟﺘ ْﺨﻴِﻴﺮ "إ ِ ﱠﻣﺎ"‪:‬‬
‫اﻹﺑﻬﺎ ِم ّ‬
‫َ‬ ‫ﺳﺎﺑﻌﺎ‪َ :‬ﻣﺎ ﻳُﻘﺎﺑ ِﻞُ أدا َة‬
‫ِﻳﻖ !‬
‫اﻟﻄﺮ َ‬‫أﻃ َﻮلَ ﱠ‬ ‫َﻣﺎ ْ‬ ‫ﻐﺰﻳﻒ وﺑﺮﻳﺪ !‬
‫أﻣﺎي ْﻳ ّ‬ ‫)‪(2‬‬
‫ﻛَ ْﻢ ﻟ َُﻪ ِﻣ ْﻦ َﺧ ْﻴﻞٍ !‬ ‫أﻣﺸﺘﺎ ﻳﻴﺴﺎن اي ﻏﻮرس !‬ ‫)‪(3‬‬ ‫)‪ (1‬ﻫــﺬا اﳊﺮف اﻷﻣﺎزﻳﻐــﻲ )ﻳﺎد( ﻻ ﻳﺰالُ ُﻣﺴــﺘﻌﻤﻼ ﺑﻜﺜﺮ ٍة ﻓــﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﻣﺮاﻛﺶ وأﮔﺎدﻳﺮ ووارزازات واﻟﺮﺷــﻴﺪﻳﺔ وﻣﺎ ﻳﺠﺎورﻫﺎ‪َ .‬و‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ أﻗﺎﻟﻴﻢ ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻴﺔ‪،‬‬
‫ّ‬
‫ﺸﺎ ْﺑ ْﻌ َﺪا!"‪.‬‬
‫"ﻣ َ‬ ‫ﻢ ﻓﻲ ﺟﻬﺎت أﺧﺮى بِ ْ‬
‫"ﺑ ْﻌ َﺪا"؛ ﻳُﻘﺎلُ ﻣﺜﻼً ْ‬ ‫"ﻳﺎد" ﻫﺬه ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗُ َﺘ ْﺮ َﺟ ُ‬

‫‪189‬‬ ‫‪188‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫أَﻛَ ﻞَ َﺣ ﱠﺘﻰ َ‬
‫ﺷﺒ َِﻊ‪.‬‬ ‫ﻳﺠﻴ ْﻮن‬ ‫ﺋﺘﺸﺎ اﻟّﻴﮓ‬ ‫)‪(1‬‬
‫ﻌﺠﺒﻴــﺔ "أﻣــﺎي ‪َ ."!.....‬وﻳُﻘﺎﺑــﻞُ "ﻛَ ْﻢ"‬ ‫اﻟﺘ ّ‬ ‫اﳌ ُﻼﺣﻈـﺔ‪ :‬ﻳُﻘﺎﺑــﻞُ "ﻣــﺎ" ّ‬
‫ّ‬ ‫ﺑﺄن‬ ‫ﺬﻛﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ر‬ ‫ﺠﺪ‬ ‫ﻳ‬ ‫و‬ ‫"أﻣﺸﺘﺎ‬ ‫واﻻﺳﺘﻜﺜﺎر‬ ‫ﺐ‬‫ﻟﻠﺘﻌﺠ ِ‬ ‫اﻹﺧﺒﺎرﻳﺔ اﳌ ُﻔﻴﺪة‬
‫ُ ﱠ‬ ‫ََ ُ ُ ّ‬ ‫‪."!....‬‬ ‫ّ‬
‫ب اﳊ ﱠَﻴ َﺔ َﺣ ﱠﺘﻰ َﻗ َﺘﻠ ََﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺿﺮَ َ‬
‫َ‬ ‫ﺋﻮت ﺗﻴﻔﻴﻐﺮا ْاﻳﻠّﻴﻎ ّت ﻳﻨﻐﺎ‬
‫اﻫ َﻤﺎ ِﻓــﻲ ﱡ‬ ‫اﻟﺴـ ِ‬
‫)‪(2‬‬ ‫ﻨﻄ ُﻖ ﮔَ ﺎﻓﺎ ً‬‫ﻄ ِﻖ‪ْ ،‬أو ﺗُ َ‬ ‫اﻟﻨ ْ‬ ‫ُﺘﻮاﻟﻴﲔ ُﲢ َﺬ ُ‬
‫ف إ ِ ْﺣ َﺪ ُ‬ ‫ْ ِ‬ ‫ﲔ اﳌ‬ ‫ـﺎﻛ َﻨ ْ ِ‬ ‫اﻟﻴﺎءﻳﻦِ ّ‬ ‫ْ‬
‫ﻔﺮان‪.‬‬
‫َ‬ ‫أﺳﻴﺮُ َﺣ ﱠﺘﻰ ِ‬
‫أﺻﻞَ إﻟَﻰ ْﻳ‬ ‫ِ‬ ‫أد ّدوخ ال اوﺿﺦ ﻳﻔﺮان‬ ‫)‪(3‬‬ ‫ﻄ َﻖ ُﺟ ْﻤﻠَ َﺔ اﳌ ِ َﺜﺎلِ اﻟ ّﺜﺎﻧﻲ إ ِ ﱠﻣﺎ "أﻣﺎ‬‫ﻧﻨ ِ‬
‫ْ ْ‬‫أن‬ ‫ﻳﻨﺒﻐﻲ‬ ‫ا‬ ‫ﺬ‬‫َ َ‬‫ِ‬ ‫ﻟ‬ ‫و‬ ‫‪.‬‬‫ﺐ‬‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫اﻟﻐ‬
‫َ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ث‬‫ﻛَ َﻤﺎ ﻳ َ ْﺤ ُﺪ ُ‬
‫ْﻢ‪.‬‬ ‫ﺼﻞَ ِ‬ ‫ﮔﻐﺰﻳﻒ وﺑﺮﻳﺪا !"‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻐﺰﻳﻒ وﺑﺮﻳﺪا !" َوإ ِ ﱠﻣﺎ "أﻣﺎ‬ ‫ْﻳ ّ‬
‫اﻟﻌﻠ َ‬ ‫أﺣ ﱢ‬‫ﱠﻢ َﺣ ﱠﺘﻰ َ‬
‫ﺳﺄﺗَ َﻌﻠ ُ‬‫َ‬ ‫ﻃﻔﻎ ﺗﺎﻣﻮﺳﻨﻲ‬
‫أد ﳌﺪغ ار ّ‬ ‫)‪(4‬‬

‫أن ‪ "....‬ﻳُﻘﺎﺑِﻠ َُﻬﺎ "أﻟّﻴﮓ" َو"أﻳﻠّﻴﻎ"‬ ‫ﻋﺎﺷﺮا ً‪ :‬اﻟ ﱢﻨ ُ‬

‫ﺪاء‪:‬‬
‫"ﺣ ﱠﺘــﻰ" اﻟّﺘﻲ ﲟِ َ ْﻌ َﻨﻰ "إﻟَﻰ ْ‬
‫اﳌﻼﺣﻈﺔ‪َ :‬‬
‫اﻟﻔ ْﻌــﻞُ اﻟّﺬي ﻳﻠﻴﻬﺎ ِﻓ ْﻌﻼً ﻣﺎﺿﻴﺎ ً )اﳌﺜﺎﻻن ّ‬
‫اﻷول واﻟ ّﺜﺎﻧﻲ(؛ َوﻳُﻘﺎﺑِﻠ َُﻬﺎ‬ ‫إ ِ ْن ﻛﺎن ِ‬ ‫ﻳَﺎ اﻣﺮأ َ ًة!‬ ‫ﺗﺎﻣﻄﻮط !‬
‫ّ‬ ‫أ‬ ‫ﻳَﺎ ر َ ُﺟﻞُ !‬ ‫أ ي ارﮔﺎز!‬ ‫)‪(1‬‬
‫ـﺘﻘﺒﻠﻴﺎ ً )اﳌﺜﺎﻻن اﻟ ّﺜﺎﻟﺚ‬
‫ّ‬ ‫ﺴـ‬ ‫ﻣ‬ ‫ً‬
‫َ ْ ُ‬‫ﻼ‬ ‫ﻌ‬‫ﻓ‬‫ِ‬ ‫ﺎ‬‫ﻳﻠﻴﻬ‬ ‫ـﺬي‬ ‫ّـ‬
‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬
‫ـﻞُ‬ ‫ﻌ‬
‫ْ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻔ‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫"أل" َو "أر" ْ‬
‫إن‬
‫أﻳﱡ َﻬﺎ اﳌﺮأ َ ُة!‬ ‫ﺗﺎﻣﻄﻮط اد!‬
‫ّ‬ ‫أ‬ ‫اﻟﺮ ُﺟﻞُ !‬
‫أﻳﱡ َﻬﺎ ﱠ‬ ‫أ ي ارﮔﺎز اد!‬ ‫)‪(2‬‬
‫اﺑﻊ(‪.‬‬
‫واﻟﺮ ُ‬
‫ّ‬
‫اﻣﺮَأ ُة!‬
‫آ ْ‬ ‫ﺗﺎﻣﻄﻮط‬
‫ّ‬ ‫وآ‬ ‫ﻴﻢ!‬ ‫آ إ ِ ْﺑ ِ‬
‫ﺮاﻫ ُ‬ ‫وآ ﺑﺮاﻫﻴﻢ!‬ ‫)‪(3‬‬
‫ُﺳﻜُ ِﺘﻲ‬ ‫ا ّ‬ ‫ﻓﺴﺎ ي اﺗﺎ !‬
‫ّ‬ ‫ﺎﻫ َﺬا!‬
‫ﺖ ﻳَ َ‬
‫ا ُْﺳﻜُ ْ‬ ‫ﻓﺴﺎ ي اوا!‬
‫ّ‬ ‫)‪(4‬‬
‫ﺎﻫ ِﺬ ِه!‬
‫ﻳَ َ‬

‫اﳌﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫أي‪ ،‬ﻳَﺎ( ﻳُﻘﺎﺑِﻠُﻬﺎ ﻓﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‬ ‫ٍ‬
‫ﻗﺮﻳﺐ )أ‪ْ ،‬‬ ‫ُﻮﺟــ ِﻪ ِﳌ َُﻨ َ‬
‫ﺎدى‬ ‫اﻟﻨﺪا ِء اﳌ ّ‬
‫ف ّ‬ ‫أ‪ -‬أ َ ْﺣﺮُ ُ‬
‫واﺣ ٌﺪ ُﻫ َﻮ "أ" )اﳌِﺜﺎﻻن اﳌﻘﺮوﻧﺎن ‪.(1‬‬ ‫ف ِ‬ ‫َﺣ ْﺮ ٌ‬
‫ب‪" -‬أﻳﱡ َﻬﺎ" َو أَﻳﱠ ُﺘ َﻬﺎ" ﻳُﻘﺎﺑﻠ ُُﻬ َﻤﺎ "أ ‪.....‬اد"‪.‬‬
‫واﺣﺪ‬
‫ٌ‬ ‫ف‬
‫ﺣﺮ ٌ‬ ‫ُﻮﺟ ِﻪ ِﳌ َ‬
‫ُﻨﺎدى ﺑ َ ِﻌﻴــﺪا ً )آ‪ ،‬أﻳَﺎ‪َ ،‬ﻫ َﻴﺎ( ﻳُﻘﺎﺑﻠﻬﺎ ْ‬ ‫ف اﻟ ﱢﻨﺪا ِء اﳌ ﱠ‬
‫أﺣــﺮُ ُ‬
‫ج‪ْ -‬‬
‫ُﻫ َﻮ "وآ" )اﳌﺜﺎﻻن اﳌﻘﺮوﻧﺎن ‪.(3‬‬
‫ﺎﻫ َﺬا" ﻳُﻘﺎﺑِﻠ َُﻬﺎ "أ وا" َو "ﻳَﺎ َﻫ ِﺬ ِه" ﻳُﻘﺎﺑِﻠ َُﻬﺎ "أﺗﺎ")‪.(1‬‬
‫د‪" -‬ﻳ َ َ‬
‫ﻢ ﺑﺬاﺗِــ ِﻪ ﻓﻲ اﳌِﺜﺎلِ اﻷولِ وﻓــﻲ اﳌﺜﺎل اﻟ ّﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋ ِ ِ‬
‫اﻟﻴــﺎ ِء )ي( َ‬ ‫ف َ‬‫ـﺮ ُ‬
‫ه‪َ -‬ﺣـ ْ‬
‫ﲔ‪ِ .‬‬
‫ﺤﺮﱢﻛَ ْ‬ ‫ﺑﲔ أﻟِ َﻔ ْ‬
‫ﲔ ِ ُﻣ َ‬ ‫ﺎء ِو َﻗﺎﻳ َ ٍﺔ ﻳ َ ْﻔ ِ‬
‫ﺼﻞُ َ‬ ‫واﻟﺮاﺑﻊ وﻗﺮﻳﻨﻪ ﻣﺎ ُﻫ َﻮ إِﻻﱠ ﻳ َ ُ‬
‫ّ‬
‫اﻟﺪاﻟﱠ ِﺔ َﻋﻠَﻰ اﻟﻐﺎﻳ َ ِﺔ‪:‬‬ ‫ﻢ ّ‬
‫"ﺣﺘﻰ" ّ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳ َ ُﻬ ﱡ‬
‫َ‬ ‫اﺳﺘﺪراك‬
‫ٌ‬

‫ﺧﺎﺻﺔ‬
‫ّ‬ ‫"ﺳﻜﻮت اوا!"‪،‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ّﻴﺔ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ ِ‬
‫اﻟﻌﺒﺎرﺗﲔ ْ‬ ‫ّ‬ ‫ﺴ َﻤ ُﻊ ﻓﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫)‪ (1‬ﻛﺜﻴﺮا ً َﻣﺎ ﺗَ ْ‬
‫ﻣﺮاﻛﺶ ووارزازات واﻟﺮﺷﻴﺪﻳﺔ وﻣﺎ ﻳﺠﺎورﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ أﻗﺎﻟﻴﻢ ّ‬

‫‪191‬‬ ‫‪190‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬

‫ّﻒ ُﺟ َﻤــﻼً ﻋﻠﻰ ﻃﺮاز ِ‬

‫ﻢ أﻟ ْ‬ ‫ـﺮ ٍ‬
‫ات‪ ،‬ﺛُ ﱠ‬ ‫ﻋﺪة ﻣـ ّ‬ ‫اﻷول‪ :‬راﺟﻊ ّ‬
‫اﻟﺪرس ّ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳـﻦ ّ‬
‫اﳉُﻤﻞ اﻵﺗﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺮﺟِ ﻤﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪:‬‬
‫ﻮدوغ ﻧﻐﺪ اد ﻛﺮزغ ورﺗﻲ ﻧﻮ‪ - .‬أود‬ ‫ﺋﺴــﻐﺎ ﻳﻮن وﻳﻴﺲ ﻣﺎد اﺳــﺮدون‪ - .‬أد ّﻣ ّ‬
‫ﻣﻴﺪن اد ﮔُ ﻤﺮن‪ ،‬أﮔﱡ ﺪ ﳝﻐﺎرن‪ - .‬ﺑﺎر‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺘــﺎن ﳝﻨﺪي گ ﻳﮕﺮان‪ّ - .‬دان‬ ‫ﻻ ّ‬
‫ﻳﺠﻀــﺎض ّ‬

‫‪          ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫واﻧﺎ ْﻳﻜﺮزن‪ - .‬ؤﺳﻴﺦ‬
‫ﺋﺮول وﻳﻴﺲ ّﻧﻮن ار‬
‫ّ‬ ‫ﳝﮕﺮ‬ ‫ﻫﺎت‬
‫ـﻮوض اژرو‪ْ - .‬‬
‫‪-‬‬ ‫ﺎﻓﺎخ‪.‬‬ ‫ﺗ‬
‫ّ‬
‫ﺳــﻮﮔﺰخ اﻟﻴﮓ ﻧـ ْ‬
‫ت‬ ‫ور‬ ‫ﺑﺎر‬ ‫ﺲ‪،‬‬ ‫ﻧ‬
‫ّ‬ ‫ارت‬‫ﺗﺎد‬
‫ّ‬ ‫ي‬ ‫اد اﻓﺦ ﺑﺎﺑﺎك‬
‫ﳑّﻲ ﺧﻒ ﺗﺎداوت ﻳﻨﻮ‪ ،‬ؤر ت ّ‬
‫اﻟﺼ ْﻴﺮُورَة‬
‫اﻟﺸﺄ ِن َو ّ‬ ‫أﻓ َﻌﺎلُ ِ‬
‫اﻟﻜ َﻴﺎ ِن َو ﱠ‬ ‫ْ‬ ‫ﺸﺎ ْﳝﻨﺪي ﻧﻮ‪ - .‬ﻣﻮﻧﺎت د وﻏﺎراص‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻳﻨﻮ‬ ‫ﻳﮕﺮ‬ ‫ﻜﺸﻢ‬ ‫ﻳﺴﻮا ﮔﻴﺲ‪ ،‬دا ْﻳ‬
‫ْ ّ‬ ‫اﺳﻴﻒ‪ْ ،‬‬
‫ﺋﺪ ﻳﻮﻳــﺲ وردا ْﻳﺘﮋاﻻّ‪ - .‬أزﻛّ ﺎ اد‬
‫ﳝﻘﻮرن‪ - .‬أﻣﻐﺎر أر ﻳﺘﮋاﻻّ؛ ّ‬ ‫ان ّ‬‫ار ﺗﻠﻜﻤــﻢ ورﺗــﻲ ّ‬
‫واﻟﺸــﺄ ِن ﻻَ ﺗَﺘﻮازَى ِﻣ ْﻦ‬
‫ّ‬ ‫واﻟﺼﻴﺮورة‬
‫ّ‬ ‫ﻴﻢ اﻟﻜﻴــﺎن‬ ‫ِ‬
‫ﳌﻔﺎﻫ ِ‬ ‫ﻳﺔ‬
‫اﳌﺆد ُ‬‫ّ‬ ‫اﻷﻓﻌــﺎلُ‬ ‫ﻳﺴﻎ وﻣﺎ ﻳﺎن وﻳﻴﺲ ﻧﻐﺪ ﻳﺎت ﺗﺎﮔﻤﺎرت‪.‬‬
‫اﻟﺘﻮاز ِي ﻓــﻲ اﻟﻠﻐﺘﲔ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺎم‬
‫ََ َ ّ‬ ‫ﲤ‬ ‫ﺼﺮﻳﻒ‬
‫ُ‬ ‫واﻟﺘ‬
‫ّ‬ ‫ُﻮلُ‬ ‫ـﺚ اﳌ َْﺪﻟ‬
‫ﺣﻴـ ُ‬
‫رس‪.‬‬
‫اﻟﺪ َ‬
‫ﺺ ﺑ َِﻬﺎ َﻫ َﺬا ّ‬
‫ﻧﺨﺼ َ‬
‫ﱢ‬ ‫أن‬
‫ارﺗﺄﻳ َﻨﺎ ْ‬
‫ْ‬ ‫َوﻟِ َﺬا‬ ‫ـﻼث ُﺟﻤﻞٍ واﺳــﺘﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬــﺎ َدالَ اﻹﻗﺒﺎل‬ ‫ﱢﻒ ﺛـ َ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳـﻦ اﻟﺜّﺎﻧﻲ‪ :‬أﻟ ْ‬
‫اﻟﻌﺎﻣ ّﻴﺔ‬ ‫ـﻤ ُﻊ ﻓﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫أوﱠﻻ‪ :‬ﻣــﺎ ﻳُﻘﺎﺑ ِﻞُ‬ ‫ﻮن اﻹدﺑــﺎر ِ واﻻﺑﺘﻌﺎ ِد‪.‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻓﻴﻬ‬
‫َ‬ ‫ﻞ‬
‫ْ‬ ‫ِ‬
‫ﻤ‬ ‫ـﺘﻌ‬
‫ْ‬ ‫واﺳـ‬ ‫ى‬ ‫َ‬ ‫أﺧﺮ‬ ‫ـﻼث ُﺟﻤﻞٍ‬
‫ﺛﻢ ﺛـ َ‬‫واﻻﻗﺘــﺮاب‪ ،‬ﱠ‬
‫ّ‬ ‫ﺴـ َ‬ ‫ﺎن"‪ :‬ﻛﺜﻴﺮا ً ﻣﺎ ﻳُ ْ‬ ‫اﻟﻔﻌﻞَ "ﻛَ َ‬ ‫ْ‬
‫ﻤﻠﺘﲔ ﻟِ ِﻨﺪاءِ‬
‫ْ‬ ‫وﺟ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫ﻨﺎدى ﺑﻌﻴﺪ ُ‬ ‫ِ‬
‫ﲔ ﻟﻨﺪاء ُﻣ َ‬ ‫ِ‬ ‫ﺛﻢ ُﺟﻤﻠﺘ ِ‬‫ﺒﻴﺔ‪ ،‬ﱠ‬‫ٍ‬ ‫ﺗﻌﺠ ّ‬
‫ّ‬ ‫ﺛﻼث ُﺟ َﻤﻞٍ‬
‫َ‬ ‫ﱢﻒ‬
‫‪ -‬أﻟ ْ‬
‫"ﻛﺎﻳﻦ ﻟ ْْﺒ ْﺮ ْد"‬
‫ْ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻋﻠَﻰ ﺳــﺒﻴﻞِ اﳌﺜﺎل‪:‬‬ ‫َ‬ ‫"ﻛﺎﻳﻦ"؛‬‫ْ‬ ‫ﺗﺒﺘﺪئ بِ‬
‫ُ‬ ‫اﳌﻐﺮﺑﻴــﺔ ﻋﺒﺎرات‬
‫ﺎدى َﻗ ٍ‬
‫ﺮﻳﺐ‪.‬‬ ‫ُﻣ َﻨ َ‬
‫أن ﻓﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ِﻓ ْﻌﻼً‬ ‫َ ّ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫ﺮﻛﻴﺐ‬ ‫اﻟﺘ‬
‫ّ‬ ‫ـﺬا‬ ‫ﻫـ‬ ‫ﻞَ‬‫أﺻ‬ ‫ﱠ ْ‬‫إن‬ ‫"‪...‬إﻟﺦ‪.‬‬ ‫ﺻ ْﻬ ْﺪ‬ ‫"ﻛﺎﻳــﻦ ْ ّ‬ ‫ْ‬ ‫َو‬
‫ﺻﻴﻐﺘﻪ ﺻﻴﻐ ًﺔ ﻣﺎﺿﻴ ًﺔ(‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫أن‬
‫ﻣﻊ ﱠ‬ ‫ﻮد ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﳊﺎﺿﺮ َ‬ ‫واﻟﻮ ُﺟ َ‬‫اﻟﻜﻴﺎن ُ‬
‫َ‬ ‫ـﺪ‬
‫ﻳُﻔﻴـ ُ‬
‫ِ‬
‫ﻣﺮﺗﺒﺔ‬‫ات اﳌﻔﺮدات ّ‬ ‫ـﺬا َذ ِ‬
‫وﺟـ َ‬
‫اﻟﺪروس ُ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳـﻦ اﻟﺜّﺎﻟﺚ‪ :‬ﺗﺎﺑﻊ ﻣﺮاﺟﻌــﺔ ّ‬
‫ذﻟﻚ‬‫ﻔﻴﺪ ِﻣ ْﻦ َ‬ ‫َ‬ ‫ـﺘ‬ ‫ُ‬ ‫اﺳـ‬ ‫"‬‫اﻟﺒﺮد‬
‫ُ‬ ‫"ﻛﺎن‬ ‫ﺎ‬‫ﻠﻨ‬
‫َ‬ ‫ﻗ‬
‫ُ‬ ‫إن‬
‫ّ ْ‬ ‫ﻨﺎ‬ ‫ﻷﻧ‬ ‫"ﻛﺎن"‪،‬‬ ‫بِ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺘﺮﺟ‬
‫ُ َ َ‬ ‫ﻳ‬ ‫أن‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻓﻼَ ُﳝ ُ‬
‫ﻜ‬ ‫ِ‬
‫ﺢ‬
‫ـﻞ ﺑﻨﺼﺎﺋ ِ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ ﻓــﻲ اﳌﺬاﻛــﺮَة‪ ،‬وﻻ ﺗَ ْﻌ َﻤـ ْ‬
‫َ‬ ‫ـﻒ‬
‫ﻇـ ْ‬
‫أﺑﺠﺪﻳــﺎ ً‪َ ،‬و َو ّ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺮﺗﻴﺒــﺎ‬
‫إن‬‫ﻷﻧ َﻨﺎ ْ‬ ‫ـﻮن"‪ّ ،‬‬‫ـﻢ بِ "ﻳﻜـ ُ‬ ‫أن ﻳُ َﺘ ْﺮ َﺟـ َ‬‫ﻜ ُﻦ ْ‬ ‫ـﺎض؛ َوﻻَ ُﳝ ِ‬ ‫ﻛﺎن ﻓــﻲ زﻣــﻦ ﻣـ ٍ‬ ‫َ‬ ‫ـﺮد‬
‫أن اﻟﺒـ َ‬ ‫ّ‬ ‫ـﺘﻮاﻫ ْﻢ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ وﻗﺪرﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﺳــﺘﻘﺮاء‬ ‫ُ‬ ‫ﻣﺴـ‬ ‫ﻗﺪر‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻻ‬
‫ّ‬ ‫إ‬ ‫ـﻚ‬
‫َ‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺒﻴـ‬
‫ذﻟﻚ اﻟﻔﻌﻞُ‬ ‫ﺤﺪ ٍد‪َ .‬‬ ‫ﻣ‬
‫َْ َ ُ ّ‬ ‫ـﺮ‬ ‫ـ‬‫ﻴ‬‫ﻏ‬ ‫ِ‬
‫ه‬ ‫ِ‬
‫د‬ ‫ﺟﻮ‬ ‫و‬‫و‬
‫َُ‬ ‫ِ‬
‫د‬ ‫اﻟﺒﺮ‬ ‫ن‬
‫ِ‬ ‫ﻴﺎ‬ ‫ِ‬
‫ﻛ‬ ‫ﻦ‬ ‫َ ُ‬‫زﻣ‬ ‫ﺻﺎر‬ ‫"‬‫د‬‫ْ ُ‬ ‫ـﺮ‬‫اﻟﺒـ‬ ‫ﻮن‬
‫ُ‬ ‫ﻜُ‬ ‫ﻗﻠﻨــﺎ "ﻳ َ‬
‫َ‬ ‫ﺑﺘﻠﻚ‬
‫َ‬ ‫ﺖ اﻵن أدرَى ﻣــﻦ ﻏﻴﺮِكَ‬ ‫أﺻﺒ ْﺤ َ‬
‫َ‬ ‫ﺎ‬ ‫ّﻤ‬‫ﻗﻮاﻋــﺪ اﻟﻠﻐﺔ واﺳــﺘﻨﺒﺎﻃﻬﺎ؛ ﻟ ََﻌﻠ َ‬
‫ْﻪ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﳉُﻤﻞِ ‪:‬‬ ‫ْﻨﺴﺘﻌ ِﻤﻠ ُ‬ ‫ْ‬ ‫اﻷﻣﺎزﻳﻐﻲ ُﻫ َﻮ‪" :‬ﺋﻼّ"‪َ .‬ﻓﻠ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ‪.‬‬
‫اﻟﺒ ْﺮ ُد" = )اﻟﺒﺮد ﺷﺪﻳﺪ(‪.‬‬
‫"ﻳﻮﺟ ُﺪ َ‬
‫َ‬ ‫وﺳ ّﻤﻴﺾ‬
‫ﻼ ْ‬‫ﺋ ّ‬ ‫)‪(1‬‬
‫ﺴ َﺘﺎنِ‪.‬‬ ‫ﻮﺟ ُﺪ أﺑ ِﻲ ِﻓﻲ ُ‬
‫اﻟﺒ ْ‬ ‫ﻳُ َ‬ ‫گ ورﺗﻲ‬
‫ﻼ ﺑﺎﺑﺎ ّ‬
‫ﺋ ّ‬ ‫)‪(2‬‬
‫ﻮن‪.‬‬
‫ﻮن ْأو ﻻَ ﻳَﻜُ ُ‬
‫ﻳَﻜُ ُ‬ ‫ﻼ ﻧﻐﺪ ور ﻳﻠّﻲ‬
‫ﺋ ّ‬ ‫)‪(3‬‬
‫ﻻ ّ‬
‫اﷲ(‪.‬‬ ‫اﷲ" )ﻻ إﻟَﻪ إ ّ‬ ‫"ﻻ ﻳﻮﺟﺪ إﻻﱠ ّ‬ ‫رﺑﻲ‬
‫ُ َ ُ‬ ‫ؤر ﻳﻠّﲔ ﻏﺎس ّ‬ ‫)‪(4‬‬
‫ﺎس‪.‬‬
‫ْﺖ َﻓ َ‬‫ﺻﻠ ُ‬‫ﻮن َو َ‬
‫ﺳﺄﻛُ ُ‬ ‫ﻏﺪا ً َ‬ ‫ووﺿﺦ ﻓﺎس‬
‫أﺳﻜﺎ اد ﻳﻠﻴﺦ ْ‬
‫ّ‬ ‫)‪(5‬‬
‫ﺼﻞَ ؟(‪.‬‬
‫)ﻣﺎ َذا َﺣ َ‬
‫ﻮﺟ ُﺪ؟" = َ‬
‫"ﻣﺎ َذا ﻳُ َ‬
‫َ‬ ‫ﻣﺎ ي ْﻳﻼّن ؟‬ ‫)‪(6‬‬

‫‪193‬‬ ‫‪192‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫اﳌﺮﻳﺾ ﻧﺎﺋﻤﺎ ً‪.‬‬

‫ُ‬ ‫ﺎت‬
‫ﺑَ َ‬ ‫ﺋﻨﺴﺎ ْوﻣﺎﺿﻮن ﻳﮕﻦ‬ ‫)‪(3‬‬ ‫ﻮن َﻋﻠَﻰ اﳉ ََﺒﻞِ ‪.‬‬
‫ْﺞ ﻳَﻜُ ُ‬
‫اﻟ ّﺜﻠ ُ‬ ‫ﻻ ْﻳﺘﻴﻠﻲ ﺧﻒ ودرار‬
‫أدﻓﻞ ّ‬ ‫)‪(7‬‬
‫ﺦ ﻳُﺼﻠﱢﻲ‪.‬‬
‫اﻟﺸ ْﻴ ُ‬
‫ﺎت ﱠ‬‫ﺑَ َ‬ ‫ﻻ‬
‫ﺋﻨﺴﺎ ْوﻣﻐﺎر ﻳﺘﮋا ّ‬ ‫)‪(4‬‬
‫اﳌﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫ﺦ ﻧﺎﺋِﻤﺎ ً‪.‬‬
‫اﻟﺸ ْﻴ ُ‬
‫ﺢ ﱠ‬ ‫أﺻ َﺒ َ‬
‫ْ‬ ‫ﺋﻔﻮ ْوﻣﻐﺎر ﻳﮕﻦ‬
‫ّ‬ ‫)‪(5‬‬
‫أن‬ ‫ﺎن"‪ ،‬ﺷــﺮﻳﻄﺔ ْ‬ ‫اﻟﻔ ْﻌــﻞُ "ﺋﻼّ" ﻳُﻘﺎﺑ ِﻞُ ﻓﻲ اﳌﺪﻟﻮل اﻟﻔﻌﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ "ﻛَ َ‬ ‫أ‪ِ -‬‬
‫ﺛﻮرُكَ ﻳﺄﻛُ ﻞُ ز َ ْر ِﻋﻲ‪.‬‬
‫ﺢ ْ‬‫أﺻ َﺒ َ‬
‫ْ‬ ‫ﻳﺸﺘﺎ ﳝﻨﺪي ﻧﻮ‬
‫ّ‬ ‫ﺋﻔﻮ ازﮔﺮ ّﻧﻚ‬
‫ّ‬ ‫)‪(6‬‬ ‫ﻮد‬ ‫ﻮد ِﻓﻲ اﳊ ِ‬
‫اﻟﻮ ُﺟ ُ‬
‫َﺎﺿﺮِ )اﻷﻣﺜﻠﺔ ‪ْ ،(6 ،3 ،2 ،1‬أو ُﻫ َﻮ ُ‬ ‫اﻟﻮ ُﺟ ُ‬
‫ـﺘﻔﺎد ُﻫ َﻮ ُ‬
‫ُ‬ ‫ﻳﻜﻮن اﳌ ُﺴـ‬
‫َ‬
‫ﻮف ﺑُﺮﻧُﺴﺎ ً‪.‬‬ ‫اﻟﺼ ُ‬‫َ َ ﱡ‬‫ﺎر‬‫ﺻ‬ ‫اژﻧﺎر‬
‫ﺗﺎﺿﻮط د ّ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺎﻏﻮل‬ ‫)‪(7‬‬ ‫ـﺘﻤﺮ )اﳌﺜﺎل‬
‫ﱡ‬ ‫اﳌﺴـ‬ ‫اﺋﻢ‬
‫ُ‬ ‫اﻟﺪ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻮﺟﻮد‬ ‫ـﻮ‬
‫َ‬ ‫ـ‬ ‫ﻫ‬ ‫ُ‬ ‫أو‬
‫ْ‬ ‫‪،‬‬ ‫(‬ ‫اﳋﺎﻣﺲ‬
‫ُ‬ ‫)اﳌﺜﺎل‬ ‫ـﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﳌﺴـ‬ ‫ِﻓــﻲ‬
‫ﺳ ﱢﻴﺪا ً‪.‬‬ ‫اﻟﺮ ِ‬ ‫أي‬ ‫ﻜ ُﻦ ﻓﻲ ﱢ‬ ‫ـﺎﺑﻊ(‪ .‬وﻻَ ُﳝ ِ‬
‫اﻟﺴـ ُ‬
‫اﳌﺄﻟﻮف )اﳌﺜﺎل ّ‬
‫ُ‬ ‫اﻻﻋﺘﻴﺎدي‬ ‫ﻮد‬ ‫ـﻊ( ْأو ُﻫ َﻮ ُ‬
‫اﻟﻮ ُﺟ ُ‬ ‫اﻟﺮاﺑـ ُ‬
‫اﻋﻲ َ‬ ‫ﺻﺎر َ ّ‬
‫َ‬ ‫ﺋﺪول وﻣﻜﺴﺎ د اﳕﻐﻮر‬
‫ْ‬ ‫)‪(8‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫اﳌﺆدﻳﺔ ﳌﻔﻬﻮم اﻟﻜﻴﺎن واﻟﻮﺟﻮ ِد‬ ‫ّ‬ ‫"‬ ‫ﺎن‬
‫"ﻛَ َ‬ ‫بِ‬ ‫ّ"‬‫ﻼ‬ ‫"ﺋ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺘ‬‫ﻳ‬
‫ْ َُْ َ َ‬‫أن‬ ‫اﻷﺣﻮال‬ ‫ﻦ‬ ‫ِ‬
‫ﺣــﺎلٍ َ‬
‫ﻣ‬
‫)ﺣﺮﻓﻴﺎ ً‪ :‬ﻣﺎزال‬
‫ّ‬ ‫ﺣﻴﺎ ً‬
‫ﻮه ّ‬ ‫َﻣﺎ زَالَ أﺑُ ُ‬ ‫ﻳﺪر‬
‫ﺋﺴﻮل ﺑﺎﺑﺎس ّ‬ ‫)‪(9‬‬ ‫ﻓﻲ اﳌﺎﺿﻲ‪.‬‬
‫ﻮه ﻳ َ ْﺤ َﻴﺎ(‪.‬‬
‫ُ ُ‬ ‫أﺑ‬
‫اﻟﺴﺒﻌﺔ‪.‬‬
‫ﺑﲔ اﻷﻣﺜﻠﺔ ّ‬ ‫ﺗﻨﺒ ْﻪ إﻟﻰ أﺣﻮالِ "ﺋﻼّ" ّ‬
‫اﻟﺼﺮﻓﻴﺔ ﺑﺎﳌﻘﺎرﻧﺔ َ‬ ‫ب‪ّ -‬‬
‫ﻳﺘﻄﺾ ﻳﻀﻮﺿﺎن‬
‫ﺋﺴﻮل ّ‬
‫أﺻﺎﺑ َِﻌ ُﻪ‪.‬‬
‫ﺿ ُﻊ َ‬
‫َﻣﺎ زَالَ ﻳ َ ْﺮ َ‬ ‫)‪(10‬‬
‫أن اﻟﻔﻌﻞَ "ﺋــﻼّ" ِ‬
‫ّﻧﺲ‬ ‫ﻣﻮﺻﻮﻟﻴ ًﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺻﻴﻐ ًﺔ ْ‬
‫َ‬ ‫ﺻﻴ َﻎ‬ ‫ـﻪ ﺑﺎﳋﺼﻮص إﻟﻰ ﱠ‬ ‫ﺗﻨﺒـ ْ‬
‫ج‪ّ -‬‬
‫ﻚ‪.‬‬‫ﺳﺒﺐ َذﻟِ َ‬
‫َ‬ ‫اﳌ ِ ْ‬
‫ﺜﺎﻟﲔ اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﺴﺎدس‪ ،‬وﺗَ َﺪﺑﱠ ْﺮ‬
‫اﳌﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫ﺗﻘﻮلُ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﻔﻬﻮ ِم اﻟﻜﻴﺎن واﻟﻮﺟﻮ ِد ﻓﻲ اﳌﺎﺿﻲ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ّ‬
‫"ﺋﻜﺎ"‪ُ ،‬‬ ‫د‪ -‬ﻳُ َﻌ ﱠﺒــﺮُ ْ‬
‫ـﺒﻪ اﻟﺼﻔﺔ‬ ‫اﻟﻔ ْﻌﻞِ اﻟّﺬي ُﻫ َﻮ ِﻣ ْﻦ أﺧﻮات ﻛَ َ‬
‫ﺎن أو ﻣﺎ ﻳُﺸـ ُ‬ ‫أ‪ -‬إ َذا ﻛﺎن َﺧ َﺒــﺮُ ِ‬ ‫‪:‬‬ ‫ﻣﺜــﻼً‬
‫اﻟﺸــﺄن )اﻷﻣﺜﻠﺔ ‪،1‬‬
‫ّ‬ ‫أﻓﻌﺎل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أﻣﺎزﻳﻐﻲ‬ ‫ﻞٌ‬ ‫ﻌ‬ ‫ِ‬
‫‪-‬ﻓﻲ اﳉﻤﻠﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ْ ُ َ -‬‬
‫ﻓ‬ ‫َﻪ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺎﺑ‬‫ﻗ‬ ‫ﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﻚ َﻋ ِ‬
‫ﺎن ﻓﻲ اﻟﻘﺪﱘ ِ َﻣﻠِ ٌ‬
‫ﻈ ٌ‬ ‫ﻛَ َ‬ ‫ﳝﻘﻮرن‬
‫ﺗﺰووري ﻳﺎن وﮔﻠّﻴﺪ ّ‬
‫ﺋﻜﺎ گ ْ‬
‫ّ‬
‫‪.(5 ،3‬‬
‫ﺗﻌﻮﻳﺾ‬ ‫ﻟﻜﻦ ُﳝ ِ‬
‫ﻜ ُﻦ‬ ‫ﺗﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫ب‪ِ -‬‬ ‫ﻢ بِ‬‫ﺘﺮﺟ َ‬
‫أن ﻳُ َ‬ ‫ه‪ -‬اﻟﻔﻌــﻞ "ﺋــﮕﺎ" )اﳌﻨﻄﻮق "ﺋﮕﺎ" َو "ﺋﻴﺎ" ْأﻳﻀــﺎ ً( ﻻَ ُﳝ ِ‬
‫ﻜ ُﻦ ْ‬
‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫"ﺋﻔﻮ" ﻣﻘﺎﺑﻠــﺔ ّ‬‫ﺢ" ﻳُﻘﺎﺑﻠﻪ ّ‬ ‫"أﺻ َﺒ َ‬
‫اﻟﻔ ْﻌــﻞُ ْ‬
‫اﳌﻔﺮد واﳉﻤﻊ واﳌﺆﻧﺚ‬
‫ُ‬ ‫ﺟﺎﻣﺪ ﻳﺸــﺘﺮك ﻓﻴــﻪ‬
‫ٌ‬ ‫ﻫﻮ ِﻓ ْﻌﻞٌ‬
‫"ﺗﻔﻮ" اﻟﺬي َ‬ ‫"ﺋﻔﻮ" بِ ّ‬
‫ّ‬ ‫ﻛﺄن ﺗﻘﻮلَ ﻣﺜﻼً "أد ﻳﮓ اﻧﻔﻠﻮس ﻳﻐﺮم =‬ ‫ـﻮن" إﻻﱠ ﻓﻲ ﺣﺎﻻت ﻧﺎدر ٍة ْ‬ ‫ﺎن‪ ،‬ﻳَﻜُ ـ ُ‬ ‫"ﻛَ َ‬
‫واﳌﺬﻛﺮُ‪.‬‬ ‫ﺣﺘﻰ‬‫ﱠ‬ ‫=‬ ‫اﻣﻐﺎر!‬ ‫ﮕﺖ‬ ‫ﺗ‬
‫ّ‬ ‫ات‬ ‫واس‬
‫ّ‬ ‫ﻳﺎن‬ ‫ﻲ‬ ‫اﳑ‬
‫ّ ّ‬ ‫ـﻲ‬ ‫ـ‬ ‫ﻛ‬‫ْ‬ ‫"أود‬ ‫أو‬
‫ْ‬ ‫ﻟﻠﻘﺮﻳﺔ"‬ ‫أﻣﻴﻨﺎ‬ ‫ﻮن‬
‫ُ‬ ‫ـﻴﻜُ‬ ‫ﺳـ‬
‫أﻣﺎ "ﺋﮕﺎ" َﻣﺼﺮوﻓﺎ إﻟﻰ اﳌﺎﺿﻲ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺷﻴﺨﺎ!"‪.‬‬ ‫ﻮن‬ ‫ﺘ‬‫ﺳ‬
‫ٍ َ َ َﻜُ ُ‬ ‫ﺎ‪،‬‬ ‫ﻣ‬ ‫م‬ ‫ﻳﻮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ي‪،‬‬ ‫ِ‬
‫وﻟﺪ‬ ‫ﻳﺎ‬ ‫أﻧﺖ‬
‫َ‬
‫ـﺎﻟﻒ اﻟﺬﻛﺮ‪،‬‬ ‫اﻟﺴـ ُ‬ ‫ـﻲ "ﺋﮕﺎ" ّ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﻓﻌﺎل ﻫـ َ‬ ‫ُ‬ ‫"ﺻــﺎر َ"‬
‫ج‪ -‬ﻳُﻘﺎﺑ ِــﻞُ اﻟﻔﻌــﻞ َ‬ ‫ﺎر‬
‫َ َ‬ ‫ﺻ‬ ‫=‬ ‫اﻣﻐﺎر‬ ‫ﻣﺎك‬ ‫و‬
‫ْ‬ ‫"ﺋﮕﺎ‬ ‫‪:‬‬ ‫ﻮلَ‬‫ﻘ‬‫ُ‬ ‫ﺗ‬
‫ْ َ‬‫ﺄن‬ ‫ﻛَ‬ ‫"‪،‬‬‫ﺢ‬ ‫ﺒ‬‫"أﺻ‬
‫َ َ ْ ْ َ َ‬ ‫أو‬ ‫"‬ ‫ﺎر‬‫"ﺻ‬ ‫ﲟﺪﻟﻮل‬ ‫ﺎ‬ ‫إﻣ‬
‫ُ ﱠ‬ ‫ـﻮن‬‫ﻓﻴﻜـ‬
‫ﻂ‬ ‫ﺑ‬‫ﺮ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺎ‬‫ﻤ‬
‫َ ُ َ ُْ َ ُ‬‫ﻬ‬ ‫ـﻤ‬ ‫اﺳـ‬ ‫أن‬
‫ّ‬ ‫ول"‬ ‫"ﻳﺪ‬
‫َ ْ‬ ‫و‬ ‫"ﻳﺎﻏﻮل"‬ ‫ِ‬
‫ـﺎت‬ ‫ـ‬‫ﻴ‬‫ّ ّ‬‫ﺧﺎﺻ‬ ‫"ﺋﺪول"‪ .‬ﻣﻦ‬
‫َو"ﻳﺎﻏــﻮل" َو ْ‬
‫اﻟﺮ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻛﺄن ﺗَ ُﻘﻮلَ ‪" :‬أﻳﻴﺲ اد ﻳﮕﺎ‬ ‫وﺧ َﺒﺮِ ِه‪ْ ،‬‬ ‫ﺑﲔ اﳌ ُﺒﺘﺪإ ِ َ‬ ‫وإﻣﺎ ِﻓ ْﻌﻼً رَاﺑ ِﻄﺎ ً َ‬ ‫ﺷﻴﺨﺎ ً"؛ ﱠ‬ ‫ْ‬ ‫أ َ ُﺧﻮكَ‬
‫أﻣﺎ "ﺋﮕﺎ" َﻓﻼَ ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫ﺑﻂ )اﳌﺜﺎﻻن ‪ 7‬و‪ّ .(8‬‬ ‫ﺑﺨﺒﺮﻫ َﻤﺎ ﺑﻮاﺳــﻄﺔ َدالِ ّ‬ ‫ُو ُﺟﻮﺑﺎ ً‬
‫أﺷ َﻘﺮُ"‪.‬‬‫ﺎن ْ‬ ‫ﺼ ُ‬‫اﳊ َ‬‫ي اوراس = َﻫ َﺬا ِ‬
‫ﺎر‬
‫َ َ‬‫ﺻ‬ ‫=‬ ‫ﺎر‬‫اژﻧ‬
‫ّ ّ‬‫ـﻮط‬ ‫ﺗﺎﺿـ‬ ‫"ﺗﮕﺎ‬ ‫‪:‬‬ ‫ﺗﻘ‬
‫ُ ﻮلُ‬ ‫‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫ﺔ‬ ‫ـﻄ‬ ‫واﺳـ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫وﺧﺒﺮه‬ ‫ـﻤﻪ‬‫اﺳـ‬ ‫ﺑﲔ‬ ‫ﺑﻂ‬ ‫اﻟﺮ‬
‫ّ‬
‫ﺳ ﱢﻴﺪا ً"‪.‬‬ ‫اﻋﻲ َ‬‫اﻟﺮ ِ‬
‫ﺻﺎر َ ّ‬ ‫ﻮف ﺑُﺮﻧُﺴﺎ ً" َو "ﺋﮕﺎ ْوﻣﻜﺴﺎ اﳕﻐﻮر = َ‬ ‫اﻟﺼ ُ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬
‫ﺎن"‪:‬‬
‫"أﺧﻮات ﻛَ َ‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬ﻣﺎ ﻳُﻘﺎﺑ ِﻞُ‬
‫ـﺎرع‪ ،‬ﻛﺎن اﳋﺒﺮ ﻓﻲ‬
‫د‪ -‬إذا ﻛﺎن ﺧﺒــﺮُ اﻟﻔﻌــﻞ ُﺟﻤﻠﺔ ﻓﻌﻠﻴﺔ ﻓﻌﻠ َُﻬﺎ ُﻣﻀـ ٌ‬ ‫ﺻ ِﺪ ِ‬
‫ﻳﻘﻲ َﻣﺮِﻳﻀﺎ ً‪.‬‬ ‫ﻇﻞﱠ َ‬
‫َ‬ ‫ﻣﺪاﻛﱡ ﻞ ﻳﻨﻮ ﻳﻮﺿﻦ‬
‫ﺋﻜﻼ ْو ّ‬ ‫)‪(1‬‬
‫ُﻀﻮر ِ واﻵﻧﻴﺔ )اﻷﻣﺜﻠﺔ‬ ‫ِ‬
‫ﺣﺮف اﳊ ُ‬ ‫ﻣﺠﺮدا ً ﻋﻦ‬
‫ّ‬ ‫اﳉﻤﻠــﺔ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ﻓﻌﻼً ﺣﺎﺿﺮا ً‬
‫‪.(6 ،4 ،2‬‬ ‫ﺋﺐ ﻳﺄﻛُ ﻞُ ِﻋ َﻨ َﺒ َ‬
‫ﻚ‪.‬‬ ‫اﻟﺬ ُ‬
‫ﻇﻞﱠ ّ‬
‫َ‬ ‫ﻳﺘﺘﺎ اﺿﻴﻞ ّﻧﻚ‬
‫ووﺷﻦ ّ‬
‫ﺋﻜﻼ ّ‬ ‫)‪(2‬‬

‫‪195‬‬ ‫‪194‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟﻔ ِ‬
‫ﺎﻋﻞِ ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ َ‬
‫ِ‬ ‫ُﺸﺒ َﻬ ُﺔ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ُﺔ اﳌ ﱠ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺼ َﻔ ُﺔ‬
‫ﱢ‬ ‫"ﺋﺪول" َو"ﺋﮕﺎ" ﻛُ ﻠﱡﻬﺎ‬ ‫"ﺋﻔﻮ" َو "ﻳﺎﻏﻮل" َو ْ‬
‫ه‪ -‬اﻷﻓﻌﺎلُ "ﺋﻜﻼ" َو "ﺋﻨﺴــﺎ" َو ّ‬
‫ِ‬ ‫ف‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺼ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺎد‬ ‫ﻜَ‬
‫َ َ ُ ُ َ ﱠ ُ‬ ‫ﻳ‬ ‫َ‬ ‫ﻼ‬‫ﻓ‬ ‫"ﺋﺴـ‬
‫ـﻮل"‬ ‫ﻞُ‬‫ﻌ‬‫ْ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻔ‬ ‫ﺎ‬ ‫أﻣ‬
‫ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﺼﺮﻳﻒ إﻟﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻷزﻣﻨﺔ‪ّ .‬‬ ‫ٌ‬
‫ﻣﻦ‬‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ٌﺔ َ‬
‫َ‬ ‫اﳌﺎﺿﻲ‬ ‫وﻣ َﻬﺎ ﻟﺼﻴﻐ ِﺔ‬ ‫اﻟﺸــﺄ ِن‪ِ ،‬ﻓﻲ ﻟُﺰُ ِ‬
‫ﺑﺄﻓ َﻌﺎلِ ّ‬‫ْﺤ ُﻖ ْ‬ ‫ج‪ -‬ﻳُﻠ َ‬
‫اﻷﻓﻌــﺎلِ اﳌ َُﻌ ﱢﺒﺮَ ِة َﻋﻦِ اﻟﻮﺿ ِﻊ اﻵﻧِــﻲ اﳌ َُﻮ ﱠﻗ ِ‬ ‫ِ‬
‫اﳌﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫إﻻﱠ إِﻟَﻰ‬
‫ﺖ‪ِ .‬ﻣ ْﻨ َﻬﺎ‪" :‬ﺋﮕــﻦ" َو "ﺋﺮا" َو "ﺋﻼّ" َو‬ ‫ﱢ‬
‫ﺗﻘﻮلُ ‪:‬‬ ‫"ﻳﻮﺿﻦ"‪ُ ...‬‬ ‫ﺲ"‪:‬‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ :‬ﻣﺎ ﻳُﻘﺎﺑ ِﻞُ "ﻟ َْﻴ َ‬
‫ـﺎم " اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‪:‬‬
‫ﺦ ﻧَـ َ‬
‫ـﻴ ُ‬
‫اﻟﺸـ ْ‬
‫أﻣﻐــﺎر ﻳﮕﻦ " اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ اﳊﺮﻓﻴﺔ‪ّ :‬‬
‫ﻮه َﻓ ِﻘﻴﺮا ً‪.‬‬
‫ﺲ أﺑُ ُ‬
‫ﻟ َْﻴ َ‬ ‫ؤر ﻳﮕﻲ ﺑﺎﺑﺎس اﻣﺰﻟﻮض‬ ‫)‪(1‬‬
‫ﺦ ﻧَﺎﺋ ِ ٌ‬
‫ﻢ‬ ‫اﻟﺸ ْﻴ ُ‬
‫ّ‬
‫ﺴ ِ‬
‫ﺖ اﳋ َْﻴﻞُ ﻛَ ﺎﻟﺒ َِﻐﺎلِ‪.‬‬ ‫ﻟ َْﻴ َ‬ ‫ام ﻳﺴﺮدان‬
‫ﻳﻴﺴﺎن ّ‬
‫ؤر ﮔﲔ ْ‬ ‫)‪(2‬‬
‫ِﻳﺾ‬
‫ﺎن َﻣﺮ ٌ‬
‫ﺼ ُ‬‫ﺎن " اﳊِ َ‬
‫ﺼ ُ‬‫ِض اﳊِ َ‬
‫ﻳﻮﺿﻦ وﻳﻴﺲ " َﻣﺮ َ‬
‫ﺐ‬
‫أن أ ْذ َﻫ َ‬‫ِﻳﺪ ْ‬
‫ﺐ " أر ُ‬‫أن أ ْذ َﻫ َ‬
‫ت ْ‬‫رﻳﺦ اد ّدوخ " أر َ ْد ُ‬ ‫ﻧﻔﻲ وﻣﺼﺮوﻓﺎ ً‬
‫ٍ‬ ‫اﻟﻔ ْﻌﻞُ "ﺋــﮕﺎ" َﻣ ُ‬
‫ﺼﻮوﻏﺎ ً ﺻﻴﻐ ًﺔ‬ ‫ﺲ" ِ‬‫اﻟﻔﻌﻞَ "ﻟ َْﻴ َ‬
‫ْ‬ ‫ﻳُﻘﺎﺑ ِــﻞُ‬
‫ِ‬
‫اﳌﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫إﻟَﻰ‬
‫)ﺑﻘﻮة(‪.‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺒ ْﺮ ُد‬
‫ﻮﺟ ُﺪ َ‬ ‫ﺳﻤﻴﺾ " ُوﺟِ َﺪ َ‬
‫اﻟﺒ ْﺮ ُد " ﻳُ َ‬ ‫ﻼ ْو ّ‬ ‫ﺋ ّ‬

‫راﺑﻌﺎً‪ :‬أﻓﻌﺎلُ ّ‬
‫اﻟﺸﺄنِ‪:‬‬
‫ﺆدﻳــ ِﻪ ﻣﻦ اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ‬
‫ﺣﻴﺚ َﻣﺎ ﺗُ ّ‬
‫ُ‬ ‫اﻟﺸــﺄ ِن اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ﺗُﻘﺎﺑ ِﻞُ ِﻣـ ْ‬
‫ـﻦ‬ ‫أﻓﻌــﺎلُ ّ‬
‫ﺗﻘﻮلُ ﻣﺜﻼً‪:‬‬
‫ُ‬ ‫"‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ﻌ‬
‫َ ﻞَ‬‫ﻓ‬ ‫"‬ ‫ن‬ ‫ِ‬ ‫وز‬ ‫َﻰ‬ ‫ﻠ‬‫ﻋ‬ ‫و‬ ‫ﻌ‬ ‫ﻓ‬
‫َ ُ ﻞَ َ َ‬
‫"‬ ‫"‬ ‫ن‬
‫ِ‬ ‫وز‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻷﻓﻌﺎل‬

‫ﻛﺒﻴﺮ‬
‫ٌ‬ ‫ﺷﺄﻧُ ُﻪ‬‫َ‬ ‫ﻛَ ُﺒﺮَ ﺷﺄﻧُ ُﻪ‬ ‫وادور‬
‫ﺋﻤﻘﻮر اس ّ‬
‫ّ‬ ‫)‪(1‬‬
‫ﺨﻴﻞِ‬ ‫اﻟﺒ ِ‬
‫ْﺐ َ‬ ‫َﻗﻠ ُ‬ ‫ﺋﻤ ّﮋي وول‬
‫اﻟﺒ ِ‬
‫ﺨﻴﻞِ‬ ‫ْﺐ َ‬‫ﺻ ُﻐﺮَ َﻗﻠ ُ‬
‫َ‬ ‫)‪(2‬‬
‫ﻴﺮ‬
‫ٌ‬ ‫ِ‬
‫ﻐ‬ ‫ﺻ‬‫َ‬ ‫وﻗﻤﺸﺎش‬
‫اﻟﺒ ْﺪر ِ َﺟ ِﻤﻴﻞٌ‬
‫َو ْﺟ ُﻪ َ‬ ‫اﻟﺒ ْﺪر ِ‬
‫َﺟ ُﻤﻞَ َو ْﺟ ُﻪ َ‬ ‫ﺋﮋﻳﻞ وودم ن ﺗﺰﻳﺮي‬ ‫)‪(3‬‬
‫ﺳ ْﺨ ٌﻦ‬‫اﻟﻴ ْﻮ ُم ُ‬
‫َ‬ ‫اﻟﻴ ْﻮ ُم‬
‫ﺨ َﻦ َ‬ ‫ﺳ ِ‬
‫َ‬ ‫واس‬
‫ﺋﺮﻏﺎ ّ‬ ‫)‪(4‬‬
‫ﺚ‬ ‫ِ‬
‫ﻣ‬ ‫د‬
‫ّ ُ َ ٌ‬‫ﺮاب‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺮاب‬
‫اﻟﺘ ُ‬
‫ﺚ ّ‬‫َد ِﻣ َ‬ ‫ﺋﻠﮕﱡ ﺎغ واﺷﺎل‬ ‫)‪(5‬‬
‫اﻟﻄ ْﻔﻞُ َﻓ ِ‬
‫ﻄ ٌﻦ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻄ ْﻔﻞُ‬
‫ﻄ َﻦ ّ‬‫َﻓ ِ‬ ‫ﺋﺸﻮا ْورﺑﺎ‬
‫ْ‬ ‫)‪(6‬‬

‫اﳌﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫ـﺬا ﻳُﻘﺎﺑﻠُﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫واﻟﺸــﺄ ِن واﳊﺎلِ ؛ ﻟِـ َ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺸــﺄ ِن ﺗُ َﻌ ﱢﺒﺮُ ﻋﻦِ اﻟﻮﺿ ِﻊ‬
‫أ‪ -‬أﻓﻌــﺎلُ ّ‬
‫أن ﻣﺪﻟُﻮلَ ﻛُ ﻞﱢ ِﻓ ْﻌﻞٍ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻻ‬ ‫إ‬ ‫"؛‬ ‫ﻞَ‬‫ﻌ‬‫ِ‬ ‫ﻓ‬
‫َْ َ‬
‫"‬ ‫ن‬
‫ِ‬ ‫ز‬‫و‬ ‫َﻰ‬ ‫ﻠ‬‫ﻋ‬ ‫أو‬
‫ْ َ‬ ‫"‬ ‫ﻞَ‬‫ﻌ‬‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﺎ ُﻫ َﻮ َﻋﻠ َ ْ َ ُ‬
‫ﻓ‬ ‫"‬ ‫ن‬
‫ِ‬ ‫ز‬ ‫و‬ ‫َﻰ‬
‫اﻟﻔ ِ‬
‫ﺎﻋﻞِ ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ َ‬
‫ِ‬ ‫ُﺸﺒﻬ ِﺔ‬
‫اﻟﺼﻔ ِﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ِﺔ اﳌ ﱠ‬ ‫ﺢ ﺑ َِﺠﻼَ ٍء إﻻﱠ ﻓﻲ ّ‬ ‫ِﻣ ْﻨ َﻬﺎ ﻻَ ﻳ َ ّﺘ ِ‬
‫ﻀ ُ‬
‫ﻔﻴﺪ‬
‫ﻔﻴﺪ َﻣﺎ ﺗُ ُ‬
‫ـﺖ ﺗُ ُ‬
‫اﻣـ ْ‬ ‫ِ‬
‫اﳌﺎﺿﻲ َﻣﺎ َد َ‬ ‫ـﺔ ﻟﺼﻴﻐ ِﺔ‬
‫اﻟﺸــﺄ ِن ُﻣﻼزﻣـ ٌ‬
‫ب‪ -‬أﻓﻌﺎلُ ّ‬

‫‪197‬‬ ‫‪196‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ژﻳﻠﻦ ﻳﻴﮕﺮان غ ﺗﻔﺴﺎ؛ ﻻّن‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬
‫ﻳﻮراﻏﻦ‬
‫ﻳﺠﻴﮕﻦ ﳝﻼّﻟﻦ د ْ‬ ‫دﻳﮕﺴﻦ ّ‬
‫د ﻳﺰﮔﱡ ﺎﻏﻦ‬ ‫اﻷول‪ :‬ﺗَ ْﺮﺟِ ْﻢ إﻟﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪:‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ ّ‬

‫ﻛﺮاط ن ﺗﻔﻮﻧﺎﺳﲔ د‬
‫ّ‬ ‫رﻳﺦ اد ّزﻧﺰخ‬ ‫ﺳﻤﻴﺾ‬
‫وزوو‪ ،‬ؤر ﻳﻠّﻲ ْو ّ‬
‫ﻼ ْ‬‫ﺋ ّ‬
‫ﺳﲔ ﺋﮕﻨﺪاز‬ ‫ﻣﺎ ْﻳﻼّن گ وﻓﻮس ّﻧﻚ؟‬
‫ﻳﻮﺿﻦ وﻣﻐﺎر‪ ،‬أﺷﻜﻮ ْﳝ ّﻘﻮر ﻛﻴﮕﺎن‬ ‫ؤر ﻳﻠّﻲ ﺷﺮا‬
‫ﻫﺎت ﳝّﻮت‬ ‫ﺋﻔﻎ‬
‫وﻣﺪاﻛﱡ ﻞ ﻳﻨﻮ ّ‬
‫ّ‬ ‫اد ﻳﻴﻠﻲ‬
‫أﺳﻜﺎ ْ‬
‫ّ‬
‫زگ ﻓﺎس‬
‫ﺋﻤ ّﮋي واﺳﻴﻒ ﻳﻼّن ﺗﺎﻣﺎ ن‬
‫ﻣﺮاﻛﺶ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﮕﻤﻲ ﻏﺎس ﻳﺎن ورﺑﺎ‬
‫ّ‬ ‫ؤر ﻳﻠّﲔ غ‬
‫ﻳﻐﺰﻳﻒ‬
‫ﺋﻤ ّﮋي‪ ،‬ﻣﺎﺷﺎ ّ‬ ‫ﺋﻜﺎ گ ﲤﺎزﻳﺮت ّﻧﺦ ﻳﺎن وﻣﻮﺳﻦ‬
‫ّ‬
‫ﳝﻘﻮرن‬‫ّ‬
‫ﺷ ْﺮ ُح اﳌ ُﻔﺮدات‪:‬‬
‫َ‬ ‫ﺗﺎﮔﻤﺎرت ن ّﻣﻴﺲ ن وﻣﺎ ﺗﮕﺎ‬
‫ﺗﺎوراﺳﺖ‬
‫اﻟﺮﻳﺢ‬
‫اﻟﺮﻳﺢ؛ ّ‬
‫ّ‬
‫اﻟﻌﺎﻟِ ُ‬
‫ﻢ‬ ‫َ‬ ‫أﻣﻮﺳﻦ‬
‫اﻟﻌﺎﺻﻔﺔ‬
‫أزوو‬ ‫ﺋﻔﻮ ارﮔﺎز اد ﻳﻮﺿﻦ‬
‫ّ‬
‫ﻮد‬
‫اﻟﻌ ُ‬
‫ُ‬ ‫أﻛﺸﻮض‬
‫ّ‬ ‫ُﻢ‬
‫ﻳ َ ْﺤﻠ ُ‬ ‫ْﻳﺘﻮارﮔﺎ‬ ‫ﻳﺘﻮارﮔﺎ‬
‫ﺋﻨﺴﺎ ْورﺑﺎ ي اد ّ‬
‫اﻟﺮﺑﻴ ِﻊ‬ ‫ﺗﺘﺎ ْﳝﻨﺪي‬
‫ﺗﻜﻼ ﺗﻔﻮﻧﺎﺳﺖ ّﻧﻮن ّ‬
‫ﺼﻞُ ّ‬
‫َﻓ ْ‬ ‫ﺗﻴﻔﺴﺎ‬ ‫ﺎد‬
‫اﻟﺮ َﻣ ُ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺋﻐﺪ‬
‫ّﻧﺴﻦ‬
‫ﺎع‬
‫ﺑَ َ‬ ‫ﺋﺰﻧﺰ‬
‫ّ‬ ‫اﻷز َﻫﺎر ُ‬
‫ْ‬ ‫ﺋﺠﻴﮕﻦ‬
‫ّ‬
‫وﻛﺸﻮض د ﻳﻐﺪ‬
‫ّ‬ ‫ﻳﺎﻏﻮل‬
‫ﺠﻮلُ‬‫اﻟﻌ ُ‬
‫ُ‬ ‫ﺋﮕُ ﻨﺪاز‬ ‫َث‬
‫ﺛَﻼ ٌ‬ ‫ﻛﺮاط‬
‫ّ‬
‫ﺋﺪول ﻳﻴﮕﺮ د ورﺗﻲ‬
‫ْ‬
‫ﻛَ ِﺜﻴﺮا ً‪.‬‬ ‫ﻛﻴﮕﺎن‬
‫واس‪ ،‬اد ﻳﮓ ودﻓﻞ‬
‫أﺳﻜﺎ اد ﻳﺮغ ّ‬
‫ّ‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻧﻲ‪ :‬ﺗَ ْﺮﺟِ ْﻢ إﻟﻰ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﻣﺎن‬
‫ؤر ﮔﲔ واﻣﺎن واﺳﻴﻒ زوﻧﺪ اﻣﺎن‬
‫ﺎن ﻓﻲ ﺑﺴﺘﺎن َﺟﺎر ِِﻧَﺎ‬
‫ﺼ ٌ‬‫ﻮﺟﺪ ِﺣ َ‬
‫ﻳُ ُ‬ ‫وﻏﺒﺎﻟﻮ‬
‫ﻮﺟ ُﺪ ﻓﻲ اﻟﺒﺴﺘﺎن إﻻﱠ ِﺣ َﻤﺎر ٌ‬
‫ﻻَ ﻳُ َ‬ ‫وادور ي وﻣﻐﺎر ﻳﻐﺮم اد‬
‫ﺋﻤﻘﻮر اس ّ‬
‫ّ‬
‫ﻴﺮ‬
‫ٌ‬ ‫ﻐ‬‫ِ‬ ‫ﺻ‬
‫َ‬
‫ْﺞ؟‬
‫ﻮن اﻟ ّﺜﻠ ُ‬
‫ْأﻳ َﻦ ﻳَﻜُ ُ‬

‫‪199‬‬ ‫‪198‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫اﳊﺪﻳﻘ ِﺔ ﺑ ِ ْﺌ ٌﺮ؟‬
‫ِ‬ ‫ﻮﺟ ُﺪ ﻓﻲ ﻫﺬ ِه‬
‫ِﳌ َﺎ َذا ﻻَ ﺗُ َ‬
‫ﺑﻴﻊ؟‬
‫اﻟﺮ ُ‬
‫ﻮن ّ‬
‫َﻣ َﺘﻰ ﻳَﻜُ ُ‬
‫ﺎت‬ ‫ﺎت أ َ ُﺧﻮكَ ﻧَﺎﺋِﻤﺎ ً‪ْ ،‬‬
‫أم ﺑ َ َ‬ ‫َﻫ ْﻞ ﺑ َ َ‬
‫َﻣﺮِﻳﻀﺎ ً؟‬

‫ب ِﻣ ْﻦ َﻣﺎ ِء ّ‬
‫اﻟﻨﻬﺮِ‬ ‫ﺸﺮَ ُ‬‫ﻳﻘﻲ ﻳ َ ْ‬‫ﺻ ِﺪ ِ‬ ‫ﻇﻞﱠ َ‬
‫َ‬
‫ب اﻟﻐﺎﺑ ِﺔ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻗ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻮﺟ‬
‫ُ َ ُ ُْ َ‬ ‫ﻳ‬ ‫ّﺬي‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬
‫أﺧﺎكَ‬
‫ﺲ َ‬ ‫ﻫﺬا ﱢ‬
‫اﻟﻄ ْﻔﻞُ ﻟ َْﻴ َ‬
‫اﻟﺰ ْر ُع ﺗِ ْﺒﻨﺎ ً‬
‫ﺢ ّ‬ ‫أﺻ َﺒ َ‬
‫ْ‬
‫ﻴﻬﺎ ﺑ َ ْﺮ ٌد‪،‬‬‫ﺲ ِﻓ َ‬‫ﺎم َﺣﺎر ﱠ ٌة‪ ،‬ﻟ َْﻴ َ‬ ‫َﻫ ِﺬ ِه ّ‬
‫اﻷﻳ ُ‬
‫ِﻳﺢ َﻋ ِ‬
‫ﺎﺻ َﻔ ٌﺔ‪.‬‬ ‫ٌ‬ ‫ر‬ ‫ﺎ‬‫ﻴﻬ‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫ﻓ‬ ‫ﻟ َِﻜ ْﻦ‬

‫ِ‬
‫ُﻔﺮدات‪ُ ،‬ﻣﺮَﻛﱢ ﺰا ً ﻋﻠَﻰ‬ ‫روس وﻗﻮاﺋ ِ ِ‬
‫ﻢ اﳌ‬ ‫اﻟﺪ ِ‬‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻟﺚ‪ :‬ﺗﺎﺑ ِْﻊ ُﻣﺮاﺟﻌ َﺔ ّ‬
‫ﺟﺪﻳﺪ ٌة ﺑﻮﺳــﺎﺋﻠﻚ‬ ‫َ‬ ‫ﻔﺮدات‬
‫ٌ‬ ‫ﻣ‬‫أن َ َ َ ُ‬
‫ّﻢ‬‫ﻠ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﺗﺘ‬ ‫ﻣﻌﻘﺪا ً‪َ ،‬و َﺣﺎوِلْ ْ‬
‫ّ‬ ‫ﺻ ْﻌﺒﺎ ً ْأو‬
‫َﻣــﺎ ﺗَ ْﻌ َﺘﺒِﺮُ ُه َ‬
‫اﳋﺎﺻ ِﺔ‪.‬‬
‫ّ‬

‫‪201‬‬ ‫‪200‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫اﳊﺪﻳﻘ ِﺔ ﺑ ِ ْﺌ ٌﺮ؟‬
‫ِ‬ ‫ﻮﺟ ُﺪ ﻓﻲ ﻫﺬ ِه‬
‫ِﳌ َﺎ َذا ﻻَ ﺗُ َ‬
‫ﺑﻴﻊ؟‬
‫اﻟﺮ ُ‬
‫ﻮن ّ‬
‫َﻣ َﺘﻰ ﻳَﻜُ ُ‬
‫ﺎت‬ ‫ﺎت أ َ ُﺧﻮكَ ﻧَﺎﺋِﻤﺎ ً‪ْ ،‬‬
‫أم ﺑ َ َ‬ ‫َﻫ ْﻞ ﺑ َ َ‬
‫َﻣﺮِﻳﻀﺎ ً؟‬

‫ب ِﻣ ْﻦ َﻣﺎ ِء ّ‬
‫اﻟﻨﻬﺮِ‬ ‫ﺸﺮَ ُ‬‫ﻳﻘﻲ ﻳ َ ْ‬‫ﺻ ِﺪ ِ‬ ‫ﻇﻞﱠ َ‬
‫َ‬
‫‪           ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ب اﻟﻐﺎﺑ ِﺔ‬
‫أﺧﺎكَ‬
‫ﺮ‬ ‫ﻗ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻮﺟ‬
‫ُ َ ُ ُْ َ‬ ‫ﻳ‬
‫ﻫﺬا ﱢ‬
‫ّﺬي‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬

‫ُﺸ ﱠﺒ َﻬ ُﺔ ﺑ ِ‬ ‫ﺲ َ‬‫اﻟﻄ ْﻔﻞُ ﻟ َْﻴ َ‬

‫ِﺎﻟﻔ ْﻌﻞِ‬ ‫ف اﳌ َ‬ ‫اﻟﺸﺮُوع؛ ْ‬
‫اﻷﺣﺮُ ُ‬ ‫أﻓ َﻌﺎلُ اﳌ َُﻘﺎرَﺑ َ ِﺔ َو ّ‬
‫اﻟﺮﺟﺎ ِء َو ﱡ‬ ‫ْ‬
‫اﻟﺰ ْر ُع ﺗِ ْﺒﻨﺎ ً‬
‫ﺢ ّ‬ ‫أﺻ َﺒ َ‬
‫ْ‬
‫أوﻻ‪ :‬أﻓﻌﺎلُ اﳌ َُﻘﺎرﺑ َ ِﺔ‪:‬‬
‫ّ‬ ‫ﺲ ِﻓ َ‬
‫ﻴﻬﺎ ﺑ َ ْﺮ ٌد‪،‬‬ ‫ﺎم َﺣﺎر ﱠ ٌة‪ ،‬ﻟ َْﻴ َ‬ ‫َﻫ ِﺬ ِه ّ‬
‫اﻷﻳ ُ‬
‫ِﻳﺢ َﻋ ِ‬
‫ﺎﺻ َﻔ ٌﺔ‪.‬‬ ‫ٌ‬ ‫ر‬ ‫ﺎ‬‫ﻴﻬ‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫ﻓ‬ ‫ﻟ َِﻜ ْﻦ‬
‫ﻂ ِﻓﻲ اﻟ ِﺒ ْﺌﺮِ‬
‫ﺴ ُﻘ ُ‬
‫س ﻳَ ْ‬
‫اﻟﻔﺮَ ُ‬
‫ﺎد َ‬‫ﻛَ َ‬ ‫ﺋﺰﮔﻞ وﻳﻴﺲ اد ﻳﻀﺮ ْغ واﻧﻮ‬ ‫)‪(1‬‬
‫ﻚ َﻏ َﻨ َﻤ ُﻬ ْﻢ‬ ‫ْﺞ ﻳُ ْﻬﻠِ ُ‬
‫ﺎد اﻟ ﱠﺜﻠ ُ‬
‫ﻛَ َ‬ ‫ﺋﺰﮔﻞ ودﻓﻞ اد ﻳﻨﻎ وﻟّﻲ ّﻧﺴﻦ‬ ‫)‪(2‬‬ ‫ِ‬
‫ُﻔﺮدات‪ُ ،‬ﻣﺮَﻛﱢ ﺰا ً ﻋﻠَﻰ‬ ‫روس وﻗﻮاﺋ ِ ِ‬
‫ﻢ اﳌ‬ ‫اﻟﺪ ِ‬‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻟﺚ‪ :‬ﺗﺎﺑ ِْﻊ ُﻣﺮاﺟﻌ َﺔ ّ‬
‫ﺷ ْﻴﺌﺎ ً‬ ‫َﻢ َ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ٌة ﺑﻮﺳــﺎﺋﻠﻚ‬ ‫ﻔﺮدات‬ ‫ﻣ‬‫أن َ َ َ ُ‬
‫ّﻢ‬‫ﻠ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﺗﺘ‬ ‫ﻣﻌﻘﺪا ً‪َ ،‬و َﺣﺎوِلْ ْ‬
‫ّ‬ ‫ﺻ ْﻌﺒﺎ ً ْأو‬
‫َﻣــﺎ ﺗَ ْﻌ َﺘﺒِﺮُ ُه َ‬
‫ﺎد ﻳ َ ْﻌﻠ ُ‬
‫اﻟﺮ ُﺟﻞُ ﻻَ ﻳَﻜَ ُ‬
‫َﻫ َﺬا ّ‬ ‫ﻳﺴﲔ ﺷﺮا‬
‫داﻣﻲ ْور ّ‬
‫أرﮔﺎز و ّ‬ ‫)‪(3‬‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬
‫اﳋﺎﺻ ِﺔ‪.‬‬
‫ّ‬
‫اﳌ ُﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫أن‪ "....‬ﻳُﻘﺎﺑِﻠ َُﻬﺎ "ﺋﻮﮔﻞ‬ ‫أن ‪َ "....‬و "ﻛَ ﺮَ َ‬
‫ب ‪ْ ....‬‬ ‫ـﻚ ‪ْ ....‬‬
‫ﺷـ َ‬ ‫ﺎد ‪َ ".... ....‬و ْ‬
‫"أو َ‬ ‫أ‪" -‬ﻛَ َ‬
‫‪ ....‬اد ‪."....‬‬
‫ﻲ ِﻋﺒﺎر َ ٌة َﻋ ْﻦ َﺣ ْﺮف‬ ‫ِ‬ ‫ﺎد ‪ ".... ....‬ﻳُﻘﺎﺑِﻠ َُﻬﺎ "‪ّ ....‬‬
‫داﻣﻲ ْور ‪ "....‬اﻟّﺘﻲ ﻫ َ‬ ‫ب‪" -‬ﻻَ ﻳَﻜَ ُ‬
‫أن ِ‬
‫اﻟﻔ ْﻌﻞَ ُﻫ َﻮ‬ ‫"داﻣﻲ ْور" ﱠ‬ ‫ﺼﻮﺻﻴﺎت ّ‬ ‫ّ‬ ‫"أﻣــﻲ" َو "ؤر"‪َ .‬و ِﻣ ْﻦ ُﺧ‬ ‫ـﺐ ِﻣ ْﻦ "د" َو ّ‬ ‫ُﻣﺮَﻛّ ـ ٍ‬
‫ﻳﺴﲔ‬ ‫ّ ْ ّ‬‫ر‬‫و‬ ‫ﻲ‬ ‫داﻣ‬ ‫‪:‬‬ ‫ﻮلُ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﺗ‬
‫ْ َ ُ‬‫أو‬ ‫ﺷـ‬
‫ـﺮا"‬ ‫ـﲔ‬‫ـ‬ ‫ﻳﺴ‬ ‫ّ ْ ّ‬‫ر‬ ‫و‬ ‫ﻲ‬ ‫داﻣ‬ ‫و‬ ‫"أرﻛﺎز‬ ‫‪:‬‬ ‫ﻮلُ‬‫ﻘ‬‫اﻟ ِّﺬي ﻳَﻠِ َ َ ُ‬
‫ﺗ‬ ‫ﺎ‪.‬‬ ‫ﻴﻬ‬
‫ﻚ‪.‬‬‫ﻚ َﻗ ْﻮلُ َﻏ ْﻴﺮِ َذﻟِ َ‬‫ﻜ ُﻨ َ‬‫ﺷﺮا ورﮔﺎز و" َوﻻَ ُﳝ ْ ِ‬
‫وﺧﺒﺮُ "ﺋﺰﮔﻞ"‬
‫َ‬ ‫ﺎد" وأﺧﻮاﺗﻬﺎ ِﻓ ْﻌﻞٌ ُﻣﻀﺎر ٌِع ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬‫ج‪َ -‬ﺧ َﺒﺮُ "ﻛَ َ‬
‫ف اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل "أد"‪.‬‬ ‫ﻮق ﺑ َِﺤ ْﺮ ِ‬
‫ﺴ ُﺒ ٌ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻞٌ‬
‫َ َ ْ‬ ‫ﺴﺘﻘﺒ‬ ‫ﻣ‬ ‫ِ‬
‫ﻓﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ْ ُ‬
‫ﻞٌ‬‫ﻌ‬‫ﻓ‬

‫اﻟﺮﺟﺎءِ‪:‬‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬أﻓﻌﺎلُ ّ‬

‫‪201‬‬ ‫‪200‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫"داﻣــﻲ ْﻳﮕﺎ" )أﺻﻞ‬
‫ّ‬ ‫ـﺪ؛ ﻳُﻘﺎﺑِﻠ ُُﻪ‬
‫ـﺒﻴﻪ اﳌ ُ َﺆﻛّ ـ َ‬
‫اﻟﺘﺸـ َ‬
‫ـﺪ ّ‬
‫ف ﻳُﻔﻴـ ُ‬‫ـﺮ ٌ‬‫ﺄن" َﺣـ ْ‬
‫أ‪" -‬ﻛَ ﱠ‬ ‫ﱡ‬
‫ﻄﺮا ً‬
‫أن ﻳُ ْﻨﺰِلَ َﻣ َ‬‫ﺴﻰ اﷲ ْ‬
‫َﻋ َ‬
‫ﺎن"(‪.‬‬
‫َ‬ ‫ﻛَ‬ ‫ﺄن‬
‫ﻣﻌﻨﺎه‪" :‬ﻛَ ْ‬
‫ُ‬ ‫ﻳﮕﻮﺗﻦ‬
‫رﺑﻲ اد ﻳﺴﻀﺮ اﻧﮋار ّ‬
‫ﺑﺎر ّ‬ ‫)‪(1‬‬
‫َﻏﺰِﻳﺮ ًا‬
‫ﻘﺎﺑﻠﻪ ﻓﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴــﺔ "أواﮔّ ﻮﻓﺎن"‬
‫ُ‬ ‫اﻟﺘ َﻤ ﱢﻨــﻲ؛ ﻳُ‬
‫ﻔﻴﺪ ّ‬
‫ـﺮف ﻳُ ُ‬ ‫ـﺖ" ﺣـ ٌ‬‫ب‪" -‬ﻟ َْﻴـ َ‬ ‫اد‪َ ،‬ﺣﺮَى‬
‫اﻟﺪ َو َ‬
‫ِﻳﺾ َﻫ َﺬا ﱠ‬‫ﻧَﺎوِلْ اﳌَﺮ َ‬ ‫وش ي ْوﻣﻮﺿﲔ اﺳﺎﻓﺎر و‪ ،‬ﺑﺎر‬
‫ﻘﺎﺑﻠﻪ "أﻣﺮ"‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫وﻳ‬ ‫ﺪ‬‫ﻣﻌﺎﻧﻪ َ َ ْ َ َ َ‬
‫ﺟ‬ ‫و‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬‫"ﻳ‬ ‫ُ‬ ‫)أﺻﻞُ‬ ‫ﺸ َﻔﻰ‬ ‫ﻳ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﺠﻲ‬
‫)‪(2‬‬
‫اد ّ‬
‫"(‪.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ْ ُ ْ‬
‫ﺴﲍ" )اﳌ َْﻌ َﻨﻰ اﻷﺻﻠِﻲ‪":‬ﻳَﺎ َﻣ ْﻦ‬ ‫ﻮﻣﻪ "أواﮔّ ّ‬ ‫ﻔﻬ ُ‬ ‫ﺷ ْﻌﺮِي" ﻳُ َﺆ ﱢدي َﻣ ُ‬ ‫ﺖ ِ‬ ‫ج‪" -‬ﻟ َْﻴ َ‬
‫َﻋﻠِ َ‬
‫ﻢ" (‪.‬‬ ‫اﻟﺮﺟﺎ ِء ّ‬
‫واﻟﺘﻤ ﱢﻨﻲ‬ ‫ﺴﻰ" َو َ‬
‫"ﺣﺮَى" أدا ُة ّ‬ ‫"ﻋ َ‬ ‫اﳌﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﻳُﻘﺎﺑ ِﻞُ ِﻓ ْﻌﻠَﻲ ّ‬
‫اﻟﺮﺟﺎء َ‬
‫"ﺑﺎر"‪.‬‬
‫ﺎق َواﳊ ََﺬر َ‪.‬‬
‫ـﻔ َ‬
‫اﻻﺷـ َ‬
‫ْ‬ ‫اﻟﺘﺮَ ﱢﺟــﻲ‪ ،‬أ ِو‬
‫ﻔﻴﺪ ّ‬ ‫ﺎن ﻳُ ُ‬ ‫ـﻪ "ﺑــﺎر" ْ‬
‫إن ﻛَ َ‬ ‫د‪" -‬ﻟ ََﻌــﻞﱠ " ﻳُﻘﺎﺑِﻠُـ ُ‬
‫واﻟﺘ َﻮ ﱡﻗ َﻊ‪.‬‬
‫اﻟﻈ ﱠﻦ ّ‬ ‫ﻔﻴﺪ ﱠ‬
‫ﺎن ﻳُ ُ‬ ‫إن ﻛَ َ‬ ‫وﻳُﻘﺎﺑِﻠ ُُﻪ "ﺷﺒﻲ" ْ‬ ‫وع‪:‬‬
‫اﻟﺸﺮُ ِ‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ :‬أﻓﻌﺎلُ ّ‬
‫ﺧﺎﻣﺴﺎ‪َ :‬ﻣﺎ ﻳُﻘﺎﺑ ِﻞُ "ﻻ ََم َﺟﻮابِ ﻟ َْﻮ َوﻟ َْﻮﻻَ"‪:‬‬ ‫ﺎه‪.‬‬
‫أﺧ ُ‬
‫ِب َ‬ ‫أ َ َﺧ َﺬ ﻳ َ ْ‬
‫ﻀﺮ ُ‬ ‫ﻳﻜﺎت وﻣﺎس‬
‫ﻳﻮﻣﮋ ار ّ‬ ‫)‪(1‬‬
‫ﻢ‪.‬‬
‫ﻄ ُﻊ اﻟﻠ ّْﺤ َ‬ ‫ﺑ َ َﺪأ ﻳ َ ْﻘ َ‬ ‫ﻳﺘﺒﻲ اﻛﺴﻮم‬
‫ﺋﺪم ار ّ‬
‫ّ‬ ‫)‪(2‬‬
‫ت‪.‬‬
‫َﺼ ْﺪ َ‬
‫ﺖﳊ َ‬
‫ﻟ َْﻮ َﺣﺮَ ْﺛ َ‬ ‫ﻣﺮ ﺗﻜﺮﻳﺰت ﺗﺎﻟﻲ ﲤﮕﺮت‬ ‫)‪(1‬‬
‫ﺴ ﱡﺒ ُﻬ ْﻢ‪.‬‬‫ﺎم ﻳ َ ُ‬
‫َﻗ َ‬ ‫ﺋﻨﻜﺮ ار ﺗﻦ ﻳﺮﮔّ ﻢ‬ ‫)‪(3‬‬
‫اﻟﺰ ْر ُع‪.‬‬
‫ِﺲ ّ‬‫ﺚ ﻟ ََﻴﺒ َ‬
‫اﻟﻐ ْﻴ ُ‬
‫ﻟ َْﻮﻻَ َ‬ ‫ﻣﺮﻳﺪ ي ْوﻧﮋار ﺗﺎﻟﻲ ْﻳ ّﻘﻮر ﳝﻨﺪي‬ ‫اﻷﺷ َﻌﺎر َ‪.‬‬ ‫ﺐ ﻳ َ ُﻘﻮلُ‬
‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫َﻫ ﱠ‬ ‫ﻻ ْﻳ ّﺘﻴﻨﻲ ْﻳﺰﻻن‬
‫ﺋﻜﺮ ّ‬
‫ّ‬
‫)‪(2‬‬ ‫)‪(4‬‬
‫"ﻣﺮﻳﺪ ي ﺗﺎﻻ ْوﮔﺎدﻳﺮ ﺗﻴﻠﻲ ْور‬
‫ّ‬ ‫ﲔ‪.‬‬
‫اﻟﺘ َ‬
‫ِس ﱢ‬
‫ﺻﺎر َ ﻳ َ ْﻐﺮ ُ‬‫َ‬ ‫ﺋﻘﻴﻢ ار ﻳﺘ ّﮋو ﺗﺎزارت‬
‫ّ‬ ‫)‪(5‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫"ﻟَﻮﻻَ ﻧﺒﻊ اﻟﺘﻠْﻌ ِ‬
‫ﺔ َﳌﺎ َ ﺣﻴِﻴﻨﺎ")‪(1‬‬
‫ﱠ َ‬ ‫َُ ُ‬ ‫ْ‬ ‫)‪(3‬‬
‫ﻧﺪﻳﺮ‬
‫ّ‬
‫ﺗﺎم‪.‬‬ ‫ﺮوع ﺗَ َﻘﺎﺑُﻞٌ ِ‬
‫ﺷ ْﺒﻪ ّ‬ ‫اﻟﺸ ِ‬
‫ﱡ‬ ‫اﳌ ُﻼﺣﻈﺔ‪َ ْ :‬‬
‫ﺑﲔ أﻓﻌﺎلِ‬
‫اﳌ ُﻼﺣﻈـﺔ‪ :‬ﻻ َُم ﺟﻮابِ ﻟ َْــﻮ َو ﻟَـ ْ‬
‫ـﻮﻻَ ﻳُﻘﺎﺑِﻠُﻬﺎ ﻓﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴــﺔ "ﺗﺎﻟﻲ" َو‬
‫"ﺗﻴﻠﻲ"‪.‬‬ ‫ﺄن" َو "ﻟ ََﻌﻞﱠ " َو "ﻟ َْﻴ َ‬
‫ﺖ"‪:‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞِ "ﻛَ ﱠ‬
‫ْ‬ ‫ُﺸﺒﻬ َﺔ‬
‫راﺑﻌﺎ‪ :‬ﻣﺎ ﻳُﻘﺎﺑ ِﻞُ اﻷﺣﺮُف اﳌ ّ‬
‫ْﻢ ﻧُﻮر ٌ‪.‬‬ ‫ﺄن ِ‬
‫اﻟﻌﻠ َ‬ ‫ﻛَ ﱠ‬ ‫داﻣﻲ ﺗﮕﺎ ﺗﻴﻔﺎوت‬
‫ﺗﺎﻣﻮﺳﻨﻲ ّ‬ ‫)‪(1‬‬
‫ﻮد‪.‬‬
‫ﺎب ﻳ َ ُﻌ ُ‬
‫اﻟﺸ َﺒ َ‬
‫ﺖ ﱠ‬ ‫ﻟ َْﻴ َ‬ ‫أواﮔّ ﻮﻓﺎن ﲤﮋي اد ّد ﺗﺎﻏﻮل‬ ‫)‪(2‬‬
‫ﺖ ﻟِﻲ َﻣﺎﻻً ﻛَ ِﺜﻴﺮا ً ‪....‬‬
‫ﻟ َْﻴ َ‬ ‫أﻣﺮ ﻏﻮري ْاﻳﻼ ْﻳ ّﮕﻮﺗﻦ ‪....‬‬ ‫)‪(3‬‬
‫ﺷ ْﻌﺮِي َﻫ ْﻞ ﺗَﺰُولُ‬ ‫ﺖ ِ‬
‫ﻟ َْﻴ َ‬ ‫ﺴﲍ ﻣﺎد اد ﻛّ ﺴﻨﺖ‬
‫أواﮔّ ّ‬ ‫)‪(4‬‬
‫ﺎت!‬
‫َ ُ‬‫ُﻤ‬ ‫ﻠ‬‫اﻟﻈ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻴﻼّس !‬
‫ِ‬
‫ﻳﻖ َﻗﺎد ٌم َﻏﺪا ً‪.‬‬‫اﻟﺼ ِﺪ َ‬
‫ﱠ‬ ‫ﻟ ََﻌﻞﱠ‬ ‫اﻣﺪاﻛﱡ ﻞ اد ّد ﻳﺎس ازﻛّ ﺎ‬
‫ﺑﺎر ّ‬ ‫)‪(5‬‬
‫ﻠﻌــ ِﺔ )أﮔﺎدﻳﺮ( ْ‬
‫ﻋﻦ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘ َ‬
‫ّ‬ ‫ـﺪي‪،‬‬ ‫)‪ (1‬ﻣﺜــﻞٌ أﻣﺎزﻳﻐــﻲ ﻳُ ْﻜ َﻨﻰ ﻓﻴ ِﻪ ّ‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺒــﻊ )ﺗﺎﻻ( ﻋﻦ اﻟ ّﺜـ ِ‬
‫ﻓﻀﻞٍ‬
‫ﻣﻦ ْ‬ ‫ِ‬
‫ﻟﻠﻮاﻟﺪات ْ‬ ‫ﻟﻸﻣﻬـ ِ‬
‫ـﺎت وﺗﻨﺒﻴﻬﺎ ً ﻟﻸﺑﻨﺎ ِء إﻟَﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﺘﻤ ّﺜﻞُ ﺑ ِ ِﻪ ﺗﻜﺮﳝﺎ ً ّ‬
‫ﺎس‪.‬‬ ‫ﺳﺄ َ ْذ َﻫ ُ‬
‫ﺐ إﻟَﻰ َﻓ َ‬ ‫ﻟ ََﻌﻠﱢﻲ َ‬ ‫ﺷﺒﻲ دا د ّدوخ ﻏﺮ ﻓﺎس‬ ‫)‪(6‬‬
‫اﻷم‪ .‬ﻳُ َ‬
‫ﺻــﺪر ِ ﱢ‬
‫ﻋﻠﻴﻬِ ْﻢ‪.‬‬
‫اﳌ ُﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬

‫‪203‬‬ ‫‪202‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬

‫ﺛﻼث ُﺟﻤﻞٍ ِﻣ ْﻦ "ﺋﺰﮔﻞ‪ ....‬اد‪َ "...‬و ُﺟﻤﻠﺔ واﺣﺪة ِﻣ ْﻦ‬ ‫َ‬ ‫ﱢﻒ‬‫اﻷول‪ :‬أﻟ ْ‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ ّ‬
‫داﻣــﻲ ْور ‪َ ".....‬و ُﺟﻤﻠﺘﲔ ِﻣ ْﻦ "ﻳﻮﻣــﮋ ار ‪َ "....‬و ُﺟﻤﻠﺘﲔ ِﻣ ْﻦ "أواﮔّ ﻮﻓﺎن ‪"....‬‬ ‫"‪ّ ....‬‬
‫داﻣﻲ ْﻳﮕﺎ ‪ ."....‬وﺗﺮﺟﻢ اﻟﻜﻞﱠ‬‫ّ‬ ‫"‪....‬‬ ‫ﻦ‬
‫ْ‬ ‫ﻣ‬‫ِ‬ ‫ﻤﻠﺘﲔ‬ ‫ﺟ‬‫َ ُ‬ ‫و‬ ‫‪"....‬‬ ‫ﲍ‬ ‫ﺴ‬‫ّ‬ ‫"أواﮔّ‬ ‫ﻦ‬‫ْ‬ ‫ِ‬
‫ﻣ‬ ‫ﻤﻠﺘﲔ‬‫َو ُﺟ‬
‫إﻟﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫‪           ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺛﻢ‬
‫"ﺋﻜﺮ ار ‪ ،"....‬ﱠ‬‫ﺛﻢ ِﻣ ْﻦ ّ‬‫ﺛﻼث ُﺟﻤﻞٍ ِﻣ ْﻦ "ﺑﺎر ‪ ،"....‬ﱠ‬‫َ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻧﻲ‪ :‬ﻛَ ﱢﻮ ْن‬
‫ﻢ‬ ‫ﺟِ‬
‫َْ ِ‬ ‫ﺮ‬ ‫وﺗ‬ ‫ﺗﺎﻟﻲ‬ ‫ي‬ ‫"ﻣﺮﻳﺪ‬
‫ّ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬
‫ﱠ ْ‬‫ِ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫‪،"....‬‬ ‫"أﻣﺮ‬ ‫ﺛﻢ ِﻣ ْﻦ‬‫ِﻣ ْﻦ "ﺷﺒﻲ د اد ‪ ،"....‬ﱠ‬
‫اﻷﻋ َﺪا ِد َواﻟﻜُ ُ‬
‫ﺴﻮر ِ‬ ‫‪."....‬‬ ‫‪....‬‬
‫ﺎء ْ‬‫أﺳ َﻤ ُ‬
‫ْ‬
‫اﻟﻜُ ﻞﱠ إﻟَﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻷولُ ‪:‬‬
‫اﻟﻌ ْﻘ ُﺪ ﱠ‬
‫ﺪات‪َ ،‬و َ‬ ‫أوﻻ‪َ :‬‬
‫اﻟﻮ َﺣ ُ‬ ‫ّ‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻟﺚ‪َ :‬ﺣ ّﺮ ْر إﻧﺸـ ً‬
‫ـﺎء ﺑﺎﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻮع ِﻣ ْﻦ اﺧﺘﻴﺎر ِكَ ‪،‬‬
‫ﻳﻮت‪/‬ﻳﺎت‪/‬ﺋﺸﺖ‬ ‫ﻳﻮن‪/‬ﻳﺎن‪/‬ﻳﺪج‬ ‫ﺮﻳﻦ ﺳﻄﺮا ً‪.‬‬ ‫ﺸ َ‬ ‫ﻻَ ﻳ َ ِﻘﻞﱡ َﻋ ْﻦ ِﻋ ْ‬
‫ﺑ َ َﻘﺮَ ٌة ِ‬
‫واﺣ َﺪ ٌة‬ ‫ﻢ َو ِ‬
‫اﺣ ٌﺪ‬ ‫ِد ْر َﻫ ٌ‬
‫ن ﺗﻔﻮﻧﺎﺳﺖ‬ ‫ودرﱘ‬
‫ﺳﻨﺎت ن‬
‫ﺑ َ َﻘﺮَﺗﺎ ِن ا ْﺛ َﻨ َﺘﺎ ِن‬ ‫ِد ْر َﻫﻤﺎ ِن ا ْﺛ َﻨﺎ ِن‬ ‫ﺳﲔ ﻳﺪرﳝﻦ‬
‫ﺗﻔﻮﻧﺎﺳﲔ‬
‫‪/‬ﺷﺮاط ن‬
‫ّ‬ ‫ﻛﺮاط‬
‫ّ‬ ‫ﻛﺮاض‪/‬ﺷﺮاض‬
‫ﺑﻘﺮَ ٍ‬
‫ات‬ ‫َث َ‬
‫ﺛَﻼ ُ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺛَﻼَﺛَ ُﺔ َدر َ ِ‬
‫اﻫ َ‬
‫ﺗﻔﻮﻧﺎﺳﲔ‬ ‫ﻳﺪرﳝﻦ‬
‫ﻛّ ﻮژت ن‬
‫ْأرﺑ َ ُﻊ ﺑ َ َﻘﺮَ ٍ‬
‫ات‬ ‫ﻢ‬ ‫ْأرﺑ َ َﻌ ُﺔ َدر َ ِ‬
‫اﻫ َ‬ ‫ﻛّ ﻮژ ﻳﺪرﳝﻦ‬
‫ﺗﻔﻮﻧﺎﺳﲔ‬
‫ﺳﻤﻮﺳﺖ ن‬
‫ّ‬
‫ﺲ ﺑ َ َﻘ ٍ‬
‫ﺮات‬ ‫َﺧ ْﻤ ُ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺴ ُﺔ َدر َ ِ‬
‫اﻫ َ‬ ‫َﺧ ْ ّﻤ َ‬ ‫ﺳﻤﻮس ﻳﺪرﳝﻦ‬
‫ّ‬
‫ﺗﻔﻮﻧﺎﺳﲔ‬
‫ﺳﻀﻴﺴﺖ ن‬ ‫ﺳﻀﻴﺲ‬
‫ﺖ ﺑ َ َﻘﺮَ ٍ‬
‫ات‬ ‫ِ‬
‫ﺳ ﱡ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺳ ﱠﺘ ُﺔ َدر َ ِ‬
‫اﻫ َ‬ ‫ِ‬
‫ﺗﻔﻮﻧﺎﺳﲔ‬ ‫ﻳﺪرﳝﻦ‬
‫ﺳﺎت ن‬
‫ّ‬
‫ﺳ ْﺒ ُﻊ ﺑ َ َﻘﺮَ ٍ‬
‫ات‬ ‫َ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺳ ْﺒ َﻌ ُﺔ َدر َ ِ‬
‫اﻫ َ‬ ‫َ‬ ‫ﺳﺎ ْﻳﺪرﳝﻦ‬
‫ّ‬
‫ﺗﻔﻮﻧﺎﺳﲔ‬
‫ّﺗﺎﻣﺖ ن‬
‫ﺛَ َﻤﺎﻧِﻲ ﺑ َ َﻘﺮَ ٍ‬
‫ات‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺛَ َﻤﺎﻧ ِ َﻴ ُﺔ َدر َ ِ‬
‫اﻫ َ‬ ‫ّﺗﺎم ﻳﺪرﳝﻦ‬
‫ﺗﻔﻮﻧﺎﺳﲔ‬

‫‪205‬‬ ‫‪204‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫ﻛّ ﻮﻣﺮاوت ن‬ ‫ﺗﮋات ن‬

‫أرﺑﻌﻮن ﺑﻘﺮة‬ ‫درﻫﻤﺎ ً‬
‫أرﺑﻌﻮن َ‬ ‫ﻛّ ﻮﻣﺮاو ْﻳﺪرﳝﻦ‬ ‫ﺴ ُﻊ ﺑ َ َﻘﺮَ ٍ‬
‫ات‬ ‫ﺗِ ْ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺴ َﻌ ُﺔ َدر َ ِ‬
‫اﻫ َ‬ ‫ﺗِ ْ‬ ‫ﺗﮋا ْﻳﺪرﳝﻦ‬
‫ﺗﻔﻮﻧﺎﺳﲔ‬ ‫ﺗﻔﻮﻧﺎﺳﲔ‬
‫ﺳﻤﻮﻣﺮاوت ن‬
‫ّ‬ ‫ﺧﻤﺴﻮن‬ ‫ﺳﻤﻮﻣﺮاو‬
‫ّ‬ ‫ﻣﺮاوت ن‬
‫ﺧﻤﺴﻮن ﺑﻘﺮة‬ ‫ﺸﺮُ ﺑ َ َﻘﺮَ ٍ‬
‫ات‬ ‫َﻋ ْ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺸﺮَ ُة َدر َ ِ‬
‫اﻫ َ‬ ‫َﻋ َ‬ ‫ﻣﺮاو ْﻳﺪرﳝﻦ‬
‫ﺗﻔﻮﻧﺎﺳﲔ‬ ‫درﻫﻤﺎ ً‬
‫َ‬ ‫ْﻳﺪرﳝﻦ‬ ‫ﺗﻔﻮﻧﺎﺳﲔ‬
‫ﺳﻀﻴﻤﺮاوت ن‬ ‫ﺳﻀﻴﻤﺮاو‬
‫ﺳﺘﻮن ﺑﻘﺮة‬
‫ّ‬ ‫درﻫﻤﺎ ً‬
‫ﺳﺘﻮن َ‬
‫ّ‬ ‫اﳌ ُﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫ﺗﻔﻮﻧﺎﺳﲔ‬ ‫ْﻳﺪرﳝﻦ‬
‫ﺳﺎﻣﺮاوت ن‬
‫ّ‬ ‫"واﺣﺪ" ﻳُﻘﺎﺑِﻠ ُُﻪ "ﻳﻮن" أو "ﻳﺎن" أو "ﺋﺪج"‪َ .‬و َﻗ ْﺪ ﻳُ َ‬
‫ﻨﻄ ُﻖ َﻫ َﺬا اﻷﺧﻴﺮُ‬ ‫اﻟﻌﺪ ُد َ‬
‫َ‬ ‫أ‪-‬‬
‫ﺳﺒﻌﻮن ﺑﻘﺮة‬ ‫درﻫﻤﺎ ً‬
‫ﺳﺒﻌﻮن َ‬ ‫ﺳﺎﻣﺮاو ْﻳﺪرﳝﻦ‬
‫ّ‬
‫ﺗﻔﻮﻧﺎﺳﲔ‬ ‫ـﻲ ﻧُﻮن اﻹﺿﺎﻓ ِﺔ إﻟَﻰ‬ ‫ـ‬ ‫ﻫ‬‫إﳕﺎ َ ِ‬
‫ّ‬ ‫ﺔ؛‬ ‫أﺻﻠﻴ‬ ‫ـﺖ‬ ‫ـ‬‫ﺴ‬‫َﻴ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻮن‬‫اﻟﻨ‬ ‫ﻷن‬ ‫ﺄ‪،‬‬ ‫ﺧﻄ‬
‫َ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﻫ‬ ‫و‬ ‫"ﺋﺪﺟـ‬
‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ﱠ ّ َ ْ َ ْ‬ ‫َ ُ َ‬ ‫ـﻦ"‬
‫ّﺗﺎﻣﺮاوت ن‬ ‫ﻓﻴﻘﺎﺑِﻠ َُﻬﺎ "ﻳﻮت" ْأو "ﻳﺎت" ْأو "ﺋﺸﺖ"‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫"‬ ‫ة‬
‫ٌ‬ ‫"واﺣﺪ‬ ‫أﻣﺎ‬‫اﳌﻌﺪود‪ .‬ﱠ‬
‫ُ‬
‫ﺛﻤﺎﻧﻮن ﺑﻘﺮة‬ ‫درﻫﻤﺎ ً‬
‫ﺛﻤﺎﻧﻮن َ‬ ‫ّﺗﺎﻣﺮاو ْﻳﺪرﳝﻦ‬
‫ﺗﻔﻮﻧﺎﺳﲔ‬
‫ﻼث‬‫ب‪" -‬إﺛَ َﻨﺎنِ" = ﺳﲔ‪ - .‬ا ْﺛ َﻨ َﺘﺎ ِن = ﺳﻨﺎت‪ - .‬ﺛﻼﺛﺔ = ﻛﺮاض‪/‬ﺷﺮاض‪ -.‬ﺛَ ٌ‬
‫ژاﻣﺮاوت ن‬ ‫اﻟﻀﺎ ِد‪،‬‬ ‫ِ‬
‫ﺗﺴﻌﻮن ﺑﻘﺮة‬ ‫درﻫﻤﺎ ً‬
‫ﺗﺴﻌﻮن َ‬ ‫ژاﻣﺮاو ْﻳﺪرﳝﻦ‬ ‫ﻷﻧ ُﻪ‬
‫ﻃﺎء ّ‬
‫ً‬ ‫ﺎد‬
‫اﻟﻀ ُ‬
‫َﺐ ّ‬ ‫ﻓﺎﻧﻘﻠ َ‬
‫َ‬ ‫ﺄﻧﻴﺚ ﻓﻲ ّ‬ ‫اﻟﺘ‬
‫ﺗﺎء ّ‬‫ﺖ ُ‬ ‫)أد ِﻏ َﻤ ْ‬
‫‪/‬ﺷﺮاط ْ‬
‫ّ‬ ‫ﻛﺮاط‬
‫ّ‬ ‫=‬
‫ﺗﻔﻮﻧﺎﺳﲔ‬ ‫ﻒ(‪.‬‬ ‫ﻌ‬‫ﺿ‬
‫ُ ﱢ َ‬
‫ﺗﺎﻣﻴﻀﻲ ن‬ ‫ﺗﺎﻣﻴﻀﻲ‬
‫ِﻣﺎﺋﺔ ﺑﻘﺮ ٍة‬ ‫ﻢ‬ ‫ِﻣﺎﺋﺔ َ‬
‫درﻫ ٍ‬ ‫ﺚ ﻓﻲ اﻷﻋﺪاد ِﻣ ْﻦ "ﻛّ ﻮژ = أرﺑﻌﺔ" إﻟَﻰ "ﻣﺮاو‬ ‫واﳌﺆﻧ ِ‬
‫ّ‬ ‫ـﺮق ﺑﲔ اﳌﺬﻛّ ﺮ‬
‫ج‪ -‬اﻟﻔـ ُ‬
‫ﺗﻔﻮﻧﺎﺳﲔ‬ ‫ْﻳﺪرﳝﻦ‬
‫ِ‬
‫اﻟﺘﺄﻧﻴﺚ‪.‬‬ ‫ﺚ ﻳﻨﺘﻬﻲ ﺑﺘﺎ ِء‬ ‫اﳌﺆﻧ‬
‫ّ َ‬ ‫أن‬
‫= ﻋﺸﺮة" ﻫﻮ ّ‬
‫اﳌ ُﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬ ‫ﻀﺎف إﻟﻰ اﳌﻌﺪود‬
‫ُ‬ ‫ﻀﺎف اﻟﻌﺪد إﻟﻰ اﳌﻌﺪود اﳌ ُﺬﻛّ ﺮ ﺑﺪون واﺳﻄﺔ‪ ،‬وﻳُ‬
‫ُ‬ ‫د‪ -‬ﻳُ‬
‫ﺣﺮف اﻹﺿﺎﻓﺔ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ف‬‫ﺣﺬ ُ‬
‫اﳌﺆﻧﺚ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻹﺿﺎﻓﺔ )ن(؛ وﻳﺠﻮز ُ ْ‬
‫ﻣﻨﺤﻮﺗﺔ ُﻣﺮَﻛّ َﺒ ٌﺔ )راﺟﻊ ّ‬
‫اﻟﺪرس اﻟﻌﺸــﺮﻳﻦ‬ ‫ٌ‬ ‫ـﻤﺎء‬
‫أﺳـ ٌ‬‫اﻟﻌﻘﻮ ِد ْ‬
‫ـﻤﺎء ُ‬
‫أ‪ -‬أﺳـ ُ‬
‫واﻟﺘ ِ‬
‫ﺮﻛ ِ‬
‫ﻴﺐ(‪.‬‬ ‫ﺤﺖ ّ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨ ِ‬
‫اﳋﺎص ّ‬
‫ّ‬ ‫اﻷﻋﺪاد ِﻣ ْﻦ "ﺳــﲔ = اﺛﻨﲔ" إﻟَﻰ "ﻣﺮاو = ﻋﺸــﺮة"‬
‫ُ‬ ‫ـﺎف إﻟﻴﻪ‬
‫ه‪ -‬ﻣــﺎ ﺗُﻀـ ُ‬
‫ِ‬ ‫ﺗﺎﺑﻌﺔ ِﳌ َﺎ ُﻫ َﻮ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮ ِد‬ ‫ﻳﻜﻮن َﺟ ْﻤﻌﺎ ً‪.‬‬
‫ﺄﻧﻴﺚ‪.‬‬‫واﻟﺘ‬
‫اﻟﺘﺬﻛﻴﺮ ّ‬‫ﺚ ّ‬ ‫ﺣﻴ ُ‬ ‫ﻣﻌﺪود ِﻣـ ْ‬
‫ـﻦ ْ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ـﻤﺎء ُ‬
‫ب‪ -‬أﺳـ ُ‬
‫ﺚ داﺋﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺆﻧ ٌ‬
‫ّ‬ ‫"‬ ‫ﺎﺋﺔ‬
‫ٌ‬ ‫ِ‬
‫ﻣ‬ ‫=‬ ‫ﻟﻜﻦ "ﺗﺎﻣﻴﻀﻲ‬
‫ﱠ‬
‫واﳉﻤﻊ ْ‬
‫"ﺋﻤﻴﺎﺗﻦ"‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫"أﻣﻴﺎ"؛‬ ‫اﻟﺼ ْﻔﺮُ )‪ (0‬ﻳُ َ‬
‫ﺴ ﱠﻤﻰ ْ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ‪ :‬ﱢ‬
‫ﻳﻜﻮن َﺟ ْﻤﻌﺎ ً‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻌ ْﻘﺪ‬
‫اﺳﻢ َ‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫ﻀﺎف إﻟﻴﻪ‬ ‫ُ‬ ‫ود اﻟّﺬي ﻳُ‬
‫َﻌﺪ ُ‬
‫ج‪ -‬اﳌ ُ‬
‫ِ‬
‫اﻟﻌﺎﺷــﺮِ َو ُﻫ َﻮ‬ ‫اﻟﻌ ْﻘ ِﺪ‬ ‫اﻟﻌ ْﻘـ ِ‬
‫ـﺪ اﻟ ّﺜﺎﻧﻲ إﻟﻰ َ‬ ‫اﻟﻌ ُﻘﻮ ِد‪ِ ،‬ﻣ ْﻦ َ‬
‫ـﻤﺎء ُ‬
‫أﺳـ ُ‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ْ :‬‬
‫ون" ﺗُ َ‬
‫ﺴ ّﻤﻰ ْأﻳﻀﺎ ً "أﮔﻨﺎر"‪.‬‬ ‫ﺸﺮُ َ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ‪ِ :‬‬
‫"ﻋ ْ‬ ‫"اﳌ ِ ُ‬
‫ﺎﺋﺔ"‪:‬‬

‫اﻟﻌ ُﻘﻮ ِد‪:‬‬

‫ﺑﲔ ُ‬‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ :‬ﻣﺎ َ‬ ‫ﺳﻴﻤﺮاوت ن‬
‫ﻋﺸﺮون ﺑﻘﺮة‬ ‫درﻫﻤﺎ ً‬
‫ﻋﺸﺮون َ‬ ‫ﺳﻴﻤﺮاو ْﻳﺪرﳝﻦ‬
‫ﺗﻔﻮﻧﺎﺳﲔ‬
‫ﺸﺮَ َﻓﺮﺳﺎ ً‬
‫أﺣ َﺪ َﻋ َ‬
‫َ‬ ‫ﻳﻴﺴﺎن‬
‫ﻳﺎن د ﻣﺮاو ْ‬ ‫ﻛﺮاﻣﺮاوت ن‬
‫)‪(1‬‬ ‫ﺛﻼﺛﻮن ﺑﻘﺮة‬ ‫درﻫﻤﺎ ً‬
‫ﺛﻼﺛﻮن َ‬ ‫ﻛﺮاﻣﺮاو ْﻳﺪرﳝﻦ‬
‫ﺸﺮَ َﻓﺮﺳﺎ ً‬
‫أﺣ َﺪ َﻋ َ‬
‫َ‬ ‫ﻣﺮاو ْد ﻳﺎن وﻳﻴﺲ‬ ‫ﺗﻔﻮﻧﺎﺳﲔ‬

‫‪207‬‬ ‫‪206‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ﻳَ ِ‬
‫ﺼ ْﻞ اﳌِﺎﺋ َﺔ )راﺟﻊ اﻷﻣﺜﻠﺔ ﻛُ ﻠ َﱢﻬﺎ‪ِ ،‬ﻣ ْﻦ ‪ 1‬إﻟَﻰ ‪.(12‬‬ ‫ﺸﺮَ َﻓﺮﺳﺎ ً‬
‫ْأرﺑ َ َﻌ َﺔ َﻋ َ‬ ‫ﻳﻴﺴﺎن‬
‫ﻛّ ﻮژ ْد ﻣﺮاو ْ‬
‫ِ‬
‫اﻟﻮﺣﺪات‬ ‫اﻟﻌ ُﻘﻮ ِد َﻋﻠَﻰ ْ‬
‫أﺳ َﻤﺎ ِء‬ ‫ـﻤﺎء ُ‬
‫ﻘﺪ ُم أﺳـ ُ‬ ‫ـﺮﻳﻦ ﺗُ ﱠ‬
‫اﻟﻌﺸـ َ‬ ‫ﻓﻮ َق ِ‬
‫ﻓﻴﻤﺎ ْ‬
‫َ‬ ‫د‪-‬‬ ‫)‪(2‬‬
‫ﺸﺮَ َﻓﺮﺳﺎ ً‬
‫ْأرﺑ َ َﻌ َﺔ َﻋ َ‬ ‫ﻳﻴﺴﺎن‬
‫ﻣﺮاو ْد ﻛّ ﻮژ ْ‬
‫)ﺗﺄﻣﻞِ اﻷﻣﺜﻠﺔ ‪َ 7‬و ‪َ 8‬و ‪َ 9‬و ‪َ 10‬و ‪َ 11‬و ‪.(12‬‬
‫ّ‬ ‫ُو ُﺟﻮﺑﺎ ً‪.‬‬
‫ﺛَ َﻤﺎﻧ ِ َﻴ َﺔ َﻋ َ‬
‫ﺸﺮَ َﻓﺮس‬ ‫ﻳﻴﺴﺎن‬
‫ّﺗﺎم ْد ﻣﺮاو ْ‬
‫)‪(3‬‬
‫راﺑﻌﺎً‪ :‬اﳌِﺎﺋ َ ُ‬
‫ﺎت‪:‬‬ ‫ﺛَ َﻤﺎﻧ ِ َﻴ َﺔ َﻋ َ‬
‫ﺸﺮَ َﻓﺮﺳﺎ ً‬ ‫ﻳﻴﺴﺎن‬
‫ﻣﺮاو د ّﺗﺎم ْ‬
‫س‬ ‫ِﻣﺎﺋ َ ُﺔ َﻓﺮَ ٍ‬ ‫ﻳﻴﺴﺎن‬ ‫ﺸﺮَ َة َدارا‬
‫إ ِ ْﺣ َﺪى َﻋ َ‬ ‫ﺗﺎد ْروﻳﻦ‬
‫ﻳﺎت د ﻣﺮاوت ن ّ‬
‫ﺗﺎﻣﻴﻀﻲ ْ‬ ‫)‪(1‬‬
‫)‪(4‬‬
‫ِﻣﺎﺋ َ ُﺔ ﺑ َ َﻘﺮَ ٍة‪.‬‬ ‫ﺗﺎﻣﻴﻀﻲ ن ﺗﻔﻮﻧﺎﺳﲔ‬ ‫ﺸﺮَ َة َدارا ً‬
‫إ ِ ْﺣ َﺪى َﻋ َ‬ ‫ﺗﺎدارت‬
‫ﻣﺮاوت ْد ﻳﺎت ن ّ‬ ‫ً‬

‫س‬‫ِﻣﺎﺋ َ َﺘﺎ َﻓﺮَ ٍ‬ ‫ﻳﻴﺴﺎن‬ ‫ﺠ ًﺔ‬

‫ﺸﺮَ َة ﻧ َ ْﻌ َ‬
‫ْأرﺑ َ َﻊ َﻋ َ‬ ‫ﻛّ ﻮژت د ﻣﺮاوت ْن ووﻟّﻲ‬
‫ﺳﻨﺎت ن ﺗﻴﻤﺎض ْ‬ ‫)‪(2‬‬
‫)‪(5‬‬
‫ِﻣﺎﺋ َ َﺘﺎ ﺑ َ َﻘﺮَ ٍة‪.‬‬ ‫ﺳﻨﺎت ن ﺗﻴﻤﺎض ن ﺗﻔﻮﻧﺎﺳﲔ‬ ‫ﺠ ًﺔ‬
‫ﺸﺮَ َة ﻧ َ ْﻌ َ‬
‫ْأرﺑ َ َﻊ َﻋ َ‬ ‫ﻣﺮاوت د ﻛّ ﻮژت ْن ووﻟّﻲ‬

‫س‬ ‫ﻴﻤﺎﺋ َ ِﺔ َﻓﺮَ ٍ‬ ‫ﺛَ َﻤﺎﻧ ِ ِ‬ ‫ﻳﻴﺴﺎن‬ ‫ﺠ ًﺔ‬ ‫ﺛَ َﻤﺎﻧ ِ َﻴ َﺔ َﻋ َ‬

‫ﺸﺮَ َة ﻧ َ ْﻌ َ‬ ‫ّﺗﺎﻣﺖ د ﻣﺮاوت ْن ووﻟّﻲ‬
‫ّﺗﺎﻣﺖ ن ﺗﻴﻤﺎض ْ‬ ‫)‪(3‬‬
‫)‪(6‬‬
‫ﻴﻤﺎﺋ َ ِﺔ ﺑ َ َﻘﺮَ ٍة‪.‬‬
‫ﺛَ َﻤﺎﻧ ِ ِ‬ ‫ّﺗﺎﻣﺖ ن ﺗﻴﻤﺎض ن ﺗﻔﻮﻧﺎﺳﲔ‬ ‫ﺠ ًﺔ‬ ‫ﺛَ َﻤﺎﻧ ِ َﻴ َﺔ َﻋ َ‬
‫ﺸﺮَ َة ﻧ َ ْﻌ َ‬ ‫ﻣﺮاوت د ّﺗﺎﻣﺖ ْن ووﻟّﻲ‬

‫اس‬ ‫ِﻣﺎﺋ َ ُﺔ َو ْأرﺑ َ َﻌ ُﺔ ْ‬

‫أﻓﺮَ ٍ‬ ‫ﻳﻴﺴﺎن‬
‫ﺗﺎﻣﻴﻀﻲ د ﻛّ ﻮژ ْ‬ ‫)‪(4‬‬ ‫ون َﻓﺮَﺳﺎ ً‬ ‫واﺣ ٌﺪ َو ِﻋ ْ‬
‫ﺸﺮُ َ‬ ‫ِ‬ ‫ﺳﻴﻤﺮاو د ﻳﺎن وﻳﻴﺲ‬ ‫)‪(7‬‬
‫ﺳﻤﻮس‬ ‫ﺗﺎﻣﻴﻀﻲ د ﻛﺮاﻣﺮاو د‬ ‫ون َﻓﺮَﺳﺎ ً‬ ‫ﺴ ٌﺔ َو ِﻋ ْ‬
‫ﺸﺮُ َ‬ ‫َﺧ ْﻤ َ‬ ‫ﻳﻴﺴﺎن‬
‫ﺳﻤﻮس ْ‬
‫ّ‬ ‫ﺳﻴﻤﺮاو د‬
‫ّ‬ ‫)‪(8‬‬
‫ّ‬
‫ﻮن َﻓﺮَﺳﺎ ً‪.‬‬ ‫ِﻣﺎﺋ َ ُﺔ َو َﺧ ْﻤ َ‬
‫ﺴ ٌﺔ َوﺛَﻼَﺛُ َ‬ ‫ﻳﻴﺴﺎن‬
‫)‪(5‬‬
‫ْ‬ ‫ﻮن َﻓﺮَﺳﺎ ً‬
‫ﺳ ْﺒ ُﻌ َ‬
‫ﺛَﻼﺛَ ٌﺔ َو َ‬ ‫ﻳﻴﺴﺎن‬
‫ﺳﺎﻣﺮاو د ﺷﺮاض ْ‬
‫ّ‬ ‫)‪(9‬‬
‫ﺳﺎت ن‬
‫ﺗﺎﻣﻴﻀﻲ د ﻣﺮاوت د ّ‬ ‫ون ﺑ َ َﻘﺮَ ًة‬ ‫اﺣ ٌﺪ َو ِﻋ ْ‬
‫َو ِ‬
‫ﺸﺮَ َة ﺑ َ َﻘﺮَ ًة‪.‬‬ ‫ِﻣﺎﺋ َ ُﺔ َو َ‬
‫ﺳ ْﺒ َﻊ َﻋ َ‬ ‫)‪(6‬‬ ‫ﺸﺮُ َ‬ ‫ﺳﻴﻤﺮاوت ْد ﻳﻮت ﺗﻔﻮﻧﺎﺳﺖ‬ ‫)‪(10‬‬
‫ﺗﻔﻮﻧﺎﺳﲔ‬
‫ون ﺑ َ َﻘﺮَ ًة‬‫ﺸﺮُ َ‬‫ﺲ َو ِﻋ ْ‬ ‫َﺧ ْﻤ ٌ‬ ‫ﺳﻤﻮﺳﺖ ن ﺗﻔﻮﻧﺎﺳﲔ‬
‫ّ‬ ‫ﺳﻴﻤﺮاوت د‬ ‫)‪(11‬‬
‫اس‪.‬‬
‫أﻓﺮَ ٍ‬ ‫ِﻣﺎﺋ َ َﺘﺎ ِن َوﺗِ ْ‬
‫ﺴ َﻌ ُﺔ ْ‬ ‫ﻳﻴﺴﺎن‬
‫ﺳﻨﺎت ن ﺗﻴﻤﺎض د ﺗﮋا ْ‬ ‫)‪(7‬‬
‫ﻮن ﺑ َ َﻘﺮَ ًة‬
‫ﺳ ْﺒ ُﻌ َ‬
‫ﻼث َو َ‬
‫ﺛَ ٌ‬ ‫ﺷﺮاط ن ﺗﻔﻮﻧﺎﺳﲔ‬
‫ّ‬ ‫ﺳﺎﻣﺮاوت د‬
‫ّ‬ ‫)‪(12‬‬
‫ﻮن‬
‫اﺣ ٌﺪ َو ْأرﺑ َ ُﻌ َ‬ ‫ﺳ ّﺘ ِﻤﺎﺋ َ ٍﺔ َو َو ِ‬
‫ِ‬ ‫ﺳﻀﻴﺴﺖ ن ﺗﻴﻤﺎض د ﻛّ ﻤﺮاو‬
‫)‪(8‬‬
‫َﻓﺮَﺳﺎ ً‪.‬‬ ‫ْد ﻳﺎن وﻳﻴﺲ‬ ‫اﳌ ُﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫ّﺗﺎﻣﺖ ن ﺗﻴﻤﺎض‬
‫ﻮن‬ ‫َث َو ِ‬
‫ﺳ ﱡﺘ َ‬ ‫ﻴﻤﺎﺋ َ ٍﺔ َوﺛَﻼ ٌ‬
‫ﺛَ َﻤﺎﻧ ِ ِ‬
‫ﻛﺮاط ن‬
‫ّ‬ ‫د ﺳﻀﻴﻤﺮاوت د‬ ‫)‪(9‬‬
‫ﻜﻦ ﺗﻘﺪﱘ ُ أﺳﻤﺎء اﻟﻮﺣﺪات‬ ‫ﺸــﺮَ" ُﳝ ُ‬ ‫ﺸــﺮَ" إﻟَﻰ "ﺗِ ْ‬
‫ﺴ َﻌ َﺔ َﻋ َ‬ ‫أ‪ِ -‬ﻣ ْﻦ َ‬
‫"أﺣ َﺪ َﻋ َ‬
‫ﺑ َ َﻘﺮَ ًة‪.‬‬ ‫ﻜ ُﻦ اﻟﻌﻜﺲ )راﺟﻊ اﻷﻣﺜﻠﺔ ِﻣ ْﻦ ‪ 1‬إﻟَﻰ ‪.(6‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺳﻢ اﻟﻌﻘﺪ ﻛَ َﻤﺎ ُﳝ ِ‬
‫ﺗﻔﻮﻧﺎﺳﲔ‬
‫ﻏﻴﺮَ‬
‫اﳉﻤﻊ‪ْ ،‬‬
‫َ‬ ‫ﻔﻴﺪ‬ ‫إﻟﻴ ِﻪ َ‬
‫ﻋﺪ ٌد ﻳُ ُ‬ ‫أﺿﻴﻒ ْ‬
‫َ‬ ‫ّﻤﺎ‬ ‫اﺳﻢ اﳌﻌﺪو ِد ﻳَﻜُ ُ‬
‫ﻮن َﺟ ْﻤﻌﺎ ً ﻛُ ﻠ َ‬ ‫ُ‬ ‫ب‪-‬‬
‫اﳌ ُﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬ ‫ِ‬
‫اﺳﻢ اﻟﻮﺣﺪة ُﻣﺒﺎﺷﺮة )راﺟﻊ اﻷﻣﺜﻠﺔ‬
‫ُ‬ ‫ﻘﺪ َﻣ ُﻪ‬ ‫ِ‬
‫ﺻﻴﻐ َﺔ اﻹﻓﺮاد إ َذا َﻣﺎ ﺗَ ّ‬
‫َ‬ ‫أﻧﱠ ُﻪ ﻳَﻠْﺰَ ُم‬
‫"ﻣﺎﺋَــﺔ" ْأو "اﳌِﺎﺋَــﺔ"‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻌﺮﻳــﻒ‪" ،‬ﺗﺎﻣﻴﻀــﻲ" )اﳌﻨﻄﻮﻗــﺔ‬
‫أ‪ -‬ﻳُﻘﺎﺑ ِــﻞُ ِ‬ ‫‪َ 1‬و ‪َ 4‬و ‪َ 7‬و ‪.(10‬‬
‫ـﻊ "ﺗﺎﻣﻴﻀﻲ" ُﻫ َﻮ "ﺗﻴﻤــﺎض"‪ ،‬أو "ﺗﺎﻣﻴﻀﻴﻮﻳﻦ"‪،‬‬
‫ُ‬ ‫وﺟﻤـ‬ ‫أﺣﻴﺎﻧﺎ(‪.‬‬ ‫"ﺗﻴﻤﻴﻀــﻲ"‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫ِ‬
‫واﻟﺘﺄﻧﻴﺚ‪ ،‬ﻣﺎ ْ‬ ‫ـﺚ اﻟﺘﺬﻛﻴﺮ‬ ‫ـﻘ ْﻴ ِﻪ ٌ‬
‫ﺗﺎﺑﻊ ﻟﻠﻤﻌﺪود ﻣﻦ ﺣﻴـ ُ‬ ‫اﻟﻌ َﺪ ُد ﺑ ِ‬
‫ِﺸـ ّ‬ ‫ج‪َ -‬‬

‫‪209‬‬ ‫‪208‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ﻒ ِﻣ ْﻨ ُﻪ‪.‬‬
‫أﺧ ﱡ‬
‫ﻷن "ﺗﻴﻤﺎض" َ‬
‫واﻷﺧﻴﺮ ﻗﻠﻴﻞُ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل ﱠ‬
‫أﮔﻨﺪﻳﺪ د ﻛّ ﻮژ واﻓﻀﺎن د ﺳﻨﺎت ن‬
‫ِس‬
‫‪َ 1.400.200‬ﻓﺎر ٍ‬ ‫)‪(9‬‬
‫ﺗﻴﻤﺎض ﳝﻨﺎﻳﻦ‬ ‫ـﻮد‪َ ،‬وﺗُ َﺆ ّﺧﺮُ‬
‫اﻟﻌ ُﻘـ ُ‬ ‫ـﺎت َوﺗَﻠِ َ‬
‫ﻴﻬﺎ ُ‬ ‫ﻘﺪ ُم اﳌِﺎﺋَـ ُ‬
‫ـﻮق اﳌِﺎﺋَﺔ ﺗُ ﱠ‬
‫ب‪ -‬ﻓــﻲ اﻷﻋﺪاد ﻣﺎ ﻓـ َ‬
‫اﻟﻮﺣﺪات‪.‬‬
‫ّﺗﺎم ﻳﮕﻨﺪاد د ﺳﲔ واﻓﻀﺎن د‬
‫ِس‬
‫‪َ 8.270.000‬ﻓﺎر ٍ‬ ‫)‪(10‬‬
‫ﺳﺎﻣﺮاو ﻳﻜﻴﻤﺎن ﳝﻨﺎﻳﻦ‬
‫ّ‬ ‫ِ‬
‫ﺣﺮف‬ ‫ﻴﻒ إﻟﻴﻪ ﺑﻮاﺳــﻄﺔ‬ ‫ﺿ َ‬ ‫إن َوﻟِــﻲ اﺳــﻢ اﳌﻌﺪود اﺳــﻢ اﳌِﺎﺋَــﺔ أ ُ ِ‬ ‫ج‪ْ -‬‬
‫َ‬
‫اﻟﻌ ُﻘــﻮ ِد ﺑﻌﺪ اﳌِﺎﺋَﺔ‬
‫ُ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ٍ‬
‫ﻋﻘﺪ‬ ‫ـﻢ‬
‫َ‬ ‫اﺳـ‬ ‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ﻟ‬
‫ْ َ َ‬ ‫و‬ ‫وإن‬ ‫ﺟﻤﻌـ‬
‫ـﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن‬ ‫)ن(‪،‬‬ ‫ـﺔ‬‫اﻹﺿﺎﻓـ‬
‫اﳌ ُﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬ ‫أﺳﻤﺎ ِء وﺣﺪاتِ‬ ‫أﺣ َﺪ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ﻲ َ‬ ‫وإن َوﻟ َ‬‫ﻴﻒ إﻟﻴﻪ ُﻣﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺻﻴﻐﺔ اﳉﻤﻊ أﻳﻀﺎ‪ْ .‬‬ ‫أﺿ َ‬
‫َف‪ - .‬أﻓﺾ = َﻣﺎﺋﺔ أﻟ ٍ‬
‫ْﻒ‪ - .‬أﻓﻀﺎن =‬ ‫ْﻒ‪ - .‬ﺋﮕﻴﻤــﺎن = آﻻ ٌ‬
‫أ‪ -‬أﮔﻴــﻢ = أﻟ ٌ‬ ‫ِ‬
‫ﺑﺎﻟﻮﺣﺪات‪.‬‬ ‫ود‬
‫ﻣﻌﺪ ٌ‬
‫ُ‬ ‫ﻢ َﻣﺎ ِﻗﻴﻞَ ﺑﺸﺄ ِن َﻣﺎ ُﻫ َﻮ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﳌِﺎﺋَﺔ َد َﺧﻞَ ِﻓﻲ ُﺣ ْﻜ ِ‬
‫ِﲔ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ﻳ‬‫َ‬ ‫ﻼ‬ ‫اﳌ‬ ‫=‬ ‫ﺋﮕﻨﺪاد‬ ‫‪-‬‬ ‫‪.‬‬‫ﻮن‬ ‫ﻠﻴ‬
‫ُ ٌ‬ ‫ﻣ‬‫ِ‬ ‫=‬ ‫أﮔﻨﺪﻳﺪ‬ ‫ﺎت اﻵﻻ ِ‬
‫َف‪- .‬‬ ‫ِﻣﺎﺋ َ ُ‬ ‫َف اﻵﻻ ِ‬
‫َف‪:‬‬ ‫ﺎت اﻵﻻ ِ‬
‫َف وآﻻ ُ‬ ‫َف ِ‬
‫وﻣﺎﺋ َ ُ‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﺎ‪ :‬اﻵﻻ ُ‬
‫اﻷﻛ َﺒﺮُ ﻋﻠَﻰ‬
‫ـﺪ ُم ْ‬
‫ﺑﺤﻴﺚ ﻳُ َﻘـ ّ‬
‫ُ‬ ‫ـﺪ ِد ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر ّ‬
‫أﻫﻤﻴﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫ـﺐ َﻋ َﻨ ِ‬
‫ﺎﺻﺮُ اﻟﻌـ َ‬ ‫ب‪ -‬ﺗُﺮَ ّﺗـ ُ‬
‫اﻷﺻ َﻐﺮِ َداﺋِﻤﺎ ً‪.‬‬ ‫ِس‬
‫ْﻒ َﻓﺎر ٍ‬
‫أﻟ ُ‬ ‫أﮔﻴﻢ ﳝﻨﺎﻳﻦ‬
‫ْ‬ ‫)‪(1‬‬
‫ﻤﻌﻪ‬‫وﺟ‬ ‫ﺷﺎ ٍة‬
‫ْﻒ َ‬
‫أﻟ ُ‬ ‫أﮔﻴﻢ ْن ووﻟّﻲ‬
‫ُ‬ ‫ب "أﻓــﺾ" َ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳُ ْﻌﺮَ ُ‬
‫َ‬ ‫ـﻮاوٍ‪" :‬ﻳﺎن وﮔﻴــﻢ"؛‬
‫ب ﺑ ِـ َ‬
‫ج‪" -‬أﮔﻴــﻢ" ﻳُ ْﻌــﺮَ ُ‬
‫"ﺳﻤﻮس واﻓﻀﺎن"‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫واﻓﺾ"‪،‬‬ ‫"ﻳﺎن‬ ‫ﻒ‪:‬‬ ‫"أﻓﻀﺎن" ﺑ َِﻮا ٍو أﻟِ ٍ‬ ‫ِس‬
‫ْﻔﺎ َﻓﺎر ٍ‬
‫أﻟ َ‬ ‫ﺳﲔ ﻳﮕﻴﻤﺎن ﳝﻨﺎﻳﻦ‬
‫)‪(2‬‬
‫ـﻮاوٍ‪" :‬ﻳﺎن وﮔﻨﺪﻳﺪ"‪ ،‬وﻳُ ْﺠ َﻤ ُﻊ‬ ‫ﻨﻄ ُﻖ "أﮔﻨﺪﻳﻪ"‪ .‬ﻳُ ْﻌﺮَ ُ‬
‫ب ﺑ ِـ َ‬ ‫د‪" -‬أﮔﻨﺪﻳــﺪ" َﻗ ْﺪ ﻳُ َ‬ ‫ﺷﺎ ٍة‬
‫ْﻔﺎ َ‬
‫أﻟ َ‬ ‫ﺳﲔ ﻳﮕﻴﻤﺎن ووﻟّﻲ‬
‫َﻋﻠَﻰ "ﺋﮕﻨﺪﻳﺪن"‪.‬‬ ‫ﻛﺮاط ن ﺗﻴﻤﺎض د‬ ‫ﺳﺎ ْﻳﮕﻴﻤﺎن د‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ِس‬
‫‪َ 7.340‬ﻓﺎر ٍ‬ ‫)‪(3‬‬
‫ﻛّ ﻮﻣﺮاو ﳝﻨﺎﻳﻦ‬
‫ﺳﺎدِﺳﺎً‪ :‬أﺳﻤﺎء اﻷﻋﺪا ِد ّ‬
‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺒِﻴﺔ‪:‬‬ ‫َ‬
‫ﺗﮋا ْﻳﮕﻴﻤﺎن د ّﺗﺎم ن ﺗﻴﻤﺎض د‬
‫اﻷوﻟَﻰ‬ ‫ﺗﺎﻣﺰواروت‬ ‫اﻷولُ‬ ‫أﻣﺰوارو‬ ‫ِس‬
‫‪َ 9.801‬ﻓﺎر ٍ‬ ‫)‪(4‬‬
‫ْ‬ ‫ﱠ‬ ‫)‪(1‬‬ ‫ﺳﻤﻮس ﳝﻨﺎﻳﻦ‬ ‫ّ‬
‫اﻷُ َولُ ‪ ،‬اﻷوﻟ ََﻴ ُ‬
‫ﺎت‬ ‫ﺗﻴﻤﺰوورا‬
‫ْ‬ ‫ُﻮن‬ ‫اﻷُ َولُ ‪ ،‬ﱠ‬
‫اﻷوﻟ َ‬ ‫ﺋﻤﺰوورا‬
‫ْ‬ ‫)‪(2‬‬ ‫ﺳﻀﻴﺲ ْﻳﮕﻴﻤﺎن د ﺳﻨﺎت ن‬
‫ِس‬
‫‪َ 6.205‬ﻓﺎر ٍ‬ ‫)‪(5‬‬
‫اﻷﺧﻴﺮَ ُة‬ ‫ِ‬
‫اﻵﺧﺮَ ُة‪،‬‬ ‫ﺗﺎﻣﮕﺎروت‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺗﻴﻤﺎض د ﻛﺮاﻣﺮاو ْﳝﻨﺎﻳﻦ‬
‫َ‬ ‫ّ‬ ‫اﻷﺧﻴﺮُ‬ ‫اﻵﺧﺮُ‪،‬‬ ‫أﻣﮕﺎرو‬
‫ّ‬ ‫)‪(3‬‬
‫ات‬
‫اﻵﺧﺮَ ُ‬‫ِ‬ ‫ﺗﻴﻤﮕﻮرا‬
‫ّ‬ ‫ون‬ ‫ِ‬
‫اﻵﺧﺮُ َ‬ ‫ﺋﻤﮕﻮرا‬
‫ّ‬ ‫)‪(4‬‬ ‫ّﺗﺎﻣﺮاو ﻳﮕﻴﻤﺎن د ﻛّ ﻮژت ن ﺗﻴﻤﺎض‬
‫ِس‬
‫‪َ 80.430‬ﻓﺎر ٍ‬ ‫)‪(6‬‬
‫د ﻛﺮاﻣﺮاو ْﳝﻨﺎﻳﻦ‬
‫اﻟ ّﺜﺎﻟ َﺜ ُﺔ‬ ‫ﻛﺮاط‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻴﺲ‬
‫ّ‬ ‫ﺎﻟﺚ‬
‫اﻟ ّﺜ ُ‬ ‫وﻳﺲ ﻛﺮاض‬
‫ّ‬ ‫)‪(5‬‬
‫اﻟﻌ ِ‬ ‫اﻟﻌ ِ‬ ‫ﺳﻤﻮﻣﺮاو ْد ﻳﺎن وﮔﻴﻢ د‬
‫ّ‬ ‫أﻓﺾ د‬
‫ﺎﺷﺮَ ُة‬ ‫َ‬ ‫ﺗﻴﺲ ﻣﺮاوت‬
‫ّ‬ ‫ﺎﺷﺮُ‬ ‫َ‬ ‫وﻳﺲ ﻣﺮاو‬
‫ّ‬ ‫)‪(6‬‬ ‫ِس‬
‫‪َ 151.010‬ﻓﺎر ٍ‬ ‫)‪(7‬‬
‫ﻣﺮاو ْﳝﻨﺎﻳﻦ‬
‫ﺗﻴﺲ‬
‫ّ‬ ‫وﻳﺲ‬
‫ّ‬
‫اﳌِﺎﺋ َ ُﺔ‬ ‫اﳌِﺎﺋ َ ُﺔ‬ ‫)‪(7‬‬ ‫ﺳﺎ واﻓﻀﺎن د ﻛﺮاﻣﺮاو ْﻳﮕﻴﻤﺎن د‬
‫ّ‬
‫ﺗﻴﻤﻴﻀﻲ‬ ‫ﺗﻴﻤﻴﻀﻲ‬ ‫ِس‬
‫‪َ 730.040‬ﻓﺎر ٍ‬ ‫)‪(8‬‬
‫ﻛّ ﻤﺮاو ﳝﻨﺎﻳﻦ‬
‫ُﻣﻼﺣﻈﺘﺎن‪:‬‬

‫‪211‬‬ ‫‪210‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ـﻂ اﻟﻜﺴــﺮ ﻓﻮق اﻟﻌﺪ ِد اﻟﻔﺮد ُﻋ ﱢﺒﺮَ َﻋ ْﻨ ُﻪ ﺑﻌﺪ ِد ِه ﻣﻀﺎﻓﺎ‬
‫ﺴـ ُ‬ ‫ج‪ -‬إذا ﻛﺎن ﺑ َ ْ‬ ‫"أﻣﮕﺎرو"‬
‫ّ‬ ‫"ﺗﺎﻣﺰوارت"‪َ .‬و‬
‫ْ‬ ‫ﺚ ُﻫ َﻮ‪:‬‬‫اﳌﺆﻧ ُ‬
‫ّ‬ ‫ﻮن‬‫ﻓﻴﻜُ ُ‬
‫"أﻣﺰوار"‪َ ،‬‬
‫ْ‬ ‫ـﺰوارو" ﻳُﺮا ِد ُﻓ ُﻪ‬
‫أ‪" -‬أﻣـ ْ‬
‫ﺣﺮف اﻹﺿﺎﻓﺔ )اﳌﺜﺎﻻن‬ ‫ِ‬ ‫ﻮﻳﺲ" ﺑﺪو ِن واﺳﻄ ٍﺔ )اﳌﺜﺎل ‪ْ (4‬أو ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬ ‫"ﺋﺘ ّ‬‫إﻟﻰ ْ‬ ‫"ﺗﺎﻧﮕﺎروت"‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫ﺚ‬
‫ّ ُ َ‬ ‫اﳌﺆﻧ‬ ‫ﻓﻴﻜﻮن‬
‫ُ‬ ‫ﺎرو"‪،‬‬ ‫"أﻧﮕ‬
‫ّ‬ ‫ﻳُﺮا ِد ُﻓ ُﻪ‬
‫‪َ 5‬و‪.(6‬‬ ‫اﻷﻋﺪا ِد‬
‫ﻋﻦ أﺳــﻤﺎ ِد ْ‬ ‫ﻳﻌﺒﺮُ ْ‬
‫"أﻣﮕﺎرو"‪ ،‬ﱠ‬
‫ّ‬ ‫"أﻣﺰوارو" َو‬
‫ْ‬ ‫ـﻦ‬
‫ﻈﺮِ ﻋـ ْ‬
‫اﻟﻨ َ‬ ‫ب‪ -‬ﺑ ِﺼـ ِ‬
‫ـﺮف ّ‬
‫ﺚ وذﻟﻚ إﻟﻰ َﻣﺎ ﻻَ ﻧِﻬﺎﻳ َ َﺔ‬ ‫ﻣﺆﻧ‬
‫ّ ٌ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﻫ‬ ‫ﺎ‬
‫َ ُ َ‬‫ﻴﻤ‬ ‫ِ‬
‫ﻓ‬ ‫‪،‬‬‫د‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﻌ‬
‫َ َ ُ‬ ‫‪+‬‬ ‫"‬ ‫"ﺗﻴﺲ‬
‫ّ‬ ‫ِﻮاﺳﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺒﻴﺔ ﺑ‬
‫ّ‬
‫"وﻳﺲ"‪.‬‬
‫ّ‬ ‫وﻳﺲ" أ َ ْﻳﻀﺎ ً؛ َو ُﻫ َﻮ َﺟ ُ‬
‫ﻤﻊ‬ ‫"ﺋﺌﺪ ّ‬
‫ْ‬ ‫ﻮﻳﺲ" ﻳُ ْﻨ َ‬
‫ﻄ ُﻖ‬ ‫"ﺋﺘ ّ‬
‫إﺿﺎﻓﺔ‪ْ :‬‬
‫ﻟ َُﻪ‪.‬‬

‫ﺴﻮر ُ‪:‬‬
‫ﺳﺎﺑﻌﺎ‪ :‬اﻟﻜُ ُ‬
‫‪12‬‬ ‫اﻟﻨﺼﻒ‬
‫ّ‬ ‫أﺟﻦ‬
‫أزﮔﻦ ‪ /‬أزﮔﻦ ‪ّ /‬‬
‫)‪(1‬‬
‫‪32‬‬ ‫ٍ‬
‫ﺼﺎف‬‫ﺛَﻼﺛَ ُﺔ ْأﻧ‬ ‫ﻛﺮاض ﻳﺰﮔﻨﺎن‬
‫‪13‬‬ ‫ﻠﺚ‬
‫اﻟ ّﺜ ُ‬ ‫وﻳﺲ ﻛﺮاض ْﺗﻮال‬
‫ّ‬
‫)‪(2‬‬
‫‪13‬‬ ‫ﻠﺚ‬
‫اﻟ ّﺜ ُ‬ ‫ﻛﺮاط ْﺗﻮال‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻴﺲ‬
‫ّ‬
‫‪1100‬‬ ‫اﳉﺰء ﻣﻦ ِﻣﺎﺋَﺔ‬
‫ُ‬ ‫وﻳﺲ ﺗﻴﻤﻀﻲ ْﺗﻮال‬
‫ّ‬
‫)‪(3‬‬
‫‪1100‬‬ ‫اﳉﺰء ﻣﻦ ِﻣﺎﺋَﺔ‬
‫ُ‬ ‫ﺗﻴﺲ ﺗﻴﻤﻴﻀﻲ ْﺗﻮال‬
‫ّ‬
‫ﺧﻤﺴﺔ أﺟﺰا ٍء ِﻣ ْﻦ‬
‫ُ‬ ‫ﻮﻳﺲ‬
‫ﻳﺘ ّ‬‫ﺳﻤﻮس ْ‬ ‫ّ‬
‫‪5/80‬‬ ‫)‪(4‬‬
‫ﺛَ َﻤﺎﻧ ِ َ‬
‫ﲔ ﺟﺰءا ً‬ ‫ّﺗﺎﻣﺮاو ْﺗﻮال‬
‫ﻮن ُﺟﺰءا ً ِﻣ ْﻦ‬
‫ﺛﻼﺛُ َ‬ ‫ﻮﻳﺲ‬
‫ﻳﺘ ّ‬‫ﻛﺮاﻣﺮاو ن ْ‬
‫‪30/100.000‬‬ ‫)‪(5‬‬
‫ِﻣﺎﺋ َ ِﺔ أﻟ ِ‬
‫ْﻒ ُﺟ ْﺰ ٍء‬ ‫واﻓﺾ ْﺗﻮال‬
‫ْﻔﺎ ُﺟﺰ ٍء ِﻣ ْﻦ‬ ‫أﻟ َ‬ ‫ﺳﲔ ﻳﮕﻴﻤﺎن ن‬
‫‪2.000/1.000.000‬‬ ‫)‪(6‬‬
‫ِﻣﻠ ُْﻴﻮ ِن ُﺟ ْﺰ ٍء‬ ‫ﻮﻳﺲ وﮔﻨﺪﻳﺪ‬
‫ﻳﺘ ّ‬
‫ْ‬

‫اﳌ ُﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫"أﺟــﻦ"‪ .‬واﳉﻤﻊ "ﺋﺰﮔﻨﺎن" َو‬‫ـﻒ" ﻳُ َﻘﺎلُ ﻟ َُﻪ "أزﻛــﻦ" َو "أزﮔﻦ" َو ّ‬‫"اﻟﻨﺼـ ُ‬ ‫أ‪ّ -‬‬
‫"ﺋﺠﻨﺎن"‪.‬‬ ‫و‬
‫"ﺋﺰﮔﻨﻴﱳ َ ّ‬
‫"‬
‫"ﺗﻴﺲ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺒﻴﺔ‪ِ ،‬ﻣ ْﻦ "وﻳﺲ ﻛــﺮاض = اﻟ ّﺜﺎﻟﺚ" ْأو‬ ‫ب‪ -‬أﺳــﻤﺎء اﻷﻋــﺪاد ّ‬
‫ﻌﺒﺮُ ﺑﻬﺎ ﻋﻦِ اﻟﻜﺴﻮر )ﻣﺎ‬ ‫ُ ﱠ‬ ‫ﻳ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻫﻲ‬
‫َ‬ ‫‪،‬‬‫َﻪ‬
‫ُ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﺎﻟﺜﺔ"‪ ،‬إﻟَﻰ َﻣﺎ ﻻَ‬
‫ﻛﺮاط = اﻟ ّﺜ ُ‬
‫ّ‬
‫"ﺗﻮال"‪.‬‬
‫ﺴﺮِ ْ‬
‫ْ‬ ‫اﻟﻜَ‬ ‫ِ‬
‫ﺑﺤﺮف‬ ‫ﻣﺘﺒﻮﻋﺔ‬ ‫‪(2‬‬ ‫ق‬
‫َ‬ ‫ﻓﻮ‬ ‫ﻪ‬‫ﺨﺮﺟ‬
‫ُ ُ ْ‬ ‫َﻣ‬

‫‪213‬‬ ‫‪212‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ِ‬
‫اﻟﺴﺒﻌﻤﺎﺋﺔ‬ ‫ﺑﻌ َﺪ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬
‫اﳊﺎدي ﻋﺸﺮ ْ‬
‫ﺸﺮَ وﺛَﻼَﺛُ ِﻤﺎﺋَﺔ أﻟ ٍ‬
‫ْﻒ‬ ‫واﳋﻤﺴ َﺔ َﻋ َ‬
‫واﻷرﺑﻌﺔ ﻣﻼَﻳ ِﲔ‬ ‫اﻷول‪ :‬اﻛﺘﺐ ﺑﺎﳊﺮوف‪ ،‬ﻓــﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ﻣــﺎ ﻳﻠﻲ ِﻣ َﻦ‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳـﻦ ّ‬
‫اﻷﻋﺪاد‪:‬‬
‫ﺐ ﺑﺎﳊﺮوف‪ ،‬ﻓﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ َﻣﺎ ﻳَﻠِﻲ ِﻣ َﻦ اﻟﻜُ ُ‬
‫ﺴﻮر‪:‬‬ ‫اﻛﺘ ْ‬
‫ﺛﻢ ُ‬‫‪ّ -‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪79‬‬ ‫‪32‬‬
‫‪23‬‬ ‫‪501‬‬
‫‪4130‬‬ ‫‪1.307‬‬
‫‪18.985‬‬
‫‪52100‬‬
‫‪100.006‬‬
‫‪2100.000‬‬
‫‪99.764‬‬
‫‪211.000‬‬ ‫‪3.017.029‬‬
‫‪175.944‬‬
‫أﻧﺖ ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﻣﺮاﺟﻌ ِﺘ ِﻪ َِﻣ ْﻦ ّ‬
‫اﻟﺪروس؛‬ ‫راﺟﻊ ﻣﺎ َ‬
‫ْ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻟﺚ‪:‬‬
‫‪618.751‬‬
‫وأﻧﺖ‬
‫َ‬ ‫اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷﻗﻞﱢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫ا‬ ‫ﺳﻄﺮ‬ ‫ﻋﺸﺮﻳﻦ‬ ‫إﻧﺸﺎء ﻣﻦ‬
‫ً‬ ‫ﻢ َﺣﺮﱢ ْر‬
‫ﺛُ ﱠ‬
‫ﺣﻴﺚ اﳌﻮﺿﻮع‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ﺑﺎﳋﻴﺎر ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻧﻲ‪ :‬ﺗَﺮﺟِ ْﻢ إﻟَﻰ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ َﻣﺎ ﻳَﻠِﻲ‪:‬‬

‫ﺎﻣﻦ‬
‫اﻟ ّﺜ ُ‬
‫اﳋﺎﻣﺴﺔ‬

‫اﻟﻌﺎﺷﺮُ‬
‫اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻋﺸﺮة‬
‫ﺎﺑﻊ واﳋﻤﺴﻮن‬
‫اﻟﺴ ُ‬
‫ّ‬
‫ﺑﻌﺪ اﳌِﺎﺋ َ ُﺔ‬
‫َ‬ ‫اﻟﻌﺸﺮون‬
‫ِ‬
‫اﳋﻤﺴ ِﻤﺎﺋﺔ‬ ‫ﺑﻌ َﺪ‬
‫ﻮن ْ‬
‫واﻷرﺑﻌ َ‬
‫ُ‬ ‫اﻟ ّﺜﺎﻧﻲ‬
‫واﻷﻟﻔﲔ‬

‫‪215‬‬ ‫‪214‬‬
 ‫أﻣﺎ‬
‫ـﺮك اﳌ ُﻌﺎودة‪ .‬ﱠ‬ ‫واﻟﺪالﱠ ﻋﻠﻰ ﺗـ ِ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻌﺎدي ﻣﻨﻪ‬
‫ﱠ‬ ‫اﳌﻨﻔــﻲ‪،‬‬ ‫ﺮاﻓﻖ إِﻻﱠ اﳌ ُﺴــﺘﻘﺒﻞَ‬
‫ﻳُ ُ‬
‫ﱠ‬
‫ﻛﺎن ﻧ َ ْﻬﻴﺎ ً َﻋﻦِ‬
‫َ‬ ‫أو‬
‫ّ ْ‬‫ً‬ ‫ﺎ‬ ‫ـ‬
‫ـ‬ ‫ﻋﺎدﻳ‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫اﻟﻨﻬﻲ‪،‬‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻻ‬ ‫إ‬ ‫ن‬
‫ِ‬ ‫ـﺎ‬
‫ـ‬ ‫ﺮاﻓﻘ‬
‫َ ُ َ‬ ‫ﻳ‬ ‫َ‬ ‫ﻼ‬‫ﻓ‬ ‫"أور"‬ ‫و‬
‫َ‬ ‫"أدور"‬ ‫ـﺎن‬‫اﳊﺮﻓـ‬
‫اﳌ ُﻌﺎودة‪.‬‬

‫ﻨﲔ‪ِ ،‬‬ ‫زﻣ ْ‬ ‫ـﲔ َ‬ ‫ِ‬

‫اﳊﺎﻻت ﺑـ َْ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻓﻲ‬
‫َ‬ ‫ـﺎرق‬
‫أن اﻟﻔـ َ‬ ‫ﺺ ﱠ‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬ﻧﺴــﺘﺨﻠِ ُ‬
‫ﺗﻘﻮلُ‬‫ُ‬ ‫ﻓﻮاﺣﺪة‪.‬‬ ‫ـﻪ‬‫ﻧﻔﺴـ‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﺻﻴﻐﺔ‬ ‫ﺎ‬ ‫أﻣ‬
‫ﱠ‬ ‫؛‬ ‫اﻟﻔﻌﻞِ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻞُ‬ ‫ف ّ‬ ‫ُﻫ َﻮ اﳊ َْﺮ ُ‬
‫ﻳﻜﺎت"‬ ‫وﺗﻘﻮلُ "أر ّ‬ ‫"ﺳـَـﻴ ِﻔ ﱡﺮ"‪ُ .‬‬ ‫ﻳﺮول" ﲟِ َ ْﻌﻨﻰ َ‬ ‫ﲟﻌﻨﻰ َﻓ ﱠﺮ وﺗﻘﻮلُ "أد ْ‬ ‫"ﺋﺮول" ْ‬ ‫َﻣ َﺜــﻼً ْ‬
‫ﻠﺖ‬ ‫ْ ُ ُ‬‫ﻗ‬ ‫وإن‬ ‫"‪....‬‬ ‫ِد‬
‫ُ‬ ‫و‬ ‫ﻌﺎ‬ ‫وﻳ‬ ‫ِب‬
‫ْ ُ ُ‬ ‫ﺮ‬‫ـﻴﻀ‬ ‫"ﺳـ‬ ‫ﲟﻌﻨﻰ‬ ‫ﺎت"‬ ‫ﻳﻜ‬‫ّ‬ ‫"أد‬ ‫ﻮلُ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﺗ‬‫و‬ ‫"‪،‬‬
‫ﲟﻌ َﻨــﻰ َ ْ ُ َ َ ُ‬
‫ِب‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻀ‬ ‫"ﻳ‬ ‫ْ‬ ‫‪       ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪   ‬‬
‫‪‬‬
‫ﻠﺖ "ؤر‬ ‫ﻗ‬
‫ُ‬ ‫إن‬ ‫ﺎ‬ ‫أﻣ‬ ‫ﺮ‬ ‫ِ‬
‫اﳊﺎﺿ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﻫ‬
‫ﱢ ُ َ‬ ‫اﳌﻨﻔﻲ‬ ‫ﻞِ‬‫ﻌ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻔ‬ ‫ـﻦ‬ ‫ـ‬ ‫ﻣ‬ ‫ز‬ ‫أن‬ ‫اﳊﺮف‬
‫ُ‬ ‫أﻓﺎد‬ ‫ـﻜ‬ ‫ّ‬ ‫ـ‬‫ﻳ‬ ‫"ؤردا‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ(‬
‫َ‬ ‫ُ ﱠ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ﱠ َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫اﻷﻓﻌﺎلِ )ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ّ‬
‫ﺗﺼﺮﻳﻒ ْ‬
‫ُ‬
‫‪.‬‬ ‫ﺎت"‬
‫اﻟﺪالﱡ‬
‫ﻲ ﱠ‬ ‫ِ‬
‫اﳌﻨﻔ‬ ‫ـﺘﻘﺒﻞُ‬ ‫ُﺴـ‬ ‫ﳌ‬ ‫ا‬ ‫ﻮ‬
‫َ‬ ‫ﻫ‬
‫ُ‬ ‫ﻞِ‬‫ﻌ‬ ‫ْ‬ ‫أن ز َ َﻣ َﻦ ِ‬
‫اﻟﻔ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻮ‬
‫َ‬ ‫ﻫ‬
‫ُ‬ ‫ـﻮد‬
‫ُ‬ ‫ـ‬ ‫اﳌﻘﺼ‬
‫ُ‬ ‫ﻓﻴﻜﻮن‬
‫ُ‬ ‫ﺎت"‬ ‫ـﻜ‬
‫ﻳـ ّ‬
‫ﱡ‬
‫ُﻌﺎود ِة‪.‬‬
‫َ‬ ‫ﻋﻠﻰ ِ‬
‫ﺗﺮك اﳌ‬ ‫اﻟﺼ ْﻠ ِ‬
‫ﺪ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﻒ اﻟﻔﻌﻞ‬
‫ّ‬
‫ﺗﺼﺮﻳﻒ اﻷﻓﻌﺎل‪،‬‬ ‫َ‬ ‫ﺼﺮَ‬‫أن ﻧ َ ْﺨ َﺘ ِ‬
‫أن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻨﺎ ْ‬ ‫ﺎد ِﻣ ْﻦ ﻫﺬه اﳌ ُﻌﻄﻴﺎت ﱠ‬ ‫ﺴ َﺘ َﻔ ُ‬
‫ﻳُ ْ‬ ‫اﻟﺮاﺑــﻊ ﻋﺸــﺮ واﳋﺎﻣﺲ ﻋﺸــﺮ‬
‫ـﺪروس ّ‬
‫ﻧﺴــﺘﺨﻠﺺ ﻣــﻦ ﻣﺮاﺟﻌــﺔ اﻟـ ّ‬
‫ﺎن ﺑ َ ْﻴ َﻨ َﻬﺎ‬
‫َ‬ ‫ﻛَ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﱠﻤ‬
‫َ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﻛُ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬
‫ٍ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺎ‬‫ﻬ‬ ‫ﺑﻌﻀ‬
‫َ َ‬ ‫اﻷزﻣﻨﺔ‬ ‫ـﻂ‬ ‫ـ‬‫ِ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺑﺮ‬
‫َ َْ‬ ‫ﺎ‪،‬‬‫ﻬ‬ ‫ِ‬
‫أﳕﺎﻃ‬ ‫ِ‬
‫َف‬ ‫ﻼ‬ ‫اﺧﺘ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻟﺴﺎدس ﻋﺸﺮ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬
‫ّ‬
‫ﻋﻠﻴ َﻬﺎ‬
‫ْ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﺪاﺧﻞُ‬ ‫ـﺮف ّ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﺎ ُﻫ َﻮ اﳊـ ُ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻔﺎر ُِق‬
‫ﺎن َ‬ ‫ِ‬
‫ﺗﺸــﺎﺑُ ٌﻪ ﻓﻲ ﺻﻴﻐﺔ اﻟﻔﻌــﻞ َوﻛَ َ‬
‫أوﻻ ً‪ -:‬أن أزﻣﻨﺔ اﻟﻔﻌﻞ ﻫ َ‬
‫َو ْﺣ َﺪ ُه‪.‬‬ ‫ﻲ‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫وأن‬
‫ﻣﺘﻜﺴﺮَ ٌة‪ ،‬ﱠ‬ ‫ْﺪ ٌة أو‬
‫ﺻﻠ ُ‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ :‬ﻧﺴــﺘﺨﻠِ ُ‬ ‫ﺚ َواﳌﺎﺿﻲ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬
‫‪ ‬اﳌﺎﺿﻲ اﳌ ُ ْﺜ َﺒ ُ‬
‫ﱢ‬ ‫ﻣﺎد َة اﻟﻔﻌﻞِ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻲ َ‬ ‫أن ﱠ‬ ‫ﺺ ﱠ‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫ﳕﻄﻴﺔ‪ٍ،‬‬
‫ّ‬ ‫ٍ‬
‫ﺴـ َـﺮة‬
‫وﻣ َﺘﻜَ ﱢ‬‫ْﺪة‪ُ ،‬‬‫ٍ‬ ‫ﺻﻠ َ‬‫ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻷﻓﻌﺎل إﻟﻰ َ‬ ‫ُ‬ ‫ﻳﻨﺒ ِﻨﻲ‬
‫ﻋﻠَﻰ ﻫﺬه ﻇﺎﻫﺮة َ‬ ‫ﺚ َواﳊﺎﺿﺮُ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬ ‫‪ ‬اﳊﺎﺿﺮُ اﳌ ُ ْﺜ َﺒ ُ‬
‫ﻣﻌﺎﻧﻴﻬﺎ‬ ‫وﺑﲔ‬ ‫ِ‬
‫ة‬ ‫َﺰﻳﺪ‬ ‫ﳌ‬ ‫ا‬ ‫اﻷﻓﻌﺎلِ‬ ‫ﻎ‬ ‫ﻴ‬‫ﺻ‬ ‫ِ‬
‫ُ ﱠ ْ َ َ ِ‬‫ﺑﲔ‬ ‫أن‬ ‫وﻧﺴﺘﺨﻠﺺ‬ ‫ﺴﺮَ ٍة ُﻣﺘﻔﺮﱢ َد ٍة‪.‬‬ ‫وﻣ َﺘﻜَ ﱢ‬ ‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ﺚ َواﳌ ُﺴﺘﻘﺒﻞ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬ ‫‪ ‬اﳌ ُﺴﺘﻘﺒﻞ اﳌ ُ ْﺜ َﺒ ُ‬
‫اﻟﺘﻔﻌﻴﻞِ‬
‫ﺻﻴﻐﺔ ّ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻼث‬‫ِ‬ ‫ﺜ‬
‫ّ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻎ‬‫ِ‬ ‫ﻴ‬ ‫اﻟﺼ‬
‫ّ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻮح‬
‫ٍ‬ ‫ﺿ‬‫ُ‬ ‫ِﻮ‬
‫ُ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻪ‬ ‫ُ‬ ‫ِﻴﻨ‬
‫ُ‬ ‫ﺒ‬ ‫ـﺘ‬
‫َ‬ ‫ـ‬‫ﺴ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ﻧ‬ ‫ً‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻄ‬‫ُ‬ ‫ﺗﺮاﺑ‬
‫‪ُ ‬ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﳌ ُﻌﺎودة َوﺗَ ْﺮكُ اﳌ ُﻌﺎودة ﻓﻲ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬
‫اﻟﺘ َﻔ ﱡﻌﻞِ واﻻﻧﻔﻌﺎلِ‪.‬‬ ‫وﺻﻴﻐ ِﺔ ﱠ‬
‫َ‬ ‫ﺎﻋﻞِ ؛‬ ‫ُﻔﺎﻋﻠَ ِﺔ ﱠ‬
‫واﻟﺘ َﻔ ُ‬ ‫وﺻﻴﻐﺔ اﳌ َ‬ ‫ُ‬ ‫واﻹﻓﻌﺎلِ ‪،‬‬
‫ﻲ‬
‫اﻟﻨﻬ ُ‬
‫اﻷﻣﺮُ َو ْ ّ‬
‫‪ْ ‬‬
‫ﱡﻢ‬ ‫ـﺪ ِد‪ ،‬ﱠ‬
‫وأن ﺗَ َﻌﻠ َ‬ ‫ـﺮ َد ِة ﻗﻠﻴﻠــﺔ اﻟﻌـ َ‬‫أن اﻷﻓﻌــﺎلَ اﳌ َُﺘ َﻔـ ّ‬ ‫ﺺ ﱠ‬ ‫راﺑﻌـﺎ‪ :‬ﻧﺴــﺘﺨﻠِ ُ‬ ‫ﻲ َﻋﻦِ اﳌ ُﻌﺎودة‬
‫وﳑﺎرﺳ ِﺔ اﻟﻠ َﱡﻐ ِﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻨﻬ ُ‬
‫‪ ‬اﻷﻣﺮُ ﺑﺎﳌ ُﻌﺎودة َو ْ ّ‬
‫ﺎع ُ‬ ‫ﻳﻜﻮن إﻻﱠ ﺑﻮاﺳــﻄ ِﺔ ﱠ‬
‫اﻟﺴ َﻤ ِ‬ ‫َ‬ ‫ﻜ ُﻦ أن‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﻔ َﻬﺎ ﻻَ ُﳝ ْ ِ‬
‫ِ‬ ‫ﻃﺮاﺋﻖ‬
‫ِ‬
‫ﺷﺄ ِن ﻛُ ﻞﱢ ِﻓ ْﻌﻞٍ ِﻣ ْﻨ َﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬‫ِ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺎﺟِ‬ ‫َﻌ‬ ‫ﳌ‬ ‫ا‬ ‫ِ‬
‫ﺎت‬ ‫ﻨ‬‫ﻴ‬ ‫ﺑ‬ ‫َﻰ‬ ‫ﻟ‬ ‫إ‬ ‫ﻮع‬ ‫ـﺨﻴﺺ زﻣــﻦِ اﻟﻔﻌﻞ‪:‬‬‫ِ‬ ‫ﻌﲔ ﻋﻠﻰ ﺗﺸـ‬ ‫وأن اﳊــﺮوف اﳌﺮاﻓﻘــﺔ ﻟﻠﻔﻌــﻞ ﺗُ ُ‬ ‫‪ -‬ﱠ‬
‫َ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َََ‬ ‫وﺑﺎﻟﺮ ُ ِ‬
‫ﺟ‬ ‫ّ‬
‫وف اﻟﺜﻼﺛﺔ "أر" َو "أل" َو "ﻻّ" ﻻ ﺗﺮاﻓﻖ إﻻﱠ اﳊﺎﺿﺮَ اﳌ ُﺜﺒﺖ‪ .‬اﳊﺮﻓﺎن "ؤردا" َو‬ ‫اﳊُــﺮُ ُ‬
‫ﻃﺮاﺋ ِ َﻖ‬ ‫ﺒﲔ َ‬ ‫ـﻨ ﱢ ُ‬ ‫ـﻢ اﻷﻓﻌــﺎلَ اﻟّﺘﻲ ﺳـ ُ‬ ‫ﺴـ ُ‬ ‫ـﺬ ِه اﻻﻋﺘﺒﺎرات ﻧ َ ْﻘ ِ‬ ‫ـﺎء َﻋﻠَــﻰ َﻫـ ِ‬ ‫ﺑ َِﻨـ ً‬ ‫ﺮاﻓﻖ إِﻻﱠ اﳌ ُﺴﺘﻘﺒﻞ اﳌ ُﺜﺒﺖ‬‫ُ ُ‬ ‫ﻳ‬ ‫َ‬ ‫ﻻ‬ ‫"أد"‬ ‫اﳊﺮف‬
‫ُ‬ ‫‪.‬‬ ‫اﳌﻨﻔﻲ‬
‫ﱠ‬ ‫اﳊﺎﺿﺮ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻻ‬ ‫إ‬ ‫ﺮاﻓﻘﺎن‬ ‫"ورا" ﻻ ُ‬
‫ﻳ‬
‫ﺨ ُﺬ ُه‬‫اﺣ ٍﺪ ﻧ َ ﱠﺘ ِ‬‫ـﺘ ِﻤﻞُ إِﻻﱠ َﻋﻠَﻰ ِﻓ ْﻌﻞٍ َو ِ‬ ‫ـ‬ ‫ﺸ‬
‫َ َ َ ْ َ‬‫ﺗ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺎ‬ ‫َﻫ‬ ‫ﻻ‬ ‫أو‬ ‫‪،‬‬ ‫ٍ‬
‫ﺎت‬ ‫ﻮﻋ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺠ‬
‫َ ْ ُ َ‬ ‫ﻣ‬ ‫َﻰ‬ ‫ﻟ‬ ‫إ‬ ‫ـﺎ‬
‫ـ‬ ‫ِ‬
‫ﺗﺼﺮﻳﻔ َﻬ‬
‫ﻣﻔﻬﻮم اﳌ ُﻌﺎودة(‪ .‬اﳊﺮﻓﺎن "را" َو "ﻏﺎ" ﻳُﺮاﻓﻘﺎن‬ ‫َ‬ ‫ﻀ ّﻤ ُﻦ‬ ‫)اﻟﻌﺎدي ِﻣ ْﻨ ُﻪ واﻟّﺬي ﻳ َ َﺘ َ‬
‫ﱠ‬
‫ِﻳﻒ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺼﺎر ِ‬ ‫ْﺴــﻠَ َﺔ ّ‬ ‫ﺳﻠ ِ‬ ‫ـﺪئ ِ‬
‫ـﺪ ِة؛ وﺑ ِ ِﻪ ﻧ َ ْﺒ َﺘـ ُ‬
‫اﻟﺼﻠْـ َ‬‫ّ‬ ‫ﻟﺘﺼﺮﻳﻒ اﻷﻓﻌــﺎلِ‬‫ِ‬ ‫َﳕُﻮ َذﺟــﺎ ً‬ ‫ﻮن اﳉُﻤﻠﺔ ﻣﻮﺻﻮﻟِ ﱠﻴﺔ ْأو اﺳﺘﻔﻬﺎﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻜُ‬ ‫ﺗ‬
‫َ َ‬‫ﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ‬ ‫ﺑﻨﻮﻋﻴﻪ‪،‬‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ ْأﻳﻀﺎ ً‪،‬‬
‫ﺐ"‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ِ‬
‫ﺤ‬ ‫ﺻ‬ ‫"‪،‬‬
‫َ َ َ َ‬ ‫ﻖ‬ ‫ﻓ‬ ‫ا‬‫"ر‬ ‫ﻰ‬‫ﻨ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﲟِ‬
‫ُ َ َْ َ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﻫ‬ ‫ّﺬي‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫"ﺋﻤﻮن"‬ ‫ﻮ‬ ‫ﻫ‬ ‫ﻌ‬
‫ْ ﻞَ َ َ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻔ‬ ‫ا‬ ‫ﺬ‬‫َﻓﻠ َْﻨ ْﺠ َﻌ ْ َ َ‬
‫ﻫ‬ ‫ﻞ‬
‫ﻏﻴﺮُ‪" .‬ؤراد" ﻻَ‬
‫ﺲ ْ‬ ‫اﳌﻨﻔﻲ‪ ،‬ﻟ َْﻴ َ‬
‫ﱠ‬ ‫اﳌﻨﻔﻲ أو اﳌﺴــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺮاﻓﻖ اﳌﺎﺿﻲ‬ ‫ـﺮف "ؤر" ﻳُ ُ‬ ‫اﳊـ ُ‬

‫‪217‬‬ ‫‪216‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اﳌ ِ‬
‫َﺎﺿﻲ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫اﳊَﺎﺿﺮُ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬ ‫ﺚ‬

‫ﻻَ ﻧُﺮَا ِﻓ ُﻖ‬ ‫ﻧﺘﻤﻮن‬

‫ؤرا ّ‬ ‫ﻻَ أرَا ِﻓ ُﻖ‬ ‫ؤرا ّﲤﻮﻧﺦ‬ ‫رَا َﻓ ْﻘ َﻨﺎ‬ ‫ﳕﻮن‬ ‫ﺖ‬
‫رَا َﻓ ْﻘ ُ‬ ‫ﻣﻮﻧﺦ )‪(1‬‬

‫ﻻَ ﺗُﺮَا ِﻓ ُﻘ َ‬
‫ﻮن‬ ‫ؤرا ّﲤﻮﱎ‬ ‫ﻻَ ﺗُﺮَا ِﻓ ُﻖ‬ ‫ؤرا ّﲤﻮﻧﺖ‬ ‫رَا َﻓ ْﻘ ُﺘ ْﻢ‬ ‫ﲤﻮﱎ‬ ‫ﺖ‬
‫رَا َﻓ ْﻘ َ‬ ‫ﲤﻮﻧﺖ‬
‫ﻻَ ﺗُﺮَا ِﻓ ْﻘ َﻦ‬ ‫ؤرا ّﲤﻮﳕﺖ‬ ‫ﻻَ ﺗُﺮَا ِﻓ ِﻘ َ‬
‫ﲔ‬ ‫ؤرا ّﲤﻮﻧﺖ‬ ‫ﱳ‬
‫رَا َﻓ ْﻘ ُ ﱠ‬ ‫ﲤﻮﳕﺖ‬ ‫ﺖ‬‫رَا َﻓ ْﻘ ِ‬ ‫ﲤﻮﻧﺖ‬

‫ﻻَ ﻳُﺮَا ِﻓ ُﻘ َ‬
‫ﻮن‬ ‫ؤرا ّﲤﻮﻧﻦ‬ ‫ﻻَ ﻳُﺮَا ِﻓ ُﻖ‬ ‫ؤرا ْﻳ ّﺘﻤﻮن‬ ‫رَا َﻓ ُﻘﻮا‬ ‫ﻣﻮﻧﻦ‬ ‫رَا َﻓ َﻖ‬ ‫ﺋﻤﻮن‬
‫ﻻَ ﻳُﺮَا ِﻓ ْﻘ َﻦ‬ ‫ؤرا ّﲤﻮﻧﻨﺖ‬ ‫ﻻَ ﺗُﺮَا ِﻓ ُﻖ‬ ‫ؤرا ّﲤﻮن‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اﳌ َﺎﺿﻲ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬
‫ُﻣﻼﺣﻈﺘﺎنِ‪:‬‬ ‫ﻟ َْﻢ ﻧُﺮَا ِﻓ ْﻖ‬ ‫ؤر ﳕﻮن‬ ‫ﻟ َْﻢ أرَا ِﻓ ْﻖ‬ ‫ؤر ﻣﻮﻧﺦ‬
‫واﻵﻧﻴ ِﺔ‬
‫ﱠ‬ ‫ُﻀﻮر ِ‬
‫وف اﳊ ُ‬
‫أن ُﺣــﺮُ َ‬ ‫واﻵﻧﻴ ِﺔ ُﻫـ َ‬
‫ـﻮ "أر"‪َ .‬ﻓﻠ َْﻨ َﺘ َﺬﻛّ ْﺮ ﱠ‬ ‫ّ‬ ‫ُﻀﻮر ِ‬
‫ـﺮف اﳊ ُ‬‫أ‪ -‬ﺣـ ُ‬ ‫ﻟ َْﻢ ﺗُﺮَا ِﻓ ُﻘﻮا‬ ‫ؤر ﲤﻮﱎ‬ ‫ﻟ َْﻢ ﺗُﺮَا ِﻓ ْﻖ‬ ‫ؤر ﲤﻮﻧﺖ‬
‫ﺑﻌﺾ‪.‬‬ ‫ﻣﻘﺎم‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫ﻮم‬ ‫ﻳﻘ‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫ﻲ‪:‬‬ ‫ٌ ِ‬
‫ٍ‬ ‫َ‬ ‫ُ ُ‬ ‫"ﻻ"‪.‬‬ ‫َ‬ ‫"أل"‬ ‫َ‬ ‫"أر"‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﻫ َ‬ ‫ﻟ َْﻢ ﺗُﺮَا ِﻓ ْﻘ َﻦ‬ ‫ؤر ﲤﻮﳕﺖ‬ ‫ﻟ َْﻢ ﺗُﺮَا ِﻓ ِﻘﻲ‬ ‫ؤر ﲤﻮﻧﺖ‬
‫اﳌﻨﻔﻲ‬ ‫ﺖ واﳊﺎﺿﺮِ‬ ‫ﲔ اﳊﺎﺿﺮِ اﳌ ُ ْﺜ َﺒ ِ‬ ‫اﻟﻮ ِﺣ َ‬
‫ﻴﺪ ﺑ َ ْ َ‬ ‫اﻟﻔﺎرق َ‬
‫َ‬ ‫أن‬
‫ـﻪ إﻟَﻰ ﱠ‬‫ب‪َ -‬ﻓﻠ َْﻨ ْﻨ َﺘﺒِـ ْ‬
‫ﱢ‬ ‫ﻟ َْﻢ ﻳُﺮَا ِﻓ ُﻘﻮا‬ ‫ؤر ﻣﻮﻧﻦ‬ ‫ﻟ َْﻢ ﻳُﺮَا ِﻓ ْﻖ‬ ‫ؤر ﺋﻤﻮن‬
‫ﻲ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫اﻟﺪاﺧﻞِ ‪" :‬أر" ﻟﻸﺛﺒﺎت‪َ ،‬و "ؤردا" ْأو "ؤرا" ﱠ‬
‫ﻟﻠﻨ ْﻔ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َف اﳊﺮف ّ‬ ‫ُﻫ َﻮ اﺧ ِﺘﻼ ُ‬
‫ُﻣﻼﺣﻈﺘﺎن اﺛﻨﺘﺎنِ‪:‬‬
‫اﳌﺴ َﺘ ْﻘ َﺒﻞُ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ﺚ‬
‫ﺲ‬ ‫ﲔ‪ .‬ﺗﻘﻮلُ ‪" :‬ﻣﻮﻧﺦ" ْأو "ﻣﻮﻧﻎ"‪َ .‬و ِﻗ ْ‬ ‫ﱢﻢ اﻟﻔﺮ ِد)‪َ (1‬ﺧ ٌ‬
‫ﺎء أو َﻏ ْ ٌ‬ ‫أ‪ -‬ﺿﻤﻴﺮُ اﳌ َُﺘﻜَ ﻠ ِ‬
‫ﺳ ُﻨﺮَا ِﻓ ُﻖ‬
‫َ‬ ‫أن ّﳕﻮن‬ ‫ﺳﺄرَا ِﻓ ُﻖ‬
‫َ‬ ‫أد ﻣﻮﻧﻎ‬ ‫أﻛﺎن ِ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻔ ْﻌﻞُ‬ ‫َ‬ ‫ـﻮاء‬
‫ٌ‬ ‫ﺳـ‬ ‫‪،‬‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻷزﻣﻨ‬ ‫ﻊ‬
‫ِ‬ ‫ـ‬
‫ﺟﻤﻴـ‬ ‫وﻓﻲ‬ ‫اﻷﻓﻌﺎلِ‬ ‫ﻊ‬‫ِ‬ ‫ـ‬
‫ﺟﻤﻴـ‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﻲ‬
‫َﻋﻠَــﻰ َ‬
‫ﺳ ُﺘﺮَا ِﻓ ُﻘ َ‬
‫ﻮن‬ ‫َ‬ ‫أت ّﲤﻮﱎ‬ ‫ﺳ ُﺘﺮَا ِﻓ ُﻖ‬
‫َ‬ ‫أت ّﲤﻮﻧﺖ‬ ‫ﺎن ُﻣ ْﺜﺒﺘﺎ ً‪.‬‬
‫أم ﻛَ َ‬
‫ﻣﻨﻔﻴﺎ ْ‬
‫ﺳ ُﺘﺮَا ِﻓ ْﻘ َﻦ‬ ‫أت ّﲤﻮﳕﺖ‬ ‫ﺳ ُﺘﺮَا ِﻓ ِﻘ َ‬
‫ﲔ‬ ‫أت ّﲤﻮﻧﺖ‬ ‫ﻲ "ؤر" َﻋﻠَﻰ ِ‬
‫اﻟﻔ ْﻌﻞِ ‪،‬‬ ‫اﻟﻨ ْﻔ ِ‬
‫ف ﱠ‬ ‫ﺣﺮ ِ‬ ‫ﲔ اﻹ ْﺛ ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ﻔﻲ ُﻫ َﻮ ُد ُﺧﻮلُ ْ‬‫واﻟﻨ ِ‬
‫ﺒﺎت ّ‬ ‫اﻟﻔﺎر ُِق ﺑ َ ْ َ‬
‫ب‪َ -‬‬
‫ﻲ‪ِ ،‬ﻓﻲ ِﻛﻠ َْﺘﺎ اﳊﺎﻟﺘﲔ‪.‬‬ ‫اﻟﻔ ْﻌﻞِ َﻓﻬِ ﻲ ِ‬
‫ﻫ‬ ‫ﺻﻴﻐﺔ ِ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺲ َﻏ ْﻴ ٌﺮ‪ّ .‬‬
‫أﻣ‬ ‫ﻟ َْﻴ َ‬
‫ﺳ ُﻴﺮَا ِﻓ ُﻘ َ‬
‫ﻮن‬ ‫َ‬ ‫أد ﻣﻮﻧﻦ‬ ‫ِ‬
‫ﺳ ُﻴﺮَاﻓ ُﻖ‬ ‫َ‬ ‫أد ﳝﻮن‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ﺳ ُﺘﺮَا ِﻓ ْﻘ َﻦ‬
‫َ‬ ‫أد ﻣﻮﻧﻨﺖ‬ ‫ﺳ ُﺘﺮَا ِﻓ ُﻖ‬
‫َ‬ ‫أت ّﲤﻮن‬ ‫ﺚ‬ ‫اﳊ ِ‬
‫َﺎﺿﺮُ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬

‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫اﳌﺴ َﺘ ْﻘ َﺒﻞُ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬ ‫ﻧُﺮَا ِﻓ ُﻖ‬ ‫ﻧﺘﻤﻮن‬
‫أر ّ‬ ‫أرَا ِﻓ ُﻖ‬ ‫أر ّﲤﻮﻧﺦ‬

‫ﻟ َْﻦ ﻧُﺮَا ِﻓ َﻖ‬ ‫ﻧﺘﻤﻮن‬

‫ؤر ّ‬ ‫ﻟ َْﻦ أرَا ِﻓ َﻖ‬ ‫ؤر ّﲤﻮﻧﻎ‬ ‫ﺗُﺮَا ِﻓ ُﻘ َ‬
‫ﻮن‬ ‫أر ّﲤﻮﱎ‬ ‫ﺗُﺮَا ِﻓ ُﻖ‬ ‫أر ّﲤﻮﻧﺖ‬

‫ﻟ َْﻦ ﺗُﺮَا ِﻓ ُﻘﻮا‬ ‫ؤر ّﲤﻮﱎ‬ ‫ﻟ َْﻦ ﺗُﺮَا ِﻓ َﻖ‬ ‫ؤر ّﲤﻮﻧﺖ‬ ‫ﺗُﺮَا ِﻓ ْﻘ َﻦ‬ ‫أر ّﲤﻮﳕﺖ‬ ‫ﺗُﺮَا ِﻓ ِﻘ َ‬
‫ﲔ‬ ‫أر ّﲤﻮﻧﺖ‬

‫ﻟ َْﻦ ﺗُﺮَا ِﻓ ْﻘ َﻦ‬ ‫ؤر ّﲤﻮﳕﺖ‬ ‫ﻟ َْﻦ ﺗُﺮَا ِﻓ ِﻘﻲ‬ ‫ؤر ّﲤﻮﻧﺖ‬ ‫ﻳُﺮَا ِﻓ ُﻘ َ‬
‫ﻮن‬ ‫أر ّﲤﻮﻧﻦ‬ ‫ﻳُﺮَا ِﻓ ُﻖ‬ ‫ﻳﺘﻤﻮن‬
‫أر ّ‬
‫ﻳُﺮَا ِﻓ ْﻘ َﻦ‬ ‫أر ّﲤﻮﻧﻨﺖ‬ ‫ﺗُﺮَا ِﻓ ُﻖ‬ ‫أر ّﲤﻮن‬

‫‪219‬‬ ‫‪218‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻌﺎدي اﳌ َﻨﻔ ﱢ‬
‫ﱢ‬ ‫ﺑﲔ َاﳌﺴــﺘﻘﺒﻞِ‬
‫ﺲ ْ‬‫ﻷﻧ ُﻪ ﻳ َ ْﺮ َﻓ ُﻊ اﻟﻠ ْﱠﺒ َ‬
‫أﻓﻀﻞُ ّ‬
‫َ‬ ‫واﺳــﺘﻌﻤﺎلُ "ؤردا"‬
‫ﻟ َْﻦ ﻳُﺮَا ِﻓ ُﻘﻮا‬ ‫ؤر ّﲤﻮﻧﻦ‬ ‫ﻟ َْﻦ ﻳُﺮَا ِﻓ َﻖ‬ ‫ﻳﺘﻤﻮن‬
‫ؤر ّ‬
‫َﻨﻔﻲ(‪.‬‬ ‫ﳌ‬ ‫ا‬ ‫َو ُﻣﺴﺘﻘﺒﻞِ اﳌ ُﻌﺎود ِ‬
‫ة‬
‫ﱢ‬
‫ﻟ َْﻦ ﻳُﺮَا ِﻓ ْﻘ َﻦ‬ ‫ؤر ّﲤﻮﻧﻨﺖ‬ ‫ﻟ َْﻦ ﺗُﺮَا ِﻓ َﻖ‬ ‫ؤر ّﲤﻮن‬
‫اﳌ ُﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫اﳌ ُﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫ف‬‫اﳊﺮ َ‬
‫ﻷن ْ‬ ‫ﺟﺪا‪ ،‬ﱠ‬
‫ﺼﺮﻳﻒ ُﻣﻬِ ّﻤﺔ ّ‬ ‫ِ‬ ‫اﳊﺮف ِﻓﻲ ّ‬
‫اﻟﺘ‬ ‫ِ‬ ‫أن وﻇﻴﻔ َﺔ‬ ‫أ‪َ -‬ﻓﻠ َْﻨ ْﻨﺘﺒ ِْﻪ إﻟَﻰ ﱠ‬
‫أﻏﻠﺐ اﳊَﺎﻻ ِ‬
‫َت‪") .‬أر‬ ‫ِ‬ ‫وﻋﻠَــﻰ ﻧ َ ْﻔ ِﻴ ِﻪ ْأو إ ِ ْﺛﺒﺎﺗِ ِﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻌ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻔ‬ ‫اﻟﺪﻟﻴﻞُ َﻋﻠَﻰ ز َ َﻣ‬ ‫ﻢ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺪالَ ﺗُ ْﺪ َﻏ ُ‬ ‫ف اﻻﺳــﺘﻘﺒﺎل ُﻫ َﻮ "أد"‪َ .‬وﻟ َْﻨ َﺘ َﺬﻛّ ْﺮ ّ‬
‫أن ّ‬ ‫أن َﺣ ْﺮ َ‬ ‫أ‪َ -‬ﻓﻠ َْﻨ َﺘ َﺬﻛّ ْﺮ ﱠ‬
‫َ‬ ‫ﻞِ‬ ‫ْ‬ ‫ﻦِ‬ ‫ـﻮ ّ‬ ‫ُﻫـ َ‬
‫ِ‬
‫ﺳﺄرَاﻓ ُﻖ وأﻟْﺰَ ُم اﳌ ُﺮا َﻓ َﻘ َﺔ"(‪.‬‬ ‫اﻵن"‪َ .‬و "أد ّﲤﻮﻧﺦ = َ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬
‫ّﲤﻮﻧﺦ = أرَاﻓ ُﻖ‬ ‫ﺐ "أت ّﲤﻮﻧﺖ" ﺑ َ َﺪﻻً ِﻣ ْﻦ "أد ﲤﻮﻧﺖ"‪....‬‬ ‫ﺗﻠﻴﻬﺎ؛ َوﻟِ َﺬا ﻧ َ ْﻜ ُﺘ ُ‬
‫َ‬ ‫اﻟﺘﺎ ِء اﻟّﺘﻲ‬
‫ّ‬
‫ﻲ اﳌ ُﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦِ اﳌ ُﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ِ‬
‫ﺳﻴﻘﻮم ﺑﺎﻟﻔﻌﻞِ‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻔﺎﻋﻞَ‬ ‫أن‬
‫ﻴﺬ ﱠ‬ ‫ُﻌﺎود ِة ﻳُ ِﻔ ُ‬
‫َ‬ ‫أن ُﻣﺴــﺘﻘﺒﻞَ اﳌ‬ ‫ب‪َ -‬ﻓﻠْﻨﺘﺬﻛّ ْﺮ ﱠ‬ ‫ﺻﻴﻐﺔ اﻟﻔﻌﻞ اﳌﺎﺿﻲ ﻫ َ‬
‫ُ‬ ‫ب‪-‬‬
‫ْﺖ َﻣ َﺜﻼً "أد ﻣﻮﻧﺦ‬ ‫ﻣﺮ ًة َو ِ‬ ‫ﲔ‬ ‫ِ‬
‫ﺣ‬ ‫ً‬ ‫ﻼ‬ ‫ـﺘﻘﺒ‬
‫ﺴـ‬‫ﻣ‬ ‫اﳌﺎﺿﻲ‬ ‫ﺐ‬ ‫ِ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﻘ‬‫ﻳ‬ ‫ّﺬي‬
‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ـﻮ‬‫ـ‬
‫ُ َ‬‫ﻫ‬ ‫ـﺘﻘﺒﺎل‬
‫اﻻﺳـ‬ ‫ف‬ ‫ُ‬ ‫ﺮ‬ ‫ُﺜﺒـ ِ َ َ ْ‬
‫ﺣ‬ ‫و‬ ‫؛‬ ‫ـﺖ‬ ‫اﳌ َ‬
‫إن ُﻗﻠ َ‬‫ﻌﺎود اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻪ َوﻳ َ ْﻠﺰ ُِﻣ ُﻪ‪ْ .‬‬ ‫وﺳﻴ‬ ‫ﺑﻞ ﻣﺮارا ً‪،‬‬ ‫اﺣﺪ ًة‪ْ ،‬‬ ‫ﻻ ّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ ُ‬ ‫"أد"‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ذﻟﻚ‪َ ،‬ﻣ ﱠﺮ ًة‬
‫ـﻔﺮٍ‪ْ ،‬أو ﻧ َ ْﺤ َﻮ َ‬‫َ َ‬‫ـ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫ﻓ‬ ‫ﻒ‬ ‫ﻮﺳ‬
‫ُ ُ ُ َ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻖ‬ ‫ِ‬
‫ﻓ‬ ‫ﺮا‬‫ـﺘ‬ ‫ـ‬‫ﺳ‬ ‫ﻚ‬
‫َ‬ ‫أﻧ‬ ‫ﻚ‬ ‫َ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﻣ‬‫ِ‬ ‫ﻢ‬ ‫ُﻬِ‬‫ﻓ‬ ‫ﻳﻮﺳـ‬ ‫د‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‪ِ.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُد ُﺧﻮﻟﻪ ْ‬
‫َ ُ‬ ‫ّ‬ ‫َ ْ‬ ‫ـﻒ"‬
‫ِ‬
‫ﺳ ُﺘﺮاﻓ ُﻖ‬ ‫ﻚ َ‬ ‫ﻮد ُﻫ َﻮ ّأﻧ َ‬
‫ﺼ ُ‬ ‫ﻮن اﳌ َْﻘ ُ‬‫ﻠﺖ "أد ّﲤﻮﻧﺦ د ﻳﻮﺳﻒ" ﻓﻴﻜُ ُ‬ ‫إن ُﻗ َ‬ ‫ِ‬
‫واﺣ َﺪ ًة‪ .‬ﱠ‬
‫أﻣﺎ ْ‬ ‫واﳊﺮف‬ ‫اﳌﻨﻔﻲ‪.‬‬ ‫ﻲ ا ّﻟ ِﺘﻲ ﻳُ َﻌ ﱠﺒﺮُ ﺑ َِﻬﺎ َﻋﻦِ اﳌ ُﺴــﺘﻘﺒﻞِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ُ‬ ‫ﱢ‬ ‫ـﺔ اﳊَﺎﺿﺮِ ﻫ َ‬ ‫ﺻﻴﻐـ ُ‬
‫َ‬ ‫ج‪-‬‬
‫ﺮاﻓﻘ َﺔ اﺳﺘﻤﺮار ٍ َو َدوا ٍم‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ﻣ‬‫ﻒ ُ‬‫ﻮﺳ َ‬ ‫ﻳُ ُ‬ ‫ﻲ اﳊ ِ‬
‫َﺎﺿﺮِ؛ "ؤر"‬ ‫ﻟﻨﻔ ِ‬
‫َﺎﺿــﺮِ؛ "ؤرا" ْأو "ؤردا" ْ‬ ‫ﻹﺛﺒﺎت اﳊ ِ‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻔــﺎر ُِق‪" :‬أر"‬‫اﻟﺪاﺧــﻞُ ُﻫ َﻮ َ‬ ‫ّ‬
‫ﺣﺮ ِ‬ ‫ـﻖ" َو "ؤرا ّﲤﻮﻧﺦ = ﻻَ أرَا ِﻓ ُﻖ" َو "ؤر‬ ‫ـ‬ ‫ِ‬
‫ﻓ‬ ‫ا‬ ‫أر‬ ‫ﻮﻧﺦ‬ ‫ﲤ‬ ‫"أر‬ ‫ﻮلُ‬ ‫ﺗﻘ‬
‫ُ‬ ‫ـﺘﻘﺒﻞِ‬ ‫ُﺴـ‬ ‫ﳌ‬ ‫ا‬ ‫ـﻲ‬‫ﻔـ‬ ‫ﻟِ َﻨ‬
‫ﻢ‬ ‫ف اﻻﺳــﺘﻘﺒﺎلِ "أد"‪ ،‬ﻻَ ﻳُ ْﺪ َﻏ ُ‬ ‫اﻟﺪالِ ‪ِ ،‬ﻓﻲ ْ‬ ‫ف ّ‬ ‫ﺣﺮ َ‬‫أن ْ‬‫ـﻪ إﻟَــﻰ ﱠ‬ ‫ج‪َ -‬ﻓﻠ َْﻨ ْﻨﺘﺒِـ ْ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫=‬ ‫‪:‬‬ ‫‪.‬‬
‫اﻟﺪ ِ‬
‫اﺧﻞُ ُﻣ َﺘ َﻐ ﱢﻴ ٌﺮ‪.‬‬ ‫ف ّ‬ ‫واﳊﺮ ُ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻔ ْﻌﻞِ ِﻫ ِ‬ ‫ﺻﻴﻐﺔ ِ‬ ‫ّﲤﻮﻧﺦ = ﻟ َْﻦ أرَا ِﻓ َﻖ"‪.‬‬
‫ث ِﻓﻲ اﳌ ُﺴﺘﻘﺒﻞِ‬ ‫ﺪ‬‫ﺤ‬
‫َ ْ ُ ُ‬ ‫ﻳ‬ ‫َ‬ ‫ﺎ‬ ‫ِ‬
‫ﳌ‬ ‫ً‬ ‫ﺎ‬ ‫َﻓ‬ ‫ﻼ‬ ‫ِ‬
‫ﺧ‬ ‫‪،‬‬‫ِ‬
‫ة‬ ‫ُﻌﺎود‬
‫َ‬ ‫ﳌ‬ ‫ا‬ ‫ـﺘﻘﺒﻞِ‬ ‫ﺴـ‬ ‫ﻣ‬
‫ُ‬ ‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫ﻓ‬ ‫ﻪ‬‫ِ‬ ‫ﻠﻴ‬ ‫اﻟﺘﺎ ِء ِﺣ َ‬
‫ﲔ ﺗَ‬ ‫ﻓﻲ ﱠ‬ ‫ْ‬ ‫ﻲﻫ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ـﺘﻘﺒﻞُ‬
‫ﻳﺒﺘﺪئ ﺑ َِﻬﺎ ُﻣﺴـ َ‬ ‫ُ‬ ‫ـﺎءات ا ّﻟ ِﺘﻲ‬‫ِ‬ ‫اﻟﺘـ‬
‫أن ّ‬ ‫ـﺒﺐ ُﻫ َﻮ ﱠ‬ ‫واﻟﺴـ ُ‬ ‫اﻟﺒﺴـ ِ‬
‫ـﻴﻂ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺎدي َ‬ ‫ﻲ‬ ‫ٍ ِ‬ ‫ِ ﺟِ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ ِﻓﻲ ّ‬
‫ّ‬ ‫ﱢ‬ ‫اﻟﺘﺼﺮﻳﻒ ﱡﺪ ﺑﺴﻴﻄﺔ‪ ،‬ﻫ َ‬ ‫ٌ‬ ‫اﳌﻨﻔﻲ‬
‫ﱢ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴــﺘﻘﺒﻞِ‬ ‫د‪ُ -‬‬
‫اﻹدﻏﺎم‪.‬‬ ‫ﻞُ‬‫ﺒ‬ ‫ﻘ‬
‫َْ َ‬ ‫ﺗ‬ ‫َ‬ ‫ﻻ‬ ‫ً‪،‬‬ ‫ﻼ‬ ‫أﺻ‬
‫ُﻌﺎو َد َ ٌ ُ َ ﱠ َ ٌ ْ‬
‫ﺔ‬ ‫ﻔ‬‫ﻌ‬ ‫ﻀ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎءات‬ ‫ﺗ‬ ‫ِ‬
‫ة‬ ‫اﳌ َ‬ ‫ﺳــﺄرا ِﻓ ُﻖ" َو "ؤراد ﻣﻮﻧﺦ = ﻟ َْﻦ‬
‫َ‬ ‫ض "أد" بِ "وراد"‪ .‬ﺗﻘــﻮلُ ‪" :‬أد ﻣﻮﻧﺦ = َ‬ ‫ـﻮ َ‬ ‫أن ﻳُ َﻌـ ﱠ‬
‫ْ‬
‫أرَا ِﻓ َﻖ" َو َﻫﻜَ َﺬا َد َواﻟ َْﻴ َ‬
‫ﻚ‪.‬‬
‫ﻲ‬
‫اﻷﻣﺮُ اﻟ ﱠﻨ ْﻬ ُ‬
‫ُﻌﺎو َدةِ اﳌُﺜْ َﺒ ِ‬
‫ﺖ‬ ‫ﺴﺘﻘ َﺒﻞُ اﳌ َ‬
‫ْ‬ ‫ُﻣ‬
‫ﻻَ ﺗُﺮا ِﻓ ْﻖ‬ ‫أدور ّﲤﻮن‬ ‫رَا ِﻓ ْﻖ‬ ‫ﻣﻮن‬
‫ﻻَ ﺗُﺮا ِﻓ ِﻘﻲ‬ ‫أدور ّﲤﻮن‬ ‫رَا ِﻓ ِﻘﻲ‬ ‫ﻣﻮن‬ ‫ﺳ ُﻨﺮَا ِﻓ ُﻖ‬
‫َ‬ ‫أن ّﻧ ّﺘﻤﻮن‬ ‫ﺳﺄرَا ِﻓ ُﻖ‬
‫َ‬ ‫أد ّﲤﻮﻧﺦ‬
‫ﻻَ ﺗُﺮا ِﻓ ُﻘﻮا‬ ‫أدور ّﲤﻮﻧﺎت‪ّ /‬ﲤﻮﱎ‬ ‫رَا ِﻓ ُﻘﻮا‬ ‫ﻣﻮﻧﺎت ‪ /‬ﻣﻮﱎ‬ ‫ﺳ ُﺘﺮَا ِﻓ ُﻘ َ‬
‫ﻮن‬ ‫َ‬ ‫أد ّﲤﻮﱎ‬ ‫ﺳ ُﺘﺮَا ِﻓ ُﻖ‬
‫َ‬ ‫أد ّﲤﻮﻧﺖ‬
‫ﻻَ ﺗُﺮا ِﻓ ْﻘ َﻦ‬ ‫أدور ّﲤﻮﳕﺖ‬ ‫رَا ِﻓ ْﻘ َﻦ‬ ‫ﻣﻮﳕﺖ‬ ‫ﲔ‬‫ﺳ ُﺘﺮَا ِﻓ ِﻘ َ‬
‫َ‬ ‫أد ّﲤﻮﳕﺖ‬ ‫ﺳ ُﺘﺮَا ِﻓ ِﻘ َ‬
‫ﲔ‬ ‫َ‬ ‫أد ّﲤﻮﻧﺖ‬

‫ﺳ ُﻴﺮَا ِﻓ ُﻘ َ‬
‫ﻮن‬ ‫َ‬ ‫أد ّﲤﻮﻧﻦ‬ ‫ﺳ ُﻴﺮَا ِﻓ ُﻖ‬‫َ‬ ‫ﻳﺘﻤﻮن‬
‫أد ّ‬
‫اﳌ ُﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫ﺳ ُﻴﺮَا ِﻓ ْﻘ َﻦ‬
‫َ‬ ‫أد ّﲤﻮﻧﻨﺖ‬ ‫ﺳ ُﺘﺮَا ِﻓ ُﻖ‬
‫َ‬ ‫أد ّﲤﻮن‬
‫ﺎﻃ َﺒ ِﺔ‪.‬‬ ‫ﺐ ُ‬
‫وا‪َ ‬‬ ‫ﺎﻃ ِ‬ ‫ﺑﲔ ُ‬
‫ا‪َ ‬‬ ‫ﺸﺘﺮﻛﺔ َ‬
‫ٌ‬ ‫ﺻﻴﻐﺔ اﻟﻔﻌﻞ ُﻣ‬
‫ُ‬ ‫أ‪-‬‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ﺴﺘﻘ َﺒﻞُ اﳌ َ ِ‬
‫اﻟﻔ ْﺮ ِد‬
‫اﻟﻌ َﺪ ِد َ‬
‫ـﻮ َق َ‬ ‫ﺜﻨﻰ ِﻓ َ‬
‫ﻴﻬﺎ‪ ،‬ﱠ‬
‫وأن َﻣﺎ َﻓـ ْ‬ ‫أن اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴــﺔ ﻻَ ُﻣ ﱠ‬
‫ـﺮ ﱠ‬
‫ب‪َ -‬ﻓﻠْﻨﺘﺬﻛّ ـ ْ‬ ‫ُﻌﺎو َدة اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬ ‫ْ‬ ‫ُﻣ‬
‫ﻳُ ْﻌ َﺘ َﺒﺮُ َﺟ ْﻤﻌﺎ ً‪.‬‬ ‫ﻔﻲ "ؤر" ْأو "ؤردا"‪‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻨ ِ‬
‫ﺣﺮﻓﻲ ّ‬
‫ْ‬ ‫ﺑﺄﺣﺪ‬ ‫ﺴﺒﻮ َﻗ ًﺔ‬
‫اﻹﺛﺒﺎت َﻣ ُ‬ ‫ﺴﺘﻌ َﻤﻞُ ﺻﻴﻐﺔ‬
‫ْ‬ ‫)ﺗُ‬

‫‪221‬‬ ‫‪220‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ﺎﻫ َﻤﺎ‬ ‫ج‪ -‬ﻟِ ِﻔ ْﻌﻞِ اﻷﻣﺮِ ﺻﻴﻐﺘﺎ ِن ِﻓﻲ ُﻣﺨﺎﻃﺒ ِﺔ ﺟﻤﺎﻋﺔ ّ‬
‫اﻟﺬﻛُ ﻮر ِ‪َ .‬و َﻗ ْﺪ ْأور َ ْدﻧ َ ُ‬
‫ﺼ َﺪر ُ ُه‬
‫َﻣ ْ‬ ‫ﻨﺎه‬
‫ﻣﻌ ُ‬‫ْ‬ ‫اﻟﻔﻌﻞُ‬
‫ْ‬ ‫ﺼ َﺪر ُ ُه‬
‫َﻣ ْ‬ ‫ﻨﺎه‬
‫ﻣﻌ ُ‬‫ْ‬ ‫اﻟﻔﻌﻞُ‬
‫ْ‬ ‫ﻂ َﻣﺎﺋِﻞٌ ‪.‬‬
‫ﻨﻬ َﻤﺎ َﺧ ﱞ‬ ‫ﻳﻔ ِ‬
‫ﺼﻞُ ﺑ َ ْﻴ ُ‬ ‫َﺟ ْﻨﺒﺎ ً ِﳉ َْﻨ ٍ‬
‫ﺐ‪ْ ،‬‬
‫ﺗﺎﻣﻮﻧﺖ؛‬
‫ﺗﻮﺗﻮت‬ ‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫ّ‬ ‫ﻧَﺴ َ‬ ‫ﺋﺘﻮ‬
‫ّ‬ ‫أﻣﻮن‬
‫رَا َﻓ َﻖ‬ ‫ﺋﻤﻮن‬
‫ﻋﻦِ اﳌ َُﻌ َ‬
‫ﺎو َد ُة‬ ‫ﻲ َ‬
‫ﺎو َد ُة اﻟ ﱠﻨ ْﻬ ُ‬
‫اﻷﻣﺮُ ﺑﺎﳌ َُﻌ َ‬
‫ﺗﻮﺟﻴﺎ؛‬
‫ْ‬ ‫ﻻَ ﺗُﺮا ِﻓ ْﻖ‪...‬‬ ‫أدور ّﲤﻮن‪...‬‬ ‫رَا ِﻓ ْﻖ‪...‬‬ ‫ّﲤﻮن‪...‬‬
‫ﺗﻴﻔﺎوت؛‬
‫ﺢ‬
‫أﺻ َﺒ َ‬
‫ْ‬ ‫ﺋﻔﻮ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺎﺟﻴﺖ؛‬ ‫ّ‬ ‫ﺑَﺮ َِئ‬ ‫ﺋﺠﻲ‬
‫ّ‬
‫ﺗﻮﻓﺎوت‬ ‫ﻻَ ﺗُﺮا ِﻓ ِﻘﻲ‪...‬‬ ‫أدور ّﲤﻮن‪...‬‬ ‫رَا ِﻓ ِﻘﻲ‪...‬‬ ‫ّﲤﻮن‪...‬‬
‫ﺗﻮﺟﻴﺖ‬ ‫ّ‬
‫ﺋﻨﻲ‬ ‫رَأى‬ ‫ﻳﺎﻧﺎي‬ ‫ﺗﻮﮔّ ﻮﮔﺖ‬ ‫ﺑ َ ُﻌ َﺪ‬ ‫ﻳﺎﮔّ ﻮگ‬ ‫ﻻَ ﺗُﺮا ِﻓ ُﻘﻮا‪...‬‬ ‫ﻮﻧﺎت‪/‬ﲤﻮﱎ‪...‬‬
‫ّ‬ ‫أدور ّﲤ‬ ‫رَا ِﻓ ُﻘﻮا‪...‬‬ ‫ﻮﻧﺎت‪/‬ﲤﻮﱎ‪...‬‬
‫ّ‬ ‫ّﲤ‬
‫ّْ‬ ‫ّ‬
‫أﺳﮕﻮت‬ ‫ﻻَ ﺗُﺮا ِﻓ ْﻘ َﻦ‪...‬‬ ‫أدور ّﲤﻮﳕﺖ‪...‬‬ ‫رَا ِﻓ ْﻘ َﻦ‪...‬‬ ‫ّﲤﻮﳕﺖ‪...‬‬
‫ّ‬ ‫أﻛ َﺜﺮَ‬
‫ْ‬ ‫ﺋﺴﮕﻮت‬
‫ّ‬ ‫أﺳﺘﻮ‬
‫ّ‬ ‫ﺴﻰ‬
‫ْأﻧ َ‬ ‫ﺋﺴﺘﻮ‬
‫ّ‬
‫أﻣﻮات‬
‫ْ‬ ‫ب‬
‫ﺿﺎر َ َ‬ ‫َ‬ ‫ﺋﻤﻮات‬
‫ْ‬ ‫أﻣﺴﺎﺳﺎ‬ ‫َوا َﻓ َﻖ‬ ‫ﺋﻤﺴﺎﺳﺎ‬ ‫َﺣﻈ َﺘﺎنِ‪:‬‬
‫ُﻣﻼ َ‬
‫ﺗﻮﮔّ ﻮت‬ ‫ﻛَ ُﺜﺮَ‬ ‫ﺋﮕﻮت‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻮﺑﻴﺎ‬
‫ّأﺑﺎي؛ ْ‬ ‫ﻄ َﻊ‬
‫َﻗ َ‬ ‫ﺋﺒﻲ‬ ‫ﻷن ﺛﺎﻧ ِ َﻴ ُﻬ َﻤﺎ َﻣﺎ ُﻫ َﻮ‬
‫ّ‬ ‫ﺑﻴﻨ ُﻬ َﻤﺎ‪ ،‬ﱠ‬
‫ـﺮ َق َ‬
‫ﻬﻲ ُﻫ َﻤﺎ "أدور" َو "أور"؛ ﻻَ َﻓـ ْ‬
‫اﻟﻨ ِ‬
‫أ‪َ -‬ﺣ ْﺮ َﻓــﺎ ّ‬
‫أﻣﻴﺎﺳﺎي‬
‫ْ‬ ‫ﺗَﺮَا َﻓ َﻊ‬ ‫ﺋﻤﻴﺎﺳﺎي‬
‫ْ‬ ‫أﺳﻤﻮن‬ ‫ﺐ‬
‫ﺤ َ‬‫أﺻ َ‬
‫ْ‬ ‫ﺋﺴﻤﻮن‬ ‫ﻟﻸولِ‪.‬‬
‫ﱠ‬ ‫إﻻﱠ اﺧﺘﺰالٌ‬
‫أﻣﻴﺎﻣﺎژ‬
‫ْ‬ ‫ﻚ‬‫ﺎﺳ َ‬
‫َﲤ َ َ‬ ‫ﺋﻤﻴﺎﻣﺎژ‬
‫ْ‬ ‫إﻣﺎ‬
‫ـﻮم ﻟُــﺰُو ِم اﻟﻘﻴــﺎ ِم ﺑﺎﻟﻔﻌــﻞِ ‪ ،‬ﱠ‬
‫ﻔﻬـ َ‬‫ـﻦ َﻣ ُ‬
‫ﻳﺘﻀﻤـ ُ‬
‫ّ‬ ‫ب‪ -‬اﻷﻣــﺮُ ﺑﺎﳌ ُﻌــﺎود ِة‬
‫ﻚ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ﺷ ْﺮ ُح َذﻟ َ‬‫ﺳﺒ َﻖ َ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﺘﻤﺮار ِ ِﻓﻴ ِﻪ وإ ِ ﱠﻣﺎ ِﲟُﻌﺎودﺗﻪ‪ْ .‬‬
‫وﻗﺪ َ‬
‫اﻟﺼ ْﻠ َﺪةِ‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺔ ﺑﺸﺄ ِن اﻷﻓﻌﺎ ِ‬
‫ل‬ ‫ﻠﻮﻣﺎت إﺿﺎﻓﻴ ٌ‬
‫ٌ‬ ‫َﻣ ْﻌ‬
‫ﱠﻢ إﻻﱠ‬
‫ـﻲ؛ ﻻَ ﻳُ َﺘ َﻌﻠ ُ‬ ‫ـﺮ ِد ﻟ َْﻴ َ‬ ‫اﻟﺼﻠ ِ ُ‬ ‫ـﺪر ُ ِ‬
‫ﺲ ﻟ َُﻪ َو ْز ٌن ﻗﻴﺎﺳـ ﱞ‬ ‫ْﺪ ا‪‬ـ ّ‬ ‫اﻟﻔ ْﻌــﻞِ ّ‬ ‫)‪ (1‬ﻣﺼـ َ‬
‫ﻤﺎع‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﺴ ِ‬‫ّ‬
‫واﻟﺘﻔﻌﻴﻞِ‬
‫ﱠ‬ ‫واﻟﺪالﱡ ﻋﻠَﻰ اﻹِ ْﻓﻌﺎلِ‬
‫ﱠ‬ ‫اﻟﺼﻠ ِ‬
‫ْﺪ‬ ‫ـﺘﻖ ﻣﻦ ّ‬ ‫)‪ (2‬اﻟﻔﻌﻞ اﳌﺰﻳﺪ اﳌ ُﺸـ ﱡ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻟﻠﻨﻤــﻂ اﻟّﺬي ُﻫ َﻮ َﻋﻠَــﻰ َو ْزﻧﻪ‪" :‬ﺋﻤﻮن‬ ‫وإﻣــﺎ َﳕَﻄﻴﺎ ﺗﺎﺑﻌﺎ ً ّ‬ ‫إﻣــﺎ ﺻﻠﺪا ً ّ‬ ‫ـﻮن ﱠ‬
‫ﻳَﻜُ ـ ُ‬
‫ـﻴ ّﻨﻲ = أَرَى"‪ِ .‬‬
‫اﻟﻔ ّﻌﻞُ‬ ‫ّ ْ‬‫ـ‬‫"ﺋﺴ‬ ‫ى"؛‬ ‫َ‬ ‫أ‬‫َ‬ ‫ر‬ ‫=‬ ‫ﺎي‬ ‫"ﻳﺎﻧ‬
‫ّ‬ ‫"؛‬‫ﺐ‬ ‫ﺤ‬
‫ْ َ َ‬‫ﺻ‬ ‫َ‬ ‫أ‬ ‫=‬ ‫ـﻤﻮن‬ ‫"ﺋﺴـ‬ ‫"؛‬ ‫ﺻ ِ َ‬
‫ﺐ‬ ‫ﺤ‬ ‫= َ‬
‫"ﺋﺴــﻴﺪف" اﻟّﺬي‬ ‫ِ‬
‫ـﻦ َﳕَﻂ ّ‬ ‫ِ‬
‫ﻄﻲ ﻣـ ْ‬ ‫ِ‬
‫ـﻴ ّﻨﻲ" َﳕ َ ﱞ‬ ‫"ﺋﺴـ ْ‬‫ّ‬ ‫ـﺪ؛ واﻟﻔ ْﻌﻞُ‬‫"ﺋﺴــﻤﻮن" ﺻﻠْـ ٌ‬
‫ﺳ ُﻪ ِﻣ ْﻦ ْ‬
‫ﺑﻌ ُﺪ‪.‬‬ ‫ﺳﻨﺪر ُ ُ‬
‫ْ‬
‫ْﺪ‪.‬‬ ‫ﻔﺎﻋﻞِ ِﻓ ْﻌﻞٌ َ‬
‫ﺻﻠ ٌ‬ ‫ﻳﺪلﱡ ﻋﻠﻰ اﳌ ُﻔﺎﻋﻠَ ِﺔ ّ‬
‫واﻟﺘ ُ‬ ‫ٍ‬
‫ﻣﺰﻳﺪ ُ‬ ‫)‪ (3‬ﻛُ ﻞﱡ ِﻓ ْﻌﻞٍ‬
‫ْﺪ ِة‪:‬‬
‫اﻟﺼﻠ َ‬
‫ﱠ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ِﻣ َﻦ اﻷﻓﻌﺎلِ‬
‫ٌ‬ ‫أﺳﻔﻠ َُﻪ‬
‫َ‬ ‫)‪ (4‬ﻓﻲ اﳉﺪولِ‬

‫‪223‬‬ ‫‪222‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬

‫ﻇ ْﻬﺮِ ﻗﻠﺐ‬
‫ﻆ َﻋ ْﻦ َ‬ ‫اﻟﺪرس ِﻋ ّﺪة ّ‬
‫ﻣﺮات‪ ،‬وا ْْﺣ َﻔ ْ‬ ‫راﺟﻊ ﻫﺬا ّ‬
‫ْ‬ ‫اﻷول‪:‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳـﻦ ّ‬
‫ﺗﺼﺮﻳﻒ ِ‬
‫اﻟﻔ ْﻌﻞِ "ﺋﻤﻮن" إﻟَﻰ ﺟﻤﻴ ِﻊ اﻷزﻣﻨﺔ‪.‬‬ ‫َ‬

‫ﻲ"‪.‬‬ ‫ِ‬
‫"ﺋﺘﻮ = ﻧَﺴ َ‬
‫اﻟﻔ ْﻌﻞَ ّ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻧﻲ‪ِ :‬ﻗ ْ‬
‫ﺲ َﻋﻠَﻰ "ﺋﻤﻮن" ِ‬

‫‪           ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ـﺦ ِﻓﻲ‬
‫ﺳـ ْ‬
‫وس اﻟﺴــﺎﺑﻘﺔ َﻣﺎ ﻟ َْﻢ ﻳ َ ْﺮ ُ‬
‫اﻟﺪر ُ ِ‬
‫راﺟﻊ ﻣــﻦ ّ‬
‫ْ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳـﻦ اﻟﺜّﺎﻟﺚ‪:‬‬
‫ِذ ْﻫ ِﻨ َ‬
‫ﻚ‪.‬‬
‫ﻄ ْﻲ "ﺋﺪل" َو ّ‬
‫"ﺋﻔﺮ"‬ ‫اﻷﻓﻌﺎلِ ِﻣ ْﻦ َﳕ َ ِ‬
‫ﺗﺼﺮﻳﻒ ْ‬
‫ُ‬

‫ـﺘﺮَ"‬‫ﺳـ َ‬‫ﻄﻰ‪َ ،‬‬ ‫ﳕﻂ "ﺋﺪل = َﻏ ﱠ‬ ‫ـﻦ ِ‬ ‫ﻲ ِﻣـ ْ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ـﻖ ﺗﺼﺮﻳﻒ اﻷﻓﻌــﺎلِ اﻟّﺘﻲ ﻫ َ‬ ‫ﻃﺮاﺋـ ُ‬
‫"ﺋﻔﺮ‬
‫ّ‬ ‫ﻂ‬‫ِ‬ ‫ﳕ‬ ‫ﻦ‬
‫ْ ََ‬ ‫ِ‬
‫ﻣ‬ ‫ّﺘﻲ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫اﻷﻓﻌﺎلِ‬ ‫ِ‬
‫ﺗﺼﺮﻳﻒ‬ ‫ﻃﺮاﺋﻖ‬
‫ِ‬ ‫ﻣﻊ‬
‫َ‬ ‫اﻷزﻣﻨﺔ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬
‫ِ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻠﺘﻘــﻲ‬
‫ﻮح ﻓﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ﺿ ٍ‬ ‫ﻚ ﺑ ُِﻮ ُ‬ ‫ِ‬
‫ﱭ َذﻟ َ‬ ‫ٍ‬
‫وﺗﻔﺘﺮق َﻣ َﻌ َﻬﺎ ﻓﻲ أزﻣﻨﺔ أﺧﺮَى‪َ .‬ﻓﻠ َْﻨ ْ‬
‫ﺴ َﺘ ِ ْ‬ ‫ُ‬ ‫أﺧ َﻔﻰ؛ َﺧ ﱠﺒﺄ"‪،‬‬ ‫= ْ‬
‫ﺼﺮﻳﻒ اﻵﺗِ َﻴ ِﺔ‪:‬‬
‫ِ‬ ‫اﻟﺘ‬
‫ّ‬ ‫و‬
‫ِلِ‬ ‫َﺟ َﺪا‬

‫اﳌ ِ‬
‫َﺎﺿﻲ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ﺖ‬

‫ﻄ ْﻴ َﻨﺎ‬
‫َﻏ ﱠ‬ ‫ﻧﺪل‬ ‫ﺖ‬
‫ﻄ ْﻴ ُ‬
‫َﻏ ﱠ‬ ‫دﻟﺦ‬
‫ﻄ ْﻴ ُﺘ ْﻢ‬‫َﻏ ﱠ‬ ‫ﺗﺪﻟﻢ‬ ‫ﺖ‬
‫ﻄ ْﻴ َ‬‫َﻏ ﱠ‬ ‫ﺗﺪﻟﺖ‬
‫ﱳ‬
‫ﻄ ْﻴ ُ ﱠ‬‫َﻏ ﱠ‬ ‫ﺗﺪﳌﺖ‬ ‫ﺖ‬‫ﻄ ْﻴ ِ‬‫َﻏ ﱠ‬ ‫ﺗﺪﻟﺖ‬
‫ﻄ ْﻮا‬
‫َﻏ ﱠ‬ ‫دﻟﻦ‬ ‫ﻄﻰ‬
‫َﻏ ﱠ‬ ‫ﺋﺪل‬
‫ﲔ‬
‫ﻄْ َ‬
‫َﻏ ﱠ‬ ‫دﻟﻨﺖ‬ ‫ﺖ‬
‫ﻄ ْ‬
‫َﻏ ﱠ‬ ‫ﺗﺪل‬

‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫اﳌ َﺎﺿﻲ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬
‫ﻟ َْﻢ ﻧُ َﻐ ﱢ‬
‫ﻂ‬ ‫ؤر ﻧﺪﻳﻞ‬ ‫أﻏ ﱢ‬
‫ﻂ‬ ‫ﻟ َْﻢ َ‬ ‫ؤر دﻳﻠﺦ‬
‫ﻄﻮا‬
‫ﻟ َْﻢ ﺗُ َﻐ ﱡ‬ ‫ؤر ﺗﺪﻳﻠﻢ‬ ‫ﻟ َْﻢ ﺗُ َﻐ ﱢ‬
‫ﻂ‬ ‫ؤر ﺗﺪﻳﻠﺖ‬
‫ﲔ‬
‫ﻄ َ‬ ‫ﻟ َْﻢ ﺗُ َﻐ ﱢ‬ ‫ؤر ﺗﺪﻳﻠﻤﺖ‬ ‫ﻟ َْﻢ ﺗُ َﻐ ﱢ‬
‫ﻄﻲ‬ ‫ؤر ﺗﺪﻳﻠﺖ‬
‫ﻄﻮا‬
‫ﻟ َْﻢ ﻳُ َﻐ ﱡ‬ ‫ؤر دﻳﻠﻦ‬ ‫ﻟ َْﻢ ﻳُ َﻐ ﱢ‬
‫ﻂ‬ ‫ؤر ﻳﺪﻳﻞ‬

‫‪225‬‬ ‫‪224‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اﳊَﺎﺿﺮُ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬ ‫ﲔ‬ ‫ﻟ َْﻢ ﻳُ َﻐ ﱢ‬
‫ﻄ َ‬ ‫ؤر دﻳﻠﻨﺖ‬ ‫ﻟ َْﻢ ﺗُ َﻐ ﱢ‬
‫ﻂ‬ ‫ؤر ﺗﺪﻳﻞ‬
‫أﺧ ِﻔﻲ‬
‫ﺗﻔﺮخ = ﻻَ ْ‬ ‫ؤردا ّ‬
‫ﲔ َ"ﺋــﺪل" َو ّ‬
‫"ﺋﻔﺮ"‪،‬‬ ‫ِ‬
‫اﳌﺎﺿﻲ ﺑ َ ْ‬ ‫ِ‬
‫ﺼﺮﻳﻒ إﻟَــﻰ‬ ‫ـﺔ‪ :‬ﻻَ َﻓ ْﺮ َق ﻓــﻲ ّ‬
‫اﻟﺘ‬ ‫ُﻼﺣﻈ ُ‬
‫َ‬ ‫اﳌ‬
‫اﳊﺎﺿﺮِ اﳌ ُ ْﺜ َﺒ ِ‬
‫ﺖ(‬ ‫ِ‬ ‫ﺻﻴﻐ ُﺔ‬
‫َ‬ ‫)ؤردا ‪+‬‬
‫"ﺋﻔﺮ"‪.‬‬
‫ِﺖ ﻓﻲ ّ‬ ‫ٌ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎ‬‫َ‬ ‫ﺛ‬ ‫أﺻﻠﻲ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﻫ‬
‫ُ َ‬ ‫ّﺬي‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫‪،‬‬ ‫ِ‬
‫ﻳﺪ‬ ‫ِ‬
‫ﺪ‬ ‫ﺸ‬
‫ْ‬ ‫اﻟﺘ‬
‫ﱠ‬ ‫ﻦِ‬ ‫ﻋ‬
‫َ‬ ‫ﻈﺮ‬ ‫اﻟﻨ‬
‫ﺑﻐﺾ ّ‬‫ﱢ‬
‫ﱞ‬
‫ِ‬
‫ﺗﺼﺮﻳﻒ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘ َﺔ‪َ ،‬و َﻗﺎر ِْن َﻣ ﱠﺮ ًة أﺧﺮى َﺟ ْﺪول‬‫اﳌ ُﻼﺣﻈﺔ‪ :‬رَاﺟِ ْﻊ اﳌ ُﻼﺣﻈ َﺔ ّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫اﳊ ِ‬
‫َﺎﺿﺮُ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫اﻟﻔ ْﺮ َق‪.‬‬ ‫اع‬
‫َ ََ ِ َ‬ ‫ر‬‫و‬ ‫؛‬‫ﺮ‬‫َﺎﺿ‬ ‫ﳊ‬ ‫ا‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬
‫ﱠ َ َ‬‫اﻟﺰ‬ ‫ﺺ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ َ ُ ﱡ‬
‫ﺨ‬ ‫ﻳ‬ ‫َ‬ ‫"ﺋﻔﺮ"‪،‬‬
‫ﺗﺼﺮﻳﻒ ّ‬ ‫ﺟﺪول‬
‫"ﺋﺪل" َو ْ‬
‫ﻧُ َﻐ ﱢ‬
‫ﻄﻲ‬ ‫ﻧﺪال‬
‫أر ّ‬ ‫أﻏ ﱢ‬
‫ﻄﻲ‬ ‫َ‬ ‫أر ّداﻟﺦ‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ُﺴ َﺘ ْﻘ َﺒﻞُ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ُﺴ َﺘ ْﻘ َﺒﻞُ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬
‫ﺖ اﳌ ْ‬ ‫اﳌ ْ‬
‫ﻮن‬
‫ﻄ َ‬ ‫ﺗُ َﻐ ﱡ‬ ‫ﺗﺪاﻟﻢ‬
‫أر ّ‬ ‫ﺗُ َﻐ ﱢ‬
‫ﻄﻲ‬ ‫ﺗﺪاﻟﺖ‬
‫أر ّ‬
‫ﺄﻏ ﱢ‬
‫ﻄﻲ‬ ‫ﺳ َ‬‫َ‬ ‫أد دﻟﺦ‬
‫ﲔ‬ ‫ﺗُ َﻐ ﱢ‬
‫ﻄ َ‬ ‫ﺗﺪاﳌﺖ‬
‫أر ّ‬ ‫ﲔ‬
‫ﻄ َ‬‫ﺗُ َﻐ ﱢ‬ ‫ﺗﺪاﻟﺖ‬
‫أر ّ‬
‫أﻏ ﱢ‬
‫ﻄﻲ‬ ‫ﻟ َْﻦ َ‬ ‫ؤر ّداﻟﺦ‬
‫ﻮن‬
‫ﻄ َ‬ ‫ﻳُ َﻐ ﱡ‬ ‫أر ّداﻟﻦ‬ ‫ﻳُ َﻐ ﱢ‬
‫ﻄﻲ‬ ‫ﻳﺪال‬
‫أر ّ‬
‫ﺳ ُﺘ َﻐ ﱢ‬
‫ﻄﻲ‬ ‫َ‬ ‫أت ّﺗﺪﻟﺖ‬
‫ﲔ‬ ‫ﻳُ َﻐ ﱢ‬
‫ﻄ َ‬ ‫أر ّداﻟﻨﺖ‬ ‫ﺗُ َﻐ ﱢ‬
‫ﻄﻲ‬ ‫ﺗﺪال‬
‫أر ّ‬
‫ﺑﺤ ِ‬
‫ﺮف‬ ‫ﺴ ُﺒﻮ َﻗ ًﺔ ْ‬
‫)ﺻﻴﻐﺔ اﳌ َﺎﺿﻲ َﻣ ْ‬
‫ُ‬ ‫ﻮﻗﺔ بِ "ؤر"( ْأو‬
‫ﺴ ُﺒ ٌ‬ ‫)ﺻﻴﻐﺔ اﳊ ِ‬
‫َﺎﺿﺮِ َﻣ ْ‬ ‫ُ‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻮﻗﺔ بِ‬‫ﺒ‬ ‫ﺴ‬
‫َ ْ ُ ٌ‬ ‫ﻣ‬ ‫اﳌﺎﺿﻲ‬ ‫)ﺻﻴﻐﺔ‬
‫ُ‬ ‫"أد"(‪.‬‬ ‫ـﺘﻘﺒﺎلِ‬‫اﻻﺳـ‬ ‫ﻲ‪.....‬‬ ‫ﻄ‬‫ﱢ‬ ‫أﻏ‬
‫ؤراد دﻟﺦ = ْ َ‬
‫َﻦ‬ ‫ﻟ‬ ‫اﳊَﺎﺿﺮُ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬
‫"ؤراد"(‪.‬‬ ‫أﻏ ﱢ‬
‫ﻄﻲ‬ ‫ؤردا ّداﻟﺦ ‪ ‬ﻻَ َ‬
‫ِﻳﻒ "ﺋﺪل" وﻃﺮﻳﻘ ِﺔ ﺗﺼﺮ ِ‬
‫ِﻳﻒ ّ‬
‫"ﺋﻔﺮ"‬ ‫ﻃﺮﻳﻘ ِﺔ ﺗﺼﺮ ِ‬ ‫ﲔ َ َ‬ ‫ﻈﺔُ‪ :‬ﻻَ َﻓ ْﺮ َق ﺑ َ ْ‬
‫َﺣ َ‬
‫اﳌُﻼ َ‬ ‫اﳊﺎﺿﺮِ اﳌ ُ ْﺜ َﺒ ِ‬
‫ﺖ‪:‬ؤردا ّداﻟﺦ ‪.......................‬إﻟﺦ(‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ﺻﻴﻐ ُﺔ‬
‫َ‬ ‫)ؤردا ‪+‬‬
‫ﺑﲔ َ َﺣ ِ‬
‫ﺎﺿﺮَ ْﻳﻬِ َﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﺎﰋ ٌ ِﻣ َﻦ َ‬
‫اﻟﻔ ْﺮقِ ْ‬ ‫ﺺ اﳌ ُﺴﺘﻘﺒﻞَ ‪ ،‬إﻻﱠ َﻣﺎ ُﻫ َﻮ ﻧ َ ِ‬ ‫ﺨ ﱡ‬ ‫ِﻓ َ‬
‫ﻴﻤﺎ ﻳ َ ُ‬
‫أن‬
‫ﺒﲔ ُ ﱠ‬ ‫ّﺣﻘـ ِ‬
‫ـﲔ‪ ،‬ﻧ َ َﺘ ﱠ‬ ‫اﻟﺴــﺎﺑﻘﲔ واﻟﻼ ْ‬
‫ﺑﲔ اﳉﺪاول‪ّ ،‬‬ ‫ُﻼﺣﻈﺔُ‪ :‬ﺑﺎﳌﻘﺎرﻧــﺔ ْ َ‬
‫َ‬ ‫اﳌ‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ﺴ َﺘ ْﻘ َﺒﻞُ اﳌ َ ِ‬ ‫ُﻌﺎو َدةِ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُﻌﺎو َدة اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬ ‫ﺖ ُﻣ ْ‬ ‫ﺴ َﺘ ْﻘ َﺒﻞُ اﳌ َ‬
‫ُﻣ ْ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ‬
‫َ‬ ‫"ﺋﻔﺮ"‬‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﺼﺮﻳﻒ ّ‬ ‫َ‬ ‫ـﻦ‬
‫ﻒ َﻋـ ْ‬
‫ﻃﺮﻳﻘــ َﺔ ﺗﺼﺮﻳﻒ اﻟﻔ ْﻌﻞِ "ﺋﺪل" ﺗَ ْﺨﺘﻠ ُ‬‫َ‬
‫ِ‬
‫اﳊﺎﺿﺮَ‪.‬‬ ‫اﻟﺰ َﻣ َﻦ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺺ‬ ‫ﺨ ﱡ‬
‫ﻳَ ُ‬
‫ؤراد ّداﻟﺦ‬ ‫أد ّداﻟﺦ‬
‫ﺻﻴﻐﺔ اﳊ ِ‬
‫َﺎﺿﺮِ(‬ ‫ُ‬ ‫)ؤراد ‪+‬‬ ‫ﺻﻴﻐﺔ اﳊ ِ‬
‫َﺎﺿﺮِ(‬ ‫ُ‬ ‫)أد ‪+‬‬ ‫اﳊ ِ‬
‫َﺎﺿﺮُ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ﺖ‬
‫ﺗﻔﺮخ‬‫ؤراد ّ‬ ‫ﺗﻔﺮخ‬
‫أد ّ‬
‫ﺻﻴﻐ ُﺔ اﳊ ِ‬
‫َﺎﺿﺮِ(‬ ‫)ؤراد ‪+‬‬ ‫ﺻﻴﻐﺔ اﳊ ِ‬
‫َﺎﺿﺮِ(‬ ‫)أد ‪+‬‬ ‫ﻧُ ْﺨ ِﻔﻲ‬ ‫ﻧﺘﻔﺮ‬
‫أر ّ‬ ‫أﺧ ِﻔﻲ‬
‫ْ‬ ‫ﺗﻔﺮخ‬
‫أر ّ‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫ﻮن‬
‫ﺗُ ْﺨ ُﻔ َ‬ ‫ﺗﻔﺮم‬
‫أر ّ‬ ‫ﺗُ ْﺨ ِﻔﻲ‬ ‫ﺗﻔﺮت‬
‫أر ّ‬
‫اﻟﻔﻌﻞِ‬
‫ْ‬ ‫اﻟﺪ ِ‬
‫اﺧﻞِ ﻋﻠَﻰ‬ ‫ف ّ‬ ‫ﻈ ُ‬
‫ـﺔ‪ :‬ﺗَ َﻨ ّﺒ ْﻪ َﻣ ّﺮ ًة أﺧﺮَى إﻟَﻰ وﻇﻴﻔ ِﺔ اﳊ َْــﺮ ِ‬ ‫َﺣ َ‬ ‫اﳌُﻼ َ‬
‫ﻳﺪ ز َ َﻣﻦِ ِ‬
‫ْﺪ ِ‬
‫ِﻓﻲ ﲢ ِ‬
‫ﲔ‬‫ﺗُ ْﺨ ِﻔ َ‬ ‫ﺗﻔﺮﻣﺖ‬
‫أر ّ‬ ‫ﺗُ ْﺨ ِﻔ َ‬
‫ﲔ‬ ‫ﺗﻔﺮت‬
‫أر ّ‬
‫اﻟﻔ ْﻌﻞِ ‪.‬‬
‫ﻮن‬
‫ﻳُ ْﺨ ُﻔ َ‬ ‫ﺗﻔﺮن‬
‫أر ّ‬ ‫ﻳُ ْﺨ ِﻔﻲ‬ ‫ﻳﺘﻔﺮ‬
‫أر ّ‬
‫ﻲ ) ِﻣ ْﻦ "ﺋﺪل"(‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬
‫اﻷﻣﺮُ )ﻣ ْﻦ "ﺋﺪل"( اﻟ ﱠﻨ ْﻬ ُ‬ ‫ﲔ‬‫ﻳُ ْﺨ ِﻔ َ‬ ‫ﺗﻔﺮﻧﺖ‬
‫أر ّ‬ ‫ﺗُ ْﺨ ِﻔﻲ‬ ‫ﺗﻔﺮ‬
‫أر ّ‬

‫‪227‬‬ ‫‪226‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫ﻻَ ﺗُ ْﺨ ِﻔ َ‬
‫ﲔ‪....‬‬ ‫ﺗﻔﺮﻣﺖ‬
‫أدور ّ‬ ‫أﺧ ِﻔ َ‬
‫ﲔ‪....‬‬ ‫ْ‬ ‫ﺗﻔﺮﻣﺖ‬
‫ّ‬ ‫ﻻَ ﺗُ َﻐ ﱢ‬
‫ﻂ‬ ‫أدور ّدال‬ ‫َﻏ ﱢ‬
‫ﻂ‬ ‫دل‬
‫ﻻَ ﺗُ َﻐ ﱢ‬
‫ﻄﻲ‬ ‫أدور ّدال‬ ‫َﻏ ﱢ‬
‫ﻄﻲ‬ ‫دل‬
‫ﻈ َﺘﺎنِ‪:‬‬
‫َﺣ َ‬
‫ُﻣﻼ َ‬
‫ﻄﻮا‬
‫ﻻَ ﺗُ َﻐ ﱡ‬ ‫اﻻت‪/‬داﻟﻢ‬
‫ّ‬ ‫أدور ّد‬ ‫ﻄﻮا‬
‫َﻏ ﱡ‬ ‫دﻻت‪/‬دﻟﻢ‬
‫اﻷﻣﺮَ‬‫ﺺ ْ‬ ‫ﻳﺨ ﱡ‬ ‫ﻴﻤﺎ ُ‬
‫ـﻒ َﻓ َ‬‫ﺼﺮِﻳـ ِ‬ ‫"ﺋﻔــﺮ" ﻳﺨﺘﻠﻔﺎن ﻓﻲ ﺻﻴﻐ ِﺔ ّ‬
‫اﻟﺘ ْ‬ ‫أ‪" -‬ﺋــﺪل" َو ّ‬
‫ُﻌﺎو َد ِة‪.‬‬ ‫ﲔ‬ ‫ﻻَ ﺗُ َﻐ ﱢ‬
‫ﻄ َ‬ ‫أدور ّداﳌﺖ‬ ‫ﲔ‬ ‫َﻏ ﱢ‬
‫ﻄ َ‬ ‫دﳌﺖ‬
‫َ‬ ‫ﳌ‬ ‫ا‬ ‫ﻬﻲ َ ﻦِ‬
‫ﻋ‬ ‫ُﻌﺎو َد ِة ّ‬
‫واﻟﻨ َ‬ ‫ﺑ ِﺎﳌ َ‬
‫ـﻲ َﻋﻦِ اﳌ ُﻌﺎود ِة‪.‬‬ ‫ﺑﺼﻴﻐ ِﺔ ّ‬
‫اﻟﻨ ْﻬـ ِ‬ ‫َ‬ ‫ِﻴﻬﺔ‬‫ﻲ ِﻣ ْﻦ "ﺋﺪل" ﺷــﺒ َ‬ ‫اﻟﻨ ْﻬ ِ‬
‫ـﺔ ﱠ‬ ‫ﺻﻴﻐـ ُ‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫ﻲ ) ِﻣ ْﻦ "ﺋﻔّ ﺮ"(‬ ‫ِ‬
‫اﻷﻣﺮُ )ﻣ ْﻦ "ﺋﻔّ ﺮ"( اﻟ ﱠﻨ ْﻬ ُ‬
‫ب‪-‬‬
‫ﻴﻐﺘﲔ‪ِ .‬‬
‫ْ‬ ‫اﻟﺼ‬
‫ﲔ َ ّ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫"ﺋﻔﺮ"‪ .‬وﻟ َﺬا ﻻَ ُﳝ ﱠﻴ َﺰُ َﻋ َﻤﻠ ّﻴﺎ ً ﺑ َ ْ‬
‫ﻲ ﻣ ْﻦ ّ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻨ ْﻬ ِ‬‫ﺻﻴﻐﺔ ّ‬
‫ُ‬ ‫ﻚ‬ ‫وﻛﺬﻟِ َ‬
‫ﻻَ ﺗُ ْﺨ ِ‬
‫ﻒ‬ ‫ﺗﻔﺮ‬
‫أدور ّ‬ ‫أﺧ ِ‬
‫ﻒ‬ ‫ْ‬ ‫ّﻓﺮ‬
‫ﺄﻓ َﻌﺎلٍ ِﻣ ْﻦ َﳕ َ ِ‬
‫ﻂ‬ ‫ﻴﻬﺎ َﻗﺎﺋ ِ َﻤـ ٌ‬
‫ـﺔ ﺑ َ ْ‬ ‫ﻂ "ﺋﺪل"‪ .‬وﺗَﻠِ َ‬
‫ﺑﺄﻓ َﻌﺎلٍ ِﻣ ْﻦ َﳕ َ ِ‬
‫ـﺔ ْ‬‫َو َﻫ ِﺬ ِه َﻗﺎﺋ ِ َﻤـ ٌ‬ ‫ﻻَ ﺗُ ْﺨ ِﻔﻲ‬ ‫ﺗﻔﺮ‬
‫أدور ّ‬ ‫أﺧ ِﻔﻲ‬
‫ْ‬ ‫ّﻓﺮ‬
‫"ﺋﻔﺮ"‪:‬‬
‫ّ‬
‫ﻻَ ﺗُ ْﺨ ِﻔ َ‬
‫ﲔ‬ ‫ﺗﻔﺮﻣﺖ‬
‫أدور ّ‬ ‫أﺧ ُﻔﻮا‬
‫ْ‬ ‫ﺮات‪/‬ﻓﺮم‬
‫ّ‬ ‫ّﻓ‬
‫ﺼ َﺪر ُ ُه‬
‫َﻣ ْ‬ ‫ﺎه‬
‫َﻣ ْﻌ َﻨ ُ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻔ ْﻌﻞُ‬ ‫ﺼ َﺪر ُ ُه‬
‫َﻣ ْ‬ ‫ﺎه‬
‫َﻣ ْﻌ َﻨ ُ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻔ ْﻌﻞُ‬ ‫ﲔ‬‫ﻻَ ﺗُ ْﺨ ِﻔ َ‬ ‫ﺗﻔﺮﻣﺖ‬
‫أدور ّ‬ ‫أﺧ ِﻔ َ‬
‫ﲔ‬ ‫ْ‬ ‫ّﻓﺮﻣﺖ‬
‫ﺗﻴﻴﺘﻲ‬
‫ﺗﺎﻳﺘﻲ؛ ْ‬ ‫ب‬
‫ﺿﺮَ َ‬‫َ‬ ‫ﺋﻮت‬
‫ْ‬ ‫ﺗﺎﺿﻮري‬ ‫ﻂ‬
‫ﺳ َﻘ َ‬
‫َ‬ ‫ﺋﻀﺮ‬
‫اﻷﻣﺮَ َوﻳ َ ْﺨ َﺘﻠِ َﻔﺎ ِن ِﻓ َ‬
‫ﻴﻤﺎ‬ ‫ﺺ ْ‬ ‫ﺨ ﱡ‬
‫ﻴﻤﺎ ﻳ َ ُ‬
‫ْﺘﻘﻴﺎ ِن َﻓ َ‬ ‫ﻈﺔُ‪" :‬ﺋﺪل" َو ّ‬
‫"ﺋﻔﺮ" ﻳَﻠ ِ‬ ‫َﺣ َ‬
‫اﳌُﻼ َ‬
‫ﺗﺎﮔﻮري؛ ﺗﻴﮕﻮري‬ ‫ر َ َﻣﻰ‬ ‫ﺋﮕﺮ‬ ‫أﺑﻴﺾ‬ ‫ﻧ َ َﻘﺮَ‬ ‫ﺋﺒﺾ‬ ‫ﻲ‪.‬‬
‫اﻟﻨ ْﻬ َ‬
‫ﺺ ﱠ‬ ‫ﺨ ﱡ‬
‫ﻳَ ُ‬
‫أرﻳﻒ‬ ‫ﺎد‬
‫ْاﻧ َﻘ َ‬ ‫ﺋﺮف‬ ‫أﺳﻴﺮ‬ ‫ﺦ‬
‫ﺴ َ‬
‫َﻓ َ‬ ‫ﺋﺴﺮ‬
‫ﺎو َدةِ ) ِﻣ ْﻦ "ﺋﺪل"(‬
‫ﻋﻦِ اﳌ َُﻌ َ‬
‫ﻲ َ‬ ‫ا ْ‬
‫ﻷﻣﺮُ ﺑ ِﺎﳌ َُﻌ َ ِ ِ‬
‫أرﻳﺾ؛ ؤرض‬ ‫ط‬‫ﺿﺮَ َ‬ ‫ﺋﺮض‬ ‫أﻟﻴﻚ‬ ‫ﺎو َدة )ﻣ ْﻦ "ﺋﺪل"( اﻟ ﱠﻨ ْﻬ ُ‬
‫َ‬ ‫َﻓﺎز َ‬ ‫ﺋﻠﻚ‬
‫ﻻَ ﺗُ َﻐ ﱢ‬
‫ﻂ‪.....‬‬ ‫أدور ّدال‬ ‫َﻏ ﱢ‬
‫ﻂ‪...‬‬ ‫ّدال‬
‫ﺋﻨﻴﻢ‬ ‫أﻧ ِ َ‬
‫ﺲ‬ ‫ﺋﻨﻢ‬ ‫ﺗﺎروﺳﻲ‬ ‫ﻧَﺰَلَ‬ ‫ﺋﺮس‬
‫ﻻَ ﺗُ َﻐ ﱢ‬
‫ﻄﻲ‪....‬‬ ‫أدور ّدال‬ ‫َﻏ ﱢ‬
‫ﻄﻲ‪....‬‬ ‫ّدال‬
‫ﺼ َﺪر ُ ُه‬
‫َﻣ ْ‬ ‫ﺎه‬
‫َﻣ ْﻌ َﻨ ُ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻔ ْﻌﻞُ‬ ‫ﺼ َﺪر ُ ُه‬
‫َﻣ ْ‬ ‫ﺎه‬
‫َﻣ ْﻌ َﻨ ُ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻔ ْﻌﻞُ‬ ‫ﻄﻮا‪....‬‬
‫ﻻَ ﺗُ َﻐ ﱡ‬ ‫اﻻت‪/‬داﻟﻢ‬‫أدور ّد‬ ‫ﻄﻮا‪...‬‬
‫َﻏ ﱡ‬ ‫اﻻت‪/‬داﻟﻢ‬‫ّد‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ﺗﻮدرت‬ ‫ِﻲ‬
‫َﺣﻴ َ‬ ‫ﺋﺪر‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺎراﻳﺎ‬ ‫َﺣﻞﱠ‬ ‫ﺋﺮي‬
‫ْ‬ ‫ﲔ‪....‬‬ ‫ﻻَ ﺗُ َﻐ ﱢ‬
‫ﻄ َ‬ ‫أدور ّداﳌﺖ‬ ‫ﲔ‪...‬‬ ‫َﻏ ﱢ‬
‫ﻄ َ‬ ‫ّداﳌﺖ‬
‫ؤﻟﻮم؛ ﺗﻴﻠﻤﻲ‬ ‫َﻏﺰَلَ‬ ‫ﺋﻠّﻢ‬ ‫ﺗﺎﻻﺳﺎ‬ ‫َﺟ ﱠﺰ‬ ‫ﺋﻠﺲ‬
‫ﺎو َدةِ) ِﻣ ْﻦ "ﺋﻔّ ﺮ"(‬
‫ﻋﻦِ اﳌ َُﻌ َ‬
‫ﻲ َ‬ ‫ا ْ‬
‫ﻷﻣﺮُ ﺑ ِﺎﳌ َُﻌ َ ِ ِ‬
‫ﺗﻮﻣﺮت‬ ‫َﻓﺮ َِح‬ ‫ﺋﻤﺮ‬ ‫ﺗﺎﻓﻮﻟﻲ‬ ‫ﺎو َدة )ﻣ ْﻦ "ﺋﻔّ ﺮ"( اﻟ ﱠﻨ ْﻬ ُ‬
‫ّ‬ ‫ﺗَﺮَكَ‬ ‫ﺋﻔﻞ‬
‫ﻻَ ﺗُ ْﺨ ِ‬
‫ﻒ‪....‬‬ ‫ﺗﻔﺮ‬
‫أدور ّ‬ ‫أﺧ ِ‬
‫ﻒ‪....‬‬ ‫ْ‬ ‫ﺗﻔﺮ‬
‫ّ‬
‫ﺗﻮﻗﻨﺎ‬
‫ﺗﺎﻏﻮﻧﻲ؛ ّ‬ ‫َﻗ ﱠﻴ َﺪ‬ ‫ﺋﻘﻦ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺎﻣﺎژﻳﻠﺖ‬ ‫َﻏﺮ َِم‬ ‫ﺋﮋل‬
‫ﻻَ ﺗُ ْﺨ ِﻔﻲ‪....‬‬ ‫ﺗﻔﺮ‬
‫أدور ّ‬ ‫أﺧ ِﻔﻲ‪....‬‬
‫ْ‬ ‫ﺗﻔﺮ‬
‫ّ‬
‫ؤﺳﻮف‬ ‫ﺳﻞﱠ‬
‫َ‬ ‫ﺋﺴﻒ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺎﻣﻨﺎﻳﺖ‬ ‫ر َ ِﻛ َ‬
‫ﺐ‬ ‫ﺋﻨﻲ‬
‫ْ‬
‫ﻻَ ﺗُ ْﺨ ُﻔﻮا‪....‬‬ ‫ﺮات‪/‬ﺗﻔﺮم‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻔ‬
‫أدور ّ‬ ‫أﺧ ُﻔﻮا‪....‬‬
‫ْ‬ ‫ﺮات‪/‬ﺗﻔﺮم‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻔ‬
‫ّ‬

‫‪229‬‬ ‫‪228‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ﺻﻴﻐﺔ‬
‫ٌ‬ ‫ﻂ ّ‬
‫"ﺋﻔــﺮ"؛ ﻟﻜﻦ ﻟ َُﻬ َﻤﺎ‬ ‫"ﺋﺴــﻦ" ﺗﺎﺑﻌﺎن ﻟِ َﻨ َﻤ ِ‬‫"ﺋﺪر" َو ّ‬ ‫ه‪ِ -‬‬
‫اﻟﻔ ْﻌــﻼَ ِن ّ‬
‫ﺼ َﺪر ُ ُه‬
‫َﻣ ْ‬ ‫ﺎه‬
‫َﻣ ْﻌ َﻨ ُ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻔ ْﻌﻞُ‬ ‫ﺼ َﺪر ُ ُه‬
‫َﻣ ْ‬ ‫ﺎه‬
‫َﻣ ْﻌ َﻨ ُ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻔ ْﻌﻞُ‬
‫واﻟﻨﻬﻲ‪ ،‬وﻓﻲ اﳌ ُﺴﺘﻘﺒﻞ ِ‬
‫ﺑﺸ ّﻘ ْﻴﻪ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻷﻣ‬ ‫وﻓﻲ‬ ‫ﻪ‪،‬‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺑﺸﻘ‬
‫ّ ْ‬ ‫اﳊﺎﺿﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫إﺿﺎﻓﻴﺔ‬
‫ِ‬
‫ﺗﺼﺮﻳﻒ‬ ‫ﻋﻠﻴ ِﻪ ﻓﻲ‬
‫ﺲ ْ‬ ‫"ﺋﺪر" إﻟَﻰ ﻫــﺬه اﻷزﻣﻨﺔ‪ ،‬و ِﻗ ْ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﻒ ّ‬
‫َ‬ ‫ـﻔﻠﻪ‬
‫ﻓﺈﻟﻴﻚ أﺳـ ُ‬ ‫َ‬ ‫ﺗﺎﻣﻮﺳﻨﻲ؛‬
‫ؤﻓﻮغ؛ ﺗﻮﻓﻐﺎ‬ ‫َﺧﺮَ َج‬ ‫ﺋﻔﻎ‬
‫ّ‬
‫ﺗﺎﻣﺴﻮﻧﺖ‬ ‫َﻋﻠِ َ‬
‫ﻢ‬ ‫ﺋﺴﻦ‬
‫ّ‬
‫"ﺋﺴﻦ"‪:‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ؤﻟﻮف‬ ‫ﻃﻠ َﱠﻖ‬
‫َ‬ ‫ﺋﻠّﻒ‬ ‫ؤﺷﻮض‬ ‫زَﻟِ َﻖ‬ ‫ﺋﺸﺾ‬
‫ّ‬
‫اﳊ ِ‬
‫َﺎﺿﺮُ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ﺖ‬
‫ﺗﻮزرا‬ ‫ﻒ‬
‫ﻧ َ َﺘ َ‬ ‫ﺋﺰر‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻮژﻻ‬ ‫ا ُْﻣ َﺘ ﱠﺪ‬ ‫ﺋ ّﮋل‬
‫ﻧ َ ْﺤ َﻴﻰ‬ ‫ﻧﺘﻴﺪﻳﺮ‬
‫أر ّ‬ ‫أﺣ َﻴﻰ‬ ‫أر ّﺗﻴﺪﻳﺮخ‬ ‫ﺗﻮﻛّ ﺴﺎ‬ ‫أزَالَ‬ ‫ﺋﻜﺲ‬ ‫ﺗﺎﻣﻮﻏﻠﻲ‬
‫ْ‬ ‫ّ‬ ‫ﻈﺮَ‬ ‫ﻧَ َ‬ ‫ﺋﻘﻞ‬
‫ّ‬
‫َﲢ َْﻴ ْﻮ َن‬ ‫أر ّﺗﻴﺪﻳﺮم‬ ‫َﲢ َْﻴﻰ‬ ‫أر ّﺗﻴﺪﻳﺮت‬ ‫ﺗﻮﺗﺮا‬ ‫َﺐ‬
‫ﻃﻠ َ‬
‫َ‬ ‫ﺋﺘﺮ‬
‫ّ‬ ‫ؤﺳﻮد‬ ‫ص‬
‫َﻏ ّﻮ َ‬ ‫ﺋﺴﺪ‬
‫ّ‬
‫ﲔ‬‫َﲢ َْﻴ ْ َ‬ ‫أر ّﺗﻴﺪﻳﺮﻣﺖ‬ ‫ﲔ‬
‫َﲢ َْﻴ ْ َ‬ ‫أر ّﺗﻴﺪﻳﺮت‬
‫اﳌ ُﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫ﻳ َ ْﺤ َﻴ ْﻮ َن‬ ‫أر ّﺗﻴﺪﻳﺮن‬ ‫ﻳ َ ْﺤ َﻴﻰ‬ ‫ﻳﺘﻴﺪﻳﺮ‬
‫أر ّ‬
‫ﺻ ﱠﺮ ْﻓ َﻨــﺎ ِﻓ ْﻌﻼً ِﻣ َﻦ‬
‫ـﻒ ﻛُ ﻠ َﱠﻤــﺎ َ‬ ‫ﻀ ِﻌﻴـ ِ‬ ‫واﻟﺘ ْ‬
‫ـﺪ اﻹدﻏــﺎ ِم ّ‬ ‫ﻮاﻋـ َ‬ ‫ـﺮ َﻗ ِ‬ ‫أ‪َ -‬ﻓﻠ َْﻨ َﺘﺬﻛّ ـ ْ‬
‫ﲔ‬‫ﻳ َ ْﺤ َﻴ ْ َ‬ ‫أر ّﺗﻴﺪﻳﺮﻧﺖ‬ ‫َﲢ َْﻴﻰ‬ ‫أر ّﺗﻴﺪﻳﺮ‬
‫ﻃﺎء؛‬
‫ً‬ ‫ﻒ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﻀ‬ ‫ﺗ‬
‫ﱠ ّ َ ُ َ ﱠ ُ‬ ‫ﺎد‬‫اﻟﻀ‬ ‫أن‬ ‫ً‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺜ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻛُ‬ ‫ﺬ‬
‫ﱡ ِ َْ ُ َ َ‬‫ﻧ‬ ‫‪.‬‬‫ﻖ‬ ‫ﻄ‬‫ْ‬ ‫اﻟﻨ‬ ‫ـﻲ‬
‫ـ‬ ‫ِ‬
‫ﻓ‬ ‫ﺊ‬‫َ‬ ‫ِ‬
‫ﻄ‬ ‫ﺨ‬‫ﺣﺘﻰ ُ ْ‬
‫ﻧ‬ ‫َ‬ ‫ﻻ‬ ‫اﻷﻓﻌﺎلِ ‪ّ ،‬‬
‫ﻳﻄﺎر" وﻧ َ ُﻘﻮلُ ِﻓﻲ‬ ‫ِ‬
‫اﳊﺎﺿــﺮِ "أر ّ‬ ‫ﺼﺮُوﻓﺎ ً إﻟﻰ‬ ‫ـﺬا ﻧ َ ُﻘﻮلُ ﻓــﻲ اﻟﻔﻌﻞ "ﺋﻀﺮ" َﻣ ْ‬ ‫َوﻟِـ َ‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اﳊَﺎﺿﺮُ اﳌ َْﻨﻔ ُ‬ ‫ﺋﻜﺎت"‪....‬‬ ‫"ﺋﻮت‪ ،‬أر ّ‬ ‫"ﺗﺎﻏﻮﻧﻲ"‪،‬‬ ‫"ﺋﻘ‬ ‫ر‬ ‫ﺪ‬
‫ْ‬ ‫وﻫﻜﺬا‪...‬‬ ‫ﻦ"‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫ﺼ َ‬ ‫َﻣ ْ‬
‫ﻻَ ﻧ َ ْﺤ َﻴﻰ‬ ‫ﻧﺘﻴﺪﻳﺮ‬
‫ؤردا ّ‬ ‫أﺣ َﻴﻰ‬
‫ﻻَ ْ‬ ‫ؤردا ّﺗﻴﺪﻳﺮخ‬ ‫أﻫﻢ اﳌ َﺼﺎ ِدر ِ وأﻛﺜﺮُﻫﺎ اﺳــﺘﻌﻤﺎﻻً‪.‬‬ ‫ﻻ ّ‬ ‫ـﻼه إ ّ‬
‫ـﻮرد ﻓﻲ اﳉﺪاوِل أﻋـ ُ‬ ‫ـﻢ ﻧـ ْ‬ ‫ب‪ -‬ﻟَـ ْ‬
‫ﻻَ ﲢَ َﻴ ْ ْﻮ َن‬ ‫ؤردا ّﺗﻴﺪﻳﺮم‬ ‫ﻻَ ﲢَ َﻴ ْﻰ‬ ‫ؤردا ّﺗﻴﺪﻳﺮت‬ ‫ً‬ ‫ﻼ‬ ‫ﻣﺜ‬ ‫ـ‬
‫ـﻦ"‬ ‫"ﺋﺴ‬
‫ّ‬ ‫ﻌ‬
‫ْ ﻞِ‬ ‫ِ‬
‫ﻟﻠﻔ‬ ‫ٍ‪.‬‬ ‫ر‬ ‫ـﺪ‬
‫َ‬ ‫ﻣﺼـ‬ ‫ﻦ‬ ‫ِ‬
‫ﻣ‬
‫ُ ْ‬ ‫ـﺮ‬
‫أﻛﺜـ‬ ‫ٍ‬
‫د‬ ‫ﺮ‬ ‫ِ‬
‫ـﻊ ﱠ ـﻜُ ﻞّ ْ ـﻞٍ ُ َ ّ‬
‫ﺠ‬ ‫ﻣ‬ ‫ـ‬‫ﻌ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻟـ‬ ‫أن‬ ‫واﻟﻮاﻗـ ُ‬
‫ﻣﺼﺪر ٌ ﺛَﺎ ٍن‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫وﻟﻠﻔ ْﻌﻞِ "ﺋﺮس"‬ ‫"ﺗﺎﻣﺴــﻮﻧﺖ"؛‬ ‫"ﺗﻮﺳــﻨﺎ" َو‬ ‫ﻣﺼﺪران آﺧﺮا ِن ُﻫ َﻤﺎ‬
‫ﲔ َ‬ ‫ﻻَ ﲢَ َﻴ ْ ْ‬ ‫ؤردا ّﺗﻴﺪﻳﺮﻣﺖ‬ ‫ﲔ َ‬‫ﻻَ ﲢَ َﻴ ْ ْ‬ ‫ؤردا ّﺗﻴﺪﻳﺮت‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫"ﺗﺎﻣﺮﺳﻴﻮت"‪.‬‬
‫ْ‬ ‫ُﻫ َﻮ‬
‫ﻻَ ﻳ َ ْﺤ َﻴ ْﻮ َن‬ ‫ؤردا ّﺗﻴﺪﻳﺮن‬ ‫ﻻَ ﻳ َ ْﺤ َﻴﻰ‬ ‫ﻳﺘﻴﺪﻳﺮ‬
‫ؤردا ّ‬
‫)ﻗﻄ َﻊ(‬
‫َ‬ ‫"ﺋﺒﻲ"‬ ‫ﻳﺎء‪ ،‬أﻣﺜﺎل ّ‬‫"ﺋﻔﺮ" وﻓﻲ آﺧﺮ َِﻫﺎ ٌ‬ ‫اﻷﻓﻌﺎلُ اﻟّﺘــﻲ َﻋﻠَﻰ َو ْز ِن ّ‬ ‫َ‬ ‫ج‪-‬‬
‫ﲔ َ‬
‫ﻻَ ﻳ َ ْﺤ َﻴ ْ‬ ‫ؤردا ّﺗﻴﺪﻳﺮﻧﺖ‬ ‫ﻻ ﲢَ َﻴ ْﻰ‬ ‫ؤردا ّﺗﻴﺪﻳﺮ‬
‫ف‬‫ﺼ ّﺮ ُ‬ ‫ِ‬
‫ﻒ َﻣ ْﻜﺴﻮرا ً؛ وﺗُ َ‬‫ُﻀ ﱠﻌ ُ‬
‫إن ﻧُﻄ َﻖ َﺣ ْﺮ ُﻓ َﻬﺎ اﳌ َ‬ ‫ْﺪ ًة ْ‬
‫ﺻﻠ َ‬‫ف َ‬ ‫ﺼ ﱠﺮ ُ‬‫"ﺋﺠﻲ" )ﺑَﺮ َِئ( ﺗُ َ‬ ‫َو ّ‬
‫ﺋﺠﻲ‪ ،‬ﺋ ّﻠْﻲ‪.(...‬‬ ‫ﻲ‪،‬‬ ‫)ﺋﺒ‬ ‫ً‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻨ‬ ‫ِ‬
‫ﺎﻛ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻒ‬ ‫ُ‬ ‫ُﻀﻌ‬
‫ّ‬ ‫ﳌ‬ ‫ا‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻬ‬‫ﻓ‬ ‫ُ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺣ‬
‫ْ ُ َ َْ َ‬‫ﻖ‬‫ﻄ‬‫ِ‬ ‫ﻧ‬ ‫إن‬ ‫"ﺋﻔ‬
‫ّ‬ ‫ﻂ‬‫ِ‬ ‫َﻋﻠَﻰ َ َ‬
‫ﳕ‬
‫اﳌ ُﺴ َﺘ ْﻘ َﺒﻞُ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ﺖ‬ ‫ّْ‬ ‫َ‬
‫ّ‬ ‫ﺮ"‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫د‪ -‬ﻟِــﻜُ ﻞﱢ ِﻓ ْﻌﻞٍ َ‬
‫ﺳ َﻨ ْﺤ َﻴﻰ‬ ‫أن ّﻧﻴﺪﻳﺮ‬ ‫ﺄﺣ َﻴﻰ‬ ‫"ﺋﻨﻲ" ‪)-‬اﻟّﺘﻲ ﻫ َ‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻓﻌﺎلِ اﻟﺜﻼﺛــﺔ "ﺋﺮس" َو "ﺋﻨﻢ" َو ْ‬
‫َ‬ ‫ﺳ ْ‬‫َ‬ ‫أد ﻳﺪﻳﺮخ‬
‫إﺣﺪاﻫ َﻤــﺎ َﳕَﻄﻴﺔ ِﻣ ْﻦ‬ ‫ـﻦ َﳕَـ ِ‬
‫ُ‬ ‫اﻷزﻣﻨﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺾ‬
‫ِ‬ ‫ـﻲ‬ ‫ﻓـ‬ ‫ﺻﻴﻐﺘﺎن‬ ‫ـﻂ "أدل"(‬ ‫ِﻣـ ْ‬
‫ﺳ َﺘ ْﺤ َﻴ ْﻮ َن‬ ‫َ‬ ‫أت ّﺗﻴﺪﻳﺮم‬ ‫ﺳ َﺘ ْﺤ َﻴﻰ‬
‫َ‬ ‫أت ّﺗﻴﺪﻳﺮت‬ ‫ﻤﻂ‪ .‬ﺗَ ُﻘﻮلُ ‪" :‬أر ّﺗﺮوﺳــﺦ‪ ،‬أر ّﺗﺮوﺳــﺖ‪،‬‬ ‫اﻟﻨ ِ‬ ‫ﺑــﺎب "ﺋﺪل"‪ ،‬واﻷﺧﺮَى ﺧﺎرﺟﺔ ﻋﻠﻰ ّ‬
‫ﲔ‬ ‫"ﺗﺮوس‪ّ ،‬ﺗﺮوﺳــﺎت‪ "....‬ﻓﻲ اﻷﻣﺮِ‬ ‫ّ‬ ‫ـﻮلُ‬‫ـ‬‫وﺗﻘ‬
‫اﻟﺰﻣــﻦِ اﳊﺎﺿﺮ؛ ُ‬ ‫ﻳﺘــﺮوس‪ "....‬ﻓــﻲ ّ‬ ‫أر ّ‬
‫ﺳ َﺘ ْﺤ َﻴ ْ َ‬
‫َ‬ ‫أت ّﺗﻴﺪﻳﺮﻣﺖ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺳ َﺘ ْﺤ َﻴ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫أت ّﺗﻴﺪﻳﺮت‬
‫ﺳ َﻴ ْﺤ َﻴ ْﻮ َن‬ ‫أد ﻳﺪﻳﺮن‬ ‫ﺳ َﻴ ْﺤ َﻴﻰ‬ ‫أد ﻳﻴﺪﻳﺮ‬
‫ﺲ‬ ‫ﺑﻨﻮﻋﻴ ِﻪ‪َ .‬و ِﻗ ْ‬
‫ْ‬ ‫اﻟﻨﻬﻲ‬ ‫وﺗﻘﻮلُ ‪" :‬أدور ّﺗﺮوس‪ ،‬أدور ّﺗﺮوﺳــﺎت‪ِ "....‬ﻓــﻲ ّ‬ ‫ُﻌﺎو َد ِة؛ ُ‬
‫ﺑﺎﳌ َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫أﻣﺎ اﻷزﻣﻨﺔ‬ ‫ﺔ‬‫ِ‬ ‫اﻷزﻣﻨ‬ ‫ه‬‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺬ‬ ‫ﻫ‬ ‫َﻰ‬ ‫ﻟ‬ ‫إ‬ ‫"ﺋﻨ‬ ‫و‬ ‫ِ‬
‫ﺗﺼﺮﻳﻒ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ا‬ ‫ﺬ‬
‫ﱠ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺔ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ﻲ"‬ ‫َ ْ‬ ‫"ﺋﻨﻢ"‬ ‫ﻋﻠَﻰ َ َ‬
‫ﻫ‬
‫ﲔ‬‫ﺳ َﻴ ْﺤ َﻴ ْ َ‬
‫َ‬ ‫أد ﻳﺪﻳﺮﻧﺖ‬ ‫ﺳ َﺘ ْﺤ َﻴﻰ‬
‫َ‬ ‫أد ّﺗﻴﺪﻳﺮ‬ ‫ﻟﻠﻨﻤﻂ‪.‬‬‫اﻷﺧﺮِى ﻓﺘﺎﺑﻌﺔ ّ‬

‫‪231‬‬ ‫‪230‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫اﳌ ُﺴ َﺘ ْﻘ َﺒﻞُ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬
‫اﻟﻨ َﻤ ِ‬
‫ﻂ‪.‬‬ ‫َﺧﺎر َِﺟ ٌﺔ َﻋﻦِ ّ‬

‫ﻂ "ﺋﺪل" واﳌ ﱢ‬
‫ُﻌﺒﺮَ ُة َﻋﻦِ اﻹﻓﻌﺎلِ‬ ‫ُﺸﺘﻘ ُﺔ ِﻣ ْﻦ َﳕ َ ِ‬
‫ّ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔٌ‪ :‬اﻷﻓﻌﺎلُ اﳌ َﺰﻳﺪ ُة اﳌ‬ ‫ﻟ َْﻦ ﻧ َ ْﺤ َﻴﻰ‬ ‫ﻧﺘﻴﺪﻳﺮ‬
‫ؤر ّ‬ ‫أﺣ َﻴﻰ‬
‫ﻟ َْﻦ ْ‬ ‫ؤر ّﺗﻴﺪﻳﺮخ‬
‫ﻄﺄ‪ ،‬ﻓﻲ‬
‫ْﺤ ُﻖ َﺧ َ‬‫ﻀ َﻬﺎ ﻳُﻠ َ‬ ‫ﺴ ِﻪ‪ ،‬إِﻻﱠ ﱠ‬
‫أن ﺑ َ ْﻌ َ‬ ‫ﻂ ﻧ َ ْﻔ ِ‬
‫اﻟﻨ َﻤ ِ‬
‫ِﻳﻒ ّ‬ ‫ﺼﺮ َ‬ ‫ف ﺗَ ْ‬‫ﺼﺮ ُ‬‫واﻟﺘﻔﻌﻴﻞِ ﺗُ ّ‬
‫ّ‬ ‫ﻟ َْﻦ َﲢ َْﻴ ْﻮ َن‬ ‫ؤر ّﺗﻴﺪﻳﺮم‬ ‫ﻟ َْﻦ َﲢ َْﻴﻰ‬ ‫ؤر ّﺗﻴﺪﻳﺮت‬
‫ﻂ "ﺋﻜﺸﻢ"‪.‬‬ ‫َت‪ ،‬ﺑ َِﻨ َﻤ ِ‬
‫أﻏﻠﺐ اﳊﺎﻻ ِ‬
‫ِ‬
‫ﲔ‬‫ﻟ َْﻦ َﲢ َْﻴ ْ َ‬ ‫ؤر ّﺗﻴﺪﻳﺮﻣﺖ‬ ‫ﲔ‬
‫ﻟ َْﻦ َﲢ َْﻴ ْ َ‬ ‫ؤر ّﺗﻴﺪﻳﺮت‬
‫ـﺘﻘ ُﺔ ِﻣ ْﻦ َﳕ ِـ َـﻂ ّ‬
‫"ﺋﻔﺮ" َواﳌ ّ‬
‫ُﻌﺒﺮَ ُة َﻋــﻦِ اﻹِ ْﻓ َﻌﺎلِ‬ ‫ِﻳﺪ ُة اﳌ ُﺸـ ﱠ‬
‫اﻷﻓ َﻌﺎلُ اﳌَﺰ َ‬
‫أﻣــﺎ ْ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻟ َْﻦ ﻳ َ ْﺤ َﻴ ْﻮا‬ ‫ؤر ﺗﻴﺪﻳﺮن‬ ‫ﻟ َْﻦ ﻳ َ ْﺤ َﻴﻰ‬ ‫ﻳﺘﻴﺪﻳﺮ‬
‫ؤر ّ‬
‫ف ﺗَ َﺒﻌﺎ ً‬ ‫"ﺋﺴــﻮدر" ْأو ّ‬
‫"ﺋﺴــﻴﺪر" َوﺗُ َ‬
‫ﺼ ﱠﺮ ُ‬ ‫ﻮن َﻋﻠَﻰ َو ْز ِن ّ‬
‫ﻄﻴ ٌﺔ‪ ،‬ﺗَﻜُ ُ‬
‫ّ‬ ‫ﻤ‬
‫َ‬ ‫ﻨ‬
‫َ‬ ‫ﻓ‬
‫َ‬ ‫ﻴﻞِ‬‫ﻌ‬‫ِ‬ ‫واﻟﺘ ْﻔ‬
‫ّ‬
‫ﻚ‪.‬‬ ‫ﻟِ َﺬﻟِ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﻟ َْﻦ ﻳ َ ْﺤ َﻴ ْ َ‬ ‫ؤر ّﺗﻴﺪﻳﺮﻧﺖ‬ ‫ﻟ َْﻦ َﲢ َْﻴﻰ‬ ‫ؤر ّﺗﻴﺪﻳﺮ‬

‫ﻲ‬
‫اﻷﻣﺮُ اﻟ ﱠﻨ ْﻬ ُ‬
‫ْ‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫ﻻَ ﲢَ ْ َ‬ ‫أدور ّﺗﻴﺪﻳﺮ‬ ‫ﻲ‬‫ا ْﺣ َ‬ ‫ﺋﺪﻳﺮ‬
‫ﻻَ ﲢَ َﻴ ْ ْﻲ‬ ‫أدور ّﺗﻴﺪﻳﺮ‬ ‫ا ِ ْﺣ َﻴ ْﻲ‬ ‫ﺋﺪﻳﺮ‬
‫ﻻَ ﲢَ َﻴ ْ ْﻮا‬ ‫أدور ّﺗﻴﺪارت‪ّ /‬ﺗﻴﺪﻳﺮم‬ ‫ا ِ ْﺣ َﻴ ْﻮا‬ ‫ﺋﺪﻳﺮات‪/‬ﺋﺪﻳﺮم‬

‫ﲔ َ‬
‫ﻻَ ﲢَ َﻴ ْ ْ‬ ‫أدور ّﺗﻴﺪﻳﺮﻣﺖ‬ ‫ا ِ ْﺣ َﻴ ْ َ‬
‫ﲔ‬ ‫ﺋﺪﻳﺮﻣﺖ‬

‫ﺎو َدةِ‬
‫ﻋﻦِ اﳌ َُﻌ َ‬
‫ﻲ َ‬ ‫اﻷﻣﺮُ ﺑ ِﺎﳌ َُﻌ َ ِ‬
‫ﺎو َدة اﻟ ﱠﻨ ْﻬ ُ‬ ‫ْ‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫ﻻَ ﲢَ ْ َ‬ ‫أدور ّﺗﻴﺪﻳﺮ‬ ‫ﻲ‬‫ا ْﺣ َ‬ ‫ّﺗﻴﺪﻳﺮ‬
‫ﻻَ ﲢَ َﻴ ْ ْﻲ‬ ‫أدور ّﺗﻴﺪﻳﺮ‬ ‫ا ِ ْﺣ َﻴ ْﻲ‬ ‫ّﺗﻴﺪﻳﺮ‬
‫ﻻَ ﲢَ َﻴ ْ ْﻮا‬ ‫ﻴﺪﻳﺮات‪/‬ﺗﻴﺪﻳﺮم‬
‫ّ‬ ‫أدور ّﺗ‬ ‫ا ِ ْﺣ َﻴ ْﻮا‬ ‫ﻴﺪﻳﺮات‪/‬ﺗﻴﺪﻳﺮم‬
‫ّ‬ ‫ّﺗ‬

‫ﲔ َ‬
‫ﻻَ ﲢَ َﻴ ْ ْ‬ ‫أدور ّﺗﻴﺪﻳﺮﻣﺖ‬ ‫ا ِ ْﺣ َﻴ ْ َ‬
‫ﲔ‬ ‫ّﺗﻴﺪﻳﺮﻣﺖ‬

‫ﺖ!‬‫اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ‪ :‬ﻻَ َﺣﻴ ِْﻴ َ‬

‫ّ‬ ‫اﻟﺪﻋﺎ ِء َﻋﻠَــﻰ إﻧﺴــﺎ ٍن ﻳُ َﻘﺎلُ ﻓــﻲ‬
‫ـﺪ ﱡ‬ ‫ﻓَﺎﺋ ِ َ‬
‫ـﺪة‪ِ :‬ﻋ ْﻨـ َ‬
‫اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‪" :‬ؤر ﺗﻴﺪﻳــﺮت!" ْأو "ؤر‬
‫ّ‬ ‫ِ‬
‫اﳌﺎﺿﻲ‪ .‬وﻳُ َﻘﺎلُ ﻓــﻲ‬ ‫ﺑﺎﺳــﺘﻌﻤﺎل ﺻﻴﻐــﺔ‬
‫ﺎﻧﻴﺔ‬
‫َ ّ ُ‬ ‫ﺜ‬ ‫اﻟ‬‫و‬ ‫ِ‬
‫ﻤﻂ‬ ‫اﻟﻨ‬
‫ّ‬ ‫ﻦِ‬‫ﻋ‬ ‫ﺔ‬ ‫ِﺟ‬
‫َ َ ٌ َ‬‫ر‬ ‫ﺎ‬‫ﺧ‬ ‫َﻰ‬ ‫ﻟ‬ ‫)اﻷو‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞِ‬ ‫ﺻﻴﻐﺔ‬ ‫ﺗﺪرت!" ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎلِ‬ ‫ّ‬
‫ﻄﻴﺔ(‪.‬‬‫َﳕ َ ّ‬
‫"ﺋﺪر" َو"ﻳﻴﺪﻳﺮ"‪،‬‬
‫َﻢ ﲟﻌﻨﻰ "ﻳ َ ْﺤ َﻴﻰ"‪ُ ،‬ﻫ َﻤﺎ ّ‬
‫ـﻤﺎ َﻋﻠ ٍ‬
‫اﺳـ َ‬
‫اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ْ‬
‫ّ‬ ‫َﻫ َﺬا‪ ،‬وﻓﻲ‬
‫ـﺔ اﻟ ﱠﺜﺎﻧِﻲ‬
‫وﺻﻴﻐـ ُ‬
‫َ‬ ‫ﻄﻴ ٌﺔ‬
‫اﻷولِ َﳕ َ ﱠ‬
‫ـﺔ ّ‬ ‫ﺻﻴﻐـ ُ‬
‫َ‬ ‫ﺻﻴﻐ ِﺔ اﳌ ُﺴــﺘﻘﺒﻞِ ؛‬
‫َ‬ ‫ِﻛﻼ َُﻫ َﻤــﺎ َﻋﻠَﻰ‬

‫‪233‬‬ ‫‪232‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬

‫اه‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻮ ِﻋ ْ‬
‫ﺐ ُﻣ ْﺤ َﺘ َﻮ ُ‬ ‫ْ‬ ‫رس ِﻋ ّﺪ َة َﻣ ّﺮ ٍ‬
‫ات‬ ‫اﻟﺪ َ‬
‫راﺟﻊ ّ‬
‫ْ‬ ‫اﻷول‪:‬‬
‫ﻤﺮﻳﻦ ّ‬
‫ُ‬ ‫اﻟ ّﺘ‬

‫"ﺋﻜﺲ‬ ‫ﻢ ِ‬
‫اﻟﻔ ْﻌﻞَ ّ‬ ‫ْﻘﻰ"‪ ،‬ﺛُ ﱠ‬
‫اﻟﻔ ْﻌﻞَ "ﺋﮕﺮ = ر َ َﻣﻰ؛ أﻟ َ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻧﻲ‪َ :‬‬
‫ﺻﺮﱢ ْف ِ‬
‫ﻃﺮَ َح" إﻟَﻰ َﺟ ِﻤﻴﻊ اﻷزﻣﻨﺔ‪.‬‬
‫= أزَالَ ‪َ ،‬‬

‫إﻧﺸﺎء ﺑﺎﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ﻓﻲ ﺛﻼﺛﲔ ﺳﻄﺮا ً‪.‬‬

‫ً‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻟﺚ‪َ :‬ﺣ ّﺮ ْر‬

‫‪235‬‬ ‫‪234‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬

‫اه‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻮ ِﻋ ْ‬
‫ﺐ ُﻣ ْﺤ َﺘ َﻮ ُ‬ ‫ْ‬ ‫رس ِﻋ ّﺪ َة َﻣ ّﺮ ٍ‬
‫ات‬ ‫اﻟﺪ َ‬
‫راﺟﻊ ّ‬
‫ْ‬ ‫اﻷول‪:‬‬
‫ﻤﺮﻳﻦ ّ‬
‫ُ‬ ‫اﻟ ّﺘ‬

‫"ﺋﻜﺲ‬ ‫ﻢ ِ‬
‫اﻟﻔ ْﻌﻞَ ّ‬ ‫ْﻘﻰ"‪ ،‬ﺛُ ﱠ‬
‫اﻟﻔ ْﻌﻞَ "ﺋﮕﺮ = ر َ َﻣﻰ؛ أﻟ َ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻧﻲ‪َ :‬‬
‫ﺻﺮﱢ ْف ِ‬
‫ﻃﺮَ َح" إﻟَﻰ َﺟ ِﻤﻴﻊ اﻷزﻣﻨﺔ‪.‬‬
‫= أزَالَ ‪َ ،‬‬

‫‪           ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫إﻧﺸﺎء ﺑﺎﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ﻓﻲ ﺛﻼﺛﲔ ﺳﻄﺮا ً‪.‬‬
‫ً‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻟﺚ‪َ :‬ﺣ ّﺮ ْر‬

‫اﻷﻓ َﻌﺎلِ ِﻣ ْﻦ َﳕ َ َ‬
‫ﻄ ْﻲ "ﺋﻠﺴﺎ" َو "ﺋﻤﻼ"‬ ‫ِﻳﻒ ْ‬
‫ﺼﺮ ُ‬
‫ﺗَ ْ‬

‫ِ‬
‫اﻷزﻣﻨﺔ‪:‬‬ ‫َﻓﻠ ُْﻨﺼﺮﱢ ْف "ﺋﻠﺴﺎ" إﻟَﻰ َﺟ ِﻤﻴ ِﻊ‬

‫اﳌ ِ‬
‫َﺎﺿﻲ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ﺖ‬

‫ِﺴ َﻨﺎ‬
‫ﻟَﺒ ْ‬ ‫ﻧﻠﺴﺎ‬ ‫ﺖ‬
‫ِﺴ ُ‬
‫ﻟَﺒ ْ‬ ‫ﻟﺴﻴﺦ‬
‫ِﺴ ُﺘﻢ‬
‫ﻟَﺒ ْ‬ ‫ﺗﻠﺴﺎم‬ ‫ﺖ‬
‫ِﺴ َ‬
‫ﻟَﺒ ْ‬ ‫ﺗﻠﺴﻴﺖ‬
‫ﱳ‬
‫ِﺴ ُ ّ‬
‫ﻟَﺒ ْ‬ ‫ﺗﻠﺴﺎﻣﺖ‬ ‫ﺖ‬‫ِﺴ ِ‬
‫ﻟَﺒ ْ‬ ‫ﺗﻠﺴﻴﺖ‬
‫ِﺴﻮا‬
‫ﻟَﺒ ُ‬ ‫ﻟﺴﺎن‬ ‫ِﺲ‬
‫ﻟَﺒ َ‬ ‫ﺋﻠﺴﺎ‬
‫ِﺴ َﻦ‬
‫ﻟَﺒ ْ‬ ‫ﻟﺴﺎﻧﺖ‬ ‫ﺖ‬
‫ِﺴ ْ‬‫ﻟَﺒ َ‬ ‫ﺗﻠﺴﺎ‬

‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫اﳌ َﺎﺿﻲ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬
‫ﺲ‬‫ﻟ َْﻢ ﻧَﻠ َْﺒ ْ‬ ‫ؤر ﻧﻠﺴﻲ‬ ‫ﺲ‬‫ﻟ َْﻢ أﻟ َْﺒ ْ‬ ‫ؤر ﻟﺴﻴﺦ‬
‫ﺴﻮا‬‫ﻟ َْﻢ ﺗَﻠ َْﺒ ُ‬ ‫ؤر ﺗﻠﺴﻴﻢ‬ ‫ﺲ‬
‫ﻟ َْﻢ ﺗَﻠ َْﺒ ْ‬ ‫ؤر ﺗﻠﺴﻴﺖ‬
‫ﺴ َﻦ‬‫ﻟ َْﻢ ﺗَﻠ َْﺒ ْ‬ ‫ؤر ﺗﻠﺴﻴﻤﺖ‬ ‫ﻟ َْﻢ ﺗَﻠ َْﺒ ِ‬
‫ﺴﻲ‬ ‫ؤر ﺗﻠﺴﻴﺖ‬
‫ﺴﻮا‬‫ﻟ َْﻢ ﻳَﻠ َْﺒ ُ‬ ‫ؤر ﻟﺴﲔ‬ ‫ﺲ‬‫ﻟ َْﻢ ﻳَﻠ َْﺒ ْ‬ ‫ؤر ﻳﻠﺴﻲ‬
‫ﺴ َﻦ‬
‫ﻟ َْﻢ ﻳَﻠ َْﺒ ْ‬ ‫ؤر ﻟﺴﻴﻨﺖ‬ ‫ﺲ‬
‫ﻟ َْﻢ ﺗَﻠ َْﺒ ْ‬ ‫ؤر ﺗﻠﺴﻲ‬

‫‪235‬‬ ‫‪234‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ﺎو َدةِ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ﺖ‬ ‫ُﻣﺴ َﺘ ْﻘ َﺒﻞُ اﳌ َُﻌ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫اﳊ ِ‬
‫َﺎﺿﺮُ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ﺴ ُﺒﻮﻗ ًﺔ بِ "أد"(‬ ‫)ﺻﻴﻐ ُﺔ اﳊ ِ‬
‫َﺎﺿﺮِ َﻣ ْ‬ ‫َ‬ ‫ﺲ‬
‫ﺳﺄﻟ َْﺒ ُ‬ ‫ﻟﺴﺎخ‬
‫أد ّ‬ ‫ﺲ‬
‫َ‬ ‫ﻧَﻠ َْﺒ ُ‬ ‫ﻧﻠﺴﺎ‬
‫أر ّ‬ ‫ﺲ‬‫أﻟ َْﺒ ُ‬ ‫ﻟﺴﺎخ‬
‫أر ّ‬
‫ﻮن‬
‫ﺴ َ‬ ‫ﺗَﻠ َْﺒ ُ‬ ‫ﺗﻠﺴﺎم‬
‫أر ّ‬ ‫ﺲ‬
‫ﺗَﻠ َْﺒ ُ‬ ‫ﺗﻠﺴﺎت‬
‫أر ّ‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ُﻣﺴ َﺘ ْﻘ َﺒﻞُ اﳌ َُﻌ َ ِ‬
‫ﺎو َدة اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬ ‫ﺗَﻠ َْﺒ ِ‬
‫ﺴ َﻦ‬
‫ﺗَﻠ َْﺒ ْ‬ ‫ﺗﻠﺴﺎﻣﺖ‬
‫أر ّ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺴ َ‬ ‫ﺗﻠﺴﺎت‬
‫أر ّ‬
‫ﺴ ُﺒﻮﻗ ًﺔ بِ "ؤر"(‬ ‫)ﺻﻴﻐ ُﺔ اﳊ ِ‬
‫َﺎﺿﺮِ َﻣ ْ‬ ‫َ‬ ‫ﺲ‬
‫ﻟ َْﻦ أﻟ َْﺒ َ‬ ‫ﻟﺴﺎخ‬
‫ؤر ّ‬ ‫ﻮن‬
‫ﺴ َ‬ ‫ﻳَﻠ َْﺒ ُ‬ ‫ﻟﺴﺎن‬
‫أر ّ‬ ‫ﺲ‬‫ﻳَﻠ َْﺒ ُ‬ ‫ﻳﻠﺴﺎ‬
‫أر ّ‬
‫ﻲ‬ ‫ﺴ َﻦ‬
‫ﻳَﻠ َْﺒ ْ‬ ‫ﻟﺴﺎﻧﺖ‬
‫أر ّ‬ ‫ﺲ‬
‫ﺗَﻠ َْﺒ ُ‬ ‫ﺗﻠﺴﺎ‬
‫أر ّ‬
‫اﻷﻣﺮُ اﻟ ﱠﻨ ْﻬ ُ‬
‫ْ‬
‫ﺲ‬‫ﻻَ ﺗَﻠ َْﺒ ْ‬ ‫ﻟﺴﺎ‬
‫أدور ّ‬ ‫ا ِ ْﻟﺒ ْ‬
‫ِﺲ‬ ‫ﻟﺲ‬ ‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اﳊَﺎﺿﺮُ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬
‫ﺴﻲ‬‫ﻻَ ﺗَﻠ َْﺒ ِ‬ ‫ﻟﺴﺎ‬
‫أدور ّ‬ ‫ا ِ ْﻟﺒ ِ‬
‫ِﺴﻲ‬ ‫ﻟﺲ‬
‫ﺲ‬‫ﻻَ ﻧَﻠ َْﺒ ُ‬ ‫ﻧﻠﺴﺎ‬
‫ؤردا ّ‬ ‫ﺲ‬‫ﻻَ أﻟ َْﺒ ُ‬ ‫ﻟﺴﺎخ‬
‫ؤردا ّ‬
‫ﺴﻮا‬
‫ﻻَ ﺗَﻠ َْﺒ ُ‬ ‫ﺎت‪/‬ﻟﺴﻢ‬
‫ّ‬ ‫ﻟﺴ‬
‫أدور ّ‬ ‫ا ِ ْﻟﺒ ُ‬
‫ِﺴﻮا‬ ‫ﻟﺴﺎت‪/‬ﻟﺴﻢ‬
‫ﻮن‬
‫ﺴ َ‬ ‫ﻻَ ﺗَﻠ َْﺒ ُ‬ ‫ﺗﻠﺴﺎم‬
‫ؤردا ّ‬ ‫ﺲ‬
‫ﻻَ ﺗَﻠ َْﺒ ُ‬ ‫ﺗﻠﺴﺎت‬
‫ؤردا ّ‬
‫ﺴ َﻦ‬
‫ﻻَ ﺗَﻠ َْﺒ ْ‬ ‫ﻟﺴﻤﺖ‬
‫أدور ّ‬ ‫ا ِ ْﻟﺒ ْ‬
‫ِﺴ َﻦ‬ ‫ﻟﺴﻤﺖ‬ ‫ﺴ َﻦ‬
‫ﻻَ ﺗَﻠ َْﺒ ْ‬ ‫ﺗﻠﺴﺎﻣﺖ‬
‫ؤردا ّ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺴ َ‬ ‫ﻻَ ﺗَﻠ َْﺒ ِ‬ ‫ﺗﻠﺴﺎت‬
‫ؤردا ّ‬
‫ﺎو َدةِ‬ ‫اﻷﻣﺮُ ﺑ ِﺎﳌ َُﻌ َ ِ‬ ‫ﻮن‬
‫ﺴ َ‬ ‫ﻻَ ﻳَﻠ َْﺒ ُ‬ ‫ﻟﺴﺎن‬
‫ؤردا ّ‬ ‫ﺲ‬‫ﻻَ ﻳَﻠ َْﺒ ُ‬ ‫ﻠﺴﺎ‬
‫ؤردا ْﻳ ّ‬
‫ﻋﻦِ اﳌ َُﻌ َ‬
‫ﻲ َ‬
‫ﺎو َدة اﻟ ﱠﻨ ْﻬ ُ‬ ‫ْ‬
‫ﺴ َﻦ‬
‫ﻻَ ﻳَﻠ َْﺒ ْ‬ ‫ﻟﺴﺎﺗﻦ‬
‫ؤردا ّ‬ ‫ﺲ‬
‫ﻻَ ﺗَﻠ َْﺒ ُ‬ ‫ﺗﻠﺴﺎ‬
‫ؤردا ّ‬
‫ﺲ‪....‬‬
‫ﻻَ ﺗَﻠ َْﺒ ْ‬ ‫ﻟﺴﺎ‬
‫أدور ّ‬ ‫ا ِ ْﻟﺒ ْ‬
‫ِﺲ‬ ‫ﻟﺴﺎ‬
‫ّ‬
‫اﻟﻌﺎ ِد ﱢي(‪.‬‬
‫اﻟﻨ ْﻬﻰِ َ‬
‫ﲔ َ ﱠ‬
‫)ﻻَ َﻓ ْﺮ َق ﺑ َ ْﻴ َﻨ ُﻪ َوﺑ َ ْ‬ ‫ا ِ ْﻟﺒ ِ‬
‫ِﺴﻲ‬ ‫ﻟﺴﺎ‬
‫ّ‬ ‫اﳌ ُﺴ َﺘ ْﻘ َﺒﻞُ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ﺖ‬

‫ا ِ ْﻟﺒ ُ‬
‫ِﺴﻮا‬ ‫ﺎت‪/‬ﻟﺴﺎم‬
‫ّ‬ ‫ﻟﺴ‬
‫ّ‬ ‫ﺲ‬‫ﺳ َﻨﻠ َْﺒ ُ‬‫َ‬ ‫أد ّﻧﻠﺲ‬ ‫ﺲ‬‫ﺳﺄﻟ َْﺒ ُ‬‫َ‬ ‫أد ﻟﺴﺦ‬
‫ا ِ ْﻟﺒ ْ‬
‫ِﺴ َﻦ‬ ‫ﻟﺴﺎﻣﺖ‬
‫ّ‬ ‫ﻮن‬
‫ﺴ َ‬ ‫ﺳ َﺘﻠ َْﺒ ُ‬‫َ‬ ‫أد ّﺗﻠﺴﻢ‬ ‫ﺲ‬
‫ﺳ َﺘﻠ َْﺒ ُ‬ ‫َ‬ ‫أد ّﺗﻠﺴﺖ‬

‫ِ‬ ‫اﻵن ِ‬ ‫ﺴ َﻦ‬

‫ﺳ َﺘﻠ َْﺒ ْ‬ ‫أد ّﺗﻠﺴﻤﺖ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺴ َ‬ ‫ﺳ َﺘﻠ َْﺒ ِ‬ ‫أد ّﺗﻠﺴﺖ‬
‫اﻷزﻣﻨﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻔ ْﻌﻞَ "ﺋﻤﻼ" إﻟَﻰ َﺟ ِﻤ ُ‬
‫ﻴﻊ‬ ‫َ‬ ‫َﻓﻠ ُْﻨﺼﺮﱢ ْف‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ﻮن‬
‫ﺴ َ‬ ‫ﺳ َﻴﻠ َْﺒ ُ‬ ‫َ‬ ‫أد ﻟﺴﻦ‬ ‫ﺲ‬‫ﺳ َﻴﻠ َْﺒ ُ‬ ‫َ‬ ‫أد ﻳﻠﺲ‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َﺎﺿﻲ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬ ‫اﳌ ِ‬
‫ﺖ اﳌ َﺎﺿﻲ اﳌ َْﻨﻔ ﱢ‬ ‫ﺴ َﻦ‬
‫ﺳ َﻴﻠ َْﺒ ْ‬
‫َ‬ ‫أد ﻟﺴﻨﺖ‬ ‫ﺲ‬
‫ﺳ َﺘﻠ َْﺒ ُ‬
‫َ‬ ‫أد ّﺗﻠﺲ‬
‫ﲔ َ"ﺋﻤﻼ" َو "ﺋﻠﺴﺎ"(‬ ‫)ﻻَ َﻓ ْﺮ َق ﺑ َ ْ‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫اﳊ ِ‬ ‫اﳌ ُﺴ َﺘ ْﻘ َﺒﻞُ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬
‫َﺎﺿﺮُ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ﺖ‬
‫ﺻﻴﻐ ُﺔ اﳊ ِ‬
‫َﺎﺿﺮِ(‬ ‫َ‬ ‫)ؤر ‪+‬‬ ‫ﺲ‬
‫ﻟ َْﻦ أﻟ َْﺒ َ‬ ‫ؤر ﻟﺴﺎخ‬
‫ﻧُ ِ‬
‫ﺸﻴﺮُ‬ ‫أر ﳕّﺎل‬ ‫ِ‬
‫أﺷﻴﺮُ‬ ‫أر ّﻣﺎﻟﺦ‬
‫ﺻﻴﻐ ُﺔ اﳌ ُﺴﺘﻘﺒﻞِ (‬
‫َ‬ ‫)ؤراد ‪+‬‬ ‫ﺲ‬‫ﻟ َْﻦ أﻟ َْﺒ َ‬ ‫ْأو ؤراد ﻟﺴﺦ‬

‫‪237‬‬ ‫‪236‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫ﺴ ُﺒﻮﻗ ًﺔ بِ "ؤر"(‪.‬‬ ‫)ﺻﻴﻐ ُﺔ اﳊ ِ‬

‫َﺎﺿﺮِ َﻣ ْ‬ ‫َ‬ ‫ﻟ َْﻦ ِ‬
‫أﺷﻴﺮَ‬ ‫ؤر ّﻣﺎﻟﺦ‬ ‫ون‬
‫ﺸﻴﺮُ َ‬ ‫ﺗُ ِ‬ ‫أر ﲤّﺎﻟﻢ‬ ‫ﺗُ ِ‬
‫ﺸﻴﺮُ‬ ‫أر ﲤّﺎﻟﺖ‬
‫ﺴ ُﺒﻮﻗ ًﺔ بِ "ؤراد"(‪.‬‬ ‫)ﺻﻴﻐ ُﺔ اﳌ ِ‬
‫َﺎﺿﻲ َﻣ ْ‬ ‫َ‬ ‫ﻟ َْﻦ ِ‬
‫أﺷﻴﺮَ‬ ‫ْأو ؤراد ﻣﻠﺦ‬ ‫ﺗُ ِ‬
‫ﺸ ْﺮ َن‬ ‫أر ﲤّﺎﳌﺖ‬ ‫ﺸﻴﺮُ‬‫ﺗُ ِ‬ ‫أر ﲤّﺎﻟﺖ‬
‫ون‬
‫ﺸﻴﺮُ َ‬ ‫ﻳُ ِ‬ ‫أر ّﻣﺎﻟﻦ‬ ‫ﺸﻴﺮُ‬‫ﻳُ ِ‬ ‫أر ﳝّﺎل‬
‫ﻈﺘﺎن‪:‬‬
‫َﺣ َ‬
‫ُﻣﻼ َ‬
‫ﻳُ ِ‬
‫ﺸ ْﺮ َن‬ ‫أر ّﻣﺎﻟﻨﺖ‬ ‫ﺸﻴﺮُ‬‫ﺗُ ِ‬ ‫أر ﲤّﺎل‬
‫ﻂ‬‫ﻂ "ﺋﻤﻼ" َو َﳕ َ ِ‬
‫ﺒﺖ ﺑـ َـﲔ َﳕ َ ِ‬
‫ﺼﺮﻳﻒ إﻟﻰ اﳌﺴــﺘﻘﺒﻞِ اﳌ ُ ْﺜ ِ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺘ‬
‫أ‪ -‬ﻻَ َﻓ ْﺮ َق ﻓﻲ ّ‬
‫ف اﻻﺳﺘﻘﺒﺎلِ "أد"‪.‬‬ ‫ﺑﺤﺮ ِ‬
‫ﻳﻌﺘﻤ ُﺪ ﺻﻴﻐ َﺔ اﳌﺎﺿﻲ ﻣﺴﺒﻘﻮة ْ‬ ‫ِ‬ ‫"ﺋﻠﺴــﺎ"؛ ِﻛﻼ َُﻫ َﻤﺎ‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اﳌﺎﺿﻲ ُﻣﺸﺘﺮَﻛَ ٌﺔ ﺑ َ ْﻴ َﻨ ُﻬ َﻤﺎ(‪.‬‬‫ِ‬ ‫ﺻﻴﻐ ُﺔ‬ ‫)و‬ ‫اﳊَﺎﺿﺮُ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ﺸﻴﺮُ‬‫ﻻَ ﻧُ ِ‬ ‫ؤردا ﳕّﺎل‬ ‫ﻻَ ِ‬
‫أﺷﻴﺮُ‬ ‫ؤردا ّﻣﺎﻟﺦ‬
‫إﺣ َﺪى‬ ‫ﺻﻴﻐ ِﺔ "ﺋﻠﺴــﺎ"‪ .‬وﻟِ َﺬا َﺟـ َ‬
‫ـﺎء ْت ْ‬ ‫َ‬ ‫ﺎﺿــﺮِ "ﺋﻤﻼ" َﻏ ْﻴــﺮُ‬‫ـﺔ َﺣ ِ‬‫ﺻﻴﻐـ ُ‬
‫َ‬ ‫ب‪-‬‬
‫ِﻳﻒ َﳕَﻂِ‬
‫ﺗﺼﺮ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ون‬
‫ﺸﻴﺮُ َ‬ ‫ﻻَ ﺗُ ِ‬ ‫ؤردا ﲤّﺎﻟﻢ‬ ‫ﺸﻴﺮُ‬‫ﻻَ ﺗُ ِ‬ ‫ؤردا ﲤّﺎﻟﺖ‬
‫وارد ﻓﻲ ْ‬ ‫ﻲ َﻣ ْﻦ "ﺋﻤﻼ" ُﻣ َﻐﺎﻳ ِﺮَ ًة ﳌ َﺎ ُﻫ َﻮ ٌ‬ ‫ُﺴﺘ ْﻘﺒﻞِ اﳌ َْﻨﻔ ﱢ‬
‫ﺻﻴﻐ َﺘ ْﻲ اﳌ َ‬
‫َ‬
‫ﻟﺴﺎخ‪.‬‬ ‫ؤر‬ ‫ﺎﻟﺦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ؤر‬ ‫ﻻَ ﺗُ ِ‬
‫ﺸ ْﺮ َن‬ ‫ؤردا ﲤّﺎﳌﺖ‬ ‫ِﻳﻦ‬ ‫ﻻَ ﺗُ ِ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺸﻴﺮ َ‬ ‫ؤردا ﲤّﺎﻟﺖ‬
‫=‬ ‫"ﺋﻠﺴﺎ"‪:‬‬

‫ﻲ‬ ‫ون‬
‫ﺸﻴﺮُ َ‬ ‫ﻻَ ﻳُ ِ‬ ‫ؤردا ّﻣﺎﻟﻦ‬ ‫ﻻَ ﻳُ ِ‬
‫ﺸﻴﺮُ‬ ‫ؤردا ﳝّﺎل‬
‫اﻷﻣﺮُ اﻟ ﱠﻨ ْﻬ ُ‬
‫ْ‬
‫ﻻَ ﻳُ ِ‬
‫ﺸ ْﺮ َن‬ ‫ؤردا ّﻣﺎﻟﻨﺖ‬ ‫ﻻَ ﺗُ ِ‬
‫ﺸﻴﺮُ‬ ‫ؤردا ﲤّﺎل‬
‫ﻻَ ﺗُ ِ‬
‫ﺸ ْﺮ‬ ‫أدور ّﻣﺎل‬ ‫ِ‬
‫أﺷ ْﺮ‬ ‫ﻣﻞ‬
‫ﺸﻴﺮِي‬ ‫ﻻَ ﺗُ ِ‬ ‫أدور ّﻣﺎل‬ ‫أﺷﻴﺮِي‬‫ِ‬ ‫ﻣﻞ‬ ‫ِﻳﻒ‬‫ﺗﺼﺮ ِ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘــ ِﺔ ْ‬
‫َ‬ ‫ـﻒ "ﺋﻤﻼ" َﻋ ْﻦ‬ ‫ﺗﺼﺮِﻳـ ِ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘ ُﺔ ْ‬
‫َ‬ ‫اﳌ ُﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﺗَ ْﺨﺘﻠِ ُــﻒ‬
‫ﻂ‬ ‫ﳝﻴــﺰُ َﳕ َ ِ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬
‫ّ ُ َ ﱢ‬ ‫ـﺐ‬ ‫ـ‬‫ﻳﺘﺮﺗ‬ ‫ذﻟﻚ‬
‫َ‬ ‫ـﻰ‬ ‫َـ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﻋ‬ ‫و‬ ‫؛‬
‫َ َ َ‬ ‫ـﺮ‬‫ـ‬ ‫ِ‬
‫اﳊﺎﺿ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ـﺺ ﱠ َ‬
‫اﻟﺰ‬ ‫ﺨـ ﱡ‬ ‫ﻓﻴﻤــﺎ ﻳ َ ُ‬
‫َ‬ ‫"ﺋﻠﺴــﺎ"‬
‫ﺸﻴﺮُوا‬ ‫ﻻَ ﺗُ ِ‬ ‫ﺎﻻت‪/‬ﻣﺎﻟﻢ‬
‫ّ‬ ‫أدور ّﻣ‬ ‫أﺷﻴﺮُوا‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﻼت‪/‬ﻣﻠﻢ‬
‫ﻴﻐ َﺘﻲ اﳌ ُﺴــﺘﻘﺒﻞ اﳌ َْﻨﻔﻲ‬ ‫ﺻ َ‬ ‫ـﺺ إ ِ ْﺣ َﺪى ِ‬ ‫ﺨـ ﱡ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳ َ ُ‬
‫َ‬ ‫ﻂ "ﺋﻠﺴــﺎ"‬ ‫"ﺋﻤﻼ" ِﻣ ْﻦ ﳕ َ ِ‬
‫ﻻَ ﺗُ ِ‬
‫ﺸ ْﺮ َن‬ ‫أدور ّﻣﺎﳌﺖ‬ ‫ِ‬
‫أﺷ ْﺮ َن‬ ‫ﻣﻠﻤﺖ‬ ‫ﻚ ِﻓﻲ َﺟ َﺪاوِلِ‬ ‫ﱭ َذﻟِ َ‬‫ﺴـَـﺘ ِْ‬ ‫ْﻨ‬
‫ﻠ‬ ‫ﻓ‬
‫ََ َ َ ْ‬‫‪.‬‬‫ة‬‫ِ‬ ‫د‬ ‫ُﻌﺎو‬ ‫ﳌ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫َ‬ ‫واﻷﻣﺮ‬ ‫ﻪ‬‫ِ‬ ‫ﻋﻴ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﺑﻨ‬ ‫ﻲ‬
‫ﱠ ْ َ َْ ْ‬ ‫ﻬ‬ ‫اﻟﻨ‬ ‫ﺺ‬ ‫ﺨ ﱡ‬ ‫وﻓﻴﻤــﺎ ﻳ َ ُ‬
‫اﻵﺗﻴ ِﺔ‪:‬‬ ‫ﺼ ِ‬
‫ﺮﻳﻒ‬ ‫اﻟﺘ ْ‬
‫ّ‬
‫ﻲ‬‫اﻟﻨ ْﻬ ِ‬
‫ﺻﻴﻐ َﺔ ّ‬
‫َ‬ ‫ﻤﻄﲔ‪ِ .‬ﻟ َِﻜ ﱠﻦ‬
‫ْ‬ ‫اﻟﻨ‬
‫ﺑﲔ ّ‬
‫ﺸﺘﺮﻛﺔ َ‬
‫ٌ‬ ‫اﻷﻣﺮِ ُﻣ‬
‫ﺻﻴﻐ ُﺔ ْ‬
‫َ‬ ‫اﳌ ُﻼﺣﻈﺔ‪:‬‬ ‫َ‬
‫َﺎﺿــﺮُ ِﻓﻴﻬِ َﻤﺎ َﻏ ْﻴﺮُ‬
‫ﻄ ْﲔِ؛ واﳊ ِ‬ ‫ﻟﻠﺤﺎﺿﺮِ ﻓﻲ ِﻛﻼَ ّ‬
‫اﻟﻨ َﻤ َ‬ ‫ِ‬ ‫ـﺔ‬
‫ﻷﻧ َﻬﺎ ﺗﺎﺑ َِﻌـ ٌ‬
‫ـﺔ‪ّ ،‬‬ ‫ُﻣﺨﺘﻠِ َﻔـ ٌ‬
‫اﳌ ُﺴ َﺘ ْﻘ َﺒﻞُ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ﺖ‬
‫ُﻣ َﻮ ﱠﺣ ِﺪ َ‬
‫اﻟﻮ ْزنِ‪.‬‬
‫ﺸﻴﺮُ‬‫ﺳ ُﻨ ِ‬ ‫َ‬ ‫أد ﳕّﻞ‬ ‫ﺳ ِ‬
‫ﺄﺷﻴﺮُ‬ ‫َ‬ ‫أد ﻣﻠﺦ‬
‫ﺎو َدةِ‬
‫ﻋﻦِ اﳌ َُﻌ َ‬
‫ﻲ َ‬ ‫اﻷﻣﺮُ ﺑ ِﺎﳌ َُﻌ َ ِ‬
‫ﺎو َدة اﻟ ﱠﻨ ْﻬ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ون‬
‫ﺸﻴﺮُ َ‬ ‫ﺳ ُﺘ ِ‬ ‫أد ّﲤﻠﻢ‬ ‫ﺳ ُﺘ ِ‬
‫َ‬ ‫ﺸﻴﺮُ‬ ‫َ‬ ‫أد ّﲤﻠﺖ‬
‫ِ‬
‫أﺷ ْﺮ‪.....‬‬ ‫ّﻣﺎل‬ ‫ﺳ ُﺘ ِ‬
‫ﺸ ْﺮ َن‬ ‫أد ّﲤﻠﻤﺖ‬ ‫ِﻳﻦ‬ ‫ﺳ ُﺘ ِ‬
‫َ‬ ‫ﺸﻴﺮ َ‬ ‫َ‬ ‫أد ّﲤﻠﺖ‬
‫أﺷﻴﺮِي‪.....‬‬ ‫ِ‬ ‫ّﻣﺎل‬ ‫ون‬ ‫ﺳ ُﻴ ِ‬ ‫ﺳ ُﻴ ِ‬
‫اﻟﻨ ْﻬﻰِ‬
‫ﲔ َ ﱠ‬
‫)ﻻَ َﻓ ّﺮ َق ﺑ َ ْﻴ َﻨ ُﻪ َوﺑ َ ْ‬ ‫ﺸﻴﺮُ َ‬ ‫َ‬ ‫أد ﻣﻠﻦ‬ ‫ﺸﻴﺮُ‬ ‫َ‬ ‫أد ﳝﻞ‬
‫اﻟﻌﺎ ِد ﱢي(‬
‫َ‬ ‫أﺷﻴﺮُوا‪.....‬‬ ‫ِ‬ ‫ﺎﻻت‪/‬ﻣﺎﻟﻢ‬‫ّﻣ‬ ‫ﺳ ُﻴ ِ‬ ‫ﺳ ُﺘ ِ‬
‫ّ‬ ‫ﺸ ْﺮ َن‬ ‫َ‬ ‫أد ﻣﻠﻨﺖ‬ ‫ﺸﻴﺮُ‬ ‫َ‬ ‫أد ّﲤﻞ‬
‫ِ‬
‫أﺷ ْﺮ َن‪.....‬‬ ‫ّﻣﺎﳌﺖ‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫اﳌ ُﺴ َﺘ ْﻘ َﺒﻞُ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬

‫‪239‬‬ ‫‪238‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ﻢ‬ ‫ﻴﻤﺎ ﻳ َ ُﻬ ﱡ‬‫ﻂ "ﺋﻠﺴــﺎ" ِﻓ َ‬ ‫ﻂ "ﺋﻤﻼ" َو َﳕ َ ِ‬ ‫ﲔ َﳕ َ ِ‬ ‫اﻟﻔﺮ َق ﺑ َ ْ َ‬
‫ْ‬ ‫اﳌ ُﻼﺣﻈـﺔ‪َ :‬ﻓﻠ َْﻨ َﺘ َﺪﺑﱠ ْﺮ‬
‫ﺗﻴﻤﻨﺰﻳﻮت‬ ‫ا ِ ْﻧ َﺒ َ‬
‫ﺎع‬ ‫ﺋﻨﺰا‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫أن‬‫ﱠ‬ ‫‪،‬‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺎﻣ‬ ‫ﻋ‬
‫َ َ ﱠ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻔ‬ ‫ﺑﺼ‬ ‫‪،‬‬ ‫ﻆ‬‫ْ‬ ‫َﺣ‬ ‫ﻼ‬ ‫ْﻨ‬‫ﻟ‬‫و‬
‫َ ََ َ ُ‬‫‪.‬‬ ‫ة‬ ‫د‬ ‫ـﺎو‬ ‫ـ‬‫ُﻌ‬ ‫ﳌ‬ ‫ا‬ ‫ﻦِ‬ ‫ﻋ‬
‫ﻴﻀ ُﺔ ﱠ ْ ِ َ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻬ‬ ‫اﻟﻨ‬ ‫ﺎو َد ِة وﻧ َ ِﻘ َ‬ ‫اﻷﻣــﺮَ ﺑﺎﳌ َُﻌ َ‬ ‫ْ‬
‫ﺗﻴﺮﻏﻲ؛ ﺗﻴﻤﺮﻏﻴﻮت‬ ‫ﺨ َﻦ‬
‫ﺳ َ‬
‫َ‬ ‫ﺋﺮﻏﺎ‬ ‫ـﻴﺘﺎن‪َ ،‬ﻋ ْﻨ ُﻬ َﻤﺎ ﻳ َ َﺘ َﻔ ّﺮ ُع‬ ‫اﻷﺳﺎﺳـ‬ ‫ن‬
‫ِ‬ ‫اﻟﺼﻴﻐﺘﺎ‬ ‫ـﺎ‬ ‫ـ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻫ‬ ‫ﺮ‬ ‫ِ‬
‫واﳊﺎﺿ‬ ‫اﳌﺎﺿﻲ‬ ‫ـﻲ‬ ‫ـ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻴﻐ‬ ‫ﺻ‬‫ِ‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫اﻟﻔ ْﻌﻞِ ﻻَ‬ ‫ـﺎد َة ِ‬‫ﱠ َ ّ‬‫ـ‬ ‫ﻣ‬ ‫أن‬ ‫ً‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻤ‬ ‫ِ‬ ‫ﺋ‬ ‫ا‬‫د‬ ‫ـﺮ‬ ‫ـ‬ ‫ﻛّ‬ ‫ﺬ‬
‫ْ َ َ ََ َ ْ َ‬ ‫ﺘ‬ ‫ْﻨ‬ ‫ﻟ‬ ‫و‬ ‫ى‪.‬‬ ‫ـﺮ‬‫ـ‬ ‫اﻷﺧ‬ ‫اﻷزﻣﻨﺔ‬ ‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫ﻓ‬ ‫ـﺪ‬ ‫ـ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﻳ‬
‫ﻛُ َ ُ ْ َ َ ُ‬ ‫ـﺎ‬ ‫ـ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻞﱡ‬
‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬
‫ُﻮﺟ ِﻪ‬‫ﺻﺮﻓﻲ إﻻﱠ ﻓﻲ اﻷﻣﺮِ اﳌ ّ‬ ‫ﱟ‬ ‫ٍ‬
‫زاﺋﺪ‬ ‫ـﻦ ﻛﻞﱢ‬ ‫ﺠ ّﺮ َد ًة ِﻣـ ْ‬ ‫واﻟﻌﻴﺎ ِن ُﻣ َ‬ ‫ِ‬ ‫ﺴــﻤ ِﻊ‬ ‫ﺠﻠﱠﻰ ﻟﻠِ ّ‬ ‫ﺗَ َﺘ َ‬
‫ﺗﻴﻤﻨﺴﻴﻮت؛ ﺗﺎﻧﺴﻲ‬ ‫ﺎت‬
‫ﺑَ َ‬ ‫ﺋﻨﺴﺎ‬ ‫أن "ﺋﻤﻼ" َو "ﺋﻠﺴــﺎ" ِﻓ ْﻌﻼَ ِن‬ ‫ى‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﺔ‬ ‫ِ‬ ‫ِﻳ‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اﻟﺰ‬ ‫ِ‬
‫ه‬ ‫ِ‬
‫ﺬ‬ ‫ﻫ‬ ‫ﻦ‬ ‫ِ‬
‫ﻣ‬ ‫و‬ ‫ِ‬
‫ﺔ‬ ‫ﺎﻃﺒ‬ ‫ُ‬
‫ا‪‬‬ ‫أو‬ ‫ِ‬
‫ـﺐ‬ ‫ـ‬ ‫ﺨﺎﻃ‬
‫َ‬ ‫ﻟﻠﻤ‬
‫ََ ﱠ‬ ‫ّ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫ﺗﻴﺮژي؛ ﺗﺎروژي‬ ‫واﻷﻣﺮُ ِﻣ َﻦ اﻟ ّﺜﺎﻧِﻲ ُﻫ َﻮ "ﻟﺲ"‪.‬‬ ‫ﻮ‬ ‫ﻫ‬ ‫لِ‬ ‫اﻷو‬ ‫ﻦ‬ ‫ِ‬
‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻷﻣ‬ ‫؛‬ ‫ن‬
‫ِ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻨﺎﺋﻴ‬
‫ﺛُ َ‬
‫ﺴﺮَ‬‫ﻛَ َ‬ ‫ﺋﺮژا‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ ُ َ ّ‬
‫"ﻣﻞ"‬

‫أژﻃﺎ؛ ﺗﺎﻣﮋﺿﺎوت‬ ‫ﺞ‬ ‫ــﻦ َﻧ َﻤ ِﻂ “ﺋﻠﺴــﺎ”‪َ ،‬ﺗﻠِﯿ َﻬﺎ أﺧــﺮى ْ‬ ‫ٌ‬

‫ﺴ َ‬
‫ﻧَ َ‬ ‫ﺋﮋﺿﺎ‬ ‫ــﻦ َﻧ َﻤ ِﻂ “ﺋﻤﻼ”‪:‬‬
‫ﺎل ِﻣ ْ‬
‫ﺑﺄﻓ َﻌ ٍ‬ ‫ﺎل ِﻣ ْ‬
‫ﻗﺎﺋﻤــﺔ ﺑﺄﻓ َﻌ ٍ‬ ‫وﻫــﺬه‬
‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬
‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬
‫اﻣﻮﻟﻲ‬ ‫ﺋﻤﻼ‬
‫ﺗﺎﻛﺴﺎ؛ ﺗﺎﻛﺴﺎوت‬ ‫ر َ َﻋﻰ‬ ‫ﺋﻜﺴﺎ‬
‫ﺗﺎﻣﺴﻮﻏﺖ؛ ﺗﺎﻣﺴﺎﻏﺖ‬ ‫اﺷﺘﺮى‬ ‫ﺋﺴﻐﺎ‬
‫ﺗﻴﻤﻨﻐﻴﻮت؛ ﺗﺎﻣﻨﻐﺎوت‬ ‫َﻗ َﺘﻞَ‬ ‫ﺋﻨﻐﺎ‬
‫ﺗﺎﻏﻮزي؛ ﺗﻴﻐﻮزي‬ ‫َﺣ َﻔﺮَ‬ ‫ﺋﻐﺰا‬
‫ﺗﺎﻛﻼّوت‬ ‫ﻇﻞﱠ‬
‫َ‬ ‫ﺋﻜﻼ‬
‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬
‫اﳌ ُﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫ﺗﻴﺰﻟﻲ‬ ‫ﺿﻴﻊ‬ ‫ﺋﺰﻻ‬
‫اﻋــﻰ اﳌ َْﻌ َﻨﻰ ِﻓﻲ‬
‫ـﺬ ِه اﳊﺎلِ ﻳُﺮَ َ‬ ‫ـﻦ اﻷﻓﻌــﺎلِ َﻣﺎ ﻟ َُﻪ َﻣ ْﻌ َﻨ َﻴــﺎ ِن؛ َو ِﻓﻲ َﻫـ ِ‬ ‫أ‪ِ -‬ﻣـ َ‬
‫ف‬ ‫ﺤ َﻦ"‪ .‬ﻳُ ّ‬
‫ﺼﺮ ُ‬ ‫ـﺞ" وﻳﻌ ِﻨــﻲ َ‬
‫"ﻃ َ‬ ‫ﺴـ َ‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ "ﻧ َ َ‬ ‫ﻂ‪" .‬ﺋﮋﺿﺎ" ﻣ َﺜﻼً ْ‬ ‫اﻟﻨ َﻤ ِ‬‫ﻴﺺ ّ‬ ‫ـﺨ ِ‬ ‫ﺸـ ِ‬ ‫ﺗَ ْ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﻨﺎه‬ ‫ﻌ‬
‫َ ْ ُ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫ﻓ‬ ‫"ﺋﻤﻼ"‬ ‫ﻂ‬ ‫ِ‬ ‫ﳕ‬
‫َ َ‬ ‫ـﻰ‬ ‫َـ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﻋ‬ ‫ف‬‫ُ‬
‫ُ ْ َ َ‬‫ﺮ‬ ‫ﺼ‬ ‫وﻳ‬ ‫‪،‬‬ ‫لِ‬ ‫اﻷو‬
‫ُ ﱠ‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ـﺎ"‬ ‫"ﺋﻠﺴـ‬ ‫ﻂ‬ ‫ِ‬ ‫ﳕ‬
‫ََ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺎﻏﻮري؛ ﺗﻴﻐﻮري‬ ‫ﻗﺮأ؛ ﻧﺎدى‬ ‫ﺋﻐﺮا‬
‫أﻋﻼ َُه و ِﻓﻲ اﻟ ّﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷولِ ْ‬ ‫ّ‬ ‫لِ‬‫و‬
‫َ‬ ‫َﺪ‬
‫ْ‬ ‫ﳉ‬ ‫ا‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺎه‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ﻧ‬‫د‬ ‫ر‬
‫ْ َْ‬‫أو‬ ‫ا‬‫ﺬ‬‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ﻟ‬‫و‬‫َ‬ ‫ﺎﻧﻲ‪.‬‬‫اﻟ ّﺜ‬
‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬
‫ﻨﺎه‪،‬‬
‫ﺘﻐﻴﺮَ َﻣ ْﻌ ُ‬
‫أن ﻳ َ ﱠ‬‫ون ْ‬ ‫ﲔ ِاﺛﻨــﲔ ُد َ‬ ‫ﻄ ْ‬
‫ف َﻋﻠَــﻰ َﳕ َ َ‬
‫ﺼ ﱠﺮ ُ‬‫ـﻦ اﻷﻓﻌــﺎلِ َﻣﺎ ﻳُ َ‬ ‫ب‪ِ -‬ﻣـ َ‬
‫ﺛﺎﺑﺖ اﳌﺪﻟﻮلِ‬‫ُ‬ ‫ﻂ "ﺋﻤﻼ" َو ُﻫ َﻮ‬ ‫ﻂ "ﺋﻠﺴــﺎ" وﻋﻠَــﻰ َﳕ َ ِ‬ ‫ف َﻋﻞَ َﳕ َ ِ‬
‫ﺼ ﱠﺮ ُ‬
‫"ﺋﻜﻼ" َﻣ َﺜﻼً ﻳُ َ‬ ‫ﺋﮋﻳﻀﻦ‬ ‫ﻃﺤﻦ‬ ‫ﺋﮋﺿﺎ‬
‫)راﺟﻌﻪ ﻓﻲ اﳉﺪوﻟﲔ ِﻛﻠ َْﻴﻬِ َﻤﺎ(‪.‬‬ ‫أوراگ‬ ‫ﺦ‬
‫ﺿ َ‬
‫رَ َ‬ ‫ﺋﺮﮔﺎ‬
‫ـﻒ واﻹدﻏﺎ ِم ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻀﻌﻴـ ِ‬ ‫ﻗﻮاﻋ َﺪ ّ‬ ‫ِ‬ ‫أﻋﻴ ِﻨ َﻨــﺎ‬
‫ـﺐ ُ‬ ‫ﺼـ َ‬‫ـﻞ داﺋﻤــﺎ ً ﻧُ ْ‬
‫ج‪َ -‬ﻓﻠ َْﻨ ْﺠ َﻌـ ْ‬ ‫ﺗﺎﻛﻼّوت‬ ‫ﻇﻞﱠ‬
‫َ‬ ‫ﺋﻜﻼ‬
‫أن‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺼﺪد‬ ‫ﺑﻬﺬا‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺘ‬
‫َ َ َﺬﻛّ ْ‬‫ْﻨ‬‫ﻟ‬ ‫و‬ ‫اﻷﻓﻌﺎلِ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ﺗﺼﺮﻳﻒ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻬ‬‫ﺣﺘﻰ ُ ّ َ َ‬
‫ﻘ‬ ‫ﻄﺒ‬ ‫ﻧ‬ ‫اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‪ّ ،‬‬
‫ّ‬
‫ﻢ ﻓﻲ اﻟﻐﲔ‪،‬‬ ‫ﻏ‬‫َ‬
‫َ ْ ُ‬ ‫ﺪ‬‫ُ‬ ‫ﺗ‬ ‫اﳋﺎء‬ ‫وأن‬
‫ﱠ‬ ‫ً‪،‬‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻗﺎﻓ‬ ‫ـﻒ‬
‫ُ‬ ‫ـ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﻀ‬
‫َ َ ﱠ‬ ‫ُ‬ ‫ﺗ‬ ‫اﻟﻐﲔ‬ ‫وأن‬
‫ً ﱠ‬ ‫‪،‬‬‫ﻃﺎء‬ ‫ﻒ‬‫ُ‬ ‫ﻌ‬
‫ـﺎد ﺗ ْ َ‬
‫ﻀ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﻀـ َ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬
‫اع َﻫ َﺬا ﻛُ ﻠ ُﱠﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺮ‬
‫َ َُ ِ‬‫ْﻨ‬‫ﻟ‬‫و‬ ‫ً‪.‬‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺎﻓ‬ ‫ﻗ‬ ‫اﻟﻐﲔ‬
‫ْ ُ َ‬ ‫َﺐ‬‫ُْ ُ‬‫ﻠ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﺗ‬ ‫ِ‬
‫ﻪ‬ ‫أﺟﻠ‬ ‫ﻦ‬ ‫ِ‬
‫ﻣ‬
‫ٌ ْ‬ ‫ﺗﻀﻌﻴﻒ‬ ‫ﻚ‬ ‫ِ‬
‫ﺞ ْ َ َ‬
‫ﻟ‬‫ذ‬ ‫ﻦ‬ ‫ِ‬
‫ﻣ‬ ‫ﻓﻴ ْﻨ ُﺘ ُ‬
‫َ‬ ‫ﺗﻴﻤﻠﺴﻴﺖ؛ ﺗﻴﻠﺴﻴﺖ‬ ‫ِﺲ‬
‫ﻟَﺒ َ‬ ‫ﺋﻠﺴﺎ‬
‫ﺗﺼﺮﻳﻒ "ﺋﻨﻐﺎ" َو "ﺋﺮﻏﺎ" َو "ﺋﮋﺿﺎ" َو "ﺋﺴﻐﺎ" َو "ﺋﻐﺰا" َو "ﺋﻐﺮا"‪.‬‬ ‫ِ‬

‫‪241‬‬ ‫‪240‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫ُﺸﺘﻖ‬
‫ﱡ‬ ‫واﻟﺘﻔﻌﻴﻞِ ‪ ،‬اﳌ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺪالﱡ َﻋﻠَﻰ اﻹِ ْﻓ َﻌﺎلِ‬
‫َﺰﻳﺪ‪ّ ،‬‬
‫اﻟﻔ ْﻌﻞُ اﳌ ُ‬ ‫ﻔﻴﺪة‪ِ :‬‬‫َ‬ ‫ﺿﺎ َﻓ ٌ‬
‫ﺔ ُﻣ‬ ‫إِ َ‬
‫ﻳﺴﻠﻴﺲ =‬ ‫ّ‬ ‫"ؤر‬ ‫"؛‬ ‫ﺲ‬‫َ َ‬‫ْﺒ‬‫ﻟ‬ ‫أ‬ ‫=‬ ‫ﻠﺲ‬ ‫"ﺋﺴ‬
‫ّ‬ ‫اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫ن‬
‫ِ‬ ‫اﻷوزا‬ ‫َﻰ‬ ‫ﻠ‬‫ﻋ‬ ‫ﻮن‬
‫ُ َ‬ ‫ﻜُ‬ ‫َ‬ ‫ﻳ‬ ‫"ﺋﻠﺴﺎ"‬ ‫ﻂ‬‫ِ‬ ‫ِﻣ ْﻦ َﳕ َ‬
‫ﺻﺮﱢ ْف إﻟَﻰ ﺟﻤﻴ ِﻊ اﻷزﻣﻨﺔ‬
‫ﻢ َ‬ ‫ﻣﺮات‪ ،‬ﺛُ ﱠ‬ ‫اﻷول‪ :‬رَاﺟِ ْﻊ ّ‬
‫اﻟﺪرس ِﻋ ّﺪة ّ‬ ‫ﻤﺮﻳﻦ ّ‬
‫ُ‬ ‫اﻟ ّﺘ‬ ‫ِﺲ"‪.‬‬
‫ﺳ ُﻴ ْﻠﺒ ُ‬ ‫ﻳﺴﻠﺲ = َ‬ ‫ِﺲ"؛ "أد ّ‬‫ﻳﺴﻠﺴﺎ = ﻳُ ْﻠﺒ ُ‬ ‫ِﺲ"؛ "أر ّ‬ ‫ﻟ َْﻢ ﻳُ ْﻠﺒ ْ‬
‫ﻢ ِ‬
‫اﻟﻔ ْﻌﻞَ "ﺋﻐﺰا = َﺣ َﻔﺮَ"‪.‬‬ ‫ُ ﱠ‬ ‫ﺛ‬ ‫ﻰ"‪،‬‬‫ﻋ‬‫ََ‬ ‫ر‬ ‫=‬ ‫"ﺋﻜﺴﺎ‬ ‫اﻟﻔﻌﻞَ‬
‫ﻂ "ﺋﻤﻼ"‬ ‫ُﺸﺘﻖ ِﻣ ْﻦ َﳕ َ ِ‬
‫ﱡ‬ ‫واﻟﺘ ْﻔ ِﻌﻴﻞِ ‪ ،‬اﳌ‬
‫ﱠ‬ ‫اﻟﺪالﱡ ﻋﻠﻰ اﻹِ ْﻓ َﻌﺎلِ‬
‫َﺰﻳﺪ‪ّ ،‬‬
‫واﻟﻔ ْﻌﻞُ اﳌ ُ‬‫ِ‬
‫أﺷﺎر َ"؛ "ؤر ﻳﺴــﻤﻴﻞ = ﻟ َْﻢ ﻳُ ِ‬
‫ﺸ ْﺮ"؛ "أر‬ ‫ﻮن َﻋﻠَﻰ اﻷوزا ِن اﻵﺗﻴﺔ‪" :‬ﺋﺴــﻤﻞ = َ‬ ‫ﻳَﻜُ ُ‬
‫ﺻﺮﱢ ْف إﻟﻰ اﳊﺎﺿﺮ اﳌ ُﺜﺒﺖ اﻷﻓﻌــﺎل اﻷرﺑﻌﺔ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳـﻦ اﻟﺜّﺎﻧﻲ‪َ :‬‬
‫ﺻﺮﱢ ْﻓ َﻬﺎ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺛ‬ ‫"؛‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻔ‬ ‫ﺣ‬ ‫"ﺋﻐﺰا‬ ‫و‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻴ‬‫ﺿ‬ ‫"ﺋﺰﻻ‬ ‫و‬ ‫ﺸﻴﺮُ"‪.‬‬ ‫ﺳ ُﻴ ِ‬ ‫ﻳﺴﻤﻞ‬ ‫"أد‬ ‫"؛‬ ‫ﻴﺮ‬‫ﺸ‬‫ِ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻳﺴﻤﺎل‬
‫ُ‬ ‫ﺴﺮَ" َو "ﺋﻨﺴﺎ = َ َ َ‬
‫ﺎت‬‫ﺑ‬ ‫"ﺋﺮژا = ﻛَ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫َ‬ ‫=‬ ‫ُ‬ ‫=‬
‫ﱠ َ‬ ‫َ َ‬ ‫=‬ ‫َ ﱠ َ َ‬
‫"‬ ‫=‬ ‫"‬
‫َﻨﻔﻲ وإﻟَﻰ ُﻣﺴﺘﻘﺒﻞِ اﳌ ُﻌﺎودة‪.‬‬
‫إﻟﻰ اﳊﺎﺿﺮِ اﳌ ّ‬
‫ِ‬
‫ﺑﺘﺼﺮﻳﻒ اﻷﻓﻌﺎل‪ ،‬ﻣﻦ أوﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﺪروس اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻟﺚ‪ :‬رَاﺟِ ْﻊ ّ‬
‫ﻒ ﻓﻴ ِﻪ أﻛﺜﺮ ﻋﺪد ُ ْﳑﻜﻦ‬ ‫ﻇ‬‫ﱢ‬
‫َُ َ‬‫ﻮ‬ ‫ﺗ‬ ‫أن‬ ‫و‬
‫ِلْ‬ ‫وﺣﺎ‬ ‫ً‪،‬‬ ‫ا‬ ‫ﺳﻄﺮ‬ ‫إﻧﺸﺎء ِﻣ ْﻦ ﻋﺸــﺮﻳﻦ‬
‫ً‬ ‫ﺛُ ّﻢ َﺣﺮﱢ ْر‬
‫ﺼﺮُوﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻣﻦ اﻷﻓﻌــﺎل ﻋﻠﻰ اﺧﺘﻼف أﳕﺎﻃﻬــﺎ‪ ،‬وﺗَ َﻌ ﱠﻤﺪ اﺳــﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ َﻣ ْ‬
‫أزﻣﻨﺔ ُﻣﺘﻐﺎﻳ ِﺮة‪.‬‬

‫‪243‬‬ ‫‪242‬‬
 ‫اﳌ ِ‬
‫َﺎﺿﻲ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ﺖ‬

‫َذ َﻫ ْﺒ َﻨﺎ‬ ‫ﻧﺪا‬

‫ّ‬ ‫ﺖ‬ ‫َذ َﻫ ْﺒ ُ‬ ‫ّدﻳﺦ‬
‫َذ َﻫ ْﺒ ُﺘ ْﻢ‬ ‫ﺗﺪام‬
‫ّ‬ ‫ﺖ‬
‫َذ َﻫ ْﺒ َ‬ ‫ﺗﺪﻳﺖ‬
‫ّ‬
‫ﱳ‬
‫َذ َﻫ ْﺒ ُ ﱠ‬ ‫ﺗﺪاﻣﺖ‬
‫ّ‬ ‫ﺖ‬‫َذ َﻫ ْﺒ ِ‬ ‫ﺗﺪﻳﺖ‬
‫ّ‬
‫َذ َﻫ ُﺒﻮا‬ ‫ّدان‬ ‫ﺐ‬
‫َذ َﻫ َ‬ ‫ﺋﺪا‬
‫ّ‬
‫ﱭ‬
‫َذ َﻫ ْ َ‬ ‫ّداﻧﺖ‬ ‫ﺖ‬‫َذ َﻫ َﺒ ْ‬ ‫ﺗﺪا‬

‫ِ‬
‫ّ‬

‫ِ‬
‫‪           ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ﻲ‬
‫اﳌ َﺎﺿﻲ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬ ‫اﻷﻓ َﻌﺎلِ‬
‫ِﻳﻒ ْ‬ ‫ﺼﺮ ُ‬ ‫ﺗَ ْ‬
‫ﺐ‬‫ﻟ َْﻢ ﻧ َ ْﺬ َﻫ ْ‬ ‫ﻧﺪي‬
‫ؤر ّ‬ ‫ﺐ‬‫ﻟ َْﻢ أ ْذ َﻫ ْ‬ ‫ؤر ّدﻳﺦ‬ ‫ﻂ ّ‬
‫"ﺋﻨﺎ"‬ ‫"ﺋﺪا" َو َﳕ َ ِ‬
‫ﻂ ّ‬ ‫ﻂ "ﺋﺮزا" َو َﳕ َ ِ‬
‫ِﻣ ْﻦ َﳕ َ ِ‬
‫ﻟ َْﻢ ﺗَ ْﺬ َﻫ ُﺒﻮا‬ ‫ﺗﺪﱘ‬
‫ؤر ّ‬ ‫ﺐ‬
‫ﻟ َْﻢ ﺗَ ْﺬ َﻫ ْ‬ ‫ﺗﺪﻳﺖ‬
‫ؤر ّ‬
‫ﺻﻴﻐ ِﺔ اﳌﺎﺿﻲ‪:‬‬
‫َ‬ ‫اﻷﳕﺎط اﻟ ّﺜﻼﺛَ ُﺔ ُﻣﺸﺘﺮَﻛَ ُﺔ‬
‫ُ‬ ‫َﻫ ِﺬ ِه‬
‫ﱭ‬‫ﻟ َْﻢ ﺗَ ْﺬ َﻫ ْ َ‬ ‫ﺗﺪﳝﺖ‬
‫ؤر ّ‬ ‫ﻟ َْﻢ ﺗَ ْﺬ َﻫﺒِﻲ‬ ‫ﺗﺪﻳﺖ‬
‫ؤر ّ‬
‫ﻟ َْﻢ ﻳ َ ْﺬ َﻫ ُﺒﻮا‬ ‫ؤر ّدﻳﻦ‬ ‫ﺐ‬‫ﻟ َْﻢ ﻳ َ ْﺬ َﻫ ْ‬ ‫ﻳﺪي‬
‫ؤر ّ‬ ‫ﺖ‬ ‫اﳌ ِ‬
‫َﺎﺿﻲ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ﱭ‬
‫ﻟ َْﻢ ﻳ َ ْﺬ َﻫ ْ َ‬ ‫ؤر ّدﻳﻨﺖ‬ ‫ﺐ‬
‫ﻟ َْﻢ ﺗَ ْﺬ َﻫ ْ‬ ‫ﺗﺪي‬
‫ؤر ّ‬ ‫ﺤ ْﺜ َﻨﺎ‬
‫ﺑَ َ‬ ‫ﻧﺮزا‬ ‫ﺖ‬
‫ﺤ ْﺜ ُ‬
‫ﺑَ َ‬ ‫رزﻳﺦ‬

‫اﳌ ِ‬ ‫ﺤ ْﺜ ُﺘ ْﻢ‬‫ﺑَ َ‬ ‫ﺗﺮزام‬ ‫ﺖ‬

‫ﺤ ْﺜ َ‬‫ﺑَ َ‬ ‫ﺗﺮزﻳﺖ‬
‫َﺎﺿﻲ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ﺖ‬
‫ﱳ‬
‫ﺤ ْﺜ ُ ﱠ‬‫ﺑَ َ‬ ‫ﺗﺮزاﻣﺖ‬ ‫ﺖ‬‫ﺤ ْﺜ ِ‬‫ﺑَ َ‬ ‫ﺗﺮزﻳﺖ‬
‫ُﻗﻠ َْﻨﺎ‬ ‫ﻧﻨﺎ‬
‫ّ‬ ‫ْﺖ‬
‫ُﻗﻠ ُ‬ ‫ّﻧﻴﺦ‬
‫ﺤ ُﺜﻮا‬
‫ﺑَ َ‬ ‫رزان‬ ‫ﺚ‬
‫ﺤ َ‬
‫ﺑَ َ‬ ‫ﺋﺮزا‬
‫ُﻗﻠ ُْﺘ ْﻢ‬ ‫ﺗﻨﺎم‬
‫ّ‬ ‫ْﺖ‬
‫ُﻗﻠ َ‬ ‫ﺗﻨﻴﺖ‬
‫ّ‬
‫ﺤ ْﺜ َﻦ‬
‫ﺑَ َ‬ ‫رزاﻧﺖ‬ ‫ﺖ‬
‫ﺤ َﺜ ْ‬
‫ﺑَ َ‬ ‫ﺗﺮزا‬
‫ْﱳ‬
‫ُﻗﻠ ُ ﱠ‬ ‫ﺗﻨﺎﻣﺖ‬
‫ّ‬ ‫ُﻗﻠ ِ‬
‫ْﺖ‬ ‫ﺗﻨﻴﺖ‬
‫ّ‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َﻗﺎﻟُﻮا‬ ‫ّﻧﺎن‬ ‫َﻗﺎلَ‬ ‫ﺋﻨﺎ‬
‫ّ‬ ‫اﳌ َﺎﺿﻲ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬
‫ْﻦ‬
‫ُﻗﻠ َ‬ ‫ّﻧﺎﻧﺖ‬ ‫َﻗﺎﻟ َْﺖ‬ ‫ﺗﻨﺎ‬
‫ّ‬ ‫ﺚ‬
‫ﺤ ْ‬
‫ﻟ َْﻢ ﻧ َ ْﺒ َ‬ ‫ؤر ﻧﺮزي‬ ‫ﺚ‬
‫ﺤ ْ‬
‫ﻟ َْﻢ ْأﺑ َ‬ ‫ؤر رزﻳﺦ‬

‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺤ ُﺜﻮا‬ ‫ﻟ َْﻢ ﺗَ ْﺒ َ‬ ‫ؤر ﺗﺮزﱘ‬ ‫ﺚ‬‫ﺤ ْ‬‫ﻟ َْﻢ ﺗَ ْﺒ َ‬ ‫ؤر ﺗﺮزﻳﺖ‬
‫اﳌ َﺎﺿﻲ اﳌ َْﻨﻔ ﱢ‬
‫ﺤ ْﺜ َﻦ‬‫ﻟ َْﻢ ﺗَ ْﺒ َ‬ ‫ؤر ﺗﺮزﳝﺖ‬ ‫ﺤ ِﺜﻲ‬‫ﻟ َْﻢ ﺗَ ْﺒ َ‬ ‫ؤر ﺗﺮزﻳﺖ‬
‫ﻟ َْﻢ ﻧ َ ُﻘ ْﻞ‬ ‫ﻧﻨﻲ‬
‫ؤر ّ‬ ‫ﻟ َْﻢ ﻧ َ ُﻘ ْﻞ‬ ‫ؤر ّﻧﻴﺦ‬
‫ﺤ ُﺜﻮا‬
‫ﻟ َْﻢ ﻳ َ ْﺒ َ‬ ‫ؤر رزﻳﻦ‬ ‫ﺚ‬
‫ﺤ ْ‬
‫ﻟ َْﻢ ﻳ َ ْﺒ َ‬ ‫ؤر ﻳﺮزي‬
‫ﻟ َْﻢ ﺗَ ُﻘﻮﻟُﻮا‬ ‫ﺗﻨﻴﻢ‬
‫ؤر ّ‬ ‫ﻟ َْﻢ ﺗَ ُﻘ ْﻞ‬ ‫ﺗﻨﻴﺖ‬
‫ؤر ّ‬
‫ﺤ ْﺜ َﻦ‬
‫ﻟ َْﻢ ﻳ َ ْﺒ َ‬ ‫ؤر رزﻳﻨﺖ‬ ‫ﺚ‬
‫ﺤ ْ‬
‫ﻟ َْﻢ ﺗَ ْﺒ َ‬ ‫ؤر ﺗﺮزي‬

‫‪245‬‬ ‫‪244‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫ﱭ‬
‫ﻳ َ ْﺬ َﻫ ْ َ‬ ‫ﺗﺪوﻧﺖ‬
‫أر ّ‬ ‫ﺐ‬
‫ﺗَ ْﺬ َﻫ ُ‬ ‫ﺗﺪو‬
‫أر ّ‬ ‫ْﻦ‬
‫ﻟ َْﻢ ﺗَ ُﻘﻠ َ‬ ‫ﺗﻨﻴﻤﺖ‬
‫ؤر ّ‬ ‫ﻟ َْﻢ ﺗَ ُﻘﻮﻟِﻲ‬ ‫ﺗﻨﻴﺖ‬
‫ؤر ّ‬
‫ﻟ َْﻢ ﻳ َ ُﻘﻮﻟُﻮا‬ ‫ؤر ّﻧﲔ‬ ‫ﻟ َْﻢ ﻳ َ ُﻘ ْﻞ‬ ‫ﺋﻨﻲ‬
‫ؤر ّ‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اﳊَﺎﺿﺮُ اﳌ َْﻨﻔ ﱢ‬ ‫ْﻦ‬
‫ﻟ َْﻢ ﻳ َ ُﻘﻠ َ‬ ‫ؤر ّﻧﻴﻨﺖ‬ ‫ﻟ َْﻢ ﺗَ ُﻘ ْﻞ‬ ‫ﺗﻨﻲ‬
‫ؤر ّ‬
‫ﺐ‬
‫ﻻَ ﻧ َ ْﺬ َﻫ ُ‬ ‫ﻧﺘﺪو‬
‫ؤردا ّ‬ ‫ﺐ‬‫ﻻَ أ ْذ َﻫ ُ‬ ‫ﺗﺪوخ‬
‫ؤردا ّ‬
‫ﻮن‬ ‫ﺺ ﺻﻴﻐ َﺔ اﳊ ِ‬
‫َﺎﺿﺮِ‪:‬‬ ‫ﺨ ﱡ‬ ‫ﻟ َِﻜ ّﻨ َﻬﺎ ﺗَ ْﻔ َﺘﺮ ُِق ِﻓ َ‬
‫ﻴﻤﺎ ﻳ َ ُ‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﺬ َﻫ ُﺒ َ‬ ‫ﺗﺪوم‬
‫ؤردا ّ‬ ‫ﺐ‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﺬ َﻫ ُ‬ ‫ﺗﺪوت‬
‫ؤردا ّ‬
‫ﱭ َ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ْﺬ َﻫ ْ‬ ‫ﺗﺪوﻣﺖ‬
‫ؤردا ّ‬ ‫ﺐ‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﺬ َﻫ ُ‬ ‫ﺗﺪوت‬
‫ؤردا ّ‬ ‫اﳊ ِ‬
‫َﺎﺿﺮُ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ﺖ‬
‫ﻮن‬
‫ﻻَ ﻳ َ ْﺬ َﻫ ُﺒ َ‬ ‫ﺗﺪون‬
‫ؤردا ّ‬ ‫ﺐ‬‫ﻻَ ﻳ َ ْﺬ َﻫ ُ‬ ‫ﻳﺘﺪو‬
‫ؤردا ّ‬ ‫ﺚ‬
‫ﺤ ُ‬
‫ﻧ َ ْﺒ َ‬ ‫ﻧﺮزو‬
‫أر ّ‬ ‫ﺚ‬
‫ﺤ ُ‬
‫ْأﺑ َ‬ ‫رزوخ‬
‫أر ّ‬
‫ﱭ َ‬
‫ﻻَ ﻳ َ ْﺬ َﻫ ْ‬ ‫ﺗﺪوﻧﺖ‬
‫ؤردا ّ‬ ‫ﺐ‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﺬ َﻫ ُ‬ ‫ﺗﺪو‬
‫ؤردا ّ‬ ‫ﻮن‬
‫ﺤ ُﺜ َ‬‫ﺗَ ْﺒ َ‬ ‫ﺗﺮزوم‬
‫أر ّ‬ ‫ﺚ‬
‫ﺤ ُ‬
‫ﺗَ ْﺒ َ‬ ‫ﺗﺮزوت‬
‫أر ّ‬
‫ﺖ‬ ‫اﳊ ِ‬
‫َﺎﺿﺮُ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬ ‫ﻮن‬
‫ﺤ ُﺜ َ‬‫ﻳ َ ْﺒ َ‬ ‫رزون‬
‫أر ّ‬ ‫ﺤ ِﺜ َ‬
‫ﲔ‬ ‫ﺗَ ْﺒ َ‬ ‫ﺗﺮزوت‬
‫أر ّ‬
‫ﻧ َ ُﻘﻮلُ‬ ‫ﻧﺘﻴﻨﻲ‬ ‫ﺤ ْﺜ َﻦ‬
‫ﻳ َ ْﺒ َ‬ ‫رزوﻧﺖ‬
‫أر ّ‬ ‫ﺚ‬
‫ﺤ ُ‬ ‫ﺗَ ْﺒ َ‬ ‫ﺗﺮزو‬
‫أر ّ‬
‫أر ّ‬ ‫أ ُﻗﻮلُ‬ ‫أر ّﺗﻴﻨﻴﺦ‬
‫ُﻮن‬
‫ﺗَ ُﻘﻮﻟ َ‬ ‫أر ّﺗﻴﻨﻴﻢ‬ ‫ﺗَ ُﻘﻮلُ‬ ‫أر ّﺗﻴﻨﻴﺖ‬ ‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اﳊَﺎﺿﺮُ اﳌ َْﻨﻔ ﱢ‬
‫ْﻦ‬
‫ﺗَ ُﻘﻠ َ‬ ‫أر ّﺗﻴﻨﻴﻤﺖ‬ ‫ﺗَ ُﻘﻮﻟِ َ‬
‫ﲔ‬ ‫أر ّﺗﻴﻨﻴﺖ‬
‫ﺚ‬
‫ﺤ ُ‬
‫ﻻَ ﻧ َ ْﺒ َ‬ ‫ﻧﺮزو‬
‫ؤردا ّ‬ ‫ﺚ‬
‫ﺤ ُ‬
‫ﻻَ ْأﺑ َ‬ ‫رزوخ‬
‫ؤردا ّ‬
‫ُﻮن‬
‫ﻳ َ ُﻘﻮﻟ َ‬ ‫أر ّﺗﻴﻨﲔ‬ ‫ﻳ َ ُﻘﻮلُ‬ ‫ﻳﺘﻴﻨﻲ‬
‫أر ّ‬
‫ﻮن‬
‫ﺤ ُﺜ َ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ْﺒ َ‬ ‫ﺗﺮزوم‬
‫ؤردا ّ‬ ‫ﺚ‬
‫ﺤ ُ‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﺒ َ‬ ‫ﺗﺮزوت‬
‫ؤردا ّ‬
‫ْﻦ‬
‫ﻳ َ ُﻘﻠ َ‬ ‫أر ّﺗﻴﻨﻴﻨﺖ‬ ‫ﺗَ ُﻘﻮلُ‬ ‫أر ّﺗﻴﻨﻲ‬
‫ﺤ ْﺜ َﻦ‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﺒ َ‬ ‫ﺗﺮزوﻣﺖ‬
‫ؤردا ّ‬ ‫ﺤ ِﺜ َ‬
‫ﲔ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ْﺒ َ‬ ‫ﺗﺮزوت‬
‫ؤردا ّ‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اﳊَﺎﺿﺮُ اﳌ َْﻨﻔ ّ‬
‫ﻮن‬
‫ﺤ ُﺜ َ‬ ‫ﻻَ ﻳ َ ْﺒ َ‬ ‫رزون‬
‫ؤردا ّ‬ ‫ﺚ‬
‫ﺤ ُ‬ ‫ﻻَ ﻳ َ ْﺒ َ‬ ‫ﻳﺮزو‬
‫ؤردا ّ‬
‫ﺤ ْﺜ َﻦ‬
‫ﻻَ ﻳ َ ْﺒ َ‬ ‫رزوﻧﺖ‬
‫ؤردا ّ‬ ‫ﺚ‬
‫ﺤ ُ‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﺒ َ‬ ‫ﺗﺮزو‬
‫ؤردا ّ‬
‫ﻻَ ﻧ َ ُﻘﻮلُ‬ ‫ﻧﺘﻴﻨﻲ‬
‫ؤردا ّ‬ ‫ﻻَ أ ُﻗﻮلُ‬ ‫ؤردا ّﺗﻴﻨﻴﺦ‬
‫ُﻮن‬
‫ﻻَ ﺗَ ُﻘﻮﻟ َ‬ ‫ؤردا ّﺗﻴﻨﻴﻢ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ُﻘﻮلُ‬ ‫ؤردا ّﺗﻴﻨﻴﺖ‬ ‫اﳊ ِ‬
‫َﺎﺿﺮُ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ﺖ‬
‫ْﻦ‬
‫ﻻَ ﺗَ ُﻘﻠ َ‬ ‫ؤردا ّﺗﻴﻨﻴﻤﺖ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ُﻘﻮﻟِ َ‬
‫ﲔ‬ ‫ؤردا ّﺗﻴﻨﻴﺖ‬
‫ﺐ‬
‫ﻧ َ ْﺬ َﻫ ُ‬ ‫ﻧﺘﺪو‬
‫أر ّ‬ ‫ﺐ‬‫أ ْذ َﻫ ُ‬ ‫ﺗﺪوخ‬
‫أر ّ‬
‫ُﻮن‬
‫ﻻَ ﻳ َ ُﻘﻮﻟ َ‬ ‫ؤردا ّﺗﻴﻨﲔ‬ ‫ﻻَ ﻳ َ ُﻘﻮلُ‬ ‫ﻳﺘﻴﻨﻲ‬
‫ؤردا ّ‬ ‫ﻮن‬
‫ﺗَ ْﺬ َﻫ ُﺒ َ‬ ‫ﺗﺪوم‬
‫أر ّ‬ ‫ﺐ‬
‫ﺗَ ْﺬ َﻫ ُ‬ ‫ﺗﺪوت‬
‫أر ّ‬
‫ْﻦ‬
‫ﻻَ ﻳ َ ُﻘﻠ َ‬ ‫ؤردا ّﺗﻴﻨﻴﻨﺖ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ُﻘﻮلُ‬ ‫ؤردا ّﺗﻴﻨﻲ‬
‫ﱭ‬
‫ﺗَ ْﺬ َﻫ ْ َ‬ ‫ﺗﺪوﻣﺖ‬
‫أر ّ‬ ‫ﺐ‬
‫ﺗَ ْﺬ َﻫ ُ‬ ‫ﺗﺪوت‬
‫أر ّ‬
‫ُﺴﺘﻘ َﺒﻞِ اﳌ ُ ْﺜ َﺒ ِ‬
‫ﺖ‪:‬‬ ‫ْ‬ ‫ﺗﺼﺮ ِ‬
‫ِﻳﻒ اﳌ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ْ‬
‫َ‬ ‫"ﺋﺪا" ﻳَﻠ َْﺘ ِﻘ َﻴﺎ ِن ِﻓﻲ‬
‫ﻂ ّ‬ ‫ﻂ "ﺋﺮزا" َو َﳕ َ ُ‬
‫َﳕ َ ُ‬ ‫ﻮن‬
‫ﻳ َ ْﺬ َﻫ ُﺒ َ‬ ‫ﺗﺪون‬
‫أر ّ‬ ‫ﺐ‬‫ﻳ َ ْﺬ َﻫ ُ‬ ‫ﻳﺘﺪو‬
‫أر ّ‬

‫‪247‬‬ ‫‪246‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ِ‬
‫ﺗﺼﺮﻳﻒ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘ ِﺔ‬
‫َ‬ ‫ﺴﺘﻘ َﺒﻞِ اﳌ ُﻌﺎودة َﻋﻠَﻰ‬ ‫ْ‬ ‫"ﺋﺪا" إﻟَﻰ ُﻣ‬
‫ف ّ‬ ‫اﳌ ُﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﻳُ َ‬
‫ﺼ ﱠﺮ ُ‬ ‫ُﺴ َﺘ ْﻘ َﺒﻞُ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ﺖ‬ ‫اﳌ ْ‬
‫ﺗﺪوخ =‬
‫ّ‬ ‫"أد‬ ‫‪:‬‬ ‫ﻮلُ‬‫ﻘ‬‫َ ُ‬ ‫ﺗ‬ ‫ً‪.‬‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻔ‬‫ِ‬ ‫ﻧ‬ ‫آ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻬ‬ ‫إﻟﻴ‬
‫ْ َ‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫ـﺎ‬
‫ُﺸـ‬ ‫ﳌ‬ ‫ا‬ ‫ﻔﻴﻔﺔ‬ ‫اﻟﻄ‬
‫ّ‬ ‫ِقِ‬ ‫ر‬ ‫اﻟﻔﻮا‬ ‫"ﺋﺮزا"‪َ ،‬ﻣ َﻊ ُﻣﺮاﻋﺎ ِة‬
‫ﺚ‬
‫ﺤ ُ‬
‫ﺳ َﻨ ْﺒ َ‬
‫َ‬ ‫أن ّﻧﺮزو‬ ‫ﺚ‬
‫ﺤ ُ‬
‫ﺄﺑ َ‬
‫ﺳ ْ‬‫َ‬ ‫أد رزوخ‬
‫أﻋﺎو ُِد" إﻟﺦ‪..‬‬
‫ﺐ َو َ‬ ‫ﺳﺄ ْذ َﻫ ُ‬
‫َ‬
‫ﻮن‬
‫ﺤ ُﺜ َ‬ ‫ﺳ َﺘ ْﺒ َ‬
‫َ‬ ‫أت ّﺗﺮزوم‬ ‫ﺚ‬
‫ﺤ ُ‬
‫ﺳ َﺘ ْﺒ َ‬
‫َ‬ ‫أت ّﺗﺮزوت‬
‫"ﺋﺪا" ْ‬
‫ﻣﺼﺮوﻓﺎ ً إﻟﻰ اﻷﻣﺮِ‬ ‫ﻣﺼﺮوﻓﺎ ً إﻟﻰ اﻷﻣﺮِ ّ‬
‫"ﺋﺮزا" ْ‬ ‫ﺤ ْﺜ َﻦ‬ ‫ﺒ‬
‫َ َْ َ‬‫ﺘ‬ ‫ﺳ‬ ‫أت ّﺗﺮزوﻣﺖ‬ ‫ﺤ ِﺜ َ‬
‫ﲔ‬ ‫ﺳ َﺘ ْﺒ َ‬ ‫َ‬ ‫أت ﺗﺮزوت‬
‫ﺐ‬‫ا ِ ْذ َﻫ ْ‬ ‫ّدو‬ ‫ﺚ‬‫ﺤ ْ‬‫ا ِ ْﺑ َ‬ ‫رزو‬ ‫ﻮن‬
‫ﺤ ُﺜ َ‬ ‫ﺳ َﻴ ْﺒ َ‬
‫َ‬ ‫أد رزون‬ ‫ﺚ‬‫ﺤ ُ‬‫ﺳ َﻴ ْﺒ َ‬‫َ‬ ‫أد ﻳﺮزو‬
‫ا ِ ْذ َﻫﺒِﻲ‬ ‫ّدو‬ ‫ﺤ ِﺜﻲ‬‫ا ِ ْﺑ َ‬ ‫رزو‬ ‫ﺤ ْﺜ َﻦ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺳ‬ ‫أد رزوﻧﺖ‬ ‫ﺚ‬
‫َ َْ َ‬ ‫ﺤ ُ‬
‫ﺳ َﺘ ْﺒ َ‬
‫َ‬ ‫أت ّﺗﺮزو‬
‫ا ِ ْذ َﻫ ُﺒﻮا‬ ‫وﻳﺎت‪/‬دوم‬
‫ّ‬ ‫ّد‬ ‫ا ِ ْﺑ َ‬
‫ﺤ ُﺜﻮا‬ ‫رزوﻳﺎت‪/‬رزوم‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫ا ِ ْذ َﻫ ْ َ‬ ‫اﳌ ُﺴ َﺘ ْﻘ َﺒﻞُ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬
‫ﱭ‬ ‫ّدوﻣﺖ‬ ‫ا ِ ْﺑ َ‬
‫ﺤ ْﺜ َﻦ‬ ‫رزوﻣﺖ‬
‫َﺎﺿﺮِ اﳌ ُ ْﺜ ِ‬
‫ﺒﺖ(‬ ‫ﺻﻴﻐ ُﺔ اﳊ ِ‬
‫َ‬ ‫)ؤر ‪+‬‬ ‫ﺚ‬
‫ﺤ َ‬
‫ﻟ َْﻦ ْأﺑ َ‬ ‫رزوخ‬
‫ؤر ّ‬
‫اﳌ ُﻼﺣﻈﺔ‪ :‬اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ واﺣﺪ ٌة ﻓﻲ ﺗﻌﺮﻳﻒ "ﺋﺮزا" َو ّ‬
‫"ﺋﺪا" إﻟﻰ اﻷﻣﺮ‪.‬‬
‫ﺻﻴﻐ ُﺔ اﳌ ُﺴﺘﻘﺒﻞِ اﳌ ُ ْﺜ ِ‬
‫ﺒﺖ(‬ ‫َ‬ ‫)ؤراد ‪+‬‬ ‫ﺚ‬
‫ﺤ َ‬
‫ﻟ َْﻦ ْأﺑ َ‬ ‫ؤراد رزوخ‬
‫ﻣﺼﺮوﻓﺎً إﻟﻰ اﻟ ّﻨﻬﻲ‬
‫"ﺋﺪا" ْ‬
‫ّ‬ ‫ﻣﺼﺮوﻓﺎً إﻟﻰ اﻟ ّﻨﻬﻲ‬
‫"ﺋﺮزا" ْ‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫اﳌ ُﺴ َﺘ ْﻘ َﺒﻞُ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ﺐ‬ ‫ﺖ اﳌ ُﺴ َﺘ ْﻘ َﺒﻞُ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﺬ َﻫ ْ‬ ‫ﺗﺪو‬
‫أدور ّ‬ ‫ﺚ‬‫ﺤ ْ‬‫ﻻَ ﺗَ ْﺒ َ‬ ‫رزو‬
‫أدور ّ‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﺬ َﻫﺒِﻲ‬ ‫ﺗﺪو‬ ‫ﺤ ِﺜﻲ‬ ‫ﺐ‬
‫ﻟ َْﻦ أ ْذ َﻫ َ‬ ‫ﺗﺪوخ‬
‫ؤر ّ‬
‫أدور ّ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ْﺒ َ‬ ‫رزو‬
‫أدور ّ‬ ‫ﲔ‬
‫ﻈ ْﺮ َﻣﺎ ﺑ َ ْ َ‬
‫)اﻧ ُ‬
‫ْ‬ ‫ﺐ‬
‫أﻋﻼ َُه(‬ ‫ﺳﺄ ْذ َﻫ ُ‬
‫َ‬ ‫أد ّدوخ‬
‫َﻗ ْﻮ َ ْ ْ‬
‫ﲔ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺐ‬‫ﻟ َْﻦ أ ْذ َﻫ َ‬ ‫ؤراد ّدوخ‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﺬ َﻫ ُﺒﻮا‬ ‫وﻳﺎت‪/‬ﺗﺪوم‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺪ‬
‫أدور ّ‬ ‫ﺤ ُﺜﻮا‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﺒ َ‬ ‫وﻳﺎت‪/‬رزوم‬
‫ّ‬ ‫رز‬
‫أدور ّ‬
‫ﺻﻴﻐ َﺔ اﳊ ِ‬
‫َﺎﺿﺮِ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ِ‬
‫ﺗﻌﺘﻤ ُﺪ‬ ‫اﻟﺘــﻲ‬ ‫َوﻳﺨﺘﻠِﻔــﺎ ِن اﺧﺘﻼﻓﺎ ً ﻃﻔﻴﻔﺎ ً ﻓﻲ اﻷزﻣﻨﺔ ّ‬
‫ﱭ َ‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﺬ َﻫ ْ‬ ‫ﺗﺪوﻣﺖ‬
‫أدور ّ‬ ‫ﺤ ْﺜ َﻦ‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﺒ َ‬ ‫رزوﻣﺖ‬
‫أدور ّ‬ ‫ّﻢ أ ِو إﻟﻰ‬ ‫ﺿ ِﻤﻴﺮِ اﳌ ُﺘﻜَ ﻠ ِ‬ ‫ﺴ َﻨ ٌﺪ إﻟَﻰ َ‬ ‫ﻴﻤﺎ ُﻫ َﻮ ُﻣ ْ‬ ‫ﺼﻮر ٌ داﺋِﻤﺎ ً ِﻓ َ‬ ‫ﺑﻴ َﻨ ُﻬ َﻤﺎ َﻣ ْﺤ ُ‬‫واﻟﻔ ْﺮ ُق ْ‬
‫َ‬
‫ﻢ ﺗَ َﺪﺑﱠ ْﺮ ُه ﻓﻲ‬ ‫ﺛ‬
‫َ ُ ﱠ‬ ‫‪،‬‬ ‫ِ‬
‫ﺔ‬ ‫ـﺎﺑﻘ‬ ‫ـ‬ ‫اﻟﺴ‬ ‫و‬
‫ِلِ‬ ‫اﳉﺪا‬ ‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫ﻓ‬ ‫ذﻟﻚ‬‫َ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺑ‬‫ﺪ‬ ‫)ﺗ‬
‫َ َ َ ﱠْ‬ ‫ِ‬
‫ﺔ‬ ‫ﺒ‬‫ِ‬ ‫ﺋ‬ ‫اﻟﻐﺎ‬ ‫أو‬ ‫ﺐ‬‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺋ‬ ‫اﻟﻐﺎ‬ ‫ِ‬ ‫ﺮ‬ ‫ـ‬
‫ﺿﻤﻴـ‬
‫ﻣﺼﺮوﻓﺎً إﻟﻰ اﻷﻣﺮِ‬
‫"ﺋـﺪا" ْ‬
‫ّ‬ ‫ُﻌﺎو َدةِ‬
‫ﻣﺼﺮوﻓﺎً إﻟﻰ اﻷﻣـﺮِ ِﺑﺎﳌ َ‬
‫"ﺋـﺮزا" ْ‬
‫ﱠ‬
‫ﻲ ﺑ َِﻨ ْﻮ َﻋ ْﻴ ِﻪ‪.‬‬ ‫ُﻌﺎو َد ِة ﱠ‬
‫واﻟﻨ ْﻬ ِ‬ ‫َ‬ ‫ﳌ‬ ‫ِﺎ‬ ‫ﺑ‬ ‫ِ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻷﻣ‬ ‫ﺻ َﻴ ِﻎ‬ ‫ﻢ ِﻓﻲ ِ‬ ‫اﳉﺪاوِلِ اﻵﺗﻴ ِﺔ(‪ ،‬ﺛُ ﱠ‬
‫ُﻌﺎو َدةِ‬
‫ِﺑﺎﳌ َ‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ﺖ اﳌ ُﺴ َﺘ ْﻘ َﺒﻞُ اﳌ َ ِ‬
‫ُﻌﺎو َدةِ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ُﻌﺎو َدة اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬ ‫ُﻣﺴ َﺘ ْﻘ َﺒﻞُ اﳌ َ‬
‫ﺐ‬‫ا ِ ْذ َﻫ ْ‬ ‫ﺗﺪو‬
‫ّ‬ ‫ﺚ‬‫ﺤ ْ‬‫ا ِ ْﺑ َ‬ ‫رزو‬
‫ّ‬
‫ا ِ ْذ َﻫﺒِﻲ‬ ‫ﺤ ِﺜﻲ‬ ‫ﺚ‬
‫ﺤ َ‬
‫ﻟ َْﻦ ْأﺑ َ‬ ‫رزوخ‬
‫ؤر ّ‬
‫ﺗﺪو‬
‫ّ‬ ‫ا ِ ْﺑ َ‬ ‫رزو‬
‫ّ‬ ‫ﺚ‬
‫ﺤ ُ‬
‫ﺄﺑ َ‬
‫ﺳ ْ‬‫َ‬ ‫رزوخ‬
‫أد ّ‬
‫ا ِ ْذ َﻫ ُﺒﻮا‬ ‫ﺚ‬
‫ﺤ َ‬
‫ﻟ َْﻦ ْأﺑ َ‬ ‫رزوخ‬
‫ؤراد ّ‬
‫وﻳﺎت‪/‬ﺗﺪوم‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺪ‬
‫ّ‬ ‫ا ِ ْﺑ َ‬
‫ﺤ ُﺜﻮا‬ ‫وﻳﺎت‪/‬رزوم‬
‫ّ‬ ‫رز‬
‫ّ‬
‫ا ِ ْذ َﻫ ْ َ‬
‫ﱭ‬ ‫ﺗﺪوﻣﺖ‬
‫ّ‬ ‫ا ِ ْﺑ َ‬
‫ﺤ ْﺜ َﻦ‬ ‫رزوﻣﺖ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺼﻴﻐﺔ‬‫)"ؤر" ْأو "ؤراد" ‪ّ +‬‬ ‫ﻴﻐﺔ اﳌ ُْﻌ َﺘ َﻤ َﺪ ُة ﻓﻲ‬
‫اﻟﺼ ُ‬
‫)أد ‪ّ +‬‬
‫ِ‬
‫اﳊﺎﺿﺮِ(‬ ‫اﳌ ُﻌﺘﻤﺪة ِﻓﻲ‬ ‫ِ‬
‫اﳊﺎﺿﺮً(‬
‫ﻣﺼﺮوﻓﺎً إﻟﻰ‬
‫"ﺋـﺪا" ْ‬
‫ّ‬ ‫ُﻌﺎو َدةِ‬
‫ﻋـﻦِ اﳌ َ‬
‫ﻣﺼﺮوﻓـﺎً إﻟﻰ اﻟ ّﻨﻬﻲ َ‬
‫"ﺋﺮزا" ْ‬

‫‪249‬‬ ‫‪248‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ُﻌﺎو َدةِ‬
‫ﻋﻦِ اﳌ َ‬
‫اﻟ ّﻨﻬﻲ َ‬
‫ﺋﻨﻲ‬ ‫ُﻗﻮﻟِﻲ‬ ‫أدور ّﺗﻴﻨﻲ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ُﻘﻮﻟِﻲ‬
‫ﺎو َد ِة(‪.‬‬
‫ﻲ َﻋﻦِ اﳌ َُﻌ َ‬ ‫ﻲ اﻟﻌﺎ ِد ﱢي ﱠ‬
‫واﻟﻨ ْﻬ ِ‬ ‫اﻟﻨ ْﻬ ِ‬
‫ﲔ َ ﱠ‬
‫)ﻻَ َﻓ ْﺮ َق ﺑ َ ْ‬
‫ﺋﻨﻴﻴﺎت‪/‬ﺋﻨﻴﻢ‬ ‫ُﻗﻮﻟُﻮا‬ ‫ﻴﻨﻴﻴﺎت‪/‬ﺗﻴﻨﻴﻢ‬
‫ّ‬ ‫أدور ّﺗ‬ ‫ﺗﻘﻮﻟُﻮا‬
‫ﻻَ ُ‬
‫ﺋﻨﻴﻤﺖ‬ ‫ْﻦ‬
‫ُﻗﻠ َ‬ ‫أدور ّﺗﻴﻨﻴﻤﺖ‬ ‫ْﻦ‬
‫ﻻَ ﺗَ ُﻘﻠ َ‬ ‫"ﺋﻨﺎ" إﻟَﻰ ﺑَﺎ ِﻗﻲ اﻷزﻣﻨﺔ‪:‬‬
‫ﻂ ّ‬ ‫ِﻳﻒ َﳕ َ ِ‬
‫ﺼﺮ ُ‬‫َو َﻫ َﺬا ﺗَ ْ‬

‫ﻋﻦِ اﳌ َُﻌ َ‬
‫ﺎودة‬ ‫ﻲ َ‬ ‫ُﺴﺘﻘ َﺒﻞُ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ﺖ‬ ‫ْ‬ ‫اﳌ‬
‫ﺎودة اﻟ ﱠﻨ ْﻬ ُ‬
‫اﻷﻣﺮُ ﺑ ِﺎﳌ َُﻌ َ‬
‫ْ‬
‫ُﻗ ْﻞ‬ ‫ّﺗﻴﻨﻲ‬ ‫ﺳ َﻨ ُﻘﻮلُ‬
‫َ‬ ‫أن ّﻧﻴﻨﻲ‬ ‫ﺳﺄ ُﻗﻮلُ‬
‫َ‬ ‫أد ﻳﻨﻴﺦ‬

‫ُﻗﻮﻟِﻲ‬ ‫ّﺗﻴﻨﻲ‬ ‫ُﻮن‬

‫ﺳ َﺘ ُﻘﻮﻟ َ‬ ‫َ‬ ‫أت ّﺗﻴﻨﻴﻢ‬ ‫ﺳ َﺘ ُﻘﻮلُ‬
‫َ‬ ‫أت ّﺗﻴﻨﻴﺖ‬
‫ﻲ اﻟﻌﺎ ِد ﱢي‬ ‫اﻟﻨ ْﻬ ِ‬
‫ﲔ َ ﱠ‬ ‫)ﻻَ َﻓ ْﺮ َق ﺑ َ ْ‬
‫ﺎو َد ِة(‬
‫ﻲ َﻋﻦِ اﳌ َُﻌ َ‬‫اﻟﻨ ْﻬ ِ‬‫َو ﱠ‬ ‫ُﻗﻮﻟُﻮا‬ ‫ﻴﻨﻴﻴﺎت‪/‬ﺗﻴﻨﻴﻢ‬‫ّﺗ‬ ‫ْﻦ‬
‫ﺳ َﺘ ُﻘﻠ َ‬
‫َ‬ ‫أت ّﺗﻴﻨﻴﻤﺖ‬ ‫ﲔ‬ ‫ِ‬
‫ﺳ َﺘ ُﻘﻮﻟ َ‬ ‫َ‬ ‫أت ّﺗﻴﻨﻴﺖ‬
‫ّ‬
‫ْﻦ‬ ‫ُﻮن‬
‫ﺳ َﻴ ُﻘﻮﻟ َ‬ ‫أد ﻳﻨﲔ‬ ‫ﺳ َﻴ ُﻘﻮلُ‬ ‫ْأد ﻳﻴﻨﻲ‬
‫ُﻗﻠ َ‬ ‫ﺋﻨﻴﻤﺖ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ْﻦ‬
‫ﺳ َﻴ ُﻘﻠ َ‬
‫َ‬ ‫أد ﻳﻨﻴﻨﺖ‬ ‫ﺳ َﺘ ُﻘﻮلُ‬ ‫َ‬ ‫أت ّﺗﻴﻨﻲ‬
‫ﻢ‬ ‫أﻓ َﻌــﺎﻻً ِﻣ ْﻦ َﳕ َ ِ‬
‫ﻂ "ﺋﺮزا" ﺛُ ﱠ‬ ‫اﻵﺗﻴ ِﺔ‪ْ ،‬‬
‫َ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮاﻟِﻲ ِﻓﻲ اﳉ ََﺪاوِلِ اﻟ ّﺜﻼﺛَ ِﺔ‬ ‫ـﻚ ّ‬ ‫َوإِﻟ َْﻴـ َ‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫ُﺴ َﺘ ْﻘ َﺒﻞُ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬
‫اﳌ ْ‬
‫ﻂ ّ‬
‫"ﺋﻨﺎ"‬ ‫ﻢ ِﻣ ْﻦ َﳕ َ ِ‬
‫"ﺋﺪا"‪ ،‬ﺛُ ﱠ‬
‫ﻂ ّ‬ ‫ِﻣ ْﻦ َﳕ َ ِ‬

‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ِ‬

‫اﳊﺎﺿﺮِ(‬ ‫اﳌﻌﺘﻤ َﺪ ُة ﻓﻲ‬
‫َ‬ ‫ﻴﻐﺔ‬ ‫)ؤر ‪ّ +‬‬
‫اﻟﺼ ُ‬ ‫ؤر ّﺗﻴﻨﻴﺦ‬

‫ﺗﻴﺮزي؛ ﺗﺎرزوت‬ ‫ﺚ‬ ‫ُﺴﺘﻘ َﺒﻞِ (‬

‫ْ‬ ‫اﳌﻌﺘﻤ َﺪ ُة ﻓﻲ اﳌ‬ ‫ﻴﻐﺔ‬ ‫)ؤراد ‪ّ +‬‬
‫اﻟﺼ ُ‬ ‫ؤراد ﻳﻨﻴﺦ‬
‫ﺤ َ‬
‫ﺑَ َ‬ ‫ﺋﺮزا‬ ‫َ‬
‫ﺗﻴﮕﻨﻲ‬ ‫ﺎط‬
‫َﺧ َ‬ ‫ﺋﮕﻨﺎ‬ ‫ِ‬ ‫ﺖ اﳌ ُﺴ َﺘ ْﻘ َﺒﻞُ اﳌ َ ِ‬
‫ﻲ‬
‫ُﻌﺎو َدة اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬ ‫ُﻌﺎو َدةِ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ُﻣﺴ َﺘ ْﻘ َﺒﻞُ اﳌ َ‬
‫ﺗﻴﻜﻨﻲ‬ ‫ا ِ ْﻋ َﻮ ﱠج‬ ‫ﺋﻜُ ﻨﺎ‬
‫ﻟ َْﻦ أ ُﻗﻮل‬ ‫ؤر ّﺗﻴﻨﻴﺦ‬ ‫ﺳﺄ ُﻗﻮلُ‬
‫َ‬ ‫أد ّﺗﻴﻨﻴﺦ‬
‫أﻧﮋو‬ ‫ا ِ ْﻗ َﺘ َﻨ َﻊ‬ ‫ﺋﻨﮋا‬
‫ﻴﻐﺔ اﳌ ُْﻌ َﺘ َﻤ َﺪ ُة ﻓﻲ‬
‫اﻟﺼ ُ‬
‫)ؤر ‪ّ +‬‬ ‫ﻴﻐﺔ اﳌ ُْﻌ َﺘ َﻤ َﺪ ُة ﻓﻲ‬
‫اﻟﺼ ُ‬ ‫)أد ‪ّ +‬‬
‫ﺗﺎﻓﺴﺎوت‬
‫ّ‬ ‫ا ِ ْﻧ َﺘ َﻔ َ‬
‫ﺶ‬ ‫ﺋﻔﺴﺎ‬ ‫ِ‬
‫اﳊﺎﺿﺮِ(‬ ‫ِ‬
‫اﳊﺎﺿﺮِ(‬ ‫اﻟﺰ َﻣﻦِ‬ ‫ِ‬
‫ﺗﺼﺮﻳﻒ ّ‬
‫ﻟ َْﻦ أﻗُﻮلَ‬ ‫ؤراد ّﺗﻴﻨﻴﺦ‬
‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬
‫اﻟﺼﻴﻐﺔ اﳌ ُﻌﺘﻤﺪة ِﻓﻲ‬
‫)"ؤراد" ‪ّ +‬‬
‫ﺗﻴﻔﺮي؛ ﺗﺎﻓﺮاوت‬ ‫ﺢ‬
‫ﻀ َ‬
‫ا َﺗﱠ َ‬ ‫ﺋﻔﺮا‬ ‫ِ‬
‫اﳊﺎﺿﺮِ(‬
‫ﺗﻴﺮﻧﻲ‬ ‫َﺐ‬
‫َﻏﻠ َ‬ ‫ﺋﺮﻧﺎ‬
‫ﻲ‬
‫اﻷﻣﺮُ اﻟ ﱠﻨ ْﻬ ُ‬
‫ْ‬
‫ﺗﻴﻜﻀﻲ‬ ‫ﻢ‬‫ﺷ ﱠ‬
‫َ‬ ‫ﺋﻜﻀﺎ‬
‫ﺋﻨﻲ‬ ‫ُﻗ ْﻞ‬ ‫أدور ّﺗﻴﻨﻲ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ُﻘ ْﻞ‬

‫‪251‬‬ ‫‪250‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫أﺳﻮﻧﻔﻮ‬ ‫اح‬
‫ﺳ َﺘﺮَ َ‬‫اِ ْ‬ ‫ﺋﺴﻮﻧﻔﺎ‬ ‫ﺗﻴﻐﻮﻣﻲ‬ ‫ﺻ َﺒ َﻎ‬
‫َ‬ ‫ﺋﻐﻤﺎ‬
‫أﻣﻮﻛﺘﻮ‬ ‫َﻏ َﺜﻰ‬ ‫ﺋﻤﻮﻛﺘﺎ‬ ‫ﺗﻴﻐﻠﻲ‬ ‫َﺧﺎﺗَﻞَ‬ ‫ﺋﻐﻼ‬

‫ﺗﻴﻠﻴﺖ؛ ﺗﻴﻼوت‬ ‫ﺎن‬

‫ﻛَ َ‬ ‫ﺋﻼ‬ ‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬

‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬

‫ﺗﺎﻓﺘﻮت‬ ‫ف‬
‫ﺼﺮَ َ‬ ‫ا ِ ْﻧ َ‬ ‫ﺋﻔﺘﺎ‬
‫ﺗﺎﮔﺮاوت‬
‫ّ‬ ‫َﺟ َﻤ َﻊ‬ ‫ﺋﮕﺮا‬
‫ﺗﻮﺟﻮت‬ ‫ﺎح‬
‫َﻓ َ‬ ‫ﺋﺠﺎ‬
‫ّ‬
‫ﺗﻮﻃﻮت؛ ﺗﻴﻄﻴﺖ‬
‫ّ‬ ‫ﻢ‬
‫ﺴ َ‬ ‫َﻗ َ‬ ‫ﺋﺒﻀﺎ‬
‫ﺗﻴﺨﻮت‬ ‫ﺢ‬
‫ﺻ ُﺒ َ‬
‫َ‬ ‫ﺋﺨﺎ‬
‫ّ‬
‫ﺗﺎدﻣﺎوت‬
‫ّ‬ ‫ﺨ ﱠﻴﻞَ‬‫ﺗَ َ‬ ‫ﺋﺪﻣﺎ‬
‫ﺗﻮﺳﻜﺎ‬ ‫ﺑ َ َﻨﻰ‬ ‫ﺋﺴﻜﺎ‬
‫ﺗﻴﻤﺪي‬ ‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫أﺳﻮﻟْﻮو‬ ‫ْأر َﺧﻰ‬ ‫ﺋﺴﻮﻟْﻮا‬ ‫ﺑَﻠ َ‬ ‫ﺋﻤﺪا‬
‫ّ‬
‫أﻣﻮدوا‬
‫ّ‬ ‫ﺳﺎ َﻓﺮَ‬
‫َ‬ ‫ﻮدا‬
‫ﺋﻤ ّ‬
‫ّ‬ ‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬

‫ﺗﻴﻼ‬ ‫َﻚ‬
‫َﻣﻠ َ‬ ‫ﺋﻼ‬ ‫ﺗﺎوادا‬ ‫ﺐ‬
‫َذ َﻫ َ‬ ‫ﺋﺪا‬
‫ّ‬
‫ﺗﻮژﺟﻮت‬ ‫ﱳ‬
‫ْأﻧ َ َ‬ ‫ﺋﮋﺟﺎ‬
‫واﻟﺪالﱡ ﻋﻠﻰ‬
‫ّ‬ ‫ﻂ "ﺋــﺮزا"‬ ‫ـﺘﻖ ِﻣ ْﻦ َﳕ َ ِ‬
‫اﳌﺰﻳﺪ اﳌ ُﺸـ ُ‬
‫ُ‬ ‫ﻴﺪةٌ‪ِ :‬‬
‫اﻟﻔ ْﻌﻞُ‬ ‫ﻔ َ‬ ‫ﺔ ُﻣ ِ‬ ‫إﺿﺎﻓـ ٌ‬
‫ﺗﻴﻐﺰي‬ ‫ﻤﺖ‬
‫ﺷ َ‬ ‫َ‬ ‫ﺋﻐﺰا‬
‫ف َﻋﻠَﻰ َﳕَﻂ "ﺋﺮزا" ﻧ َ ْﻔﺴــﻪ ‪ّ :‬‬
‫"ﺋﺴــﻤﺪا = ْأﺑﻠَﻰ"؛‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺼ ﱠﺮ ُ‬ ‫ِ‬
‫واﻟﺘﻔﻌﻴــﻞِ ﻳُ َ‬ ‫ّ‬ ‫اﻹِ ْﻓ َﻌــﺎلِ‬
‫"ﺋﺴﻜُ ﻨﺎ = َﻋ ﱠﻮ َج"‪.....‬‬ ‫"؛‬‫ﻢ‬ ‫أﺷ‬ ‫ﻜﻀﺎ‬ ‫"ﺋﺴ‬ ‫"؛‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺗﺎرﻣﻮﻳﺖ‬ ‫ﻌﺐ‬
‫ﺗَ َ‬ ‫ﺋﺮﻣﺎ‬
‫ّ‬ ‫ﱠ‬ ‫َ‬ ‫=‬ ‫ّ‬ ‫ﻨ‬‫أﻗ‬
‫"ﺋﺰﻧﮋا = َ َ‬
‫ْ‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬
‫"ﺋﺪا"‪:‬‬ ‫ف َﻋﻠَﻰ َﳕَـ ِ‬ ‫ـﺘﻘ ُﺔ ِﻣ ْﻦ َﳕ َ ِ‬ ‫أزوزوو‬
‫ْ‬ ‫ﺗَﺮَ ﱠو َح‬ ‫وزوا‬
‫ﺋﺰ ْ‬
‫ّ‬
‫ـﻂ ّ‬ ‫ﺼ ّﺮ ُ‬‫ـﺪا" ﺗُ َ‬
‫ﻂ "ﺋـ ّ‬ ‫اﻷﻓ َﻌــﺎلُ اﳌﺰﻳــﺪة اﳌ ُﺸـ ﱠ‬
‫َو ْ‬
‫ﺲ"‪.....‬‬ ‫ﻔ‬ ‫اﻟﻨ‬ ‫ﺶ‬
‫َ ﱠ َ ﱠ ْ َ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺟ‬ ‫=‬ ‫ﻮﻛﺘﺎ‬ ‫"ﺋﺴﻤ‬
‫ّ‬ ‫"؛‬‫ﻖ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻋ‬
‫َ ﱠ َ‬ ‫=‬ ‫ﻐﺒﺎ‬ ‫"ﺋﺴ‬
‫ّ‬ ‫"؛‬‫ﺢ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻗ‬
‫"ﺋﺴﺨﺎ َ ﱠ َ‬
‫=‬ ‫ّ‬
‫ﺗﻴﻨﻴﺖ؛ ﺗﻴﻨﺎوت‬ ‫َﻗﺎلَ‬ ‫ﺋﻨﺎ‬
‫ّ‬
‫اﻟﺘ ْﻔ ِﻌﻴﻞِ‬ ‫ﻂ ّ‬
‫"ﺋﻨــﺎ" َو ﱠ‬
‫اﻟﺪاﻟ ُﱠﺔ َﻋﻠَﻰ اﻹِ ْﻓ َﻌﺎلِ َو ﱠ‬ ‫ـﺘﻘ ُﺔ ِﻣ ْﻦ َﳕ َ ِ‬
‫اﻷﻓ َﻌﺎلُ اﳌ ُﺸـ ﱠ‬
‫أﻣﺎ ْ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺗﺎﻳﺮي‬ ‫ﺐ‬
‫أﺣ ﱠ‬
‫َ‬ ‫ﺋﺮا‬
‫ﺐ"‪.‬‬ ‫ﺒ‬‫ﺣ‬
‫َ ﱠ َ‬ ‫=‬ ‫ﻴﺮي‬ ‫ﺋﺴ‬
‫ّ‬ ‫"؛‬ ‫ن‬ ‫ﻮ‬
‫ﱠ َ‬ ‫ﻛَ‬ ‫=‬ ‫ﻴﻠﻲ‬ ‫"ﺋﺴ‬
‫ّ‬ ‫"؛‬ ‫لَ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﻗ‬
‫َ ﱠ‬ ‫=‬ ‫ﻴﻨﻲ‬ ‫"ﺋﺴ‬
‫ّ‬ ‫‪:‬‬‫ة‬‫ف َ َ ً‬
‫ْﺪ‬‫ﻠ‬‫ﺻ‬ ‫ﺼ ﱠﺮ ُ‬‫َﻓ ُﺘ َ‬
‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬

‫ﺗﻮژوت‬ ‫س‬
‫َﻏﺮَ َ‬ ‫ﺋﮋا‬
‫ﺗﻴﺴﻮت‬ ‫ش‬‫َﻓﺮَ َ‬ ‫ﺋﺴﺎ‬
‫ّ‬
‫ﺗﻴﻐﺒﻲ‬ ‫َﻋ ُﻤ َﻖ‬ ‫ﺋﻐﺒﺎ‬

‫‪253‬‬ ‫‪252‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬

‫ﻼ ِﻣ ْﻦ "ﺋﺮزا"‬
‫ذﻫﻨﻴﺎ ً ﻛُ ‪‬‬
‫ّ‬ ‫ﺻﺮﱢ ْف‬‫ﻣﺮات؛ ﺛُ ّﻢ َ‬ ‫ﻋﺪة ّ‬ ‫رس ّ‬ ‫اﻷول‪ :‬رَاﺟِ ْﻊ ّ‬
‫اﻟﺪ َ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ ّ‬
‫اﺟ َﻌ ِﺔ اﻟ ﱢﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺄت ِﻓﻴ ِﻪ ِﻋ ْﻨ َﺪ اﳌ ُﺮَ َ‬
‫أﺧﻄ َ‬
‫َ‬ ‫وأﺻﻠِ ْﺢ َﻣﺎ‬ ‫"ﺋﺪا" َو ّ‬
‫"ﺋﻨﺎ"‪ْ ،‬‬ ‫َو ّ‬

‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ إﻟﻰ ﺟﻤﻴ ِﻊ اﻷزﻣﻨﺔ‪:‬‬ ‫ﻼ ِﻣ َﻦ ْ‬

‫اﻷﻓ َﻌﺎلِ ّ‬ ‫ﺻــﺮﱢ ْف ﻛُ ‪‬‬‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻧﻲ‪َ :‬‬
‫ﻢ"‪.‬‬ ‫ﺴ‬ ‫ﻗ‬
‫َ َ َ‬ ‫"ﺋﺒﻀﺎ‬ ‫"؛‬‫ش‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻓ‬
‫"ﺋﺴﺎ َ َ َ‬ ‫ﺎن؛ ُوﺟِ َﺪ"؛ ّ‬
‫ﻼ = ﻛَ َ‬
‫"ﺋ ّ‬
‫‪          ‬‬
‫=‬ ‫=‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳـﻦ اﻟﺜّﺎﻟﺚ‪ :‬رَاﺟِ ْﻊ ِﻓﻲ ُدر ُ ِ‬
‫َﺎد ِة‬
‫ﻢ اﻷﻓﻌﺎلِ‬ ‫اﻷﻓ َﻌــﺎل َﻗﻮاﺋ ِ َ‬‫ﺗﺼﺮﻳﻒ ْ‬ ‫ِ‬ ‫وس‬
‫ﺎﺳ ّﻴ ِﺔ اﳌ ﱠ‬
‫ﺑﺎﻋﻴ ِﺔ َواﳋ َُﻤ ِ‬
‫اﻟﺮ ّ‬‫اﻷﻓ َﻌﺎلِ اﻟ ّﺜﻼﺛِﻴ ِﺔ َو ﱡ‬
‫ِﻳﻒ ْ‬
‫ﺼﺮ ُ‬
‫ﺗَ ْ‬ ‫ﻮص َو ْز َن‬
‫ُﺼ ِ‬‫ﺖ؛ َوﺗَ َﺬ ﱠﻛ ْﺮ ﺑﺎﳋ ُ‬
‫ـﺘﻄﻌ َ‬
‫ْ‬ ‫ﻇ ْﻬﺮِ َﻗﻠْﺐ إ ِن اﺳـ‬ ‫ﻈ َﻬﺎ َﻋ ْﻦ َ‬ ‫ﻤﻄﻴ ِﺔ ْ‬
‫واﺣ َﻔ ْ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻨ‬
‫ّ‬
‫ﻂ‪َ ،‬ﻏ ْﻴﺮَ َﻏﺎ ِﻓﻞٍ َﻋ ْﻦ َﻓﻮار ِقِ اﻷوزا ِن اﳌ ُﺘﺸﺎﺑ َِﻬﺔ‪ِ.‬‬ ‫ﻛُ ﻞﱢ َﳕ َ ٍ‬
‫ف ْأو ْأرﺑ َ َﻌ ٍﺔ ْأو‬‫أﺣــﺮُ ٍ‬
‫ـﻴﺔ ِﻣ ْﻦ ﺛَﻼَﺛَ ِﺔ ْ‬
‫ﺎدﺗُ َﻬﺎ اﻷﺳﺎﺳـ ُ‬ ‫اﻷﻓ َﻌــﺎلُ ا ّﻟ ِﺘﻲ ﺗَ َﺘﻜَ ﱠﻮ ُن َﻣ ﱠ‬
‫ْ‬
‫ﻲ‪" :‬ﺋﻜﺸــﻢ = َد َﺧﻞَ "‬ ‫ـﻴ ُﺔ ِ‬
‫ﻫ‬ ‫ﱠ‬ ‫ـ‬ ‫ِ‬
‫ﺋﻴﺴ‬ ‫اﻟﺮ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻬ‬‫ﺎﻃ‬
‫ُ‬ ‫أﳕ‬ ‫ة‬ ‫ﺪ‬‫ﺣ‬
‫ُ ُ َ ﱠ َ ً َْ َ‬
‫‪.‬‬ ‫ﻮ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻜﻮن‬ ‫ﺴـ َ ُ َ‬
‫ﺗ‬ ‫ﺎد‬ ‫ﻜَ‬‫ﺗ‬ ‫ﺔ‬‫ٍ‬ ‫ـ‬ ‫َﺧ ْﻤ َ‬
‫َ‬ ‫ﱠ‬
‫ﻄ َﻮى"‪.‬‬ ‫"ﺋﻨﻀﻔﺺ = ْاﻧ َ‬ ‫َو"ﺋﻜﺮﻛﺐ = َد ْﺣﺮَ َج" َو "ﺋﻬﺮﺑﻞ = َﻫ َﺬى" َو ّ‬

‫ِﻳﻔ َﻬﺎ ِﻓﻲ اﳌ َﺎﺿﻲ ﱠ‬

‫أوﻻً‪:‬‬ ‫ﺼﺮ ِ‬‫ﻃﺮَاﺋ ِ ُﻖ ﺗَ ْ‬
‫ﺎط ﺗَﻠ َْﺘ ِﻘﻲ َ‬ ‫َﻫ ِﺬ ِه ْ‬
‫اﻷﳕ َ ُ‬

‫اﳌ ِ‬
‫َﺎﺿﻲ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ﺖ‬

‫َد َﺧﻠ َْﻨﺎ‬ ‫ﻧﻜﺸﻢ‬ ‫ْﺖ‬

‫َد َﺧﻠ ُ‬ ‫ﻛﺸﻤﺦ‬
‫َد َﺧﻠ ُْﺘ ْﻢ‬ ‫ﺗﻜﺸﻤﻢ‬ ‫ْﺖ‬
‫َد َﺧﻠ َ‬ ‫ﺗﻜﺸﻤﺖ‬
‫ْﱳ‬
‫َد َﺧﻠ ُ ﱠ‬ ‫ﺗﻜﺸﻤﻤﺖ‬ ‫َد َﺧﻠ ِ‬
‫ْﺖ‬ ‫ﺗﻜﺸﻤﺖ‬
‫َد َﺧﻠُﻮا‬ ‫ﻛﺸﻤﻦ‬ ‫َد َﺧﻞَ‬ ‫ﺋﻜﺸﻢ‬
‫ْﻦ‬
‫َد َﺧﻠ َ‬ ‫ﻛﺸﻤﻨﺖ‬ ‫َﺖ‬
‫َد َﺧﻠ ْ‬ ‫ﺗﻜﺸﻢ‬

‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫اﳌ َﺎﺿﻲ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬
‫ﻟ َْﻢ ﻧ َ ْﺪ ُﺧ ْﻞ‬ ‫ؤر ﻧﻜﺸﻴﻢ‬ ‫ﻟ َْﻢ ْأد ُﺧ ْﻞ‬ ‫ؤر ﻛﺸﻴﻤﺦ‬
‫ﻟ َْﻢ ﺗَ ْﺪ ُﺧﻠُﻮا‬ ‫ؤر ﺗﻜﺸﻴﻤﻢ‬ ‫ﻟ َْﻢ ﺗَ ْﺪ ُﺧ ْﻞ‬ ‫ؤر ﺗﻜﺸﻴﻤﺖ‬
‫ْﻦ‬
‫ﻟ َْﻢ ﺗَ ْﺪ ُﺧﻠ َ‬ ‫ؤر ﺗﻜﺸﻴﻤﻤﺖ‬ ‫ﻟ َْﻢ ﺗَ ْﺪ ُﺧﻠِﻲ‬ ‫ؤر ﺗﻜﺸﻴﻤﺖ‬

‫‪255‬‬ ‫‪254‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ﻳﻜﺸﻢ‪....‬إﻟﺦ" ﺑ َ َﺪﻻً ِﻣ ْﻦ "أر ﺗﻜﺸﺎﻣﺦ؛ أر ﺗﻜﺸﺎﻣﺖ؛ أر ﺗﻜﺸﺎﻣﺖ‪....‬إﻟﺦ(‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﻟ َْﻢ ﻳ َ ْﺪ ُﺧﻠُﻮا‬ ‫ؤر ﻛﺸﻴﻤﻦ‬ ‫ﻟ َْﻢ ﻳ َ ْﺪ ُﺧ ْﻞ‬ ‫ؤر ﻳﻜﺸﻴﻢ‬
‫آﺧﺮِ ِه‪،‬‬‫ـﻒ ﻓﻲ ِ‬ ‫ﻂ "ﺋﻜﺸــﻢ"‪َ ،‬و ِﻓﻴ ِﻪ ﺗﻀﻌﻴـ ٌ‬ ‫ـﻮ ِﻣ ْﻦ َﳕ َ ِ‬ ‫ب‪ِ -‬‬
‫اﻟﻔ ْﻌــﻞُ اﻟّﺬي ُﻫـ َ‬ ‫ْﻦ‬
‫ﻟ َْﻢ ﻳ َ ْﺪ ُﺧﻠ َ‬ ‫ؤر ﻛﺸﻴﻤﻨﺖ‬ ‫ﻟ َْﻢ ﺗَ ْﺪ ُﺧ ْﻞ‬ ‫ؤر ﺗﻜﺸﻴﻢ‬
‫ِ‬
‫اﳊﺎﺿﺮُ‪.‬‬ ‫اﻟﺰﻣﻦ‬ ‫ـﺺ ّ‬ ‫ﺨـ ﱡ‬ ‫ـﺎس ِﻓ َ‬
‫ﻴﻤﺎ ﻳ َ ُ‬ ‫ف َﻋﻠَﻰ اﻟﻘﻴــﺎس؛ َو َﻋﻠَﻰ ﻏﻴﺮِ اﻟﻘﻴـ ِ‬ ‫ـﺮ ُ‬ ‫ﺼـ ﱠ‬‫ﻳُ َ‬
‫ـﻊ"‪َ .‬وﺗَ ُﻘﻮلُ ﻓﻲ اﳊﺎﺿﺮِ‪" :‬أر‬ ‫ـ‬‫ﺸ‬ ‫ﻣ‬
‫ّ َ َ َ‬ ‫=‬ ‫ﮋ‬ ‫ﺋﻐ‬ ‫؛‬ ‫ﻎ‬ ‫ﻀ‬
‫ّ َ َ َ‬ ‫ﻣ‬ ‫=‬ ‫ﮋ‬ ‫ﺋﻔ‬ ‫؛‬ ‫ـﻒ‬‫ـ‬‫ﻗ‬ ‫و‬
‫ّ َ َ َ‬ ‫=‬ ‫"ﺋﺒﺪ‬ ‫‪:‬‬ ‫ـﻮلُ‬ ‫ـ‬ ‫ﺗﻘ‬
‫ُ‬ ‫ﻲ‬ ‫ِ ِ‬
‫اﻷﻓﻌﺎلُ ا ّﻟﺘﻲ ﻫ َ‬
‫َ‬ ‫ف إﻟَﻰ اﳌ ِ‬
‫َﺎﺿﻲ‬ ‫ﺼ ﱠﺮ ُ‬‫اﳌُﻼَﺣﻈﺔُ‪َ :‬ﻋﻠَﻰ َﻫ ِﺬ ِه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗُ َ‬
‫ﻳﺘﺒﺪا"؛ "أر ﻳﺘﻔ ّﮋاژ"؛ "أر ﻳﺘﻔ ّﮋا" ؛ "أر ﻳﺘﻐﮋاژ" ْأو "أر ﻳﺘﻐ ّﮋا"‪.‬‬ ‫"أر‬ ‫أو‬ ‫ﺗﻘﻮلُ ‪" :‬ﻛﺮﻛﺒــﺦ"‪" ،‬ؤر ﻛﺮﻛﻴﺒﺦ"‪....‬؛‬ ‫اﻟﺬ ْﻛﺮِ‪ُ .‬‬
‫ـﺎﻟﻔﺔ ﱢ‬
‫اﻟﺴـ َ‬ ‫اﻷﳕ َ ِ‬
‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫ﺎط اﻷرﺑﻌﺔ ّ‬ ‫َﻣ َﻦ ْ‬
‫ﻳﺘﺒﺪاد"‬
‫ْﺖ‬‫"ﻫﺮﺑﻠــﺦ"‪" ،‬ؤر ﻫﺮﺑﻴﻠــﺦ"‪....‬؛ "ﻧﻀﻔﺼــﺦ"‪" ،‬ؤر ﻧﻀﻔﻴﺼــﺦ"‪ ،....‬ﻛَ َﻤﺎ ُﻗﻠ َ‬
‫أﻛ َﺜﺮَ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘــ ٍﺔ ﺛﺎﻧﻴ ٍﺔ َﻗ ْﺪ ﺗَﻜُ ُ‬
‫ﻮن ْ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬
‫ْﺤﺎﺿﺮِ َﻋﻠَﻰ‬ ‫ﻂ "ﺋﻬﺮﺑﻞ" ﻟِﻠ‬
‫ف َﳕ َ ُ‬
‫ـﺮ ُ‬
‫ﺼـ ﱠ‬
‫ج‪ -‬ﻳُ َ‬
‫ﺗﻘــﻮلُ ‪" :‬أر ﺗﻬﺮﺑﻴﻠــﺦ؛ أر ﺗﻬﺮﺑﻴﻠــﺖ؛ أر‬ ‫اﺳــﺘﻌﻤﺎﻻً اﻟﻄﺮﻳﻘــﺔ اﻟﻘﻴﺎﺳــﻴﺔ‪ُ .‬‬ ‫"ﻛﺸﻤﺦ"‪" ،‬ؤر ﻛﺸﻴﻤﺦ"‪ ....‬إﻟﺦ‪.‬‬
‫ﺗﻬﺮﺑﻠﻴﺖ؛ أر ﻳﺘﻬﺮﺑﻴﻞ‪....‬إﻟﺦ" ﺑ َ َﺪﻻً ِﻣ ْﻦ "أر ﺗﻬﺮﺑﺎﻟﺦ؛ أر ﺗﻬﺮﺑﺎﻟﺖ‪....‬إﻟﺦ"‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫اﻷﳕ َ ِ‬
‫اﳊﺎﺿﺮِ ْأﻳﻀﺎ ً‪:‬‬ ‫ﺎط ﻓﻲ‬ ‫ِﻳﻒ َﻫ ِﺬ ِه ْ‬
‫ﺼﺮ ِ‬‫ﻃﺮاﺋ ِ ُﻖ ﺗَ ْ‬
‫َوﺗَﻠ َْﺘ ِﻘﻲ َ‬
‫اﻷﳕ ِ‬
‫ﺎط‬ ‫ﲔ ْ‬‫ـﻮارق ﺑ َ ْ َ‬
‫ُ‬ ‫اﳊﺎﺿﺮِ ﻓـ‬‫ِ‬ ‫ﺗﺼﺮ ِ‬
‫ِﻳﻒ‬ ‫ـﺐ َﻋﻠَﻰ ﻫﺬه اﻟﻔــﻮارقِ ِﻓﻲ ْ‬ ‫د‪ -‬ﺗَ َﺘﺮﺗﱠـ ُ‬
‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫اﳊ ِ‬
‫َﺎﺿﺮُ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ﺖ‬
‫ﻴﻤﺎ ﺑ َ ْﻌ ُﺪ‪.‬‬‫أﺧﺮَى ﻛَ َﻤﺎ ﺳﻨﺮَى ﻓ َ‬ ‫اﻷرﺑﻌ ِﺔ ِﻓﻲ ّ‬
‫اﻟﺘﺼﺮِﻳﻒ ﻷز َ ِﻣ َﻨﺔ ْ‬ ‫َ‬
‫ﻴﻤﺎ ُﻫ َﻮ ِﻗ َﻴ ِ‬ ‫ﻧ َ ْﺪ ُﺧﻞُ‬ ‫أر ﻧﺘﻜﺸﺎم‬ ‫ْأد ُﺧﻞُ‬ ‫أر ﺗﻜﺸﺎﻣﺦ‬
‫ﺎﺳﻲ‪:‬‬ ‫ﻮاﺣ َﺪ ٌة ِﻓ َ‬
‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞِ َﻓ ِ‬ ‫اﻟﺘﺼﺮ ِ‬
‫ِﻳﻒ ُ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ّ‬
‫ُ‬ ‫أﻣﺎ‬
‫ﱠ‬
‫ُﻮن‬
‫ﺗَ ْﺪ ُﺧﻠ َ‬ ‫أر ﺗﻜﺸﺎﱈ‬ ‫ﺗَ ْﺪ ُﺧﻞُ‬ ‫أر ﺗﻜﺸﺎﻣﺖ‬
‫ُﺴﺘﻘ َﺒﻞُ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ﺖ‬ ‫ْ‬ ‫اﳌ‬
‫ْﻦ‬
‫ﺗَ ْﺪ ُﺧﻠ َ‬ ‫أر ﺗﻜﺸﺎﳑﺖ‬ ‫ﺗَ ْﺪ ُﺧﻠِ َ‬
‫ﲔ‬ ‫أر ﺗﻜﺸﺎﻣﺖ‬
‫ﺳ َﻨ ْﺪ ُﺧﻞُ‬‫َ‬ ‫أن ّﻧﻜﺸﻢ‬ ‫ﺄد ُﺧﻞُ‬
‫ﺳ ْ‬ ‫َ‬ ‫أد ﻛﺸﻤﺦ‬ ‫ُﻮن‬
‫ﻳ َ ْﺪ ُﺧﻠ َ‬ ‫أر ﺗﻜﺸﺎﻣﻦ‬ ‫ﻳ َ ْﺪ ُﺧﻞُ‬ ‫أر ﻳﺘﻜﺸﺎم‬
‫ُﻮن‬
‫ﺳَْ ُ َ‬
‫ﻠ‬‫ﺧ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺘ‬ ‫َ‬ ‫أت ّﺗﻜﺸﻤﻢ‬ ‫ﺳ َﺘ ْﺪ ُﺧﻞُ‬ ‫َ‬ ‫أت ّﺗﻜﺸﻤﺖ‬ ‫ْﻦ‬
‫ﻳ َ ْﺪ ُﺧﻠ َ‬ ‫أر ﺗﻜﺸﺎﻣﻨﺖ‬ ‫ﺗَ ْﺪ ُﺧﻞُ‬ ‫أر ﺗﻜﺸﺎم‬
‫ْﻦ‬
‫ﺳ َﺘ ْﺪ ُﺧﻠ َ‬‫َ‬ ‫أت ّﺗﻜﺸﻤﻤﺖ‬ ‫ﺳ َﺘ ْﺪ ُﺧﻠِ َ‬
‫ﲔ‬ ‫َ‬ ‫أت ّﺗﻜﺸﻤﺖ‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُﻮن‬
‫ﺳَْ ُ َ‬
‫ﻠ‬ ‫ﺧ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻴ‬ ‫َ‬ ‫أد ﻛﺸﻤﻦ‬ ‫ﺳ َﻴ ْﺪ ُﺧﻞُ‬‫َ‬ ‫أد ﻳﻜﺸﻢ‬ ‫اﳊَﺎﺿﺮُ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬
‫ْﻦ‬
‫ﺳ َﻴ ْﺪ ُﺧﻠ َ‬
‫َ‬ ‫أد ﻛﺸﻤﻨﺖ‬ ‫ﺳ َﺘ ْﺪ ُﺧﻞُ‬
‫َ‬ ‫أت ﺗﻜﺸﻢ‬ ‫ﻻَ ﻧ َ ْﺪ ُﺧﻞُ‬ ‫ؤردا ﻧﺘﻜﺸﺎم‬ ‫ﻻَ ْأد ُﺧﻞُ‬ ‫ؤردا ﺗﻜﺸﺎﻣﺦ‬
‫ُﻮن‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﺪ ُﺧﻠ َ‬ ‫ؤردا ﺗﻜﺸﺎﱈ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ْﺪ ُﺧﻞُ‬ ‫ؤردا ﺗﻜﺸﺎﻣﺖ‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫ُﺴ َﺘ ْﻘ َﺒﻞُ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬
‫اﳌ ْ‬
‫ْﻦ‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﺪ ُﺧﻠ َ‬ ‫ؤردا ﺗﻜﺸﺎﳑﺖ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ْﺪ ُﺧﻠِ َ‬
‫ﲔ‬ ‫ؤردا ﺗﻜﺸﺎﻣﺖ‬
‫ﺻﻴﻐﺔ اﳊ ِ‬
‫َﺎﺿﺮِ(‬ ‫ُ‬ ‫)ؤر ‪+‬‬ ‫ﻟ َْﻦ ْأد ُﺧﻞَ‬ ‫أد ؤر ﺗﻜﺸﺎﻣﺦ‬ ‫ُﻮن‬
‫ﻻَ ﻳ َ ْﺪ ُﺧﻠ َ‬ ‫ؤردا ﺗﻜﺸﺎﻣﻦ‬ ‫ﻻَ ﻳ َ ْﺪ ُﺧﻞُ‬ ‫ؤردا ْﻳﺘﻜﺸﺎم‬
‫ُﺴﺘﻘ َﺒﻞِ (‬
‫ْ‬ ‫ﺻﻴﻐﺔ اﳌ‬
‫ُ‬ ‫)ؤراد ‪+‬‬ ‫ﻟ َْﻦ ْأد ُﺧﻞَ‬ ‫ؤراد ﻛﺸﻤﺦ‬ ‫ْﻦ‬
‫ﻻَ ﻳ َ ْﺪ ُﺧﻠ َ‬ ‫ؤردا ﺗﻜﺸﺎﻣﻨﺖ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ْﺪ ُﺧﻞُ‬ ‫ؤردا ﺗﻜﺸﺎم‬
‫اﳌ ُﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬ ‫َﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫اﳌُﻼ َ‬
‫ف "ﺋﻜﺸﻢ" ﻓﻲ‬ ‫ﺻﺮﱢ َ‬
‫ﺴﺘﻘ َﺒﻞِ ﻛَ َﻤﺎ ُ‬
‫ْ‬ ‫ﻟﻠﻤ‬
‫اﻷﺧﺮَى ُ‬
‫اﻟﺜﻼﺛﺔ ْ‬
‫ُ‬ ‫اﻷﳕﺎط‬
‫ُ‬ ‫ف‬‫ﺼ ﱠﺮ ُ‬
‫أ‪ -‬ﺗُ َ‬ ‫ﻟﻠﺤﺎﺿﺮِ َﻋــﻞَ ﻃﺮﻳﻘ ٍﺔ أﺧﺮَى‬
‫ِ‬ ‫ف‬‫ـﺮ ُ‬
‫ﺼـ ﱠ‬‫ِﻜﻮﻧ ِﻪ ﻳُ َ‬
‫ﻂ "ﺋﻜﺸــﻢ" ﺑ ْ‬ ‫أ‪ -‬ﻳ َ َﺘ َﻤ ﱠﻴــﺰُ َﳕ َ ُ‬
‫أﻋﻼه‪ .‬ﺗَ ُﻘــﻮلُ ‪" :‬أد ﻛﺮﻛﺒﺦ؛ أد ﻫﺮﺑﻠﺦ؛ أد ّﻧﻀﻔﺼﺦ؛ ‪....‬إﻟﺦ"‪َ .‬وﺗَ ُﻘﻮلُ ‪:‬‬
‫ُ‬ ‫اﳉﺪولِ‬ ‫ﺗﻜﺸﻤﺖ؛ أر‬ ‫ﺗﻜﺸﻤﺖ؛ أر‬ ‫ﻛﺸﻤﺦ؛ أر‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻚ ﺗَ ُﻘﻮلُ "أر ّ‬ ‫أﻛﺜﺮ اﺳــﺘﻌﻤﺎﻻً‪َ .‬‬
‫ذﻟﻚ ّأﻧ َ‬

‫‪257‬‬ ‫‪256‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ﺗﻬﺮﺑﻴﻠﺦ؛ ؤراد ﺗﻬﺮﺑﻴﻠﺖ‪....‬إﻟﺦ"‪.‬‬ ‫"ؤر ﺗﻜﺮﻛﺎﺑﺦ" ْأو "ؤراد ﻛﺮﻛﺒﺦ‪....‬إﻟﺦ"‪.‬‬
‫ِﻳﻒ "ﺋﻜﺸــﻢ"‬ ‫ﺼﺮ ِ‬ ‫أن ﺗَ ُﻘﻮلَ ِﻓــﻲ ﺗَ ْ‬
‫ـﻚ ْ‬‫ﻜ ُﻨـ َ‬ ‫ـﺬا ُﳝ ْ ِ‬
‫ب‪ -‬ﺑ ِﺎﻹﺿﺎﻓــ ِﺔ إﻟَــﻰ َﻫـ َ‬
‫اﻟﻌــﺎ ِد ﱢي واﻷﻣﺮِ‬
‫اﻷﻣﺮِ َ‬
‫ـﺎط إﻟَﻰ ْ‬ ‫اﻷﳕَـ ِ‬
‫ِﻳﻒ َﻫ ِﺬ ِه ْ‬
‫ﺼﺮ ِ‬‫ـﻖ ﺗَ ْ‬
‫ﻃﺮَاﺋـ َ‬‫اﻵن َ‬
‫َ‬ ‫ـﻚ‬
‫َوإِﻟ َْﻴـ َ‬
‫ﺎو َد ِة‪:‬‬ ‫أن ﺗَ ُﻘﻮلَ‬‫ﻚ ْ‬
‫ﻜ ُﻨ َ‬‫ﺗﻜﺸﻤﺖ‪....‬إﻟﺦ"‪ ،‬ﻛَ َﻤﺎ ُ ْﳝ ِ‬ ‫ّ‬ ‫ﻛﺸﻤﺦ؛ ؤر‬ ‫اﳌﻨﻔﻲ "ؤر ّ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬
‫ﻲ َﻋﻦِ اﳌ َُﻌ َ‬ ‫اﻟﻌﺎ ِد ﱢي ﱠ‬
‫واﻟﻨ ْﻬ ِ‬ ‫ﻲ َ‬ ‫ﺎو َد ِة‪َ ،‬وإﻟَﻰ ﱠ‬
‫اﻟﻨ ْﻬ ِ‬ ‫ﺑ ِﺎﳌ َُﻌ َ‬ ‫ﱢ‬
‫ﻚ‬ ‫ِ‬
‫ََ َ‬‫ﻟ‬‫ذ‬ ‫و‬ ‫‪....‬إﻟﺦ"؛‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺗﻬﺮﺑﻴﻠ‬ ‫ؤر‬ ‫ﺗﻬﺮﺑﻴﻠﺦ؛‬ ‫"ؤر‬ ‫ﻪ‬‫ِ‬ ‫ﺴ‬ ‫ِ‬ ‫ﻔ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﻦِ‬
‫ّ َ َْ‬ ‫ﻣ‬‫ﻟﻠﺰ‬ ‫"ﺋﻬﺮﺑﻞ"‬ ‫ِﻳﻒ‬‫ﺼﺮ ِ‬ ‫ِﻓﻲ ﺗَ ْ‬
‫ﻲ‬
‫اﻷﻣﺮُ‪ ،‬اﻟ ﱠﻨ ْﻬ ُ‬
‫ْ‬ ‫اﳊﺎﺿﺮِ ﻓﻲ ﻛُ ﱟﻞ ِﻣ ْﻦ "ﺋﻜﺸﻢ" َو "ﺋﻬﺮﺑﻞ"‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ﻷوزَا ِن‬ ‫ِ‬
‫ﻃ ْﺒﻘﺎ ً ْ‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﺪ ُﺧ ْﻞ‬ ‫أدور ﺗﻜﺸﺎم‬ ‫ا ُْد ُﺧ ْﻞ‬ ‫ﻛﺸﻢ‬ ‫ِﻳﻔــ ِﻪ‬
‫ﺼﺮ ِ‬ ‫اﻷﺧﻴــﺮِ ِﻋ ْﻨـ َ‬
‫ـﺪ ﺗَ ْ‬ ‫ِ‬ ‫ُﻀﻌـ ِ‬
‫ـﻒ‬ ‫ـﻂ "ﺋﻜﺸــﻢ" اﳌ ﱠ‬ ‫ج‪ -‬ﺗَ ُﻘــﻮلُ ِﻓــﻲ َﳕَـ ِ‬

‫ﻻَ ﺗَ ْﺪ ُﺧﻠِﻲ‬ ‫أدور ﺗﻜﺸﺎم‬ ‫ا ُْد ُﺧﻠِﻲ‬ ‫ﻛﺸﻢ‬

‫ﻢ‬ ‫ﻳﺒﺪ‪....‬إﻟــﺦ" ِﻓ َ‬
‫ﻴﻤــﺎ ﻳ َ ُﻬ ﱡ‬ ‫ـﺪت؛ أد ّ‬ ‫ـﺪت؛ أت ّﺗﺒـ ّ‬‫ـﺪخ؛ أت ﺗﺒـ ّ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴــﺘﻘﺒﻞِ ‪" :‬أد ﺑـ ّ‬
‫ﺗﺒﺪت‪....‬إﻟﺦ" ْأو "ؤر‬ ‫ـﺪخ؛ ؤراد ّ‬ ‫ـﻲ‪" :‬ؤراد ﺑـ ّ‬ ‫اﻟﻨﻔـ َ‬
‫ـﻢ ّ‬ ‫ـﺎت‪َ .‬وﺗَ ُﻘــﻮلُ ِﻓ َ‬
‫ﻴﻤﺎ ﻳ َ ُﻬـ ﱡ‬ ‫اﻹِﺛﺒـ َ‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﺪ ُﺧﻠُﻮا‬ ‫أدور ﺗﻜﺸﺎﻣﺎت‪/‬ﺗﻜﺸﺎﱈ‬ ‫ا ُْد ُﺧﻠُﻮا‬ ‫ﻛﺸﻤﺎت‪/‬ﻛﺸﻤﻢ‬ ‫ﺗﺒﺪات؛ ‪....‬إﻟﺦ"‪.‬‬ ‫ؤر‬ ‫اخ؛‬‫ﺗﺒﺪ‬ ‫"ؤر‬ ‫أو‬ ‫ﺗﺒﺪادت‬ ‫ؤر‬ ‫ﺗﺒﺪادخ؛‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫‪....‬إﻟﺦ"‬ ‫ّ‬
‫ْﻦ‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﺪ ُﺧﻠ َ‬ ‫أدور ﺗﻜﺸﺎﳑﺖ‬ ‫ْﻦ‬
‫ا ُْد ُﺧﻠ َ‬ ‫ﻛﺸﻤﻤﺖ‬
‫ﺎو َد ِة‪:‬‬ ‫ﺎط اﻷرﺑ َ َﻌ ِﺔ إِﻟَﻰ ُﻣ ْ‬
‫ﺴ َﺘ ْﻘ َﺒﻞِ اﳌ َُﻌ َ‬ ‫اﻷﳕ َ ِ‬
‫ِﻳﻒ ْ‬
‫ﺼﺮ ُ‬
‫ﺗَ ْ‬
‫ُﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫اﳌ َ‬ ‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ﺴ َﺘ ْﻘ َﺒﻞُ اﳌ َُﻌ َ ِ‬ ‫ﺎو َدةِ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ﺎو َدة اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬ ‫ﺖ‪ُ ،‬ﻣ ْ‬ ‫ﺴ َﺘ ْﻘ َﺒﻞُ اﳌ َُﻌ َ‬
‫ُﻣ ْ‬
‫ﻟﻸﻣﺮِ‬
‫ْ‬ ‫ﺋﻨﻀﻔﺺ(‪-‬‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻷﺧﺮَى ‪)-‬ﺋﻜﺮﻛﺐ؛ ﺋﻬﺮﺑﻞ؛ ّ‬ ‫ُ‬ ‫ﺎط‬
‫ف اﻷﳕ َ ُ‬‫ﺼ ﱠﺮ ُ‬
‫أ‪ -‬ﺗُ َ‬
‫أﻋﻼَه‪ .‬ﺗَ ُﻘﻮلُ "ﻛﺮﻛﺐ =‬ ‫و‬‫َﺪ‬ ‫ﳉ‬ ‫ا‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬‫ِ‬ ‫"ﺋﻜﺸـ‬ ‫ف‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﲔ‬ ‫اﻟﻌﺎدﻳ‬ ‫ﻬﻲ‬ ‫ﻟ َْﻦ ْأد ُﺧﻞَ‬ ‫ؤر ﻛﺸﺎﻣﺦ‬
‫ْ َ ْ‬‫لِ‬ ‫ـﻢ"‬ ‫َ‬ ‫َ ُ ﱢ‬ ‫ﻛَ‬ ‫ِ‬ ‫واﻟﻨ ِ‬
‫ّ‬ ‫ﺳﺄد ُﺧ ْﻞ‬ ‫أد ﻛﺸﺎﻣﺦ‬
‫ِ‬ ‫ْ‬
‫ﻄﻮِ‪َ ."....‬وﺗَ ُﻘﻮلُ ‪" :‬أدور ﺗﻜﺮﻛﺎب = ﻻَ‬ ‫َد ْﺣﺮ ِْج‪....‬؛ ﻫﺮﺑﻞ = ا ِ ْﻫﺬ‪....‬؛ ّﻧﻀﻔﺺ = ا ِ ْﻧ َ‬ ‫ﻟ َْﻦ ْأد ُﺧﻞَ‬ ‫ؤراد ﻛﺸﺎﻣﺦ‬
‫ﻄﻮِ"‪.‬‬‫ﺗﻨﻀﻔﺎص = ﻻَ ﺗَ ْﻨ َ‬ ‫ﺗُ َﺪ ْﺣﺮ ِْج؛ أدور ﺗﻬﺮﺑﺎل = ﻻَ ﺗَ ْﻬ ِﺬ؛ أدور ّ‬ ‫ﻴﻐﺔ‬
‫اﻟﺼ ُ‬ ‫)"ؤر" ْأو "ؤراد" ‪ّ +‬‬ ‫ﻴﻐﺔ اﳌ ُْﻌ َﺘ َﻤ َﺪ ُة ﻓﻲ‬
‫اﻟﺼ ُ‬
‫)أد ‪ّ +‬‬
‫ِﻳﻒ "ﺋﻜﺸــﻢ" ﻟﻠﺤﺎﺿﺮ‪،‬‬ ‫ﻴﻐ ٍﺔ ﺛﺎﻧﻴ ٍﺔ ﺗُ ْﻌ َﺘ َﻤ ُﺪ ِﻓﻲ ﺗﺼﺮ ِ‬
‫ﺻ َ‬ ‫ﻈﺮا ً ﻟِ ُﻮ ُﺟﻮ ِد ِ‬ ‫ب‪ -‬ﻧ َ َ‬ ‫اﳌ ُْﻌ َﺘ َﻤ َﺪ ُة ﻓﻲ اﳊﺎﺿﺮِ(‪.‬‬ ‫اﳊﺎﺿﺮِ(‬
‫ﻛﺸﻢ = ﻻَ ﺗَ ْﺪ ُﺧﻠِﻲ‬ ‫ّ‬ ‫أدور‬ ‫؛‬ ‫ﻞ‬
‫ْ‬ ‫ﺧ‬ ‫ﺪ‬
‫َْ ُ‬ ‫ﺗ‬ ‫َ‬ ‫ﻻ‬ ‫=‬ ‫ﻢ‬‫ﻛﺸ‬
‫ّ‬ ‫"أدور‬ ‫‪:‬‬‫ﻲ‬ ‫ﻬ‬
‫ّ ْ ِ‬‫اﻟﻨ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻮلَ‬ ‫ﻘ‬‫أن ﺗَ ُ‬‫ﺢ ْ‬ ‫ﻳَ ِ‬
‫ﺼ ﱡ‬
‫ْﻦ"‪.‬‬ ‫ُﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫اﳌ َ‬
‫ﻛﺸﻤﻤﺖ = ﻻَ ﺗَ ْﺪ ُﺧﻠ َ‬ ‫ﻤﻢ‪/‬ﻛﺸﻤﺎت = ﻻَ ﺗَ ْﺪ ُﺧﻠُﻮا؛ أدور ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻛﺸ‬
‫؛ أدور ّ‬
‫ِﻳﻒ "ﺋﻬﺮﺑﻞ" إﻟﻰ اﳊﺎﺿﺮ‪،‬‬ ‫ﻴﻐ ٍﺔ ﺛﺎﻧﻴ ٍﺔ ﺗُ ْﻌ َﺘ َﻤ ُﺪ ِﻓﻲ ﺗﺼﺮ ِ‬ ‫ﻈﺮا ً ﻟِ ُﻮ ُﺟﻮ ِد ِ‬ ‫اﻟﺪالﱢ َﻋﻠَﻰ‬‫"ﺋﻨﻀﻔﺺ" ﻟﻠﻤﺴــﺘﻘﺒﻞ ّ‬ ‫ف "ﺋﻜﺮﻛﺐ" َو "ﺋﻬﺮﺑﻞ" َو ّ‬ ‫ﺼ ﱠﺮ ُ‬‫أ‪ -‬ﻳُ َ‬
‫ﺻ َ‬ ‫ج‪ -‬ﻧ َ َ‬
‫ﻲ‪" :‬أدور ﺗﻬﺮﺑﻴﻞ = ﻻَ ﺗَ ْﻬ ِﺬ؛ أدور ﺗﻬﺮﺑﻴﻞ = ﻻَ ﺗَ ْﻬ ِﺬي؛‬ ‫اﻟﻨ ْﻬ ِ‬
‫أن ﺗَ ُﻘﻮلَ ﻓﻲ ّ‬ ‫ﺢ ْ‬‫ﺼ ﱡ‬‫ﻳَ ِ‬ ‫أﻋﻼ َُه(‪.‬‬ ‫)اﳉﺪ َولُ ْ‬
‫ْ‬ ‫ف "ﺋﻜﺸﻢ"‬ ‫ﺼ ﱠﺮ ُ‬ ‫ﺎو َد ِة ﻛَ َﻤﺎ ﻳُ َ‬
‫اﳌ َُﻌ َ‬
‫ﻳﻦ"‪.‬‬
‫َ‬ ‫ﺬ‬‫ِ‬ ‫ﻬ‬ ‫ﺗ‬
‫َ َْ‬ ‫ﻻ‬ ‫=‬ ‫ﺗﻬﺮﺑﻴﻠﻤﺖ‬ ‫أدور‬ ‫وا؛‬ ‫ﺬ‬ ‫ﻬ‬ ‫ﺗ‬
‫َ َْ ُ‬ ‫ﻻ‬ ‫=‬ ‫ﺗﻬﺮﺑﻴﻼت‪/‬ﺗﻬﺮﺑﻴﻠﻢ‬ ‫أدور‬ ‫َﺎﺿﺮِ‪.‬‬ ‫ـﺪ ِﻓﻲ اﳊ ِ‬
‫ﺻﻴﻐ ًﺔ ﺛﺎﻧﻴ ًﺔ ﺗُ ْﻌ َﺘ َﻤـ ُ‬
‫َ‬ ‫ﻂ "ﺋﻜﺸــﻢ"‬ ‫ـﺮ أن ﻟِ َﻨ َﻤ ِ‬ ‫ب‪َ -‬ﻓﻠ َْﻨ َﺘ َﺬ ﱠﻛـ ْ‬
‫ُﻌﺎو َد ِة‪:‬‬
‫ِﻳﻒ "ﺋﻜﺸــﻢ" ِﳌ ُﺴﺘﻘﺒﻞِ اﳌ َ‬ ‫ﺼﺮ ِ‬ ‫أن ﺗَ ُﻘﻮلَ ِﻓﻲ ﺗَ ْ‬‫ﻚ ْ‬ ‫ﻜ ُﻨ َ‬ ‫ذﻟﻚ ُ ْﳝ ِ‬
‫َ‬ ‫َو ِﻣ ْﻦ ْ‬
‫أﺟﻞِ‬
‫ﺎو َدةِ‬
‫ﻋﻦِ اﳌ َُﻌ َ‬
‫ﻲ َ‬ ‫اﻷﻣﺮُ ﺑ ِﺎﳌ َُﻌ َ ِ‬
‫ﺎو َدة‪ ،‬اﻟ ﱠﻨ ْﻬ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ﺗﻜﺸﻤﺖ‪.....‬إﻟﺦ"‬ ‫ّ‬ ‫ؤر‬ ‫ﻤﺦ؛‬ ‫ﻛﺸ‬
‫ّ‬ ‫"ؤر‬ ‫‪:‬‬ ‫ﻘ‬
‫َ َ ُ ﻮلَ‬‫ﺗ‬‫و‬ ‫‪....‬إﻟﺦ"‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻜﺸ‬‫ّ ّ‬ ‫ﺗ‬ ‫أت‬ ‫ﻤﺦ؛‬ ‫ﻛﺸ‬
‫"أد ّ‬
‫ا ُْد ُﺧ ْﻞ‬ ‫ﺗﻜﺸﺎم‬ ‫ﺗﺸﻜﻤﺖ‪.....‬إﻟﺦ"‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻛﺸﻤﺦ؛ ؤراد‬ ‫ْأو "ؤراد ّ‬
‫ﲔ َ‬
‫)ﻻَ َﻓ ْﺮ َق ﺑ َ ْﻴ َﻨ ُﻪ َوﺑ َ ْ‬ ‫ﺻﻴﻐ ًﺔ ﺛﺎﻧﻴ ًﺔ ﺗُ ْﻌ َﺘ َﻤ ُﺪ ِﻓﻲ اﳊ ِ‬
‫َﺎﺿﺮِ‪.‬‬ ‫ﻂ "ﺋﻬﺮﺑﻞ"‬ ‫أن ﻟِ َﻨ َﻤ ِ‬
‫اﻟﻌﺎ ِد ﱢي(‬ ‫ا ْ‬
‫ا ُْد ُﺧﻠِﻲ‬ ‫ﺗﻜﺸﺎم‬ ‫َ‬ ‫ج‪َ -‬وﻟ َْﻨ َﺘ َﺬ ﱠﻛ ْﺮ ْأﻳﻀﺎ ً ﱠ‬
‫ﻷﻣﺮِ َ‬ ‫ﺎو َد ِة‪" :‬أد ﺗﻬﺮﺑﻴﻠﺦ؛‬ ‫ِ‬
‫ا ُْد ُﺧﻠُﻮا‬ ‫ﺗﻜﺸﺎﻣﺎت‪/‬ﺗﻜﺸﺎﱈ‬ ‫َ َ‬‫ُﻌ‬ ‫ﳌ‬ ‫ا‬ ‫ﻞِ‬‫ﺒ‬‫َ‬ ‫ُﺴﺘﻘ‬
‫ْ‬ ‫ِ‬
‫ﳌ‬ ‫"ﺋﻬﺮﺑﻞ"‬ ‫ِﻳﻒ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺼ‬ ‫أن ﻳُ َﻘﺎلَ ِﻋ ْﻨ َﺪ َ ْ‬
‫ﺗ‬ ‫ﺢ ْ‬ ‫ﺼ ﱡ‬ ‫َوﻟِ َﺬا ﻳ َ ِ‬
‫أن ﻳُ َﻘﺎلَ ‪" :‬ؤر ﺗﻬﺮﺑﻴﻠــﺦ؛ ؤر ﺗﻬﺮﺑﻴﻠﺖ‪....‬إﻟﺦ" ْأو "ؤراد‬ ‫أد ﺗﻬﺮﺑﻴﻠــﺖ ‪.....‬إﻟــﺦ"‪َ ،‬و ْ‬

‫‪259‬‬ ‫‪258‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ُﺴﺘﻘ َﺒﻞُ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ُﺴﺘﻘ َﺒﻞُ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬
‫ْ‬ ‫ﺖ‪ ،‬اﳌ‬ ‫ْ‬ ‫اﳌ‬ ‫ْﻦ‬
‫ا ُْد ُﺧﻠ َ‬ ‫ﺗﻜﺸﺎﳑﺖ‬
‫ﺳﻜﺸﺎﻣﺦ ﻟ َْﻦ ْأد ِﺧﻞَ ‪...‬إﻟﺦ‬ ‫ؤر ّ‬ ‫ﺄد ِﺧﻞُ ‪...‬إﻟﺦ‬
‫ﺳ ْ‬‫َ‬ ‫ﺳﻜﺸﻤﺦ‬
‫أد ّ‬ ‫ُﻣﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫ﻴﻐ ُﺔ اﳌ ُْﻌ َﺘ َﻤﺪة ِﻓﻲ‬
‫اﻟﺼ َ‬
‫)ؤر ‪ّ +‬‬
‫اﳊ ِ‬
‫ﻤﺎت‪/‬ﻛﺸــﻤﻢ؛‬
‫ّ‬ ‫ﺎو َد ِة "ﻛﺸــﻢ؛ ّ‬
‫ﻛﺸ‬ ‫أن ﺗَ ُﻘــﻮلَ ِﻓﻲ ْ‬
‫اﻷﻣﺮِ ﺑ ِﺎﳌ َُﻌ َ‬ ‫ـﺢ ْ‬ ‫أ‪ -‬ﻳ َ ِ‬
‫ﺼـ ﱡ‬
‫َﺎﺿﺮِ(‬
‫ﻂ "ﺋﻜﺸﻢ"‬‫ِﻳﻒ َﳕ َ ِ‬
‫ﺼﺮ ِ‬‫ﺻﻴﻐ ٍﺔ ﺛﺎﻧﻴ ٍﺔ ﺗُ ْﻌ َﺘ َﻤ ُﺪ ِﻓﻲ ﺗَ ْ‬ ‫ﻈﺮا ً ﻟِ ُﻮ ُﺟﻮ ِد ِ‬
‫ﻛﺸــﻤﻤﺖ" ﻧ َ َ‬ ‫ّ‬
‫ِﻳﻘ ِﺔ ُ‬
‫ا‪ َ ‬ﱠﺮ ِد(‬ ‫ﻃﺮ َ‬‫ف َﻋﻠَﻰ َ‬
‫ﺼ ﱠﺮ ُ‬
‫)ﻳَُ َ‬
‫ﻟ َْﻦ ْأد ِﺧﻞَ ‪...‬إﻟﺦ‬ ‫ﺳﻜﺸﻤﺦ‬
‫ؤردا ّ‬ ‫ِ‬
‫ْﺤﺎﺿﺮِ‪.‬‬ ‫ﻟِﻠ‬
‫ﺻﻴﻐ ُﺔ اﳌ ُﺴﺘﻘﺒﻞِ اﳌ ُ ْﺜ ِ‬
‫ﺒﺖ(‬ ‫َ‬ ‫)ؤردا ‪+‬‬ ‫ﺎو َد ِة "ﺗﻬﺮﺑﻴــﻞ؛ ﺗﻬﺮﺑﻴﻞ؛ ﺗﻬﺮﺑﻴﻼت‪/‬‬ ‫أن ﺗَ ُﻘــﻮلَ ِﻓﻲ ْ‬
‫اﻷﻣﺮِ ﺑ ِﺎﳌ َُﻌ َ‬ ‫ـﺢ ْ‬ ‫ب‪ -‬ﻳ َ ِ‬
‫ﺼـ ﱡ‬
‫ﻂ‬‫ِﻳﻒ َﳕ َ ِ‬
‫ﺼﺮ ِ‬‫َ ْ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫ﻓ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﺗ‬ ‫ٍ‬
‫ﺔ‬ ‫ﻴ‬‫ِ‬
‫َ َ َ ُْ َ َ ُ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﺎ‬‫ﺛ‬ ‫ٍ‬
‫ﺔ‬ ‫ﻴﻐ‬ ‫ﺻ‬‫ِ‬ ‫ِ‬
‫د‬ ‫ﻮ‬‫ﺟ‬ ‫ﻮ‬‫ِ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬
‫َ َ ً ُ ُ‬‫ﺮ‬‫ﻈ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﺗﻬﺮﺑﻴﻠﻤﺖ"‬ ‫ـﻢ؛‬ ‫ﺗﻬﺮﺑﻴﻠـ‬
‫ﻲ‬
‫اﻷﻣﺮُ‪ ،‬اﻟ ﱠﻨ ْﻬ ُ‬
‫ْ‬ ‫ِ‬
‫ْﺤﺎﺿﺮِ‪.‬‬ ‫"ﺋﻬﺮﺑﻞ" ﻟِﻠ‬

‫ﻻَ ﺗُ ْﺪ ِﺧ ْﻞ‬ ‫ﺳﻜﺸﺎم‬

‫أدور ّ‬ ‫ْأد ِﺧ ْﻞ‬ ‫ﺳﻜﺸﻢ‬
‫ّ‬ ‫ـﺘﻘ ُﺔ ِﻣ ْﻦ "ﺋﻜﺸﻢ" َو "ﺋﻜﺮﻛﺐ"‬ ‫ِﻳﺪ ُة اﳌ ُﺸـ ّ‬‫ﻴﺪة‪ :‬اﻷﻓﻌﺎلُ اﳌَﺰ َ‬ ‫إﺿﺎﻓَﺔ ِ‬
‫ﻣﻔ َ‬ ‫َ‬
‫ﻻَ ﺗُ ْﺪ ِﺧﻠِﻲ‬ ‫ﺳﻜﺸﺎم‬ ‫ْأد ِﺧﻠِﻲ‬ ‫ف َﻋﻠَﻰ‬
‫ﺼ ﱠﺮ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻴـ‬
‫ـﻞِ‬ ‫ِ‬
‫ﻔﻌ‬ ‫واﻟﺘ‬
‫ّ‬ ‫ﻓﻌﺎلِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻹ‬ ‫ا‬ ‫َﻰ‬ ‫ﻠ‬‫ﻋ‬ ‫ﱠﺔ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬‫واﻟﺪ‬ ‫ـﺺ"‪،‬‬
‫ﻀﻔـ‬ ‫"ﺋﻨ‬
‫َ ّ‬ ‫و‬ ‫"ﺋﻬﺮﺑـ‬ ‫َو‬
‫أدور ّ‬ ‫ﺳﻜﺸﻢ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ﱠ‬ ‫ـﻞ"‬
‫ّ‬
‫ﺮاﺋﻖ اﻵﺗﻴﺔ‪ِ:‬‬
‫اﻟﻄ ِ‬‫ّ‬
‫ﺳﻜﺸﺎﻣﺎت‪/‬‬
‫أدور ّ‬ ‫ﺳﻜﺸﻤﺎت‪/‬‬ ‫ّ‬
‫ﻻَ ﺗُ ْﺪ ِﺧﻠُﻮا‬ ‫ْأد ِﺧﻠُﻮا‬
‫ﺳﻜﺸﺎﱈ‬ ‫ﺳﻜﺸﻤﻢ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اﳌ ِ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻲ‬
‫ﺖ‪ ،‬اﳌ َﺎﺿﻲ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬ ‫َﺎﺿﻲ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ﻻَ ﺗُ ْﺪ ِﺧﻠ َ‬
‫ْﻦ‬ ‫ﺳﻜﺸﺎﳑﺖ‬
‫أدور ّ‬ ‫ْأد ِﺧﻠ َ‬
‫ْﻦ‬ ‫ﺳﻜﺸﻤﻤﺖ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻔ ْﻌﻞِ ُ‬
‫ا‪ َ ‬ﱠﺮ ِد‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ِ‬
‫َ‬ ‫اﻟﻔ ْﻌﻞِ ُ‬
‫ا‪ َ ‬ﱠﺮ ِد َﻋﻠَﻰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ِ‬ ‫َ‬ ‫َﻋﻠَﻰ‬

‫ﺎو َدةِ‬
‫ﻋﻦِ اﳌ َُﻌ َ‬
‫ﻲ َ‬ ‫اﻷﻣﺮُ ﺑ ِﺎﳌ َُﻌ َ ِ‬
‫ﺎو َدة‪ ،‬اﻟ ﱠﻨ ْﻬ ُ‬ ‫ْ‬ ‫اﳊ ِ‬
‫َﺎﺿﺮُ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ﺖ‬
‫ﻻَ ﺗُ ْﺪ ِﺧ ْﻞ‬ ‫ﺳﻜﺸﺎم‬
‫أدور ّ‬ ‫ْأد ِﺧ ْﻞ‬ ‫ﺳﻜﺸﺎم‬ ‫ﻧُ ْﺪ ِﺧﻞُ‬ ‫ﻧﺴﻜﺸﺎم‬ ‫ْأد ِﺧﻞُ‬
‫ّ‬ ‫أر ّ‬ ‫ﺳﻜﺸﺎﻣﺦ‬
‫أر ّ‬
‫ْأد ِﺧﻠِﻲ‬ ‫ﺳﻜﺸﺎم‬
‫ّ‬ ‫ﺗُ ْﺪ ِﺧﻠ َ‬
‫ُﻮن‬ ‫ﺗﺴﻜﺸﺎﱈ‬
‫أر ّ‬ ‫ﺗُ ْﺪ ِﺧﻞُ‬ ‫ﺗﺴﻜﺸﺎﻣﺖ‬
‫أر ّ‬
‫ﻲ‬
‫اﻟﻨ ْﻬ ِ‬
‫ﲔ َ ﱠ‬
‫)ﻻَ َﻓ ْﺮ َق ﺑ َ ْﻴ َﻨ ُﻪ َوﺑ َ ْ‬ ‫ﺗُ ْﺪ ِﺧﻠ َ‬
‫ْﻦ‬ ‫ﺗﺴﻜﺸﺎﳑﺖ‬
‫أر ّ‬ ‫ﺗُ ْﺪ ِﺧﻠِ َ‬
‫ﲔ‬ ‫ﺗﺴﻜﺸﺎﻣﺖ‬
‫أر ّ‬
‫اﻟﻌﺎ ِد ﱢي(‪.‬‬
‫َ‬ ‫ْأد ِﺧﻠُﻮا‬ ‫ﻜﺸﺎﻣﺎت‪/‬ﺳﻜﺸﺎﱈ‬
‫ّ‬ ‫ﺳ‬‫ّ‬ ‫ﻳُ ْﺪ ِﺧﻠ َ‬
‫ُﻮن‬ ‫ﺳﻜﺸﺎﻣﻦ‬
‫أر ّ‬ ‫ﻳُ ْﺪ ِﺧﻞُ‬ ‫ﻳﺴﻜﺸﺎم‬
‫أر ّ‬

‫ْأد ِﺧﻠ َ‬
‫ْﻦ‬ ‫ﺳﻜﺸﺎﳑﺖ‬
‫ّ‬ ‫ﻳُ ْﺪ ِﺧﻠ َ‬
‫ْﻦ‬ ‫ﺳﻜﺸﺎﻣﻨﺖ‬
‫أر ّ‬ ‫ﺗُ ْﺪ ِﺧﻞُ‬ ‫ﺗﺴﻜﺸﺎم‬
‫أر ّ‬

‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ﺎط ا ّﻟ ِﺘﻲ‬
‫اﻷﳕ َ ِ‬ ‫ـﻦ ﻛُ ﻞﱢ َﳕ َ ٍ‬
‫ﻂ ِﻣـ َ‬
‫ـﻦ ْ‬ ‫أﻓ َﻌﺎلٍ ِﻣـ ْ‬
‫ﻮﻋﺔ ْ‬ ‫ِ‬
‫اﻷﺧﻴــﺮِ َﻣ ْﺠ ُﻤ َ‬ ‫ـﻚ ِﻓﻲ‬
‫َوإِﻟ َْﻴـ َ‬ ‫اﳊَﺎﺿﺮُ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬
‫س‪:‬‬ ‫اﺳﺘﻌﺮﺿﻨﺎﻫﺎ ِﻓﻲ َﻫ َﺬا ﱠ‬
‫اﻟﺪ ْر ِ‬ ‫َ‬ ‫ﻻَ ْأد ِﺧﻞُ ‪....‬إﻟﺦ‪.‬‬ ‫ﺳﻜﺸﺎﻣﺦ‬
‫ؤردا ّ‬
‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﻲ "ؤردا"(‬
‫اﻟﻨ ْﻔ ِ‬
‫ف ﱠ‬ ‫ف اﻹ ْﺛ َﺒ ِ‬
‫ﺎت "أر" ﺑ َِﺤ ْﺮ ِ‬ ‫ض ِﻓﻴ ِﻪ َﺣ ْﺮ ُ‬
‫)ﻳُ َﻌ ﱠﻮ ُ‬

‫‪261‬‬ ‫‪260‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫أﻏﺮود‬
‫ْ‬ ‫ﺻ َﺪ َح‬
‫َ‬ ‫ﺋﻐﺮود‬
‫ْ‬ ‫أﻛﺸﺎم؛ أﻛﺸﻮم‬ ‫َد َﺧﻞَ‬ ‫ﺋﻜﺸﻢ‬
‫ﺗﺎروﻻ‬ ‫ب‬‫َﻫﺮَ َ‬ ‫ﺋﺮول‬
‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬
‫ﺗﻴﻜُ ﺼﺎض‬ ‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫َﺧﺸ َ‬ ‫ﺋﻜُ ﺼﺾ‬
‫أﻫﺮﺑﻞ‬ ‫َﻫ َﺬى‬ ‫ﺋﻬﺮﺑﻞ‬ ‫أﺑﺪار؛ أدور‬ ‫َذﻛَ ﺮَ‬ ‫ﺋﺒﺪر‬
‫أﻫﺮﺗﻒ‬ ‫َﻫ َﺬر َ‬ ‫ﺋﻬﺮﺗﻒ‬ ‫أردول‬ ‫َﻫ َﺪ َم‬ ‫ﺋﺮدل‬
‫ّ‬
‫أﺧﺮﻣﺰ‬ ‫ﺶ‬
‫َﺧ ْﺮﺑ َ َ‬ ‫ﺋﺨﺮﻣﺰ‬
‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬
‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ِ‬
‫ﺗﺎﻛﺮزا‬ ‫ث‬
‫َﺣﺮَ َ‬ ‫ﺋﻜﺮز‬
‫أﺷﺮوض‬
‫ْ‬ ‫َﻣ ﱠﺰ َق‬ ‫ﺋﺸﺮوض‬
‫ْ‬ ‫ﺗﺎﻧﻜﺮا‬ ‫ﺾ‬‫ﻧ َ َﻬ َ‬ ‫ﺋﻨﻜﺮ‬
‫أﺳﺮوت‬
‫ْ‬ ‫س‬ ‫َدر َ َ‬ ‫ﺋﺴﺮوت‬
‫ْ‬ ‫أﺳﻜﻴﺮ‬ ‫َﻓ َﻌﻞَ‬ ‫ﺋﺴﻜﺮ‬
‫أﺑﺮول‬
‫ْ‬ ‫َﻫ َﺬر َ‬ ‫ﺋﺒﺮول‬
‫ْ‬ ‫أﻛﺎﻧﻴﻒ‬ ‫ﺷ َﻮى‬
‫َ‬ ‫ﺋﻜﻨﻒ‬
‫أزراي‬ ‫َﻣ ﱠﺮ‬ ‫ﺋﺰري‬
‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬

‫أدردز‬ ‫ﺺ‬
‫َﻋ ْﺮ َﻗ َ‬ ‫ﺋﺪردز‬ ‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬
‫أﻓﺮﻓﺮ‬ ‫ف‬‫ر َ ْﻓﺮَ َ‬ ‫ﺋﻔﺮﻓﺮ‬
‫ﺗﺎﻣﮕﺮا‬ ‫ﺼ َﺪ‬
‫َﺣ َ‬ ‫ﺋﻤﮕﺮ‬
‫أﺣﮋﻣﻴﻲ‬
‫ْ‬ ‫ْأﺑ َﺬأ‬ ‫ﺋﺤﮋﻣﻲ‬
‫اﻧﺪار‪ ،‬ﺗﺎﻧﺪرا‬ ‫أن‬ ‫ﺋﻨﺪر‬
‫أرﻃﺎل‬ ‫ض‬
‫أﻗﺮَ َ‬
‫ْ‬ ‫ﺋﺮﺿﻞ‬
‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬
‫أﻓﺴﺎي‬ ‫اب‬
‫َذ َ‬ ‫ﺋﻔﺴﻲ‬
‫ْ‬
‫أژروض‬
‫ْ‬ ‫ﻂ‬
‫َﺧ َﺒ َ‬ ‫ﺋﮋروض‬
‫ْ‬
‫أﻓﮋاژ‬ ‫ﻀ َﻎ‬
‫َﻣ َ‬ ‫ﺋﻔﮋ‬
‫أدرﺑﻞ‬ ‫ﺳ ُﻤﻞَ‬ ‫َ‬ ‫ﺋﺪرﺑﻞ‬
‫ّأﳕﺎر‬ ‫ط‬‫ﺗَ َﻮر ﱠ َ‬ ‫ﺋﻨﻤﺮ‬
‫ّ‬ ‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬

‫أﻛﺮﻛﺐ‬ ‫َد ْﺣﺮَ َج‬ ‫ﺋﻜﺮﻛﺐ‬

‫اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫ﻣﺼﺪره‬
‫أﺷﻨﻜﺮ‬ ‫ﻢ‬ ‫َﲡ ﱠَﻬ َ‬ ‫ﺋﺸﻨﻜﺮ‬
‫ﺋﻔﺮﻛﺾ‬ ‫ﻂ‬
‫ﺤ َ‬
‫ﺸ ﱠ‬
‫ﺗَ َ‬ ‫أﻓﺮﻛﺾ‬

‫‪263‬‬ ‫‪262‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫ﺋﺤﻨﺠﻒ‬ ‫ﺗَﺮ َِه‬ ‫أﺣﻨﺠﻴﻒ‬

‫اﻷول‪ :‬راﺟِ ْﻊ اﻟـ ّ‬

‫ﻤﺮﻳـﻦ ّ‬ ‫اﻟ ّﺘ‬
‫ﺻــﺮﱢ ْف ﻛُ ﻞﱠ ِﻓ ْﻌﻞٍ ِﻣ َﻦ‬ ‫ﺋﻬﺪرز‬ ‫ﺛَ ْﺮﺛَﺮَ‬ ‫أﻫﺪرز‬
‫ﻢ َ‬ ‫رس ِﻋ ﱠﺪة ﻣـ ّ‬
‫ـﺮات‪ ،‬ﺛُ ﱠ‬ ‫ـﺪ َ‬ ‫ُ‬
‫ـﺮوض‬ ‫اﻷﻓ َﻌــﺎلِ اﻷرﺑﻌــ ِﺔ اﻵﺗﻴﺔ إﻟــﻰ ﺟﻤﻴ ِﻊ اﻷزﻣﻨﺔ‪ :‬ﺋﺴــﻠﻢ ْ‬
‫)اﺑ َﺘﻠ ََﻊ(؛ ﺋﺸـ ْ‬ ‫ْ‬
‫ﻂ(‪.‬‬‫)ﻏﻠِ َ‬
‫َ‬ ‫ﺰري‬ ‫ﺋﻨ‬ ‫(؛‬‫ر‬
‫َ َ َ ّ‬‫ﺬ‬‫)ﻫ‬ ‫ﺋﻬﺮﺗﻒ‬ ‫(؛‬‫ق‬‫)ﻣ ﱠ َ‬
‫ﺰ‬ ‫َ‬

‫ﺮاﺟ َﻌ ِﺔ‬
‫واﻗﺮ ِْﻧ َﻬﺎ ِﲟ ُ َ‬
‫ـﻒ اﻷﻓﻌﺎل ْ‬ ‫واﺻ ْﻞ ُﻣﺮاﺟﻌﺔ ﺗﺼﺮﻳـ ِ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻧﻲ‪ِ :‬‬
‫ﺾ َﺟﻮاﻧِﺒ َ‬
‫ِﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻚ ﺑ َ ْﻌ ُ‬
‫ﺖ َﻋﻠ َْﻴ َ‬ ‫وس أﺧﺮَى ﺳﺎﺑ َِﻘﺔ ِﻣ َﻦ اﻟّﺘﻲ َﻏ ُﻤ َ‬
‫ﻀ ْ‬ ‫ُدر ُ ٍ‬

‫ـﺠ ْﻞ‬
‫ﺳـ ﱢ‬ ‫ﻮع َﻣﺎ‪َ ،‬و َ‬‫ﺿ ٍ‬ ‫ﻳﺘﺤﺎورَا ِن ﻓﻲ َﻣ ْﻮ ُ‬
‫َ‬ ‫ﲔ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳـﻦ اﻟﺜّﺎﻟﺚ‪ :‬ﺗَ َ‬
‫ﺨ ﱠﻴ ْﻞ ر َ ُﺟﻠــ ِ‬
‫اﻟﺘﻌﺒﻴﺮِ‪،‬‬
‫ﻴﺐ ّ‬ ‫ِ‬
‫أﺳﺎﻟ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺻﻔﺤﺘﲔِ‪ُ ،‬ﻣﺴــﺘﻌﻤﻼً أﻛﺜﺮَ ﻣﺎ ُﳝْﻜ ُﻦ ﻣ َﻦ َ‬ ‫ْ‬ ‫ﺣﺪﻳ َﺜ ُﻬ َﻤﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺐ واﻻﺳﺘﻔﻬﺎ ِم واﻟ ﱢﻨ َﺪاءِ‪َ ،‬و َﻣﺎ إﻟَﻰ َذﻟِ َ‬
‫ﻚ‪.‬‬ ‫ﺠ ِ‬ ‫ﻌ‬
‫ّ َ ﱡ‬ ‫واﻟﺘ‬ ‫ِ‬
‫ﺒﺎت‬ ‫ﺛ‬
‫ْ‬ ‫ِ‬ ‫ﻹ‬ ‫وا‬ ‫ﻔﻲ‬
‫واﻟﻨ ِ‬
‫ﻛﺎﻷﻣﺮِ ّ‬‫ْ‬

‫‪265‬‬ ‫‪264‬‬
 ‫ﻟﻢ ﺗُ ْﺮ ِ‬
‫ﺳﻠُﻮا‬ ‫ْ‬ ‫ؤر ﺗﻮزﻳﻨﻢ‬ ‫ﻟﻢ ﺗُ ْﺮ ِ‬
‫ﺳ ْﻞ‬ ‫ْ‬ ‫ؤر ﺗﻮزﻳﻨﺖ‬
‫ْﻦ‬ ‫ﻟﻢ ﺗُ ْﺮ ِ‬
‫ﺳﻠ َ‬ ‫ْ‬ ‫ؤر ﺗﻮزﻳﻨﻤﺖ‬ ‫ﺳﻠِﻲ‬
‫ﻟ َْﻢ ﺗُ ْﺮ ِ‬ ‫ؤر ﺗﻮزﻳﻨﺖ‬
‫ﺳﻠُﻮا‬‫ﻟﻢ ﻳُ ْﺮ ِ‬‫ْ‬ ‫ؤر وزﻳﲍ‬ ‫ﻟ َْﻢ ﻳُ ْﺮ ِ‬
‫ﺳ ْﻞ‬ ‫ؤر ﻳﻮزﻳﻦ‬
‫ْﻦ‬ ‫ﻟﻢ ﻳُ ْﺮ ِ‬
‫ﺳﻠ َ‬ ‫ْ‬ ‫ؤر وزﻳﻨﻨﺖ‬ ‫ﻟ َْﻢ ﺗُ ْﺮ ِ‬
‫ﺳ ْﻞ‬ ‫ؤر ﺗﻮزﻳﻦ‬

‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ﺼﺮُوﻓﺎً إِﻟَﻰ ْ ِ‬

‫اﳌ َﺎﺿﻲ اﳌ َْﻨﻔ ﱢ‬ ‫"ﻳﻮ ّزل" َﻣ ْ‬ ‫‪‬‬
‫‪       ‬‬
‫‪‬‬
‫ﳒﺮ ِ‬
‫ﻟ َْﻢ َ ْ‬ ‫ﻧﻮزﻳﻞ‬
‫ؤر ّ‬ ‫أﺟﺮِ‬
‫ﻟ َْﻢ ْ‬ ‫وزﻳﻠﺦ‬
‫ؤر ّ‬ ‫"ﻳﻮزل"‬ ‫اﻷﻓ َﻌﺎلِ ِﻣ ْﻦ َﳕ َ َ‬
‫ﻄ ْﻲ "ﻳﻮزن" َو‬ ‫ِﻳﻒ ْ‬
‫ﺼﺮ ُ‬
‫ّ‬ ‫ﺗَ ْ‬
‫ﻟ َْﻢ َﲡْﺮُوا‬ ‫ﺗﻮزﻳﻠﻢ‬
‫ؤر ّ‬ ‫ﲡﺮِ‬
‫ﻟ َْﻢ َ ْ‬ ‫ﺗﻮزﻳﻠﺖ‬
‫ؤر ّ‬
‫ﻤ ِ‬
‫ﺎﺿﻲ اﳌُﺜْ َﺒ ِ‬
‫ﺖ‬ ‫ﺼﺮُوﻓﺎً ﻟ ِ ْﻠ َ‬
‫"ﻳﻮزن" َﻣ ْ‬
‫ِﻳﻦ‬
‫ﲡﺮ َ‬ ‫ﻟ َْﻢ َ ْ‬ ‫ؤرﺗﻮزﻳﻠﻤﺖ‬
‫ّ‬ ‫ﲡﺮِي‬
‫ﻟ َْﻢ َ ْ‬ ‫ﺗﻮزﻳﻠﺖ‬
‫ؤر ّ‬
‫ﻟ َْﻢ ﻳ َ ْﺠﺮُوا‬ ‫وزﻳﻠﻦ‬
‫ؤر ّ‬ ‫ﻟ َْﻢ ﻳ َ ْﺠﺮِ‬ ‫ﻳﻮزﻳﻞ‬
‫ؤر ّ‬ ‫ؤزﻧﺦ‬ ‫ْﺖ‬‫ﺳﻠ ُ‬
‫ْأر َ‬ ‫ﻧﻮزن‬ ‫ﺳﻠ َْﻨﺎ‬
‫ْأر َ‬
‫ِﻳﻦ‬ ‫ﺗﻮزﻧﺖ‬ ‫ْﺖ‬
‫ﺳﻠ َ‬ ‫ْأر َ‬ ‫ﺗﻮزﱎ‬ ‫ﺳﻠ ُْﺘ ْﻢ‬‫ْأر َ‬
‫ﻟ َْﻢ ﻳ َ ْﺠﺮ َ‬ ‫وزﻳﻠﻨﺖ‬
‫ؤر ّ‬ ‫ﲡﺮِ‬
‫ﻟ َْﻢ َ ْ‬ ‫ﺗﻮزﻳﻞ‬
‫ؤر ّ‬
‫ﺗﻮزﻧﺖ‬ ‫ﺳﻠ ِ‬
‫ْﺖ‬ ‫ْأر َ‬ ‫ﺗﻮزﳕﺖ‬ ‫ْﱳ‬
‫ْأر َ ُ ﱠ‬
‫ﻠ‬‫ﺳ‬
‫ﲔ َﳕ َ ِ‬
‫ﻂ "ﻳﻮزن"‬ ‫ـﺘﺮﻛﺔ ﺑ َ ْ َ‬
‫ٌ‬ ‫َﺎﺿﻲ ُﻣﺸـ‬ ‫ﺼﺮﻳﻒ إﻟَﻰ اﳌ ِ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺘ‬
‫ِﻳﻘ ُﺔ ّ‬
‫ﻃﺮ َ‬ ‫ُﻼﺣﻈﺔ‪َ :‬‬‫َ‬ ‫اﳌ‬ ‫ﻳﻮزن‬ ‫ﺳﻞَ‬
‫ْأر َ‬ ‫ؤزﻧﻦ‬ ‫ﺳﻠُﻮا‬ ‫ْأر َ‬
‫ﺎن َﻣ ْﻨ ِﻔ ّﻴﺎ ً‪.‬‬ ‫ﻛَ‬ ‫أو‬ ‫ً‬ ‫ﺎ‬
‫ُْ َ ْ‬ ‫ﺘ‬‫ﺒ‬‫ﺜ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫َﺎﺿ‬ ‫ﳌ‬ ‫ا‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻛَ‬ ‫ل"‪،‬‬‫"ﻳﻮز‬ ‫ﻂ‬‫َو َﳕ َ ِ‬ ‫ﺗﻮزن‬ ‫َﺖ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ﺳﻠ ْ‬ ‫ْأر َ‬ ‫ؤزﻧﻨﺖ‬ ‫ْﻦ‬
‫ﺳﻠ َ‬
‫ْأر َ‬
‫َﺎﺿﺮِ اﳌُﺜْ َﺒ ِ‬
‫ﺖ‬ ‫ﺼﺮُوﻓﺎً إِﻟَﻰ اﳊ ِ‬
‫"ﻳﻮزن" َﻣ ْ‬ ‫ﺎﺿﻲ اﳌُﺜْ َﺒ ِ‬
‫ﻤ ِ‬
‫ﺖ‬ ‫ﺼﺮُوﻓﺎً ﻟ ِ ْﻠ َ‬
‫"ﻳﻮ ّزل" َﻣ ْ‬
‫ﺳﻞُ‬‫ﻧُ ْﺮ ِ‬ ‫ﻧﺘﺎزن‬
‫أر ّ‬ ‫ْأر ِ‬
‫ﺳﻞُ‬ ‫أر ّﺗﺎزﻧﺦ‬ ‫َﺟﺮَ ْﻳ َﻨﺎ‬ ‫ﻧﻮزل‬ ‫ﺖ‬
‫ّ‬ ‫َﺟﺮَ ْﻳ ُ‬ ‫ؤزﻟﺦ‬
‫ّ‬
‫ُﻮن‬
‫ﺳﻠ َ‬ ‫ﺗُ ْﺮ ِ‬ ‫أر ّﺗﺎزﱎ‬ ‫ﺗُ ْﺮ ِ‬
‫ﺳﻞُ‬ ‫أر ّﺗﺎزﻧﺖ‬ ‫َﺟﺮَ ْﻳ ُﺘ ْﻢ‬ ‫ﺗﻮزﻟﻢ‬ ‫ﺖ‬
‫ّ‬ ‫َﺟﺮَ ْﻳ َ‬ ‫ﺗﻮزﻟﺖ‬
‫ّ‬
‫ْﻦ‬ ‫ﺗُ ْﺮ ِ‬
‫ﺳﻠ َ‬ ‫أر ّﺗﺎزﳕﺖ‬ ‫ﺳﻠِ َ‬
‫ﲔ‬ ‫ﺗُ ْﺮ ِ‬ ‫أر ّﺗﺎزﻧﺖ‬ ‫ﱳ‬ ‫َﺟﺮَ ْﻳ ِ‬
‫َﺟﺮَ ْﻳ ُ ﱠ‬ ‫ﺗﻮزﳌﺖ‬
‫ّ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺗﻮزﻟﺖ‬
‫ّ‬
‫ُﻮن‬
‫ﺳﻠ َ‬ ‫ﻳُ ْﺮ ِ‬ ‫أر ّﺗﺎزﻧﻦ‬ ‫ﺳﻞُ‬‫ﻳُ ْﺮ ِ‬ ‫ﻳﺘﺎزن‬
‫أر ّ‬ ‫َﺟﺮَ ْوا‬ ‫ؤزﻟﻦ‬ ‫َﺟﺮَى‬ ‫ﻳﻮزل‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ْﻦ‬ ‫ﻳُ ْﺮ ِ‬
‫ﺳﻠ َ‬ ‫أر ّﺗﺎزﻧﻨﺖ‬ ‫ﺗُ ْﺮ ِ‬
‫ﺳﻞُ‬ ‫أر ّﺗﺎزن‬ ‫َﺟﺮَ ْﻳ َﻦ‬ ‫ؤزﻟﻨﺖ‬ ‫َﺟﺮَ ْت‬ ‫ﺗﻮزل‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ﺼﺮُوﻓﺎً إِﻟَﻰ اﳊ ِ‬
‫َﺎﺿﺮِ اﳌُﺜْ َﺒ ِ‬
‫ﺖ‬ ‫"ﻳﻮ ّزل" َﻣ ْ‬ ‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ﺼﺮُوﻓﺎً إِﻟَﻰ ْ ِ‬
‫اﳌ َﺎﺿﻲ اﳌ َْﻨﻔ ﱢ‬ ‫"ﻳﻮزن" َﻣ ْ‬
‫ﳒﺮِي‬
‫َْ‬ ‫ﺎزال‬
‫ﻧﺘ ّ‬
‫أر ّ‬ ‫أﺟﺮِي‬
‫ْ‬ ‫ﺎزاﻟﺦ‬
‫أر ّﺗ ّ‬ ‫ﻟﻢ ﻧُ ْﺮ ِ‬
‫ﺳ ْﻞ‬ ‫ؤر ﻧﻮزﻳﻦ‬ ‫ﻟ َْﻢ ْأر ِ‬
‫ﺳ ْﻞ‬ ‫ؤر وزﻳﻨﺦ‬
‫ْ‬

‫‪267‬‬ ‫‪266‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫ون‬
‫ﺳ َﺘ ْﺠﺮُ َ‬
‫َ‬ ‫ﺎزﻟﻢ‬
‫أت ّﺗ ّ‬ ‫ﺳ َﺘ ْﺠﺮِي‬
‫َ‬ ‫ﺎزﻟﺖ‬
‫أت ّﺗ ّ‬ ‫ون‬
‫َﲡْﺮُ َ‬ ‫ﺎزاﻟﻢ‬
‫أر ّﺗ ّ‬ ‫ﲡﺮِي‬
‫َْ‬ ‫ﺎزاﻟﺖ‬
‫أر ّﺗ ّ‬
‫ِﻳﻦ‬
‫ﺳ َﺘ ْﺠﺮ َ‬ ‫َ‬ ‫ﺎزﳌﺖ‬
‫أت ّﺗ ّ‬ ‫ِﻳﻦ‬
‫ﺳ َﺘ ْﺠﺮ َ‬ ‫َ‬ ‫ﺎزﻟﺖ‬
‫أت ّﺗ ّ‬ ‫ِﻳﻦ‬
‫ﲡﺮ َ‬‫َْ‬ ‫ﺎزاﳌﺖ‬
‫أر ّﺗ ّ‬ ‫ِﻳﻦ‬
‫ﲡﺮ َ‬ ‫َْ‬ ‫ﺎزاﻟﺖ‬
‫أر ّﺗ ّ‬
‫ون‬
‫ﺳ َﻴ ْﺠﺮُ َ‬
‫َ‬ ‫أد ّازﻟﻦ‬ ‫ﺳ َﻴ ْﺠﺮِي‬
‫َ‬ ‫ﻳﺎزل‬
‫أد ّ‬ ‫ون‬
‫ﻳ َ ْﺠﺮُ َ‬ ‫ﺎزاﻟﻦ‬
‫أر ّﺗ ّ‬ ‫ﻳ َ ْﺠﺮِي‬ ‫ﺎزال‬
‫ﻳﺘ ّ‬
‫أر ّ‬
‫ِﻳﻦ‬
‫ﺳ َﻴ ْﺠﺮ َ‬ ‫َ‬ ‫أد ّازﻟﻨﺖ‬ ‫ﺳ َﺘ ْﺠﺮِي‬
‫َ‬ ‫ﺎزل‬
‫أت ّﺗ ّ‬ ‫ِﻳﻦ‬
‫ﻳ َ ْﺠﺮ َ‬ ‫ﺎزاﻟﻨﺖ‬
‫أر ّﺗ ّ‬ ‫ﲡﺮِي‬
‫َْ‬ ‫ﺎزال‬
‫أر ّﺗ ّ‬

‫ﻲ‪" ،‬ﻳـﻮ ّزل" َﻣ ْ‬

‫ﺼﺮُوﻓﺎً إِﻟَﻰ‬ ‫ِ‬ ‫ْ ﻞِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ُﺴـﺘﻘ َﺒ اﳌ َْﻨﻔ ﱢ‬ ‫ﺼﺮُوﻓﺎً إِﻟَﻰ اﳌ‬ ‫ﻳﻮزن" َﻣ ْ‬ ‫ـﻲ‪" ،‬ﻳـﻮ ّزل" َﻣ ْ‬
‫ﺼﺮُوﻓﺎً إِﻟَﻰ‬ ‫ﺼﺮُوﻓﺎً إِﻟَـﻰ اﳊَﺎﺿﺮ اﳌ َْﻨﻔ ﱢ‬
‫"ﻳـﻮزن" َﻣ ْ‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ْ ﻞِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ُﺴﺘﻘ َﺒ اﳌ َْﻨﻔ ﱢ‬ ‫اﳌ‬ ‫ﻲ‬‫اﳊَﺎﺿﺮ اﳌ َْﻨﻔ ﱢ‬
‫أﺟﺮ َِي ‪...‬إﻟﺦ‬
‫ﻟ َْﻦ ْ‬ ‫ﺎزاﻟﺦ‬
‫ؤر ّﺗ ّ‬ ‫ﻟ َْﻦ ْأر ِ‬
‫ﺳﻞَ ‪...‬إﻟﺦ‬ ‫ؤر ّﺗﺎزﻧﺦ‬ ‫ﺎزاﻟﺦ ‪.............‬إﻟﺦ‬
‫ؤردا ّﺗ ّ‬ ‫ؤردا ّﺗﺎزﻧﺦ ‪....‬إﻟﺦ‬
‫ﻴﻐ ُﺔ اﳌ ُْﻌﺘﻤﺪة ﻓﻲ‬
‫اﻟﺼ َ‬
‫)ؤر ‪ّ +‬‬ ‫ﻴﻐ ُﺔ اﳌ ُْﻌﺘﻤﺪة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼ َ‬
‫)ؤر ‪ّ +‬‬ ‫ف‬ ‫ف اﻹِ ْﺛ َﺒ ِ‬
‫ﺎت "أر" ﺑ َِﺤ ْﺮ ِ‬ ‫ض َﺣ ْﺮ ُ‬ ‫)ﻳُ َﻌ ﱠﻮ ُ‬ ‫ف‬ ‫ﺎت "أر" ﺑ َِﺤ ْﺮ ِ‬ ‫ف اﻹِ ْﺛ َﺒ ِ‬ ‫ض َﺣ ْﺮ ُ‬ ‫)ﻳُ َﻌ ﱠﻮ ُ‬
‫َﺎﺿﺮِ(‬‫اﳊ ِ‬ ‫اﳊ ِ‬
‫َﺎﺿﺮِ(‪.‬‬ ‫ﻲ(‪.‬‬ ‫ﻴﻐ ُﺔ ِﻫﻲ ِ‬
‫ﻫ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﺼ‬
‫َ ‪‬‬ ‫و‬ ‫"ؤردا"‪،‬‬ ‫ﻲ‬ ‫ﱠ ِ‬ ‫ﻔ‬‫ْ‬ ‫اﻟﻨ‬ ‫(‪.‬‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻫ‬ ‫ِ‬ ‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫ﻫ‬ ‫ﺔ‬‫ُ‬ ‫ﻴﻐ‬‫َ‬ ‫اﻟﺼ‬ ‫َ ‪‬‬ ‫و‬ ‫"ؤردا"‪،‬‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻨ ْﻔ ِ‬
‫ﱠ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ﻟ َْﻦ ْأر ِ‬
‫ﺳﻞَ ‪....‬إﻟﺦ‬ ‫ؤراد ّازﻟﺦ‬ ‫ﻟ َْﻦ ْأر ِ‬
‫ﺳﻞَ ‪...‬إﻟﺦ‬ ‫ؤراد ازﻧﺦ‬ ‫ﺼﺮ ِ‬ ‫اﳌ ُﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﺗَ ْﺨ َﺘﻠِ ُ‬
‫"ﻳﻮزل"‬ ‫ّ‬ ‫ِﻳﻒ‬ ‫ِﻳﻘ ِﺔ ﺗَ ْ‬ ‫ﻃﺮ َ‬ ‫ِﻳﻒ "ﻳــﻮزن" َﻋ ْﻦ َ‬ ‫ﺼﺮ ِ‬ ‫ِﻳﻘ ُﺔ ﺗَ ْ‬‫ﻃﺮ َ‬ ‫ﻒ َ‬
‫ﻴﻐ ُﺔ اﳌ ُْﻌﺘﻤﺪ ُة ﻓﻲ‬ ‫ﲔ َ‬ ‫اﻟﺘ َﺒﺎﻳُﻦِ ﺑ َ ْ‬ ‫ـﻦ ّ‬ ‫ِ‬
‫ﻈ ُﻪ ﻣـ َ‬ ‫ـﻨﻼَﺣ ُ‬‫ِ‬ ‫ﺳـ ُ‬ ‫ﺐ َﻣﺎ َ‬ ‫ﻚ ﻳ َ َﺘﺮَﺗﱠ ُ‬ ‫ِ‬
‫ـﺺ اﳊَﺎﺿﺮَ‪َ .‬و َﻋﻠَﻰ َذﻟ َ‬ ‫ِ‬ ‫ﺨـ ﱡ‬ ‫ﻴﻤــﺎ ﻳ َ ُ‬ ‫ِﻓ َ‬
‫اﻟﺼ َ‬
‫)ؤراد‪ّ +‬‬ ‫ﻴﻐ ُﺔ اﳌ ُْﻌﺘﻤﺪ ُة ﻓﻲ‬
‫اﻟﺼ َ‬
‫)ؤراد‪ّ +‬‬
‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ(‪.‬‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ(‬ ‫ﺼﺮ ِ‬
‫ِﻳﻒ‬ ‫ﻲ‪َ ،‬و ِﻓﻲ ﱠ‬
‫اﻟﺘ ْ‬ ‫اﻟﻨ ْﻬ ِ‬ ‫ﺎو َد ِة َوإِﻟَﻰ ﱠ‬ ‫اﻷﻣـ ِـﺮ ﺑ ِﺎﳌ َُﻌ َ‬ ‫ِﻳﻒ إﻟَﻰ ْ‬ ‫ﺼﺮ ِ‬ ‫ﲔ ِﻓﻲ ّ‬
‫اﻟﺘ ْ‬ ‫ﻄْ ِ‬ ‫اﻟﻨ َﻤ َ‬‫ّ‬
‫ـﺘﻘﺒﻞِ‬
‫َ‬ ‫اﳌﺴـ‬ ‫َﻰ‬ ‫ﻟ‬ ‫إ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻤ‬
‫َ‬ ‫ﻬِ‬ ‫ِ‬
‫ﺮﻳﻔ‬ ‫ﺼ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺔ‬‫ُ‬ ‫ِﻳﻘ‬
‫َ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻃ‬‫َ‬ ‫ـﺎ‬ ‫ـ‬ ‫أﻣ‬
‫ﱠ‬ ‫"ؤر"‪.‬‬ ‫بِ‬ ‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫ﻔ‬ ‫َﻨ‬
‫ْ‬ ‫ﳌ‬ ‫ا‬ ‫ﻞِ‬ ‫ﺒ‬
‫َ‬ ‫ﻘ‬‫ْ‬ ‫ـﺘ‬
‫َ‬ ‫ـ‬‫ُﺴ‬ ‫ْ‬ ‫ﳌ‬ ‫ا‬ ‫ـﻰ‬ ‫َـ‬ ‫إِﻟ‬
‫ّ‬
‫ﺼﺮ ِ‬
‫ِﻳﻒ‬ ‫اﻟﺘ ْ‬
‫ِﻳﻘ َﺘ ْﻲ ﱠ‬ ‫ﻃﺮ َ‬ ‫ـﺪى َ‬ ‫ـﻮزل" ﻳَﻠ َْﺘ ِﻘ َﻴﺎ ِن ِﻓﻲ إ ِ ْﺣـ َ‬ ‫اﳌ ُﻼﺣﻈﺔ‪" :‬ﻳﻮزن" َو "ﻳـ ّ‬ ‫ﻴﲔِ‪:‬‬ ‫ّ ْ‬‫ِ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫َﲔ‬
‫ِ‬ ‫ﻟ‬ ‫و‬ ‫َﺪ‬ ‫ﳉ‬ ‫ا‬ ‫ﲔ‬
‫ْ َ َ ََ َْ َ ْ َ ْ‬ ‫ﺑ‬ ‫ِ‬
‫ﺔ‬ ‫ﻧ‬‫ﺎر‬ ‫ُﻘ‬ ‫ﳌ‬ ‫ا‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﻋ‬‫ِ‬ ‫ى‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻧ‬
‫َ ََ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻛَ‬ ‫ة‬
‫ٌ‬ ‫ﺪ‬ ‫ِ‬
‫َﻓ َ َ‬
‫اﺣ‬ ‫ﻮ‬
‫ﻴﺠــ ًﺔ ﻻِ ْﻓ ِﺘ َﻘﺎر ِِﻫ َﻤﺎ ِﻓﻲ‬ ‫ِ‬
‫ﺘ‬
‫ْ َ َ َ‬‫ﻧ‬ ‫ى‬ ‫ـﺮ‬ ‫ـ‬ ‫اﻷﺧ‬ ‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫ﻓ‬ ‫ن‬
‫ِ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻗ‬
‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺘ‬
‫ـﻲ‪َ ،‬وﻳ َ ْ َ‬
‫ﻔ‬ ‫ِ‬
‫ـﺘ ْﻘ َﺒﻞِ اﳌ َْﻨﻔـ ﱢ‬ ‫إِﻟَــﻰ اﳌ ُْﺴـ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُﺴﺘﻘ َﺒﻞِ اﳌُﺜْ َﺒ ِ‬
‫ﺖ‬ ‫ْ‬ ‫ﺼﺮُوﻓﺎً إِﻟَﻰ اﳌ‬
‫"ﻳﻮزن" َﻣ ْ‬
‫اﻟﻈﺎﻫﺮَة‬
‫ـﺬه ّ‬ ‫ﺷــﺮَ ْﺣ َﻨﺎ َﻫـ ّ‬ ‫أن َ‬ ‫ـﺒ َﻖ ْ‬‫ﺳـ َ‬‫ﺼﺮِﻳــﻒ إﻟَــﻰ اﳊﺎﺿﺮِ‪ .‬و َﻗ ْﺪ َ‬ ‫اﻟﺘ ْ‬ ‫ِﻳﻘــ ِﺔ ّ‬
‫ﻃﺮ َ‬‫َ‬
‫ِ‬
‫اﻷﳕﺎط اﳌ ُﺘﻘﺎرﺑﺔ‬ ‫ْ َ‬‫ﺑﲔ‬ ‫ُﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﳌ‬ ‫ا‬ ‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻬ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﻋ‬
‫َ َ َْ َ‬ ‫ﻞ‬‫ْ‬ ‫ﻔ‬ ‫ﻐ‬
‫ْ‬ ‫ﺗ‬ ‫َ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﻓ‬
‫َ‬ ‫ﺮ‪.‬‬ ‫آﺧ‬
‫َ‬ ‫س‬
‫ٍ‬ ‫ر‬
‫َْ‬‫د‬ ‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫ﻓ‬ ‫ـﺔ‬
‫ﺮﻓﻴـ‬ ‫اﻟﺼ‬
‫ّ‬ ‫ﺳﻞُ‬‫ﺳ ُﻨ ْﺮ ِ‬‫َ‬ ‫أن ّﻧﺎزن‬ ‫ﺳ ْﺄر ِ‬
‫ﺳﻞُ‬ ‫َ‬ ‫أد ازﻧﺦ‬
‫ﺧﺎﺻ ًﺔ‪.‬‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻷوزان‬
‫ُﻮن‬
‫َ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺳ‬‫ِ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺳُْ‬
‫ﺘ‬ ‫َ‬ ‫أت ّﺗﺎزﱎ‬ ‫ﺳﻞُ‬ ‫ﺳ ُﺘ ْﺮ ِ‬
‫َ‬ ‫أت ّﺗﺎزﻧﺖ‬
‫اﻷﻣﺮِ‬
‫ﺼﺮُوﻓﺎً إﻟَﻰ ْ‬
‫اﻷﻣﺮِ‪" ،‬ﻳﻮ ّزل" َﻣ ْ‬
‫ﺼﺮُوﻓﺎً إﻟَﻰ ْ‬
‫"ﻳﻮزن" َﻣ ْ‬ ‫ْﻦ‬ ‫ﺳ ُﺘ ْﺮ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺳﻠ َ‬ ‫َ‬ ‫أت ّﺗﺎزﳕﺖ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺳ ُﺘ ْﺮﺳﻠ َ‬ ‫َ‬ ‫أت ّﺗﺎزﻧﺖ‬
‫ا ِ ْﺟﺮِ‬ ‫ّأزل‬ ‫ْأر ِ‬
‫ﺳ ْﻞ‬ ‫أزن‬ ‫ُﻮن‬
‫َ‬ ‫ﻠ‬‫ﺳ‬ ‫ِ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻴ‬‫ﺳ‬
‫َ ُْ‬ ‫أد ازﻧﻦ‬ ‫ﺳﻞُ‬‫ﺳ ُﻴ ْﺮ ِ‬
‫َ‬ ‫أد ﻳﺎزن‬
‫ا ِ ْﺟﺮِي‬ ‫ّأزل‬ ‫ﺳﻠِﻲ‬
‫ْأر ِ‬ ‫أزن‬ ‫ﺳ ُﻴ ْﺮ ِ‬
‫ﺳﻠْﻦ‬ ‫َ‬ ‫أد ازﻧﻨﺖ‬ ‫ِ‬
‫ﺳ ُﺘ ْﺮﺳﻞُ‬ ‫َ‬ ‫أت ّﺗﺎزن‬
‫ا ِ ْﺟﺮُوا‬ ‫ﻻت‪/‬أزﻟﻢ‬
‫ّ‬ ‫ّأز‬ ‫ْأر ِ‬
‫ﺳﻠُﻮا‬ ‫أزﻧﺎت‪/‬أزﱎ‬
‫ُﺴﺘﻘ َﺒﻞِ اﳌُﺜْ َﺒ ِ‬
‫ﺖ‬ ‫ْ‬ ‫ﺼﺮُوﻓﺎً إِﻟَﻰ اﳌ‬
‫َ"ﻳﻮ ّزل" َﻣ ْ‬
‫ا ِ ْﺟﺮ َ‬
‫ِﻳﻦ‬ ‫ّأزﳌﺖ‬ ‫ْﻦ‬ ‫ْأر ِ‬
‫ﺳﻠ َ‬ ‫أزﳕﺖ‬
‫ﺳ َﻨ ْﺠﺮِي‬
‫َ‬ ‫ﻧﺎزل‬
‫أن ّ‬ ‫ﺄﺟﺮِي‬
‫ﺳ ْ‬‫َ‬ ‫أد ّازﻟﺦ‬
‫اﻷﻣﺮِ َو ِ‬
‫اﺣ َﺪ ٌة‪.‬‬ ‫ﲔ إﻟَﻰ ْ‬
‫ﻄْ ِ‬
‫اﻟﻨ َﻤ َ‬ ‫ﺼﺮ ِ‬
‫ِﻳﻒ ﱠ‬ ‫ِﻳﻘ ُﺔ ﺗَ ْ‬
‫ﻃﺮ َ‬‫اﳌ ُﻼﺣﻈﺔ‪َ :‬‬

‫‪269‬‬ ‫‪268‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ﺎﺳــﺎ‬
‫ﻳﺘ ّ‬
‫ﺎﺳــﺎت ‪ ،‬أر ّ‬
‫ﺎﺳــﺎت ‪ ،‬أر ّﺗ ّ‬ ‫َﺎﺿﺮِ اﳌ ُ ْﺜ َﺒ ِ‬
‫ﺖ‪ :‬أر ّﺗ ّ‬
‫ﺎﺳــﺎخ ‪ ،‬أر ّﺗ ّ‬ ‫ج‪ -‬إِﻟَــﻰ اﳊ ِ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻲ‪" ،‬ﻳﻮ ّزل" َﻣ ْ‬
‫ﺼﺮُوﻓﺎً إِﻟَﻰ اﻟ ﱠﻨ ْﻬ ِ‬ ‫ﺼﺮُوﻓﺎً إِﻟَﻰ اﻟ ﱠﻨ ْﻬ ِ‬
‫"ﻳﻮزن" َﻣ ْ‬
‫‪....‬إﻟﺦ‪.‬‬
‫ﻻَ ﲡَ ﺮِ ْ‬ ‫ﺎزال‬
‫أدور ّﺗ ّ‬ ‫ﻻَ ﺗُ ْﺮ ِ‬
‫ﺳ ْﻞ‬ ‫أدور ّﺗﺎزن‬
‫َﺎﺿﺮِ اﳌ ُ ْﺜ َﺒ ِ‬
‫ﺖ(‪.‬‬ ‫ﻴﻐ ُﺔ اﳊ ِ‬
‫ﺻ َ‬‫ﻲ‪) :‬ؤردا ‪ً +‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫د‪ -‬إِﻟَﻰ اﳊَﺎﺿﺮِ اﳌ َْﻨﻔ ﱢ‬ ‫ﻻَ ﲡَ ﺮ ِْي‬ ‫ﺎزال‬ ‫ﺳﻠِﻲ‬
‫ﻻَ ﺗُ ْﺮ ِ‬
‫أدور ّﺗ ّ‬ ‫أدور ّﺗﺎزن‬
‫ﻳﺎس‬
‫ﺎﺳــﺖ ‪ ،‬أد ّ‬
‫ﺎﺳــﺖ ‪ ،‬أت ّﺗ ّ‬
‫أﺳــﺦ ‪ ،‬أت ّﺗ ّ‬ ‫ـﺘ ْﻘ َﺒﻞِ اﳌ ُ ْﺜ َﺒ ِ‬
‫ﺖ‪ :‬أد ّ‬ ‫ه‪ -‬إِﻟَﻰ اﳌ ُْﺴـ َ‬ ‫ﻻَ ﲡَ ﺮُ ْوا‬ ‫ﺎزاﻟﻢ‬
‫اﻻت‪/‬ﺗ ّ‬
‫ّ‬ ‫ﺎز‬
‫أدور ّﺗ ّ‬ ‫ﻻَ ﺗُ ْﺮ ِ‬
‫ﺳﻠُﻮا‬ ‫ﺎزﻧﺎت‪/‬ﺗﺎزﱎ‬
‫ّ‬ ‫أدور ّﺗ‬
‫‪....‬إﻟﺦ‪.‬‬
‫ِﻳﻦ‬
‫ﻻَ ﲡَ ﺮ ْ َ‬ ‫ﺎزاﳌﺖ‬
‫أدور ّﺗ ّ‬ ‫ْﻦ‬ ‫ﻻَ ﺗُ ْﺮ ِ‬
‫ﺳﻠ َ‬ ‫أدور ّﺗﺎزﳕﺖ‬
‫ﺎﺳﺎخ ‪...‬إﻟﺦ؛ ْأو‪ :‬ؤراد ّ‬
‫اﺳﺦ ‪...‬إﻟﺦ‪.‬‬ ‫ﻲ‪ :‬ؤر ّﺗ ّ‬ ‫ِ‬
‫و‪ -‬إِﻟَﻰ اﳌ ُْﺴ َﺘ ْﻘ َﺒﻞِ اﳌ َْﻨﻔ ﱢ‬
‫ﺳ َﺒ َﻖ َو َﻣﺎﻳَﻠِﻲ‪.‬‬ ‫َﺎﺿﺮِ‪ِ ،‬ﻓ َ‬
‫ﻴﻤﺎ َ‬ ‫ﻴﻐ َﺘﻲ اﳊ ِ‬ ‫ﺎﰋ َ ِﻣ ْﻦ ْ ِ ِ ِ‬ ‫ﻻ َِﺣ ْ‬
‫أﺳﻤﺖ‪.‬‬ ‫ﺎت‪/‬أﺳﻢ ‪ّ ،‬‬
‫ّ‬ ‫أﺳ‬
‫أس ‪ّ ،‬‬‫أس ‪ّ ،‬‬ ‫اﻷﻣﺮِ‪ّ :‬‬ ‫ز‪ -‬إِﻟَﻰ ْ‬ ‫اﺧﺘﻼَف ﺻ َ ْ‬ ‫اﻟﻔ ْﺮ َق ّ‬
‫اﻟﻨ ِ‬ ‫ﻆ َ‬
‫ﺎﺳﺎﻣﺖ‪.‬‬
‫ﺎﺳﺎم ‪ّ ،‬ﺗ ّ‬
‫ﺎﻳﺎت‪/‬ﺗ ّ‬
‫ّ‬ ‫ﺎﺳ‬
‫ﺎﺳﺎ ‪ّ ،‬ﺗ ّ‬ ‫ﺎو َد ِة‪ّ :‬ﺗ ّ‬
‫ﺎﺳﺎ ‪ّ ،‬ﺗ ّ‬ ‫اﻷﻣﺮِ ﺑ ِﺎﳌ َُﻌ َ‬
‫ح‪ -‬إِﻟَﻰ ْ‬ ‫اﻷﻣﺮِ‬
‫ْ‬ ‫ﺎو َدةِ ‪" ،‬ﻳﻮ ّزل" َﻣ ْ‬
‫ﺼﺮُوﻓﺎً إِﻟَﻰ‬ ‫اﻷﻣﺮِ ﺑ ِﺎﳌ َُﻌ َ‬
‫ْ‬ ‫ﺼﺮُوﻓﺎً إِﻟَﻰ‬
‫"ﻳﻮزن" َﻣ ْ‬
‫ﺎﺳﺎم‬
‫ﺎﻳﺎت‪/‬ﺗ ّ‬
‫ّ‬ ‫ﺎﺳ‬
‫ﺎﺳــﺎ ‪ ،‬أدور ّﺗ ّ‬ ‫ﻲ ﺑ َِﻨ ْﻮ َﻋ ْﻴ ِﻪ‪ :‬أدور ّﺗ ّ‬
‫ﺎﺳــﺎ ‪ ،‬أدور ّﺗ ّ‬ ‫اﻟﻨ ْﻬ ِ‬
‫ط‪ -‬إِﻟَﻰ ﱠ‬ ‫ﺎو َدةِ‬
‫ﺑ ِﺎﳌ َُﻌ َ‬
‫ﺎﺳﺎﻣﺖ‪.‬‬
‫‪ ،‬أدور ّﺗ ّ‬
‫ا ِ ْﺟﺮِ‬ ‫ﺎزال‬
‫ّﺗ ّ‬ ‫ْأر ِ‬
‫ﺳ ْﻞ‬ ‫ّﺗﺎزن‬
‫"ﻳﻮزل"‪:‬‬
‫ّ‬ ‫وأﺧﺮَى ِﻣ ْﻦ َﳕ َ ِ‬
‫ﻂ‬ ‫أﻓ َﻌﺎلٍ ِﻣ ْﻦ َﳕ َ ِ‬
‫ﻂ "ﻳﻮزن" ْ‬ ‫ﻮﻋ ُﺔ ْ‬
‫ﻚ َﻣ ْﺠ ُﻤ َ‬
‫َوإِﻟ َْﻴ َ‬
‫ا ِ ْﺟﺮِي‬ ‫ﺎزال‬
‫ّﺗ ّ‬ ‫ﺳﻠِﻲ‬‫ْأر ِ‬ ‫ّﺗﺎزن‬
‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬
‫ا ِ ْﺟﺮُوا‬ ‫ﺎزاﻟﻢ‬
‫اﻻت‪/‬ﺗ ّ‬
‫ّ‬ ‫ﺎز‬
‫ّﺗ ّ‬ ‫ْأر ِ‬
‫ﺳﻠُﻮا‬ ‫ﺎزﻧﺎت‪/‬ﺗﺎزﱎ‬
‫ّ‬ ‫ّﺗ‬
‫ﺋﺰن‬ ‫ﺳﻞَ‬‫ْأر َ‬ ‫ﻳﻮزن‬
‫ا ِ ْﺟﺮ َ‬
‫ِﻳﻦ‬ ‫ﺎزاﳌﺖ‬
‫ّﺗ ّ‬ ‫ْﻦ‬ ‫ْأر ِ‬
‫ﺳﻠ َ‬ ‫ّﺗﺎزﳕﺖ‬
‫ﺋﻠْﻲ‬ ‫ﺻ ِﻌ َﺪ‬‫َ‬ ‫ﻳﻮﻟْﻲ‬
‫أﻃﺎن‬
‫ّ‬ ‫ِض‬
‫َﻣﺮ َ‬ ‫ﻳﻮﺿﻦ‬ ‫ﺎو َد ةِ "ﻳﻮ ّزل" َﻣ ْ‬
‫ﺼﺮُوﻓﺎً إِﻟَﻰ‬ ‫ﻋﻦِ اﳌ َُﻌ َ‬ ‫ﺼﺮُوﻓﺎً إِﻟَﻰ اﻟ ﱠﻨ ْﻬ ِ‬
‫ـﻲ َ‬ ‫"ﻳﻮزن" َﻣ ْ‬
‫ﺎو َدةِ‬
‫ﻋﻦِ اﳌ َُﻌ َ‬‫ﻲ َ‬
‫اﻟ ﱠﻨ ْﻬ ِ‬
‫ﺋﺪر‬ ‫ﻂ‬
‫ﺿ َﻐ َ‬
‫َ‬ ‫ﻳﻮدر‬
‫أﻻّس‬ ‫ﺎد‬
‫أﻋ َ‬
‫َ‬ ‫ﻳﻮﻟﺲ‬ ‫ﻲ‬
‫اﻟﻨ ْﻬ ِ‬
‫ﲔ َ ﱠ‬ ‫ﺼﺮِ ِﻓ ِﻪ ﺑ َ ْ‬ ‫)ﻻَ َﻓ ْﺮ َق ِﻓﻲ ﺗَ ْ‬ ‫ﻲ‬
‫اﻟﻨ ْﻬ ِ‬
‫ﲔ َ ﱠ‬ ‫ﺼﺮِ ِﻓ ِﻪ ﺑ َ ْ‬ ‫)ﻻَ َﻓ ْﺮ َق ِﻓﻲ ﺗَ ْ‬
‫ﺎو َد ِة(‪.‬‬
‫َ‬ ‫ُﻌ‬
‫َ‬ ‫ﳌ‬ ‫ا‬ ‫ﻦِ‬ ‫ﻲ َﻋ‬‫اﻟﻨ ْﻬ ِ‬
‫َو ﱠ‬ ‫ﺎو َد ِة(‬
‫َ‬ ‫ُﻌ‬
‫َ‬ ‫ﳌ‬ ‫ا‬ ‫ﻦِ‬ ‫ﻋ‬‫ﻲ َ‬‫اﻟﻨ ْﻬ ِ‬
‫َو ﱠ‬

‫اﳌُﻼَﺣﻈﺎت‪ :‬ﻣ َﻦ اﻷﻓﻌﺎلِ ا ّﻟﺘﻲ ﻫ َ‬

‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﻒ‬
‫ﻀ ﱠﻌ ُ‬
‫ﻲ َﻋﻠَــﻰ َو ْز ِن "ﻳﻮزن" َﻣﺎ ُﻫ َﻮ ُﻣ َ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺋﺰل؛ ﺗﺎزﻻي؛ ﺗﻴﺰﻻ‬ ‫َﺟﺮَى‬ ‫ﻳﻮزل‬ ‫ِﻳﻔ ِﻪ‪:‬‬
‫ﺼﺮ ِ‬‫ﺷ ﱠﺪ"‪ .‬ﻧ َ ُﻘﻮلُ ِﻓﻲ ﺗَ ْ‬
‫"ﻳﻮس = َ‬
‫ّ‬ ‫اﻷﺧﻴﺮِ ﻛَ ِ‬
‫ﺎﻟﻔ ْﻌﻞِ‬ ‫ِ‬ ‫اﳊ َْﺮ ِ‬
‫ف‬
‫ّ‬
‫ﻧﻮس ‪،‬‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻮس ‪،‬‬
‫ّ‬ ‫ﻳﻮس ‪،‬‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻮﺳــﺖ ‪،‬‬
‫ﺗﻮﺳــﺖ ‪ّ ،‬‬
‫ؤﺳــﺦ ‪ّ ،‬‬‫ﺖ‪ّ :‬‬‫اﳌﺎﺿﻲ اﳌ ُ ْﺜ َﺒ ِ‬
‫ِ‬ ‫أ‪ -‬إِﻟَﻰ‬
‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ؤﺳﻨﺖ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪،‬‬ ‫ﻦ‬ ‫ؤﺳ‬‫ّ‬ ‫‪،‬‬ ‫ﻤﺖ‬ ‫ﺗﻮﺳ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻮﺳﻢ ‪،‬‬ ‫ّ‬
‫ﻳﻮﺳﻲ‪،‬‬
‫ﺗﻮﺳﻴﺖ ‪ ،‬ؤر ّ‬
‫ﺗﻮﺳﻴﺖ ‪ ،‬ؤر ّ‬
‫ؤﺳــﻴﺦ ‪ ،‬ؤر ّ‬
‫ﻲ‪ :‬ؤر ّ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺋﻜﺮ؛ ﺗﻮﻛﺮﺿﺎ‬ ‫ﺳﺮَ َق‬
‫َ‬ ‫ﻳﻮﻛﺮ‬ ‫ب‪ -‬إِﻟَﻰ اﳌ َﺎﺿﻲ اﳌ َْﻨﻔ ﱢ‬
‫‪...‬إﻟﺦ‪.‬‬

‫‪271‬‬ ‫‪270‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫ْﱳ‬
‫ْأد َﺧﻠ ُ ﱠ‬ ‫ﺗﺴﻴﺪﻓﻤﺖ‬
‫ّ‬ ‫ْأد َﺧﻠ ِ‬
‫ْﺖ‬ ‫ﺗﺴﻴﺪﻓﺖ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻴﺮﻣﻴﺖ‬ ‫ب‬
‫َﺟ ﱠﺮ َ‬ ‫ﻳﻮرم‬
‫ْأد َﺧﻠُﻮا‬ ‫ﺳﻴﺪﻓﻦ‬
‫ّ‬ ‫ْأد َﺧﻞَ‬ ‫ﺋﺴﻴﺪف‬
‫ّ‬ ‫أﻣﺎژ‬
‫ﺋﻤﮋ؛ ّ‬ ‫ﺾ‬‫َﻗ َﺒ َ‬ ‫ﻳﻮﻣﮋ‬
‫ْﻦ‬
‫ْأد َﺧﻠ َ‬ ‫ﺳﻴﺪﻓﻨﺖ‬
‫ّ‬ ‫َﺖ‬
‫ْأد َﺧﻠ ْ‬ ‫ﺗﺴﻴﺪف‬
‫ّ‬ ‫أﺗﺎي‬
‫ّ‬ ‫ﺳ َﺪ‬
‫ﺗَ َﻮ ﱠ‬ ‫ﻳﻮﺗﻲ‬
‫ْ‬
‫أﻛّ ﺎز‬ ‫ف‬
‫َﻋﺮَ َ‬ ‫ﻳﻮﻛﺰ‬
‫َﺎﺿﻲ اﳌُﺜْ َﺒ ِ‬
‫ﺖ‬ ‫" ّزﻳ ّﺰل" إِﻟَﻰ اﳌ ِ‬
‫"ﺳﻴﺪف"(‪.‬‬
‫ف ّ‬‫ﺼ ﱠﺮ ُ‬
‫ف ﻛَ َﻤﺎ ﻳُ َ‬
‫ﺼ ﱠﺮ ُ‬
‫)ﻳُ َ‬ ‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬
‫ﺖ‬‫ُﺜﺒ ِ‬
‫ﻠﻤﺎﺿﻲ اﳌ َ‬‫ِ‬ ‫ﻴﻐ ِﺔ‪ ،‬ﻟِ‬‫اﻟﺼ َ‬‫ﺚ ّ‬ ‫َﺎﺿﻲ اﳌ َْﻨ ِﻔ ّﻲ ﺗَﺎﺑ ٌِــﻊ‪ِ ،‬ﻣ ْﻦ َﺣ ْﻴ ُ‬ ‫ُﻣﻼﺣﻈﺔٌ‪ :‬اﳌ ِ‬ ‫ؤدوم‬
‫ّ‬ ‫ﻄﺮَ‬
‫َﻗ َ‬ ‫ﻳﻮدم‬
‫ّ‬
‫اﻟﺪالﱡ َﻋﻠَﻰ‬
‫ْ ُ َ ﱠ‬ ‫ﻮ‬‫ﻫ‬ ‫ﻞِ‬‫ﻌ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻔ‬ ‫َﻰ‬ ‫ﻠ‬‫ﻋ‬‫َ‬ ‫ﻞُ‬ ‫ِ‬
‫اﺧ‬ ‫اﻟﺪ‬ ‫ف‬ ‫اﳊﺮ‬
‫ْ َ َ ْ ُ ّ‬ ‫و‬ ‫ﺎ؛‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻬِ‬ ‫َﻴ‬ ‫ﻠ‬‫ﻛ‬‫ِ‬ ‫َﲔ‬
‫ِ‬ ‫ِﻳﻒ ِ‬
‫اﻟﻔ ْﻌﻠ ْ‬ ‫ﺼﺮ ِ‬ ‫ِﻓﻲ ﺗَ ْ‬
‫ُ‬
‫ﻳﺰﻟﺦ = ﻟ َْﻢ أ ْﺟﺮِ‪ ....‬إﻟﺦ"‪.‬‬ ‫ﺳﻴﺪﻓﺦ = ﻟ َْﻢ ْأد ِﺧ ْﻞ‪...‬إﻟﺦ" َو "ؤر ّز ّ‬ ‫ﻔﻲ‪ .‬ﺗَ ُﻘﻮلُ "ؤر ّ‬‫اﻟﻨ ِ‬
‫ّ‬ ‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬
‫ﺳﺎدﻓﺦ‪ ...‬إﻟﺦ" َو "ؤر ّز ّازﻟﺦ‪ ...‬إﻟﺦ"‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫"ؤر‬ ‫ﻮلَ‬‫ﻘ‬‫َوﻳ َ ُ ُ ْ َ ُ‬
‫ﺗ‬ ‫أن‬ ‫ﻮز‬ ‫ﺠ‬
‫ﺋﺴﻲ‬
‫ْ‬ ‫َﺣ َﻤﻞَ‬ ‫ﻳﻮﺳﻲ‬
‫ْ‬
‫َﺎﺿﺮُ اﳌُﺜْ َﺒ ِ‬
‫ﺖ‬ ‫اﳊ ِ‬ ‫أﻻّم‬ ‫ب(‬
‫ﻒ )اﻟ ﱠﺜ ْﻮ َ‬‫ﻛَ ﱠ‬ ‫ﻳﻮﻟﻢ‬
‫ﻧُ ْﺪ ِﺧﻞُ‬ ‫ﻧﺴﺎداف‬
‫أر ّ‬ ‫أ ُ ْد ِﺧﻞُ‬ ‫ﺳﺎداﻓﺦ‬
‫أر ّ‬ ‫ﺋﻮض؛ أﻛّ ﺎض‬
‫ْ‬ ‫ﺑَﻠَ َﻎ‬ ‫ﻳﻮوض‬
‫ْ‬
‫ﺗُ ْﺪ ِﺧﻠ َ‬
‫ُﻮن‬ ‫ﺗﺴﺎداﻓﻢ‬
‫أر ّ‬ ‫ﺗُ ْﺪ ِﺧﻞُ‬ ‫ﺗﺴﺎداﻓﺖ‬
‫أر ّ‬ ‫ﺋﻔﺲ‬ ‫ﺸﺎ‬
‫َﺣ َ‬ ‫ﻳﻮﻓﺲ‬

‫ﺗُ ْﺪ ِﺧﻠ َ‬
‫ْﻦ‬ ‫ﺗﺴﺎداﻓﻤﺖ‬
‫أر ّ‬ ‫ﺗُ ْﺪ ِﺧﻠِ َ‬
‫ﲔ‬ ‫ﺗﺴﺎداﻓﺖ‬
‫أر ّ‬ ‫أداف‬
‫ّ‬ ‫َد َﺧﻞَ‬ ‫ﻳﻮدف‬

‫ﻳُ ْﺪ ِﺧﻠ َ‬
‫ُﻮن‬ ‫ﺳﺎداﻓﻦ‬
‫أر ّ‬ ‫ﻳُ ْﺪ ِﺧﻞُ‬ ‫ﻳﺴﺎداف‬
‫أر ّ‬
‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬
‫ﻳُ ْﺪ ِﺧﻠ َ‬
‫ْﻦ‬ ‫ﺳﺎداﻓﻨﺖ‬
‫أر ّ‬ ‫ﺗُ ْﺪ ِﺧﻞُ‬ ‫ﺗﺴﺎداف‬
‫أر ّ‬
‫ّأﻧﻮز‬ ‫ﻀ َﻊ‬
‫َﺧ َ‬ ‫ﻳﻮﻧﺰ‬
‫ّ‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اﳊَﺎﺿﺮُ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬
‫ـﺘﻘ ِﺔ‬
‫ِﻳﺪ ِة اﳌ ُﺸـ ّ‬
‫ِﻳﻒ اﻷﻓﻌﺎلِ اﳌَﺰ َ‬ ‫ﺼﺮ ِ‬ ‫اﻷﺧﻴﺮِ َﳕﺎ َ ِذ َج ِﻣ ْﻦ ﺗَ ْ‬
‫ِ‬ ‫ِض ِﻓﻲ‬
‫ـﺘ ْﻌﺮ ْ‬
‫ﺴـ َ‬ ‫َوﻟ َْﻨ ْ‬
‫ﻲ‪:‬‬
‫اﻟﻨ ْﻔ ِ‬
‫ف ّ‬ ‫ﺒﺎت ﺑ َِﺤ ْﺮ ِ‬
‫ف اﻹ ْﺛ ِ‬ ‫ض َﺣ ْﺮ ُ‬
‫)ﻳُ َﻌ ﱠﻮ ُ‬ ‫اﻟﺘ ْﻔ ِﻌﻴﻞِ ‪:‬‬
‫اﻟﺪاﻟﱠ ِﺔ َﻋﻠَﻰ اﻹِ ْﻓ َﻌﺎلِ َو ّ‬‫"ﻳﻮزل" َو ﱠ‬
‫ّ‬ ‫ِﻣ ْﻦ "ﻳﻮزن" َو‬
‫ﺳﺎداﻓﺦ = ﻻَ ْأد ِﺧﻞُ ‪.(.............‬‬
‫ؤردا ّ‬
‫َﺎﺿﻲ اﳌُﺜْ َﺒ ِ‬
‫ﺖ‬ ‫"ﺳﻴﺪف" إِﻟَﻰ اﳌ ِ‬
‫ّ‬
‫ِﻳﻒ إِﻟَﻰ اﳊ ِ‬
‫َﺎﺿﺮِ‪.‬‬ ‫ﺼﺮ ِ‬ ‫"ﺳﻴﺪف" َو ّ‬
‫"زﻳﺰل" ﻓﻲ ّ‬
‫اﻟﺘ ْ‬ ‫ُﻣﻼﺣﻈﺔٌ‪ :‬ﻻَ َﻓ ْﺮ َق ﺑ َ ْ‬
‫ﲔ َ ّ‬
‫ْأد َﺧﻠ َْﻨﺎ‬ ‫ﻧﺴﻴﺪف‬
‫ّ‬ ‫ْﺖ‬
‫ْأد َﺧﻠ ُ‬ ‫ﺳﻴﺪﻓﺦ‬
‫ّ‬
‫ﺳﻴﺪﻓﺦ‪....‬إﻟﺦ"‬ ‫ﺮﻳﻒ إِﻟَﻰ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ ﺗَ ُﻘﻮلُ ِﻋ ْﻨ َﺪ اﻹ ْﺛ ِ‬
‫ﺒﺎت‪" :‬أد ّ‬ ‫ﺼ ِ‬ ‫َو ِﻓﻲ ّ‬
‫اﻟﺘ ْ‬
‫ِ‬
‫َوﺗَ ُﻘﻮلُ ﻋ ْﻨ َﺪ‬ ‫ازﻟـ‬‫ز‬ ‫"أد‬ ‫و‬ ‫ـ‬ ‫ﺳ‬ ‫أد‬ ‫"أد‬ ‫ﻘ‬ ‫ﺗ‬
‫ْ َ ُ ﻮلُ‬‫أو‬ ‫ﻳﺰﻟﺦ‪...‬إﻟـ‬ ‫َو "أد ّز‬ ‫ْأد َﺧﻠ ُْﺘ ْﻢ‬ ‫ﺗﺴﻴﺪﻓﻢ‬
‫ّ‬ ‫ْﺖ‬
‫ْأد َﺧﻠ َ‬ ‫ﺗﺴﻴﺪﻓﺖ‬
‫ّ‬
‫ـﺦ‪."....‬‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ـﺎدﻓﺦ‪"....‬‬ ‫ّ‬ ‫ـﺦ"‬
‫ﺳــﻴﺪﻓﺦ‪ْ "....‬أو "ؤراد‬ ‫ﺳــﺎدﻓﺦ‪َ "....‬و "ؤر ّزازاﻟﺦ‪ْ "....‬أو ﺗَ ُﻘﻮلُ "ؤراد ّ‬ ‫ﻲ‪" :‬ؤر ّ‬
‫اﻟﻨ ْﻔ ِ‬
‫ّ‬

‫‪273‬‬ ‫‪272‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫ﺳﺎدﻓﺦ‪َ "....‬و "ؤراد ّزﻳﺰﻟﺦ‪َ "....‬و "ؤراد ّز ّازﻟﺦ‪."....‬‬
‫ّ‬
‫ﻳﺰل‪َ "....‬و‬
‫"ز ّ‬ ‫"ﺳــﻴﺪف‪ْ "....‬أو ّ‬
‫"ﺳﺎدف" َو ّ‬ ‫ﺼﺮِﻳﻒ إِﻟَﻰ ا ْ‬
‫ﻷﻣﺮِ ﺗَ ُﻘﻮلُ ‪ّ :‬‬ ‫َو ِﻓﻲ ّ‬
‫اﻟﺘ ْ‬
‫ـﲔ َﳕ َ ِ‬
‫ﻂ "ﻳﻮزن"‬ ‫س ِﻣــﺮارا ً‪َ ،‬وﺗَ ﱠ‬
‫ﺄﻣﻞِ اﻟﻔﻮار َِق ﺑَـ َ ْ‬ ‫اﻷول‪ :‬رَاﺟِ ِﻊ ﱠ‬
‫اﻟﺪ ْر َ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳـﻦ ّ‬ ‫"ز ّازل‪."....‬‬
‫اق"‪.‬‬ ‫اﻷزﻣﻨﺔ ِ‬ ‫َو َﳕ َ ِ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻔ ْﻌﻞَ "ﻳﻮرم = َذ َ‬ ‫َ‬ ‫ﺻﺮﱢ ْف إِﻟَﻰ ﺟﻤﻴ ِﻊ‬ ‫"ﻳﻮزل"؛ ﺛُ ﱠ‬
‫ﻢ َ‬ ‫ّ‬ ‫ﻂ‬
‫وﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻷوزان ﺗﺼﺮف اﻷﻓﻌﺎل اﻟﺘﻲ ﻧﻮردﻫﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻷﻣﺜﺎل ﻻ‬
‫ﻢ‬
‫ب" ﺛُ ﱠ‬
‫اﻟﻔ ْﻌــﻞَ "ﻳﻮ ّژ = َﻗﺮُ َ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳـﻦ اﻟﺜّﺎﻧﻲ‪َ :‬‬
‫ﺻﺮﱢ ْف إِﻟَﻰ َﺟ ِﻤﻴ ِﻊ اﻷزﻣﻨﺔ ِ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﳊﺼﺮ‪ ،‬ﻓﻲ اﳉﺪول اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫أﺧ َﻔﻰ؛ َﺧ ﱠﺒﺄ"‪.‬‬‫ﺤﻰ؛ ْ‬‫"ﺋﺴﻴﻨﻒ = ﻧ َ َ‬
‫ّ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻔ ْﻌﻞَ‬
‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬
‫ﲔ‬ ‫ﺼﺮِﻳـ ِ‬
‫ـﻒ‪ُ ،‬ﻣ َﻘﺎر ِﻧﺎ ً ﺑ َ ْ َ‬ ‫اﻟﺘ ْ‬
‫وس ﱠ‬‫ﺮاﺟ َﻌــ َﺔ ُدر ُ ِ‬
‫ـﻞ ُﻣ َ‬ ‫اﺻـ ْ‬‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳـﻦ اﻟﺜّﺎﻟـﺚ‪َ :‬و ِ‬
‫أﺳﻴﺪف‬ ‫ْأد َﺧﻞَ‬ ‫ﺋﺴﻴﺪف‬
‫ّ‬
‫وف‬‫ْﺤﺮُ ِ‬ ‫ُﺼﻮص َﻣﺎ ﻟِﻠ ُ‬ ‫ﺄﻣ ْﻞ ﺑﺎﳋ ُ‬
‫واﻟﺼ َﻴ ُﻎ‪َ .‬وﺗَ ّ‬
‫ّ‬ ‫اﻷوزان‬
‫ُ‬ ‫ﺚ‬ ‫ِ‬
‫اﻷﳕﺎط ِﻣ ْﻦ َﺣ ْﻴ ُ‬ ‫ـﻒ‬‫ﻣﺨﺘﻠـ ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اﺧﻠَــﺔ َﻋﻠَﻰ اﻟﻔ ْﻌﻞِ ﻣ ْﻦ أﻫﻤﻴﺔ؛ ورَاﺟِ ْﻊ ﺑ ِﺎﳌ ُﻨﺎﺳــﺒﺔ َﻣﺎ أﻣﻜَ َﻦ ﻣ ْﻦ َﺟ َﺪاوِلِ‬‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺪ ِ‬ ‫أﺳﻴﺮم‬ ‫اق‬
‫أ َذ َ‬ ‫ﺋﺴﻴﺮم‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫اﻟﺴﺎﺑ َِﻘ ِﺔ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫روس‬ ‫اﻟﺪ‬
‫ّ‬ ‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫ﻓ‬ ‫ِ‬
‫ة‬ ‫ِد‬
‫َ َ‬‫ر‬ ‫ا‬‫اﻟﻮ‬ ‫ِ‬
‫وف‬ ‫اﳊ ُ‬
‫ُﺮ‬ ‫أﺳﻴﺘﻲ‬
‫ْ‬ ‫ﺳ َﺪ‬
‫َو ﱠ‬ ‫ﻴﺘﻲ‬
‫ﺋﺴ ْ‬
‫ّ‬

‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬

‫أﺳﻴﻮض‬
‫ْ‬ ‫ﺑ َ ﱠﻠ َﻎ‬ ‫ﻴﻮض‬
‫ﺋﺴ ْ‬
‫ّ‬
‫أﺳﻴﻠﻲ‬
‫ْ‬ ‫ﺻ ﱠﻌ َﺪ‬
‫َ‬ ‫ﺋﺴﻴﻠﻲ‬
‫ّ‬
‫أﺳﻴﻠﻢ‬ ‫ﺄﻣﻞَ‬
‫ﺗَ ﱠ‬ ‫ﺋﺴﻴﻠﻢ‬
‫ّ‬

‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬

‫أﺳﻴﻀﻦ‬ ‫ض‬
‫َﻣ ﱠﺮ َ‬ ‫ﺋﺴﻴﻀﻦ‬
‫ّ‬
‫أﺳﻴﺴﻲ‬
‫ْ‬ ‫َﺣ ﱠﻤﻞَ‬ ‫ﺴﻲ‬
‫ﺋﺴ ْ‬
‫ّ‬
‫أﺳﻴﻨﻒ‬ ‫ﺤﻰ‬ ‫ﻧَ ﱠ‬ ‫ﺋﺴﻴﻨﻒ‬‫ّ‬

‫‪275‬‬ ‫‪274‬‬
 ‫اﳊ ِ‬
‫َﺎﺿﺮُ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ﺖ‬

‫ﻧ َ ْﻐ ِ‬
‫ﺴﻞُ‬ ‫ﻧﺴﻴﺮﻳﺪ‬
‫أر ّ‬ ‫أﻏ ِ‬
‫ﺴﻞُ‬ ‫ْ‬ ‫ﺳﻴﺮﻳﺪخ‬
‫أر ّ‬
‫ُﻮن‬
‫ﺴﻠ َ‬ ‫ﺗَ ْﻐ ِ‬ ‫ﺗﺴﻴﺮﻳﺪم‬
‫أر ّ‬ ‫ﺗَ ْﻐ ِ‬
‫ﺴﻞُ‬ ‫ﻴﺮﻳﺪت‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺴ‬
‫أر ّ‬
‫ْﻦ‬ ‫ﻳ َ ْﻐ ِ‬
‫ﺴﻠ َ‬ ‫ﺗﺴﻴﺮﻳﺪﻣﺖ‬
‫أر ّ‬ ‫ﺴﻠِ َ‬
‫ﲔ‬ ‫ﺗَ ْﻐ ِ‬ ‫ﻴﺮﻳﺪت‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺴ‬‫أر ّ‬
‫ُﻮن‬
‫ﺴﻠ َ‬ ‫ﻳ َ ْﻐ ِ‬ ‫ﺳﻴﺮﻳﺪن‬
‫أر ّ‬ ‫ﺴﻞُ‬‫ﻳ َ ْﻐ ِ‬ ‫ﻳﺴﻴﺮﻳﺪ‬
‫أر ّ‬
‫ْﻦ‬ ‫ﻳ َ ْﻐ ِ‬
‫ﺴﻠ َ‬ ‫ﺳﻴﺮﻳﺪﻧﺖ‬
‫أر ّ‬ ‫ﺗَ ْﻐ ِ‬
‫ﺴﻞُ‬ ‫ﺗﺴﻴﺮﻳﺪ‬
‫أر ّ‬ ‫‪‬‬
‫‪           ‬‬
‫‪‬‬
‫"ﺋﺴﻴﺮد" َو "ﻳﻮﻓﺎ"‬ ‫اﻷﻓ َﻌﺎلِ ِﻣ ْﻦ َﳕ َ َ‬
‫ﻄ ْﻲ ّ‬ ‫ِﻳﻒ ْ‬
‫ﺼﺮ ُ‬
‫ﺗَ ْ‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اﳊَﺎﺿﺮُ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬
‫أﻏ ِ‬
‫ﺴﻞُ ‪....‬إﻟﺦ‪.‬‬ ‫ﻻَ ْ‬ ‫ﺳﻴﺮﻳﺪخ‬ ‫"ﺋﺴﻴﺮد"‪:‬‬
‫ّ‬ ‫ِﻳﻒ َﳕ ِ‬
‫َﻂ‬ ‫ﺼﺮ ُ‬‫أوﻻ ً‪ :‬ﺗَ ْ‬
‫ّ‬
‫ؤردا ّ‬
‫ﻲ(‪.‬‬ ‫ﻴﻐ ُﺔ ِﻫ ِ‬ ‫ف اﻹِ ْﺛ َﺒ ِ‬
‫ﺎت "أر"ﺑ َِﺤ ْﺮ ِ‬
‫ﻲﻫ َ‬‫َ‬ ‫واﻟﺼ َ‬
‫ّ‬ ‫ﻲ "ؤردا"‪،‬‬
‫اﻟﻨ ْﻔ ِ‬
‫ف ﱠ‬ ‫ض َﺣ ْﺮ ُ‬
‫)ﻳُ َﻌ ﱠﻮ ُ‬ ‫ﺖ‬ ‫اﳌ ِ‬
‫َﺎﺿﻲ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬

‫اﳌ ُﺴ َﺘ ْﻘ َﺒﻞُ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬

‫ﺖ‬ ‫ﺴﻠ َْﻨﺎ‬
‫َﻏ َ‬ ‫ﻧﺴﻴﺮد‬
‫ّ‬ ‫ْﺖ‬
‫ﺴﻠ ُ‬
‫َﻏ َ‬ ‫ﺳﻴﺮدخ‬
‫ّ‬
‫ﺴﻞُ‬‫ﺳ َﻨ ْﻐ ِ‬ ‫ﻧﺴﻴﺮد‬ ‫ﺄﻏ ِ‬ ‫ﺴﻠ ُْﺘ ْﻢ‬‫َﻏ َ‬ ‫ﺗﺴﻴﺮدم‬
‫ّ‬ ‫ْﺖ‬
‫ﺴﻠ َ‬‫َﻏ َ‬ ‫ﻴﺮدت‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺴ‬
‫ّ‬
‫َ‬ ‫أد ّ‬ ‫ﺴﻞُ‬ ‫ﺳ ْ‬ ‫َ‬ ‫ﺳﻴﺮدخ‬
‫أد ّ‬
‫ِ‬ ‫ﺳ َﺘ ْﻐ ِ‬ ‫ْﱳ‬
‫ﺴﻠ ُ ﱠ‬ ‫َﻏ َ‬ ‫ﺗﺴﻴﺮدﻣﺖ‬
‫ّ‬ ‫ﺴﻠ ِ‬
‫ْﺖ‬ ‫َﻏ َ‬ ‫ﻴﺮدت‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺴ‬ ‫ّ‬
‫ُﻮن‬
‫َ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﻐ‬‫ﺳَْ‬‫ﺘ‬ ‫َ‬ ‫ﺗﺴﻴﺮدم‬
‫أد ّ‬ ‫ﺴﻞُ‬ ‫َ‬ ‫ﻴﺮدت‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺴ‬
‫أد ّ‬
‫ﺳ َﻴ ْﻐ ِ‬ ‫ﺴﻠُﻮا‬
‫َﻏ َ‬ ‫ﺳﻴﺮدن‬ ‫ﺴﻞَ‬
‫َﻏ َ‬ ‫ﺋﺴﻴﺮد‬
‫ْﻦ‬
‫ﺴﻠ َ‬ ‫َ‬ ‫ﺗﺴﻴﺮدﻣﺖ‬
‫أد ّ‬ ‫ﺴﻠِ َ‬
‫ﲔ‬ ‫ﺳ َﺘ ْﻐ ِ‬ ‫َ‬ ‫ﻴﺮدت‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺴ‬‫أد ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ُﻮن‬ ‫ﻠ‬‫ﺴ‬ ‫ِ‬ ‫ﻐ‬ ‫ﻴ‬‫ﺳ‬ ‫ﺳﻴﺮدن‬ ‫ﺳ َﻴ ْﻐ ِ‬ ‫ْﻦ‬
‫ﺴﻠ َ‬
‫َﻏ َ‬ ‫ﺳﻴﺮدﻧﺖ‬
‫ّ‬ ‫َﺖ‬
‫ﺴﻠ ْ‬‫َﻏ َ‬ ‫ﺗﺴﻴﺮد‬
‫ّ‬
‫َ‬ ‫َ َْ‬ ‫أد ّ‬ ‫ﺴﻞُ‬ ‫َ‬ ‫ﻳﺴﻴﺮد‬
‫أد ّ‬
‫ْﻦ‬ ‫ﺳ َﻴ ْﻐ ِ‬
‫ﺴﻠ َ‬ ‫ﺳﻴﺮدﻧﺖ‬
‫أد ّ‬ ‫ﺳ َﺘ ْﻐ ِ‬
‫ﺴﻞُ‬ ‫ﺗﺴﻴﺮد‬
‫أد ّ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ﻲ‬
‫اﳌ َﺎﺿﻲ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫اﳌ ُﺴ َﺘ ْﻘ َﺒﻞُ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬
‫أﻏ ِ‬
‫ﺴ ْﻞ ‪...‬إﻟﺦ‪.‬‬ ‫ﻟ َْﻢ ْ‬ ‫ﺳﻴﺮدخ‬
‫ؤر ّ‬
‫ﻲ(‪.‬‬ ‫ﻴﻐ ُﺔ ِﻫ ِ‬ ‫)ﻳ َ ْﺪ ُﺧﻞُ َﻋﻠَﻰ ِ‬
‫أﻏ ِ‬
‫ﺴﻞَ ‪...‬إﻟﺦ‪.‬‬ ‫ﻟ َْﻦ ْ‬ ‫ﺳﻴﺮﻳﺪخ‬
‫ؤر ّ‬ ‫ﻲﻫ َ‬‫َ‬ ‫واﻟﺼ َ‬
‫ّ‬ ‫ﻲ "ؤر"‪،‬‬
‫اﻟﻨ ْﻔ ِ‬
‫ف ﱠ‬ ‫اﻟﻔ ْﻌﻞِ َﺣ ْﺮ ُ‬

‫ُﻌﺘﻤ َﺪ ُة ِﻓﻲ اﳊ ِ‬
‫َﺎﺿﺮِ(‬ ‫)ؤر ‪ّ +‬‬
‫اﻟﺼﻴﻐﺔ اﳌ َ‬ ‫"ﺋﺴــﻴﺮد"‬ ‫ﲔ َﳕَﻂ ّ‬ ‫ِ‬
‫اﳌﺎﺿﻲ ﺑ َ ْ‬ ‫ﺼﺮ ِ‬
‫ِﻳﻒ إِﻟَــﻰ‬ ‫اﳌ ُﻼﺣﻈـﺔ‪ :‬ﻻَ َﻓ ْــﺮ َق ِﻓــﻲ ّ‬
‫اﻟﺘ ْ‬
‫ﲔ‪.‬‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫اﻷرﺑﻌ‬ ‫رس‬
‫ِ‬ ‫اﻟﺪ‬
‫ّ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻐ‬
‫َ َ ُ‬‫ﻴ‬‫ﺻ‬‫ِ‬ ‫ﺎ‬‫ﻨ‬ ‫ـﺘﻌﺮﺿ‬
‫ْ َ‬ ‫اﺳـ‬ ‫أن‬
‫ﺳﺒﻖ ْ‬‫َ‬ ‫"ﺋﺴــﻴﺪف" اﻟ ِّﺬي‬ ‫َو َﳕَﻂ ّ‬
‫ْأو‬
‫ﲔ ﻻَ ﺗَﻠ َْﺘ ِﻘ َﻴﺎ ِن ِﻓﻲ َﺟ ِﻤﻴ ِﻊ اﻷزﻣﻨﺔ‪ .‬ﻓﻠ َْﻨ ْﻨ َﺘﺒ ِْﻪ‬‫ﻄْ ِ‬‫اﻟﻨ َﻤ َ‬ ‫ﺼﺮ ِ‬
‫ِﻳﻒ ﱠ‬ ‫ِﻳﻘ َﺘ ْﻲ ﺗَ ْ‬
‫ﻃﺮ َ‬ ‫ﻟ َِﻜـ ﱠ‬
‫ـﻦ َ‬
‫أﻏ ِ‬
‫ﺴﻞَ ‪........‬إﻟﺦ‪.‬‬ ‫ﻟ َْﻦ ْ‬ ‫ﺳﻴﺮدخ‬
‫ؤراد ّ‬ ‫ﻚ‪.‬‬‫ﻟ ََﺬﻟِ َ‬

‫‪277‬‬ ‫‪276‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫ﻟ َْﻢ َﳒ ِْﺪ‬ ‫ؤر ﻧﻮﻓﻲ‬ ‫ﻟ َْﻢ أﺟِ ْﺪ‬ ‫ؤر ؤﻓﻴﺦ‬ ‫ﻴﻐﺔ اﳌ ُﻌﺘﻤﺪة ِﻓﻲ اﳌ ُﺴﺘﻘﺒﻞِ اﳌ ُ ْﺜ َﺒ ِ‬
‫ﺖ(‪.‬‬ ‫اﻟﺼ ُ‬
‫)ؤراد ‪ّ +‬‬
‫ﻟ َْﻢ َﲡ ُِﺪوا‬ ‫ؤر ﺗﻮﻓﻴﻢ‬ ‫ﻟ َْﻢ َﲡ ِْﺪ‬ ‫ؤر ﺗﻮﻓﻴﺖ‬
‫ﺎو َدةِ‬
‫اﻷﻣﺮُ ﺑ ِﺎﳌ َُﻌ َ‬
‫ْ‬ ‫اﻷﻣﺮُ‪،‬‬
‫ْ‬
‫ﻟ َْﻢ َﲡ ِْﺪ َن‬ ‫ؤر ﺗﻮﻓﻴﻤﺖ‬ ‫ﻟ َْﻢ َﲡ ِِﺪي‬ ‫ؤر ﺗﻮﻓﻴﺖ‬
‫ا ِ ْﻏ ِ‬
‫ﺴ ْﻞ‪....‬‬ ‫ﺳﻴﺮﻳﺪ‬
‫ّ‬ ‫ا ِ ْﻏ ِ‬
‫ﺴ ْﻞ‬ ‫ﺳﻴﺮد‬
‫ّ‬
‫ﻟ َْﻢ ﻳَﺠِ ُﺪوا‬ ‫ؤر وﻓﲔ‬ ‫ﻟ َْﻢ ﻳَﺠِ ْﺪ‬ ‫ؤر ﻳﻮﻓﻲ‬
‫ﺴﻠِﻲ‪....‬‬
‫ا ِ ْﻏ ِ‬ ‫ﺳﻴﺮﻳﺪ‬
‫ّ‬ ‫ﺴﻠِﻲ‬
‫ا ِ ْﻏ ِ‬ ‫ﺳﻴﺮد‬
‫ّ‬
‫ﻟ َْﻢ ﻳَﺠِ ْﺪ َن‬ ‫ؤر وﻓﻴﻨﺖ‬ ‫ﻟ َْﻢ َﲡ ِْﺪ‬ ‫ؤر ﺗﻮﻓﻲ‬
‫ا ِ ْﻏ ِ‬
‫ﺴﻠُﻮا‪....‬‬ ‫ﻴﺮدات‪/‬ﺳﻴﺮدم‬
‫ّ‬ ‫ﺳ‬‫ّ‬ ‫ا ِ ْﻏ ِ‬
‫ﺴﻠُﻮا‬ ‫ﻴﺮدات‪/‬ﺳﻴﺮدم‬
‫ّ‬ ‫ﺳ‬‫ّ‬
‫اﳊ ِ‬
‫َﺎﺿﺮُ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ﺖ‬ ‫ْﻦ ‪.....‬‬ ‫ا ِ ْﻏ ِ‬ ‫ا ِ ْﻏ ِ‬
‫ﺴﻠ َ‬ ‫ﺳﻴﺮدﻣﺖ‬
‫ّ‬ ‫ْﻦ‬
‫ﺴﻠ َ‬ ‫ﺳﻴﺮدﻣﺖ‬
‫ّ‬
‫َﳒ ُِﺪ‬ ‫ﻧﺘﺎﻓﺎ‬
‫أر ّ‬ ‫أﺟِ ُﺪ‬ ‫أر ّﺗﺎﻓﺎخ‬
‫ﺎو َدةِ‬
‫ﻋﻦِ اﳌ َُﻌ َ‬
‫ﻲ َ‬
‫ﻲ‪ ،‬اﻟ ّﻨ ْﻬ ُ‬
‫اﻟ ّﻨ ْﻬ ُ‬
‫ون‬
‫َﲡ ُِﺪ َ‬ ‫أر ّﺗﺎﻓﺎم‬ ‫َﲡ ُِﺪ‬ ‫أر ّﺗﺎﻓﺎت‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﻐ ِ‬
‫ﺴ ْﻞ‬ ‫ﺳﻴﺮﻳﺪ‬
‫أدور ّ‬
‫َﲡ ِْﺪ َن‬ ‫أر ّﺗﺎﻓﺎﻣﺖ‬ ‫َﲡ ِِﺪ َ‬
‫ﻳﻦ‬ ‫أر ّﺗﺎﻓﺎت‬
‫ﺴﻠِﻲ‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﻐ ِ‬ ‫ﺳﻴﺮﻳﺪ‬
‫أدور ّ‬
‫ﻳَﺠِ ُﺪ َ‬
‫ون‬ ‫أر ّﺗﺎﻓﺎن‬ ‫ﻳَﺠِ ُﺪ‬ ‫ﻳﺘﺎﻓﺎ‬
‫أر ّ‬ ‫ﲔ َ‬
‫)ﻻَ َﻓ ْﺮ َق ﺑ َ ْﻴ َﻨ ُﻪ َوﺑ َ ْ‬
‫اﻟﻌﺎ ِد ﱢي(‪.‬‬
‫ﻲ َ‬ ‫اﻟﻨ ْﻬ ِ‬
‫ّ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ْﻐ ِ‬
‫ﺴﻠُﻮا‬ ‫ﻴﺮﻳﺪات‪/‬ﺳﻴﺮﻳﺪم‬‫ﺳ‬
‫ﻳَﺠِ ْﺪ َن‬ ‫أر ّﺗﺎﻓﺎﻧﺖ‬ ‫َﲡ ُِﺪ‬ ‫أر ّﺗﺎﻓﺎ‬ ‫ّ‬ ‫أدور ّ‬
‫ْﻦ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ْﻐ ِ‬
‫ﺴﻠ َ‬ ‫ﺳﻴﺮﻳﺪﻣﺖ‬
‫أدور ّ‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اﳊَﺎﺿﺮُ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬
‫ِﻳﻒ َﳕ ِ‬
‫َﻂ "ﻳﻮﻓﺎ"‬ ‫ﺼﺮ ُ‬‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬ﺗَ ْ‬
‫ﻻَ أﺟِ ُﺪ ‪ ........‬إﻟﺦ‬ ‫ؤردا ّﺗﺎﻓﺎخ‬
‫ﻲ(‪.‬‬ ‫ﻴﻐ ُﺔ ِﻫ ِ‬ ‫ﺤ ْﺮ ِ‬ ‫ف اﻹِ ْﺛ َﺒ ِ‬ ‫اﳌ ِ‬
‫َﺎﺿﻲ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ﺖ‬
‫ﻲﻫ َ‬‫َ‬ ‫واﻟﺼ َ‬
‫ّ‬ ‫ﻲ "ؤردا"‪،‬‬
‫اﻟﻨ ْﻔ ِ‬
‫ف ﱠ‬ ‫ﺎت "أر" ﺑ َ َ‬ ‫ض َﺣ ْﺮ ُ‬
‫)ﻳُ َﻌ ﱠﻮ ُ‬
‫َو َﺟ ْﺪﻧَﺎ‬ ‫ﻧﻮﻓﺎ‬ ‫ت‬
‫َو َﺟ ْﺪ ُ‬ ‫ؤﻓﻴﺦ‬
‫اﳌ ُﺴ َﺘ ْﻘ َﺒﻞُ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ﺖ‬
‫َو َﺟ ْﺪ ُ ْﰎ‬ ‫ﺗﻮﻓﺎم‬ ‫ت‬
‫َو َﺟ ْﺪ َ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺖ‬
‫ﺳ َﻨﺠِ ُﺪ‬
‫َ‬ ‫أد ّﻧﺎف‬ ‫ﺳﺄﺟِ ُﺪ‬
‫َ‬ ‫أد اﻓﺦ‬
‫َو َﺟ ْﺪﺗُ ﱠﻦ‬ ‫ﺗﻮﻓﺎﻣﺖ‬ ‫ت‬‫َو َﺟ َﺪ ِ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺖ‬
‫ﺳ َﺘﺠِ ُﺪ َ‬
‫ون‬ ‫َ‬ ‫أت ّﺗﺎﻓﻢ‬ ‫ﺳ َﺘﺠِ ُﺪ‬
‫َ‬ ‫أت ّﺗﺎﻓﺖ‬
‫َو َﺟ ُﺪوا‬ ‫ؤﻓﺎن‬ ‫َو َﺟﺪ‬ ‫ﻳﻮﻓﺎ‬
‫ﺳ َﺘﺠِ ْﺪ َن‬
‫َ‬ ‫أت ّﺗﺎﻓﻤﺖ‬ ‫ﺳ َﺘﺠِ ِﺪ َ‬
‫ﻳﻦ‬ ‫َ‬ ‫أت ّﺗﺎﻓﺖ‬
‫َو َﺟ ْﺪ َن‬ ‫ؤﻓﺎﻧﺖ‬ ‫َو َﺟ َﺪ ْت‬ ‫ﺗﻮﻓﺎ‬
‫ﺳ َﻴﺠِ ُﺪ َ‬
‫ون‬ ‫َ‬ ‫أد اﻓﻦ‬ ‫ﺳ َﻴﺠِ ُﺪ‬
‫َ‬ ‫أد ﻳﺎف‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺳ َﻴﺠِ ْﺪ َن‬
‫َ‬ ‫أد اﻓﻨﺖ‬ ‫ﺳ َﺘﺠِ ُﺪ‬
‫َ‬ ‫أد ّﺗﺎف‬ ‫اﳌ َﺎﺿﻲ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬

‫‪279‬‬ ‫‪278‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫"ﺋﺴــﻴﻒ = ْأو َﺟ َﺪ" إِﻟَــﻰ َﺟ ِﻤﻴ ِﻊ اﻷزﻣﻨﺔ ِﻓــﻲ اﳉ ََﺪاوِلِ‬
‫ِﻳﻒ ّ‬
‫ﺼﺮ َ‬
‫ـﻚ ﺗَ ْ‬
‫َﻓﺈﻟ َْﻴـ َ‬ ‫اﳌ ُﺴ َﺘ ْﻘ َﺒﻞُ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬
‫اﻵﺗِ َﻴ ِﺔ‪:‬‬
‫ﻟ َْﻦ أﺟِ َﺪ ‪.....‬إﻟﺦ‪.‬‬ ‫ؤر ّﺗﺎﻓﺎخ‬
‫ﺖ‬ ‫اﳌ ِ‬
‫َﺎﺿﻲ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬ ‫ُﻌﺘﻤ َﺪ ُة ِﻓﻲ اﳊ ِ‬
‫َﺎﺿﺮِ(‬ ‫)ؤر ‪ّ +‬‬
‫اﻟﺼﻴﻐﺔ اﳌ َ‬
‫ْأو َﺟ ْﺪﻧَﺎ‬ ‫ﻧﺴﻴﻒ‬
‫ّ‬ ‫ت‬
‫ْأو َﺟ ْﺪ ُ‬ ‫ﺳﻴﻔﺦ‬
‫ّ‬ ‫ْأو‬
‫ْأو َﺟ ْﺪ ُ ْﰎ‬ ‫ﺗﺴﻴﻔﻢ‬
‫ّ‬ ‫ت‬
‫ْأو َﺟ ْﺪ َ‬ ‫ﺗﺴﻴﻔﺖ‬
‫ّ‬ ‫ﻟ َْﻦ أﺟِ َﺪ ‪.....‬ﻟﺦ‪.‬‬ ‫ؤراد اﻓﺦ‬
‫ْأو َﺟ ْﺪﺗُ َﻦ‬ ‫ﺗﺴﻴﻔﻤﺖ‬
‫ّ‬ ‫ت‬‫ْأو َﺟ ْﺪ ِ‬ ‫ﺗﺴﻴﻔﺖ‬
‫ّ‬ ‫ﻴﻐﺔ اﳌ ُﻌﺘﻤﺪة ِﻓﻲ اﳌ ُﺴﺘﻘﺒﻞِ اﳌ ُ ْﺜ َﺒ ِ‬
‫ﺖ(‪.‬‬ ‫اﻟﺼ ُ‬
‫)ؤراد ‪ّ +‬‬
‫ْأو َﺟ ُﺪوا‬ ‫ﺳﻴﻔﻦ‬
‫ّ‬ ‫ْأو َﺟ َﺪ‬ ‫ﺋﺴﻴﻒ‬
‫ّ‬
‫ﺎو َدةِ‬
‫اﻷﻣﺮُ ﺑ ِﺎﳌ َُﻌ َ‬
‫ْ‬ ‫اﻷﻣﺮُ‪،‬‬
‫ْ‬
‫ْأو َﺟ ْﺪ َن‬ ‫ﺳﻴﻔﻨﺖ‬
‫ّ‬ ‫ْأو َﺟ َﺪ ْت‬ ‫ﺗﺴﻴﻒ‬
‫ّ‬
‫ﺟِ ْﺪ‪.....‬‬ ‫ّﺗﺎﻓﺎ‬ ‫ﺟِ ْﺪ‬ ‫أف‬
‫َﺎﺿﻲ اﳌ َْﻨ ِ‬
‫ﻔﻲ‬ ‫اﳌ ِ‬
‫ﺟِ ِﺪي‪......‬‬ ‫ّﺗﺎﻓﺎ‬ ‫ﺟِ ِﺪي‬ ‫أف‬
‫ﻟ َْﻢ أوﺟِ ْﺪ ‪ ......‬إﻟﺦ‬ ‫ﺳﻴﻔﺦ‬
‫ؤر ّ‬ ‫ﺟِ ُﺪوا‪.....‬‬ ‫ﺎﻓﺎﻳﺎت‪/‬ﺗﺎﻓﺎم‬‫ّﺗ‬ ‫ﺟِ ُﺪوا‬ ‫أﻓﺎت‪/‬أﻓﻢ‬
‫ّ‬
‫َﺎﺿﻲ اﳌ ُ ْﺜ َﺒ ِ‬
‫ﺖ(‪.‬‬ ‫ﻴﻐﺔ اﳌ ُﻌﺘﻤﺪ ُة ِﻓﻲ اﳌ ِ‬
‫اﻟﺼ ُ‬
‫)ؤر ‪ّ +‬‬ ‫ﺟِ ْﺪ َن‪......‬‬ ‫ّﺗﺎﻓﺎﻣﺖ‬ ‫ﺟِ ْﺪ َن‬ ‫أﻓﻤﺖ‬

‫ﲔ َاﻷﳕـ ِ‬
‫ـﺎط اﻟ ّﺜﻼﺛﺔ‪:‬‬ ‫ـﻒ إِﻟَﻰ اﳌﺎﺿﻲ ﺑ َ ْ‬ ‫اﻟﺘﺼﺮِﻳـ ِ‬ ‫ُﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﻻَ َﻓ ْــﺮ َق ِﻓﻲ ّ‬ ‫ﺎو َدةِ‬
‫ﻋﻦِ اﳌ َُﻌ َ‬
‫ﻲ َ‬
‫ﻲ‪ ،‬اﻟ ّﻨ ْﻬ ُ‬
‫اﻟ ّﻨ ْﻬ ُ‬
‫"ﺋﺴﻴﻒ" َﻋﻠَﻰ‬ ‫ف ّ‬‫ﺼ ﱠﺮ َ‬ ‫ﺠﻮز ُ أن ﺗُ َ‬‫ﻟﻜﻦ ﻳ َ ُ‬
‫ْ‬ ‫"ﺋﺴــﻴﻒ"‪.‬‬ ‫"ﺋﺴــﻴﺮد" َو ّ‬ ‫"ﺋﺴــﻴﺪف" َو ّ‬ ‫ّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻳﺴــﻮﻓﺎ" ﻓﻲ اﳊَﺎﺿﺮِ‪ .‬وﺗَ ْﻨﻔﻲ‬ ‫"أر‬ ‫و‬ ‫ﻲ‪،‬‬ ‫ِ‬
‫َﺎﺿ‬ ‫ﳌ‬ ‫ا‬ ‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫ﻓ‬ ‫ـ‬ ‫"ﺋﺴ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻓ‬ ‫؛‬ ‫ﻻَ ﲡَ ِْﺪ ‪.....‬إﻟﺦ‬ ‫أدور ّﺗﺎﻓﺎ‬ ‫ﻻَ ﲡَ ِْﺪ‬ ‫أدور ّﺗﺎﻓﺎ‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ـﻮﻓﺎ"‬ ‫ّ‬ ‫‪:‬‬ ‫ﻮلُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َو ْز ٍن َ‬
‫ﺮ‬ ‫آﺧ‬
‫َ‬
‫ﺴﻮﻓﺎ"‪.‬‬ ‫ْ ّ‬ ‫ﻳ‬ ‫"ؤردا‬ ‫و‬
‫َ‬ ‫ﻮﻓﺎ"‬ ‫ﻳﺴ‬‫ّ‬ ‫"ؤر‬ ‫‪:‬‬ ‫ﻚ‬‫ﺑ َِﻘ ْﻮﻟِ َ‬ ‫ﻻَ ﲡَ ِﺪي‬ ‫أدور ّﺗﺎﻓﺎ‬

‫اﳊ ِ‬ ‫اﻟﻌﺎ ِد ﱢي(‪.‬‬

‫ﻲ َ‬ ‫اﻟﻨ ْﻬ ِ‬
‫ﲔ َ ﱠ‬
‫)ﻻَ َﻓ ْﺮ َق ﺑ َ ْﻴ َﻨ ُﻪ َوﺑ َ ْ‬ ‫ﻻَ ﲡَ ُِﺪوا‬ ‫ﺎﻓﺎﻳﺎت‪/‬ﺗﺎﻓﺎم‬‫أدور ّﺗ‬
‫َﺎﺿﺮُ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ﺖ‬ ‫ّ‬
‫ﻻَ ﲡَ ِْﺪ َن‬ ‫أدور ّﺗﺎﻓﺎﻣﺖ‬
‫ﻧُﻮﺟِ ُﺪ‬ ‫ﻧﺴﺎﻓﺎ‬
‫أر ّ‬ ‫أوﺟِ ُﺪ‬ ‫ﺳﺎﻓﺎخ‬
‫أر ّ‬
‫ﺗُﻮﺟِ ُﺪ َ‬
‫ون‬ ‫ﺗﺴﺎﻓﺎم‬
‫أر ّ‬ ‫ﺗُﻮﺟِ ُﺪ‬ ‫ﺗﺴﺎﻓﺎت‬
‫أر ّ‬
‫اﻟﺪالّ َﻋﻠَﻰ‬ ‫ﻂ "ﻳﻮﻓﺎ" َو ّ‬ ‫اﻟﻔ ْﻌﻞِ اﳌ ُْﺸ َﺘ ﱢﻖ ِﻣ ْﻦ َﳕ َ ِ‬ ‫ِﻒ ِ‬ ‫ﺼﺮﻳ ُ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ ﻣﻔﻴﺪةٌ‪ :‬ﺗَ ْ‬
‫واﳌﻌﻨﻰ اﻟﻜَ ِ‬
‫ﺎﻣﻞُ‬ ‫َ‬ ‫‪.‬‬‫َﻪ‬
‫ُ‬ ‫ﻟ‬ ‫ً‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺟ‬‫ذ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﳕ‬
‫ْ َ َ َُ َ‬
‫"‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺟ‬ ‫أو‬ ‫=‬ ‫ـﻴﻒ‬ ‫ـ‬‫"ﺋﺴ‬ ‫ّ‬ ‫ﺬ‬
‫ﻧﺘ ُ‬‫ﺨ‬‫ِ‬ ‫واﻟﺘ ْﻔ ِﻌﻴﻞِ ‪ّ - .‬‬
‫ﱠ‬ ‫اﻹِ ْﻓ َﻌﺎلِ‬
‫ﺗُﻮﺟِ ْﺪ َن‬ ‫ﺗﺴﺎﻓﺎﻣﺖ‬
‫أر ّ‬ ‫ﺗُﻮﺟِ ِﺪ َ‬
‫ﻳﻦ‬ ‫ﺗﺴﺎﻓﺎت‬
‫أر ّ‬ ‫ﻟِ ِ‬
‫"ﺳﻴﻔﺦ اﺑﺮﻳﺪ‬ ‫ﺄن ﺗَ ُﻘﻮلَ َﻣ َﺜﻼً‪ّ :‬‬ ‫اﻟﺸ ْﻲ َء(‪ ،‬ﻛَ ْ‬‫)ﻏ ْﻴﺮَ ُه ّ‬ ‫"ﺋﺴﻴﻒ" ُﻫ َﻮ‪ْ :‬أو َﺟ َﺪ َ‬ ‫ّ‬ ‫ﻠﻔ ْﻌﻞِ‬
‫ﻳُﻮﺟِ ُﺪ َ‬
‫ون‬ ‫ﺳﺎﻓﺎن‬
‫أر ّ‬ ‫ﻳُﻮﺟِ ُﺪ‬ ‫ﻳﺴﺎﻓﺎ‬
‫أر ّ‬ ‫"ﺋﺴــﻴﻒ"‬ ‫َﻂ‬
‫َ‬ ‫ﻠ‬‫ﺨ‬ ‫ﻳ‬ ‫أن‬ ‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫ﻐ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻨ‬‫ﻳ‬ ‫َ‬ ‫ﻻ‬ ‫و‬ ‫ﻪ‬ ‫ِﻳﻘ‬ ‫ﺮ‬‫ﻃ‬‫َ‬ ‫ﺮ‬ ‫ِ‬
‫ﻓ‬ ‫ـﺎ‬‫ـ‬‫ُﺴ‬ ‫ﳌ‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ﺪ‬‫ﺟ‬ ‫أو‬ ‫و‬ ‫ﳕﺎد‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫ﺲ‬ ‫ّﻧ‬
‫ّ‬ ‫ْ ُ ْ‬ ‫َ ُ َ َْ َ‬ ‫"‪.‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ ْ ُ‬ ‫=‬ ‫ْ ّ‬
‫ﻳَُﻮﺟِ ْﺪ َن‬ ‫ﺳﺎﻓﺎﻧﺖ‬
‫أر ّ‬ ‫ﺗُﻮﺟِ ُﺪ‬ ‫ﺗﺴﺎﻓﺎ‬
‫أر ّ‬ ‫ﻂ‬‫"ﻏ ْﺮﺑَــﻞَ " َواﻟ ِّﺬي ُﻫ َﻮ ِﻣ ْﻦ َﳕ َ ِ‬ ‫ﺎه َ‬ ‫اﻟﻔﺎ ِء اﻟ ِّﺬي َﻣ ْﻌ َﻨ ُ‬ ‫ﻒ َ‬ ‫ُﻀ ّﻌ ُ‬ ‫ـﻴﻒ" اﳌ َ‬
‫"ﺋﺴـ ّ‬ ‫َﻫ َﺬا َو ّ‬
‫"ﺋﺴﻴﺮد"‪.‬‬ ‫ّ‬

‫‪281‬‬ ‫‪280‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ﺎو َدةِ‬
‫ﻋﻦِ اﳌ َُﻌ َ‬
‫ﻲ َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻲ‪ ،‬اﻟ ّﻨ ْﻬ ُ‬
‫اﻟ ّﻨ ْﻬ ُ‬ ‫ﻲ‬
‫اﳊَﺎﺿﺮُ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬
‫ﻻَ ﺗُﻮﺟِ ْﺪ‪.....‬إﻟﺦ‬ ‫ﺳﺎﻓﺎ‬
‫أدور ّ‬ ‫ﻻَ ﺗُﻮﺟِ ْﺪ‬ ‫ﺳﺎﻓﺎ‬
‫أدور ّ‬ ‫ﻻَ أوﺟِ ُﺪ‪ .......‬إﻟﺦ‬ ‫ﺳﺎﻓﺎخ‬
‫ؤردا ّ‬
‫ﻻَ ﺗُﻮﺟِ ِﺪي‬ ‫ﺳﺎﻓﺎ‬
‫أدور ّ‬ ‫ﻴﻐ ُﺔ اﳌ ُ ْﺜ َﺒ ِ‬
‫ﺖ(‪.‬‬ ‫ﺻ َ‬‫)ؤردا ‪ِ +‬‬
‫اﻟﻌﺎ ِد ﱢي‬
‫ﻲ َ‬ ‫اﻟﻨ ْﻬ ِ‬
‫ﲔ َ ﱠ‬
‫)ﻻَ َﻓ ْﺮ َق َﺑ َ ْ‬ ‫ﻻَ ﺗُﻮﺟِ ُﺪوا‬ ‫ﺎﻓﺎﻳﺎت‪/‬ﺳﺎﻓﺎم‬
‫ّ‬ ‫ﺳ‬‫أدور ّ‬
‫ﻲ ﻋﻦ اﳌﻌﺎودة(‪.‬‬ ‫اﻟﻨ ْﻬ ِ‬‫َو ﱠ‬ ‫اﳌ ُﺴ َﺘ ْﻘ َﺒﻞُ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ﺖ‬
‫ﻻَ ﺗُﻮﺟِ ْﺪ َن‬ ‫ﺳﺎﻓﺎﻣﺖ‬
‫أدور ّ‬
‫ﺳ ُﻨﻮﺟِ ُﺪ‬
‫َ‬ ‫ﺴﻴﻒ‬
‫أن ّﻧ ّ‬ ‫ﺳﺄوﺟِ ُﺪ‬
‫َ‬ ‫ﺳﻴﻔﺦ‬
‫أد ّ‬
‫اﳌ ُﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫ﺳ ُﺘﻮﺟِ ُﺪ َ‬
‫ون‬ ‫َ‬ ‫ﺴﻴﻔﻢ‬
‫أت ّﺗ ّ‬
‫ّ‬ ‫ﺳ ُﺘﻮﺟِ ُﺪ‬
‫َ‬ ‫ﺴﻴﻔﺖ‬
‫أت ّﺗ ّ‬
‫ﻂ‬ ‫"ﺋﺴــﻴﺪف" َﻋﻠَﻰ َﳕ َ ِ‬ ‫ﻂ ّ‬ ‫اﻷﻓ َﻌــﺎلُ ا ّﻟ ِﺘﻲ ِﻫﻲ ِﻣ ْﻦ َﳕ َ ِ‬ ‫ف ْ‬ ‫ﺼ ﱠﺮ َ‬
‫أن ﺗُ َ‬ ‫ﺠــﻮز ُ ْ‬ ‫أ‪ -‬ﻳ َ ُ‬
‫َ‬ ‫ﺳ ُﺘﻮﺟِ ْﺪ َن‬
‫َ‬ ‫ﺴﻴﻔﻤﺖ‬
‫أت ّﺗ ّ‬ ‫ﺳ ُﺘﻮﺟِ ِﺪ َ‬
‫ﻳﻦ‬ ‫َ‬ ‫ﺴﻴﻔﺖ‬
‫أت ّﺗ ّ‬
‫ّ‬
‫ـﻴﻠﻴﻲ" َو "أر‬
‫ْ‬ ‫ﻳﺴـ‬‫ﻳﺴــﻴﻮﻳﺾ" َو "أر ّ‬ ‫ﻳﺴــﻴﺪﻳﻒ" َو "أر ّ‬ ‫"ﺋﺴــﻴﺮد"؛ َﻓ َﺘ ُﻘــﻮلُ ‪" :‬أر ّ‬ ‫ّ‬
‫ﺳ ُﻴﻮﺟِ ُﺪ َ‬
‫ون‬ ‫َ‬ ‫ﺳﻴﻔﻦ‬
‫أد ّ‬ ‫ﺳ ُﻴﻮﺟِ ُﺪ‬
‫َ‬ ‫ﻳﺴﻴﻒ‬
‫أد ّ‬
‫أن‬ ‫ﻮز‬ ‫ﺠ‬
‫َ َ َ ُ ُ ْ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻻ‬ ‫و‬ ‫ـﺎﻛﺎز"؛‬‫ـ‬‫"ﻳﺴ‬‫َ ّ‬ ‫و‬ ‫ـﻼي"‬ ‫ـ‬‫"ﻳﺴ‬‫َ ّ‬ ‫و‬ ‫ـﺎواض"‬ ‫ـ‬‫ﻳﺴ‬ ‫ـﺪﻻً ِﻣ ْﻦ "أر ّ‬ ‫ﻳﺴــﻜﻴﺰ"‪ ،‬ﺑَـ َ‬ ‫ّ‬
‫ﻴﻤﺎ‬ ‫ِ‬
‫ﻓ‬ ‫ﻻ‬ ‫إ‬ ‫ﻴﺪف"‪،‬‬ ‫"ﺋﺴ‬ ‫ِ‬
‫ﻂ‬ ‫ﳕ‬ ‫َﻰ‬ ‫ﻠ‬‫ﻋ‬ ‫"ﺋﺴ‬ ‫ﻂ‬‫ِ‬ ‫ﳕ‬ ‫ﻦ‬ ‫ِ‬
‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫ﻫ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺘ‬‫ِ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﻌ‬ ‫اﻷﻓ‬ ‫ف‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺳ ُﻴﻮﺟِ ْﺪ َن‬ ‫ﺳﻴﻔﻨﺖ‬
‫أد ّ‬ ‫ﺳ ُﺘﻮﺟِ ُﺪ‬ ‫ﺴﻴﻒ‬
‫أت ّﺗ ّ‬
‫َ‬ ‫ﱠ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ﻴﺮد"‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫ّ‬ ‫ﺎلُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ﺗُ َ ﱠ‬
‫ﺼ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫أﺻﻼً‪.‬‬ ‫ﻎ‬
‫ﱢ َ ِ ْ‬‫ﻴ‬ ‫اﻟﺼ‬ ‫ﻦ‬‫َ‬ ‫ﻣ‬‫ِ‬ ‫ﺮك‬
‫ٌ‬ ‫ﺘ‬
‫ُﻫ َﻮ ُ ْ َ‬
‫ﺸ‬ ‫ﻣ‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫اﳌ ُﺴ َﺘ ْﻘ َﺒﻞُ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬
‫ـﺪرَا ِن ُﻫ َﻤﺎ‪" :‬أﺳــﻴﺮد" َو "ﺗــﺎردا"‪َ .‬واﻟﻮا ِﻗ ُﻊ ﱠ‬
‫أن‬ ‫ﺼـ َ‬‫"ﺋﺴــﻴﺮد" َﻣ ْ‬ ‫ّ‬ ‫ب‪ -‬ﻟِﻠ ِ‬
‫ْﻔ ْﻌﻞِ‬
‫ﺸ َﺘ ﱞﻖ‬
‫َﺼ َﺪر ِ؛ َو ُﻫ َﻮ ُﻣ ْ‬
‫ﺎم اﳌ ْ‬
‫ﻮم َﻣ َﻘ َ‬‫ﻢ ﻳ َ ُﻘ ُ‬
‫ﺳ ٌ‬ ‫ِ‬
‫أن "ﺗﺎردا" ا ْ‬
‫ﻲ‪َ ،‬و ﱠ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺼ َﺪر ٌ َﺣﻘﻴﻘ ﱞ‬ ‫"أﺳﻴﺮد" َﻣ ْ‬ ‫ﻟ َْﻦ أوﺟِ َﺪ ‪......‬إﻟﺦ‪.‬‬ ‫ﺳﺎﻓﺎخ‬
‫ؤر ّ‬
‫ﺴﻞَ "‪.‬‬ ‫ﻐ‬
‫َ‬ ‫"اﻧ‬ ‫ﺎه‬
‫َ ْ َ ُ ْ َ‬ ‫ﻨ‬‫ﻌ‬‫ﻣ‬ ‫ّﺬي‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫"ﻳﺎرود"‬ ‫ِ‬
‫ْﺪ‬‫ﻠ‬‫اﻟﺼ‬
‫ﱠ‬ ‫ِﻣ َﻦ ِ‬
‫اﻟﻔ ْﻌﻞِ‬ ‫َﺎﺿﺮِ اﳌ ُ ْﺜ َﺒ ِ‬
‫)ؤر ‪ +‬ﺻﻴﻐﺔ اﳊ ِ‬
‫ﺚ(‬
‫أﻣــﺎ ُﻣﺮَا ِد ُﻓ ُﻪ "ﻳﺎﻻّ"‬ ‫ف َﻋﻠَﻰ َﳕ َ ِ‬
‫ﻂ "ﻳﻮﻓﺎ"‪ّ .‬‬ ‫ﺼ ﱠﺮ ُ‬ ‫ج‪ِ -‬‬
‫اﻟﻔ ْﻌــﻞُ "ﻳــﻮﻻّ" )ﺑَﻜَ ﻰ( ﻳُ َ‬ ‫ْأو‬
‫اﻟﺼﻠ ِ‬
‫ْﺪ‪.‬‬ ‫ِﻳﻒ ﱠ‬‫ﺼﺮ َ‬ ‫ف ﺗَ ْ‬
‫ﺼ ﱠﺮ ُ‬
‫َﻓ ُﻴ َ‬
‫ـﺎﺑﻘ ِﺔ‪،‬‬ ‫ﻟ َْﻦ أوﺟِ َﺪ ‪.......‬إﻟﺦ‪.‬‬ ‫ﺳﻴﻔﺦ‬
‫ؤراد ّ‬
‫اﻟﺴـ َ‬ ‫اﻟﻮار َِد ِة ِﻓــﻲ اﳉ ََﺪاوِلِ ّ‬ ‫اﻷﻓ َﻌﺎلِ اﻵﺗِ َﻴــ ِﺔ‪َ ،‬‬
‫ـﻦ ْ‬‫د‪ -‬ﻟِــﻜُ ﻞﱢ ِﻓ ْﻌــﻞٍ ِﻣـ َ‬
‫"ﺋﺴــﻴﻠّﻒ" َو "ﻳﻮﺳــﺎ" َو "ﻳﻮرا" َو "ﻳﻮﺷــﻜﺎ" َﻣ ْﻌ َﻨ َﻴــﺎنِ‪َ .‬ﻓﻠ ُْﻨ َﻌــﺮﱢ ْف ﻛُ ﻞﱠ ِﻓ ْﻌﻞٍ‬ ‫ّ‬ ‫ﺻﻴﻐﺔ اﳌ ُﺴﺘﻘﺒﻞِ اﳌ ُ ْﺜ َﺒ ِ‬
‫ﺖ(‬ ‫ُ‬ ‫)ؤراد ‪+‬‬
‫ﺗَ ْﻌﺮِﻳﻔﺎ ً ﻛَ ِ‬
‫ﺎﻣﻼً‪:‬‬
‫ﺎو َدةِ‬
‫اﻷﻣﺮُ ﺑ ِﺎﳌ َُﻌ َ‬
‫ْ‬ ‫اﻷﻣﺮُ‪،‬‬
‫ْ‬
‫ﻴﺪ ﻟِ ُﻴﺮَى؛ َ‬
‫أﺷﺎر َ‪.‬‬ ‫أي ﻟ ﱠَﻮ َح ﺑ ِ َﺜ ْﻮﺑ ِ ِﻪ ِﻣ ْﻦ ﺑ َ ِﻌ ٍ‬
‫ب‪ْ ،‬‬
‫"ﺋﺴﻴﻠﻒ" = ﺛَ ﱠﻮ َ‬ ‫ّ‬
‫ﺢ‪.‬‬ ‫ْأوﺟِ ْﺪ‪.....‬‬ ‫ﺳﺎﻓﺎ‬ ‫ْأوﺟِ ْﺪ‬ ‫ﺳﻴﻒ‬
‫"ﻳﻮرا"؛ َﻓﺮَ َغ؛ َﻓ َﺘ َ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ْأوﺟِ ِﺪي‪.....‬‬ ‫ﺳﺎﻓﺎ‬ ‫ْأوﺟِ ِﺪي‬ ‫ﺳﻴﻒ‬
‫ﻀ ِﻌ ٌ‬
‫ﻴﻒ‪،‬‬ ‫"ﺋﺴــﻴﺮد" َوا ّﻟ ِﺘﻲ ِﻓــﻲ ِ‬
‫آﺧﺮ َِﻫﺎ ﺗَ ْ‬ ‫ﻂ ّ‬ ‫ه‪ -‬اﻷَ ْﻓ َﻌــﺎلُ ا ّﻟ ِﺘﻲ ِﻫﻲ ِﻣ ْﻦ َﳕ َ ِ‬
‫َ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ـﻴﺪ‬
‫"ﺋﺴـ ّ‬
‫ﻚ‪ .‬ﺗَ ُﻘﻮلُ ‪ّ :‬‬ ‫ِﻳﻒ َذﻟِ َ‬
‫ﺼﺮ ِ‬ ‫اﻟﺘ ْ‬
‫ﻴﻐ ُﺔ ّ‬
‫ﺻ َ‬ ‫ﻀﻲ ِ‬ ‫ﻴﻨ َﻤﺎ ﺗَ ْﻘ َﺘ ِ‬‫ﻴﻔ َﻬﺎ ِﺣ َ‬
‫ﻀ ِﻌ ُ‬ ‫ـﻚ ﺗَ ْ‬
‫ﻳُ َﻔـ ﱡ‬ ‫ْأوﺟِ ُﺪوا‪....‬‬ ‫ﺎﻓﺎﻳﺎت‪/‬ﺳﺎﻓﺎم‬
‫ّ‬ ‫ﺳ‬‫ّ‬ ‫ْأوﺟِ ُﺪوا‬ ‫ﻴﻔﺎت‪/‬ﺳﻴﻔﻢ‬
‫ّ‬ ‫ﺳ‬‫ّ‬
‫ﻴﻒ =‬ ‫ﻲء" َو ّ‬
‫"ﺋﺴ ّ‬ ‫ِ‬
‫ﻳﺴــﻴﺪﻳﺪ = ﻳُﻀ ُ‬ ‫ـﻴﻒ = َﻏ ْﺮﺑَﻞَ "؛ َوﺗَ ُﻘﻮلُ "أر ّ‬ ‫"ﺋﺴـ ّ‬ ‫ﺎء" َو ّ‬
‫أﺿ َ‬ ‫= َ‬ ‫ْأوﺟِ ْﺪ َن‬ ‫ﺳﺎﻓﺎﻣﺖ‬ ‫ْأوﺟِ ْﺪ َن‬ ‫ﺳﻴﻔﻤﺖ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ﺲ َﻋﻠَﻰ َﻫ َﺬا‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫ِ‬
‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫"‪،‬‬ ‫ِﻞُ‬ ‫ﺑ‬‫ﺮ‬ ‫ﻐ‬
‫ُ َْ‬ ‫ﻳ‬ ‫=‬ ‫ﻴﻔﻴﻒ‬ ‫ﻳﺴ‬
‫ّ‬ ‫"أر‬ ‫و‬
‫َﻏ ْﺮﺑ َ َ‬
‫"‬ ‫ﻞَ‬

‫‪283‬‬ ‫‪282‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬

‫ﻢ‬‫"ﺋﺴــﻴﺪف"(‪ ،‬ﺛُ ﱠ‬ ‫ﻂ ّ‬ ‫)ﻋﻠَﻰ َﳕ َ ِ‬‫"ﺋﺴــﻴﻠﻢ" َ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻔ ْﻌﻞَ‬ ‫ف ِ‬ ‫ﺻﺮﱢ ِ‬ ‫اﻷول‪َ :‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ ّ‬
‫ﺼﺮ ِ‬
‫ِﻳﻔﻬِ َﻤﺎ‪ُ ،‬ﻣ َﺒ ﱢﻴﻨ ًﺎ‬ ‫َ ْ‬ ‫ﺗ‬ ‫َﻰ‬ ‫ﻠ‬‫ﻋ‬ ‫ﱢﻖ‬ ‫ﻠ‬
‫َ َ ْ َ‬‫ﻋ‬ ‫و‬ ‫ـﻴﺮد"(‪،‬‬ ‫ـ‬ ‫"ﺋﺴ‬
‫ّ‬ ‫ﻂ‬ ‫ِ‬ ‫ﳕ‬
‫ََ‬ ‫َﻰ‬ ‫ﻠ‬ ‫)ﻋ‬
‫َ‬ ‫ـﻦ"‬‫"ﺋﺴﻴﺴـ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻔ ْﻌﻞَ‬
‫اﻷز ِﻣ َﻨ ِﺔ ﻛُ ﻠ َﱢﻬﺎ‪.‬‬‫ﲔ ﻓﻲ ْ‬ ‫ﻄْ ِ‬ ‫ﲔ ﱠ‬
‫اﻟﻨ َﻤ َ‬ ‫َف ﺑ َ ْ َ‬‫اﻻﺧ ِﺘﻼ ِ‬
‫اﻟﺸ َﺒ ِﻪ َو ْأو ُﺟ َﻪ ْ‬
‫ْأو ُﺟ َﻪ ﱠ‬

‫ﻂ ّ‬
‫"ﺋﺴﻴﻒ"‪،‬‬ ‫آﺧﺮَ ِﻣ ْﻦ َﳕ َ ِ‬
‫ﻂ "ﻳﻮﻓﺎ" َو َ‬ ‫ﺻﺮﱢ ْف ِﻓ ْﻌﻼً ِﻣ ْﻦ َﳕ َ ِ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻧﻲ‪َ :‬‬
‫‪          ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴﻖ‪.‬‬‫ِ‬
‫اﻟﺘ ْﻌﻠ ُ‬
‫ﺐ ﱠ‬ ‫إﻟَﻰ َﺟ ِﻤﻴ ِﻊ اﻷزﻣﻨ ِﺔ‪َ .‬و َﻋﻠ ْﱢﻖ ﻋ ْﻨ َﺪ َﻣﺎ ﻳَﺠِ ُ‬
‫ِ‬

‫"ﺋﺴﻮدم" َو "ﺋﻜﻮﻧﺴﺮ"‬
‫ﺎط ّ‬‫اﻷﻓ َﻌﺎلِ ِﻣ ْﻦ ْأﳕ َ ِ‬
‫ِﻳﻒ ْ‬
‫ﺼﺮ ُ‬
‫ﺗَ ْ‬ ‫وأﳒ ْﺰ ِ َﻫﺎ ِذ ْﻫ ِﻨ ‪‬ﻴﺎ‪.‬‬
‫ﺸـ َـﺮ ِة اﻷوﻟَﻰ ْ‬‫اﻟﻌ َ‬
‫وس َ‬‫اﻟﺪر ُ ِ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻟﺚ‪ :‬رَاﺟِ ْﻊ َﲤ َ َ‬
‫ﺎرﻳﻦ ﱡ‬
‫"ﺋﺴﺪوﻗﺮ" َو "ﺋﻤﻮﻣﺶ"‬
‫ّ‬ ‫َو‬ ‫ﲔ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ﻌ‬
‫َْ َ‬ ‫ﺑ‬‫واﻷر‬ ‫ﺪ‬ ‫ِ‬
‫س َ َ‬
‫اﺣ‬ ‫اﻟﻮ‬ ‫اﻟﺪ ْر َ‬ ‫ﻢ رَاﺟِ ْﻊ ِﻋ ﱠﺪ َة َﻣ ّﺮ ٍ‬
‫ات َﻫ َﺬا ﱠ‬ ‫ﺛُ ﱠ‬

‫َﺎﺿﻲ اﳌ ُ ْﺜ َﺒ ِ‬
‫ﺚ‪،‬‬ ‫ِﻳﻔ َﻬﺎ ِﻓــﻲ اﳌ ِ‬ ‫ﺼﺮ ِ‬ ‫ـﻖ ﺗَ ْ‬ ‫ـﺔ ﺗَﻠ َْﺘ ِﻘﻲ َ‬
‫ﻃﺮَاﺋـ ُ‬ ‫ﺎط ْ‬
‫اﻷرﺑ َ َﻌـ ُ‬ ‫ـﺬ ِه ْ‬
‫اﻷﳕ َ ُ‬ ‫َﻫـ ِ‬
‫ِﻳﻔ َﻬﺎ‪:‬‬
‫ﺼﺮ َ‬ ‫اﻷز ِﻣ َﻨ ِﺔ ْ‬
‫اﻷﺧﺮَى‪َ .‬ﻓﻠ َْﻨ َﺘ َﺬﺑﱠ ْﺮ ﺗَ ْ‬ ‫ﻒ َﻗﻠِﻴﻼً ْأو ﻛَ ِﺜﻴﺮا ً ِﻓﻲ ْ‬ ‫َوﺗَ ْﺨ َﺘﻠِ ُ‬

‫اﳌ ِ‬
‫َﺎﺿﻲ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ﺖ‬

‫َﻗ ﱠﺒﻠ َْﻨﺎ‬ ‫ﻧﺴﻮدم‬

‫ّ‬ ‫ْﺖ‬
‫َﻗ ﱠﺒﻠ ُ‬ ‫ﺳﻮدﻣﺦ‬
‫ّ‬
‫َﻗ ﱠﺒﻠ ُْﺘ ْﻢ‬ ‫ﺗﺴﻮدﱈ‬
‫ّ‬ ‫ْﺖ‬
‫َﻗ ﱠﺒﻠ َ‬ ‫ﺗﺴﻮدﻣﺖ‬
‫ّ‬
‫ْﱳ‬
‫َﻗ ﱠﺒﻠ ُ ﱠ‬ ‫ﺗﺴﻮدﳑﺖ‬
‫ّ‬ ‫َﻗ ﱠﺒﻠ ِ‬
‫ْﺖ‬ ‫ﺗﺴﻮدﻣﺖ‬
‫ّ‬
‫َﻗ ﱠﺒﻠُﻮا‬ ‫ﺳﻮدﻣﻦ‬
‫ّ‬ ‫َﻗ ﱠﺒﻞَ‬ ‫ﺋﺴﻮدم‬
‫ّ‬
‫ْﻦ‬
‫َﻗ ﱠﺒﻠ َ‬ ‫ﺳﻮدﻣﻨﺖ‬
‫ّ‬ ‫َﺖ‬
‫َﻗ ﱠﺒﻠ ْ‬ ‫ﺗﺴﻮدم‬
‫ّ‬

‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫اﳌ َﺎﺿﻲ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬
‫ﻟ َْﻢ ﻧُ َﻘ ﱢﺒ ْﻞ‬ ‫ﻧﺴﻮدﱘ‬
‫ؤر ّ‬ ‫ﻟ َْﻢ أ َﻗ ﱢﺒ ْﻞ‬ ‫ﺳﻮدﳝﺦ‬
‫ؤر ّ‬
‫ﻟ َْﻢ ﺗُ َﻘ ﱢﺒﻠُﻮا‬ ‫ﺗﺴﻮدﱘ‬
‫ؤر ّ‬ ‫ﻟ َْﻢ ﺗُ َﻘ ﱢﺒ ْﻞ‬ ‫ﺗﺴﻮدﳝﺖ‬
‫ؤر ّ‬
‫ْﻦ‬
‫ﻟ َْﻢ ﺗُ َﻘ ﱢﺒﻠ َ‬ ‫ﺗﺴﻮدﳝﺖ‬
‫ؤر ّ‬ ‫ﻟ َْﻢ ﺗُ َﻘ ﱢﺒﻠِﻲ‬ ‫ﺗﺴﻮدﳝﺖ‬
‫ؤر ّ‬
‫ﻟ َْﻢ ﻳُ َﻘ ﱢﺒﻠُﻮا‬ ‫ﺳﻮدﳝﻦ‬
‫ؤر ّ‬ ‫ﻟ َْﻢ ﻳُ َﻘ ﱢﺒ ْﻞ‬ ‫ﻳﺴﻮدﱘ‬
‫ؤر ّ‬

‫‪285‬‬ ‫‪284‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫ﻄﻠِ ُﻖ‬
‫ﻧ َ ْﻨ َ‬ ‫أر ﻧﺘﻜﻮﻧﺴﻮر‬ ‫ﻄﻠِ ُﻖ‬
‫ْأﻧ َ‬ ‫أر ﺗﻜﻮﻧﺴﻮرخ‬ ‫ْﻦ‬
‫ﻟ َْﻢ ﻳُ َﻘ ﱢﺒﻠ َ‬ ‫ﺳﻮدﳝﻨﺖ‬
‫ؤر ّ‬ ‫ﻟ َْﻢ ﺗُ َﻘ ﱢﺒ ْﻞ‬ ‫ﺗﺴﻮدﱘ‬
‫ؤر ّ‬
‫ﻄﻠِ ُﻘ َ‬
‫ﻮن‬ ‫ﺗَ ْﻨ َ‬ ‫أر ﺗﻜﻮﻧﺴﻮرم‬ ‫ﻄﻠِ ُﻖ‬
‫ﺗَ ْﻨ َ‬ ‫أر ﺗﻜﻮﻧﺴﻮرت‬
‫ُﻣﻼﺣﻈﺘﺎن‪:‬‬
‫ﻄﻠِ ْﻘ َﻦ‬
‫ﺗَ ْﻨ َ‬ ‫أر ﺗﻜﻮﻧﺴﻮرﻣﺖ‬ ‫ﻄﻠِ ِﻘ َ‬
‫ﲔ‬ ‫ﺗَ ْﻨ َ‬ ‫أر ﺗﻜﻮﻧﺴﻮرت‬
‫اﺣ َﺪ ٍة‪.‬‬
‫ِﻳﻘ ٍﺔ َو ِ‬
‫ﻃﺮ َ‬‫ﺖ َﻋﻠَﻰ َ‬‫ﺎﺿﻲ اﳌ ُ ْﺜ َﺒ ِ‬‫ﻠﻤ ِ‬
‫ف ﻟِ َ‬‫ﺼ ﱠﺮ ُ‬ ‫اﻷرﺑﻌﺔ ﻛُ ﻠ َﱡﻬﺎ ﺗُ َ‬
‫َ‬ ‫ـﺎط‬
‫اﻷﳕـ َ ُ‬
‫أ‪ْ -‬‬
‫ﻄﻠِ ُﻘ َ‬
‫ﻮن‬ ‫ﻳ َ ْﻨ َ‬ ‫أر ﺗﻜﻮﻧﺴﻮرن‬ ‫ﻄﻠِ ُﻖ‬‫ﻳ َ ْﻨ َ‬ ‫أر ﻳﺘﻜﻮﻧﺴﻮر‬ ‫ﺖ" َو "ﻣﻮﻣﺸــﺦ =‬ ‫ﻗ‬‫ﺮ‬
‫َ َْ ُ‬‫ﻃ‬ ‫=‬ ‫ﺮخ‬ ‫ـﺪوﻗ‬
‫ّ‬ ‫"ﺳـ‬ ‫و‬ ‫ـﺖ‬
‫ْ َ ْ ُ َ‬
‫"‬ ‫ـ‬‫َﻘ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﻄ‬ ‫ﻧ‬‫ِ‬ ‫ا‬ ‫=‬ ‫ـﺮخ‬
‫"ﻛﻮﻧﺴـ‬ ‫ﺗَ ُﻘــﻮلُ‬
‫ﻄﻠِ ْﻘ َﻦ‬
‫ﻳ َ ْﻨ َ‬ ‫أر ﺗﻜﻮﻧﺴﻮرﻧﺖ‬ ‫ﻄﻠِ ُﻖ‬
‫ﺗَ ْﻨ َ‬ ‫أر ﺗﻜﻮﻧﺴﻮر‬ ‫"ﺳﻮدﻣﺦ‪...‬إﻟﺦ"‪.‬‬ ‫ْﺖ"‪ ،‬ﻛَ َﻤﺎ ﺗَ ُﻘﻮلُ ّ‬‫ﺤﻠ ُ‬‫ﻧَ َ‬
‫اج ﻳَﺎ ٍء‬
‫ﺳــﻮدﳝﺦ"‪ ،‬ﺑﺈدر َ ِ‬ ‫ﻲ "ؤر ّ‬ ‫ِ‬ ‫ـﻒ ﻟِﻠ َ ِ‬ ‫ﺼﺮِﻳـ ِ‬ ‫ب‪َ -‬وﺗَ ُﻘــﻮلُ ِﻓﻲ ّ‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْﻤﺎﺿﻲ اﳌ َْﻨﻔ ﱢ‬ ‫اﻟﺘ ْ‬
‫اﳊَﺎﺿﺮُ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬ ‫ﺳــﻮدﳝﺦ‪.(...‬‬ ‫ف اﻟ ِّﺬي َﻗ ْﺒﻠ َُﻪ )ؤر ّ‬ ‫ﲔ اﳊ َْﺮ ِ‬ ‫اﻷﺻﻠِﻲ اﻷﺧﻴﺮ َوﺑ َ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫ف‬‫ﲔ اﳊ َْﺮ ِ‬ ‫ﺤﺮﱢﻛَ ﺔ ﺑ َ ْ َ‬ ‫ُﻣ َ‬
‫ﻄﻠِ ُﻖ ‪....‬إﻟﺦ‬
‫ﻻَ ْأﻧ َ‬ ‫ؤردا ﺗﻜﻮﻧﺴﻮرخ‬ ‫ﻟﻠﺤﺮف اﻟﺬي ﻗﺒﻞَ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫ﺤﺮﻛــﺔ‬ ‫ﺳــﻮدﻣﺦ‪ "....‬ﺑ ُِﺪو ِن ُﻣ ّ‬ ‫أن ﺗَ ُﻘﻮلَ "ؤر ّ‬ ‫ﺢ ْ‬ ‫ِ‬
‫ـﻦ ﻳَﺼ ﱡ‬ ‫ِ‬
‫َوﻟَﻜـ ْ‬
‫ﺺ‬ ‫ﺨ‬ ‫ﻳ‬
‫َ َ ُ ﱡ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻴﻤ‬‫ﻓ‬‫ِ‬ ‫ّﻴﺎ‪،‬‬‫ﻠ‬‫ﺤ‬ ‫ﻣ‬ ‫أو‬
‫َ ‪َ َ ْ ‬‬ ‫ـﺎ‬‫ـ‬ ‫ِﻳ‬‫ﻮ‬ ‫ﻬ‬ ‫ﺟِ‬ ‫ﺢ‬ ‫اﺟِ‬
‫ُ ُ َ ّ ُ‬ ‫اﻟﺮ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﻫ‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺪ‬‫ْ‬ ‫ﻗ‬
‫َ‬ ‫و‬ ‫‪،‬‬ ‫ﻚ‬
‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ﻟ‬‫ذ‬ ‫ِ‬
‫اﻷﺧﻴـ َ ﱡ َ‬
‫ﺢ‬ ‫ﺼ‬ ‫ﻳ‬ ‫ـﺮ‪.‬‬
‫ﻲ(‬ ‫اﻟﺼﻴﻐﺔ ِﻫ ِ‬ ‫ِ‬
‫اﻹﺛﺒﺎت "أر" ﺑ َِﺤ ْﺮ ِ‬
‫ﻲﻫ َ‬‫َ‬ ‫ﻲ "ؤردا"‪َ ،‬و ّ‬
‫اﻟﻨ ْﻔ ِ‬
‫ف ﱠ‬ ‫ف‬
‫ض َﺣ ْﺮ ُ‬
‫)ﻳﻌ ﱠﻮ ُ‬
‫َ‬ ‫ﺢ ﻓــﻲ َﳕَﻂ "ﺋﻜﻮﻧﺴــﺮ" إﻻﱠ "ؤر‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻂ "ﺋﻤﻮﻣــﺶ"؛ َوﻻَ ﻳَﺼ ﱡ‬ ‫"ﺋﺴــﻮدم" َوﳕ َ َ‬ ‫ـﻂ ّ‬ ‫َﳕَـ َ‬
‫ِﻳﻒ‬‫ﺼﺮ ِ‬ ‫ﺼﺮ ِ‬ ‫ُﻣﻼَﺣﻈـﺔ‪ :‬ﻳ َ ّﺘ ِ‬ ‫اﻷﺻﻠﻲ اﻟّﺬي‬ ‫ـﺮ ِ‬
‫ف‬ ‫ـ‬‫ﻟﻠﺤ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻛَ‬ ‫ﺮ‬
‫ُ َ ﱢ‬‫ﺤ‬ ‫ﻣ‬ ‫ء‬‫ٍ‬ ‫ـﺎ‬‫ـ‬ ‫ِﻴ‬ ‫ﺑ‬ ‫ـﻴﺮت‪....‬إﻟﺦ"‪،‬‬ ‫ﺗﻜﻮﻧﺴـ‬ ‫ؤر‬ ‫ـﻴﺮخ‪،‬‬ ‫ﻛﻮﻧﺴـ‬
‫"ﺋﺴــﻮدم" َوﺗَ ْ‬ ‫ِﻳﻒ ّ‬ ‫ـﲔ ﺗَ ْ‬
‫ﺢ ﻟ ََﻨــﺎ ﺑﺎﳌ ُﻘﺎرﻧﺔ ﺑَـ ْ َ‬ ‫ﻀ ُ‬ ‫ﱢ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬
‫ﲔ‬
‫ﻄْ ِ‬ ‫اﻟﻨ َﻤ َ‬ ‫ﲔ‬ ‫ﺑ‬ ‫أن‬ ‫ء‬ ‫ـﻮا‬‫ـ‬ ‫اﻟﺴ‬ ‫َﻰ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫ﻔ‬ ‫َﻨ‬ ‫ﳌ‬ ‫ا‬‫و‬ ‫ـﺖ‬‫ِ‬ ‫ـ‬‫ﺒ‬ ‫ﺜ‬ ‫ُ‬ ‫ﳌ‬ ‫‪-‬ا‬ ‫ِ‬ ‫ﺮ‬ ‫ِ‬
‫َﺎﺿ‬ ‫"ﺋﻜﻮﻧﺴــﺮ" إِﻟَﻰ اﳊ‬ ‫اﻷﺧﻴﺮِ‪.‬‬‫ِ‬ ‫َﻗ ْﺒﻞَ‬
‫ﱠ َْ َ ﱠ‬ ‫ِ‪-‬‬ ‫ّ‬ ‫َ ْ ﱢ َ‬ ‫ْ َ‬
‫اﻟﻔ ْﺮ ِد‪،‬‬
‫ﺐ َ‬ ‫اﻟﻔ ْﺮ ِد َواﻟﻐﺎﺋ ِ ِ‬
‫ﱢﻢ َ‬ ‫ﺴ َﻨ ٌﺪ إِﻟَﻰ اﳌ َُﺘﻜَ ﻠ ِ‬ ‫ﻴﻤﺎ ُﻫ َﻮ ُﻣ ْ‬ ‫ﺲ ِﻓ َ‬ ‫ﻴﻄ ًﺔ ﺗُﻠ َْﺘ َﻤ ُ‬‫ﺴ َ‬ ‫َﻓ َﻮار َِق ﺑ َ ِ‬
‫اﳊ ِ‬
‫َﺎﺿﺮُ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ﺖ‬
‫اﻟﻔ َﻮار َِق‬
‫َ‬ ‫ْﻚ‬‫َ‬ ‫ﻠ‬‫ِ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺲ‬ ‫َﻤ‬
‫َ ﱠ ْ‬ ‫ﻠ‬ ‫)ﺗ‬ ‫‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ﺎﺋﺒﺎت‬ ‫اﻟﻐ‬
‫ْ َ‬ ‫أو‬ ‫ﺐ‬‫ِ‬ ‫ﻴ‬
‫ُ ﱠ‬ ‫اﻟﻐ‬ ‫ِ‬
‫ﺔ‬ ‫ﺟﻤﺎﻋ‬
‫َ‬ ‫و‬
‫َ‬ ‫ّﻤﲔ‬ ‫ﻠ‬ ‫ُﺘﻜ‬ ‫ﳌ‬ ‫ا‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺎﻋ‬
‫َوإِﻟَﻰ َﺟ َﻤ َ‬
‫ﻴﻬﺎ(‪َ .‬و َﻋﻠ َْﻴ َﻨﺎ أﻧﻊ ﻧ َ َﺘ َﺬ ﱠﻛ ْﺮ‪.‬‬ ‫ﻈ ْﺮ ِﻓ َ‬ ‫َو ْاﻧ ُ‬ ‫ﻧُ َﻘ ﱢﺒﻞُ‬ ‫ﻧﺴﻮدوم‬
‫أر ّ‬ ‫أ َﻗ ﱢﺒﻞُ‬ ‫ﺳﻮدوﻣﺦ‬
‫أر ّ‬
‫ﻴﻤﺎ ﻳ َ َﺘ َﻤ ﱠﻴﺰُ ﺑ ِ ِﻪ‪.‬‬
‫ﺎﺿﺮِ ِه ِﻓ َ‬
‫ﻴﻐ ِﺔ َﺣ ِ‬ ‫"ﺋﺴﻮدم" ﻳ َ ْﻨ َﻔﺮ ُِد ﺑ ِ‬
‫ِﺼ َ‬ ‫ﻂ ّ‬ ‫أن َﳕ َ َ‬
‫أ‪ -‬ﱠ‬ ‫ُﻮن‬
‫ﺗُ َﻘ ﱢﺒﻠ َ‬ ‫ﺗﺴﻮدوﱈ‬
‫أر ّ‬ ‫ﺗُ َﻘ ﱢﺒﻞُ‬ ‫ﺗﺴﻮدوﻣﺖ‬
‫أر ّ‬
‫"ﺋﺴﺪوﻗﺮ"‬
‫ّ‬ ‫اﻷﺧﺮَى‪" ،‬ﺋﻜﻮﻧﺴﺮ" َو‬
‫ﺎط اﻟ ّﺜﻼﺛﺔ ْ‬ ‫اﻷﳕ َ ِ‬
‫ِﻳﻒ ْ‬ ‫ﺼﺮ ِ‬‫ِﻳﻘ َﺔ ﺗَ ْ‬
‫ﻃﺮ َ‬‫أن َ‬
‫ب‪ -‬ﱠ‬ ‫ْﻦ‬
‫ﺗُ َﻘ ﱢﺒﻠ َ‬ ‫ﺗﺴﻮدوﳑﺖ‬
‫أر ّ‬ ‫ﺗُ َﻘ ﱢﺒﻠِ َ‬
‫ﲔ‬ ‫ﺗﺴﻮدوﻣﺖ‬
‫أر ّ‬
‫ـﺪ ٌة‪ .‬ﺗَ ُﻘﻮلُ "أر ﺗﻜﻮﻧﺴــﻮرخ‪....‬إﻟﺦ"‬ ‫ِ‬
‫ﺮﻳﻘ ٌﺔ َواﺣـ َ‬
‫ﻃ َ‬ ‫ِ‬
‫َو "ﺋﻤﻮﻣــﺶ" إِﻟَﻰ اﳊَﺎﺿــﺮِ‪َ ،‬‬ ‫ُﻮن‬
‫ﻳُ َﻘ ﱢﺒﻠ َ‬ ‫ﺳﻮدوﻣﻦ‬
‫أر ّ‬ ‫ﻳُ َﻘ ﱢﺒﻞُ‬ ‫ﻳﺴﻮدوم‬
‫أر ّ‬
‫َو "أر ﲤﻮﻣﺸــﺦ‪....‬إﻟﺦ"‪ .‬ﻛَ َﻤــﺎ ﺗَ ُﻘــﻮلُ ‪" :‬أر ﺗﻜﻮﻧﺴــﻮرخ‪....‬إﻟﺦ"‪َ .‬وﺗَ ُﻘــﻮلُ ‪:‬‬
‫ْﻦ‬
‫ﻳُ َﻘ ﱢﺒﻠ َ‬ ‫ﺳﻮدوﻣﻨﺖ‬
‫أر ّ‬ ‫ﺗُ َﻘ ﱢﺒﻞُ‬ ‫ﺗﺴﻮدوم‬
‫أر ّ‬
‫ـﺪوﻗﻮرخ‪...‬إﻟﺦ"‪َ ،‬و "ؤردا ﲤﻮﻣﺸــﺦ‪....‬إﻟﺦ" ﻛَ َﻤــﺎ ﺗَ ُﻘــﻮلُ ‪" :‬ؤردا‬ ‫"ؤردا ﺗﺴـ ّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺗﻜﻮﻧﺴﻮرخ‪....‬إﻟﺦ"‪.‬‬
‫ﻲ‬
‫اﳊَﺎﺿﺮُ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬
‫اﳌ ُﺴ َﺘ ْﻘ َﺒﻞُ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ﺖ‬ ‫ﻻَ أ ُ َﻗ ﱢﺒﻞُ ‪...‬إﻟﺦ‬ ‫ﺳﻮدوﻣﺦ‬ ‫ؤردا ّ‬
‫ﺳ ُﻨ َﻘ ﱢﺒﻞُ‬ ‫ﻧﺴﻮدم‬
‫أن ّ‬ ‫ﺳﺄ َﻗ ﱢﺒﻞُ‬ ‫ﺳﻮدﻣﺦ‬
‫أد ّ‬ ‫ﻲ(‬ ‫اﻟﺼﻴﻐﺔ ِﻫ ِ‬ ‫ِ‬
‫اﻹﺛﺒﺎت "أر" ﺑ َِﺤ ْﺮ ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ﻲﻫ َ‬‫َ‬ ‫ﻲ "ؤردا"‪َ ،‬و ّ‬‫اﻟﻨ ْﻔ ِ‬
‫ف ﱠ‬ ‫ف‬‫ض َﺣ ْﺮ ُ‬
‫)ﻳﻌ ﱠﻮ ُ‬
‫َ‬
‫ُﻮن‬
‫ﺳُ َ ﱢ َ‬
‫ﻠ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﺘ‬ ‫َ‬ ‫ﺗﺴﻮدﱈ‬
‫أت ّ‬ ‫ﺳ ُﺘ َﻘ ﱢﺒﻞُ‬ ‫َ‬ ‫ﺴﻮدﻣﺖ‬
‫أت ّﺗ ّ‬ ‫اﳊ ِ‬
‫َﺎﺿﺮُ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ﺖ‬
‫ْﻦ‬
‫ﺳ ُﺘ َﻘ ﱢﺒﻠ َ‬
‫َ‬ ‫ﺗﺴﻮدﳑﺖ‬
‫أت ّ‬ ‫ﺳ ُﺘ َﻘ ﱢﺒﻠِ َ‬
‫ﲔ‬ ‫َ‬ ‫ﺗﺴﻮدﻣﺖ‬
‫أت ّ‬

‫‪287‬‬ ‫‪286‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ﻲ‬ ‫"ﺋﺴﻮدم" َﻣ ْ‬
‫ﺼﺮوﻓﺎً إِﻟَﻰ اﻟ ﱠﻨ ْﻬ ِ‬ ‫ّ‬ ‫ُﻮن‬
‫ﺳ ُﻴ َﻘ ﱢﺒﻠ َ‬ ‫َ‬ ‫ﺳﻮدﻣﻦ‬
‫أد ّ‬ ‫ﺳ ُﻴ َﻘ ﱢﺒﻞُ‬‫َ‬ ‫ﻳﺴﻮدم‬
‫أد ّ‬
‫ﻻَ ﺗُ َﻘ ﱢﺒ ْﻞ ‪....‬‬ ‫ﺳﻮدوم‬
‫أدور ّ‬ ‫ْﻦ‬
‫ﺳ ُﻴ َﻘ ﱢﺒﻠ َ‬
‫َ‬ ‫ﺳﻮدﻣﻨﺖ‬
‫أد ّ‬ ‫ﺳ ُﺘ َﻘ ﱢﺒﻞُ‬ ‫َ‬ ‫ﺗﺴﻮدم‬
‫أت ّ‬
‫ﻻَ ﺗُ َﻘ ﱢﺒﻠِﻲ ‪....‬‬ ‫ﺳﻮدوم‬
‫أدور ّ‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫ﻻَ ﺗُ َﻘ ﱢﺒﻠُﻮا ‪....‬‬ ‫ﻮدوﻣﺎت‪/‬ﺳﻮدوﱈ‬‫ﺳ‬ ‫اﳌ ُﺴ َﺘ ْﻘ َﺒﻞُ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬
‫ّ‬ ‫أدور ّ‬
‫ْﻦ‪....‬‬ ‫ﻟ َْﻦ أ َﻗ ﱢﺒﻞَ ‪....‬إﻟﺦ‬ ‫ﺳﻮدوﻣﺦ‬
‫ؤر ّ‬
‫ﻻَ ﺗُ َﻘ ﱢﺒﻠ َ‬ ‫ﺳﻮدوﳑﺖ‬
‫أدور ّ‬
‫َﺎﺿﺮِ(‬‫ُﻌﺘﻤ َﺪ ُة ِﻓﻲ اﳊ ِ‬ ‫)ؤر ‪ّ +‬‬
‫اﻟﺼﻴﻐﺔ اﳌ َ‬
‫ﻲ‬
‫ﺼﺮوﻓﺎً إِﻟَﻰ اﻟ ﱠﻨ ْﻬ ِ‬
‫"ﺋﻜﻮﻧﺴﺮ" َﻣ ْ‬
‫ْأو‬
‫ﻄﻠِ ْﻖ ‪....‬‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﻨ َ‬ ‫أدور ﺗﻜﻮﻧﺴﻮر‬
‫ﻟ َْﻦ أ َﻗ ﱢﺒﻞَ ‪....‬إﻟﺦ‪.‬‬ ‫ﺳﻮدﻣﺦ‬‫ؤراد ّ‬
‫ﻄﻠِ ِﻘﻲ ‪....‬‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﻨ َ‬ ‫أدور ﺗﻜﻮﻧﺴﻮر‬
‫ﻴﻐﺔ اﳌ ُﻌﺘﻤﺪة ِﻓﻲ اﳌ ُﺴﺘﻘﺒﻞِ اﳌ ُ ْﺜ َﺒ ِ‬
‫ﺖ(‪.‬‬ ‫اﻟﺼ ُ‬
‫)ؤراد ‪ّ +‬‬
‫ﻄﻠِ ُﻘﻮا ‪....‬‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﻨ َ‬ ‫أدور ﺗﻜﻮﻧﺴﻮرات‪/‬ﻛﻮﻧﺴﻮرم‬
‫ﻄﻠِ ْﻘ َﻦ ‪....‬‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﻨ َ‬ ‫أدور ﺗﻜﻮﻧﺴﻮرﻣﺖ‬ ‫ُﻣﻼَﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫اﻷﳕ َ ِ‬
‫ﺎط‬ ‫ـﲔ ْ‬
‫ـﺘﺮﻛﺔ ﺑَـ ْ َ‬
‫ٌ‬ ‫ـﺘﻘﺒﻞِ اﳌ ُ ْﺜ َﺒ ِ‬
‫ﺖ ُﻣﺸـ‬ ‫ِﻳﻒ إِﻟَﻰ اﳌﺴـ َ‬‫ﺼﺮ ِ‬
‫اﻟﺘ ْ‬
‫ـﺔ ّ‬ ‫ِﻳﻘـ ُ‬
‫ﻃﺮ َ‬ ‫أ‪َ -‬‬
‫ﺎو َدةِ‬
‫اﻷﻣﺮِ ﺑ ِﺎﳌ َُﻌ َ‬
‫ﺼﺮوﻓﺎً إِﻟَﻰ ْ‬
‫"ﺋﺴﻮدم" َﻣ ْ‬
‫ّ‬ ‫وﻗﺮخ" َو "أد ﻣﻮﻣﺸﺦ" ‪...‬إﻟﺦ‪ ،‬ﻛَ َﻤﺎ‬ ‫ـﺪ‬
‫ﺳـ‬ ‫"أد‬ ‫و‬ ‫ﻛﻮﻧﺴـ‬ ‫"أد‬ ‫اﻷرﺑﻌ ِﺔ؛ َ ُ ﻮلُ‬
‫ﻘ‬ ‫ﺗ‬
‫ّ ّ‬ ‫َ‬ ‫ـﺮخ"‬ ‫‪:‬‬
‫َﻗ ﱢﺒ ْﻞ ‪....‬‬ ‫ﺳﻮدوم‬ ‫ﺳﻮدﻣﺦ"‪.‬‬ ‫ﺗَ ُﻘﻮلُ "أد ّ‬
‫ّ‬
‫َﻗ ﱢﺒﻠِﻲ ‪....‬‬ ‫ﺳﻮدوم‬ ‫ﻲ ُﻣﺨﺘﻠِ َﻔ ٌﺔ‪ ،‬ﻷﻧﱠ َﻬﺎ‬ ‫ِ‬
‫ـﺘ ْﻘ َﺒﻞِ اﳌ َْﻨﻔ ﱢ‬ ‫ِﻳﻒ إِﻟَﻰ اﳌ ُْﺴـ َ‬ ‫ﺼﺮ ِ‬ ‫اﻟﺘ ْ‬
‫ِﻳﻘ َﺘ ْﻲ ّ‬ ‫ﻃﺮ َ‬‫ب‪ -‬إ ِ ْﺣ َﺪى َ‬
‫ّ‬
‫ﺳــﻮدوﻣﺦ‪َ "....‬و‬ ‫ّ‬ ‫"ؤر‬ ‫‪:‬‬ ‫ﻮلُ‬ ‫ﻘ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ﺗ‬ ‫ِ‪.‬‬ ‫ﺮ‬ ‫ِ‬
‫َﺎﺿ‬ ‫ﳊ‬ ‫ا‬ ‫َﻰ‬ ‫ﻟ‬‫ِ‬ ‫إ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻫ‬ ‫ﺪ‬ ‫ِ‬
‫ﻤ‬ ‫ﺘ‬
‫َْ َ ُ َ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫ﺘ‬ ‫ﻟ‬
‫ّ‬ ‫ا‬ ‫ِ‬
‫ﺔ‬ ‫ﻴﻐ‬‫اﻟﺼ‬
‫ﺗَﺎﺑ َِﻌﺔ ﻓﻲ ّ‬
‫َﻗ ﱢﺒﻠُﻮا ‪.....‬‬ ‫ﻮدوﻣﺎت‪/‬ﺳﻮدوﱈ‬
‫ّ‬ ‫ﺳ‬‫ّ‬ ‫ِ‬
‫ـﺪوﻗﻮرخ‪َ ،"....‬و"ؤر ﲤﻮﻣﺸﺦ‪ ."....‬ﻟَﻜ ﱠﻦ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫"ؤر ﺗﻜﻮﻧﺴﻮرخ‪" ،"....‬ؤر ﺗﺴـ ّ‬
‫ْﻦ ‪.....‬‬
‫َﻗ ﱢﺒﻠ َ‬ ‫ﺳﻮدوﳑﺖ‬
‫ّ‬ ‫ﺼﺮُ ِﻓﻲ ﺗَ ْﻐﻴِﻴﺮِ‬ ‫ﺤ ِ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﻳ‬ ‫ِ‬
‫ﺎت‬ ‫ﺒ‬‫ﺛ‬‫ْ‬ ‫اﻹ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻴﻬ‬ ‫ِ‬
‫ﻓ‬ ‫ﻔﻲ‬ ‫اﻟﻨ‬
‫اﻟﻔ ْﺮ َق ﺑ َ ْ َ ّ ِ‬
‫ﲔ‬ ‫ـﺘﺮَﻛَ ٌﺔ‪ِ ،‬ﻷ ﱠن َ‬ ‫اﻟ ّﺜﺎﻧﻴﺔ ُﻣﺸـ َ‬
‫َْ َ‬ ‫َ َ َ‬
‫ﻲ "ؤراد"‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ﺒﺎت "أد" ﺑ َِﺤ ْﺮف ّ‬
‫اﻟﻨ ْﻔ ِ‬ ‫ف اﻹ ْﺛ ِ‬ ‫َﺣ ْﺮ ِ‬
‫ﺎو َدةِ‬
‫اﻷﻣﺮِ ﺑ ِﺎﳌ َُﻌ َ‬
‫ﺼﺮوﻓﺎً إِﻟَﻰ ْ‬
‫"ﺋﻜﻮﻧﺴﺮ" َﻣ ْ‬
‫اﻷﻣﺮِ‬ ‫اﻷﻣﺮِ "ﺋﻜﻮﻧﺴﺮ" َﻣ ْ‬
‫ﺼﺮوﻓﺎً إِﻟَﻰ ْ‬ ‫ﺼﺮوﻓﺎً إِﻟَﻰ ْ‬
‫"ﺋﺴﻮدم" َﻣ ْ‬
‫ّ‬
‫ﻄﻠِ ْﻖ ‪....‬‬
‫ا ِ ْﻧ َ‬ ‫ﺗﻜﻮﻧﺴﻮر‬
‫ﻄﻠِ ِﻘﻲ ‪....‬‬
‫ا ِ ْﻧ َ‬ ‫ﺗﻜﻮﻧﺴﻮر‬ ‫ﻄﻠِ ْﻖ‬
‫ا ِ ْﻧ َ‬ ‫ﻛﻮﻧﺴﺮ‬ ‫َﻗ ﱢﺒ ْﻞ‬ ‫ﺳﻮدم‬
‫ّ‬
‫ﻄﻠِ ُﻘﻮا ‪....‬‬
‫ا ِ ْﻧ َ‬ ‫ﺗﻜﻮﻧﺴﺮات‪/‬ﺗﻜﻮﻧﺴﻮرم‬ ‫ﻄﻠِ ِﻘﻲ‬
‫ا ِ ْﻧ َ‬ ‫ﻛﻮﻧﺴﺮ‬ ‫َﻗ ﱢﺒﻠِﻲ‬ ‫ﺳﻮدم‬
‫ّ‬
‫ﻄﻠِ ْﻘ َﻦ ‪......‬‬
‫ا ِ ْﻧ َ‬ ‫ﺗﻜﻮﻧﺴﺮﻣﺖ‬ ‫ﻄﻠِ ُﻘﻮا‬
‫ا ِ ْﻧ َ‬ ‫ﻛﻮﻧﺴﺮات‪/‬ﻛﻮﻧﺴﺮم‬ ‫َﻗ ﱢﺒﻠُﻮا‬ ‫ﻮدﻣﺎت‪/‬ﺳﻮدﱈ‬
‫ّ‬ ‫ﺳ‬‫ّ‬
‫ﻄﻠِ ْﻘ َﻦ‬
‫ا ِ ْﻧ َ‬ ‫ﻛﻮﻧﺴﺮﻣﺖ‬ ‫ْﻦ‬
‫َﻗ ﱢﺒﻠ َ‬ ‫ﺳﻮدﳑﺖ‬
‫ّ‬
‫ﺎو َدةِ‬
‫ﻋﻦِ اﳌ َُﻌ َ‬
‫ﻲ َ‬
‫ﺼﺮوﻓﺎً إِﻟَﻰ اﻟ ﱠﻨ ْﻬ ِ‬
‫"ﺋﺴﻮدم" َﻣ ْ‬
‫ّ‬

‫‪289‬‬ ‫‪288‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫أﺳﻮﻓﻎ‬ ‫أﺧﺮَ َج‬

‫ْ‬ ‫ﺋﺴﻮﻓﻎ‬
‫ّ‬ ‫ﻻَ ﺗُ َﻘ ﱢﺒ ْﻞ ‪....‬‬ ‫ﺳﻮدوم‬
‫أدور ّ‬
‫أﺳﻮﺳﻢ‬ ‫ﺖ‬
‫ﺳﻜَ َ‬ ‫َ‬ ‫ﺋﺴﻮﺳﻢ‬
‫ّ‬ ‫ﻻَ ﺗُ َﻘ ﱢﺒﻠِﻲ ‪....‬‬ ‫ﺳﻮدوم‬
‫أدور ّ‬
‫أﺳﻮﱈ‬ ‫ﺺ‬
‫اﻣ َﺘ ﱠ‬
‫ْ‬ ‫ﻮم‬
‫ﺋﺴ ّ‬
‫ّ‬ ‫ﻻَ ﺗُ َﻘ ﱢﺒﻠُﻮا ‪....‬‬ ‫ﻮدوﻣﺎت‪/‬ﺳﻮدوﱈ‬
‫ّ‬ ‫ﺳ‬‫أدور ّ‬
‫ْﻦ ‪....‬‬
‫ﻻَ ﺗُ َﻘ ﱢﺒﻠ َ‬ ‫ﺳﻮدوﳑﺖ‬
‫أدور ّ‬
‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬
‫ﺎو َدةِ‬
‫ﻋﻦِ اﳌ َُﻌ َ‬
‫ﻲ َ‬
‫ﺼﺮوﻓﺎً إِﻟَﻰ اﻟ ﱠﻨ ْﻬ ِ‬
‫"ﺋﻜﻮﻧﺴﺮ" َﻣ ْ‬
‫أﺳﻮدر‬ ‫أﺣ ّﻴﺎ‬
‫ْ‬ ‫ﺋﺴﻮدر‬
‫ّ‬
‫ﺳﻮﺟﻲ‬ ‫ْأﺑﺮَأ‬ ‫ﻮﺟﻲ‬ ‫ﻄﻠِ ْﻖ ‪....‬‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﻨ َ‬ ‫أدور ﺗﻜﻮﻧﺴﻮر‬
‫ْ‬ ‫أ‬ ‫ﺋﺴ ْ‬
‫ّ‬
‫أﺳﻮﮔﺰ‬ ‫ْأﻧﺰَلَ‬ ‫ﺋﺴﻮﮔﺰ‬ ‫ﻄﻠِ ِﻘﻲ ‪....‬‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﻨ َ‬ ‫أدور ﺗﻜﻮﻧﺴﻮر‬
‫ّ‬
‫أ ّژو ْژي‬ ‫أ ْﺛ َﻘﻞَ‬ ‫ﺋ ّﮋو ْژي‬ ‫ﻄﻠِ ُﻘﻮا ‪....‬‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﻨ َ‬ ‫أدور ﺗﻜﻮﻧﺴﻮرات‪/‬ﺗﻜﻮﻧﺴﻮرم‬
‫ﻄﻠِ ْﻘ َﻦ ‪....‬‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﻨ َ‬ ‫أدور ﺗﻜﻮﻧﺴﺮﻣﺖ‬
‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬
‫ُﻣﻼَﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫أﺳﻮﺗﺮ‬ ‫ﺳﺄلَ‬ ‫َ‬ ‫ﺋﺴﻮﺗﺮ‬
‫ّ‬
‫اﻟﻌﺎ ِد ﱢي‪ِ ،‬ﻷ ّﻧ ُﻬ َﻤﺎ‬
‫اﻷﻣــﺮِ َ‬ ‫ﺼ ِ‬
‫ﺮﻳﻒ إِﻟَﻰ ْ‬ ‫اﻟﺘ ْ‬
‫ِﻳﻘ َﺘ ْﻲ ّ‬
‫ﻃﺮ َ‬ ‫ـﲔ َ‬
‫أ‪ -‬ﻻَ ﻳُﻼ ََﺣ ُــﻆ َﻓ ْﺮ ٌق ﺑَـ َ ْ‬
‫أﺳﻮﻛﻒ‬ ‫َﻗﻠ ََﻊ‬ ‫ﺋﺴﻜﻒ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺼ َﻴ ِﻎ‪.‬‬
‫ﻂ ّ‬ ‫ﺴ َ‬ ‫ﺗَ ْﻌ َﺘ ِﻤ َﺪا ِن ِﻛﻼ َُﻫ َﻤﺎ ْأﺑ َ‬
‫أﺳﻮﻛﺾ‬ ‫ﺐ‬
‫َوﺛَ َ‬ ‫ﺋﺴﻮﻛﺾ‬
‫ّ‬ ‫ِﻳﻘ ُﺔ‬
‫ﻃﺮ َ‬ ‫ﻒ َ‬ ‫ﺎو َد ِة‪ ،‬ﺗَ ْﺨ َﺘﻠِ ُ‬
‫ﻲ َﻋﻦِ اﳌ َُﻌ َ‬
‫اﻟﻨ ْﻬ ِ‬
‫ﻲ‪َ ،‬و ﱠ‬ ‫ـﺎو َد ِة‪َ ،‬و ّ‬
‫اﻟﻨ ْﻬ ِ‬ ‫ب‪ِ -‬ﻓﻲ ْ‬
‫اﻷﻣﺮِ ﺑ ِﺎﳌ َُﻌـ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫"ﺋﺴﻮدم" ﺗَ َﺒﻌﺎ ً ﻻ ْﺧﺘﻼَﻓ َﻬﺎ َﻋ ْﻨ َﻬﺎ‬ ‫ِ‬
‫ﺼﺮِﻳﻒ ّ‬ ‫ِ‬
‫ِﻳﻘﺔ ﺗَ ْ‬‫ﻃﺮ َ‬ ‫ِﻳﻒ "ﺋﻜﻮﻧﺴــﺮ" َﻋ ْﻦ َ‬ ‫ﺼﺮ ِ‬
‫ﺗَ ْ‬
‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ِﻓﻲ اﳊ ِ‬
‫َﺎﺿﺮِ‪.‬‬
‫أﻛﻮﻧﺴﺮ‬ ‫ا ِ ْﻧ َ‬
‫ﻄﻠ ََﻖ‬ ‫ﺋﻜﻮﻧﺴﺮ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻂ "ﺋﻜﻮﻧﺴﺮ" ِﻓ َ‬
‫ﻴﻤﺎ ﻳ َ ُﻬ ﱡ‬ ‫ـﺪوﻗﺮ" َو "ﺋﻤﻮﻣﺶ" ﺗَﺎﺑ َِﻌﺎ ِن ﻟِ َﻨ َﻤ ِ‬ ‫ﻄﺎ "ﺋﺴـ ّ‬ ‫ج‪َ -‬ﳕ َ َ‬
‫أﻛﻮرﻛﺶ‬ ‫ﺻﻞﱠ‬ ‫ﺋﻜﻮرﻛﺶ‬ ‫ﺎو َد ِة‪.‬‬
‫َ َ‬‫ُﻌ‬ ‫ﳌ‬ ‫ا‬ ‫ﻦِ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻬ‬ ‫اﻟﻨ‬‫و‬
‫َ ََ َ ّ ْ َ َ‬‫‪،‬‬‫ِ‬
‫ة‬ ‫د‬ ‫ﺎو‬‫ُﻌ‬ ‫ﳌ‬ ‫ِﺎ‬ ‫ﺑ‬ ‫واﻷﻣ َ‬
‫ﺮ‬ ‫ْ‬ ‫اﻷﻣﺮَ‬
‫ْ‬
‫َ‬
‫أزوزر‬ ‫َذرﱠى‬ ‫ﺋﺰوزر‬ ‫"ﺋﺴــﻮدم"‪،‬‬ ‫ﻂ ّ‬ ‫اﻷﻓ َﻌــﺎلِ ا ّﻟ ِﺘﻲ ِﻫﻲ َﻋﻠَﻰ َﳕ َ ِ‬ ‫ـﺔ ِﻣ َﻦ ْ‬ ‫اﻵن َﻣ ْﺠ ُﻤﻮﻋـ ٌ‬
‫َ‬ ‫ـﻚ‬‫َوإﻟ َْﻴـ َ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬
‫ﻂ‬ ‫"ﺋﺴﺪوﻗﺮ"‪َ ،‬ورَاﺑ َِﻌﺔ َﻋﻠَﻰ َﳕ َ ِ‬
‫ّ‬ ‫ﻂ‬ ‫ِ‬ ‫ﳕ‬
‫ََ‬ ‫َﻰ‬ ‫ﻠ‬‫ﻋ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺜ‬‫ِ‬
‫ََ َ ً َ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺎ‬‫ﺛ‬‫و‬ ‫"ﺋﻜﻮﻧﺴﺮ"‪،‬‬ ‫ﻂ‬ ‫ِ‬ ‫وأﺧﺮَى َﻋﻠ َ َ‬
‫ﳕ‬ ‫َﻰ‬ ‫ْ‬
‫أﺳﻮﺗﻞ‬
‫ّ‬ ‫َﻒ‬
‫ﻟ ﱠ‬ ‫ﺋﺴﻮﺗﻞَ‬
‫ّ‬
‫"ﺋﻤﻮﻣﺶ"‪:‬‬

‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬

‫أﮔﻮﻧﺰر‬ ‫ر َ ِﻋ َ‬
‫ﻒ‬ ‫ﺋﮕﻮﻧﺰر‬ ‫أﺳﻮدم‬ ‫َﻗ ﱠﺒﻞَ‬ ‫ﺋﺴﻮدم‬
‫ّ‬

‫‪291‬‬ ‫‪290‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫ﻮﻣﺮ‬
‫أﺳ ّ‬
‫ّ‬ ‫ﺲ‬
‫ﺸ ﱠﻤ َ‬‫ﺗَ َ‬ ‫ﻮﻣﺮ‬
‫ﺋﺴ ّ‬
‫ّ‬ ‫أﺟﻮﺟﺮ‬
‫ّ‬ ‫ﺴ َﻖ‬
‫ﻧَ ﱠ‬ ‫ﺋﺠﻮﺟﺮ‬
‫ّ‬
‫أﺳﻔﻮرگ‬
‫ّ‬ ‫ﺐ‬‫ﻀ َ‬‫َﻏ ِ‬ ‫ﺋﺴﻔﻮرگ‬
‫ّ‬ ‫أﺳﻮدم‬
‫ّ‬ ‫ﻄﺮ َ‬ ‫َﻗ ﱠ‬ ‫ﺋﺴﻮدم‬
‫ّ‬
‫أﺳﻤﻮﻣﻲ‬
‫ّ‬ ‫ﺷﻜَ ﺎ‬
‫َ‬ ‫ﺋﺴﻤﻮﻣﻲ‬
‫ّ‬ ‫أﻣﻮﻟّﮋ‬ ‫ﺨﻠ ََﻊ‬‫ا ِ ْﻧ َ‬ ‫ﺋﻤﻮﻟّﮋ‬

‫أﻧﻮﻓﻞ‬ ‫َﺣ ُﻤ َﻖ‬ ‫ﺋﻨﻮﻓﻞ‬ ‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬

‫أﺣﻮﻳﺰ‬
‫ْ‬ ‫َﺣ ﱠﻦ‬ ‫ﺋﺤﻮﻳﺰ‬
‫ْ‬ ‫أﻛﻮرﺷﻢ‬ ‫ز َ ِﻣ َﻦ‬ ‫ﺋﻜﻮرﺷﻢ‬
‫أﺑﻮﺣﺾ‬ ‫ﺖ‬
‫ﺑ َ َﻬ َ‬ ‫ﺋﺒﻮﺣﺾ‬ ‫أﻟﻮﻣﺴﻲ‬
‫ْ‬ ‫َﺣ ِﺜﺮَ‬ ‫ﺋﻠﻮﻣﺴﻲ‬
‫ْ‬
‫أﻣﻮﻣﻲ‬
‫ّ‬ ‫َﺣﺰُ َم‬ ‫ﺋﻤﻮﻣﻲ‬
‫ّ‬
‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬
‫أﻣﻮﺷﺾ‬
‫ّ‬ ‫أﰎ ﱠ‬
‫َ‬ ‫ﺋﻤﻮﺷﺾ‬
‫ّ‬
‫أدوﻛّ ﻞ‬
‫ّ‬ ‫ﺎد َق‬
‫ﺻ َ‬‫َ‬ ‫ﺋﺪوﻛّ ﻞ‬
‫ّ‬
‫أﺳﻨﻮﺷﮓ‬
‫ّ‬ ‫أ ْذﻛَ ﻰ‬ ‫ﺋﺴﻨﻮﺷﮓ‬
‫ّ‬ ‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬

‫أرزوزغ‬
‫ّ‬ ‫ﺢ‬
‫ﺗَ َﻔ ﱠﺘ َ‬ ‫ﺋﺮزوزغ‬
‫ّ‬ ‫أﺳﺪوﻗﺮ‬
‫ّ‬ ‫ﻃﺮَ َق‬
‫َ‬ ‫ﺋﺴﺪوﻗﺮ‬
‫ّ‬
‫أﺳﻤﻮزر‬
‫ّ‬ ‫َذر َ َق‬ ‫ﺋﺴﻤﻮزر‬
‫ّ‬ ‫أﺳﻔﻮﻗﺮ‬
‫ّ‬ ‫ﻂ‬ ‫ﻟ ََﺒ َ‬ ‫ﻳﺴﻔﻮﻗﺮ‬
‫ّ‬
‫أﺳﻠﻮﻓﻲ‬
‫ْ‬ ‫ْأر َﻏﻰ‬ ‫ﺋﺴﻠﻮﻓﻲ‬
‫ّ‬ ‫أﺳﻮﻟّﺲ‬
‫ّ‬ ‫َﻢ‬
‫أﻇﻠ َ‬ ‫ْ‬ ‫ﺋﺴﻮﻟّﺲ‬
‫ّ‬
‫أﻫﻨﻮﻧﻲ‬
‫ّ‬ ‫ﺗَ َﺪ ْﺣﺮَ َج‬ ‫ﺋﻬﻨﻮﻧﻲ‬
‫ّ‬
‫أﻛﻮﺷﻢ‬ ‫ز َ ِﻣ َﻦ‬ ‫ﺋﻜﻮﺷﻢ‬
‫أﺳﻠﻮﻟﻲ‬ ‫ْأز َﻫﺮَ‬ ‫ﺋﺴﻠﻮﻟّﻲ‬
‫أﺑﻮﻛﺾ‬ ‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫َﻋﻤ َ‬ ‫ﺋﺒﻮﻛﺾ‬
‫أﮔﻮگ‬
‫ّ‬ ‫َد ﱠﺧ َﻦ‬ ‫ﺋﮕﻮگ‬
‫ّ‬ ‫أﻣﻮﻣﺶ‬ ‫ﺤﻞَ‬
‫ﻧَ ُ‬ ‫ﺋﻤﻮﻣﺶ‬
‫أﻓﻮرس‬ ‫ﺸ ﱠﻘ َﻖ‬
‫ﺗَ َ‬ ‫ﺋﻔﻮرس‬
‫إﺿﺎﻓﺔ ﻣﻔﻴﺪة‪ :‬اﻷﻓﻌﺎل اﳌﺰﻳﺪة اﳌﺸﺘﻘﺔ ﻣﻦ ﳕﻂ "ﺋﻤﻮﻣﺶ" واﻟﺪاﻟﺔ‬
‫أﻛﻮﻛﺮ‬ ‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫"ﺋﺴــﻮدم"‪ .‬ﺗﻘــﻮل "ﺋﻨﻮﻓﻞ =‬
‫ﺗﺼﺮف ﻋﻠﻰ ﳕﻂ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﻠــﻰ اﻹﻓﻌــﺎلِ واﻟﺘﻔﻌﻴﻞ‬ ‫َﺧﺸ َ‬ ‫ﺋﻜﻮﻛﺮ‬
‫"ﺋﺴــﻮدم"‪ .‬وﻣﻌﻨﻰ "ﺋﺴــﻨﻮﻓﻞ" ُﻫ َﻮ‪:‬‬
‫َﺣ ُﻤ َﻖ"‪ ،‬وﺗﻘﻮلُ "ﺋﺴــﻨﻮﻓﻞ"‪َ ،‬ﻋﻠَﻰ َو ْز ِن ّ‬
‫َﺣ ﱠﻤ َﻖ‪.‬‬ ‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬
‫واﻟﺪاﻟﺔ ﻋﻠﻰ اﻹﻓﻌﺎل واﻟﺘﻔﻌﻴﻞ‬ ‫ّ‬ ‫اﻷﻓﻌﺎل اﳌﺸﺘﻘﺔ ﻣﻦ ﳕﻂ "ﺋﻜﻮﻧﺴﺮ"‬ ‫أزﻣﻮﻣﻲ‬
‫ّ‬ ‫ﻢ‬
‫ﺴ َ‬ ‫ا ِ ْﺑ َﺘ َ‬ ‫ﺋﺰﻣﻮﻣﻲ‬
‫ْ‬
‫ﻒ" وﺗﻘﻮلُ "ﺋﺴﻨﺘﻮﺗﺮ =‬ ‫ﻋ‬ ‫أر‬
‫ْ َ َ‬ ‫=‬ ‫"ﺋﺴﮕﻮﻧﺰر‬ ‫ﺗﻘﻮل‬
‫"ﺋﺴﺪوﻗﺮ"‪ُ .‬‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺼﺮف ﻋﻠﻰ ﳕﻂ‬
‫ّ‬ ‫أﺳﻤﻮﻗﻞ‬
‫ّ‬ ‫َﺣ ﱠﺪ َق‬ ‫ﺋﺴﻤﻮﻗﻞ‬
‫ّ‬
‫"ﺋﺴﺪوﻗﺮ"‪.‬‬
‫ّ‬ ‫"ﺋﺴﻤﻮﻧﺾ = ﻟ ََﻮى" َواﻟﻮزن ﻓﻲ اﻷﻓﻌﺎل اﻟﺜﻼﺛﺔ ُﻫ َﻮ ْ‬
‫وز ُن‬ ‫ّ‬ ‫َﻫ ﱠﺮأ" َو‬

‫‪293‬‬ ‫‪292‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫واﻟﺘﻔﻌﻴﻞ‬
‫واﻟﺪاﻟﺔ ﻋﻠﻰ اﻹﻓﻌﺎل ّ‬ ‫ّ‬ ‫"ﺋﺴﺪوﻗﺮ"‬
‫ّ‬ ‫اﻷﻓﻌﺎل اﳌﺸﺘﻘﺔ ﻣﻦ ﳕﻂ‬
‫ـﻬﻨﻮﻧﻲ = َد ْﺣﺮَ َج" َو "ﺋﺴﻘﻠﻮﻟّﻲ =‬
‫ّ‬ ‫"ﺋﺴـ‬ ‫ً‬ ‫ﻼ‬ ‫ﻣﺜ‬ ‫ﻟﻠﻨﻤﻂ ﻧﻔﺴــﻪ‪ .‬ﻣﻨﻬﺎ‬‫ﺗﺎﺑﻌﺔ ّ‬
‫ﻄﻰ؛‬
‫ﺨ ﱠ‬
‫"ﺋﺴﻮرف = ﺗَ َ‬
‫ّ‬ ‫اﻷزﻣ َﻨﺔ ِ‬
‫اﻟﻔ ْﻌﻞَ‬ ‫ِ‬ ‫اﻷول‪َ :‬‬
‫ﺻﺮﱢ ْف إِﻟَﻰ ﺟﻤﻴ ِﻊ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ ّ‬ ‫"ﺋﺴﺮﻣﻮﻣﺲ = َﻫ ﱠﺰلَ "‪.‬‬
‫ّ‬ ‫َﺐ" َو‬
‫ﺳ ْﻘﻠ َ‬
‫َ‬
‫ﻲ"‪.‬‬ ‫ﺸ‬‫اﻟﻔ ْﻌﻞَ "ﺋﻜﻮﻛﺮ = َﺧ ِ‬
‫ﻢ ِ‬‫َﻋ َﻔﺎ؛ َﻏ َﻔﺮَ"‪ ،‬ﺛُ ﱠ‬
‫َ‬ ‫ﺣﺪ ذاﺗﻬﺎ‪ ،‬ﺗﺪلّ‬ ‫أﻣﺎ اﻷﻓﻌﺎل اﻟّﺘﻲ ِﻫﻲ َﻋﻠَﻰ َﳕ َ ِ‬
‫"ﺋﺴــﻮدم" ﻓﻤﺰﻳﺪة ﻓﻲ ّ‬ ‫ﻂ ّ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫ف‬‫ﺼﺮ ُ‬
‫ُ ّ‬ ‫ﻳ‬ ‫اﳌﺒﺪأ‬ ‫ـﺬا‬ ‫ﻫـ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻳﻨﻄﺒﻖ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ﻻ‬ ‫وﻣﺎ‬ ‫ﻴﻞِ‬ ‫ِ‬
‫ﻔﻌ‬ ‫واﻟﺘ‬
‫ّ‬ ‫ـﺎلِ‬ ‫اﻹﻓﻌـ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ـﺎ‬
‫ـ‬ ‫ﻣﺒﺪﺋﻴ‬
‫ﻄﺮَ"‪،‬‬
‫ـﻮدم = َﻗ ﱠ‬ ‫اﻷزﻣ َﻨﺔ ِ‬
‫اﻟﻔ ْﻌﻞَ "ﺋﺴـ ّ‬ ‫ِ‬ ‫ﺻﺮﱢ ْف إِﻟَﻰ ﺟﻤﻴ ِﻊ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻧﻲ‪َ :‬‬ ‫ّ‬
‫ﻣﺰﻳــﺪه ﻋﻠﻰ َﳕ َ ِ‬
‫ـﻮ "ﺗَ َﻔ ﱠﺘ َ‬
‫ﺖ"؛ َو َﻣ ْﻌ َﻨﻰ‬ ‫"ﺋﻔﺮوري" ﻣﺜﻼً ُﻫـ َ‬
‫ْ‬ ‫"ﺋﺴــﻮدم"؛ َﻣ ْﻌ َﻨﻰ‬ ‫ﻂ ّ‬
‫"ﺋﺴﻮدم"(‪.‬‬
‫ﻮدم" و! ّ‬
‫"ﺋﺴ ّ‬
‫ﲔ َ ّ‬ ‫ﺲ" )ﻻَ ﺗَ ْﺨﻠِ ْ‬
‫ﻂ ﺑَ ْ‬ ‫ﺸ ﱠﻤ َ‬ ‫ﻮﻣﺮ = ﺗَ َ‬
‫"ﺋﺴ ّ‬
‫ّ‬ ‫ﻢ ِ‬
‫اﻟﻔ ْﻌﻞَ‬ ‫ﺛُ ﱠ‬ ‫"ﺋﺴﻔﺮوري" َﻋﻠَﻰ‬
‫ْ‬ ‫ُﺸﺘﻖ‬
‫ﱡ‬ ‫ﺼﺮف ِ‬
‫اﻟﻔ ْﻌﻞ اﳌ‬ ‫أن ﻳُ ّ‬ ‫"ﻓﺘﺖ"‪ .‬ﻳﺠﻮز ُ ْ‬ ‫ﻫﻮ ّ‬ ‫ـﻔﺮوري" َ‬
‫ْ‬ ‫"ﺋﺴـ‬
‫"ﺋﺴﻮدم" َو َﻋﻠَﻰ َﳕ َ ِ‬ ‫َﳕ َ ِ‬
‫ِﻳﻦ‪َ ،‬و ْأﳒ ِْﺰ‬
‫ﺸﺮ َ‬ ‫ﺸــﺮَ إِﻟَﻰ ِ‬
‫اﻟﻌ ْ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻟﺚ‪ :‬رَاﺟِ ْﻊ ّ‬
‫اﻟﺪرُوس ِﻣ َﻦ اﳊَﺎ ِدي َﻋ َ‬ ‫ﻂ "ﺋﻤﻮﻣﺶ"‪.‬‬ ‫ﻂ ّ‬
‫ِذ ْﻫ ِﻨ ‪‬ﻴﺎ َﻣﺎ ْأﳊِ َﻖ ﺑ َِﻬﺎ ِﻣ َﻦ ﱠ‬
‫اﻟﺘ َﻤﺎر ِﻳﻦِ ‪.‬‬

‫ﺼﺮ ِ‬
‫ِﻳﻒ َو ِﻣ ْﻦ َﺟ َﺪاوِل‬ ‫اﻟﺘ ْ‬ ‫أﻣﻜَ َﻦ ِﻣ ْﻦ َﺟـ َ‬
‫ـﺪاوِلِ ّ‬ ‫ـﻊ َﻣﺎ ْ‬‫اﻟﺮاﺑﻊ‪ :‬رَاﺟِ ـ ْ‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ ّ‬
‫ـﺎط‪" :‬ﺋﺪل"؛‬ ‫اﻷﳕـ َ ِ‬
‫ﻇﻬــﺮِ َﻗﻠْــﺐ ْأوزَان ْ‬‫ْ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬
‫َ ْ‬ ‫ـﻆ‬‫ْ‬ ‫ـ‬ ‫ﻔ‬
‫َ‬ ‫اﺣ‬
‫َ ْ‬‫و‬ ‫ـﺔ؛‬ ‫ﻤﻄﻴـ‬ ‫اﻟﻨ‬
‫ا‪‬ﻤﻮﻋــﺎت ّ‬
‫"ﺋﻨﺎ" ؛ ﺋﻜﺸــﻢ" ؛ "ﺋﻜﺮﻛﺐ" ؛ ﺋﻬﺮﺑﻞ" ؛‬ ‫ﺋﺪا"؛ ّ‬ ‫"ﺋﻔﺮ"؛ "ﺋﻠﺴــﺎ" ؛ ﺋﻤﻼ" ؛ "ﺋﺮزا" ؛ ّ‬‫ّ‬
‫"ﺋﺴﻴﺮد" ؛‬‫ّ‬ ‫؛‬ ‫ل"‬ ‫ﻳﺰ‬‫"ﺋﺰ‬
‫ّ ّ‬ ‫؛‬ ‫ﻴﺪف"‬ ‫"ﺋﺴ‬
‫ّ‬ ‫ل"؛‬ ‫"ﻳﻮز‬
‫ّ‬ ‫؛‬ ‫"ﻳﻮزن"‬ ‫؛‬ ‫ـﻢ"‬ ‫ﻜﺸـ‬ ‫ﺋﺴ‬‫ّ‬ ‫؛‬ ‫ﻀﻔﺺ"‬ ‫"ﺋﻨ‬
‫ّ‬
‫"ﺋﺴﺪوﻗﺮ" ؛ "ﺋﻤﻮﻣﺶ"‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫"ﺋﺴﻮدم" ؛ "ﺋﻜﻮﻧﺴﺮ" ؛‬ ‫"ﺋﺴﻴﻒ" ؛ ّ‬ ‫"ﻳﻮﻓﺎ" ؛ ّ‬

‫‪295‬‬ ‫‪294‬‬
 ‫ﲢﻠِ ْﻔ َﻦ‬
‫َْ‬ ‫أر ﺗﮕﺎﻻّﻣﺖ‬ ‫ﲢﻠِ ِﻔ َ‬
‫ﲔ‬ ‫َْ‬ ‫أر ﺗﮕﺎﻻّت‬

‫ﻳ َ ْﺤﻠِ ُﻔ َ‬
‫ﻮن‬ ‫أر ﺗﮕﺎﻻّن‬ ‫ﻳ َ ْﺤﻠِ ُ‬
‫ﻒ‬ ‫ﻻ‬
‫أر ﻳﺘﮕﺎ ّ‬
‫ﻳ َ ْﺤﻠِ ْﻔ َﻦ‬ ‫أر ﺗﮕﺎﻻّﻧﺖ‬ ‫ﲢﻠِ ُ‬
‫ﻒ‬ ‫َْ‬ ‫ﻻ‬
‫أر ﺗﮕﺎ ّ‬

‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫اﳊَﺎﺿﺮُ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬
‫أﺣﻠِ ُ‬
‫ﻒ ‪ ....‬إﻟﺦ‬ ‫َﻻَ ْ‬ ‫ﺗﮕﺎﻻّخ‬
‫ؤردا ّ‬ ‫‪           ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫َﺎﺿﻲ اﳌ ُ ْﺜ َﺒ ِ‬
‫ﺖ(‬ ‫ﺘﻤ َﺪ ُة ِﻓﻲ اﳌ ِ‬
‫ﻴﻐﺔ اﳌ ُْﻌ َ‬
‫اﻟﺼ ُ‬
‫)ؤردا ‪ّ +‬‬ ‫ﻲ ِﻣ ْﻦ ﳕَﻄﻲ ّ‬
‫"ﺋﮕﻮلّ " َو "ﺋﻀﻔﺎر"‬ ‫ِ ِ‬
‫اﻷﻓ َﻌﺎلِ ‪‬ا ّﻟﺘﻲ ﻫ َ‬
‫ِﻳﻒ ْ‬
‫ﺼﺮ ُ‬
‫ﺗَ ْ‬

‫ﺘﻘ َﺒﻞُ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬

‫ﺖ‬ ‫اﳌﺴ ْ‬
‫ْ‬ ‫َﻒ"‪:‬‬
‫ﺣﻠ َ‬ ‫ِﻳﻒ َﳕ ِ‬
‫ﻮل = َ‬
‫"ﺋﮕ ّ‬
‫ّ‬ ‫َﻂ‬ ‫ﺼﺮ ُ‬‫أوﻻ ً‪ :‬ﺗَ ْ‬
‫ّ‬
‫ﺳ َﻨ ْﺤﻠِ ُ‬
‫ﻒ‬ ‫َ‬ ‫أن ّﻧ ّﮕﺎلّ‬ ‫ﺄﺣﻠِ ُ‬
‫ﻒ‬ ‫ﺳ ْ‬‫َ‬ ‫أد ﮔّ ﺎﻟّﺦ‬
‫اﳌ ِ‬
‫َﺎﺿﻲ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ﺖ‬
‫ﺳ َﺘ ْﺤﻠِ ُﻔ َ‬
‫ﻮن‬ ‫َ‬ ‫أت ّﺗﮕﺎﻟّﻢ‬ ‫ﺳ َﺘ ْﺤﻠِ ُ‬
‫ﻒ‬ ‫َ‬ ‫أت ﺗﮕﺎﻟّﺖ‬
‫َﺣﻠ َْﻔ َﻨﺎ‬ ‫ﻧﮕﻮلّ‬
‫ّ‬ ‫ﺖ‬
‫َﺣﻠ َْﻔ ُ‬ ‫ﮔّ ﻮﻟّﺦ‬
‫ﺳ َﺘ ْﺤﻠِ ْﻔ َﻦ‬
‫َ‬ ‫أت ّﺗ ّﮕﺎﳌّ ﺖ‬ ‫ﺳ َﺘ ْﺤﻠِ ِﻔ َ‬
‫ﲔ‬ ‫َ‬ ‫ﺗﮕﺎﻟّﺖ‬
‫أت ّ‬
‫َﺣﻠ َْﻔ ُﺘ ْﻢ‬ ‫ﺗﮕﻮﻟّﻢ‬
‫ّ‬ ‫ﺖ‬
‫َﺣﻠ َْﻔ َ‬ ‫ﺗﮕﻮﻟّﺖ‬
‫ّ‬
‫ﺳ َﻴ ْﺤﻠِ ُﻔ َ‬
‫ﻮن‬ ‫َ‬ ‫أد ﮔّ ﺎﻟّﻦ‬ ‫ﻒ‬ ‫ِ‬ ‫ﻠ‬‫ﺤ‬
‫َ َ ْ ُ‬‫ﻴ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻳﮕﺎلّ‬
‫أد ّ‬
‫ﱳ‬
‫َﺣﻠ َْﻔ ُ ﱠ‬ ‫ﺗﮕﻮﳌّ ﺖ‬
‫ّ‬ ‫ﺖ‬‫َﺣﻠ َْﻔ ِ‬ ‫ﺗﮕﻮﻟّﺖ‬
‫ّ‬
‫ﺳ َﻴ ْﺤﻠِ ْﻔ َﻦ‬
‫َ‬ ‫أد ﮔّ ﺎﻟّﻨﺖ‬ ‫ﺳ َﺘ ْﺤﻠِ ُ‬
‫ﻒ‬ ‫َ‬ ‫ﺗﮕﺎلّ‬
‫أت ّ‬
‫َﺣﻠ َُﻔﻮا‬ ‫ﮔّ ﻮﻟّﻦ‬ ‫َﻒ‬
‫َﺣﻠ َ‬ ‫ﺋﮕﻮلّ‬
‫ّ‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫اﳌ ُﺴ َﺘ ْﻘ َﺒﻞُ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬ ‫َﺣﻠ َْﻔ َﻦ‬ ‫ﮔّ ﻮﻟّﻨﺖ‬ ‫ﺖ‬
‫َﺣﻠ ََﻔ ْ‬ ‫ﺗﮕﻮلّ‬
‫ّ‬
‫أﺣﻠِ َ‬
‫ﻒ ‪...‬إﻟﺦ‪.‬‬ ‫ﻟ َْﻦ ْ‬ ‫ؤر ﺗﮕﺎﻻّخ‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُﻌﺘﻤ َﺪ ُة ِﻓﻲ اﳊ ِ‬ ‫اﳌ َﺎﺿﻲ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬
‫َﺎﺿﺮِ(‬ ‫)ؤر ‪ّ +‬‬
‫اﻟﺼﻴﻐﺔ اﳌ َ‬
‫أﺣﻠِ ْ‬
‫ﻒ ‪....‬إﻟﺦ‬ ‫ﻟ َْﻢ ْ‬ ‫ؤر ﮔّ ﻮﻟّﺦ‬
‫ْأو‬
‫َﺎﺿﻲ اﳌ ُ ْﺜ َﺒ ِ‬
‫ﺖ(‬ ‫ﺘﻤ َﺪ ُة ِﻓﻲ اﳌ ِ‬
‫ﻴﻐﺔ اﳌ ُْﻌ َ‬
‫اﻟﺼ ُ‬
‫)ؤر ‪ّ +‬‬
‫أﺣﻠِ َ‬
‫ﻒ ‪.....‬إﻟﺦ‪.‬‬ ‫ﻟ َْﻦ ْ‬ ‫ؤراد ﮔّ ﺎﻟﺦ‬
‫ﻴﻐﺔ اﳌ ُﻌﺘﻤﺪة ِﻓﻲ اﳌ ُﺴﺘﻘﺒﻞِ اﳌ ُ ْﺜ َﺒ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫اﳊ ِ‬
‫َﺎﺿﺮُ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ﺖ(‪.‬‬ ‫اﻟﺼ ُ‬
‫)ؤراد ‪ّ +‬‬
‫ﻧ َ ْﺤﻠِ ُ‬
‫ﻒ‬ ‫ﻻ‬
‫ﻧﺘﮕﺎ ّ‬
‫أر ّ‬ ‫أﺣﻠِ ُ‬
‫ﻒ‬ ‫ْ‬ ‫أر ﺗﮕﺎﻻّخ‬
‫ﻲ‬
‫اﻷﻣﺮُ‪ ،‬اﻟ ّﻨ ْﻬ ُ‬
‫ْ‬
‫ﲢﻠِ ُﻔ َ‬
‫ﻮن‬ ‫َْ‬ ‫أر ﺗﮕﺎﻻّم‬ ‫ﲢﻠِ ُ‬
‫ﻒ‬ ‫َْ‬ ‫أر ﺗﮕﺎﻻّت‬
‫ﻻَ ﲢَ ﻠِ ْ ْ‬
‫ﻒ‬ ‫ﻻ‬
‫أدور ﺗﮕﺎ ّ‬ ‫ا ِ ْﺣﻠِ ْ‬
‫ﻒ‬ ‫ﮔّ ﺎلّ‬

‫‪297‬‬ ‫‪296‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اﳌ َﺎﺿﻲ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬ ‫ﻻَ ﲢَ ﻠِ ْ ِﻔﻲ‬ ‫ﻻ‬
‫أدور ﺗﮕﺎ ّ‬ ‫ا ِ ْﺣﻠِ ِﻔﻲ‬ ‫ﮔّ ﺎلّ‬
‫ﻟ َْﻢ ْأﺗ َﺒ ْﻊ ‪ .....‬إﻟﺦ‬ ‫ؤر ﺿﻔﺎرخ‬ ‫ﻻَ ﲢَ ﻠِ ْ ُﻔﻮا‬ ‫أدور ﺗﮕﺎﻻّﻳﺎت‪/‬ﺗﮕﺎﻻّم‬ ‫ا ِ ْﺣﻠِ ُﻔﻮا‬ ‫ﮔّ ﺎﻻّت‪/‬ﮔّ ﺎﻟّﻢ‬
‫ﻲ(‪.‬‬
‫اﻟﻨ ْﻔ ُ‬
‫ﺼﻞَ ﱠ‬ ‫ﺘﻤ َﺪ ُة ﻟِﻺِ ْﺛ َﺒ ِ‬
‫ﺎت( )ﻟِ َﻴ ْﺤ ُ‬ ‫ﻴﻐﺔ اﳌ ُْﻌ َ‬
‫اﻟﺼ ُ‬
‫)ؤر ‪ّ +‬‬ ‫ﻻَ ﲢَ ﻠِ ْ ْﻔ َﻦ‬ ‫أدور ﺗﮕﺎﻻّﻣﺖ‬ ‫ا ِ ْﺣﻠِ ْﻔ َﻦ‬ ‫ﮔّ ﺎﳌّ ﺖ‬

‫ﺖ‬ ‫اﳊ ِ‬
‫َﺎﺿﺮُ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬ ‫ﺎو َدةِ‬ ‫اﻷﻣﺮُ ﺑﺎﳌ َُﻌ َ ِ‬
‫ﻋﻦِ اﳌ َُﻌ َ‬
‫ﻲ َ‬
‫ﺎو َدة‪ ،‬اﻟ ّﻨ ْﻬ ُ‬ ‫ْ‬
‫ﻧ َ ْﺘ َﺒ ُﻊ‬ ‫ﻧﻀﻔﻮر‬
‫ّ‬ ‫أر‬ ‫ْأﺗ َﺒ ُﻊ‬ ‫ﺿﻔﻮرخ‬
‫ّ‬ ‫أر‬ ‫ﻻَ ﲢَ ﻠِ ْ ْ‬
‫ﻒ ‪.....‬‬ ‫ﻻ‬
‫أدور ﺗﮕﺎ ّ‬ ‫ا ِ ْﺣﻠِ ْ‬
‫ﻒ ‪.....‬‬ ‫ﻻ‬
‫ﺗﮕﺎ ّ‬
‫ﻮن‬
‫ﺗَ ْﺘ َﺒ ُﻌ َ‬ ‫ﺗﻀﻔﻮرم‬
‫ّ‬ ‫أر‬ ‫ﺗَ ْﺘ َﺒ ُﻊ‬ ‫ﺗﻀﻔﻮرت‬
‫ّ‬ ‫أر‬ ‫ا ِ ْﺣﻠِ ِﻔﻲ ‪....‬‬ ‫ﻻ‬
‫ﺗﮕﺎ ّ‬
‫ﻲ‬
‫اﻟﻨ ْﻬ ِ‬
‫ﲔ َ ﱠ‬
‫)ﻻَ َﻓ ْﺮ َق ﺑ َ ْﻴ َﻨ ُﻪ َوﺑ َ ْ‬
‫ﺗَ ْﺘ َﺒ ْﻌ َﻦ‬ ‫ﺗﻀﻔﻮرﻣﺖ‬
‫ّ‬ ‫أر‬ ‫ﺗَ ْﺘ َﺒ ِﻌ َ‬
‫ﲔ‬ ‫ﺗﻀﻔﻮرت‬
‫ّ‬ ‫أر‬ ‫ا ِ ْﺣﻠِ ُﻔﻮا ‪....‬‬ ‫ﺗﮕﺎﻻّﻳﺎت‪/‬ﺗﮕﺎﻻّم‬
‫اﻟﻌﺎ ِد ﱢي(‪.‬‬
‫َ‬
‫ﻮن‬
‫ﻳ َ ْﺘ َﺒ ُﻌ َ‬ ‫ﺿﻔﻮرن‬
‫ّ‬ ‫أر‬ ‫ﻳ َ ْﺘ َﺒ ُﻊ‬ ‫ﻳﻀﻔﻮر‬
‫ّ‬ ‫أر‬ ‫ا ِ ْﺣﻠِ ْﻔ َﻦ ‪....‬‬ ‫ﺗﮕﺎﻻّﻣﺖ‬
‫ﻳ َ ْﺘ َﺒ ْﻌ َﻦ‬ ‫ﺿﻔﻮرﻧﺖ‬
‫ّ‬ ‫أر‬ ‫ﺗَ ْﺘ َﺒ ُﻊ‬ ‫ﺗﻀﻔﻮر‬
‫ّ‬ ‫أر‬
‫ﻂ ّ‬
‫"ﺋﮕﻮلّ "‪:‬‬ ‫ف َﻋﻠَﻰ َﳕ َ ِ‬
‫ﺼ ﱠﺮ ُ‬
‫أﻓ َﻌﺎلٍ ﺗُ َ‬
‫ﻚ ﺛَﻼَﺛَ َﺔ ْ‬
‫َوإِﻟ َْﻴ َ‬
‫ﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اﳊَﺎﺿﺮُ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬ ‫اﻟﺼﻼة(؛‬
‫ﺻﻠﱠﻰ" )ﺗﺎژاﻟّﻴﺖ = ّ‬
‫"ﺋ ّﮋولّ = َ‬
‫ﻻَ ْأﺗ َﺒ ُﻊ ‪.....‬إﻟﺦ‬ ‫ﺿﻔﻮرخ‬
‫ّ‬ ‫ؤردا‬ ‫"ﺋﻠﻮل = ُوﻟِ َﺪ" )ﺗﺎﻻﻟﻴﺖ = اﻟ ِﻮﻻ ََد ُة(؛‬

‫ﻲ(‪.‬‬ ‫ﻲ "ؤردا" ﻟِ َﻴ ْﺤ ُ‬ ‫ف اﻹ ْﺛ ِ‬
‫ﺒﺎت "أر" ﺑ َِﺤ ْﺮ ِ‬ ‫ﺲ(‪.‬‬ ‫ِﺲ" )ﺗﺎﻏﺎرت ‪ ،‬ﺗﺎﻏﻮرارت = ُ‬
‫اﻟﻴ ْﺒ ُ‬ ‫"ﺋﻘﻮر = ﻳَﺒ َ‬
‫ّ‬
‫اﻟﻨ ْﻔ ُ‬
‫ﺼﻞَ ﱠ‬ ‫اﻟﻨ ْﻔ ِ‬
‫ف ّ‬ ‫ض َﺣ ْﺮ ُ‬
‫)ﻳُ َﻌ ﱠﻮ ُ‬
‫اﻟﻴ ِﻤ ُ‬
‫ﲔ"‪.‬‬ ‫ﻢ‪َ ،‬‬‫ﺴ ُ‬
‫اﻟﻘ َ‬
‫ْﻒ‪َ ،‬‬‫"ﺋﮕﻮلّ " َﻓ ُﻬ َﻮ "ﺗﺎﮔﺎﻟّﻴﺖ = اﳊَﻠ ُ‬
‫ﺼ َﺪر ُ ّ‬
‫أﻣﺎ َﻣ ْ‬
‫ﱠ‬
‫ُﺴ َﺘ ْﻘ َﺒﻞُ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫ﺖ‬ ‫اﳌ ْ‬
‫ِﻳﻒ َﳕ ِ‬
‫َﻂ "ﺋﻀﻔﺎر = ﺗَﺒ َِﻊ"‪:‬‬ ‫ﺼﺮ ُ‬‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬ﺗَ ْ‬
‫ﺳ َﻨ ْﺘ َﺒ ُﻊ‬
‫َ‬ ‫أن ّﻧﻀﻔﺎر‬ ‫ﺄﺗ َﺒ ُﻊ‬
‫ﺳ ْ‬‫َ‬ ‫أد ﺿﻔﺎرخ‬
‫ﻮن‬
‫ﺳ َﺘ ْﺘ َﺒ ُﻌ َ‬ ‫ﺗﻀﻔﺎرم‬
‫أت ْ‬ ‫ﺳ َﺘ ْﺘ َﺒ ُﻊ‬ ‫أت ّﺗﻀﻔﺎرت‬ ‫ﺖ‬ ‫اﳌ ِ‬
‫َﺎﺿﻲ اﳌُﺜْ َﺒ ُ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ﺳ َﺘ ْﺘ َﺒ ْﻌ َﻦ‬ ‫أت ّﺗﻀﻔﺎرﻣﺖ‬ ‫ﲔ‬ ‫ِ‬
‫ﺳَْ َ َ‬
‫ﻌ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﺘ‬‫ﺘ‬ ‫أت ّﺗﻀﻔﺎرت‬ ‫ِﻌﻨﺎ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ﺗَﺒ َ‬ ‫ﻧﻀﻔﺎر‬ ‫ﺖ‬
‫ﺗَﺒ ِْﻌ ُ‬ ‫ﺿﻔﺎرخ‬
‫ﻮن‬
‫ﺳ َﻴ ْﺘ َﺒ ُﻌ َ‬ ‫أد ﺿﻔﺎرن‬ ‫ﺳ َﻴ ْﺘ َﺒ ُﻊ‬ ‫أد ﻳﻀﻔﺎر‬ ‫ﺗَﺒ ِْﻌ ُﺘ ْﻢ‬ ‫ﺗﻀﻔﺎرم‬ ‫ﺖ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ﺗَﺒ ِْﻌ َ‬ ‫ﺗﻀﻔﺎرت‬
‫ﺳ َﻴ ْﺘ َﺒ ْﻌ َﻦ‬ ‫أد ﺿﻔﺎرﻧﺖ‬ ‫ﺳ َﺘ ْﺘ َﺒ ُﻊ‬ ‫أت ﺗﻀﻔﺎر‬ ‫ﱳ‬ ‫ﺗَﺒ ِْﻌ ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ﺗَﺒ ِْﻌ ُ َ‬ ‫ﺗﻀﻔﺎرﻣﺖ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺗﻀﻔﺎرت‬

‫ِ‬ ‫ﺗَﺒ ُِﻌﻮا‬ ‫ﺿﻔﺎرن‬ ‫ﺗَﺒ َِﻊ‬ ‫ﺋﻀﻔﺎر‬

‫ﻲ‬
‫ُﺴ َﺘ ْﻘ َﺒﻞُ اﳌ َْﻨﻔ ﱡ‬
‫اﳌ ْ‬
‫ﺗَﺒ ِْﻌ َﻦ‬ ‫ﺿﻔﺎرﻧﺖ‬ ‫ﺖ‬
‫ﺗَﺒ َِﻌ ْ‬ ‫ﺗﻀﻔﺎر‬
‫ﻟ َْﻦ ْأﺗ َﺒ َﻊ ‪ .‬إﻟﺦ‬ ‫ﺿﻔﻮرخ‬
‫ّ‬ ‫ؤر‬

‫‪299‬‬ ‫‪298‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫ا ِ ْﺗ َﺒ ْﻊ ‪....‬‬ ‫ﺿﻔﻮر‪/‬ﺗﻀﻔﺎر‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺼﻴﻐﺔ اﳌ ُﻌﺘﻤﺪة ﻓﻲ اﳊﺎﺿﺮ(‪.‬‬
‫)ؤر ‪ّ +‬‬
‫ا ِ ْﺗ َﺒ ِﻌﻲ ‪...‬‬ ‫ﺿﻔﻮر‪/‬ﺗﻀﻔﺎر‬
‫ْ‬ ‫ْأو‬
‫ﲔ َ‬
‫)ﻻَ َﻓ ْﺮ َق ﺑ َ ْﻴ َﻨ ُﻪ َوﺑ َ ْ‬ ‫ا ِ ْﺗ َﺒ ُﻌﻮا ‪....‬‬ ‫ﻮرات‪/‬ﺿﻔﻮرم‬
‫ّ‬ ‫ﺿﻔ‬
‫ّ‬
‫ﻲ اﻟﻌﺎ ِد ﱢي(‪.‬‬ ‫اﻟﻨ ْﻬ ِ‬
‫ّ‬ ‫ؤراد ﺿﻔﺎرخ ‪ ...‬إﻟﺦ‬
‫ا ِ ْﺗ َﺒ ُﻌﻮا ‪...‬‬ ‫ﺗﻀﻔﺎرات‪/‬ﺗﻀﻔﺎرم‬
‫اﻟﺼﻴﻐﺔ اﳌ ُﻌﺘﻤﺪة ﻓﻲ اﳌ ُﺴﺘﻘﺒﻞ(‪.‬‬
‫)ؤراد ‪ّ +‬‬
‫ا ِ ْﺗ َﺒ ْﻌ َﻦ ‪....‬‬ ‫ﺿﻔﻮرﻣﺖ‪/‬ﺗﻀﻔﺎرﻣﺖ‬
‫ّ‬
‫اﻷﻣﺮُ‬
‫ْ‬
‫ف َﻋﻠَﻰ َﳕ َ ِ‬
‫ﻂ "ﺋﻀﻔﺎر"‪:‬‬ ‫ﺼ ﱠﺮ ُ‬
‫أﻓ َﻌﺎلٍ ﺗُ َ‬
‫ﻚ ْأرﺑ َ َﻌ َﺔ ْ‬
‫َوإِﻟ َْﻴ َ‬
‫ا ِ ْﺗ َﺒ ْﻊ‬ ‫ﺿﻔﻮر ‪ /‬ﺿﻔﺎر‬
‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬
‫ا ِ ْﺗ َﺒ ِﻌﻲ‬ ‫ﺿﻔﻮر ‪ /‬ﺿﻔﺎر‬
‫ﺗﻴﺰووري‬
‫ْ‬ ‫ﺳ َﺒ َﻖ‬
‫َ‬ ‫ﺋﺰوار‬
‫ْ‬
‫ا ِ ْﺗ َﺒ ُﻌﻮا‬ ‫ﺿﻔﻮرات ‪ /‬ﺿﻔﻮرم‬
‫أﻛﺘﻮر‬
‫ّ‬ ‫َﻣﻸ‬ ‫ﺋﻜﺘﺎر‬
‫ا ِ ْﺗ َﺒ ُﻌﻮا‬ ‫ﺿﻔﺎرات ‪ /‬ﺿﻔﺎرم‬
‫ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ا ِ ْﺗ َﺒ ْﻌ َﻦ‬ ‫ﺿﻔﻮرﻣﺖ ‪ /‬ﺿﻔﺎرﻣﺖ‬
‫ﺗﻴﺮوﺳﻲ‬ ‫أﺷ َﺒ َﻪ‬
‫ْ‬ ‫ﺋﺮواس‬
‫ْ‬ ‫ﻲ‬
‫اﻟ ّﻨ ْﻬ ُ‬
‫ﺗﻴﺘﺸﻮرت‬ ‫َﳒَﺎ‬ ‫ﺋﺘﺸﺎر‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﺘ َﺒ ْﻊ‬ ‫ﺿﻔﻮر ‪ /‬ﺗﻀﻔﺎر‬
‫ّ‬ ‫أدور‬
‫اﻟﺪاﻟّﺔ َﻋﻠَﻰ‬ ‫ﻂ "ﺋﻀﻔــﺎر" َو ّ‬ ‫اﻷﻓ َﻌﺎلُ اﳌ ُﺸـَـﺘ َﻘ ُﺔ ِﻣ ْﻦ َﳕ َ ِ‬ ‫ﻴﺪة‪ْ :‬‬ ‫ﻔ َ‬ ‫ﺿﺎﻓَﺔ ُﻣ ِ‬ ‫إِ َ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ْﺘ َﺒ ِﻌﻲ‬ ‫ﺿﻔﻮر ‪ /‬ﺗﻀﻔﺎر‬
‫ّ‬ ‫أدور‬
‫اﺳــ ِﺘ ْﻌ َﻤﺎﻻً ُﻫ َﻮ‬‫أﻛ َﺜﺮُ َﻫﺎ ْ‬ ‫ﺴــ ِﻪ‪ْ .‬‬ ‫ﻂ ﻧ َ ْﻔ ِ‬
‫اﻟﻨ َﻤ ِ‬‫ف َﻋﻞَ ﱠ‬ ‫ﺼ ﱠﺮ ُ‬ ‫واﻟﺘ ْﻔ ِﻌﻴــﻞِ ﺗُ َ‬
‫ّ‬ ‫اﻹِ ْﻓ َﻌــﺎلِ‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﺘ َﺒ ُﻌﻮا‬ ‫ﺿﻔﻮرم‬
‫ّ‬ ‫ﺿﻔﻮرات ‪/‬‬
‫ّ‬ ‫أدور‬
‫"أﻣﺰوار؛‬
‫ْ‬ ‫ﻞِ‬ ‫ِ‬
‫ﺎﻋ‬ ‫اﻟﻔ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺳ‬
‫ْ ُ ﱠ ْ ُ َ‬ ‫ِ‬ ‫ا‬ ‫ﻖ‬‫ﺘ‬ ‫اﺷ‬ ‫وار"‬ ‫"ﺋﺰ‬
‫ْ‬ ‫ﻞِ‬‫ﻌ‬‫ْ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻔ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬‫ِ‬
‫"ﺋﺰوار" ﲟِ َ ْ َ َ ﱠ َ َ ﱠ َ َ َ‬
‫و‬ ‫‪.‬‬‫م‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫‪،‬‬ ‫ﻖ‬ ‫ـﺒ‬‫ـ‬‫ﺳ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻨ‬‫ﻌ‬ ‫ّْ‬
‫اﻟﺸﺮَ َﻓﺎءِ"‪.‬‬
‫ﻴﺐ ّ‬ ‫ﻄﻠ َُﻖ ِﻓﻲ اﳌ َﻐﺮِب َﻋﻠَﻰ "ﻧ َ ِﻘ ِ‬ ‫ﺎن َوﻻَ ﻳَﺰَالُ ﻳُ ْ‬ ‫ﻛَ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬
‫ّﺬ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫أﻣﺰ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ْﺘ َﺒ ُﻌﻮا‬ ‫أدور ﺗﻀﺎﻓﺮات ‪ /‬ﺗﻀﻔﺎرم‬
‫َ‬ ‫وارو"‬ ‫ْ‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﺘ َﺒ ْﻌ َﻦ‪.‬‬ ‫ﺿﻔﻮرﻣﺖ ‪ /‬ﺗﻀﻔﺎرﻣﺖ‬
‫ّ‬ ‫أدور‬

‫ﺎو َدةِ‬
‫ﻋﻦِ اﳌ َُﻌ َ‬
‫ﻲ َ‬ ‫اﻷﻣﺮُ ﺑ ِﺎﳌ َُﻌ َ ِ‬
‫ﺎو َدة‪ ،‬اﻟ ّﻨ ْﻬ ُ‬ ‫ْ‬

‫‪301‬‬ ‫‪300‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬

‫ﺳ َﺒ َﻖ؛ ﺗَ َﻘ ّﺪ َم"‪،‬‬
‫"ﺋﺰوار = َ‬
‫اﻟﻔ ْﻌﻞَ ْ‬‫ﺻﺮﱢ ْف إﻟﻰ ﺟﻤﻴ ِﻊ اﻷزﻣﻨ ِﺔ ِ‬ ‫اﻷول‪َ :‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ ّ‬
‫ﻮد ًة(‪.‬‬
‫ﻒ ﻛَ ﺎﻓﺎ ً َﻣ ْﻌ ُﻘ َ‬
‫ﻀ ّﻌ ُ‬‫او ﻳُ َ‬
‫اﻟﻮ َ‬
‫أن َ‬
‫ﺲ ّ‬‫)وﻻَ ﺗَ ْﻨ َ‬ ‫ﻢ ِ‬
‫اﻟﻔ ْﻌﻞَ "ﺋﻜﺘﺎر = َﻣﻸ" َ‬ ‫ﺛُ ﱠ‬

‫ﺻﻠﱠﻰ"‪،‬‬
‫اﻟﻔ ْﻌــﻞَ "ﺋ ّﮋولّ = َ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳـﻦ اﻟﺜّﺎﻧﻲ‪َ :‬‬
‫ﺻﺮﱢ ْف إﻟَﻰ َﺟ ِﻤﻴ ِﻊ اﻷزﻣﻨﺔ ِ‬
‫ﻢ "ﺋﻠﻮل = ُوﻟِ َﺪ"‪.‬‬
‫ﺛُ ﱠ‬
‫‪‬‬
‫‪           ‬‬
‫‪‬‬
‫اﺧ ِﺘﻼ ِ‬
‫وس‪ِ ،‬ﻣ َﻦ‬ ‫ـﻚ َﻓ ْﻬ ُﻤ ُﻪ ِﻓﻲ ﱡ‬
‫اﻟﺪر ُ ِ‬ ‫ـﺘ ْﻐﻠ ََﻖ َﻋﻠ َْﻴـ َ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻟﺚ‪ :‬رَاﺟِ ْﻊ َﻣﺎ ْ‬
‫اﺳـ َ‬
‫َف‬ ‫ﺐ ِﻓﻲ ْ‬ ‫ﺴ ﱠﺒ ُ‬ ‫اﻣﻞُ ا ّﻟ ِﺘﻲ ﺗَ َﺘ َ‬
‫اﻟﻌ َﻮ ِ‬
‫َ‬ ‫ـﺰ ِذ ْﻫ ِﻨ ‪‬ﻴﺎ َﻣﺎ ﻟ َْﻢ ﺗُ ْﻨﺠِ ْﺰ ُه‬
‫اﻟﺪرس اﻟ ّﺜﻼﺛﲔ‪َ .‬و ْأﳒِـ ْ‬ ‫اﺣ ِﺪ واﻟﻌﺸــﺮ َ‬
‫ِﻳﻦ إﻟَﻰ ّ‬ ‫اﻟﻮ ِ‬
‫رس َ‬‫اﻟﺪ ِ‬
‫ّ‬
‫ِﻳﻐ ّﻴ ِﺔ "اﳉ َِﻬﻮ ِّﻳ ِﺔ"‬
‫اﻷﻣﺎز ِ‬‫َ‬ ‫ﺎت‬‫ﺠ ِ‬ ‫ّﻬ َ‬
‫اﻟﻠ َ‬ ‫ِﻣ َﻦ ّ‬
‫اﻟﺘﻤﺎر ِﻳﻦ َﻗ ْﺒﻼً‪.‬‬

‫اﻷﻓ َﻌﺎلِ‬
‫ْ‬ ‫ﺼﺮﻳ ِﻒ َو َﺟ َﺪاوِلِ‬ ‫اﻟﺘ ْ‬
‫ـﺪاوِل ّ‬
‫ﺮاﺟﻌﺔ َﺟـ َ‬‫َ‬ ‫اﺻ ْﻞ ُﻣ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻊ‪َ :‬و ِ‬‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ ّ‬
‫اﻟﻨ ْﺒﺮَ ُة‬
‫ات‪ّ :‬‬ ‫َث ﻧ َ َﺒــﺮَ ٍ‬‫ِﻳﻐ ّﻴــﺔ اﳌ َْﻐﺮِﺑ ِّﻴ ِﺔ ﺛَــﻼ ُ‬ ‫ات اﻟ ّﺜـﻼَ ثُ ‪ :‬ﻟِﻸﻣﺎز ِ‬ ‫أوﻻ ً‪ :‬اﻟ ّﻨ َﺒ َ‬
‫ـﺮ ُ‬ ‫ّ‬ ‫أن‬ ‫َﻚ‬ ‫ﻟ‬ ‫ِﻖ‬‫ﺒ‬ ‫ـ‬
‫ـ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﻳ‬ ‫َﻢ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺎ‬‫ﻌ‬ ‫أﻓ‬ ‫اﻷزﻣﻨﺔ‪،‬‬ ‫ﻊ‬ ‫ـ‬
‫ﻴـ‬‫ﻤ‬‫ِ‬ ‫ﺟ‬ ‫َﻰ‬ ‫ﻟ‬ ‫إ‬ ‫ﻴﺎ‪،‬‬‫ﻨ‬‫ِ‬ ‫ﻫ‬ ‫ِ‬
‫ذ‬ ‫ف‬ ‫اﻟﻨ ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ ْ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ﺻـ ﱢ‬
‫ـﺮ‬ ‫ﻤﻄﻴــﺔ‪َ ،‬و َ‬ ‫ّ‬
‫َﺲ‬ ‫اﻷﻃﻠ ِ‬ ‫ْ‬ ‫ﺷ ْﺮ َﻗ ْﻲ‬‫ـﻂ َو َ‬‫ﺳـ ِ‬ ‫َ ّ‬ ‫ﻮ‬ ‫ُﺘ‬
‫َ‬ ‫ﳌ‬ ‫ا‬ ‫َﺲ‬‫ِ‬ ‫ﻠ‬‫اﻷﻃ‬
‫ْ‬ ‫ة‬
‫ُ‬ ‫ﺮ‬‫ﺒ‬
‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫)ﻧ‬ ‫ﺔ‬ ‫ـﻴ‬
‫ّ‬ ‫ـ‬ ‫ِ‬
‫اﻷﻃﻠﺴ‬ ‫ة‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺒ‬
‫َ ْ َ‬ ‫اﻟﻨ‬
‫ّ‬ ‫و‬ ‫ﻳﻔﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺮ‬
‫ّ‬ ‫ﺻ ﱠﺮ ْﻓ َﺘ َﻬﺎ‪.‬‬ ‫َ‬
‫ﻠﺲ اﻟﻜﺒِﻴﺮِ‬ ‫اﻷﻃ ِ‬ ‫ْ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺑ‬‫ﺮ‬ ‫ﻏ‬ ‫َﻰ‬ ‫ﻟ‬ ‫إ‬ ‫ﺎ‬‫ُﻬ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺠ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬‫ﺘ‬ ‫ﳝ‬ ‫ّﺘﻲ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﺔ‬ ‫ـﻴ‬ ‫ﻮﺳـ‬ ‫اﻟﺴ‬ ‫ِ‬
‫ة‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺒ‬ ‫اﻟﻨ‬ ‫و‬ ‫ِ(‪،‬‬ ‫ﺮ‬ ‫ِﻴ‬‫ﺒ‬ ‫اﻟﻜَ‬
‫ََْ ﱢ‬ ‫َْ َ ﱡ َ َ َ‬ ‫ّ‬ ‫ﱡ‬ ‫َ ّْ َ‬
‫ﺾ‬ ‫ﻀ َﻬﺎ ِﻣ ْﻦ ﺑ َ ْﻌ ٍ‬ ‫اﻟﻨ َﺒ ِ‬
‫ﺮات ﺑ َ ْﻌ َ‬ ‫ﺎﻣ ُﻊ َﻫ ِﺬ ِه ّ‬ ‫اﻟﺴ ِ‬
‫اﻟﺼﻐﻴﺮ‪َ .‬و ّإﳕَﺎ ُﳝ َ ﱢﻴﺰُ ّ‬ ‫َﺲ ّ‬ ‫اﻷﻃﻠ ِ‬ ‫ْ‬ ‫َوإِﻟَﻰ‬
‫اﻻﺣ ِﺘﻜَ ِ‬
‫ﺎك‪.‬‬ ‫و‬ ‫ِ‬
‫ﺑ ِﺎﳌ َُﻤ َ َ َ ْ‬
‫ﺔ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺎر‬

‫ﺠ ِ‬
‫ﺎت‬ ‫ﲔ َاﻟ ّﻠ َ‬
‫ﻬ َ‬ ‫ﻦ اﳌ ُﻘَ ﺎرَﻧَ ِ‬
‫ﺔ ﺑَ ْ‬ ‫ﺴ َﺘ ْﻘ َﺮأ ِﻣ َ‬ ‫اﻹﺑ َﺪا ِ‬
‫ل اﻟّﺘﻲ ﺗ ُ ْ‬ ‫اع ْ‬‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬أ ْﻧ َﻮ ُ‬
‫ّ‬
‫ﺠ ِ‬
‫ﺎت‬ ‫ّﻬ َ‬ ‫ـﻢ اﳌُﺬَﻛّ ﺮِ اﳌ ُْﻔ َﺮدِ‪ِ :‬ﻓــﻲ اﻟﻠ َ‬ ‫ﺳ ِ‬ ‫اﻻﺑ ِﺘ َﺪاءِ ِﻓﻲ اﻻ ِ ْ‬ ‫ﻫ ْﻤ َﺰةِ ْ‬ ‫ف َ‬ ‫ﺣـﺬْ ُ‬ ‫َ‬
‫ﺐ‬ ‫ﻢ اﳌ ُْﻔﺮَ ِد اﳌ ُﺮَ ﱠﻛ ِ‬
‫ﺳ ِ‬
‫ْ‬ ‫ِ‬ ‫ﻻ‬ ‫ا‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺔ‬ ‫ﻮﺣ‬‫ﺘ‬
‫ُ َ‬ ‫َﻔ‬
‫ْ‬ ‫ﳌ‬ ‫ا‬ ‫ِ‬
‫ء‬ ‫ا‬ ‫ﺪ‬
‫ْ َ‬ ‫ِ‬
‫ﺘ‬ ‫اﻻﺑ‬ ‫ة‬ ‫ُ‬ ‫ﺰ‬ ‫ﻤ‬
‫َ ْ َ‬ ‫ﻫ‬ ‫ف‬ ‫ُ‬ ‫ْﺬ‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫ﲢ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫ا‬ ‫ﻴﺮ‬ ‫ﺜ‬‫ِ‬ ‫ﻛَ‬ ‫‪،‬‬ ‫ِ‬
‫ﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫اﻟﺰﻧَﺎﺗِ‬
‫ﱠ‬
‫)اﻟﻨ ْﻬﺮُ(‪ ،‬ﻓﻮد‬ ‫)اﻟﻴ ُﺪ(‪ ،‬ﺳــﻴﻒ ﱠ‬ ‫َ‬ ‫ـﻮس‬ ‫ﻓـ‬ ‫ً‪:‬‬ ‫ﻼ‬‫ﺜ‬‫َ‬ ‫ﻣ‬
‫َ‬ ‫ﻊ‬
‫ُ‬ ‫ـﻤ‬
‫َ‬ ‫ـ‬‫ﺴ‬‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﲔ‬
‫ِ‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫ﻨ‬
‫َ‬ ‫ﺛ‬
‫ْ‬ ‫ِ‬ ‫ا‬ ‫ـﲔ‬
‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫ـ‬ ‫ﻌ‬
‫َ‬ ‫ﻄ‬
‫َ‬ ‫ﻘ‬
‫ْ‬ ‫ﻣ‬
‫َ‬ ‫ـﻦ‬
‫ْ‬ ‫ـ‬ ‫ِﻣ‬
‫)اﻟﺮ ْﻛ َﺒ ُﺔ( ﺑ َ َﺪﻻً ِﻣ ْﻦ‪ :‬أﻓﻮس ‪ ،‬أﺳﻴﻒ ‪ ،‬أﻓﻮد‪.‬‬ ‫ﱡ‬
‫ﺎء‬
‫ﺎء ﺛَ ً‬ ‫اﻟﺘ ُ‬
‫ﻄ ُﻖ ﱠ‬ ‫َﺲ َو ِﻓﻲ اﻟﺮﱢ ِ‬
‫ﻳﻒ ﺗُ ْﻨ َ‬ ‫اﻷﻃﻠ ِ‬
‫ْ‬ ‫أو "ﺗﺴـﺎ"‪ِ :‬ﻓﻲ‬ ‫ﺎء ْ‬ ‫ﻖ اﻟ ّﺘﺎءِ ﺛَ ً‬ ‫ﻄ ُ‬ ‫ﻧُ ْ‬
‫ﺎﻣ ُﺔ(‪،‬‬ ‫َ َ‬ ‫َﻤ‬ ‫ﳊ‬ ‫)ا‬ ‫ﺛﺎﺛﺒﻴﺮث‬ ‫(‪،‬‬‫ة‬‫ُ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻘ‬
‫َ َ َ‬‫)اﻟﺒ‬ ‫ـﺚ‬ ‫ﺛﺎﻓﻮﻧﺎﺳـ‬ ‫‪:‬‬‫ﻊ‬‫َﻣﺎ ﻟ َْﻢ َ ْ ُ َ ﱠ َ ً َ ْ َ ُ‬
‫ـﻤ‬‫ـ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﺗ‬ ‫‪.‬‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻔ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﻀ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻜُ‬ ‫ﺗ‬
‫ِ‬
‫ـﺪﻻً ِﻣ ْﻦ‪ :‬ﺗﺎﻓﻮﻧﺎﺳــﺖ‪ ،‬ﺗﺎﺗﺒﻴــﺮت‪ ،‬ﺗﻴﺨﺴــﻲ‪َ .‬وﻋ ْﻨ َﺪ‬ ‫ـﺔ( ﺑَـ َ‬ ‫ﺠـ ُ‬‫)اﻟﻨ ْﻌ َ‬‫ﺛﻴﺨﺴــﻲ ﱠ‬
‫ﻲ(‪،‬‬ ‫ﺋﺘﺴﻮ )ﻧ َ ِ‬
‫ﺴ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻤ‬
‫َ ْ َ ُ ّ‬
‫‪:‬‬ ‫ﺴ‬ ‫ﺗ‬ ‫"ﺗﺴـ‬
‫ـﺎ"‪.‬‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻖ‬ ‫ﻄ‬‫َ‬
‫َ ُْ ُ ﱠ ُ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣ‬ ‫ً‬ ‫ا‬ ‫ﻴﺮ‬‫ﺜ‬‫ِ‬ ‫ﻛَ‬ ‫ﲔ‬ ‫ِﻳ‬
‫ّ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﳉﺰاﺋ‬ ‫"اﻟﻘ َﺒﺎﺋِﻞِ "‬
‫َ‬
‫َ‬
‫ﺗﺎﻣﺘﺎوت‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﺋﺘﻮ ‪،‬‬ ‫ِ‬
‫ﺎن(‪ ،‬ﺑ َ َﺪﻻً ﻣ ْﻦ‪ّ :‬‬ ‫ﺴ َﻴ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ﻨ‬
‫ﱢ‬ ‫)اﻟ‬ ‫ﺗﺎﻣﺘﺴﺎوت‬
‫َﺲ‪ :‬ﻳﻮدﺟﺎ )ﺗَﺮَكَ ( ﺑ َ َﺪﻻً‬
‫اﻷﻃﻠ ِ‬
‫ْ‬ ‫ـﻤ ُﻊ ِﻓــﻲ‬
‫ﺴـ َ‬ ‫ﻣﻘﺮُوﻧَﺔً ﺑ َِﺪا ٍ‬
‫ل‪ :‬ﺗ َ ْ‬ ‫ﻖ اﳉِﻴﻢِ ْ‬
‫ﻄ ُ‬
‫ﻧُ ْ‬

‫‪303‬‬ ‫‪302‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ﺎف ُ ْ‬
‫ا‪َ ‬ﺘﻠ َ‬
‫َﺴ َﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻴﺔ "اﳉ ْْﺒﻠِ ّﻴﺔ"؛ َﻓﻠ ُْﻨ َ‬
‫ﺴ ﱢﻤ َﻬﺎ "اﻟﻜَ ُ‬ ‫اﻟﻌﺮَﺑ ِّﻴﺔ‬
‫إﺣ َﺪى ُﳑ َ ّﻴﺰات َ‬‫ﻲ ْ‬ ‫ِ‬ ‫ﺴ َﻤ ُﻊ‪ :‬ﺋﻮﻳﺪج )اﳌ ُْﻬﺮُ( ﺑ َ َﺪﻻً ِﻣ ْﻦ‪:‬‬ ‫ﻳﻮﺟﺎ‪) .‬وﻛﺬﻟﻚ ِﻓﻲ ّ‬ ‫ِﻣ ْﻦ ّ‬
‫ّ‬ ‫ﻫ َ‬ ‫ﺋﻮﻳﺞ‪...‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺮﻳﻒ(‪َ .‬وﺗَ ْ‬
‫ﺸ ِﺔ"‪.‬‬ ‫ﻜَ‬‫ﺸ‬ ‫اﻟﻜَ‬ ‫ﺼﻞِ ﺑ ِ‬ ‫ﻜﻠﱢﻢِ اﳌ ُ ﱠﺘ ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ِﺎﻟﻔ ْﻌﻞِ ‪:‬‬ ‫ﻤﻴﺮِ اﳌ ُ َﺘ َ‬ ‫ﺿ ِ‬ ‫ﺎﺻﺔً ِﻓﻲ َ‬ ‫ﺧ ّ‬
‫ﻏﻴﻨﺎً‪َ ،‬‬‫ـﻖ اﳋَﺎءِ ِ‬
‫ﻄ ُ‬ ‫ﻧُ ْ‬
‫ﲔ اﻟﮕﺎف‬ ‫أو ﺑَ ْ َ‬
‫ـﺎء‪ْ ،‬‬ ‫أو ﻳَ ً‬ ‫ﻮدة( ﺟِ ﻴﻤﺎً ْ‬ ‫ُ‬
‫)اﻟـﻜﺎف اﳌ َْﻌﻘُ َ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﮕﺎف‬ ‫ـﻖ‬
‫ﻄ ُ‬ ‫ﻧُ ْ‬ ‫ﺳﻮﻳﺦ‪ ،‬ژرﻳﺦ‪.‬‬ ‫ﺖ( ﺑ َ َﺪﻻً ِﻣ ْﻦ‪ْ :‬‬ ‫ﺖ(‪ ،‬ژرﻳﻎ )رَأ َ ْﻳ ُ‬
‫)ﺷــﺮ ِْﺑ ُ‬
‫ﺳــﻮِﻳﻎ َ‬‫ـﻤ ُﻊ ِﻓﻲ ﺳﻮس‪ْ :‬‬ ‫ﺴـ َ‬‫ﺗَ ْ‬
‫"ﺋﻴ ّﻨﺎ"‪َ ،‬و ِﻓﻲ‬
‫ّ‬ ‫ـﺲ‬ ‫َـ‬ ‫ﻠ‬‫اﻷﻃ‬
‫ْ‬ ‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫ﻓ‬ ‫ﻊ‬ ‫ـﻤ‬
‫َ ْ َ ُ‬‫ـ‬‫ﺴ‬ ‫ﺗ‬ ‫گ(‪:‬‬ ‫ﺔ‪:‬‬ ‫ﻨ‬ ‫َﻴ‬
‫ُ ﱠ َ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮدة‬ ‫ﻣﻌ‬
‫)ﻛَ ً ْ ﻘُ‬‫ﺎ‬ ‫ﺎﻓ‬ ‫ِ‬ ‫ء‬ ‫ـﺎ‬ ‫اﻟﻴ‬
‫َو َ‬ ‫أس( ﺑ َ َﺪﻻً ِﻣ ْﻦ‪ :‬ﺋﺨﻒ‪.‬‬ ‫ّ ُ‬ ‫)اﻟﺮ‬ ‫ﺋﻐﻒ‬ ‫ﻮارگ"‪:‬‬ ‫"اﻟﺘ‬
‫ّ‬ ‫ﺪ‬ ‫ِ‬
‫َوﺗَ ْ َ ُ ْ َ‬
‫ﻨ‬‫ﻋ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺴ‬
‫ﺴ َﻤ ُﻊ "أﻳﻠّﻴﺪ" َو "أﺟﻠّﻴﺪ" ﺑ َ َﺪﻻً‬ ‫)اﻟﺴــﻤﺎء(‪َ .‬وﺗَ ْ‬ ‫"ﺋﮕﻨﺎ"‬ ‫"ﺋﺠﻨﺎ" ﺑ َ َﺪﻻً ِﻣ ْﻦ‬ ‫اﻟﺮﱢﻳﻒ‬ ‫ﻌﻔَ ﺔً ‪ :‬ﻳُ َﻘﺎلُ ِﻓــﻲ‬ ‫اﻟﺪا ِ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫َﺲ َو ِﻓﻲ‬
‫اﻷﻃﻠ ِ‬ ‫ْ‬ ‫ﻀ ﱠ‬‫ﻜ ْﻦ ُﻣ َ‬ ‫َـﻢ ﺗَ ُ‬
‫ل ذَاﻻ ً َﻣﺎ ﻟ ْ‬ ‫ـﻖ ّ‬ ‫ﻄ ُ‬ ‫ﻧُ ْ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﻻ‬
‫َ َ ً ْ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺑ‬ ‫"ﺗﺎﻛﻮﺳﺖ"‬ ‫و‬
‫ﱠ ُ َ‬
‫(‬ ‫ْﻮ‬ ‫ﻟ‬‫)اﻟﺪ‬ ‫"أﮔﺎ"‬ ‫ﻦ‬ ‫ِ‬
‫ﻣ‬ ‫ﻻ‬
‫َ َ ً ْ‬‫ﺪ‬ ‫ﺑ‬ ‫"أﻛﺎ"‬ ‫ﻊ‬ ‫ـﻤ‬
‫ََ ْ َ ُ‬‫ـ‬‫ﺴ‬ ‫ﺗ‬ ‫و‬ ‫ّﻴﺪ"‪.‬‬ ‫ﻠ‬‫"أﮔ‬ ‫ِﻣ ْﻦ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺮﱢ ِ‬
‫ﻢ( ﺑ َ َﺪﻻً ﻣ ْﻦ‪ :‬ﺗﻮدرت‪ ،‬ﺗﺎدوﻧﺖ‪َ ...‬‬
‫)ﻫ َﺬا‪،‬‬ ‫)اﻟﺸ ْــﺤ ُ‬
‫ﱠ‬ ‫ﻳﻒ‪ :‬ﺛﻮذرث )اﳊ ََﻴﺎ ُة(‪ ،‬ﺛﺎذوﻧﺚ‬
‫ـﺪ(؛ َو ﻳﺌﻴﺎ" ْأو "ﺋــﮕﺎ" أو "ﺋﺪﺟﺎ" ﺑ َ َﺪﻻً ِﻣ ْﻦ "ﺋــﮕﺎ" ) َﻓ َﻌﻞَ (؛ َو‬ ‫"ﺗﺎﮔﻮﺳــﺖ )اﻟ ِﻮﺗِـ ُ‬ ‫اﻟﻮارﮔﻠِ ّﻴﲔ‬ ‫ﺠـ ِ‬
‫ْﺰاﺑ ّﻴﲔ َو َ‬
‫ـﺎت اﳌ ّ‬ ‫ﻮظ ِﻓﻲ ﻟ ََﻬ َ‬‫ْﺤ ٌ‬‫ﺎء ﻛَ َﻤﺎ ُﻫ َﻮ َﻣﻠ ُ‬‫اﻟﺪالُ ﺗَ ً‬
‫َﺐ ﱠ‬ ‫ـﺪ ﺗُ ْﻘﻠ ُ‬ ‫َو َﻗـ ْ‬
‫ﻚ‪.‬‬ ‫َﻴ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫د‬ ‫ا‬
‫َ َ ﻜَ َ َ َ ْ َ‬‫ﺬ‬ ‫ﻫ‬ ‫و‬ ‫(‪...‬‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺼ‬
‫َ َ َ‬ ‫)ﺣ‬ ‫"ﺋﻤﮕﺮ"‬ ‫ﻦ‬ ‫ِ‬
‫"ﺋﻤﻴﺮ" ﺑ َ َ ً ْ‬
‫ﻣ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺪ‬ ‫"ﺋﻤﻜﺮ" أو ْ‬ ‫ـﻤ ُﻊ‪:‬‬
‫ﺴـ َ‬ ‫ِ‬
‫)د َﺧﻞَ ( ﺑ َ َﺪﻻً ﻣ ْﻦ‪ :‬ﻳﻮدف؛ َوﺗَ ْ‬
‫ﺴ َــﻤ ُﻊ‪ :‬ﻳﻮﺗﻒ َ‬ ‫ﺚ ﺗَ ْ‬‫ِﻓﻲ َﺟ ُﻨﻮﺑ ﱢِﻲ اﳉَﺰَاﺋﺮ‪َ ،‬ﺣ ْﻴ ُ‬
‫ِ‬
‫َﺐ ﺟِ ﻴﻤﺎ ً‬ ‫ُﻀ ّﻌ َﻔﺔ َﻗ ْــﺪ ﺗُ ْﻘﻠ ُ‬ ‫ل‪ :‬اﻟﻼ ُﱠم اﳌ َ‬ ‫ﺐ اﻟﻼﱠ ِم ﺟِ ﻴﻤﺎً َﻣ ْﻘﺮُوﻧـ ًﺎ ﺑ َِﺪا ٍ‬ ‫َﻗ ْﻠ ُ‬ ‫أداف‪.‬‬‫)اﻟﺪ ُﺧﻮلُ ( ﺑ َ َﺪﻻً ِﻣ ْﻦ‪ّ :‬‬
‫ﱡ‬ ‫أﺗﺎف‬ ‫ّ‬
‫ِ‬
‫ـﻤ ُﻊ َﻣ َﺜﻼً‪" :‬أزدﺟﻴﻒ" َو "أﺟﺪﺟﻴﻒ" ﺑ َ َﺪﻻً ﻣ ْﻦ‬ ‫ﺴـ َ‬ ‫اﻟﺮﻳﻒ؛ َﻓ َﺘ ْ‬
‫َﻣ ْﻘﺮُوﻧﺎ ً ﺑ َِﺪالٍ ﻓﻲ ّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫ﺠ ِﺔ ژاﻳﺎن َﺧ ّ‬ ‫اء ﻻَﻣﺎ ً ﻓــﻲ ﻟ َْﻬ َ‬ ‫اﻟـﺮاءِ ﻻ َﻣﺎً‪ :‬ﻛَ ِﺜﻴﺮا ً َﻣﺎ ﺗُ ْﺒ َﺪلُ ّ‬
‫اﻟﺮ ُ‬ ‫ّ‬ ‫ﻖ‬ ‫ﻄ ُ‬ ‫ﻧُ ْ‬
‫اﻷﻣ ُﺮ‬
‫ْ‬ ‫ﻚ‬‫َ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺬ‬‫َ‬ ‫ﻛَ‬ ‫و‬
‫َ‬ ‫(‪.‬‬ ‫ـﻚ‬
‫ُ‬ ‫ـ‬ ‫ﻠ‬‫َ‬ ‫ﳌ‬ ‫)ا‬ ‫ّﻴﺪ"‬ ‫ﻠ‬ ‫"أﺟ‬ ‫و‬
‫َ‬ ‫ﺎﻳﺔ(‬ ‫ﻨ‬
‫َ‬ ‫اﻟﻜ‬ ‫ِﻴﻞِ‬‫ﺒ‬ ‫ـ‬‫ـ‬ ‫ﺳ‬‫َ‬ ‫َﻰ‬ ‫ﻠ‬‫أس َﻋ‬‫)اﻟﺮ ُ‬
‫"أزﻟّﻴــﻒ" ّ‬ ‫ـﺎش( ﺑ َ َﺪﻻً ِﻣ ْﻦ‪ْ :‬أورا !‪،‬‬
‫ﻳﺤـ ُ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ﻹ‬ ‫)ا‬ ‫ْﻲ‬
‫ﻟ‬ ‫أﻣﺎ‬ ‫(‪،‬‬ ‫ﻞُ‬‫ﻜ‬‫ْ‬ ‫ﺜ‬
‫ﱡ‬ ‫)اﻟ‬ ‫ْﻲ‬ ‫ﻠ‬ ‫أﻧﻴ‬ ‫(‪،‬‬ ‫ـﺎلَ‬‫ـ‬‫ﻌ‬‫َ َ‬ ‫)ﺗ‬ ‫!‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺴـ َ ُ ْ‬
‫أو‬ ‫‪:‬‬‫ﻊ‬‫ـﻤ‬ ‫ﺗَ ْ‬
‫ژاﻳﺎن‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫ﺴ َﻤ ُﻊ ﻋ ْﻨ َﺪ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ـﻤ ُﻊ "ﺋﺪﺟﻲ" ﺑ َ َﺪﻻً ﻣ ْﻦ "ﺋﻠّﻲ" )ﺑ ِْﻨﺘﻲ(‪َ .‬و َﻗ ْﺪ ﺗَ ْ‬ ‫ﺴـ َ‬ ‫ژاﻳﺎن؛ ﺗَ ْ‬
‫َ‬ ‫ِﻋ ْﻨ َﺪ‬ ‫أﻣﺎري‪.‬‬
‫ْ‬ ‫أﻧﻴﺮ ‪،‬‬
‫ْ‬
‫َﻢ ﺑ َ َﺪﻻً ِﻣ ْﻦ‪" :‬ﻋﻠﻲ"‪.‬‬ ‫اﺳﻤﺎ ً ﻟِ َﻌﻠ ٍ‬‫ْأﻳﻀﺎ ً ْأو ِﻋ ْﻨ َﺪ ﺑ َ ِﻨﻲ ﻣﮕﻴﻠﺪ "ﻋﺪﺟﻲ" ْ‬
‫)اﻟﺬﺑَﺎﺑ َ ُﺔ(‪،‬‬
‫ﱡ‬ ‫ﺔ اﻟ ﱠﺘ ْﺮ ِ‬
‫ﮔ ّﻴﺔ‪ :‬ﻳُ َﻘﺎلُ ‪ :‬ﺋﻬــﻲ‬ ‫ﺠـ ِ‬
‫ﺎد‪ِ ،‬ﻓﻲ اﻟ ّﻠ ْﻬ َ‬ ‫ﻫ ً‬
‫اي َ‬
‫ﻖ اﻟـ ّﺰ ِ‬
‫ﻄ ُ‬‫ﻧُ ْ‬
‫ﻼم راء‪َ :‬ﻗﺪ ﺗﻘﻠــﺐ اﻟﻼّم راء ﻓﻲ اﻟﺮﻳﻒ ﺧﺎﺻــﺔ‪ .‬ﻳﻘﺎل ﻣﺜﻼ‪:‬‬ ‫ﻗﻠـﺐ اﻟ ّ‬ ‫ﺨﺮُ(‪ ،‬ﺑ َ َﺪﻻً ِﻣ ْﻦ‪ :‬ﺋﺰي ‪ ،‬ﺗﺎزارت ‪ ،‬ﺗﻴﻨﺰرت‪.‬‬ ‫ﲔ(‪ ،‬ﺗﻴﻨﻬﺮت )اﳌ ِ ْﻨ َ‬‫)اﻟﺘ ُ‬
‫ﺗﺎﻫﺎرت ّ‬
‫"ؤر" َو "أرﻣﺴــﻮ" ﺑﺪﻻ ﻣــﻦ ‪" :‬ؤل" )اﻟﻘﻠﺐ( َو "أﳌﺴــﻮ" )اﻟﻘﺮﺑﺔ(‪ .‬ﻳﻄﺮأ ﻫﺬا‬
‫اﻻﺑﺪال ﺣﺘﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﻏﻴﺮ اﻻﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ اﻻﺻﻞ‪ .‬ﺗﺴــﻤﻊ "رﺛﻨﺎﻳﻦ" ﺑﺪﻻ‬ ‫ﺎء‪.‬‬
‫ﻇ ً‬ ‫ﺎد َ‬ ‫اﻟﻀ ُ‬‫ﻄ ُﻖ ّ‬ ‫اﻟﺮ ِ‬
‫ﻳﻒ ﺗُ ْﻨ َ‬ ‫ـﺲ َو ّ‬ ‫اﻷﻃﻠَـ ِ‬
‫ْ‬ ‫ﺎء‪ِ :‬ﻓﻲ‬ ‫ﻃ ً‬ ‫أو َ‬‫ﺎء ْ‬
‫ﻇ ً‬ ‫اﻟﻀﺎدِ َ‬ ‫ّ‬ ‫ﻖ‬‫ﻄ ُ‬‫ﻧُ ْ‬
‫ﻣﻦ "ﻟﺜﻨﺎﻳﻦ" )ﻳﻮم اﻻﺛﻨﲔ(‪.‬‬ ‫ﺻ ُﺒ ُﻊ(‪ ،‬أﻇﺎر ‪ ،‬ﻇــﺎر )اﻟﺮﱢ ْﺟﻞُ (‪ ،‬ﺑ َ َﺪﻻً ِﻣ ْﻦ‪ :‬أﺿﺎض ‪،‬‬ ‫ـﻤ ُﻊ‪ :‬أﻇﺎظ ‪ ،‬ﻇﺎظ )اﻷُ ْ‬ ‫ﺴـ َ‬ ‫ﺗَ ْ‬
‫ﺾ‬ ‫ﻀ ﱠﻌ َﻔﺔ( ِﻋ ْﻨ َﺪ ﺑ َ ْﻌ ِ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻴ‬‫ﻏ‬ ‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫ﻫ‬ ‫)و‬
‫ّ ُ َ ً َ َ َْ ُ ُ َ‬ ‫ﺎء‬ ‫ﻃ‬ ‫ﺎد‬ ‫اﻟﻀ‬ ‫ـﻖ‬ ‫ـ‬‫ﻄ‬
‫َُْ َ ُ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺗ‬ ‫و‬ ‫ﺿﺎر‪.‬‬ ‫‪،‬‬ ‫أﺿﺎر‬ ‫ﺿﺎض‪،‬‬
‫ﻗﻠﺐ اﳌﻴﻢ ﻧﻮﻧﺎ‪ :‬ﻛﺜﻴﺮا ﻣــﺎ ﺗﻘﻠﺐ اﳌﻴﻢ ﻧﻮﻧﺎ ﻓﻲ اﻻﻃﻠﺲ‪ .‬ﻳﻘﺎل ﻣﺜﻼ‬ ‫ﻴﻢ(‪ ،‬ﺑ َ َﺪﻻً‬ ‫ﺴ‬ ‫ِ‬ ‫)اﻟﻨ‬ ‫أﻃﻮ‬ ‫(‪،‬‬ ‫ﺟ‬ ‫)اﻟﺮ‬ ‫أﻃﺎر‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺜ‬ ‫ﻣ‬ ‫واراﻳﻦ‬ ‫ﺴ َﻤ ُﻊ ِﻋ ْﻨ َﺪ ﺑ َ ِﻨﻲ‬
‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ﻞُ‬ ‫ﱢْ‬ ‫ً‪:‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻘ َﺒﺎﺋﻞ‪ .‬ﺗَ ْ‬
‫َ‬
‫)اﻟﺰ ّﻓــﺎن( َو"ﺗﺎﺧﺎﻣﺖ"‬
‫"ﺗﺪاﻧﺖ" ﺑﺪﻻ ﻣــﻦ‪" :‬أﻣﺪﻳﺎز" ّ‬‫"أﻧﺪﻳــﺎز" َو "ﺗﺎﺧﺎﻧــﺖ" َو ّ‬ ‫ِﻣ ْﻦ‪ :‬أﺿﺎر ‪ ،‬أﺿﻮ‪.‬‬
‫ﺣﺘﻰ ﻓﻲ اﻟﻨﻄﻖ ﺑﺄﺳــﻤﺎء‬ ‫)ذﻫﺒﱳ(‪ .‬ﻳﻄــﺮأ اﻟﻘﻠﺐ ّ‬
‫ّ‬ ‫)اﳋﻴﻤــﺔ( َو ّ‬
‫"ﺗﺪاﻣــﺖ"‬
‫ﺔ‪ :‬ﻳُ َﻘﺎلُ ِﻓﻲ‬ ‫ﺸـ ِ‬ ‫ﻜ َ‬ ‫ﺸ َ‬ ‫اﻟﻜ ْ‬‫أو ﻛَ ﺎﻓﺎً َﲤِﻴﻞُ إِﻟَﻰ َ‬ ‫ﺷـﻴﻨﺎً ْ‬ ‫ﺎف ِ‬ ‫اﻟﻜ ِ‬ ‫ﻖ َ‬ ‫ﻄ ُ‬ ‫ﻧُ ْ‬
‫"ﻣﺤﻤﺪ"‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺪﻻ‬ ‫"ﻣﺤﻨﺪ"‬ ‫أو‬ ‫"ﻣﻮﺣﻨﺪ"‬ ‫ﺗﺴﻤﻊ‬ ‫اﻷﻋﻼم‪ .‬وﻟﺬا‬
‫ِ‬
‫)اﻟﻘﺎﻓﻠَﺔ( ﺑ َ َﺪﻻً ﻣ ْﻦ‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫)اﻟﺘﺮَاب(‪ ،‬أﺷــﺎﺑﺎر‬ ‫اﻟﺮﻳﻒ‪ :‬أﺷــﺎل‪ ،‬ﺷﺎل ّ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اﻷﻃﻠﺲ وﻓﻲ ّ‬ ‫ِ‬
‫إدﻏـﺎم اﻟ ّﻨﻮن ﻓﻲ آﺧﺮ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪ :‬ﻓــﻲ اﻷﻃﻠﺲ ﺗﺪﻏﻢ ﻧﻮن اﳉﻤﻊ ﻓﻲ‬ ‫ـﻢ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳ‬ ‫ِ‬ ‫ا‬ ‫ﻤ‬ ‫ِ‬ ‫ﻠ‬ ‫اﻟﻜَ‬ ‫ة‬ ‫ﻮر‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻐ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎم‬ ‫إدﻏ‬ ‫ـﺐ‬ ‫ْـ‬
‫ﻠ‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﺤ‬ ‫ﺼ‬ ‫ﻳ‬ ‫ـﺪ‬ ‫ـ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫أﻛﺎﺑـ‬ ‫أﻛﺎل ‪،‬‬
‫ْ ُ‬ ‫ﺔ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ٌ ََ ُّ ُ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ ْ َ ُ‬ ‫َ‬ ‫ـﺎر‪.‬‬
‫اﳊــﺮف اﻟﺬي ﻳﺘﻘﺪﻣﻬﺎ‪ ،‬إن ﻛﺎن ذﻟﻚ اﳊﺮف راء أو ﻻَﻣﺎ أو ﻧﻮﻧﺎ‪ .‬وﻟﺬا ﺗﺴــﻤﻊ‬ ‫ﲔ‬
‫اﻟﺸ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْﻚ ّ‬ ‫ﻄ ُﻖ ﺗﻠ َ‬ ‫ﺴﺮُ ﻧُ ْ‬ ‫ﲔ ﺷﻴﻨﺎ ً؛ َﻓ َﻴ ْﻌ ُ‬ ‫اﻟﺴ ُ‬ ‫َﺐ ّ‬ ‫اﻟ ّﺜﻮ ِم َﻣ َﺜﻼً ُﻫ َﻮ‪ :‬ﺗﻴﺴﻜﺮت‪ .‬ﺗُ ْﻘﻠ ُ‬
‫"ؤزن" ﺑﺪﻻ ﻣﻦ "ﺋﺰﮔﺎرن" )اﻟﺒﻘﺮ( َو"ﺋﻤﻼﻟﻦ"‬
‫ّ‬ ‫"ﺋﻤﺎزان" َو‬
‫ّ‬ ‫"ﺋﺰﮔﺎر" َو "ﺋﻤــﻼلّ " َو‬ ‫ﻮم( ِﻋ ْﻨ َﺪ ﻗﺒﺎﺋِﻞِ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫ﺜ‬
‫ﱡ‬ ‫)اﻟ‬ ‫ﺮت‬ ‫ﺗﻴﺸ‬
‫ّ‬ ‫‪:‬‬‫ﻊ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺴ‬
‫َُ ْ َ ُ‬ ‫ﻳ‬ ‫و‬ ‫ً‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻴﻨ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﲔ‬‫اﻟﺴ ُ‬ ‫َﺐ ّ‬ ‫ﺳــﲔ‪َ .‬وﻟِ َﺬا ﺗُ ْﻘﻠ ُ‬ ‫ﺑ َ ْﻌ َﺪ ِ‬
‫)اﻟﺮﺳﻞ( َو "ؤزﻧﻦ" )أرﺳﻠﻮا(‪.‬‬‫ّ‬ ‫"ﺋﻤﺎزاﻧﻦ"‬ ‫)اﻟﻐﺰﻻن( َو‬ ‫‪-‬ﻣﺎ ﻟ َْﻢ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﲔ َ‬ ‫واﻟﺸــ ِ‬ ‫ّ‬ ‫ﲔ اﻟﻜَ ﺎف‬ ‫ﺎف ﺑ َ ْ َ‬ ‫ـﻖ اﻟﻜَ ُ‬ ‫ﻄـ ُ‬ ‫اﻷﻃﻠَﺲ‪َ .‬ﻫ َﺬا‪َ ،‬وﺗُ ْﻨ َ‬ ‫ْ‬ ‫اﻟﺮﻳــﻒ َوﻓــﻲ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﺘﻘﺪﱘ َواﻟﺘﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ اﳊﺮوف‪ :‬ﻳﺤﺪث ﻓﻲ ﻟﻬﺠﺔ ﻣﺎ أن ﻳﻘﺪم ﺣﺮف‬ ‫ث(‪ ،‬ﺛﺎﻛﺮزا‬ ‫ﺮ‬
‫َ َ َ‬ ‫)ﺣ‬ ‫ﺋﻜﺮز‬ ‫ﻲ‪:‬‬ ‫ِ‬
‫ﻓ‬ ‫ً‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺜ‬
‫َ‬ ‫ﻣ‬
‫َ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻊ‬ ‫ـﻤ‬
‫َ ْ َ ُ‬ ‫ـ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﺗ‬ ‫‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ﻳﻒ‬ ‫اﻟﺮ‬
‫َ ّ‬‫و‬ ‫َﺲ‬
‫ِ‬ ‫ﻠ‬‫اﻷﻃ‬ ‫ْ‬ ‫ﻒ‪ِ -‬ﻓﻲ‬ ‫ﻀ ّﻌ ْ‬ ‫ﺗُ َ‬
‫ﻋﻠــﻰ آﺧﺮ ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﻮاﺣﺪة ﺑﺎﻟﻘﻴﺎس إﻟﻰ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﻬﻮد‪ .‬وﻟﺬا ﺗﺴــﻤﻊ‬ ‫ﺎف‬ ‫ﻢ(‪َ ...‬ﻫ ِﺬ ِه اﻟﻜَ ُ‬ ‫)اﻟﻌ ْﻘ َﺪة(‪ ،‬أﻛﺴﻮم )اﻟﻠ ّْﺤ ُ‬ ‫ُ‬ ‫)ﻋ َﻘ َﺪ(‪ ،‬أﻛﺮوس‬ ‫ث(‪ ،‬ﺋﻜﺮس َ‬ ‫)اﳊ َْﺮ ُ‬
‫)ﻣﻸ(‪ .‬وﻳﺘﻌﻘﺪ‬ ‫"ﺋﻔــﻜﺎ" َو "ﺋﺘﻜﺎر"‪ ،‬ﺑﺪﻻ ﻣــﻦ‪" :‬ﺋﻜﻔﺎ" )أ َ ْﻋ َ‬
‫ﻄﻰ( َو "ﺋﻜﺘــﺎر" َ‬ ‫اﻟﻀ ِﻤﻴﺮِ اﻷﳌْ ﺎ َﻧِﻲ ‪،ich‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫ﻓ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻤ‬
‫ْ َ ُ‬ ‫ﺴ‬ ‫ُ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫ِ‬
‫ﺘ‬ ‫ﻟ‬
‫ّ‬ ‫ا‬ ‫ﻲ‬
‫َ‬ ‫ﻫ‬ ‫ِ‬ ‫ـﲔ‬ ‫ِ‬ ‫ـ‬ ‫واﻟﺸ‬
‫ّ‬ ‫ِ‬
‫ﺎف‬ ‫اﻟﻜَ‬ ‫ﲔ‬
‫َْ َ‬ ‫ﺑ‬ ‫اﳌﻨﻄﻮﻗﺔ‬

‫‪305‬‬ ‫‪304‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ﻣﻌﻴﻨﺔ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫"أﻗﺮو" َو "أزﻟّﻴﻒ" ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻮﺿــﻊ إن ﺣﺪث ﻣﻊ ﻫــﺬا اﻟﺘﻘﺪﱘ واﻟﺘﺄﺧﻴﺮ ﻗﻠﺐ أﺣﺪ اﳊــﺮوف‪ ،‬ﻛﺄن ﻳﻘﺎل‬
‫ﻗﺪﻣﺖ اﻟﺘﺎء‬
‫ﻫﻮ "ﺋﻜﺘــﺎر" ﻋﻠﻰ ﳕﻂ "ﺋﻀﻔﺎر"‪ّ ،‬‬ ‫)ﻣﻸ(‪ .‬اﻷﺻﻞ َ‬ ‫ﻣﺜﻼ "ﺋﺘﺸــﺎر" َ‬
‫ﺗﻨﺒﻴـﻪ‪ :‬ﻻ ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﻧﻨﺴــﻰ ﻣﺎ ﻟﻘﻮاﻋــﺪ اﻟﺘﻀﻌﻴــﻒ واﻹدﻏﺎم ﻣﻦ‬
‫ﺛﻢ ﻧﻄﻘﺖ اﻟﻜﺎف ﺷــﻴﻨﺎ‪،‬‬ ‫ﻋﻠــﻰ اﻟﻜﺎف‪ ،‬ﻓﺼﺎر "ﺋﺘﻜﺎر" ﻓــﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ أوﻟﻰ‪ّ .‬‬
‫ﺻﺮﻓﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻐﻴــﺮات‬
‫أﻫﻤ ّﻴــﺔ‪ ،‬ﻧﻈــﺮا ﳌ َــﺎ ﻳﻄــﺮأ ﺑﺤﻜــﻢ ﻣﻔﻌﻮﻟﻬﺎ ﻣــﻦ ّ‬
‫ّ‬ ‫أن ﻫــﺬا اﻟﻔﻌﻞ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻌﻘﻴﺪا‬ ‫ﻓﺘﺤــﻮل "ﺋﺘﻜﺎر" إﻟﻰ "ﺋﺘﺸــﺎر"‪ .‬وﳑّــﺎ ﻳﺰﻳﺪ اﻷﻣــﺮ‬
‫اﻟﺪرس‬
‫ّ‬ ‫اﳌﻮﺿﻮع‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ‪َ ،‬و َﻋﻠَﻰ اﻷﻓﻌﺎل ﺧﺎﺻﺔ‪) .‬راﺟﻊ‬
‫ﻳﺴﺘﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻜﻨﺎﻳﺔ ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﳒﻮ اﻟﺼﺒﻲ ﻓﻲ ﻗﻤﺎﻃﻪ‪ .‬ﺗﻘﻮل‬
‫اﻟﻮاﺣﺪ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ(‪.‬‬
‫ﺒﻲ" أي ﻣﻸَ ﻗﻤﺎﻃﻪ‬‫اﻟﺼ ّ‬
‫وﻛﺄﻧﻚ ﻗﻠﺖ "ﻣﻸ ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺼﺒﻲ"‪،‬‬
‫"ﺋﺘﺸﺎر وﺳﻠﻤﻴﺎ = َﳒَﺎ ّ‬
‫َﻚ اﻷﺳﺒﺎب اﻟّﺘﻲ ﻣﻦ أﺟﻠﻬﺎ ﻻَ‬ ‫ﺑ َِﻨ ْﺠ ِﻮ ِه‪ .‬وﻗﺲ ﻋﻠَﻰ ﻫﺬا اﳌﺜﺎل ﻟﻜﻲ ﺗﺘﺠﻠّﻰ ﻟ َ‬
‫ﻻ ﺑﻌﺪ اﳌﻘﺎرﻧﺔ اﳌﻌﻤﻘﺔ ﺑﲔ‬ ‫ﻳﺴــﺘﺄﻧﺲ ﺑﺎﻟﻠّﻐﺔ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ ﺑﺼﻔﺘﻬﺎ ﻟﻐﺔ‪ ،‬إ ّ‬
‫اﻟﻠّﻬﺠﺎت اﳌﺘﻔﺮﻋﺔ ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻋﻠَﻰ ﺑﻌﺾ‪ :‬ﺳــﺒﻖ‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ :‬ﺗﺮﺟﻴﺢ ﺑﻌﺾ اﻟﻄﺮاﺋﻖ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﺮﻳﻒ َ‬

‫ﺗﺼﺮف ﻟﺒﻌــﺾ اﻷزﻣﻨﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ّ‬ ‫أن ﺑﻌﺾ اﻷﳕﺎط ﻣــﻦ اﻷﻓﻌﺎل‬ ‫أن ﻻَﺣﻈﻨــﺎ ّ‬
‫أن ﻟﺘﺼﺮﻳﻒ اﻟﻔﻌﻞ ‪-‬أي ﻓﻌﻞ‪-‬‬ ‫ّ‬ ‫اﳋﺼﻮص‬ ‫َﻰ‬ ‫ﻠ‬‫ﻋ‬‫َ‬ ‫ﻈﻨﺎ‬‫وﻻﺣ‬
‫َ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﻃﺮاﺋﻖ‬
‫ﻳﻬﻢ اﳌﺴــﺘﻘﺒﻞ اﳌﻨﻔــﻲ‪ ،‬إﺣﺪاﻫﻤﺎ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﺻﻴﻐﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺘﲔ اﺛﻨﺘﲔ ﻓﻴﻤﺎ‬
‫ﺗﺪوخ = ﻟَﻦ أذﻫﺐ(‪ ،‬واﻷﺧﺮى ﺗﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ّ‬ ‫)ؤر‬ ‫"ؤر"‬ ‫ﻔﻲ‬ ‫اﻟﻨ‬
‫ّ‬ ‫ﺑﺤﺮف‬ ‫اﳊﺎﺿﺮ ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ‬
‫اﻟﻨﻔﻲ "ؤراد" )ؤراد ّدوخ = ﻟَﻦ أذﻫﺐ(‪.‬‬‫ﺻﻴﻐﺔ اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﻣﺴــﺒﻮﻗﺔ ﺑﺤﺮف ّ‬
‫أن اﻟﻄﺮﻳﻘــﺔ اﻷوﻟﻰ ﻫﻲ اﳌﺮﺟﺤﺔ ﻓﻲ ﻏﺮﺑــﻲ اﻷﻃﻠﺲ اﻟﻜﺒﻴﺮ وﻓﻲ‬ ‫اﻋﻠــﻢ ّ‬
‫ﺳﻮس‪.‬‬

‫راﺑﻌﺎ‪ :‬ﺗﻐﻴﻴﺮ أﺳـﻤﺎء اﻷﺷـﻴﺎء ﲟﻔﻌﻮل اﻟﻜﻨﺎﻳﺔ واﻻﺳﺘﻬﺰاء‪:‬‬

‫ﻳﺤﺪث ﻓﻲ ﻗﺒﻴﻠﺔ ﻣﺎ أن ﻳﻜﻨﻰ ﻋﻦ اﻟﺸــﻲء ﺑﺎﺳﻢ ﺷﻲء آﺧﺮ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ‬
‫ﺣﺘﻰ ّإﻧﻬﺎ ﺗﻨﺴــﻲ أو ﺗﻜﺎد‬ ‫اﻟﻠﻤﺰ واﻻﺳــﺘﻬﺰاء‪ ،‬ﻓﺘﺮوج اﻟﻜﻨﻴﺔ رواﺟﺎ ﻛﺒﻴﺮا‪ّ ،‬‬
‫ﻟﻠﺮأس َﻣ َﺜﻼ‬
‫ّ ّ‬‫اﻷﺻﻠﻲ‬ ‫اﻻﺳﻢ‬ ‫اﳌﻌﻨﻲ‪ّ .‬‬
‫إن‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻨﺴﻲ اﻻﺳــﻢ اﳊﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﺸﻲء‬
‫اﻟﺪالّ أﺻﻼ ﻋﻠﻰ‬ ‫"أﮔﺎﻳﻮ" ّ‬
‫ّ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎ ﻓﻲ ﺳﻮس ب‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﻮض‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ ﻗﺪ ّ‬‫ّ‬ ‫ﻫﻮ "ﺋﺨﻒ"‪،‬‬ ‫َ‬
‫زﻣﻮر َو زاﻳــﺎن َو "اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ"‬
‫ّ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫ض‬ ‫ـﻮ‬
‫ّ‬ ‫وﻋـ‬ ‫ﻠﺐ‪.‬‬ ‫اﻟﺼ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻴﺎﺑﺲ‬ ‫ـﺠﺮة‬ ‫اﻟﺸـ‬ ‫"ﺟﺬم"‬
‫وﻋﻮض ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﻨﺎﺿﺠﺔ‪ّ .‬‬ ‫اﻟﺼﻠﺒﺔ ﻏﻴــﺮ ّ‬ ‫اﻟﺘﻴﻨﺔ ّ‬‫اﻟﺪالّ أﺻﻼ ﻋﻠــﻰ ّ‬ ‫ـﺮو" ّ‬ ‫ب "أﻗـ ّ‬
‫اﻟﺪالّ أﺻﻼ ﻋﻠﻰ رأس اﻟﻜﺒﺶ‬ ‫َ ّ‬‫و‬ ‫"أزدﺟﻴﻒ"‬ ‫ب‬ ‫ﻳﻒ‬ ‫اﻟﺮ‬
‫ّ‬ ‫ﻗﺒﺎﺋﻞ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫و‬
‫َ‬ ‫واراﻳﻦ‬ ‫ﺑﻨﻲ‬
‫اﻷﺻﻠﻲ‬
‫ّ‬ ‫ﻫﻮ اﻻﺳــﻢ‬ ‫أن "ﺋﺨﻒ" َ‬ ‫واﻟﺪﻟﻴــﻞ َﻋﻠَﻰ ّ‬
‫ّ‬ ‫ﻳﻌﺮض ﻟﻠﺸــﻮاظ‪.‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ّ‬
‫وأن ﻟﻪ ﻣﺪﻟﻮﻻ واﺣﺪا‬ ‫ّ‬ ‫ﻻ‪،‬‬ ‫أو‬
‫ّ‬ ‫ّﻬﺠﺎت‪،‬‬ ‫ﻠ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ـﻲ‬ ‫ﻓـ‬ ‫أﺛﺮا‬ ‫ﻟﻮﺟﻮده‬ ‫أن‬
‫ـﺮأس َ ّ‬
‫ﻫﻮ‬ ‫ﻟﻠـ ّ‬
‫"أﮔﺎﻳﻮ" َو‬
‫ّ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻠّﻬﺠﺎت ﻛﻠّﻬﺎ‪ ،‬ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻫﺬا ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻨﺤﺼﺮ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻛﻞّ ﻣﻦ‬

‫‪307‬‬ ‫‪306‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤﺎرﻳﻦ‬

‫ﻣﺮات واﺟﺘﻬﺪ ﻓﻲ اﺳــﺘﻴﻌﺎب‬ ‫ﻋﺪة ّ‬ ‫اﻷول‪ :‬اﻗــﺮأ ﻫﺬا ّ‬

‫اﻟﺪرس ّ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ ّ‬
‫ﺛﻢ ﺣﺎول‪ ،‬ﻛﻠّﻤﺎ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻠﻬﺠﺎت‪.‬‬ ‫ـﺎت‬‫ﺧﺼﻮﺻﻴـ‬ ‫ـﺄن‬‫ﺑﺸـ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺤﺘﻮﻳﻪ ﻣﻦ‬
‫ﺳــﻨﺤﺖ اﻟﻔﺮﺻﺔ‪ ،‬أن ﺗﺴــﺘﻐﻞّ ﺗﻠﻚ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓﻲ ﺗﺸﺨﻴﺺ ﻟﻬﺠﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺑﺎﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﻳﺨﺎﻃﺒﻚ‬

‫اﻟﺪروس ﻣــﻦ اﻟﻮاﺣﺪ واﻟﺜﻼﺛــﲔ إﻟﻰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜّﺎﻧـﻲ‪ :‬راﺟﻊ ّ‬
‫ذﻫﻨﻴﺎ أو‬
‫ّ‬ ‫إﳒﺎزا‬ ‫ﻟﻪ‪،‬‬ ‫ﺎﺑﻌﺔ‬‫اﻟﺘ‬
‫ّ‬ ‫ـﻦ‬
‫ﻤﺎرﻳـ‬‫اﻟﺘ‬
‫ّ‬ ‫درس‪،‬‬ ‫واﻷرﺑﻌــﲔ‪ ،‬وأﳒﺰ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻗﺮاءة ﻛﻞّ‬
‫ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﻴﺎ ﺣﺴﺐ ﻣﺎ‬
‫ّ‬

‫اﻟ ّﺘﻤﺮﻳـﻦ اﻟﺜّﺎﻟﺚ‪ :‬اﻗﺮأ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻣﻦ ّ‬

‫أوﻟــﻪ إﻟﻰ آﺧﺮه ﻓﻲ ﻇﺮف ﻻ‬
‫ﺛﻢ ارﺟﻊ إﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﺣﲔ ﻵﺧــﺮ‪ ،‬وراﺟﻊ ﻓﺼﻮﻟﻪ ﻛﻠّﻬﺎ ﻋﻨﺪ‬
‫ﻳﺘﻌﺪى ﺷــﻬﺮﻳﻦ‪ّ .‬‬‫ّ‬
‫ﺷﻌﻮرك ﺑﺎﳊﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﻣﺮاﺟﻌﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺎب‬ ‫ﻬﻰ ِ‬
‫اﻟﻜ َﺘ ُ‬ ‫ا ِ ْﻧ َﺘ َ‬

‫‪309‬‬ ‫‪308‬‬