3.2 A főnevek felismerésének gyakorlása.

A tulajdonnevek kezdőbetűjének helyes

jelölése

1. Nézd meg Az iskolaudvaron című színes képet! Csak főnevekkel válaszolj!

a) Kik vannak a játszótéren?
b) Sorold fel a képen látható tárgyakat!
c) A gyűjtött főnevek közül írj példát a következőkre:
élettelen dolog neve: __________________________________________________________
élőlények neve: ______________________________________________________________

2. Szavak bújtak el az alábbi betűsorban.

SÁSKACSAPATKÓVÁLYOG
a) Keresd meg őket, és írd le a füzetedbe!
b) Figyeld meg a szósor szabályát! Folytasd!
c) Kezd a szavak olvasását az utolsó szóval! Így ugorj visszafelé a szemeddel!
d) Húzd át a szósorban azt a szót, ami nem főnév!
e) Mondd más szóval a kóvályog kifejezést!

3. Próbálkozz a következő szólánccal! Az előző feladat szerint járj el!

BÚTORMADÁRDARABOLNABÁLNA
a) Olvasd a szóláncot az elejéről!

b) Versenyezzetek, ki talál több értelmes szót a betűsorban!

c) Ha van kedvetek, írjatok egymásnak hasonló, érdekes betűsort!

4. Keresd meg a főneveket a szavak közül! Húzd alá!

levél szoba édes öt Kati Bodri
sok alszik kislány apa első iskola
asztal beszél Pest énekel álom Sió
a) Hogyan csoportosítanád az aláhúzott főneveket? Adj címet a csoportoknak!
__________________________________________________________________________
b) Írj te is mindegyik választott csoportodhoz két-két főnevet!
5. Melyik könyvet olvastad utoljára?
a) Írd le a könyv adatait!
Az író neve: _______________________________________
A könyv címe: _____________________________________
A könyv főszereplője: _______________________________
A könyv kiadója: ___________________________________

b) Mutasd be a társaidnak az olvasott könyv egy érdekes részletét! Miért olvastad

szívesen?

6. Keress az egy sorban lévő tulajdonneveknek megfelelő köznevet!

Petőfi Sándor Weöres Sándor Arany János
Anglia Belgium Hollandia
Gellérthegy Szeged Pécs Mátra Szolnok
Ráró Buksi Pejkó Csillag
a) Írd le őket a füzetedbe!
b) Válassz két szót valamelyik sorból, és alkoss velük mondatot!

7. Keress a naptárban olyan tulajdonneveket, amelyekben -j, vagy -ly betű szerepel! Írj
le ötöt közülük!
a) A mondatokban tulajdonnevek bújtak el. Keresd meg őket!
A halász lóra pattan.
A tűzhely vasán dorombol a cica.
A ház ablaka tiszta.
b) Írd le a megtalált neveket, ügyelj a helyesírásra!
__________________________________________________________________________

c) Írj te is hasonló rejtvényt! Társad keresse meg az elbújt neveket!

8. Nevek lánca
a) Alkoss olyan személyneveket, amelyekben a vezetéknév is keresztnév!
Például Rózsa Sándor, Sándor Móric, Móricz Zsigmond
b) Ha sikerül, alkoss szóláncot a szavakból!
9. Gyűjts családneveket a megadott szempontok alapján!
a) Tulajdonságot fejez ki:
Nagy, Fekete, Szép, _______________________________________________________
b) Állatok nevéből származnak:
Farkas, Sas, Lovas, _______________________________________________________
c) Mesterségre utalnak:
Kádár, Pap, Szűcs, _______________________________________________________
d) Hangszerek nevéből alakultak:
Hegedűs, Dobos, Lantos, __________________________________________________
e) Népek nevéből erednek:
Magyar, Német, Török, ___________________________________________________
f) Testrészek neveiből származnak:
Fejes, Hajas, Szemes, _____________________________________________________
g) Növények nevéből lettek:
Hárs, Erdős, Rózsa, ______________________________________________________

10. Vannak beszédes családnevek is. Sokszor az írók így nevezik el hőseiket. A szereplők
neve gyakran utal a tulajdonságaikra is.
a) Rajzold le, milyen lehet az, akit a mesében így hívnak:
Nyakigláb Cérna Gyuri Súlyosdi Málészáj

b) A mesékben sok beszélő nevet találsz. Gyűjts néhányat!

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
c) Találj ki te is hasonló neveket!
__________________________________________________________________________
11. Virágom, virágom
a) Írd le a virágnevekből származó utóneveket kiegészítve!
____ózsa, ____bolya, ____iola,
____irág, ____oglárka, ____amilla,
____ácint
b) Rajzold le a szópárok jelentését!

rózsa – Rózsa Ibolya – ibolya

c) A lerajzolt szópárokat helyezd mondatba! Írd le őket a füzetbe!

12. Keresd meg a mondatokban a tulajdonneveket!

Budapesttől néhány kilométerre épült Gárdony, a Velencei-tó partján. Busszal, vonattal,
autóval rövid idő alatt eljuthatsz oda. A múzeumban sok érdekességet láthatsz Gárdonyi
Géza életéből.
a) A megtalált főneveket írd le!
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

b) Te jártál-e már a Velencei-tó partján? Mesélj róla a társaidnak!

c) Ha teheted, látogass el oda! Gyönyörködhetsz a tó szépségében!

13. Versenyezzetek!
a) Vegyétek elő a térképet! Gyűjtsetek olyan helységneveket, amelyekben a felsorolt állatok
közül szerepel valamelyik! A szó toldalékos alakja is lehet a helységnévben (például:
Lovasberény)
szarvas farkas hal ló sikló rák hód
a) Számoljátok meg, kinek sikerült a legtöbbet találnia!

b) Ha jártál már valamelyik helységben, mondd el, merre van, miről híres!
14. Olvasd el többször a következő szavakat!
titkokat fényképek lelkiismeret
könyvet kosarakban felhős kapuba
ablaktól lányokhoz fiúknak
a) Írj le emlékezetből annyi szót, ahányat sikerült ezekből megjegyezned!
b) Ellenőrizd a munkádat!
c) Pótold a szósort azokkal a szavakkal, amelyekre először nem emlékeztél!

15. Olvasd el a szóoszlopokat! Milyen szabályt vettél észre?

bú bú, búja, búra, búval

cím címez, címek, címről

díj díjaz, díjtalan, díja, díjat

gyík gyíkok, gyíknak, gyíkot

húg húga, húgom, húggal

íj íjász, íjak, íjról

mű művel, művész, műve, műben

rím rímes, rímek, rímet

síp sípol, síppal, sípja, sípot

szín színész, színe, színek

a) Írj a szóoszlopokból emlékezetből minél több főnevet!

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

b) Foglalj mondatba négy ragos főnevet! Írd le őket!

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
16. Egészítsd ki a mondatokat a kiemelt szavakkal! Használd a megfelelő toldalékokat!
a) út, tűz
Az ___________ mellett a gyerekek ___________ raktak.
b) fű, rúd
Száraz ___________ is szórnak rá, és hosszú ___________ piszkálják, hogy égjen.
c) út, kút
Nem messze tőlük, az ___________ jobbra egy ___________ is van.
d) kút, víz, tűz
A ___________ fogják merni a ___________, hogy eloltsák a ___________.

Ellenőrizd a munkádat! Javíts, ha hibáztál!

17. Tollbamondás után írd le a szöveget!

(Magyarország két legnagyobb folyója a Duna és a Tisza. Sok apró folyó és patak vize
folyik beléjük. Laci és Tamás már többször utazott csónakon és hajón. A Dunán eljutottak
Mohácsig is. Útközben figyelték a part menti városokat, falvakat.)
a) Ellenőrizd a munkádat!
b) Írd át a tulajdonnevek kezdőbetűjét színessel!
c) Karikázd be a névelőket!
d) Húzz alá három ragos főnevet!

18. Toldalékos játék

a) Vegyétek elő a toldalékos dobókockát! Az egyik játékos mondjon egy főnevet, a másik
dobjon egy toldalékot! Ha a toldalék illeszkedik a főnévhez, az a játékos írhatja le a szót,
akinél a dobókocka van. Ha a dobott toldalék nem illeszkedik a főnévhez, újra dobás
következik. Az nyer, aki több szót tudott leírni.
b) Cseréljetek szerepet!
c) A toldalékos főnévvel mondjatok mondatot is!

19. A táblázatban szótöredékeket látsz. Ha jól illeszted össze őket, egy értelmes
mondatot kapsz.

Tisz- tu- gon- -jel -ni-

fej- -dol- -ta -kod- -dott

a) Írd le a füzetedbe a megfejtést! Magyarázd meg a jelentését!

b) Húzd alá a mondatban a ragos főnevet!

c) Értelmezzétek közösen a következő mondatokat! A fej szónak melyik jelentése

érvényesül bennük?
Olyan a feje, mint egy biliárdgolyó.
Vigyázz, a fejeddel játszol!
Fej vagy írás?
Peti volt az osztály feje.
A gombostű feje leesett.
Fején találta a szöget.
d) Találtatok-e összefüggést a fej szó különböző jelentései között?
e) Mondjatok olyan mondatokat, amelyekben a fej szó más-más jelentésben szerepel!
f) Gyűjtsétek össze közösen, minek lehet feje! Amelyiket tudjátok, ábrázoljátok rajzban is!

20. Állítsd betűrendbe és másold le az állatneveket!

a)
Kurra, Bodri, Vuk, Csí, Íny, Lutra, Gege, Szú, Vahúr, Kag, Unka, Kalán, Círmi, Lóri
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
b) Adj saját megkülönböztető nevet a következő állatoknak!
nyúl béka egér sün
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

21. Tollbamondás után írd le a mondatokat!

Az Erzsébet híd környékén Pest belvárosa nyúlik el hosszan. A belvárosból két sugárút
indul ki. Az egyik a Kossuth Lajos utca, a másik az Andrássy út, amely a Városligetnél a
Hősök terébe torkollik.
a) Húzd alá a ragos főneveket a szövegben!
b) Karikázd be a tulajdonneveket!