ANALISIS PERSEKITARAN (S.W.O.

T)
SEKOLAH KEBANGSAAN BANDAR JERANTUT
BIDANG KURIKULUM
PANITIA SEJARAH

Bahagian I : Analisis SWOT

KEKUATAN (STRENGTH - S) KELEMAHAN (WEAKNESS - W)

S1. Guru Besar dan GPK yang berpengalaman. W1. Pelajar kurang berminat dan kurang membaca.
S2. Guru menunjukkan semangat yang tinggi. W2. Pelajar kurang membuat latihan dan ulangkaji dengan
S3. Sekolah satu sesi. bersungguh-sungguh.
S4. Kemudahan alatan bantuan mengajar yang mencukupi. W3. Pencapaian markah dalam mata pelajaran Sejarah tidak
S5. Kerjasama ahli panitia Kajian Tempatan yang erat. memuaskan.
S6. Pemantauan kurikulum yang berterusan. W4. Tiada guru opsyen Sejarah.
S7. Semua murid memperoleh pinjaman buku teks Sejarah. W5. Guru tidak kompeten.

PELUANG (OPPORTUNITIES - O) CABARAN / ANCAMAN (THREATS - T)

O1. Sokongan daripada PIBG. T1. Sesetengah ibu bapa kurang memberikan komitmen di rumah
O2. Kerjasama daripada ibu bapa. dan sekolah.
O3. Kursus Sejarah anjuran pihak PPD dan JPWP. T2. Pelajar menganggap remeh terhadap mata pelajaran Sejarah.
O4. Latar belakang pendidikan keluarga yang mementingkan T3. Masalah didiplin pelajar yang mengganggu semasa proses
akademik. pengajaran dan pembelajaran.
 Bahagian II : Penjana (TOWS Matriks)

KEKUATAN (STRENGTH - S) KELEMAHAN (WEAKNESS - W)

S1. Guru Besar dan GPK yang berpengalaman.
S2. Guru menunjukkan semangat yang tinggi.
Dalaman S3. Sekolah satu sesi.
S4. Kemudahan alatan bantuan mengajar yang
mencukupi.
Luaran S5. Kerjasama ahli panitia Kajian Tempatan
yang erat.
S6. Pemantauan kurikulum yang berterusan.
S7. Semua murid memperoleh pinjaman buku
teks Sejarah.
PELUANG (OPPORTUNITIES - O)
S + O (SO)
O1. Sokongan daripada PIBG. S1+S2+S4+S5+S6+S7+O1+O2+O4
O2. Kerjasama daripada ibu bapa. ST1 - Meningkatkan prestasi pencapaian Sejarah
O3. Kursus Sejarah anjuran pihak PPD. dari segi kualiti dan kuantiti.
O4. Latar belakang pendidikan keluarga
yang mementingkan akademik.
W1. Murid kurang berminat dan kurang
membaca.
W2. Murid kurang membuat latihan dan
ulangkajI dengan bersungguh-sungguh.
W3. Pencapaian markah dalam mata pelajaran
Sejarah tidak memuaskan.
W4. Tiada guru opsyen Sejarah.
W5. Guru tidak kompeten.
W + O (WO)
W1+W2+W3+W4+O1+O2+O3+O4
ST2 - Menambahkan minat pelajar mempelajari
Sejarah.

CABARAN / ANCAMAN (THREATS - T)

T1. Sesetengah ibu bapa kurang

memberikan komitmen di rumah dan S + T (ST)
sekolah. S1+S2+S5+O1+O2+O4 W1+O3
T2. Murid menganggap remeh terhadap ST3 - Menanam nilai menghargai Sejarah dan ST4 - Meningkatkan kepakaran guru panitia
mata pelajaran Sejarah. menimbulkan semangat patriotisme. Sejarah.
T3. Masalah disiplin murid yang
mengganggu semasa proses pengajaran
dan pembelajaran.
Bahagian III: Kaedah Untuk Pemilihan Strategi

SKALA LINKERT
Skor 1 2 3 4 5
Nilai Sangat tidak baik Tidak baik Sederhana Baik Sangat baik

Kriteria Pemilihan Strategi 1 Strategi 2 Strategi 3 Strategi 4 Strategi 5 Strategi 6

Tahap kesukaran proses kerja strategi yang 3 3 3 4
a dicadangkan.
Kompetensi staf yang bertanggungjawab. 3 3 3 3
b
c) Sumber kewangan dan kos yang terlibat. 4 3 3 3
Kemudahan infrastruktur dan peralatan. 3 4 3 3
d
Andaian keupayaan yang mengatasi 3 4 3 3
e halangan.
Andaian hasil yang dijangkakan / impaknya 4 4 4 3
f untuk mencapai objektif, matlamat / isu misi
dan visi.
Rekod keberkesanan pelaksanaan yang 4 4 4 3
g lepas.
Kesesuaian dengan persekitaran terkini. 3 3 3 3
h
Akur / kepatuhan dengan mandat / arahan. Ya Ya Ya Ya Ya Ya
i
JUMLAH 27 28 26 25
Bahagian IV : Senarai Strategi Mengikut Keutamaan

1. ST 2 – Menambahkan minat pelajar mempelajari Sejarah..

2. ST 3 – Menanam nilai menghargai Sejarah dan menimbulkan semangat patriotisme.

3. ST 1 – Meningkatkan prestasi pencapaian Sejarah dari segi kualiti dan kuantiti

4. ST 4 --Meningkatkan kepakaran guru panitia Sejarah.

Bahagian IV : Senarai Strategi Utama Beserta Cadangan Aktiviti

1. ST 2 – Menambahkan minat pelajar mempelajari Sejarah.

Aktiviti : Mengadakan kuiz dan pertandingan di peringkat sekolah

2. ST 3 – Menanam nilai menghargai Sejarah dan menimbulkan semangat patriotisme.

Aktiviti :Mengadakan pameran dan tayangan video kemerdekaan

3. ST 1 – Meningkatkan prestasi pencapaian Sejarah dari segi kualiti dan kuantiti.

Aktiviti : Ujian peperiksaan

4 ST 4 – Meningkatkan kepakaran guru panitia Sejarah.

Aktiviti : Bengkel memperkasakan teknik pengajaran