ВИСОКА ШКОЛА СТРУКОВНИХ СТУДИЈА ЗА ОБРАЗОВАЊЕ ВАСПИТАЧА У КИКИНДИ

НАЦРТ ИСТРАЖИВАЊА
ТЕМА: Утицај медијске културе на развој говора деце предшколског узраста

Ментори: Студент:

др Мирсада Џаферовић Милена Карановић/7346

МА Ана Вукобрат

Кикинда, јануар 2019.

 НАЦРТ ИСТРАЖИВАЊА 11.1.2019.

УВОД

Данас је неизбежно присуство медија у свим аспектима људског друштва, и као

такви медији имају велики, директни утицај на све људе, а самим тим и на децу, а
првенствено на развој говора. Једна од најважнијих индивидуалних карактеристика
свакога човека је његов говор, који се од најранијег детињства формира, а током целог
живота се мења, развија и унапређује. За говор је, пре свега, важан таленат, али таленат
без усавршавања не значи много. Једино упорношћу и систематским вежбањем постиже
се висок степен говорне вештине. Говор се учи, развија и негује читавог живота. Говор, то
смо ми сами. Стога је врло важно да децу учимо правилном и лепом говору од најранијег
детињства и да код деце развијамо љубав према лепој речи.
Тиме се наш матерњи језик приближава „компјутерском жаргону“ који деца и
млади радо усвајају и користе у свакодневној комуникацији.Наиме, свака изговорена или
прочитана нестандардна језичка форма стиче ауторитет јавне речи и тиме се несвесно
устаљује у језички фонд оних појединаца који не познају граматичка и правописна
устројства у потпуности, а деца која усвајају језик морају бити заштићена од штетног
утицаја медија.

Циљ истраживања јесте да се утврди да ли медији утичу на развој говора

предшколског детета и да се утврди каква су мишљења родитеља и васпитача о његовом
утицају на дете.
 ТЕМА

УТИЦАЈ МЕДИЈСКЕ КУЛТУРЕ НА РАЗВОЈ ГОВОРА ДЕЦЕ ПРЕДШКОЛСКОГ

УЗРАСТА

1. ПРЕДМЕТ ИСТРАЖИВАЊА
Предмет овога истраживања је да утврдимо на који начин се медијска понуда одражава на
говор предшколског детета и на који начин медији утичу на говор предшколског детета.

2. ПРОБЛЕМ ИСТРАЖИВАЊА

Проблем истраживања је да истражимо да ли медији утичу на развој говора предшколског

детета и да ли медији утичу на говор предшколског детета.

3. КАРАКТЕР ИСТРАЖИВАЊА
Ово истраживање је било теоријско - емпиријског карактера, јер смо се бавили задатим
проблемом и кроз литературу и путем емпиријског истраживања

4. ЦИЉ ИСТРАЖИВАЊА
Циљ истраживања јесте да се утврди да ли медији утичу на говор предшколског детета и
да се утврди каква су мишљења родитеља и васпитача о утицају медија на дете.

5. ЗАДАЦИ ИСТРАЖИВАЊА
1.Утврдити колико деца предшколског узраста проводе времена уз медије.

2.Утврдити које медије деца предшколског узраста највише прате.

3. Испитати мишљења родитеља о присутности медија у свакодневном животу

предшколског детета.

4. Испитати мишљења родитеља о степену и начину утицаја медија на говор

предшколског детета.
5.Испитати мишљење васпитача о присутности медија у васпитно-образовном раду у ПУ.

6. ХИПОТЕЗЕ ИСТРАЖИВАЊА

1. Претоставља се да деца предшколског узраста највише слободног времена проведу

пратећи садржаје одређених медија.

2. Претпоставља се да деца предшколског узраста највише гледају телевизију.

3. Претпоставља се да су родитељи свесни присутности медија у свакодневном животу

предшколског детета.

4. Претпоставља се да родитеља сматрају да медији позитивно утичу на говор

предшколског детета.

5. Претпоставља се да васпитачи користе медије у свом васпитно-образовном раду у ПУ.

7. ВАРИЈАБЛЕ ИСТРАЖИВАЊА

Независне варијабле:

 Одабир цртаних филмова за развој говора деце предшколског узраста;

 Учесталост коришћења медијских средстава у реализовању активности;
 ИТ вештине васпитача у предшколској установи

Зависне варијабле:

Развој говора деце на који се може утицати употребом медија.

8. ПОПУЛАЦИЈА И УЗОРАК
Врста узорка-намерна.

9. ТЕХНИКА ИСТРАЖИВАЊА
Анкетирање.
 10. ИНСТРУМЕНТИ ИСТРАЖИВАЊА
Анкетни упитник.

11. НАЧИН ОБРАДЕ

Резултати ћу обрадити путем рачунара. Резултати ће бити представљени графички.