星期/ 单元/课题 内容标准 学习标准

日期

单元一、蜕变之旅 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 与人沟 1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说 话，并说出自己的意

通，且能针对不明白的事情提出问 题。做到认真聆听，不 见。做到认真聆听， 不打岔，态度文明有礼。(2 页)
互动平台
打岔，态度文明有 礼。
1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做 到叙述清楚，语音正
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到内容充 确，话语流畅，语速 适当，用语准确得体，态度自信。(2 页)
实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚，态度恰当，并敢于
表现。
单元一、蜕变之旅 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 其教育意 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句子、段落、篇章的
义，体验文章表现的情感。在阅读 中发展语感，能感受语 内容，初步掌握其主 题思想。 (3 页) (7 页)
一、实力会说话
言的优美，积累语言 材料，并了解文章叙述、描写和说明
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得 情感体验，体会阅读的
等表现 手法，体会阅读的乐趣。
乐趣，从中获得有 益的启示。能感受语言的优美，学会积累 优美的
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、 有感情地 词句，初步了解文章的基本表现手 法。(3 页) (7 页)
朗读。
2.2.1 朗读教材，感悟内容，体验情感。做到语 音正确，字句完整，语
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画和笔顺 速、语调适当，情 感自然，态度自信。(4 页)
正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整美观，有一定的
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。 注意手写体楷中带
速度，并养成良好 的写字习惯。
行，点画牵连的特点， 以提高书写速度。做到字体规范，并养成 良好
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握叙述、 的写字习惯。(7 页)
描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中提炼写作
3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基 本的表达手法进行
材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具体，感情真实，条
写作，能够有重点地分 段表述，做到内容具体，思想健康，条理 清楚，
理清楚， 语句通顺。养成书面表达的信心和兴趣。
语句通顺，感情真挚，并养成书面 表达的信心和兴趣。(7 页)
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受 语言的优
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容， 感受语言的优美。(8 页)
美。
4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调 恰当，表现生动自然有感
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰 当，表现生动
情。(3 页)
自然有感情。
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词义，并能准确地应用词
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，并能准确
语。(8 页)
地应用词语。
单元一、蜕变之旅 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 与人沟 1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说 话，并说出自己的意
通，且能针对不明白的事情提出问 题。做到认真聆听，不 见。做到认真聆听， 不打岔，态度文明有礼。(9 页)
互动平台
打岔，态度文明有 礼。
1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做 到叙述清楚，语音正
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到内容充 确，话语流畅，语速 适当，用语准确得体，态度自信。(9 页)
实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚，态度恰当，并敢于
表现。

单元一、蜕变之旅 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到内容充 1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做 到语音正确，话语流畅，

实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚，态度恰当，并敢于 语速适当，用语 准确，态度自信。(13 页)
二、风中的树苗
表现。
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句子、段落、篇章的
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 其教育意 内容，初步掌握其主 题思想。(9 页)
义，体验文章表现的情感。在阅读 中发展语感，能感受语
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得 情感体验，体会阅读的
言的优美，积累语言 材料，并了解文章叙述、描写和说明
乐趣，从中获得有 益的启示。能感受语言的优美，学会积累 优美的
等表现 手法，体会阅读的乐趣。
词句，初步了解文章的基本表现手 法。(10 页) (13 页)
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画和笔顺
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。 注意手写体楷中带
正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整美观，有一定的
行，点画牵连的特点， 以提高书写速度。做到字体规范，并养成 良好
速度，并养成良好 的写字习惯。
的写字习惯。(12 页)
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握叙述、
3.2.2 习写日记和私函，学习书写日常生活中的 所见所感，做到格式
描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中提炼写作
正确，内容真实，语 句通顺，段落分明，感情真挚。(13 页)
材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具体，感情真实，条
理清楚， 语句通顺。养成书面表达的信心和兴趣。 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和 扩展词汇，操练语音。
(14 页)
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展 词语，操练
语音，加强基本功的掌握。 4.5.1 使用毛笔临摹名家楷书字帖，做到坐 姿、执笔、运笔、笔画
和笔顺正确，字 的间架结构匀称，字体端正。(14 页)
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔 画和笔顺正
确，字的间架结构匀称，字体 端正。在书写中初步体会汉 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的 识记，并对学习汉字有
字的优美。 兴趣。(14 页)
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。 5.2.1 正确认读“啊”的音变和“轻声”与 “儿化”，在说话和朗读时，做
到语音 标准。(13 页)
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能 正确、流
利、有感情地进行朗读，并养成 在日常生活中讲标准华
语的习惯。
单元一、蜕变之旅 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 与人沟 1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说 话，并说出自己的意
见。做到认真聆听， 不打岔，态度文明有礼。(15 页)
互动平台 通，且能针对不明白的事情提出问 题。做到认真聆听，不
打岔，态度文明有 礼。 1.2.1 聆听与理解说话，能专注耐心地聆听，边 听边记边想，辨别内容
主次。(15 页)
1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确 理解所听
内容，作出适当的回应，并养成良 好的聆听态度。 1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做 到语音正确，话语流畅，
语速适当，用语 准确，态度自信。(15 页)
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到内容充
实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚，态度恰当，并敢于
表现。

单元一、蜕变之旅 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 与人沟 1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说 话，并说出自己的意

通，且能针对不明白的事情提出问 题。做到认真聆听，不 见。做到认真聆听， 不打岔，态度文明有礼。(20 页)
三、告别网络游戏的
打岔，态度文明有 礼。
汤姆 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句子、段落、篇章的
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 其教育意 内容，初步掌握其主 题思想。(16 页) (20 页)
义，体验文章表现的情感。在阅读 中发展语感，能感受语
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得 情感体验，体会阅读的
言的优美，积累语言 材料，并了解文章叙述、描写和说明
乐趣，从中获得有 益的启示。能感受语言的优美，学会积累 优美的
等表现 手法，体会阅读的乐趣。
词句，初步了解文章的基本表现手 法。(17 页)
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画和笔顺
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。 注意手写体楷中带
正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整美观，有一定的
行，点画牵连的特点， 以提高书写速度。做到字体规范，并养成 良好
速度，并养成良好 的写字习惯。
的写字习惯。(20 页)
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握叙述、
3.2.2 习写日记和私函，学习书写日常生活中的 所见所感，做到格式
描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中提炼写作
正确，内容真实，语 句通顺，段落分明，感情真挚。(21 页)
材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具体，感情真实，条
理清楚， 语句通顺。养成书面表达的信心和兴趣。 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容， 感受语言的优美。(22
页)
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受 语言的优
美。 5.2.1 正确认读“啊”的音变和“轻声”与 “儿化”，在说话和朗读时，做
到语音 标准。(21 页)
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能 正确、流
利、有感情地进行朗读，并养成 在日常生活中讲标准华 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词义，并能准确地应用词
语的习惯。 语。(22 页)
 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，并能准确 5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解 关联词语在句子中的作
地应用词语。 用，并能在表达 时正确地使用。(21 页)

5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并 运用在写作

中。

单元一、蜕变之旅 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确 理解所听 1.2.2 听读与理解教材，能专注耐心地聆听，边 听边记边想，正确把握

内容，作出适当的回应，并养成良 好的聆听态度。 中心思想，辨别内 容主次。(23 页)
互动平台

单元一、蜕变之旅 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到内容充 1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做 到叙述清楚，语音正

实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚，态度恰当，并敢于 确，话语流畅，语速 适当，用语准确得体，态度自信。(28 页)
四、我诚实守信
表现。
1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做 到语音正确，话语流畅，
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 其教育意 语速适当，用语 准确，态度自信。(27 页)
义，体验文章表现的情感。在阅读 中发展语感，能感受语
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句子、段落、篇章的
言的优美，积累语言 材料，并了解文章叙述、描写和说明
内容，初步掌握其主 题思想。(23 页) (27 页)
等表现 手法，体会阅读的乐趣。
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。 注意手写体楷中带
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画和笔顺
行，点画牵连的特点， 以提高书写速度。做到字体规范，并养成 良好
正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整美观，有一定的
的写字习惯。(27 页)
速度，并养成良好 的写字习惯。
3.2.1 习写段落，进行练笔，学习掌握基本的表 达手法。能根据生活
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握叙述、
中所见所闻，尝试用 适当的手法写出人物或事物的局部特点， 做到
描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中提炼写作
内容具体，条理清楚，语句通顺。(28 页)
材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具体，感情真实，条
理清楚， 语句通顺。养成书面表达的信心和兴趣。 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和 扩展词汇，操练语音。
(28 页)
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展 词语，操练
语音，加强基本功的掌握。 4.5.1 使用毛笔临摹名家楷书字帖，做到坐 姿、执笔、运笔、笔画
和笔顺正确，字 的间架结构匀称，字体端正。(28 页)
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔 画和笔顺正
确，字的间架结构匀称，字体 端正。在书写中初步体会汉 5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解 关联词语在句子中的作
字的优美。 用，并能在表达 时正确地使用。(28 页)
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并 运用在写作
 中。

单元一、蜕变之旅 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 与人沟 1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说 话，并说出自己的意

通，且能针对不明白的事情提出问 题。做到认真聆听，不 见。做到认真聆听， 不打岔，态度文明有礼。(29 页)
互动平台
打岔，态度文明有 礼。
1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做 到语音正确，话语流畅，
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到内容充 语速适当，用语 准确，态度自信。(29 页)
实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚，态度恰当，并敢于
表现。

单元一、蜕变之旅 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 其教育意 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句子、段落、篇章的

义，体验文章表现的情感。在阅读 中发展语感，能感受语 内容，初步掌握其主 题思想。(30 页)
五、英雄有泪
言的优美，积累语言 材料，并了解文章叙述、描写和说明
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得 情感体验，体会阅读的
等表现 手法，体会阅读的乐趣。
乐趣，从中获得有 益的启示。能感受语言的优美，学会积累 优美的
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画和笔顺 词句，初步了解文章的基本表现手 法。(30 页)
正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整美观，有一定的
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。 注意手写体楷中带
速度，并养成良好 的写字习惯。
行，点画牵连的特点， 以提高书写速度。做到字体规范，并养成 良好
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握叙述、 的写字习惯。(34 页)
描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中提炼写作
3.2.1 习写段落，进行练笔，学习掌握基本的表 达手法。能根据生活
材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具体，感情真实，条
中所见所闻，尝试用 适当的手法写出人物或事物的局部特点， 做到
理清楚， 语句通顺。养成书面表达的信心和兴趣。
内容具体，条理清楚，语句通顺。(35 页)
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受 语言的优
3.2.2 习写日记和私函，学习书写日常生活中的 所见所感，做到格式
美。
正确，内容真实，语 句通顺，段落分明，感情真挚。(34 页)
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰 当，表现生动
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容， 感受语言的优美。(35
自然有感情。
页)
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出 话题与人分
4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调 恰当，表现生动自然有感
享。养成喜爱阅读、乐于分享 的习惯。
情。(32 页)
5.6 通过阅读，认识基本的修辞手法，加深理 解教材内
4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找 出话题与人分享。养
容。
成喜爱阅读、乐于 分享的习惯。(35 页)

单元一 3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握叙述、
描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中提炼写作
妙笔写作
材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具体，感情真实，条
理清楚， 语句通顺。养成书面表达的信心和兴趣。
单元一 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能 正确、流
利、有感情地进行朗读，并养成 在日常生活中讲标准华
语文堂(一)
语的习惯。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，并能准确
地应用词语。
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并 运用在写作
中。
单元二、和谐之旅 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 与人沟
通，且能针对不明白的事情提出问 题。做到认真聆听，不
互动平台
打岔，态度文明有 礼。
1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确 理解所听
内容，作出适当的回应，并养成良 好的聆听态度。
单元二、和谐之旅 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 其教育意
义，体验文章表现的情感。在阅读 中发展语感，能感受语
六、小老鼠与乌鸦
言的优美，积累语言 材料，并了解文章叙述、描写和说明
等表现 手法，体会阅读的乐趣。
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画和笔顺
正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整美观，有一定的
速度，并养成良好 的写字习惯。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握叙述、
描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中提炼写作
材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具体，感情真实，条
5.6.1 通过阅读，认识修辞手法，并体会其在 文章表达中的效果。(34
页)
3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基 本的表达手法进行
写作，能够有重点地分 段表述，做到内容具体，思想健康，条理 清楚，
语句通顺，感情真挚，并养成书面 表达的信心和兴趣。(36 页)
5.2.1 正确认读“啊”的音变和“轻声”与 “儿化”，在说话和朗读时，做到
语音 标准。(38 页)
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词义，并能准确地应用词
语。(38 页)
5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解 关联词语在句子中的作
用，并能在表达 时正确地使用。(38 页)
1.1.2 针对话题提出问题，能正确地应用疑问代 词，做到语句完整，问
题清楚，态度有 礼，语气适当。(40 页)
1.2.2 听读与理解教材，能专注耐心地聆听，边 听边记边想，正确把握
中心思想，辨别内 容主次。(40 页)
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句子、段落、篇章的
内容，初步掌握其主 题思想。 (40 页) （45 页）
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得 情感体验，体会阅读的
乐趣，从中获得有 益的启示。能感受语言的优美，学会积累 优美的
词句，初步了解文章的基本表现手 法。(41 页)
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。 注意手写体楷中带
行，点画牵连的特点， 以提高书写速度。做到字体规范，并养成 良好
的写字习惯。(45 页)
3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基 本的表达手法进行
写作，能够有重点地分 段表述，做到内容具体，思想健康，条理 清楚，
 理清楚， 语句通顺。养成书面表达的信心和兴趣。
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰 当，表现生动
自然有感情。
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔 画和笔顺正
确，字的间架结构匀称，字体 端正。在书写中初步体会汉
字的优美。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，并能准确
地应用词语。
单元二、和谐之旅 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 与人沟
通，且能针对不明白的事情提出问 题。做到认真聆听，不
互动平台
打岔，态度文明有 礼。
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到内容充
实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚，态度恰当，并敢于
表现。
单元二、和谐之旅 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 其教育意
义，体验文章表现的情感。在阅读 中发展语感，能感受语
七、向牵牛花学习
言的优美，积累语言 材料，并了解文章叙述、描写和说明
等表现 手法，体会阅读的乐趣。
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画和笔顺
正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整美观，有一定的
速度，并养成良好 的写字习惯。
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展 词语，操练
语音，加强基本功的掌握。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受 语言的优
美。
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰 当，表现生动
自然有感情。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，并能准确
语句通顺，感情真挚，并养成书面 表达的信心和兴趣。(46 页)
4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调 恰当，表现生动自然有感
情。(44 页)
4.5.1 使用毛笔临摹名家楷书字帖，做到坐 姿、执笔、运笔、笔画
和笔顺正确，字 的间架结构匀称，字体端正。(46 页)
5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的 识记，并对学习汉字有
兴趣。(46 页)
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词义，并能准确地应用词
语。(45 页)(46 页)
1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说 话，并说出自己的意
见。做到认真聆听， 不打岔，态度文明有礼。(47 页)
1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做 到语音正确，话语流畅，
语速适当，用语 准确，态度自信。(47 页)
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句子、段落、篇章的
内容，初步掌握其主 题思想。 (48 页) (52 页)
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得 情感体验，体会阅读的
乐趣，从中获得有 益的启示。能感受语言的优美，学会积累 优美的
词句，初步了解文章的基本表现手 法。(48 页)
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。 注意手写体楷中带
行，点画牵连的特点， 以提高书写速度。做到字体规范，并养成 良好
的写字习惯。(52 页)
4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和 扩展词汇，操练语音。
(53 页)
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容， 感受语言的优美。(53
页)
4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调 恰当，表现生动自然有感
 地应用词语。 情。(51 页)

5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并 运用在写作 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词义，并能准确地应用词

中。 语。(52 页)

5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解 关联词语在句子中的作

用，并能在表达 时正确地使用。(53 页)

单元二、和谐之旅 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 与人沟 1.1.2 针对话题提出问题，能正确地应用疑问代 词，做到语句完整，问

通，且能针对不明白的事情提出问 题。做到认真聆听，不 题清楚，态度有 礼，语气适当。(54 页)
互动平台
打岔，态度文明有 礼。
1.2.2 听读与理解教材，能专注耐心地聆听，边 听边记边想，正确把握
1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确 理解所听 中心思想，辨别内 容主次。(54 页)
内容，作出适当的回应，并养成良 好的聆听态度。
1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做 到语音正确，话语流畅，
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到内容充 语速适当，用语 准确，态度自信。(54 页)
实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚，态度恰当，并敢于
表现。

单元二、和谐之旅 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 其教育意 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句子、段落、篇章的

义，体验文章表现的情感。在阅读 中发展语感，能感受语 内容，初步掌握其主 题思想。 (54 页) (59 页)
八、雨后的线索
言的优美，积累语言 材料，并了解文章叙述、描写和说明
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得 情感体验，体会阅读的
等表现 手法，体会阅读的乐趣。
乐趣，从中获得有 益的启示。能感受语言的优美，学会积累 优美的
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画和笔顺 词句，初步了解文章的基本表现手 法。(55 页)
正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整美观，有一定的
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。 注意手写体楷中带
速度，并养成良好 的写字习惯。
行，点画牵连的特点， 以提高书写速度。做到字体规范，并养成 良好
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握叙述、 的写字习惯。(59 页)
描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中提炼写作
3.2.1 习写段落，进行练笔，学习掌握基本的表 达手法。能根据生活
材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具体，感情真实，条
中所见所闻，尝试用 适当的手法写出人物或事物的局部特点， 做到
理清楚， 语句通顺。养成书面表达的信心和兴趣。
内容具体，条理清楚，语句通顺。(60 页)
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展 词语，操练
4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和 扩展词汇，操练语音。
语音，加强基本功的掌握。
(60 页)
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰 当，表现生动
4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调 恰当，表现生动自然有感
自然有感情。
情。(57 页)
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔 画和笔顺正
4.5.1 使用毛笔临摹名家楷书字帖，做到坐 姿、执笔、运笔、笔画
 确，字的间架结构匀称，字体 端正。在书写中初步体会汉 和笔顺正确，字 的间架结构匀称，字体端正。(60 页)
字的优美。
5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解 关联词语在句子中的作
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并 运用在写作 用，并能在表达 时正确地使用。(60 页)
中。
5.5.1 通过阅读，认识各种标点符号，根据表 达的需要，正确地使用标
5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根据表 达的需要正 点符号。(60 页)
确使用标点符号。
单元二、和谐之旅 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到内容充 1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做 到语音正确，话语流畅，
实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚，态度恰当，并敢于 语速适当，用语 准确，态度自信。(61 页)
互动平台
表现。

单元二、和谐之旅 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 与人沟 1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说 话，并说出自己的意

通，且能针对不明白的事情提出问 题。做到认真聆听，不 见。做到认真聆听， 不打岔，态度文明有礼。(67 页)
九、笑谈端午
打岔，态度文明有 礼。
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句子、段落、篇章的
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 其教育意 内容，初步掌握其主 题思想。 (62 页) (67 页)
义，体验文章表现的情感。在阅读 中发展语感，能感受语
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得 情感体验，体会阅读的
言的优美，积累语言 材料，并了解文章叙述、描写和说明
乐趣，从中获得有 益的启示。能感受语言的优美，学会积累 优美的
等表现 手法，体会阅读的乐趣。
词句，初步了解文章的基本表现手 法。(62 页)
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、 有感情地
2.2.1 朗读教材，感悟内容，体验情感。做到语 音正确，字句完整，语
朗读。
速、语调适当，情 感自然，态度自信。(67 页)
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画和笔顺
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。 注意手写体楷中带
正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整美观，有一定的
行，点画牵连的特点， 以提高书写速度。做到字体规范，并养成 良好
速度，并养成良好 的写字习惯。
的写字习惯。(66 页)
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握叙述、
3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基 本的表达手法进行
描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中提炼写作
写作，能够有重点地分 段表述，做到内容具体，思想健康，条理 清楚，
材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具体，感情真实，条
语句通顺，感情真挚，并养成书面 表达的信心和兴趣。(68 页)
理清楚， 语句通顺。养成书面表达的信心和兴趣。
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容， 感受语言的优美。(68
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受 语言的优
页)
美。
4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调 恰当，表现生动自然有感
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰 当，表现生动
情。(66 页)
自然有感情。
 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能 正确、流
利、有感情地进行朗读，并养成 在日常生活中讲标准华
语的习惯。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，并能准确
地应用词语。
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并 运用在写作
中。
5.2.1 正确认读“啊”的音变和“轻声”与 “儿化”，在说话和朗读时，做到
语音 标准。(67 页)
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词义，并能准确地应用词
语。(68 页)
5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解 关联词语在句子中的作
用，并能在表达 时正确地使用。(67 页)

单元二、和谐之旅 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 与人沟 1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说 话，并说出自己的意

通，且能针对不明白的事情提出问 题。做到认真聆听，不 见。做到认真聆听， 不打岔，态度文明有礼。(69 页)
互动平台
打岔，态度文明有 礼。
1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做 到叙述清楚，语音正
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到内容充 确，话语流畅，语速 适当，用语准确得体，态度自信。(69 页)
实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚，态度恰当，并敢于
表现。

单元二、和谐之旅 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 其教育意 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句子、段落、篇章的

义，体验文章表现的情感。在阅读 中发展语感，能感受语 内容，初步掌握其主 题思想。 (70 页)(74 页)
十、无声合唱团
言的优美，积累语言 材料，并了解文章叙述、描写和说明
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得 情感体验，体会阅读的
等表现 手法，体会阅读的乐趣。
乐趣，从中获得有 益的启示。能感受语言的优美，学会积累 优美的
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画和笔顺 词句，初步了解文章的基本表现手 法。(70 页)
正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整美观，有一定的
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。 注意手写体楷中带
速度，并养成良好 的写字习惯。
行，点画牵连的特点， 以提高书写速度。做到字体规范，并养成 良好
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握叙述、 的写字习惯。(74 页)
描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中提炼写作
3.2.1 习写段落，进行练笔，学习掌握基本的表 达手法。能根据生活
材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具体，感情真实，条
中所见所闻，尝试用 适当的手法写出人物或事物的局部特点， 做到
理清楚， 语句通顺。养成书面表达的信心和兴趣。
内容具体，条理清楚，语句通顺。(74 页)
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出 话题与人分
4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找 出话题与人分享。养
享。养成喜爱阅读、乐于分享 的习惯。
成喜爱阅读、乐于 分享的习惯。(75 页)
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔 画和笔顺正
4.5.1 使用毛笔临摹名家楷书字帖，做到坐 姿、执笔、运笔、笔画
确，字的间架结构匀称，字体 端正。在书写中初步体会汉
 字的优美。 和笔顺正确，字 的间架结构匀称，字体端正。(75 页)

5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并 运用在写作 5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解 关联词语在句子中的作

中。 用，并能在表达 时正确地使用。(75 页)

5.6 通过阅读，认识基本的修辞手法，加深理 解教材内 5.6.1 通过阅读，认识修辞手法，并体会其在 文章表达中的效果。(75

容。 页)

单元二、和谐之旅 3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握叙述、 3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基 本的表达手法进行

描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中提炼写作 写作，能够有重点地分 段表述，做到内容具体，思想健康，条理 清楚，
妙笔写作二
材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具体，感情真实，条 语句通顺，感情真挚，并养成书面 表达的信心和兴趣。(76 页)
理清楚， 语句通顺。养成书面表达的信心和兴趣。

单元二、和谐之旅 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能 正确、流 5.2.1 正确认读“啊”的音变和“轻声”与 “儿化”，在说话和朗读时，做到

利、有感情地进行朗读，并养成 在日常生活中讲标准华 语音 标准。(78 页)
语文堂(二)
语的习惯。
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词义，并能准确地应用词
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，并能准确 语。(78 页)
地应用词语。
5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解 关联词语在句子中的作
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并 运用在写作 用，并能在表达 时正确地使用。(78 页)
中。

单元三、知性之旅 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 与人沟 1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说 话，并说出自己的意

通，且能针对不明白的事情提出问 题。做到认真聆听，不 见。做到认真聆听， 不打岔，态度文明有礼。(80 页)
互动平台
打岔，态度文明有 礼。
1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做 到叙述清楚，语音正
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到内容充 确，话语流畅，语速 适当，用语准确得体，态度自信。(80 页)
实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚，态度恰当，并敢于
表现。

单元三、知性之旅 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到内容充 1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做 到语音正确，话语流畅，

实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚，态度恰当，并敢于 语速适当，用语 准确，态度自信。(86 页)
十一、诗情画意的世
表现。
界 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句子、段落、篇章的
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 其教育意 内容，初步掌握其主 题思想。 (81 页)
义，体验文章表现的情感。在阅读 中发展语感，能感受语
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得 情感体验，体会阅读的
言的优美，积累语言 材料，并了解文章叙述、描写和说明
 等表现 手法，体会阅读的乐趣。
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画和笔顺
正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整美观，有一定的
速度，并养成良好 的写字习惯。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握叙述、
描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中提炼写作
材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具体，感情真实，条
理清楚， 语句通顺。养成书面表达的信心和兴趣。
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展 词语，操练
语音，加强基本功的掌握。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受 语言的优
美。
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰 当，表现生动
自然有感情。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，并能准确
地应用词语。
5.6 通过阅读，认识基本的修辞手法，加深理 解教材内
容。
单元三、知性之旅 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 与人沟
通，且能针对不明白的事情提出问 题。做到认真聆听，不
互动平台
打岔，态度文明有 礼。
1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确 理解所听
内容，作出适当的回应，并养成良 好的聆听态度。
单元三、知性之旅 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 其教育意
义，体验文章表现的情感。在阅读 中发展语感，能感受语
十二、走入传统马来
言的优美，积累语言 材料，并了解文章叙述、描写和说明
屋 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得 情感体验，体会阅读的
等表现 手法，体会阅读的乐趣。
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画和笔顺
乐趣，从中获得有 益的启示。能感受语言的优美，学会积累 优美的
词句，初步了解文章的基本表现手 法。(81 页) (86 页)
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。 注意手写体楷中带
行，点画牵连的特点， 以提高书写速度。做到字体规范，并养成 良好
的写字习惯。(86 页)
3.2.2 习写日记和私函，学习书写日常生活中的 所见所感，做到格式
正确，内容真实，语 句通顺，段落分明，感情真挚。(87 页)
4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和 扩展词汇，操练语音。
(14 页)
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容， 感受语言的优美。(87
页)
4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调 恰当，表现生动自然有感
情。(83 页)
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词义，并能准确地应用词
语。(86 页)
5.6.1 通过阅读，认识修辞手法，并体会其在 文章表达中的效果。(86
页)
1.1.2 针对话题提出问题，能正确地应用疑问代 词，做到语句完整，问
题清楚，态度有 礼，语气适当。
1.2.2 听读与理解教材，能专注耐心地聆听，边 听边记边想，正确把握
中心思想，辨别内 容主次。
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句子、段落、篇章的
内容，初步掌握其主 题思想。(89 页)(92 页)
乐趣，从中获得有 益的启示。能感受语言的优美，学会积累 优美的
 正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整美观，有一定的
速度，并养成良好 的写字习惯。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握叙述、
描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中提炼写作
材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具体，感情真实，条
理清楚， 语句通顺。养成书面表达的信心和兴趣。
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰 当，表现生动
自然有感情。
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔 画和笔顺正
确，字的间架结构匀称，字体 端正。在书写中初步体会汉
字的优美。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，并能准确
地应用词语。
词句，初步了解文章的基本表现手 法。(89 页)
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。 注意手写体楷中带
行，点画牵连的特点， 以提高书写速度。做到字体规范，并养成 良好
的写字习惯。(92 页)
3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基 本的表达手法进行
写作，能够有重点地分 段表述，做到内容具体，思想健康，条理 清楚，
语句通顺，感情真挚，并养成书面 表达的信心和兴趣。(93 页)
4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调 恰当，表现生动自然有感
情。(89 页)
4.5.1 使用毛笔临摹名家楷书字帖，做到坐 姿、执笔、运笔、笔画
和笔顺正确，字 的间架结构匀称，字体端正。(93 页)
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词义，并能准确地应用词
语。(93 页)

单元三、知性之旅 3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握叙述、 3.2.2 习写日记和私函，学习书写日常生活中的 所见所感，做到格式

描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中提炼写作 正确，内容真实，语 句通顺，段落分明，感情真挚。(94 页)
互动平台
材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具体，感情真实，条
理清楚， 语句通顺。养成书面表达的信心和兴趣。

单元三、知性之旅 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 其教育意 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句子、段落、篇章的

义，体验文章表现的情感。在阅读 中发展语感，能感受语 内容，初步掌握其主 题思想。(95 页)(99 页)
十三、鸡场街里的年
言的优美，积累语言 材料，并了解文章叙述、描写和说明
轻梦 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得 情感体验，体会阅读的
等表现 手法，体会阅读的乐趣。
乐趣，从中获得有 益的启示。能感受语言的优美，学会积累 优美的
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画和笔顺 词句，初步了解文章的基本表现手 法。(95 页)
正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整美观，有一定的
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。 注意手写体楷中带
速度，并养成良好 的写字习惯。
行，点画牵连的特点， 以提高书写速度。做到字体规范，并养成 良好
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展 词语，操练 的写字习惯。(98 页)
语音，加强基本功的掌握。
4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和 扩展词汇，操练语音。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受 语言的优 (99 页)
美。
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容， 感受语言的优美。(100
 5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。 页)

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，并能准确 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的 识记，并对学习汉字有

地应用词语。 兴趣。(100 页)

5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词义，并能准确地应用词

语。(99 页)

单元三、知性之旅 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 与人沟 1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说 话，并说出自己的意

通，且能针对不明白的事情提出问 题。做到认真聆听，不 见。做到认真聆听， 不打岔，态度文明有礼。(101 页)
互动平台
打岔，态度文明有 礼。
1.2.2 听读与理解教材，能专注耐心地聆听，边 听边记边想，正确把握
1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确 理解所听 中心思想，辨别内 容主次。(101 页)
内容，作出适当的回应，并养成良 好的聆听态度。
1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做 到语音正确，话语流畅，
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到内容充 语速适当，用语 准确，态度自信。(101 页)
实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚，态度恰当，并敢于
表现。

单元三、知性之旅 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到内容充 1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做 到叙述清楚，语音正

实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚，态度恰当，并敢于 确，话语流畅，语速 适当，用语准确得体，态度自信。(106 页)
十四、太空旅人
表现。
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句子、段落、篇章的
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 其教育意 内容，初步掌握其主 题思想。(101 页)(105 页)
义，体验文章表现的情感。在阅读 中发展语感，能感受语
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得 情感体验，体会阅读的
言的优美，积累语言 材料，并了解文章叙述、描写和说明
乐趣，从中获得有 益的启示。能感受语言的优美，学会积累 优美的
等表现 手法，体会阅读的乐趣。
词句，初步了解文章的基本表现手 法。(101 页)
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画和笔顺
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。 注意手写体楷中带
正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整美观，有一定的
行，点画牵连的特点， 以提高书写速度。做到字体规范，并养成 良好
速度，并养成良好 的写字习惯。
的写字习惯。(105 页)
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握叙述、
3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基 本的表达手法进行
描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中提炼写作
写作，能够有重点地分 段表述，做到内容具体，思想健康，条理 清楚，
材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具体，感情真实，条
语句通顺，感情真挚，并养成书面 表达的信心和兴趣。(106 页)
理清楚， 语句通顺。养成书面表达的信心和兴趣。
4.5.1 使用毛笔临摹名家楷书字帖，做到坐 姿、执笔、运笔、笔画
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔 画和笔顺正
和笔顺正确，字 的间架结构匀称，字体端正。(106 页)
确，字的间架结构匀称，字体 端正。在书写中初步体会汉
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词义，并能准确地应用词
 字的优美。 语。(106 页)

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，并能准确 5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解 关联词语在句子中的作

地应用词语。 用，并能在表达 时正确地使用。(106 页)

5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并 运用在写作

中。

单元三、知性之旅 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到内容充 1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做 到语音正确，话语流畅，

实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚，态度恰当，并敢于 语速适当，用语 准确，态度自信。(107 页)
互动平台
表现。

单元三、知性之旅 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 其教育意 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句子、段落、篇章的

义，体验文章表现的情感。在阅读 中发展语感，能感受语 内容，初步掌握其主 题思想。 (107 页)(112 页)
十五、探索生态公园
言的优美，积累语言 材料，并了解文章叙述、描写和说明
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得 情感体验，体会阅读的
等表现 手法，体会阅读的乐趣。
乐趣，从中获得有 益的启示。能感受语言的优美，学会积累 优美的
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画和笔顺 词句，初步了解文章的基本表现手 法。(107 页)
正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整美观，有一定的
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。 注意手写体楷中带
速度，并养成良好 的写字习惯。
行，点画牵连的特点， 以提高书写速度。做到字体规范，并养成 良好
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握叙述、 的写字习惯。(111 页)
描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中提炼写作
3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基 本的表达手法进行
材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具体，感情真实，条
写作，能够有重点地分 段表述，做到内容具体，思想健康，条理 清楚，
理清楚， 语句通顺。养成书面表达的信心和兴趣。
语句通顺，感情真挚，并养成书面 表达的信心和兴趣。(112 页)
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受 语言的优
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容， 感受语言的优美。(113
美。
页)
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰 当，表现生动
4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调 恰当，表现生动自然有感
自然有感情。
情。(110 页)
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出 话题与人分
4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找 出话题与人分享。养
享。养成喜爱阅读、乐于分享 的习惯。
成喜爱阅读、乐于 分享的习惯。(113 页)
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，并能准确
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词义，并能准确地应用词
地应用词语。
语。(112 页)
单元三、知性之旅 3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握叙述、
描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中提炼写作
妙笔写作(三)
材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具体，感情真实，条
理清楚， 语句通顺。养成书面表达的信心和兴趣。
3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基 本的表达手法进行
写作，能够有重点地分 段表述，做到内容具体，思想健康，条理 清楚，
语句通顺，感情真挚，并养成书面 表达的信心和兴趣。(114 页)

单元三、知性之旅 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能 正确、流 5.2.1 正确认读“啊”的音变和“轻声”与 “儿化”，在说话和朗读时，做到

利、有感情地进行朗读，并养成 在日常生活中讲标准华 语音 标准。(116 页)
语文堂(三)
语的习惯。
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词义，并能准确地应用词
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，并能准确 语。(116 页)
地应用词语。
5.6.1 通过阅读，认识修辞手法，并体会其在 文章表达中的效果。
5.6 通过阅读，认识基本的修辞手法，加深理 解教材内 (116 页)
容。

单元四、永恒之旅 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 与人沟 1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说 话，并说出自己的意

通，且能针对不明白的事情提出问 题。做到认真聆听，不 见。做到认真聆听， 不打岔，态度文明有礼。(118 页)
互动平台
打岔，态度文明有 礼。
1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做 到叙述清楚，语音正
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到内容充 确，话语流畅，语速 适当，用语准确得体，态度自信。(118 页)
实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚，态度恰当，并敢于
表现。

单元四、永恒之旅 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到内容充 1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做 到叙述清楚，语音正

实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚，态度恰当，并敢于 确，话语流畅，语速 适当，用语准确得体，态度自信。(123 页)
十六、生命中的烙印
表现。
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句子、段落、篇章的
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 其教育意 内容，初步掌握其主 题思想。 (119 页) (123 页)
义，体验文章表现的情感。在阅读 中发展语感，能感受语
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得 情感体验，体会阅读的
言的优美，积累语言 材料，并了解文章叙述、描写和说明
乐趣，从中获得有 益的启示。能感受语言的优美，学会积累 优美的
等表现 手法，体会阅读的乐趣。
词句，初步了解文章的基本表现手 法。(120 页) (123 页)
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、 有感情地
2.2.1 朗读教材，感悟内容，体验情感。做到语 音正确，字句完整，语
朗读。
速、语调适当，情 感自然，态度自信。(120 页)
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画和笔顺
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。 注意手写体楷中带
正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整美观，有一定的
行，点画牵连的特点， 以提高书写速度。做到字体规范，并养成 良好
速度，并养成良好 的写字习惯。
 3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握叙述、 的写字习惯。(123 页)
描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中提炼写作
3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基 本的表达手法进行
材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具体，感情真实，条
写作，能够有重点地分 段表述，做到内容具体，思想健康，条理 清楚，
理清楚， 语句通顺。养成书面表达的信心和兴趣。
语句通顺，感情真挚，并养成书面 表达的信心和兴趣。(124 页)
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展 词语，操练
4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和 扩展词汇，操练语音。
语音，加强基本功的掌握。
(124 页)
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔 画和笔顺正
4.5.1 使用毛笔临摹名家楷书字帖，做到坐 姿、执笔、运笔、笔画
确，字的间架结构匀称，字体 端正。在书写中初步体会汉
和笔顺正确，字 的间架结构匀称，字体端正。(124 页)
字的优美。
5.5.1 通过阅读，认识各种标点符号，根据表 达的需要，正确地使用标
5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根据表 达的需要正
点符号。(124 页)
确使用标点符号。
5.6.1 通过阅读，认识修辞手法，并体会其在 文章表达中的效果。
5.6 通过阅读，认识基本的修辞手法，加深理 解教材内
(123 页)
容。

单元四、永恒之旅 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 与人沟 1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说 话，并说出自己的意

通，且能针对不明白的事情提出问 题。做到认真聆听，不 见。做到认真聆听， 不打岔，态度文明有礼。(125 页)
互动平台
打岔，态度文明有 礼。
1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做 到叙述清楚，语音正
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到内容充 确，话语流畅，语速 适当，用语准确得体，态度自信。(125 页)
实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚，态度恰当，并敢于
表现。
单元四、永恒之旅 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到内容充 1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做 到叙述清楚，语音正
实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚，态度恰当，并敢于 确，话语流畅，语速 适当，用语准确得体，态度自信。(129 页)
十七、永不磨灭的幸
表现。
福 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句子、段落、篇章的
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 其教育意 内容，初步掌握其主 题思想。 (125 页) (129 页)
义，体验文章表现的情感。在阅读 中发展语感，能感受语
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得 情感体验，体会阅读的
言的优美，积累语言 材料，并了解文章叙述、描写和说明
乐趣，从中获得有 益的启示。能感受语言的优美，学会积累 优美的
等表现 手法，体会阅读的乐趣。
词句，初步了解文章的基本表现手 法。(126 页)
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画和笔顺
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。 注意手写体楷中带
正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整美观，有一定的
行，点画牵连的特点， 以提高书写速度。做到字体规范，并养成 良好
速度，并养成良好 的写字习惯。
的写字习惯。(128 页)
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受 语言的优
 美。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能 正确、流
利、有感情地进行朗读，并养成 在日常生活中讲标准华
语的习惯。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，并能准确
地应用词语。
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容， 感受语言的优美。(130
页)
5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的 识记，并对学习汉字有
兴趣。(130 页)
5.2.1 正确认读“啊”的音变和“轻声”与 “儿化”，在说话和朗读时，做到
语音 标准。(129 页)
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词义，并能准确地应用词
语。(129 页)

单元四、永恒之旅 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到内容充 1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做 到语音正确，话语流畅，

实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚，态度恰当，并敢于 语速适当，用语 准确，态度自信。(131 页)
互动平台
表现。

单元四、永恒之旅 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到内容充 1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做 到语音正确，话语流畅，

实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚，态度恰当，并敢于 语速适当，用语 准确，态度自信。(136 页)
十八、棋盘里的智慧
表现。
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句子、段落、篇章的
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 其教育意 内容，初步掌握其主 题思想。 (132 页)(136 页)
义，体验文章表现的情感。在阅读 中发展语感，能感受语
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得 情感体验，体会阅读的
言的优美，积累语言 材料，并了解文章叙述、描写和说明
乐趣，从中获得有 益的启示。能感受语言的优美，学会积累 优美的
等表现 手法，体会阅读的乐趣。
词句，初步了解文章的基本表现手 法。(132 页)
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、 有感情地
2.2.1 朗读教材，感悟内容，体验情感。做到语 音正确，字句完整，语
朗读。
速、语调适当，情 感自然，态度自信。(133 页)
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画和笔顺
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。 注意手写体楷中带
正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整美观，有一定的
行，点画牵连的特点， 以提高书写速度。做到字体规范，并养成 良好
速度，并养成良好 的写字习惯。
的写字习惯。(136 页)
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握叙述、
3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基 本的表达手法进行
描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中提炼写作
写作，能够有重点地分 段表述，做到内容具体，思想健康，条理 清楚，
材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具体，感情真实，条
语句通顺，感情真挚，并养成书面 表达的信心和兴趣。(137 页)
理清楚， 语句通顺。养成书面表达的信心和兴趣。
4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和 扩展词汇，操练语音。
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展 词语，操练
(137 页)
语音，加强基本功的掌握。
 4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰 当，表现生动 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调 恰当，表现生动自然有感
自然有感情。 情。(137 页)

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，并能准确 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词义，并能准确地应用词

地应用词语。 语。(137 页)

5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并 运用在写作 5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解 关联词语在句子中的作

中。 用，并能在表达 时正确地使用。(137 页)
单元四、永恒之旅 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 与人沟 1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说 话，并说出自己的意
通，且能针对不明白的事情提出问 题。做到认真聆听，不 见。做到认真聆听， 不打岔，态度文明有礼。(138 页)
互动平台
打岔，态度文明有 礼。
1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做 到叙述清楚，语音正
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到内容充 确，话语流畅，语速 适当，用语准确得体，态度自信。(138 页)
实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚，态度恰当，并敢于
表现。

单元四、永恒之旅 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到内容充 1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做 到叙述清楚，语音正

实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚，态度恰当，并敢于 确，话语流畅，语速 适当，用语准确得体，态度自信。(142 页)
十九、巨石载船
表现。
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句子、段落、篇章的
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 其教育意 内容，初步掌握其主 题思想。 (138 页) (142 页)
义，体验文章表现的情感。在阅读 中发展语感，能感受语
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得 情感体验，体会阅读的
言的优美，积累语言 材料，并了解文章叙述、描写和说明
乐趣，从中获得有 益的启示。能感受语言的优美，学会积累 优美的
等表现 手法，体会阅读的乐趣。
词句，初步了解文章的基本表现手 法。(138 页)
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画和笔顺
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。 注意手写体楷中带
正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整美观，有一定的
行，点画牵连的特点， 以提高书写速度。做到字体规范，并养成 良好
速度，并养成良好 的写字习惯。
的写字习惯。(142 页)
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握叙述、
3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基 本的表达手法进行
描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中提炼写作
写作，能够有重点地分 段表述，做到内容具体，思想健康，条理 清楚，
材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具体，感情真实，条
语句通顺，感情真挚，并养成书面 表达的信心和兴趣。(142 页)(143
理清楚， 语句通顺。养成书面表达的信心和兴趣。
页)
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受 语言的优
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容， 感受语言的优美。(144
美。
页)
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出 话题与人分
4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找 出话题与人分享。养
 享。养成喜爱阅读、乐于分享 的习惯。 成喜爱阅读、乐于 分享的习惯。(144 页)

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，并能准确 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词义，并能准确地应用词

地应用词语。 语。(143 页)

单元四、永恒之旅 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 与人沟 1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说 话，并说出自己的意

通，且能针对不明白的事情提出问 题。做到认真聆听，不 见。做到认真聆听， 不打岔，态度文明有礼。(145 页)
互动平台
打岔，态度文明有 礼。

1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到内容充

1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做 到叙述清楚，语音正
实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚，态度恰当，并敢于
确，话语流畅，语速 适当，用语准确得体，态度自信。(145 页)
表现。

单元四、永恒之旅 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到内容充 1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做 到叙述清楚，语音正

实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚，态度恰当，并敢于 确，话语流畅，语速 适当，用语准确得体，态度自信。(149 页)
二十、勇于抗战的斗
表现。
士 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句子、段落、篇章的
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 其教育意 内容，初步掌握其主 题思想。 (145 页)(148 页)
义，体验文章表现的情感。在阅读 中发展语感，能感受语
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得 情感体验，体会阅读的
言的优美，积累语言 材料，并了解文章叙述、描写和说明
乐趣，从中获得有 益的启示。能感受语言的优美，学会积累 优美的
等表现 手法，体会阅读的乐趣。
词句，初步了解文章的基本表现手 法。(146 页)
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画和笔顺
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。 注意手写体楷中带
正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整美观，有一定的
行，点画牵连的特点， 以提高书写速度。做到字体规范，并养成 良好
速度，并养成良好 的写字习惯。
的写字习惯。(148 页)
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握叙述、
3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基 本的表达手法进行
描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中提炼写作
写作，能够有重点地分 段表述，做到内容具体，思想健康，条理 清楚，
材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具体，感情真实，条
语句通顺，感情真挚，并养成书面 表达的信心和兴趣。(149 页)
理清楚， 语句通顺。养成书面表达的信心和兴趣。

单元四、永恒之旅 3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握叙述、 3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基 本的表达手法进行

描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中提炼写作 写作，能够有重点地分 段表述，做到内容具体，思想健康，条理 清楚，
妙笔写作(三)
材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具体，感情真实，条 语句通顺，感情真挚，并养成书面 表达的信心和兴趣。(150 页)
理清楚， 语句通顺。养成书面表达的信心和兴趣。
单元四、永恒之旅 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能 正确、流 5.2.1 正确认读“啊”的音变和“轻声”与 “儿化”，在说话和朗读时，做到
利、有感情地进行朗读，并养成 在日常生活中讲标准华 语音 标准。(152 页)
语文堂(四)
语的习惯。
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词义，并能准确地应用词
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，并能准确 语。(152 页)
地应用词语。
5.6.1 通过阅读，认识修辞手法，并体会其在 文章表达中的效果。
5.6 通过阅读，认识基本的修辞手法，加深理 解教材内 (152 页)
容。