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PPMS-CH Hist 1-C PDF
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香港中學文憑考試
HONG KONG DIPLOMA OF SECONDARY EDUCATION EXAMINATION
練習卷
PRACTICE PAPER
中國歷史 試卷一
CHINESE HISTORY PAPER 1
評卷參考
MARKING SCHEME
(2012年2月29日修訂稿)
(updated as at 29 Feb 2012)
本評卷參考乃香港考試及評核局專為本科練習卷而編寫,供教師和
學生參考之用。學生不應將評卷參考視為標準答案,硬背死記,活
剝生吞。這種學習態度,既無助學生改善學習,學懂應對及解難,
亦 有違考 試着 重理解 能力 與運用 技巧 之旨。
This marking scheme has been prepared by the Hong Kong Examinations and
Assessment Authority for teachers’ and students’ reference. This marking
scheme should NOT be regarded as a set of model answers. Our examinations
emphasise the testing of understanding, the practical application of knowledge
and the use of processing skills. Hence the use of model answers, or anything else
which encourages rote memorisation, will not help students to improve their
learning nor develop their abilities in addressing and solving problems.
1. 本局經檢視學生在練習卷的答卷後,根據他們實際的表現,修訂了本評卷參考部分內容。在
採用此評卷參考評閱學生答卷前,任課教師宜先於校內訂定一些評卷準則;訂定準則後,教
師 便應緊 依評 卷參考 和有 關準則 ,評 閱學生 的答 卷。
2. 本評卷指引只就各題提供一套建議的評卷要求,供教師參考。教師和學生不應將此視為標準
答 案。只 要言 之成理 ,其 他答案 亦可 給分。
1.
(a) ( i) 根 據資 料一, 滿清 對漢民 族採 取了什 麼管 治策略 ? (3分 )
軍 機處 ( 2分)
軍 機處選 用大 臣並無 滿漢 之分,但清 帝對於 重要 事權,例必 重用滿 族大 臣,實 符合
防 制權力 旁落 的策略 。 (4分 )
(b) ( i) 資 料 四 是 以 下 哪 個 時 段 的 作 品 ? 試 把 正 確 答 案 的 英 文 字 母 填 寫 在 答 題 簿 內 , 並 從資 料
四 找出 一項證 據支 持你的 看法 。 (6分 )
A. 1842 至 1859 B. 1860 至 1894 C. 1895 至 1911
C.1895 至 1911(2 分)
從 資 料四 中舉 出 一項 證據 , 解說 為何 屬 於所 選時 段 / 為 何不是 其 他兩 個時 段 。例 如
資料四第二段所舉出的事 件,均發生在 1895 至 1899 年,因此作品不可能寫於時
段 A 或 B,應 屬於時段 C。 (4 分 )
對 辛亥革 命成 因的看 法:
認 為民 族主義 是導 致革命 形成 的關鍵 。當 時的民 族主 義包括 :一 是驅退 帝國 主義; 二是
要 求強而 有力 的中央 政府 領導國 家革 新;三 是排 滿,推 翻清 朝。
認 為排滿 主義 不及前 兩者 重要。
評 分準則
內 容 /概念 能 力表現 所 得分數
考生能充分理解資料五對辛亥革命成 能 扣緊題 旨; 13-15
因 的看法,並 能利用 所提 供的資 料,準 答 案完備,內 容豐贍,能 有效運
確 地選取 史實,比較排滿 主義、要求 強 用 正確及 相關 的資料 ;
而 有力的 中央 政府領 導國 家革新、驅退 表 達清晰 而具 說服力,立 論前後
帝國主義三者對辛亥革命爆發的重要 一 致,顯示考 生具批 判及 分析能
性 ,立論 充實 有度, 令人 信服。 力。
考 生 未 能 理 解 資 料 五 對 辛 亥 革 命 成 因 完 全誤解 題旨 ; 0-2
的 看法,只 就辛 亥革命 的其 中一項 成因 內 容貧乏 及 /或 不切題 ;
討 論,完 全 沒 有 援 引 資 料,史 事 貧 乏 。 組 織混亂 ,表 現遠離 水準 。
秦 始 皇 用 焚 書 和 坑 儒 的 手 法 去 確 立 法 家 為 治 國 的 基 礎 , 強 化 中 央 集 權 箝 制 人 民 的思 想
言 論,維 護君 權。
焚書方面:他接納李斯的建議,焚毀別國史書,只保留秦國的史書;民間私藏的
《 詩》、《書 》、諸子百 家書籍 ,一 律燒毀 ,只 准許博 士官 保留 ;民間 可以保 留的
就 只有一 些實 用的書 籍, 如醫藥 卜筮 種樹等 ;法 令是管 治國 家的唯 一基 礎。
人 民學習 法令 ,要以 吏為 師。人 民只 有實用 知識 ,而再 無思 想言論 之自 由。
坑 儒方面 :在 咸陽坑 殺四 百多名 方士 和儒生 ,以 為警戒 ,不 可妄議 朝政 。
漢 武 帝 利 用 儒 家 的 尊 君 思 想 來 鞏 固 君 權 。 他 獨 尊 儒 術 以 確 立 儒 家 為 治 國 的 基 礎 ,成 為
施 政的根 據。
採 用董仲 舒「 罷黜百 家, 獨尊儒 術」 的建議 ,儒 學定於 一尊 。
建 立以儒 家思 想為根 據的 選士方 法,措 施如:設 置五經 博士、 博士弟子 員,京師立
太 學等。
察 舉制度,令 郡國每 年察 舉孝子、廉 吏各一,至 中 央 任 官,亦 有 推 舉「 賢 良 方 正 」,
以 選拔人 才。
重 用儒生 ,讓 公孫弘 以儒 生身分 先拜 相,後 封侯 。
評 分準則
內 容 /概念 能 力表現 所 得分數
考生對唐中葉戶數和人口變化及其原 能 扣緊題 旨; 9-10
因 與影響 有深 入透徹 的理 解,有效 運用 答 案完備,內 容豐贍,能 有效運
正確及相關資料作具體分析﹔內容充 用 正確及 相關 的資料 ;
實 有據, 論點 切合題 旨。 表 達清晰 而具 說服力,立 論前後
一 致,顯示考 生具批 判及 分析能
力。
評 分準則
內 容 /概念 能 力表現 所 得分數
考 生能準 確地 選取史 實,詳 細而有 條理 能 扣緊題 旨; 13-15
地分析安史亂後潛在的禍亂根源太多 答 案完備,內 容豐贍,能 有效運
如何導致國勢不能復振,能多角度立 用 正確及 相關 的資料 ;
論 ,證據 具說 服力。 表 達清晰 而具 說服力,立 論前後
一 致,顯示考 生具批 判及 分析能
力。
評 分準則
內 容 /概念 能 力表現 所 得分數
考生對北宋中央政制的有關安排有所 能 扣緊題 旨; 9-10
掌 握,援引詳 盡史事 說明,論據具說 服 答 案完備,內 容豐贍,能 有效運
力。 用 正確及 相關 的資料 ;
表 達清晰 而具 說服力,立 論前後
一 致,顯示考 生具批 判及 分析能
力。
考 生 對 北 宋 中 央 政 制 的 有 關 安 排 只 有 對 題旨了 解不 足; 2-3
粗 疏的理 解,只 能援引史 事簡單 說明 。 內 容 夾 雜 重 大 錯 誤 及 / 或 與 題 目
不 相關的 資料 ;
表 達 能 力 薄 弱,論 點 嚴 重 矛 盾 。
評 分準則
內 容 /概念 能 力表現 所 得分數
考 生對「宋代 雖稱中 央集 權,而其權 實 能 扣緊題 旨; 9-10
不在宰相」的說法有深入而透徹的認 答 案完備,內 容豐贍,能 有效運
識,並能緊扣 題旨,準確 地引用 相關 史 用 正確及 相關 的資料 ;
事,進 行 評 論。內 容 豐 贍,條 理 分 明 。 表 達清晰 而具 說服力,立 論前後
立 場鮮明,「同 意」者能 夠從多 角度 進 一 致,顯示考 生具批 判及 分析能
行 分析,「不同 意」者能「先 破後立」, 力。
立 論充實 有度 ,令人 信服 。
1927年北伐期間蔣介石宣佈清黨,國 共分裂。1930年共產黨在江西一帶建立蘇維埃
區 ,實力 日漸 擴大。
九 一八事 變爆 發,國民黨 採「先安內、 後攘外」的 政策,東 北軍奉 命對 日軍的 侵略
不 予抵抗 ,所 以東北 在一 百天內 全部 淪陷。
( c) 有 人 認 為 中 國 能 夠 在 八 年 抗 戰 中 取 得 最 後 勝 利 的 關 鍵 , 是 中 國 能 夠 靈 活 地 採 取 不同 的
戰 略。 你同意 嗎? 試就有 關史 實加以 評論 。 (15分 )
考生同意以上說法,可就中國如何針對日本戰略及局勢的變化靈活地採取不同的戰
略 ,例如 :
日 本欲速 戰速 決,企圖「三 個月可以 滅亡中 國」, 中國採以 空間換 時間 的策略,延
長 戰線, 分散 日軍兵 力, 並消磨 日軍 的士氣 。
武 漢會戰 後,國軍退 入山 區,使 日軍 機械化 部隊 難以發 揮作 用﹔國 軍並 利用天 險穩
守 重慶,作為 大後方 的基 地,與日本 打持久 戰;且 配合游擊 戰術,牽制 日軍,中 國
靈 活地運 用不 同戰略 ,消 耗日軍 實力 。
太 平洋戰 爭爆 發後,中國 利用國 際形 勢的轉 變與 英、美合作, 打破陸路 的封鎖,從
緬 甸等地 輸入 物資。 1945年 初中國軍 隊開始 反攻 ,日本 已成 強弩之 末。
考 生 不 同 意 以 上 說 法 , 須 先 分 析 中 國 的 戰 略 不 足 以 成 為 勝 敗 關 鍵 , 從 而 引 入 其 他關 鍵
因 素,例 如:
中 國的戰 略(如 空間換時 間,游擊戰 術等)的效 用被誇 大。日 軍很快便 控制各 主要
城 市,並 從海 陸兩路 對中 國實行 全面 封鎖。
1939年日本與德、意結盟,而開始與英、美對立。1945年5月德國投降後,日本失
去 重要盟 友, 孤軍作 戰, 難敵盟 軍。
1941年日本向東南亞推進,又發動太平洋戰 爭,擴大海陸戰線,消耗大量兵力與物
資 ,使中 國可 與英、 美合 作,打 破封 鎖,部 署反 攻。
直 接迫使 日本 投降的 是美 國在廣 島與 長崎投 下了 原子彈 ,這 與中國 的戰 略無關 。
位置(請填寫英文字母) 特區
○
A 廈門
○
E 海南島
( c) 析 論 改 革 開 放 後 中 國 「 讓 一 部 分 人 先 富 起 來 」 的 政 策 對 地 區 差 異 、 貧 富 懸 殊 和 貪污 腐
敗 三方 面的影 響。 (15分)
貪 污 腐 敗 ︰ 經 濟 發 展 不 平 衡 影 響 社 會 風 氣 , 改 革 策 略 如 放 權 讓 利 等 , 使 官 僚 幹 部易 於
以 權謀私 ,貪 污舞弊 事件 屢有出 現, 腐敗的 情況 十分嚴 重。