‫ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ ‪2020-2019‬‬ ‫ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﰲ ﻋﻠﻢ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻉ ‪ – 02‬ﺃﻋﻤﺎﻝ ﻣﻮﺟﻬﺔ ‪...

-‬ﺇﻋﺪﺍﺩ ‪ :‬ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ‪ :‬ﺟﺎﺏ ﺍﷲ ﺑﻮﺟﻤﻌﺔ‬

‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺸ ﻴﺪ ز ﺎن ﻋﺎﺷﻮر ﺑﺎ ﻠﻔﺔ‬

‫ﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم ﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ و ﺴﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﻗﺴﻢ ﻋﻠﻢ ﺟﺘﻤﺎع‬

‫ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﻮﺻﻔﻲ‬
‫ﺬا اﳌ ﺺ إ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﺳﻮف ﻧﺘﻄﺮق‬

‫ﻌﺮ ﻒ اﳌﻨ اﻟﻮﺻﻔﻲ ‪.‬‬

‫ﺸﺄة اﳌﻨ اﻟﻮﺻﻔﻲ ‪.‬‬
‫أ ﺪاف اﳌﻨ اﻟﻮﺻﻔﻲ‪.‬‬
‫ﺧﻄﻮات اﳌﻨ اﻟﻮﺻﻔﻲ‪.‬‬
‫أﺳﺎﻟﻴﺐ اﳌﻨ اﻟﻮﺻﻔﻲ‬

‫اﻟﻮﺻﻔﻲ ‪:‬‬ ‫أوﻻ ‪ :‬ﻌﺮ ﻒ اﳌﻨ‬

‫ﻌﺮف اﳌﻨ اﻟﻮﺻﻔﻲ ﺑﺄﻧﮫ ‪:‬‬

‫ﻃﺮ ﻘﺔ ﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠ ﺎ اﻟﺒﺎﺣﺚ ا ﺼﻮل ﻋ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت دﻗﻴﻘﺔ ﺗﺼﻮر اﻟﻮاﻗﻊ ﺟﺘﻤﺎ و ﺴ ﻢ‬ ‫‪.1‬‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻇﻮا ﺮﻩ‪ ).‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋ ﻣﺤﻤﺪ‪،1982،‬ص‪.(164:‬‬
‫ﻃﺮ ﻘﺔ ﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠ ﺎ اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن ا ﺼﻮل ﻋ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت واﻓﻴﺔ ودﻗﻴﻘﺔ ﺗﺼﻮر اﻟﻮاﻗﻊ ﺟﺘﻤﺎ‬ ‫‪.2‬‬
‫و ﺴ ﻢ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻇﻮا ﺮﻩ‪ ).‬ﻋﺎﻣﺮﻗﻨﺪﺟ ‪،1999،‬ص‪.(105:‬‬
‫ﻃﺮ ﻘﺔ ﺴﺘﺨﺪم دراﺳﺔ وﺿﺎع اﻟﺮا ﻨﺔ ﻟﻠﻈﻮا ﺮﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺧﺼﺎﺋﺼ ﺎ وأﺷ ﺎﻟ ﺎ وﻋﻼﻗ ﺎ واﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫‪.3‬‬
‫اﳌﺆﺛﺮة ذﻟﻚ ‪،‬ﻓﺎﳌﻨ اﻟﻮﺻﻔﻲ ﺘﻢ ﺑﺪراﺳﺔ ﺣﺎﺿﺮاﻟﻈﻮا ﺮو ﺣﺪاث ‪ ).‬ر ﻣﺼﻄﻔﻰ‬
‫ﻋﻠﻴﺎن‪،2000،‬ص‪.(42:‬‬
‫ﻃﺮ ﻘﺔ ﺗﺮﺗﻜﺰﻋ وﺻﻒ دﻗﻴﻖ وﺗﻔﺼﻴ ﻟﻈﺎ ﺮة أو ﻣﻮﺿﻮع ﻣﺤﺪد ﻋ ﺻﻮرة ﻧﻮﻋﻴﺔ أو ﻛﻤﻴﺔ‬ ‫‪.4‬‬
‫رﻗﻤﻴﺔ‪،‬وﻗﺪ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﺬا اﳌﻨ ﻋ وﺿﻊ ﻗﺎﺋﻢ ﻓ ة زﻣﻨﻴﺔ ﻣﺤﺪدة‪ )...‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﻴﺪات‬
‫وآﺧﺮون‪،1999،‬ص‪.(46:‬‬
‫ﻛ ﻣﻼﺋﻤﺔ ﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻮاﻗﻊ ﺟﺘﻤﺎ ‪ ).‬ﺻﺎ ﻃﻠ ﺲ‪،2010،‬ص‪.(43:‬‬ ‫اﳌﻨ‬ ‫‪.5‬‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ ‪2020-2019‬‬ ‫ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﰲ ﻋﻠﻢ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻉ ‪ – 02‬ﺃﻋﻤﺎﻝ ﻣﻮﺟﻬﺔ ‪... -‬ﺇﻋﺪﺍﺩ ‪ :‬ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ‪ :‬ﺟﺎﺏ ﺍﷲ ﺑﻮﺟﻤﻌﺔ‬

‫‪ .6‬اﻟﺪراﺳﺎت اﻟ ﺘﻢ ﺑﺠﻤﻊ وﺗ ﻴﺺ ا ﻘﺎﺋﻖ ا ﺎﺿﺮة اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس أو ﻋﺪد‬

‫ﻣﻦ ﺷﻴﺎء أو ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻈﺮوف أو ﻓﺼﻴﻠﺔ ﻣﻦ ﺣﺪاث أو ﻧﻈﺎم ﻓﻜﺮي ‪ ).‬ﻣﺮوان ﻋﺒﺪ‬
‫ا ﻜﻴﻢ‪،2000،‬ص‪.(125:‬‬
‫‪ .7‬ﻃﺮ ﻘﺔ ﻌﺘﻤﺪ ﻋ دراﺳﺔ اﻟﻮاﻗﻊ أو اﻟﻈﺎ ﺮة ﻛﻤﺎ ﺗﻮﺟﺪ اﻟﻮاﻗﻊ و ﺘﻢ ﺑﻮﺻﻔ ﺎ ﺻﻮﻓﺎ دﻗﻴﻘﺎ و ﻌ‬
‫ﻋ ﺎ ﻛﻴﻔﻴﺎ أو ﻌﺒ ا ﻛﻤﻴﺎ‪ ).‬ﻋﻤﺎرﺑﻮﺣﻮش و ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺤﻤﻮد اﻟﺬﻧ ﺒﺎت‪،1999،‬ص‪.(139:‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪:‬‬
‫ﺬا اﳌﺠﺎل‪..‬ﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﻼﺣﻆ أ ﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺬﻩ اﻟﺘﻌﺎر ﻒ وﻏ ﺎ ﻛﺜ اﻟﻮاردة اﻟﻜﺘﺐ اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ‬
‫ﺸ ك ﺗﺤﺪﻳﺪ اﳌﺠﺎل اﻟﺰﻣ ﻻﺳﺘﻌﻤﺎل اﳌﻨ اﻟﻮﺻﻔﻲ‪،‬ﺣ ن ﺗﺆﻛﺪ ﺑﺄﻧﮫ ذﻟﻚ اﳌﻨ أو اﻟﻄﺮ ﻘﺔ اﻟ‬
‫ﻳ ﺒﻌ ﺎ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻣﻦ أﺟﻞ دراﺳﺔ اﻟﻈﺎ ﺮة ﻛﻤﺎ ﺗﻮﺟﺪ اﻟﻮاﻗﻊ أي ﺗﺮﻛﺰ ﻋ ﺣﺎﺿﺮ اﻟﻈﺎ ﺮة ) وﻟ ﺲ ﻋ‬
‫اﳌﺎ وﻻ ﻋ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ (‪...‬و اﳌﻌﻠﻮﻣﺔ اﳌﻄﻠﻮب ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﺳ ﻴﻌﺎ ﺎ ﺬﻩ اﳌﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺪرس‪،‬وﻟﮫ‬
‫ﻌﺪ ذﻟﻚ أن ﻌﺘﻤﺪ إﺣﺪى اﻟﺘﻌﺎرﻒ ﺳﺎﺑﻘﺔ اﻟﺬﻛﺮ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺻﻔﻲ ‪:‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ ‪ :‬ﺸﺄة اﳌﻨ‬

‫‪:‬‬ ‫ارﺗﺒﻄﺖ ﺸﺄة اﳌﻨ اﻟﻮﺻﻔﻲ ﺑﺜﻼث ﺸﺎﻃﺎت ﺑﺤﺜﻴﺔ أﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫‪.1‬‬
‫اﻧﺠﻠ ا‪.‬‬ ‫ﺟﺘﻤﺎ‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ اﳌ‬ ‫‪‬‬
‫اﳌﻨ اﳌﻮﻧﻮﻏﺮا ﻋﻨﺪ ﻓﺮ ﺪرﻚ ﻟﻮ ﻼي ﻓﺮ ﺴﺎ ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ﺸﺄة اﻟﺪراﺳﺎت ﻧ و ﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ﻣﺮﻜﻴﺔ ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫) ﻣﺤﻤﺪ ﻋ ﻣﺤﻤﺪـ‪،1982،‬ص‪. (146 :‬‬
‫ﺸﺄ ﻣﻨ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻮﺻﻔﻲ ﻋﻨﺪ اﻟﻐﺮب ﺎﻳﺔ اﻟﻘﺮن اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﺸﺮﻣﻴﻼدي‪،‬وﻗﺪ اﺗﺒﻄﺖ ﺸﺄﺗﮫ‬ ‫‪.2‬‬
‫ﺟﺘﻤﺎ و ﺎﻟﺪراﺳﺎت اﳌﺒﻜﺮة ﻓﺮﺴﺎ واﻧﺠﻠ ا‪،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺑﺎﻟﺪراﺳﺎت ﻧ و ﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬ ‫ﻌﻤﻠﻴﺎت اﳌ‬
‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ﻣﺮﻜﻴﺔ‪،‬وﺗﻄﻮر اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ‪،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺪراﺳﺎت ﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟ ﻗﺎم‬
‫ﺎ ﻓﺮﺪﻳﺮﻚ ﻟﻮﻻﺑﻼي ) ‪1882-1806‬م( ‪،‬ﺑﺈﺟﺮاء دراﺳﺎت ﺗﺼﻒ ا ﺎﻟﺔ ﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ و ﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﻄﺒﻘﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﺮﺴﺎ‪ ) .‬ﺻﺎ ﻃﻠ ﺲ‪،2010،‬ص‪.(42:‬‬
‫أول ﻣﻦ اﺳﺘﻌﻤﻞ ﺬﻩ اﻟﻄﺮﻘﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﺟﺘﻤﺎ " ﻓﺮ ﺪﻳﺮﻚ ﻟﻮﻻﺑﻼي " ﺑﺤﺜﮫ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﺎل‬ ‫‪.3‬‬
‫ورو ﻴ ن ‪ ).‬ﻋﻤﺎد ﻋﺒﺪ اﻟﻐ ‪،2007،‬ص‪.(88:‬‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ ‪2020-2019‬‬ ‫ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﰲ ﻋﻠﻢ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻉ ‪ – 02‬ﺃﻋﻤﺎﻝ ﻣﻮﺟﻬﺔ ‪... -‬ﺇﻋﺪﺍﺩ ‪ :‬ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ‪ :‬ﺟﺎﺏ ﺍﷲ ﺑﻮﺟﻤﻌﺔ‬

‫دراﺳﺔ ﻓﺮ ﺪﻳﺮ ﻚ ﻟﻮﻻﺑﻼي ‪:‬‬

‫دراﺳﺔ ا ﺸﻐﻞ ﺎ "ﻟﻮ ﻼي" ﺣ ن ﺗﻮاﻟﺖ ﻋ ﻓﺮﺴﺎ ﻣﻨﺬ ‪ 1789‬م ﻋﺸﺮ ﺣ ﻮﻣﺎت ﻣﺘﻮاﻟﻴﺔ‪،‬ﻣﻤﺎ أدى إ‬
‫ﺿﻄﺮاب ﺟﺘﻤﺎ ‪،‬وإ اﻟﻔﻮ اﻟ ﺗﻔﺸﺖ ر ﻮع ﻓﺮ ﺴﺎ‪،‬وﺣﺎول ﻟﻮ ﻼي أن ﻳﻜﺸﻒ اﻟﺴﺮاﻟﺬي ﻳﻜﻤﻦ‬
‫ﻓﻴﻤﺎ وراء ﺬﻩ ﺿﻄﺮاﺑﺎت اﳌﺘﻮاﻟﻴﺔ‪،‬ﻓﺎﺻﻄﻨﻊ ﻣﻨ ﺎ ﻋﻠﻤﻴﺎ ﻗﻴﺎﺳﻴﺎ‪،‬ﺣ ﺗﺘﺎح ﻟﮫ ﻓﺮﺻﺔ اﻟﺘﻌﺮف ﻋ ﻋﻠﺔ‬
‫اﻟﻨﻔﻮر و ﺿﻄﺮاب‪،‬وأﺳﺒﺎب اﻟﻔﻮ اﻟﻌﺎﺗﻴﺔ‪،‬ﻓﻮﺟﺪ "ﻟﻮ ﻼي" أن اﻟﺼﺮاع ﻣﺠﺘﻤﻌﺎت أورو ﺎ‪،‬إﻧﻤﺎ ﻳﺪور‬
‫ﻠﮫ ﺣﻮل ﻛﻔﺎح ﻣﻦ أﺟﻞ " ﻟﻘﻤﺔ اﻟﻌ ﺶ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ "‪...‬ﻓﺎﺧﺘﺎر ﻋﻴﻨﺎت ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻣﻦ أﺳﺮ اﻟﻌﻤﺎل ﻣﻦ ﻞ اﳌﻨﺎﻃﻖ‬
‫و ﻣﻢ واﳌ ﻦ‪،‬ﺣ ﻳﻤﻜﻨﮫ أن ﻳﺘﻔ ﻢ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﺗﻠﻚ اﳌﺸ ﻠﺔ ﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ا ﻄ ة‪.‬‬

‫و ﺪأ "ﻟﻮ ﻼي"‪،‬ﻣﻨ ﮫ اﻟﻘﻴﺎ ‪،‬ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﻔ ﻮم اﻟﻌﻤﺎل‪،‬ﻓﺎﻋﺘ ﻢ " ﻞ ﻓﺮاد اﻟﺬﻳﻦ ﻌﻤﻠﻮن ﺑﺄﻳﺪ ﻢ‬
‫ﻛﻄﺎﻗﺔ ﻣﻨﺘﺠﺔ ‪،‬ﻟﺘﻮﻓ ا ﺎﺟﺎت اﻟﻀﺮور ﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ "‪.‬‬

‫واﺳ ﻨﺪ "ﻟﻮ ﻼي" ﻣﻨ ﮫ إ اﻟﻨﻈﺮ إ ﺳﺮة ﻋ أ ﺎ اﻟﻨﻤﻮذج اﳌﻀﺒﻮط ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ واﻟﻄﺒﻘﺔ‪،‬ﺑﺤﻴﺚ أﻧﻨﺎ‬
‫إذا ﺣﺎوﻟﻨﺎ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻃﺒﻴﻌﺔ ا ﻴﺎة ﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﻄﺒﻘﺔ‪ ،‬ﺎن ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺑﺎﻟﻀﺮورة أن ﻧﻼﺣﻆ ﺑﺪﻗﺔ وﻋﻨﺎﻳﺔ ﻛﻴﻔﻴﺔ‬
‫أﺳﻠﻮب ﺣﻴﺎة ﺳﺮة‪....‬وﻋ ﺬا ﺳﺎس ﺎﻧﺖ أﺳﺮة اﻟﻌﺎﻣﻞ ‪ ،‬ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺬي اﺳﺘﺨﺪم"‬
‫ﻢ ﺳﺮ‪،‬وﻣﻼﺣﻈﺔ اﻟﻘﻴﻢ ا ﻠﻘﻴﺔ‬ ‫ﻟﻮ ﻼي" ‪،‬ﺑﺼﺪد ﺎ اﻟﻘﻴﺎس واﳌﻼﺣﻈﺔ ) اﻟﻘﻴﺎس اﻟﻜ واﻟﻌﺪدي‬
‫واﻟﺪﻳ ﻴﺔ اﻟﺴﺎﺋﺪة ﺗﻠﻚ ﺳﺮ ( ‪...‬واﻃﻠﻊ ﻋ دﻗﺎﺋﻖ ا ﻴﺎة اﻟﻌﻤﺎﻟﻴﺔ ‪،‬ﻛﻌﻼﻗﺔ اﻟﻌﺎﻣﻞ ﺑﺼﺎﺣﺐ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‪،‬وﻋﻼﻗﺘﮫ ﺑﺮﻓﺎﻗﮫ ﻣﺤﻴﻂ اﻟﻌﻤﻞ ﺛﻢ ﻋﻼﻗﺔ اﻟﻌﻤﺎل ﺑﺎﻷﻃﺒﺎء ورﺟﺎل اﻟﺪﻳﻦ واﳌﺪرﺳ ن‪،‬وﺳﺎﺋﺮ‬
‫اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬

‫و ﺬا اﳌﻨ ﻗﺎم "ﻟﻮ ﻼي" ﺑﺪراﺳﺔ ﻣﺎ ﻳﻘﺮب ﻣﻦ ‪ 200‬أﺳﺮة دراﺳﺔ ﻣﻮﻧﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ ﻣﺮﻛﺰة‪،‬ﻓﺪرس أﺳﺮة اﻟﻌﺎﻣﻞ‬
‫ﺎﻟﻴﻔﻮرﻧﻴﺎ واﻟﻔﻼح ﺳ ﻮل اﻟﺼ ن‪،‬و ﺤﺚ ا ﻴﺎة اﳌﺎدﻳﺔ واﳌﻌﻨﻮ ﺔ ﻷﺳﺮ ﻋﻤﺎل‬ ‫ﺑﺎر ﺲ‪،‬واﳌﺰارع‬
‫اﳌﻨﺎﺟﻢ واﳌﺰارع ودرس اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ اﻟﺮﻋﻮ ﺔ وﺷﺒﮫ اﻟﺮﻋﻮ ﺔ ﻋ ﺳﻔﻮح ا ﺒﺎل‪.‬‬

‫و ﺎﻻﺿﺎﻓﺔ إ ﻞ ذﻟﻚ‪،‬اﺳﺘﺨﺪم "ﻟﻮ ﻼي" ﻣﻨ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﺴ ﻨﺪا ذﻟﻚ إ اﻟﻄﺮﻘﺔ اﻟﻜﻤﻴﺔ وﻣﻌﺘﻤﺪا‬
‫ﻋ ﻣﻨ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻣﻌﺎ ﺔ أﺷ ﺎل ا ﻴﺎة ﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪...‬و دراﺳﺘﮫ ﺬﻩ ﻳﺆﻛﺪ" ﻟﻮ ﻼي "ﻋ ﻓﻜﺮة‬
‫ﻣﻨ ﻴﺔ أﺳﺎﺳﻴﺔ ‪،‬و وﺟﻮب ﻋﺪم إ ﻤﺎل أﻳﺔ ﺗﻔﺼﻴﻼت ﻗﺪ ﻻ ﺗﺨﺪم اﻟ ﺪف ا ﻘﻴﻘﻲ ﻣﻦ ﻣﻨ‬
‫دراﺳﺘﮫ ﻣﻨ ﺎ اﺣﺼﺎﺋﻴﺎ ‪،‬وأﺧﺬ ﺑﺄﺳﻠﻮب اﻟﻌﻴﻨﺎت ﺣﻴﺚ اﺧﺘﺎر‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ‪...‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ إ ﻞ ذﻟﻚ ﻓﻘﺪ اﻧﺘ‬
‫"ﻟﻮ ﻼي" ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺳﺮ ‪،‬ﺣ ﻳﻤﻜﻨﮫ اﻟﺘﻌﻤﻴﻢ ﻣﻦ ﺟ ﺔ ‪،‬وﺣ ﺴ ﻞ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ واﳌﻘﺎرﻧﺔ‬
‫ﻣﻦ ﺟ ﺔ أﺧﺮى ‪ ) .‬ﻗﺒﺎري اﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‪،1982،‬ص ص ‪.(144-141 :‬‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ ‪2020-2019‬‬ ‫ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﰲ ﻋﻠﻢ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻉ ‪ – 02‬ﺃﻋﻤﺎﻝ ﻣﻮﺟﻬﺔ ‪... -‬ﺇﻋﺪﺍﺩ ‪ :‬ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ‪ :‬ﺟﺎﺏ ﺍﷲ ﺑﻮﺟﻤﻌﺔ‬

‫اﻟﻮﺻﻔﻲ ‪:‬‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ‪ :‬أ ﺪاف اﳌﻨ‬

‫ﺗﺘﻤﺜﻞ أ ﺪاف اﳌﻨ اﻟﻮﺻﻔﻲ ﺣﺴﺐ اﳌﺮاﺟﻊ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬

‫اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠ وﻃﺮق اﻋﺪاد اﻟﺒﺤﻮث‪،‬ﻋﻤﺎرﺑﻮﺣﻮش و ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺤﻤﻮد اﻟﺬﻧ ﺒﺎت‪،‬ص‪(140:‬‬ ‫‪) .1‬ﻛﺘﺎب‪:‬ﻣﻨﺎ‬
‫‪ ‬ﺟﻤﻊ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ وﻣﻔﺼﻠﺔ ﻟﻈﺎ ﺮة ﻣﻮﺟﻮدة ﻓﻌﻼ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﻌ ن‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺤﺪﻳﺪ اﳌﺸﺎ ﻞ اﳌﻮﺟﻮدة أو ﺗﻮﺿﻴﺢ ﻌﺾ اﻟﻈﻮا ﺮ ‪.‬‬
‫‪ ‬اﺟﺮاء ﻣﻘﺎرﻧﺔ وﺗﻘﻴﻴﻢ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻈﻮا ﺮ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺎ ﻳﻔﻌﻠﮫ ﻓﺮاد ﻣﺸ ﻠﺔ ﻣﺎ و ﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ آرا ﻢ وﺧ ا ﻢ و وﺿﻊ‬
‫ﺗﺼﻮر وﺧﻄﻂ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ واﺗﺨﺎذ ﻗﺮارات ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﺸﺎ ﻞ ذات ﻃﺒﻴﻌﺔ ﻣﺸﺎ ﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻳﺠﺎد اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑ ن اﻟﻈﻮا ﺮاﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫‪ ) .2‬ﻛﺘﺎب اﳌﻨ ﻴﺔ دراﺳﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪،‬ص‪(42 :‬‬
‫‪ ‬ﺟﻤﻊ ا ﻘﺎﺋﻖ واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت وﻣﻘﺎرﻧ ﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺤﻠﻴﻞ وﺗﻔﺴ ﺗﻠﻚ ا ﻘﺎﺋﻖ واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻮﺻﻮل إ ﻌﻤﻴﻤﺎت ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ‪.‬‬
‫‪) .3‬ﻛﺘﺎب ‪ :‬اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠ واﺳﺘﺨﺪام ﻣﺼﺎدراﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪،‬ﻋﺎﻣﺮﻗﻨﺪﺟ ‪،‬ص‪( 105 :‬‬
‫‪ ‬ﺟﻤﻊ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻮاﻓﻴﺔ واﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻋﻦ ﻣﺠﺘﻤﻊ أو ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أو ﻇﺎ ﺮة ﻣﻦ اﻟﻈﻮا ﺮ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺻﻴﺎﻏﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻤﻴﻤﺎت أو اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟ ﻳﻤﻜﻦ ان ﺗ ﻮن أﺳﺎﺳﺎ ﻳﻘﻮم ﻋﻠﻴﮫ‬
‫ﺗﺼﻮر ﻧﻈﺮي ﻣﺤﺪد ﻟﻼﺻﻼﺣﺎت ﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ا ﺮوج ﺑﻤﺠﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﳌﻘ ﺣﺎت واﻟﺘﻮﺻﻴﺎت اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ ) .4‬ﻛﺘﺎب‪ :‬ﻣﻨﺎ وأﺳﺎﻟﻴﺐ ا ﺚ اﻟﻌﻠ ‪ -‬اﻟﻨﻈﺮ ﺔ واﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ‪،-‬ر ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻋﻠﻴﺎن‪،‬ص ‪( 43:‬‬
‫‪ ‬رﺻﺪ وﻣﺘﺎ ﻌﺔ دﻗﻴﻘﺔ ﻟﻈﺎ ﺮة أو ﺣﺪث ﻣﻌ ن ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋ اﻟﻈﺎ ﺮة أو ا ﺪث ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﳌﺤﺘﻮى أو اﳌﻀﻤﻮن ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻮﺻﻮل إ ﻧﺘﺎﺋﺞ و ﻌﻤﻴﻤﺎت ﺴﺎﻋﺪ ﻓ ﻢ اﻟﻮاﻗﻊ وﺗﻄﻮ ﺮﻩ‪.‬‬
‫‪) .5‬ﻛﺘﺎب ‪ :‬اﻟﻘﻮاﻋﺪ واﳌﺮاﺣﻞ واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت‪،‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﻴﺪات وآﺧﺮ ﻦ‪،‬ص‪(46:‬‬
‫‪ ‬رﺻﺪ ﻇﺎ ﺮة أو ﻣﻮﺿﻮع ﻣﺤﺪد‬
‫‪ ‬ﻓ ﻢ ﻣﻀﻤﻮن اﻟﻈﺎ ﺮة أو اﳌﻮﺿﻮع‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﻘﻮ ﻢ وﺿﻊ ﻣﻌ ن ) اﻟﻮﺻﻮل إ ﻧﺘﺎﺋﺞ (‪.‬‬
‫‪ ) .6‬ﻛﺘﺎب ‪ :‬أﺳﺲ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠ ﻻﻋﺪاد اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ا ﺎﻣﻌﻴﺔ ‪،‬ﻣﺮوان ﻋﺒﺪ ا ﻤﻴﺪ اﺑﺮا ﻴﻢ‪،‬ص‪(126 :‬‬
‫‪ ‬اﻛ ﺸﺎف اﻟﻮﻗﺎ ﻊ ووﺻﻒ اﻟﻈﻮا ﺮ وﺻﻔﺎ دﻗﻴﻘﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﻈﻮا ﺮ ﻛﻤﻴﺎ أوﻛﻴﻔﻴﺎ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ ‪2020-2019‬‬ ‫ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﰲ ﻋﻠﻢ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻉ ‪ – 02‬ﺃﻋﻤﺎﻝ ﻣﻮﺟﻬﺔ ‪... -‬ﺇﻋﺪﺍﺩ ‪ :‬ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ‪ :‬ﺟﺎﺏ ﺍﷲ ﺑﻮﺟﻤﻌﺔ‬

‫‪ ‬اﻟﻮﺻﻮل إ اﻟﺘ ﺒﺆ ﺑﻤﺎ ﺳﺘ ﻮن ﻋﻠﻴﮫ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫‪) .7‬ﻛﺘﺎب ‪ :‬أﺳﺲ وﻣﺒﺎدئ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠ ‪،‬ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻋﻮض‪،‬ص‪(87:‬‬
‫‪ ‬ﺟﻤﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت وا ﻘﺎﺋﻖ وﺗﺼ ﻴﻔ ﺎ وﺗﺒﻮ ﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﺪﻗﻴﻖ واﻟﺘﻔﺴ ﻟ ﺬﻩ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‪.‬‬
‫‪ ‬اﺳﺘﺨﺮاج ﺳﺘ ﺘﺎﺟﺎت واﻟﺘﻌﻤﻴﻤﺎت ﺸﺄن اﻟﻈﺎ ﺮة ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺪراﺳﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪:‬‬
‫ﺬا اﳌﺠﺎل‪..‬ﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﻼﺣﻆ أ ﺎ‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺬﻩ ﺪاف وﻏ ﺎ ﻛﺜ اﻟﻮاردة‬
‫ﺪاف اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﺸ ك‬

‫‪ .1‬ﺟﻤﻊ ا ﻘﺎﺋﻖ واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﻟﻈﺎ ﺮة ﻣﻮﺟﻮدة ﻓﻌﻼ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﻌ ن‬

‫‪ .2‬ﺗﺤﻠﻴﻞ وﺗﻔﺴ ﺗﻠﻚ ا ﻘﺎﺋﻖ واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟ ﺗﻢ ﺟﻤﻌ ﺎ‬
‫‪ .3‬اﻟﻮﺻﻮل إ ﻧﺘﺎﺋﺞ و ﻌﻤﻴﻤﺎت ﺴﺎﻋﺪ ﻓ ﻢ اﻟﻈﺎ ﺮة و اﻟﻮاﻗﻊ اﳌﺪروس‬

‫ﺬﻩ اﳌﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺪرس ﻳﺠﺐ ﺗﺪﻋﻴﻢ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺣﻮل ﻌﺮﻒ اﳌﻨ اﻟﻮﺻﻔﻲ اﳌﺬﻛﻮر ﺳﺎﺑﻘﺎ ‪،‬‬
‫ﻓﻨﻘﻮل ﺑﺄن اﳌﻨ اﻟﻮﺻﻔﻲ ﻻ ﻳﻜﺘﻔﻲ ﺑﻮﺻﻒ اﻟﻈﺎ ﺮة أو وﺻﻒ اﻟﻮاﻗﻊ ﻛﻤﺎ ﻮ ﻓﻘﻂ ﺑﻞ ﻮ ﺪف إ‬
‫ﻓ ﻢ اﻟﻮاﻗﻊ وﺗﻄﻮ ﺮﻩ)ﻋﻤﺎر ﺑﻮﺣﻮش و ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺤﻤﻮد‬ ‫اﻟﻮﺻﻮل إ اﺳﺘ ﺘﺎﺟﺎت ﺴﺎ ﻢ‬
‫اﻟﺬﻧ ﺒﺎت‪،1999،‬ص‪(140:‬‬

‫اﻟﻮاﻗﻊ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﺑﻤﻌ أن اﳌﻨ اﻟﻮﺻﻔﻲ ﻮ ‪ :‬اﻟﻄﺮ ﻘﺔ اﻟ ﻳ ﺒﻌ ﺎ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻈﺎ ﺮة ﻛﻤﺎ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻠ ﺎ وﺗﻔﺴ ﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺧﺼﺎﺋﺼ ﺎ وأ ﻌﺎد ﺎ وﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﻴ ﺎ ﺪف اﻟﻮﺻﻮل إ‬
‫ﻌﻤﻴﻤﺎت ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ ﻋﻠﻤﻴﺎ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ ‪2020-2019‬‬ ‫ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﰲ ﻋﻠﻢ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻉ ‪ – 02‬ﺃﻋﻤﺎﻝ ﻣﻮﺟﻬﺔ ‪... -‬ﺇﻋﺪﺍﺩ ‪ :‬ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ‪ :‬ﺟﺎﺏ ﺍﷲ ﺑﻮﺟﻤﻌﺔ‬

‫اﻟﻮﺻﻔﻲ ‪:‬‬ ‫را ﻌﺎ ‪ :‬ﺧﻄﻮات اﳌﻨ‬

‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻋﻠﻴﺎن‪،‬ص ‪( 44-43:‬‬ ‫‪ ) .1‬ﻛﺘﺎب‪ :‬ﻣﻨﺎ وأﺳﺎﻟﻴﺐ ا ﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪ -‬اﻟﻨﻈﺮﺔ واﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ‪،-‬ر‬
‫‪ ‬ﺗﺤﺪﻳﺪ اﳌﺸ ﻠﺔ وﺻﻴﺎﻏ ﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬وﺿﻊ اﻟﻔﺮوض وﺗﻮﺿﻴﺢ ﺳﺲ اﻟ ﺑﻨ ﺖ ﻋﻠ ﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺤﺪﻳﺪ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟ ﻳﺠﺐ ﺟﻤﻌ ﺎ‬
‫‪ ‬ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻃﺮاﺋﻖ وأﺳﺎﻟﻴﺐ ﺟﻤﻊ ﺗﻠﻚ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬
‫‪ ‬ﺟﻤﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻦ اﳌﺼﺎدراﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﻨﻈﻴﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺒﻴﺎﻧﺎت وﺗﺤﻠﻴﻠ ﺎ وﺗﻔﺴ ﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺣﺼﺮاﻟﻨﺘﺎﺋﺞ وﺻﻴﺎﻏ ﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬وﺿﻊ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‬
‫‪ ) .2‬ﻛﺘﺎب ‪ :‬أﺳﺲ وﻣﺒﺎدئ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪،‬ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻋﻮض‪،‬ص‪(88:‬‬
‫‪ ‬ﺗﺤﺪﻳﺪ أ ﻤﻴﺔ ا ﺎﺟﺔ إ ﻣﺸ ﻠﺔ اﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺻﻴﺎﻏﺔ ﺪاف‪.‬‬
‫‪ ‬وﺿﻊ ﻓﺮوض اﻟﺒﺤﺚ أو اﻟ ﺴﺎؤﻻت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﺧﺘﻴﺎرﻋﻴﻨﺔ اﻟﺒﺤﺚ اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﺧﺘﻴﺎراﺳﺎﻟﻴﺐ ﺟﻤﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت أو اﻋﺪاد ﺎ وﺗﻘﻨﻴ ﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺎﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ) ﺟﻤﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت (‪.‬‬
‫‪ ‬وﺿﻊ ﻗﻮاﻋﺪ ﻟﺘﺼ ﻴﻒ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ وﺗﻔﺴ ﺎ ﻋﺒﺎرات وا ﺔ وﺣﺪدة‪.‬‬
‫‪ ‬اﺳﺘﺨﻼص ﻌﻤﻴﻤﺎت ‪.‬‬
‫‪) .3‬ﻛﺘﺎب‪:‬ﻣﻨﺎ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ وﻃﺮق اﻋﺪاد اﻟﺒﺤﻮث‪،‬ﻋﻤﺎرﺑﻮﺣﻮش ‪،‬ﻣﺤﻤﻮد اﻟﺬﻧ ﺒﺎت‪،‬ص‪(145:‬‬
‫‪ ‬اﻟﺸﻌﻮر ﺑﻤﺸ ﻠﺔ اﻟﺒﺤﺚ وﺟﻤﻊ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت و ﻴﺎﻧﺎت ﺴﺎﻋﺪ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺤﺪﻳﺪ اﳌﺸ ﻠﺔ اﻟ ﻳﺮ ﺪ اﻟﺒﺎﺣﺚ دراﺳ ﺎ وﺻﻴﺎﻏ ﺎ ﺸ ﻞ ﺳﺆال ﻣﺤﺪد او أﻛ ﻣﻦ ﺳﺆال‪.‬‬
‫‪ ‬وﺿﻊ ﻓﺮض أو ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﺮوض ﻛﺤﻠﻮل ﻣﺒﺪﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸ ﻠﺔ ﻳﺘﺠﮫ ﺑﻤﻮﺟ ﺎ اﻟﺒﺎﺣﺚ‬
‫ﻟﻠﻮﺻﻮل إ ا ﻞ اﳌﻄﻠﻮب‪.‬‬
‫‪ ‬اﺧﺘﻴﺎراﻟﻌﻴﻨﺔ اﻟ ﺳﺘﺠﺮي ﻋﻠ ﺎ اﻟﺪراﺳﺔ ﻣﻊ ﺗﻮﺿﻴﺢ ﻢ ﺬﻩ اﻟﻌﻴﻨﺔ وأﺳﻠﻮب اﺧﺘﻴﺎر ﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬اﺧﺘﻴﺎرأدوات اﻟﺒﺤﺚ اﻟ ﺳ ﺴﺘﺨﺪﻣ ﺎ ا ﺼﻮل ﻋ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ) ﺳﺘ ﻴﺎن‪/‬اﳌﻘﺎﺑﻠﺔ‪...‬ا (‬
‫‪ ‬ﺟﻤﻊ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﳌﻄﻠﻮ ﺔ ﺑﻄﺮﻗﺔ دﻗﻴﻘﺔ وﻣﻨﻈﻤﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻮﺻﻮل إ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ وﺗﻨﻈﻴﻤ ﺎ وﺗﻔﺴ ﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ وﺗﻔﺴ ﺎ ‪.‬‬
‫‪ ‬اﺳﺘﺨﻼص اﻟﺘﻌﻤﻴﻤﺎت‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ ‪2020-2019‬‬ ‫ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﰲ ﻋﻠﻢ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻉ ‪ – 02‬ﺃﻋﻤﺎﻝ ﻣﻮﺟﻬﺔ ‪... -‬ﺇﻋﺪﺍﺩ ‪ :‬ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ‪ :‬ﺟﺎﺏ ﺍﷲ ﺑﻮﺟﻤﻌﺔ‬

‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺎ ﺳﺒﻖ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﻼﺣﻆ أن ا ﻄﻮات اﻟﻮاردة آﻧﻔﺎ ﺸ ك اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬

‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺸ ﻠﺔ اﳌﻮﺿﻮع اﳌﺮاد دراﺳﺘﮫ ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫وﺿﻊ ﻓﺮض أو ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﺮوض ﻛﺤﻠﻮل ﻣﺒﺪﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸ ﻠﺔ اﳌﻄﺮوﺣﺔ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫اﺧﺘﻴﺎراﻟﻌﻴﻨﺔ اﻟ ﺳﺘﺠﺮي ﻋﻠ ﺎ اﻟﺪراﺳﺔ ﻣﻊ ﺗﻮﺿﻴﺢ ﻢ ﺬﻩ اﻟﻌﻴﻨﺔ وأﺳﻠﻮب اﺧﺘﻴﺎر ﺎ‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫اﺧﺘﻴﺎر أداة أو أدوات اﻟﺒﺤﺚ اﻟ ﺳ ﺴﺘﺨﺪﻣ ﺎ ا ﺼﻮل ﻋ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت )‬ ‫‪.4‬‬
‫ﺳﺘ ﻴﺎن‪/‬اﳌﻘﺎﺑﻠﺔ‪...‬ا (‬
‫ﺟﻤﻊ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﳌﻄﻠﻮ ﺔ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل دوات اﳌﺨﺘﺎرة‬ ‫‪.5‬‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟ ﺗﻢ ﺟﻤﻌ ﺎ وﺗﻔﺴ ﺎ ‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫ﺣﺼﺮاﻟﻨﺘﺎﺋﺞ وﺻﻴﺎﻏ ﺎ‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫اﻟﻮﺻﻮل اﻟﺘﻌﻤﻴﻤﺎت‪.‬‬ ‫‪.8‬‬

‫اﻟﻮﺻﻔﻲ ‪:‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﺎ ‪ :‬أﺳﺎﻟﻴﺐ اﳌﻨ‬

‫ﺴﺘﺨﺪم ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺒﺎﺣﺜ ن‪،‬أ ﻤ ﺎ‪:‬‬ ‫ﺸﺘﻤﻞ اﳌﻨ اﻟﻮﺻﻔﻲ ﻋ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟ‬

‫ﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﺳﻠﻮب اﳌ ‪،‬أو اﻟﺪراﺳﺎت اﳌ‬ ‫‪.1‬‬

‫دراﺳﺔ ا ﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫دراﺳﺔ اﻟﻨﻤﻮ أو اﻟﺘﻄﻮر‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫دراﺳﺎت رﺗﺒﺎط‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ اﳌﻀﻤﻮن‬ ‫‪.5‬‬

‫ﻴﺔ(‪:‬‬ ‫‪ /I‬أﺳﻠﻮب ) اﻟﺪراﺳﺎت اﳌ‬

‫ﻳﺘﻤﺜﻞ ﺬا ﺳﻠﻮب ﺟﻤﻊ ﺑﻴﺎﻧﺎت وﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ ﻣﺘﻐ ات ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻟﻌﺪد ﻛﺒ ﻣﻦ ﻓﺮاد‪،‬وﻗﺪ ﻳ ﻮن ﻣ ﺎ‬

‫ﺷﺎﻣﻼ أو ﺑﻄﺮ ﻘﺔ اﻟﻌﻴﻨﺔ ) و أﻏﻠﺐ ﺣﻴﺎن ﺴﺘﺨﺪم ﻋﻴﻨﺎت ﻛﺒ ة ﻣﻦ أﺟﻞ اﳌﺴﺎﻋﺪة ا ﺼﻮل ﻋ ﻧﺘﺎﺋﺞ‬
‫دﻗﻴﻘﺔ و ﺴﺐ ﺧﻄﺄ ﻗﻠﻴﻠﺔ (‪.‬‬

‫ﺳﻠﻮب اﳌﺴ ‪:‬‬ ‫وﻣﻦ ﺑ ن اﳌﺠﺎﻻت اﻟ ﺗﺤﺘﺎج إ‬

‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ‪ :‬اﳌﺪارس‪،‬اﻟﻄﻠﺒﺔ‪/‬اﳌﺪرﺳ ن‪...‬ا ‪.‬‬ ‫‪ .1‬اﳌ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ ‪2020-2019‬‬ ‫ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﰲ ﻋﻠﻢ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻉ ‪ – 02‬ﺃﻋﻤﺎﻝ ﻣﻮﺟﻬﺔ ‪... -‬ﺇﻋﺪﺍﺩ ‪ :‬ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ‪ :‬ﺟﺎﺏ ﺍﷲ ﺑﻮﺟﻤﻌﺔ‬

‫ﺟﺘﻤﺎ ‪ :‬اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺎﻟﺰواج واﻟﻄﻼق‪...‬ا ‪.‬‬ ‫اﳌ‬ ‫‪.2‬‬

‫ﻗﺘﺼﺎدي ‪ :‬ﻣ اﻟﺴﻮق ‪.‬‬ ‫اﳌ‬ ‫‪.3‬‬
‫اﻟﺜﻘﺎ ‪ :‬اﻟﻘﺮاءة واﳌﻜﺘﺒﺎت‪...‬‬ ‫اﳌ‬ ‫‪.4‬‬
‫اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم ‪ :‬ﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪،‬وﺟ ﺔ ﻧﻈﺮاﳌﺠﺘﻤﻊ ﻗﻀﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ‬ ‫‪.5‬‬

‫‪:‬‬ ‫أﻣﺜﻠﺔ ﻋ دراﺳﺎت اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ أﺳﻠﻮب اﳌ‬

‫‪ .1‬اﳌﻜﺘﺒﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻌﺮاق دراﺳﺔ ﻣ ﻴﺔ ﻟﻮاﻗﻌ ﺎ وﻣﻘ ﺣﺎت ﺗﻄﻮ ﺮ ﺎ‪) ،‬ﺳﻤ اﻟﻌﺰاوي (‪.‬‬
‫ردن – دراﺳﺔ ﻣ ﻴﺔ ‪ ) .‬ﻣﺎﺟﺪ ﺑﺮﻣﺴﺎ ﻲ (‪.‬‬ ‫‪ .2‬ﻋﺎﻗﺔ اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﻣﺮاﻛﺰاﻟﺘﺪر ﺐ ا ﺎﺻﺔ‬

‫‪ /II‬أﺳﻠﻮب دراﺳﺔ ا ﺎﻟﺔ ‪:‬‬

‫أ‪ /‬ﻣﻔ ﻮﻣ ﺎ ‪:‬‬

‫‪ .1‬ﻳﻘﻮم ﻣﻨ دراﺳﺔ ا ﺎﻟﺔ ﻋ أﺳﺎس اﺧﺘﻴﺎروﺣﺪة اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﺣﺪة وﺟﻤﻊ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻔﺼﻴﻠﻴﺔ‬
‫ﺣﻮﻟ ﺎ ) دراﺳﺔ ﻋﺎﺋﻠﺔ واﺣﺪة‪ /‬ﻗﺴﻢ واﺣﺪ ‪ /‬ﻣﻜﺘﺒﺔ واﺣﺪة ‪ /‬إدارة واﺣﺪة ‪ (...‬ﺷﺮﻄﺔ أن ﺗ ﻮن ا ﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺬي ﻳﺮاد ﻌﻤﻴﻢ ا ﻜﻢ ﻋﻠﻴﮫ ) ﻋﺎﻣﺮﻗﻨﺪﺟ ‪،1999،‬ص‪.( 111 :‬‬
‫‪ .2‬ﻳﻘﻮم ﺬا ﺳﻠﻮب ﻋ ﺟﻤﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت وﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻛﺜ ة وﺷﺎﻣﻠﺔ ﻋﻦ ﺣﺎﻟﺔ ﻓﺮدﻳﺔ واﺣﺪة أو ﻋﺪد‬
‫ﻣﺤﺪود ﻣﻦ ا ﺎﻻت وذﻟﻚ ﺪف اﻟﻮﺻﻮل إ ﻓ ﻢ أﻋﻤﻖ ﻟﻠﻈﺎ ﺮة اﳌﺪروﺳﺔ وﻣﺎ ﺸ ﺎ ﻣﻦ ﻇﻮا ﺮ ‪.‬‬
‫) ر ﻋﻠﻴﺎن ﻣﺼﻄﻔﻰ‪،2000،‬ص ‪.( 46 :‬‬
‫‪ .3‬ﺑﺤﺚ ﻣﺘﻌﻤﻖ ﺎﻟﺔ ﻣﺤﺪدة ﺪف اﻟﻮﺻﻮل إ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻳﻤﻜﻦ ﻌﻤﻴﻤ ﺎ ﻋ ﺣﺎﻻت أﺧﺮى ﻣﺸﺎ ﺔ‪ ).‬ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻋﺒﻴﺪات وآﺧﺮون‪،‬ص‪.(44 :‬‬
‫‪ .4‬دراﺳﺔ ﻣﻌﻤﻘﺔ ﻤﻴﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﳌﺠﻤﻌﺔ ﻋﻦ وﺣﺪة ﺳﻮاء أ ﺎﻧﺖ ﻓﺮدا أو ﻣﺆﺳﺴﺔ أو ﻓﺮ ﻖ ) ﻣﺮوان ﻋﺒﺪ‬
‫ا ﻜﻴﻢ اﺑﺮا ﻴﻢ‪،2000،‬ص‪.(133:‬‬
‫‪ .5‬اﻟﺒﺤﺚ اﳌﺘﻌﻤﻖ ﻓﺮدﻳﺔ وﺣﺪة اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺳﻮاء ﺎﻧﺖ ﺬﻩ اﻟﻮﺣﺪة ﻓﺮدا أو أﺳﺮة أو ﻗﺒﻴﻠﺔ أو ﻗﺮﺔ أو‬
‫ﻧﻈﺎﻣﺎ أو ﻣﺆﺳﺴﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ أو ﻣﺼﻨﻌﺎ أو ﻣﺠﺘﻤﻌﺎ ﻣﺤﻠﻴﺎ أو ﻣﺠﺘﻤﻌﺎ ﻋﺎﻣﺎ‪ .‬ﺪف ﺟﻤﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت أو‬
‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﳌﺴﺘﻔﻴﻀﺔ ﻋﻦ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻟﻠﻮﺣﺪة‪،‬ﺛﻢ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻧﺘﺎﺋﺠ ﺎ ﺪف اﻟﻮﺻﻮل إ ﻌﻤﻴﻤﺎت‬
‫ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻄﺒﻴﻘ ﺎ ﻋ ﻏ ﺎ ﻣﻦ اﻟﻮﺣﺪات اﳌ ﺸﺎ ﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﺬي ﺗﻨﻤ إﻟﻴﮫ ﺬﻩ ا ﺎﻟﺔ أو اﻟﻮﺣﺪة‪.‬‬
‫)ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻋﻮض‪،2002،‬ص‪.(96:‬‬
‫‪ .6‬اﳌﻨ اﻟﺬي ﻳﺘﺠﮫ إ ﺟﻤﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺄﻳﺔ وﺣﺪة ﺳﻮاء ﺎﻧﺖ ﻓﺮدا أو أﺳﺮة أو ﺟﻤﺎﻋﺔ أو‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ أو ﻧﻄﺎﻗﺎ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ أو ﻣﺠﺘﻤﻌﺎ ﻣﺤﻠﻴﺎ أو ﻣﺠﺘﻤﻌﺎ ﻋﺎﻣﺎ‪ ).‬ﻋﻘﻴﻞ ﺣﺴﻦ ﻋﻘﻴﻞ‪،1999،‬ص‪.(129:‬‬

‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺎ ﺳﺒﻖ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺴﺘﺨﻠﺺ أن ﻣﻨ دراﺳﺔ ا ﺎﻟﺔ ﻳﻘﻮم ﻋ أﺳﺎس اﺧﺘﻴﺎر وﺣﺪة اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬
‫واﺣﺪة وﺟﻤﻊ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻔﺼﻴﻠﻴﺔ واﻟﺘﻌﻤﻖ ﻓ ﺎ‪ ،‬ﺸﺮط أن ﺗﻜﻮن ا ﺎﻟﺔ اﳌﺪروﺳﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‬
‫اﻟﺬي ﻳﺮاد ﻌﻤﻴﻢ ا ﻜﻢ ﻋﻠﻴﮫ‪،‬ﻣﺜﻞ دراﺳﺔ ‪ ) :‬ﻋﺎﺋﻠﺔ واﺣﺪة‪ /‬ﻗﺴﻢ واﺣﺪ ‪ /‬ﻣﻜﺘﺒﺔ واﺣﺪة ‪ /‬إدارة واﺣﺪة ‪(...‬‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ ‪2020-2019‬‬ ‫ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﰲ ﻋﻠﻢ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻉ ‪ – 02‬ﺃﻋﻤﺎﻝ ﻣﻮﺟﻬﺔ ‪... -‬ﺇﻋﺪﺍﺩ ‪ :‬ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ‪ :‬ﺟﺎﺏ ﺍﷲ ﺑﻮﺟﻤﻌﺔ‬

‫ب‪ /‬ﺧﻄﻮات دراﺳﺔ ا ﺎﻟﺔ ‪:‬‬

‫اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠ ‪،‬إﻻ أﻧﮫ ﻳﺠﺮي اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ﻋ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﺧﻄﻮات اﻟﺒﺤﺚ ﺻﺎ ﺔ ﻟﻼﺳﺘﺨﺪام ﻟ ﻞ ﻣﻨﺎ‬
‫ﻋ ﻌﺾ ﺬﻩ ا ﻄﻮات ﺬا اﳌﻨ ‪:‬‬

‫‪) .1‬ﻛﺘﺎب ‪ :‬اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠ واﺳﺘﺨﺪام ﻣﺼﺎدر اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪،‬ﻋﺎﻣﺮﻗﻨﺪﺟ ‪،‬ص‪( 114 :‬‬
‫‪ ‬ﺗﺤﺪﻳﺪ ا ﺎﻟﺔ أو اﳌﺸ ﻠﺔ اﳌﺮاد دراﺳ ﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺟﻤﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت وﻟﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺻﻴﺎﻏﺔ اﻟﻔﺮﺿﻴﺎت‪.‬‬
‫‪ ‬ﺟﻤﻊ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺤﻠﻴﻞ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت وﺗﻔﺴ ﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬اﺳﺘ ﺒﺎط اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪.‬‬
‫‪ ) .2‬ﻛﺘﺎب ‪ :‬أﺳﺲ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠ ﻻﻋﺪاد اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ا ﺎﻣﻌﻴﺔ ‪،‬ﻣﺮوان ﻋﺒﺪ ا ﻤﻴﺪ اﺑﺮا ﻴﻢ‪،‬ص‪(134 :‬‬
‫‪ ‬ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻈﺎ ﺮة أو ا ﺎﻟﺔ اﳌﺮاد دراﺳ ﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺤﺪﻳﺪ اﳌﻔﺎ ﻴﻢ ووﺿﻊ اﻟﻔﺮوض اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﺧﺘﻴﺎراﻟﻌﻴﻨﺔ اﳌﻤﺜﻠﺔ ﻟ ﺎﻟﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺤﺪﻳﺪ وﺳﺎﺋﻞ ﺟﻤﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺟﻤﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت وﺗﺤﻠﻴﻠ ﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬اﺳﺘﺨﻼص اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ووﺿﻊ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‬
‫‪ ) .3‬ﻛﺘﺎب ‪ :‬أﺳﺲ وﻣﺒﺎدئ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠ ‪،‬ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻋﻮض‪،‬ص‪(97:‬‬
‫‪ ‬ﺗﺤﺪﻳﺪ اﳌﺸ ﻠﺔ أو ا ﺎﻟﺔ أو ﻧﻮع اﻟﺴﻠﻮك اﳌﺮاد دراﺳﺘﮫ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺟﻤﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﻀﺮور ﺔ وﻟﻴﺔ ﻟﺘ ﻮ ﻦ وﺟ ﺔ ﻧﻈﺮﻓ ﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺤﺪﻳﺪ اﳌﻔﺎ ﻴﻢ واﻟﻔﺮوض اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺤﺪﻳﺪ وﺳﺎﺋﻞ ﺟﻤﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‪.‬‬
‫‪ ‬ﺟﻤﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت و ﻴﻠ ﺎ وﺗﺤﻠﻴﻠ ﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬اﺳﺘﺨﻼص اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ووﺿﻊ اﻟﺘﻌﻤﻴﻤﺎت‪.‬‬

‫دراﺳﺔ ا ﺎﻟﺔ ‪،‬و ﻤﻜﻦ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻧﻼﺣﻆ ان ﻨﺎك اﺗﻔﺎﻗﺎ ﺑ ن ﻣﺨﺘﻠﻒ اﳌﺮاﺟﻊ اﳌﺬﻛﻮرة ﺣﻮل ﺧﻄﻮات ﻣﻨ‬
‫اﻋﺘﻤﺎد أي ﻣﻦ ﺬﻩ ا ﻄﻮات ‪.‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬

‫‪:‬‬ ‫أدوات ﺟﻤﻊ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت دراﺳﺔ ا ﺎﻟﺔ‬

‫ﻼت‬ ‫* اﳌﻘﺎﺑﻠﺔ‪ * /.‬اﳌﻼﺣﻈﺔ اﳌﺘﻌﻤﻘﺔ ‪ * /‬اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ واﻟ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ ‪2020-2019‬‬ ‫ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﰲ ﻋﻠﻢ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻉ ‪ – 02‬ﺃﻋﻤﺎﻝ ﻣﻮﺟﻬﺔ ‪... -‬ﺇﻋﺪﺍﺩ ‪ :‬ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ‪ :‬ﺟﺎﺏ ﺍﷲ ﺑﻮﺟﻤﻌﺔ‬

‫‪ /III‬أﺳﻠﻮب ﺗﺤﻠﻴﻞ اﳌﻀﻤﻮن‬

‫أ‪ /‬اﳌﻔ ﻮم ‪:‬‬

‫‪ .1‬أﺳﻠﻮب اﻟﺒﺤﺚ ﺟﺘﻤﺎ ﺪف ﻏ اﻟﻮﺻﻒ اﳌﻮﺿﻮ واﻟﻘﻴﺎس اﻟﻜ ﻟﻠﻤﺤﺘﻮى ﻟﻠﻈﺎ ﺮة ‪،‬اﻟﺬي‬
‫ﻗﺪ ﻳ ﻮن ﻠﻤﺔ أو رﻣﻮز أو ﻣﺠﻤﻮع ﻣﻦ اﻟﺼﻮر وا ﻄﺎﺑﺎت أو اﻟ ﻒ ‪...‬وﻏ ﺎ ﻣﻦ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‬
‫واﻟ ﺼﻴﺔ‪ ) .‬ﻧﺎدﻳﺔ ﺳﻌﻴﺪ ﻋ ﺸﻮر وآﺧﺮون‪،2017،‬ص‪.( 200:‬‬
‫‪ .2‬أﺳﻠﻮب ﺴﺘﺨﺪم ﺗﺤﻠﻴﻞ وﺿﺎع ﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ و ﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ أي ﻣﺠﺘﻤﻊ‬
‫ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋ اﻟﺘﻘﺎر ﺮوﻋ وﺳﺎﺋﻞ ﻋﻼم واﻟ ﻼت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ‪ ).‬ﻋﻤﺎرﺑﻮﺣﻮش و ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺤﻤﻮد‬
‫اﻟﺬﻧ ﺒﺎت‪،1999،‬ص‪.(151:‬‬
‫‪ .3‬ﻮ اﳌﻨ اﻟﺬي ﻌﺘﻤﺪ ﻋ ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻣﺘﺎﺣﺔ اﻟ ﻼت واﳌﻜﺘﺒﺎت و ﻋﻤﺎل دﺑﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ وا ﻄﺎﺑﺎت‬
‫واﻟﺮﺳﺎﺋﻞ واﻟ ﻒ و ذاﻋﺎت واﻟﺘﻠﻔﺰ ﻮن وﻏ ﺎ ﻣﻦ ﻣﺼﺎدراﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ).‬ﻋﻤﺎد ﻋﺒﺪ‬
‫اﻟﻐ ‪،2007،‬ص‪.(84:‬‬

‫ب‪ /‬اﻟ ﺸﺄة ‪:‬‬

‫ﻇ ﺮت ﺬﻩ اﻟﻄﺮ ﻘﺔ ﺧﻼل ا ﺮب اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋ ﻳﺪ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻣﺮ ﻲ ) ﻻﺳﻮ ﻞ ‪ ( Laswell‬اﻟﺬي درس‬

‫ﻌﺾ اﻟ ﻒ ﻣﺮﻜﻴﺔ وﺣﻠﻞ ﻣﻀﻤﻮ ﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ درﺟﺔ ﺗﺮو ﺠ ﺎ ﻟﻠﺪﻋﺎﻳﺔ ﳌﺎﻧﻴﺔ ‪ ). .‬ﻋﻤﺎد ﻋﺒﺪ‬
‫اﻟﻐ ‪،2007،‬ص ص‪.(85-84:‬‬

‫ﺗﺤﻠﻴﻞ اﳌﺤﺘﻮى ) أو ﺗﺤﻠﻴﻞ اﳌﻀﻤﻮن ( ‪:‬‬ ‫ﺟـ ‪ /‬ﺧﻄﻮات ﻣﻨ‬

‫‪ .1‬اﺧﺘﻴﺎروﺣﺪة اﻟﺘﻜﻤﻴﻢ ‪ :‬و ا ﺰء ﻣﻦ اﳌﻀﻤﻮن اﻟﺬي ﻌﺘﻤﺪﻩ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﺪاد أو ﻗﻴﺎس اﻟﺘﻜﺮارات ‪.‬‬
‫ﻣﺜﺎل ‪:‬‬
‫ﻗﺪ ﺗ ﻮن وﺣﺪة اﻟﺘﻜﻤﻴﻢ ‪:‬‬
‫ﻴﻔﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻣﻘﺎل ﺣ ن ﻧﻘﻮم ﺑﺪراﺳﺔ اﳌﻘﺎﻻت اﳌﻜﺮﺳﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺳﺔ‬
‫‪ ‬ﻠﻤﺔ ﺣ ن ﻧﻘﻮم ﺑﺪراﺳﺔ اﻟ ﻠﻤﺎت واﻟﺸﻌﺎرات اﳌﺘﺪاوﻟﺔ ﺧﻄﺒﺔ اﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻋﺪد ﺳﻄﺮ‪....‬‬
‫‪ ‬ﻋﺪد اﻟﺼﻔﺤﺎت‪.....‬‬
‫ذاﻋﺔ أو اﻟﺘﻠﻔﺰ ﻮن ‪..... ...‬‬ ‫‪ ‬ﻋﺪد اﻟ اﻣﺞ‬
‫‪............ ‬ا ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻓﺌﺎت اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ‪ :‬ﺑﻤﻌ ﺗﻮز ﻊ اﻟﺘﺼ ﻴﻔﺎت اﻟ ﺳ ﺘﻮزع ﻋﻠ ﺎ اﳌﻀﻤﻮن ﻌﺪ ﺗﻘﻄﻴﻌﮫ إ‬
‫وﺣﺪات ﺗﻜﻤﻴﻤﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ ‪2020-2019‬‬ ‫ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﰲ ﻋﻠﻢ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻉ ‪ – 02‬ﺃﻋﻤﺎﻝ ﻣﻮﺟﻬﺔ ‪... -‬ﺇﻋﺪﺍﺩ ‪ :‬ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ‪ :‬ﺟﺎﺏ ﺍﷲ ﺑﻮﺟﻤﻌﺔ‬

‫ﻣﺜﺎل ‪:‬‬

‫اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫اﳌﺎدة‬
‫اﺗﺠﺎﻩ‬
‫ﻧﻮﻋ ﺎ‬ ‫اﳌﺮاﺟﻊ‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠ ن‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟ ﺗﺤﻤﻠ ﺎ‬ ‫أو اﳌﻮاﺿﻴﻊ‬
‫ﺗﺼﺎل‬
‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫اﳌﻌﺎ ﺔ‬
‫ﻣ ﺸﻮر‬
‫ﻣﺼﺪر‬ ‫اﻟ ﺼﻴﺎت‬
‫ﺟﺮ ﺪة‬ ‫اﳌﻨﺎﻓﺴﺔ‬
‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫اﻟﺴﻦ‬ ‫ﻗﻨﺎع‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺣﺰب‬
‫ﺣﺼﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﺆ ﺪ‬
‫اﻟﻔ ة‬ ‫ا ﺲ‬ ‫اﻟﻘﻮة‬ ‫ﺳﻴﺎ‬
‫اذاﻋﻴﺔ‬ ‫ا ﻮار‬ ‫ﻏ ﻣﺆ ﺪ‬
‫اﻟ ﺎﺗﺐ‬ ‫اﻟﺪﻳﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟ ﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻌ ن‬
‫ﺣﺼﺔ‬ ‫اﻟﻨﺠﺎح‬
‫اﳌ ﺎن‬ ‫ﺻﻞ‬
‫ﺗﻠﻔﺰ ﻮﻧﻴﺔ‬

‫د‪ /‬ﻃﺮ ﻘﺔ اﺧﺘﻴﺎراﻟﻔﺌﺎت‬

‫ﻌﺘﻤﺪ ﻃﺮ ﻘﺔ اﺧﺘﻴﺎراﻟﻔﺌﺎت ﻋ ﺳﺌﻠﺔ اﻟ ﻧﻄﺮﺣ ﺎ ﻋ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ أو اﻟﻨﺼﻮص اﳌﺪروﺳﺔ و ﻨﺎ ﻳﻔﻀﻞ ﻌﺾ‬

‫اﻟﺒﺎﺣﺜ ن اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟ اﻋﺘﻤﺪ ﻋﻠ ﺎ " ﻻﺳﻮ ﻞ " وﺗﺨﺘﺼﺮ ﺎ اﻟﻌﺒﺎرة ‪:‬‬

‫)) ﻣﻦ ﻳﻘﻮل ؟ وﻣﺎذا ﻳﻘﻮل ؟ وﳌﻦ ﻳﻘﻮل ؟ وﻛﻴﻒ ﻳﻘﻮل ؟ وﻣﺎ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ؟ ((‪.‬‬

‫ﺬﻩ ﺳﺌﻠﺔ ﺴﺎﻋﺪﻧﺎ ﻋ اﻧﺠﺎزاﳌﺮﺣﻠﺔ ﺧ ة ﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﳌﺤﺘﻮى و ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ واﻟﺘﻔﺴ ‪.‬‬ ‫ﺟﺎﺑﺔ ﻋ‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺳﻢ ‪2020-2019‬‬ ‫ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﰲ ﻋﻠﻢ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻉ ‪ – 02‬ﺃﻋﻤﺎﻝ ﻣﻮﺟﻬﺔ ‪... -‬ﺇﻋﺪﺍﺩ ‪ :‬ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ‪ :‬ﺟﺎﺏ ﺍﷲ ﺑﻮﺟﻤﻌﺔ‬

‫اﳌﺮاﺟﻊ اﳌﻌﺘﻤﺪة ‪:‬‬

‫‪ .1‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋ ﻣﺤﻤﺪ‪،1982،‬ﻣﻘﺪﻣﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﺟﺘﻤﺎ ‪،‬ط‪،01‬ﺑ وت –ﻟﺒﻨﺎن‪،-‬داراﻟ ﻀﺔ اﻟﻌﺮ ﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﻋﺎﻣﺮﻗﻨﺪﺟ ‪1999،‬ـﺎﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠ واﺳﺘﺨﺪام ﻣﺼﺎدر اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪،‬ط‪،01‬ﻋﻤﺎن‪ -‬ردن‪،‬داراﻟﻴﺎزوري ‪.‬‬
‫‪ .3‬ر ـ ﻣﺼ ــﻄﻔﻰ ﻋﻠﻴ ــﺎن‪،2000،‬ﻣﻨ ــﺎ وأﺳ ــﺎﻟﻴﺐ اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠ ـ ) اﻟﻨﻈﺮ ــﺔ واﻟﺘﻄﺒﻴ ــﻖ (‪،‬ط‪،01‬ﻋﻤ ــﺎن –‬
‫ردن‪،‬داراﻟﺼﻔﺎء ﻟﻠ ﺸﺮ‪.‬‬
‫‪ .4‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﻴﺪات وآﺧﺮون‪،1999،‬ﻣﻨ ﻴﺔ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠ ‪ -‬اﻟﻘﻮاﻋﺪ واﳌﺮاﺣﻞ واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت‪،-‬ط‪،02‬ﻋﻤـﺎن‪-‬‬
‫ردن‪ ،‬دارواﺋﻞ ﻟﻠ ﺸﺮ‪.‬‬
‫‪ .5‬ﺻﺎ ﻃﻠ ﺲ‪،2010،‬اﳌﻨ ﻴﺔ دراﺳﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪،‬ط‪،01‬ﺻﻴﺪا‪-‬ﻟﺒﻨﺎن‪،‬ﻣ ﺸﻮرات ز ﻦ ا ﻘﻮﻗﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ .6‬ﻣ ـ ـ ــﺮوان ﻋﺒ ـ ـ ــﺪ ا ﻜ ـ ـ ــﻴﻢ‪،2000،‬أﺳ ـ ـ ــﺲ اﻟﺒﺤ ـ ـ ــﺚ اﻟﻌﻠ ـ ـ ـ ﻻﻋ ـ ـ ــﺪاد اﻟﺮﺳ ـ ـ ــﺎﺋﻞ ا ﺎﻣﻌﻴ ـ ـ ــﺔ‪،‬ط‪،01‬ﻋﻤ ـ ـ ــﺎن‪-‬‬
‫ردن‪،‬ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮراق‪.‬‬
‫‪ .7‬ﻋﻤـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرﺑﻮﺣـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮش و ﻣﺤﻤـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ ﻣﺤﻤـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮد اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺬﻧ ﺒﺎت‪،1999،‬ﻣﻨـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ اﻟﺒﺤـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺚ وﻃـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮق إﻋـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪاد‬
‫اﻟﺒﺤﻮث‪،‬ط‪،02‬ا ﺰاﺋﺮ‪،‬دﻳﻮان اﳌﻄﺒﻮﻋﺎت ا ﺎﻣﻌﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ .8‬ﻋﻤـ ــﺎد ﻋﺒ ـ ــﺪ اﻟﻐ ـ ـ ‪،2007،‬ﻣﻨ ﻴ ـ ــﺔ اﻟﺒﺤ ـ ــﺚ ـ ـ اﻟﻌﻠ ـ ــﻮم ﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ـ ــﺔ‪ -‬ﺷ ـ ـ ﺎﻟﻴﺔ‪-‬اﻟﺘﻘﻨﻴ ـ ــﺎت‪-‬اﳌﻘﺎر ـ ــﺎت‪-‬‬
‫‪،‬ط‪،01‬ﺑ وت‪-‬ﻟﺒﻨﺎن‪،‬داراﻟﻄﻠﻴﻌﺔ ﻟﻠﻄﺒﺎﻋﺔ واﻟ ﺸﺮ‪.‬‬
‫‪ .9‬ﻗﺒ ـ ـ ــﺎري اﺳ ـ ـ ــﻤﺎﻋﻴﻞ‪،1982،‬ﻣﻨ ـ ـ ــﺎ اﻟﺒﺤ ـ ـ ــﺚ ـ ـ ـ ـ ﻋﻠ ـ ـ ــﻢ ﺟﺘﻤ ـ ـ ــﺎع – ﻣﻮاﻗ ـ ـ ــﻒ واﺗﺠﺎ ـ ـ ــﺎت ﻣﻌﺎﺻ ـ ـ ــﺮة‪-‬‬
‫‪،‬ط‪ ،01‬ﺳﻜﻨﺪر ﺔ‪-‬ﻣﺼﺮ‪،‬ﻣ ﺸﺄة اﳌﻌﺎرف‪.‬‬
‫‪ .10‬ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻋﻮض‪،2002،‬أﺳﺲ وﻣﺒﺎدئ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠ ‪،‬ط‪ ،01‬ﺳﻜﻨﺪرﺔ‪-‬ﻣﺼﺮ‪،‬ﻣﻄﺒﻌﺔ ﺷﻌﺎع‪.‬‬
‫‪ .11‬ﻋﻘﻴﻞ ﺣﺴﻦ ﻋﻘﻴﻞ‪،1999،‬ﻓﻠﺴﻔﺔ ﻣﻨﺎ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠ ‪،‬ط‪،01‬ﻣﺼﺮ‪،‬ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻣﺪﺑﻮ ‪.‬‬
‫اﻟﻌﻠﻮم ﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬ط‪،01‬ﻗﺴﻨﻄﻴﻨﺔ‪-‬‬ ‫‪ .12‬ﻧﺎدﻳﺔ ﺳﻌﻴﺪ ﻋ ﺸﻮر وآﺧﺮون‪،2017،‬ﻣﻨ ﻴﺔ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠ‬
‫ا ﺰاﺋﺮ‪،‬ﻣ ﺸﻮرات رأس ا ﺒﻞ ﺣﺴ ن‪.‬‬