ΟΜΑΔΑ Α

Πάλι Με Τα Ακουστικά Στα Αυτιά;

Πώς να κατανοήσεις και να ισορροπήσεις τη σχέση του παιδιού σου με τη

μουσική.

Για ακόμα μία φορά ανοίγεις την πόρτα του δωματίου του εφήβου σου και τον
ή την βλέπεις με τα ακουστικά στα αυτιά. Ενώ θα έπρεπε να μελετά. Nα έχει
συμμαζέψει το δωμάτιο. Nα έχει πλυθεί, ντυθεί, χτενιστεί, φάει, πιει το γάλα
του, βγάλει το σκύλο βόλτα. Όμως, γιατί ακριβώς προβληματίζεσαι; Δεν έχω
καταλάβει. Αφού, αν μπεις για λίγο στο μυαλό του έφηβου, θα δεις σχεδόν
ξεκάθαρα ότι είναι τόσο πιο ωραίο να ακούς μουσική από το να διαβάζεις. Ή να
σκέφτεσαι τι έχεις να διαβάσεις. Ή να ακούς την κασέτα-κήρυγμα της μαμάς ή
του μπαμπά σου και παράλληλα να προσπαθείς να ξεχάσεις με ποιον ή ποια
είσαι ερωτευμένος. Ή μήπως ξέχασες ότι κι εσύ έκανες ακριβώς το ίδιο στην
εφηβεία σου;

Το ξέρω φυσικά ότι έχουν περάσει έτη φωτός από την εποχή που άκουγες
δυνατά τα δικά σου μουσικά κομμάτια και οι γονείς σου χτύπαγαν την πόρτα
για να χαμηλώσεις την ένταση. Όμως, στο λέω αυτό για να θυμηθείς ότι
εφηβεία χωρίς μουσική δεν γίνεται. Έχω μάλιστα να σου παραθέσω και μερικά
ενδιαφέροντα δεδομένα που θα σε βοηθήσουν να κατανοήσεις καλύτερα αυτή
τη σχέση εξάρτησης του παιδιού σου με τη μουσική, που συχνά το κάνει να
μοιάζει – ιδιαίτερα όταν φοράει τα ακουστικά του – αποτραβημένο σ’ έναν δικό
του κόσμο.

Γιατί είναι «κολλημένο» με τη μουσική;

Το πρώτο που χρειάζεται να ξέρεις είναι ότι κάθε έφηβος ακούει περίπου 2,5
ώρες την ημέρα μουσική, πράγμα που επιβεβαιώνει μελέτη από το
πανεπιστήμιο του Cambridge. Επίσης, είναι σημαντικό να κατανοήσεις ότι
γονείς και έφηβοι ακούν μουσική για διαφορετικούς λόγους. Οι περισσότεροι
μεγάλοι ακούμε συνήθως μουσική για να χαλαρώσουμε ή για να φτιάξει το κέφι
μας. Το παιδί που βρίσκεται στην εφηβεία, όμως, χρησιμοποιεί τη μουσική σαν
εργαλείο εκτόνωσης και διαφυγής, σαν μέσο επιβίωσης και σαν στήριγμα,
εξηγεί η ψυχολόγος Αλεξάνδρα Καππάτου και συνεχίζει: «Ένας βασικός λόγος
ύπαρξης της μουσικής στη ζωή του εφήβου είναι η βοήθεια που του παρέχει
στη μετακόμισή του από τη φωλιά της οικογένειας στην αγκαλιά της κοινωνίας.
Καθώς σε αυτή τη φάση της ζωής του αμφισβητεί την οικογένεια, χρειάζεται να
διαφοροποιηθεί από αυτή σε όλα: στη μουσική, στα ρούχα, στη συμπεριφορά.
Ποια στολή, λοιπόν, θα φορέσει; Κάποια που θα του αρέσει, αλλά και θα τον
κάνει να αισθάνεται πως ανήκει κάπου. Ρούχα, μαλλιά, μουσική είναι οι
βασικές «στολές» ενός εφήβου με τις οποίες ντύνεται στην προσπάθειά του να
διαφοροποιηθεί, αλλά και ταυτόχρονα να νιώσει ότι ανήκει κάπου. Με τη
μουσική που διαλέγει να ακούει, ουσιαστικά δηλώνει ότι είναι κάτι που δεν
ξέρει ούτε ο ίδιος καλά καλά.

Το παιδί που βρίσκεται στην εφηβεία, χρησιμοποιεί τη μουσική σαν εργαλείο

εκτόνωσης και διαφυγής, σαν μέσο επιβίωσης και σαν στήριγμα….[……]

Απόσπασμα από άρθρο του διαδικτύου

ΕΡΩΤΗΣΗ

1.Πώς λειτουργεί η μουσική στην εφηβεία; Να εξηγήσετε με δικά σας λόγια

τι υποστηρίζεται στο άρθρο.

2. Παρατηρήστε την εικόνα και σκεφτείτε τι είδους μουσική μπορεί

παίζουν οι συγκεκριμένοι μουσικοί. Διαλέξτε από το youtube το τραγούδι
που αντιστοιχεί στην εικόνα.
 ‘Ασκηση για το σπίτι( διαλέγετε τη μία)

Mε ένα χαρακτηριστικό τραγούδι που θα

διαλέξετε να παρουσιάσετε μια πλευρά της
προσωπικότητας σας

ή
Να μιλήσετε για τον ρόλο που έχουν παίξει στη
ζωή σας στίχοι ή μουσική των τραγουδιών