RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN [Hdentitas Sekolah | Mata Pelajaran ——[Kelas/Semester | Alokasi Waktu ] USMP Negeri 2 PPU__| Imu Pengetahuan Al TX/Ganjil 3JP Tujuan Pembelajaran [KD 3.1 - KDI ‘Menghuburan stem ero pda anata dan gangvan | Menajikan isl pncuran infra da Daas Pda sistem prods’ dengan pencapan pola hidyp yang | sumber trait keschatan dan upayapencegahan | esunjang keschaan reprodul : zangzian pada organ produkt | Pe — Pks 3.1.17 Menjelaskanberbogat macam penyai pada sistem | 1-4 MenyajkanTeporan has sade penyakit | verona remem 1 seem tas || 3.1.18 Menjelakan upasa pencgshan penyakit pada sistem ambuat poster entangupayapenecuahan dan ue redeem de penularan peryaktseksutl | | ‘lal Pembeljaran Profle Based Teaming pesea Gdk dapat menjelaskanberbagatmacam ponyali dan apave | peneegaan penyai pada sistem reproduk,rampil monyajikan laperan has tetany pene aht pods as "eprodosi mania sera membuat poster nang upava poncegahan dan penulafon pena sekealdegens tespenlaku tli, juju, chun terhadap data dan fata, spin, tanggung javab dan pel dalen observa, Dec seta don berant mengajuhan prtamaan dan argumsna " i z Materi Sistem Reproduksi Pada Manusia. Pembelajaran : | ' Model, Produk | Langkah Pembelajaran Wa Deskripsi | wt : - 4c, Hors Model Pendattuan: Problem Based ‘+ Melakukan pembukaan dengan selam dan berdoa (PPK: Religius)sapaan | Religius dan | 10° | Learning Bahasa Paser,"Ise Kabar Taka?”) Kemandirian | Produk: 4 Memeriksa Kehadiranpeserta didik sebagai sikapdisiplin | | Roser © Apersepsi dan motivasi rips + Menyampaikan tujuan dan teknikpenilaian mengenai pembelajaran yang akan Seon tolaboratif: eee tujuar teknik pe menge pembelajs yang ak | melakukan diskusi | yfotivasi: Menayangkan video penyakit seksual pada manusia Krits dan | 5° untuk menyelessikan | Jaen omunikatif| |LKPD_____| 4. Orientasi masalah ; * Apakah yang dimaksud dengan penyakit reproduksi pada manusia ? to | te y ‘* Sebutkan jenis-jenis penyakit reproduksi pada manusia’ pea ee | | Pires eta! ‘+ Faktor apa sajakah yang menyebabkan penyakit reproduksi pada manusia? nae manasa TKD, ppt | * Bastimanak ire mengses! atau mencegah enakit eros pe robles | 2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar Hires | ‘* Peserta didik menganalisis faktor penyebab timbulnya penyakit reproduksi dan Kritis, pencegahannya melalui pengamatan dan studi literasi feeemmueet fag | 3. Membimbing penyelidikan kelompok fect] ua | ‘+ Peserta didik melakukan diskusi kelompok untuk menyelesaikan permasalahan * aiLKPD ‘+ Peseitadidik melakuken iskusi dan analsis berdasarkanhasil literasi berbagai | wo sumber : 4. Morzenanglan dan menyajhan as kaya incarin *Pescra dk membuat postr tentang pencegahanpenyairepradutsi pada | SOOME manusia | + _Pesertadidik mempreseniasikan poster yang telah dibuat wo ‘S. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah | + Guru mengklarifikasi hasil diskusi peserta dik kolaboratit, Penutup: Komunikat Peseta didik membuat kesimpulan literasi | 5° * Guru melakukan refleksi, penghargaan dan tindak lanjut serta merencanakan kegiatan yang harus dipelajari pada pertemuan berikutnya Ponilalan Sikap : ObservasiGurnal) 1 Penilaizan Pengetahuan Tes Tulis L Keterampilan : Kinerja / presentasi, Poster Sepaku, Juli 2020 Guru Mata Peajaran IPA ‘Supardi, S-7,MM Rohimah, S.Pd NIP 196506101992031022 NIP 198701192010012003