‫ڤلقسانأن ڤڠاجرن دان ڤمبالجرن د رومه‬

‫ارهن تركيني قڤي عيم دالم تيمڤوه ڤرينته كاولن ڤرڬرقن ڤموليهن‬

‫‪MUHAMAD AMAR NAIM BIN HASSAN‬‬ ‫نام ڬورو‬

‫‪22.2.2021‬‬ ‫تاريخ‬

‫فنديديقن إسالم‬ ‫مات ڤالجرن‬

‫‪2 INDIGO‬‬ ‫كلس ‪ /‬ماس‬
‫‪KAMPUNGKU PERMAI‬‬ ‫تاجوق‬
‫‪MEMBACA DENGAN BETUL DALAM TULISAN JAWI‬‬ ‫ستندرد كندوڠن‬
‫كندوڠن اساس‬
‫‪MEMBACA DENGAN LANCAR SERTA DAPAT MENULIS KALIMAH DALAM BAHASA‬‬ ‫أوبجيكتيف ڤمبالجرن‬
‫‪JAWI‬‬
‫‪BERANI DAN KERJASAMA‬‬ ‫كريتيريا كجايأن‬
‫سيسيڤن‬
‫اكتيۏيتي‬
‫‪LEMBARAN KERJA‬‬ ‫چونتوه ‪ :‬نوتا برسرتا لمبارن التيهن‪﴿،‬‬
‫ڤربينچڠن سچارا ماي‪ ،‬كويز‪ ،‬كرجا‬
‫﴾ڤروجيك دلل‪ .‬سرتاكن ڤنجلسن جك ڤرلو‬
‫ڤلنتر دالم تالين‪/‬ميديا سوسيال‪/‬قاعده الين يڠ‬
‫دڬوناكن‬
‫‪TP 1‬‬ ‫‪TP 2‬‬ ‫‪TP 3‬‬ ‫‪TP 4‬‬ ‫‪TP 5‬‬ ‫‪TP 6‬‬ ‫ڤنيالين‬

‫‪15/20‬‬ ‫كحاضيرن موريد‬

‫‪5 orang murid tidak dapat mengikuti pdp kerana masalah camaian internit‬‬ ‫چونتوه ‪ 12 .25/37 :‬اورڠ موريد﴿‬
‫ممڤوڽاءي مسئله چاڤاين‪ 12/‬اورڠ موريد‬
‫﴾تيدق داڤت دهوبوڠي سڤنجڠ تيمڤوه ڤقڤ‬
‫‪Murid dapat membaca dengan lancar dan menulis kalimah dalam perkataan jawi‬‬ ‫ريفليكسي‬
‫‪dengan betul‬‬

‫ڤلقسانأن ڤڠاجرن دان ڤمبالجرن د رومه‬

‫ارهن تركيني قڤي عيم دالم تيمڤوه ڤرينته كاولن ڤرڬرقن ڤموليهن‬
MUHAMAD AMAR NAIM BIN HASSAN ‫نام ڬورو‬
22.2.2021 ‫تاريخ‬

‫فنديديقن إسالم‬ ‫مات ڤالجرن‬

3 HIJAU ‫ ماس‬/ ‫كلس‬
ALQURAN ‫تاجوق‬
MEMBACA SURAH AL-KAFIRUN AYAT 4-6 DENGAN LANCAR ‫ستندرد كندوڠن‬
‫كندوڠن اساس‬
MEMBACA SURAH ALKAFIRUN AYAT 4-6 DENGAN BETUL DAN LANCAR ‫أوبجيكتيف ڤمبالجرن‬
BERANI DAN TEKUN ‫كريتيريا كجايأن‬
‫سيسيڤن‬
MEMBACA DAN MEREKOD VIDEO ‫اكتيۏيتي‬
LEMBARAN KERJA ﴿،‫ نوتا برسرتا لمبارن التيهن‬: ‫چونتوه‬
‫ كرجا‬،‫ كويز‬،‫ڤربينچڠن سچارا ماي‬
‫ سرتاكن ڤنجلسن جك ڤرلو‬.‫﴾ڤروجيك دلل‬
‫قاعده الين يڠ‬/‫ميديا سوسيال‬/‫ڤلنتر دالم تالين‬
‫دڬوناكن‬
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 ‫ڤنيالين‬

12/20 ‫كحاضيرن موريد‬

8 orang murid tidak dapat mengikuti pdp kerana masalah camaian internit ﴿‫ اورڠ موريد‬12 .25/37 : ‫چونتوه‬
‫ اورڠ موريد‬12/‫ممڤوڽاءي مسئله چاڤاين‬
‫﴾تيدق داڤت دهوبوڠي سڤنجڠ تيمڤوه ڤقڤ‬
Murid dapat membaca dengan lancar dengan bimbingan guru dan ibu bapa ‫ريفليكسي‬

HARI/TARIKH SELASA 23.2.2021

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK
KELAS/MASA 2 KUNING /8:00 PAGI
Pada akhir pembelajaran, murid berupaya untuk:
OBJEKTIF Menentukan postor nyayian dengan betul

AKTIVITI YANG DISEDIAKAN 1. Murid menghantar tugasan yang siap

(Contoh : Nota beserta lembaran
melalui whatsapp kepada guru secara
latihan, perbincangan secara maya, s
Ewbrvg6wkuiz, kerja projek dll. gambar.
Sertakan \
dspenjelasan jika perlu) 2. Murid dapat menyenaraikan bahan yang
nbmhdfusheuehtirfjdfikidf
digunakan dalam lukisan
3. Guru menyemak latihan murid.

PELANTAR DALAM TALIAN/MEDIA

SOSIAL/KAEDAH LAIN YANG Whatsapp , Lembaran kerja bergambar
DIGUNAKAN

KEHADIRAN MURID

REFLEKSI 23 orang murid menghantar tugasan kepada guru

untuk disemak atas talian pada masa yang
ditetapkan. Selebihnya menyiapkan tugasan pada
waktu malam

PELAKSANAAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH

ARAHAN TERKINI KPM DALAM TEMPOH PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN PEMULIHAN

NAMA GURU MUHAMAD AMAR NAIM BIN HASSAN

TARIKH 24/2/2021 RABU

MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN KESIHATAN
KELAS / MASA 3 KUNING / 11:00-12:00p.m.
TAJUK JAGA DIRI SIHAT EMOSI | KENALI ANGGOTA SEKSUAL
STANDARD KANDUNGAN KESIHATAN
KANDUNGAN ASAS Diakhir pembelajaran murid dapat:
1. MENGENALI ANGGOTA TUBUH BADAN SEKSUAL
2. KATAKAN TIDAK PADA TUBUH BADAN YANG TIDAK
DIBENARKAN SENTUH
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Murid dapat:
Mengetahu cara tepat anggota tubuh badan mana yang perlu di
jaga dan tib oleh disentuh
KRITERIA KEJAYAAN Dapat menjawab soalan teori pendidikan kesihatan secara
 subjektif dengan pengetahuan sedia ada.
SISIPAN
AKTIVITI
(Contoh : Nota berserta lembaran latihan, 1. Kehadiran murid diambil.
perbincangan secara maya, kuiz, kerja 2. Guru memuat turun Soalan Modul Latihan Teori PJPK
projek dll. Sertakan penjelasan jika perlu) Uji Minda 1, ke dalam aplikasi whatsapp group kelas.
3. Guru membuat penerangan mengenai aktiviti hari ini.
4. Di akhir pembelajaran guru memberikan jawapan bagi
latihan tersebut.
5. Selepas itu guru meminta murid menghantar latihan yang
telah siap ke nombor personal guru mata pelajaran.

PELANTAR DALAM TALIAN/MEDIA

WhatsApp dan Modul Latihan
SOSIAL/KAEDAH LAIN YANG DIGUNAKAN
PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

KEHADIRAN MURID
(Contoh : 25/37. 12 orang murid mempunyai 17 /38 Orang atas talian.
masalah capaian/12 orang murid tidak 21 orang murid tidak memberi sebarang maklum balas
dapat dihubungi sepanjang tempoh PKP) terhadap pdPr

REFLEKSI Pada akhir pembelajaran pelajar dapat Mengetahui

cara tepat anggota tubuh badan mana yang perlu di
jaga dan tidak boleh disentuh oleh orang.

PELAKSANAAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH

ARAHAN TERKINI KPM DALAM TEMPOH PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN PEMULIHAN

NAMA GURU MUHAMAD AMAR NAIM BIN HASSAN

TARIKH 24/2/2021 RABU

MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN KESIHATAN
KELAS / MASA 3 hijau / 11:00-12:00p.m.
TAJUK JAGA DIRI SIHAT EMOSI | KENALI ANGGOTA SEKSUAL
STANDARD KANDUNGAN KESIHATAN
KANDUNGAN ASAS Diakhir pembelajaran murid dapat:
3. MENGENALI ANGGOTA TUBUH BADAN SEKSUAL
4. KATAKAN TIDAK PADA TUBUH BADAN YANG TIDAK
DIBENARKAN SENTUH
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Murid dapat:
Mengetahu cara tepat anggota tubuh badan mana yang perlu di

KRITERIA KEJAYAAN
SISIPAN
AKTIVITI
(Contoh : Nota berserta lembaran latihan,
perbincangan secara maya, kuiz, kerja
projek dll. Sertakan penjelasan jika perlu)
jaga dan tib oleh disentuh
Dapat menjawab soalan teori pendidikan kesihatan secara
subjektif dengan pengetahuan sedia ada.
6. Kehadiran murid diambil.
7. Guru memuat turun Soalan Modul Latihan Teori PJPK
Uji Minda 1, ke dalam aplikasi whatsapp group kelas.
8. Guru membuat penerangan mengenai aktiviti hari ini.
9. Di akhir pembelajaran guru memberikan jawapan bagi
latihan tersebut.
10. Selepas itu guru meminta murid menghantar latihan yang
telah siap ke nombor personal guru mata pelajaran.

PELANTAR DALAM TALIAN/MEDIA

WhatsApp dan Modul Latihan
SOSIAL/KAEDAH LAIN YANG DIGUNAKAN
PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

KEHADIRAN MURID
(Contoh : 25/37. 12 orang murid mempunyai 20 /37 Orang atas talian.
masalah capaian/12 orang murid tidak 17 orang murid tidak memberi sebarang maklum balas
dapat dihubungi sepanjang tempoh PKP) terhadap pdPr

REFLEKSI Pada akhir pembelajaran pelajar dapat Mengetahui

cara tepat anggota tubuh badan mana yang perlu di
jaga dan tidak boleh disentuh oleh orang.

‫خطة التدريس اليومية‬

KUNING 2 ‫الفصل‬ 11.40-12.10 \ 25/2/2021 ‫التاريخ\الوقت‬
12\ 27 ‫عدد التالميذ‬ ‫تفضل على الفصل‬ ‫الموضوع‬
1.1 ‫معيار المحتوى‬
‫القدرة على محاكاة أصوات الحروف المسموعة وترديدها ونطقها‬ ‫المحتوى‬
:‫ يتمكن التالميذ من‬،‫في آخر التعليم والتعلمية‬ ‫األهداف\ موصفات‬
‫اإلستماع إلى أصوات الحروف الهجائية و التركيز على الحروف األتية‬ ‫النجاح‬
)‫ش‬،‫(خ‬
‫الكتابة‬ \ ‫اإلستماع والكالم‬ ‫المهارات‬
‫القراءة‬
 ‫‪Merujuk kepada kemahiran tahun lepas yang belum habis diajar‬‬ ‫المعلومات السابقة‬ ‫‪Sisipan‬‬
‫األنشطة‬
‫\‬ ‫‪You Tube/ video‬‬ ‫\‬ ‫‪Whatsap‬‬ ‫الوسائل المعينة‬
‫‪Google Form‬‬ ‫‪Quizizz‬‬
‫دفتر‬
‫‪TP6‬‬ ‫‪TP5‬‬ ‫‪TP4‬‬ ‫‪TP3‬‬ ‫‪TP2‬‬ ‫‪TP1‬‬ ‫نتاج التعلم‬

‫‪ 27 \ 12‬التالميذ يستوعبون موضوع الدرس ويستحيين فيهم‪.‬‬ ‫المالحظة الذاتية‬

‫‪ 15‬التالميذ ال يستوعبون موضوع الدرس ويحتاجون إلى التكرار‪.‬‬

‫ڤلقسانأن ڤڠاجرن دان ڤمبالجرن د رومه‬

‫ارهن تركيني قڤي عيم دالم تيمڤوه ڤرينته كاولن ڤرڬرقن ڤموليهن‬

‫‪MUHAMAD AMAR NAIM BIN HASSAN‬‬ ‫نام ڬورو‬

‫‪26.2.2021‬‬ ‫تاريخ‬

‫فنديديقن إسالم‬ ‫مات ڤالجرن‬

‫‪3 HIJAU‬‬ ‫كلس ‪ /‬ماس‬
‫‪JAWI‬‬ ‫تاجوق‬
‫‪MERANGKA AYAT‬‬ ‫ستندرد كندوڠن‬
‫كندوڠن اساس‬
‫‪MENYUSUN KALIMAH MENJADI AYAT DALAM TULISAN JAWI‬‬ ‫أوبجيكتيف ڤمبالجرن‬
‫‪BERANI DAN TEKUN‬‬ ‫كريتيريا كجايأن‬
‫سيسيڤن‬
‫‪MEMBACA‬‬ ‫اكتيۏيتي‬
‫‪LEMBARAN KERJA‬‬ ‫چونتوه ‪ :‬نوتا برسرتا لمبارن التيهن‪﴿،‬‬
‫ڤربينچڠن سچارا ماي‪ ،‬كويز‪ ،‬كرجا‬
‫﴾ڤروجيك دلل‪ .‬سرتاكن ڤنجلسن جك ڤرلو‬
‫ڤلنتر دالم تالين‪/‬ميديا سوسيال‪/‬قاعده الين يڠ‬
‫دڬوناكن‬
‫‪TP 1‬‬ ‫‪TP 2‬‬ ‫‪TP 3‬‬ ‫‪TP 4‬‬ ‫‪TP 5‬‬ ‫‪TP 6‬‬ ‫ڤنيالين‬

‫‪12/20‬‬ ‫كحاضيرن موريد‬

‫‪8 orang murid tidak dapat mengikuti pdp kerana masalah camaian internit‬‬ ‫چونتوه ‪ 12 .25/37 :‬اورڠ موريد﴿‬
‫ممڤوڽاءي مسئله چاڤاين‪ 12/‬اورڠ موريد‬
‫﴾تيدق داڤت دهوبوڠي سڤنجڠ تيمڤوه ڤقڤ‬
‫‪PELAJAR DAPAT MEMBACA DAN MEMBUAT LATIHAN SUSUNAN KALIMAH JAWI‬‬ ‫ريفليكسي‬
‫‪DENGAN BETUL‬‬

‫خطة التدريس اليومية‬

‫‪HIJAU 2‬‬ ‫الفصل‬ ‫‪11.40-12.10 \ 26/2/2021‬‬ ‫التاريخ\الوقت‬
‫‪8\ 29‬‬ ‫عدد التالميذ‬ ‫تفضل على الفصل‬ ‫الموضوع‬
‫‪1.1‬‬ ‫معيار المحتوى‬
‫القدرة على محاكاة أصوات الحروف المسموعة وترديدها ونطقها‬ ‫المحتوى‬
‫في آخر التعليم والتعلمية‪ ،‬يتمكن التالميذ من‪:‬‬ ‫األهداف\ موصفات‬
‫اإلستماع إلى أصوات الحروف الهجائية و التركيز على الحروف األتية‬ ‫النجاح‬
‫(خ‪،‬ش)‬
‫الكتابة‬ ‫\‬ ‫اإلستماع والكالم‬ ‫المهارات‬
‫القراءة‬
‫المعلومات السابقة ‪Merujuk kepada kemahiran tahun lepas yang belum habis diajar‬‬ ‫‪Sisipan‬‬
‫األنشطة‬
‫\‬ ‫‪You Tube/ video‬‬ ‫\‬ ‫‪Whatsap‬‬ ‫الوسائل المعينة‬
‫‪Google Form‬‬ ‫‪Quizizz‬‬
‫دفتر‬
‫‪TP6‬‬ ‫‪TP5‬‬ ‫‪TP4‬‬ ‫‪TP3‬‬ ‫‪TP2‬‬ ‫‪TP1‬‬ ‫نتاج التعلم‬
 ‫‪ 29 \ 8‬التالميذ يستوعبون موضوع الدرس ويستحيين فيهم‪.‬‬ ‫المالحظة الذاتية‬
‫‪ 21‬التالميذ ال يستوعبون موضوع الدرس ويحتاجون إلى التكرار‪.‬‬