分数与小数的互化

内容分析

分数与小数的互化是六年级数学上学期第二章第 2 节中的内容．通过本讲的
学习，我们需要学会分数与有限小数及无限循环小数的互化，并利用分数与小数
互相转化的方法比较分数与小数的大小，从而熟练分数与小数的互化，为后面学
习分数与小数的四则混合运算做好准备．

知识结构

模块一：分数与有限小数的互化

知识精讲

1、 分数化小数
3
利用分数与除法的关系，进行分数向小数的转化，例如：  3  5  0.6 ．
5

2、 可化为有限小数的分数的规律
一个最简分数，如果分母中只含有素因数 2 和 5，再无其他素因数，那么这个分数
可以化成有限小数；否则就不能化成有限小数．
3、 有限小数化为分数
原来有几位小数，就在 1 后面添几个零作为分母，原来的小数去掉小数点作分子，
若有整数部分作为带分数的整数部分．
注意：结果一定要化为最简分数．

1/9
 例题解析

【例1】 把下列分数化成有限小数，如果不能化成有限小数，则将其保留 3 位小数．

3 5 1 9 7 1
、 、 、 、1 、 2
5 6 8 20 12 4

【例2】 把下列小数化成分数．
0.12，0.076，1.35，2.02．

13 37
【例3】 比较下列两组数的大小： ______0.66，1.35______ 1 ．
20 80

1 3 5 7 13 17
【例4】 将 ， ， ， ， ， 按从小到大的顺序排列．
2 5 8 10 20 25

【例5】 下列说法错误的是（ ）
A．任何分数都能化为小数 B．任何小数都能化为最简分数
C．任何分数都能化为有限小数 D．任何有限小数都能化为分数

3 7 11 12 23 7
【例6】 在分数 ， ， ， ， ， 中能化为有限小数的分数有______个．
13 14 50 15 32 6

【例7】 10.26 分米 = ______分米 = ______米；0.26 天 =______小时．（填分数）

【例8】 0.24 的倒数是______，1.35 的倒数是______．

1 1
【例9】 （1） 2  0.25 ； （2） 2  0.25 ．
2 3

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【例10】 甲水果店的苹果以 9 元 4 千克的价格出售，乙水果店的苹果以 16 元 7 千克的
价格出售，哪家水果店苹果的价格比较便宜？

37
【例11】 某学校组织“分数计算竞赛”，甲、乙、丙三位同学分别耗时 0.6 小时、 小
60

时和 42 分钟，三人中用时最少的是谁？

9
【例12】 已知，a 是一个不大于 30 的正整数，且 能化成有限小数，则 a 可能取的值
a

有______个．

模块二：分数与循环小数的互化

知识精讲

1、 循环小数
一个小数从小数部分的某一位起，一个数字或者几个数字依次不断地重复出现，这
个小数叫做循环小数．
一个循环小数的小数部分中依次不断地重复出现的第一个最少的数字组，叫做这个
循环小数的循环节．为了书写方便，小数的循环部分只写出第一个循环节，在这个循环
节的首位和末位的数字上面各记一个圆点．例如：

0.3333„的循环节为“3”，写作 0.3 ；0.1363636„的循环节为“36”，写作 0.136 ．

像“ 0.3 ”这样的循环小数称为纯循环小数，其循环节从小数点后第一位开始；

像“ 0.136 ”这样的循环小数称为混循环小数，其循环节不从小数点后第一位开始．

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2、 纯循环小数化为分数
纯循环小数化分数：这个分数的分子等于一个循环节所组成的数，分母全部由 9 构
成，9 的个数等于一个循环节中的位数，最后再化为最简分数．
123 41
例如： 0.123   ．
999 333

3、 混循环小数化为分数
混循环小数化分数：这个分数的分子是第二个循环节之前的小数部分组成的数与小
数部分中不循环部分组成的数的差，分母的前几位数是 9，末几位数是 0，9 的个数
等于一个循环节中的位数，0 的个数等于小数点后不循环部分的位数．
123  1 122 61
例如： 0.123    ．
990 990 495

例题解析

【例13】 0.102102„的循环节是_______，写作_________，保留 2 位小数写作_______．

【例14】 已知：0.12222，0.353555„，3.23232323，0.1010010001„，0.1353535„，
0.231544307„，其中循环小数有_____个．

【例15】 将下列分数化为有限小数，若不能化为有限小数，则化为循环小数，并说出其
循环节．
7 12 7 41
（1） ； （2） ； （3） ； （4） ．
5 15 9 99

【例16】 将下列两组数按从小到大的顺序排列．
2 1 5
（1） 、 、0.2、 ；
9 6 16

3 13
（2） 1 、 1.6 2 、 、 1.60 ．
5 8

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【例17】 将下列循环小数化为分数．

（1） 0.3 ；（2） 0.21 ；（3） 0.36 ；（4） 0.321 ．

5
【例18】 分数 化为循环小数后，小数点右边第 200 位上的数字是______．
11

【例19】 移动循环小数 2.302030 4 的前一个循环点，使产生的循环小数尽可能小，这个

新循环小数是__________．

6
【例20】 将 化为循环小数后，小数点后的前 100 个数字之和为多少？
7

3
【例21】 将 1  1.2 的结果化为带分数：______．
5

（1） 2.45 3.13 ；（2） 2.609 1.32 ；

【例22】 计算： （3） 4.3 2.4 ；
（4） 1.2 4 0.3 ．

1
【例23】 0.6 ．
1
0.6
1
0.6
0.6

【例24】 计算： 0.14 0.25 0.36 0.47  0.58 ．

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【例25】 将纯循环小数 0.a b 化为最简分数时，分子与分母之和为 19，求 a 和 b．

【例26】 某学生计算 1.23 乘以一个数 a 时，把 1.23 误看成 1.23，使乘积比正确结果减

少 0.3，则正确的结果该是多少？

【例27】 循环小数 0.12345 与 0.2345 在小数点后面第几位第一次同时出现数字 5？

x
【例28】 真分数 化为小数后，如果从小数点后第一位数字开始连续若干个数字之和
7

是 91，那么 x 等于多少？

2
【例29】 求证： 0.6  ．
3

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 11
【例30】 求证： 0.36  ．
30

随堂检测

【习题1】 把下列分数化成有限小数，如果不能化成有限小数，则将其保留 3 位小数．

7 4 13 8
、1 、 、 3 ．
4 5 24 35

17
【习题2】 将 化为循环小数：______．
22

【习题3】 将 0.1503 化为分数：______．

4
【习题4】 将 1.44、 1.4 、 1 、1.41 从大到小排列：____________________．
100

3
【习题5】 计算： 0.45 2  ______．
4

【习题6】 甲、乙两个工人加工零件，甲平均每分钟加工 0.9 个，乙平均每分钟加工

10
个，谁的工作效率高些？
11

【习题7】 0.54 0.36  ______．

7/9
 6
【习题8】 将 化为循环小数后，小数点后的前 100 个数字之和为多少？．
13

【习题9】 计算： 0.01 0.12 0.23 0.34 0.78 0.89 ．

【习题10】 设 a、b、c 是 0 ~ 9 的数字（允许相同），将循环小数 0.a b c 化成最简分数

后，分子有多少种不同的情况？

课后作业

【作业1】 填空：
1 1 3 1
=______； =______； =______； =______；
2 4 4 5
1 3 5 7
=______； =______； =______； =______；
8 8 8 8
1 1 1 1
=______； =______； =______； =______．
20 25 40 50

【作业2】 将无限循环小数 3.10 2 表示成分数形式：______．

【作业3】 将下列小数化成最简分数．
0.35，0.02，1.135

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 4
【作业4】 将 化成循环小数是______，小数点右边第 2016 位上的数字是______．
35
11 5
【作业5】 、 、0.2 27 、0.2 27 、1.2 这些数中，是否有相等的两个数？若有，
9 22
请将它们一一写出来．

1
【作业6】 化肥厂第一天生产化肥 12.5 吨，第二天比第一天多生产 1 吨，两天共生
3

产化肥多少吨？

19
【作业7】 1.2 1.2 4 ．
27

2 5 24 13
【作业8】 有 8 个数， 0.51 ， ， ， 0.51 ， ， 是其中 6 个，如果按从小到
3 9 47 25

大的顺序排列时，第 4 个数是 0.51 ，那么按从大到小排列时，第 6 个数是哪一个

数？

【作业9】 纯循环小数 0.a b c 写成最简分数时，分子和分母的和是 58，那么三位数

abc = ______．

a
【作业10】 真分数 化成小数后，如果小数点后连续 2017 个数字之和是 9075，那
13

么 a 等于多少？

9/9