İstanbul kitabı- ‫كتاب إسطنبول‬

A1 ‫المستوى األول‬
ÜNİTE 1- ‫كافة قواعد الوحدة األولى‬
Sinyal isimleri - ‫أسماء اإلشارة‬:
BU - ŞU - O - KİM - NE - BUNLAR - ŞUNLAR - ONLAR - BURASI - ŞURASI - ORASI - NERESİ
BU NE? BU KALEM ‫(للسؤال عن غير العاقل‬NE-‫)ماذا‬
O KİM? O ÖĞRETMEN ‫(للسؤال عن العاقل‬KİM-‫)من‬
BURASI NERESİ? BURASI SINIF ‫للسؤال عن مكان أنت فيه اآلن؟‬
BUNLAR KİM? BUNLAR ÖĞRENCİLER ‫للسؤال عن مجموعة عقالء؟‬

çoğul Eki - ‫الحقة الجمع‬:

Kalın - ‫ثقيلة‬ a-ı-o-u lar
Ünlülar - ‫الحروف الصوتية‬
İnce - ‫خفيفة‬ e-i-ö-ü ler
kitap kitaplar - kız kızlar - kutu kutular - televizyon televizyonlar
bencere bencereler - kedi kediler - köy köyler - üzümler
ler ‫ويشذ عن القاعدة كلمات اجنبية تنتهي بحرف صوتي ثقيل اال اننا نستخدم معها‬
saatler-hayaller-haller-seyahatler-roller-alkoller-semboller-misaller-meşguller-petroller-kalpler-idealler

‫فكرة‬-‫قلب‬-‫بترول‬-‫مشغول‬-‫مثال‬-‫رمز‬-‫كحول‬-‫دور‬-‫مسطرة‬-‫سياحة‬-‫حال‬-‫خيال‬-‫ساعة‬
‫قليل كثير‬:‫ عندما تكون الكلمة تدل على عدد او كمية‬lar + ler ‫كما انه ال يجوزأن نضيف الحقة الجمع‬
üç çocuk - iki kalam - az kişi - çok insan ‫ مثل‬: çok insanlar ‫خطأ‬
Soru Eki - ‫الحقة االستفهام‬: :‫وفيما يلي قاعدة التوافق الصوتي‬، ‫تكتب أداة االستفهام وفق أخر حرف صوتي مناسب لها‬
a-ı = mı bu dolap mı?
e-i = mi bunlar köpek mi?
o-u = mu burası okul mu?
ö-ü = mü şu sözlük mü?
TANIŞMA VE SELAMLAŞMA ‫التعارف والسالم و رودودهما‬
BENİM ADIM ZİYAA SENİN ADIN NE - BENİM ADIM ALİ - MEMNUN OLDUM - BEN DE MEMNUN OLDUM

NASILSIN - İYİYİM - ‫بخير‬ ‫كيف حالك_؟‬

NERELİSİN -SURİYELİYİM ‫سوري‬ ‫من اين انت؟‬
MERHABA - MERHABA ‫مرحبا‬ ‫مرحبا‬
TEŞKKUR EDERİM - TEŞKKÜRLER / RİCA EDERİM ‫عفوا‬/‫شكرا‬ ‫شكرا لك‬
HOŞÇA KAL - GÜLE GÜLE ‫مع السالمة‬ ‫وداعا‬
NE VAR NE YOK - İYİLİK SAĞLIK / EH İŞTE FENA DEĞİL ‫اليوجد ماهو سيء‬/‫الصحة بخير‬ ‫أش في أش مافي؟‬
NE HABER - İYİLİK ‫بخير‬ ‫ماالخبار؟‬
HOŞ GELDİN - HOŞ BULADUK ‫تشرفت بك‬ ‫اهال وسهال‬
GÖRÜŞÜRÜZ - GÖRÜŞMEK ÜZERE ‫نلتقي بخير‬ ‫نلتقي الحقا‬
NE İŞ YAPIYORSUN? - BEN ÖĞRETMENİM ‫أنا مدرس‬ ‫ماذا تعمل؟‬
LOKANTA DA - AFİYET OLSUN ‫العافية لك‬ :‫في المطعم‬
ĞECE VAKTİ - İYİ GECELER ‫ليلتك بخير‬ ‫في الليل‬
HASTANE DE - GEÇMİŞ OLSUN ‫بالشفاء لك‬ ‫في المشفى‬
DOĞUM GÜNÜNDE - MUTLU YILLAR ‫سنة سعيدة‬ ‫في عيد الميالد‬
OKUL DA - İYİ DERSLER ‫دروسكم بخير‬ ‫في المدرسة‬
0534 964 85 63 20‫راجع كلمات الوحدة صـــ‬-‫انتهت الوحدة األولى‬ MUHAMMAD DİYAA ALKHALİL
 İstanbul kitabı- ‫كتاب إسطنبول‬
A1 ‫المستوى األول‬
ÜNİTE 2- ‫كافة قواعد الوحدة الثانية‬
Bulunma durumu -‫حروف الجر‬
DA-TA / DE-TE - ‫في‬
Sınıfta kim var? - Sınıfta öğrenciler var.
masada kitap var mı? - Hayır.masada kitap yok.
öğretmen nerede? Öretmen Ofiste
Teksim nerede? Teksim İstanbulda
kalem kimde? Kalem Ahmet.te
-DE ‫ وإذا كان خفيف نضع‬DA ‫ننظر إلى آخر حرف صوتي في الكلمة فإذا كان ثقيل نضع حرف الجر‬
T‫ الىـ‬D‫)(فستقجي شهاب) فعندها نحول الـ‬F-S-T-K-Ç-Ş-H-P(‫ ولكن لو انتهت الكلمة بحرف من الحروف التالية‬..
Kalın - ‫ثقيلة‬ a-ı-o-u DA / TA
Ünlüler - ‫الحروف الصوتية‬
İnce - ‫خفيفة‬ e-i-ö-ü DE / TE
Sayılar - ‫األرقام والكميات‬:
KAÇ - NE KADAR - KAÇ LİRA
okulda kaç sınıf var? Okulda 10 sınıf var.
kaç yaşindasin? 25 yaşindayım.
telfon numaran kaç? 05349648563
bu kitap kaç lira ? 20 lira
1 litre sütt ne kadar? 1 litr
bir -iki -üç -dört -beş -altı -yedi -sekiz -dokuz -on -yirmi -otuz -kırk -elli -altmış -yetmiş -seksen -doksan -yüz -bin
-milyon -milyar
kaçıncı - ‫االعداد الترتيبية‬:
‫ثم نعيد كتابة الحرف الصوتي المناسب مرة ثانية‬ nc‫نضع الرقم أوال كما هو ثم ننظر الى اخر حرف صوتي منه ثم نضيف الحرف الصوتي المناسب ثم نضع‬
a-ı = ı altı ncı sıfır ıncı ‫الصفر‬/‫السادس‬ ‫في األولى الحرف الصوتي المناسب كان في االخر فبقي على حاله ولم نكرره‬

e-i = i bir inci beş inci ‫الخامس‬/‫األول‬

o-u = u dokuz uncu on uncu ‫العاشر‬/‫التاسع‬
ö-ü = ü üç üncü ‫الثالث‬ dört dördüncü ‫الرابع‬ .‫ للتخفيف اللفظي‬d‫ الـ‬t‫هنا ابدلنا الـ‬
benim evim birinci katta -
sınıf kaçıncı katta? ‫(عندما نسأل عن عدد ترتيبي‬kaç) ‫كما نرى هنا اضفنا الحقة الترتيب الداة االستفهام أيضا‬
okul sekizinci sokakta
sonuncu sırada kim var?
on birinci sayfada resimler var.
şehirde - ‫في المدينة‬:
neredesin - evdeyim - kimsin - sen işte misin? Ben işte değilim
‫ويجب االنتباه‬، ‫ الحقة الضمائر واالستفهام هنا تكتب وفق قاعدة التوافق الصوتي‬:‫مالحظة‬
İsim cümleleri - ‫الجملة االسمية الخبرية‬:
:‫أن الحقة الضمير يشترط وجودها في اخر الجملة بعد الحقتي النفي واالستفهام‬
zamir olumlu olumsuz olumlu soru olumsuz soru
Ben öğretmenim - öğretmen değilim - öğretmen miyim? - öğretmen değil miyim?
Sen - öğretmensin - öğretmen değilsin - öğretmen misin? - öğretmen değil misin?
O öğretmen - öğretmen değil - öğretmen mi? - öğretmen değil mi?
BİZ öğretmeniz - öğretmen değiliz - öğretmen miyiz? - öğretmen değil miyiz?
Siz - öğretmensiniz - öğretmen değilsinis - öğretmen misinis? - öğretmen değil misinis?
Onlar - öğretmenler - öğretmen değiller - öğretmenler mi? - öğretmen değiler mi?
0534 964 85 63 36‫راجع كلمات الوحدة صـــ‬-‫انتهت الوحدة الثانية‬ MUHAMMAD DİYAA ALKHALİL
 ‫كتاب إسطنبول ‪İstanbul kitabı-‬‬
‫المستوى األول ‪A1‬‬
‫كافة قواعد الوحدة الثالثة ‪ÜNİTE 3-‬‬
‫الفعل المضارع ‪Şimdiki Zaman -‬‬
‫‪zamir‬‬ ‫‪olumlu‬‬ ‫‪olumsuz‬‬ ‫‪olumlu soru‬‬ ‫‪olumsuz soru‬‬
‫‪Ben‬‬ ‫‪- geliyorum -‬‬ ‫‪gelmiyorum -‬‬ ‫‪geliyormuyum? -‬‬ ‫?‪gelmiyormuyum‬‬
‫‪Sen‬‬ ‫‪-geliyorsun -‬‬ ‫‪gelmiyorsun -‬‬ ‫‪geliyormusun? -‬‬ ‫?‪gelmiyormusun‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪-geliyor -‬‬ ‫‪gelmiyor -‬‬ ‫‪geliyormu? -‬‬ ‫?‪gelmiyormu‬‬
‫‪BİZ‬‬ ‫‪- geliyoruz-‬‬ ‫‪gelmiyoruz -‬‬ ‫‪geliyormuyuz? -‬‬ ‫?‪gelmiyormuyuz‬‬
‫‪Siz‬‬ ‫‪- geliyorsunuz-‬‬ ‫‪gelmiyorsunuz -‬‬ ‫‪geliyormusunuz? -‬‬ ‫?‪gelmiyormusunuz‬‬
‫‪Onlar‬‬ ‫‪- geliyorlar-‬‬ ‫‪gelmiyorlar‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪geliyorlar mı? -‬‬ ‫?‪gelmiyorlar mı‬‬
‫من المالحظ انه‪ :‬يجب ان يتواجد فاصل صوتي بين عالمة المضارع ‪ yor‬والفعل ‪،‬وهذا الفاصل يخضع لقاعدة التوافق الصوتي الرباعي‪..‬حيث ننظر إلى اخر حرف صوتي في الفعل‬
‫ونكتب الحرف الصوتي الفاصل على مايناسب الحرف الصوتي الذي قبله(انظر الحرف باللون البنفسجي) ويسقط هذا الحرف في حال النفي فينوب عنه النفي‪ ..‬وفيما يلي قاعدة التوافق‪:‬‬

‫‪a-ı = ı‬‬ ‫‪klakıyor‬‬ ‫ينهض‬

‫‪e-i = i‬‬ ‫‪geliyor‬‬ ‫يأتي‬
‫‪o-u = u‬‬ ‫‪kuşuyor‬‬ ‫يطير‬
‫‪ö-ü = ü‬‬ ‫‪gürüyor‬‬ ‫يرى‬
‫هام ‪ :‬كما نالحظ من األمثلة المنفية السابقة ان الفاصل الصوتي يسقط ويحذف ويستغنى عنه بأداة النفي (‪)gelmiyor‬‬

‫‪ )ı‬فإنه يبقى على حاله دون زيادة على الكلمة او تغيير‬ ‫لكن في حال كان اخر حرف اصلي في الكلمة صوتي في األساس‪..‬وكان من ضمن هذه األربعة(‪- i - u - ü‬‬
‫كما في االمثلبة التالية‪.. okuyor - uyuyor-yürüyor :‬يقرأ ‪ -‬ينام ‪ -‬يمشي‪.‬‬

‫‪ )a‬فإننا نقوم بتبديل الحرف الصوتي هذا إلى حرف صوتي آخر‬ ‫لكن في حال كان اخر حرف اصلي في الكلمة صوتي في األساس‪..‬وكان من ضمن هذين الحرفين(‪- e‬‬
‫‪a= ı-u‬‬ ‫‪ara‬‬ ‫‪arıyor‬‬ ‫‪oyna‬‬ ‫‪oynuyor‬‬ ‫طبعا هنا نضع ‪ ı‬او ‪ u‬طبعا حسب الحرف الصوتي المناسب الذي قبل الـ ‪a‬‬

‫‪bekle‬‬ ‫‪bekliyor‬‬ ‫‪özle‬‬ ‫‪özlüyor‬‬

‫‪e= i-ü‬‬ ‫‪ye‬‬ ‫‪yiyor‬‬ ‫‪de‬‬ ‫‪diyor‬‬
‫طبعا هنا نضع ‪ i‬او‪ ü‬طبعا حسب الحرف الصوتي المناسب الذي قبل الـ ‪e‬‬

‫طبعا أداة النفي في الجملة المنفية تخضع لقاعدة التوافق الصوتي الرباعي فيتغير الحرف الثاني بعد ‪ M‬حسب مايناسبه مثل ( ‪ oku=okumuyor‬و‪)sev=sevmiyor‬‬

‫هام ‪ :‬عندما يقع حرف الـ ‪ p-ç-t-k‬بين حرفيين صوتيين فإنه يقلب الـــ ‪ -b-c-d-g/ğ‬نحو(‪ git=gidiyor‬و ‪ et=ediyor‬و ‪ )tat=tadıyor‬وكذلك‬
‫لو اتصلت بحرف الجر وكانت بين صوتيين تقلب مثل‪ :‬شجرة‪/‬إلى الشجرة‪)ağaç=ağaca( :‬‬
‫حرفا الجر‪:‬إلى ‪a - e‬‬
‫حرفا الجر ( ‪ ) a - e‬حرفان يكتبان حسب قاعدة التوافق الصوتي الثقيل والخفيف التالية‪،‬والتي تسمى قاعدة التوافق الصوتي الثنائي‪:‬‬
‫صوتي ثقيل ‪kalın‬‬ ‫= ‪a-ı-u-o‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪okula gidiyorum‬‬ ‫‪ağaca bakıyorum‬‬
‫صوتي خفيف ‪ınce‬‬ ‫‪e-i-ü-ö = e‬‬ ‫‪eve gidiyorum‬‬ ‫‪hastaneye gidiyorum‬‬
‫بالنسبة للضمائر التالية(‪ )ben-sen‬يقلب الحرف الثاني الـ‪ e‬الى ‪ a‬عندما يتصل الضمير بحرف الجر نحو( ‪ ben = bana‬و ‪ )sen=sana‬اما الضمير‪o‬‬
‫عندما يتصل بحرف جر فإننا نضيف ‪ n‬قبله نحو( ‪)o = ona‬‬
‫حرفا الجر‪ ( :‬من ( ‪dan/tan - den/ten -‬‬
‫يستخدم بمعنى حرف الجر (من) ليدل على مغادرة مكان او شيء او االنفصال عنه‪ ..‬وطبعا يكتب وفق قاعدة التوافق الصوتي الثنائي التالية‪:‬‬
‫صوتي ثقيل ‪kalın‬‬ ‫‪a - ı - u - o = dan/tan‬‬ ‫‪okuldan çıktım‬‬ ‫‪dolaptan‬‬
‫صوتي خفيف ‪ınce‬‬ ‫‪e - i - ü - ö = den/ten‬‬ ‫‪eveden çıktım -‬‬ ‫‪eşten‬‬
‫ننظر إلى آخر حرف صوتي في الكلمة فإذا كان ثقيل نضع حرف الجر ‪ DAN‬وإذا كان خفيف نضع ‪-DEN‬‬
‫‪ ..‬ولكن لو انتهت الكلمة بحرف من الحروف التالية(‪ )F-S-T-K-Ç-Ş-H-P‬فعندها نحول الـ‪ D‬الىـ‪T‬‬
‫استخدام المصدر ‪MAK/MEK /‬‬
‫اريد التحدث معك ‪Seninle konuşmak istiyorum‬‬ ‫حرف صوتي‪ u‬ثقيل = ‪mak‬‬ ‫هام‪ :‬دائما ما يصاحب هذا المصدر الفعل(أريد‪ )istiyor-‬والذي يأتي في‬
‫‪Derya parka gitmek istiyorum‬‬ ‫اريد الذهاب الى الحديقة‬ ‫حرف صوتي ‪i‬خفيف = ‪mek‬‬ ‫نهاية الجملة‪.‬‬
‫استخدام االذن والرجاء ‪İZİN/RİCA /‬‬
‫يستخدم فعل اإلمكان(‪ )bilir‬في اخذ االذن‪ izin‬بجعل الفعل في صيغة االمر ثم نضع بعده فاصل صوتي مناسب(‪،)a-e‬ثم فعل االمكان‪ bilir‬ثم الحقة استفهام المفرد المتكلم‪،)miyim(:‬‬
‫وكذلك نفس الشيء في حالة الرجاء ‪ rica‬لكننا نستخدم الحقة استفهام المفرد المخاطب بعد‪ bilir‬وهي‪ -)misin(:‬طبعا يكون حينها الزمن واسعا(سيأتي الحقا)‪.‬‬
‫‪İçeri girebilir miyim - soru sorabilir miyim -dışarı çıkabilir miyim‬‬ ‫هل يمكنني الدخول‪-‬هل يمكنني اسأل سؤال‪-‬هل يمكنني الخروج‬
‫‪cevap verebilir misin - arabaya gelebilir misin -tekrar edebilir misin‬‬ ‫هل يمكنك الرد علي‪-‬هل يمكنك المجيء بالسيارة‪-‬هل يمكنك تكراره‬
‫‪0534 964 85 63‬‬ ‫انتهت الوحدة الثالثة‪-‬راجع كلمات الوحدة صـــ‪50‬‬ ‫‪MUHAMMAD DİYAA ALKHALİL‬‬
 ‫كتاب إسطنبول ‪İstanbul kitabı-‬‬
‫المستوى األول ‪A1‬‬
‫كافة قواعد الوحدة الرابعة ‪ÜNİTE 4-‬‬
‫الجملة االسمية(الملكية) ‪İyelik Ekleri -‬‬
‫‪babam‬‬ ‫‪annem‬‬ ‫‪mantom‬‬ ‫‪ütüm‬‬ ‫كلمات انتهت بصوتي‬
‫‪BENİM‬‬
‫‪anahtarım‬‬ ‫‪evim‬‬ ‫‪kolum‬‬ ‫‪köyüm‬‬ ‫كلمات انتهت بساكن‬
‫‪baban‬‬ ‫‪annen‬‬ ‫‪manton‬‬ ‫‪ütün‬‬ ‫كلمات انتهت بصوتي‬
‫‪SENİN‬‬
‫‪anahtarın‬‬ ‫‪evin‬‬ ‫‪kolun‬‬ ‫‪köyüm‬‬ ‫كلمات انتهت بساكن‬
‫‪babası‬‬ ‫‪annesi‬‬ ‫‪mantosı‬‬ ‫‪ütüsi‬‬ ‫كلمات انتهت بصوتي‬
‫‪ONUN‬‬
‫‪anahtarı‬‬ ‫‪evi‬‬ ‫‪kolu‬‬ ‫‪köyü‬‬ ‫كلمات انتهت بساكن‬
‫‪babamız‬‬ ‫‪annemiz‬‬ ‫‪mantomız‬‬ ‫‪ütümiz‬‬ ‫كلمات انتهت بصوتي‬
‫‪BİZİM‬‬
‫‪anahtarımız‬‬ ‫‪evimiz‬‬ ‫‪kolumuz‬‬ ‫‪köyümüz‬‬ ‫كلمات انتهت بساكن‬
‫‪babanız‬‬ ‫‪anneniz‬‬ ‫‪mantonuz‬‬ ‫‪ütünüz‬‬ ‫كلمات انتهت بصوتي‬
‫‪SİZİN‬‬
‫‪anahtarınız‬‬ ‫‪eviniz‬‬ ‫‪kolunuz‬‬ ‫‪köyünüz‬‬ ‫كلمات انتهت بساكن‬
‫‪babalar sı‬‬ ‫‪anneler si‬‬ ‫‪mantolar sı‬‬ ‫‪ütüler si‬‬ ‫كلمات انتهت بصوتي‬
‫‪ONLARIN‬‬
‫‪anahtarlar ı‬‬ ‫‪evler i‬‬ ‫‪kollar ı‬‬ ‫‪köyler i‬‬ ‫كلمات انتهت بساكن‬
‫من المالحظ انعالمة الضمير هي حرف واحد مسبوق بحرف صوتي مناسب لقاعدة التوافق الصوتي الرباعي‪..‬فلذلك لو انتهت الكلمة بحرف صوتي أساسي فاننا نكتب الضمير المتصل حرفا واحدا فقط دون‬
‫زيادة ‪..‬فــ( ‪ ).. BEN=M - SEN=N‬اما بالنسبة لضميرين ‪ )bez-sez(:‬فللنظر الى التوضيح التالي‪:‬‬
‫‪BEN‬‬ ‫‪im‬‬ ‫‪annemiz‬‬ ‫هذا الضمير مشترك في حالة اإلضافة(الملكية) اما في االخبار‬
‫‪BİZ‬‬ ‫‪imiz‬‬ ‫‪babayız-‬‬
‫‪İZ‬‬ ‫‪iz‬‬ ‫‪evimiz‬‬
‫نحن آباء‬
‫فنستخدم الجزء الثاني(‪= )iz‬‬
‫آباؤنا ‪babamız-‬‬

‫‪SEN‬‬ ‫‪in‬‬ ‫‪anneniz‬‬ ‫هذا الضمير مشترك في حالة اإلضافة(الملكية)و االخبار‬

‫‪SİZ‬‬ ‫‪iniz‬‬ ‫‪babasınız-‬‬
‫‪İZ‬‬ ‫‪iz‬‬ ‫‪eviniz‬‬
‫انتم آباء‬
‫اال اننا نكتب الضمير األول كامل(‪= )sin‬آباؤكم ‪babanız-‬‬

‫وبالنسبة للضمير هو(‪ )o‬فاننا نضيف ‪ s‬قبل الحرف الصوتي األصلي في الكلمة كفاصل بينهما تماما كالفاصل ‪ ، y‬اال ان هذا مختص بالجمل االسمية(الملكية واالضافة)‬
‫استثناء‪ :‬لو كان في الكلمة حرفان صوتيان وكان الحرف قبل األخير في الكلمة هو من‪ )ı - i - u - ü(:‬فإننا نقوم بحذفه في الملكية واالضافة مثل(ل‪-boyun‬عنق) تصبح في الملكية‪)Ayşenin boy*nu ( :‬‬
‫‪ -‬و ) ‪( şehir) =( benim şeh*rim‬‬
‫هام ‪ :‬عند اتصال المضاف إليه بحرف جر(‪ )a-e-da-de-dan‬فإنه يجب وضع فاصل وهو ليس ‪ s‬وال ‪ y‬ولكنه‪)n(:‬‬
‫‪onun evine gidiyorum‬‬ ‫انا اذهب الى بيته‬
‫‪onların sınıflarında kitaplar var.‬‬ ‫في صفوفهم يوجد كتب‪.‬‬
‫الدولة والجنسية واللغة ‪Ülke Milliyet-Dil -‬‬
‫الجنسية‪Milliyet-‬النسبة للدولة ‪ li /‬الدولة‪ÜLKE-‬‬ ‫اللغة‪DİL-‬‬
‫‪türkiye‬‬ ‫‪türkiyeli‬‬ ‫‪türk‬‬ ‫‪türkçe‬‬
‫‪almanya‬‬ ‫‪amanyalı‬‬ ‫‪alman‬‬ ‫‪almanca‬‬
‫‪japonya‬‬ ‫‪japaonyalı‬‬ ‫‪japon‬‬ ‫‪japonca‬‬ ‫مالحظة‪ :‬عند النسبة نضع(‪ )l‬ثم (‪ ı‬او ‪--i‬ويخضع هذا الحرف‬
‫‪rusya‬‬ ‫‪rysyalı‬‬ ‫‪rus‬‬ ‫‪rusça‬‬ ‫للحرف الصوتي الذي يسبقه ويكتب حسب التوافق الصوتي)‬
‫‪suriye‬‬ ‫‪suriyeli‬‬ ‫‪arap‬‬ ‫‪arapça‬‬ ‫أما ‪:‬في اللغة فإننا نضع‪ c‬ثم (‪ a‬او ‪--e‬ويخضع أيضا‬
‫‪yunannistan yunannistanlı yunan‬‬ ‫‪yunanca‬‬ ‫لقاعدة التوافق الصوتي‪)..‬‬
‫‪fransa‬‬ ‫‪fransalı‬‬ ‫‪frans‬‬ ‫‪fransca‬‬ ‫ولكن‪ :‬لو انتهت كلمة الجنسية بحرف من حروف بما يسمى‬
‫‪ingiltere‬‬ ‫‪ingiltereli‬‬ ‫‪ingliz‬‬ ‫‪ingilizci‬‬ ‫بــ (فستقجي شهاب) فاننا نبدل الـ(‪ c‬بــ‪ )ç‬وهذه الحروف هي‬
‫‪çin‬‬ ‫‪çinli‬‬ ‫‪çin‬‬ ‫‪çince‬‬ ‫‪ç-f-h-k-p-s-ş-t‬‬
‫‪ABD‬‬ ‫‪amerikanlı amerikan‬‬ ‫‪ingilizci‬‬
‫‪italya‬‬ ‫‪italyalı‬‬ ‫‪italyan‬‬ ‫‪italyanca‬‬
‫يستخدم لتعزيز الثفة والتوكيد ‪ kendi -‬نفس‬
‫‪ben bana kazak örüyorum‬‬ ‫أنا أخيط لي كنزة‬
‫‪ben kimdime kazak örüyorum‬‬ ‫أنا أخيط لنفسي كنزة‬
‫‪kindim - kindin - kindisi - kindimiz - - kindiniz - kindileri‬‬ ‫نفسي‪-‬نفسك‪-‬نفسه‪-‬نفسنا‪-‬نفسكم‪-‬نفسهم‬
‫يستخدم للجمع والعدد وتوكيدهما ‪ hep -‬كل‬
‫‪Biz hepimiz öğrinciyiz‬‬ ‫نحن كلنا طالب‬
‫‪Siz hepiniz öğrincisiniz‬‬ ‫انتم كلكم طالب‬
‫‪hepsi - hepimiz - hepiniz -‬‬ ‫كلهم ‪ -‬كلنا ‪ -‬كلكم‬
‫المعرف والنكرة والمفعول به‪betlirtme eki-‬‬
‫اقرأ كتابا‪kitap okuyorum-‬‬ ‫‪kitapı okuyorum‬‬ ‫أقرأ الــكتاب‬
‫‪a-e= ı‬‬ ‫‪/ e-i = i‬‬ ‫‪/ o-u= u‬‬ ‫‪/ ö-ü =ü‬‬ ‫طبعا حرف التعريف يخضع لقاعدة التوافق الصوتي الرباعي التالية‪:‬‬
‫ويأتي حرف التعريف في حاالت المفعول به التالية‪:‬‬
‫‪babam arabayı yıkıyor‬‬ ‫هنا في حالة المفعول به لمعرفته(ابي يقود السيارة) ‪ /‬وكما نرى الفاصل بين الصوتيان األساسي وحرف المفعول به هو ‪ y‬وليس ‪ s‬كما في اإلضافة‬

‫‪istanbul’u gidiyorum‬‬ ‫هنا حالة المفعول به اسم خاص (اذهب الى إسطنبول)‬
‫‪seni bekliyorum‬‬ ‫هنا حالة المفعول به ضميرا (انتظرك)‬
‫‪0534 964 85 63‬‬ ‫انتهت الوحدة الرابعة‪-‬راجع كلمات الوحدة صـــ‪66‬‬ ‫‪MUHAMMAD DİYAA ALKHALİL‬‬
 ‫كتاب إسطنبول ‪İstanbul kitabı-‬‬
‫المستوى األول ‪A1‬‬
‫كافة قواعد الوحدة الخامسة ‪ÜNİTE 5-‬‬
‫عندما يسألك احدهم عن الساعة فقط ‪ -‬كم الساعة ‪saat kaç? -‬‬
‫عندما يكون الوقت تماما على رأس الساعة نذكر كلمة الساعة مع ذكر صباح او مساء او ظهر‬

‫?‪saat kaç‬‬ ‫‪07:00 saat(sabah)yedi.‬‬ ‫‪11:00 saat(ögle)on bir‬‬ ‫‪21:00 saat(gece)dokuz‬‬

‫عندما يكون عداد الدقائق على النصف ‪ 30‬د نذكر الساعة ثم كلمة نصف مع ذكر صباح او مساء او ظهر‬

‫‪saat kaç? 06:30 saat)sabah(altı buöuk.‬‬ ‫‪12:30 saat(ögle)on iki buöuk.‬‬ ‫‪19:30 saat)akşam(yedi buçuk.‬‬

‫‪40‬د نذكر الساعة الالحقة ‪،‬ثم الدفائق المتبقية لرأس الساعة الالحقة ثم حرف الجر المناسب(‪،)a-e‬ثم ثذكر كلمة (‪)var‬‬ ‫عندما يكون عداد الدقائف بعد الــ‬
‫?‪saat kaç‬‬ ‫‪09:45 saat ona çeyrek var‬‬ ‫‪03:45 saat dörde çeyrek var‬‬ ‫‪6:55 saat yediye beş var‬‬

‫‪40‬د نذكر الساعة ‪،‬ثم الدفائق ثم حرف صوتي مناسب للتوافق الرباعي(‪،)ı-i-u-ü‬ثم ثذكر كلمة (‪)geçiyor‬‬ ‫عندما يكون عداد الدقائف قبل الــ‬
‫?‪saat kaç‬‬ ‫‪10:15 onu çeyrek geçiyor‬‬ ‫‪04:15 dördü çeyrek geçiyor‬‬ ‫‪03:20 saat üçü yirmi geçiyor‬‬

‫عندما يسألك احدهم عما تفعله في هذه الساعة ‪saat kaçta? -‬‬
‫عندما يسألك احدهم عما تفعله انت او غيرك في هذا التوقيت وكان على راس الساعة‪ :‬تذكر تمام الساعة مع حرف الجر ثم الفعل(‪)da-de‬‬

‫‪saat kaçta?ayşe saat yedide uynanıyor‬‬ ‫‪saat dokuzda gidiyorum‬‬ ‫‪saat beşte işten çıkıyorum‬‬
‫عندما يسألك احدهم عما تفعله انت او غيرك في هذا توقيت الــ‪ 30‬د النصف تذكر الساعة ثم النصف مع حرف الجر ثم الفعل(‪)da-de‬‬

‫?‪saat kaçta‬‬ ‫‪ahmad her gün yedi buçukta kalkıyor‬‬ ‫‪sizin işiniz altı buçukta bitiyor‬‬
‫عندما يكون عداد الدقائف بعد الــ ‪40‬د نذكر الساعة الالحقة ‪،‬ثم الدفائق المتبقية لرأس الساعة الالحقة ثم حرف الجر المناسب(‪،)a-e‬ثم ثذكر كلمة (‪ )kala‬ثم الفعل‬

‫?‪saat kaçta‬‬ ‫‪9:45 ona çeyrek kala kahvaltı yapıyorum‬‬ ‫‪02:40 Üçe yirmi kala otobüs kalkıyor‬‬
‫‪40‬د نذكر الساعة ‪،‬ثم الدفائق ثم حرف صوتي مناسب للتوافق الرباعي(‪،)ı-i-u-ü‬ثم ثذكر كلمة (‪ )geçe‬ثم الفعل‬ ‫عندما يكون عداد الدقائف قبل الــ‬
‫?‪saat kaçta‬‬ ‫‪10:15 onu çeyrek geçe evden çıkıyorum‬‬ ‫‪03:20 Üçe yirmi geçe ders bitiyor‬‬
‫من‪...‬إلى‪ /‬حتى ‪isim+Dan ve isim(y)a-e ve kadar -‬‬
‫‪Sabah ondan on bire kadar okuldayım‬‬ ‫‪bugün sabahtan akşama kadar evdeyim‬‬
‫كما رأينا أنه عندما نريد الحديث عن القيام بعمل من فترة لفترة معينة‪ :‬نكتب االسم او الساعة ثم كلمة من‪ dan -den‬ثم االسم او الساعة‬
‫التالية متصلة بحرف الجر الى ‪ a-e‬ثم كلمة ‪ kadar‬ثم تتمة الجملة‪/‬الفعل‬
‫‪isim+DAn+once‬‬ ‫من قبل‬ ‫قبل أن ‪Fiil+mAdAn+once‬‬
‫الجملة االسمية‬ ‫الجملة الفعلية‬
‫‪isim+DAn+sonra‬‬ ‫من بعد‬ ‫بعد أن ‪Fiil+DıktAn+sonra‬‬
‫‪biz yemekten önce okula okuyorum‬‬ ‫‪türkeyeye gelmiden once türkçe öğrendim‬‬
‫‪işten sonra ingilizce kursuna gidiyorum‬‬ ‫‪akşam telvizyon izledikten sonra uyundum‬‬
‫كما رأينا أنه عندما نريد الحديث عن القيام بعمل قبل اوبعد فترة فترة معينة وكانت الجملة اسمية‪ :‬نكتب االسم متصال بكلمة من‪ dan -den‬ثم كلمة قبل او بعد‬
‫‪ once-sonra‬ثم تتمة الجملة ‪ ،‬اما في الفعلية نكتب الفعل متصال ب قبل ان او بعد ان ‪madan once-diktan sonra‬‬
‫هااام ‪ :‬كل ما تحنه خط في القاعدة أعاله هو قابل للتغير وفق قاعدة التوافق الصوتي وقاعدة فستقجي شهاب وقد شرحناها سابقا‬
‫‪DAn beri‬‬
‫‪isim‬‬ ‫منــذ‬
‫‪DIr‬‬
‫‪Üç senedir turkiyede yaşıyorum‬‬ ‫?‪sen ne zamandır seyahat ediyorsun‬‬
‫أعيش في تركيا منذ سنة‬ ‫انت منذ متى تقوم بالسياحة؟‬
‫‪Ekimden beri bu ofiste çalışyorum‬‬ ‫‪2000den beri evliyim.‬‬
‫منذ شهر أكيم اعمل في هذا المكتب‬ ‫منذ عام ‪ 2000‬انا متزوج‬
‫عندما يكون الزمن بتاريخ محدد نستخدم فقط‪،DAn beri‬اما لوكان التاريخ غير محدد يجوز استخدام ‪ ،Dan beri - Dir‬أما الكلمات متل(‪-yıl-a-hafta‬‬
‫‪ )gün‬تستعمل مع الجميع ويجوز ان نضيف لها(‪)Dan beri-Dir‬‬
‫اقسام الكالم في اللغة التركية‪sayı-cümle-harf-soru eki-hece :‬‬
‫)‪ali okula gidiyor (cümle‬‬ ‫)‪ben 24 yaşındayım )sayı‬‬ ‫)‪Sı-nı-fı-mız )hece‬‬ ‫)‪k (harf‬‬ ‫)‪mı )soru eki‬‬

‫‪0534 964 85 63‬‬ ‫انتهت الوحدة الخامسة‪-‬راجع كلمات الوحدة صــ‪80‬‬ ‫‪MUHAMMAD DİYAA ALKHALİL‬‬
 ‫كتاب إسطنبول ‪İstanbul kitabı-‬‬
‫المستوى األول ‪A1‬‬
‫كافة قواعد الوحدة السادسة ‪ÜNİTE 6-‬‬
‫المضاف والمضاف إليه ‪Tamlayan - Tamlanan /‬‬
‫اإلضافة ‪/‬المعرف‪ :‬وهو يحتوي على (‪ )nIn - In‬في الكلمة األولى ‪ ،‬ويحتوي على (‪ )sI-I‬في الكلمة الثانية‪،‬وهذا ما يسمى باإلضافة‪:‬مثل(قلم المعلم ‪öğretmenin-‬‬
‫‪)Kalemı‬ونالحظ‪ :‬ان وجود الــ التعريف دلتنا على صاحب القلم وهو شخص معروف‪،‬ومالحظ ايضا ان اسم االضافة في التركية يأتي بالعكس كما الحظنا (المعلم قلم)‪.‬‬

‫‪Tamlayan‬‬ ‫‪Tamlanan‬‬ ‫‪Ek‬‬

‫‪a-ı‬‬ ‫‪)n) ın‬‬ ‫‪a-ı‬‬ ‫‪)s) ı‬‬ ‫‪(n)dA‬‬
‫‪e-i‬‬ ‫‪(n) in‬‬ ‫‪e-i‬‬ ‫‪(s) i‬‬ ‫‪(n)dAn‬‬
‫‪o-u‬‬ ‫‪(n) un‬‬ ‫‪o-u‬‬ ‫‪(s) u‬‬ ‫‪(n)A‬‬
‫‪ö-ü‬‬ ‫‪(n) ün‬‬ ‫‪ö-ü‬‬ ‫‪(s) ü‬‬ ‫‪(n) I‬‬
‫‪Türkiyenin başkenti Ankaradır‬‬ ‫‪Televizyonnun kumandası bozuk‬‬
‫‪Odanın rengi mavi‬‬ ‫‪Sedanın annesinin adı leyla‬‬
‫‪Alinin arabasında biniyorum‬‬ ‫‪benim odam hakan beyin odasının yanında‬‬
‫‪Sınıfın kapısı kapalı‬‬ ‫‪Ayşenin elbsi çok güzel‬‬
‫كما نالحظ‪ :‬انه لو انتهت الكلمة األولى المضاف بــ حرف صوتي فيكون حرف الحماية‪ n‬اما حرف الحماية في الكلمة الثانية المضاف اليه فيكون ‪،s‬ولكن لو اتصل‬
‫الحق اخر بالمضاف اليه كحرف الجر مثال فيكون الحماية ‪،n‬وال نكرر ‪s‬‬

‫األماكن والمواقع واالتجاهات مجردة‬

‫‪üst /alt /yukarı /aşağı /iç /dış /karşı /ön /arka /ara /sağ /sol /çevre /orta /köşe‬‬
‫فوق ‪/‬تحت ‪/‬أعلى ‪ /‬تحت ‪ /‬داخل ‪/‬خارج ‪/‬عبر ‪/‬جبهة ‪/‬وراء ‪/‬بين ‪/‬يمين ‪/‬يسار ‪/‬حول ‪/‬وسط ‪/‬زاوية‬
‫األماكن والمواقع واالتجاهات متصلة بحرف جر يدل على الظرفية المكانية‬
‫‪arasinda / içinde / üstünde / yanında /yakında/ karşısında / arkasında / kınarında‬‬
‫في المنتصف ‪ /‬في الداخل ‪ /‬في االعلى ‪ /‬بجانب ‪/‬بقرب‪/‬عبر ‪ /‬في الخلف ‪ /‬على الحافة‬
‫االســـــــــم الموصول(‪()ki‬الذي‪-‬التي)‬
‫نضيف هذا(‪ )ki‬بعد األسماء ونقوم بتغيير األسماء الى صفات كـ(‪()masadaki kitap‬الكتاب الذي على الطاولة)‪ -‬استخدامها للتأكيد‬
‫‪Sınıftaki herkes öğretmeni dinliyor‬‬ ‫كل شخص الذي في الصف يستمع للمعلم‬
‫?‪yarınki toplantıya katılıyor musun‬‬ ‫هل ستحضر االجتماع الذي في الغد‬
‫‪dergideki resimler bakıyorum‬‬ ‫انا ابحث في الصور التي في المجلة‬
‫?‪bengünun yanındaki kiz kim‬‬ ‫من هي الفتاة التي بجانب بينجو‬
‫?‪bugünkü derse geldin mi‬‬ ‫هل اتيت الى الدرس الذي في هذا اليوم‬
‫هناك بعض الكلمات في استثناء حيث اننا نضع لها(‪)kü‬بدال من(‪)ki‬وهي(‪)Dünkü-günkü-bugünkü‬‬
‫هام‪ :‬هذه الالحقة قد تتصل في الضمائر وتدل على التأكيد‪/‬تأكيد الملكية(‪-Seninki Küçük‬الصغير الذي لك‪-‬أو لك صغير)‬
‫اقسام الجسم‬
‫‪saç /kaş /goz /burun /kulak /çene /yanak /diş /boyun /yüz /boğaz /alın /omuz‬‬
‫شعر ‪/‬حاجب ‪/‬عين ‪/‬انف ‪/‬ذراع ‪/‬ذقن ‪/‬خد ‪/‬اسنان ‪/‬رقبة ‪/‬وجه ‪/‬جبهة ‪.../.../‬‬
‫المقارنة ‪karşılaştırma /‬‬
‫‪isim+DAn daha sıfat / zarf‬‬ ‫نستعمل (‪)Dan daha‬للمقارنة بين شيئين اثنين‬
‫‪Sedat..Ali،den daha çalışkan‬‬ ‫‪İstanbul Ankaradan daha kalabalık‬‬
‫‪o benden daha genç‬‬ ‫‪Uçak trenden daha hızlıdır‬‬
‫‪Eda herkesten daha çok çalışyor‬‬ ‫‪Murat..recepten daha hızlıder‬‬
‫كما رأينا ‪ :‬حرف الجر(من‪)DAn-‬الذي يخضع في اول حرفين منه للتوافق الصوتي يتصل بالمفضل منه يليه كلمة( ‪ daha‬وتعني أكثر) ‪..‬ففي المثال األول‪ :‬سيدات‬
‫أجمل أو اكثر جماال من علي ‪ ،‬والترجمة الحرفية تكون‪ :‬سيدات من علي اكثر جماال‬
‫التفضيل في التركية ‪En /‬‬
‫‪en sıfat / zarf‬‬ ‫نستعمل ( ‪)en‬لتفضيل شيء على أشياء كثيرة مثل(‪ -en güzel‬االجمل)( ‪-en büyük‬االكبر)‬
‫‪sınıfın..en çalışkan öğrencisi Ahmat‬‬ ‫‪zürafa..dünyadaki en uzun hayvandır‬‬
‫‪Türkiyenin en yüksek dağı Ağrı Dağıdır‬‬ ‫‪Türkiyenin en büyük gölüdür‬‬
‫‪dünyanın en kalabalık ülkesi çindir‬‬ ‫‪arkadaşlarım arasında en çok gözdeyi seviyorum‬‬
‫كما رأينا ‪ :‬كلمة(‪ )en‬سابقة تسبق الصفة فتجعلها تدل على صفة التفضي العظمى(‪( )-en çalışkan-en yüksek-en kalabalık-en uzun‬األصعب ‪-‬‬
‫‪0534 964 85 63‬‬ ‫‪MUHAMMAD‬‬
‫وانتهى المستوى‪-A1‬راجع كلمات الوحدة صـــ‪96‬‬ ‫‪DİYAA ALKHALİL+A269:I275C185A271:I275A‬انتهت الوحدة السادسة‬