W scenariuszu wykorzystasz: Podrecznic les Ba raacsy Ee) matone Sejm RP i Senat RP lH Hasto programowe Struktura j organizacja pracy Sejmu RP i Senatu RP | Podstawa programowa Cele ksztalcenia - wymagania ogéine 1. Wiedza i romumienie, Uczet: + preedatawia fimkejonowanie systemu polityemego Rze- ezypospolitej Polskie 3). Gele ksztalcenia— wymagania szezegstowe IIL. Organy wladzy publicznej w Rzeezypospolite} Pol- skiej. Ueze: + 3, praedstawia strukture oraz: organizacjg pracy Sejmu Rucczypospolite| Polskie) oraz Senatu Rzeezypospolite) Polskie} (prezydium, komisje, kluby i kola, kworum, ro daaje wigkszoici) oraz status posta, w tym instytucie ‘mandatu wolnego i immunitetu; wymienia kompeten- cje Seimu Rzeczypospolite} Polskie} oraz Senatu Rze- cxypospolitej Polskie} oraz Zgromadzenia Narodowego Rueczypospolite] Polskie. 1 Cele lek eres + wyjainia maczenie terminéw: parlament, Seim RP, Senat RP, Zgromadzenie Narodowe, postowie, senato- rowie, mandat wolny, immunitet parlamentarny, koto poselshie, klub poselski, wighszosé wagledna, bezwegled- na, kwalifikowana, Prezydium Sejmu, Marszatek Sej- ‘mut i Senatu, Konwent Senioréw, komisi sgimowe, + ana funkeje parlamenta, + ocenia role Sejmu i Senatu RR + wyjasnia, na exym polega mandat wolny i immunitet formalny oraz materialny, + prezentuje strukture obu izb parlamentu (prezydium, komigie, kola i kluby), + opisuje sposoby podejmowania decyzji (kworum, rodza- Je wigkszosei), + “analizuje kompetencje Zgromadzenia Narodowego, 1 Metody: + metody aktywizujace ~ burza mézg6w, analiza SWOT, + elementy wykladu, + rozmowa kierowana, + praca 2 tekstem podrecenika, + praca z tekstem érédlowym, + praca 2 infogratika. 1 Formy pracy: indywidualna, grupowa, zbiorowa. § Srodki dydaktyezne: + podreeznikt W centrum uwagi 1. Zakres podstawowy (s. 126-130), + karta pracy Seim RP i Senat RP, + atlas Wiedza o spoleczeistwie Nowe) Bry, wydanie 2019, «30-81 + film edukacyiny Wybory do seimu i senatu. Bf Przebieg lekej Faza wprowadzajaca 1. Czynnoéci organizacyjne: sprawdzenie obecnoéci, po- danie tematu oraz celéw lekeji, rozdanie kart pracy. 2, Nauezyciel prosi uezniéw o praypomnienie z lekeji po- przednich informagji na temat form demokragji bezpo= fSredniej i poéredniej, Ucrestnicy zajgé wymieniaig poszezegélne formy, dochodzge w konsekwencji do wy- boréw. Nastepnie uezniowie uzupelaiaja zadanie 1. 2. z karty pracy. Faza realizacyjna 1. Nauexyciel poleca ueeniom zapoznanie sig z fragmen- tem tekstu podrgcenika 2, 126-127 i udzielenie odpo- wied2i na pytanie: Jakie sq gléwne funkeje Sejmu RP? Porzadkujae informacje wymieniane przez uczni6w podczaz burzy mézg6w, stara sig przedstawié straktu- r@ polskiego parlamentu oraz. wymienié warystkie jego funkeje, np. ustrojodaweza, ustawodawrera, kreacying, Kontrolng i reprezentacyjna na arenie miedzynarodo- we}. Uczniowie w ramach utrwalenia udzielaig odpo- wiedzi na zadanie 3. x karty pracy. 2. W rozmowie kierowane} prowadzacy zajecia przedata- wia vole Zgromadzenia Narodowego oraz aytuacje do- puszezane praez. Konstytucje RP, kiedy moie sig ono zebraé. Uezniowie jako forme notatki moga wykonaé zadanie 4, z karty pracy. 2, Nastepnie prowadzgey w formie krétkiego wyktadu opisuje strukture Sojmu i Senatu RP. ich sklad oraz organizacje wewngtrzna, omawiajge poszezegélne urzedy i procedury wewnatrz parlamentu, Uczniowie mogy to réwnies zrobié samodzielnie po wezesiniej- seym zapoznanin sig 2 testem podrgcenika na 8, 128 128, Podsumowaniem bedzie realizacja treéci zawar- tych w zadaniach 5-6 na kareie pracy. 3. Nauczyciel wymienia rodzaje wigkszoéei gloséw, jakio 8 stozowane przy podejmowaniu decyzji przez polaki parlament, wyjaénia réwnie# pojgeie kworum. Zwraca uwage na réinieg pomigdzy mandatem wolnyma imperatywnym, wskazujge éwiatowa tendencjg do ‘wystepowania tego pierwazego. Nastepnie okreéla jego cechy, wyjasniajge, jakie kryiq sig 2a tym pozytywne i negatywne skutki, Uczniowie, ajge cechy tyeh ‘mandatéw, rozwiqnujg zadanic 7. na karcio pracy. 4, Nauezyciel praedstawia réwnied role kontrelng parla ‘mentu, realizowana przez: zapytania i interpelacje po- selskie, wotum zaufania, wotum nieufnoéci, absoluto- rium budietowe ezy wreszcie komisje parlamentarne, Uczniowie na podstawie wiadomosei z internotu roz~ wigzuja zadanie 8. z karty pracy, dotyezace przykla- d6w komigj éledezych jako najbardzie) medialnej for- my prac komis)i sejmowych i senackich. 5. Ucaniowie sq proszeni przez nauczyciela 0 zastanowie nie sie, ezy polski parlament potrzebuje w procesie logislacyjnym dwéch izb. Czy te — wzorujge sig na l§ Materiaty dla nauczyciela Pigé cech przywédcy doskonatego Kraj, ktdty mote poszerycié sig wybitnym liderem, ma szanse wybié sig ponad przeeigtnosé. (..) Ale co tak na- prawde charakteryzuje praywédeg? I jak go rozpoznaé? Odwaga moralna. To liezy sig najbardzie). Wiernosé zasa- dom, traymanie sig raz obranego kursu - nawet w oblicau druzgocace) kaytyld, przeciwnoéei losu lub, co gorsza, bra Iku wiary ze strony prayjacist i spraymierzeficdw, Ten ro- deaj odwagi jest zawsze w conie, rwlasecra w dzisiejexyeh ezasach.(...] Jednorazowy akt odwagi nie wystarezy. Cho- dri o dziatania, ktére wymagaja dlugofalowego wysitku - to one przynosza najlepsze rezultaty. Taka odwaga, pelna uuporu, wytrwaloéei i samodyscypliny cechowala Abraha- ma Lincolna podezas wojny secesyjne} i Winstona Chur- chilla w jego samotnej walee 2 Hitlerem. (..] Umiejgtnosé ‘oceny sytuacji, Nie chodzi tu o inteligeneje jako tak [...] Kiedy potrzebuje rady [...] Zwracam sig do kogos, kto bys wal tu i éwdzie, kto szeresliwie poradzit sobie x licznymi przecivnogeiami los Nadawanie wlasciwe} rangi zjawiskom. Niezaleinie od tego, cxy zarzadza sig krajem, exy firma, exesto staje sig twarza w twarz 2 problemami - 2aréwno powainymi, Jak i trywialnymi - ktére wymagajg podejmowania decy- ji. (..] Oddzielenie rzeczy wadne} od blahostki wymaga wrodzonego instynktu, ktérym niewielu z nas mote sig rorwigzaniach niektérych patistw, np. Litwy (Seimas) czy Ieraela (Knoset) — powinnismy zrozygnowaé z izby wydsze)? Nauczyciel stara sig kierowaé dyskusja, bu- 24 mézgéw tak, aby poszanowane byly poglady in- nych uczestnikow sporu, a jej tok nie wykraczat poza argumentacje merytoryezna, Faza podsumowujgca 1, Podezas posumowania zajgé uczniowie wpisuia argu- ‘menty, kt6re padly podezas dyskusji, do analizy SWOT 2 vadania 9. z karty pracy. § Zadanie domowe Wokonaj éwiceenie 3. ze s. 131 podrecenika. poszczycié. Ma on niewiele wapéinego 1 inteligencia, ale prawie zawsze jest rozpoznawalng cecha wielkiego przy- wodey. Zarzadzanie energia. Liderzy muszq madrze zarzq- zaé swoim czasem i energia,[...]_Poczucie humoru. To sglowna cecha dobrego lidera. (...] Dwaj slynni praywodey Uuzywali poczucia humoru jako instrumentu rzadzenia: prezydent Lincoln dysponowal averokim repertuarom, "sz aycia waigtych” historyjek x moralem, a prezydent Re- agan komunikoval sie gléwnie 2a pomocs aforyzmow, Kt6- zych tysigee mial na podoredziu. Podwiadny zawsze gor- liwiej stuzy i chetnie} shucha przywédey, ktory wie, co to iaart, a stuchacze cieplej traktujg extowieka, kt6ry potrafi wywolaé uémiech na ich twarzach, ‘r6dlo: Forbes", 2005, nr 6. http:iwww-forbes pl/artyku- Iy/sekeje/sekeja-wydarzenia/piee-cecheprzywodcy-dosko- nalego,337,1 1, Przedstaw, na podstawie tekstu, pigé cech praywédey doskonalego. 2, Wskaz polskiego polityka, ktory wedlug Ciebie spelnia powyisze cechy, Sw4j wybér uzasadnij konkretnymi praykdadami, 3. Jakie cechy charakteru wybitnego praywédeyipolityla dodatbyé do powyzszego zestawienia.Cee ed Sejm RP i Senat RP [tie Nass Klass: Data: Wriaini, na cxym polega posrednie prawo wyhoreze Spoéréd poniszych zdaf zaznace P,jesli zdanie jest prawedziwe, albo F — jes jest fatszywe, (6 pkt) ‘Rownosé prawa wyborezego znacza, 29 wszyscy obywatele pafstwa, Ktérzy osiagneli espowiedni wiok, riezalezrie od plot dochodu maja prawo waybieraé i byé wybierani. 2. | Blerme prawo wyboroze to prawo do brania udzatu w glosowaniu 8. | Czynne prawo vyboreze to prawo do brania udzialu w glosowaniu, Proporcionalny system wyborezy polega na tym, 2e mandaly trzymuje ta pari, ktsra zebrala weksz086 ‘lossw w okregu. EX Wymieri catery podstawowe funkeje Sejmu Rzeczypospolitej Polskie). A B © D Wymien eztery sytuacje, kiedy zbiera sig Zgromadzenie Narodowe. A B c D Ei Na podstawie rozdriatu II Konstytucji RP wymien obowigrki obywatelskie. 1) Konwent Senioréw 2) Prozydium Sojmu 3) Klub poselski 4) Marszatek Sejma A) W jogo sktad wehodzi praynajmniej 3 postow z tego samego ugrupowania polityeznego, B) Jednoosobowy organ Sejmu RP, kierujgey jogo pracami, ©) Tworza go marszatek, wicemarszalkowie, przewodniczgey klub6w i ket pocelskich 1D) W jogo skiad wehods najmnie) 15 postow x danego ugrupowania polityeznego. ) W jogo sklad wehodzg marszalek i wicemarszatkowie. Odp:1__2___ gaeee een Gi Wyjasnij, diaczego postom i senatorom przystuguje immunitet parlamentarny. Podaj, kiedy moina go uchyli¢. W Polsce funkcjonuje tw. mandat wolny, ktéry jest przeciwieristwem mandatu imperatywnego. Postaw znak ,.X” rzy jego cechach, Poselreprezertuje interes og6tu obywatel, amie konkretne) zemi czy okregue Posel jest reprezentantem konkretnege regionu i ma reprezentowat jego interesy Obowiazuia go instruksje poselskii po zakoriezeniu kadencji jest z nich ozlczary. [Ne obowiazuja go zadne instrukcig, mote dzalaé nawet whrew interesowi swojego okregu wyborczege, Posla mezna ocwelaé, jedi nie realizyje on swojego programu wyborezege. Posel do koica kaclenci pozostaje na stanow/sku, jel nie zlamie prava, a kadencja parlament nie ulegnie shedeer, E Wymion cztory podstawowe funkeje Sejmu Rrecrypospolite) Polski A B © D EL Na podstascie wiedzy wlasne} przeprowadé analize SWOT, aby rozstreygnaé, exy Senat RP jst potrzebry. Gay Sonat RP jest potrzebny? Szanse Zagrozenia