Professional Documents
Culture Documents
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ
Βασικές Γνώσεις
Μηχανική – Αντοχή Υλικών
Μαθηματικά- Μονάδες μέτρησης
Ασκήσεις
Επιμέλεια – Συγγραφη
Στυλιανος Θεοδωρου Κουμπράκης
Μηχανολογος Μηχανικος Τ.Ε.
ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ
Κεφαλαίο σελιδα
Πίνακας Περιεχομενων 2
Εισαγωγη 4
3.1 Τάση 12
6.1 ΗΛΩΣΕΙΣ 28
6.2 ΚΟΧΛΙΕΣ 29
6.7 ΙΜΑΝΤΕΣ 37
6.8 ΑΛΥΣΙΔΕΣ 39
6.10 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ 41
7.1 ΗΛΟΙ 43
7.2 ΚΟΧΛΙΕΣ 48
7.3 ΣΦΗΝΕΣ 52
7.5 ΣΥΝΔΕΣΜΟΙ 58
7.7 ΙΜΑΝΤΕΣ 64
7.8 ΑΛΥΣΙΔΕΣ 67
7.10 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ 72
Γ.ΜΕΡΟΣ ΤΥΠΟΛΟΓΙΑ
Το παρόν βοήθημα σκοπό έχει να προετοιμάσει τον υποψήφιο σπουδαστή για το μάθημα
‘’Στοιχειά Μηχανών & Αντοχή υλικών’’. Ξεκινάμε με μια παράθεση βασικών γνώσεων
από την Μηχανική, Φυσική και τα Μαθηματικά με τις οποίες είναι σημαντικό να είναι
εξοικειωμένος ο υποψήφιος για την καλύτερη απόδοση στο καθ’ υλην μάθημα που μας
ενδιαφέρει. Υπάρχουν υποδειγματικές περιπτώσεις πιθανών θεμάτων, όπως ασκήσεις
αντιστοίχησης και ερωτήσεις Σωστού-Λάθους. Επίσης η διδακτέα υλη ως προς τις
θεωρητικές γνώσεις έχει κατατμηθεί σε ερωτήσεις με τις αντίστοιχες απαντήσεις τους ώστε
να είναι πιο εύκολη και μεθοδική η αφομοίωση της ύλης. Τέλος παρατίθενται τα θέματα των
προηγούμενων ετών ώστε ο υποψήφιος σταδιακά να έρθει σε επαφή με το ύφος και το
επίπεδο των ζητούμενων θεμάτων των Πανελληνίων εξετάσεων
Α. ΜΕΡΟΣ
ΑΝΑΚΕΦΑΛΑΙΩΣΗ
ΣΕ ΓΕΝΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ
ΦΥΣΙΚΗΣ-ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ-ΜΗΧΑΝΙΚΗΣ
Κεφάλαιο 1 Φυσικά Μεγέθη – Γεωμετρικά Μεγέθη
1.1 Μεγέθη - Μονάδες - Μετατροπή Μονάδων
Εάν θέλουμε να μπορούμε με επιτυχία να επιλύουμε τις ασκήσεις του μαθήματος, θα πρέπει
πρώτιστος να γνωρίζουμε την σημασία των διάφορων φυσικών μεγεθών που
χρησιμοποιούμε, καθώς και τις μονάδες μέτρησης τους, όπως και τη μετατροπή των
μονάδων αυτών για κάθε μέγεθος. Εδώ θα ασχοληθούμε συγκεκριμένα μόνο με τα μεγέθη
εκείνα και τις μονάδες που έχουν σχέση με τις ασκήσεις που συναντούμε στο μάθημα των
Στοιχείων Μηχανών, όπως αυτά δίνονται και στο σχολικό βιβλίο. Τα μεγέθη αυτά και οι
μονάδες τους θεωρείται ότι είναι γνωστά από μαθήματα όπως η μηχανική, η αντοχή και η
φυσική, περασμένων ετών.
Στο μάθημα των Στοιχείων Μηχανών, και γενικότερα στα τεχνικά μαθήματα, όταν λέμε
μέγεθος εννοούμε οτιδήποτε σχετικό που μπορεί να μετρηθεί. Μέγεθος είναι το μήκος και
μετριέται με μέτρα, χιλιόμετρα και άλλα πολλά, τα οποία ονομάζονται μονάδες μέτρησης του
μήκους. Ένα άλλο μέγεθος είναι ο χρόνος που έχει ως μονάδες μέτρησης την ώρα, το
δευτερόλεπτο, το έτος και άλλα πολλά. Άλλα μεγέθη είναι ο όγκος, η δύναμη, η πίεση, η
ισχύς, η θερμότητα. Υπάρχουν και εκείνα που χρησιμοποιούνται στο μάθημα, τα οποία είναι
πιο τεχνικά, όπως η τάση, η ροπή, η σχέση μετάδοσης, η γωνιακή ταχύτητα και ορισμένα
ακόμη άλλα. Το κάθε μέγεθος έχει τις δικές του μονάδες μέτρησης, οι οποίες συνήθως είναι
περισσότερες από μία- και αυτό γιατί κατά το παρελθόν υπήρχαν πολλά διαφορετικά
σύστημα μετρήσεων και αρκετές μονάδες μέτρησης από αυτά τα συστήματα έχουν διασωθεί
στην βιβλιογραφία και στην κοινή χρήση. Υπάρχουν και κάποια μεγέθη τα οποία ενώ
μετρώνται με κάποιους αριθμούς, δεν έχουν μονάδα μέτρησης· μετρώνται με καθαρούς
αριθμούς, όπως λέγεται (συντελεστές ασφάλειας, βαθμοί απόδοσης κλπ).
Κάθε μέγεθος μπορεί να μετρηθεί με πολλές διαφορετικές μονάδες ή και παράγωγα
μονάδων, γιατί δεν εξυπηρετεί πάντα η βασική τυποποιημένη μονάδα σε όλες τις χρήσεις.
Παραδείγματος χάριν, αν θέλουμε να μετρήσουμε αποστάσεις μεταξύ πόλεων, εξυπηρετεί να
έχουμε ως μονάδα μέτρησης του μήκους (δηλαδή της απόστασης ανάμεσα στις πόλεις) το
χιλιόμετρο. Δεν διευκολύνει να χρησιμοποιείται το εκατοστό, ούτε καν το μέτρο σε μια τέτοια
περίπτωση, όπως να δώσουμε την απόσταση από τη Λαμία στην Αθήνα. Αν θέλουμε να
μετρήσουμε το μήκος ενός εξαρτήματος το πιο κατάλληλο μέγεθος είναι το εκατοστό ή το
χιλιοστό.
Άλλο παράδειγμα συνηθισμένου μεγέθους είναι το βάρος, όπου έχουμε μονάδες μέτρησης
το κιλό, τον τόνο, το γραμμάριο και άλλα. Συγκεκριμένα για το βάρος, πρέπει να γίνει μια
διευκρίνιση για τις μονάδες του, οι οποίες συχνά συγχέονται από τους μαθητές με τις
μονάδες της μάζας (που είναι τα γραμμάρια, τα χιλιόγραμμα κλπ.). Γιατί το βάρος είναι ένα
είδος δύναμης και έχει τις μονάδες μέτρησης της δύναμης, όπως θα τις περιγράψουμε
παρακάτω.
Ένα πολύ σημαντικό θέμα που πρέπει να γνωρίζετε και να προσέχετε αφορά τη μετατροπή
των μονάδων και η σχέση που έχουν μεταξύ τους. Μετατροπή σημαίνει να αλλάζετε τη
μονάδα ενός μεγέθους σε μια άλλη, εννοείται του ίδιου μεγέθους. Διότι για την επίλυση
ασκήσεων απαιτείται όλα τα μεγέθη να έχουν όλα την ίδια τάξη μεγέθους. Για παράδειγμα,
αν σας δώσουν τη διάμετρο ενός σωλήνα ίση με 2 εκατοστά, και ενός δευτέρου ιση με 22
χιλιοστά θα χρειαστεί να την μετατρέψετε το μήκος και των δυο είτε σε χιλιοστά και να πείτε
ότι η διάμετρος της πρώτης είναι ίση με 20 χιλιοστά ή ότι η διάμετρος της δεύτερης είναι 2.2
εκατοστά ώστε να μπορείτε να τα συγκρίνεται μεταξύ τους. Δηλαδή θα πρέπει να ξέρετε ότι
ένα εκατοστό έχει 10 χιλιοστά. Και αν αυτό σας φαίνεται εύκολο, και είναι, πολλοί θα
δυσκολευτούν να μετατρέψουν τα 2 τετραγωνικά μέτρα σε τετραγωνικά εκατοστά. Όλα αυτά
θα τα δούμε παρακάτω. Οι μονάδες μέτρησης (εκατοστό, δευτερόλεπτο, κιλό, κλπ.) πάντα
γράφονται με συντομογραφία, διεθνώς αναγνωρισμένη με λατινικούς χαρακτήρες (cm, s, kp,
κλπ.). Κάλο είναι σε αυτό το σημείο να δώσω μια παλιά συμβουλή που ίσως να σας έχουν
πει οι δάσκαλοι σας και από το δημοτικό ακόμα, ότι δεν μπορούμε να συγκρίνουμε ανόμοια
πράγματα και μεγέθη, δεν μπορούμε να προσθέσουμε παραδείγματος χάριν μήλα με
αχλαδιά και να δώσουμε ένα άθροισμα που να έχει φυσικό νόημα.
Υπάρχουν όπως αναφέραμε και παραπάνω διάφορα συστήματα μονάδων, που σημαίνει ότι
σε κάθε σύστημα κάθε μέγεθος έχει μία και μόνο μονάδα μέτρησης. Το σύστημα που έχει
επικρατήσει είναι το Διεθνές Σύστημα Μονάδων (SI). Σε αυτό, το μήκος έχει μονάδα το μέτρο
(m), ο χρόνος το δευτερόλεπτο (s) και η μάζα το χιλιόγραμμο (kg). (σύστημα ΜΚS). Αυτά
είναι τρία από τα θεμελιώδη (βασικά) μεγέθη που περιλαμβάνει. Έχει και άλλα θεμελιώδη
μεγέθη (με αντίστοιχες θεμελιώδεις μονάδες), που δεν αφορούν άμεσα το μάθημα. Μεγέθη
όπως η επιφάνεια, η δύναμη, η ενέργεια, η τάση, η ροπή κλπ. δεν θεωρούνται θεμελιώδη και
έχουν μονάδες που παράγονται από τις τρεις θεμελιώδεις. Οι μονάδες αυτών των μεγεθών
ονομάζονται παράγωγες και προέρχονται από συνδυασμό των θεμελιωδών. Για παράδειγμα
η επιφάνεια έχει ως μονάδα το m2 που παράγεται προφανώς από το m. Η δύναμη έχει
μονάδα το Ν (Newton) και παράγεται με συνδυασμό όλων των θεμελιωδών που
προαναφέρθηκαν ως εξής: kg*m*sec-2 (kg*m/sec2).
(Δεν θα χρειαστεί να θυμάστε αυτή τη λεπτομέρεια για το Newton, απλά εδώ την αναφέρουμε).
Υπάρχουν σε όλα τα μαθήματα διάφοροι μαθηματικοί τύποι (π.χ. F=ma ή σ= F/Α), στους
οποίους όταν κάνουμε αντικατάσταση των τιμών των μεγεθών, πρέπει να είναι αυτές οι τιμές
στο Διεθνές Σύστημα Μονάδων. Επομένως χρειάζονται μετατροπή όσες από αυτές δεν είναι
σε αυτό το σύστημα. Υπάρχουν όμως και άλλοι τύποι που δεν είναι προσαρμοσμένοι στο SI.
Σε αυτούς, για το κάθε μέγεθος που περιέχει ο τύπος, πρέπει να μας δώσουν τις μονάδες
του ξεχωριστά. Τέτοιους τύπους θα συναντήσουμε πολλούς στο μάθημα. Γι αυτό πρέπει να
προσέχουμε πάντα τις μονάδες που έχουν τα μεγέθη κάθε τύπου.
Ακλουθούν τα μεγέθη εκείνα που χρησιμοποιούνται στο μάθημα με τις μονάδες τους. Και στη
συνέχεια θα δούμε τη σχέση μεταξύ των διαφόρων μονάδων κάθε μεγέθους, όπως μπορεί
να χρειαστεί για τις ασκήσεις.
Στον παρακάτω πίνακα φαίνονται όλα τα μεγέθη που χρησιμοποιούνται στο σχολικό βιβλίο
και οι αντίστοιχες μονάδες.
Υπάρχουν και άλλα μεγέθη που αναφέρονται στο βιβλίο ωστόσο δεν χρησιμοποιούνται σε
ασκήσεις, όπως είναι η γωνιακή ταχύτητα, η συχνότητα, η ενέργεια κλπ, και γιατί δεν θα
αναφερθούμε εκτενεστέρα στις μονάδες τους.
Ας δούμε τώρα και τη σχέση μεταξύ των μονάδων του ίδιου μεγέθους (μετατροπή μονάδων/
μετατροπή τάξης μεγέθους). Θα αναφερθούμε στα μεγέθη εκείνα που έχει ο προηγούμενος
πίνακας. Και θα επικεντρωθούμε κυρίως στις σχέσεις εκείνες που είναι πιθανό να
συναντήσετε στις ασκήσεις.
Το σχολικό βιβλίο θεωρεί τις μονάδες HP και PS ίσες, ωστόσο επειδή δεν ζητά την μετατροπή τους σε
W ή το αντίστροφο, δε θα υπάρξει περίπτωση σύγχυσης.
Ένας από τους αντικειμενικούς στόχους τόσο στην αντοχή υλικών ειδικότερα όσο και στα
στοιχειά μηχανών γενικότερα είναι ο υπολογισμός των ελαχίστων γεωμετρικών διαστάσεων
που θα πρέπει να έχουν κάποιες διατομές εξαρτημάτων ώστε να αντέχουν στις συνθήκες
λειτουργιάς για τις οποίες τις υπολογίζουμε
Για τον λόγο αυτό στις περισσότερες ασκήσεις του μαθήματος θα χρειαστεί να υπολογίσουμε
το εμβαδόν ενός κύκλου (σε κυκλική διατομή) όταν γνωρίζουμε την διάμετρο του κύκλου ή το
αντίστροφο, δηλαδή να βρούμε την διάμετρο όταν είναι γνωστό το εμβαδόν του κύκλου. Εδώ
είναι καλά να πούμε τι εννοούμε λέγοντας διατομή, γιατί είναι μια έννοια που συναντούμε
συχνά στο μάθημα και στις ασκήσεις. Ας πούμε ότι έχουμε μια ράβδο (π.χ. σιδερένια βέργα)
και με ένα σιδεροπρίονο την κόβουμε. Το μέρος της ράβδου που κόψαμε είναι η διατομή της
ράβδου και είναι ένας κύκλος (κυκλική διατομή). Αν δεν ήταν ράβδος αλλά ένας σωλήνας και
τον κόβαμε, η διατομή θα είχε σχήμα δαχτυλιδιού. Γενικά, διατομή ονομάζουμε το σχήμα
που έχει η τομή (το κόψιμο) ενός αντικειμένου όταν φανταστούμε ότι το κόβουμε με ένα
φανταστικό επίπεδο (π.χ. το πριόνι). Τα σχήματα διατομών που θα χρειαστεί να γνωρίζουμε
για το μάθημα είναι ο κύκλος, το δαχτυλίδι, το τετράγωνο και το ορθογώνιο
παραλληλόγραμμο. Στο επόμενο σχήμα φαίνονται κάποιες από αυτές οι τις διατομές.
Αν η διατομή είναι τετράγωνο και μας δώσουν την πλευρά του α, το εμβαδόν της διατομής
όπως θυμόμαστε από τα μαθηματικά μας θα είναι α2. Αν είναι ορθογώνιο με πλευρές α και
β το εμβαδόν θα είναι α·β και αν είναι κύκλος με ακτίνα r το εμβαδόν θα είναι π-r2 = 3,14·
r2. Και επειδή στην πράξη οι μηχανικοί δεν χρησιμοποιούν την ακτίνα του κύκλου αλλά τη
διάμετρο D ή d, ο τύπος για το εμβαδόν της διατομής γίνεται π·d2/4.
Τετράγωνο: Α = α2
Ορθογώνιο: Α = α *β
Κύκλος: Α = π *r2 = 3, 14 * r2= π*d2/4 = π*D2/4
Στην αντίθετη περίπτωση, που γνωρίζουμε το εμβαδόν της διατομής και ζητούμε τις
διαστάσεις, τότε εφαρμόζουμε τους προηγούμενους τύπους αντίθετα.
Τετράγωνο με πλευρά α: α = √A
Ορθογώνιο:α = Α/β ή β =Α/α
Κύκλος με διάμετρο D: D =
Τους τύπους αυτούς, ειδικά για τον κύκλο, θα πρέπει να τους γνωρίζετε και να τους
χρησιμοποιείτε πολύ άνετα, ώστε να μη χάνετε χρόνο όταν λύνετε μια άσκηση.. Παρακάτω
θα δούμε και το εμβαδόν ενός δαχτυλιδιού.
Θα δώσουμε τώρα κάποια παραδείγματα εφαρμόζοντας τους παραπάνω τύπους και τις
προαναφερθείσες μετατροπές μονάδων. Η μεθοδολογία που θα ακολουθηθεί είναι εκείνη
του σχολικού βιβλίου, αλλά με λίγο πιο αναλυτικό τρόπο, για καλύτερη κατανόηση των
λύσεων.
Άσκηση 1.1
Η διατομή μιας ράβδου έχει σχήμα τετραγώνου με πλευρά 12 mm. Να βρεθεί το εμβαδόν της
διατομής της ράβδου.
Απάντηση
Συμβολίζουμε το μήκος της πλευράς α= 12 mm.
Α = α2 => Α = 12 mm2 Α = 144mm2
Επομένως η διατομή έχει εμβαδόν 144 mm2 ή αν λάβουμε υπ' όψιν ότι 1 mm2 = 0,01 cm2,
τότε Α=1,44 cm2
Άσκηση 1.2
Η διατομή μιας ράβδου είναι κυκλική με διάμετρο ίση με 1,5 cm. Να βρεθεί το εμβαδόν της
διατομής της ράβδου.
Απάντηση
Συμβολίζουμε τη διάμετρο με D=1,5 cm.
A = π * D2/4 => A= 3,14 ·1,52/4 = > A=1,77cm2
Επομένως η διατομή έχει εμβαδόν 1,77 cm2, ή αν λάβουμε υπ' όψιν ότι 1 cm2 = 100 mm2,
τότε Α=177 mm2.
Άσκηση 1.3
Ένας σωλήνας έχει εσωτερική διάμετρο ίση με 14 mm και εξωτερική ίση με 16 mm. Να
βρεθεί το εμβαδόν της διατομής του.
Απάντηση
Η διατομή θα έχει σχήμα δαχτυλιδιού με εσωτερική διάμετρο
Dεσ=14 mm και εξωτερική ίση με Dεξ=16mm. Μπορούμε εύκολα να
καταλάβουμε ότι το πάχος του σωλήνα είναι 1 mm. Το εμβαδόν της
διατομής θα βρεθεί αν από το εμβαδόν του εξωτερικού κύκλου
(διαμέτρου Dεξ) αφαιρεθεί το εμβαδόν του εσωτερικού κύκλου
(διαμέτρου Dεσ).
Άρα θα ισχύει:
2 2
πDεξ πDεσ 3 ,14⋅162 3 , 14⋅142
− ⇒ Α= − ⇒ Α=201−153 , 9
Α= Αεξ - Αεσ => Α= 4 4 4 4 =>
Α = 47,1mm2
Επομένως η ζητούμενη διατομή, που στο σχήμα είναι η χρωματισμένη, θα είναι 47,1 mm2.
Άσκηση 1.4
Η διατομή μιας ράβδου έχει σχήμα τετραγώνου και το εμβαδόν της είναι 625 mm2. Να βρεθεί
το μήκος της κάθε πλευράς της διατομής της ράβδου (του τετραγώνου).
Απάντηση
Συμβολίζουμε με α το μήκος της πλευράς και με Α το εμβαδόν της διατομής.
α = √ A => α= √ 625 => α = 25mm
Επομένως η πλευρά της διατομής έχει μήκος 25 mm.
Άσκηση 1.5
Μια διατομή είναι κυκλική και έχει εμβαδόν ίσο με 2 cm2. Να βρεθεί η διάμετρος της
διατομής.
Απάντηση
Στις ασκήσεις που θα συναντήσετε θα χρειαστεί πολλές φορές να λύσετε αυτο που
ονομάζουμε εξίσωση πρώτου βαθμού. Παρακάτω δίνονται μερικές συμβουλές για λύση
απλών περιπτώσεων. Πρέπει να προσέξετε τη λύση των εξισώσεων όταν ο άγνωστος δεν
δίνεται κατευθείαν από τον τύπο του βιβλίου. Για τις ασκήσεις που θα αντιμετωπίσουμε στο
μάθημα οι περισσότερες περιπτώσεις έχουν μια από τις μορφές που δίνονται παρακάτω. Σε
αυτές x είναι ο ζητούμενος άγνωστος και με κεφαλαία γράμματα συμβολίζονται εκείνα τα
μεγέθη που θα είναι γνωστά, για τα οποία δηλαδή έχουμε μια τιμή. Εμείς θα πρέπει να
λύσουμε ως προς τον χ. Οι μορφές που θα αντιμετωπίσουμε, μαζί με τον τρόπο που
λύνονται, είναι οι εξής:
α.
x∗A B B
x∗A=B ⇒ = ⇒ x=
A A A
Το γράμμα Α στην αρχική εξίσωση ονομάζεται συντελεστής του αγνώστου. Για να λύσουμε
την εξίσωση αυτής της μορφής διαιρούμε με τον συντελεστή του αγνώστου και τα δύο μέλη
(μέλος= πλευρά ή μέρος) της εξίσωσης και μετά απλοποιούμε το επάνω με το κάτω Α και ο
άγνωστος μένει μόνος του.
β.
x x∗A
=B ⇒ =B∗A ⇒ x=B∗A
A A
Εδώ για να βρούμε τον x, πολλαπλασιάζουμε και τα δυο μέλη της εξίσωσης με το Α. Μετά
απλοποιείται το Α στο πρώτο μέλος στον αριθμητή και στον παρονομαστή και μένει το x
μόνο του.
γ.
A x∗A B∗x A A
=B ⇒ =B∗x ⇒ A=B∗x ⇒ B∗x=A ⇒ = ⇒ x=
x x B B B
Θα μπορούσαμε εναλλακτικά να πούμε ότι κάνουμε χιαστί και μετά λύνουμε κατά τον πρώτο
τρόπο, που περιγράψαμε πριν. Όμως αυτό που έγινε εδώ είναι ο πολλαπλασιασμός με το x
και των δύο μελών, οπότε το x απλοποιήθηκε στο πρώτο μέλος και έμεινε το x μόνο στο
δεύτερο και έτσι καταλήξαμε στην πρώτη περίπτωση που είδαμε πριν.
Αν ωστοσο έχουμε τη μορφή: Α·Β = x·Γ, αυτή είναι ίδια με την αναφερθείσα α, αφού
μπορούμε να oρίσουμε ότι: Α·Β = Δ, οπότε η εξίσωση γίνεται: Δ = χ · Γ που είναι ίδια με την
χ · Γ = Δ, και αυτή είναι η περίπτωση α που περιγράψαμε παραπάνω.Δηλαδή δεν έχει
σημασία αν ο άγνωστος x είναι στο δεύτερο μέλος (δηλαδή μετά το =), αφού μεταθέτουμε τα
δυο μέλη και πηγαίνει στο πρώτο μέλος. Επίσης αν ο τύπος έχει γινόμενο δυο ή τριών
μεγεθών που τα γνωρίζουμε είναι σα να είναι ένα το μέγεθος, αφού μπορούμε να κάνουμε
τον πολλαπλασιασμό.
Ένα πολύ σημαντικό μέγεθος στο μάθημα που εξετάζουμε είναι η τάση, που είναι γνωστή
από το μάθημα της Αντοχής. Θα θυμηθούμε τώρα εκείνα που πρέπει να γνωρίζετε για το
μάθημα των Στοιχείων Μηχανών, όσον αφορά και στη θεωρία αλλά και στις ασκήσεις.
Τάση είναι ένα άλλο όνομα της πίεσης, που χρησιμοποιείται από τους μηχανικούς. Είναι
γνωστό ότι πίεση ονομάζεται το πηλίκο της δύναμης που ασκείται σε μια επιφάνεια προς το
εμβαδόν αυτής της επιφάνειας. Το ίδιο ακριβώς είναι και η τάση που είναι όρος που
χρησιμοποιείται περισσότερο στη Μηχανική, στην Αντοχή και στα Στοιχεία Μηχανών. Για
παράδειγμα, ένας άνθρωπος με βάρος 80 kp πατώντας στα δυο του πόδια, που το καθένα
(ας πούμε) έχει εμβαδόν επιφάνειας που ακουμπά στο έδαφος 200 cm2, θα ασκεί στο
έδαφος μια πίεση ίση με 80kp/400cm2 =0,2 και οι μονάδες θα είναι kp/cm2 (τάση ίση με 0,2
kp/cm2). Δηλαδή βρήκαμε ότι αφού τα 80 kp κατανέμονται σε 400 cm2, σημαίνει ότι σε κάθε
cm2 αναλογούν 0,2 kp. Αυτό το γράφουμε 0,2 kp/cm2 και διαβάζουμε ότι η τάση είναι 0,2 kp
ανά cm2. Το ενδιαφέρον είναι ότι και το κάθε πόδι χωριστά ασκεί στο έδαφος την ίδια τάση
(πίεση). Πράγματι αφού είναι ο άνθρωπος 80 kp το κάθε πόδι ασκεί 40 kp σε επιφάνεια ενός
ποδιού, δηλαδή σε 200 cm2, επομένως η τάση θα είναι τώρα 40kp/200cm2=0,2 kp/cm2, ίδια
με την προηγούμενη. Ενώ η πίεση συμβολίζεται με p η τάση συμβολίζεται διεθνώς με το
ελληνικό γράμμα σ. Επειδή τη δύναμη τη συμβολίζουμε με F ή Q και το εμβαδόν με Α, θα
ισχύει ο τύπος:
F Q
σ= ήσ=
A A
Μονάδες της τάσης που χρησιμοποιούνται συχνότερα, εκτός από το kp/cm2 είναι το daN/cm2
και το daN/mm2. ( όπου το daN είναι περίπου ίσο με το kp, όπως έχουμε πει)
Τελικά τάση σε μια επιφάνεια μπορούμε να πούμε ότι είναι η δύναμη που ασκείται στη
μονάδα αυτής της επιφάνειας. Δηλαδή θα είναι η δύναμη που ασκείται σε κάθε τετραγωνικό
εκατοστό της ή σε κάθε τετραγωνικό χιλιοστό της κλπ. Προφανώς επειδή η επιφάνεια θα έχει
εμβαδόν όχι ακριβώς ίσο με τη μονάδα επιφανείας θα πρέπει να διαιρέσουμε τη δύναμη με
αυτό το εμβαδόν και έτσι θα προκύψει η δύναμη που αντιστοιχεί στη μονάδα επιφανείας. Για
παράδειγμα αν δύναμη 1000 daN ασκείται σε μια επιφάνεια 4 cm2 τότε θα κάνουμε:
1000/4=250 και θα βρω ότι σε κάθε cm2 ασκούνται 250 daN. Άρα η τάση είναι 250 daN/cm2.
Παρατηρούμε ότι σε μια τέτοια περίπτωση η δύναμη που ασκείται σε κάθε επιφάνεια
εξαρτάται από το εμβαδόν της επιφάνειας ενώ η τάση όχι, δηλαδή είναι ίδια παντού.
Παραδείγματος χάριν σε 2 cm2 η δύναμη που αντιστοιχεί θα είναι 500 daN, αφού θα είναι στη
μισή επιφάνεια, ενώ η τάση θα είναι 500/2=250 daN/cm2, δηλαδή η ίδια με πριν.
Το σημαντικό συμπέρασμα που έχουμε από όλα αυτά είναι ότι αν θα αντέξει ένα δοκίμιο
(ράβδος, μεταλλικό φύλλο, έλασμα, βίδα, κλπ.) εξαρτάται όχι μόνο από το μέγεθος της
δύναμης αλλά και από την επιφάνεια που ασκείται αυτή η δύναμη, δηλαδή από την τάση.
Έτσι, αν θέλουμε να ελέγξουμε την ικανότητα σε αντοχή ενός δοκιμίου, θα ελέγξουμε την
τάση που ασκείται σε αυτό και όχι μόνο τη δύναμη.
3.2. Καταπόνηση - Επιτρεπόμενη Τάση
Όταν σε ένα σώμα ασκούνται κάποιες δυνάμεις ή ροπές, τότε λέμε ότι το σώμα καταπονείται
ή με άλλα λόγια ότι υφίσταται καταπόνηση. Σε ένα σώμα που καταπονείται δημιουργούνται
τάσεις ή παραμορφώσεις. Όταν λέμε ότι δημιουργούνται τάσεις εννοούμε ότι το σώμα (π.χ.
ένα κομμάτι σίδερο) μπορεί να ισορροπεί αλλά μέσα τα μόριά του δεν είναι ήρεμα, αλλά
λόγω της καταπόνησης υπάρχει μικρός ή μεγάλος κίνδυνος να αποχωριστούν μεταξύ τους
και το κομμάτι να λυγίσει ή να σπάσει. Είναι όπως όταν είμαστε εμείς όρθιοι, τα πόδια μας
ενώ φαίνονται μια χαρά, επειδή σηκώνουν το βάρος του σώματός μας κουράζονται. Αυτό
οφείλεται στις τάσεις που δημιουργεί σ' αυτά η καταπόνησή τους, δηλαδή η επίδραση του
βάρους μας.
*Εφελκυσμός : Όταν σε ένα κομμάτι ασκούνται δυνάμεις που βρίσκονται στην ίδια ευθεία,
οπότε το κομμάτι «τραβιέται» ώστε να τεντώσει
*Θλίψη : Το αντίθετο του εφελκυσμού
*Διάτμηση και τμήση : Όταν πάει μια δύναμη να κόψει το κομμάτι
*Κάμψη : Όταν οι δυνάμεις δημιουργούν ροπή που πάει να σπάσει το κομμάτι, για
παράδειγμα όταν έχουμε απλωμένο το χέρι μας και κρατάμε ένα βάρος
*Στρέψη : Όταν έχουμε ένα κομμάτι και είναι σταθερό από τη μια μεριά και από την άλλη μια
ροπή πάει να το περιστρέψει γύρω από τον διαμήκη άξονά του, για παράδειγμα όταν με το
κατσαβίδι περιστρέφουμε μια βίδα
Ένας από τους βασικούς σκοπούς της αντοχής των υλικών είναι να μπορεί να υπολογίσει
για κάθε περίπτωση καταπόνησης, τις τάσεις που δημιουργούνται σε ένα μέταλλο. Όταν γίνει
αυτό θα μπορέσουμε να ελέγξουμε αν το μεταλλικό κομμάτι κινδυνεύει να σπάσει. Ένα άλλο
τμήμα της αντοχής των υλικών είναι αυτό που μας λέει μέχρι ποια τάση (επιτρεπόμενη τάση)
πρέπει να φτάνει η καταπόνηση σε ένα μέταλλο για να μην υπάρχει κίνδυνος να λυγίσει
υπερβολικά ή και να σπάσει. Ο συνδυασμός αυτών των δυο, μας επιτρέπει να βρίσκουμε το
μέγεθος (πάχος) που πρέπει να έχει ένα κομμάτι για να μην υπερβεί την επιτρεπόμενη τάση
και έτσι δε θα υπάρχει κίνδυνος να σπάσει. Αν δηλαδή, η καταπόνηση που δέχεται είναι
τέτοια που οι τάσεις ξεπερνούν την επιτρεπόμενη τιμή, θα πρέπει να το κάνουμε μεγαλύτερο
(να επιλέξουμε πιο χοντρό) ώστε να αντέξει. Τώρα μπορούμε να καταλάβουμε γιατί στην
αντοχή, στους υπολογισμούς, δεν αρκεί να βρούμε τις δυνάμεις αλλά πρέπει να
υπολογίσουμε τις τάσεις. Διότι αν η δύναμη ασκείται σε ένα χονδρό κομμάτι αυτό δεν έχει
πρόβλημα, ενώ η ίδια δύναμη σε ένα πιο λεπτό ίσως το σπάσει. Η τάση όμως επειδή
λαμβάνει υπ' όψιν της και τη διατομή, μας λέει καλύτερα αν το κομμάτι θα αντέξει ή όχι.
Να πούμε λίγα λόγια για την επιτρεπόμενη τάση. Κατ' αρχάς είναι ένα νούμερο που έχει
σχέση με δυο πράγματα:
Επειδή για κάθε είδος καταπόνησης έχουμε και τη δράση διαφορετικών τάσεων, για κάθε
καταπόνηση έχουμε και μια διαφορετική επιτρεπόμενη τάση. Επίσης για διαφορετικά υλικά
έχουμε και διαφορετικές επιτρεπόμενες τάσεις, όχι όμως και για διαφορετικές διαστάσεις. Οι
διαστάσεις δεν παίζουν κανένα ρόλο στην επιτρεπόμενη τάση, διότι είπαμε ότι η τάση είναι
ίδια σε όλα τα σημεία μιας διατομής του κομματιού. Και στο κάτω-κάτω η επιτρεπόμενη τάση
μας λέει πόση δύναμη αντέχει κάθε cm2 της διατομής. Στην πράξη λοιπόν αν θέλουμε να
δούμε αν ένα κομμάτι αντέχει σε μια καταπόνηση, βρίσκουμε την τάση που αυτή η
καταπόνηση δημιουργεί και κοιτάμε να είναι μικρότερη από την επιτρεπόμενη.
Αν σε ένα κομμάτι δημιουργηθεί τάση ίση ή λίγο μεγαλύτερη από την επιτρεπόμενη αυτό δεν
σημαίνει ότι το κομμάτι θα σπάσει. Η επιτρεπόμενη τάση έχει μια τιμή που δεν πρέπει να
ξεπερνάμε διότι αν αυτό γίνεται συχνά, κάποια στιγμή αργά ή γρήγορα, το κομμάτι είτε θα
λυγίσει υπερβολικά είτε θα σπάσει. Είναι αυτό που λέμε: ότι έχουμε ένα συντελεστή
ασφαλείας, που σημαίνει ότι για λόγους ασφαλείας η επιτρεπόμενη τάση είναι τέτοια που το
κομμάτι ουσιαστικά αντέχει για λίγο μια μικρή παραπάνω δύναμη. Ο συντελεστής ασφαλείας
μας δείχνει πόσες φορές μεγαλύτερη τάση πρέπει να ασκηθεί στο κομμάτι ώστε αυτό να
σπάσει. Συνήθως στα στοιχεία των μηχανών ο συντελεστής ασφαλείας είναι μεγαλύτερος
από 2, αλλά η τιμή του μπορεί να ξεπεράσει και το 10. Γι' αυτόν θα αναφέρουμε
περισσότερα σε άλλο σημείο.
Τις επιτρεπόμενες τάσεις για κάθε υλικό και για κάθε καταπόνηση, τις βρίσκουμε σε πίνακες.
Οι υπολογισμοί που μας ζητούν να κάνουμε στις απλές ασκήσεις, είναι τριών ειδών:
1. Μας ζητούν να υπολογίσουμε το εμβαδόν της διατομής ενός κομματιού για να αντέχει.
Πρέπει να μας δίνουν τις δυνάμεις καταπόνησης και την επιτρεπόμενη τάση του υλικού. Το
F
A=
εμβαδόν το βρίσκουμε από τον τύπο: σ επ
2.Μας ζητούν να υπολογίσουμε τη δύναμη μέχρι την οποία αντέχει ένα κομμάτι. Πρέπει να
μας δίνουν τη διατομή και την επιτρεπόμενη τάση του υλικού.
Χρησιμοποιούμε τη σχέση: F = Α · σεπ .
3.Μας ζητούν να ελέγξουμε αν ένα κομμάτι αντέχει. Μας δίνουν τις διαστάσεις και τις
δυνάμεις που το καταπονούν και εμείς ελέγχουμε αν η τάση που δημιουργείται στο κομμάτι
είναι μικρότερη ή όχι από την επιτρεπόμενη. Δηλαδή ελέγχουμε αν σ ¿ σεπ ή σ ¿ σεπ,
F
σ=
αφού πρώτα βρούμε το σ από τη σχέση: A
Εννοείται ότι σ' όλες τις ασκήσεις μας δίνουν την επιτρεπόμενη τάση ή την βρίσκουμε από
πίνακες με τις επιτρεπόμενες τάσεις των διαφόρων υλικών, σε συνδυασμό με τη χρήση τους.
Υπάρχει και μια άλλη περίπτωση που δε μας δίνουν το υλικό κατασκευής του κομματιού,
οπότε μας το ζητάνε (το υλικό), ώστε να κατασκευαστεί το κομμάτι και να αντέχει. Αυτή η
περίπτωση είναι ίδια με την τρίτη από τις προηγούμενες, αφού όταν ξέρουμε τις διαστάσεις
και τις δυνάμεις, υπολογίζουμε την τάση. Κατόπιν από τους πίνακες με τις επιτρεπόμενες
τάσεις βρίσκουμε το υλικό με επιτρεπόμενη τάση λίγο μεγαλύτερη (για λόγους ασφαλείας και
οικονομίας) από αυτή που βρήκαμε και το επιλέγουμε.
Ως εφελκυσμό ορίζουμε την καταπόνηση που έχει ένα δοκίμιο ή μια διατομή όταν
ασκούνται σ' αυτό δυνάμεις συνευθειακές που έχουν αντίθετες κατευθύνσεις και την
τάση να το διασπάσουν και όχι να το συνθλίψουν.
Γενικά και μια δύναμη να ασκείται σε ένα σώμα με φορά έξω από τη μάζα του αν αυτό το
σώμα το κρατάει κάτι ώστε να μην μετακινείται, πάλι θα εφελκύεται, αφού θα υπάρχει η
F
σ=
αντίδραση της πρώτης δύναμης. Στον εφελκυσμό θα ισχύει η γνωστή σχέση A
Σε αυτήν F είναι η δύναμη που ασκείται στο κομμάτι, Α είναι η επιφάνεια πάνω στην οποία
κατανέμεται η δύναμη (το εμβαδόν της διατομής) και σ είναι η τάση που λέμε ότι θα ασκείται
στην επιφάνεια Α της διατομής. Έχουμε πει ότι οι μονάδες που πιο συχνά χρησιμοποιούνται
είναι για την τάση: daN/cm2, για τη δύναμη: daN και για την επιφάνεια Α: cm2. Πολύ συχνά το
εμβαδόν της επιφάνειας το ονομάζουμε απλά διατομή και συνήθως στις ασκήσεις δεν μας
δίνουν το εμβαδόν της, αλλά τις διαστάσεις για να το υπολογίσουμε.
Όταν έχουμε μια ράβδο που δεν εφελκύεται μόνο αλλά δέχεται και δυνάμεις κάθετες στον
άξονά της (δηλαδή κάθετες στο μήκος της, που λέγονται εγκάρσιες), τότε λέμε ότι δέχεται και
διατμητικές δυνάμεις ή και καμπτικές, άρα δέχεται και τα δυο είδη των δυνάμεων. Προς το
παρόν θα ασχοληθούμε μόνο με τις διατμητικές δυνάμεις. Επειδή οι διατμητικές δυνάμεις
έχουν άλλο τρόπο καταπόνησης ελέγχονται χωριστά από τις εφελκυστικές. Ισχύει ο ίδιος
F
σ=
τύπος με πριν ( A ), μόνο που στη θέση της δύναμης βάζουμε το σύμβολο Q αντί για
το F που βάζαμε. Σαν διατομή Α χρησιμοποιούμε την ίδια ακριβώς με πριν. Το μόνο
που αλλάζει είναι η τάση που πλέον συμβολίζεται με το γράμμα τ. έτσι έχουμε τον τύπο για
τη διάτμηση:
F Q
τ= ήτ=
A A
Μια ακόμη αλλαγή που πρέπει να προσέξουμε είναι ότι στη διάτμηση δεν χρησιμοποιούμε
ως επιτρεπόμενη τάση την σεπ αλλά μίαν άλλη που συμβολίζεται με τ επ και παίρνουμε επίσης
από πίνακες όπως και την σεπ.
Πρακτικά στις ασκήσεις, εμείς από το είδος της καταπόνησης πρέπει να καταλαβαίνουμε αν
έχουμε διάτμηση οπότε χρησιμοποιώντας το νέο τύπο και το τ επ δουλεύουμε όπως και στον
εφελκυσμό.
Άσκηση 3.1
Έστω μια ράβδος που θα εφελκύεται με μέγιστη δύναμη 4800 daN (το πολύ δηλαδή η
δύναμη να φτάσει αυτή την τιμή) και είναι φτιαγμένη από ένα υλικό με επιτρεπόμενη τάση ίση
με 1200 daN/cm2 (δηλαδή σεπ=1200 daN/cm2). Αν η ράβδος έχει διατομή που είναι
τετράγωνη να βρείτε την πλευρά της και αν είναι κύκλος να βρείτε την διάμετρό του.
Απάντηση
Πρώτα θα βρούμε το εμβαδόν. Η άσκηση μας δίνει ότι η μέγιστη τάση που μπορεί να
ασκηθεί στη ράβδο είναι 1200 daN/cm2 και προφανώς αυτή θα υπάρχει στην περίπτωση
που ασκείται η μέγιστη δύναμη, δηλαδή τα 4800 daN. Όταν συμβαίνει αυτό, θα βρούμε το
εμβαδόν της διατομής από τον τύπο της τάσης: σ= F/A. Άρα θα λύσουμε τον τύπο αυτό ως
προς Α και θα βρούμε το εμβαδόν:
D = 2,26cm
Άρα η πλευρά του τετραγώνου θα είναι τουλάχιστον 2 cm και η διάμετρος του κύκλου θα
είναι τουλάχιστον 2,26 cm.
Άσκηση 3.2
Έχουμε μια ράβδο από σίδερο με διάμετρο 16 χιλιοστά η οποία είναι από υλικό που έχει
σεπ=1600 daN/cm2. Να βρείτε πόσο είναι το μέγιστο φορτίο (δύναμη) που μπορούμε να του
κρεμάσουμε.
Απάντηση
Προφανώς η ράβδος καταπονείται σε εφελκυσμό. Κάθε φορτίο δημιουργεί τάση στη ράβδο,
έτσι θα κάνει και το φορτίο που θα βάλουμε στη ράβδο μας. Εμείς θέλουμε αυτή η τάση που
δημιουργείται να μην ξεπερνά το σεπ που έχει το υλικό. Άρα αν η δύναμη που ψάχνουμε
είναι η F, τότε η τάση που δημιουργεί είναι σ= F/Α, όπου Α είναι το εμβαδόν της διατομής.
Για να βρούμε την F θα πρέπει στην προηγούμενη εξίσωση να αντικαταστήσουμε το σ με το
σεπ και να λύσουμε ως προς τη δύναμη:
F
σ= ⇒ F=σ επ ∗A
A
π∗D 2 3 ,14∗16 2
A= ⇒ A= ⇒ A=201 mm 2
4 4 ή Α=2,01cm2
F = Α· σεπ => F = 2,01 cm2 * 1600 daN / cm2 => F = 3216 daN
Eπομένως το μέγιστο φορτίο που μπορεί να δεχτεί η ράβδος είναι 3216 daN.
Άσκηση 3.3
Θέλουμε να χρησιμοποιήσουμε μια ράβδο από σίδερο με διάμετρο 16 χιλιοστά και υλικό με
σεπ=1200 daN/cm2. Θα κρεμάσουμε από αυτήν βάρος 5000 daN. Να βρείτε αν θα αντέξει η
ράβδος.
Απάντηση
Πρώτα πρέπει να βρούμε το εμβαδόν της διατομής. Επειδή η διάμετρος είναι D=16 mm το
εμβαδόν του κύκλου:
π∗D 2 3 ,14∗16 2
A= ⇒ A= ⇒ A=201 mm 2 ⇒ A≈2 cm2
4 4
Υπολογίζουμε την τάση σ που δημιουργεί αυτή η δύναμη F στη ράβδο που έχουμε.
π∗D 2 3 ,14∗24 2
A= ⇒ A= ⇒ A=452 mm2 ⇒ A=4 ,52 cm 2
4 4
daN
2
Η τάση των 1106 cm που βρήκαμε είναι μικρότερη από την επιτρεπόμενη άρα τη
δεχόμαστε.
Σημείωση: Μερικές φορές δεν θα έχουμε στις ασκήσεις ράβδους, που είναι απλό να βρούμε την
διατομή που εφελκύεται. Είναι πιθανό να έχουμε σύνθετα σχήματα και πρέπει εμείς να υπολογίσουμε
ποια ακριβώς διατομή είναι εκείνη που εφελκύεται (αφαιρώντας ίσως κάποια τμήματα που υπάρχουν
τρύπες κλπ.) για να βάλουμε το εμβαδόν της στον τύπο.
Άσκηση 3.4
Μια ράβδος θα υφίσταται μόνο διάτμηση με μέγιστη δύναμη 5000 daN και είναι φτιαγμένη
από υλικό με επιτρεπόμενη διατμητική τάση ίση με 700 daN/cm2 (τεπ=700 daN/cm2). Αν η
ράβδος είναι κυκλικής διατομής, να βρείτε την διάμετρό της.
Απάντηση
Θα χρειαστεί να βρούμε το εμβαδόν, και από κει θα βρούμε την διάμετρο. Μας δίνετε ότι η
μέγιστη διατμητική τάση που μπορεί να ασκηθεί στη ράβδο είναι 700 daN/cm2 και αυτή θα
υπάρχει όταν ασκείται η μέγιστη δύναμη, δηλαδή τα F =5000 daN. Όταν συμβαίνει αυτό, θα
βρούμε το εμβαδόν της διατομής Α από τον τύπο της τάσης: τ=F/A. Άρα θα λύσουμε τον
τύπο αυτό ως προς Α και θα βρούμε το εμβαδόν.
F F 5000 daN
τ= ⇒ Α= ⇒ Α= ⇒ A=7 ,14 cm 2
A τ επ daN
700
cm 2
Σημείωση: Η άσκηση αυτή μοιάζει με την 3.1, μόνο που αντί για εφελκυσμό η ράβδος δέχεται διάτμηση.
Η λύση είναι ίδια. Η διαφορά είναι ότι η επιτρεπόμενη τάση για διάτμηση είναι διαφορετική από την
επιτρεπόμενη τάση για εφελκυσμό.
Στο μάθημα των Στοιχείων Μηχανών θα χρειαστεί ορισμένες φορές να υπολογίσουμε εμείς
κάποιες από τις δυνάμεις που ασκούνται σε ένα δοκίμιο. Ο υπολογισμός ενδέχεται να
προκύπτει από την εφαρμογή ενός μαθηματικού τύπου (πχ. F=σ·Α, κλπ.) αλλά υπάρχουν
και περιπτώσεις που εμείς θα πρέπει να προχωρήσουμε σε μια ανάλυση και επεξεργασία
των δεδομένων για τον υπολογισμό της ή των δυνάμεων. Μια εφαρμογή που θα μας είναι
χρήσιμη στην επίλυση ασκήσεων του μαθήματος είναι ο υπολογισμός των αντιδράσεων
στήριξης μιας δοκού (ράβδου, δοκιμίου, κλπ.).
Έχουμε μια δοκό που στηρίζεται στα δυο άκρα Α και Β, και στο μέσον της, στο επάνω μέρος,
ασκείται μια δύναμη F. Θεωρούμε ότι αυτό το δοκάρι δεν έχει βάρος. Μας είναι προφανές ότι
σε κάθε άκρη της ράβδου, εκεί που στηρίζεται, θα ασκείται μια δύναμη ίση με F/2. Είναι σαν
να κουβαλούν δυο εργαζόμενοι ένα μεγάλο δοκάρι και ο ένας το έχει στον ώμο του από
μπροστά και ο άλλος στον δικό του ώμο στο πίσω μέρος. Αν το δοκάρι ζυγίζει 100 κιλά (100
kp ή 100 daN), κάθε ένας θα σηκώνει από 50 κιλά. Αυτά τα 50 κιλά είναι η αντίδραση που
προκύπτει από την δύναμη (βάρος) του δοκαριού που επιδρά στους εργαζόμενους. Κάθε
ένας από αυτούς θα πρέπει να ασκήσει δύναμη ίση με 50 κιλά ώστε να ισορροπήσει η
ράβδος και να μην πέσει κάτω. Θα πρέπει δηλαδή οι δύο αντιδράσεις να είναι ίσες και
αντίθετες με το βάρος του δοκαριού. (Στο παράδειγμα με το δοκάρι που σηκώνουν οι δύο
άνθρωποι, το ρόλο της F παίζει το βάρος του δοκαριού.)
Στο παράδειγμα που δώσαμε με το σχήμα, επειδή η δύναμη ήταν στο μέσον του δοκιμίου
ήταν εύκολο να βρούμε την τιμή της κάθε αντίδρασης στα άκρα Α και Β. Αν όμως η δύναμη
δεν είναι στο μέσον το πράγμα γίνεται λίγο πιο δύσκολο. Ας δούμε το παράδειγμα του
επόμενου σχήματος, που η δύναμη είναι πιο κοντά στο Α και μάλιστα η απόστασή της από
το Β είναι διπλάσια από εκείνη από το Α (AF=L και FB=2L).
Καταλαβαίνουμε ότι αν έχουμε πάλι τους δυο εργαζόμενους που σηκώνουν ένα φορτίο
αντίστοιχο με εκείνο του σχήματος, εκείνος που είναι στη θέση Α θα επωμίζεται μεγαλύτερο
βάρος από τον άλλο. Όμως, πόσο είναι αυτό; Για να το βρούμε θα πρέπει να αντιληφτούμε
δυο πράγματα:
a) Οι δυνάμεις των δυο εργαζομένων (FA και FB) όταν προστεθούν πρέπει να μας
κάνουν την δύναμη F. Δηλαδή θα ισχύει: F = FA + FB. Αυτή η σχέση ονομάζεται σχέση
ισορροπίας των δυνάμεων και είναι γνωστή από το μάθημα της Μηχανικής. Λέει με απλά
λόγια ότι όταν ένα σώμα ισορροπεί (το δοκάρι που έχουμε δηλαδή) το άθροισμα των
δυνάμεων που ασκούνται σε αυτό θα είναι μηδέν. Αυτό συμβολίζεται μαθηματικά με την
σχέση: ΣF=0. Στο δοκάρι του σχήματος ασκούνται τρεις δυνάμεις: το βάρος F του δοκαριού,
κατακόρυφα προς τα κάτω, και οι αντιδράσεις FA και FB κατακόρυφα προς τα επάνω. Το ότι
το άθροισμά τους θα είναι μηδέν, σημαίνει πολύ απλά ότι οι δυνάμεις που ασκούνται από
πάνω προς τα κάτω (F) θα είναι ίσες με εκείνες που ασκούνται από κάτω προς τα επάνω (FA
και FB). Δηλαδή: F = FA+FB. Αυτό συμβαίνει γιατί και οι τρεις δυνάμεις είναι κατακόρυφες.
Μόνο τέτοιες περιπτώσεις θα συναντήσουμε στο μάθημα. Θα μπορούσαμε να θεωρήσουμε
τις προς τα επάνω δυνάμεις ως θετικές και τις προς τα κάτω αρνητικές. Θα είχαμε την ίδια
τελική εξίσωση.
b) Θεωρούμε το δοκίμιο (ράβδος, δοκάρι) και τα σημεία στήριξης. Αυτά ισορροπούν
προφανώς. Αυτό σημαίνει ότι αφενός το δοκάρι δεν μετακινείται πάνω ή κάτω αλλά και ότι
δεν περιστρέφεται γύρω από οποιοδήποτε σημείο, που αν υπήρχε θα ονομαζόταν άξονας
περιστροφής. Το ότι δεν έχουμε περιστροφή, στη μηχανική λέμε ότι έχουμε ισορροπία των
ροπών. Αυτός είναι ο δεύτερος κανόνας που χρησιμοποιούμε για τη λύση τέτοιων ασκήσεων
ο οποίος λέει: όταν ένα σώμα ισορροπεί, το άθροισμα των ροπών που ασκούν όλες οι
δυνάμεις πάνω του είναι μηδέν: ΣΜ=0. Το νόημα αυτής της πρότασης είναι ότι, επειδή το
δοκίμιο δεν περιστρέφεται σημαίνει ότι αν πάρουμε τη ροπή που δημιουργεί κάθε δύναμη
στο σώμα, ως προς το ίδιο σημείο περιστροφής, και τις προσθέσουμε το άθροισμα τους θα
είναι μηδέν. Αυτό ονομάζεται θεώρημα των ροπών.
Για να κατανοήσουμε την τελευταία πρόταση πρέπει να
θυμηθούμε από το μάθημα της μηχανικής τι είναι η
ροπή. Ροπή είναι η αιτία της περιστροφής ενός σώματος
και οφείλεται στην ενέργεια μιας ή περισσότερων
δυνάμεων στο σώμα. Αν το σώμα τελικά περιστρέφεται
σημαίνει ότι η συνολική ροπή σε αυτό δεν είναι μηδενική.
Ας δούμε τη ράβδο ΑB του σχήματος στα αριστερά.
Στηρίζεται στον τοίχο, στο άκρο της Α. Θεωρούμε ότι δεν
έχει βάρος (είναι αμελητέο) και ασκούνται σε αυτήν οι
δύο δυνάμεις F1, και F2 στα σημεία Γ και Β αντιστοίχως. Θα πούμε τώρα μερικά πράγματα
για τις ροπές στηριζόμενοι σε αυτό το σχήμα.
Υποθέτουμε ότι με την επενέργεια των δύο δυνάμεων η ράβδος ισορροπεί. Ας φανταστούμε
τώρα ότι υπάρχει μόνο η δύναμη F1, και όχι η F2. Καταλαβαίνουμε ότι η F1, σπρώχνει τη
ράβδο προς τα κάτω, την λυγίζει ίσως, αφού δεν υπάρχει η F2. Μπορούμε δηλαδή να πούμε
ότι η F1, πάει να περιστρέψει προς τα δεξιά τη ράβδο, αφού το σημείο περιστροφής είναι
προφανώς το Α, στο οποίο στηρίζεται. Λέμε τότε ότι η F1, ασκεί μια ροπή Μ1, στη ράβδο ίση
με το γινόμενο F1*β, δηλαδή το γινόμενο της δύναμης επί την απόσταση της δύναμης από το
σημείο περιστροφής το οποίο εξετάζουμε. Δηλαδή θα ισχύει: M1=F1*β. Αυτό μας οδηγεί στον
ορισμό της ροπής: Ροπή ως προς ένα σημείο ή ένα άξονα είναι το γινόμενο της δύναμης επί
την (κάθετη) απόσταση της δύναμης από το σημείο ή τον άξονα. Το αν θα περιστραφεί ή όχι
το δοκίμιο, προς το παρόν, δε μας απασχολεί. Προφανώς οι μονάδες της ροπής θα είναι οι
μονάδες της δύναμης επί τις μονάδες του μήκους, δηλαδή: daNm, daNcm, Nm, Ncm, kpm,
kpcm, οι πιο συνηθισμένες μονάδες.
Όταν μας ζητάνε μια ροπή, πρέπει να προσδιορίσουμε τρία πράγματα:
Υποθέτουμε ότι δεν υπάρχει η F1 αλλά μόνο η F2 και ζητάμε τη ροπή της ως προς το σημείο
στήριξης Α. Θα εφαρμόσουμε τον τύπο και θα βρούμε Μ 2= F2∙α. Στη ράβδο ΑΒ εκτός από τις
F1 και F2 υπάρχει και άλλη μια δύναμη που δεν έχει σχεδιαστεί στο σχήμα (δεν χρειάζεται)
και είναι η αντίδραση του τοίχου στο σημείο στήριξης Α
Αν μας ζητήσουν τη συνολική ροπή στη ράβδο ως προς το σημείο Α (πάντα θα μας λένε και
ως προς ποιο σημείο θέλουν τη ροπή, αφού αλλιώς δεν θα μπορούσαμε να βρούμε τις
αποστάσεις των δυνάμεων) θα πάρουμε μόνο τη ροπή της F1, και της F2. Η ροπή της άλλης
δύναμης, που είναι ως αντίδραση στο Α, θα είναι μηδέν αφού η απόσταση της δύναμης
αυτής από το Α θα είναι μηδέν. Είναι μηδέν διότι περνά από αυτό. Επομένως η συνολική
ροπή των δυνάμεων που ασκούνται στη ράβδο ως προς το σημείο Α θα είναι μόνο το
άθροισμα των ροπών Μ1=F1*β και η Μ2= F2*α.
Ας δούμε τώρα πως γίνεται το άθροισμά τους να είναι μηδενικό, ως προς το σημείο Α. Μια
ροπή δεν είναι πάντα θετική. Θα είναι αρνητική αν πάει να περιστρέψει το δοκίμιο προς τα
αριστερά, δηλαδή αντίθετα από την κίνηση των δεικτών του ρολογιού, (όπως εδώ η δύναμη
F2) και θετική αν πάει να το περιστρέψει προς τα δεξιά, δηλαδή σύμφωνα με την κίνηση των
δεικτών του ρολογιού (όπως η δύναμη F1,). Σημειώνουμε ότι δεν θα άλλαζε τίποτα αν τα
πρόσημα έμπαιναν αντίθετα. Επομένως στο παράδειγμά μας η συνολική ροπή ως προς το
Α, θα είναι η ροπή της F1 που είναι θετική και η ροπή της F2 που είναι αρνητική. Έτσι
μπορούμε να γράψουμε:
Στο επόμενο σχήμα φαίνεται πιο παραστατικά ό,τι έχει σχέση με τα πρόσημα των ροπών.
Συνοψίζουμε: Όταν έχουμε άσκηση και θέλουμε να υπολογίσουμε τις αντιδράσεις στήριξης,
εφαρμόζουμε τις δυο εξισώσεις για την ισορροπία των δυνάμεων και των ροπών. Με τις
εξισώσεις που θα προκύψουν μπορούμε να υπολογίσουμε τις ζητούμενες αντιδράσεις.
Πρέπει να σημειώσουμε ότι η ροπή μιας δύναμης μπορεί να έχει θετικό πρόσημο ως
προς ένα σημείο και αρνητικό ως προς ένα άλλο, ή να είναι και μηδενική.
Όταν παίρνουμε την εξίσωση ΣF=0 για τις δυνάμεις θα ισχύει για ένα άξονα, όπως θα ισχύει
και για κάθε άλλον. Αυτό δε θα σας απασχολήσει στις ασκήσεις του μαθήματος αφού πάντα
ο άξονας θα είναι ο κατακόρυφος, γι αυτό θα γράφουμε την εξίσωση με τη μορφή Σ Fψ=0 για
να δείξουμε ότι παίρνουμε τις δυνάμεις (τις προβολές τους όπως λέγεται) στον κατακόρυφο
άξονα. Αντίστοιχα για τη ροπή η εξίσωση ΣΜ=0 εννοείται ότι εφαρμόζεται κάθε φορά ως
προς ένα σημείο. Γι αυτό είναι καλύτερα να γράφουμε ΣΜ Α=0 όταν παίρνουμε τις ροπές ως
προς το Α.
Άσκηση 4.1
Δίνεται η ράβδος του επόμενου σχήματος που στηρίζεται στα σημεία Α και Β ενώ δέχεται τις
δυνάμεις F1, και F2 στις θέσεις και με τις τιμές στο μέγεθός τους όπως φαίνονται στο σχήμα.
Οι αντιδράσεις στα Α και Β είναι αντιστοίχως FA και FB. (Πριν προχωρήσετε στο επόμενο
ερώτημα να γράψετε το θεώρημα για την ισορροπία των ροπών χωριστά αν θεωρήσετε ως σημεία
περιστροφής τα Α και Β. Κατόπιν να υπολογίσετε τις αντιδράσεις FA και FB.)
Απάντηση
Αφού η ράβδος ισορροπεί το θεώρημα των ροπών μας λέει ότι ως προς οποιοδήποτε
σημείο της ράβδου το άθροισμα των ροπών των δυνάμεων που ασκούνται στη ράβδο (οι
οποίες είναι τέσσερις: F1, F2, FA, FB) θα είναι μηδέν. Άρα θα ισχύει: ΣΜA=
Θα υπολογίσουμε τώρα την αντίδραση στο σημείο στήριξης Α, την δύναμη FA. Σε τέτοιες
ασκήσεις για τον υπολογισμό της αντίδρασης σε ένα σημείο στήριξης, βολεύει πολύ να
εφαρμόζουμε το θεώρημα των ροπών ως προς το άλλο σημείο. Αυτό το κάνουμε γιατί η
αντίδραση στο άλλο σημείο στήριξης θα έχει μηδενική ροπή, ως προς το σημείο που
εφαρμόζουμε το θεώρημα ισορροπίας των ροπών. Επομένως θα πάρουμε την τελική
εξίσωση (Β) που βρήκαμε πριν για τις ροπές με σημείο περιστροφής το Β. Έτσι θα
μηδενίζεται η ροπή της FB και η δύναμη αυτή δεν θα υπάρχει ως άγνωστος στην εξίσωση.
Υπολογίζουμε:
Ακολούθως θα υπολογίσουμε την αντίδραση στο σημείο στήριξης Β, την δύναμη FB. Θα
πάρουμε τώρα την τελική εξίσωση (Α) που βρήκαμε με σημείο περιστροφής το Α. Έτσι θα
μηδενίζεται η ροπή της FA και η δύναμη αυτή δεν θα υπάρχει ως άγνωστος στην εξίσωση.
Υπολογίζουμε:
F1*(ΑΓ)+F2*(AΔ) = FB*(AB) => 100daN *2m + 400daN*4m=FB*6m
200daN*m+1600daN*m=FB*6m => 1800daN*m = FB*6m
1800 daN⋅m
⇒ F B= ⇒ F B =300 daN
6m
Βρήκαμε ότι η αντίδραση στο σημείο Β είναι 300 daN.
Σημείωση: Δεν εφαρμόσαμε την ισορροπία των δυνάμεων, αφού βρέθηκε η FA, αν και θα μας
διευκόλυνε, για να δείτε πως δουλεύουμε με τις ροπές. Όμως θα μπορούσαμε να πούμε ότι το
άθροισμα των δυνάμεων πρέπει να είναι μηδέν, ως προς τον κατακόρυφο άξονα. Δηλαδή οι δυνάμεις
που ασκούνται προς τα κάτω θα έχουν άθροισμα όσο και οι δυνάμεις που ασκούνται προς τα πάνω.
Δηλαδή θα ισχύει η σχέση:
Επομένως αφού βρούμε την μια αντίδραση διευκολύνει να εφαρμόσουμε την εξίσωση για
την ισορροπία των δυνάμεων και από αυτό που θα βρούμε να υπολογίσουμε την άλλη
αντίδραση. Δηλαδή αφού βρήκαμε ότι FA= 200 daN να χρησιμοποιήσουμε την εξίσωση (Γ),
οπότε θα έχουμε:
Άσκηση 4.2
Δίνεται η ράβδος του επόμενου σχήματος, που στηρίζεται στα σημεία Α και Β ενώ δέχεται
την δύναμη F=300 daN σε απόσταση 50 cm από το Α. Το μήκος της ράβδου είναι 200 cm.
Να βρεθούν οι αντιδράσεις στα άκρα της ράβδου.
Απάντηση:
Σε αυτές τις ασκήσεις πάντα εφαρμόζουμε τις εξισώσεις για την ισορροπία της ράβδου: την
εξίσωση για την ισορροπία α) των δυνάμεων και β) των ροπών.
Τις εξισώσεις αυτές μπορούμε να τις γράψουμε με δυο μορφές.
Είτε:
ΣFΨ= 0 (Α.1)
ΣΜΑ=0 (Β.1)
Είτε:
F = FA + FB (Α.2)
Ροπές ως προς σημείο Α: F *(ΑΓ) = FB*(ΑΒ) (Β.2)
Το σχολικό βιβλίο γράφει πρώτα την πρώτη μορφή (Α.1 και Β.1) των δυο εξισώσεων, που
είναι πιο γενική, και μετά γράφει την επόμενη μορφή (Α.2 και Β.2).
Για τη λύση της άσκησης ξεκινάμε με την εξίσωση για τις ροπές (Β.2) που έχει ένα άγνωστο
(την δύναμη FΒ). Δεν έχει νόημα να αρχίσουμε να επεξεργαζόμαστε την εξίσωση με τις δύο
αντιδράσεις (Α.2), αφού δεν μπορούμε να την επιλύσουμε επειδή έχει δυο αγνώστους (τις
δυνάμεις FΑ και FB). Προσέξτε ότι η εξίσωση για τις ροπές είναι πάντα ως προς ένα σημείο
στήριξης ώστε να μην έχει και αυτή δυο αγνώστους. Λύνουμε λοιπόν πρώτα την εξίσωση
(Β.2) ως προς την άγνωστη δύναμη FΒ:
σ θρ σ
ν ασφ = ⇒σ επ θρ
σ επ ν ασφ (5.1)
Αντιστοίχως για τις διατμητικές τάσεις (που γενικά συμβολίζονται με το γράμμα τ) θα ισχύουν
οι σχέσεις:
τ θρ τ θρ
ν ασφ = ⇒τ επ
τ επ ν ασφ (5.2)
Β.ΜΕΡΟΣ
ΠΙΘΑΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΘΕΩΡΕΙΑΣ ΣΤΑ
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΩΣΤΟ-ΛΑΘΟΣ
ΘΕΜΑΤΑ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΗΣΗΣ
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ-ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
Κεφάλαιο 6. Ερωτήσεις Σωστό – Λάθος
Στο τμήμα αυτό του βοηθήματος με την σειρά που είναι και τα αντίστοιχα κεφάλαια της
θεωρίας στο βιβλίο θα δείτε μια σειρά από πιθανές ερωτήσεις Σωστού/ Λάθος
6.1.ΗΛΩΣΕΙΣ
1.Υπάρχουν περιπτώσεις που οι συνδέσεις γίνονται χωρίς μέσο σύνδεσης π.χ (η σύνδεση
άξονα-τρήματος), με θέρμανση ή ψύξη του ενός από τα δύο.
2.Λυόμενες συνδέσεις ονομάζονται αυτές που τα συνδεόμενα κομμάτια
αποσυναρμολογούνται μόνο με καταστροφή του μέσου σύνδεσης.
3.Με τις συνδέσεις επιτυγχάνεται η μεταβίβαση δυνάμεων ή ροπών από το ένα κομμάτι στο
άλλο.
4.Η ήλωση είναι λυόμενη σύνδεση.
5.Η κεφαλή των ημιστρόγγυλων ήλων μπορεί να είναι βυθισμένη στα κομμάτια που συνδέει
ή ημιβυθισμένη.
6.Στους βυθισμένους ήλους, σαν μήκος (ℓ) του ήλου λαμβάνεται το μήκος του κορμού συν το
ύψος της κεφαλής (k).
7.Η επιλογή του υλικού του ήλου γίνεται με βάση την αντοχή του.
8.Οι ηλώσεις που χρησιμοποιούνται για την κατασκευή γερανών είναι ηλώσεις
προσκολλήσεως.
9.Σταθερές και στεγανές (στερεοστεγανές ηλώσεις) χρησιμοποιούνται εκεί που επιθυμούμε
στεγανότητα και μεταφορά δυνάμεων.
10.Στην ήλωση με αρμοκαλύπτρες τα συνδεόμενα ελάσματα τοποθετούνται μετωπικά.
11.Όταν οι άξονες των ήλων συμπίπτουν, η ήλωση ονομάζεται ρομβοειδής ή ζικ-ζακ.
12.Η απόσταση μεταξύ δύο γειτονικών ήλων της ίδιας σειράς ονομάζεται βήμα της ήλωσης.
13.Στη μηχανική μέθοδο κατασκευής ηλώσεων η σύσφιξη των ελασμάτων γίνεται αυτόματα
με τη μηχανή.
14.Στην ήλωση πρέπει η οπή να ανοίγεται ταυτόχρονα και στα δύο ελάσματα.
15.Πριν το τρύπημα δε χρειάζεται να γίνει σύσφιξη των ελασμάτων.
16. Οι σφήνες ανήκουν στα μέσα σύνδεσης.
17 Τα μέσα σύνδεσης είναι τρία: ήλοι, κοχλίες και συγκολλητικά υλικά.
18. Οι λυόμενες συνδέσεις ονομάζονται και μόνιμες.
19. Οι ήλοι χρησιμοποιούνται στις μη λυόμενες συνδέσεις και οι κοχλίες στις λυόμενες.
20. Με τις λυόμενες συνδέσεις επιτυγχάνεται η μεταβίβαση δυνάμεων αλλά όχι ροπών από
ένα κομμάτι σε άλλο.
21. Ο ήλος αποτελείται από την κεφαλή και τον κορμό.
22. Οι φακοειδείς και όχι οι ημιστρόγγυλοι ήλοι διακρίνονται σε βυθισμένους και
ημιβυθισμένους.
23. Τα λεβητόκαρφα είναι οι ήλοι με διάμετρο μικρότερη από 10 mm.
24. Σε μια σύνδεση χαλύβδινων ελασμάτων μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε και χάλκινους
ήλους.
25. Οι διμεταλλικές τάσεις που προκαλούν τη σκουριά στις ηλώσεις προκύπτουν όταν το
υλικό των ήλων είναι διαφορετικό από εκείνο των ελασμάτων που συνδέονται.
26. Για την προμήθεια ενός ήλου αρκεί να δώσουμε τη διάμετρο του κορμού και το μήκος του
ήλου.
27.Όταν η σύνδεση καταπονείται σε κρουστικά ή δυναμικά φορτία, τότε η ήλωση είναι
καλύτερη από τη σύνδεση με συγκόλληση.
28. Ένα πλεονέκτημα των ηλώσεων έναντι των συγκολλήσεων είναι ότι είναι πιο ασφαλείς
και ελέγχεται εύκολα η ποιότητά τους.
29. Δεν υπάρχουν στεγανές ηλώσεις γιατί είναι αδύνατον να κλείσουν οι χαραμάδες που
μένουν.
30.Οι σταθερές και στεγανές ηλώσεις χρησιμοποιούνται σε ατμολέβητες.
31.Οι ηλώσεις διακρίνονται σε ηλώσεις επικάλυψης, με αρμοκαλύπτρες και απλές (χωρίς
επικάλυψη και χωρίς αρμοκαλύπτρες).
32.Οι ήλοι στις ηλώσεις μπορεί να είναι σε μία, δύο ή τρεις σειρές.
33.Όταν έχουμε ήλωση με επικάλυψη η ήλωση είναι απλής τομής.
34.Όταν έχουμε ήλωση με διπλή αρμοκαλύπτρα η ήλωση είναι διπλής τομής.
35.Βήμα της ήλωσης ονομάζεται η απόσταση μεταξύ δύο διαδοχικών σειρών ήλων.
36.Οι ηλώσεις, επειδή απαιτούν ακρίβεια, κατασκευάζονται μόνο με μηχανική
αυτοματοποιημένη μέθοδο.
37.Η διάμετρος των οπών από τις οποίες θα περάσουν οι ήλοι για τη σύνδεση των
ελασμάτων, πρέπει να είναι ακριβώς ίση με τη διάμετρο του ήλου, για να έχουμε
στεγανότητα.
38.Η οπή σε μια ήλωση πρέπει να γίνεται ταυτόχρονα και στα δύο ελάσματα.
6.2.ΚΟΧΛΙΕΣ
1.Όταν η κόλληση και τα κομμάτια που θα συγκολληθούν είναι από το ίδιο ή παρόμοιο υλικό,
ονομάζεται αυτογενής.
2.Ένας τρόπος συγκόλλησης τήξεως είναι με τήξη μόνο της κόλλησης.
3.Ο χάλυβας έχει θερμοκρασία τήξης από 1460ο ως 1520ο C.
4.Στην οξυγονοσυγκόλληση που χρησιμοποιείται μίγμα αερίου οξυγόνου-ασετιλίνης, το
καύσιμο αέριο είναι το οξυγόνο.
5.Η θερμοκρασία της φλόγας στην οξυγονοσυγκόλληση ξεπερνά τους 3000 ο C.
6.Στην ηλεκτροσυγκόλληση η τήξη γίνεται με τη βοήθεια φωτεινού ηλεκτρικού τόξου (3500 ο
C),συνεχούς ή εναλλασσόμενου ρεύματος.
7.Στην ηλεκτροσυγκόλληση όσο αυξάνεται το πάχος των συνδεόμενων κομματιών τόσο
μειώνουμε την ένταση του ρεύματος.
8.Τόσο η συγκόλληση ηλεκτρικού τόξου όσο και η οξυγονοσυγκόλληση αποτελούν μεθόδους
συγκόλλησης με το χέρι.
9.Οι μέθοδοι MIG/MAG και WIG είναι μερικά ή εξ’ ολοκλήρου αυτοματοποιημένες.
10.Η συγκόλληση WIG, είναι μέθοδος συγκόλλησης βολφραμίου-ενεργού αερίου.
11.Η συγκόλληση πλάσματος χρησιμοποιείται για πάχη ελασμάτων 8 ως 10mm.
12.Η συγκόλληση UP χρησιμοποιείται στη ναυπηγική για πάχη ελασμάτων μεγαλύτερα από
10mm.
13.Στη συγκόλληση με πίεση, τα κομμάτια που θα συνδεθούν θερμαίνονται στο σημείο
συγκόλλησης σε θερμοκρασία μεγαλύτερη του σημείου τήξης του μετάλλου τους.
14.Η συγκόλληση με ηλεκτρική αντίσταση (ποντάρισμα), είναι συγκόλληση πίεσης και
χρησιμοποιείται για τη συγκόλληση ελασμάτων μεγάλου πάχους (άνω των 12mm).
15.Η μετωπική ραφή (εσωραφή) μπορεί να δεχθεί περισσότερα φορτία, στατικά και
δυναμικά, από την εξωραφή.
16.Στη συγκόλληση με γωνιακή ραφή, μεγαλύτερη αντοχή έχει η σύνδεση «Τ», μετά η
γωνιακή σύνδεση «Γ» και τέλος η σύνδεση με επικάλυψη.
17.Ανάλογα με το πάχος των συνδεόμενων κομματιών, μπορούμε να κάνουμε περισσότερες
από μία στρώσεις (κορδόνια) συγκόλλησης.
18.Στις διαμήκεις σφήνες η μεταφορά της ροπής στρέψης από το ένα κομμάτι στο άλλο
επιτυγχάνεται τόσο με τις δυνάμεις τριβής που αναπτύσσονται λόγω της κλίσης της μιας
πλευράς τους, όσο και με τις πλευρικές επιφάνειες της σφήνας.
19.Οι σφήνες οδηγοί είναι διαμήκεις σφήνες με κλίση προς τη μία πλευρά 1:100.
20.Με την τοποθέτηση των σφηνών οδηγών, δεν επιτυγχάνεται σύσφιξη των συνδεόμενων
κομματιών αλλά ολισθαίνει το ένα πάνω στο άλλο.
21.Οι διαμήκεις σφήνες καταπονούνται κυρίως σε κάμψη.
22.Οι εγκάρσιες σφήνες έχουν κλίση από 1:25 μέχρι 1:40.
23.Η εγκάρσια σφήνα με εγκοπές ανήκει στην κατηγορία των πείρων.
24.Το πολύσφηνο είναι ακατάλληλο για να μεταφέρει μεγάλη ροπή στρέψης.
25.Τα πολύσφηνα επιτρέπουν αξονικές μετατοπίσεις της πλήμνης.
26. Οι συγκολλητές κατασκευές είναι ελαφρότερες μέχρι 20% από τις καρφωτές και
κοχλιωτές.
27.Για μικρό αριθμό κομματιών οι συγκόλληση είναι οικονομικότερη από τη χύτευση.
28.Μειονέκτημα των συγκολλήσεων είναι ότι συνήθως συγκολλούνται όμοια υλικά.
29.Η αυτογενής και η ετερογενής συγκόλληση ανήκουν στις συγκολλήσεις πίεσης.
30.Ένας τρόπος συγκόλλησης τήξης είναι με τήξη μόνο της κόλλησης.
31.Στις ηλεκτροσυγκολλήσεις η δημιουργία του φωτεινού ηλεκτρικού τόξου γίνεται μόνο με
συνεχές ρεύμα.
32.Τα ηλεκτρόδια είναι πάντοτε επενδεδυμένα για να έχει επιτυχία η ηλεκτροσυγκόλληση.
33.Έχουμε μαλακές και σκληρές ετερογενείς συγκολλήσεις.
34.Μαλακές είναι οι συγκολλήσεις όπου τα προς συγκόλληση κομμάτια λιώνουν σε
θερμοκρασία μικρότερη από 500 0C.
35.Οι συγκολλήσεις με πίεση γίνονται χωρίς προσθήκη κόλλησης.
36.Οι γωνιακές ραφές διακρίνονται σε επίπεδες, κοίλες και κυρτές.
37.Οι σφήνες αποτελούν ένα συνηθισμένο τρόπο μη λυόμενης σύνδεσης.
38. Λόγω της κλίσης που έχει η σφήνα, όταν τοποθετηθεί στον σύνδρομο δημιουργεί
σύσφιγξη στα κομμάτια.
39.Στις σφήνες οδηγούς η σύσφιγξη επιτυγχάνεται με την σωστή κλίση που δίνεται σε αυτές.
40.Στην κατηγορία των εγκαρσίων σφηνών ανήκουν οι πείροι.
41.Τα πολύσφηνα χρησιμοποιούνται όταν θέλουμε να μεταφερθεί μεγάλη ροπή στρέψης.
1.Μηχανή είναι μια διάταξη (κατασκευή) που μετατρέπει ενέργεια από κάποια μορφή σε
κάποια άλλη.
2.Το αίτιο της περιστροφικής κίνησης είναι η δύναμη.
3.Η δύναμη που ενεργεί, σε διεύθυνση που περνά από το γεωμετρικό άξονα της ατράκτου
παράγει μηδενική ροπή.
4.Στη μετάδοση περιστροφικής κίνησης οι στροφές των τροχών είναι ανάλογες των
διαμέτρων τους.
5.Ο άξονας καταπονείται σε κάμψη και στρέψη.
6.Ο στροφαλοφόρος άξονας μιας μηχανής εσωτερικής καύσης (Μ.Ε.Κ) είναι άτρακτος.
7.Κατά την περιστροφική κίνηση ο άξονας μπορεί και να μην περιστρέφεται ο ίδιος.
8.Το υλικό κατασκευής των αξόνων-ατράκτων είναι συνήθως ο χάλυβας St37.
9.Σε ειδικές κατασκευές μεγάλων απαιτήσεων ως υλικό κατασκευής αξόνων-ατράκτων
χρησιμοποιούνται χάλυβες καλύτερης ποιότητας (βελτιωμένοι), δηλαδή κράματα χαλύβων με
Cr, Ni, Mg, W, V, Ti, Co σε διάφορες περιεκτικότητες.
10.Χαρακτηριστικό των βελτιωμένων χαλύβων είναι πως δε μπορούν να υποστούν θερμικές
κατεργασίες, όπως “Μαρτενσιτική βαφή”.
11.Οι στροφείς των αξόνων-ατράκτων δε χρειάζονται κατεργασία λείανσης σε λειαντικές
μηχανές.
12. Οι εγκάρσιοι στροφείς παραλαμβάνουν κυρίως ακτινικά φορτία.
13. Στα σημεία των εγκοπών στην επιφάνεια της ατράκτου δημιουργείται συγκέντρωση
τάσεων, κάτι που σε δυναμική καταπόνηση είναι σημαντική παράμετρος και πρέπει να
λαμβάνεται υπόψη στον υπολογισμό αντοχής της ατράκτου.
14. Η μικρή ακτίνα καμπυλότητας που διαμορφώνεται στα σημεία των εγκοπών της
ατράκτου, βοηθά να μειωθεί η συγκέντρωση τάσεων.
15. Όσο πιο μεγάλη διάμετρο έχει μια άτρακτος τόσο πιο μεγάλο βέλος κάμψης παρουσιάζει.
16. Η υπερθέρμανση των εδράνων δε σχετίζεται με το βέλος κάμψης της ατράκτου.
17. Στο σχεδιασμό των ατράκτων πρέπει να παρέχεται η δυνατότητα αξονικής ελευθερίας
κίνησης
18. Στα ρουλεμάν αναπτύσσεται τριβή ολίσθησης ενώ στα κουζινέτα τριβή κύλισης.
19. Τα έδρανα κύλισης έχουν καλύτερο βαθμό απόδοσης από τα έδρανα ολίσθησης.
20. Η τριβή κύλισης που αναπτύσσεται στο έδρανο κύλισης είναι μεγαλύτερη από την
αντίστοιχη τριβή ολίσθησης που αναπτύσσεται στο έδρανο ολίσθησης.
21.Τα έδρανα κύλισης είναι φθηνότερα από τα έδρανα ολίσθησης και μπορούν να
τοποθετηθούν παντού.
22.Τα εγκάρσια μονόσφαιρα έδρανα μπορούν να δέχονται μεγάλα αξονικά φορτία.
23.Τα αυτορύθμιστα έδρανα “παρακολουθούν” αυτόματα την παραμόρφωση του στροφέα
που προκαλείται από τη φόρτιση της ατράκτου.
24.Τα βελονοειδή ρουλεμάν αντέχουν σε πολύ μεγάλα ακτινικά φορτία.
25.Στην τυποποίηση των εδράνων κύλισης, το πρώτο ψηφίο σχετίζεται με το πλάτος του
ρουλεμάν.
26.Στα στοιχεία κύλισης των ρουλεμάν επιτρέπεται κατά τη λειτουργία τους να παίρνουν
πρακτικά μικρές παραμορφώσεις.
27.Κατά τη συναρμολόγηση του ρουλεμάν χτυπάμε προσεκτικά με σφυρί τον εσωτερικό
δακτύλιο.
28.Τα μονοκύλινδρα ρουλεμάν είναι αυτορύθμιστα.
29.Το ιξώδες του ορυκτελαίου λίπανσης των εδράνων δεν επηρεάζεται από την αύξηση της
θερμοκρασίας.
30.Υπάρχουν έδρανα ολίσθησης που είναι αυτολιπαινόμενα.
31.Τα έδρανα κύλισης που λιπαίνονται με γράσο δε χρειάζονται στεγανωτικούς δακτυλίους
(τσιμούχες).
32.Το μηχανικό έργο που παράγεται από μια μηχανή ισούται με το γινόμενο της ροπής επί
την μετακίνηση.
33.Το αίτιο της περιστροφικής κίνησης είναι η ροπή.
34.Η ροπή έχει ως μονάδα στο διεθνές σύστημα το daN.
35.Η περιφερειακή ταχύτητα στην περιστροφική κίνηση εξαρτάται από την ακτίνα της
περιστροφής και την γωνιακή ταχύτητα.
36.Η ροπή που ασκείται σε ένα περιστρεφόμενο άξονα είναι ανάλογη της ισχύος και
αντιστρόφως ανάλογη των στροφών του άξονα.
37. Σε δύο συνεργαζόμενους τροχούς οι διάμετροί τους είναι ανάλογοι των στροφών τους.
38. Όταν ο βαθμός απόδοσης της μετάδοσης μιας μηχανής είναι μικρότερος από τη μονάδα,
τότε η ισχύς που μεταδίδεται στον κινούμενο τροχό είναι μεγαλύτερη από την ισχύ του
κινητήριου.
39. Ο άξονας δεν μεταφέρει ροπή ενώ η άτρακτος μεταφέρει.
40. Ο άξονας υπόκειται σε μόνο σε κοπτικά φορτία ενώ η άτρακτος μόνο σε στρεπτική.
41. Ο στροφέας είναι μέρος της ατράκτου ή του άξονα.
42. Για την επιλογή του υλικού ενός άξονα πρέπει να εκτιμηθεί η αντοχή του χάλυβα μόνο σε
εφελκυσμό και σε επιφανειακή σκληρότητα.
43. Για να μειωθεί η συγκέντρωση τάσεων στις διαβαθμίσεις των αξόνων γίνεται
διαμόρφωση των σημείων που υπάρχουν γωνίες, ώστε να έχουν μια μικρή γωνία
καμπυλότητας.
44. Το βέλος κάμψης εμφανίζεται εντονότερα όσο μεγαλύτερη είναι η διάμετρος του άξονα
και όσο μικρότερο το μήκος του.
45. Τα ρουλεμάν ονομάζονται και έδρανα ολίσθησης.
46. Ένας από τους σκοπούς ορισμένων εδράνων είναι να επιτρέπουν αξονική μετατόπιση
της ατράκτου.
47. Ανάλογα με τις δυνάμεις που παραλαμβάνουν τα έδρανα διακρίνονται σε έδρανα κύλισης
και έδρανα ολίσθησης.
48. Τα έδρανα ολίσθησης αποτελούνται από τον τριβέα και το σώμα.
49. Τα έδρανα κύλισης αποτελούνται από τον εσωτερικό δακτύλιο, τον εξωτερικό δακτύλιο
και τα στοιχεία κύλισης
50. Η λίπανση των εδράνων ολίσθησης γίνεται συνήθως με ορυκτέλαιο.
6.6.ΟΔΟΝΤΩΤΟΙ ΤΡΟΧΟΙ
1.Στο κέντρο του οδοντωτού τροχού υπάρχει ο ομφαλός σύνδεσης με την άτρακτο, που
φέρει το κατάλληλο αυλάκι για τη σφήνα σύνδεσης κι ονομάζεται «πλήμνη».
2.Για κατασκευή οδοντωτού τροχού με μικρή διάμετρο και μικρό αριθμό δοντιών, υπάρχει η
δυνατότητα, η οδόντωση να διαμορφωθεί πάνω στην αντίστοιχη άτρακτο μονοκόμματα.
3.Στο σώμα του οδοντωτού τροχού δεν υπάρχουν ποτέ τρύπες για να μη μειωθεί η αντοχή
του.
4.Η μορφή και οι διαστάσεις των δοντιών των συνεργαζόμενων στοιχείων είναι διαφορετικές,
ανάλογα με το μέγεθος του καθενός από τα δύο συνεργαζόμενα στοιχεία.
5.Για τη μετάδοση κίνησης ανάμεσα σε δύο ατράκτους με γεωμετρικούς άξονες τεμνόμενους,
θα χρησιμοποιήσουμε ζεύγος ατέρμονα – κορώνας.
6.Στους κωνικούς οδοντωτούς τροχούς είναι αδύνατη η διαμόρφωση ελικοειδούς
οδόντωσης.
7.Με τη βοήθεια των κατάλληλων οδοντώσεων είναι δυνατή η μετάδοση κίνησης σε
περιπτώσεις ατράκτων με γεωμετρικούς άξονες παράλληλους, τεμνόμενους (υπό
οποιαδήποτε γωνία) και ασύμβατους.
8.Με τη χρήση των οδοντώσεων μπορούμε να πετύχουμε μετατροπή των στροφών του
κινούμενου άξονα σε σχέση με αυτές του κινητήριου, αλλά όχι της ροπής του.
9.Με το ζεύγος οδοντωτού τροχού – κανόνα πετυχαίνουμε μετατροπή της περιστροφικής
κίνησης σε ευθύγραμμη.
10.Όταν οι γεωμετρικοί άξονες της κινητήριας και της κινούμενης ατράκτου συμπίπτουν, η
μετάδοση της κίνησης γίνεται με συνδέσμους.
11.Οι οδοντώσεις είναι κατάλληλες για απαιτήσεις μεγάλων ροπών, πολλών στροφών και
ακρίβειας στη σχέση μετάδοσης, έχουν όμως μικρή διάρκεια ζωής και χρειάζονται συνεχή
συντήρηση.
12.Στη μετάδοση κίνησης μεταξύ δύο παραλλήλων ατράκτων στην οποία απαιτείται ομαλή
και ασφαλής λειτουργία με χαμηλά επίπεδα θορύβου, όπως είναι τα κιβώτια ταχυτήτων των
αυτοκινήτων, προτιμάται η χρήση οδοντωτών τροχών με ευθύγραμμα (ίσια) δόντια κι όχι
ελικοειδή (λοξά).
13.Το πλεονέκτημα των οδοντωτών τροχών με ελικοειδή οδόντωση οφείλεται στο γεγονός
ότι η εμπλοκή κάθε δοντιού είναι σταδιακή όχι μόνο κατά την έννοια του ύψους του αλλά και
κατά την έννοια του μήκους του.
14.Βαθμός επικάλυψης είναι ο μέσος αριθμός δοντιών ενός τροχού που συνεργάζονται (είναι
σε επαφή) ταυτόχρονα με τα αντίστοιχα δόντια του άλλου.
15.Οι οδοντωτοί τροχοί με ίσια δόντια έχουν μεγαλύτερο βαθμό επικάλυψης από τους
τροχούς με ελικοειδή.
16.Σημαντικό μειονέκτημα των οδοντωτών τροχών με ελικοειδή οδόντωση είναι ότι κατά τη
μετάδοση της κίνησης αναπτύσσονται αξονικές δυνάμεις, που αν είναι σημαντικές, απαιτούν
για την παραλαβή τους την τοποθέτηση αντίστοιχων εδράνων.
17.Στο ζεύγος οδοντωτού τροχού – οδοντωτού κανόνα, τα δόντια είναι πάντα ευθύγραμμα
(ίσια).
18.Ο χυτοσίδηρος ως υλικό κατασκευής γραναζιών είναι κατάλληλος για λειτουργία σε
περιβάλλον με σκόνη, άμμο ή υγρασία, είναι όμως ακατάλληλος για μεγάλες ταχύτητες και
απαιτήσεις σε ακρίβεια κατασκευής.
19.Ο χάλυβας δεν απαιτεί προστασία και λίπανση ακόμη και αν οι τροχοί εργάζονται σε
περιβάλλον με ρύπους και υγρασία.
20.Σε περιπτώσεις που η λειτουργία εμφανίζει κρουστικά φορτία οι χαλύβδινοι τροχοί
υφίστανται επιφανειακή βαφή και σκλήρυνση (ενανθράκωση) μέχρι βάθους 1mm. Διατηρούν
έτσι εσωτερικά την ελαστικότητα του χάλυβα.
21.Όταν το βάρος της διάταξης επιβάλλεται να είναι όσο το δυνατό μικρότερο,
χρησιμοποιούμε γρανάζια από ορείχαλκο.
22.Τα κεραμικά, οι συνθετικές ρητίνες και τα πλαστικά χρησιμοποιούνται ως υλικά
κατασκευής οδοντωτών τροχών, όταν οι τροχοί εργάζονται σε διαβρωτικό και οξειδωτικό
περιβάλλον.
23.Τα χυτά δόντια είναι κατάλληλα για περιφερειακές ταχύτητες από 4m/s έως 10m/s.
24.Οι οδοντώσεις κατά κύριο λόγο και για μεγάλο αριθμό κομματιών, κατασκευάζονται σε
φρεζομηχανή με τη βοήθεια διαιρέτη.
25.Η τυποποίηση των οδοντώσεων εξυπηρετεί στην οικονομία του κόστους κατασκευής των
οδοντωτών τροχών, κυρίως στον τομέα των κοπτικών εργαλείων, αλλά και στην
εναλλαξιμότητα μεταξύ των προϊόντων διαφόρων κατασκευαστών.
26.Το διαμετρικό βήμα ή (MODUL) ενός οδοντωτού τροχού, δείχνει το μήκος της αρχικής
διαμέτρου που αντιστοιχεί σε κάθε δόντι του.
27.Το MODUL είναι μήκος, μετριέται σε mm και οι τιμές του δεν είναι τυποποιημένες.
28.Το ύψος κεφαλής του δοντιού (hk) είναι μεγαλύτερο από το ύψος του ποδιού του (hf).
29.Το βήμα της οδόντωσης (t) είναι μήκος τόξου και μετριέται πάνω στην περιφέρεια
κεφαλών της οδόντωσης.
30.Στους ελικοειδείς οδοντωτούς τροχούς διακρίνουμε δύο βήματα: Το μετωπικό (t s) και το
κάθετο (tn)και ισχύει ts>tn.
31.Στους ελικοειδείς οδοντωτούς τροχούς, το κάθετο βήμα (t n) μετριέται σε επίπεδο κάθετο
στον άξονα του τροχού.
32.Στους ελικοειδείς οδοντωτούς τροχούς υπάρχουν δύο MODUL, το μετωπικό και το
κάθετο.
33.Το αντίστοιχο με το MODUL για το Αγγλοσαξονικό σύστημα είναι το circular pitch (c p)
που ισούται επίσης με t/π και μετριέται σε ίντσες.
34.Το diametrical pitch (Dp) μας δείχνει πόσα δόντια αντιστοιχούν σε μήκος αρχικής
διαμέτρου 1΄΄
35.Στη συνεργασία δύο κωνικών γραναζιών με ευθεία οδόντωση, οι κορυφές των κώνων
από τους οποίους προέρχονται, δεν συμπίπτουν.
36.Στη συνεργασία δύο κωνικών γραναζιών, οι ημιγωνίες των κώνων έχουν άθροισμα τη
γωνία των γεωμετρικών αξόνων των δύο ατράκτων.
37.Οι κωνικοί οδοντωτοί τροχοί έχουν ένα MODUL, όπως συμβαίνει και στους τροχούς με
ευθεία οδόντωση.
38.Κατά την εμπλοκή δύο οδοντωτών τροχών, κάθε δόντι του κινητήριου τροχού (1) ασκεί
μια δύναμη F στο αντίστοιχο δόντι του κινούμενου (2), η οποία είναι κάθετη στην επιφάνεια
επαφής τους και η διεύθυνσή της περνά από το σημείο επαφής των αρχικών περιφερειών
τους.
39.Η ακτινική δύναμη Fr είναι εφαπτόμενη των αρχικών περιφερειών και είναι η αιτία της
ροπής Μ που αναγκάζει τον κινούμενο τροχό (2) να περιστρέφεται.
40.Τα σημεία της αρχικής περιφέρειας του κινητήριου τροχού (1) έχουν μικρότερη
περιφερειακή ταχύτητα από τα αντίστοιχα σημεία της αρχικής περιφέρειας του κινούμενου
τροχού (2).
41.Ο κινητήριος τροχός (1) και ο κινούμενος (2), για να μπορούν να συνεργαστούν έχουν
ίδιο βήμα οδόντωσης, ίδιο MODUL και ίδια αρχική διάμετρο.
42.Με το ζεύγος ατέρμονα-κορώνας μπορούμε να πετύχουμε πολύ μεγάλες σχέσεις
μετάδοσης.
43.Η σχέση μετάδοσης σε ένα ζευγάρι γρανάζια δε μπορεί να ξεπεράσει το 1/3.
44.Ο ελάχιστος αριθμός δοντιών ενός γραναζιού δεν πρέπει να είναι μικρότερος από 18
περίπου και με ειδικές χαράξεις 14 ή τουλάχιστον 12, γιατί εμφανίζεται έντονο το φαινόμενο
υποκοπής.
45.Στα γρανάζια, για περιφερειακές ταχύτητες μεγαλύτερες από 10m/s χρησιμοποιούμε για
τη λίπανσή τους γράσο.
46. Η πλήμνη είναι στο κέντρο του γραναζιού και συνδέει το γρανάζι με την άτρακτο.
47. Σε ορισμένες περιπτώσεις το γρανάζι διαμορφώνεται πάνω στην άτρακτο και αποτελεί
ένα σώμα με αυτήν.
48. Σε ένα ζευγάρι ατέρμονα-κορώνας μετατρέπεται η περιστροφική κίνηση σε ευθύγραμμη
και αντίθετα.
49. Οι οδοντώσεις χρησιμοποιούνται στα κιβώτια ταχυτήτων των αυτοκινήτων αλλά ποτέ στα
κιβώτια ταχυτήτων των εργαλειομηχανών.
50. Ένα πλεονέκτημα των ελικοειδών τροχών οφείλεται στο ότι η εμπλοκή κάθε δοντιού
γίνεται σταδιακά.
51.Τα πλεονεκτήματα των ελικοειδών τροχών τους καθιστούν κατάλληλους στις πολλές
στροφές και στις μεγάλες δυνάμεις.
52.Ένα πλεονέκτημα των ελικοειδών τροχών είναι ότι λόγω της μορφής τους δεν
δημιουργούνται αξονικές δυνάμεις στην άτρακτο.
53.Η αρχική περιφέρεια σε ένα οδοντωτό τροχό περνά από τις κορυφές των δοντιών.
54.Το βήμα της οδόντωσης είναι η απόσταση δύο διαδοχικών δοντιών και μετριέται πάνω
στην αρχική περιφέρεια.
55.Το modul είναι ένας αριθμός που χρησιμοποιείται για την τυποποίηση των γραναζιών και
έχει μονάδες kp.
56.Στα κανονικά δόντια των οδοντωτών τροχών το ύψος του δοντιού ισούται με το modul.
57.Οι ελικοειδείς οδοντωτοί τροχοί έχουν δύο διαφορετικά βήματα και δύο διαφορετικά
modul.
58.Οι κωνικοί οδοντωτοί τροχοί έχουν δύο διαφορετικά βήματα και δύο διαφορετικά modul.
59.Όταν έχουμε δύο συνεργαζόμενα ζεύγη οδοντωτών τροχών με το ένα να έχει σχέση
μετάδοσης ίση με 3 και το άλλο 4, τότε η συνολική σχέση μετάδοσης είναι 7.
60.Ο αριθμός δοντιών στα γρανάζια σε καμιά περίπτωση δεν πρέπει να είναι μικρότερος
από 12.
6.7.ΙΜΑΝΤΕΣ
6.8.ΑΛΥΣΙΔΕΣ
1.Η μορφή των δοντιών του αλυσοτροχού είναι ανεξάρτητη από τη μορφή των στοιχείων της
αλυσίδας με την οποία συνεργάζονται.
2.Τα πλευρικά ελάσματα (λαμάκια) της αλυσίδας κινήσεως ασφαλίζονται στους πείρους με
κεφάλωμα ή κοπίλιες, με τρόπο που να μην επιτρέπεται η περιστροφή τους γύρω από
αυτούς.
3.Οι αλυσίδες είναι κατάλληλες, όπως κι οι ιμάντες, για περιπτώσεις ατράκτων που απέχουν
πολύ μεταξύ τους, οπότε δε χρησιμοποιούνται γρανάζια λόγω των μεγάλων διαμέτρων που
θα έπρεπε να είχαν.
4.Στις πολύ μικρές ταχύτητες χρησιμοποιούνται ιμάντες κι όχι αλυσίδες.
5.Οι αλυσίδες είναι ακριβότερες και πιο θορυβώδεις από τους ιμάντες, αλλά δεν
παρουσιάζουν ολίσθηση.
6.Οι αλυσίδες μπορούν να χρησιμοποιηθούν με ασφάλεια για περιφερειακές ταχύτητες μέχρι
100m/s.
7.Στην μετάδοση κίνησης με αλυσίδα οι άξονες των ατράκτων μπορούν να είναι μεταξύ τους
παράλληλοι ή ασύμβατοι.
8. Στην αλυσοκίνηση δε χρησιμοποιούμε τανυστήρα.
9. Για μετάδοση κίνησης χρησιμοποιούνται οι «αλυσίδες με στοιχεία».
10.Η αλυσίδα με πείρους είναι τύπος ακατάλληλος για ταχύτητες πάνω από 0.5m/s,
παρουσιάζει πολλές τριβές και μειωμένο βαθμό απόδοσης σε σχέση με τους άλλους τύπους.
11. Στην αλυσίδα με πείρους και δαχτυλίδια, οι πείροι περνάνε μέσα στα δαχτυλίδια και
μπορούν να περιστρέφονται ως προς αυτά.
12. Η αλυσίδα με πείρους και δαχτυλίδια είναι πιο θορυβώδης από την αλυσίδα με πείρους.
13. Οι αλυσίδες με ράουλα παρουσιάζουν μειωμένο θόρυβο και τριβές, γιατί ένα μέρος της
τριβής ολίσθησης μετατρέπεται σε τριβή κύλισης μέσω των ράουλων.
14. Οι αλυσίδες με ράουλα είναι εξυπηρετικές στα πολύ μεγάλα φορτία.
15. Για τους τύπους «αλυσίδες με πείρους και δαχτυλίδια» και «αλυσίδες με ράουλα»,
επιδιώκουμε να αποτελούνται από ζυγό αριθμό στοιχείων, ώστε να εναλλάσσονται
εσωτερικά και εξωτερικά στοιχεία.
16. Οι αλυσίδες με ράουλα δε μπορούν να κατασκευαστούν με περισσότερες από μία
παράλληλες σειρές στοιχείων.
17. Η οδοντωτές αλυσίδες έχουν πολύ χαμηλό θόρυβο και μπορούν να εργαστούν σε
μεγαλύτερες ταχύτητες από τους άλλου τύπους.
18. Τα εξαρτήματα των στοιχείων των αλυσίδων κατασκευάζονται από χυτοχάλυβα.
19. Στα δαχτυλίδια γίνεται επιφανειακή ενανθράκωση για αύξηση της αντοχής του σε
επιφανειακές πιέσεις.
20. Οι διαστάσεις των αλυσίδων δεν είναι τυποποιημένες.
21. Στην αλυσοκίνηση η περιφερειακή δύναμη αναπτύσσεται λόγω τριβής μεταξύ στοιχείων
αλυσίδας και αλυσοτροχού.
22. Στην αλυσοκίνηση η περιφερειακή δύναμη είναι ίδια για όλα τα στοιχεία της αλυσίδας,
που είναι ταυτόχρονα σε εμπλοκή με τους αλυσοτροχούς.
23. Στα στοιχεία της αλυσίδας που είναι στον ελκόμενο κλάδο το φορτίο είναι πρακτικά
μηδενικό.
24. Επειδή δεν υπάρχει ολίσθηση μεταξύ τροχού και αλυσίδας, οι δύο αλυσοτροχοί και κάθε
σημείο της αλυσίδας έχουν ίση περιφερειακή ταχύτητα.
25. Δεν υπάρχει λειτουργικός περιορισμός στον ελάχιστο αριθμό δοντιών του μικρού τροχού.
26. Η σχέση μετάδοσης στην αλυσοκίνηση μπορεί να φτάνει ως 1/10.
27. Όσο πιο μεγάλο είναι το βήμα της αλυσίδας, τόσο το μέγιστο όριο στροφών περιορίζεται.
28. Για περιφερειακή ταχύτητα 3m/s κατάλληλη είναι η λίπανση σταγόνων σε κατάλληλα
σημεία.
29. Η δράση του λιπαντικού δεν επηρεάζεται από το περιβάλλον στο οποίο εργάζεται η
διάταξη.
30. Στις μικρές ταχύτητες χρησιμοποιούνται αλυσίδες και όχι ιμάντες.
31. Οι αλυσίδες με πείρους και δαχτυλίδια είναι πιο βελτιωμένες από τις αλυσίδες με ράουλα.
32. Η τιμή της δύναμης που ασκείται στην αλυσίδα εξαρτάται από την ισχύ που μεταφέρεται
και από την περιφερειακή ταχύτητα.
33. Στους αλυσοτροχούς υπάρχουν περιορισμοί στον ελάχιστο αριθμό δοντιών
του μικρού τροχού και στη σχέση μετάδοσης.
34. Όταν η ταχύτητα της αλυσίδας είναι 4 m/s η λίπανσή της γίνεται με σταγόνες.
35. Όταν η ταχύτητα της αλυσίδας είναι 1,5 m/s η λίπανσή της γίνεται με
6.9.ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΣ ΣΤΡΟΦΑΛΟΥ
1. Το έμβολο ολισθαίνει μέσα στον κύλινδρο, παλινδρομώντας από το άνω νεκρό σημείο
(ΑΝΣ) έως το κάτω νεκρό σημείο (ΚΝΣ).
2. Ο διωστήρας (μπιέλα) αρθρώνεται στο πάνω άκρο του με το στρόφαλο και στο κάτω άκρο
του με το έμβολο.
3. Σε μια εμβολοφόρα μηχανή εσωτερικής καύσης, η περιστροφική κίνηση του
στροφαλοφόρου άξονα μετατρέπεται σε παλινδρομική στο έμβολο.
4. Η μετατόπιση του εμβόλου μεταφέρεται από τον πείρο του εμβόλου στο διωστήρα κι από
το διωστήρα στο στρόφαλο.
5. Ο διωστήρας κατασκευάζεται από ειδικά κράματα αλουμινίου.
6. Ο στροφαλοφόρος άξονας κάνει περιστροφική κίνηση και γι’ αυτό δεν απαιτείται να έχει
υψηλή αντοχή σε κρουστικά φορτία.
7. Η πίεση των αερίων της καύσεως καταπονεί θερμικά αλλά και μηχανικά τα έμβολα.
8. Η έκρηξη των καυσαερίων σε μια μηχανή εσωτερικής καύσης αυτοκινήτου, γίνεται σε κάθε
κύλινδρο περίπου 100 φορές το λεπτό.
9. Η δύναμη που μεταβιβάζεται από το έμβολο στο διωστήρα κι από εκεί στο στρόφαλο είναι
κρουστική.
10. Η λίπανση στο μηχανισμό εμβόλου – διωστήρα – στροφάλου δεν είναι απαραίτητη.
6.10.ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
ΗΛΩΣΕΙΣ
1→Σ 2→Λ 3→Σ 4→Λ 5→Λ
6→Σ 7→Λ 8→Λ 9→Σ 10 → Σ
11 → Λ 12 → Σ 13 → Σ 14 → Σ 15 → Λ
16 → Σ 17 → Λ 18 → Λ 19 → Σ 20 → Λ
21 → Σ 22 → Σ 23 → Λ 24 → Λ 25 → Σ
26 → Λ 27 → Σ 28 → Σ 29 → Λ 30 → Σ
31 → Λ 32 → Σ 33 → Σ 34 → Σ 35 → Λ
36 → Λ 37 → Λ 38 → Σ
ΚΟΧΛΙΕΣ
1→Λ 2→Λ 3→Σ 4→Σ 5→Σ
6→Λ 7→Σ 8→Σ 9→Λ 10 → Σ
11 → Σ 12 → Σ 13 → Σ 14→ Λ 15 → Λ
16 → Σ 17 → Λ 18 → Σ 19 → Λ 20→Λ
21→ Σ 22 → Σ 23 → Λ 24 → Σ 25 →Σ
26→ Λ 27 → Σ 28 → Σ 29 → Λ
ΣΥΓΚΟΛΛΗΣΕΙΣ – ΣΦΗΝΕΣ
1→Σ 2→Σ 3→Σ 4→Λ 5 →Σ
6→Σ 7→Λ 8→Σ 9→Σ 10 → Λ
11 → Λ 12 → Σ 13 → Λ 14 → Λ 15 → Σ
16 → Σ 17 → Σ 18 → Σ 19 → Λ 20 → Σ
21 → Λ 22 → Σ 23 → Σ 24 → Λ 25 → Σ
26 → Σ 27 → Σ 28 → Σ 29 → Λ 30 → Σ
31 → Λ 32 → Λ 33 → Σ 34 → Λ 35 → Σ
36 → Σ 37 → Λ 38 → Σ 39 → Λ 40 → Σ
41 → Σ
ΑΞΟΝΕΣ - ΑΤΡΑΚΤΟΙ - ΣΤΡΟΦΕΙΣ – ΕΔΡΑΝΑ
1→Σ 2→Λ 3→Σ 4→Λ 5→Λ
6→Σ 7→Σ 8→Λ 9→Σ 10 → Λ
11 → Λ 12 → Σ 13 → Σ 14 → Σ 15 → Λ
16 → Λ 17 → Σ 18 → Λ 19 → Σ 20 → Λ
21 → Λ 22 → Λ 23 → Σ 24 → Σ 25 → Λ
26 → Λ 27 → Λ 28 → Λ 29 → Λ 30 → Σ
31 → Λ 32 →Λ 33 →Σ 34 →Λ 35 →Σ
36 →Σ 37 →Λ 38 →Λ 39 →Σ 40 →Λ
41 →Σ 42 →Λ 43 →Σ 44 →Λ 45 →Λ
46 →Σ 47 →Λ 48 →Σ 49 →Λ 50 →Σ
ΣΥΝΔΕΣΜΟΙ - ΕΙΔΗ ΣΥΝΔΕΣΜΩΝ
1→Σ 2→Λ 3→Σ 4→Λ 5 →Λ
6→Σ 7→Σ 8→Λ 9→Λ 10 → Λ
11 → Σ 12 → Λ 13 → Σ 14 → Σ 15 → Λ
16 → Σ 17 → Λ 18 → Σ 19 → Σ 20 → Λ
21 → Λ 22 → Λ 23 → Σ 24 → Σ 25 → Σ
26 → Σ 27 →Λ 28 → Σ 29 →Σ 30 → Λ
31 → Σ 32 → Σ 33 → Λ 34 → Σ
ΟΔΟΝΤΩΣΕΙΣ
1→Σ 2→Σ 3→Λ 4→Λ 5→Λ
6→Λ 7→Σ 8→Λ 9→Σ 10 → Σ
11 → Λ 12 → Λ 13 → Σ 14 → Σ 15 → Λ
16 → Σ 17 → Λ 18 → Σ 19 → Λ 20 → Σ
21 → Λ 22 → Σ 23 → Λ 24 → Λ 25 → Σ
26 → Σ 27 → Λ 28 → Λ 29 → Λ 30 → Σ
31 → Λ 32 → Σ 33 → Σ 34 → Σ 35 → Λ
36 → Σ 37 → Λ 38 → Σ 39 → Λ 40 → Λ
41 → Λ 42 → Σ 43 → Λ 44 → Σ 45 → Λ
46 → Σ 47 → Σ 48 →Λ 49 → Λ 50 → Σ
51 →Σ 52 → Λ 53 → Λ 54 → Σ 55 → Λ
56 → Λ 57 →Σ 58 → Λ 59 → Λ 60 → Σ
ΙΜΑΝΤΕΣ
1→Σ 2→Λ 3→Λ 4→Λ 5→Σ
6→Σ 7→Λ 8→Λ 9→Σ 10 → Λ
11 → Σ 12 → Λ 13 → Σ 14 → Λ 15 → Σ
16 → Σ 17 → Λ 18 → Σ 19 → Σ 20 → Σ
21 → Λ 22 → Λ 23 → Σ 24 → Σ 25 → Λ
26 → Σ 27 → Λ 28 → Σ 29 → Σ 30 → Σ
31 → Σ 32 → Λ 33 → Σ 34 → Λ 35 → Σ
36 → Λ 37 →Σ 38 → Λ 39 → Λ 40 → Σ
41 → Σ 42 → Λ 43 → Σ 44 → Σ 45 → Λ
46 → Σ 47 → Σ 48 → Σ 49 → Λ
ΑΛΥΣΙΔΕΣ
1→Λ 2→Λ 3→Σ 4→Λ 5→Σ
6→Λ 7→Λ 8→Λ 9→Σ 10 → Σ
11 → Σ 12 → Λ 13 → Σ 14 → Λ 15 → Σ
16 → Λ 17 → Σ 18 → Λ 19 → Σ 20 → Λ
21 → Λ 22 → Λ 23 → Σ 24 → Σ 25 → Λ
26 → Λ 27 → Σ 28 → Λ 29 → Λ 30 → Σ
21 → Λ 22 → Σ 23 → Σ 24 → Λ 25 → Σ
ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΣ ΣΤΡΟΦΑΛΟΥ
1→Σ 2→Λ 3→Λ 4→Σ 5→Λ
6→Λ 7→Σ 8→Λ 9→Σ 10 → Λ
7.Ασκησεις αντιστοίχησης
Σε αυτό το τμήμα του βοηθήματος και πάλι με την σειρά που είναι και τα αντίστοιχα κεφάλαια
της θεωρίας στο βιβλίο δίνονται μια σειρά από πιθανές ασκήσεις αντιστοίχησης.
7.1 ΗΛΟΙ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.1.1
1. d = 1 ως 3mm Α. Επιπεδοκαμπύλος
2. d = 1 ως 9mm Β. Φακοειδής
3. d > 10mm Γ. Ημιστρόγγυλος
4. Μεγάλη και καμπυλωτή κεφαλή Δ. Σωληνωτός
5. Βυθισμένος ή ημιβυθισμένος Ε. Λεβητόκαρφο
ΣΤ. Πριτσίνι
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.1.2
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.1.3
1.Σταθερή ήλωση Α. Επένδυση σκελετού σε ελικόπτερο
2.Στεγανή ήλωση Β. Τα συνδεόμενα ελάσματα τοποθετούνται μετωπικά
3.Στερεοστεγανή ήλωση Γ. Δοχείο νερού
4.Ήλωση προσκολλήσεως Δ. Μεταλλικό κτίριο
5.Ήλωση με αρμοκαλύπτρα Ε. Τα συνδεόμενα ελάσματα τοποθετούνται το ένα πάνω στο ά λ λο
ΣΤ. Λέβητας ατμού
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.1.4
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.1.5
1.
Α. ΗΜΙΣΤΡΟΓΓΥΛΟΣ ΗΛΟΣ
2.
Β. ΗΜΙΣΤΡΟΓΓΥΛΟΣ ΒΥΘΙΣΜΕΝΟΣ ΗΛΟΣ
3.
Γ. ΦΑΚΟΕΙΔΗΣ ΗΜΙΒΥΘΙΣΜΕΝΟΣ ΗΛΟΣ
4.
Δ. ΠΛΑΤΥΚΕΦΑΛΟΣ ΗΛΟΣ
5.
Ε. ΣΩΛΗΝΩΤΟΣ ΗΛΟΣ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.1.6
Β. ΚΕΦΑΛΗ ΗΛΟΥ
Δ. ΚΟΡΜΟΣ ΗΛΟΥ
Α. e1
Β. t
Γ. d1
Δ. e
Ε. e2
ΣΤ
d
.
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.1.8
Γ.
Ε.
ΣΤ
7.2 ΚΟΧΛΙΕΣ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.2.1
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.2.2
1. Ονομαστική διάμετρος Α. h
2. Εσωτερική διάμετρος του πυρήνα Β. d2
3. Βήμα σπειρώματος Γ. α
4. Γωνία κορυφής σπειρώματος Δ. h3
5. Μέση διάμετρος σπειρώματος Ε. d1
ΣΤ. d
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.2.3
Α. ΤΡΑΠΕΖΟΕΙΔΕΣ ΣΠΕΙΡΩΜΑ
1.
Β. ΠΡΙΟΝΩΤΟ ΣΠΕΙΡΩΜΑ
2.
Γ. ΤΡΙΓΩΝΙΚΟ ΣΠΕΙΡΩΜΑ
3.
Δ. ΕΛΛΕΙΠΤΙΚΟ ΣΠΕΙΡΩΜΑ
4.
Ε. ΟΡΘΟΓΩΝΙΚΟ ΣΠΕΙΡΩΜΑ
5.
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.2.5
Γ. ΒΑΘΟΣ ΣΠΕΙΡΩΜΑΤΟΣ
Ε. ΒΗΜΑ ΣΠΕΙΡΩΜΑΤΟΣ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.2.6
3.
Γ. ΑΣΦΑΛΙΣΗ ΚΟΧΛΙΑ ΜΕ ΕΛΑΣΜΑ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.2.7
1.
Β. ΠΕΡΑΣΤΟΣ ΚΟΧΛΙΑΣ
2.
Γ. ΚΟΧΛΙΑΣ ΚΙΝΗΣΗΣ
3.
Δ. ΚΟΧΛΙΑΣ ΤΑΣΗΣ
4.
Ε. ΚΟΧΛΙΑΣ ΑΓΚΥΡΩΣΕΩΣ
5.
7.3 ΣΦΗΝΕΣ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.3.1
Α. ΠΕΙΡΟΣ ΜΕ ΕΓΚΟΠΗ
1.
Β. ΣΦΗΝΑ ΟΔΗΓΟΣ
2.
Γ. ΔΙΑΜΗΚΗΣ ΣΦΗΝΑ
3.
Δ. ΚΥΛΙΝΔΡΙΚΟΣ ΠΕΙΡΟΣ
4.
Ε. ΕΓΚΑΡΣΙΑ ΣΦΗΝΑ
5.
ΣΤ. ΠΟΛΥΣΦΗΝΟ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.3.2
Α. ΚΟΙΛΗ ΣΦΗΝΑ
1.
2.
Γ. ΣΦΗΝΑ ΟΔΗΓΟΣ
3.
4.
Ε. ΔΙΣΚΟΕΙΔΗΣ ΣΦΗΝΑ
5.
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.4.1
1. F Α. Ροπή
2. R Β. Στροφές της ατράκτου
3. V Γ. Δύναμη που παράγει τη ροπή
4. M Δ. Ισχύς της ατράκτου
5. P Ε. Περιφερειακή ταχύτητα
ΣΤ. Απόσταση από τη διεύθυνση της δύναμης ως τον άξονα της ατράκτου
ΑΝΤΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.4.2
3.Μείωση ροπής στη μετάδοση από κινητήρια Γ. Αύξηση στροφών της κινούμενης
(1)σε κινούμενη (2), άτρακτο (Μ2<Μ1) ατράκτου (η2>η1)
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.4.3
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.4.5
Α. ΠΛΑΤΟΣ ΕΔΡΑΝΟΥ
Β. ΕΞΩΤΕΡΙΚΗ ΔΙΑΜΕΤΡΟΣ
Γ. ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΔΑΚΤΥΛΙΟΣ
Δ. ΣΤΟΙΧΕΙΟ ΚΥΛΙΣΗΣ
Ε. ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΣ ΔΑΚΤΥΛΙΟΣ
1.
Α. ΚΩΝΙΚΟΣ ΚΟΧΛΙΩΤΟΣ ΣΤΡΟΦΕΑΣ
2.
Β. ΑΞΟΝΙΚΟΣ ΣΤΡΟΦΕΑΣ
3.
Γ. ΣΦΑΙΡΙΚΟΣ ΣΤΡΟΦΕΑΣ
4.
Δ. ΑΚΡΑΙΟΣ ΕΓΚΑΡΣΙΟΣ (ΜΕΤΩΠΙΚΟΣ)
ΣΤΡΟΦΕΑΣ
5.
Ε. ΑΞΟΝΙΚΟ ΕΔΡΑΝΟ ΚΥΛΙΣΗΣ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.4.7
Α. ΣΤΑΘΕΡΟ ΕΔΡΑΝΟ ΚΥΛΙΣΗΣ
1.
2.
3.
4.
5.
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.5.1
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.5.2
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.5.3
Α. ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ «ΚΟΠΛΕΡ»
1.
Β. ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ «ΣΕΛΛΕΡΣ»
2.
Γ. ΔΙΣΚΟΕΙΔΗΣ ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ
3.
Δ. ΚΕΛΥΦΩΤΟΣ ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ
4.
Ε. ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ “BIRFIELD”
5.
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.6.1
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.6.2
ΣΤ. Πλαστικό
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.6.4
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.6.5
1. t Α. Απόσταση αξόνων
2. b Β. Διαμετρικό βήμα ή MODUL
3. s Γ. Μήκος δοντιού
4. m Δ. Πάχος δοντιού
5. z Ε. Αριθμός δοντιών
ΣΤ. Βήμα της οδόντωσης
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.6.6
1. M1 Α. Περιφερειακή δύναμη
2. FΠ Β. Στροφές κινητήριου τροχού
3. i Γ. Ακτινική δύναμη
4. n1 Δ. Ροπή κινούμενου τροχού
5. M2 Ε. Ροπή κινητήριου τροχού
ΣΤ. Σχέση μετάδοσης
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.6.7
1.
2.
3.
4.
5.
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.6.8
Α. do
Β. hf
Γ. s
Δ. b
Ε. df
ΣΤ. w
Ζ. h
Η. t
Θ. dk
Ι. hk
7.7 ΙΜΑΝΤΕΣ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.7.1
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.7.2
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.7.4
1. d Α. Πλάτος επίπεδου ιμάντα ή πλάτος μικρής πλευράς της διατομής του τραπεζοειδούς
2. L Β. Πάχος επίπεδου ιμάντα
3. b Γ. Διάμετρος κυκλικού ιμάντα
4. s Δ. Μήκος επίπεδου ή κυκλικού ιμάντα
5. h Ε. Πλάτος επίπεδου ιμάντα ή πλάτος μεγάλης πλευράς της διατομής του τραπεζοειδούς
ΣΤ. Ύψος διατομής του τραπεζοειδούς ιμάντα
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.7.5
Α. Τ1
Β. L
Γ. α
Δ. T2
Ε. F
ΣΤ. F K
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.7.6
1.
Β. ΤΡΑΠΕΖΟΕΙΔΗΣ ΙΜΑΝΤΑΣ
2.
3.
Δ. ΕΠΙΠΕΔΟΣ ΙΜΑΝΤΑΣ
4.
5.
Α. hs
Β. h
Γ. ht
Δ. t
Ε. b
ΣΤ. s
7.8 ΑΛΥΣΙΔΕΣ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.8.1
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.8.4
Α. ΡΑΟΥΛΟ (ΚΥΛΙΣΤΡΟ)
Β. ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΕΛΑΣΜΑ
Γ. ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΠΕΙΡΟΥ
Δ. ΠΕΙΡΟΣ (ΣΤΡΟΦΕΑΣ)
Ε. ΔΑΧΤΥΛΙΔΙ (ΤΡΙΒΕΑΣ)
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.8.5
Α. 50%
Β. 15%
Γ. 0%
Δ. 100%
Ε. 30%
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.8.6
Α. d2
Β. d1
Γ. ℓ
Δ. t ή p
Ε. b 1
ΣΤ. g
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.9.1
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.9.2
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.9.3
Α. ΜΕΤΩΠΟ ΕΜΒΟΛΟΥ
Β. ΠΕΙΡΟΣ ΕΜΒΟΛΟΥ
Γ. ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΠΕΙΡΟΥ
Δ. ΠΟΔΙΑ ΕΜΒΟΛΟΥ
Ε. ΕΛΑΤΗΡΙΟ ΛΑΔΙΟΥ
Ζ. ΕΛΑΤΗΡΙΟ ΠΙΕΣΕΩΣ
Η. ΔΙΩΣΤΗΡΑΣ (ΜΠΙΕΛΑ)
7.10.ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
ΗΛΟΙ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.1.1
1−ΣΤ 2−Γ 3−Ε 4−Α 5−Β
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.1.2
1−Β 2−Α 3−Ε 4−Γ 5−Δ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.1.3
1−Δ 2−Γ 3−ΣΤ 4−Α 5−Β
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.1.4
1−Β 2−Ε 3−ΣΤ 4−Α 5−Δ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.1.5
1−Γ 2−ΣΤ 3−Α 4−Ε 5−Δ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.1.6
1−Γ 2−Δ 3−Β 4−Α 5−ΣΤ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.1.7
1−Α 2−Δ 3−Ε 4−Β 5−Γ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.1.8
1−Δ 2−ΣΤ 3−Ε 4−Γ 5−Α
ΚΟΧΛΙΕΣ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.2.1
1−ΣΤ 2−Δ 3−Α 4−Γ 5−Β
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.2.2
1−ΣΤ 2−Ε 3−Α 4−Γ 5−Β
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.2.3
1−Δ 2−Ε 3−Γ 4−ΣΤ 5−Α
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.2.4
1−Β 2−A 3−ΣΤ 4−E 5−Γ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.2.5
1−Ε 2−Β 3−Δ 4−Γ 5−Α
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.2.6
1−Β 2−Δ 3−Γ 4−ΣΤ 5−Α
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.2.7
1−Γ 2−Α 3−Ε 4−Β 5−ΣΤ
ΣΦΗΝΕΣ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.3.1
1−Γ 2−Ε 3−Β 4−Α 5−ΣΤ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.3.2
1−Ε 2−Γ 3−Α 4−ΣΤ 5−Δ
ΑΞΟΝΕΣ- ΑΤΡΑΚΤΟΙ-ΣΤΡΟΦΕΙΣ-ΕΔΡΑΝΑ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.4.1
1−Γ 2−ΣΤ 3−Ε 4−Α 5−Δ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.4.2
1−Β 2−ΣΤ 3−Γ 4−Ε 5−Α
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.4.3
1−Δ 2−Α 3−Ε 4−Γ 5−Β
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.4.4
1−Γ 2−Δ 3−Α 4−ΣΤ 5−Ε
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.4.5
1−Δ 2−ΣΤ 3−Α 4−Γ 5−Β
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.4.6
1−Ε 2−Γ 3−Δ 4−Β 5−Α
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.4.5
1−Α 2−ΣΤ 3−Β 4−Ε 5−Γ
ΣΥΝΔΕΣΜΟΙ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.5.1
1−Δ 2−Ε 3−Ζ 4−Β 5−Α
6−Γ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.5.2
1−Β 2−Ε 3−ΣΤ 4−Α 5−Γ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.5.3
1−Γ 2−ΣΤ 3−Ε 4−Β 5−Δ
ΟΔΟΝΤΩΤΟΙ ΤΡΟΧΟΙ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.6.1
1−Β 2−Α 3−Ε 4−Γ 5−ΣΤ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.6.2
1−Ε 2−Δ 3−Α 4−Γ 5−ΣΤ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.6.3
1−Γ 2−Δ 3−ΣΤ 4−Β 5−Α
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.6.4
1−Γ 2−Ε 3−Α 4−ΣΤ 5−Δ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.6.5
1−ΣΤ 2−Γ 3−Δ 4−Β 5−Ε
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.6.6
1−Ε 2−Α 3−ΣΤ 4−Β 5−Δ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.6.7
1−Δ 2−Α 3−Ε 4−Γ 5−Β
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.6.8
1−Δ 2−Ζ 3−Β 4−Ι 5−Θ
6−Α 7−Ε 8−Η 9−Γ
ΙΜΑΝΤΕΣ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.7.1
1−ΣΤ 2−Δ 3−Ε 4−Α 5−Β
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.7.2
1−Ε 2−ΣΤ 3−Β 4−Α 5−Γ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.7.3
1−Β 2−Ε 3−Α 4−ΣΤ 5−Γ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.7.4
1−Γ 2−Δ 3−Ε 4−Β 5−ΣΤ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.7.5
1−Δ 2−ΣΤ 3−Β 4−Ε 5−Α
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.7.6
1−Ε 2−Β 3−Α 4−Γ 5−Δ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.7.7
1−ΣΤ 2−Ε 3−Δ 4−Α 5−Γ
ΑΛΥΣΙΔΕΣ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.8.1
1−Ε 2−Β 3−Α 4−ΣΤ 5−Γ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.8.2
1−Γ 2−ΣΤ 3−Α 4−Ε 5−Δ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.8.3
1−Γ 2−Α 3−Δ 4−ΣΤ 5−Β
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.8.4
1−ΣΤ 2−Ε 3−Β 4−Δ 5−Α
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.8.5
1−Δ 2−Α 3−Ε 4−Β 5−Γ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.8.6
1−Γ 2−Ε 3−Β 4−Α 5−Δ
ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΣ ΣΤΡΟΦΑΛΟΥ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.9.1
1−Δ 2−Ε 3−Α 4−ΣΤ 5−Β
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.9.2
1−Β 2−Α 3−ΣΤ 4−Γ 5−Δ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ 7.9.3
1−Ζ 2−Ε 3−Α 4−Β 5−Η
6−Γ 6−Δ
8.ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ
Το κεφάλαιο αυτό έχει αναλυμένη όλη την υλη του βιβλίου σας σε πιθανές ερωτήσεις
ανάπτυξης και ακολουθουν και η απαντήσεις. Το κεφάλαιο αυτό βοηθά στην πιο εύκολη
αφομοίωση καθώς δίνεται η επιθυμητή υλη με την μορφή πιθανών ερωτήσεων. Για την πιο
εύκολη μελέτη αναφέρονται οι ενότητες και τα κεφάλαια με την αρίθμηση που έχουν στο
σχολικό βιβλίο
8.1
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7
ΜΕΣΑ ΣΥΝΔΕΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΕΡΕΩΣΗΣ
7.1 ΗΛΟΙ
3. Ποιες διαστάσεις είναι απαραίτητες για τον προσδιορισμό των ήλων; (σελ. 135)
Για τον προσδιορισμό των ήλων απαιτούνται δύο κυρίως διαστάσεις:
Η διάμετρος του κορμού d (mm)
Το μήκος του ήλου l (mm)
Σε περίπτωση βυθισμένης κεφαλής, ως μήκος l του ήλου παίρνουμε το μήκος του κορμού
συν το ύψος της κεφαλής k.
7.2 ΗΛΩΣΕΙΣ
2. Είδη ηλώσεων ανάλογα με το σκοπό και τις απαιτήσεις που προορίζονται (σελ.
136-137)
a) Σταθερές ηλώσεις: χρησιμοποιούνται ως ενώσεις μεταφοράς δυνάμεων σε
κατασκευές από χάλυβα και ελαφρά μέταλλα (γερανοί, γέφυρες, κτίρια) καθώς και στη
γενική κατασκευή μηχανών.
b) Στεγανές ηλώσεις: χρησιμοποιούνται για να έχουμε στεγανότητα στην κατασκευή
δοχείων (ιδιαιτέρως στη ναυπηγική).
c) Σταθερές και στεγανές ηλώσεις (στερεοστεγανές): χρησιμοποιούνται σε ατμολέβητες
και σε κλειστά δοχεία με μεγάλη εσωτερική πίεση όπου επιθυμούμε στεγανότητα και
μεταφορά δυνάμεων.
d) Ηλώσεις προσκολλήσεως: χρησιμοποιούνται ως ένωση για επενδύσεις μεταλλικών
σκελετών με ελάσματα (π.χ. λεωφορεία, αεροπλάνα).
3)Είδη ηλώσεων ανάλογα με τον τρόπο κατασκευής (σελ. 137)
a) Ηλώσεις επικάλυψης: το ένα έλασμα τοποθετείται κατά ένα τμήμα του επάνω στο άλλο.
b) Ηλώσεις με αρμοκαλύπτρες: τα ελάσματα τοποθετούνται μετωπικά και ο αρμός
καλύπτεται με ένα ή δύο ελάσματα, που ονομάζονται αρμοκαλύπτρες.
Ανάλογα με τις σειρές των ήλων που τοποθετούνται οι ηλώσεις διακρίνονται σε ηλώσεις
απλής, διπλής ή τριπλής σειράς. Όταν οι άξονες των ήλων συμπίπτουν, η ήλωση λέγεται
παράλληλη, ενώ όταν οι σειρές μετατεθούν, η ήλωση λέγεται ρομβοειδής ή διάταξη «ζικ-
ζακ». Τέλος, ανάλογα με τον αριθμό των διατομών των ήλων, οι ηλώσεις διακρίνονται σε
ηλώσεις απλής, διπλής κ.ο.κ. τομής.
4) Στοιχεία για τη σχεδίαση και την κατασκευή μιας ήλωσης (σελ. 140)
Πρέπει να γνωρίζουμε τα στοιχεία του ήλου (d=διάμετρος κορμού, l=μήκος κορμού, k=ύψος
κεφαλής, a=γωνία κωνικής κεφαλής,…)
Και επιπλέον της εξής αποστάσεις:
a) Το βήμα της ήλωσης (t): η απόσταση δύο διαδοχικών ήλων της ίδιας σειράς.
b) Την απόσταση μεταξύ δύο παράλληλων σειρών ήλων (e).
c) Την απόσταση της ακραίας σειράς ήλων από την άκρη του ελάσματος (e1).
d) Την απόσταση του άξονα τον ήλων από τον αρμό (e2), αν πρόκειται για ηλώσεις με
αρμοκαλύπτρες.
7.4. ΣΥΓΚΟΛΛΗΣΕΙΣ
8.2
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8
Η ΠΕΡΙΣΤΡΟΦΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ
Ροπή: M = F R = F d /2
Ταχύτητα περιστροφής ή "στροφές": n = c (κύκλοι) / min (ή R.P.M)
Περιφερειακή ταχύτητα: v = 2πnR = πdn
Ισχύς: P = Fv ή P = Fπdn ή P = M 2πn ⇒ Μ = P / 2πn
Αν η ροπή μετρηθεί σε daN.m (1 kp.m περίπου), η ισχύς σε PS και η ταχύτητα
περιστροφής σε R.P.M, η σχέση γράφεται:
Μ = 716,2 P / n
Σχέση ροπών και στροφών (στην περίπτωση που δεν έχουμε απώλεια ισχύος λόγω
τριβών):
Μ1 / Μ2 = n2 / n1
Οι ροπές των αξόνων είναι αντιστρόφως ανάλογες προς τις στροφές τους.
Σχέση μετάδοσης:
i = n2 / n1
Σχέση στροφών και διαμέτρων: v1 = v2 (οι συνεργαζόμενοι τροχοί έχουν την ίδια
περιφερειακή ταχύτητα) ⇒ πd1n1 = πd2n2 ⇒ d1n1 = d2n2 άρα
d1 / d2 = n2 / n1 = i
Οι στροφές των τροχών είναι αντιστρόφως ανάλογες των διαμέτρων τους.
Βαθμός απόδοσης = Ισχύς κινούμενου προς ισχύ κινητήριου = P2 / P1
Ο βαθμός απόδοσης κυμαίνεται από 0,94 ως 0,99 (94% - 99%). Οι απώλειες ισχύος
οφείλονται κυρίως στις τριβές, αλλά συνήθως δεν τις λαμβάνουμε υπόψη, δηλαδή
θεωρούμε ότι P1 = P2.
Διακρίνονται σε:
a) Κέλυφωτούς
b) Δισκοειδείς
c) Τύπου Σέλλερς
10.1 ΟΔΟΝΤΩΣΕΙΣ
7. Τι ονομάζουμε MODUL; Ποια ανάγκη οδήγησε στην καθιέρωσή του; (σελ. 234)
Αν d0 είναι η αρχική διάμετρος, z ο αριθμός των δοντιών και t το βήμα του γραναζιού, τότε
για το μήκος της αρχικής περιφέρειας θα ισχύει η σχέση: π d0 = z t . Επομένως d0 = z (t /π).
Ο z είναι φυσικός αριθμός και ο π είναι άρρητος, δηλαδή έχει απεριόριστο αριθμό δεκαδικών
ψηφίων. Αυτό οδηγεί σε άρρητη τιμή και τη διάμετρο, με συνέπεια δύσκολους υπολογισμούς
και δυσκολία στην τυποποίηση, ειδικά αν οι κατασκευαστές επέλεγαν διαφορετική ακρίβεια
προσέγγισης. Για να ξεπεραστούν αυτά τα προβλήματα συμφωνήθηκε διεθνώς ο λόγος t /π
να πάρει ορισμένες ρητές τιμές (σε mm) και να ονομαστεί διαμετρικό βήμα ή MODUL. Έτσι
είναι m = t / π, d0 = z m και m = d0 / z.
10.2 ΙΜΑΝΤΕΣ
1. Να περιγράψετε μια διάταξη ιμαντοκίνησης (σελ. 243)
Στην απλούστερη μορφή της μία διάταξη ιμαντοκίνησης αποτελείται από δύο τροχαλίες
προσαρμοσμένες στην κινητήρια και στην κινούμενη άτρακτο και τον κλειστό (ατέρμονα)
ιμάντα που τις συνδέει, καλύπτοντας ένα μέρος της εξωτερικής τους περιφέρειας (τόξο
επαφής). Το άθροισμα των δύο τόξων είναι προφανώς 360 ο.
Οι τροχαλίες είναι ολόσωμα τύμπανα ή δίσκοι ή, σε μεγάλες διαστάσεις, τροχοί με βραχίονες
(ακτίνες) για μικρότερο βάρος. Στο κέντρο τους είναι διαμορφωμένη η πλήμνη, για την
σύνδεση με την άτρακτο. Η περιφερειακή τους στεφάνη έχει διάφορες μορφές, ανάλογα με
τον τύπο του ιμάντα (απλή κυλινδρική, με μικρή πλευρική κυρτότητα, με πατούρες για
ασφάλεια μετακίνησης του ιμάντα και με ένα ή περισσότερα αυλάκια, συνήθως
τραπεζοειδούς και σπάνια ημικυκλικής μορφής).
Όταν ο ιμάντας έχει στην εσωτερική του επιφάνεια οδόντωση, η στεφάνη της τροχαλίας έχει
διαμορφωμένη αντίστοιχη οδόντωση, ίδιας μορφής και βήματος.
10. Παράγοντες που επιδρούν στην καλή λειτουργία της ιμαντοκίνησης (σελ. 252- 253)
Οι διάμετροι των τροχαλιών δεν πρέπει να είναι πολύ μικρές γιατί ο ιμάντας καταπονείται
πολύ σε κάμψη, όταν τυλίγεται στο τόξο επαφής. Από την άλλη μεριά όμως οι μεγάλες
διάμετροι έχουν μειονέκτημα όγκου και βάρους και αναπτύσσουν, για συγκεκριμένες
στροφές, μεγάλες φυγόκεντρες δυνάμεις, με τελική συνέπεια φαινόμενα ολίσθησης ή
μείωση της μεταφορικής ικανότητας της ιμαντοκίνησης. Μια καλή περιοχή τιμών για τη
διάμετρο της κινούσας τροχαλίας (που είναι συνήθως η μικρότερη, αφού οι κινητήριες
μηχανές είναι κατά κανόνα πολύστροφες) είναι d =(80 100) s, όπου s το πάχος του
ιμάντα (για τραπεζοειδείς μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε και μικρότερες τιμές, γιατί
έχουν, λόγω υλικών και τρόπου κατασκευής, μεγαλύτερη ευκαμψία).
Η απόσταση μεταξύ των αξόνων των ατράκτων δεν πρέπει να είναι πολύ μεγάλη γιατί
δίνει μεγαλύτερες και ακριβότερες διατάξεις, αλλά ούτε και πολύ μικρή γιατί δημιουργεί
ολίσθηση (λόγω μείωσης του τόξου επαφής στη μικρή τροχαλία). Πρακτικά ασφαλής
θεωρείται μια απόσταση μεγαλύτερη κατά δύο μέτρα από το άθροισμα των διαμέτρων
των τροχαλιών.
Πρέπει να αποφεύγεται η μεγάλη περιφερειακή ταχύτητα, γιατί δημιουργεί μεγάλη
φυγόκεντρη δύναμη και κακή πρόσφυση. Όμως στις περιπτώσεις μεταφοράς μεγάλης
ισχύος μικρή περιφερειακή ταχύτητα σημαίνει μεγάλη περιφερειακή δύναμη, συνεπώς
μεγαλύτερο ιμάντα και μεγαλύτερες καταπονήσεις εδράνων και ατράκτων. Μία καλή
περιοχή επιλογής είναι τότε γύρω στα 20 m/s.
Η σχέση μετάδοσης δεν πρέπει να είναι μεγαλύτερη από 1/6, γιατί μειώνεται πολύ το
τόξο επαφής στην μικρή τροχαλία, δημιουργώντας προβλήματα κακής πρόσφυσης και
ολίσθησης, ιδίως όταν οι άξονες είναι κοντά.
Πρέπει να αποφεύγεται όσο το δυνατόν το φαινόμενο της ολίσθησης γιατί μειώνονται οι
στροφές της κινούμενης τροχαλίας και η ικανότητα της διάταξης (είναι αποδεκτή μια
μείωση της τάξης του 2-3 %).
Καθοριστικό ρόλο παίζει επίσης, για τη συνολικά καλή λειτουργία, και η αρχική τάνυση
του ιμάντα. Η εκτίμησή της γίνεται από το μελετητή της διάταξης με τη βοήθεια οδηγιών
που δίνουν οι κατασκευαστές των ιμάντων και επιτυγχάνεται με ειδικές διατάξεις
απομάκρυνσης των τροχαλιών.
10.3 ΑΛΥΣΙΔΕΣ
9. Ποιος είναι ο ελάχιστος αριθμός δοντιών του μικρού τροχού και γιατί; (σελ. 265)
Για λόγους ασφαλούς και ομαλής (χωρίς κραδασμούς) λειτουργίας της αλυσοκίνησης δεν
επιτρέπεται ο αριθμός των δοντιών που είναι σε εμπλοκή να είναι πολύ μικρός. Επιπλέον,
ούτε το βήμα μπορεί να γίνει πολύ μικρό, επειδή από αυτό εξαρτώνται οι διαστάσεις του
δοντιού και κατά συνέπεια αντοχή του. Έτσι μπαίνουν περιορισμοί στον ελάχιστο αριθμό των
δοντιών του μικρού τροχού, ο οποίος επιλέγεται να είναι:
z = 21, στις λίγες περιπτώσεις που είναι κινούμενος και
z = 19 (και σπάνια μικρότερος, αλλά όχι κάτω από 13, με αντίστοιχη μείωση των
προσδοκιών για ομαλή και χωρίς κραδασμούς λειτουργία) στις συνηθισμένες περιπτώσεις
που είναι κινητήριος.
10. Από ποιους παράγοντες εξαρτάται ο αριθμός στροφών του μικρού τροχού; (σελ.
266)
Ο αριθμός στροφών του μικρού τροχού εξαρτάται από το βήμα της αλυσίδας: όσο πιο μεγάλο
είναι το βήμα τόσο το μέγιστο όριο στροφών περιορίζεται. Αυτό συμβαίνει, γιατί μεγάλο βήμα
σημαίνει λίγα δόντια στο τόξο επαφής και οι πολλές στροφές έχουν ως αποτέλεσμα μεγάλη
φυγόκεντρη δύναμη. Έτι υπάρχει κίνδυνος να “πεταχτεί” η αλυσίδα, εάν τα δόντια εμπλοκής
είναι λίγα.
Ταχύτητα έως 0,5 m/s: Περιοδική λίπανση με το χέρι, είτε με βούρτσα ή πινέλο είτε με
ειδικά σπρέι λεπτόρρευστου λιπαντικού.
Ταχύτητα έως 1,5 m/s:Λίπανση σταγόνων στα κατάλληλα σημεία.
Ταχύτητα έως 4 m/s: Λίπανση με εμβάπτιση, οικονομική και αποτελεσματική. Μπορεί να
χρησιμοποιηθεί και για ταχύτητες έως 8 m/s, αλλά με την βοήθεια ειδικών δίσκων, ώστε
να μην είναι εμβαπτισμένος ο τροχός στο λιπαντικό και δημιουργείται αφρός που μειώνει
την αποτελεσματικότητα της λίπανσης.
Ταχύτητα από 4 m/s και πάνω: Λίπανση με εκτοξευόμενο λιπαντικό υπό πίεση με ειδικά
μπέκ.
Σε κάθε περίπτωση η δράση του λιπαντικού μπορεί να εξουδετερωθεί, αν η διάταξη εργάζεται
σε περιβάλλον με ρύπους, σκόνες, χώμα κτλ. Σε αυτές της περιπτώσεις πρέπει να
καθαρίζουμε την διάταξη με πετρέλαιο ή παραφινούχα διαλύματα. Προσοχή! η χρήση ατμού,
καυστικών ή οξέων δεν επιτρέπεται, γιατί να καταστραφεί η αλυσίδα.
9.1.ΓΕΝΙΚΑ
9.2. ΗΛΩΣΕΙΣ
τ = Q / Α≤ τεπ , Α = πd2 / 4
9.3. ΚΟΧΛΙΟΣΥΝΔΕΣΕΙΣ
Αξονική φόρτιση:
σ = F / Α ≤ σεπ , Α = πd12 / 4
d1= διάμετρος πυρήνα
Καταπόνηση σε εφελκυσμό ή θλίψη και στρέψη (σύνθετη καταπόνηση):
Υπολογισμός φορτίου: F = 0,6 d12 . σεπ
Ανηγμένη πίεση μεταξύ των σπειρωμάτων κοχλία και περικοχλίου:
F
≤
π 2 2
d −d 1 )⋅z
p= 4( pεπ
d=ονομαστική διάμετρος
Καταπόνηση σε διάτμηση:
τ = Q/A ≤ τεπ
Α = πd12 / 4 (d1 = διάμετρος του πυρήνα)
Για την επίλυση ασκήσεων όπου ζητείται να βρεθεί η διάμετρος του άξονα με χρήση του
παραπάνω τύπου, θα πρέπει να γνωρίζουμε τι σημαίνει τρίτη ρίζα ενός αριθμού και γι’ αυτό
θα παρατεθούν κάποια παραδείγματα.
Ο ορισμός της τρίτης ρίζας είναι ο εξής: ‘’Τρίτη ρίζα ενός αριθμού είναι ένας άλλος
αριθμός τον οποίο αν υψώσουμε στην Τρίτη δύναμη θα προκύψει ο πρώτος. Για
παράδειγμα, η τρίτη ρίζα του 1000 είναι το 10 αφού αν το 10 υψωθεί στην τρίτη
δύναμη (ή στον κύβο όπως λέγεται) μας δίνει 1000’’.
Υπολογισμοί Αντοχής
450 P
( ) 1/3
Βήμα: t = 100 n⋅z⋅y⋅c
P: ισχύς σε PS
n: στροφές σε RPM
z: αριθμός δοντιών
y: συντελεστής μορφής
c: συντελεστής φόρτισης
9.6. ΙΜΑΝΤΕΣ
Περιφερειακή δύναμη: F · u = 75 P
Περιφερειακή ταχύτητα: u=π·d·n (d σε m, n σε στρ/s, ν σε m/s)
F σε daN
P σε PS
Υπολογισμοί Αντοχής
Περιφερειακή δύναμη: F = (b · s ) · σε
Δ.ΜΕΡΟΣ
ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΡΕΛΘΟΝΤΩΝ
ΕΤΩΝ
2004
ΘΕΜΑ 1ο
Β. Κοχλίας πρέσσας με ονομαστική διάμετρο d=60 mm και διάμετρο πυρήνα d1=50 mm,
από υλικό με σεπ=1000 daN/ cm2 και pεπ=150 daN/ cm2 , υφίσταται σύνθετη καταπόνηση
(θλίψη και στρέψη).
Ζητούνται:
Μονάδες 7
ΘΕΜΑ 2ο
Ζητούνται:
Α.2. Τι είναι οι σύνδεσμοι και σε ποια είδη διακρίνονται, ανάλογα με τις λειτουργικές τους
λεπτομέρειες και το σκοπό που επιτελούν;
Μονάδες 4
Ζητούνται:
Α.1. Πώς επιδρά η περιφερειακή ταχύτητα στην καλή λειτουργία και στη διάρκεια ζωής μιας
ιμαντοκίνησης;
Μονάδες 6
Α.2. Να αναφέρετε τις βασικές διαστάσεις των αλυσίδων.
Μονάδες 6
Ζητούνται:
2005
ΘΕΜΑ 1ο
Α.1. Ποια στοιχεία πρέπει να δώσουμε για την προμήθεια ενός ήλου;
Μονάδες 5
Ζητούνται:
ΘΕΜΑ 2ο
Α.1. Ποιοι είναι οι τύποι των κοχλιών σύνδεσης (σύσφιγξης) ανάλογα με τον τρόπο που
συνδέουν τα κομμάτια;
Μονάδες 8
Ζητούνται:
ΘΕΜΑ 3ο
Α.2. Ποιος είναι ο σκοπός των σταθερών συνδέσμων και ποιοι είναι οι συνηθέστεροι τύποι
τους;
Μονάδες 6
Β. Ηλεκτροκινητήρας με ισχύ Ρ = 12 PS, στρέφεται με n = 1200 RPM και μεταδίδει κίνηση
1
με ζεύγος παράλληλων οδοντωτών τροχών σε ανυψωτικό τύμπανο που στρέφεται με n =
2
400 RPM.
Δίνονται επίσης:
Ζητούνται:
ΘΕΜΑ 4ο
Ζητούνται:
α) Η ταχύτητα περιστροφής της κινητήριας τροχαλίας n σε RPM.
1
Μονάδες 4
β) Η περιφερειακή δύναμη του ιμάντα F.
Μονάδες 3
γ) To απαιτούμενο πλάτος του ιμάντα b.
Μονάδες 4
δ) To απαιτούμενο πλάτος της τροχαλίας b .
1
Μονάδες 2
2006
ΘΕΜΑ 1ο
Α.2. Να αναφέρετε ονομαστικά τις μορφές των διαμήκων σφηνών (δεν απαιτούνται
σχήματα).
Μονάδες 5
Β.1. Σε ήλωση με διπλή αρμοκαλύπτρα δίνονται:
Ζητούνται:
α) Η διάμετρος των ήλων d.
Μονάδες 6
β) Η διάμετρος οπής του ελάσματος d .
1
Μονάδες 2
Β.2. Αν η τάση θραύσης των ήλων της προηγούμενης άσκησης είναι τ = 2000 daN/ cm2,
θρ
να βρεθεί ο συντελεστής ασφάλειας (ν) των ήλων.
Μονάδες 4
ΘΕΜΑ 2ο
Α.1. Πότε γίνεται εντονότερο το φαινόμενο του βέλους κάμψης και ποια προβλήματα
προκαλεί στη λειτουργία των ατράκτων;
Μονάδες 6
Α.2. Ποιους σκοπούς εξυπηρετούν (επιτελούν) τα έδρανα;
Μονάδες 6
Β. Κοχλίας πρέσας τετραγωνικού σπειρώματος με ονομαστική διάμετρο d = 40 mm, από
υλικό με σ = 1200 daN/ cm2 και p = 150 daN/ cm2, καταπονείται σε σύνθετη
επ ε π
καταπόνηση (θλίψη και στρέψη) με φορτίο F = 6480 daN. Ο αριθμός συνεργαζομένων
σπειρωμάτων είναι z = 10
Ζητείται:
α) Η διάμετρος πυρήνα d .
1
Μονάδες 5
β) Να ελεγχθεί η επιφανειακή πίεση p των σπειρωμάτων.
Μονάδες 8
ΘΕΜΑ 3ο
Α.1. Ποιος είναι ο σκοπός των κινητών ή εύκαμπτων συνδέσμων και σε ποια είδη
διακρίνονται;
Μονάδες 7
Α.2. Ποιος πρέπει να είναι ο ελάχιστος αριθμός δοντιών ενός γραναζιού; Να δικαιολογήσετε
την απάντησή σας.
Μονάδες 6
Β. Σε οδοντοκίνηση με παράλληλους οδοντωτούς τροχούς, οι στροφές των αξόνων είναι n
1
= 800 rpm (στροφές ανά λεπτό) και n = 400 rpm (στροφές ανά λεπτό). Το βήμα της
2
οδόντωσης είναι t =6,28 mm και ο αριθμός δοντιών του κινητήριου τροχού z = 20.
1
Ζητούνται:
Μονάδες 2
ΘΕΜΑ 4ο
2. Ποιες είναι οι κατηγορίες στις οποίες κατατάσσονται οι ιμάντες με κύριο κριτήριο τη μορφή
της διατομής τους; (ονομαστικά).
Μονάδες 4
Ζητούνται:
α) Η περιφερειακή ταχύτητα (v) του ιμάντα.
Μονάδες 5
β) Η περιφερειακή δύναμη (F) του ιμάντα .
Μονάδες 3
γ) Η ροπή Μ του κινητήριου άξονα και η ροπή Μ του κινούμενου άξονα.
1 2
Μονάδες 5
2007
ΘΕΜΑ 1ο
ΘΕΜΑ 2ο
Α. 1. Ποια είναι τα πιο συνηθισμένα τριγωνικά σπειρώματα και ποιες οι διαφορές τους.
Μονάδες 4
Α.2. Ποιος είναι ο σκοπός της επένδυσης των ηλεκτροδίων στις συγκολλήσεις.
Μονάδες 6
Α.3. Ποιος είναι ο βασικός σκοπός των ατράκτων και πώς επιτυγχάνεται αυτός.
Μονάδες 5
Β. Άτρακτος ηλεκτροκινητήρα στρέφεται με n = 716,2 RPM και μεταφέρει ισχύ Ρ = 12,8 PS.
Αν η επιτρεπόμενη τάση του υλικού της ατράκτου είναι τεπ = 100 daN/cm2, να βρείτε τη
διάμετρο d της ατράκτου.
Μονάδες 10
ΘΕΜΑ 3ο
Α.2. Να αναφέρετε ονομαστικά τους τύπους (είδη) των εδράνων κύλισης (ρουλμάν).
Μονάδες 9
Β. Άτρακτος μειωτήρα μήκους 2 m στηρίζεται στα άκρα της σε ρουλμάν και φορτίζεται με
κάθετη δύναμη F = 400 daN στο μέσο της, όπως στο σχήμα.
2. Aν ο λόγος φόρτισης είναι C/P = 14,8 (όπου ακτινικό ισοδύναμο φορτίο P=F1), να
βρείτε τον τύπο των ρουλμάν που θα χρησιμοποιηθούν, με βάση τα στοιχεία του
παρακάτω πίνακα:
Μονάδες 2
ΘΕΜΑ 4ο
Α.2. Πότε είναι κατάλληλος και πότε ακατάλληλος ο χυτοσίδηρος ως υλικό κατασκευής
οδοντώσεων.
Μονάδες 4
α) Η σχέση μετάδοσης i.
Μονάδες 4
β) Για κανονικό δόντι:
2008
ο
ΘΕΜΑ 1
Α.1. Ποιες συνδέσεις λέγονται λυόμενες, με τί μέσα σύνδεσης επιτυγχάνονται και πότε
χρησιμοποιούνται.
Μονάδες 6
Α.2. Σε ποιες περιπτώσεις οι ηλώσεις ως μέσο μόνιμης σύνδεσης κομματιών είναι
αναντικατάστατες.
Μονάδες 6
Ζητούνται:
α) Η διάμετρος πυρήνα d1
Μονάδες 8
ΘΕΜΑ 2ο
Β. Η άτρακτος του παρακάτω σχήματος στηρίζεται στα άκρα της Α, Β σε έδρανα κυλίσεως
(ρουλμάν). Δίνονται :
• Φορτίο F=10000 N.
• Διάμετρος ατράκτου d=50 mm.
Ζητούνται:
β) Αν ο λόγος φόρτισης είναι C/P = 10 (όπου ακτινικό ισοδύναμο φορτίο P=F1 για τη
θέση Α και P=F2 για τη θέση Β ), να βρείτε τον τύπο των ρουλμάν που θα
χρησιμοποιηθούν στα σημεία στήριξης Α και Β.
Μονάδες 9
ΘΕΜΑ 3ο
Α. Ποια είναι τα χαρακτηριστικά που πρέπει να εκτιμηθούν για την επιλογή ενός χάλυβα με
σκοπό την κατασκευή ατράκτου − άξονα.
Μονάδες 7
Β. Σε οδοντωτό τροχό (γρανάζι) του άξονα ενός ηλεκτροκινητήρα ισχύος P=10 PS που
στρέφεται με n=100 RPM δίνονται:
Ζητούνται:
ΘΕΜΑ 4ο
Α. 1. Να αναφέρετε τους τύπους και τις κατηγορίες των εδράνων (χωρίς σχήματα):
Α.2. Από τί εξαρτάται ο τρόπος λίπανσης των αλυσίδων και ποιες περιπτώσεις λίπανσης
έχουμε.
Μονάδες 5
Ζητούνται:
2009 EΠΑΛ
ΘΕΜΑ 1ο
Α. Ποια είναι τα μορφολογικά χαρακτηριστικά και ποια τα υλικά κατασκευής των δισκοειδών
συνδέσμων;
Μονάδες 12
Ζητούνται:
α. Η περιφερειακή δύναμη F
Μονάδες 8
β. Η στρεπτική ροπή Μ (σε daN*m)
Μονάδες 5
ΘΕΜΑ 2ο
Α. Ποιο είναι το σημαντικό μειονέκτημα των ελικοειδών οδοντωτών τροχών και πώς αυτό
εξαλείφεται;
Μονάδες 13
Ζητούνται:
α. Η επιτρεπόμενη τάση σ
επ
Μονάδες 5
β. Η μέγιστη επιτρεπόμενη φόρτιση F του κοχλία
Μονάδες 8
ΘΕΜΑ
4ο
Ζητούνται:
Μονάδες 4
Μονάδες 5
Β. Σε ιμαντοκίνηση με επίπεδο ιμάντα δίνονται:
• Περιφερειακή δύναμη ιμάντα F=150 daN.
• Στροφές κινητήριας τροχαλίας n=120 RPM.
• Διάμετρος κινητήριας τροχαλίας d=500 mm.
• Πάχος ιμάντα s=5mm.
• Επιτρεπόμενη τάση ιμάντα σεπ=15 daN/cm2
. Ζητούνται:
ΘΕΜΑ 2ο
Α. 1. Πώς διακρίνονται οι ηλώσεις ανάλογα με τις σειρές των ήλων που τοποθετούνται;
Μονάδες 3
Μονάδες 7
Ζητούνται:
ΘΕΜΑ 3ο
Μονάδες 8
Α.2. Από τι αποτελούνται τα έδρανα κύλισης;
Μονάδες 4
Δίνονται:
Ζητούνται:
ΘΕΜΑ 4ο
Μονάδες 3
Ζητούνται:
α) Ο αριθμός δοντιών z.
Μονάδες 5
β) Η αρχική διάμετρος d0 (ή d).
Μονάδες 4
γ) Το βήμα της οδόντωσης t.
Μονάδες 4
δ) Το πάχος του δοντιού s.
Μονάδες 4
2010
ΘΕΜΑ Α.
Α1. Ποιους σκοπούς επιτελούν (εξυπηρετούν) τα έδρανα;
Μονάδες 12
Μονάδες 13
ΘΕΜΑ Β.
Μονάδες 12
Αφού υπολογίσετε τις αρχικές διαμέτρους των οδοντωτών τροχών d1 και d2, να βρείτε την
απόσταση α των αξόνων τους.
Μονάδες 13
ΘΕΜΑ Γ.
Μονάδες 12
Δίνονται:
Μονάδες 13
ΘΕΜΑ Δ.
• Πλάτος ιμάντα b = 20 cm
• Διάμετρος κινητήριας τροχαλίας d = 500 mm
• Στροφές κινητήριας τροχαλίας n = 600 RPM
• Επιτρεπόμενη τάση ιμάντα σεπ=15 daN/cm2
• Περιφερειακή δύναμη F = 150 daN
Ζητούνται:
Μονάδες 13
2011
ΘΕΜΑ Α
Α1. Να γράψετε στο τετράδιό σας το γράμμα καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις και
δίπλα τη λέξη Σωστό, αν είναι σωστή ή τη λέξη Λάθος, αν είναι λανθασμένη:
Μονάδες 15
Μονάδες 10
ΘΕΜΑ Β
Β1. Ποια είναι τα δύο πιο συνηθισμένα τριγωνικά σπειρώματα και ποιες είναι οι διαφορές
τους;
Μονάδες 12
Β2. Πότε εμφανίζεται εντονότερα το φαινόμενο του βέλους κάμψης κατά τη λειτουργία των
ατράκτων και ποια προβλήματα προκαλεί αυτό;
Μονάδες 13
ΘΕΜΑ Γ
Γ1. Άτρακτος ηλεκτροκινητήρα στρέφεται με n=71,62 RPM και μεταφέρει ροπή M =80000
t
daN⋅cm.
Μονάδες 13
ΘΕΜΑ Δ
Μονάδες 10
Μονάδες 15
2012
ΘΕΜΑ Α
Α1. Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφοντας στο τετράδιό σας, δίπλα
στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση τη λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή ή
τη λέξη Λάθος, αν η πρόταση είναι λανθασμένη.
Μονάδες 15
Α2. Για ποιο λόγο το υλικό των συνδεόμενων ελασμάτων και των ήλων πρέπει να είναι
απαραίτητα το ίδιο;
Μονάδες 10
ΘΕΜΑ Β
Μονάδες 12
ΘΕΜΑ Γ
Γ1. Κοχλίας καταπονείται σε σύνθετη καταπόνηση (θλίψη και στρέψη) με φορτίο F=6280
daN.
Δίνονται:
• Επιτρεπόμενη πίεση επιφανείας pεπ=100 daN/cm2
• Ονομαστική διάμετρος d=50mm
• Διάμετρος πυρήνα d1=40mm
• Αριθμός συνεργαζόμενων σπειρωμάτων z=8
Γ2.
Μονάδες 12
ΘΕΜΑ Δ
2013
ΘΕΜΑ Α
Α1. Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφοντας στο τετράδιό σας, δίπλα
στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση τη λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή ή
τη λέξη Λάθος, αν η πρόταση είναι λανθασμένη.
α. Βήμα ήλωσης ονομάζεται η απόσταση μεταξύ δύο γειτονικών ήλων της ίδιας σειράς.
β. Ο αρθρωτός σύνδεσμος σταθερής ταχύτητας ονομάζεται και σύνδεσμος CARDAN.
γ. Οι αλυσίδες με πείρους και δαχτυλίδια λειτουργούν με μικρότερο θόρυβο από τις αλυσίδες
με πείρους.
δ. Η επαναλαμβανόμενη φόρτιση των ινών της ατράκτου σε εφελκυσμό και θλίψη ονομάζεται
κόπωση.
ε. Στην καταπόνηση του εφελκυσμού αναπτύσσονται κυρίως διατμητικές τάσεις.
Μονάδες 15
Α2. Να αναφέρετε πέντε (5) από τα χαρακτηριστικά που πρέπει να εκτιμηθούν για την
επιλογή ενός χάλυβα με σκοπό την κατασκευή ατράκτου – άξονα.
Μονάδες 10
ΘΕΜΑ Β
Β2. Σε ποια κατηγορία σφηνών ανήκουν οι πείροι και πώς διακρίνονται ανάλογα με τη
μορφή τους;
Μονάδες 13
ΘΕΜΑ Γ
Γ1. Για τη σύνδεση δύο ελασμάτων χρησιμοποιούνται δύο ίδιοι κοχλίες, οι οποίοι
καταπονούνται ομοιόμορφα μόνο σε εφελκυσμό. Η συνολική εξασκούμενη δύναμη
εφελκυσμού των κοχλιών (συνολικό φορτίο) είναι P=6280 daN. Για το υλικό των κοχλιών
δίνεται σεπ=1000 daN/cm2
Μονάδες 12
Γ2. Κινητήρια μηχανή έχει στον άξονά της ισχύ Ρ1= 50 PS και περιστρέφει, μέσω οδοντωτών
τροχών, κινούμενο άξονα με n2 = 450 rpm.
ΘΕΜΑ Δ
Μονάδες 10
Μονάδες 15
2014
ΘΕΜΑ Α
Α1. Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφοντας στο τετράδιό σας, δίπλα
στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση τη λέξη Σωστό, αν η
πρόταση είναι σωστή ή τη λέξη Λάθος, αν η πρόταση είναι λανθασμένη.
Α2. Να γράψετε στο τετράδιό σας τους αριθμούς 1, 2, 3, 4, 5 από τη στήλη Α και δίπλα ένα
από τα γράμματα α, β, γ, δ, ε, στ της στήλης Β, που δίνει τη σωστή αντιστοίχιση.
Σημειώνεται ότι ένα γράμμα από τη στήλη Β θα περισσέψει.
ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β
1. Ύψος κεφαλής δοντιού α. s
2. Βήμα οδόντωσης β. m
3. Διάμετρος ποδιού γ. hk
4. Πάχος δοντιού δ. z
5. Μοντούλ ε. df
στ. t
Μονάδες 15
ΘΕΜΑ Β
Β1. Ποια σημεία της ατράκτου ή του άξονα ονομάζονται στροφείς και ποιος είναι ο στόχος
της λείανσης των στροφέων;
Μονάδες 16
Μονάδες 9
ΘΕΜΑ Γ
Γ1. Κοχλίας με διάμετρο πυρήνα d1 = 20mm από υλικό με σεπ=1000 cm2/daN καταπονείται
σε εφελκυσμό και στρέψη.
Μονάδες 15
ΘΕΜΑ Δ
Δ1. Σε ιμαντοκίνηση, η κινητήρια τροχαλία έχει διάμετρο d=800mm και μεταφέρει ισχύ P =
15 HP με περιφερειακή ταχύτητα v = 15 m/s .
Να υπολογίσετε τη στρεπτική ροπή M (σε daN⋅ m).
Μονάδες 10
Δ2. Σε μια οδοντοκίνηση με παράλληλους τροχούς, οι στροφές των αξόνων είναι n1 = 1000
rpm και n2 = 500 rpm. O υπολογισμός των γραναζιών σε αντοχή έδωσε ελάχιστο
απαιτούμενο βήμα t = 6,28mm. Ο αριθμός δοντιών του κινητήριου τροχού είναι z1 = 20. Να
υπολογίσετε την απόσταση α μεταξύ των αξόνων τους.
Μονάδες 15
2015
ΘΕΜΑ Α
Α1. Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφοντας στο τετράδιό σας δίπλα
στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση τη λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή, ή
τη λέξη Λάθος, αν η πρόταση είναι λανθασμένη.
Μονάδες 10
Α2. Να γράψετε στο τετράδιό σας τους αριθμούς 1, 2, 3, 4, 5 από τη στήλη Α και δίπλα ένα
από τα γράμματα α, β, γ, δ, ε, στ της στήλης Β που δίνει τη σωστή αντιστοίχιση.
Σημειώνεται ότι ένα γράμμα από τη στήλη Β θα περισσέψει.
ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β
(ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΣΠΕΙΡΩΜΑΤΟΣ ΚΟΧΛΙΑ ) (ΣΥΜΒΟΛΟ)
1. Βήμα του σπειρώματος α. d
2. Μέση διάμετρος σπειρώματος β. d1
3. Ονομαστική διάμετρος γ. d2
4. Γωνία κορυφής του σπειρώματος δ. h3
5. Εσωτερική διάμετρος του πυρήνα ε. h (ή P
στ. α
Μονάδες 15
ΘΕΜΑ Β
Β1. Ποια είναι τα αποτελέσματα της αύξησης του τόξου επαφής, σε ιμαντοκίνηση που
χρησιμοποιείται τανυστήρας;
Μονάδες 16
Β2. Να αναφέρετε τρεις (3) περιπτώσεις στις οποίες οι ηλώσεις, ως μέσο μόνιμης σύνδεσης
κομματιών , είναι αναντικατάστατες.
Μονάδες 9
ΘΕΜΑ Γ
Μονάδες 10
Γ2. Στην ήλωση του σχήματος με διπλή αρμοκαλύπτρα, όπου οι ήλοι καταπονούνται σε
διάτμηση, δίνονται τα παρακάτω στοιχεία :
* Φορτίο Q = 6280kp
* Αριθμός σειρών n=1
* Υλικό ήλων με τεπ=1000 kp/cm2
*Διάμετρος ήλων d=10mm
Q Q
ΘΕΜΑ Δ
Δ1. Να υπολογιστεί το πάχος s του επιπέδου δερμάτινου ιμάντα, πλάτους b=100mm και
σεπ=15 daN/ cm2 , καθώς και το πλάτος b1 της κινητήριας τροχαλίας, για περιφερειακή
δύναμη F=75 daN.
Μονάδες 10
Δ2. Σε οδοντοκίνηση με κανονική οδόντωση, στον κινητήριο τροχό μετρήθηκαν dk1=88mm
και z1 = 20 δόντια. Αν η σχέση μετάδοσης είναι i=1/3, να υπολογιστεί η διάμετρος κεφαλής
dk2 του κινούμενου τροχού.
Μονάδες 15
2016
ΘΕΜΑ Α
Α1. Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφοντας στο τετράδιό σας δίπλα
στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση τη λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή ή
τη λέξη Λάθος, αν η πρόταση είναι λανθασμένη.
α. Το έδρανο κύλισης (ρουλμάν) με κωδικό αριθμό 22316 έχει εσωτερική διάμετρο 80mm.
β. Οι σφήνες αποτελούν έναν πολύ εύκολο και συνηθισμένο τρόπο μη λυόμενης σύνδεσης.
γ. Στο μετρικό σπείρωμα (Μ) η γωνία κορυφής είναι 55°.
δ. Όσο πιο μεγάλο είναι το βήμα μιας αλυσίδας κίνησης, τόσο το μέγιστο όριο στροφών της
αλυσοκίνησης περιορίζεται.
ε. Ο δισκοειδής ανήκει στους κινητούς ή εύκαμπτους συνδέσμους.
Μονάδες 10
Α2. Να γράψετε στο τετράδιό σας τους αριθμούς 1, 2, 3, 4, 5 από τη στήλη Α και δίπλα ένα
από τα γράμματα α, β, γ, δ, ε, στ της στήλης Β που δίνει τη σωστή αντιστοίχιση.
Σημειώνεται ότι ένα γράμμα από τη στήλη Β θα περισσέψει
1 2 3 4 5
Στήλη Α Στήλη Β
(Βλέπε εικόνα) (Ονομασία ήλου)
1 α. Σωληνωτός
2 β. Πλατυκέφαλος
3 γ. Ημιβυθισμένος
4 δ. Ημιστρόγγυλος
5 ε. Πολύσφηνο
στ. Βυθισμένος
Μονάδες 10
ΘΕΜΑ Β
Μονάδες 16
Β2.Ποια είναι τα υλικά κατασκευής των εμβόλων, του διωστήρα και του στροφαλοφόρου
άξονα ενός μηχανισμού εμβόλου-διωστήρα-στροφάλου.
Μονάδες 16
ΘΕΜΑ Γ
Μονάδες 10
Μονάδες 15
ΘΕΜΑ Δ
Δ1. Σε οδοντωτό τροχό με κανονική οδόντωση δίνεται το ύψος δοντιού h=4,34 mm. Να
υπολογίσετε:
Δ2. Ηλεκτροκινητήρας έχει ισχύ P=10 PS και στρέφεται χωρίς απώλειες με n1=1000 RPM. Η
κίνηση μεταδίδεται με ένα ζεύγος παράλληλων οδοντωτών τροχών σε ανυψωτικό τύμπανο
που στρέφεται με n2=500 RPM. Το κινητήριο γρανάζι έχει αρχική διάμετρο d01=50 mm και
Z1=20 δόντια.
Ζητούνται:
• Η αρχική διάμετρος d02 και ο αριθμός των δοντιών Z2 του κινούμενου γραναζιού.
• Οι ροπές των ατράκτων M1, M2.
Μονάδες 10
ΘΕΜΑ Α
Α1. Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφοντας στο τετράδιό σας δίπλα
στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση τη λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή ή
τη λέξη Λάθος, αν η πρόταση είναι λανθασμένη.
Μονάδες 10
Α2. Να γράψετε στο τετράδιό σας τους αριθμούς 1, 2, 3, 4, 5 από τη στήλη Α και δίπλα
ένα από τα γράμματα α, β, γ, δ, ε, στ της στήλης Β που δίνει τη σωστή
αντιστοίχιση. Σημει ώνετα ι ότι ένα γράμμ α από τη στήλη Β θα
π ερισσέψε ι .
α. Αξονικός
1
β. Σφαιρικός
γ. Σωληνωτός
δ. Ενδιάμεσος εγκάρσιος
5 ε. Κωνικός κοχλιωτός
Μονάδες 15
ΘΕΜΑ Β
Μονάδες 15
Μονάδες 10
ΘΕΜΑ Γ
Μονάδες 12
Γ2. Μια κινητήρια μηχανή αποδίδει στον άξονά της ισχύ P 1 =100 PS και
περιστρέφει, μέσω οδοντωτών τροχών, κινούμενο άξονα με n 2 =900 RPM. Αν
ο βαθμός απόδοσης είναι n=0,9 να υπολογίσετε την ισχύ P 2 (μον. 7) και τη
ροπή Μ 2 (μον. 6) του κινούμενου άξονα.
Μονάδες 13
ΘΕΜΑ Δ
Μονάδες 10
Μονάδες 15
Α1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τους αριθμούς 1, 2, 3, 4, 5 από τη στήλη Α και δίπλα ένα
από τα γράμματα α, β, γ, δ, ε, στ της στήλης Β που δίνει τη σωστή αντιστοίχιση.
Σημειώνεται ότι ένα γράμμα από τη στήλη Β θα περισσέψει
1 2 3 4 5
Μονάδες 15
Α2. Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφοντας στο τετράδιό σας δίπλα
στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση τη λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή ή
τη λέξη Λάθος, αν η πρόταση είναι λανθασμένη.
α. Στις ηλώσεις με αρμοκαλύπτρες, κατά την ήλωση, το ένα έλασμα τοποθετείται πάνω στο
άλλο, κατά ένα τμήμα του.
β. Σκληρές είναι οι συγκολλήσεις όπου η κόλληση λιώνει σε θερμοκρασία μικρότερη από
500ο C.
γ. Τα έδρανα κύλισης (ρουλμάν) έχουν καλύτερο συντελεστή απόδοσης (μικρότερη απώλεια
ενέργειας) από τα έδρανα ολίσθησης (κουζινέτα).
δ. Οι οδοντωτές αλυσίδες (αλυσίδες με δόντια) έχουν το μειονέκτημα του πολύ υψηλού
θορύβου.
ε. Οι σύνδεσμοι είναι τα στοιχεία που χρησιμοποιούνται για την «ένωση» με σκοπό την
ομαλή μεταφορά της ροπής από τη μία άτρακτο στην άλλη.
Μονάδες 10
ΘΕΜΑ Β
Β1. Ποια στοιχεία πρέπει να δώσουμε για την προμήθεια ενός ήλου.
Μονάδες 10
Β2. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις και
δίπλα στον αριθμό, το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.
1. Το διάκενο ενός οδοντωτού τροχού συμβολίζεται με:
α. h β. w γ. hf δ. m ε. s
Μονάδες 15
ΘΕΜΑ Γ
Να υπολογίσετε:
Μονάδες 13
Να υπολογίσετε:
Μονάδες 12
ΘΕΜΑ Δ
Δ1. Δίνεται οδοντωτός τροχός με κανονική οδόντωση και αριθμό δοντιών z = 50. Αν το
διαμετρικό βήμα (modul) είναι m = 3mm, να υπολογίσετε:
Μονάδες 9
Δ2. Η άτρακτος του παρακάτω σχήματος στηρίζεται στα άκρα της Α, Β σε έδρανα κυλίσεως
(ρουλμάν).
Δίνονται:
Ζητούνται:
Μονάδες 16
1 2 3 4 5
1 α. Αντιπερικόχλιο
2 β. Πολύσφηνο
3 γ. Ημιστρόγγυλος ήλος
4 δ. Γωνιακή κυρτή ραφή
5 ε. Δισκοειδής σύνδεσμος (σταθερός)
στ Ενισχυμένος τραπεζοειδής ιμάντας
.
Μονάδες 15
Α2. Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφοντας στο τετράδιό σας δίπλα
στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση τη λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή ή
τη λέξη Λάθος, αν η πρόταση είναι λανθασμένη.
Μονάδες 10
ΘΕΜΑ Β
Μονάδες 16
Β2. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις και
δίπλα στον αριθμό, το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.
Μονάδες 9
ΘΕΜΑ Γ
Ζητούνται:
Μονάδες 13
Να υπολογίσετε:
Μονάδες 12
ΘΕΜΑ Δ
Ζητούνται:
α) Η διάμετρος του κινούμενου τροχού d02 (μον. 5).
β) Η σχέση μετάδοσης i (μον. 4).
Μονάδες 9
Δ2. Η άτρακτος του παρακάτω σχήματος στηρίζεται στα άκρα της Α, Β σε έδρανα
κυλίσεως (ρουλμάν).
∆ίνονται:
Τo φορτίο F = 1600 daN.
Η διάμετρος ατράκτου d = 55 mm.
Α F B
FA FB
20 cm 60 cm
Ζητούνται:
19900 16012
60 29600 6012
47500 6212
81900 6312
Μονάδες 16
2018
ΘΕΜΑ Α
Α1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τους αριθμούς 1, 2, 3, 4, 5 από τη στήλη Α και, δίπλα, ένα
από τα γράμματα α, β, γ, δ, ε, στ της στήλης Β, που δίνει τη σωστή αντιστοίχιση.
Σημειώνεται ότι ένα γράμμα από τη στήλη Β θα περισσέψει.
2
3
1
5
4
1 α. Στροφέας
2 β. Κλωβοθήκη
3 γ. Κάλυμμα
4 δ. Τριβέας
5 ε. Άξονας
Μονάδες 15
Α2. Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφοντας στο τετράδιό σας, δίπλα
στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση, τη λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή, ή
τη λέξη Λάθος, αν η πρόταση είναι λανθασμένη.
Μονάδες 10
ΘΕΜΑ Β
Β1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τις πιο κάτω προτάσεις σωστά συμπληρωμένες με τις
κατάλληλες λέξεις, που δηλώνουν υλικά, από αυτές που δίνονται παρακάτω. (Σημειώνεται
ότι δύο από τις λέξεις θα περισσέψουν. Η σειρά συμπλήρωσης των λέξεων δεν λαμβάνεται
υπόψη.)
Λέξεις που δίνονται:
Μονάδες 5
Β2. Σε ποιες κατηγορίες διακρίνονται οι ηλώσεις (μον. 8) και πού χρησιμοποιούνται ανά
κατηγορία (μον. 12),ανάλογα με το σκοπό και τις απαιτήσεις;
Μονάδες 20
ΘΕΜΑ Γ
Μονάδες 10
Γ2. Να υπολογιστεί το πλάτος b (μον. 7) και το πάχος s (μον. 8) ενός επίπεδου δερμάτινου
ιμάντα, ο οποίος συνεργάζεται με τροχαλία πλάτους b1 = 12cm. Η περιφερειακή δύναμη της
ιμαντοκίνησης είναι F=500 daN και το υλικό του ιμάντα έχει σεπ=100 daN/cm2
Μονάδες 15
ΘΕΜΑ Δ
Ζητούνται :
Μονάδες 12
Δ2. Σε μετάδοση κίνησης με παράλληλους οδοντωτούς τροχούς και κανονική οδόντωση
δίνονται:
Ζητούνται:
α. Οι στροφές του κινούμενου άξονα n2 (μον. 5)
β. Ο αριθμός δοντιών του κινούμενου τροχού z2 (μον. 4)
γ. Η απόσταση α των αξόνων της οδοντοκίνησης (μον. 4)
Μονάδες 13
2019
ΘΕΜΑ Α
Α1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τους αριθμούς 1, 2, 3, 4, 5 από τη στήλη Α και, δίπλα, ένα
από τα γράμματα α, β,γ, δ, ε, στ της στήλης Β, που δίνει τη σωστή αντιστοίχιση.
Σημειώνεται ότι ένα γράμμα από τη στήλη Β θα περισσέψει.
ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β
(ΒΛΕΠΕ ΕΙΚΟΝΑ) (ΒΑΣΙΚΗ ΔΙΑΣΤΑΣΗ)
1 α. Ύψος δοντιού
2 β. Διάμετρος κεφαλών (ή κορυφών)
3 γ. Βήμα οδόντωσης
4 δ. Διάμετρος ποδιών
5 ε. Πάχος δοντιο
στ. Αρχική διάμετρος
Μονάδες 15
Α2. Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφοντας στο τετράδιό σας, δίπλα
στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση, τη λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή, ή
τη λέξη Λάθος, αν η πρόταση είναι λανθασμένη.
α. Σοβαρό πλεονέκτημα των ηλώσεων είναι ότι δεν δημιουργούνται τάσεις στα συνδεόμενα
κομμάτια.
β. Το τριγωνικό σπείρωμα χρησιμοποιείται στους κοχλίες κίνησης, επειδή έχει μεγάλη
διατομή.
γ. Οι άτρακτοι δεν μεταφέρουν στρεπτικά φορτία,όπως οι άξονες, παρά μόνο καμπτικά.
δ. Τα έδρανα, ανάλογα με τον τρόπο λειτουργίας τους, διακρίνονται σε αυτορύθμιστα και
σταθερά.
ε. Κατά τη συνεργασία δύο οδοντωτών τροχών η σχέση μετάδοσης i δεν μπορεί να
ξεπεράσει το 1/8.
Μονάδες 10
ΘΕΜΑ Β
Β1. Να γράψετε στο τετράδιό σας το γράμμα καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις και
δίπλα μία από τις λέξεις που συμπληρώνει σωστά την πρόταση. (Σημειώνεται ότι τρεις από
τις λέξεις θα περισσέψουν).
α. Η επαναλαμβανόμενη φόρτιση των ινών της ατράκτου σε εφελκυσμό και θλίψη ονομάζεται
________ και είναι δυναμική καταπόνηση.
β. Στον εφελκυσμό, τη θλίψη και τη διάτμηση το αίτιο είναι ________ .
γ. Τα έδρανα επιτρέπουν ________ της ατράκτου που στηρίζουν.
δ. Η απόσταση μεταξύ δύο γειτονικών ήλων της ίδιας σειράς ονομάζεται ________ ήλωσης.
ε. Η ________ συγκόλληση είναι αυτή κατά την οποία τα κομμάτια θερμαίνονται σε
θερμοκρασία χαμηλότερη από το σημείο τήξης τους, αλλά φυσικά υψηλότερη από το σημείο
τήξης της κόλλησης.
στ. Ο πείρος αποτελεί ________ σφήνα.
Μονάδες 12
Β2. Τι εξασφαλίζει η λίπανση των γραναζιών (μον. 4) και πώς επιτυγχάνεται ανάλογα με τη
μεταβολή της περιφερειακής ταχύτητας (μον. 9);
Μονάδες 13
ΘΕΜΑ Γ
Μονάδες 10
Μονάδες 15
ΘΕΜΑ Δ
Μονάδες 12
Ζητούνται:
Μονάδες 13
2020
ΘΕΜΑ Α
1 2 3 4 5
ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β
∆ Ι Α ΜΗ ΚΕΙΣ ΣΦ Η ΝΕ Σ ( Β ΛΕΠΕ ΜΟΡΦΕΣ
ΕΙ ΚΟ ΝΑ )
1 α. Κοίλη
2 β. Εφαπτομενική
3 γ. Οδηγός
4 δ. Πολύσφηνο
5 ε. Επίπεδη με νύχι
στ ∆ισκοειδής
.
Μονάδες 15
Α2. Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφοντας στο τετράδιό σας, δίπλα
στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση, τη λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή, ή
τη λέξη Λάθος, αν η πρόταση είναι λανθασμένη.
α. Το υλικό των συνδεόμενων ελασμάτων και των ήλων δεν πρέπει να είναι απαραίτητα το
ίδιο.
β. Τα στοιχεία συνεργασίας των εδράνων κύλισης (εσωτερικός - εξωτερικός δακτύλιος και
στοιχεία κύλισης) κατασκευάζονται από κραματωμένους χάλυβες υψηλών απαιτήσεων
(χρωμιούχους - χρωμονικελιούχους).
γ. Οι αξονικά κινητοί σύνδεσμοι τοποθετούνται στις περιπτώσεις που υπάρχουν μικρά
ανοίγματα ατράκτων.
δ. Το πριονοειδές σπείρωμα μπορεί να δεχτεί μεγάλες αξονικές δυνάμεις σε μία μόνο
κατεύθυνση.
ε. Η ομοιόμορφη περιφερειακή κατανομή των κοχλιών στον δισκοειδή σύνδεσμο παρέχει
καλύτερη ζυγοστάθμιση συγκριτικά με τον κελυφωτό.
Μονάδες 10
ΘΕΜΑ Β
Β1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις και
δίπλα στον αριθμό, το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.
Μονάδες 10
Β2. Να αναφέρετε τις χρήσεις των κοχλιών (μον. 7) και τέσσερις (4) σκοπούς που επιτελούν
τα έδρανα (μον. 8).
Μονάδες 15
ΘΕΜΑ Γ
Ζητούνται:
Μονάδες 10
Γ2. Κοχλίας πρέσας τετραγωνικού σπειρώματος ονομαστικής διαμέτρου d=30mm και με
διάμετρο πυρήνα d1=20mm, από υλικό με Pεπ = 200 daN/cm2 , υφίσταται σύνθετη
καταπόνηση (θλίψη και στρέψη) με μέγιστη επιτρεπόμενη φόρτιση F=3140 daN.
Να υπολογιστούν:
α. Η επιτρεπόμενη τάση σεπ του υλικού του κοχλία (μον. 5).
β. Ο αριθμός z των συνεργαζόμενων σπειρωμάτων (μον. 10).
Μονάδες 15
ΘΕΜΑ Δ
Δ1. Η άτρακτος ενός ηλεκτροκινητήρα μεταφέρει ροπή Mt=5000 daΝ·cm. Η ισχύς του
ηλεκτροκινητήρα είναι P=50 PS και για το υλικό της ατράκτου δίνεται τεπ 200 daN/cm2. Η
άτρακτος καταπονείται μόνο σε στρέψη και η μεταφορά της κίνησης γίνεται χωρίς απώλειες.
Να υπολογιστούν:
α. Οι στροφές n του ηλεκτροκινητήρα (μον. 5).
β. Η διάμετρος d της ατράκτου (μον. 5).
Μονάδες 10
Δ2. Η άτρακτος του παρακάτω σχήματος στηρίζεται στα σημεία Α και Β σε έδρανα κυλίσεως
(ρουλμάν).
Δίνονται:
• Φορτία F1 = 700 daN και F2 = 100 daN.
• Διάμετρος ατράκτου d = 60 mm.
Ζητούνται:
55 28100 6011
43600 6211
71500 6311
19900 16012
60 29600 6012
47500 6212
81900 6312
Μονάδες 15
Α1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τους αριθμούς 1 2,3,4 , 5 από τη στήλη Α και,
δίπλα, ένα από τα γράμματα α, β, γ, δ ,ε, στ της στήλης Β, που δίνει τη σωστή
αντιστοίχιση. Σημ ει ώ νεται ότι ένα γρ άμ μα από τη στήλη Β θα π ερ ι σσ έψ ε ι.
1 2 3 4 5
ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β
(ΒΛΕΠΕ ΕΙΚΟΝΑ) (ΟΝΟΜΑΣΙΑ ΕΞΑΡΤΗΜΑΤΟΣ)
1 α. Πρέσα
2 β. Κωνικός πείρος
3 γ. Αξονικός στροφέας
4 δ. Ημιστρόγγυλος ήλος
5 ε. Γρύλος
στ. Πολύσφηνο
Μονάδες 15
Μονάδες 10
ΘΕΜΑ Β
Β1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω
προτάσεις και δίπλα στον αριθμό, το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή
απάντηση.
α. h β. d 1 γ. t δ. P o ε. L h
3 .Η απ όστασ η του άξονα των ήλων από τον αρμό, αν π ρό κειτα ι για
ηλώσεις με αρμο καλύ πτρε ς , συμβολίζετα ι με:
α. d β. e 2 γ. C δ. P ε. e 1
4 .Η γωνία κορυφής του σπειρ ώμ ατος ενός κοχλία συμ βολίζετα ι με:
α. d 1 β. b γ. D δ. α ε. H
5 .Το ύψος ενός περι κο χλί ο υ συμβολίζ ετα ι με:
α. m β. S γ. W δ. e ε. g
Μονάδες 10
Μονάδες 15
ΘΕΜΑ Γ
Να υπολογιστούν:
α.Το φορτίο Q που μπορεί να αναλάβει ο κάθε ήλος (μο νάδ ε ς 8).
β.Η διάμετρος οπής d 1 του ελάσματος (μονάδες 2).
γ.Η τάση θραύσης τ θρ του υλικού των ήλων (μονάδες 3).
Μονάδες 13
Μονάδες 12
ΘΕΜΑ Δ
Μονάδες 10
Δ2. Η άτρακτος του παρακάτω σχήματος στηρίζεται στα σημεία Α και Β σε έδρανα
κυλίσεως (ρουλμάν).
∆ίνονται:
Φορτία F 1 = 1000 daN και F 2 = 200 daN.
∆ιάμετρος ατράκτου d = 55 mm.
F1
F2
Α B
1m 2 1m
m
FA FB
Ζητούνται:
β) Αν ο λόγος φόρτισης είναι c/p =10 (όπου το ακτινικό ισοδύναμο φορτίο για τη
θέση Α είναι P = F A και για τη θέση Β είναι P = F Β ), να βρείτε τον τύπο των
ρουλμάν που θα χρησιμοποιηθούν στα σημεία στήριξης Α και Β (μονάδες 9), με τη
βοήθεια του παρακάτω πίνακα:
71500 6311
19900 16012
60
29600 6012
47500 6212
81900 6312
Μονάδες 15