Конспект заняття з зображувальної діяльності в старшій групі.

«В країні Тілі-Мілі-Трямдії»

Мета: продовжувати вчити дітей використовувати нові способи передачі

вражень, наділення образів і предметів фантастичним виглядом, загадковими
рисами характеру.
Створювати радісний настрій під час роботи, розвивати мовлення (учити
правильно узгоджувати прикметник з іменником залежно від роду та
відмінку), вміння висловлюватись по черзі; закріплювати знання різних
кольорів та їх відтінків;
Проявити вміння, увійти в зображувальний образ, події та передати в
своїй роботі вигляд придуманого героя, деякі обставини при яких відбувалися
події.
Виховувати позитивне емоційне ставлення до результату роботи.
Обладнання: папір білий та кольоровий, пензлі, фарба, олівці,
фломастери, природний та покидьковий матеріал, пластилін, заготовлені
дерев’яні дощечки, скляні та картонні заготовки на яких нанесений пластилін,
стеки, різні крупи, музичний супровід.
Підготовча робота: читання та обговорення казкових героїв,
придумування разом з батьками казок та виготовлення книжечок, розвиваючі
ігри «Друдли», «Домалюй».
Хід заняття:
Вихователь. Діти, у нас сьогодні незвичайна подорож. Куди ж ми
вирушимо? (Стук у вікно. Вихователь знаходить на підвіконні конверт).
Вихователь. Хтось нам приніс конверт, а в конверті запрошення в гості,
його прислали жителі Тілі-Мілі-Трямдії. Як ви гадаєте, діти, ми приймемо це
запрошення? (Відповідь дітей).
Вихователь. А як ви думаєте, хто живе в тій країні? А які вони на
вигляд?
Вихователь. Давайте всі разом перенесемось в незвичайну країну.
Закриємо всі очі. (Звучить легка музика) (Психогімнастика)
 Вихователь. Ви на красивому лузі. Він весь зелений. На небі світить
яскраве сонечко. Небо блакитне-блакитне, тільки деінде з’являються біленькі
хмаринки. Вони схожі на чудернацьких героїв. І ви стаєте легенькою
хмаринкою… Пливете по чистому небі змінюючись і змінюючись. Хмаринка
зливається з іншою хмаринкою, стає тяжкою і падають перші кралі дощу. І ось
ви краплинки. Падаєте на землю, на чудернацькі дерева, на квіточки. Ви
перетворюєтесь у маленьку квіточку. Вам шле своє світло сонечко і ви
починаєте рости, вбираючи в себе тепло і світло. Ви виросли в гарну квітку. І
тихий вітерець хитає вашу голівку. Ви перешіптуєтесь з іншими квіточками.
Чуєте спів пташечки. І самі стаєте пташечкою. Ви літаєте над галявиною,
підлітаєте до струмка напитись водички, вона холодить вас. Ви відчуваєте
холодний подих струмка, вдихаєте повітря на повні груди і відчуваєте, що ви
знову стали дітьми. Відкриваєте очі.
Вихователь. Діти, як ви почуваєте себе після подорожі. (Відповіді дітей).
Вихователь. Коли ви з’явилися на чарівному лузі, що ви побачили? А
коли ви ставали хмарками, в яких героїв ви перетворювались? Якою
квіточкою бачили себе? Якою пташкою? Чи сподобалася вам незвична країна
Тілі-Мілі-Трямдія? Чим? А ось наші гості не бачили всього того, що бачили
ви. Давайте, ви все, що бачили, передасте в своїх роботах. На столиках вас
чекає різний матеріал з яким ви весь час працюєте. Але будьте уважні.
Сьогодні ви будете працювати з пластиліном, природним та покидьковим
матеріалом. Можете ліпити, малювати пензлями, фломастерами, стеками,
різною крупою, аплікувати.
(Вибір дітьми матеріалу для роботи: колективної чи індивідуальної).
Якщо ви будете працювати підгрупою, незабудьте домовитись, що ви
хочете зробити і домовтеся, хто, що буде виготовляти.
(Самостійна робота дітей).
Після закінчення:
Вихователь. А зараз, давайте спробуємо розповісти словами про те, що
ви відобразили в своїх роботах. (Розповіді дітей).