‫الكفاءات المستهدفة‬

‫حساب نهاية منتهية أو غير منتهية لدالة عند الحدود(المنتهية أو غير المنتهية) لمجاالت‬
‫مجموعة التعريف‪.‬‬
‫حساب نهاية باستعمال المبرهنات المتعلقة بالعمليات على النهايات أو المقارنة وتركيب‬
‫دالتين‪.‬‬
‫دراسة السلوك التقاربي لدالة‬
‫‪ xk )،f ( ‬عدد‪k‬حقيقي‬ ‫استعمال مبرهنة القيم المتوسطة إلثبات وجود حلول للمعادلة‬
‫معطى‪.‬‬

‫كوشي أوغسطين لويس‪:‬عالم رياضيات و فيزياء من جنسية فرنسي‪/‬ة عاش في الفترة من ‪1789‬م إلى‬
‫‪1857‬م‪ .‬كان ألعماله التي تميزت بالدقة تأثير عظيم على معظم فروع‪ /‬الرياضيات‪ ،‬و بصفة خاصة‬
‫وضع أسس التحليل الحديث بداللة النهايات و االستمرار‪ ،‬و طور‪ /‬نظرية الدوال ذات متغيرات عقدية‪.‬‬
‫شجعه على متابعة نشاطه في الرياضيات‪ /‬العالم البالس و العالم الغرانج‪  ‬و أصبح أستاذا للرياضيات‪/‬‬
‫في مدرسة البوليتكنيك‪ ،‬جامعة السوربون و كلية فرنسا‪ /‬و بسبب آرائه السياسية و الدينية رفض أن‬
‫يقسم يمين الوالء للويس فليب سنة ‪ 1830‬فنفي مع حفيد تشارلز‪ /‬العاشر ‪ ،‬و عينته جامعة تورينو في‬
‫منصب كرسي أستاذية أنشئ من أجله‪ ،‬و لكنه تركه لتعليم حفيد تشارلز‬
‫العاشر‪.‬‬
‫لقد نشر ما مجموعه ‪ 789‬عمال ‪ ،‬تتضمن مقاالت حول التكامالت المحدودة‬
‫و انتشار الموجات ‪ ،‬كما نشر أوراق‪/‬ا بحثية في الهندسة و نظرية األعد و‬
‫المرونة و نظرية الخطأ و الفلك و الضوء‪.‬‬
‫كوشي أوغسطين لويس‬

‫‪5‬‬
 ‫نشاط أول‬
‫‪x1  1;0‬‬ ‫‪0;1‬بـِ‬
‫‪C‬تمثيلها البياني‪.‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪‬‬ ‫ليكن‬
‫‪f‬و ‪x‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على‬
‫‪x‬‬
‫وضع تخمين‬ ‫‪)1‬‬
‫التالية‪:‬‬
‫‪mooz‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪C‬ثم أنجز التكبيرات‬ ‫‪f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬أظهر على شاشة حاسبة بيانية التمثيل البياني‬
‫‪105,0‬‬ ‫‪6 ,0‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪5,0‬‬ ‫‪5,0‬‬ ‫‪5,0‬‬

‫‪10,0‬‬ ‫‪994 ,0‬‬ ‫‪10 ,0‬‬ ‫‪‬‬

‫‪3,0‬‬ ‫‪4 ,0‬‬ ‫‪3,0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬

‫الدالة ‪ f‬غير معرفة عند ‪0‬إال أنه بإمكان ‪x‬أخد قيم قريبة من ‪0‬بالقدر الذي نريد‪ .‬ضع في هذه الحالة تخمينا‬ ‫‪‬‬
‫‪x .f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫بخصوص قيم‬
‫إثبات صحة التخمين‬ ‫‪)2‬‬
‫لالشتقاق عند ‪0.‬‬
‫‪x1‬‬ ‫قابلة‬
‫‪x g : ‬‬ ‫‪‬‬ ‫نعلم أن الدالة‬
‫عين العدد‪ /‬المشتق للدالة ‪g‬عند ‪0.‬‬ ‫‪‬‬
‫استنتج نهاية الدالة ‪ f‬عند ‪0‬‬ ‫‪‬‬

‫نشاط ثان‬
‫دراسة مثال‬ ‫‪)1‬‬
‫‪3‬‬ ‫ِ ‪2x ‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x v ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1 ِ‬‬ ‫‪u  ‬و ‪x‬‬
‫لتكن ‪v‬الدالة المعرفة على بـ‬ ‫نعتبر الدالة ‪u‬المعرفة على ‪  ‬‬
‫‪;1‬بـ‬
‫‪‬‬
‫‪x 1‬‬
‫‪ ‬عرف الدالة ‪u v. ‬‬
‫‪ ‬الحظ على شاشة حاسبة بيانية أو مجدول سلوك‬
‫‪v ‬من ‪u‬أجل‪x x‬كبير بالقدر الكافي‪.‬‬ ‫‪ x‬‬ ‫‪u‬و‬ ‫‪ ‬‬ ‫كل من‬
‫‪.‬‬ ‫‪v ‬عند‪u‬‬ ‫‪ ‬ضع تخمينا بخصوص نهاية الدالة‬
‫‪‬نهاية الدالة ‪v‬عند ‪b.‬‬
‫ثم‬ ‫‪ ‬عين ‪b‬نهاية الدالة ‪u‬عند‬
‫ماذا تالحظ ؟‬ ‫‪‬‬
‫وضع تخمين‬ ‫‪)2‬‬
‫‪u v‬‬ ‫‪.f ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪v ،u.‬و ‪ f‬دوال حيث‬ ‫أو‬
‫‪‬‬ ‫‪b a،‬و ‪c‬تمثل أعددا حقيقية أو‬
‫ضع‪ c‬تخمينا بخصوص نهاية الدالة ‪ f‬عند ‪a.‬‬
‫‪milx v‬‬
‫‪b x‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪x u‬و‬
‫‪b mil‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪ ‬‬ ‫إذا فرضنا أن‬

‫نشاط ثالث‬

‫‪6‬‬
 ‫‪n‬‬ ‫تعريف‪ :‬نسمي الدالة الجزء الصحيح الدالة المعرفة على ‪‬و التي ترفق بكل عدد حقيقي ‪x‬العدد الصحيح‬
‫‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫لها بالرمز ‪E‬أو‬
‫نرمز‪n ‬‬
‫‪n ‬و‪x ‬‬ ‫حيث ‪1‬‬

‫‪E. ,11‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪ )1‬أحسب ‪ ‬‬
‫‪  3 E،  1  ،3,2‬و ‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫‪1;2‬كما يلي‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )2‬نعتبر الدوال ‪g ،f‬و ‪h‬المعرفة على المجال‬
‫‪C‬تمثيالتها البيانية على‬ ‫‪h‬‬ ‫‪ ،C g  ،C f x‬‬ ‫‪h  x  x‬و ‪x‬لتكن‬
‫‪2‬‬
‫‪1x ،g ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ x‬‬ ‫‪،f‬‬ ‫‪   ‬‬
‫الترتيب‪.‬‬
‫‪.C‬‬ ‫‪h‬‬‫أرسم في معالم مختلفة التمثيالت البيانية ‪C g  ،C f ‬و ‪‬‬ ‫‪‬‬
‫هل بإمكانك رسم المنحنيات ‪C g  ،C f ‬و ‪C h ‬بدون رفع القلم ( اليد ) ؟‬ ‫‪‬‬
‫هل تقبل الدوال ‪g ،f‬و ‪h‬نهاية عند ‪ 1‬؟ عند ‪0‬؟‬ ‫‪‬‬
‫أكتب خالصة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫نشاط رابع‬
‫‪g‬و ‪h‬معرفة على‬ ‫‪C‬الممثلة على التوالي لثالث دوال ‪،f‬‬ ‫‪h‬‬ ‫إليك المنحنيات ‪C g  ،C f ‬و ‪‬‬
‫‪.‬‬
‫‪3;2‬‬ ‫‪2;1 ‬و ليكن ‪k‬عددا حقيقيا من المجال ‪‬‬ ‫المجال‬

‫‪2;1‬؟‬ ‫‪‬‬ ‫‪g‬و ‪h‬مستمرة على المجال‬ ‫‪ .1‬هل الدوال ‪،f‬‬

‫‪ .2‬بواسطة قراءة بيانية حدد‪ ،‬حسب قيم العدد الحقيقي ‪ ،k‬عدد حلول كل معادلة من المعادالت التالية‪:‬‬
‫‪k‬‬ ‫‪x h‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪3 k‬‬ ‫‪  2k x f   1 ‬‬
‫‪x g‬‬
‫‪ .3‬ماذا تمثل القيمتان ‪ 2‬و ‪3‬حدود المجال ‪ ‬‬
‫‪3;2‬؟‬
‫‪،‬‬
‫‪3;2‬‬ ‫‪ .4‬من أجل كل عدد حقيقي ‪k‬من المجال ‪‬‬
‫‪ ‬هل تقبل كل معادلة من المعادالت ‪ 3  ، 2  ،1 ‬حال على األقل في المجال ‪2;1 ‬؟‬
‫‪ ‬هل تقبل كل معادلة من المعادالت ‪ 3  ، 2  ،1 ‬حال وحيدا في المجال ‪2;1 ‬؟‬

‫‪‬‬ ‫أو‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬نهاية منتهية‪ %‬أو غير منتهية‪ %‬لدالة عند‬
‫‪‬‬ ‫أو‬
‫‪‬‬ ‫‪ .1‬نهاية منتهية عند‬

‫‪7‬‬
 ‫‪ x0 ;‬و ‪ l‬عدد حقيقي‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ f‬دالة معرفة على مجال من الشكل‬ ‫تعريف‪:‬‬
‫‪ f‬من‪x‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫هي ‪ l‬يعني أن كل مجال مفتوح شامل للعدد‪ l /‬يشمل كل القيم‬
‫‪‬‬ ‫القول أن نهاية ‪ f‬عند‬
‫‪.‬‬ ‫يؤول إلى ‪ l‬لما يؤول ‪x‬إلى‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫نقرأ‬ ‫‪x x f‬و‬
‫‪l mil‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬ ‫أجل ‪x‬كبير بالقدر الكافي‪ .‬نكتب‬
‫‪.‬‬ ‫‪C‬الممثل للدالة ‪ f‬عند‬ ‫‪f‬‬ ‫‪‬‬ ‫مستقيم مقارب للمنحني‬
‫‪l y‬‬ ‫نتيجة‪ :‬نقول أن المستقيم ذا المعادلة‬
‫‪.‬‬ ‫مالحظة‪ :‬نحصل على تعريف و نتيجة مماثلتين عند‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 0‬‬ ‫‪mil‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أمثلة‪:‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪xx‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪‬‬ ‫أو‬
‫‪‬‬ ‫‪ .2‬نهاية غيرمنتهية عند‬
‫‪.x0 ; ‬‬ ‫‪ f‬دالة معرفة على مجال من الشكل‬ ‫تعريف‪:1‬‬
‫‪ f‬من‪x‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪  ;‬‬
‫‪ A)   (A‬يشمل كل القيم‬ ‫يعني أن كل مجال من الشكل ‪‬‬
‫هي ‪‬‬ ‫القول أن نهاية ‪ f‬عند ‪‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ ‬يؤول ‪x‬إلى‬
‫لما‬ ‫يؤول إلى‬
‫‪x f‬‬ ‫‪mil‬نقرأ ‪ ‬‬‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ x x f ‬و‬ ‫أجل ‪x‬كبير بالقدر الكافي‪ .‬نكتب‬
‫تعريف‪ f :2‬دالة معرفة على مجال من الشكل ‪.x0 ; ‬‬
‫‪ f‬من‪x‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪(‬‬
‫‪ B)   ‬يشمل كل القيم‬ ‫‪;B‬‬ ‫يعني أن كل مجال من الشكل ‪‬‬
‫هي ‪‬‬ ‫القول أن نهاية ‪ f‬عند ‪‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ ‬يؤول ‪x‬إلى‬
‫لما‬ ‫يؤول إلى‬
‫‪x f‬‬ ‫‪mil‬نقرأ ‪ ‬‬‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ x x f ‬و‬ ‫أجل ‪x‬كبير بالقدر الكافي‪ .‬نكتب‬
‫‪.‬‬ ‫مالحظة‪ :‬نحصل على تعريفين مماثلين عند‬
‫‪ x2 ‬‬ ‫‪mil  ‬‬
‫‪x 3‬‬ ‫أمثلة‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬

‫‪ .3‬المستقيم المقارب المائل‬

‫‪b xa y ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬المستقيم ذو المعادلة‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ C‬التمثيل البياني لدالة ‪ f‬في معلم و ليكن‬ ‫‪f‬‬ ‫‪‬‬ ‫تعريف‪ :‬ليكن‬
‫‪‬يعني أن‪:‬‬
‫)‬ ‫‪‬على الترتيب عند‬
‫(‬ ‫‪‬‬
‫‪ C‬عند‬ ‫‪f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬مستقيم مقارب للمنحني‬ ‫‪‬‬ ‫القول أن المستقيم‬
‫‪0‬‬ ‫‪ ) (b xa‬‬‫‪)x x f‬‬
‫‪mil‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪xa‬على‪ ) (b‬‬
‫الترتيب‬ ‫‪(x x f‬‬
‫‪mil‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪mil‬‬ ‫‪0 x ‬‬ ‫أو‬
‫‪xmil‬‬ ‫‪b xxa‬‬ ‫‪ f ‬مع‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫مالحظة‪ :‬إذا كانت الدالة ‪ f‬معرفة كما يلي‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪‬‬‫‪x‬‬

‫‪.‬‬ ‫أو‬
‫‪‬‬ ‫مقارب مائل للمنحني الممثل للدالة ‪ f‬عند‬ ‫مستقيم‬
‫‪b xa‬‬ ‫‪ y‬‬ ‫فمن الواضح أن المستقيم ذا المعادلة‬
‫‪1‬‬
‫‪ f 3  2‬و ‪x‬ليكن ‪ x f ‬‬
‫‪ C‬تمثيلها البياني في معلم‪.‬‬
‫‪x2‬‬
‫‪ِ‬‬
‫بـ‬ ‫‪‬‬
‫مثال‪ :‬نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪‬‬ ‫مستقيم‪ x‬مقارب للمنحني‬
‫‪ 3y  2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬ذو المعادلة‬ ‫‪‬‬ ‫فالمستقيم‬
‫‪0‬‬ ‫‪mil‬منه‬
‫و‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫‪02‬‬
‫‪x‬‬
‫و‬
‫‪mil‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x 2‬‬
‫‪‬‬ ‫لدينا‬

‫‪. ‬‬ ‫و‬ ‫عند‬

‫‪2‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪;3‬بـِ‬ ‫‪‬‬ ‫تمرين محلول‪ :1‬لتكن ‪ f‬الدالة المعرفة على‬
‫‪x 3‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪milx f‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫‪ ‬‬ ‫أثبت باستعمال التعريف أن‪:‬‬
‫مجال مفتوح يشمل ‪.)0‬‬
‫‪b I  (a  0‬‬ ‫‪ I ‬حيث‪b a‬‬ ‫‪‬‬ ‫;‬ ‫‪‬‬ ‫الحل‪ :‬ليكن‬

‫‪8‬‬
 ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪.x  3‬‬ ‫أي‬ ‫‪x f  ‬‬
‫يعني ‪I b‬‬ ‫‪‬‬ ‫من أجل ‪x‬من ‪،  ‬‬
‫‪;3‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪x 3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ ،)3 ‬المجال ‪ I‬يشمل كل‬ ‫نستنتج أنه من أجل ‪x‬كبير بالقدر الكافي( أكبر من‬
‫‪b‬‬
‫ومنه نهاية ‪ f‬عند ‪‬‬
‫هي ‪0.‬‬ ‫قيم ‪x .f  ‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪;3‬بـِ ‪3‬‬ ‫‪‬‬ ‫تمرين محلول‪ :2‬لتكن ‪ f‬الدالة المعرفة على‬

‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪milx f ‬‬ ‫أثبت باستعمال التعريف أن‪:‬‬
‫الحل‪ :‬ليكن ‪A‬عددا حقيقيا موجبا‪.‬‬
‫‪  ;‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪‬‬ ‫ومنه‪A‬المجال‬
‫‪  x  3‬يعني ‪ x  2 3 A‬‬
‫يشمل كل القيم ‪ f  ‬من‪x‬أجل ‪x‬كبير بالقدر الكافي‪.‬‬

‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪milx f ‬‬ ‫لدينا إذن‬
‫‪1‬‬
‫‪ f ‬و‪x ‬ليكن ‪ xf ‬‬
‫‪ C‬تمثيلها‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪x‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪;0‬بـِ‬ ‫‪‬‬ ‫تمرين محلول‪ :3‬لتكن ‪ f‬الدالة المعرفة على‬

‫البياني في معلم‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪.C‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪C‬على شاشة حاسبة بيانية‪ ،‬ضع تخمينا بصدد وجود مستقيم مقارب مائل للمنحني‬ ‫‪f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .1‬بعد تمثيل‬
‫‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ C‬عند‬ ‫‪f‬‬ ‫‪‬‬ ‫مقارب للمنحني‬
‫مستقيم ‪x‬‬
‫‪1y D‬‬ ‫‪  : ‬‬ ‫‪ .2‬بين أن المستقيم‬
‫‪‬‬
‫‪.D‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ C‬بالنسبة إلى‬ ‫‪f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .3‬أدرس وضعية‬
‫‪‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪xa‬‬ ‫‪x .f‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫الفرق‬
‫إشارة ‪b‬‬
‫ندرس ‪xa‬‬
‫‪y D‬‬ ‫‪  : ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ C‬بالنسبة إلى‬ ‫‪f‬‬ ‫‪‬‬ ‫طريقة‪ :‬لدراسة وضعية‬
‫الحل‪.1:‬‬

‫‪‬‬
‫‪ C‬يقترب من مستقيم من أجل قيم لـِ ‪x‬كبيرة بالقدر الكافي و منه يمكن أن نخمن بوجود مستقيم‬ ‫‪f‬‬ ‫‪‬‬ ‫يظهر و أن المنحني‬
‫‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ C‬عند‬ ‫‪f‬‬ ‫‪‬‬ ‫مقارب مائل للمنحني‬
‫‪1‬‬
‫‪‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪‬‬ ‫مقارب للمنحني‬
‫مستقيم ‪x0‬‬
‫‪1y D‬‬ ‫‪ mil : )1‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫المستقيم (‬ ‫‪ x  f ‬و‬
‫‪xmil‬منه‪  ‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫‪.2‬‬

‫‪.‬‬ ‫عند‬
‫‪1‬‬
‫‪، ‬‬
‫‪;0‬‬ ‫‪‬‬ ‫( ‪ ‬‬
‫‪  f )1‬و‪x‬منه‪‬من‪ x‬أجل كل ‪x ‬من‬ ‫‪.3‬‬
‫‪x‬‬
‫‪‬‬
‫‪.D‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ C‬يقع تحت المستقيم المقارب‬ ‫‪f‬‬ ‫‪‬‬ ‫المنحني‬
‫إذن ‪x‬‬ ‫( ‪ ‬‬
‫‪x0. f )1‬‬

‫‪ ‬نهاية منتهية‪ %‬أو غير منتهية‪ %‬لدالة عند عدد حقيقي‬

‫‪ .1‬نهاية منتهية عند عدد حقيقي‬

‫‪9‬‬
 ‫; ‪ a‬و‪ l x0‬عدد ;‪b x‬‬
‫حقيقي‪.‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ f‬دالة معرفة على مجموعة من الشكل‬ ‫تعريف‪:‬‬
‫‪ f‬من‪x‬أجل ‪x‬قريب‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪x‬هي ‪ l‬يعني أن كل مجال مفتوح شامل للعدد‪ l /‬يشمل كل القيم‬ ‫‪0‬‬ ‫القول أن نهاية ‪ f‬عند‬
‫‪.x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫يؤول إلى ‪ l‬لما يؤول ‪x‬إلى‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫نقرأ‬ ‫‪ x f‬و‬
‫‪l mil‬‬
‫‪x x 0‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ .x‬نكتب‬ ‫‪0‬‬ ‫بالقدر الكافي من‬
‫‪nis‬‬ ‫‪x ‬‬
‫‪C‬تمثيلها البياني‪.‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ f  ‬و ‪ x‬‬ ‫‪ِ‬‬
‫مثال‪ f :‬الدالة المعرفة على ‪ ‬بـ‬
‫‪x‬‬
‫‪ f‬من‪1. x‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫تبين شاشة الحاسبة البيانية أنه كلما اقترب ‪x‬من ‪0‬إال و اقتربت‬
‫‪x f‬‬ ‫بإجراء تكبيرات أو باستعمال جداول قيم بواسطة الحاسبة يتضح أكثر أنه يمكننا جعل ‪ ‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪mil.‬‬
‫‪nis‬‬ ‫قريب من ‪1‬بالقدر الذي نريد بشرط أن يقترب ‪x‬من ‪0‬بالقدر الكافي‪ .‬لدينا إذن ‪x  ‬‬
‫‪x 0‬‬ ‫‪x‬‬
‫( يمكن إثبات صحة التخمين بإتباع نفس المنهجية المتبعة في النشاط األول )‬

‫‪ .2‬نهاية غيرمنتهية عند عدد حقيقي‬

‫;‪b x‬‬ ‫; ‪x0 .a‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪0‬‬ ‫تعريف‪ f :‬دالة معرفة على مجموعة من الشكل ‪‬‬
‫‪ f‬من‪x‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪  ;‬‬
‫‪ A)   (A‬يشمل كل القيم‬ ‫‪‬‬ ‫يعني أن كل مجال من الشكل‬
‫‪‬‬ ‫‪x‬هي‬ ‫‪0‬‬ ‫القول أن نهاية ‪ f‬عند‬
‫‪.x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ ‬يؤول ‪x‬إلى‬
‫لما‬ ‫يؤول إلى‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪xmil‬نقرأ‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ xx 0 f ‬و‬ ‫‪ .x‬نكتب‬ ‫‪0‬‬ ‫أجل ‪x‬قريب بالقدر الكافي من‬
‫‪1‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫مثال‪ :1‬لتكن ‪ f‬الدالة المعرفة على ‪  2 ‬بـ‬
‫‪ِ‬‬
‫‪x  2 ‬‬
‫‪2‬‬

‫تأخذ قيما كبيرة بالقدر الذي نريد بشرط أن يقترب ‪x‬من ‪2‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫يتضح جليا أن‬

‫‪x 2‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪milx f ‬‬ ‫بالقدر الكافي‪ .‬لدينا هكذا‬

‫‪1‬‬
‫نعتبر الدالتين ‪ f 1‬و ‪f 2‬‬
‫‪x .f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ِ‬‬
‫بـ‬ ‫‪‬‬
‫مثال‪ :2‬لتكن ‪ f‬الدالة المعرفة على‬
‫‪x‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪f2‬‬ ‫‪x f 1 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪;0‬بـِ‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬و‬ ‫;‪0‬‬ ‫‪‬‬ ‫المعرفتين على الترتيب على‬
‫‪milx‬‬
‫‪x 0‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪f 2 ‬‬ ‫‪mil‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ xx 0 f 1 ‬و‬ ‫من الواضح أن‬
‫‪‬أن نهاية ‪ f‬عند ‪0‬من اليمين‬
‫و‬ ‫نقول في هذه الحالة أن نهاية ‪ f‬عند ‪0‬من اليسار هي‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬‫‪x‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪mil x f ‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬‫‪x‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ x 0 f ‬و‬
‫‪mil‬‬ ‫‪‬نكتب‬
‫و‬ ‫هي‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪a‬‬ ‫‪.x ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬المستقيم الذي معادلته‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ C‬التمثيل البياني لدالة ‪ f‬في معلم و ليكن‬ ‫‪f‬‬ ‫‪‬‬ ‫تعريف‪ :‬ليكن‬
‫‪ (x‬من اليسار أو من اليمين )‬ ‫‪0‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ C‬يعني أن نهاية الدالة ‪ f‬عند‬ ‫‪f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬مستقيم مقارب للمنحني‬ ‫‪‬‬ ‫القول أن المستقيم‬
‫‪.‬‬ ‫أو‬
‫‪‬‬ ‫هي‬

‫‪x f ‬‬ ‫‪ 2 ‬‬ ‫‪ ;1‬بـِ ‪1   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫تمرين محلول‪ :1‬لتكن ‪ f‬الدالة المعرفة على‬
‫‪2‬‬
‫‪x‬‬
‫‪ f‬لما‪x‬يؤول ‪x‬إلى ‪1.‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫نريد دراسة سلوك‬
‫‪ .1‬ضع تخمينا‪.‬‬
‫‪‬؟‬
‫‪10 ,2 ;99,1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ f‬إلى‪x‬المجال‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ .2‬في أي مجال يجب اختيار ‪x‬بحيث ينتمي‬

‫‪10‬‬
 ‫‪1‬‬ ‫‪ 0.  r‬‬ ‫‪ r .3‬عدد حقيقي حيث‬
‫‪r‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪ 2‬‬
‫‪ f 2 ; ‬؟ ‪ x‬‬ ‫‪‬‬ ‫في أي مجال يجب اختيار ‪x‬بحيث‬ ‫‪‬‬
‫ماذا تستنتج علما أنه يمكن اختيار ‪r‬صغيرا بالقدر الذي نريد ؟‬ ‫‪‬‬
‫الحل‪:‬‬
‫‪ 1 ‬أي‪1‬من ‪2‬‬
‫العدد ‪2.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ .1‬يظهر و أنه كلما اقترب ‪x‬من ‪1‬اقترب ‪ ‬‬
‫‪ f‬من‪x‬‬
‫يمكن‪‬اختيار ‪x 1‬بحيث‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ x10 ,2‬‬ ‫‪99,1 x f  ‬‬
‫يعني‬ ‫‪.2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪899,1‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪10 ,4‬‬ ‫‪99,3‬‬ ‫‪‬‬
‫‪200 ,1 ; .x‬‬ ‫‪ 200 ,1  899,0‬‬
‫‪899,0‬‬ ‫‪   x‬و منه‬ ‫أي‬
‫بحيث‬
‫اختيار ‪4  rx1‬‬ ‫‪x4.  r ‬‬
‫يمكن ‪‬‬ ‫‪2 r ‬‬
‫‪2‬‬
‫يعني‬
‫‪x 2f  r‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ .3‬‬
‫ومنه‪4  1  4  1  r 4‬‬
‫‪4  1 ;  .x ‬‬ ‫‪ 1 x r‬‬ ‫‪ x4  r‬أي ‪4  r 1  ‬‬
‫قريبا من ‪2‬بالقدر الذي نريد بشرط أخذ ‪x‬قريبا من ‪1‬بالقدر الكافي و هذا يثبت أن نهاية الدالة ‪f‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬يمكننا جعل‬
‫عند ‪1‬هي ‪2.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪;1‬بـِ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫تمرين محلول‪ :2‬لتكن ‪ f‬الدالة المعرفة على‬
‫‪x 1‬‬
‫‪ f‬لما‪x‬يؤول ‪x‬إلى ‪1.‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫نريد دراسة سلوك‬
‫‪ .1‬مثل منحني الدالة ‪ f‬على شاشة حاسبة بيانية ثم ضع تخمينا بخصوص نهاية ‪ f‬عند ‪1.‬‬
‫‪A‬عدد حقيقي موجب تماما‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪f‬؟ ‪x‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫في أي مجال يجب اختيار ‪x‬بحيث يكون‬ ‫‪‬‬
‫أثبت صحة التخمين الموضوع في السؤال ‪1.‬‬ ‫‪‬‬
‫الحل‪:‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ .1‬نخمن بأن نهاية الدالة ‪ f‬عند ‪1‬هي‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪x  1‬‬ ‫أي‬ ‫‪A‬‬‫يعني ‪A‬‬‫‪x f  ‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪x 1‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪.x  1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪x  1‬و أخيرا‬ ‫أي‬
‫‪A‬‬ ‫‪A 2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪‬‬ ‫نختار ‪Ax‬في المجال ‪.  2‬‬
‫‪1;1‬‬ ‫‪x f  ‬‬ ‫حتى يكون‬
‫‪‬‬ ‫‪A‬‬
‫كبيرا بالقدر الذي نريد بشرط أخذ ‪x‬قريبا من ‪1‬بالقدر‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫علما أنه يمكن أخذ ‪A‬كبيرا بالقدر الذي نريد يمكننا جعل‬
‫‪.‬‬ ‫الكافي و هذا يثبت أن نهاية الدالة ‪ f‬عند ‪1‬هي‬

‫‪ ‬تتمات على النهايات‬

‫‪ .1‬بعض نهايات الدوال المرجعية‬
‫‪mil  ‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪mil‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪mil  ‬‬
‫‪x ‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬

‫‪11‬‬
 ‫‪‬‬
‫‪x 3‬‬ ‫‪mil ‬‬
‫‪x 3‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪mil  ‬‬ ‫‪mil   ‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬‫‪x‬‬ ‫‪0x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬‫‪x‬‬ ‫‪0x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬

‫‪ .2‬العمليات على النهايات‬

‫‪.‬نقبل دون برهان المبرهنات التالية‪:‬‬ ‫أو‬
‫‪‬‬ ‫‪a‬يمثل عدد حقيقي أو‬ ‫‪ f‬و ‪g‬دالتان‪.‬‬
‫‪ ‬نهاية مجموع دالتين‪:‬‬
‫‪) ( mil x f‬‬ ‫‪l ‬‬ ‫‪l ‬‬ ‫‪l ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬

‫‪) ( mil x g‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪l‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬

‫(‬ ‫‪g x f‬‬

‫‪) ( x mil‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪l l ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫حعت‬ ‫‪‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬

‫‪ ‬نهاية جداء دالتين‪:‬‬

‫‪) ( mil x f‬‬ ‫‪l ‬‬ ‫‪l 0‬‬ ‫‪l 0‬‬ ‫‪l 0‬‬ ‫‪l 0 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬

‫‪) ( mil x g‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪l‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬

‫(‬ ‫‪g x f‬‬

‫‪) ( x mil‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪l l  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫حعت‬ ‫حعت‬
‫‪a‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬

‫‪ ‬نهاية حاصل قسمة دالتين‪:‬‬

‫‪) ( mil x f‬‬ ‫‪l ‬‬ ‫‪l‬‬ ‫‪l ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪0 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬

‫‪) ( mil x g‬‬ ‫‪   ‬‬

‫‪l‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪l  0‬‬ ‫‪l  0‬‬ ‫‪l  0‬‬ ‫‪l  0‬‬ ‫‪0 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬

‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬

‫‪‬‬ ‫( ‪x ) f‬‬ ‫‪l‬‬
‫‪mil‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ع‬
‫‪a ‬‬
‫‪x‬‬ ‫( ‪x )g‬‬ ‫‪l‬‬
‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬

‫مالحظة‪ :‬تسمى الحاالت التي ال تسمح فيها النظريات السابقة من استنتاج النهاية بحاالت "عدم التعيين "( ح ع ت )‬

‫أو‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ .3‬نهاية دالة كثير حدود أو دالة ناطقة عند‬
‫(‪.) ‬‬
‫‪‬‬ ‫لدالة كثير حدود هي نهاية حدها األعلى درجة عند‬
‫‪‬‬ ‫‪‬عند‬
‫و‬ ‫‪ ‬النهاية عند‬ ‫قواعد إجرائية‬
‫(‪.) ‬‬
‫‪‬‬ ‫لدالة ناطقة هي نهاية حاصل قسمة الحدين األعلى درجة عند‬
‫‪‬‬ ‫‪‬عند‬
‫و‬ ‫‪ ‬النهاية عند‬
‫‪1 3 x 2 x ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x f  ‬‬ ‫مثال‪ :‬لتكن ‪ f‬الدالة الناطقة المعرفة على ‪  1;1 ‬بـ‬
‫‪ِ‬‬
‫‪‬‬
‫‪x 2 1‬‬
‫‪2x 2‬‬
‫‪l‬‬ ‫‪ x f‬‬
‫‪mil‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬أنه بتطبيق القاعدة ‪ 2‬نتحصل على‬ ‫إال‬ ‫لدينا حالة عدم التعيين‪ /‬بالنسبة لنهاية ‪ f‬عند‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x 2‬‬
‫‪.‬‬ ‫وعند‬
‫‪‬‬ ‫تمرين محلول‪ :1‬أدرس في كل حالة من الحاالت التالية نهاية الدالة ‪ f‬المعرفة على ‪D f‬عند‬
‫‪x‬‬ ‫‪ x ،f‬‬
‫‪Dx f ‬‬ ‫‪  2 3 2‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪D x f x3،f   3 2‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪ 1x 2 2‬‬
‫‪ f ‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪2 x‬‬ ‫‪،f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪2 x‬‬

‫‪12‬‬
 :‫الحل‬
mil x

x
 milx  f

x
   mil x

x
3
 ‫و‬milx  f

x
   3
 .1
3 mil x  milx f   3  mil x
2
 ‫و‬milx f    2
 .2

x 
x 
x 
x

 x 2
mil x  mil f x   mil
 x mil   ‫ و‬x f
mil       .3
 x

x 
x   
x x x

3 2x 
x f   ِ‫بـ‬ 
  1;2  ‫ الدالة المعرفة على‬f ‫ لتكن‬:2‫تمرين محلول‬
x x 2 2
x .x 2 2 ‫إشارة‬x ‫ حدد حسب قيم‬.1
1. ‫و‬ 2 ‫ أدرس النهايات من اليمين و من اليسار عند كل من‬.2
. ‫وعند‬
 ‫ عند‬f ‫ أدرس نهايتي الدالة‬.3
:‫الحل‬
:‫نجد‬3 ‫ و بتطبيق القاعدة المحددة إلشارة ثالثي حدود من الدرجة‬1. ‫و‬ 2 ‫جذران هما‬
x x 2 2 ‫لكثير الحدود‬.1
x  2 1 

x x 2 2 + 0 - 0 +

x x 2 0 2 ، ‫و‬x x12
x 0 2 2‫بما أنه من أجل‬mil 3 2 ،x  2 x 
mil  .2

x 2 


x
 
. x 2 f 
mil ‫فإن‬

x x 2 0 21  ، 2 x0 ‫و‬x x12

2‫بما أنه من أجل‬mil 3 2 ،x  2 x 
mil 

x 2 


x
 
. x 2 f 
mil ‫فإن‬

x x 2 0 21  ، 2 ‫و‬xx 1x 5

2‫بما أنه من أجل‬mil 2 mil،  x  
2
x0 3
x 1



 
.x x 1 f 
mil ‫فإن‬

‫و‬xx 1x 5
،x 0 1 2‫بما أنه من أجل‬mil 2 mil،  x  
2
x x 2 0 2 3
x 1



 
.x x 1 f 
mil ‫فإن‬
 2  2x
0 mil 
mil milx f     2 .3

x 
x 
x
 x  x
 2   2x
0 mil 
mil milx f     2

x 
x 
x
 x  x

‫النهايات بالمقارنة‬-‫ نهاية دالة مركبة‬

‫ نهاية دالة مركبة‬.1

13
 ‫‪u v‬‬ ‫‪.f ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪v ،u.‬و ‪ f‬دوال حيث‬ ‫أو‬
‫‪‬‬ ‫‪b a،‬و ‪c‬تمثل أعددا حقيقية أو‬ ‫مبرهنة‪:‬‬
‫‪c milx f‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪ ‬‬ ‫فإن ‪c‬‬
‫‪milx v‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪mil‬إذا‪b‬كانت‬
‫‪x u‬و‬
‫‪a x‬‬
‫‪ ‬‬ ‫إذا كانت‬

‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫‪ِ‬‬

‫‪milx f‬‬
‫‪‬‬
‫‪nis‬حساب‬
‫نريد‬
‫‪) f (  ‬و ‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫مثال‪ :‬نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على المجال ‪ ‬بـ‬
‫‪x‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2 x‬‬
‫‪ 1‬‬
‫‪u v ) xf ‬‬ ‫‪ x( v‬‬ ‫‪ nis‬‬ ‫‪ u  ‬و ‪x‬‬ ‫نالحظ أن ‪ f‬هي مركب الدالتين ‪u‬و ‪v‬بهذا الترتيب حيث‬
‫‪2 x‬‬
‫فإن ‪milx f 1 ‬‬ ‫‪milx v   milx u‬‬ ‫‪‬‬
‫‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x‬‬‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫و‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫بما أن‬
‫‪x‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪‬‬‫‪x‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ .2‬النهايات بالمقارنة‬
‫‪l mil‬إذا كان من‬
‫‪x x h‬و‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪l mil‬‬
‫‪ x g‬و‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪g ،f‬و ‪h‬دوال و ‪ l‬عدد حقيقي‪ .‬إذا كانت‬ ‫مبرهنة‪:1‬‬
‫‪.xx x h f  x f‬‬
‫‪l mil‬‬
‫‪‬‬
‫فإن‬
‫‪x g‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫أجل ‪x‬كبير بالقدر الكافي‬
‫‪nis x‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ِ‬‬
‫مثال‪ :‬نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على ‪ ‬بـ‬
‫‪y‬‬
‫‪x f‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x‬‬
‫منه فإن ‪1‬‬‫‪ 1‬و ‪‬‬
‫‪nis‬‬ ‫‪x‬‬ ‫نعلم أنه من أجل كل ‪x‬من ‪،‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪nis 1‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪-1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫من أجل كل ‪x‬من ‪،  ‬‬
‫‪;0‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪nis  x ‬‬ ‫‪1 ‬‬ ‫‪ 1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪mil mil ‬‬ ‫فإن‬
‫‪mil‬‬
‫‪‬‬‫‪ ‬‬ ‫و بما أن‬
‫‪-1‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪xx‬‬ ‫‪x ‬‬ ‫‪x  x‬‬

‫‪x‬كبير بالقدر‬ ‫‪mil‬إذا كان من أجل‬

‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ x x g ‬و‬ ‫‪ g ،f‬دالتان و ‪ l‬عدد حقيقي‪ .‬إذا كانت‬ ‫مبرهنة‪:2‬‬
‫‪mil‬‬
‫‪‬‬
‫‪ x g‬‬
‫‪.x x f ‬‬ ‫فإن‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫الكافي‬

‫‪x‬كبير بالقدر‬ ‫‪mil‬إذا كان من أجل‬

‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ x x g ‬و‬ ‫‪ g ،f‬دالتان و ‪ l‬عدد حقيقي‪ .‬إذا كانت‬ ‫مبرهنة‪:3‬‬
‫‪mil‬‬
‫‪‬‬
‫‪ x g‬‬
‫‪.x x f ‬‬ ‫فإن‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫الكافي‬
‫‪y‬‬
‫‪4‬‬ ‫وعند عدد حقيقي‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫مالحظة‪ :‬تمدد‪ /‬هذه المبرهنات إلى حالتي النهاية عند‬
‫‪3‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x f ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪nis‬‬ ‫‪ِ‬‬
‫مثال‪ :‬نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على بـ‬
‫‪2‬‬
‫منه فإن ‪1‬‬
‫‪ 1‬و ‪‬‬
‫‪nis‬‬ ‫‪x‬‬ ‫نعلم أنه من أجل كل ‪x‬من ‪،‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x  1x ‬‬ ‫‪ x  1‬‬
‫‪x nis‬‬ ‫من أجل كل ‪x‬من ‪،‬‬
‫‪  1‬‬ ‫‪  x ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪-3‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5 x‬‬
‫‪-1‬‬
‫‪milx f ‬‬ ‫فإن‬
‫‪mil‬‬ ‫بما أن‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪‬‬‫‪x‬‬

‫‪-2‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫‪  1‬‬
‫‪milx f ‬‬ ‫‪  x ‬‬
‫فإن‬
‫‪mil‬‬
‫‪‬‬‫‪x‬‬
‫‪‬‬ ‫بما أن‬
‫‪-3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2 x ‬‬ ‫‪‬بـِ‬
‫‪1‬‬
‫‪x f   ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x  ;1‬‬ ‫‪‬‬ ‫;‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫تمرين محلول‪ :1‬لتكن ‪ f‬الدالة المعرفة على‬
‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫أدرس نهايات الدالة ‪ f‬عند أطراف مجموعة تعريفها‪.‬‬

‫الحل‪:‬‬

‫‪14‬‬
 1 2x 
u v ) f x  x( v   x ‫و‬u   ‫بهذا الترتيب حيث‬v ‫و‬u ‫ هي مركب الدالتين‬f ‫نالحظ أن‬
x 1
 1  2x 
2 .x x f
mil   2 ‫نجد كذلك‬mil
.x x f  2 ‫فإن‬
mil2 x  ‫و‬x 
 mil  ‫بما أن‬
  x 2
   x 1
0 milx f 0  milx v0   mil x u  
.x 1

‫فإن‬ x 0
‫و‬
x
1 ‫بما أن‬
2 2

mil


 
.x x 1 f  x
 
milx v 
‫فإن‬ ‫و‬
mil
 x  1
 
x u  ‫بما أن‬
soc x
x f   1 2
ِ‫بـ‬ 
‫ المعرفة على‬f ‫ نعتبر الدالة‬:2‫تمرين محلول‬
x
1 1
1 2  1  2x f   ، 
‫من‬x ‫ بين أنه من أجل كل‬.1
x x
. ‫وعند‬
 ‫ عند‬f ‫ أستنتج نهايتي الدالة‬.2
:‫الحل‬
1 soc 1 x
  2  2 ، 
‫من‬x ‫أجل كل‬‫من‬
1 ‫ فإن‬soc
‫منه‬
 ‫و‬ 1 x ، ‫من‬x ‫ نعلم أنه من أجل كل‬.1
x2 x x
1 1 1 soc 1 x
1 2  1 x 1f 2
2  1 2 ‫أي‬1  2 ، 
‫من‬x ‫و بالتالي فإن من أجل كل‬
x x x x x
  1mil x f  1   1
1 milx 11f

‫و‬mil

   12 ‫فإن‬
mil   2 ‫ بما أن‬.2
x
x
x
 x  
x
 x
x
x f   ِ‫بـ‬ ‫ المعرفة على‬f ‫ نعتبر الدالة‬:3‫تمرين محلول‬
nis 2  x
1 1
  1 ، ‫من‬x ‫ بين أنه من أجل كل‬.1
nis 2 3  x
. ‫وعند‬
 ‫ عند‬f ‫ استنتج نهايتي الدالة‬.2
:‫الحل‬
1 1
  3 nis 1 2 ‫أي‬1  x1 ‫منه‬
 ‫و‬ 1
nis x ، ‫من‬x ‫ من أجل كل‬.1
nis 2 3  x
x x x 1 1
‫فإن‬
mil   ‫و بما أن‬  ‫لدينا‬
  0;  ‫من‬x ‫ ومن أجل‬ ‫ لدينا‬.2
x 3 3 nis 2  x nis 2 3  x
 
milx f 

x

x x x 1 1
‫فإن‬
mil   ‫و بما أن‬   
‫;لدينا‬0  ‫من‬x ‫ ومن أجل‬ ‫لدينا‬
x 3 3 nis 2  x nis 2 3  x
 
milx f 

x

‫ االستمرارية‬
%‫ تعريف االستمرارية‬.1

15
 ‫‪D.‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪D‬و ‪a‬عدد حقيقي غير معزول من‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ f‬دالة مجموعة تعريفها‬ ‫تعريف‪:‬‬
‫‪a .f‬‬ ‫‪ f‬مستمرة عند ‪a‬يعني أن نهاية الدالة ‪ f‬عند ‪a‬هي ‪ ‬‬ ‫القول أن الدالة‬
‫‪a f mil)x‬‬ ‫( ‪ f‬مستمرة عند ‪ ) a‬يعني ( ‪f    ‬‬
‫‪a x‬‬

‫مالحظة‪ :‬القول أن الدالة ‪ f‬مستمرة على مجال ‪ I‬يعني أن ‪ f‬مستمرة عند كل عدد حقيقي من ‪.I‬‬
‫التفسير البياني‪ :‬تكون الدالة ‪ f‬مستمرة على مجال ‪ I‬عندما يمكن رسم منحنيها البياني على هذا المجال دون رفع‬
‫‪y‬‬
‫‪3‬‬
‫القلم ( اليد )‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫مثال‪:1‬‬
‫الدالة ‪ f‬الممثلة في الشكل المقابل غير مستمرة على المجال‬
‫‪1‬‬
‫‪‬‬
‫‪3;2‬ألنه ال يمكن رسم منحنيها البياني دون رفع القلم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪-2‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3 x‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪3;1‬‬ ‫‪1;2‬و ‪‬‬
‫‪ ‬‬ ‫في حين نالحظ أنها مستمرة على كل من المجالين‬
‫‪-1‬‬

‫‪y‬‬ ‫مثال‪:2‬‬
‫‪2‬بـِ‪:‬‬
‫‪4‬‬
‫‪;2‬‬
‫‪ f‬المعرفة على المجال ‪‬‬ ‫الدالة‬
‫‪3‬‬ ‫‪ f  ‬إذا‪x‬كان ‪ x ‬‬
‫‪x  0;2‬‬
‫‪x f   2‬إذا كان‪  x‬‬
‫‪x2 ;0‬‬
‫‪2‬‬
‫‪;2‬‬
‫‪2‬ألنه‬ ‫‪‬‬ ‫و الممثلة في الشكل المقابل مستمرة على المجال‬
‫‪1‬‬ ‫باستطاعتنا رسم تمثيلها البياني بدون رفع القلم‪.‬‬

‫‪ .2‬خواص( تقبل دون برهان )‬

‫‪-2‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2 x‬‬
‫نقبل بأن كل الدوال المقررة في هذا المستوى و المحصل عليها بالعمليات على دوال مألوفة أو بتركيبها مستمرة على كل‬
‫مجال من مجموعة تعريفها‪.‬‬
‫نتائج‬
‫‪‬الدوال المرجعية مستمرة على كل مجال من مجموعة تعريفها‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫مستمرة على‬
‫‪soc‬‬ ‫و‬
‫‪nis‬‬ ‫‪‬الدوال كثيرات الحدود‪،‬‬
‫‪‬الدوال الناطقة ( حاصل قسمة كثيري حدود ) مستمرة على كل مجال من مجموعة تعريفها‪.‬‬

‫أمثلة‪:‬‬
‫مستمرة‪ x‬على ‪. x‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3x  2 2‬‬ ‫‪ o‬الدالة‬
‫‪2‬‬ ‫‪3x ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪.‬‬
‫‪;1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪   ‬‬
‫‪1;1‬و‬
‫‪‬‬ ‫‪ x ‬مستمرة على كل من المجاالت ‪، 1 ; ‬‬ ‫‪ o‬الدالة‬
‫‪x 2 1‬‬
‫تمرين محلول‪ :1‬لتكن ‪ f‬الدالة المعرفة على ‪ ‬‬
‫‪3;2‬كما يلي‪:‬‬
‫‪f‬إذا‪x‬كان ‪ x ‬‬
‫‪x  0;2‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪x3;0‬‬ ‫‪x‬إذا كان‪ x‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ .1‬مثل بيانيا الدالة ‪ .f‬هل تقبل الدالة ‪ f‬نهاية عند ‪0‬؟‬

‫‪16‬‬
 ‫‪‬‬
‫‪3;2‬؟ أذكر مجاال تكون الدالة ‪ f‬مستمرة عليه‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .2‬هل الدالة ‪ f‬مستمرة على‬

‫‪y‬‬ ‫الحل‪:‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2‬‬
‫‪ ‬لدينا من جهة‪ 2‬ثانية‬
‫‪‬و‬
‫‪mil‬‬ ‫‪x f‬‬
‫‪x  0‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ .1‬أنظر الشكل المقابل‪ .‬لدينا من جهة‬

‫‪1‬‬ ‫الدالة ‪ f‬نهاية عند ‪0.‬‬

‫‪mil‬إذن ال تقبل ‪0‬‬
‫‪‬‬
‫‪.x x 0 f‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪-2‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3 x‬‬
‫‪.‬‬
‫‪3;2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .2‬الدالة غير مستمرة عند‪ 0‬و بالتالي فهي غير مستمرة على‬
‫‪-1‬‬ ‫نالحظ أنه غير ممكن رسم تمثيلها البياني دون رفع القلم‪.‬‬
‫‪-2‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪3;0‬‬ ‫‪‬‬ ‫الدالة ‪ f‬مستمرة مثال على المجال‬

‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪soc 1 ‬‬ ‫تمرين محلول‪ :2‬نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على المجال ‪‬بـِ‬
‫بين أن الدالة ‪ f‬مستمرة على ‪.‬‬
‫الحل‪:‬‬
‫على ‪.‬‬
‫مستمرتان ‪x‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x soc‬و ‪1‬‬ ‫الدالتان‬
‫الدالة ‪ f‬هي جداء دالتين مستمرتين على ‪‬فهي إذن مستمرة على ‪.‬‬
‫‪1x Ex‬‬ ‫( ‪x ) f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ 2;1‬بـِ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫تمرين محلول‪ :3‬نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على‬
‫الدالة ‪x‬الجزء الصحيح ( أنظر النشاط األول )‬
‫‪x ‬هي ‪E‬‬ ‫حيث الدالة ‪ ‬‬
‫‪.‬‬
‫‪2 ;1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬و‬
‫‪1;0‬‬ ‫‪ ،0;1‬‬
‫‪ ‬‬ ‫على كل من المجاالت التالية‪:‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ .1‬عين عبارة ‪ ‬‬
‫; ‪J I O,‬‬
‫المنحني الممثل للدالة ‪.f‬‬ ‫‪ .2‬أرسم في معلم ‪‬‬
‫‪;1‬؟‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪1;1‬؟ على المجال‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .3‬هل الدالة ‪ f‬مستمرة على المجال‬

‫‪y‬‬ ‫الحل‬
‫‪3‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x f   ‬‬ ‫ومنه ‪1‬‬
‫‪x E‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫لدينا ‪1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x  0;1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .1‬من أجل‬
‫‪2‬‬ ‫‪x f‬‬ ‫‪  1‬‬ ‫ومنه‬
‫‪x E‬‬ ‫‪  0‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x1;0‬لدينا‬ ‫‪‬‬ ‫من أجل‬
‫‪x‬‬ ‫‪x f ‬‬ ‫‪‬‬ ‫ومنه ‪1‬‬
‫‪x E‬‬ ‫‪  1‬‬ ‫‪x2 ;1‬لدينا‬ ‫‪‬‬ ‫من أجل‬
‫‪1‬‬
‫‪ .2‬انظر الشكل المقابل‪.‬‬
‫‪-1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3 x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪1;1‬ألنه بإمكاننا رسم جزء المنحني‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .3‬نعم الدالة ‪ f‬مستمرة على المجال‬
‫في هذا المجال دون رفع القلم‪.‬‬
‫‪2;1‬ألنها غير مستمرة عند ‪1‬كما نالحظ أنه ال يمكن رسم منحنيها‬ ‫‪‬‬ ‫الدالة ‪ f‬ليست مستمرة على المجال‬
‫البياني دون رفع القلم‪.‬‬

‫‪ ‬مبرهنة القيم المتوسطة‬

‫‪ .1‬مبرهنة‪ %‬القيم المتوسطة ( تقبل دون برهان )‬
‫مبرهنة‪ f :‬دالة معرفة و مستمرة على مجال ‪b .a ; ‬‬
‫‪c‬محصور بين ‪a‬و ‪b‬‬ ‫من أجل كل عدد حقيقي ‪k‬محصور بين ‪ f  ‬و ‪b ،f  a‬‬
‫يوجد على األقل عدد حقيقي‬

‫‪17‬‬
 ‫‪k‬‬ ‫‪c .f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫بحيث‬

‫‪ .2‬التفسير البياني‬
‫‪C‬‬ ‫‪‬‬ ‫; ‪ a‬و‪b‬ليكن‬ ‫‪‬‬ ‫‪ f‬دالة معرفة و مستمرة على مجال‬
‫; ‪J I .O,‬‬ ‫‪‬‬ ‫منحنيها البياني في معلم‬
‫‪b ،f‬‬ ‫‪ f  ‬و ‪ a‬‬ ‫من أجل كل عدد حقيقي ‪k‬محصور بين‬
‫‪ y ‬يقطع‪ k‬على األقل مرة واحدة‬ ‫المستقيم ‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬ذو المعادلة‬
‫‪C‬في نقطة فاصلتها ‪c‬محصورة بين ‪a‬و ‪b.‬‬ ‫المنحني ‪ ‬‬
‫‪ ‬يقطع ‪C ‬في ثالث نقط فواصلها على‬
‫( بالنسبة للشكل المقابل ‪ ‬‬
‫الترتيب ‪c 2 c، 1‬و ‪.)c 3‬‬

‫; ‪b a‬‬ ‫‪‬‬ ‫حالة خاصة‪ :‬إذا كانت ‪ f‬دالة مستمرة على مجال‬
‫‪b )f‬‬ ‫‪ f  ‬و ‪ a‬‬ ‫محصور بين‬
‫العدد‪b 0 f /‬‬
‫‪a ( f‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫و كان ‪0‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b c f‬‬ ‫‪  0‬‬ ‫فإنه يوجد على األقل عدد حقيقي ‪c‬محصور بين ‪a‬و ‪ b‬بحيث‬
‫; ‪b .a‬‬ ‫‪‬‬ ‫أي أن ‪ f‬تنعدم على األقل مرة واحدة على‬

‫‪k‬‬ ‫‪x f  ‬‬ ‫‪ .3‬المعادلة‬

‫فإنه من أجل كل عدد حقيقي ‪k‬محصور بين ‪a f  ‬‬ ‫إذا كانت ‪ f‬دالة معرفة و مستمرة على مجال ‪b a ; ‬‬
‫‪ f  ‬تقبل‪ x‬على ‪k‬األقل حال ‪c‬محصورا بين ‪a‬و ‪b.‬‬ ‫‪b ،f  ‬‬
‫المعادلة‬ ‫و‬
‫‪ f  ‬أما‪x‬تعيين‪k /‬الحلول أو قيم‬ ‫مالحظة‪ :‬مبرهنة القيم المتوسطة تؤكد فقط وجود حل على األقل للمعادلة‬
‫مقربة لها فيتم بإتباع خوارزميات مختلفة‪.‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x f ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1 ِ‬‬
‫مثال‪ :‬لتكن ‪ f‬الدالة المعرفة على بـ‬
‫‪ f 0‬و ‪1 ،f 1  1‬‬ ‫‪ f‬دالة كثير حدود فهي إذن مستمرة على ‪‬و لدينا‬

‫‪ f 0‬و ‪ f 1 ‬ومنه‪ ،‬حسب مبرهنة القيم المتوسطة‪،‬‬ ‫‪‬‬ ‫العدد ‪0‬محصور بين‬
‫تقبل على األقل حال محصورا بين ‪0‬و ‪1.‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪  0‬‬ ‫المعادلة‬

‫على األقل حال‬

‫تقبل‪x ‬‬
‫‪2 x 3 2‬‬ ‫تمرين محلول‪ :1‬برهن باستعمال مبرهنة القيم المتوسطة أن المعادلة‬
‫‪.‬‬
‫‪1;2‬‬ ‫‪‬‬ ‫في المجال‬

‫; ‪b a‬‬
‫باستعمال مبرهنة القيم المتوسطة نتبع الخطوات التالية‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫طريقة‪ :‬إلثبات وجود حلول معادلة على مجال‬
‫‪k‬‬ ‫‪x .f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫نكتب المعادلة على الشكل‬ ‫‪‬‬
‫; ‪b .a‬‬ ‫‪‬‬ ‫نتحقق من استمرارية الدالة ‪ f‬على المجال‬ ‫‪‬‬
‫‪b .f‬‬ ‫‪ f  ‬و ‪ a‬‬ ‫نتحقق من أن العدد ‪k‬محصور بين‬ ‫‪‬‬

‫‪18‬‬
 ‫‪:ِ‬‬
‫حيث ‪ f‬هي الدالة المعرفة على بـ‬
‫‪x f‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫الشكل ‪2‬‬
‫على‪x ‬‬
‫‪2 x 3 2‬‬ ‫الحل‪ :‬يمكن كتابة المعادلة‬
‫كتابة أخرى مماثلة )‬ ‫‪x ( f ‬يمكن ‪x‬‬
‫اختيار ‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪.‬‬
‫‪1;2‬‬ ‫‪‬‬ ‫الدالة ‪ f‬دالة كثير حدود و بالتالي فهي مستمرة على ‪‬و من تم على‬
‫‪ f 1 ‬كما‪1‬نالحظ أن العدد‪ -2‬محصور بين العددين‪ -4/‬و ‪.-1‬‬ ‫‪ f  2‬و‪ 4‬‬ ‫‪‬‬ ‫لدينا‬
‫‪.‬‬
‫‪1;2‬‬ ‫‪‬‬ ‫على األقل حال في المجال‬
‫تقبل‪x ‬‬
‫‪2 x 3 2‬‬ ‫إذن حسب مبرهنة القيم المتوسطة المعادلة‬
‫مالحظة‪ :‬يمكن مراقبة النتيجة باستعمال حاسبة بيانية بحيث يتم‬
‫‪‬ثم مالحظة تقاطعهما‪.‬‬
‫تمثيل الدالة ‪ f‬و المستقيم ذا المعادلة ‪y  2‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x  x f 12 ‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2‬‬ ‫تمرين محلول‪ :2‬نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على ‪‬بـِ‪:‬‬
‫‪ .1‬أظهر على شاشة حاسبة بيانية التمثيل البياني للدالة ‪. f‬‬
‫تقبل على األقل حال في مجال يطلب تحديده‪.‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪  0‬‬ ‫‪ .2‬بين أن المعادلة‬
‫الحل‪:‬‬
‫‪ .1‬نحصل مثال على الشكل المقابل‪.‬‬

‫‪ f‬تقبل‪ x‬حال محصورا بين ‪ 2‬و ‪. 1‬‬ ‫‪  0‬‬ ‫‪ .2‬يوحي الشكل بأن المعادلة‬
‫‪1 .;2‬‬ ‫‪‬‬ ‫بما أن ‪ f‬دالة كثير حدود فهي مستمرة على ‪‬و بصفة خاصة على المجال‬
‫‪ f  2‬و ‪f  1 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1f  1 ‬و‪ ‬بما أن ‪0‬محصور بين ‪ 1‬و ‪1‬أي بين‬ ‫‪ f  2‬و‪ 1‬‬ ‫‪‬‬ ‫لدينا من جهة ثانية‬
‫‪1 .;2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ f‬تقبل‪ x‬على األقل حال في المجال‬ ‫‪  0‬‬ ‫إذن حسب مبرهنة القيم المتوسطة‪ ،‬المعادلة‬

‫‪ ‬الدوال المستمرة و الرتيبة تماما‬

‫; ‪b a‬‬ ‫‪ .1‬الدوال المستمرة و الرتيبة تماما على مجال ‪‬‬
‫; ‪b a‬‬
‫فإنه من أجل كل عدد حقيقي ‪k‬محصور بين‬ ‫‪‬‬ ‫مبرهنة‪ :‬إذا كانت ‪ f‬دالة مستمرة و رتيبة تماما على مجال‬
‫; ‪b .a‬‬ ‫‪‬‬ ‫تقبل حال‪k‬وحيدا في المجال‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫المعادلة‬
‫‪b ،f‬‬ ‫‪ f  ‬و ‪ a‬‬
‫البرهان‪:‬‬
‫; ‪b .a‬‬ ‫‪‬‬ ‫نفرض أن الدالة ‪ f‬مستمرة و رتيبة تماما على المجال‬
‫ومنه حسب مبرهنة‬
‫‪b .f‬‬ ‫‪ f  ‬و ‪ a‬‬ ‫و ليكن ‪k‬عدد حقيقي محصور بين‬
‫القيم المتوسطة‪ ،‬يوجد على األقل عدد حقيقي ‪c‬محصور بين ‪a‬و ‪b‬‬
‫‪k‬‬ ‫‪c .f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫بحيث‬

‫‪19‬‬
 ‫لنفرض أنه يوجد عدد حقيقي آخر ‪c ‬مختلف عن ‪ c،‬محصور بين ‪a‬و ‪b‬‬
‫‪k‬‬ ‫‪c .f‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫و يحقق‬
‫; ‪b .a‬‬ ‫‪‬‬ ‫يناقض‪c‬الرتابة التامة للدالة ‪ f‬على المجال‬
‫هذا ‪f‬‬‫‪f‬و ‪c‬‬ ‫يكون لدينا حينئذ ‪c  ‬و ‪   c‬‬
‫‪k‬‬ ‫‪x .f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ f‬أي‪c‬أن ‪kc‬هو الحل الوحيد للمعادلة‬ ‫‪ ‬‬ ‫و بالتالي يوجد عدد حقيقي وحيد ‪c‬من ‪b a ; ‬‬
‫بحيث‬

‫‪ .2‬مالحظات‬
‫; ‪b a‬‬
‫فإن جدول‬ ‫‪‬‬ ‫مالحظة‪ :1‬إذا كانت الدالة ‪ f‬مستمرة و رتيبة تماما ( متزايدة تماما أو متناقصة تماما ) على مجال‬
‫تغيراتها يأخذ أحد الشكلين التاليين‪:‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪b‬‬

‫المعادلة‬
‫‪b ،f‬‬ ‫‪ f  ‬و ‪ a‬‬ ‫من أجل كل عدد حقيقي ‪k‬محصور بين‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪a f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪b f‬‬ ‫‪ ‬‬

‫; ‪b .a‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬في المجال‬ ‫‪0‬‬
‫‪ f‬تقبل‪ x‬حال ‪k‬وحيدا‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪x f x  f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪k‬‬ ‫‪k‬‬
‫مالحظة‪ :2‬تقبل المبرهنة السابقة عدة تمديدات في حالة دالة ‪ f‬مستمرة‬ ‫‪a f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪b f‬‬ ‫‪ ‬‬
‫و رتيبة تماما على مجال ‪I‬مفتوح أو مفتوح من إحدى الجهتين‪ ،‬محدود أو غير محدود‪.‬‬
‫تذكير‪ :‬األسهم المائلة في جدول تغيرات دالة تترجم استمرارية و رتابة الدالة على المجال المعتبر‪/.‬‬
‫مثال‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬بـِ ‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ;1‬‬ ‫‪‬‬ ‫لتكن ‪ f‬الدالة المعرفة على‬
‫‪x 1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪.x x f‬‬
‫‪mil‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬و‬
‫‪mil‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪x f ‬‬ ‫لدينا‬
‫‪‬‬ ‫‪‬و ‪‬‬ ‫‪ ;1‬‬ ‫‪‬‬ ‫الدالة ‪ f‬مستمرة و متناقصة تماما على‬
‫‪ ;1‬‬
‫‪  .‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬في المجال‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ f‬تقبل‪ x‬حال ‪k‬وحيدا‬ ‫‪،  ‬‬
‫‪ ;0‬المعادلة ‪ ‬‬ ‫إذن من أجل كل عدد حقيقي ‪k‬من‬
‫‪x‬‬ ‫‪x  1x 21x f 2‬‬ ‫‪ 2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ f‬المعرفة على ‪ ‬‬
‫‪3;4‬بـِ‪:‬‬ ‫تمرين محلول‪ :1‬نعتبر الدالة‬
‫‪ f  ‬ثم ‪x‬‬
‫شكل جدول تغيرات الدالة ‪. f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .1‬أحسب‬
‫‪ .2‬أرسم التمثيل البياني للدالة ‪ f‬على شاشة حاسبة بيانية باختيار نافذة مناسبة‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪1;2‬‬ ‫‪‬‬ ‫تقبل حال وحيدا في المجال‬
‫‪x f‬‬ ‫‪  8‬‬ ‫‪ .3‬بين أن المعادلة‬
‫‪01.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ .4‬باستعمال حاسبة بيانية أوجد حصرا لهذا الحل سعته‬
‫الحل‪:‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ 1 x f 2 ‬‬ ‫‪ 6 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪،‬‬
‫‪ 3;4‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .1‬من أجل كل ‪ x‬من‬
‫‪x‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪f ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪64‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪6‬‬
‫أنظر الشكل المقابل‪.‬‬
‫‪12‬كثير حدود فهي مستمرة‬
‫‪f8 . 6‬دالة‪‬‬ ‫‪ f 1‬و ‪6‬‬ ‫‪، f  2‬‬
‫‪‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .2‬لدينا‬

‫‪20‬‬
 ‫تقبل على األقل حال‬
‫‪x f‬‬ ‫‪  8‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪1;2‬إذن حسب مبرهنة القيم المتوسطة المعادلة‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬بصفة خاصة على المجال‬
‫على و‬
‫‪‬‬
‫‪1;2‬فإن ‪c‬وحيد‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪.1;2‬و بما أن ‪ f‬متناقصة تماما على‬ ‫‪‬‬ ‫‪c‬في المجال‬
‫‪ .3‬لتعيين حصرا للحل ‪c‬يمكننا‪ /،‬بعد تمثيل المستقيم ذي المعادلة ‪ ،y  8‬إظهار قيم مقربة إلحداثيي نقطة التقاطع‬
‫‪ ‬‬
‫‪35,0‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪45,0‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪ 6440735,0‬نستنتج الحصر التالي‪:‬‬
‫‪c ‬و منه‬ ‫و هكذا نقرأ‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ x f‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫تمرين محلول‪ :2‬نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على المجال ‪‬بـِ‬
‫تقبل حال وحيدا ‪.‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪  0‬‬ ‫‪ .1‬برهن أن المعادلة‬
‫‪01.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ .2‬مثل على شاشة حاسبة بيانية المنحني الممثل للدالة ‪ f‬ثم عين حصرا للعدد ‪‬سعته‬
‫‪ .3‬عين حسب قيم ‪x‬إشارة الدالة ‪.f‬‬
‫الحل‪:‬‬
‫من أجل كل عدد‬ ‫‪ f   2‬و ‪x ‬‬
‫بالتالي لدينا ‪x‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ .1‬الدالة ‪ f‬قابلة لالشتقاق على ‪‬و لدينا‬
‫‪.f  ‬إذن‪x‬الدالة ‪ f‬متناقصة تماما على ‪.‬‬ ‫‪ 0‬‬ ‫حقيقي ‪،x‬‬
‫‪mil‬كما أن الدالة ‪ f‬مستمرة على ‪‬ألنها كثير حدود‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪.x x f ‬‬ ‫‪mil‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ x x f ‬و‬ ‫لدينا كذلك‬
‫تقبل حال وحيدا ‪.‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪  0‬‬ ‫نستنتج مما سبق أن المعادلة‬
‫‪ .2‬نثبت بإتباع مثال نفس الطريقة السابقة أو باستعمال‬
‫‪1,0‬‬ ‫مجدول أو باستعمال جدول قيم مع اختيار الخطوة‬
‫‪4 ,1‬‬ ‫‪.  ‬‬
‫‪3,1‬‬ ‫أن‬
‫‪x f‬‬ ‫‪  0،x  ‬‬ ‫‪‬‬
‫;‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .3‬من أجل‬
‫‪x‬‬ ‫‪. f  0 ،x  ‬‬ ‫;‬ ‫‪‬‬ ‫و من أجل‬

‫إزالة حالة عدم التعيين‬

‫‪ .1‬باالختزال‬
‫‪x x22 x 3 2‬‬ ‫‪‬ـِ‬
‫‪x f  ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪  1;2‬ب‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على‬
‫‪x x 2‬‬ ‫‪2‬‬
‫استنتاج نهاية الدالة ‪ f‬عند ‪ 2‬؟‬ ‫‪.2xx 2x  2 x‬‬
‫‪mil‬هل يمكن‬ ‫‪‬‬ ‫‪mil‬‬
‫‪x‬و‬ ‫‪ x 3‬‬ ‫أحسب ‪‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪. x 2x‬‬

‫‪‬‬ ‫‪ x 3 2‬و ‪x222‬‬ ‫قم بتحليل كل من‬ ‫‪‬‬
‫‪x 1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x .f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪،  1;2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫بين أنه من أجل كل ‪ x‬من‬ ‫‪‬‬
‫‪x 1‬‬
‫استنتج نهاية الدالة ‪ f‬عند ‪. 2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x 1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪x .g‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫تطبيق‪ :‬أدرس النهاية عند ‪1‬للدالة ‪g‬المعرفة على ‪   1 ‬ب‬
‫‪‬ـِ‬
‫‪x‬‬ ‫‪ 1x  2‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ .2‬باستعمال التحليل‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ 2x‬‬ ‫‪x f 1  2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪;1‬بـِ‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على‬
‫مباشرة ؟ لماذا ؟‬
‫‪‬‬ ‫هل يمكن تعيين‪ /‬نهاية الدالة ‪ f‬عند‬ ‫‪‬‬

‫‪21‬‬
 ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪   x  x .f 1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪،‬‬
‫‪;1‬‬ ‫‪‬‬ ‫بين أنه من أجل كل ‪ x‬من‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪.‬‬ ‫استنتج نهاية الدالة ‪ f‬عند‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x  .g ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪;0‬بـِ‬ ‫‪‬‬ ‫للدالة ‪g‬المعرفة على‬
‫‪‬‬ ‫تطبيق‪ :‬أدرس النهاية عند‬
‫‪ .3‬باستعمال المرافق‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x f‬‬ ‫‪ 2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪;2‬بـِ‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على‬
‫‪.‬‬ ‫تحقق أن لدينا حالة عدم التعيين‪ /‬لما يؤول ‪ x‬إلى‬ ‫‪‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x f  ‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪، ‬‬
‫‪;2‬‬ ‫‪‬‬ ‫بين أنه من أجل كل ‪ x‬من‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1  1‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪.‬‬ ‫استنتج نهاية الدالة ‪ f‬عند‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x  .g ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪;0‬بـِ‬ ‫‪‬‬ ‫للدالة ‪g‬المعرفة على‬
‫‪‬‬ ‫تطبيق‪ :‬أدرس النهاية عند‬
‫‪ .4‬باستعمال العدد المشتق‬
‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪soc‬‬ ‫‪‬ـِ‬
‫‪x f ‬‬ ‫‪‬‬ ‫نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على ‪ ‬ب‬
‫‪x‬‬
‫هل يمكن تعيين‪ /‬نهاية الدالة ‪ f‬عند ‪0‬مباشرة ؟ لماذا ؟‬ ‫‪‬‬
‫‪ x soc‬عين نهاية‪x‬الدالة ‪ f‬عند ‪0.‬‬ ‫باستعمال تعريف العدد المشتق عند ‪0‬للدالة‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ 4 ;0‬‬
‫‪x2 ‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪0;1‬بـِ‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫تطبيق‪ :‬أدرس النهاية عند ‪0‬للدالة ‪g‬المعرفة على‬
‫‪x‬‬
‫إيجاد حصر لحل معادلة بالتنصيف‬
‫‪b f‬‬ ‫‪a f‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫; ‪b a‬‬
‫بحيث ‪0‬‬ ‫‪‬‬ ‫المبدأ‪ :‬بصفة عامة إذا كانت ‪ f‬دالة مستمرة و رتيبة تماما على مجال‬
‫; ‪b .a‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ f‬تقبل‪ x‬حال وحيدا ‪‬في المجال‬ ‫‪  0‬‬ ‫فإن‪ ،‬حسب مبرهنة القيم المتوسطة‪ ،‬المعادلة‬
‫‪b a‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪m‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪m ‬هو مركز المجال ‪b .a ; ‬‬ ‫نعلم أن‬
‫‪2‬‬

‫‪m f‬‬ ‫‪f‬؟ ‪a‬‬

‫‪‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ .1‬ماذا يمكن القول عن ‪‬إذا كان‬
‫‪m f‬‬ ‫‪f‬؟ ‪a‬‬
‫‪‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ .2‬ماذا يمكن القول عن ‪‬إذا كان‬
‫‪m‬و ذلك إلى غاية الحصول على الحصر المرغوب فيه‪.‬‬ ‫نواصل بنفس الطريقة من خالل تعويض ‪a‬أو ‪b‬بـِ‬
‫تعيين حصر لـِ ‪:‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x f ‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪ِ‬‬
‫مثال‪ :‬نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على بـ‬
‫‪.‬‬
‫‪3;2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ f ‬تقبل‪ x‬حال وحيدا ‪‬في المجال‬ ‫‪ 0‬‬ ‫‪ .1‬برهن أن المعادلة‬
‫‪5,0.‬‬ ‫‪3;2‬عين حصرا لـِ ‪‬سعته‬
‫‪،‬‬ ‫‪m‬هو مركز ‪‬‬
‫‪ .2‬بحساب ‪m ، f  ‬‬
‫حيث‬
‫‪ .3‬بتعويض ‪2‬و‪ 3‬بحدي الحصر السابق و بإتباع نفس المنهجية أوجد حصرا لـِ ‪ .‬ما هي سعته ؟‬

‫‪22‬‬
 ‫‪n‬مرحلة علما أنه في كل مرحلة يتم قسمة السعة على‪ 2‬؟‬ ‫‪ .4‬ما هي سعة الحصر المحصل عليه بعد‬
‫برامج لحاسبة بيانية‪:‬‬ ‫استعمال مجدول‪:‬‬
‫‪38IT 28 ‬‬ ‫‪29IT 98‬‬ ‫‪ oisaC‬‬
‫‪hparG‬‬ ‫‪ .1‬لمتابعة العملية السابقة أنجز ورق الحساب أسفله‬
‫بإتباع الخطوات التالية‪:‬‬
‫‪ C 2 (B‬‬
‫‪2 / )2‬‬ ‫نحجز في الخلية ‪D: 2‬‬ ‫‪‬‬
‫ثم‪3B 2 *3 ‬‬
‫‪3B^ 2‬‬ ‫‪‬‬ ‫نحجز في الخلية ‪E: 2‬‬ ‫‪‬‬
‫ننقلها نحو كل من الخليتين ‪F 2‬و ‪G. 2‬‬
‫في الخليتين ‪B 3‬و ‪C 3‬نحجز على الترتيب‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2E *2‬و ‪G‬‬
‫‪D )2B ;2 ;0‬‬ ‫( ‪IS‬‬
‫نسحب نحو‬
‫‪C )2D ;2‬‬ ‫‪E *2‬ثم‪G 2‬‬
‫‪;0‬‬ ‫( ‪IS‬‬
‫األسفل في كل عمود من أعمدة ورقة الحساب‪.‬‬
‫؟‬
‫‪01‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪ .2‬ابتداء من أي قيمة لـِ ‪n‬تكون سعة حصر العدد ‪‬أصغر من‬

‫موضوع محلول‪.‬‬
‫التمرين ‪ :‬حسب بكالوريا‬
‫‪x‬يؤول‬ ‫تؤول إلى ‪ 0x‬‬
‫عندما‬ ‫‪x u‬‬ ‫‪  2‬‬ ‫‪ .2‬أ ـ ّبين ّ‬
‫أن‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪1.‬‬
‫‪mc‬‬ ‫معلم ‪j‬متعامد للمستوي ‪ ،‬وحدة الرسم هي‬
‫; ;‪i O‬‬
‫‪‬‬‫‪.‬‬ ‫إلى‬
‫‪‬ـِ ‪:‬‬
‫المعرفة على ب‬
‫نعتبر الدالة ‪ّ u‬‬
‫استنتج‬
‫‪x .u‬‬ ‫‪  0‬‬ ‫ب ـ ّبين ّأنه من أجل كل عدد حقيقي ‪x،‬‬
‫البياني ‪.‬‬
‫نسمي ‪Cx‬تمثيلها ‪x‬‬ ‫‪x u  ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x .u   2‬‬ ‫إشارة‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ .1‬أ ـ ّ‬
‫عين نهاية الدالة ‪u‬عند‬
‫فسر هذه النتائج بيانيا ‪.‬‬
‫جـ ـ ّ‬ ‫ب ـ ّبين ّأنه من أجل كل عدد حقيقي ‪ ،x‬لدينا ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫أن الدالة ‪u‬متناقصة تماما على‬ ‫‪ .‬نقبل ّ‬ ‫‪ . x ‬استنتج نهاية الدالة ‪u‬عند‬
‫‪C‬‬ ‫‪ ‬أرسم‬
‫‪.‬‬ ‫‪x u‬‬ ‫‪‬‬
‫ومستقيمه المقارب المائل ‪.‬‬ ‫‪x  1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x 2 1x‬‬
‫‪.‬‬
‫‪x u  ‬‬
‫‪‬‬
‫‪x 2 1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫بـ‬
‫حل مختصر‪.‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪x 2 1‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x 2 1‬‬

‫‪ x x ‬و‬ ‫‪ .1‬أ ـ لدينا‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪mil‬‬
‫‪‬‬
‫‪1‬‬
‫‪mil ‬‬ ‫‪.x x u‬‬
‫‪mil‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫فإن‬
‫‪x‬‬
‫‪mil ‬‬ ‫‪x ‬‬‫‪2‬‬
‫بما أن‬
‫إذن‬
‫‪mil‬‬ ‫‪‬‬
‫‪X ‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x  1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬

‫‪x‬‬ ‫ومنه ‪x  1‬‬

‫‪x u‬‬ ‫‪  2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ .2‬أ ـ من أجل كل عدد حقيقي ‪x،‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ومنه‬
‫‪mil  x 2‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫إذن‬
‫‪ ‬‬
‫‪xmil‬‬ ‫‪x 2‬‬ ‫لدينا‬ ‫‪x u‬‬
‫حسب أ ـ ‪x‬‬ ‫‪ 1 2‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪mil‬‬‫‪x ‬‬ ‫‪ mil‬‬
‫‪ x u‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x x2 1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬

‫‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ x mil‬‬
‫‪.x x u‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪23‬‬
 ‫تعـاليـق‪.‬‬ ‫ب ـ من أجل كل عدد حقيقي ‪،x‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x  x u  ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫نالحظ أن هناك نهاية لدالة مر ّكبة‪.‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x  1‬‬
‫‪2‬‬

‫وبالتالي إذا كان ‪x  0‬فإن ‪x ،u   0‬‬

‫استعمال المرافق إلزالة حلة عدم التعيين‪. /‬‬ ‫‪x .u‬‬ ‫‪  0‬‬ ‫و إذا كان ‪x  0‬فإن‬
‫إذن يكون حامل محور الفواصل مقاربا أفقيا للمنحني ‪C.‬‬ ‫إذن من أجل كل عدد حقيقي ‪،x‬‬
‫‪x .u‬‬ ‫‪  0‬‬
‫وحسب ‪ .1‬أ ـ من أجل كل حقيقي ‪،x‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪u   2‬إذن‪x‬‬
‫‪x u  ‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x u 0  2‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪y 2‬‬ ‫‪D‬ذي المعادلة‬ ‫جـ ـ المستقيم‬
‫‪x‬‬ ‫‪x u‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪x2‬‬ ‫‪x u 0  2‬‬
‫معناه‬ ‫‪ C‬و ‪C‬يقع فوق‬
‫‪،‬‬ ‫هو مقارب مائل للمنحني‬

‫‪.‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪C‬فوق‬ ‫وبالتالي يقع‬ ‫‪.‬‬
‫‪D‬‬ ‫المستقيم‬
‫‪y‬‬
‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬
‫‪1.u 0 ‬‬ ‫أن‬
‫الحظ ّ‬ ‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3-‬‬ ‫‪2-‬‬ ‫‪1-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7x‬‬

‫‪1-‬‬

‫موضوع موجه‬

‫تنبيه‪.‬‬
‫في بعض االستدالالت نتّبع طرائق استقرائية ‪ ،‬أي عند تحليل قضية يطلب‬
‫تبريرها (تكون شرطا كافيا) نجدها صحيحة ‪.‬‬

‫التمرين‪.‬‬
‫ليكن ‪b‬عددا حقيقيا موجبا تماما ‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪. b‬‬ ‫‪A‬يكون‬ ‫‪1‬‬ ‫‪A‬حيث ‪ ،‬من أجل كل عدد حقيقي ‪x‬موجب تماما وأكبر من‬ ‫‪1‬‬ ‫عبر بداللة ‪b‬عن عدد‬
‫‪ّ .1‬‬
‫‪x‬‬
‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪A‬يكون‬ ‫‪2‬‬ ‫‪A‬حيث ‪ ،‬من أجل كل عدد حقيقي ‪x‬موجب تماما وأكبر من‬ ‫‪2‬‬ ‫عبر بداللة ‪b‬عن عدد‬
‫‪ّ .2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2x ‬‬
‫معرفة على ‪  ‬‬
‫‪;0‬حيث ‪ ،‬من أجل كل عدد حقيقي ‪x‬من هذا المجال يكون ‪:‬‬ ‫‪ .3‬لتكن ‪ f‬دالة ّ‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪x f  ‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪1 2x ‬‬
‫عين عددا ‪ ،A‬بداللة ‪ ،b‬حيث من أجل كل عدد حقيقي ‪x‬موجب تماما وأكبر من أو يساوي ‪A‬يكون‬
‫أـ ّ‬
‫‪b b‬‬ ‫‪x . f  ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫;‬ ‫‪‬‬
‫‪24‬‬
 ‫ب ـ ما هي الخاصية على الدالة ‪ f‬التي برهنت في السؤال السابق ؟‬
‫تبريرا آخر لهذه الخاصية باستعمال مبرهنة درست يطلب كتابتها كلياً وبدقّة ‪.‬‬
‫جـ ـ اقترح ّ‬

‫توجيهات‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪.A‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ثم استنتج‬
‫‪ .1‬عين شرطا على ‪x‬حتى يكون ‪ّ x  b‬‬

‫‪1‬‬
‫كافيا لضمان الشرط‬ ‫‪b‬‬ ‫‪ .2‬يمكن استعمال النتيجة السابقة حتى يكون الشرط‬
‫‪1 2x ‬‬
‫‪A1‬‬ ‫‪.2x ‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫يكون ‪  bb‬و ‪  b‬‬ ‫‪x f  ‬‬
‫يكفي أن ‪b‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫;‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .3‬أ ـ لكي يكون‬
‫‪1‬‬ ‫‪2x ‬‬ ‫‪x‬‬
‫ب ـ تذ ّكر مفهوم النهاية ‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬استعمل المبرهنة حول النهاية والحصر ‪.‬‬ ‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫جـ ـ‬
‫‪x‬‬ ‫‪1 2x ‬‬

‫‪25‬‬
 ‫‪x‬‬ ‫‪x f 1  2‬‬
‫‪2‬‬ ‫تمارين تطبيقية‬
‫‪x 1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫أو‬ ‫‪ 1‬ـ نهاية منتهية أو غير منتهية عند‬
‫‪C‬تمثيلها البياني في معلم‪.‬‬ ‫‪f‬‬ ‫و ليكن‬
‫‪1‬‬ ‫‪ ;1‬‬
‫‪‬بـ‪  :‬‬ ‫‪‬‬ ‫نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على‬
‫مقارب‬
‫‪x  1y  2‬‬ ‫‪‬الذي معادلته‬ ‫‪ )1‬بين أن المستقيم‬
‫‪2‬‬ ‫‪3x‬‬
‫‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬عند‬
‫و‬ ‫‪C‬عند‬ ‫للمنحني‬ ‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪f‬‬
‫‪x 1‬‬
‫‪C‬بالنسبة إلى المستقيم ‪.‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ )2 x f‬ادرس وضعية المنحني‬ ‫‪x ‬فإن ‪  A‬‬ ‫‪ )1‬أوجد عدداً حقيقيا ‪ A‬حيث إذا كان‬
‫‪ ‬في التمارين من ‪ 8‬إلى ‪ 11‬اذكر إن كان منحني الدالة ‪f‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪1,3;9,2‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتمي إلى المجال‬
‫‪‬‬ ‫‪‬كمستقيم مقارب عند‬ ‫يقبل المستقيم‬ ‫‪‬الذي معادلته ‪ y  3‬مقارب للمنحني‬ ‫‪ )2‬بين أن المستقيم‬
‫‪.‬‬ ‫‪‬حدد وضعية المنحني بالنسبة إلى‬
‫ثم‬ ‫و عند‬ ‫‪C‬الممثل لدالة ‪. f‬‬ ‫‪f‬‬

‫‪1‬‬ ‫بالنسبة إلى المستقيم ‪.‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪ )3‬ادرس وضعية المنحني‬
‫‪8‬‬ ‫‪ 1  :y‬‬ ‫‪x ، f   1‬‬ ‫أ)‬
‫‪f‬‬
‫‪x‬‬
‫‪2‬‬ ‫;‪ 1‬بـ‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ :y‬‬ ‫‪x ،f  ‬‬ ‫ب)‬ ‫‪x 1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪x2‬‬ ‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪x 1‬‬
‫‪5‬‬
‫‪9 1  2 x  : y‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x ، f 1  2‬‬ ‫أ)‬ ‫‪x f‬‬ ‫‪x ‬فإن ‪  A‬‬ ‫‪ )1‬أوجد عدداً حقيقيا ‪ A‬حيث إذا كان‬
‫‪x 3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪1,1;9,0‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتمي إلى المجال‬
‫‪ x‬‬ ‫‪ : yx‬‬ ‫‪x، f  ‬‬ ‫ب)‬
‫‪x ‬‬ ‫‪‬الذي معادلته ‪ y  1‬مقارب للمنحني‬ ‫‪ )2‬بين أن المستقيم‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪10  3‬‬ ‫‪x : y‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x، f  ‬‬ ‫‪3‬‬ ‫أ)‬ ‫‪C‬الممثل لدالة ‪. f‬‬ ‫‪f‬‬
‫‪x‬‬
‫‪C‬بالنسبة إلى المستقيم ‪.‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ )3‬ادرس وضعية المنحني‬
‫‪nis x‬‬
‫‪ 1  x  x: y‬‬ ‫‪ x، f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ب) ‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪mil‬‬ ‫‪‬‬ ‫اثبت باستعمال التعريف أن‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x 1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪x x ‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 11  x‬‬ ‫‪ :y‬‬ ‫‪x، f‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ x‬أ)‬
‫‪4 x f 3  2‬‬ ‫‪‬ـ‪:‬‬
‫نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على ب‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2 1 x‬‬
‫‪x 3 1‬‬ ‫‪mil x f ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫اثبت باستعمال التعريف أن‬
‫‪ x : y‬‬ ‫‪x، f   2‬‬ ‫ب)‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫‪x 1‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪5 x f   1 ‬‬ ‫لتكن الدالة ‪ f‬المعرفة على ‪ 1; ‬بـ‬
‫‪ 2‬ـ نهاية منتهية أو غير منتهية عند عدد حقيق‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪mil x f ‬‬ ‫اثبت باستعمال التعريف أن‬
‫‪x f 3  2‬‬
‫‪x‬‬
‫‪12‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪‬ـ‪:‬‬
‫لتكن الدالة ‪ f‬المعرفة على ب‬
‫‪6‬‬ ‫‪;1‬ـ‪:‬‬‫لتكن الدالة ‪ f‬المعرفة على ‪  ‬‬
‫‪‬ب‬
‫نريد دراسة سلوك ‪ f  ‬لما‪ xx‬يؤول إلى ‪.2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x x f  ‬‬
‫‪ )1‬ضع تخمينا لسوك ‪ f  ‬لما‪ x x‬يؤول إلى ‪.2‬‬ ‫‪x 1‬‬
‫‪ )2‬في أي مجال يجب اختيار ‪ x‬بحيث ينتمي ‪x f  ‬‬
‫إلى‬ ‫و ليكن ‪C f‬تمثيلها البياني في معلم‪.‬‬

‫‪‬؟‬
‫‪10 ,7;99,6‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x y‬‬
‫مقارب للمنحني‬ ‫‪‬الذي معادلته‬ ‫‪ )1‬بين أن المستقيم‬

‫‪1‬‬ ‫‪ 0 ‬‬ ‫‪‬عدد حقيقي حيث‬ ‫‪)3‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪C‬عند‬ ‫‪f‬‬

‫إلى‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬في أي مجال يجب اختيار ‪ x‬بحيث ينتمي‬ ‫‪C‬بالنسبة إلى المستقيم ‪.‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ )2‬ادرس وضعية المنحني‬
‫‪7 ‬؟ ‪7;‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪‬ـ‪:‬‬
‫لتكن الدالة ‪ f‬المعرفة على ب‬

‫‪26‬‬
 ‫‪‬في التمارين من ‪ 18‬إلى ‪ 22‬و في كل حالة من الحاالت‬ ‫‪‬صغير بالقدر الذي نريد ‪ ،‬ماذا تستنتج؟‬ ‫‪‬علما أننا نختار‬
‫ادرس نهاية الدالة ‪ ، f‬إذا كانت ‪ f‬غير معرفة عند ‪ a‬ادرس‬
‫‪13‬‬ ‫‪ -‬خمن النهاية عند ‪ 4‬للدالة ‪ f‬المعرفة بـ‪:‬‬
‫النهاية على يمين و على يسار ‪a‬‬ ‫‪x 2‬‬
‫‪x f  ‬‬
‫‪x 2‬‬
‫‪18‬‬ ‫‪،‬عند ‪ x‬‬
‫‪‬‬‫‪x‬‬ ‫‪  2 3‬‬
‫عند‪‬‬
‫‪x1f‬‬ ‫أ)‬
‫‪x‬فإن‪I‬‬ ‫‪ -‬أوجد مجاال ‪ I‬مركزه ‪ 4‬بحيث إذا كان‬
‫‪x‬‬ ‫‪،‬عند‬
‫عند ‪x ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪4 f  2 3‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪4‬‬
‫ب)‬ ‫‪ ‬‬
‫‪f ,3;59,2‬‬
‫‪x 50‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫عند ‪x x‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x f   2‬‬
‫عند ‪x، ‬‬ ‫‪3‬‬
‫ج)‬
‫‪1 14‬‬ ‫خمن النهاية عند ‪ 2‬للدالة ‪ f‬المعرفة بـ‪:‬‬
‫‪x 1‬‬ ‫‪4 3x‬‬
‫‪19‬‬ ‫عند ‪-1‬‬
‫‪،‬‬ ‫‪،‬عند‬
‫‪‬‬ ‫عند‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫أ)‬ ‫‪x ، f  ‬ثم أوجد عدداً حقيقيا ‪ a‬بحيث إذا كان‬
‫‪x 1‬‬ ‫‪x  2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪2 x 2‬‬ ‫‪2x; 2‬فإن‪a 3‬‬

‫‪ 01‬‬ ‫‪‬‬
‫عند ‪2‬‬
‫‪،‬‬ ‫‪،‬عند‬
‫عند ‪‬‬‫‪x f  ‬‬ ‫ب)‬ ‫‪x af‬‬
‫‪x 2‬‬
‫‪15‬‬ ‫لتكن الدالة ‪ f‬المعرفة على ‪  ‬ب‬
‫‪;2‬ـ‪:‬‬
‫‪1  4 x‬‬
‫عند ‪3‬‬
‫‪،‬‬ ‫‪،‬عند‬ ‫‪x f  ‬‬
‫عند ‪‬‬ ‫ج)‬ ‫‪1‬‬
‫‪3 x‬‬ ‫‪x f   ‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x 2‬‬
‫‪،‬عند‬
‫عند ‪‬‬‫‪x f   2‬‬ ‫أ)‬
‫‪20‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x 1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ C‬للدالة ‪ f‬على‬ ‫‪f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )1‬الشكل التالي هو التمثيل البياني‬

‫‪x f  ‬‬
‫‪x 1‬‬ ‫شاشة حاسبة بيانية‬
‫عند ‪2‬‬
‫‪،‬‬ ‫‪،‬عند‬
‫عند ‪‬‬ ‫ب)‬
‫‪x  2 ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬ماذا تخمن بالنسبة سلوك الدالة ‪ f‬عندما يؤول ‪ x‬إلى ‪2‬؟‬
‫‪x 3 1‬‬ ‫‪ A )2‬عدد حقيقي موجب تماما‬
‫عند ‪0‬‬
‫‪،‬‬ ‫‪،‬عند‬
‫‪‬‬ ‫عند‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫ج)‬
‫‪x2 A‬‬ ‫‪ f   ‬؟ ‪x‬‬ ‫‪‬في أ مجال يجب اختيار ‪ x‬بحيث يكون‬
‫‪3‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪،‬عن ‪0‬‬
‫‪‬‬ ‫عند‬
‫‪‬‬‫‪x،‬‬ ‫‪x f 1  2‬‬
‫عند‬ ‫أ)‬ ‫‪‬أثبت صحة التخمين السابق‪.‬‬
‫‪x‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ )3‬ماذا يمكن القول عن المستقيم الذي معادلته ‪x  2‬بالنسبة‬
‫‪x f   3‬‬
‫‪،‬عند ‪-1‬‬
‫‪‬‬ ‫عند‬
‫‪،‬‬ ‫عند‬
‫‪x  1 ‬‬
‫‪2‬‬ ‫ب)‬ ‫‪‬‬
‫‪C‬؟‬ ‫‪f‬‬ ‫‪‬‬ ‫للمنحني‬
‫‪1 16‬‬ ‫وعند ‪ 1‬للدالة ‪f‬‬
‫‪‬‬ ‫‪،‬عند‬
‫‪ )1‬ادرس النهاية عند ‪‬‬
‫‪،‬عند ‪3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪،‬عند‪x‬‬
‫‪x‬‬ ‫عند‬
‫‪x ‬‬‫‪f  ‬‬ ‫‪2‬‬
‫ج)‬
‫‪x 3‬‬ ‫‪5 2 x‬‬
‫‪x f  ‬‬ ‫المعرفة بـ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪x 1‬‬
‫‪22‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪،‬عند‬
‫‪‬‬ ‫‪ f  ‬عند‪x‬‬ ‫أ)‬
‫‪x  4x  1  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫حدد معادالت المستقيمات المقاربة لمنحني الدالة ‪f‬‬
‫‪ّ )2‬‬
‫عند ‪ ، 1‬عند ‪4‬‬ ‫و ادرس وضعيته بالنسبة إلى المستقيم المقارب األفقي‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3 x‬‬
‫‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪x f  ‬‬ ‫‪ f‬هي الدالة العددية‪ /‬المعرفة بـ‪:‬‬
‫‪ ،‬عند‬ ‫‪ x 2‬عند‬
‫‪x‬‬ ‫‪f‬‬
‫‪3x  1‬‬ ‫ب)‬ ‫‪x 2‬‬
‫عند ‪ ، -1‬عند‪3‬‬ ‫‪ )1‬عين مجموعة تعريف الدالة ‪ f‬ثم احسب النهايات عند‬
‫‪1‬‬ ‫حدود مجموعة التعريف‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬‫‪x‬‬ ‫‪x ‬‬ ‫‪f ‬‬ ‫‪ 2‬‬
‫‪،‬عند‪-2‬‬ ‫‪،‬عند‬ ‫عند‬ ‫ج) ‪x  2 ‬‬
‫‪2‬‬
‫حدد معادالت المستقيمات المقاربة لمنحني الدالة ‪f‬‬
‫‪ّ )2‬‬
‫‪‬في التمارين من ‪ 23‬إلى ‪ ، 28‬في كل حالة من الحاالت‬
‫و ادرس وضعيته بالنسبة إلى المستقيم المقارب األفقي‪.‬‬
‫وباستعمال العمليات على النهايات ادرس نهاية الدالة ‪ ، f‬إذا‬
‫كانت ‪ f‬غير معرفة عند ‪ a‬ادرس إن كان ضروريا النهاية‬ ‫‪ 3‬ـ تتمات على النهايات‬
‫على يمين و على يسار ‪.a‬‬

‫‪27‬‬
 ‫‪2‬‬ ‫‪mil x  x 3 1‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫‪)4 mil‬‬
‫‪،‬‬
‫‪x‬‬
‫‪x x 2‬‬ ‫‪23‬‬
‫‪)3‬‬ ‫‪x‬‬ ‫عند‪x  1‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪  2‬‬ ‫‪2‬‬
‫أ)‬
‫‪1‬‬
‫‪31‬‬ ‫‪2;2‬بـ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ f‬هي الدالة المعرفة على‬ ‫‪‬عند‪x 1‬‬
‫‪،‬‬ ‫‪x f‬‬
‫عند‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ب)‬
‫‪x 1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪x 1‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪x f‬‬
‫عند ‪4‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫أ)‬
‫‪4 x 2‬‬ ‫‪x 2‬‬
‫‪x‬احسب نهاية الدالة ‪ f‬عند ‪ -2‬و عند ‪. 2‬‬ ‫عند‪0‬‬ ‫‪‬‬
‫عند ‪، ‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪2  1‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ب)‬
‫‪32‬‬ ‫‪ 25‬احسب النهايات التالية‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x‬‬ ‫عند‪ ، 0‬عند‬‫‪x f  soc‬‬ ‫أ)‬
‫‪x‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ x  1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ x 4‬‬ ‫‪‬‬
‫‪، x‬‬
‫‪soc mil‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪،‬‬
‫‪soc mil‬‬‫‪‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫عند ‪ ، ‬عند ‪x x‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x f  2 nis  ‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ 2x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫‪x 3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ب)‬
‫‪‬‬ ‫‪x mil‬‬
‫‪ nis nis‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪1 26‬‬ ‫‪x x x ‬‬ ‫‪x f  2 3‬‬
‫عند‬ ‫‪1‬‬ ‫أ)‬ ‫‪15‬‬
‫‪soc mil‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪،‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ x‬‬
‫‪x  1 ‬‬ ‫‪x 2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x 0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x f  ‬‬
‫عند‬ ‫‪3 x‬‬ ‫ب)‬
‫‪33‬‬ ‫برهن أنه من أجل كل عدد حقيقي ‪:x  1‬‬
‫‪27‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x f   2 1‬‬
‫عند‬ ‫أ)‬ ‫‪16‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪soc  1‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x x 2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪x 1‬‬ ‫‪x 1 x 1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬‬
‫عند‬ ‫‪f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ب)‬
‫‪soc x‬‬ ‫‪x 2‬‬
‫‪2‬‬

‫؟‬
‫‪‬‬ ‫نهاية عند‬
‫‪x f: ‬‬ ‫‪28‬تقبل الدالة‬
‫هل‬ ‫‪ 1‬‬
‫‪x 1‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫عند‬
‫‪x f‬‬ ‫‪1‬‬ ‫أ)‬ ‫‪17‬‬
‫‪34‬‬ ‫‪ f‬دالة بحيث من اجل كل عدد حقيقي ‪،x  1‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x ‬‬
‫عند ‪x ‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫ب)‬
‫‪7‬‬ ‫‪3x‬‬ ‫‪soc‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪3x‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪C‬هو التمثيل البياني الممثل لدالة ‪f‬‬ ‫المنحني‬
‫‪‬‬ ‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪f‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫في كل حالة من الحاالت الثالث عين ‪ D‬مجموعة تعريف‬
‫؟‬
‫‪‬‬ ‫هل تقبل ‪ f‬نهاية عند‬ ‫خمن النهايات في أطراف المجموعة ‪. D‬‬
‫الدالة ‪ f‬ثم ّ‬
‫‪35‬‬ ‫‪ f‬دالة بحيث‪ y‬من اجل كل عدد حقيقي ‪:x  0‬‬
‫‪y‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x f   3‬‬
‫)‪x  1 (Cf‬‬
‫‪2‬‬
‫)‪(Cf‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫؟‬
‫‪‬‬ ‫هل تقبل الدالة ‪ f‬نهاية عند‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪36‬‬ ‫‪ f‬دالة بحيث من اجل كل عدد حقيقي ‪:x  0‬‬ ‫الحالة (‪)2‬‬ ‫الحالة (‪)1‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x f  ‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫؟‬
‫‪‬‬ ‫تقبل الدالة ‪ f‬نهاية عند‬
‫هل)‪(Cf‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪37‬‬ ‫‪ f‬دالة بحيث من اجل كل عدد حقيقي ‪:x  0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪4‬‬
‫الحالة (‪)4‬‬ ‫الحالة (‪)3‬‬
‫‪2‬‬
‫؟‬
‫‪‬‬ ‫هل تقبل الدالة ‪ f‬نهاية عند‬ ‫‪ 4‬ـ نهاية دالة مركبة – النهايات بالمقارنة‬
‫‪38‬‬ ‫‪ )1‬بين أنه من أجل كل عدد حقيقي ‪ x‬يكون‪:‬‬
‫‪30‬‬ ‫احسب النهايات التالية‪:‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪soc 2 3 1‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪6 3 x‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3x‬‬
‫‪x 1‬‬ ‫‪mil ‬‬ ‫‪)2 ،mil ‬‬ ‫‪)1‬‬
‫؟‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫نهاية عند‬
‫‪x f: ‬‬ ‫‪ )2‬هل تقبل الدالة‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪1 1 x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪x 3‬‬
‫‪soc 2 3 ‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪28‬‬
 ‫‪3 f 1 ‬‬ ‫‪x 3 1 39‬‬ ‫‪ )1‬بين أنه من أجل كل عدد حقيقي ‪ x‬يكون‪:‬‬
‫‪ f‬إذا‪ x‬كان ‪x  1‬و‬ ‫‪ ‬‬
‫‪x 1‬‬ ‫‪x 2x3 ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪xnis3‬‬
‫‪ )1 x ‬ادرس استمرارية ‪ f‬عند ‪. 1‬‬
‫نهاية عند‪3 nisx‬؟‬
‫‪x f: ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ )2‬هل تقبل الدالة‬
‫‪x40‬هل الدالة ‪ f‬مستمرة على ‪‬؟‬ ‫نهاية عند‪)2 xnis 2x‬‬
‫‪x f: ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫هل تقبل الدالة‬
‫‪46‬‬ ‫‪  1 ‬‬ ‫لتكن الدالتان ‪ f‬و ‪ g‬المعرفتان على ‪‬و‬ ‫؟‬
‫‪‬‬ ‫‪‬و عند‬
‫؟‬
‫على الترتيب كما يلي‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 1‬‬
‫‪41‬‬ ‫‪‬‬ ‫; ‪ ‬بـ‪  :‬‬ ‫‪ f‬دالة معرفة على‬
‫‪x  3x 2 2‬‬ ‫‪ 2‬‬
‫‪x g  ‬‬ ‫‪x x‬‬ ‫‪x1f‬و‪‬‬ ‫‪  2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪x 1‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x nis‬‬

‫‪x f  ‬‬
‫ادرس استمرارية ‪ f‬و ‪. g‬‬ ‫‪1 2 x‬‬
‫‪1‬‬
‫‪47‬‬ ‫‪‬ـ‪:‬‬
‫نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على ب‬ ‫‪:x ‬‬ ‫‪ّ )1‬بين أنه من أجل كل عدد حقيقي‬
‫‪2‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪nis‬‬ ‫‪x 1‬‬
‫‪‬‬
‫‪x 1‬‬
‫‪x f  ‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 1‬لماذا الدالة ‪ f‬مستمرة على ‪‬؟‬ ‫‪2 x‬‬ ‫‪1 2 x‬‬
‫؟‬
‫‪‬‬ ‫‪ )2‬هل تقبل الدالة ‪ f‬نهاية عند‬
‫‪48‬‬ ‫‪‬ـ‪:‬‬
‫نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على ب‬
‫‪soc x‬‬ ‫‪ 5‬ـ االستمرارية‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪1 x 2‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪4;2‬كما يلي‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على‬
‫ادرس استمرارية ‪. f‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x  x‬‬ ‫‪x f 1;2‬‬‫‪ 2‬‬ ‫;‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪49‬‬ ‫‪x‬نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على ‪ ‬‬
‫‪1;2‬كما يلي‪:‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪‬‬
‫‪4x;1 f   ; 1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x E x x x  f   ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ )1‬مثل بيانيا الدالة ‪ f‬في معلم‪.‬هل تقبل الدالة ‪ f‬نهاية‬
‫دالة ‪x‬الجزء الصحيح‬
‫‪x ‬هي ‪E‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫حيث‬ ‫عند ‪ 1‬؟‬
‫على كل من المجاالت التالية‪:‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ )1‬عين عبارة ‪ ‬‬ ‫‪;2‬؟‪ 4‬لماذا؟‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )2‬هل الدالة ‪ f‬مستمرة على المجال‬
‫‪‬‬
‫‪1;0‬‬ ‫‪ ،0;1‬‬
‫‪  1، ;2 ‬‬ ‫‪ )3‬اذكر مجاال تكون الدالة ‪ f‬مستمرة عليه‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫المنحني الممثل للدالة ‪. f‬‬
‫; ‪j i O,‬‬ ‫‪43‬ارسم في معلم‬
‫‪)2‬‬ ‫لتكن الدالة ‪ f‬المعرفة على ‪‬كما يلي‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪1;2‬‬ ‫‪ 0;2‬‬
‫‪، 1 ،;2‬‬ ‫‪‬‬ ‫الدالة ‪ f‬مستمرة على‬
‫‪ )3x‬هل ‪x‬‬ ‫‪f  ; 1 2 2‬‬
‫‪x  x2 ‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪ x‬؟‪‬‬ ‫‪x x f  2 2 ; 5‬‬
‫‪ 6‬ـ مبرهنة القيم المتوسطة‬ ‫‪ )1‬ادرس استمرارية الدالة ‪ f‬عند ‪. 2‬‬

‫‪50‬‬ ‫برهن باستعمال مبرهنة القيم المتوسطة أن المعادلة‬ ‫‪‬؟ لماذا؟‬ ‫‪ )2‬هل الدالة ‪ f‬مستمرة على‬
‫‪2 ;3‬‬ ‫‪‬‬ ‫على األقل حال في المجال‬
‫تقبل ‪x‬‬
‫‪2 x 3 4‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪‬ـ‪:‬‬
‫ادرس استمرارية الدالة ‪ f‬المعرفة على ب‬

‫‪51‬‬ ‫كما يلي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪2 ;0‬‬ ‫المعرفة على ‪‬‬ ‫نعتبر الدالة ‪f‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ x f    1 2 ; 2‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪ 1 x‬‬ ‫‪0x ;f 1  2‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x f 1  ; 1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪ x 2‬‬ ‫‪x1f ; 3 2‬‬
‫‪45‬‬ ‫‪ f‬دالة عددية معرفة كما يلي‪:‬‬
‫‪ )1‬هل يمكن تطبيق مبرهنة القيم المتوسطة إلثبات أن‬
‫‪‬‬
‫‪;0‬؟‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫تقبل حلوال في المجال‬
‫‪x f‬‬ ‫‪  0‬‬ ‫المعادلة‬

‫‪29‬‬
 ‫‪57‬‬ ‫‪‬ـ‪:‬‬
‫ب‬ ‫إليك جدول تغيرات الدالة ‪ f‬المعرفة على‬ ‫‪‬‬
‫‪2 ;0‬‬ ‫‪‬‬ ‫تقبل حال واحدا في‬
‫‪x f‬‬ ‫‪  0‬‬ ‫‪)2‬تحقق أن المعادلة‬

‫‪x‬‬ ‫‪x  x‬‬

‫‪1‬‬
‫‪x  f  2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪52‬‬ ‫‪‬كما يلي‪:‬‬ ‫‪ f‬هي الدالة المعرفة على‬
‫‪1‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x  x f 2  3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪4‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ 1‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪1 f , 0‬‬ ‫‪,f ‬‬ ‫‪f ,  1 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ )1‬احسب‬
‫‪‬‬ ‫‪ 2‬‬

‫‪‬‬ ‫‪x f 0  2‬‬

‫تقبل ثالثة حلول فقط في ؟‬ ‫لماذا المعادلة‬ ‫تقبل على األقل ثالثة‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ )2‬استنتج أن المعادلة ‪  0‬‬
‫حلول في المجال ‪ ‬‬
‫‪1;1‬‬
‫‪ 7‬ـ الدوال المستمرة و الرتيبة تماما‬
‫‪53‬‬ ‫‪‬‬
‫‪6;3‬بـ ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ f‬هي الدالة المعرفة على‬
‫‪58‬‬ ‫‪2;1‬بـ‪:‬‬ ‫‪ f‬المعرفة على ‪‬‬ ‫نعتبر الدالة‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x f  ‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪21‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x ‬‬ ‫‪1 x f 3 2 2 3‬‬
‫‪ )1‬ادرس تغيرات الدالة ‪ f‬و شكل جدول تغيراتها‬
‫‪ f ' ‬ثم ‪x‬شكل جدول تغيرات الدالة ‪. f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )1‬احسب‬
‫‪x .f‬‬ ‫‪ 03‬‬ ‫‪ )2‬ما هو عدد حلول المعادلة‬
‫‪ )2‬ارسم التمثيل البياني للدالة ‪ f‬على شاشة حاسبة بيانية‬
‫‪54‬‬ ‫بين أن كل دالة كثير حدود درجته فردية تقبل على األقل‬
‫باستعمال نافذة مناسبة‪.‬‬
‫جذرا حقيقيا‪.‬‬
‫‪2;1‬‬ ‫‪‬‬ ‫تقبل حال وحيدا في‬
‫‪x f‬‬ ‫‪  0‬‬ ‫‪ )3‬بين أن المعادلة‬
‫‪55‬‬ ‫بين أن المعادالت التالية تقبل على األقل حال في المجال‬
‫‪.‬‬
‫‪ I‬في كل حالة من الحاالت التالية‪:‬‬
‫‪ )4‬باستعمال حاسبة بيانية أوجد حصرا لهذا الحل سعته‬
‫‪ 0 1‬‬
‫‪ I  0;1‬‬ ‫‪،2x 3‬‬ ‫‪)1‬‬
‫‪01.‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ 1 x 4 6، x 5 3‬‬
‫‪I2x0;1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪)2‬‬
‫‪59‬‬ ‫‪‬ـ‪:‬‬
‫نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على ب‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x  5 x f  3 2 2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ I  21; ‬‬‫‪x 0  ،3x 4 4‬‬ ‫‪)3‬‬

‫‪ )1‬ادرس تغيرات الدالة ‪ f‬و شكل جدول تغيراتها‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 3‬‬
‫‪  2 x ، ‬‬
‫‪ I  ;1‬‬ ‫‪)4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3x3 3‬‬
‫في ‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫تقبل حال وحيدا‬
‫‪x f‬‬ ‫‪  0‬‬ ‫‪ )2‬بين أن المعادلة‬
‫لهذا‬
‫‪01‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ )3‬باستعمال حاسبة بيانية أوجد قيمة مقربة إلى‬ ‫‪  2 x،1nis x ‬‬
‫‪I  ;0‬‬ ‫‪)5‬‬
‫‪2‬‬
‫الحل‪.‬‬
‫‪56‬‬ ‫‪ ;3‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫لتكن ‪ f‬دالة مستمرة على المجال‬
‫و جدول تغيراتها هو اآلتي‪:‬‬
‫‪60‬‬ ‫‪;1‬بـ‪2:‬‬ ‫‪‬‬ ‫نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على‬
‫‪x‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪f  2‬‬
‫‪x x ‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ )1‬ادرس تغيرات الدالة ‪ f‬و شكل جدول تغيراتها‪.‬‬ ‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪2 ;1‬‬ ‫‪‬‬ ‫في‬
‫‪‬‬ ‫تقبل حال وحيدا‬
‫‪x f‬‬ ‫‪  3‬‬ ‫‪ )2‬بين أن المعادلة‬
‫لـ‬
‫‪ 01‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ )3 .‬باستعمال حاسبة بيانية أوجد قيمة مقربة إلى‬
‫‪‬‬
‫‪ C‬الممثل للدالة ‪ f‬يقطع حامل محور‬ ‫‪f‬‬ ‫‪‬‬ ‫بين أن المنحني‬
‫الفواصل في نقطتين مختلفتين يطلب إعطاء حصرا‬
‫حال وحيدا‪61 0 3‬‬
‫تقبل‪5x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ 2 x 3‬‬ ‫بين أن المعادلة‬
‫لفاصلتيهما‪.‬‬

‫‪30‬‬
 ‫و ‪ g‬على الترتيب يتقاطعان في نقطة وحيدة فاصلتها ‪x 0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪‬‬ ‫;‪. 3‬‬ ‫في المجال‬
‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪x0‬‬ ‫حيث‬ ‫‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫تقبل حال وحيدا‬ ‫‪2‬‬
‫‪soc‬‬ ‫بين أن المعادلة ‪x‬‬
‫‪62‬‬ ‫‪x 2‬‬
‫تمارين للتعمق‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫أو‬ ‫‪ 1‬ـ نهاية منتهية أو غير منتهية عند‬ ‫‪‬‬ ‫;‪. 0‬‬ ‫في المجال‬
‫‪ 2‬‬
‫‪68‬‬ ‫‪ ‬ب‬
‫‪;3‬ـ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ f‬هي الدالة المعرفة على‬ ‫‪ ‬‬
‫‪;0‬بـ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫لتكن الدالة ‪ f‬المعرفة على‬
‫‪63‬‬
‫‪x 1‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x 2‬‬ ‫‪x f‬‬
‫‪soc3‬‬ ‫‪ soc‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪x 3‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪x ‬فإن ‪  A‬‬ ‫‪ )1‬أوجد عدداً حقيقيا ‪ A‬حيث إذا كان‬
‫‪ ‬‬
‫‪;0‬بحيث‬ ‫‪‬‬ ‫من‬
‫بين أنه يوجد عدد حقيقي وحيد ‪‬‬
‫‪f   2‬‬
‫‪.‬‬
‫‪10 ,1;99,0‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينتمي إلى المجال‬
‫‪:‬‬
‫بـ‬ ‫‪ f‬هي الدالة المعرفة على‬
‫‪‬الذي معادلته ‪ y  1‬مقارب للمنحني‬ ‫‪64‬بين أن المستقيم‬
‫‪)2‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x ‬‬ ‫‪x f  2 1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪.‬‬ ‫بالنسبة إلى‬
‫‪C‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪C‬الممثل لدالة ‪، f‬ثم ادرس وضعية‬ ‫‪f‬‬
‫‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬عند‬
‫و‬ ‫‪ )1‬ادرس نهايات الدالة ‪ f‬عند‬
‫‪69‬‬ ‫‪‬ـ‪:‬‬
‫‪ f‬هي الدالة المعرفة على ب‬
‫‪ )2‬أ) أحسب ' ‪ f‬مشتقة الدالة ‪ f‬ثم ادرس إشارتها‪.‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪f  3 1‬‬
‫‪x x ‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪mil x f ‬‬ ‫ب) مثل جدول تغيرات الدالة ‪. f‬‬
‫‪.‬أوجد عدداً حقيقيا ‪A  0‬‬
‫‪‬‬
‫نعلم أن‬
‫‪ّ )3‬بين أن المعادلة ‪  0‬‬
‫‪x‬‬
‫تقبل حال واحدا على كل‬
‫‪x f‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ 01‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪x ‬فإن ‪A‬‬ ‫حيث إذا كان‬
‫‪‬‬
‫‪3;2‬‬ ‫‪ 1;0‬‬ ‫‪‬‬
‫‪،   ،0;1‬‬ ‫مجال من المجاالت التالية‪ :‬‬
‫‪70‬‬ ‫‪ f‬هي الدالة المعرفة ‪  1 ‬‬
‫على بـ‬
‫‪1‬‬
‫‪x x‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪f   2‬‬
‫‪x nis‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪;0‬بـ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ f‬دالة معرفة على‬
‫‪x f  ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x  1 ‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪;0‬بحيث‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬بين أنه يوجد عدد حقيقي وحيد ‪‬من‬
‫‪ )1‬ادرس نهاية الدالة ‪ f‬عند ‪.1‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ f‬‬
‫‪66‬أوجد مجاال ‪ I‬مركزه ‪ 1‬حيث من أجل كل ‪ x‬من ‪، I‬‬
‫‪)2‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪;0‬بـ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫لتكن الدالة ‪ f‬المعرفة على‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ 01‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 2‬ـ نهاية منتهية أو غير منتهية عند عدد حقيقي‬ ‫‪‬‬
‫‪D 2 ;0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )1‬بين أن الدالة ‪ f‬متناقصة تماما على المجال‬

‫‪b 71xa‬‬ ‫‪f  ‬‬

‫‪x ‬‬
‫‪c‬‬ ‫‪x x f‬‬
‫لتكن الدالة ‪ f‬حيث‪:‬‬
‫‪x g‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ )2‬لتكن الدالة ‪ g‬المعرفة على ب‪D‬ـ‪:‬‬
‫‪d x‬‬
‫‪‬بين أن الدالة ‪ g‬متناقصة تماما على ‪.‬‬
‫‪D‬‬
‫‪‬‬
‫‪ C‬تمثيلها البياني‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫و‬
‫‪g 2‬ثم استنتج أن المعادلة‬ ‫‪‬‬ ‫‪g 0‬و‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬احسب‬
‫‪‬‬
‫‪ C‬يقبل‬ ‫‪‬‬ ‫عين األعداد الحقيقية ‪ a ، b ، c‬و ‪ d‬بحيث ‪:‬‬
‫تقبل حال‪ x‬وحيدا في المجال ‪.‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬
‫مستقيما مقاربا معادلته ‪x  1‬و مستقيما مقاربا مائال معادلته‬
‫‪x67‬‬ ‫‪x g : x1 ‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ f : ‬و‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫نعتبر الدالتين‬
‫ويشمل النقطة‬
‫‪‬‬ ‫و عند‬
‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫عند‬
‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪C‬الممثلين للدالتين ‪f‬‬ ‫‪ C ‬و ‪‬‬ ‫‪ ‬بين أن المنحنيين‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪g‬‬ ‫‪f‬‬
‫‪A4 ;0‬‬

‫‪72‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪ ‬بـ‬
‫‪‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على‬

‫‪31‬‬
 ‫‪75‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪;0‬بـ ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ f‬هي الدالة المعرفة على‬ ‫‪x  3x 2 6 x 3 3‬‬
‫‪x f  ‬‬
‫‪x  1 ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x f4 ‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )1‬عين ‪ a ، b ، c‬و ‪ d‬بحيث من أجل كل عدد حقيقي ‪x‬‬

‫‪ C‬تمثيلها البياني في المستوي المنسوب إلى معلم ‪.‬‬ ‫و‬
‫‪d xc ‬‬
‫مقارب‬
‫‪x  3y  2‬‬ ‫‪‬الذي معادلته‬ ‫‪ )1‬بين أن المستقيم‬ ‫‪b xa‬‬ ‫‪f  ‬‬
‫‪x ‬‬ ‫يكون‬
‫‪x  1 ‬‬
‫‪2‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪C‬عند‬ ‫‪‬‬ ‫للمنحي‬
‫‪‬‬
‫‪ C‬الممثل للدالة ‪ f‬يقبل مستقيما‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )2‬استنتج أن المنحني‬
‫‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪C‬و‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )2‬ادرس الوضعية النسبية لـ‬
‫يطلب تعيين معادلة له‬
‫‪‬‬ ‫‪‬عند‬
‫و‬ ‫‪‬عند‬ ‫مقاربا مائال‬
‫‪76‬‬ ‫‪‬كما يلي‪:‬‬ ‫‪ f‬هي الدالة المعرفة على‬
‫‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ C‬بالنسبة إلى‬ ‫‪‬‬ ‫حدد وضعية المنحني‬
‫‪ّ )3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x f  ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪:‬‬
‫بـ‬ ‫نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على‬
‫‪‬‬
‫‪ C‬تمثيلها البياني في المستوي المنسوب إلى معلم ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫و‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x  x f‬‬ ‫‪  5 2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪2D‬مجموعة تعريف الدالة ‪. f‬‬ ‫عين‬
‫‪ )1‬‬ ‫‪xmil x  f  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ mil‬‬
‫‪ x x‬ثم‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ )1‬احسب‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪‬عند‬
‫و‬ ‫‪ )2‬احسب نهايات الدالة ‪ f‬عند‬
‫‪‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬للمنحني‬ ‫‪ )2‬استنتج وجود مستقيم مقارب مائل‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ x mil‬‬ ‫‪‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪.x x  f‬‬
‫‪xmil‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x x  f‬و‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )3‬احسب‬ ‫‪.‬‬ ‫الممثل للدالة ‪ f‬عند‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪ C‬يقبل مستقيمين مقاربين مائلين‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )4‬استنتج أن المنحني‬
‫‪mil x f‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ )3‬أ) احسب‬

‫‪‬و ' ‪‬يطلب تعيين‪ /‬معادلتيهما‪.‬‬ ‫‪‬و ‪‬بحيث‬ ‫ب) بين أنه يوجد عددان حقيقيان‬

‫‪‬و ' ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪C‬بالنسبة إلى كل من‬ ‫‪‬‬ ‫حدد وضعية‬
‫‪ّ )5‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪xmil x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫َو‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫‪mil‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫المنحنيات المتقاربة‬
‫‪‬‬
‫‪ C‬يقبل مستقيما مقاربا ' ‪‬عند‬ ‫‪‬‬ ‫ج) استنتج أن المنحني‬
‫‪77‬‬ ‫يلي‪:‬‬ ‫‪;2‬‬
‫‪ ‬كما‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ f‬هي الدالة المعرفة على‬
‫يطلب تعيين معادلة له‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪x 2 1 x 3 2‬‬
‫‪x f  ‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪‬على الترتيب بـ‬ ‫‪‬‬
‫‪‬و‬ ‫‪ f‬و ‪ g‬دالتان معرفتان على‬
‫‪x 2‬‬
‫‪‬‬
‫‪ C‬تمثيلها البياني في المستوي المنسوب إلى معلم ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫و‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ )1‬احسب نهاية الدالة ‪ f‬عند‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x g‬‬ ‫‪  2 4‬‬ ‫و‬
‫‪‬‬ ‫‪x x  f‬‬
‫‪mil‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪)2‬أ) احسب‬ ‫‪mil x g   mil‬‬
‫‪x x f  ‬و‬ ‫‪ )1‬احسب‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ P‬الذي معادلته‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ C‬و المنحني‬ ‫‪‬‬ ‫ب) اشرح لماذا المنحني‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪xmil x  f   ‬‬ ‫‪ )2‬احسب‬
‫‪.‬‬ ‫يتقاربان شيئا فشيئا " عندما يؤول ‪ x‬إلى‬
‫‪x "y ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ P‬متقاربان عند‬ ‫‪ C ‬و ‪‬‬ ‫نقول في هذه الحالة أن المنحنيين‪/‬‬ ‫‪‬‬

‫‪.‬‬
‫‪xmil‬‬
‫‪‬‬
‫‪x g‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪1‬‬
‫و‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬ما هو التخمين الذي تضعه حول السلوك التقاربي للدالتين‬
‫‪.P‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ C‬ثم‬ ‫‪‬‬ ‫ج) ارسم‬
‫؟‬
‫‪‬‬ ‫‪ f‬و ‪ g‬عند‬
‫‪78‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪;1‬كما يلي‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ f‬هي الدالة المعرفة على‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.x x g  ‬‬
‫‪xmil‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫حدد بدون حساب‬
‫‪ّ )3‬‬
‫‪x f   3 2‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫‪x 1‬‬ ‫ماذا تستنتج ؟‬

‫‪32‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫‪3x‬‬ ‫‪x 1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ C‬تمثيلها البياني في المستوي المنسوب إلى معلم ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫و‬
‫‪x ،f‬‬ ‫‪)2 x ، f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪)1‬‬
‫‪x  1 ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x  3x  2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪،‬ثم‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪C‬عند‬ ‫‪‬‬ ‫‪ P‬مقارب للمنحني‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )1‬ابحث عن منحن‬

‫‪x 3 1‬‬ ‫‪x x 2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪. P‬‬ ‫‪ C ‬و ‪‬‬ ‫حدد الوضعية النسبية لـ‬
‫‪x f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪)4 x، f   2‬‬ ‫‪)3‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ P‬متقاربان عند‬ ‫‪ C ‬و ‪‬‬ ‫‪ )2‬هل‬
‫‪x 1‬‬ ‫‪x x ‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪79‬‬ ‫‪‬كما يلي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ f‬هي الدالة المعرفة على‬
‫‪6 ، f  ‬‬
‫‪)x‬‬ ‫‪)5‬‬
‫‪x4‬‬ ‫‪x 1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪x f ‬‬
‫‪x x‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ 8 x  2 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪3‬‬
‫‪ C‬تمثيلها البياني في المستوي المنسوب إلى معلم ‪.‬‬ ‫و‬
‫‪x f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫ابحث عن منحن ‪ P ‬لدالة مرجعية مقارب للمنحني ‪‬‬
‫‪C‬عند‬
‫‪83‬‬ ‫باستعمال المرافق احسب النهايات التالية‪:‬‬ ‫‪،‬ثم حدد الوضعية النسبية لـ ‪ ‬‬
‫‪ C‬و ‪.P ‬‬ ‫‪‬عند ‪‬‬ ‫و‬

‫‪1،‬‬ ‫‪ 1x 11‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪ f‬هي الدالة المعرفة على ‪  ‬‬
‫‪;0‬كما يلي‪:‬‬
‫‪،‬‬ ‫‪x 2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪mil‬‬ ‫‪xmil‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪x 0‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪x 2 1‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪x x‬‬
‫‪x mil x x 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪x  x 2‬‬
‫‪، mil‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫‪‬‬
‫‪ C‬تمثيلها البياني في المستوي المنسوب إلى معلم‬ ‫‪‬‬ ‫و‬
‫‪a a 2 x 2‬‬
‫‪mil‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪mil‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ P‬لدالة مرجعية مقارب للمنحني‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬ابحث عن منحن‬
‫‪b ‬‬ ‫‪b  x 2‬‬
‫‪x 02‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪.P‬‬ ‫‪ C ‬و ‪‬‬ ‫ثم حدد الوضعية النسبية لـ‬

‫‪،‬‬ ‫عند‬
‫حيث ‪a  0‬و ‪b  0‬‬
‫‪ 3‬ـ تتمات على النهايات‬
‫‪84‬‬ ‫باستعمال تعريف العدد‪ /‬المشتق احسب النهايات التالية‪:‬‬
‫‪81‬‬ ‫‪D‬ـ‪ :‬‬
‫‪ ‬ب‬ ‫‪4 ;1 ‬‬ ‫‪ f‬هي الدالة المعرفة على‬
‫‪2x 2 1‬‬ ‫‪ 1x  1‬‬
‫‪،‬‬
‫‪mil‬‬ ‫‪،‬‬
‫‪mil‬‬
‫‪‬‬
‫‪x 1‬‬ ‫‪x 1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x 0‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪2 x 3 x 2‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪x  4x 2 3‬‬
‫‪x x 6  1‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x 2 2‬‬
‫‪mil‬‬ ‫‪،‬‬
‫‪mil‬‬
‫‪‬‬
‫‪x 3‬‬ ‫‪x 3‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x 0‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ )1‬أوجد ثالثة أعداد حقيقية ‪ a ،b‬و ‪ c‬حيث من أجل‬
‫‪85‬‬ ‫باستعمال تعريف العدد‪ /‬المشتق احسب النهايات التالية‪:‬‬
‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬
‫‪a  x f  ‬‬ ‫كل ‪ x‬من ‪:D‬‬
‫‪soc‬‬‫‪x‬‬ ‫‪x 4‬‬ ‫‪x 1‬‬
‫‪mil‬‬ ‫‪soc 1‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪nis x‬‬
‫‪‬‬ ‫‪،‬‬
‫‪ mil‬‬ ‫‪،‬‬
‫‪mil‬‬
‫‪2 x‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫‪‬‬
‫‪x 0‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x 0‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ )2‬ادرس نهايات الدالة ‪ f‬عند حدود مجاالت مجموعة‬
‫‪2‬‬
‫‪nat x‬‬ ‫‪nis x‬‬
‫‪1‬‬
‫‪86‬‬ ‫‪mil‬‬ ‫‪1‬‬ ‫و‬
‫‪ mil‬‬ ‫‪‬‬ ‫علما أن‬ ‫التعريف‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪x 0‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x 0‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪82‬‬
‫احسب النهايات التالية ‪:‬‬ ‫في كل حالة من الحاالت التالية عين مجموعة تعريف‬

‫‪،‬‬
‫‪mil‬‬
‫‪3 nis‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪،‬‬
‫‪mil‬‬
‫‪3 nat‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪،‬‬
‫‪mil‬‬
‫‪3 nis‬‬ ‫‪x‬‬ ‫الدالة ‪ f‬ثم احسب النهايات عند أطراف مجموعة تعريفها‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪x 0‬‬ ‫‪2x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x 0‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x 0‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪33‬‬
 mil
nis x    )2soc mil
،x
 1
)1 mil
nat xa
،
mil
nis xa
،
mil
nat x
  xb xb 4x
x 
 x  
 x 
x 0 
x 0 
x 0

  x  1   x  3 87 : ‫احسب النهايات التالية‬

nis mil
x  nis)4mil
،x  )3


 2x 

 1 x
x 2 9 3 8 1 x
 soc 1  x nat x ،
mil )2 mil
، )1
 soc mil  2
  )61mil
،  nat
 2
x )5 
x 3 
x 3 
x 1 x 1
 x 0
 x 
x
2
2x  1 x 2 9
93 x  1 ‫ المعرفة من أجل كل عدد حقيقي‬f ‫نعتبر الدالة‬ mil )4 ، mil )3

x 3 x 3 
x 3 x 3
2x
x f   :‫بـ‬ x x x 2
x 1 mil ) 6 ،mil )5
x x x 2
x 0 x 44x  5
x  2
1 1
 :‫فإن‬x  1 ‫) بين أنه إذا كان‬1
x 2 x 1 
88 ‫لكل من الدالتين‬ ‫باستعمال تعريف العدد المشتق عند‬
mil x f

x
  ‫) استنتج‬2 3

:x  0 ‫) بين انه من أجل كل عدد حقيقي‬1 x 1 ،xsoc

 2 x ‫ و‬x 3nis
94
1 3 nis x
 1  x 0  x mil ‫احسب النهاية التالية‬
2 x 1 xsoc 2
 x
3
1 xmil  x ‫) استنتج‬2 
‫لكل من الدالتين‬ ‫باستعمال تعريف العدد المشتق عند‬

x
89
95 : x ‫بين أنه من أجل كل عدد حقيقي‬ 4
‫النهاية‬
x ‫احسب‬
2 ،xsoc
 2 x ‫ و‬x  nat
2 
nis  ، 2x
soc x
1 nat x 
nis xsoc x mil ‫التالية‬
mil ‫ثم استنتج‬ 2 
xsoc 2
 x

x x2 4

96 :x  1 ‫) بين انه من أجل كل عدد حقيقي‬190 : ‫بين باستعمال طريقة مناسبة أن‬
2 nis x
1 x 2 2 mil  
  1 x soc0 1 
 x
1 2 x
:‫ التاليتين‬/‫) استنتج النهايتين‬2
2 nat 2  mil

  x
x  ‫و‬

x
2
x x x nis x
mil )‫ ب‬،mil )‫أ‬ 2 mil  ‫و‬

x x x  1  
x x 1 x 0 1
 x 1
97 :‫ التاليتين‬/‫ عين النهايتين‬، ‫باستعمال نهاية حصر دالتين‬ ‫ ـ نهاية دالة مركبة – النهايات بالمقارنة‬4

  91
x
soc
x 3x 1 4 2  :‫باستعمال نهاية مركب دالتين احسب ما يلي‬
mil ،
mil

x x 1 
x x x x 1
mil )2 ،
mil )1
98 2. 5x ‫ و‬4 x 2  ‫ قارن‬،x  0 ‫من أجل‬ 
x x 12 
x 4 2 x
1 x
5 4 mil
x x 2  ‫استنتج‬ mil 3 9)4 mil
، x x 2 )3

x 
x x x

99 2. x1 ‫ و‬2 x 2  ‫ قارن‬،x  1 ‫ من أجل‬92 :‫باستعمال نهاية مركب دالتين احسب ما يلي‬

34
 ‫‪x ‬‬ ‫‪4 x  2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3 1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪mil‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x 2 ‬‬ ‫استنتج‬
‫‪‬‬ ‫‪x f  ‬‬ ‫‪0‬‬ ‫;‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪ f 0  ‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪x 2x 2 ‬‬ ‫من أجل كل ‪ ،x  0‬قارن‬
‫‪‬‬
‫‪‬حتى تكون الدالة ‪ f‬مستمرة على ‪.‬‬ ‫عين قيمة العدد‪/‬‬ ‫و ‪.x 2‬‬

‫‪105‬‬ ‫‪‬ـ‪:‬‬
‫ب‬ ‫نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2 x mil x x 2 ‬‬ ‫استنتج‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬

‫‪a x‬‬ ‫‪x 2x ‬‬‫‪f ;  2 2‬‬ ‫نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة كما يلي‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪101‬‬
‫‪ b a 2x 2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x f  ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫;‬ ‫‪x‬‬ ‫‪nisx 1 ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫حيث ‪ a‬و ‪ b‬عددان حقيقيان ثابتان‪.‬‬
‫‪ )1‬بين أنه من أجل كل عدد حقيقي ‪: x‬‬
‫عين عالقة بين ‪ a‬و ‪ b‬حتى تكون الدالة ‪ f‬مستمرة عند‪.2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪  2x‬‬
‫‪ 6‬ـ مبرهنة القيم المتوسطة‪-‬الدوال المستمرة والرتيبة تماما‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪106‬‬ ‫; ‪b a‬‬
‫بحيث‬ ‫‪‬‬ ‫‪ f‬دالة مستمرة على المجال‬ ‫‪:x‬‬ ‫‪ )2‬استنتج أنه من أجل كل عدد حقيقي موجب تماما‬
‫‪b‬‬ ‫‪b f‬‬ ‫‪ ba‬‬
‫‪ f  ‬و‪ 2 a‬‬ ‫‪mil x f‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫‪ x‬‬ ‫‪ f    4‬ثم‪x‬احسب‬
‫‪2‬‬

‫‪cb‬‬ ‫‪c f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫; ‪b a‬‬

‫بحيث‬ ‫بين أنه يوجد عدد حقيقي ‪ c‬من ‪‬‬
‫‪ 5‬ـ االستمرارية‬
‫‪.‬‬
‫‪102‬‬ ‫ادرس استمرارية الدالة ‪ f‬عند ‪x 0‬في كل حالة من‬
‫‪107‬‬ ‫بحيث‬
‫‪1;0‬‬‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ f‬دالة مستمرة على المجال‬
‫‪1 f 1 ‬‬ ‫‪ f 0 ‬و‪0‬‬ ‫الحالتين التاليتين‪:‬‬

‫بحيث‬
‫‪1;0‬‬‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫بين أنه يوجد عدد حقيقي ‪ c‬من‬
‫‪x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪x f  ‬‬
‫‪x12 1‬‬
‫‪0‬‬ ‫;‬
‫‪x 0 ; 0 ‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪)1‬‬
‫‪1 c‬‬
‫‪c f  ‬‬ ‫‪0 f 0 ‬‬
‫‪1 c‬‬
‫‪108‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ I 1;0‬بحيث‬ ‫‪‬‬ ‫‪ f‬دالة مستمرة معرفة على المجال‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪x f  ‬‬
‫‪x‬‬
‫‪0‬‬ ‫;‬
‫‪x 0; 0 ‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪)2‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪x .f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫من اجل كل ‪ x‬من ‪، I‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2 f 0 ‬‬
‫‪‬من ‪ I‬بحيث‬ ‫بين أنه يوجد على األقل عدد حقيقي‬
‫‪103‬‬ ‫‪:‬‬
‫بـ‬ ‫‪ f‬هي الدالة المعرفة على‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ f‬‬
‫‪1  1 x‬‬
‫‪109‬‬ ‫‪y‬‬
‫‪ x‬في الشكل المقابل المنحني‬ ‫‪‬‬ ‫‪x f  ‬‬ ‫‪0‬‬ ‫;‬
‫‪‬‬ ‫‪x‬‬
‫)‪(d‬‬ ‫‪‬‬
‫)‪(C‬‬ ‫‪ x‬‬
‫‪ C‬هو التمثيل البياني للدالة‬ ‫‪‬‬ ‫‪x f  ‬‬
‫‪1 x 2‬‬
‫‪0‬‬ ‫;‬
‫‪‬‬ ‫‪x 2‬‬
‫‪x soc‬و ‪ d ‬هو‪ x‬التمثيل‬
‫‪-‬‬ ‫‪0 x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫بين لن الدالة ‪ f‬مستمرة على‬
‫‪3‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x ‬‬ ‫البياني للدالة‬ ‫‪:‬‬
‫بـ‬ ‫نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على‬
‫‪2‬‬ ‫‪104‬‬
‫‪.I ‬‬ ‫‪‬‬ ‫;‪0‬‬ ‫‪‬‬ ‫على المجال‬

‫‪35‬‬
 ‫برر‪.‬‬
‫‪y ‬؟ ‪x ‬‬ ‫معادلته ‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ x ‬في‬
‫‪x soc‬‬ ‫خمن عدد حلول المعادلة‬
‫‪ّ )1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ ،d‬لتكن ‪ A‬نقطة تقاطع‬ ‫‪‬‬ ‫‪C‬بالنسبة لـ‬ ‫‪f‬‬ ‫حدد وضعية‬
‫ج) ّ‬
‫المجال ‪I‬‬
‫‪.d‬‬ ‫‪‬‬ ‫و‬
‫‪C‬‬ ‫‪f‬‬
‫‪ )2‬نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على المجال ‪ I‬كما يلي ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪xO‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪mc‬على‬
‫‪2‬‬ ‫‪(.d‬تؤخذ الوحدة‬ ‫و‪ C‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ )3‬ارسم‬
‫‪3‬‬
‫‪.)‬‬
‫‪yO‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪mc‬على‬
‫‪1‬‬ ‫و‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x f‬‬ ‫‪ soc‬‬
‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬على‬ ‫تقبل حال وحيدا‬
‫‪x f‬‬ ‫‪  0‬‬ ‫‪ )4‬بين أن المعادلة‬ ‫أ) تحقق من أن الدالة ‪ f‬تقبل االشتقاق على ‪ I‬و احسب‬
‫‪.‬‬ ‫للعدد‪/‬‬
‫‪01‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬استنتج قيمة مقربة إلى‬
‫‪‬‬ ‫;‪ 1‬‬ ‫‪‬‬ ‫المجال‬ ‫‪x . f '‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x f  ‬‬
‫حيث ‪m x‬‬ ‫‪ )5‬استنتج بيانيا عدد حلول المعادلة‬ ‫ب) شكل جدول تغيرات الدالة ‪. f‬‬
‫‪ m‬وسيط حقيقي‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫حال واحدا‬
‫تقبل ‪x‬‬
‫‪soc x ‬‬ ‫‪ )3‬استنتج أن المعادلة‬
‫‪ )6‬أ) نريد إيجاد نتيجة السؤال ‪ )5‬باستعمال الحساب‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬في المجال ‪. I‬‬
‫‪C‬مع المستقيم الذي‬ ‫‪f‬‬ ‫بين أن فواصل نقط تقاطع المنحني‬
‫‪110‬‬ ‫‪ n‬عدد طبيعي غير معدوم‪.‬‬
‫‪ E‬التالية‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ m‬المعادلة‬ ‫‪ y‬‬
‫هي‪x‬حلول‬ ‫معادلته‬
‫حال‪x‬محصورا‬
‫‪n‬‬
‫تقبل‪ 0‬‬
‫‪ x1 n1 2‬‬ ‫‪ )1‬بين أن المعادلة‬
‫‪ 2‬‬
‫‪x4  m  7 x 2 m‬‬ ‫‪ 2 ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2n‬‬
‫ب) جد حسب قيم ‪ m‬عدد حلول المعادلة ‪.E ‬‬ ‫و‪.2‬‬ ‫بين‬
‫‪n1‬‬
‫‪ 112‬‬ ‫; ‪2‬‬
‫‪ ;2 ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ f‬هي الدالة المعرفة على‬ ‫‪‬إذا‬ ‫‪ ‬في‬
‫حال‬
‫تقبل‪x07‬‬
‫‪1 x 8 2‬‬ ‫‪ )2‬هل المعادلة‬
‫‪x‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x f  ‬‬ ‫بـ ‪:‬‬ ‫كان الجواب نعم عين حصرا لهذا الحل‪.‬‬
‫‪x 2 4‬‬
‫‪‬‬
‫‪ C‬تمثيلها البياني في المستوي المنسوب إلى معلم ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫و‬ ‫مســائل‬
‫‪111‬‬
‫بين أن الدالة ‪ f‬فردية‬ ‫‪)1‬‬ ‫لتكن الدالة ‪ f‬المعرفة على ‪  1 ‬كما يلي‪:‬‬

‫‪ )2‬احسب نهايات الدالة ‪ f‬عند أطراف مجموعة التعريف‪.‬‬ ‫‪x  4x 2 8 x 3 4‬‬

‫‪x f  ‬‬
‫‪x  1 ‬‬
‫‪2‬‬
‫مقارب‬
‫‪x  y‬‬ ‫‪‬الذي معادلته ‪1‬‬ ‫‪ )3‬بين أن المستقيم‬
‫‪‬‬
‫‪ C‬بالنسبة لـ ‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬حدد وضعية‬
‫‪ّ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪C‬عند‬ ‫‪‬‬ ‫للمنحي‬ ‫‪C‬تمثيلها البياني في المستوي المنسوب إلى معلم متعامد‬ ‫‪f‬‬

‫‪‬‬
‫‪ C‬يقبل‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )4‬باستعمال نتيجة السؤال ‪ )1‬استنتج أن المنحني‬ ‫; ‪,‬‬
‫‪J I .O‬‬ ‫‪‬‬
‫يطلب تعيين‪ /‬معادلة له‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫مستقيما مقاربا مائالً عند‬ ‫‪ )1‬أ) عين نهايات الدالة ‪ f‬عند أطراف مجموعة التعريف‪.‬‬
‫‪ )5‬ليكن ‪ '‬‬
‫‪ C‬التمثيل البياني للدالة ‪ g‬المعرفة على‬ ‫ب) ادرس تغيرات الدالة ‪ f‬و شكل جدول تغيراتها‪.‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪x g ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ;2‬‬ ‫; ‪  2‬بـ‬
‫‪  :‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )2‬أ) عين األعداد الحقيقية ‪ a ، b‬و ‪ c‬بحيث يكون من أجل‬
‫‪‬عين المستقيمات المقاربة للمنحني ‪ '‬‬
‫‪.C‬‬
‫‪d xc ‬‬
‫‪b xa‬‬ ‫‪f  ‬‬
‫‪x ‬‬ ‫كل عدد حقيقي ‪:x  1‬‬
‫‪113‬‬ ‫‪ f‬هي الدالة المعرفة على ‪  1;1 ‬بـ‬
‫‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪x  1 ‬‬
‫‪2‬‬

‫‪x‬‬
‫‪x‬‬ ‫| ‪ ‬‬
‫‪x f|1‬‬ ‫‪ d‬الذي‬ ‫‪‬‬ ‫‪ C‬المستقيم‬
‫و‬ ‫ب) ماذا تستنتج بالنسبة للمنحني‬
‫‪x 1‬‬‫‪2‬‬ ‫‪f‬‬

‫‪36‬‬
 ‫‪‬‬ ‫‪C‬‬‫‪‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪g‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ )3‬نعتبر المنحني‬ ‫‪‬‬
‫‪ C‬تمثيلها البياني في المستوي المنسوب إلى معلم ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫و‬
‫‪ 0  1 y 2 2‬‬
‫‪yx‬‬ ‫‪ ‬هي‬‫بين أن معادلة ‪ ‬‬ ‫بدون رمز القيمة المطلقة‪.‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ )1‬أ) اكتب‬
‫‪‬‬
‫‪j‬‬
‫‪‬‬
‫‪ )4‬ليكن الشعاع ‪u‬من المستوي حيث ‪i u.  2‬‬ ‫ب) ادرس نهايات الدالة ‪ f‬عند أطراف مجموعة التعريف‪.‬‬
‫‪ f ' ‬و ‪x‬ادرس إشارتها ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )2‬أ) احسب‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫; ‪j i .O,‬‬ ‫الحداثيتي النقطة ‪ M‬في المعلم‬‫نرمز بـ ‪y x ; ‬‬
‫ب) مثل جدول تغيرات الدالة ‪. f‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫; ‪u i O,‬‬ ‫و بـ ‪y ' x ;' ‬‬
‫احداثياتها في المعلم‬
‫‪ 1‬‬ ‫‪x : y‬و‬ ‫‪ )3‬أ) بين أن المستقيمين‬
‫أ) عبر عن ‪ x‬و ‪ y‬بداللة ‪ ’x‬و ‪. ’y‬‬
‫‪‬‬ ‫و‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪C‬عند‬ ‫‪‬‬ ‫للمنحني‬
‫مقاربين‪ 1 ‬‬
‫‪x : ' y‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫; ‪u i .O,‬‬ ‫ب) عين معادلة ‪  ‬في المعلم‬
‫‪‬‬
‫على الترتيب‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ج) ما طبيعة‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬على المجال‬ ‫‪ C‬بالنسبة إلى‬ ‫ب) ادرس وضعية‬
‫‪‬‬
‫‪ C‬بالنسبة إلى ' ‪‬على‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪;1‬و ادرس وضعية‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫; ‪. 1‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫المجال‬
‫اختيار من متعـدد‬
‫على‬
‫‪‬‬ ‫تقبل حالً واحداً‬
‫‪x f‬‬ ‫‪  0‬‬ ‫‪ )4‬بين أن المعادلة‬
‫‪115‬‬ ‫عين اإلجابة الصحيحة دون تبرير‬
‫في الشكل الموالي لدينا الرسم البياني ‪C f‬لدالة ‪ f‬معرفة على‬ ‫‪.‬‬
‫‪01‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬سعته‬ ‫‪‬‬
‫‪ ،1;1‬وأعط حصراً لـ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫المجال‬
‫يلي‪ :‬‬‫‪ ;1‬‬‫كما‬
‫‪D 1;0‬‬ ‫‪   114‬‬ ‫‪‬‬ ‫نعتبر الدالتين ‪ f‬و ‪ g‬المعرفتان على المجموعة‬
‫‪x  2x  3 x  4‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪ f  ‬و ‪x‬المستقيم ‪‬الذي معادلته‬ ‫‪‬‬ ‫يلي ‪:‬‬

‫كما ‪‬‬
‫‪;1‬‬ ‫‪‬‬‫; ‪1‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2  x 2 ‬‬
‫‪y‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪x  y‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x  x f  ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x  x g  ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫و‬

‫‪0‬‬ ‫‪1 2 3 4 5 6 7 8 9 x‬‬ ‫و ‪C f‬و ‪C g‬تمثيالهما البيانيين على الترتيب في معلم‬

‫‪-1‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪ )1‬أ) المستقيم الذي معادلته ‪ y  1‬مقارب لـ ‪C f‬‬ ‫; ‪j i O,‬‬ ‫متعامد و متجانس‬
‫ب) المستقيم الذي معادلته ‪x  1‬مقارب لـ ‪C f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )1‬أ) عين نهاية الدالة ‪ f‬عند‬
‫ج) ‪C f‬ال يقبل مستقيما مقاربا أفقيا و ال عموديا‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪c xb ‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪.‬استنتج أن المنحني‬
‫‪‬‬ ‫ب) عين نهاية الدالة ‪ f‬عند‬
‫‪a x‬‬ ‫‪x f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )2‬من أجل كل من ‪  ‬‬
‫‪;1‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪2  x 2  :‬‬ ‫يقبل مستقيما مقاربا أفقيا‪.‬‬
‫‪c  3 ،b  2 ،a  2‬‬ ‫أ)‬ ‫‪C‬‬ ‫‪f‬‬ ‫مقارب‪ ‬للمنحني‬
‫‪2x  : y‬‬ ‫ج)بين أن المستقيم‬
‫‪c  3 ،b  2 ،a  2‬‬ ‫ب)‬
‫‪c  3 ،b  2 ،a  1‬‬ ‫ج)‬ ‫‪.‬‬ ‫عند‬
‫معادلته‪:‬‬
‫‪C f‬يقبل مستقيما مقاربا عند ‪‬‬ ‫‪)3‬‬ ‫نهايات الدالة ‪g‬‬
‫استنتج ‪x‬‬
‫‪ f‬ثم‪g x‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪ )2‬أ) احسب‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪ y‬‬
‫ج) ‪2 x‬‬ ‫‪ y‬‬
‫ب) ‪2 x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫أ)‬ ‫‪.‬‬ ‫و‬
‫‪‬‬ ‫عند‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3 3‬‬
‫ب) ما هو التفسير الهندسي لهذه النتيجة ؟‬
‫‪‬‬ ‫‪A  ;‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2 2‬‬ ‫يقطع المستقيم المقارب في النقطة‬ ‫‪f‬‬
‫‪ )4‬أ)‬
‫‪‬‬ ‫‪5 3‬‬
‫‪B  ;‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪x .xf‬‬ ‫‪g   2‬و ‪  x‬‬ ‫ج) قارن بين‬
‫‪‬‬ ‫يقطع المستقيم المقارب في النقطة‬ ‫‪f‬‬
‫ب)‬
‫‪‬‬ ‫‪4 2‬‬
‫‪،‬أعط تفسيرا ‪2‬هندسيا للنتيجة‪.‬‬
‫‪x mil x g‬‬
‫‪‬‬‫‪x‬‬
‫‪ ‬‬ ‫استنتج‬

‫‪37‬‬
 ‫‪‬يوجد مستقيم مقارب‬
‫فال‬ ‫عند‬
‫‪C‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ )2‬إذا كان ‪‬مقاربا لـ‬ ‫ج) ‪C f‬ال يقطع المستقيم المقارب في أية نقطة‪.‬‬
‫‪C.‬‬ ‫‪f‬‬ ‫أفقي لـ‬ ‫‪ 1;0‬المعادلة ‪x f   1‬‬
‫تقبل‪:‬‬ ‫‪ )5‬على المجال ‪،  ‬‬
‫أن يكون مقاربا‬
‫‪ mil‬يمكن لـ ‪3‬‬
‫فال‬ ‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ )3‬إذا كانت‬ ‫أ) حال واحدا ب) حلين متمايزين ج) ثالثة حلول‪.‬‬
‫‪‬‬‫‪x‬‬
‫‪5 x 3 x 2‬‬
‫‪C.116‬‬ ‫‪x f  ‬‬ ‫‪ f‬معرفة على ‪  5 ‬‬
‫لـ ‪f‬‬
‫بـ‪x  5 :‬‬
‫‪xmil x f  ‬‬ ‫فإن‬
‫‪‬‬ ‫عند‬
‫‪C‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ )40‬إذا كان ‪‬مقاربا لـ‬ ‫‪mil x f  ‬‬ ‫‪)2mil‬‬‫‪x f ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪)1‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪‬‬‫‪x‬‬ ‫‪x 5‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪nis x‬‬ ‫‪ )3‬من أجل كل ‪ x‬من ‪:  5 ‬‬

‫‪1 120nis mil‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪)2 mil‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪)1‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪05‬‬
‫‪  3‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫‪x  x f 01‬‬
‫‪‬‬ ‫‪nis x‬‬ ‫‪5 nis x‬‬ ‫‪x 5‬‬
‫‪nis mil‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1 ‬‬ ‫‪)4 mil‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪)3‬‬
‫‪ x 0‬‬ ‫‪2 x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x 0‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x 01y  3‬‬ ‫‪ )4‬المستقيمان اللذان معادلتاهما ‪x  5‬و‬
‫مقاربان لمنحني الدالة ‪.f‬‬

‫صحيح أم خاطئ‬
‫‪117‬‬ ‫إليك جدول تغيرات دالة ‪ f‬معرفة و قابلة لالشتقاق‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫على‬
‫‪x‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪f '‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪C‬إلى منحني الدالة ‪ f‬الممثل في معلم‪ .‬أجب‬ ‫‪f‬‬ ‫نرمز بـ‬

‫بصحيح أو خاطئ على كل جملة من الجمل التالية‪:‬‬
‫‪C.‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ )1‬المستقيم الذي معادلته ‪x  1‬مقارب لـ‬
‫‪C.‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ )2‬محور التراتيب مقارب لـ‬
‫في نقطة واحدة‪.‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ )3‬المستقيم الذي معادلته ‪ y  1‬يقطع‬
‫‪‬‬
‫‪.;0‬‬ ‫‪‬‬ ‫تقبل حلين في المجال‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ )4‬المعادلة ‪  0‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪  3‬‬ ‫‪ )5‬على المجال ‪،  0; ‬‬
‫‪‬‬
‫‪118‬‬ ‫‪‬‬
‫‪،;0‬إذن‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ f‬دالة مستمرة و متناقصة تماما على‬

‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪mil x f ‬‬ ‫أ)‬
‫‪f‬‬ ‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪0  :;0 ‬‬ ‫ب) من أجل كل ‪ x‬من‬
‫ج) منحني الدالة ‪ f‬يقطع محور الفواصل على األقل في‬
‫نقطة‪.‬‬
‫‪119‬‬ ‫هو المنحني الممثل لدالة ‪ f‬معرفة على ‪‬في‬
‫‪C‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪8‬‬
‫معلم متعامد و متجانس و ‪‬المستقيم الذي معادلته‬
‫‪x‬‬ ‫‪y  1‬‬

‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪mil x f ‬‬ ‫فإن‬
‫‪‬‬ ‫عند‬
‫‪C‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ )1‬إذا كان ‪‬مقاربا لـ‬

‫‪38‬‬