‫الكفاءات المستهدفة‬

‫إيجاد قانون احتمال لمتغير عشوائي ‪.‬‬

‫حل مسائل في االحتماالت توظف المتغيرات العشوائية ‪ ،‬قانون االحتمال ‪،‬‬
‫األمل الرياضياتي ‪ ،‬التباين و اإلنحراف المعياري ‪.‬‬
‫تنظيم معطيات من أجل عدها باستعمال المبدأ األساسي للعد ‪.‬‬
‫التعرف على استقالل أو ارتباط حادثتين ‪.‬‬
‫توظيف دستور االحتماالت الكلية لحل مسائل في االحتماالت تتعلق بالسحب‬
‫من أكثر من كيس ‪.‬‬
‫نمذجة وضعيات باالعتماد على التجارب المرجعية للسحب أو اإللقاء ‪.‬‬

‫على لوحة غالتون ( ‪ ، ) Galton‬احتمال أن تصل كرية إلى نقطة ما يساوي نسبة عدد المسارات الممكن المرور‬
‫عبرها إلى عدد المسارات الكلية ‪ .‬على الشكل ‪ ،‬في الصف السادس ‪ ،‬للكرية ‪ 10‬حظوظ من أصل ‪ 32‬حظ كي‬
‫تصل إلى النقطة ‪ A‬و ‪ 10‬حظوظ من ‪ 32‬كي تصل الى النقطة ‪ . B‬الحظ أن‬
‫مجموع االحتماالت في الصف السادس ( و في كل صف ) يساوي ‪1‬‬
‫الكرية أن تمر بـ ‪ A‬أو ‪ . B‬في كل حالة لها حظ من‬ ‫للوصول إلى النقطة ‪ C‬في الصف الموالي يجب على‬
‫حظين ‪ .‬نتحصل على ما يلي ‪:‬‬

‫احتمال أن تصل الكرية إلى ‪ C‬هو ‪:‬‬

‫‪02‬‬ ‫‪01 1 01 1‬‬

‫‪   ‬‬
‫‪46‬‬ ‫‪23 2 23 2‬‬

‫و هكذا نتحصل على كسور مقاماتها هي قوى العدد ‪ 2‬و أبسطتها هي األعداد المشكلة لمثلث باسكال و هي‬
‫أيضا معامالت ثنائي الحد لنيوتن ‪.‬‬
‫و باستعمال عددا كبيرا جدا من الكريات ‪ ،‬منحنى توزيع الكريات يتشكل على هيئة جرس يعرف باسم ناقوس‬
‫غوص و ينص قانون غوص على "‪ :‬عندما يكون عدد الكريات المستعملة كبيرا كبرا النهائيا منحنى التوزيع‬
‫يستقر على هيئة نهائية تسمى منحنى غوص ( منحنى على شكل ناقوس " التوزيع المستمر العشوائي " )‬

‫الوجه‬ ‫الظهر‬
‫نشاط أول‬

‫‪199‬‬
 ‫نرمي أربعة مرات متتابعة قطعة نقد متوازنة ‪.‬‬
‫‪ )1‬أكتب قائمة المخارج ( ‪ 16‬نتيجة ممكنة )‬
‫‪ )2‬ماهي الحاثة األكبر إحتماال ( ‪ A‬أم ‪ ) B‬حيث‬
‫‪ " B‬ثالثة أوجه و ظهر أو ثالثة ظهور و وجه "‬ ‫‪ "A‬الحصول على وجهين و ظهرين "‬

‫نشاط ثان‬
‫يحتوي صندوق على ‪ 37‬قريصة ال نميز بينها باللمس ‪ ،‬منها ‪ 18‬قريصة حمراء ‪.‬نعتبر اللعبتين‪ E‬التاليتين ‪:‬‬
‫اللعبة االولى‬

‫‪01‬‬ ‫دنانير و يسحب قريصة واحدة عشوائيا ‪ .‬إذا كانت القريصة المسحوبة حمراء يربح‬
‫‪01‬‬ ‫يدفع الالعب‬
‫دنانير و إال خسر ما دفعه ‪.‬‬
‫اللعبة الثانية‬

‫‪053‬ار إذا كان الرقم‬

‫دينا‬ ‫يحدد رقما فبل السحب ثم يسحب القريصة و يربح‬
‫دنانير و ّ‬
‫يدفع الالعب ‪01‬‬
‫المسحوب هو المحدد سابقا إال خسر ما دفعه ‪.‬‬
‫‪ -‬قارن بين اللعبتين ( الربح المتوسط )‬

‫نشاط ثالث‬
‫‪ )1‬ماهو عدد أقطار مضلع ذي ‪ n‬رأسا ؟‬
‫‪ )2‬نفرض أن كل قطرين من هذه األقطار ال يتوازيان ‪.‬‬
‫إذا كانت كل ثالثة أقطار منها ال تشترك في نقطة واحدة ‪.‬‬
‫‪ -‬فما هو عدد نقط تقاطع هذه األقطار ؟‬
‫‪ -‬تحقق من النتيجة من أجل ‪ n  4 ، n  3‬و ‪n  5‬‬

‫نشاط رابع‬
‫ماهو عدد األعداد التي يمكن تشكيلها باستعمال األرقام ‪ 6 ، 5 ، 4 ، 3 ، 2 ، 1‬إذا كانت هذه األرقام تتكون من ‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ 6 )3‬أرقام مختلفة ؟‬ ‫‪ 3 )2‬أرقام مختلفة ؟‬ ‫‪ 3 )1‬أرقام ؟‬

‫‪200‬‬
 ‫نشاط خامس‬
‫يتكون قسم من ‪ 20‬تلميذا ‪ .‬أحمد تلميذ من هذا القسم ‪.‬‬
‫‪ )1‬نريد اختيار تلميذين‪ E‬من القسم ‪،‬‬
‫‪ -‬أحسب ‪ a‬عدد الطرق الممكنة‬
‫( أي عدد اللجان ذات تلميذين‪ E‬و التي يمكن تشكيلها من بين تالميذ‪ E‬القسم كلهم ) ‪.‬‬
‫‪ )2‬نريد اختيار تلميذين‪ E‬شريطة أن ال يكون أحمد أحدهما ‪.‬‬
‫‪ -‬أحسب ‪ b‬عدد الطرق الممكنة‪ E‬في هذه الحالة ‪.‬‬
‫‪ )3‬نريد اختيار تلميذين‪ E‬شريطة أن يكون أحمد أحدهما ‪.‬‬
‫‪ -‬أحسب ‪ c‬عدد الطرق الممكنة‪ E‬في هذه الحالة ‪.‬‬
‫‪ )4‬حدد العالقة بين األعداد الطبيعية ‪ a ، b‬و ‪. c‬‬

‫نشاط سادس‬
‫يتوزع ‪ 400‬تلميذ‪ E‬من األقسام النهائية في ثانوية ما الى فوجين ‪ A‬و ‪ B‬و ذلك حسب اللغة الحية التي يدرسونها( إنجليزية‬
‫أو ألمانية ) ‪.‬‬
‫يوضح الجدول التالي هذا التوزيع بالنسبة للبنين ( ‪ ) G‬و البنات ( ‪) F‬‬

‫اللغة الحية‬ ‫إنجليزية ( ‪) A‬‬ ‫ألمانية ( ‪) D‬‬

‫‪ G‬بنون‬ ‫‪130‬‬ ‫‪50‬‬
‫‪ F‬بنات‬ ‫‪140‬‬ ‫تم اختيار تلميذ عشوائيا من بين قوائم تالميذ السنة‪80‬النهائية‬
‫‪ )1‬أحسب إحتمال أن يكون التلميذ المختار بنتا‪.‬‬
‫‪F )P‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫( نرمز لهذا اإلحتمال بالرمز‬
‫‪ )2‬أحسب إحتمال أن يكون التلميذ المختار يدرس اللغة األلمانية ‪.‬‬
‫‪ )3‬علما أن التلميذ المختار بنت‪ ،.‬ماهو احتمال أن تكون تدرس األلمانية ؟‬
‫‪F‬‬ ‫‪D P  ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ )4‬قارن النتيجة السابقة مع‬
‫‪F P ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪P‬هو‪D‬احتمال‪ F‬أن يكون التلميذ‪ E‬المختار بنتا و تدرس األلمانية‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫حيث‬

‫‪ ‬الـعـد ( القوائم ‪ ،‬الترتيبات ‪ ،‬التبديالت )‬

‫‪ .1‬قوائم عناصر مجموعة منتهية ‪:‬‬
‫‪E‬مجموعة منتهية‪ E‬ذات ‪ n‬عنصرا ( ‪ n)  1‬و ‪ p‬عدد طبيعي ( ‪)p  1‬‬ ‫تعريف‪:‬‬

‫‪201‬‬
 ‫نسمي قائمة ذات ‪ p‬عنصرا من ‪ E‬كل متتالية مرتبة من ‪ p‬عنصرا من عناصر ‪E‬‬
‫إذا أردنا أن تكون هذه العناصر المرتبة متمايزة مثنى مثنى عندئذ‪ E‬ال يمكن للقائمة أن تحتوي أكثر من ‪n‬‬
‫‪P n ‬‬ ‫عنصرا و هذا ما يقتضي أن يكون ‪1‬‬
‫‪n‬بينما يكون عدد قوائم ‪E‬ذات ‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪E‬ذات ‪ p‬عنصرا يساوي‬ ‫‪ ‬من أجل كل عدد طبيعي ‪ )p  1 ( p‬عدد قوائم‬
‫عامال‪p .n‬‬
‫الجداء‪n‬يحوي‪ 1p‬‬
‫هذا‪....‬‬
‫‪n2،n‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫عنصرا المتمايزة العناصر مثنى مثنى هو‬

‫‪ .2‬التفسير‬
‫في الحالة األولى ( عدم اشتراط تمايز العناصر ) يكون لكل عنصر من عناصر القائمة ‪ n‬إمكانية و منه فإن عدد القوائم هو‬
‫مرة‪ )‬أي ‪n pn‬‬
‫‪n pn (،n ‬‬ ‫‪...‬‬
‫‪(n ‬امكانية‪)1‬للعنصر الثاني‬ ‫‪n‬امكانية ثم‬ ‫في الحالة الثانية ( قوائم عناصرها متمايزة مثنى مثنى ) يكون للعنصر األول‬
‫األخير الذي رتبته ‪p‬‬
‫للعنصر ‪p ‬‬
‫‪n ‬‬ ‫امكانية‬
‫‪)1p  n( ‬‬ ‫‪1‬‬ ‫للعنصر الثالث ‪ ...‬و أخيرا‬
‫‪)2‬‬ ‫‪(n ‬‬ ‫و‬
‫‪p‬‬ ‫‪n 1 ‬‬ ‫‪n .... n2n‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫باستعمال مبدأ الضرب يكون عدد هذه القوائم‬
‫مالحظة‪ :‬نسمي القائمة التي عناصرها متمايزة مثنى مثنى ترتيبة و يرمز لعدد الترتيبات ذات ‪ p‬عنصرا من بين ‪n‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ n 1 n n  A‬‬
‫‪....np 2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪A‬و نكتب‬ ‫‪n‬‬
‫‪p‬‬
‫عنصرا بالرمز‬

‫مثال‪ )1 :‬ما عدد األعداد ذات ‪ 3‬أرقام و التي يمكن تشكيلها من األرقام ‪ 5 ، 4 ، 3 ، 2 ، 1‬؟‬
‫‪ )2‬ما عدد األعداد ذات ‪ 3‬أرقام متمايزة مثنى مثنى و التي يمكن تشكيلها من األرقام ‪ 6 ، 5 ، 4 ، 3 ، 2 ، 1‬؟‬
‫الحل‪ )1 :‬كل عدد هو قائمة ذات ‪ 3‬عناصر من بين األرقام ‪5 ، 4 ، 3 ، 2 ، 1‬‬
‫‪521 5 5  5 ‬‬ ‫عدد األعداد هو‬
‫‪ )2‬كل عدد هو ترتيبة ذات ‪ 3‬عناصر متمايزة من بين األرقام ‪6 ، 5 ، 4 ، 3 ، 2 ، 1‬‬
‫‪021 4 5  6 ‬‬ ‫عدد األعداد هو‬

‫‪ .3‬تعريف‬
‫ترتيبة ذات ‪ n‬عنصرا من مجموعة ذات ‪ n‬عنصرا تسمى تبديلة ذات ‪ n‬عنصرا عدد التبديالت إذن هو‬
‫بالرمز‪n ! ‬و يقرأ مفكوك ‪ n‬أو ( ‪ n‬عاملي )‬
‫‪....‬له‪1 n2‬‬
‫‪2n‬و‪n‬يرمز‬ ‫‪‬‬ ‫‪1  ‬‬ ‫‪‬‬

‫!‪n‬‬
‫‪!) p (n ‬‬ ‫مالحظة‪ :‬يمكن كتابة عدد الترتيبات ذات ‪ p‬عنصرا من مجموعة ذات ‪ n‬عنصرا بالشكل‬

‫تمرين محلول‪:1‬‬
‫‪ )1‬ما عدد األعداد ذات ‪ 3‬أرقام مختلفة مثنى مثنى و التي يمكن تشكيلها باستعمال األرقام ‪ 9 ، 7 ، 6 ، 5 ، 3 ، 2‬؟‬
‫‪ )2‬من بين هذه األعداد ‪ .‬ما عدد األعداد‬
‫ج) األصغر من ‪ 500‬؟‬ ‫ب) مضاعفات ‪ 5‬؟‬ ‫أ) الزوجية ؟‬

‫‪202‬‬
 ‫مادام العناصر متمايزة ( مختلفة ) مثنى مثنى فاألمر إذن يتعلق بترتيبات‬ ‫طريقة‪:‬‬
‫الحل‪ )1 :‬كل عدد ذي ‪ 3‬أرقام متمايزة مثنى مثنى هو ترتيبة ذات ‪ 3‬عناصر من بين ‪ 6‬عناصر و بالتالي فعدد األعداد هو‬
‫‪  4A‬‬
‫‪021‬‬ ‫‪ 553  6‬‬
‫‪ )2‬أ) من بين هذه األعداد تكون األعداد الزوجية هي التي رقم آحادها ‪ 2‬أو ‪6‬‬
‫‪ -‬األعداد التي رقم آحادها ‪ 2‬هي ترتيبات ذات عنصرين من بين خمسة عناصر ( باعتبار أن ‪ 2‬ثابت ثم نرتب رقمي‬
‫‪02A 542  5‬‬ ‫العشرات و المئات ) و بالتالي عددها هو‬
‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫( نفس الشيء بالنسبة لألعداد التي آحادها ‪) 6‬‬
‫آحاد عشرات مئات‬ ‫آحاد عشرات مئات‬
‫‪ 2 A‬‬ ‫و منه عدد األعداد الزوجية هو‬
‫‪2‬‬
‫‪04‬‬ ‫‪5‬‬

‫ب) عدد األعداد المضاعفة للعدد‪ 5 E‬هو عدد الترتيبات ذات عنصرين من بين ‪ 5‬عناصر‬
‫‪5‬‬
‫‪02A 542  5‬‬ ‫( رقم اآلحاد ‪ ) 5‬عدد هذه األعداد هو‬
‫آحاد عشرات مئات‬
‫ج) األعداد التي هي أصغر من ‪ 500‬هي األعداد التي رقم مئاتها ‪ 2‬أو ‪3‬‬
‫‪ 2 A‬‬ ‫و بالتالي فإن عددها هو‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪5‬‬
‫آحاد عشرات مئات‬ ‫آحاد عشرات مئات‬
‫تمرين محلول‪:2‬‬
‫‪ )1‬ماهو عدد القوائم ذات ‪ n‬عنصرا ( ‪ n)  1‬و التي يمكن تشكيلها من العنصر " نعم " ‪ " ،‬ال "‬
‫‪ )2‬استنتج عدد أجزاء مجموعة ذات ‪ n‬عنصرا ( ‪ n‬عدد طبيعي )‬
‫هو ‪2 n‬‬
‫أي ‪2‬‬
‫مرة )‪...‬‬
‫‪2  2n(2 ‬‬ ‫الحل ‪ )1‬عدد القوائم هو‬
‫‪ )2‬ليكن ‪ A‬جزءا من المجموعة ( من بين ‪ n‬عنصرا ) إما ينتمي إلى الجزء ‪ A‬أو ال ينتمي‬
‫كل جزء من ‪ A‬هو قائمة ذات ‪ n‬عنصرا من العنصرين " ينتمي " ‪ " ،‬ال ينتمي " و بالتالي فإن عدد األجزاء هو ‪2 n‬‬

‫تمرين محلول‪:3‬‬
‫‪ )1‬ماهو عدد الوضعيات التي يمكن أن يجلس بها ‪ 8‬أشخاص حول طاولة مستديرة ( من بجانب من ؟ )‬
‫الحل ‪)1‬‬
‫كل وضعية هي تبديلة ذات ‪ 8‬عناصر و بالتالي فعدد الوضعيات هو ‪!8‬‬

‫‪ ‬التوفيقات – دستور ثنائي الحد‬

‫‪P  n) ‬‬ ‫‪E‬مجموعة منتهية ذات ‪ n‬عنصرا ( ‪ n)  1‬و ‪ p‬عدد طبيعي حيث ( ‪0‬‬ ‫‪ .1‬تعريف ‪:‬‬
‫نسمي توفيقة ذات ‪ p‬عنصرا من عناصر ‪ E‬كل جزء من ‪ E‬ذي ‪ p‬عنصرا من عناصر ‪E‬‬
‫‪ p‬‬
‫نرمز لعدد التوفيقات ذات ‪ p‬عنصرا من مجموعة ذات ‪ n‬عنصرا بالرمز ‪C n‬أو الرمز ‪  n‬‬
‫‪p‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪C n1 ‬أي أن‪n‬عدد األجزاء التي تحوي عنصرا واحدا من مجموعة ذات ‪ n‬عنصرا هو ‪n‬‬ ‫‪ ‬نالحظ أن‬
‫‪C‬إذ ال يوجد إال جزء واحد يحوي كل العناصر و هو المجموعة نفسها و كذلك ‪C n0  1‬ألن الجزء‬ ‫بينما ‪ 1‬‬
‫‪n‬‬
‫‪n‬‬

‫‪203‬‬
 ‫الوحيد الذي ال يحوي أي عنصر هو الجزء الخالي‬
‫‪P  n) ‬‬ ‫من أجل كل عددين‪ E‬طبيعيين ‪ n‬و ‪ p‬حيث ( ‪0‬‬ ‫‪ .2‬مبرهنة ‪:‬‬
‫!‪n‬‬ ‫‪)1p‬‬ ‫‪n  ( ... )1‬‬
‫‪n n( ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪C np ‬‬
‫!(‪p!) n p‬‬ ‫!‪p‬‬ ‫‪‬‬
‫تفسير ‪ :‬من كل توفيقة ذات ‪ p‬عنصرا يمكن تشكيل ! ‪P‬ترتيبة ذات ‪ p‬عنصرا ‪ .‬لكن عدد الترتيبات ذات ‪ p‬عنصرا من‬
‫!‪n‬‬ ‫!‪n‬‬
‫‪C np ‬‬ ‫و بالتالي‬ ‫مجموعة ذات ‪ n‬عنصرا هو‬
‫‪p!) n p(! ‬‬ ‫‪!) p (n ‬‬

‫نريد تشكيل لجنة ذات ‪ 6‬تالميذ‪ E‬من بين ‪ 49‬تلميذا ‪ ،‬ما عدد اللجان الممكن تشكيلها ؟‬ ‫مثال ‪:‬‬
‫‪ ‬كل لجنة هي توفيقة ذات ‪ 6‬عناصر من بين ‪ 49‬عنصر و بالتالي فإن عدد اللجان هو‬
‫‪44 54 64 74 84 94 6  !94‬‬ ‫‪   ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪C 94 ‬‬ ‫‪61838931‬‬
‫‪1 2 3 4 5 6  !)6 94(!6‬‬ ‫‪‬‬
‫‪Cp nn C‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪p‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫لدينا‬
‫‪P  n) ‬‬ ‫‪ )1‬من أجل كل عددين‪ E‬طبيعيين ‪ n‬و ‪ p‬حيث ( ‪0‬‬ ‫‪.3‬خواص ‪:‬‬
‫لدينا‪P‬‬
‫‪1 n)  1‬‬ ‫‪ )2‬من أجل كل عددين‪ E‬طبيعيين ‪ n‬و ‪ p‬حيث (‬
‫‪1‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪p‬‬
‫‪C np C‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪n 1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬

‫تفسير ‪ )1 :‬عدد األجزاء التي تحوي ‪ p‬عنصرا هو عدد متمماتها التي تحوي ( ‪ ) n-p‬عنصرا ‪.‬‬
‫‪)2‬عدد‪ E‬األجزاء ذات ‪ p‬عنصر التي تحوي العنصر ‪ a‬هو‬
‫‪p 1‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪n 1‬‬
‫‪0 1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪n‬‬
‫وعدد األجزاء ذات ‪ p‬عنصرا و التي‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪C‬و بالتالي فعدد‪ E‬األجزاء‬ ‫ال تحوي العنصر ‪ a‬هو‬
‫‪p‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪n 1‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2 1‬‬

‫‪C n-1‬‬ ‫‪+ C np-1-1‬‬
‫هو‪. Cnp np‬‬
‫و ‪1‬‬ ‫ذات ‪ p‬عنصر هو‬
‫‪1‬‬
‫=‬ ‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪n 1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3 3 1‬‬ ‫‪C np‬‬ ‫مالحظة ‪ :‬تمكننا الخاصية الثانية من حساب‬
‫‪p‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4 6 4 1‬‬
‫‪C‬كما هو مبين في الشكل‬ ‫‪C‬و‬ ‫إذا علمنا‬
‫‪p‬‬ ‫‪p 1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5 10 10 5 1‬‬ ‫‪n 1‬‬ ‫‪n 1‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6 15 20 15 6 1‬‬

‫‪ A‬و ‪ b‬عددان طبيعيان ‪ n ،‬عدد طبيعي ( ‪ n)  1‬لدينا‬ ‫‪ .4‬دستور ثنائي الحد ‪:‬‬
‫‪n‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪ n‬‬
‫‪a C‬‬
‫‪n‬‬
‫‪p‬‬
‫‪) bnp (a ‬‬
‫‪p n‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪p0‬‬
‫‪n‬‬
‫‪1 ‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫يعطى البرهان في التمرين ( ‪) 29‬‬

‫تمرين محلول‪:1‬‬
‫‪!9‬‬ ‫‪!51‬‬ ‫‪!73‬‬
‫‪،‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪ )1‬باستعمال الحاسبة ‪ ،‬أحسب‬
‫‪ )2‬باستعمال الحاسبة ‪ ،‬أحسب‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪C ،C C ،‬‬ ‫‪61‬‬

‫الحل‪:‬‬
‫اختر‬
‫‪PRB‬‬ ‫ثم‬ ‫‪Math‬‬ ‫‪ )1‬باستعمال الحاسبة ‪ Ti83‬مثال أدخل أوال العدد ‪ 9‬ثم اضغط على‬
‫‪ENTER‬‬
‫تظهر النتيجة‬ ‫ثم الموافقة بـ‬ ‫‪!:4‬‬ ‫الدالة " عاملي "‬

‫‪204‬‬
 ‫و بنفس الطريقة نجد‬

‫‪nCr : 3‬‬ ‫‪PRB‬نختار الدالة‬

‫و‬ ‫‪Math‬‬ ‫‪C 213‬ندخل العدد ‪ 12‬ثم نضغط على‬ ‫‪ )2‬لحساب‬
‫‪ENTER‬‬
‫تظهر النتيجة‬ ‫ثم ندخل العدد ‪ 3‬ثم الموافقة بـ‬
‫و بنفس الكيفية نحصل على‬
‫الخاصية (‪" )1‬‬ ‫‪"C‬‬ ‫‪‬‬ ‫و‬
‫‪5‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬

‫تمرين محلول ‪: 2‬‬

‫يحتوي صندوق على ‪ 5‬كريات سوداء و ‪ 4‬كريات بيضاء ‪ ،‬كل الكريات متشابهة ال نميز‬
‫بينها باللمس ‪ .‬نسحب في آن واحد ‪ 3‬كريات‬
‫‪ )2‬ماعدد السحبات الممكنة التي تحوي كرية سوداء على األقل ؟‬ ‫‪ )1‬ماعدد السحبات الممكنة ؟‬
‫الحل‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ )1‬كل سحبة هي توفيقة ذات ‪ 3‬عناصر من ‪ 9‬عناصر و بالتالي ‪ ،‬عدد السحبات هو‬
‫‪3‬‬
‫‪48C‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪ )2‬يمكن أن نحسب عدد السحبات التي ال تحوي أي كرية سوداء ( أي ال تحوي سوى الكريات البيضاء ) و هو عدد‬
‫‪‬‬ ‫التوفيقات ذات ‪ 3‬عناصر من ‪ 4‬أي‬
‫‪3‬‬
‫‪4C‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪08 = 4 - 48‬‬ ‫ثم نستنتج عدد السحبات التي تحوي كرية سوداء على األقل و هو‬

‫تمرين محلول ‪: 3‬‬

‫‪n‬‬
‫‪3k-n‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪1‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪B ‬‬ ‫‪k‬‬
‫‪n‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪A ‬‬ ‫‪k‬‬
‫‪n‬‬ ‫أحسب المجموعين ‪:‬‬
‫‪k 0‬‬ ‫‪4k‬‬ ‫‪k 0‬‬ ‫‪2k‬‬
‫الحل‪ :‬باستعمال منشور ثنائي الحد نالحظ أن‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ 31  1‬‬ ‫‪   3  1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ B  3‬‬ ‫‪  A  1‬و ‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ 4  4‬‬ ‫‪   2  2‬‬

‫‪ ‬نمذجة تجربة عشوائية ‪:‬‬

‫‪x‬‬ ‫فانون ‪x‬‬ ‫‪ 2‬‬
‫‪x ،E ,....,‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪‬‬ ‫نعرف على مجموعة المخارج‬
‫عندما يكون عدد مخارج تجربة عشوائية منتهيا ‪ّ ،‬‬
‫‪r‬‬
‫‪i  r ‬‬ ‫‪ p i  0 ‬من أجل كل ‪1  i‬‬ ‫‪p 2 p 1 ,‬‬
‫تحقق ‪ p i p 1‬و‬
‫‪,....,‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪‬‬ ‫احتمال و ذلك باعطاء متتالية أعداد‬
‫‪i1‬‬

‫مثال ‪ :‬يحتوي صندوق ‪ 6‬كريات ( ثالثة منها تحمل الرقم ‪ 1‬و كريتان تحمالن الرقم ‪ 2‬و كرية تحمل الرقم ‪) 3‬‬
‫الكريات ال نميز بينها عند اللمس ‪ ،‬نسحب عشوائيا كرية واحدة‬
‫‪p‬تحقق الشروط السابقة ‪ ،‬لكن النموذج المختار ال يكون مناسبا إال في حالة اقتراب‬ ‫‪i‬‬ ‫هناك عدة اختيارات ممكنة لألعداد‬
‫‪p‬عندما يكون عدد التجارب أكبر‬ ‫‪i‬‬ ‫التكرارات اإلحصائية من األعداد‬

‫‪205‬‬
 ‫إن الحدس يقودنا إلى النموذج التالي‬
‫ّ‬
‫‪x‬‬ ‫المخرج‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪i‬‬
‫‪p‬نقول أن قانون‬ ‫‪i‬‬ ‫‪ ‬في حالة تساوي األعداد‬
‫اإلحتمال‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫اإلحتمال متساوي التوزيع ( أو نقول تساوي االحتمال )‬
‫‪pi‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪1‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪x)i p( i ‬‬ ‫أي ( من أجل كل ‪ i‬لدينا‬
‫‪r‬‬
‫‪r‬‬ ‫‪r‬‬
‫‪V  i‬و انحرافه‪x p‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ، x ip‬تباينه العدد‪E‬‬
‫‪2‬‬
‫المعياري‬ ‫‪i‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪ ‬نذكر أن أمل قانون االحتمال هو العدد‬
‫‪i1‬‬ ‫‪i1‬‬

‫‪  V‬‬ ‫هو العدد‬

‫‪  x‬تدعى حادثة أولية ‪ E ،‬الحادثة األكيدة و ‪‬هي الحادثة المستحيلة ‪‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬و نذكر أن الحادثة هي كل جزء من ‪ E‬و أن‬
‫‪ )p ( ‬و ‪0‬في حالة تساوي احتمال يئول حساب‬ ‫‪‬‬ ‫احتمال حادثة ‪ A‬هو مجموع احتماالت كل المخارج التي تنتمي إلى ‪A‬‬
‫‪ A‬مسألة عد ‪.‬‬
‫( ‪)p‬الى‬ ‫احتمال ‪ A‬أي‬

‫مبرهنة ‪:‬‬
‫في حالة تساوي احتمال على ‪ E‬يكون لدينا من أجل كل حادثة ‪A‬‬
‫عدد عناصر ‪A‬‬
‫‪= )A (p‬‬
‫عدد عناصر ‪E‬‬
‫‪ ‬أخيرا نذكر ببعض الخواص‬
‫أجزاء ‪E‬‬ ‫لغة الحوادث‬ ‫الخاصية‬
‫‪A‬‬ ‫‪ A‬حادثة كيفية‬ ‫(‪0 ) ‬‬ ‫‪1A p‬‬
‫‪‬‬ ‫‪،E‬‬ ‫الحادثتان األكيدة و المستحيلة‬ ‫‪0 )p ( ‬‬
‫‪B  A‬‬ ‫‪‬‬ ‫غير‪B‬متالئمتين‪E‬‬
‫‪) p (A ،AB)p (  B ) Ap ( ‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪A‬الحادثة العكسية للحادثة ‪A‬‬ ‫( ‪A )p‬‬ ‫‪1 A )p ( ‬‬
‫‪A،B‬‬ ‫كيفيتان ‪B ) A p ( B‬‬
‫‪p A‬و)‪) p ( AB‬‬
‫‪(  B ) Ap ( ‬‬

‫تمرين محلول‪:‬‬
‫نفرض أنه في مدينة ما ‪ ،‬إحتمالي ميالد ذكر أو أنثى متساويان نختار عشوائيا عائلة‬
‫ذات ‪ 5‬أطفال ‪ ،‬أحسب احتمال ‪:‬‬
‫‪ .1‬من بين األطفال الخمسة يوجد ‪ 4‬ذكور على األقل‬
‫‪ .2‬عدد اإلناث أكبر من عدد الذكور‬
‫‪ .3‬ثالثة أطفال على األقل متتابعون من نفس الجنس‬

‫الحل‪:‬‬

‫‪206‬‬
 ‫اختار خمسة أطفال يعني تشكيل قائمة ذات ‪ 5‬عناصر من العنصرين ‪ F‬و ‪ " G ، F‬أنثى " ‪ " G‬ذكر "‬
‫‪23‬‬ ‫‪2 5‬‬ ‫مثال ‪ FGFGG :‬هو اختيار عدد االختيارات الممكنة هو عدد القوائم أي‬
‫‪ )1‬لتكن الحادثة ‪ " A‬يوجد ‪ 4‬ذكور على األقل "‬
‫‪ "A‬يوجد ‪ 5‬ذكور "‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ "A‬يوجد ‪ 4‬ذكور "‬ ‫‪1‬‬ ‫نسمي‬
‫‪C 55‬‬ ‫‪C 54‬‬
‫( ‪A) p‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫( ‪ A) p‬و‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫إذن‬
‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬
‫بالتالي‬
‫‪A A‬‬ ‫‪  A2 ‬و‬ ‫نعلم أن‬
‫) ‪p ( A )  p ( A1 )  p ( A 2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪3‬‬
‫‪‬‬
‫‪A, 1 ‬‬ ‫‪, GGGGG,‬‬ ‫‪A 2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ )2‬نسمي الحادثة ‪ " B‬عدد اإلناث أكبر من عدد الذكور "‬

‫‪ "B‬يوجد ‪ 3‬إناث "‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ "B‬يوجد ‪ 4‬إناث "‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ "B‬يوجد ‪ 5‬إناث "‬ ‫‪1‬‬ ‫نسمي‬
‫إذن‪p (B )  p (B 1 )  p (B 2 )  pB(B 3 )B B‬‬
‫‪3  B2 ‬‬ ‫‪1‬‬ ‫نعلم أن‬
‫‪1+C  C‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫=‬ ‫‪5‬‬
‫‪5‬‬
‫‪‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ )3‬نسمي الحادثة ‪ " C‬ثالثة أطفال على األقل من نفس الجنس متتابعون "‬
‫‪F FFFFG FFFGG, GFFFG‬‬ ‫‪,‬‬
‫‪, GGFFF‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪‬‬ ‫و اعتبرنا اإلناث مثال يكون لدينا‬
‫نفس الشيء بالنسبة للذكور و بالتالي‬
‫‪3 21‬‬
‫‪C)p ( ‬‬
‫‪8 23‬‬

‫‪ ‬المتغير العشوائي ‪ ،‬األمل الرياضياتي و التباين لمتغير عشوائي‬

‫متغير عشوائي ‪ X‬هو دالة عددية‪ E‬معرفة على مجموعة المخارج ‪ E‬و مزودة باحتمال ‪P‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪X p ) p i ‬‬ ‫(‬ ‫معرف كما ‪p‬يلي‬
‫‪,....,‬‬
‫‪p 2 p 1,‬‬ ‫‪n‬‬ ‫باالحتماالت‪x‬‬
‫‪,....,‬‬
‫‪x 2 x 1,‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪ X‬يأخذ القيم‬
‫‪x‬هو تعريف قانون احتمال جديد على ‪E ‬هذا القانون يرمز له بـ ‪P ‬أو ‪P x‬و يسمى‬ ‫‪i‬‬ ‫‪p‬بالقيم‬ ‫‪i‬‬ ‫إرفاق القيم‬
‫قانون ‪. X‬‬
‫األمل الرياضي لمتغير عشوائي ‪ X‬هو األمل الرياضياتي لقانون احتماله ‪P x‬و كذلك التباين و االنحراف المعياري‬
‫( )‬ ‫‪) X( E ، )‬‬
‫‪X (ra‬‬
‫‪XV ،‬‬ ‫ونرمز لها على الترتيب بالرموز‬

‫‪‬خواص األمل الرياضياتي و التباين لمتغير عشوائي ‪:‬‬

‫( ‪)E‬هو‪x X‬و في ميدان األلعاب هو‬ ‫‪p‬بالمقارنة مع مجال االحصاء‬ ‫‪i‬‬ ‫‪x‬مرفقة بالقيم‬ ‫‪i‬‬ ‫( ‪)E‬هو‪X‬معدل القيم‬
‫( ‪)E‬يدل‪X‬على أن اللعبة عادلة‬ ‫الربح المتوسط الذي يأمله الالعب بعد تكرار اللعبة مرات كثيرة ‪ ،‬فانعدام‬

‫‪207‬‬
 ‫‪0 X‬ليست في مصلحة الالعب كما في مجال االحصاء‬
‫( ‪)E‬فهي‬ ‫‪‬‬ ‫يعني‪0‬أن اللعبة مربحة و في حالة‬
‫‪x E‬‬‫‪) ( ‬‬ ‫و‬
‫فإن التباين و االنحراف المعياري مقياس تشتت ‪.‬‬
‫يمكن أن نبرهن بسهولة مايلي ‪:‬‬

‫مبرهنة ‪:‬‬
‫‪ X‬و ‪ Y‬متغيران عشوائيان معرفان على نفس الوضعية و ‪ a‬عدد حقيقي‬
‫( ‪X )Ea‬‬ ‫‪E ( ‬و ‪XaY) )E ( X )E ( Y ) X‬‬ ‫لدينا‬
‫هما‪Xa‬األمالن الرياضياتيان لكل من ‪ X+Y‬و ‪aX‬‬
‫‪E ( ‬و ‪) E ( Y ) X‬‬ ‫حيث‬

‫ينتج من المبرهنة السابقة الخواص التالية ‪:‬‬

‫‪ X‬متغير عشوائي و ‪ a ، b‬عددان حقيقيان ‪ ،‬لدينا‬

‫‪b‬‬ ‫‪X )E ( b ) X E( ‬‬
‫) ‪E )) (X (E‬‬ ‫‪(X E ))X (E ‬‬ ‫‪X( ra V) (2 ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪) (X‬‬ ‫‪a ) Xa‬‬ ‫)‪ V‬و‪(X raV) a ( Xa ra‬‬ ‫(‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪) (X‬‬ ‫(‪) b (XX ra V) b‬‬ ‫‪ V ( ‬و)‬

‫‪X ra‬‬

‫مالحظة برهان ما سبق ينتج مباشرة من التعريف ( بحسابات بسيطة نتحقق من المساويات في المبرهنة والخواص)‬

‫تمرين محلول ‪:1‬‬

‫صندوق يحوي كريتين ال نميز بينهما في اللمس ‪ ،‬إحداهما بيضاء و األخرى سوداء ‪ .‬نسحب ‪ 3‬مرات و باإلرجاع‬
‫كرية واحدة ‪ .‬نرمز للكرية البيضاء بالرمز ‪ B‬و للكرية السوداء بالرمز ‪N‬‬
‫‪BBN BNB‬‬
‫‪,‬‬ ‫‪NBB‬‬
‫‪,‬‬ ‫‪BBB‬‬
‫‪,‬‬ ‫‪, E  ,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫مجموعة المخارج هي ‪‬‬
‫إذا كان سحب الكرية البيضاء يؤدي إلى ربح ‪ 20‬دينارا و سحب الكرية السوداء يؤدب إلى خسارة ‪ 10‬دنانير‬
‫‪X :  ‬التي‪E‬ترفق بكل مخرج الربح المناسب تأخذ القيم ‪60 ، 30 ، 0 ، -30 :‬‬ ‫فإن الدالة‬
‫‪ 3‬‬
‫‪BBN‬‬ ‫احتمالها‪, NBB‬‬
‫‪, BNB‬‬ ‫التي ‪)03‬‬
‫‪ (X ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫و لكل قيمة لـ ‪ ( X‬مثل ‪ ) 30‬يمكن اعتبار الحادثة‬
‫‪ 8‬‬
‫قانون المتغير ‪X‬‬
‫( ) ‪E ‬نسميه‪E X‬‬ ‫نحصل على قانون احتمال جديد على المجموعة‬
‫‪x‬‬ ‫‪i‬‬ ‫الربح‬ ‫‪-30‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪60‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪X p ) p i ‬‬ ‫(‬ ‫اإلحتمال‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬
‫األمل الرياضياتي لـ ‪X‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪06‬‬ ‫‪03  0‬‬ ‫‪ 03‬‬‫‪ X‬‬
‫‪ )E (  ‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪021‬‬
‫‪51‬‬ ‫=‬ ‫‪‬‬
‫‪8‬‬

‫‪208‬‬
 ‫التباين هو‬
‫‪1‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬
‫(‪03‬‬ ‫‪)51 0(‬‬ ‫‪ 03X( 2ra V‬‬
‫‪)51‬‬ ‫(‪) ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪0045‬‬
‫‪576‬‬ ‫=‬ ‫‪‬‬
‫‪8‬‬
‫‪X E )) (X (E ) X( raV) (2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫بالقانون‬
‫‪X‬‬ ‫( )‪ra V‬‬ ‫و يمكن حساب‬
‫‪)X(raV = ) (X‬‬
‫اإلنحراف المعياري هو‬
‫‪89,52‬‬ ‫= ‪576‬‬ ‫‪‬‬
‫تمرين محلول ‪:2‬‬
‫نرمي ‪ 3‬أحجار نرد مكعبة غير مزورة مرقمة من ‪ 1‬إلى ‪ 6‬و نسجل مجموع األرقام الظاهرة‬
‫على األوجه العلوية في كل رمية ‪.‬‬
‫‪ -‬ماهو معدل المجاميع الممكنة ؟‬

‫الحل‪ :‬لتكن ‪ X ، Y‬و ‪ Z‬المتغيرات العشوائية التي تأخذ كقيم األرقام المحصل عليها على األحجار الثالثة‬
‫و بالتالي يكون ‪ T = X + Y + Z‬هو المجموع المحصل عليه‬
‫‪1‬‬
‫( ‪Y)E ( X )E‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ E‬و‪‬‬
‫‪Z )E ( Y )E ( X )E ( T‬‬ ‫( )‬ ‫‪‬‬ ‫بما أن‬
‫‪6‬‬
‫‪5,01T E‬‬
‫( )‬ ‫‪‬‬ ‫نحصل على‬

‫‪‬الإحتماالت الشرطية ‪:‬‬

‫‪ .1‬تعريف‬
‫نعر‪0‬ف على ‪ E‬احتماال جديدا يرمز له بالرمز ‪p A‬‬
‫‪ّ A).p ( ‬‬ ‫لتكن ‪ A‬حادثة من مجموع المخارج ‪ E‬حيث‬
‫‪B) A p ( ‬‬
‫‪B p) A ( ‬‬ ‫حيث من أجل كل حادثة ‪ B‬نكتب‬
‫( ‪A )p‬‬
‫‪ p A‬يسمى االحتمال الشرطي علما أن ‪ A‬محققة‬
‫إحتمال ‪BB‬علما أن ‪ A‬محققة "‬
‫تقرأ( " ‪A) p /‬‬
‫( ‪p) A‬و ‪B‬‬ ‫‪‬‬

‫مثال‪:‬‬
‫صندوق يحوي ‪ 5‬قريصات مرقمة باألرقام ‪ 8 ، 6 ، 4 ، 2 ، 0‬و ‪ 3‬قريصات مرقمة باألرقام ‪5 ، 3 ، 1‬‬
‫ال نميز بينها عند اللمس ‪ .‬نسحب عشوائيا على التوالي و دون ارجاع قريصتين من الصندوق‬
‫ما احتمال الحصول على رقمين زوجيين ؟‬ ‫‪-‬‬
‫الحل‪:‬‬
‫نسمي ‪ A‬الحادثة " القريصة المسحوبة األولى تحمل رقما زوجيا " و‪ B‬الحادثة " القريصة الثانية تحمل رقما فرديا "‬
‫‪5‬‬
‫)‬ ‫أي>>>>‪(  A ) B/ p ( A )p ( B A p‬‬ ‫‪)p ( ‬و ‪A‬نريد حساب‬ ‫واضح أن‬
‫‪8‬‬

‫‪209‬‬
 ‫احتمال سحب رقما زوجيا من الصندوق الذي ال يحوي إال أربعة أرقام زوجية من بين ‪ 7‬أرقام‬
‫( ‪/ p‬هو‪A ) B‬‬ ‫لكن‬
‫‪4‬‬
‫( ‪A ) B/ p‬‬ ‫‪‬‬ ‫أي‬
‫‪7‬‬
‫‪5 4 5‬‬
‫‪ B ) Ap ( ‬‬ ‫و بالتالي‬
‫‪41 7 8‬‬
‫‪ .2‬دستور االحتماالت الكلية ‪:‬‬
‫‪ .1.2‬تجزئة مجموعة ‪ :‬نسمي تجزئة مجموعة أجزاء لهذه المجموعة كلها ليست خالية منفصلة مثنى مثنى ( ال يوجد‬
‫جزءان لهما عنصر مشترك ) و اتحادهما المجموعة الكلية‬
‫‪A1‬‬ ‫‪A2‬‬
‫‪A j A ‬‬
‫‪i‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪)2‬‬ ‫‪A i ‬‬ ‫‪)1‬‬
‫‪A5‬‬
‫‪A3‬‬ ‫‪A4‬‬ ‫‪E A 5 A ‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪2 A ‬‬‫‪1‬‬ ‫‪)3‬‬

‫حوادث‪A‬احتماالتها غير معدومة تشكل تجزئة للمجموعة الشاملة ‪. E‬‬

‫‪، A، AA، 1n...‬‬
‫‪، 2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ .2.2‬لتكن‬
‫لدينا من أجل كل حادثة ‪B‬‬
‫( ‪..... B )  A p( B) A p( B)2p‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪n‬‬

‫‪ n1B) k (p‬‬ ‫حيث‬

‫كل ‪A)A p (k‬‬‫أجل ‪B‬‬
‫‪k‬‬ ‫من )‬‫‪A ‬‬
‫‪p ( k‬‬ ‫‪k‬‬
‫مع‬
‫للحادثة ‪. B‬‬
‫تجزئة ‪n k‬‬ ‫;‪ A k 1‬‬
‫تشكل‪ B‬‬ ‫‪‬‬ ‫الحظ أن العائلة‬

‫تمرين محلول ‪ :1‬يحتوي صندوق على ‪ 6‬كرات حمراء و ‪ 3‬كرات خضراء ال نميز بينها عند اللمس ‪.‬‬
‫نسحب كرتين على التوالي و دون إرجاع ‪.‬‬
‫لتتكن الحادثة ‪ " A‬الكرة المسحوبة األولى حمراء " و ‪ b‬الحادثة " الكرة المسحوبة الثانية خضراء "‬
‫‪)B‬‬ ‫‪A(p ‬‬ ‫استنتج‬
‫‪p A‬ثم (‪)B‬‬ ‫‪،‬‬
‫‪)A(p‬‬ ‫أحسب‬
‫الحل‪:‬‬
‫‪6 2‬‬
‫‪= )A(p‬‬ ‫‪‬‬ ‫الكريات ال نميز بينها عند اللمس ( حالة تساوي إحتمال ) و بالتالي‬
‫‪9 3‬‬
‫إذا تحققت الحادثة ‪ A‬تصبح الوضعية في الصندوق كالتالي ‪ 5 :‬كرات حمراء و ‪ 3‬كرات خضراء‬
‫‪1 3 2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ B ) p(  A )p (  B ) Ap ( ‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪ = )B( p A‬و بالتالي‬ ‫ومنه‬
‫‪4 8 3‬‬ ‫‪8‬‬
‫تمرين محلول ‪ :2‬حساب اإلحتماالت الشرطية باستعمال الشجرة ( العنكبوتية )‬
‫‪U‬يحوي ‪ 3‬كرات خضراء‬ ‫‪2‬‬ ‫‪U‬يحوي ‪ 5‬كرات خضراء و ‪ 3‬كرات حمراء و اآلخر‬ ‫‪1‬‬ ‫نعتبر صندوقين أحدهما‬
‫و ‪ 6‬كرات حمراء ‪ .‬كل الكرات ال نميز بينها باللمس ‪.‬‬
‫ترمي حجر نرد مكعب غير مزور ‪ ،‬مرقم من ‪ 1‬الى ‪ . 6‬إذا تحصلنا على أحد الرقمين ‪ 5‬أو ‪ 6‬نسحب كرة‬
‫‪U‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ U‬في الحاالت األخرى نسحب كرة من الصندوق‬
‫و‬ ‫‪1‬‬ ‫عشوائيا من الصندوق‬
‫أحد‪p‬الرقمين ‪ 5‬أو ‪" 6‬‬ ‫نسمي ‪ A‬الحادثة " الكرة المسحوبة خضراء " و نسمي الحادثة ‪ " B‬نحصل على‬
‫)‪B (A‬‬

‫)‪p(B‬‬ ‫‪B‬‬
‫)‪pB ( A‬‬
‫)‪pB (A‬‬ ‫‪210‬‬
‫) ‪p( B‬‬ ‫‪B‬‬
‫)‪pB ( A‬‬
 ‫و ‪) B (p)B(p‬‬ ‫‪ )1‬أحسب‬
‫‪)A ( p B‬‬ ‫استنتج‬
‫‪ p B‬و (‪)A‬‬ ‫‪ )2‬أحسب‬
‫‪)A ( p B‬‬ ‫استنتج‬
‫‪ p B‬و (‪)A‬‬ ‫‪ )3‬أحسب‬
‫‪ )4‬أكمل الشجرة بالقيم العددية المحصل عليها‬
‫‪)A(p‬‬ ‫‪ )5‬استنتج‬
‫الحل‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫; ‪= )B(p‬‬ ‫=‬ ‫‪- 1 = ) B (p‬‬ ‫‪ )1‬النرد غير مزور ( حالة تساوي احتمال ) ومنه‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪ U‬في هذه الحالة احتمال الحصول على كرة خضراء هو‬
‫‪ )2‬إذا تحققت ‪ B‬فإن السحب يتم من الصندوق ‪ 1‬و‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪= ) A (p B‬‬ ‫بالتالي=‬
‫‪( p B‬و ‪)A‬‬ ‫( ألننا في حالة تساوي احتمال ) أي‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪= ) A (p B‬‬ ‫بالتالي=‬
‫‪( p B‬و ‪)A‬‬ ‫‪ )3‬إذا تحققت ‪B‬يتم السحب من الصندوق ‪U 2‬‬
‫‪3‬‬ ‫و منه ‪3‬‬
‫‪)A( p × )B(p +A)A( p × )B(p = )A(p‬‬
‫‪3‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪)4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2 5 1 1 12 5‬‬
‫‪ = )A(p‬‬
‫‪   ‬‬ ‫)‬ ‫(‬
‫‪8‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪3 8 3 3 33 8‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪3‬‬
‫‪A‬‬ ‫=‬
‫‪2‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪27‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪A‬‬

‫‪ ‬الحوادث المستقلة و المتغيرات العشوائية المستقلة‬

‫‪ .1‬تعريف‬
‫نقول عن حادثتين ‪ A‬و ‪ B‬أنهما مستقلتان إذا و فقط إذا كان‬
‫‪)B(p × )A(p = )B A(p ‬‬
‫‪)B(p = )A/B(p‬‬ ‫فإن‬
‫‪0 )A(p‬‬ ‫‪‬‬ ‫إذا كان‬

‫‪ .2‬تعريف‬
‫‪ X‬و ‪ Y‬متغيران عشوائيان معرفان على نفس الفضاء ‪. E‬‬
‫‪y،y .....‬قيم المتغير ‪Y‬‬
‫‪m، 1‬‬ ‫‪y2 ،‬‬ ‫قيم المتغير ‪ X‬و‬
‫‪x، x.....‬‬
‫‪n، 1‬‬ ‫‪x2 ،‬‬ ‫لتكن‬
‫مستقلتان من أجل كل ‪ i‬و ‪j‬‬
‫‪y Y) ‬‬ ‫‪ X) ‬و ( ‪x‬‬
‫‪j‬‬ ‫‪i‬‬ ‫نقول أن ‪ X‬و ‪ Y‬مستقالن عندما تكون الحادثتان (‬
‫‪1) m j‬‬ ‫‪1 n  i‬و‬ ‫حيث (‬

‫‪ ‬في حالة استقالل الحوادث يكون احتمال قائمة النتائج هو جداء احتماالت كل النتائج ( يحصل هذا عموما في‬
‫التجارب العشوائية المكررة ) ‪.‬‬

‫‪211‬‬
 ‫‪ ‬متغيران عشوائيان مرتبطان بتجربتين مختلفتين مستقالن ‪.‬‬
‫مثال ‪:‬‬
‫نرمي ‪ n‬مرة ( ‪ n‬عدد طبيعي أكبر من ‪ ) 1‬حجر نرد مكعب غير مزور أوجهه مرقمة من ‪ 1‬الى ‪6‬‬
‫‪ -‬ماهو احتمال الحادثة ‪ A‬حيث ‪ " A‬نحصل مرة واحدة على األقل رقم فردي "‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪ ‬لو فكرنا في اإلجابة المباشرة ( الحصول على رقم فردي واحد فقط أو رقمين فرديين فقط أو ‪ ....‬أو كل االرقام فردية )‬
‫فإن الحساب سيكون طويال و معقدا نوعا ما ‪ ،‬وعليه نفضل استعمال الخاصية التي تنص على ما يلي‪.‬‬
‫" مجموع احتمالي حادثتين متعاكستين يساوي ‪" 1‬‬
‫‪A‬هي الحادثة " ال نحصل إال على األرقام الزوجية "‬
‫‪1 1‬‬ ‫‪1 1‬‬
‫‪.....  A)p ( ‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪2 2‬‬ ‫‪2 2‬‬
‫و منه‬
‫( ‪A )p‬‬ ‫‪1 A )p ( ‬‬
‫‪1‬‬
‫=‪-1‬‬
‫‪2n‬‬

‫تمرين محلول ‪:1‬‬

‫‪ A‬و ‪ B‬حادثتان مستقلتان ‪ .‬بين أن‬ ‫‪)1‬‬
‫‪A‬مستقلتان‬
‫و ‪B‬‬ ‫ج)‬ ‫‪A‬مستقلتان‬
‫و ‪B‬‬ ‫ب)‬ ‫‪B‬مستقلتان‬
‫و ‪A‬‬ ‫أ)‬
‫‪ )2‬يرمي قاذفان ‪ T‬و ‪ S‬في نفس الوقت هدفا معينا ‪ .‬الحادثتان ‪ A " S‬يصيب الهدف " ‪ B " T ،‬يصيب الهدف "‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪p T ‬على الترتيب‬ ‫‪p S ‬و‬ ‫مستقلتان و احتماالهما‬
‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬
‫أحسب إحتمال الحوادث التالية ‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫ب) ‪ S‬فقط بصيب الهدف ج) الهدف لم يصب د) الهدف يصاب‬ ‫أ) ‪ S‬و ‪ T‬يصيبان الهدف‬
‫هـ) قاذف واحد يصيب الهدف‬
‫الحل‪:‬‬
‫ألن ) ‪B A  A  B BA) A p ( A )p (  B‬‬ ‫‪Ap ( ‬‬ ‫‪ )1‬أ) لدينا‬
‫( ‪)p‬‬ ‫بالتالي‪1A )p ( B ) Ap (  B ) p ( A )p ( A )p ( ‬‬
‫‪p ( ‬و‪B ) A‬‬ ‫و منه‬
‫‪B ) p ( A )p (  B ) Ap ( ‬‬ ‫أي‬
‫‪B ) p ( A )p (  B ) Ap ( ‬‬ ‫ب) بنفس الطريقة نجد‬
‫‪(  1 B )  Ap ( B ) Ap ( ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ج) لدينا‬
‫)‪p( AÇ B ) = 1 - P(A) - p(B) + p(A) × p(B‬‬ ‫أي‬
‫) ‪= (1 - p(A))(1 - p(B)) = p( A ) × p( B‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1 1‬‬ ‫‪1 1 4‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪) p‬‬ ‫(‪1() p T 1‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪ Tp) ‬ج)‪p‬‬ ‫(‪S1‬‬ ‫ب)‪p p‬‬
‫‪ pT S‬‬ ‫‪ )2‬أ)‬
‫‪04‬‬ ‫‪8 5‬‬ ‫‪01 8 5‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪212‬‬
 ‫‪11‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪7 7‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪) p‬‬ ‫‪1(p‬‬
‫‪T‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪p) ‬‬ ‫‪1(‬‬
‫‪S‬‬ ‫‪  p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪pT‬‬ ‫هـ)‪pS‬‬
‫‪ pT‬‬ ‫‪S‬‬ ‫د)‬
‫‪04‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪01 8‬‬ ‫‪5‬‬
‫تمرين محلول ‪:2‬‬
‫نرمي ثالث مرات قطعة نقود متوازنة‬
‫‪X‬يأخذ القيمتين ‪ 0‬أو ‪) 1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪X‬لعدد مرات ظهور " وجه " في الرمية األولى (‬ ‫‪1‬‬ ‫نرمز بـ‬
‫‪X‬لعدد مرات ظهور " وجه " في الرميتين الثانية و الثالثة ‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫و نرمز بالرمز‬
‫‪X‬هما متغيران عشوائيان مستقالن‬ ‫‪2‬‬ ‫‪X‬و‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ -‬تحقق أن‬
‫الحل‪:‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪X‬هما‬ ‫‪2‬‬ ‫‪X‬و‬ ‫‪1‬‬ ‫واضح أن قانوني احتمال‬
‫‪1 1 1‬‬
‫)‪x‬‬ ‫(‪X p‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪i‬‬
‫‪4 2 4‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ 0  j1‬‬ ‫‪0  i‬و‪‬‬ ‫من أجل‬
‫مستقالن )‬
‫‪x‬‬ ‫)‪(X 2 ‬‬ ‫‪ (X 1 ‬و ‪xj‬‬ ‫يمكن أن نتحقق بسهولة أن‬
‫‪i‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫هي‬
‫المخارج ‪)2‬‬
‫ألن‪X , 12‬‬‫‪ E 1‬و ‪F P‬‬
‫( ‪X p‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪; )1 X‬‬
‫‪p ( 1‬ألن‬ ‫مثال‬
‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬
‫مع ‪ F‬يرمز للوجه و ‪ P‬يرمز للظهر‬
‫‪PPP PPF PFP FPP‬‬ ‫‪FFP‬‬‫;‬ ‫‪FPF‬‬‫;‬ ‫‪PFF‬‬
‫;‬ ‫‪FFF‬‬
‫;‬ ‫;‬‫‪E‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫;‬ ‫;‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬تواريخ الميالد ‪ ( :‬استعمال نماذج مرجعية )‬

‫الرهان على أن تلميذين على األقل لهما نفس تاريخ الميالد ؟‬
‫عدد تالميذ‪ E‬قسم ما ‪ 34‬تلميذا ‪ .‬هل من المعقول ّ‬
‫‪ ‬النمذجة ‪ :‬نفرض أن عدد أيام كل سنة هو ‪ 365‬يوما و أن مواليد التالميذ متساوية االحتمال على مدار أيام‬
‫السنوات يمكن نمذجة تواريخ ميالد التالميذ‪ E‬بـ ‪ 34‬سحبة عشوائية على التوالي و باإلرجاع لكرية واحدة‬
‫من صندوق يحوي ‪ 365‬كرية مرقمة من ‪ 1‬الى‪ ( . 365‬الكريات ال نميز بينها باللمس )‬
‫‪ ‬الحساب ‪ :‬الحادثة المالئمة هي ‪ A‬مجموعة القوائم ذات ‪ 34‬عنصرا و التي تشمل على األقل عنصرين متساويين من‬
‫العناصر ‪ 1‬الى ‪. 365‬‬
‫أ) نضع ‪p n‬احتمال الحادثة ‪ A‬في قسم عدد تالميذه‪ n ( n E‬عدد طبيعي أكبر من ‪) 2‬‬
‫امأل الجدول التالي‬
‫‪N‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪57‬‬
‫‪pn‬‬
‫فسر ‪.‬‬
‫ماذا تالحظ ؟ ّ‬
‫تطبيق ‪ :‬إلعداد مجوهرات ‪ ،‬يضع صائغ ‪ّ 3‬‬
‫حبات من اللؤلؤ داخل وعاء و يمزجها بذهب مذاب ثم يضعها في قوالب‬
‫للحصول على ثالث قطع ‪.‬‬
‫حبة لؤلؤ على األقل هو ‪. 0,75‬‬
‫‪ )1‬أثبت أن احتمال أن كل قطعة تحوي ّ‬
‫حبات اللؤلؤ التي يجب وضعها داخل الوعاء حتى يكون اإلحتمال السابق أكبر من ‪ 0,99‬؟‬
‫‪ )2‬ما عدد ّ‬
‫‪ ‬إستعمال شجرة اإلحتماالت‬
‫‪U‬يحوي ‪ 4‬كرات بيضاء‬ ‫‪2‬‬ ‫‪U‬يحوي ‪ 6‬كرات بيضاء و ‪ 3‬كرات سوداء و اآلخر‬ ‫‪1‬‬ ‫نعتبر صندوقين أحدهما‬

‫‪213‬‬
 ‫و ‪ 5‬كرات سوداء ‪ .‬كل الكرات ال نميز بينها باللمس ‪.‬‬
‫نأخذ صندوقا عشوائيا و نسحب منه كرة واحدة عشوائيا ‪ .‬إذا كانت الكرة المسحوبة بيضاء ما احتمال أن تكون قد‬
‫‪U‬؟‬ ‫‪1‬‬
‫ُسحبت من الصندوق‬
‫‪2 ;1‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫"‪ U‬حيث‬ ‫‪i‬‬ ‫‪U‬الحادثة " الصندوق المختار هو‬ ‫‪i‬‬ ‫نضع‬ ‫‪ ‬النمذجة و الترميز ‪:‬‬
‫نضع ‪ B‬الحادثة " الكرة المسحوبة بيضاء " و ‪ N‬الحادثة " الكرة المسحوبة سوداء "‬
‫‪)B‬‬ ‫‪U(p‬‬ ‫‪‬‬
‫‪i‬‬ ‫و‬
‫‪)B(p‬‬ ‫‪)B/‬يقتضي حساب‬
‫‪U(p‬هو ما‬
‫و‬ ‫‪i‬‬ ‫‪ -‬نريد حساب‬
‫‪ ‬امأل الشجرة بقم اإلحتماالت‬ ‫‪ ‬الحساب ‪:‬‬
‫) ‪p(U 1‬‬ ‫‪U1‬‬ ‫) ‪p(B/U 1‬‬
‫‪)B(p‬‬ ‫‪ ‬احسب‬
‫‪B‬‬ ‫‪)B‬‬ ‫‪U(p‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬استنتج‬
‫‪1‬‬
‫) ‪p(U 2‬‬ ‫‪U2‬‬ ‫) ‪p(B/U 2‬‬ ‫تطبيق ‪ :‬اختبارات الكشف عن مرض ما تتم كما يلي ‪:‬‬
‫‪ ‬احتمال أن يكون لشخص مريض إختبار موجب هو ‪. 0,99‬‬
‫‪ ‬احتمال أن يكون لشخص سليم اختبار سالب هو ‪. 0,99‬‬
‫لتكن ‪ p‬نسبة المرض في مجتمع ما ‪ .‬أحسب بداللة ‪ p‬احتمال أن يكون شخص مريضا إذا كان اختباره موجبا ‪.‬‬

‫المقارنة بين دوال وتعيين األوضاع النسبية لمنحنياتهما‬

‫‪ ‬اإلحتماالت في علم الوراثة ( قانون هاردي و نبرج ‪) 1908‬‬
‫لمورث شكالن ‪ A‬و ‪ a‬يمكن أن يكون للفرد ثالثة أنماط وراثية ‪ AA ، Aa :‬أو ‪aa‬‬‫حينما يكون ّ‬
‫الترتيب ‪.0‬‬
‫و> ‪qr0‬على ‪p 0،‬‬ ‫نعتبر الجيل األول الذي تكون فيه نسب هذه األنماط الوراثية‬
‫نقبل أن األزواج تتشكل عشوائيا و أن األنماط الوراثية المعتبرة عشوائية ‪.‬‬
‫اإلحتمال ‪ p 1 0‬لكي يكون لطفل من الجيل الثاني النمط ‪ AA‬وعن إحتمالي‬
‫و> ‪qr0‬عن ‪p 0،‬‬ ‫‪ )1‬عبر بداللة‬
‫و> ‪qr1‬لكي ‪1‬يكون له النمط ‪ Aa‬أو ‪. aa‬‬
‫نفس ‪p‬النسب‪ 2‬بالنسبة للجيل‬
‫‪2،‬‬ ‫و> ‪(qr 2‬‬ ‫‪‬فقط و‪ r‬استنتج‬
‫‪p =0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫بداللة‬
‫و> ‪qr1‬تكتب‪p 1،‬‬ ‫‪ )2‬أثبت أن‬
‫الثالث ) ‪ .‬التعليق ؟‬
‫توضيحات ‪:‬‬
‫النمط الوراثي‬ ‫‪AA‬‬ ‫‪Aa‬‬
‫اإلحتمال‬ ‫‪0,5‬‬ ‫‪0,5‬‬ ‫إذا كنت األنماط الوراثية للوالدين ‪ AA‬و‪ Aa‬فإن قانون النمط الوراثي للولد هو‬

‫‪AA‬‬ ‫‪Aa‬‬ ‫‪aa‬‬

‫‪0,25‬‬ ‫‪0,5‬‬ ‫‪0,25‬‬ ‫إذا كنت األنماط الوراثية للوالدين ‪ Aa‬و ‪ Aa‬فإن قانون النمط الوراثي للولد هو‬

‫‪ ‬المفاتيــح ‪USB‬‬
‫‪01‬مصنع أجهزة الحواسيب ( اإلعالم اآللي ) ينتج مفاتيح ‪ USB‬حيث ‪% 4‬من المفاتيح‬
‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫تعطى النتائج مدورة إلى‬
‫غير صالحة ‪ .‬تصنف المفاتيح بعد فرزها إلى ثالث مجموعات‬
‫‪ ‬مفاتيح تحمل ختم المصنع‬
‫‪ ‬مفاتيح ال تحمل ختم المصنع‬

‫‪214‬‬
 ‫‪ ‬مفاتيح لإلتالف‬
‫‪ )1‬وحدة الفرز ترفض ‪ % 3‬من المفاتيح الصالحة بالخطأ و ترفض ‪ % 95‬من المفاتيح غير الصالحة ‪.‬‬
‫أ) ماهو االحتمال ‪ p 1‬حتى تقبل وحدة الفرز مفتاحا غير صالح ‪.‬‬
‫ماهو االحتمال ‪ p 2‬حتى ترفق وحدة الفرز مفتاحا صالحا ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ماهو االحتمال ‪ p 3‬حتى يحدث خطأ في الفرز‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ب) تحقق أن ‪ p 4‬احتمال قبول مفتاح ‪ USB‬يساوي ‪0,933‬‬
‫‪ )2‬يتم الفرز في خمس مراحل متتابعة ‪ .‬يوضع ختم المصنع على المفتاح إذا تم قبوله في المراحل الخمسة كلها و يتلف‬
‫إذا رفض على األقل في مرحلتين و إال يقبل المفتاح لكن دون ختم ‪ .‬أحسب اإلحتماالت التالية ‪:‬‬
‫‪ p 5‬إحتمال قبول المفتاح دون ختم‬ ‫‪‬‬
‫‪ p 6‬إحتمال قبول المفتاح و ختمه‬ ‫‪‬‬
‫‪ p 7‬إحتمال إتالف المفتاح‬ ‫‪‬‬

‫[ يعتبر الفرع الثاني مقدمة للفصل الموالي و تمهيدا لقانون برنولي ]‬

‫موضوع محلول‪.‬‬
‫لصيانة أجهزة التدفئة‪ E‬تراقب شركة عن بعد خالل فصل الصيف األجهزة ‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫نعلم أن ‪ %20‬من األجهزة هي تحت الضمان ‪ .‬من بين األجهزة التي تحت الضمان يكون احتمال عدم صالحية أحداها‬
‫‪001‬‬
‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ ،‬و من بين األجهزة التي ليست تحت الضمان يكون احتمال عدم صالحية أحدها‬
‫‪01‬‬
‫نسمي ‪ G‬الحادثة " المدفئة تحت الضمان "‬
‫‪ )1‬أحسب احتمال الحوادث التالية ‪:‬‬
‫‪ " A‬المدفئة‪ E‬تحت الضمان و هي غير صالحة " ‪ " B ،‬المدفئة‪ E‬غير صالحة "‬
‫‪1‬‬
‫‪ )2‬في سكن ما المدفئة غير صالحة ‪ .‬بين أن احتمال أنها تحت الضمان هو‬
‫‪14‬‬
‫‪ )3‬المراقبة مجانية إذا كانت المدفئة‪ E‬تحت الضمان ‪ ،‬و يقدر ثمن المراقبة بـ ‪ DA 800‬إذا كانت المدفئة ليست تحت الضمان و‬
‫هي صالحة بينما يقدر بـ ‪ DA 2800‬إذا كانت المدفئة ليست تحت الضمان و هي صالحة ‪.‬‬
‫ليكن ‪ X‬المتغير العشوائي الذي يأخذ كقيمة ثمن تكلفة مراقبة مدفئة ‪ .‬عين قانون احتمال ‪ X‬و أمله الرياضياتي ‪.‬‬

‫تعـاليـق‪.‬‬ ‫حل مختصر‪.‬‬

‫‪ ‬كلما وجدت تفريعات نبادر إلى تكوين‬ ‫‪99‬‬

‫الشجرة المناسبة ‪.‬‬

‫‪100‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪G‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪100‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪G‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪215‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪10‬‬
 ‫‪ ‬لحساب احتمال حادثة ما‬ ‫‪1‬‬
‫‪A )P ‬‬
‫‪1 1‬‬
‫‪( ‬‬ ‫‪)1‬‬
‫* نتتبع المسارات المؤدية إليها عبر‬ ‫‪005 001 5‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪1 4‬‬ ‫‪1 1‬‬
‫فروع الشجرة ‪.‬‬ ‫‪  B )P ( ‬‬
‫‪005 01 5 001 5‬‬
‫* احتمال الحادثة هو جداء االحتماالت‬ ‫‪1 A )P ( B ) G P ( ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ G P) B ( ‬‬ ‫‪)2‬‬
‫الموجودة على أسهم المسارات المناسبة‬ ‫( ‪14 B )P‬‬ ‫( ‪B )P‬‬
‫‪)3‬‬

‫‪ ‬الحظ أن مجموع االحتماالت هو ‪1‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪81‬‬
‫‪AD‬‬ ‫‪008‬‬ ‫‪‬‬
‫‪0082‬‬ ‫‪‬‬ ‫( ‪008X )E‬‬ ‫‪‬‬
‫‪52‬‬ ‫‪52‬‬

‫موضوع موجه‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪U‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪U‬‬ ‫‪n 1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪U 1 ‬و العالقة التراجعية‬ ‫‪U‬المعرفة كما يلي ‪:‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )I‬نعتبر المتتالية العددية‪E‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪U n V n ‬‬ ‫لتكن ‪ V n ‬المتتالية العددية‪ E‬المعرفة من أجل ‪n  1‬كما يلي‬
‫‪5‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪U‬بداللة‬ ‫‪n‬‬ ‫‪ -‬تحقق أن المتتالية ‪ V n ‬هي هندسية يطلب تحديد أساسها ‪ .‬أكتب‬
‫‪ )II‬نعتبر حجر نرد ‪ A‬و ‪ B‬حيث ‪ A‬يحوي ‪ 3‬أوجه حمراء و ‪ 3‬أوجه بيضاء بينما يحوي ‪ B ، 4‬أوجه حمراء و‬
‫وجهين أبيضين ‪ .‬نأخذ عشوائيا أحد الحجرين و نرميه ‪ ،‬إذا حصلنا على وجه أحمر نحتفظ بنفس الحجر و إذا تحصلنا‬
‫مرة ثانية و هكذا ‪...‬‬
‫على وجه أبيض نغير الحجر و نرمي ّ‬
‫‪R‬الحادثة " نستعمل‬ ‫‪n‬‬ ‫‪A‬الحادثة العكسية لها كما نسمي‬ ‫‪n‬‬ ‫‪A‬الحادثة " نستعمل الحجر ‪ A‬في الرمية ‪ " n‬و‬ ‫‪n‬‬ ‫نسمي‬
‫‪R‬على‬ ‫‪n‬‬ ‫‪A‬و‬ ‫‪n‬‬ ‫‪R‬الحادثة العكسية لها و نرمز بالرمزين ‪ r n ،a n‬الحتمالي الحادثتين‬ ‫‪n‬‬ ‫الحجر ‪ R‬في الرمية ‪ " n‬و‬
‫الترتيب ‪.‬‬
‫‪ )1‬عين ‪a 1‬‬
‫‪ )2‬عين ‪ ( r 1‬يمكن استعمال شجرة اإلحتماالت )‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫أن ‪n‬‬
‫( ‪ R n ‬و‪n)‬بين‪(A‬‬ ‫‪ )3‬بمالحظة أنه من أجل كل ‪n  1‬يكون‬
‫‪‬‬ ‫‪rn n R na)n R ‬‬
‫‪A‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪R n A n )R n ‬‬ ‫( ‪A (n )A n 1 ‬‬ ‫‪ )4‬تحقق أنه من أجل كل ‪n  1‬يكون‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪1a+n  a n‬ثم‪ ‬أكتب ‪a n‬بداللة‬ ‫‪ )5‬استنتج أجل كل ‪n  1‬يكون‬
‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪ )6‬استنتج عبارة ‪r n‬بداللة ‪n‬ثم أحسب ‪mil r n‬‬
‫‪‬‬
‫‪n‬‬

‫توجيهات‪.‬‬
‫‪ ) I‬متى نقول عن متتالية أنها هندسية ؟ ‪.‬‬

‫‪ )II) 2‬يمكن استعمال شجرة االحتماالت‬

‫‪216‬‬
 ‫‪A‬‬ ‫متالئمتين‪R‬‬
‫‪n‬‬ ‫غير‬
‫‪n (R n‬‬
‫(>>>>>>>>>>>>>>>>>)>>>>>>>>‪) A‬‬ ‫و‬ ‫‪n‬‬
‫‪ )3‬بمالحظة أن ‪:‬‬

‫)‪R‬‬ ‫(‪p‬‬ ‫‪n‬‬ ‫)‪A)A p ( nA‬‬ ‫‪R n p ( n‬‬ ‫‪n‬‬

‫و أن‬

‫)‪R‬‬ ‫(‪p‬‬ ‫‪n‬‬ ‫)‪A) p ( nA‬‬ ‫‪R n p ( n‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪n‬‬

‫و أن‬

‫‪ ،n‬رمينا ‪A‬‬ ‫‪ )5‬في الرمية ‪n  1‬نرمي ‪ . A‬يعني أن الرمية‬

‫و حصلنا على وجه أحمر أو رمينا ‪ B‬و حصلنا على وجه أبيض‬

‫‪ -3‬نسحب كرة من الصندوق ‪ A‬و نتركها جانبا ثم نسحب‬ ‫تطبيقات مباشرة للدرس‬
‫كرة من الصندوق ‪. B‬‬ ‫يحوي صندوق ‪ 32‬كرية ( ال نفرق بينها عند اللمس)‬
‫‪1‬‬
‫‪ -‬أحسب إحتمال الحادثة " سحب كرة خضراء من الصندوق‬ ‫نسحب ‪ 8‬كريات عشوائيا‪.‬‬
‫‪ A‬و من الصندوق‪" B‬‬ ‫‪ )1‬إذا تم السحب في آن واحد ‪ .‬ما عدد الحاالت الممكنة ؟‬
‫‪4 6 ,0‬‬ ‫يشارك رشيد في لعبة حظ حيث إحتمال الفشل فيها‬ ‫‪ )2‬ا) إذا تم السحب على التوالي دون إرجاع ‪ .‬ما عدد‬
‫‪ .‬قرر رشيد المحاولة ‪ 5‬مرات متتابعة ( نعتبر أن‬ ‫الحاالت الممكنة‪ E‬؟‬
‫المحاوالت مستقلة عن بعضها البعض ) ‪ .‬نعتبر ‪ X‬المتغير‬ ‫‪ )2‬ب) إذا تم السحب على التوالي مع اإلرجاع ‪ .‬ما عدد‬
‫العشوائي الذي يرفق كل ‪ 5‬محاوالت بعدد مرات الفوز ‪.‬‬ ‫الحاالت الممكنة‪ E‬؟‬
‫‪ .1‬عرف قانون اإلحتمال للمتغير ‪X‬‬ ‫أحسب المجاميع التالية‬
‫‪2‬‬
‫‪ .2‬أوجد األمل الرياضي و االنحراف المعياري لـ ‪X‬‬ ‫‪ n 3‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪k n‬‬
‫‪ n n 1‬‬
‫‪B ‬‬‫‪ ‬‬ ‫‪A ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ .3‬ما هو إحتمال الحادثتين‪: E‬‬ ‫‪k  0 k 4‬‬
‫‪k‬‬
‫‪k  0 k 2‬‬
‫‪k‬‬

‫‪ " 3A‬دوما يفشل في المحاوالت الخمسة "‬ ‫نعتبر الصندوقين ‪ A‬و ‪. B‬‬
‫‪ " B‬يفوز مرة واحدة على األقل في المحاوالت الخمسة "‬ ‫* الصندوق ‪ A‬يضم ‪ 3‬كرات حمراء ‪ 3 ،‬كرات سوداء و‬

‫‪5‬‬ ‫يضم صندوق ‪ 6‬كرات حمراء و ‪ 3‬كرات خضراء ال‬ ‫‪ 5‬كرات خضراء ‪.‬‬
‫* الصندوق ‪ B‬يضم ‪ 7‬كرات حمراء ‪ ،‬كرتين خضراوين و‬
‫نفرق بينها عند اللمس ‪.‬‬
‫‪ 4‬كرات سوداء ‪.‬‬
‫نسحب كرتين على التوالي دون إرجاع‬
‫جميع الكرات متشابهة و ال نستطيع التفريق بينها باللمس‬
‫لتكن الحادثة‪ " A‬الكرة األولى حمراء " و الحادثة ‪ "B‬الكرة‬
‫نسحب كرة من الصندوق ‪ A‬ثم كرة من الصندوق ‪. B‬‬
‫الثانية خضراء "‬
‫‪ -1‬لتكن ‪V‬حادثة " سحب كرة خضراء من الصندوق ‪" A‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪A P‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫استنتج‬
‫‪P A‬ثم ‪B‬‬ ‫‪ A‬‬ ‫‪،P‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬أحسب‬ ‫( ‪V)p‬‬ ‫‪ -‬أحسب‬
‫‪6‬‬ ‫نعتبر صندوقين ‪ ،‬يضم األول ‪ 4‬كرات بيضاء و ‪3‬‬ ‫‪ -2‬نعتبر الحوادث التالية ‪:‬‬
‫كرات سوداء و يضم الثاني كرتين بيضاوين و ‪ 5‬كرات‬ ‫‪ " N‬سحب كرة سوداء من الصندوق ‪" B‬‬
‫سوداء ‪ .‬الكرات كلها متماثلة ال نفرق بينها عند اللمس ‪.‬‬ ‫‪ " R‬سحب كرة حمراء من الصندوق ‪" B‬‬
‫‪ " 'V‬سحب كرة خضراء من الصندوق ‪" B‬‬
‫( ‪V) p (  R )،p ( N)،p‬‬ ‫‪ -‬أحسب‬

‫‪217‬‬
 ‫‪ )4‬عرف قانون اإلحتمال للمتغير العشوائي ‪X×Y‬‬ ‫نرمي قطعة نقود مرة واحدة ‪ ،‬فإذا ظهر الوجه نسحب‬
‫و أحسب أمله الرياضي‪.‬‬ ‫عشوائيا كرة من الصندوق األول ‪ ،‬أما إذا ظهر الظهر على‬
‫‪9‬‬ ‫نرمي زهرة نرد رمية واحدة و لتكن ‪ X‬العالمة التي‬ ‫قطعة النقود نسحب كرة من الصندوق الثاني ‪.‬‬
‫تحدد كمايلي ‪:‬‬ ‫لتكن ‪ F‬الحادثة " ظهور الوجه " و ‪ B‬الحادثة " الكرة‬
‫‪ .a‬العالمة ( ‪ ) 10-‬إذا ظهر الرقم ‪1‬‬ ‫المسحوبة بيضاء "‬
‫‪ .b‬العالمة ( ‪ ) 10‬إذا ظهرت األرقام ‪6‬‬ ‫‪F P‬‬ ‫‪P  ‬و ‪ F‬‬ ‫‪ -1‬أحسب‬
‫‪ c.‬العالمة ( ‪ ) 0‬في الحاالت األخرى‬
‫‪B PF‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫استنتج‬
‫‪P F‬و ‪B‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ -2‬أحسب‬
‫نفرض أن زهرة النرد غير متوازنة بحيث احتمال ظهور‬
‫‪B PF‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫استنتج‬
‫‪P F‬و ‪B‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ -3‬أحسب‬
‫األوجه ‪ 5 ، 4 ، 3 ، 2 ، 1‬هو ‪. 0,12‬‬
‫‪ -4‬أكمل الشجرة ( العنكبوتية‪ ) E‬بالنتائج المحصل عليها‬
‫عرف قانون االحتمال للعدد‪ X E‬في هذه الحالة‬ ‫‪ّ -‬‬
‫‪PF  B ‬‬ ‫‪B‬‬ ‫الـــعـــد‬

‫‪10‬‬ ‫الحاسبة‬
‫بسط األعداد التالية دون استعمال اآللة ‪F‬‬
‫‪PF‬‬
‫‪bF B ‬‬
‫‪P‬‬ ‫‪!11‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪!8‬‬
‫‪a‬‬
‫‪!2 !9  B‬‬ ‫‪!6‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪P‬‬‫‪F‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪!21 !31 ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ d‬‬ ‫‪c‬‬
‫‪P‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪‬‬
‫‪!01 !11 !21‬‬‫‪F‬‬ ‫‪!21‬‬
‫‪11‬‬ ‫أكتب على أبسط شكل ممكن العبارات التالية‬
‫‪PF  B ‬‬
‫) ‪ n‬عدد طبيعي‪B‬أكبر من ‪( 1‬‬
‫‪!)1 2( n ‬‬ ‫!‪n‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪7‬‬ ‫دفع العب ‪ x DA‬و أخذ حجري نرد عاديين و‬
‫‪!)1 2( n ‬‬ ‫‪!)1 (n ‬‬
‫رماهما‪.‬إذا كان مجموع الرقمين الظاهرين هو ‪ ، 7‬يربح‬
‫!‪n‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪n ‬‬ ‫( ‪ d !)1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪ 20DA‬و إال ال يربح أي شيئ ‪.‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪!)1 (n !)1 (n ‬‬
‫أكتب باستعمال العاملي ( ! ) كال من‬ ‫كم يجب على الالعب أن يدفع في البداية حتى يكون األمل‬
‫‪12‬‬
‫‪ 9 8 7 a6 5‬‬ ‫الرياضياتي معدوما؟‬
‫‪8‬‬ ‫يضم صندوق ‪ 3‬قريصات بيضاء تحمل األرقام ‪3 ،1،2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪n2  , n n , b 2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪....‬‬ ‫‪‬‬
‫و ثالث قريصات صفراء تحمل األرقام ‪. 3 ، 2 ، 1‬‬
‫‪21 11 01 9  11 9 7 4 3 1‬‬
‫‪c‬‬ ‫‪d‬‬
‫‪7 6 5 ‬‬ ‫‪01 8  6  4  2 ‬‬ ‫نسحب عشوائيا قريصة واحدة من الصندوق ‪ ،‬ليكن ‪X‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪ )1‬بكم طريقة يمكن اختيار تلميذين‪ E‬من ‪ 26‬تلميذا ؟‬ ‫المتغير العشوائي الذي يساوي ‪ 1‬إذا كانت القريصة‬
‫‪ )2‬بكم طريقة يمكن اختيار مسؤول عنهم ثم نائب له ؟‬ ‫المسحوبة بيضاء و إال يساوي ‪ . 0‬وليكن ‪ Y‬المتغير‬
‫‪14‬‬ ‫في الرهان الرياضي المسمى " لوطو ‪ " +‬يختار‬ ‫العشوائي الذي يرفق كل سحبة برقم القريصة المسحوبة‬
‫المشارك ‪ 6‬أرقام من بين ‪ 49‬رقما ( كرات مرقمة من ‪ 1‬إلى‬ ‫‪ )1‬عرف قانوني اإلحتمال لكل من ‪ X‬و ‪Y‬‬
‫‪. ) 49‬‬ ‫‪ )2‬أحسب االمل الرياضي لكل من ‪ X‬و ‪Y‬‬
‫‪ )1‬ما عدد االختيارات الممكنة‪ E‬؟‬ ‫‪ )3‬برهن أن المتغيرين‪ E‬العشوائيين ‪ X‬و ‪ Y‬مستقالن‬

‫‪218‬‬
‫‪19‬‬ ‫من بين ‪ 5‬جزائريين و ‪ 10‬سعوديين و ‪ 10‬فلسطنيين‬
‫‪ )1‬نختار ثالث شخصيات من جنسيات عربية مختلفة ‪ ،‬ما‬
‫عدد الثالثيات الممكنة‪ E‬؟‬ ‫‪15‬‬
‫‪ )2‬نفس الئؤال من أجل شخصيتين بدل ‪ 3‬شخصيات‬
‫‪20‬‬ ‫في أحد رفوف المكتبة‪ E‬نريد تنظيم ‪ 4‬كتب إسالمية و ‪3‬‬
‫كتب ثقافية و ‪ 5‬كتب رياضيات ( شكرا ! ) ‪.‬‬
‫‪ )1‬ما عدد الكيفيات الممكنة‪ E‬إذا أردنا أن تكون كتب‬
‫نفس الموضوع متجاورة ؟‬
‫‪ )1‬إذا كان في آن واحد ‪ .‬ما عدد الحاالت الممكنة ؟‬
‫‪ )1 )2‬إذا كان على التوالي دون إرجاع ‪ .‬ما عدد الحاالت‬
‫الممكنة‪ E‬؟‬
‫‪n‬‬
‫‪ )1 )3‬إذا كان على التوالي مع اإلرجاع آن واحد ‪ .‬ما عدد‬
‫الحاالت الممكنة ؟‬
‫‪16‬‬
‫في رحلة ما قررنا أخذ كتابين يعالجان موضوعيم مختلفين‬
‫من هذه الكتب للمطالعة ‪ .‬ما عدد اإلختيارات الممكمنة ؟‬
‫من صندوق يحوي ‪ 49‬كرية مرقمة من ‪ 1‬الى ‪ ، 49‬منها ‪6‬‬
‫كريات حمراء و الباقي بيضاء ‪ .‬نسحب في آن واحد ‪6‬‬
‫كريات ما عدد الطرق الكلية ؟‬
‫‪ )1‬ما عدد الطرق الممكنة‪ E‬للحصول على ‪ 3‬كريات‬
‫بيضاء و ‪ 3‬كريا حمراء ؟‬
‫‪ )2 17‬هل عدد الطرق التي ال تشمل الكريات ذات اللون‬
‫األحمر أكبر من عدد الطرق التي تشمل اللون‬
‫االحمر‪.‬‬
‫‪21‬‬ ‫يكتب الحرف بطريقة براي ( ‪)BRAILLE‬‬
‫بثقب ورقة في نقطة واحدة على األقل‬
‫من النقط الستة المبينة في الشكل‬
‫‪ )1‬ما عدد الحروف المشكلة بثالث ثقوب ؟‬
‫‪ )2‬ما عدد الحروف المشكلة بخمسة ثقوب‬
‫‪ )3‬ما عدد الحروف التي يمكن الحصول عليها سواء‬
‫لها معنة بخط براي أو ليس لها معنى ؟‬ ‫‪18‬‬
‫‪219‬‬
‫‪ )2‬علما أن هناك حالة واحدة فقط للفوز بستة أرقام صحيحة‬
‫ما عدد الحاالت الممكنة‪ E‬للفوز بأربع أرقام ممكنة ؟‬
‫يضم صندوق ‪ 10‬كرات متماثلة ‪ 4 .‬منها سوداء و‬
‫الباقي بيضاء ‪ .‬نسحب من الصندوق ‪ 3‬كرات في آن واحد‪.‬‬
‫ما عدد الحاالت ممكنة للحصول على ‪:‬‬
‫جـ)‬ ‫ب) كرة بيضاء على األقل ؟‬ ‫أ) كرة بيضاء ؟‬
‫‪ 3‬كرات ليست من نفس اللون ؟‬
‫‪ )2‬نضيف إلى الصندوق ‪ n‬كرة سوداء و ‪ n‬كرة بيضاء و‬
‫‪X‬عدد الحاالت الممكنة‪ E‬لسحب كرتين من نفس‬ ‫‪n‬‬ ‫نعتبر‬
‫اللون‪. ‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪12‬‬ ‫أ) أثبت أن‬
‫‪2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪ n ‬‬
‫‪n‬‬
‫‪X31701‬‬ ‫ب) كم نضيف من كرة حتى يكون‬
‫(‬ ‫يضم صندوق ‪ 15‬كرة منها ‪ 6‬بيضاء تحمل األرقام‬
‫‪ ) 3 ، 3 ، 2 ، 2 ، 1 ، 1‬و ‪ 5‬خضراء تحمل األرقام (‬
‫‪ ) 2 ، 2 ، 1 ، 1 ، 1‬و ‪ 4‬حمراء تحمل األرقام (‪،3، 1‬‬
‫‪ . ) 3 ، 3‬نسحب ‪ 3‬كرا ت في آن واحد ‪ .‬ما هو عدد‬
‫الحاالت الممكنة‪ E‬لسحب ‪:‬‬
‫‪ 3 )1‬كرات من نفس اللون؟ ‪ 3 )2‬كرات تحمل نفس الرقم؟‬
‫‪ 3 )3‬كرات مجموع أرقامها ‪ 6‬؟ ‪ 3 )4‬كرات واحدة على‬
‫األقل منها تحمل رقما فرديا ؟‬
‫في كل حالة من الحاالت التالية ‪ ،‬ما عدد الكلمات‬
‫( سواء لها معنى أو ليس لها معنى ) ذات ‪ n‬حرف المشكلة‬
‫من حروف الكلمات المعطاة ؟‬
‫أ) ‪n  3‬و الكلمة هي " علم "‬
‫ب) ‪n  5‬و الكلمة هي " معسكر "‬
‫ج) ‪n  5‬و الكلمة هي " مهيمن "‬
‫د) ‪n  6‬و الكلمة هي " تلمسان "‬
‫هـ) ‪n  6‬و الكلمة هي " سلسبيل "‬
‫يتنافس ‪ 10‬العبين في دورة لتنس الطاولة ‪.‬‬
‫‪ -‬بكم طريقة يمكن تنظيم الدور األول ؟‬
‫( الدور األول يتكون من ‪ 5‬مباريات )‬
 ‫‪ )2 22‬ما عدد المسارات إذا أرادت العنكبوت بداية وجبتها‬ ‫يتكون رقم الهاتف من ‪ 9‬أرقام ‪ .‬الرقم االول هو ‪0‬‬
‫بالحشرة ‪ B‬؟‬ ‫و األرقام الثمانية االخرى كيفية ‪.‬‬
‫‪ )3‬ما عدد المسارات إذا أرادت العنكبوت بداية وجبتها‬ ‫‪.1‬ماعدد أرقام الهواتف الكلية ؟‬
‫بالحشرة ‪ C‬؟‬ ‫‪.2‬ماعدد أرقام الهواتف التي تضم ‪:‬‬
‫‪ )4‬ما عدد المسارات إذا أرادت العنكبوت اإلنتقال الى‬ ‫‪ 3 )1‬مرات الرقم ‪ 1‬؟‬
‫الحشرة ‪ C‬بعد إلتهامها للحشرة ‪ A‬فقط ؟‬ ‫‪ )2‬على األقل ثالث مرات الرقم ‪ 1‬؟‬
‫‪ )5‬ما عدد المسارات إذا أرادت العنكبوت الوصول الى‬ ‫‪ )5‬مرتين الرقم ‪ 5‬ومرة واحدة الرقم ‪ 2‬؟‬
‫الحشر ‪ C‬بعد إلتهامها لكل من ‪ A‬و ‪ B‬على الترتيب ؟‬ ‫‪ 5 )8‬أرقام زوجية فقط ؟‬
‫‪26‬‬ ‫أوجد العدد‪ E‬الطبيعي ‪ n‬في كل حالة من الحاالت التالية‪:‬‬ ‫‪.3‬ما عدد أرقام الهواتف التي ال تضم الرقمين ‪ 6‬و‪9‬؟‬
‫نضع بين يدي طفل ثالثة أقالم ملونة أخضر ‪ ،‬أحمر و‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪b.9 :C‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪‬‬ ‫‪652‬‬ ‫‪aC‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪‬‬ ‫‪23‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫أصفر و نطلب منه تلوين األوجه الستة لعلبة مكعبة الشكل ‪.‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪C cC:‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪27‬‬ ‫أثبت صحة المساوات التالية‬ ‫ما عدد الكيفيات الممكنة للتلوين ؟‬

‫طبيعي أكبر من ‪1‬‬ ‫يتكون قسم من مختلط من ‪ 18‬تلميذا و ‪ 12‬تلميذة ‪.‬‬

‫عدد‪C‬‬ ‫‪C‬مع ‪n‬‬ ‫‪)1‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1 2n‬‬ ‫‪2n‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪‬‬
‫يراد تشكيل لجنة للقسم تضم رئيسا و نائبا و أمينا‬
‫‪)2 24‬‬
‫‪m‬‬ ‫‪m‬‬ ‫‪ 1m‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪n C  2 n ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪ )1‬ماهو عدد اللجان التي يمكن تشكيلها ؟‬
‫مع ‪ n‬و ‪ m‬عددين طبيعيين‪E‬‬
‫‪ )2‬ماهو عدد اللجان التي يمكن تشكيلها بحيث ؟‬
‫‪28‬‬ ‫‪‬الجمل التالية‬ ‫‪2‬‬
‫حل في‬
‫أ) يكون األمين تلميذة ؟‬
‫‪C 2C‬‬ ‫‪‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪‬‬ ‫‪C)2 C‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x 1‬‬
‫‪‬‬
‫‪)1‬‬ ‫ب) التلميذ ‪ X‬موجودا في اللجنة ؟‬
‫‪x‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪C‬‬‫‪‬‬ ‫‪y x‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪‬‬ ‫‪y x‬‬
‫‪01‬‬
‫ج) يكون الرئيس تلميذا و األمين تلميذة ؟‬
‫د) الرئيس و نائبه من جنسين مختلفين ؟‬
‫ثنائي الحــد‬ ‫‪ )3‬نفرض أن الرئيس تلميذا واألمين تلميذة وأن التلميذ‪X E‬‬
‫ال يريد اإلنضمام الى لجنة تضم التلميذة ‪. Y‬‬
‫‪29‬‬ ‫‪ )1‬برهن بالتراجع من أجل كل عدد طبيعي ‪n  1‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪ -‬ماهو عدد اللجان التي يمكن تشكيلها في هذه الظروف ؟‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪a C‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪) bp (a ‬‬
‫‪p n‬‬ ‫‪n‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪p 0‬‬

‫‪n‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪ 2‬شباك العنكبوت‬
‫‪ )2‬ليكن ‪ x‬و ‪ y‬عددان حقيقيان أنشر كال من ‪:‬‬ ‫الشكل التالي يمثل شباك‬
‫‪B‬‬
‫‪4‬‬
‫‪c ).. 1x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪)..‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪)..‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫عنكبوت لصقت به ثالث‬
‫‪‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪‬‬ ‫ليكن ‪ x‬عدد حقيقي أنشر كال من ‪:‬‬ ‫حشرات و العنكبوت‬
‫‪j‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪a).. ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪5‬‬ ‫في النقطة ‪O‬‬
‫‪O i y 2x‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪ )1‬ما عدد المسارات التي يمكن أن تسلكها العنكبوت‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪ b )..  ‬‬ ‫للوصول للحشرة ‪ A‬؟‬
‫‪‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪220‬‬
 ‫‪،n 51‬‬ ‫‪ )3‬من أجل‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬

‫‪y‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪3 c ).. ‬‬ ‫‪‬‬

‫أحسب قيمة العدد‪ E‬الطبيعي ‪ m‬حتى يكون الحدان اللذان‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ 2  i‬ثم اسنتج أن‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 2  i‬و‬ ‫‪‬‬ ‫أحسب‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪ 31‬رتبتاهما( ‪ ) m-1‬و( ‪) 2m+3‬‬
‫متساويي المعامل ‪.‬‬ ‫‪ i ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫حقيقي‬ ‫‪ 2  i‬هو‪i ‬‬
‫عدد ‪2 ‬‬
‫‪7‬‬
‫‪‬‬
‫‪7‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫اإلحتمال و المتغير العشوائي‬
‫‪32‬‬ ‫ليكن ‪ n‬عدد طبيعي ‪ .‬أحسب المجاميع التالية ‪:‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪37‬‬ ‫‪a‬المتغير العشوائي المعرف كمايلي ‪:‬‬
‫ليكن )‪X‬‬
‫‪C‬‬
‫‪k‬‬ ‫‪kn‬‬
‫‪n‬‬
‫‪k‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪) C ..........‬‬
‫‪n‬‬
‫‪k‬‬ ‫‪k‬‬
‫‪... .‬‬ ‫‪5 3‬‬ ‫‪‬‬

‫‪k 0‬‬ ‫‪k 0‬‬

‫‪ 1  kC‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪k‬‬
‫‪k‬‬
‫)‬
‫‪k 0‬‬
‫‪C n‬‬
‫‪).............‬‬
‫‪k 0‬‬
‫‪.‬‬
‫‪n‬‬
‫‪33‬‬ ‫‪m‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪ n‬و ‪ m‬عددان طبيعيان حيث‬
‫‪ )1‬حدد قيمة العدد الحقيقي ‪a‬‬
‫‪Cm‬أحسب ‪Cn‬‬ ‫ثم‬ ‫‪ )1‬أثبت أن‬
‫‪m‬‬ ‫‪m‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬
‫‪P ( ‬و ‪)1X P (  ) X‬‬ ‫أحسب‬ ‫‪)2‬‬
‫‪Cm2A ...1 C ...‬‬
‫‪2n‬‬ ‫‪m‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪Cn‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬

‫‪C  (n ‬‬
‫‪m 1‬‬
‫‪ )3‬أحسب‬ ‫أحسب‬ ‫ثم‬ ‫‪)1‬‬ ‫‪ )2‬أثبت أن‬
‫‪m‬‬
‫( ‪)2 X P‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Cm‬‬ ‫‪n 1‬‬ ‫‪n‬‬

‫‪)0‬‬ ‫‪8X‬‬ ‫( ‪6 X P‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪ )14‬أحسب‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1n‬‬ ‫‪m‬‬
‫‪  ..C n‬‬ ‫‪ C‬‬ ‫‪..‬‬ ‫‪B  1 C‬‬
‫‪38‬‬ ‫كريات تحمل الرقم ‪ 10‬و ‪ 3‬كريات‬
‫‪1‬‬ ‫يحوي كيس ‪5‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪n 2‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪m ‬‬
‫‪34‬‬ ‫‪m‬‬
‫‪C‬أن‬
‫‪‬استنتج‬ ‫ثم‬
‫‪m‬‬ ‫‪m‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ )1‬أثبت أن‬
‫‪C‬تحمل الرقم ‪. 15‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪n C‬‬ ‫‪n1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪m‬‬ ‫‪m‬‬ ‫‪m‬‬ ‫‪m‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪C‬و في آن واحد كريتين و ليكن ‪ X‬المتغير‬ ‫‪n C‬‬
‫عشوائيا‬ ‫‪n ‬نسحب‬ ‫‪C‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪m C‬‬
‫‪‬‬ ‫‪m‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪...‬‬

‫العشوائي الذي يمثل مجموع الرقمين المحصل عليهما ‪.‬‬ ‫‪ )2‬أحسب المجاميع التالية‬
‫‪n‬‬
‫مجموعة القيم الممكنة للمتغير ‪. X‬‬ ‫‪ )1...  3 S21 1‬‬
‫حدد‬
‫اإلحتمال ‪n‬‬
‫للمتغير العشوائي ‪X‬‬ ‫عرف ‪ 1‬‬
‫قانون ‪n‬‬ ‫‪ ...)2 4  3  3  2 S 22  1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫( ‪X )E‬‬ ‫‪ )3 n‬أحسب االمل الرياضياتي‬ ‫‪ 2 ...  3 2 S2 23  1 2‬‬
‫‪51‬‬
‫( ‪X )V‬‬ ‫‪ )4 35‬أحسب التباين‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 3 2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x  2‬‬ ‫ليكن المنشور التالي‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪)52X P ( ‬‬ ‫‪ )5‬أوجد‬
‫‪ )1‬أكتب الحد الذي درجته ‪. 10‬‬
‫‪39‬‬ ‫يحوي صندوق ‪ 3‬قريصات بيضاء تحمل األرقام ‪، 1‬‬
‫‪ )2‬أوحد معامل الحد التاسع‬
‫‪ 3 ، 2‬و ثالث قريصات سوداء تحمل األرقام ‪، 2 ، 1‬‬
‫‪ )3‬أوجد الحد الثابت‬
‫‪ 3‬أيضا ‪ .‬نسحب عشوائيا قريصة واحدة من الصندوق‬
‫‪36‬‬ ‫‪1  x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ n‬عدد طبيعي ‪ ،‬ليكن المنشور التالي‬
‫‪n‬‬

‫و نعتبر المتغير العشوائي ‪ X‬الذي يرفق القريصة‬

‫‪82 x‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ )1‬إذا علمت أن الحد الثالث في المنشور هو‬
‫البضاء بالرقم (‪ )+1‬و القريصة السوداء بالصفر ‪ ،‬و‬
‫فأوجد ‪. n‬‬
‫نعتبر أيضا المتغير العشوائي ‪ Y‬الذي يرفق بكل قريصة‬
‫‪ )2‬من أجل قيمة ‪ n‬المحصل عليها ‪ ،‬أوجد قيمة ‪ x‬حتى‬
‫الرقم الذي تحمله ‪.‬‬
‫يكون الحد الخامس هو ‪. 1120‬‬
‫عرف قانون اإلحتمال لكل من ‪ X‬و ‪Y‬‬
‫‪ّ )2‬‬

‫‪221‬‬
 ‫خضراء تحمل األرقام ( ‪ ) 3 ، 2 ، 1‬و كرتان حمراوان‬ ‫( ‪)E‬و ‪Y )E ( X‬‬ ‫‪ )3‬أحسب األمل الرياضياتي‬
‫تحمالن الرقمين ( ‪ . ) 3 ، 3‬نسحب عشوائيا ثالث كرات‬ ‫‪ )4‬أثبت أن المتغيرين العشوائيين ‪ X‬و ‪ Y‬مستقالن‬
‫‪Y X ‬في آن واحد‬ ‫‪ )5‬عرف قانون االحتمال للمتغير العشوائي‬
‫‪ -1‬ما احتمال الحصول على ‪:‬‬ ‫و أحسب أمله الرياضياتي ثم التباين ‪.‬‬
‫أ) كرة بيضاء و كرتين حمراوين ؟‬ ‫‪40‬‬ ‫يحوي كيس أربع قريصات تحمل األرقام ‪a ،3، 2 ،1‬‬
‫ب) كرة حمراء على األقل ؟‬ ‫‪ . )a‬نسحب قريصة واحدة و نعتبر ‪P k‬هو‬ ‫(‬
‫جـ) ثالث كرات مجموع أرقامها يفوق العدد ‪ 7‬؟‬ ‫احتمال سحب القريصة ذات الرقم ‪k‬‬
‫‪43‬‬ ‫زهرة نرد غير متوازنة أوجهها تحمل األرقام ‪، 1،2‬‬ ‫‪.1‬أحسب األعداد الحقيقية ‪P a ،P 3 ، P 2 ،P 1‬‬
‫‪ 6 ، 5 ، 4 ، 3‬إحتماالت ظهورها في رمية واحدة هي‬ ‫إذا علمت أنها بهذا الترتيب تشكل حدود متتابعة من متتالية‬
‫‪P 6 ،P 5 ،P 4 ،P 3 ، P 2 ،P 1‬على الترتيب‬ ‫‪1‬‬
‫( تعطى كسورا غير قابلة لإلختزال )‬ ‫حسابية أساسها‬
‫‪81‬‬
‫‪.1‬علما أن األعداد ‪P 6 ،P 5 ،P 3‬بهذا الترتيب هي حدود‬
‫‪ .2‬ليكن ‪ F‬المتغير العشوائي الذي يرفق كل قريصة مسحوبة‬
‫متتابعة من متتالية هندسية ‪ ،‬أوجد األعداد ‪،P 3 ، P 2 ،P 1‬‬
‫بالرقم الذي تحمله ‪ .‬أوجد قيمة العدد‪ a E‬إذا علمت أن االمل‬
‫‪.P 6 ،P 5 ،P 4‬‬
‫‪34‬‬
‫‪.2‬نرمي زهرة النرد هذه مرة واحدة ‪.‬‬ ‫الرياضياتي هو‬
‫‪9‬‬
‫‪41‬ما احتمال ظهور رقم زوجي ؟‬
‫أ‪-‬‬ ‫يحتوي كيس على ‪ 20‬كرة مرقمة من ‪ 1‬الى ‪ 20‬ال‬
‫ب‪ -‬ما احتمال ظهور رقم مضاعف لـ ‪ 3‬؟‬ ‫نفرق بينها عند اللمس ‪.‬‬
‫‪.3‬ليكن ‪ X‬المتغير العشوائي الذي يرفق بكل رمية العدد‪E‬‬ ‫‪ -1‬نسحب كرة من الكيس ‪ ،‬ما هو إحتمال الحصول على ‪:‬‬
‫المحصل عليه ‪.‬‬ ‫أ‪ -‬كرة تحمل عددا مضاعفا للعدد‪ 4 E‬؟‬
‫‪ -‬عرف قانون اإلحتمال و احسب أمله الرياضياتي ثم التباين‬ ‫ب‪ -‬كرة تحمل عددا ليس من مضاعفات ‪ 5‬؟‬
‫و اإلنحراف المعياري ‪.‬‬ ‫‪ -2‬نسحب في هذه المرة كرتين في آن واحد ‪ ،‬ما هو إحتمال‬

‫‪44‬‬ ‫في سباق ‪ 400‬متر تتابع ‪ ،‬كل فريق يتشكل من ‪4‬‬ ‫الحصول على ‪:‬‬

‫عداءين ‪ .‬يريد المدرب تشكيل فريق للمشاركة في مسابقة من‬ ‫أ‪ -‬كرتين تحمالن عددين‪ E‬مضاعفين للعدد ‪ 4‬؟‬

‫بين ‪ 10‬عداءين مع تحديد ترتيب اإلنطالق للعداءين األربعة‬ ‫ب‪ -‬كرتين إحداهما تحمل عددا مضاعفا للعدد‪3 E‬‬

‫المختارين‬ ‫و الثانية تحمل عددا مضاعفا للعدد‪ 4 E‬؟‬

‫‪ -3‬نسحب اآلن ‪ 3‬كرات في آن واحد ‪ ،‬ما هو إحتمال‬
‫‪ -1‬كم من فريق يمكن للمدرب أن يشكله ؟‬
‫الحصول على ‪:‬‬
‫تنبيه " فريقين مشكلين بنفس العناصر مع اختالف في ترتيب‬
‫أ‪ -‬ثالث كرات تحمل أعددا مضاعفة للعدد‪ 4 E‬؟‬
‫انطالق كل عنصر هما فريقان مختلفان "‬
‫ب‪ -‬ثالث كرات مجموع أرقامها زوجي ؟‬
‫‪ -2‬ما إحتمال أن يكون عداء ما ضمن الفريق المختار ؟‬
‫‪42‬‬ ‫يحوي كيس ‪ 10‬كرات متماثلة ‪ .‬خمس منها بيضاء‬
‫تحمل األرقام ( ‪ ) 3 ، 2 ، 2 ، 1 ، 1‬و ثالث كرات‬

‫‪222‬‬
 ‫إحتمال أن يكون مستواه ضعيفا في مادة الرياضيات أيضا ؟‬
‫‪ )2‬إذا كان هذا التلميذ‪ E‬مستواه ضعيفا في مادة الرياضيات ‪،‬‬
‫‪45‬إحتمال أن يكون مستواه ضعيفا في مادة الفيزياء أيضا ؟‬
‫ما‬
‫‪ )3‬ما إحتمال أن يكون مستوى هذا التلميذ ضعيفا في مادة‬
‫تحديدها من خالل رمي حجر نرد ثالث مرات متتابعة أحسب‬
‫الرياضيات أو في مادة الفيزياء ؟‬
‫‪48‬‬ ‫يضم صندوق ثالث قطع نقدية ‪ .‬قطعة عادية ( تحمل‬
‫وجه وظهر ) و قطعة تحمل وجهين و القطعة الثالثة مغشوشة‬
‫بحيث إحتمال ظهور الوجه هو ‪ . 1/3‬نختار عشوائيا قطعة‬
‫واحدة من الصندوق و نرميها مرة واحدة ‪ .‬أحسب ل إحتمال‬
‫‪46‬‬
‫الحصول على وجه ‪.‬‬
‫‪49‬‬ ‫‪ A ، B، C‬ثالثة صناديق حيث ‪:‬‬
‫الصندوق ( ‪ ) A‬يضم ‪ 3‬كريات حمراء و ‪ 5‬كريات سوداء‬
‫الصندوق ( ‪ ) B‬يضم كريتين حمراوين و كرية سوداء‬
‫الصندوق ( ‪ ) C‬يضم كريتين حمراوين و ‪ 3‬كريات سوداء‬
‫نأخذ عشوائيا أحد الصناديق و نسحب منه عشوائيا كرية‬
‫واحدة ‪ .‬إذا كانت الكرية المسحوبة حمراء فما إحتمال أن‬
‫تكون قد سحبت من الصندوق من الصندوق (‪ )A‬؟‬
‫‪50‬‬ ‫يضم كيس ‪ 10‬كرات بيضاء و كرتين سوداوين ‪.‬‬
‫نسحب كرتين على التوالي دون إرجاع ‪.‬‬
‫ثم استنتج قيمة ‪ n‬التي من‬
‫المرة ‪ i‬بيضاء "‬
‫نرمز بـ ‪B i‬للحادثة " الكرة المسحوبة في ّ‬
‫‪B) B/ p1 ( 2‬‬ ‫‪ -‬أحسب اإلحتمال ‪p ( 1‬ثم)‪B‬مباشرة‬
‫)‪B‬‬ ‫‪B 1p ( 2‬‬ ‫و استنتج‬
‫‪51‬‬ ‫نضع داخل كيس ‪ 6‬كرات بيضاء و ‪ 4‬كرات سوداء‪.‬‬
‫‪ )1‬نسحب عشوائيا ‪ 3‬كرات في آن واحد‬
‫‪47‬‬
‫أ) ما احتمال الحصول على ‪ 3‬كرات بيضاء ؟‬ ‫في ثانوية ما ‪  25 ،‬من التالميذ مستواهم ضعيف في‬
‫ب) ما احتمال الحصول على ‪ 3‬كرات سوداء ؟‬
‫‪ )2‬نسحب ‪ 4‬كرات عشوئيا و في آن واحد‬
‫أ)ما احتمال الحصول على ‪ 3‬كرات بيضاء و كرة سوداء؟‬
‫ب)مااحتمال الحصول على ‪ 3‬كرات سوداء و كرة بيضاء ؟‬
‫‪223‬‬
‫ثالثة عداءين من العشرة بوعكة صحية ‪ .‬ما احتمال‬
‫اضطرار المدرب الى تغيير الفريق المختار ؟‬
‫‪ A ، B، C‬معامالت لمعادلة من الدرجة الثانية يتم‬
‫احتمال الحوادث التالية ‪:‬‬
‫‪ " X‬المعادلة الناتجة تقبل حلين حقيقيين "‬
‫‪ " Y‬المعادلة الناتجة تقبل حلين مركبين "‬
‫‪ " Z‬العدد‪ ) 1- ( E‬حل للمعادلة الناتجة "‬
‫نريد تقدير كثافة السمك في إحدى البحيرات ‪ .‬من أجل‬
‫ذلك قمنا باصطياد ‪ 1000‬سمكة و وضعنا عليها عالمات‬
‫مميزة و أعدناها حية الى البحيرة ثم قمنا باصطياد ‪1000‬‬
‫سمكة بعد ذلك ( بفرض أن شروط و ظروف اإلصطياد‬
‫متشابهة ) ‪.‬‬
‫احتمال الحصول في الصيد الثاني على‬
‫( ‪n )p‬‬ ‫‪ -1‬أحسب‬
‫‪ 100‬سمكة تحمل العالمة المميزة مبينا أن الحساب يضطرنا‬
‫‪n‬‬
‫‪0091‬‬ ‫لفرض‬
‫( ‪)p‬و ‪n‬‬ ‫‪ -2‬باعتبار الفرضية محققة ‪ ،‬أدرس اتجاه تغير‬
‫( ‪n )p‬‬
‫قارن العدد‪ 1 E‬بالنسبة‬
‫‪)1n p ( ‬‬
‫أعظميا ‪.‬‬
‫( ‪n )p‬‬ ‫أجلها يكون‬
‫‪ -3‬إعط تقديرا للعدد ‪ n‬علما أن في الصيد الثاني ّوجدت‬
‫‪ 100‬سمكة تحمل العالمة المميزة‬
‫اإلحتمال الشرطي و الحوادث المستقلة‬
‫مادة الرياضيات و ‪  15‬منهم مستواهم ضعيف في مادة‬
‫الفيزياء و ‪  10‬مستواهم ضعيف في المادتين معا ‪ .‬نختار‬
‫عشوائيا تلميذا واحدا من هذه الثانوية ‪:‬‬
 ‫نفترض أن ‪ % 60‬من البنات و ‪ % 30‬من األوالد هم تالميذ‬ ‫‪ )3‬نسحب اآلن ‪ 3‬كرا ت عشوائيا و في آن واحد‬
‫جيدون ‪ .‬نأخذ عشوائيا تلميذا من القسم ‪.‬‬ ‫‪ -‬ما احتمال الحصول على كرة بيضاء على األقل ؟‬
‫ب‪ -‬ولدا ؟‬ ‫‪ -1‬ما احتمال أن يكون ‪ :‬أ‪ -‬بنتا ؟‬ ‫‪ )4‬نسحب اآلن ‪ 3‬كرات في آن واحد و ال نعيدها للكيس ثم‬

‫جـ‪ -‬جيدا ؟‬ ‫نسحب من الباقي ‪ 4‬كرات في آن واحد ‪.‬‬

‫‪ -2‬ماهو احتمال أن يكون ذلك التلميذ بنتا علما أنها عنصرا‬ ‫‪ -‬ما احتمال أن تكون الكرا تالثالثة األولى بيضاء و من‬

‫جيدا ؟‬ ‫بين الكرات األربعة المسحوبة بعد ذلك كرة واحدة بيضاء‬

‫‪56‬‬ ‫يضم كيس خمس كرات بيضاء مرقمة من ‪ 1‬الى ‪ 5‬و‬ ‫فقط‬
‫‪52‬‬
‫ثالث كرات حمراء مرقمة من ‪ 6‬إلى ‪ 8‬و كرتين خضراوين‬ ‫‪ A ، B‬كيسان ‪ .‬يضم ‪ A‬كرة حمراء و كرة خضراء‪.‬‬

‫يحمالن الرقمين ‪ 9‬و ‪. 10‬‬ ‫الكيس ‪ B‬يضم ‪ 3‬كرات حمراء و كرة واحدة خضراء ‪.‬‬

‫‪ -‬نسحب عشوائيا كرتين في آن واحد ‪.‬‬ ‫نسحب كرة من الكيس ‪ A‬و نضعها داخل الكيس ‪ B‬ثم نسحب‬

‫‪ -1‬أحسب إحتمال الحوادث التالية ‪:‬‬ ‫كرة من الكيس ‪. B‬‬

‫‪ " A‬الكرتان تحمالن رقمين فرديين "‬ ‫‪ -‬ما احتمال الحصول على ‪:‬‬

‫‪ " B‬الكرتان من نفس اللون "‬ ‫‪ )1‬كرتين من نفس اللون ‪.‬‬

‫‪ " C‬الكرتان تحمالن رقميين فرديين و من نفس اللون "‬ ‫‪ )2‬كرة حمراء في السحبة األولى بشرط أن تكون الكرة‬

‫‪ -‬هل الحادثتان ‪ A‬و ‪ B‬مستقلتان ؟‬ ‫الثانية سوداء ‪.‬‬

‫‪ 53‬ما إحتمال الحوادث التالية ‪:‬‬

‫‪-2‬‬ ‫يضم صندوق ‪ 10‬قريصات مرقمة من ‪ 1‬الى ‪. 10‬‬

‫‪ " D‬الكرتان من لونين مختلفين "‬ ‫نسحب قريصتين على التوالي مع اإلرجاع ‪.‬‬

‫‪ " E‬الكرتان من لونين مختلفين و تحمالن رقمين فرديين "‬ ‫‪ )1‬أحسب احتمال الحصول على رقمين فرقهما ‪. 4‬‬

‫‪ -3‬علما أننا سحبنا كرتين من لونين مختلفين ‪ .‬ما إحتمال أن‬ ‫‪ )2‬أحسب احتمال الحصول على رقمين فرقهما ‪ 4‬علما أن‬

‫يكون رقماهما فرديين ؟‬ ‫مجموعهما ‪. 10‬‬

‫‪54‬‬ ‫يضم صندوق كرتين سوداوين و ثالث كرات بيضاء ‪.‬‬
‫‪57‬‬ ‫‪ A ، B ، C‬ثال ث صناديق تحوي كرات بالشكل التالي‬
‫‪ 5 ( A‬كرات بيضاء ) ‪ 3 ( B ،‬كرات بيضاء و كرتين‬ ‫نسحب عشوائيا كرة واحدة ‪ .‬إذا كانت بيضاء ‪ ،‬نعيدها الى‬

‫سوداوين ) ‪ ( C ،‬كرة بيضاء و ‪ 4‬كرات سوداء ) ‪.‬‬ ‫الصندوق و نضيف كرة بيضاء أخرى و إذا كانت سوداء‬

‫يرمي الالعب زهرة نرد عادية و حسب الرقم المحصل عليه‬ ‫نعيدها الى الصندوق مع إضافة كرة سوداء أخرى ثم نعيد‬

‫يسحب عشوائيا من أحد الصناديق بالطرقة التالية ‪.‬‬ ‫عملية السحب مرة ثانية ‪.‬‬

‫* إذا كان الرقم هو ‪ 1‬يسحب من الصندوق ( ‪. ) A‬‬ ‫أحسب إحتمال الحوادث التالية ‪:‬‬

‫* إذا كان الرقم هو ‪ 2‬أو‪ 3‬يسحب من الصندوق ( ‪. ) B‬‬ ‫‪" A‬يوجد ‪ 3‬كرات سوداء في الصندوق قبل السحبة الثالثة "‬

‫* إذا كان الرقم هو‪ 4‬أو‪ 5‬أو‪ 6‬يسحب من الصندوق (‪.)C‬‬ ‫‪" B‬يوجد ‪ 5‬كرات بيضاء في الصندوق قبل السحبة الثالثة"‬
‫‪55‬إذا طلب منه سحب كرة واحدة فقط ‪ .‬ما احتمال أن‬
‫‪-1‬‬ ‫يتكون قسم من ‪ % 25‬من البنات و ‪ % 75‬من األوالد ‪.‬‬
‫يسحب كرة بيضاء ؟‬

‫‪224‬‬
 ‫‪ " -‬لكل أجل كتاب " ‪ -‬إذا كان إحتمال أن يعيش عمر هذه‬ ‫ب‪ -‬ما احتمال أن يسحب كرتين سوداوين من ( ‪ ) B‬؟‬
‫المدة هو ‪ 0.7‬فأحسب ‪:‬‬ ‫‪ -3‬أعد اإلجابة عن األسئلة السابقة من أجل الصناديق التالية‬
‫‪ - -1‬إحتمال أن يعيشا معا هذه المدة ‪.‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪ - -2‬إحتمال ان يعيش عمر وحده هذه المدة ‪.‬‬ ‫‪ 5 (A‬كرات بيضاء و كرة سوداء ) ‪ 3(B ،‬كرات بيضاء و‬
‫‪ -3 -‬إحتمال أن يعيش واحد منهما فقط هذه المدة ‪.‬‬ ‫‪ 3‬كرات سوداء ) ‪ 3(C ،‬كرات بيضاء و ‪ 3‬كرات سوداء‬
‫‪ - -4‬إحتمال ان يعيش يوسف وحده هذه المدة ‪.‬‬ ‫)؟‬
‫‪ -58‬إحتمال ان ال يعيشا معا هذه المدة ‪.‬‬
‫‪5-‬‬ ‫( ‪ ) Y ( ، ) X‬راميا قوس ‪ ،‬كل منهما يسدد سهما نحو‬
‫‪ - -6‬إحتمال أن ال يعيشا هذه المدة ‪.‬‬ ‫هدف مقسم الى ثالث مناطق ( ‪ . ) III – II – I‬نفرض أن‬
‫‪ - -7‬أحسب مجموع االحتماالت التي حصلت عليها ‪.‬‬ ‫كل رامي يصيب في كل رمية منطقة واحدة‬
‫ماذا تستنتج ؟‬ ‫و واحدة فقط ‪.‬‬
‫‪z 060‬‬
‫‪‬‬ ‫‪z42 z 3 4‬‬ ‫نعتبر في م المعادلة التالية‪:‬‬ ‫إذا علمت أن ‪:‬‬
‫المعادلة و اكتب الشكل‬
‫‪1‬‬ ‫حلول‬
‫‪z2 ، z z3 ،‬‬ ‫‪ -1‬أوجد‬ ‫‪ -‬إحتماالت إصابة الرامي ( ‪ ) X‬المناطق ‪III – II – I‬‬
‫المثلثي لكل واحد منها ‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1 1‬‬
‫‪، ،‬‬ ‫على الترتيب هو‬
‫‪21‬‬ ‫‪3 21‬‬
‫‪ -2‬أحسب الجذور التربيعية لكل حل من حلول المعادلة ‪.‬‬
‫‪ -‬إحتماالت إصابة الرامي ( ‪ ) Y‬المناطق ‪III – II – I‬‬
‫‪ -3‬زهرة نرد متجانسة األوجه ‪ ،‬كل وجه فيها يحمل جذرا‬
‫متساوية ‪.‬‬
‫تربيعيا من الجذور المحصل عليها في السؤال (‪ . )2‬نرمي‬
‫‪ -1‬الرامي ( ‪ ) X‬يسدد سهمه ثالث مرات متتابعة ‪:‬‬
‫زهرة النرد هذه مرتين متتابعتين‪. E‬‬
‫أ‪ -‬ما احتمال أن يصيب في كل رمية المنطقة ‪ III‬؟‬
‫أ) ما احتمال الحصول على جذرين مربع كل منهما يساوي‬
‫ب‪ -‬ما احتمال أن يصيب المناطق ‪ III – II – I‬بهذا‬
‫اآلخر ؟‬
‫الترتيب ؟‬
‫ب) ليكن ‪ X‬المتغير العشوائي الذي يرفق كل عمليتي رمي‬
‫جـ‪ -‬ما احتمال أن يصيب المناطق ‪ III – II – I‬؟‬
‫بطويلة جداء العددين‪ E‬المركبين المحصل عليهما ‪.‬‬
‫‪ -2‬نختار أحد الراميين مع العلم أن احتمال اختيار الرامي‬
‫‪ -1‬عرف قانون اإلحتمال للمتغير ‪X‬‬
‫( ‪ ) X‬ضعف احتمال اختيارالرامي ( ‪. ) Y‬‬
‫‪ -2‬احسب أمله الرياضياتي ‪.‬‬
‫أ‪ -‬في حالة تسديد رمية واحدة ‪ .‬ما احتمال أن تصيب هذه‬
‫‪61‬‬ ‫( ‪ ) B ( ، ) A‬صندوقان ‪ .‬الصندوق ( ‪ ) A‬يحوي‬
‫الر مية المنطقة ‪ III‬؟‬
‫‪ 5‬كرات بيضاء و ‪ 5‬كرات سوداء أما الصندوق ( ‪) B‬‬
‫ب‪ -‬علما أن رمية واحدة قد ُس ٌددت و أصابت المنطقة ‪III‬‬
‫فيحوي ‪ 7‬كرات بيضاء و ‪ 3‬كرات سوداء و كل الكرات‬
‫ما احتمال أن تكون هذه الرمية للرامي ( ‪ ) X‬؟‬
‫متماثلة ‪.‬‬
‫‪59‬‬ ‫عمر و يوسف صديقان حميمان ‪ .‬تعاهدا على أن ال‬
‫يفترقا أبدا ‪ ،‬حتى الموت ‪ .‬لكن يوسف المسكين يعاني من‬

‫‪225‬‬
 ‫بالعالمة ‪ 10‬و المنطقة (‪ )2‬بالعالمة ‪ 7‬و المنطقة (‪)3‬‬
‫بالعالمة ‪ 5‬و إذا أخطأ الهدف كلية كانت العالمة صفر ‪.‬‬
‫‪ -‬عرف قانون اإلحتمال للمتغير العشوائي تا ثم أحسب‬
‫أمله الرياضياتي و انحرافه المعياري ‪.‬‬
‫‪63‬‬ ‫في لعبة يرمي الالعب زهرة نرد متجانسة مرة واحدة و‬
‫كلما كان الرقم زوجيا سمح له برمية أخرى و هكذا و تنتهي‬
‫اللعبة بعد ‪ 10‬رميات إجباريا أو بتوقف الالعب عن الرمي‬
‫تلقائيا ‪.‬‬
‫( ‪ -1 1 X )E‬ما إحتمال الحصول على رقم فردي في الرمية االولى؟‬
‫‪ -2‬ما إحتمال الحصول على رقم فردي في الرمية الثانية ؟‬
‫‪ -3‬إذا أراد الالعب أن يكون إحتمال حصوله على رقم فردي‬
‫أكبر من ‪ 0,03‬فما هو عدد الرميات الذي ال ينبغي تجاوزه ؟‬
‫‪ -4‬تقتضي هذه اللعبة أن يدفع الالعب ‪ 1DA‬مقابل كل‬
‫محاولة ( و ال يدفع مادام يحصل على رقم زوجي ) على أن‬
‫يربح ‪ 5DA‬إذا حصل على رقم زوجي ‪.‬‬
‫‪62‬‬
‫أ‪ -‬ما إحتمال أن يربح الالعب ‪ DA 20‬؟‬
‫ب‪ -‬ما إحتمال أن ال يخسر و ال يربح ؟‬
‫‪ )5‬تعدل اللعبة بالكيفية التالية ‪ :‬صاحب الرقم الزوجي يربح‬
‫‪ DA 5‬و صاحب الرقم الفردي يخسر‪ DA 2‬و على كل‬
‫العب أن يحاول ‪ 3‬مرات فقط إلزاميا ‪.‬‬
‫ليكن ‪ X‬المتغير العشوائي الذي يرفق كل محاولة بالمبلغ‬
‫المحصل عليه ‪.‬‬
‫‪ -‬عرف قانون اإلحتمال ثم أحسب امله الرياضياتي‬
‫و انحرافه المعياري ‪.‬‬
‫‪64‬‬ ‫يريد أحمد أن يتصل بسعيد هاتفيا لكنه ‪ -‬لسوء حظه ‪-‬‬
‫نسي الرقم تماما ‪ ،‬فقرر عبثا القيام ببعض المحاوالت و ذلك‬
‫بتشكيل أعداد من ‪ 6‬أرقام ‪ .‬إذا كان ‪ P‬هو إحتمال أن يصيب‬
‫مبتغاه في المحاولة األولى‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫‪)n 01‬‬ ‫تعطى النتائج على الشكل (‬
‫‪226‬‬
‫لونها و نعيدها الى الصندوق ( ‪ ) B‬الذي نسحب منه كرة‬
‫أخرى و نسجل لونها أيضا ‪.‬‬
‫‪ -1‬ما إحتمال الحصول على كرتين بيضاوين ؟‬
‫‪ -2‬ما إحتمال الحصول على كرتين من نفس اللون ؟‬
‫‪ X -3‬متغير عشوائي يرفق كل كرة بيضاء بالعالمة‬
‫(‪ ) +‬و كل كرة سوداء بالعالمة ( ‪. )  -‬‬
‫أ‪ -‬عرف قانون اإلحتمال للمتغير العشوائي ‪ X‬ثم أحسب‬
‫( ‪.‬‬
‫‪X )E‬‬ ‫أمله الرياضي‬
‫‪‬‬ ‫ب‪ -‬عين قيمة العدد الحقيقي ‪ ‬حتى يكون‬
‫‪ -4‬نضيف الى الصندوق ( ‪ n-3 ، ) B‬كرة سوداء‬
‫و نعيد‪ E‬عملية السحب المبينة‪ E‬أعاله ‪.‬‬
‫أ‪ -‬ما إحتمال الحصول على كرتين بيضاوين ؟‬
‫ب‪ -‬كم من كرة سوداء ينبغي إضافتها الى الصندوق ( ‪) B‬‬
‫حتى يكون إحتمال سحب كرتين بيضاوين هو ‪ 0,25‬؟‬
‫يسدد رامي ثالث رميات متتالية نحو هدف‬
‫( أنظر الى الشكل ) ‪.‬‬
‫إذا علمت أن إحتمال إصابة هذا الرامي للهدف هو ‪. 0,7‬‬
‫‪ -1‬أحسب إحتمال أن يصيب‬
‫الرامي الهدف ثالث مرات ؟‬
‫‪ -2‬أحسب إحتمال أن يصيب الرامي الهدف مرتين فقط ؟‬
‫‪ -3‬أحسب إحتمال أن يصيب الرامي الهدف مرة واحدة على‬
‫األقل ؟‬
‫‪ -4‬إذا علمت أن الهدف مقسم الى ثالث مناطق (الشكل )‬
‫بحيث إحتمال أن يصيب هذا الرامي المنطقة (‪ )1‬هو ‪0,1‬‬
‫و احتمال أن يصيب المنطقة (‪ )2‬هو ‪ 0,2‬و احتمال أن‬
‫يصيب المنطقة (‪ )3‬هو ‪ 0,4‬فأحسب احتمال ‪.‬‬
‫أ‪ -‬أن يصيب المنطقة (‪ )1‬ثالث مرات ؟‬
‫ب‪ -‬أن تصيب كل رمية منطقة واحدة فقط ؟‬
 ‫‪F‬محققة‬ ‫‪ -1‬أحسب احتمال ‪ ، F‬احتمال ‪L‬علما أن‬ ‫‪ -1‬أحسب ‪. P‬‬

‫‪L‬علما أن ‪ F‬محققة‬ ‫ثم احتمال‬ ‫‪ -2‬تذكر أحمد أمرا هاما ‪ ،‬الرقم الصحيح يضم رقمين‬

‫‪ -2‬أ‪ -‬أحسب احتمال أن تكون السيارة الموقوفة من قبل‬ ‫زوجيين متمايزين فقط ‪ .‬أحسب أنت ‪ P‬إن استطعت ‪.‬‬

‫شرطة المرور لها مكابح ضعيفة و إضاءة ضعيفة أيضا ‪.‬‬ ‫‪ -3‬بعد‪ E‬قليل تذكر أحمد شيئا آخر ‪ .‬من بين األرقام الفردية‬

‫ب‪ -‬أحسب احتمال أن تكون السيارة الموقوفة من قبل‬ ‫يوجد رقمان فقط من مضاعفات ‪".3‬إن كنت ذكيا" أحسب ‪.P‬‬

‫شرطة المرور لها مكابح قوية و إضاءة ضعيفة ‪.‬‬ ‫‪ -4‬و ها هو أحمد بنفسه يؤكد لك أن الرقمين الزوجيين‬

‫جـ‪ -‬استنتج احتمال ان تكون السيارة الموقوفة من قبل‬ ‫مجموعهما يساوي ‪ . 10‬فهل بإمكانك اآلن حساب ‪ P‬؟‬

‫الشرطة لها إضاءة ضعيفة ‪.‬‬ ‫‪ -5‬سأل أحمد أخاه علي ‪ .‬هل تعرف رقم هاتف سعيد ؟ قال‬

‫‪ -3‬علما أن سيارة ما روقبت و كانت لها إضاءة ضعيفة ‪.‬‬ ‫علي ‪ :‬ال ‪ ،‬لكني أعرف أنه يضم أربعة أرقام فردية منها‬

‫ما احتمال أن تكون لها مكابح ضعيفة أيضا ؟‬ ‫إثنان متساويان و متتابعان ‪ .‬ساعدهما أنت بحساب ‪.P‬‬

‫‪ -4‬أ‪ -‬برهن أن احتمال توقيف سيارة في حالة جيدة‬ ‫‪ -6‬و يصرخ أحمد لقد تذكرت ‪ .‬إن أحد الرقمين الزوجيين‬

‫( مكابح قوية و إضاءة قوية ) هو ‪0,8096‬‬ ‫هو ‪ 8‬و ترتيبه االول و الرقم األخير هو ‪ . 7‬هل تتكرم أنت‬

‫ب‪ -‬إذا كانت شرطة المرور قد أوقفت ‪ 20‬سيارة ‪.‬‬ ‫بحساب ‪ P‬؟‬

‫ما إحتمال وجود سيارة واحدة ليست في حالة جيدة على‬ ‫‪ -7‬و بعد عدة محاوالت إستطاع أحمد اإلتصال بسعيد الذي‬

‫األقل؟‬ ‫ضحك كثيرا لسماعه القصة و قال له يا أحمد تذكر دائما أن‬

‫‪66‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ U‬المعرفة بحدها األول‬ ‫‪n‬‬ ‫‪‬‬ ‫نعتبر المتتالية العددية‪E‬‬ ‫مجموع أرقام هاتفي يساوي ‪ 30‬و هو مكون من أربعة أرقام‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫متساوية مثنى مثنى و متتابعة فإلى اللقاء ‪.‬‬
‫‪U‬‬ ‫‪1;0 ‬‬
‫‪- 1 n ‬‬ ‫‪ 1U ‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪n‬‬ ‫و‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ -‬إن فهمت القصة فما رقم هاتف سعيد ؟‬
‫‪ -1‬برهن أن ‪:‬‬
‫‪65‬‬ ‫في دراسة خاصة بحالة سيارات مدينة ما ‪.‬تبين‪ E‬أن ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪1;0‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪1;0 ‬‬
‫‪- n ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 12 %‬من السيارات ذات مكابح ضعيفة‬
‫‪V‬‬ ‫‪ -2‬أ‪ -‬أوجد العدد‪ E‬الحقيقي ‪ ‬بحيث تكون المتتالية ‪‬‬
‫‪n‬‬
‫‪ -‬من بين السيارات ذات المكابح الضعيفة هناك ‪ 20 %‬لها‬
‫المعرفة بـ‪:‬‬
‫إضاءة ضعيفة‬
‫‪‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪.1;0‬‬
‫هندسية‬
‫متتالية ‪-‬‬
‫‪n .‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ -‬من بين السيارات ذات المكابح القوية هناك ‪ 8 %‬لها‬
‫‪V.‬بداللة ‪n‬‬ ‫‪n‬‬ ‫بداللة ‪ n‬مث استنتج‬
‫‪. U‬‬ ‫‪n‬‬ ‫ب‪ -‬أحسب‬ ‫إضاءة ضعيفة‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪ U‬متقاربة ‪ ،‬أحسب نهايتها ‪.‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪‬‬ ‫جـ‪ -‬استنتج أن‬ ‫و قصد سالمة الطرقات طُِلب من شرطة المرور تكثيف‬
‫‪ A -3‬و ‪ B‬كيسان ‪ ،‬يضم األول ‪ 6‬كرات بيضاء و ‪4‬‬ ‫المراقبة ‪ .‬نعتبر الحادثتين التاليتين ‪:‬‬
‫سوداء و يضم الثاني ‪ 8‬كرات بيضاء و كرتين سوداوين‬ ‫‪ " L‬السيارة الموقوفة من قبل شرطة المرور لها إضاءة قوية‬
‫نأخذ عشوائيا كيسا و نسحب منه كرة واحدة ثم نعيدها الى‬ ‫" و ‪ L‬الحادثة العكسية لها ‪.‬‬
‫نفس الكيس بالكيفية التالية ‪.:‬‬ ‫‪ " F‬السيارة الموقوفة من قبل شرطة المرور لها مكابح‬

‫قوية " َو ‪ F‬الحادثة العكسية لها ‪.‬‬

‫‪227‬‬
 ‫جـ‪ -‬استننتج أنه من أجل كل عدد طبيعي محصور بين‬ ‫إذا كانت بيضاء نعيد‪ E‬من نفس الكيس السحب مرة أخرى و‬
‫إذا كانت سوداء نعيد‪ E‬السحب من الكيس اآلخر و هكذا نكرر‬
‫‪n1‬‬ ‫‪n 1‬‬
‫‪ 1‬‬ ‫‪ 1‬‬
‫‪y n ‬‬ ‫‪َ X. n ‬و‬ ‫‪ 1‬و ‪ 20‬لدينا ‪:‬‬
‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫العملية ن مرة ‪.‬‬
‫‪n‬‬
‫‪ 1‬‬ ‫إحتمال أن تكون السحبة رقم ‪ n‬من الكيس ‪" A‬‬
‫‪U‬‬ ‫نسمي "‬
‫‪Z. n ‬‬ ‫َو‬ ‫‪n‬‬
‫‪ 2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪U2U.‬‬
‫‪، U3 ،‬‬ ‫أ – أحسب‬
‫‪ -2‬نعتبر المتغير العشوائي ‪ " = T‬مبلغ اللعب أثناء المحاولة‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫التي تنهي ‪‬‬
‫اللعبة " ( أي المبلغ الذي يحصل عليه الفائز أو‬ ‫‪U‬‬ ‫‪n .‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪U n‬‬ ‫ب‪ -‬برهن أن‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫المبلغ الذي يتقاسمه الالعبان في حالة انتهاء اللعبة بالتعادل‬ ‫‪U mil.‬‬ ‫‪n‬‬ ‫جـ – أحسب‬
‫‪‬‬
‫‪n‬‬
‫)‪.‬‬
‫‪67‬‬ ‫(‪ ) B ( ، ) A‬العبان يتباريان في اللعبة التالية ‪:‬‬
‫إذا توقفت اللعبة في المحاولة ‪ k‬يكون حينها ‪. T = 2k‬‬
‫‪ -‬في البداية يدفع كل من الالعبين ‪ 1DA‬كمبلغا ّللعب‬
‫أ‪ -‬حدد أكبر قيمة لـ ‪. T‬‬
‫و يرمي كل منهما قطعة نقدية عادية ‪.‬‬
‫ب‪ -‬أحسب )‪ ( .p(T=202‬يمكنك مالحظة أن المحاولة‬
‫‪ -‬إذا حصل ( ‪ ) A‬على وجه و (‪ ) B‬على ظهر تتوقف‬
‫التاسعة عشر كانت تعادال )‬
‫اللعبة و ُيعلن ( ‪ ) A‬فائزا و يأخذ المبلغ المدفوع ‪.‬‬
‫‪.‬فسر‬
‫جـ‪ -‬من أجل كل عدد طبيعي ‪ k‬محصور بين ‪ 1‬و ‪ّ 19‬‬
‫‪ -‬إذا حصل ( ‪ ) A‬على ظهر و ( ‪ ) B‬على وجه تتوقف‬
‫استنتج )‪p(T=2k‬‬
‫‪B‬و ‪A k‬‬ ‫‪k‬‬ ‫و‬ ‫الحادثة " ‪ " T = 2k‬بداللة‬
‫اللعبة و ُيعلن ( ‪ ) B‬فائزا و يأخذ المبلغ المدفوع ‪.‬‬
‫د‪ -‬أحسب األمل الرياضياتي للمتغير العشوائي ‪ T‬و انحرافه‬
‫‪ -‬الحاالت األخرى تعتبر تعادال‪ ،‬يضاعف الالعبان مبلغ‬
‫المعياري ‪.‬‬
‫اللعب و يبدءان في المحاولة من جديد ‪.‬و هكذا تستمر اللعبة‬
‫‪68‬‬ ‫يحتوي صندوق على قريصات خضراء و قريصات‬
‫و ال تتوقف إال بفوز أحدهما أو بعد حصول التعادل في المرة‬
‫بيضاء و أخرى حمراء ( ال نمير بينها باللمس )‬
‫العشرين و حينها يستعيد كل العب مبلغه المدفوع‬
‫‪ % 10‬من القريصات خضراء و عدد القريصات البيضاء ‪3‬‬
‫من أحل كل عدد طبيعي ‪ n‬محصور بين ‪ 1‬و ‪ 20‬نعتبر‬
‫مرات عدد القريصات الخضراء ‪.‬‬
‫ّ‬
‫الحوادث التالية ‪:‬‬
‫يسحب العب قريصة عشوائيا ‪ ،‬إذا كانت حمراء يأخذ ربحا‬
‫‪ A‬اللعبة تنتهي في المحاولة النونية بفوز ( ‪" ) A‬‬
‫‪".‬‬
‫قاعديا ‪ ،‬إذا كانت بيضاء يأخذ مربع الربح القاعدي و إذا‬ ‫‪n‬‬

‫‪ "B.‬اللعبة تنتهي في المحاولة النونية بفوز ( ‪" ) B‬‬

‫كانت خضراء يخسر مكعب الربح القاعدي ‪.‬‬ ‫‪n‬‬

‫‪ " .I n‬المحاولة النونية هي تعادل "‬

‫‪ )1‬نفرض أن الربح القاعدي هو ‪ 20‬دينارا‬
‫‪) B( pn‬‬ ‫‪Y،. n ) A( pn‬‬ ‫‪، X. n ‬‬ ‫نضع ‪:‬‬
‫‪ )a‬أكتب قانون االحتمال للنتائج الممكنة‪. E‬‬
‫( )‪Ip pn " Z n ‬هو رمز لالحتمال "‬
‫‪ ) b‬أحسب الربح المتوسط المأمول بعد عدد كبير من‬
‫‪.YX1 ، Z 1 ،‬‬ ‫‪ -1‬أ‪ -‬أحسب‬
‫السحبات ‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫ب‪ -‬برهن أنه من أجل كل عدد طبيعي ن محصور بين‬

‫‪g‬قيمة الربح القاعدي حتى يكون أمل الربح‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ )2‬نريد تعيين‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪n‬أكبر‪ Z‬ما يمكن ‪.‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪n 1‬‬ ‫‪ Z‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪X‬و ‪.‬‬ ‫‪n 1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 1‬و ‪ 19‬لدينا ‪. :‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫تعطى النتيجة بالدينار‬ ‫‪1‬‬
‫‪Z‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪Z.‬‬ ‫‪n 1‬‬ ‫‪‬‬ ‫و‬
‫‪2‬‬

‫‪228‬‬
 ‫ليكن ‪ X‬الربح القاعدي بالدينار ‪.‬‬
‫‪ )a‬بين أن المسألة تئول الى دراسة النهايات الدية للدالة ‪f‬‬
‫‪‬‬
‫‪;0‬حيث‬ ‫‪‬‬ ‫على المجال‬
‫‪x‬‬ ‫‪6 ,0 x‬‬ ‫‪3,0 ‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪1,0 x ) f (  2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪‬‬
‫‪ ،;0‬استنتج‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )b‬أدرس اتجاه تغيرات ‪ f‬على المجال‬
‫حال للمسألة السابقة ‪.‬‬

‫صحيح أم خاطئ‬
‫اذكر إن كانت العبارات التالية صحيحة أو خاطئة مع تبرير‬ ‫اختيار من متعدد‬
‫الجواب‬
‫‪69‬‬ ‫عشرة قريصات مرقمة من ‪ 1‬إلى ‪ ، 10‬نختار عشوائيا‬
‫‪73‬‬ ‫‪ ! 2006‬ينتهي بـ ‪ 500‬صفر‬
‫‪ 3‬منها ‪ .‬ما عدد الحاالت الممكنة للحصول على رقم زوجي‬
‫‪74‬‬ ‫كل حادثتين مستقلتان هما حادثتان غير متالئمتين‪E‬‬
‫واحد على األقل ؟‬
‫‪75‬‬ ‫كل حادثتين غير متالئمتين هما حادثتان مستقلتان‬ ‫‪a) 180‬‬ ‫‪b) 330‬‬ ‫‪c) 110‬‬
‫‪76‬‬ ‫عدد طرق وضع ‪ 10‬كريات في ‪ 4‬علب ( دون ترك‬
‫‪70‬‬ ‫‪ A‬و ‪ B‬حادثتان من فضاء احتمالي حيث‬
‫علبة فارغة ) هو ‪C 93‬‬
‫‪77‬‬ ‫‪53,0 B ) Ap ( ‬‬ ‫‪ P(A) = 0,4 ، p(B) = 0,5‬و‬
‫‪c b a‬‬ ‫‪ A ، b‬و ‪ C‬ثالث أعداد طبيعية حيث‬
‫هي‪B ) :‬‬
‫‪A p( ‬‬ ‫قيمة االحتمال‬
‫‪c  Cac C c ‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪ )a) 0,1 b) ,250 c‬المعطيات غير كافية للجواب‬

‫‪‬‬

‫‪78‬‬ ‫يضم كيس ‪ 10‬كرات منها السوداء و منها البيضاء من‬

‫جهة و من جهة أخرى منها الثقيلة‬
‫‪71‬‬ ‫‪ A ، B‬حادثتان من فضاء احتمالي حيث‬
‫و منها الخفيفة ‪ .‬سحب طفل ثالثة كرات من الكيس و راح‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫يلعب بها ‪.‬‬ ‫‪p ( ‬و‪B p) A ( B ) A‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬
‫نهتم بالكرات المسحوبة من قبل الطفل فإذا علمت أن‬ ‫يكون )‪ p(A‬مساويا ‪:‬‬
‫الشرطين التاليين صحيحين ‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪)a) 3‬‬ ‫‪b) 24‬‬ ‫‪c‬‬
‫* سحب الطفل على األقل كرة بيضاء خفيفة ‪.‬‬ ‫‪21‬‬
‫*‪72‬إذا سحب الطفل كرة ثقيلة فهي إذن سوداء‬ ‫‪ X‬متغير عشوائي قانون احتماله هو‪:‬‬
‫حدد الجملة الصحيحة من اآلتي ‪:‬‬
‫ّ‬
‫‪ )1‬يمكن إيجاد كرة سوداء خفيفة ‪.‬‬
‫‪ )2‬كل كرة خفيفة هي بيضاء‪.‬‬
‫‪ )3‬ال يوجد أية كرة بيضاء خفيفة‪.‬‬
‫اإلنحراف المعياري لـ ‪ X‬هو ‪:‬‬
‫‪ )4‬كل كرة سوداء هي ثقيلة‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ )5‬كل الكرات يمكن أن تكون بيضاء‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪)a) 2‬‬ ‫)‪b‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪c‬‬

‫‪229‬‬
‫‪79‬‬ ‫يكتب الحرف بطريقة براي ( ‪)BRAILLE‬‬
‫( الكتابة الخاصة بالكفيف ) بثقب ورقة في‬
‫نقطة واحدة على األقل من النقط الستة‬
‫المبينة في الشكل ‪ ،‬إذن يوجد‬
‫‪ 6 )1‬حروف فقط ذات ‪ 5‬ثقوب‬
‫‪ 15 )2‬حرفا ذو ‪ 4‬ثقوب‬
‫‪ 6 )3‬حروف ذات ‪ 3‬ثقوب‬
‫‪2 6‬حرفا‪ 1‬في كتابة براي‬ ‫‪)4‬‬
‫‪ !6 )5‬حرفا في كتابة براي‪.‬‬

‫‪230‬‬