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  • Teoria e Fundamentos Do Design

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    3. TEORIA E FUNDAMENTOS DO DESIGN

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    TEORIA E ( FUNDAMENTOS DO DESIGN PROFESSORES ‘Me. Clauciane Pereira Esp. Vanessa Barbosa dos Santos Em um mundo global e dinamico, nds trabalhamos, com principios éticos ¢ profissionalismo, nao somente para oferecer uma educagio de qualidade, mas, acima de tudo, para gerar uma conversio, integral das pessoas ao conhecimento. Bascamo- nos em 4 pilares: intelectual, profissional, emocional e espiritual Tniciamosa Unicesumarem 1990, com dois cursos de graduagao e 180 alunos. Hoje, temos mais de 100 mil estudantes espalhados em todo o Brasil: nos quatro campi presenciais (Maringa, Curitiba, Ponta Grossa € Londrina) e em mais de 300 polos FAD no pais, com dezenas de cursos de graduacio e pés-graduagio. Produzimos ¢ revisamos 500 livros edistribuimos mais, de 500 mil exemplares por ano. Somos reconhecidos pelo MEC como uma 10 de exceléncia, com Wilson Matos da Silva Poem Ua emul TGC 4 em 7 anos consecutivos. Estamos entre 08 10 :aiores grupos educacionais do Brasil. A rapidez do mundo moderno exige dos educadores, solugbes inteligentes para as necessidades de todos. Para continuar relevante, a instituicao de educacto precisa ter pelo menos trés virtudes: inovacao, coragem e compromisso com a qualidade. Por ‘sso, desenvolvemos, para os cursos de Engenharia, ‘metodologias ativas, as quais visam reunir 0 melhor do ensino presencial e a distancia. ‘Tudo isso para honrarmos a nossa missio que é promovera educagio de qualidade nas diferentes reas do conhecimento, formando profissionais cidadios que contribuam para 0 desenvolvimento de uma sociedade justa e solidaria, ‘Vamos juntos! Prezado(a) Académico(a), bem: Comunidade do Conhecimento. Essa a caracteristica principal pela qual a Unicesumar tem sido conhecida pelos nossos alunos, professores © pela nossa sociedade. Porém, é importante destacar aqui que ni estamos falando mais daquele conhecimento estitico, repetitivo, locale elitizado, mas de um conhecimento dinamico, renovavel em minutos, atemporal, global, democratizado, transformado pelas tecnologias di De fato, as teenologias de informacao ¢ comunicagéo tam nos aproximado cada vez mais de pessoas, lugares, informagées, da ecucayio por meio da conectividade via internet, do acesso wireless em diferentes lugares ¢ da mobilidade dos celulares. As redes sociais, os sites, blogs ¢ os tablets aceleraram. ainformagio ea produgao do conhecimento, que no reconhece mais fuso horirio e travessa oceanos em segundos. indo(a) & SUT TAA ee se Lore) er A apropriagio dessa nova forma de conhecer transformou-se hoje em um dos prineipais fatores de agregacio de valor, de superacio das desigualdades, propagacao de trabalho qualificado e de bem-estar, Logo, como agente social, convido voc® a saber cada ver mais, a conhecer, entender, selecionar ¢ usar @ tecnologia que temos e que esta dispontvel ‘Da mesma forma que a imprensa de Gutenberg ‘modificou toda uma cultura ¢ forma de conhecer, as tecnologias atuais € suas novas ferramentas, equipamentos ¢ aplicagdes estio mudando a nossa culturae transformandoa todos nés. Entao, priorizar 0 conhecimento hoje, por meio da Educagio a Distancia (EAD), significa possibilitar © contato com ambientes. cativantes, ricos em informagies e interatividade. ‘um processo desafiador, que ao mesmo tempo abriré as portas para melhores oportunidades, Como jé disse ‘Scrates, “a vida sem desafios nio valea pena ser viva’, Bisso que a EAD da Unicesumar se propose a fazer. Seja bem-vindo(a), caro(a) académico(a)t Voce esti Iniciando um processo de transformagio, pois quando investimos em nossa formagio, seja cla pessoal ou. profissional, nos transformamos ¢, consequentemente, transformamos também sociedade na qual estamos weridos, De que forma o fazemos? Criando oportunidades e/ou estabelecendo mudancas capazes dealcangar um nivel de desenvolvimento compativel, com os desafios que surgem no mundo contemporaineo. © Centro Universitirio Cesumar mediante o Niicleo de Educagio a Distancia, ofa) acompanhara durante todo, este processo, pois conforme Frere (1996): "Oshomens se educam juntos, na transformagio do mundo’ Os materiais produzidos oferecem linguagem dial6gica ¢ encontram-se integrados 4 proposta pedagégica, contribuindo no processo educacional,, complementando sua formagio profissional, desenvolvendo competéncias e habilidades, & aplicando conceitos tebricos em situagio de realidade, demaneiraa inseri-lo no mercado de trabalho. Ouseja, estes materiais t8m como principal objetivo “provocar ‘uma aproximagio entre voce ¢ o contetida’, desta forma possibilita o desenvolvimento da autonomia em busca dos conhecimentos necessirios para a sua formagio pessoal ¢ profissional Portanto, nossa distancia nesse processo de rescimento € construgao do conhecimento deve ser apenas geogrifica, Utilize os diversos recursos pedagigicos que 0 Centro Universitirio Gesumar the possibilita Ou seja, acesse regularmente o Studeo, que é 0 seu Ambiente Virtual de Aprendizagem, interaja nos foruns e enquetes, assista ds aulas ao vivo e participe das discusses. Além disso, lembre-se que existe uma equipe de professores ¢ tutores que se encontra disponivel para sanar suas dividas e auxilié-lo(a) em. seu processo de aprendizagem, possibilitando-the trilhar com tranquitidade e seguranga sua trajetdria académica, apresentaciio do material Teoria e fundamentos do Design Ma, Claudane Pereire Professora / Esp. Vanessa Barbosa dos Santos Old, aluno(a) do ensino a distincia da Unicesumar! Seja bem-vindo(a), & um ‘grande prazer recebé-lo(a)! Parabéns por se demonstrar disposto a aprender co: ‘nosco, seja perseverante na sua escolha pelo conhecimento, Durante a consulta desse material, bem como das outras ferramentas do curso, voce vers que tudo {oi idealizado com o intuito de facilitar sua jornada como académico do ensino a distancia da Unicesumar. Nosso livro didtico tem cinco unidades que versam a respeito da Teoria e funda- mentos do design com a finalidade de the proporcionar 0 acesso a um panorama acerca do design, a comecar pela definicio da atividade. O design & por veres incompreendido pela sociedade, embora seja parte do cotidiano de qualquer individuo, do momento em que se levanta até © momento em que volta a dormir. Muitos apenas imaginam do que se trata, mas nio entendem o design de fato e compreendem menos ainda suas inter-relagdes. Como o design é uma atividade ampla que se fragmenta em diversas expertises capazes de gerar uma infinidade de produtos de design, € absolutamente possivel afirmar que o ser humano nao sobrevive sem que o design dia em diferentes niveis ou aspectos. O design exerce influéncia desde a forma ¢ funsio da sua escova de dentes, passando pelas caracteristicas e estilo das suas vestimentas, pela organizayio e conforto do seu ambiente de trabalholestudo ou da sta prépria casa e chegando ao projeto grafico da sua revista ou jornal preferidos a concepeao de cada um desses produtos de design, dentre outros ~ & claro -, é responsabilidade do designer de produto, de moda, de interiores ou grifico, como fluencie seu dia-a- veremos na primeira unidade do nosso livro didatico, Ainda na unidade de niimero um, faremos um apanhado geral e bastante breve acerca das circunstancias do surgimento do design, o que somado a conceituacio da atividade te ajudaré a entender o que de fato € 0 design ¢ quais as atribuigoes do designer em suas diferentes expertises. Depois de te apresentar sua futura profissio, vamos conhecer seus fundamentos, assim, na segunda unidade, veremos um a um os elementos do design, jé que cles serio invariavelmente aplicadlos nos seus projetos, em sua totalidade ou em conjuntos especificos (que se adequem aos abjetivos do projeto). Partiremos do onto, falaremos também sobre linha e o plano; a forma e 0 espago: a diego: 0 movimentos o volume e a dimensio; @ escala ¢ a proporgios a textura e a padro- nagem, aInz ea cor, até chegar a silhucta Na unidade trés, vamos conhecer sobre os elementos externos que influenciam © design e que sio de extrema importancia para que vocé, como profissional exerca a profissdo de forma excelente, ndo 6 obtendo conhecimentos tedricos ¢ priticos do Design em si, mas que compreenda que o Design nao é uma profissio ‘mecdnica, mas que age e reage de acordo com o que a sociedade e o mundo vive 0 nosso redor. Voct vai aprender sobre as influéncias dos materiais na hora de projetar, das tecnologias e das efeitos da globalizacio, dos estilosrefletidos a partir dos momentos histdricos, da cultura e sociedade e por tltimo da sustentabilidade, ‘Na unidade quatro, veremos de que maneira os elementos do design podem ser organizados no espago a partir de um esforgo consciente para que o resultado seja ‘um conjunto coerente com os objetivas de projeto, jd que como designer vocé deverd enfrentar diferentes desafios, além de atender as expectativas dos seus lientes|consumidores. Finalizando nosso ivro, serio apresentados a voo? um conjunto de quatro estudos dde-caso, um em cada uma das quatro especifidades do design de que tratamos no decorrer das unidades desse livro: 0 design de interiores, de moda, de produto e grifico. Dessa forma, voc sera capaz de perceber por meio da anslise de exemplos bastante ricos e diversificados como a aplicagio dos elementos e principios do design se materializam para a concepeio de um produto de design Assim, desejamos que voce alcance o sucesso na sua jornada em busca do conheci- ‘mento, que compreenda a real importancia do design paraa sociedade, que entenda saiba aplicar com maestria em seus projetos os elementos e prineipios que sia ‘matéria-prima co alicerce do design, que possa controlar com inteligéncia aqueles elementos que influenciam seu trabalho como designer e, principalmente, que se encontte de fato na profissio que escolheu pra sie dessa maneira possa ser mais uum agente de transformagéo a servigo da humanidade. Boa letural Prof* Me Clauciane Pereira uvioaoe ‘QUE E, COMO SURGIU E COMO 0 DESIGN SE MANIFESTA 12-Introduggo 14-- Antes de mais nada, 0 que & design? 18 -Como o design se manifesta e qual o papel do designer? 25-Como, onde e quando: as dimensdes histéricas do design 27-Consideragbes finais UUNIDADEM ELEMENTOS DO DESIGN 40-Introdugo 42 Ponto, linha e plano 44- Forma eespaco 43-Diregto 46 -Movimento Volume edimensao 48 Escala e proporgio 51-Textura e padronagem 53-Luzecor 60-Silhueta 62- Consideragbes finais UNioADE Mt FLEMENTOS QUE INFLUENCAM 0 DESIGN 76-Introduggo 78- Materiais £2 Tecnologia globalizaciio 85--Estilo 90- Componentes cutturais 92 -Sustentabilidade e ecologia 94-- Consideragées finais PRINCIPIOS DO DESIGN 106- Introdugdo. 108 - Equilibrio 111 -Contraste e harmoniia 114--Repetiggoe ritmo 117-Gradagao -Radiagso 119 -Enfase ou focos visuais, 119 -Unidiade 123 -Consideragées finais, uvospev EXEMPLOSEAPLICAGOES 134 -Introdug3o 136 -No design de ambientes 139-Namoda 142 -No dasign de produto 144--No design grafico 147 -Consideragées finais, Dre < ij s (©) unicesumar INTRODUGAO ‘Olé, caro(a) aluno(a)! Seja bem-vindola) a primeira unidade do livro da isciplina de Teoria e fundamentos do design. Comego a introdugio des- ta unidade te fazendo uma pergunta: Vocé sabe o que ¢ design? Faco essa pergunta porque a definigao ou conceituacao do design € por vezes, motivo de confusio. O fato de nio haver uma tradugio do termo para o portugues impulsiona muitos estudos e discussbes a respei- to da origem da palavra, principalmente, do ponto de vista ctimoldgica, ‘Vamos abordar as duas principais origens do termo, para que possamos cextrair delas seu verdadeiro sentido, assim como iremos explorar as opi- nies de diferentes autores e organizagées que, além de defini, represen- tam os interesses da atividade mundialmente. Em seguida, vamos abordar as expertises do design. Embora o campo seja abrangente e com cada vez mais especialidades, existem aquelas que se sobressaem. Gomes Filho (2006), por exemplo, menciona sete especialida- des reconhecidas no contexto nacional e, dentre elas, inclu o design de i teriores, o design de moda, o design grifico e o design de produto. Vamos ‘entio considerar as especificidades desses campos de atuario do designer. Finalizo a unidade fazendo uma breve introdugio a respeito do con- texto de surgimento da atividade, que, na verdade, existe desde a pré-his- t6ria, quando os primeiros seres humanos jé produziam artefatos essen-

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