7(1).

修辭手法： 對偶。
7(2). 表達效果： 此處使用對偶手法，讓句子的語言變得整齊勻稱，別具形式美，而
且朗讀起來節奏相同，音樂感強。

8(1). 句子： 騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。 / 鍥而舍之，朽木不折；

鍥而不 舍，金石可鏤。
8(2). 以駿馬和劣馬作對比，突出資質高低並不重要，只要不放棄，持之以恆，就會成
功，說 明「不舍」的重要。

9(1).
「駑馬」： 跑得慢，卻能跑畢千里的路。
「螾」： 沒有爪牙和強健筋骨，卻能挖穿土地，穿過泥土。
9(2). 道理： 天資的高低並不重要，只要努力不捨、用心專一就可取得成果。

10. B

11. 「學不可以 已」指學習是不可以停止的，因為不斷學習，才可以博學，使自己智

慧高明，不會犯錯。而要博學，就必須用心專一，並鍥而不捨地努力學 習，以累積知
識，這樣才可增長智慧，修養品德。

12. 荀子勸人學習做人的道理。他在文首提出「學不可以已」後，以多組比喻論證學
習的意義，然後點出「君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣」，即勸人們要省察
自己，學習做人的道理。此外，「積善成德，而神明自得，聖心備焉」一 句也證明荀
子着重修養品德，可見他是想勸人們去惡遷善，學習做個 有品德的人。