《啟思新高中中國語文》（第二版） 指定文言經典精編

3 岳陽樓記
模擬試題
（參考 2014 年「試題舉隅」題 1）
1 試解釋以下文句中的粗體字。（10分）
(1) 越明年，政通人和，百廢具興。 　　　　　　　　　　越：及 / 到（2分）
(2) 屬予作文以記之。 　　　　　　　　　　　　　　　　屬：囑咐（2分）
(3) 此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。 　　　　　　　備：詳盡 / 完備（2分）
(4) 若夫霪雨霏霏，連月不開。 　　　　　　　　　　　　開：放晴（2分）
(5) 至若春和景明，波瀾不驚。 　　　　　　　　　　　　驚：起 / 動（2分）
詞解 解釋

（參考 2014 年「試題舉隅」題 2）

2 試把以下文句語譯為白話文。（6分）
(1) 則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
就會產生遠離國都或故鄉而起的懷念心情，（ 1分）擔心、害怕被人家說壞話或譏
諷，（1分）覺得眼前滿目淒涼，產生由極度的感慨而至於悲傷的情緒。（1分）
(2) 其必曰「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」歟！
他們必定會說（1分）「在天下人擔憂之前，自己先擔憂；（ 1分）在天下人快樂之
後，自己才快樂」吧！（1分）
語譯 解釋

3 試根據《岳陽樓記》說明重修岳陽樓的背景，以及作者撰寫本文的原因。（4分）
(1) 重修岳陽樓的背景：滕子京到岳州任知州第二年，把政務治理得井井有條，並興辦
各項過去荒廢了的事務，於是他重修岳陽樓。（2分）
(2) 作者撰寫本文的原因：作者受朋友滕子京所託，撰寫文章記述重修岳陽樓一事。（ 2
分）
內容 整合

（參考 2014 年「試題舉隅」題 5）

4《岳陽樓記》描寫洞庭湖的整體景觀時，包括以下哪些內容？（2分）
 引用前人的詩文句子。
 從時間角度描寫景物。
 從空間角度描寫景物。

A 、
B 、

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C 、 A B C D
D 、、 ○ ○ ● ○
「前人之述備矣」指前人描寫洞庭湖的景色詳盡，並沒有引用前人的詩文。
「朝暉夕陰，氣象萬千」從時間角度描寫景物。
「銜遠山，吞長江……橫無際涯」從空間角度描寫景物。
內容 整合

5《岳陽樓記》分別從人事、動物、天氣、天象、湖水各方面描寫使人「憂讒畏譏」和「寵辱皆
忘」的景物，試摘錄有關句子填在下表內。（7分）
憂讒畏譏 寵辱皆忘
人事  商旅不行（0.5分）  漁歌互答（0.5分）
動物  虎嘯猿啼（0.5分）  沙鷗翔集，錦鱗游泳（0.5分）
天氣  霪雨霏霏，連月不開（0.5分）  春和景明（0.5分）
陰風怒號（0.5分）
薄暮冥冥（0.5分）
天象  日星隱耀（0.5分）  皓月千里（0.5分）
湖水  濁浪排空（0.5分）  波瀾不驚（0.5 分）
上下天光，一碧萬頃（0.5分）
浮光躍金，靜影沉璧（0.5分）
內容 複述

（參考 2014 年「試題舉隅」題 8）

6 試就個人的體會說明為何《岳陽樓記》描寫的景物會使人有以下兩種不同的感受。（6
分）
(1) 去國懷鄉，憂讒畏譏：《岳陽樓記》描寫連綿大雨時巨浪翻騰，船隻損毀，商旅不敢
前行，太陽和星星都黯然無光，山岳的形態也看不見。這些景物使人聯想到路途艱
險難行，勾起懷念遠方（京城和故鄉）的感慨。（1分）此外，這些景物還使人聯想
到危險和命途坎坷，（1分）再加上狂風的聲音、老虎的吼叫聲和猿猴的悲啼，氣氛
肅殺，自然會令遭貶謫流放的人產生對被讒言中傷的恐懼。（1分）
(2) 心曠神怡，寵辱皆忘：《岳陽樓記》描寫春光明媚的日子，晴朗的天色和平靜的湖面
連成大片的碧綠；沙鷗飛翔，魚兒暢泳，白芷和蘭花都長得青葱茂盛。（1分）晚上
煙霧消散，月亮普照千里，月亮在水中的倒影時而浮動時而靜止，漁人互相唱和。
（1分）這些景色優美而生氣勃勃，因此使人開朗愉快，心曠神怡。此外，這些優美
和宏闊的景象使人自覺渺小，因此把自己的榮寵或屈辱都不放在心上。（1分）
（答案僅供參考，言之成理皆可。）
見解 引申

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7《岳陽樓記》末段寫「予嘗求古仁人之心，或異二者之為」，試回答以下問題。
(1) 「二者」指甚麼人？（2分）
「二者」是指因景色轉變、個人際遇得失而高興或悲傷的人。（2分）
內容 整合
(2) 「古仁人」有甚麼特點？（2分）
「古仁人」的特點是在任何情況都以天下為己任，身在朝廷時為百姓擔憂，身在民間時
為君主擔憂。（1分）做到在天下人擔憂之前，自己先擔憂；在天下人快樂之後，自
己才快樂。（1分）
（參考 2014 年閱讀題 4）
內容 整合
(3) 作者寫「古仁人」的特點前，先寫「二者」的表現，這是甚麼寫作手法？試加以說明。
（5分）
 寫作手法：襯托 / 反襯。（1分）
 說明：文中先寫「二者」因景色轉變、個人際遇得失而高興或悲傷；（1分）然後寫
「古仁人」不會因優美的景色而喜悅，也不會因自己的際遇而悲傷，（1分）他們
無論在任何處境，都憂國憂民，在世人未憂慮時已先憂慮，在世人都感到快樂
後才快樂。（1分）作者寫「二者」等一般人跟「古仁人」的分別，藉此反襯「古仁
人」境界之高。（1分）
作法 整合

8《岳陽樓記》中，作者在文章結尾感慨地說：「噫！微斯人，吾誰與歸？」試回答以下問題
(1) 這句寄寓了作者甚麼抱負？（2分）
作者敬佩古代品德高尚的人，（ 1分）希望與他們一樣擁有以天下為己任的崇高胸襟
和抱負。（1分）
（參考 2014 年「試題舉隅」題 9）
(2) 有人認為這句話同時也有勉勵滕子京之意，你同意嗎？試就《岳陽樓記》一文略加說
明。（4分）
我同意。（1分）文章第1段指出滕子京被貶官至岳州擔任知州，可知他正是第2段所寫
的「遷客騷人」，（1分）而第3、4段否定為美麗的景物而喜悅、為自己際遇而悲傷的
「遷客騷人」，（1分）最後提出自己希望與「古仁人」一樣時刻都擁有憂國憂民的抱
負，可見他有意含蓄地勉勵滕子京以此為目標。（1分）
（答案僅供參考，言之成理皆可。）
主旨 整合、引申

9 試根據《岳陽樓記》回答以下問題。
（參考 2014 年閱讀題 9）

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(1) 文中「錦鱗游泳」一句運用了甚麼修辭手法？（2分）
A 借喻
B 借代（以「錦鱗」借代魚）
C 誇飾 A B C D
D 暗喻 ○ ● ○ ○
修辭 整合
(2) 承上題，試從《岳陽樓記》中摘錄運用了相同修辭手法的句子，並簡略說明。（3分）
 句子：檣傾楫摧。（1分）
 說明：「檣」即船桅，「楫」即船槳，（1分）文中以船桅和船槳（船的不同部分）借
代船。（1分）
修辭 複述、整合

（參考 2012 年閱讀題 8）

10《岳陽樓記》中，「覽物之情，得無異乎？」這個句子在文章結構方面有甚麼作用？試加
以說明。（3分）
(1) 作用：承上啟下 / 過渡。（1分）
(2) 說明：「覽物之情」指觀賞景物所生的感情，（ 1分）這句承接上文寫岳陽樓因地理
位置優越而看到的壯觀景象，並開啟後面兩段分別寫不同天氣下的景色和遷客騷
人觀賞景物時所產生的不同感情。（1分）
結構 評價

11 在《岳陽樓記》中，以下哪組句子與「覽物之情，得無異乎？」具有相同的結構作用？
（2分）
A 此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。(第 2 段)
B 登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲
者矣。(第 3 段)
C 登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風，其喜洋洋 A B C D
者矣。(第 4 段)
D 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？ ○ ○ ○ ●
D 這句有承上啟下的作用。「古仁人之心」統攝後文寫仁者不因自己的得失而高興或悲傷，具有先天下之憂
而憂、後天下之樂而樂的情操。
「二者」是指前文所述因風雨交加的景色而悲傷和因風和日麗的景色而快樂
的人。
結構 整合

（參考 2014 年「試題舉隅」題 5）

12 以下哪些是《岳陽樓記》的寫作特色？（2分）
 對比強烈，跌宕起伏。

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 結構完整，過渡自然。
 記述詳實，真摯感人。
 描寫景物，聲色俱備。
A 、、
B 、、
C 、、 A B C D
D 、、 ○ ● ○ ○
作法 整合

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