1

VİDEO ÇÖZÜMLER İÇİN YAZILI ÇÖZÜMLER İÇİN

KAREKODU OKUT KAREKODU OKUT
 DENEME KOÇLUĞU #TAKTİK

NEDEN SARMAL DENEME?

8. sınıfa gelinceye kadar eğitim - öğretim hayatın boyunca Sarmal Eğitim
Modelinden geçtiğini biliyor muydun? Öğrencilerimizin okuduğu sınıf, bir son-
raki sınıfında alacağı eğitimin altyapısını oluşturacağından bu sisteme Sarmal
Eğitim Sistemi denir. Mesela 8. sınıfta işlenen bir ders konusunun temelleri
6. sınıfta verildiğinden, konuya hâkim olabilmek için 6. sınıftan itibaren konu-
nun net anlaşılması gerekir. Aynı zamanda ders konuları basitten karmaşığa,
bilinenden bilinmeyene, somuttan soyuta gidecek şekilde işlenir. Sarmal dene-
melerin en büyük avantajı da bu: İlk denemede ele alınan konular ilerleyen
denemelerde kapsamı genişletilerek tekrar edilir. Böylece öğrenmede hem sü-
reklilik sağlanır hem de konular pekişmiş olur.

Peki sarmal denemeler sayesinde hangi kazanımları elde edersiniz?

1 İlk konulardan son konulara doğ

ru adım adım ilerlediği
ularıyla karşılaşmanız
için görmediğiniz konuların sor
ük ihtimaldir.
genel denemelere göre daha düş

2
miş konulara da
İlerleyen deneme sayılarında geç
a oranını artırır.
yer vererek konuların anlaşılm

Bir denemede aynı anda bir konunun tüm soru

3 kalıpları görülmez, bunun yerine soru kalıpları
artan oranlı ilerler. Bu da soruları çözerken
gereksiz motivasyon kaybının önüne geçer.

4
Deneme sayıları arttıkça aynı konudaki soru sayıları
çeşitlenerek artar bu da soru kalıplarını çözme
becerisini artırır.

5
Süreç boyunca tam olarak anlaşılmayan konuların
fark edilmesini sağlar.

II
 .
MATEMATIK SARMAL DENEME 1
1. Aşağıda renkleri dışında özdeş kare prizma şeklindeki kırmızı ve mavi taşlar ile dikdörtgenler prizması
şeklindeki gri taşlar kullanılarak belediye çalışanları tarafından yapılan düz bir kaldırım görülmektedir.

50 cm

80 cm 50 cm

Uzunluğu 60 metreden az olan bu kaldırıma taşlar görseldeki gibi bölünmeden, üst üste gelmeden ve
aralarında boşluk kalmadan yerleştirilmiştir.
Kırmızı taşlar ile gri taşlar aynı hizaya geldiğinde bir sıra mavi taş yerleştirildiğine göre, kaldırım-
daki toplam mavi taş sayısı en fazla kaçtır?

A) 39 B) 42 C) 45 D) 48

2. Osman, Nurten, Cem ve Deniz kasım ayında doğan 4 arkadaştır. Osman, arkadaşlarının doğum günlerini
telefonundaki takvim uygulamasında aşağıdaki gibi çember içine almıştır.

Kasım 2019
P S Ç P C C P

1 2 3
CEM

4 5 6 7 8 9 10
NURTEN

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

DENİZ
25 26 27 28 29 30

Osman’ın doğum günü,

– Tam kare bir sayıdır.
– Deniz’in doğum günü ile aralarında asal değildir.
– Nurten ve Cem’in doğum günleri ile aralarında asaldır.
Buna göre, Osman’ın doğum günü hangi gün kutlanacaktır?

A) Pazartesi B) Salı C) Cuma D) Cumartesi

1
 .
8. SINIF MATEMATIK
3. Bilgi: a, b ve c birer doğal sayı olmak üzere; a b = a 2 b ve a b  c b  ( a  c ) b dir.
Bir solucan hareket ederken halka şeklindeki kas sistemini kullanarak vücudunu ileri doğru uzatır. Daha
sonra arka kısmını ön kısmının uzama miktarı kadar ileriye çeker. Bu yapılan iki hareket solucanın istediği
yöne doğru hareket etmesini sağlar.

A D B

A D B C

A D B C

Yukarıdaki görselde solucan gibi hareket edebilen bir robot görülmektedir. 800 cm uzunluğundaki bu
solucan robot, vücudunu toplam uzunluğunun %40’ı kadar C noktasına uzatıyor ve ardından arka kısmını
D noktasına çekiyor.
Solucan robot bu iki hareketi 6’şar kez yaparsa, robot baş kısmının A noktasına uzaklığı kaç
santimetre olur?

A) 62 2 B) 64 2 C) 66 2 D) 68 2

2
SARMAL DENEME 1
4. Volkan ve Erdem; 1’den 100’e kadar sayıların yer aldığı sayı kartlarını kullanarak aralarında bir oyun oy-
nuyorlar. Oyuncular söyledikleri sayıların pozitif tüm çarpanlarını, sayı kâğıtlarından birbirine eş kareler
şeklinde keser. Her oyuncu kestiği kare şeklindeki kâğıtları kullanarak en büyük alana sahip kare şeklinde
yeni bir yapı oluşturur. Kullanılmayan küçük kareler rakibe puan olarak yazılır.
Örneğin; Volkan 72 ve Erdem 45 sayılarını söylemiş olsunlar:
Volkan’ın Sayı Kâğıdı Erdem’in Sayı Kâğıdı

5 7 10 2 4 6 7 8 10

11 13 14 15 16 17 19 20 11 12 13 14 16 17 18 19 20

21 22 23 25 26 27 28 29 30 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 37 38 39 40 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 41 42 43 44 46 47 48 49 50

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 10 61 62 63 64 65 66 67 68 69 10

71 73 74 75 76 77 78 79 80 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

Volkan’ın söylediği 72 sayısının pozitif çarpanları 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 12, 18, 24, 36 ve 72’dir. Bu sayıları
sayı kartından eş kareler şeklinde keser ve kestiği 12 tane kare ile oluşturabildiği en büyük karesel yapıyı
oluşturur. Aynı şekilde Erdem de karesel yapısını oluşturur.
Volkan’ın Oluşturduğu Yapı Erdem’in Oluşturduğu Yapı

1 2 3
1 3
6 8 9 12 4 72 5 45
9 15
18 24 36

Volkan 3 x 3’lük bir karesel yapı oluştururken 3 adet karesini kullanamaz. Erdem ise 2 x 2’lik bir karesel
yapı oluştururken 2 adet karesini kullanamaz. Volkan, Erdem’in kullanamadığı kare sayısı kadar (2 puan),
Erdem de Volkan’ın kullanamadığı kare sayısı kadar (3 puan) puan kazanır. Oyunu 3 – 2 = 1 puan fark ile
Erdem kazanır.
Volkan ve Erdem hiç kullanılmamış birer sayı kâğıdı ile oyuna tekrar başlıyor.
Volkan 16 ve Erdem 24 sayılarını söylediğinde oyunu kim ve kaç puan fark ile kazanır?

Oyunu Kazanan Puan

A) Erdem 2
B) Volkan 3
C) Volkan 2
D) Erdem 3

3
 .
8. SINIF MATEMATIK
5. Sevgi Hanım oğlunun aynı marka ve aynı beden atletlerini yıkayarak balkonundaki 3 metre ile 4 metre
arasında olan çamaşır ipine kurumaları için aşağıdaki şekilde asmıştır.

20 cm 20 cm 20 cm

5 cm 5 cm 5 cm

İpin demirlere bağlı olduğu noktaların atletlere en yakın mesafeleri ile yan yana asılmış iki atlet arası me-
safeler birbirine eşit ve 5’er santimetredir.
Buna göre, Sevgi Hanım’ın balkonuna astığı atlet ve kullandığı mandal sayısının toplamı en fazla
kaçtır?

A) 15 B) 30 C) 45 D) 60

6. Bilgi: m, n birer tam sayı olmak üzere; (am)n = am.n, am.an = am + n ve am.bm = (a.b)m dir.

–4 1

3 6

–5 –4

2 5

Yukarıdaki düzenekte düğmeye basıldığı zaman, program her iki ekrandan birer tane sayı seçiyor. Sol
ekrandan seçilen sayı taban ve sağ ekrandan seçilen sayı üs (kuvvet) olacak şekilde hesaplama yapıyor.
Düğmeye ilk basışta hesaplanabilecek en büyük çift sayı ve ikinci basışta hesaplanabilecek en küçük sayı
sonuç ekranında gösteriliyor.
Buna göre, bu iki sonucun çarpımı kaç basamaklı bir sayı olur?

A) 7 B) 8 C) 9 D) 10

4
SARMAL DENEME 1
7. Öğrenci Sayısı (x1.000)

Üniversite Sınavı
7
6
Liselere Geçiş Sınavı
5
4
3
2
1
Zaman (Yıl)
2015 2016 2017 2018 2019

Yukarıda bir ilde bulunan öğrencilerden üniversite ve liselere geçiş sınavına girenlerin sayıları verilmiştir.
Buna göre;
I. 2016 yılında Liselere Geçiş Sınavına giren öğrenci sayısı %20 az olsaydı,
II. 2015 yılında Liselere Geçiş Sınavına giren öğrenci sayısı 2000 kişi daha az olsaydı,
III. 2018 yılında Liselere Geçiş Sınavına giren öğrenci sayısı %25 az olsaydı,
ifadelerinden hangileri aynı anda gerçekleşmiş olsaydı, bu 5 yılda iki sınava giren toplam öğrenci
sayıları eşit olurdu?

A) I ve II B) II ve III C) I ve III D) I, II ve III

5
 .
8. SINIF MATEMATIK
1 am
8. Bilgi: m, n birer tam sayı ve a ≠ 0 olmak üzere, am  , am n
.a = am+n
ve  am  n dir.
a m an
Mikroskop, çıplak gözle görülemeyecek kadar küçük cisimlerin birkaç çeşit mercek yardımıyla büyütülerek
görüntüsünün incelenmesini sağlayan bir alettir. Bir mikroskopta incelenecek cismin büyütmesini oküler
ve objektif denilen iki mercek yapmaktadır. Göze gelen taraftaki merceğe oküler, cisme yakın taraftaki
merceğe ise objektif denir.
Mikroskobun büyütme gücü, okülerin ve objektifi n büyütme güçlerinin çarpımı ile bulunmaktadır.
Örneğin; kullandığınız mikroskobun oküleri 5x büyütme gücüne sahipse ve siz objeyi 40x’lik objektif ile
inceliyorsanız, nesnenin görüntüsünü 5.40 = 200 defa büyütmüş olursunuz.
1
Aşağıdaki görselde verilen mikroskobun mavi, kırmızı ve sarı objektifl eri sırası ile 26x, −3 x ve 22x bü-
2
1
yütme gücünde iken; bu mikroskopta kullanılacak A, B ve C okülerleri ise sırası ile −2 x , 94x ve 272x
3
büyütme gücündedir.

Okülerin yeri

Mavi objektif: 26x

Objektif
1
Kırmızı objektif: x
2–3 1
x 9 4x 272x
2 3–2
Sarı objektif: 2 x
A oküleri B oküleri C oküleri

Buna göre, bu mikroskobun bir nesneyi büyütme güçlerinden en büyüğünün en küçüğüne oranı
aşağıdakilerden hangisidir?

A) 24.36 B) 23.36 C) 24.35 D) 23.35

6
SARMAL DENEME 1
9. Bilgi: m, n birer tam sayı olmak üzere, (am)n = am.n, am.an = am + n ve am.bm = (a.b)m dir.

2080 Yanda verilen ve toplarından aynı renkte olanlar

aynı üslü ifadeyi temsil etmektedir. Yan yana dizilmiş
5080 olan bu toplar ile çarpma işlemleri yapıldığında oklarla
gösterilmiş yeni üslü ifadeler oluşmaktadır.
100080
Buna göre “?” ile gösterilen yere aşağıdaki ifadeler-
den hangisinin gelmesi uygundur?
?

A) 20140 B) 20160 C) 20180 D) 20200

am
10. Bilgi: m, n birer tam sayı ve a ≠ 0 olmak üzere (am)n = am.n, am.an = am + n ve n
 am n dir.
a
Kübra “İlginç Yapılar” adlı bir proje için alanı 812 mm2 olan kare şeklin-
2. Kesim deki bir kartonu kesim sırasına göre kesikli çizgiler boyunca eşit aralık-
4. Kesim larda kesiyor.
6. Kesim
5. Kesim

3. Kesim

1. Kesim

Kübra, kesme işlemi sonucu oluşan dikdörtgen şeklindeki parçalardan

yandaki şekilleri oluşturuyor.
Oluşturduğu şekillerde aynı renge boyanmış olan dikdörtgenlerin alan-
ları birbirine eşittir.
Buna göre, Kübra’nın oluşturduğu 1. şeklin alanı, 2. şeklin alanın-
dan kaç mm2 fazladır?

A) 6.231 B) 7.231 C) 6.232 D) 7.232

7
 .
8. SINIF MATEMATIK
11. Bilgi: Bir ondalık gösterimin, basamak değerleri toplamı şeklinde yazılmasına ondalık gösterimin çözüm-
lenmesi denir.
Öpücük hastalığı, genelde 0 - 1 yaş aralığında ve ömür boyunca 1 kere geçirilen lenf bezlerinin aşırı şiş-
mesinden ve bazı karaciğer enzimlerinin vücutta bulunması gereken aralıkların çok üzerine çıkmasından
kaynaklı viral bir enfeksiyondur.
Murat Bey on aylık oğlu Kerem’i rahatsızlığından dolayı doktora götürmüştür. Doktor belirtiler dâhilinde
Kerem’de öpücük hastalığından şüphelenmiş ve bazı tahliller istemiştir.
Aşağıdaki tabloda Kerem’in bazı değerlerini gösteren tahlil sonuçları vardır. Bu sonuçlardan referans ara-
lığı dışında olan satırlar mavi renktedir.

TETKİK ADI SONUÇ REFERANS ARALIĞI

WBC 30,69 5,5 - 15,5

RBC 4,8 3,9 - 5,3

PLT 198,23 140 - 450

HGB 144 11,5 - 13,5

CRP 10,92 0 - 5,4

MPV 7,4 - 10,4

Tahlil sonuçlarından MPV tetkikinin sonucu silik çıkmıştır.

Buna göre, aşağıdaki ifadelerden hangisi MPV tetkik sonucunun ondalık gösteriminin çözümlen-
mesinde kesinlikle yer almaz?

A) 9.100 B) 8.101 C) 7.10–1 D) 3.10–3

8
SARMAL DENEME 1
12. Bilgi: a ve b birer doğal sayı olmak üzere a b = a 2 b dir.
Geçiş kontrol sistemlerinin önemli bir parçası olan turnike geçiş sistemleri giriş - çıkış güvenliğini kontrol
altında tutması bakımından oldukça önemlidir. Giriş - çıkış yoğunluğu yüksek olan binalara (stadyumlar,
spor ve dinlence merkezleri, havalimanları ve iş yerlerine ait garajlar) kurulacak turnike kapıları ile yetkisiz
girişlerin önüne geçilir.
2 dm Yanda bir havalimanının giriş bölümünde bulunan turnike sistemlerinden birinin
görseli verilmiştir. Bu turnike sisteminin kolu 2 7 dm ve kontrol paneli 2 dm ge-
2ñ7 dm nişliğindedir.

Bu havalimanında yan yana dizilmiş 10 adet turnike sisteminde, ardışık iki kontrol paneli arası en kısa
mesafe desimetre cinsinden bir tam sayıya eşittir.
A B

Buna göre, turnike sistemindeki A noktası ile B noktası arası mesafe en az kaç desimetredir?

A) 72 B) 74 C) 76 D) 78

13. Sinem, bir doğal sayı karekök değerinin en yakın olduğu tam sayı ile aralarında asal ise bu sayıya asalkök
sayı ismini koyuyor.
Örneğin;
26 nın en yakın olduğu tam sayı değeri 5’tir. 26 ile 5 aralarında asal olduğundan, 26 asalkök bir sayıdır.
18 in en yakın olduğu tam sayı değeri 4’tür. 18 ile 4 aralarında asal olmadığından, 18 asalkök bir sayı
değildir.

30 45 56 93

Buna göre, yukarıdaki sayılardan asalkök olanların toplamı kaçtır?

A) 75 B) 101 C) 138 D) 149

9
 .
8. SINIF MATEMATIK
14. Eşit aralıklarla ayrılmış ve ardışık iki tam sayı arasındaki mesafenin 3 cm olduğu özel bir cetvel kullanıla-
rak, bir kravatın açık ve bağlanmış hâldeki uzunlukları aşağıdaki gibi ölçülmüştür.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Bu kravat bir elbise dolabına özdeş mandallı askılar yardımı ile aşağıdaki gibi asılmıştır.

B cm
A cm

İç taban

Elbise dolabı içindeki açık ve bağlı hâldeki bu kravatın uç noktalarının iç tabana olan uzaklıkları
sırası ile A ve B cm olduğuna göre, B – A farkı santimetre cinsinden aşağıdakilerden hangisi
olabilir?

A) 63 B) 78 C) 98 D) 123

10
SARMAL DENEME 1
15.

ô1800 cm

Benim Hocam Benim Hocam

Soru Bankası Konu Anlatımı

ó648 cm

Yukarıdaki şekilde eşit uzunlukta iki rafa, raflar ve kitaplar arasında boşluk kalmadan dizilmiş olan Benim
Hocam Soru Bankası ve Benim Hocam Konu Anlatımı kitapları görülmektedir.
Yukarıda verilen ölçülere göre, Benim Hocam Soru Bankası’nın kalınlığı santimetre cinsinden aşa-
ğıdakilerden hangisidir?

A) 2 B) 2 2 C) 3 2 D) 4 2

16. Bilgi: Kişi başına düşen millî gelir, bir ülkenin mevcut millî gelir değerinin o ülkenin nüfusuna bölünmesi
ile hesaplanır.
Aşağıda 2018 yılına ait Almanya, İspanya, İtalya ve Norveç ülkelerinin toplam nüfuslarının ülkelere göre
dağılımı daire grafiğinde ve bu ülkelerin millî gelirleri sütun grafiğinde gösterilmiştir.

Grafik: 2018 Yılı Ülkelere Göre Nüfus Dağılımı Grafik: 2018 Yılı Ülkelerin Millî Gelirleri

Ülke Millî Geliri (x 1010 USD)

ALMANYA
210
180
140°
NORVEÇ
135
120°
25
İT

İSPANYA Ülkeler
AL
YA

Almanya

Norveç

İtalya

İspanya

Buna göre, hangi ülkenin kişi başına düşen millî geliri diğerlerine göre daha fazladır?

A) Almanya B) İspanya C) İtalya D) Norveç

11
 .
8. SINIF MATEMATIK
17. Bilgi: Bir veri grubundaki sayıların toplamının, gruptaki terim sayısına bölümü ile elde edilen sayıya o veri
grubunun aritmetik ortalaması denir.
Grafi k: 8. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Sınavından Aldıkları Notların Dağılımı

Öğrenci Sayısı

Puan
20 30 40 50 60 70 80 90

Yukarıda birbirine eş dikdörtgenler ile bölmelendirilmiş grafi kte bir okuldaki 8. sınıf öğrencilerinin matema-
tik sınavından aldığı puanlar verilmiştir.
Buna göre, bu sınıfın matematik sınavının aritmetik ortalaması kaçtır?

A) 52 B) 55 C) 60 D) 65

İstenilen olası durumların sayısı

18. Bilgi: Bir olayın olma olasılığı =
Tüm olası durumların sayısı

Aşağıda 1’den 20’ye kadar numaralandırılmış 20 tane özdeş kart görülmektedir.

1 2 3 19 20

Bu kartlar bir torbanın içine konuluyor. Utku, torbadan üzerinde asal sayının yazılı olduğu bir kartı çekmek
istiyor. Rastgele çektiği kart üzerindeki sayı asal sayı değil ise kartı torba dışına koyuyor.
Utku’nun çektiği ilk 8 kartın üzerinde asal sayı yazılı olmadığına göre, 9. çekilişte üzerinde asal sayı
yazılı olan bir kart çekilme olasılığı kaçtır?
2 1 2 3
A) B) C) D)
5 2 3 4

12
SARMAL DENEME 1
İstenilen olası durumların sayısı
19. Bilgi: Bir olayın olma olasılığı =
Tüm olası durumların sayısı
İçinde 10 adet 50 kuruş ya da 1 liralık madenî paraların bulunduğu sarı kutuda, 50 kuruşların toplam değe-
ri 1 liraların toplam değerinden daha fazladır. İçinde 15 adet 25 kuruş ya da 50 kuruşluk madenî paraların
bulunduğu yeşil kutuda ise 25 kuruşların toplam değeri 50 kuruşların toplam değerinden daha azdır. Sarı
ve yeşil kutulardaki madenî paraların tamamı kırmızı kutuya boşaltılıyor.
Buna göre, kırmızı kutudan rastgele çekilen bir madenî paranın 50 kuruş olma olasılığı en az kaçtır?
(Her bir madenî paranın çekilme olasılığının eşit olduğu kabul edilecektir.)
12 13 14 3
A) B) C) D)
25 25 25 5

İstenilen olası durumların sayısı

20. Bilgi: Bir olayın olma olasılığı =
Tüm olası durumların sayısı

Bir okulda düzenlenecek 18 Mart Şehitleri Anma Programı için öğrenciler arasından rastgele sunucu se-
çimi yapılacaktır.
Bu okuldaki sınıflara göre öğrenci sayıları aşağıdaki gibi sütun grafiği ile gösterilmiş ancak bazı sınıfların
bilgileri eksik kalmıştır.
Grafik: Sınıflara Göre Öğrenci Sayıları

Öğrenci Sayıları

40

30

Sınıflar
5. Sınıf

6. Sınıf

7. Sınıf

8. Sınıf

1
Seçilecek öğrencinin, 5. sınıf öğrencisi olma olasılığı ile 8. sınıf öğrencisi olma olasılığı eşittir ve ’dir.
4 
Buna göre, bu okulun toplam öğrenci sayısı kaçtır?

A) 116 B) 124 C) 132 D) 140

13