Дневна припрема наставника

Датум:
Основна школа:
Наставник
Наставна тема: Природни бројеви до 100
Наставна јединица: Здруживање чинилаца
Редни број часа: 94. Тип часа: обрада
Облик рада: фронтални, индивидуални
Наставне методе: вербална, демонстративна, илустративна, самосталан рад ученика
Наставна средства: Уџбеник "Разиграна математика 2", Радни листови
Корелација: српски језик (текст задатка)
упознавање и усвајање једног од основних закона множења-
Циљ и задаци часа:
здруживање чинилаца (асоцијативност)
ТОК ЧАСА:

MOТИВАЦИОНА АКТИВНОСТ:
 Поновити таблицу множења (усмено).

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА-активности:

 Приказивање апликације:
3· 2
3· 2 4· (3· 2)= 4· 6 = 24
3· 2
3· 2
43 43
2· ( 4· 3 ) = 2 ·12= 24

4· (3· 2 )= 2· (4 ·3)

ПРОИЗВОД СЕ НЕ МЕЊА АКО ПРВИМ ЧИНИОЦЕМ ПОМНОЖИМО ПРОИЗВОД ОСТАЛА ДВА ИЛИ
ПРОИЗВОД ПРВА ДВА ЧИНИОЦА ПОМНОЖИМО ТРЕЋИМ.
 Примери:
1. Четири друга у сваком од по два џепа имају по 5 динара. Колико имају укупно новца?

2. Два ормара имају по 5 преграда. На свакој прегради налази се по 10 књига. Колико укупно
има књига?

3. Олакшај израчунавање здруживањем чинилаца:

2· 6· 5= 5· 3· 4=
5· 7· 2= 2· 8· 5=
 Самосталан рад: Уџбеник, стр.92.
ЗАВРШНА АКТИВНОСТ:
 Повратна информација.
ДОМАЋИ ЗАДАТАК:

Запажања о часу:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Наставна јединица: Здруживање чинилаца

Тип часа: обрада
Наставне методе: вербална, писаних радова
Наставни облици: фронтални, индивидуални
Циљ и задаци: упознавање и усвајање једног од основних закона множења-здруживање
чинилаца (асоцијативност)

ТОК ЧАСА

УВОДНИ ДЕО

 Поновити таблицу множења (усмено).

ГЛАВНИ ДЕО
 Приказивање апликације:
3· 2
3· 2 4· (3· 2)= 4· 6 = 24
3· 2
3· 2
43 43
2· ( 4· 3 ) = 2 ·12= 24

4· (3· 2 )= 2· (4 ·3)

ПРОИЗВОД СЕ НЕ МЕЊА АКО ПРВИМ ЧИНИОЦЕМ ПОМНОЖИМО ПРОИЗВОД ОСТАЛА ДВА ИЛИ
ПРОИЗВОД ПРВА ДВА ЧИНИОЦА ПОМНОЖИМО ТРЕЋИМ.

 Примери:
4. Четири друга у сваком од по два џепа имају по 5 динара. Колико имају укупно новца?

5. Два ормара имају по 5 преграда. На свакој прегради налази се по 10 књига. Колико укупно
има књига?

6. Олакшај израчунавање здруживањем чинилаца:

2· 6· 5= 5· 3· 4=
5· 7· 2= 2· 8· 5=

 Самосталан рад: Уџбеник, стр.92.

ЗАВРШНИ ДЕО
 Повратна информација.