‫االسیمامیلعتتاورنیباالوقایموقانین‬،‫وچبںےکرمعایناسملئ‬ )‫ء‬1019‫وجن‬-‫(ونجری‬1‫امشرہ‬،3‫دلج‬/‫راحۃ القلوب‬

‫االسیمامیلعتتاورنیباالوقایموقانینےکانترظںیم‬،‫وچبںےکرمعایناسملئ‬
Social Issues of Children
(An analysis in view of Islamic teachings and international laws)
‫*دمحمدمثرقیفشاعریب‬
‫ڈارٹکنیبساربک‬
ABSTRACT:
The way the religion of Islam has emphasized the human rights, might be any
other religion has given importance to this very specific topic. Although in Islam,
there has no any chapter making been made in Quran and hadith on the
permanent bases on the topic of basic human rights, yet if some search is made
to find out these Quran and Sunnah, these are also present in expended form in
various places and along with these guided principles are also present there. In
Quran there is admonition in many places for the protection of human soul,
goods and honor as well. Whereas Hadith along with the other various teachings,
specifically on the eve of the last sermon known as ( Khutba hajja tul wida) of
the Rasool(PBUH) the prescribed charter of human rights is enough to highlight
its importance, but no distinctive laws are cited with a special regarded to
children. Anyhow, in 18th century, issues relevant to children came into view
those also became the cause of many movements and all the countries are
formulated unanimous laws which are still being applied. In present era, the
social issues of the children are becoming obnoxious severe. On the behalf of
these issues their growth, training and many other facts of life are also attention
catching. In this article, an analysis of Islamic and International laws with respect
to children will be made and those causes will also be cited due to which social
issues of children are continuously being generated.
Key words: Issues of children, Islamic teaching, laws, causes, suggestions.
‫ت‬ ‫س‬
‫یبن ارکم ﷺ یک ثعب ےس لبق داین ںیم اناین وقحق یک وصراحتل ااہتنیئ ریبمھگ یھت ۔ریاوتسں ںیم یادشاہ ےک ال دحمود‬
‫س‬ ‫س‬
‫اایتخرات ےھت ج ہک راعیا یک تیثیح الغومں ےس زیادہ ہن یھت ۔وقحق و فراضئ یک وکیئ میسقت ہن یھت ہکلب رع ب یک وقحق اناینےک‬
‫تس‬ ‫س‬ ‫ت‬
‫ںویچں وک ادیا‬، ‫وعروتں یک ذل لی یک تا ی یھت‬، ‫اعمےلم ںیم احل یایق داین یک تبسن زیادہ ایھبن یھت اہجں الغومں ےکوقحق ہن ےھت‬

*
V.Lecturer, NUML Multan Campus/Ph.D Scholar, Islamic & Arabic Deptt: GC University,
Lahore. Email: mudassaraarbi@gmail.com
Assistant Professor, BUITEMS, Quetta. Email: drsabeen80@yahoo.com

84
‫وچبںےکرمعایناسملئ‪،‬االسیمامیلعتتاورنیباالوقایموقانین‬ ‫راحۃ القلوب‪/‬دلج‪،3‬امشرہ‪(1‬ونجری‪-‬وجن‪1019‬ء)‬
‫ت‬ ‫س س ت‬ ‫ت ت‬ ‫ت‬
‫تای اھت اےسی وق ںیم یبن ارکمﷺ ےن انان وک ملظ و زیاد ی یک دلدل ےس لاکل رک ر د و ادات ےک‬
‫وہےت یہ زدنہ دروگر رک دیا ا‬
‫س س ت‬ ‫ت‬ ‫س‬
‫آیےہ۔ انانیکاتیمہےکدرسدےتیوہےئرع باعمےر وکاےسیماقمرپالاڑھا‬ ‫راےتسرپڈاال‪،‬اہجںاناینوقحقاکارتحامرظن ا‬
‫س‬ ‫ت‬ ‫س‬
‫ایکاہجںیایقداینآپﷺےکایتررکدہافرادیکثرتیبوکداددےیریغبہنرہیکسہکلبآپﷺےناندقمآےگثراھےتوہےئاناین‬
‫وقحقیکادایگیئیکایلعٰاثمںیلاقمئںیک۔انالغموکاانپاٹیبانبایل‪،‬انیشبحالغموکک ہبیکپ ترپاڑھارکےکانانای ددئاایئک وک‬
‫س‬
‫لہہکرکاکپرےنو۔ے۔ویہوعرج ںک یک‬ ‫دیسیالب ؓ‬
‫ہکمےکئاگاےنپیاساھٹیبہندنسپںیہنرکےتےھتاورااسیماقماطعایکہکسانوک ا‬
‫س‬ ‫ت‬ ‫س ت‬
‫اعمےر ںیمزعتہنیھتانےکماقماکاعملہیوہایگہکئاگںاںیکدلتوک جاوراہجدرکےنرپثر حید ےنو۔ے۔ا یہاناینوقحق‬
‫اکرپاچریبنارکمﷺاینپزدنیگںیمفلتخمماقںاتاوراواقتںیموقیلاوریلمعلکشںیمناینرکےترےت۔ا یہںیمےسھچکاکقلعت‬
‫ت ت‬
‫وچبںےکاسھتیھبےہ۔وقےکاسھتاسھتوچبںےکقلعتمھچکاےسیاسملئادیاوہرےہںیہوجہنرصفاخدناونںےئلیکاصقنندہ‬
‫س‬
‫ںیہہکلباعمےر یخراویبںاکانامہسےہک ںیماینبدیوطررپ)‪ (Child Lab our‬اچڈلئربیل)‪ (Street child‬اےسی‬
‫ےچبک اکوکیئرپاسناحلہنوہاور)‪ (Education of child‬وچبںیکمیلعتےکاسملئںیہ۔اہیںمہا یہاسملئوکزثرثح‬
‫الںیہےگاوراالسیمامیلعتتاوروموجدہنیباالوقایموقانینےکزثراثراناکلحشیپرکےنیکوکششرکںیےگ۔‬
‫س ت‬
‫ےچبیکولبغاکوہفمم‪:‬‬
‫ت‬
‫تغل رع ب ںیم ےچب ےئلیک فلتخم اافلظ اامعتسل وہےت ںیہ ہکلب ان ںیم ےس ھچک وت فرآن دیجم ںیم یھب اامعتسل وہےئ ںیہ‪:‬‬
‫الفطیم ‪،‬الصیب ‪ ،‬الرضیع ‪ ،‬الطفل ‪،‬الغالم ‪ ،‬املراھق‪ ،‬الولید‬
‫الفطیم‪:‬‬
‫ت‬
‫فطیماکظفلےچبےکےیلوبالتایاےہ‪:‬‬
‫فطام الصیب فصالہ عن امہ یقال فطمت االم ولدھا تفطمہ با لکسر فطاماً فھو فطیم۔‬
‫‪1‬‬

‫ت‬ ‫س‬
‫تایےہ"فطمت االم ولدھا"ںاں‬ ‫فطام الصیباکینعمےچباکدودھوھچڑےنیکوہجےساینپںاںےسدلا ا‬
‫وہیےہاورہیاہک ا‬
‫ت‬
‫آیےہک اکبلطمدودھوھچڑےنواالہچب۔‬ ‫ےناےنپےچبوکدودھڑھچارکدوررکدیا۔اسےسظفل فطیم ا‬
‫الرضیع‪:‬‬
‫رضیعیکرعتفیانبالسمھچکویںرکےتںیہ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫ان الذی اذا جاع کان طعامہ الذی یشبعہ اللنب امنا ھو الصیب الرضیع۔‬
‫ت‬ ‫ت‬
‫ثرہمج‪ :‬رعیضےسرمادوہہچبک وکجوھبکو۔ےوتاسیکوخراکرصفدودھوہک ےسوہریسوہتایاےہ۔‬

‫‪85‬‬
‫وچبںےکرمعایناسملئ‪،‬االسیمامیلعتتاورنیباالوقایموقانین‬ ‫راحۃ القلوب‪/‬دلج‪،3‬امشرہ‪(1‬ونجری‪-‬وجن‪1019‬ء)‬

‫الطفل‪:‬‬
‫لفطیکرعتفیانبوظنمرویںرکےتںیہ‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫اطفل والطفلۃ‪:‬الصغریان والطفل‪ ،‬الصغری من کل شئی۔‬
‫ت‬ ‫ت‬
‫ثرہمج‪ :‬لفطاورطفلۃاےسرمادوھچےٹےچبںیہاورلفطےسرمادہرےشاکوھچیاہصح۔‬
‫الغم‪:‬‬
‫ت‬
‫الغمیھبلفطےکینعمںیماامعتسلوہیاےہ‪:‬‬
‫‪4‬‬
‫غالم ‪:‬ابن الصغریوقال االزھری ومسعت العرب تقول للمولود حنی یولد دگ ًرا غالم۔‬
‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬
‫وہیےہ‬
‫تایےہ‪،‬خیشازہریےتہکںیہںیمےنالہرع بےسانسےہہکجہچبادیا ا‬
‫ثرہمج‪ :‬الغموھچےٹےچبےکےیلوبال ا‬
‫ت‬
‫وتاسوکالغمےتہکںیہفرآنےنیھبہیظفلاامعتسلایکےہ‪:‬‬
‫ِل ُغال َ ٌم َو َق ْد َبل َ َغ یِن الْ یک ََب۔‬
‫ون ی ْ‬ ‫َق َال َر یِّ َ َ‬
‫ّن یَ ُک ُ‬
‫ب أ ِّ َ‬
‫‪5‬‬
‫َ‬ ‫ت‬
‫ثرہمج‪ :‬وبالا ریم ر بریم ڑلاکاہکںےسوہاگےھجموتچنہپایگثراھیا۔‬
‫الصیب‪:‬‬
‫انبوظنمرےکاطمقب‪:‬‬
‫‪6‬‬
‫من لدن یولد اِل ان یفطم۔‬
‫ت‬ ‫ت‬
‫ثرہمج‪ :‬ےچبےکادیاوہےنےسرکیلدودھوھچڑےنیکرمعن"یبص"ےتہکںیہ۔‬
‫ت‬
‫فرآنےنہیظفلیئکہگجاامعتسلایکےہ ‪:‬‬

‫یَا ََی ْ ََی ُخ یذ الْ یک َت َ‬

‫اب بی ُق َِّو ٍۃ َو َآتیْ َن ُاہ ْ‬
‫اْلُ ْک َم َص یبیِّاً۔‬
‫‪7‬‬

‫ی‬ ‫ت‬
‫ثرہمج‪ :‬ا حید ٰاتک بوبضمطاھتماورمہےناسوکنپچبںیمیہوبنتاطعیک۔‬
‫ولد‪:‬‬
‫ت‬
‫تایےہ ۔‬
‫ہیظفلیھبرع بںیمےچبےکےیلوبال ا‬
‫‪8‬‬
‫الولد با لکسر لغۃ یف الولد والولیہ الصیب والعبد۔‬
‫ت‬
‫ثرہمج‪ :‬ولداورواہیلاکینعمہچباورالغمےہ۔‬
‫ت‬
‫ہیظفلیھبفرآنںیمآیاےہ۔ارشادریاینےہہک‪:‬‬

‫‪86‬‬
‫وچبںےکرمعایناسملئ‪،‬االسیمامیلعتتاورنیباالوقایموقانین‬ ‫راحۃ القلوب‪/‬دلج‪،3‬امشرہ‪(1‬ونجری‪-‬وجن‪1019‬ء)‬

‫ِل َو لَ ٌد َو لَ ْم َ َْی َس ْس یِن َب َش ٌر۔‬

‫ون ی ْ‬ ‫ت َر یِّ َ َ‬
‫ب أ ِّّن یَ ُک ُ‬ ‫قَا لَ ْ‬
‫‪9‬‬
‫ْ‬ ‫ت‬
‫ثرہمج‪ :‬وبیلا ریم ر بریم ہچباہکں وہاگےھجموتیسکرشبےنوھچایھبںیہنےہ۔‬
‫املراھق‪:‬‬
‫ت‬
‫رماھقاکظفلڑل نپکیکرمعےکےیلوبال ا‬
‫تایےہ۔انبوظنمراسلنارعل بںیمےتھکلںیہ ہک‪:‬‬
‫الغالم الذی قد قارب اْللم و جاریۃ مراھقۃ ویقال جاریۃ راھقۃو غالم راھق‪،‬ذلک ابن العشر اِل احدی‬
‫‪10‬‬
‫عشر۔‬
‫ت ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬
‫رماھق ےس رماد وہ ہچب ےہ وج ولبغ ےک رف ت وہ اور ایس رطح وہ یچب وج فر ت البلوغ وہ اس وک تارۃی رماھ اقۃ اہک ا‬
‫تای ےہ‪،‬‬
‫ت‬ ‫ت‬
‫تایےہ۔ہیرمعےہجہچبدسیاایگرہاسلاکوہ۔مہاہیںراھقیکوگتفگوکزثرثحالںیئ‬ ‫ڑلےکےئلیکراھ اقۃاورڑلےکےئلیکراھقوبال ا‬
‫س ت ت‬
‫ےگینعیوہہچبوجولبغےک رف تےہ‪،‬ایھبہنھجمسداروہاےہاورہنیہاساقبہکااھچیئاورثرایئاکہلصیفرک ےک۔وہاسملئوجاس‬
‫رمعےکوچبںوکیااتسکیناعمےر ںیمدرشیپںیہہاریوگتفگاکہصحوہںےگ۔‬
‫س‬
‫مکرمعیںیممردوری)‪:(Child lab our‬‬
‫س‬
‫تایےہ جہک ہی رمع ان یک میلعت اور ریس و رفتحییک وہ ی ےہ‬
‫اچڈلئ ربیل ےس رماد درالص وچبںاک وھچیٹ رمع ںیماکم رپ گل ا‬
‫۔رسیتیداینےکاممکلںیماچڈلئربیلیکےرحتہبزیادہےہاورہیوچبںےکاسملئںیمانتہبثراہ ہلئےہاورایلعٰپ حرپاسےک‬
‫س س‬
‫ادعادوامشراکیفوشتانشیکںیہ۔ارٹنلنشینربیلآرگاثرنشی )‪ (ILO‬اسیار ںیمھچکویںروپرٹرک یےہ‪:‬‬
‫‪An estimated 246 million children are engaged in child lab our. Of those, almost‬‬
‫‪three quarters (171 million) work in hazardous situations or conditions, such as‬‬
‫‪working in mines, working with chemicals and pesticides in agriculture or‬‬
‫‪working with dangerous machinery. They are everywhere but in visible, toiling‬‬
‫‪as domestic servants in homes, laboring behind the walls of workshops, hidden‬‬
‫‪from view in plantations. Millions of girls work as domestic servants and unpaid‬‬
‫‪household and are especially vulnerable to exploitation and abuse. Millions of‬‬
‫)‪others work under horrific circumstances. They may be trafficked (1.2 million‬‬
‫‪force into debt bondage or other forms of slavery (5, 7 million), into prostitution‬‬
‫)‪and pornography (1.8 millions), into participating in armed conflict (0.3millions‬‬
‫)‪or other illicit activities (0.6 millions). (11‬‬
‫ان ادناز ےک اطمقب وچسیب رکوڑ اسھٹ الھک ےچب اچڈلئ ربیل اک راکر ںیہ ان وچبں ںیم ےس یرقاب ً نی وچاھتیئ(ہرتہ‬
‫س‬ ‫س‬ ‫س‬
‫رکوڑدسالھک)تخستقشمواےلاکمرکےتںیہ ےسیجہکاکونںںیماکمرکیا‪،‬زلکیمیکےکاسھتاکمرکیا‪،‬یتیھک یاڑیاورکانیاکیک یک‬
‫س‬
‫رنیشمیےکاسھتاکمرکیا۔اےسیےچبہرہگجرپںیہنکیلانیکتقشمرھگ ولیںازمیک رطحرظنآ یےہ‪،‬ورپاش سیکدویاروںےکےھچی‬

‫‪87‬‬
‫وچبںےکرمعایناسملئ‪،‬االسیمامیلعتتاورنیباالوقایموقانین‬ ‫راحۃ القلوب‪/‬دلج‪،3‬امشرہ‪(1‬ونجری‪-‬وجن‪1019‬ء)‬
‫ت‬
‫اکم رکےت رظن آےتںیہ ‪،‬آھکن ےس ےپھچ وہےئ ھکں ںیماکم رکےت رظن آےت ںیہ ۔الوھکں ایچبں رھگ ولی المزم ےکوطر رپاکم رک ی ںیہ‬
‫س‬ ‫ت‬
‫تای اور اخص وطر رپ ہی آاسین ےس زیاد ی اک ناہن یھب نب تا ی ںیہ ۔ایس رطح یئک الھک ایچبں وخف یک‬
‫ک وک وکیئ اعموہض یھب ںیہن دیا ا‬
‫ت‬ ‫ت‬
‫تایےہ‪(،‬یارہالھکیرقاب ً)اہجںانےسزثردیتس‬ ‫احلںیماکمرک یںیہان ںیم ےسالوھکں وکزثردیتسفلتخمماقںاترپلگمسرکدیا ا‬
‫ت‬
‫تایےہیارھپالغیمیکدورسیرتاایتخریکتا یےہ(اتسونالھکیرقاب ً)ک ںیمانوکو ہشوراکاکریاورف شب ںیمانبےنےک‬ ‫اکمایل ا‬
‫ت‬ ‫ت‬
‫تایےہ(ھچالھکیرقاب ً)۔‬‫تایےہ( نیالھکیرقاب ً)۔یارھپدورسیونممہعرسرگویمںںیمشالمایک ا‬ ‫ےیلوبجمرایک ا‬
‫اچڈلئربیل‪،‬االسیمہطقنرظنےکاطمقب‪:‬‬
‫ت‬ ‫س‬
‫آی ےہ ہک وہ یسک دنب رپ اس یک‬
‫اہلل اعتیلٰ ےن اےنپ دنبوں رپ وج ااکحم یازل ےیک اس ںیم دتثر رکےن ےس ہی اوصل اسےنم ا‬
‫ت‬ ‫ت ت‬
‫تیثیحےسزیادہاوراطقےسثرھرکوبھجںیہنڈااتل‪،‬اسیجہکفرآندیجمںیمےہ‪:‬‬

‫َ َ‬
‫‪12‬‬
‫الَیُک َ یلِّ ُف الل ِّ ُہ َن ْفساًإیال َِّ ُو ْس َعہا لَہا۔‬
‫ت ت‬ ‫ت‬
‫ثرہمج‪ :‬اہللیسکتانرپوبھجںیہنڈااتلرگماسیکاطقرھب۔‬
‫س‬ ‫ت ت‬ ‫ت‬
‫ سےچبوکاسیکالصحاوراطقےکثرالخفاےسیاکمرکوایااشنمءای دےکالخفےہ۔تقشمواالاکم انیےچبےکاسھت‬
‫ت‬
‫زیاد یےہویکہکناسیکاظہریاسجتاوراخصوطررپنینہیگتخپاساقبںیہنےہہکوہوکیئتخساکمرک ےکاسےیلرضحتامثعن‬
‫س‬
‫ینغؓےنفرںایا‪:‬‬
‫‪13‬‬
‫وال تکلفو االصغری الکسب۔‬
‫س‬ ‫ت‬
‫ثرہمج‪ :‬اورمتےچبوکمردوریرکےناکیادنبہنرھٹاؤ۔‬
‫س‬
‫رکوایک ںیمتقشموہاورا ےکاینبدوقحقےکفانیفوہیااسیک‬ ‫اسوگتفگےسہییاتواحضوہیئہکےچبےسوکیئااسیاکم ا‬
‫س‬ ‫ت‬
‫تاثںیہن۔نکیلارگیسک نیا رنوک ےنھکیےک لمںیم‬ ‫وہیوہ‪،‬اےسیاکم انیےرتعییکروےس ر‬ ‫میلعتاورریسورفتحیےکاعمالمتاکرحج ا‬
‫س‬
‫وہی وہ وت اےسی ںیم ےرتعی اتازت دیتی ےہ نکیل وہ ن ےچب یک‬
‫ےچب وکرصموف ایک تاےئ اور اس اک دصقم لبقتسم ںیم اےنپ دقم رپ اڑھا ا‬
‫س‬ ‫ت‬
‫ثرتیبیاامسجینورزشیااسوکاعمےر ںیماکذہم بفردانبےنںیمدمدد ۔اںاماکاسینناینرکےتںیہہک‪:‬‬
‫‪14‬‬
‫ان یف اَیجارہ دی الصنائع من باب التھذیب والتادیب والریاضۃ وفیہ نظر للصیب۔‬
‫ت‬ ‫س‬ ‫ت‬
‫رکوای اےس ذہم ب انبےن ‪،‬اس یک ثرتیب رکےن اور امسجین‬
‫ثرہمج‪ :‬البہبش یسک ن اور اکررگیی ےک اکم ںیم ےچب وک اتارہ ا‬
‫ورزشےکیا بںیمےسےہ۔‬
‫س‬ ‫س ت‬
‫اسیکد لیرضحتاسنؓاکنپچبںیمیبنارکمﷺیکدلتںیمرانہےہوجہکرضحتاسنوخدفرںاےتںیہہک‪:‬‬
‫خدمت النیبﷺعشر سننی باملدینۃ وان غالم لیس کل امری کما یشتیھ صاحیب ان یکون علیہ ما قال‬

‫‪88‬‬
‫وچبںےکرمعایناسملئ‪،‬االسیمامیلعتتاورنیباالوقایموقانین‬ ‫راحۃ القلوب‪/‬دلج‪،3‬امشرہ‪(1‬ونجری‪-‬وجن‪1019‬ء)‬
‫‪15‬‬
‫ِل فیھا اف قط وما قال ِل لم فعلت ھذا او اال فعلت ھذا۔‬
‫س ت‬
‫ںیم ےن یبن ارکم ﷺ یک دمہنی ںیم دس ثرس دلت یک احالہکن ںیم ان ڑلاک اھت ۔ریم اسر اکم اس رطح ںیہن‬
‫ت س‬
‫وہےئےھتک رطحریم اصج(روسلاہللﷺ)اچےتےھت‪،‬اساسر رعہصںیمآپ ﷺےنےھجمیھبکافنہنفرںایا‬
‫س س‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫س‬
‫اتاثوصروتں‬
‫تاثولہپؤںاوری ر‬
‫اورہنیہہیفرںایاہکوتےنہیاکمویکںایکےہیاویکںںیہنایکےہ؟ڈارٹکدمحمرا دوچبںیکمردوریےک ر‬
‫ےکناینرکےنےکدعباسےکےجیتنےکوطرررپھچکویںےتھکلںیہہک‪":‬یادرےہہکایسیتنحموتقشموجوچبںیکادعتسادےکاطمقبوہ‬
‫س‬ ‫ت‬ ‫ت‬
‫اورانیکمیلعتوثرتیبوکاتمثرہنرک درسےہ۔وسآجےکدورںیمےچبیکناتاکاتارہ(اچڈلئربیل)تاثرےہ۔فلتخملکینکیٹاورینف‬
‫‪16‬‬ ‫ت‬
‫اہمرتےکوصحلےئلیکرضریےہ۔ہیایسیاچڈلئربیلےہک ےسےچبوکامسجینورزش‪،‬ذہتتاوریادتاحلصےہ"‬
‫اچڈلئربیلرپویریپوینینےکادقاںات‪:‬‬
‫ویرنیپوینینےکمکرمعوچبںےکوقحقےکظفحتےکےیلاقونناسزییکےہاور ‪charter of fundamental‬‬
‫‪rights of European union‬ںیماچڈلئربیلرپیادنبیاعدئیکےہ۔اساچررٹےکآرلکیٹ‪31‬وک ‪prohibition of‬‬
‫س‬
‫‪child labor‬اکیامدیاےہاسںیمناینایکےہہک‪:‬‬
‫‪The employment of children is prohibited. The minimum age of admission to‬‬
‫‪employment may not be lower than minimum school - living age.17‬‬
‫س س‬
‫ارٹنلنشینربیلآرگاثرنشیےناینپوقانینںیماچڈلئربیلےکاحلظےسآرلکیٹدسںیمھچکوپاٹنئویںناینےیکںیہک ںیم‬
‫مک رمعی یک تقشم ےک احلظ ےس ابمج وموجد ںیہ اور نک نک اعمالمت وک دمرظن رانھک رظوری ےہ زثر ثح اکںیہ ےگ اسیج ہک فلتخم‬
‫س‬ ‫س‬
‫یارویٹںےسفلحیاہمایلایگےہک اکدصقموچبںےکوقحقیکیلمعلکشوکالوگرکیاےہ۔‬
‫‪The minimum age of admission to employment shall be 15 years, subject to‬‬
‫‪exceptions for children employed in prescribed light work without harm to‬‬
‫‪health, morals or education. The minimum age of admission shall be 18 years‬‬
‫‪with respect to prescribed occupations regarded as dangerous or in health. The‬‬
‫‪working hours of persons under 18 years of age shall be limited in accordance‬‬
‫‪with the needs of their development and particularly with their need for‬‬
‫‪vocational training. The persons under 18 years of age shall not be employed in‬‬
‫‪night work with the exception of certain occupations provided for by nationals‬‬
‫) ‪laws or regulations.(18‬‬
‫ےبرسواسںانےچب‪(Street Children(:‬‬
‫ت ت‬
‫اسوقداینںیمےبامشراےسیےچبںیہک وکاےنپرہتشداروںیاوالدنیاکملعیہںیہنےہاوروہریغبرھگوںےکادا ادا ‬
‫زدنیگزگارےنرپوبجمرںیہ۔انوچبںاکان احالتںیمےنچنہپیکیئکووجاہت وہیتکسںیہ۔ضعب اواقتھچکےچبیسک ززلےل‪،‬احدےث‪،‬‬

‫‪89‬‬
‫وچبںےکرمعایناسملئ‪،‬االسیمامیلعتتاورنیباالوقایموقانین‬ ‫راحۃ القلوب‪/‬دلج‪،3‬امشرہ‪(1‬ونجری‪-‬وجن‪1019‬ء)‬

‫وطافن یا امیبرویں یک وہج ےس اےنپ والدنی ےس ڑھچب تاےت ںیہ اور ضعب اواقت اےسی ےچب اوغا رک ےیل تاےت ںیہ اور اوغا رکےن ےک‬
‫ت‬ ‫ت‬
‫دعبلگمسرکےنیکوکششیکتا یےہ۔اسدورانارگوکیئہچبچبرکلکنتاےئوتوہاچڈلئوفلف کرےکاداروںنچنہپ ا‬
‫تایےہاوراسوک‬
‫ت‬ ‫ت‬
‫اےنپاخدنانیااےنپرہشاکیالکلہتپںیہنوہیا۔ضعباواقتااسییھبوہیا ےہہکھچکےچبیگنجرگووپںےکےھتہخرھتاےتںیہاورومعق‬
‫یاےنرپاھبگتاےتںیہا یہوچبںےکوحاےلےسویجرگاکفیکانروپرٹشا عوہیئےہ۔‬
‫‪Of the 35 million people who have had free their homes in the face of persecution‬‬
‫‪and armed conflict, more than 17 millions are children close to 8 million of them‬‬
‫‪live in camps supported by the United Nations High commissioner of refugees‬‬
‫‪(UNHCR).The rest are living on the out skirts of cities, in villages or in extremely‬‬
‫‪remote areas of the countryside.19‬‬
‫س‬
‫اھبگڑپاانںیم ےسانرکوڑہرتالھک‬
‫ نیرکوڑاچپسالھکئاگںیہنجاےنپ رھگوںےسحلسماصتدماورملظیکوہج ےس ا‬
‫ےسزادئےچبےھت۔ا یہںیمےس‪00‬الھکاہمخروپمیکںںیمرےتےھت‪،‬یایقرہشوںےکاضماف یالعوقںاوراگؤںںیمرےتںیہ۔ضعب‬
‫ت‬ ‫ت‬
‫اواقتاممکلیکآ سیکوگنجںںیمیھبےچباخدناونںےسدوروہتاےتںیہہکلباہیںنہکیھبکیھبکثرکائاینطیکلکشیھبادیاوہ‬
‫ت‬ ‫س‬
‫تا یےہاورایسییئکروپرسٹاسےنمآںیئںیہہکک اممکلںیمجواتقلتاریراتہےہاناممکلےکےچبا یہڑلاویئںیکاکول‬
‫س ت‬
‫دورس اممکلںیماہمخرنینبرکتاےکچںیہ‪،‬وصخاص ًانںیمااغفنان‪،‬اوھتیایپ‪،‬وسڈاناوروصںاہیلےکوچبںیکدعتادزیادہےہ۔‬
‫‪Ethnic wars target children as they represent the future and in the last 10 years‬‬
‫‪alone 1.5 million children have died in wars. Long after war is over children‬‬
‫‪continue to be traumatized by their brutal experience and to be at risk as the‬‬
‫‪hundreds of thousands of landmines left as a deadly legacy of war continue to‬‬
‫‪main or kill 800 children each month. Millions of children live their entire‬‬
‫‪childhood in refugee camps.20‬‬
‫ت‬
‫تایےہ۔زگہتشدساسئاںںیمیلسنوگنجں‬ ‫یلسنوگنجٓںںیمدونمشںےکوچبںوک لبقتسماکدنمشےتھجمسوہےئاصقنناچنہپیا ا‬
‫س‬
‫ںیم ‪11‬الھک ےچب رم ےکچںیہ ۔ج متخ وہےن ےک دعب یھب وچبں رپ ہی وخف اطری راتہ ےہ ۔ ہر ںاہ آھٹ وس ےچب یارودیرسوگنںاک راکر‬
‫س ت‬
‫ڑپیےہ۔تہبےسےچباےنپوالدنیےکںارےنیادشتدرکےنیکوہج‬ ‫زگاری ا‬
‫وہےتںیہاوریئکنیلموچبںوکاانپامتمنپچباہمخرسپمیکںیم ا‬
‫ت ت‬
‫ےسیھبرھگوںوکوھچڑرکویلگںںیموقزگارےنرپوبجمروہےتںیہاہجںانیکزدنیگریغوفحمظوہ یےہاورایسرطحضعباواقت‬
‫ت ت‬ ‫س‬
‫طلغئاوگںیکتبحصانوکو ہشوررجممانبدیتیےہیایسکو ہشواراہنگنیگےکےھتہخرےنھےساانپلبقتسم خرا برکےتیلںیہ۔اسوق‬
‫اےسیےبرھگوچبںیکدعتاداکیفزیادہےہ۔انروپرٹےکاطمقب‪:‬‬
‫‪100 million homeless children living in the streets around the world.21‬‬
‫ےبرسواسںانوچبںےکیار االسیمامیلعتت۔‬

‫‪90‬‬
‫وچبںےکرمعایناسملئ‪،‬االسیمامیلعتتاورنیباالوقایموقانین‬ ‫راحۃ القلوب‪/‬دلج‪،3‬امشرہ‪(1‬ونجری‪-‬وجن‪1019‬ء)‬

‫االسیمامیلعتتںیمےبرھگوچبںےئلیکوکیئواحضمکحںیہنےہنکیلاانتااچرہاتلمےہہکارگوکیئاہمخرنبرکراہمر رھگوں‬
‫سس‬
‫رکیفرضےہ‪:‬‬‫ںیمآتاےئوتاسیکدمد ا‬
‫ک بَ ْع ُض ُہ ْم أ َ ْو لییَاء‬ ‫ن الَِّ یذ ْی َن َآم ُنو ْا َو َہا َج ُرو ْا َو َج َاہ ُدو ْا بیأ َ ْم َوال ییہ ْم َوأَن ُفسی یہ ْم ی ْیف َس یبیْ یل اللِّہی َوالَِّ یذیْ َن َآوو ْا َِّو َن َص ُرو ْا أ ُ ْو َل یء َ‬
‫إی َِّ‬
‫َ ُک ُم ا َِّلن ْص ُر‬‫نص ُرو ُک ْم ی ْیف ال ِّ یدیْ ین َف َع َ ْ ْک‬ ‫ن ا ْس َت َ‬ ‫َش ٍء َح َِّّت یُ َہا یج ُرواْ َوإی ی‬ ‫یم‬ ‫یم‬ ‫ج‬
‫َ ْ ض َوالِّ یذ ْ َن َآم ُنواْ َو لَ ْم یُ َہا ی ُرواْ َما لَ ُکم ِّ ن َوالَیَت ییہم ِّ ن َ ْ‬
‫بع ٍ َ ی‬

‫إیال َِّ َع ََ قَ ْو ٍم بَیْ َن ُک ْم َوبَیْ َن ُہم ِّیمیْ َث ٌ‬

‫اق َوالل ِّ ُہ ی َِبا َت ْع َمل ُ َ‬
‫ون َبصی ْری۔‬
‫‪22‬‬

‫ت‬
‫ثرہمج‪ :‬ےبکشوجئاگاامینالےئاوراوہنںےن(اہللےئلیک)ونطوھچڑ ‪،‬اےنپںائاںاورتاونںےساہللیکراہںیم‬
‫اہجدایکاورک ئاوگںےنانوکہگجدیاورانیکدمدیکویہئاگاندورس ےکوارثںیہاوروجئاگاامینالےئرگماوہنںےن‬
‫ت‬
‫رھگیارہنوھچڑاوتںیہمتانئاوگںیکدویتسےسوکیئرسواکرںیہن۔اہیںنہکوہرجہترکںیاورارگوہدنیںیممتےسدمداچںیہوتمت‬
‫س‬ ‫س‬
‫رپدمدرکیاواجےہ۔رگماسوقمےکماقہلبںیم(دمدہنرکیا)ہکراہمر اورانےکدرایمن(حلصواک اک)اعمادہوہاوراہللاعت ٰیلان‬
‫اکومںوکوجمترکرےہوہوخ بدےنھکیواالےہ۔‬
‫ت‬ ‫ت‬
‫اوراسفریاینیکاثملرجہتدمہنیےکومعقرپااصنرےکاہںرنآ یےہوہنجںےناہمخرنیےئلیکیسکیک یکفریایند ےنےس‬
‫ت‬
‫درغی ہن ایک ۔اس ےیل ارگ اہمخر ےچب(ےب رھگ ےچب) آ تاںیئ وت ان یک دمد رکو۔ان یک ثرتیب ںیم اانپ ہصح ڈال رک انوک اعمےر اک ااھچ‬
‫رہشی ےننب ںیم اانپرکدارادا رکو۔ایسرطح اوقام دحتمہےن یھب اےسیےچب وجرھگ ولیاسملئ یا ںاوحل ےس گنت آ رکاےنپرھگوںوک وھچڑرک‬
‫ویلگںںیمانپہےتیلںیہیااممکلںیمرجہترکےتںیہانےکاسملئوکلحرکےنےئلیک )‪ (Refugee commission‬اقمئایک‬
‫ےہاورامتمربمماممکلرپزوردیاےہہکاہمخروچبںےکاسملئاکلحرکںی‪:‬‬
‫‪Article22: states parties shall take appropriate measures to ensure that a child‬‬
‫‪who is seeking refugee status or who is considered a refugee in accordance with‬‬
‫‪applicable international or domestic law and procedures shall, whether‬‬
‫‪unaccompanied or accompanied by his or her parents or by any other person,‬‬
‫‪receive appropriate protection and humanitarian assistance in the enjoyment of‬‬
‫‪applicable rights set forth in the present convention.23‬‬
‫س‬
‫فرقیریاںیتساسارموکینیقیانبےنےئلیکفانسادقاںاترکںییگہکہچبجدرہجاعمےرتاکالتمیشوہیاےسجرموہجنیب‬
‫س‬ ‫ت‬
‫االوقایمیایکلموقانیناوروضاطبےکتحتاہمخرفراردیاایگوہوخاوہاہنتوہیااےنپوالدنیےکاسھتیایسکاورفردےکاسھت‪،‬اےسفانس‬
‫ت‬ ‫س‬
‫ظفحتاورانایناینبدوںرپادمادایہمیکتاےئ ایہکوہانوقحقےساافتسدہرک ےکوجاسماقںیمےطےیکےئگںیہ۔‬
‫وچبںیکمیلعت۔ )‪(Children education‬‬
‫ت‬ ‫س‬
‫لسناناینیکاتمعںیمہچبیہوہووجدےہےسجآےگلچرکںاںیایاپےکروپںیمڈانلھوہیاےہ۔انیقی ًجو وہجےہہک‬

‫‪91‬‬
‫وچبںےکرمعایناسملئ‪،‬االسیمامیلعتتاورنیباالوقایموقانین‬ ‫راحۃ القلوب‪/‬دلج‪،3‬امشرہ‪(1‬ونجری‪-‬وجن‪1019‬ء)‬
‫س‬ ‫س‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫س‬
‫تایایگےہاسےکووجدوکانایناعمےر ںیم‬
‫اےسانایناعمےر ںیمیھبک ایادیمییکالعتںیہناھجمسایگہکلبہشیمہادیماکااعتسرہ ا‬
‫ںیہکیھباوریھبکیھبرظنادنازںیہنایکتااتکساورجو روہیاسےکووجدیکاتیمہاکآہنیئدارےہ۔انتحصدنمیروہریاعمےر یک‬
‫س ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬
‫داغلیبڈاےنلںیمانوچبںیکثروتیبمیلعتیکدرسوشنوامنانامضتاکدرہجریتھکےہ۔اعمےر یمیلعتاکاناخہصہییھبےہہک‬
‫ت‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫تس‬
‫وہیہکوصحلماقت نآاسینےس‬ ‫وہیاچےیہک یکاینبدیایمہاعتونرپ ا‬
‫وچبںاورااسذلہےکاسھتوالدنیاکیھبآ سںیمااسیراہطب ا‬
‫راسیئاحلصوہاورمیلعتیکاینبدرپاسےچبوکاناےھچرہشیانبےنںیمدمداحلصوہ۔االسمےنیھبملعاحلصرکےنرپتہبزوردیا‬
‫سس ت‬
‫رکیفرضفراردیاےہ۔‬
‫ےہ۔رصفاسیکاتیمہیہناینںیہنیکہکلبرمدووعرترپاساکاحلص ا‬
‫‪24‬‬
‫طلب العلم فریضۃ عَ کل مسلم۔‬
‫س‬ ‫س‬ ‫ت‬
‫رکیہراملسمنرپفرضےہ۔‬ ‫ثرہمج‪ :‬ملعاحلص ا‬
‫ت ت ت‬ ‫س ست‬ ‫س‬
‫رکی ہن رصف والدنی اک رفیض اۃ ےہ ہکلب ہی وکحت وق یک نہم داری ںیم شالم ےہ ہک اےسی‬
‫وچبں یک میلعت اک دنبو تسب ا‬
‫ااظتنںاتےیکتاںیئہکوکیئہچبیھبمکازمکاینبدیمیلعتےسرحمومہنرہ ےک۔اساوسیکںیت یںیمیھبتہبےساےسیےچبوموجدںیہ‬
‫ت‬
‫وجمیلعتےکاینبدیقحےسایھبنرحمومںیہ ‪Convention on the rights of the child‬ےکآرلکیٹ‪10‬ںیمہی‬
‫واحضوطررپاھکلےہ۔‬
‫‪State parties recognize the right of the child to education and with a view to‬‬
‫‪achieving this right progressively and on the basis of equal opportunity, they‬‬
‫‪shell in particular:‬‬
‫‪(a) Make primary education compulsory and available free to all.‬‬
‫‪(b) Encourage the development of different form of secondary education, in‬‬
‫‪clouding general and vocational education make them available and accessible‬‬
‫‪to every child.25‬‬
‫ت‬ ‫س‬ ‫ت‬
‫ثرہمج‪ :‬فرقی ریاںیتس ےچب یک میلعت ےک قح وک میلست رک ی ںیہ اور اس قح وک ثریق دنسپاہن رطےقی ےس احلص رکےن ےئلیک س ےئلیک‬
‫اسکیںوماعقیکاینبدرپدرجنلیادقاںاترکںییگ۔‬
‫رپارمئیمیلعتالزیماورسےئلیکتفمایہمیکتاےئیگ۔‬ ‫افل‪:‬‬
‫س‬
‫سکیبڈلریمیلعتیکفلتخموصروتںیکوحہلصازفایئرکںیےگک ںیمومعیماورو ہشواراہنمیلعتدوونںشالمںیہ۔انوک ر‬
‫ہ‬ ‫ ب‪:‬‬
‫ےچبےئلیکاسرطحایہمرکںیےگہکانیکچنہپںیموہ۔‬
‫ت‬
‫االسمیھبےچبیکمیلعترپایسرطحزورداتیےہک یکیلمعاثملںیمہریاسدمہنیےکادتبایئدورںیمرظنآ یےہ۔اہجں‬
‫ت‬
‫یبنارکمﷺےنریاسدمہنیےکوچبںاورثروںےئلیکرساکریپ حرپمیلعتاکاامتہمایک۔ماقم ہفوکمیلعتےئلیکاخصرکدیاایگاوران‬

‫‪92‬‬
‫وچبںےکرمعایناسملئ‪،‬االسیمامیلعتتاورنیباالوقایموقانین‬ ‫راحۃ القلوب‪/‬دلج‪،3‬امشرہ‪(1‬ونجری‪-‬وجن‪1019‬ء)‬
‫ت‬ ‫ت‬
‫یعل‬ ‫ت ت‬
‫دمرےس(وکسل)یکلکشد دییئگاہجںرپوقمیلعتو ماکہلسلستاریراتہاھت۔ایسرطحزغوہاکرےکدعبفر شےکھچکئاگ‬
‫دیقیوہرکآےئوتانیکراہیئےئلیکاچسیلاوہیقاچدنیرقمریکیئگ سک ےکیاسہیاچدنیںیہنیھتاسےکیار ںیمروسلاہلل‬
‫ت‬ ‫س‬
‫ﷺےنہیہلصیففرںایاک وکرضحتاعرمؓےنویںرواتایکےہ۔‬
‫ئاسررسول اللہﷺیوم بدرسبعنی اسریاوکان یغادی بھم ع َٰ قدرامواھلم وکان اھل مکۃ یکتوبون‬
‫و اھل مدینۃ ال یکتوبون‪،‬فمن لم یکن لہ فداء دفع الیہ عشرۃ غلمان من غلمان املدینۃ فعلمھم فاذاحذقو‬
‫‪26‬‬
‫فداؤہ۔‬
‫س‬ ‫ت‬
‫ثرہمج‪ :‬روسلارکمﷺ ےناکرےکہرتافکردیقیانبےئاوراناکدفہیانےکاومالےکاطمقبرقمرفرںایا۔الہہکم‬
‫انھکلتاےتنےھترگمالہدمۃنیںیہنتاےتنےھت‪ ،‬سک ےکیاسدفہیںیہناھتاسوکدمۃنیونمرہےکدسےچبدےیےئگ ساندیقویں‬
‫س‬ ‫ت‬
‫ےنانوچبںوکمیلعتدیاہیںنہکہیےچبمیلعتںیمںاہروہےئگوتہی(وچبںوکڑپاھیا)اندیقویںاکدفہینبایگ۔‬
‫ت‬ ‫س‬
‫نکیل اس اسسنئ اور انکیٹئایج ےک دور ںیم اعیمل پ ح رپ وخادنیگ ےکوحاےل ےس ویفیسیف ےن وج روپرٹ رمت یک ےہ وہ‬
‫س‬
‫اوسفسیاکےہ۔‬
‫‪UNICEF estimate that worldwide, same 117 million children are still out of‬‬
‫‪school, 62 million of them girls. Outside of the industrialized countries, only 76‬‬
‫‪persent of all boys and 72 persent of all girls attend primary school at the official‬‬
‫‪primary school age. Attendance rates are lowest in sub-Saharan Africa, where‬‬
‫‪only 60 percent of boys and 57 percent of girls are in school.27‬‬
‫س‬ ‫ت‬
‫ثرہمج‪ :‬ویفیسفےکادناز ےکاطمقبایگرہرکوڑہرتالھک(‪)111000000‬ےچبایھبیھبوکسئاںےسیاہرںیہ‬
‫س‬
‫۔افہقیںیم‬
‫انںیمےسھچرکوڑسیبالھکایچبںںیہ۔ریغیتعنصاممکلںیمرصف‪76‬دصیفےچباور‪27‬دصیفایچبںوکسلتاج ںںیہ ر‬
‫احرضیاکانتوسااہتنیئمکےہاہجںرصف‪00‬دصیفڑلےکاور‪10‬دصیفڑلایکںوکسلتاج ںںیہ۔‬
‫س‬ ‫س‬
‫ویفیسیف یک روپرٹ ےک اطمقب اوسیکںی ت ی ںیم افرہقی ےک اسھت اایشیء ںیم یھب یئک اممکل اےسی ںیہ اہجں وچبں ےک‬
‫س ت‬
‫وکسل تاےن اک انتس ‪ 00‬دصیف ےس مک ےہ ینعی ‪ 00‬دصیف ےس زادئ ےچب وکسل ںیہن تاےت ۔یااتسکن‪10:‬دصیف‪،‬ااغفنان‪13:‬‬
‫س ت‬
‫دصیف۔اورضعباممکلںیمںویچںیکوکسلںیماحرضیاکانتسوچبںیکتبسنمکےہاسںیمسےسمکااغفناناوراسےکدعب‬
‫س‬ ‫س ت‬ ‫ت‬
‫آی ےہ‪:‬ااغفنان‪،03:110:‬یااتسکن‪10:00:‬۔‪28‬نکیل ہی ان تقیقح ےہ ہک فروغ ملع ےئلیک اعیمل پ ح رپاےھچ ادقاںات‬ ‫یااتسکن ا‬
‫ےیکتارےہںیہ۔انںیمےسانامہدقمہیےہہکامتماعمادہتاتںیموچبںےکمیلعتےکقحوکمیلستایکایگےہ۔‬
‫‪Children's right, as provided for in the 1989, UN convention on the rights of‬‬
‫‪child, can be justified by the right to education. For children to be able to‬‬
‫‪exercise their right to education, they must have adequate medical care, nutrition‬‬

‫‪93‬‬
‫وچبںےکرمعایناسملئ‪،‬االسیمامیلعتتاورنیباالوقایموقانین‬ ‫راحۃ القلوب‪/‬دلج‪،3‬امشرہ‪(1‬ونجری‪-‬وجن‪1019‬ء)‬
‫‪and housing. Also, children's rights guarantee non authoritarian forms of‬‬
‫‪education by providing the right to free access to information and freedom of‬‬
‫‪thought.29‬‬
‫ت‬
‫ثرہمج‪ :‬وچبں ےک وقحق ‪ ،‬اسیج ہک اوقام دحتمہےک ‪1909‬ء ےک اقوننںیموچبںوکوقحقایہمےیک ےئگںیہ ک ںیمقح‬
‫ت‬
‫میلعت وک یایا تا اتکس ےہ ۔وچبں ےک اےنپ قح میلعت ےک اامعتسل رکےن ےک اقب وہےن ےئلیک اںیہن فانس یبط وہسل‪ ،‬فانس ذغا اور‬
‫ت‬ ‫س‬
‫راہشئیکوہسایلتایہموہیناچہ۔مرذلوچبںوکوسچیکآزادیاکقحاورولعمںاتنراسیئےکنرےعیریغقلطماانعلنرطزمیلعت‬
‫س ت‬
‫یکامضتایہمرکےتںیہ۔‬
‫ج مہ اےنپ اعمےر ےکرگد رظن دوڑاےتںیہ وت وچبں یک میلعت ےس رحمویم ےک ھچک اےسی ا با ب دیئایئ دےتیںیہہک ارگ‬
‫ت ت ت‬
‫ک وکوکحتوقمکرکےنےکادقاںاترک وتمیلعتےکاسملئںیمیھبیمکواعقوہیتکسےہ ک ںیمےسدنچدرجنلیںیہ‪:‬‬
‫ت‬
‫رغت‪:‬‬
‫ت‬
‫وچبںیکمیلعتےسدوریاکسےسثراسانےکوالدنییکاعمیشاحلےہویکہکنرسیتیداینےکاممکلیک وکحںیتم‬
‫ت‬
‫اس رطف وتہج ںیہندںیتی ک یکاکول ارماء ہقبط ےسیپ یک انبء رپ اےنپ وچبںوک ایلعٰ وکسئاں اوراکوجلں ںیم میلعت دئااےتںیہ جہک‬
‫س‬ ‫ت ت‬ ‫س‬
‫رغتاناناسیکاطقہنرےتھکوہےئوچبںوکاےنپاسھتمردوریےکاکمںیمشالمرکےتیلںیہ۔‬
‫اعمےر یکاقبط یمیسقت‪:‬‬
‫ہار یااتسکین اعمےر ںیم یایئ تاےن وایل وصخ ی وطر اقبط ی میسقت وچبں وک میلعت ےس دور رےنھ اک دورسا امہ س ےہ‬
‫ت‬
‫ک یکاکولرغیاءےکےچباےنپقحمیلعتےسرحمومرہتاےتںیہ۔یسکالعہقےکتاریگداراوروڈثر اےنپوطبںوکرغیاءےکاسھت‬
‫ت‬
‫ڑپےنھیکاتازتںیہندےتیاورانوکڑپےنھےکےیلایلعٰرہشوںاوراو ٰیلاداروںںیمجیھبدےتیںیہک یکاکولانالعوقںںیممیلعت‬
‫ت‬
‫ےکاینبدیا با بیرقاب ًہنوہےنےکثراثروہےتںیہاوروہتادیگاراےنپالعوقںںیمیمیلعتاداروںوکثریقاسانبءرپںیہنرکےندےتیہک‬
‫ارگرغیاءےکےچبڑپھھکلےئگوتانےکاکموکنرک اگ؟وتاسانبءرپرغیاءےکےچبمیلعتےسیجاینبدیقحےسرحمومرہتاےتںیہ۔‬
‫اک واںاناکدقفان‪:‬‬
‫س‬ ‫س‬
‫رسیتیداینےکاناممکلاکارگتاثرہایلتاےئاہجںرپمیلعتاکانتساوراعیمرااہتنیئمکےہوتواہںیکیاوخادیگاکانسواہںرپاک و‬
‫س‬ ‫ت‬
‫اںاناکدقفانےہ۔اہجںاک واںاناورساییسواداصتدیوکسنوہیاےہواہںیمیلعتفروغںیمو تعیایئتا یےہ۔‬
‫ت‬
‫وکحتیکدعمدیپسچل‪:‬‬
‫ت‬ ‫ت‬
‫ضعب اےسی اممکل ںیہ ک ںیم رغت ےک یاووجد یمیلعت اسملئ مکںیہ ۔ اس یک وہج درالص اس کلم یک وکحت اک میلعت وک‬
‫ت‬
‫ثراحیجتںیمرانھکےہاورک انبءرپوہاینپےرحوخادنیگثراھےتیلںیہ۔جہکاسےکثر سکضعبدورسیوکحںیتممیلعتیکئاجےئ‬

‫‪94‬‬
‫وچبںےکرمعایناسملئ‪،‬االسیمامیلعتتاورنیباالوقایموقانین‬ ‫راحۃ القلوب‪/‬دلج‪،3‬امشرہ‪(1‬ونجری‪-‬وجن‪1019‬ء)‬
‫ت‬
‫درگی اومرںیمدیپسچلاظہررکج ںںیہاورمیلعتوکرظنادنازرکدیتیںیہک اکہجیتنیمیلعتیتسپیکلکشںیماظرپوہیاےہ۔‬
‫ت‬
‫والدنییکاہجلاوراعمےر یوعشریکیمک‪:‬‬
‫س‬ ‫س‬
‫۔لا ج ان ےک اعمیش‬ ‫ہار اعمےر ےک ھچک ئاوگں اک ایخل ےہ ہک میلعت درالص روزاگر ےک وصحل اک یام ےہ ل‬
‫ت‬
‫رکی ےہ ۔ان ےک اطمقب ج مہےن‬ ‫احالت رتہب وہں وت میلعت دئااےن یک رضورتایک ےہ ؟ ہی لم اعمےر ںیم وعشر یک یمک اکعیس ا‬
‫س‬ ‫س‬
‫انبی وت رھپمیلعت احلص ویکںرکںی؟احالہکنمیلعت انان وک وعشراطع‬
‫رساکری ونرکیاںںیہن رکین اورمیلعت وک روز اگر انبےناک نرہعی ںیہن ا‬
‫رک یےہ‪،‬ذہتتودمت بےسآراکررک یےہ‪،‬زدنیگزگارےنےکرتہبنیاوصئاںاکنیعترک یےہ۔نکیلھچکاعمےروںںیممیلعتوک‬
‫ت‬
‫تایےہک انبءرپوہاعمےر یمیلعتاورذہتیبییتسپاکراکرںیہ۔‬
‫رصفروزاگراکنرہعیاھجمس ا‬
‫اردرگداکںاوحلاوراعمےرہ‪:‬‬
‫ضعب اواقت وکسل اور آپ ےک ارد رگد اک ںاوحل یھب وچبں یک میلعت ںیم راکوٹ اک س ےتنب ںیہ یتحٰ ہک ان روپرٹ ےک‬
‫س‬ ‫ت‬
‫اطمقبثراطہینےسیجثریقیاہتفکلمںیمےچبوکسلتاےنےسرگثررکےتںیہ۔‬
‫‪Children have no choice over their education, you tell us but for as many as‬‬
‫‪150,000 home educated children, this is not true. These children don't want any‬‬
‫‪kind of school. School is a training ground for bullies and victims.30‬‬
‫ت ت‬ ‫ت‬
‫ثرہمج‪ :‬میلعت ںیم وچبں یک اینپ رمیض اور اایتخر ںیہن ےہ ۔آپ ںیمہ اتبںیہ اس وق رھگ ںیم ڑپےنھ واےل ان الھک‬
‫س‬
‫اچپسہرارہبلطیکوہجایکےہ؟ہیےچبدرالص یسکیھبوکسلںیمڑپےنھوکایترںیہنںیہویکہکنیمیلعتادار دےناکےنوائاںاورراکر‬
‫ت‬
‫رےنہوائاںےکےیلثرتیباگہںیہ۔‬
‫ولخمطاظنممیلعت‪:‬‬
‫ولخمط میلعت یھب میلعت وخادنیگ اک ان س ےہ ۔ رغمیب اممکل ںیم ڑلےک اور ڑلویکں اک آزاداہن المپ ےک اثرات اس دقر‬
‫ثر ںیہہکواہںڑلویکںےکےیلمیلعتاحلصرکےنںیمدوشاریوہ یےہاوراالسیماممکلںیمںویچںےکےیلدحیلعہادار یاایلعٰ‬
‫میلعت ےکےیلویوینرویٹسںاکدقفانےہ ک یک وہج ےس اےسیاممکلںیمںویچں ےک والدنی انوکمیلعت دئااےنےکےیل رایضںیہن‬
‫وہےت۔ک یکوہجےسڑلایکںاینپمیلعتوکتاریںیہنرھکیاج ں۔‬
‫س‬
‫اجتوثروافششات‪:‬‬
‫االسیمامیلعتتاوراوقامدحتمہےکتونکنشنمیںحووقحقناینےیکےئگںیہانامتموقانینوکیفاوفلریکلموقانیناکہصحانبیا‬ ‫‪:1‬‬
‫تاےئ۔انرپیتخسےس لمرکوایاتاےئاور لمہنرکےنوائانےکالخفتخسےستخسانشکیایلتاےئ۔‬
‫س‬ ‫س‬
‫وچبںیکتانوکالقحکاناتیاوصخلصوچبںاکجںیماامعتسل‪،‬اخمففرقییکرطفےساناکےبدرغیلتق‪،‬وچبںاک‬ ‫‪:1‬‬

‫‪95‬‬
‫وچبںےکرمعایناسملئ‪،‬االسیمامیلعتتاورنیباالوقایموقانین‬ ‫راحۃ القلوب‪/‬دلج‪،3‬امشرہ‪(1‬ونجری‪-‬وجن‪1019‬ء)‬
‫ت‬ ‫س سم س‬
‫یسنجاورامسجیندشتدےکرمبکتافراداور گلل گںیمولمثئاوگںوکتخسزساںیئدیتاںیئیاہکےچبوفحمظرہں۔‬
‫ب‬
‫س‬ ‫ت‬
‫اوقامدحتمہرغتاممکلےکوچبںوکثریقیاہتفاممکلےکوچبںےکثراثروہسایلتفرامہرکےنےکےیلادقاںاترک ۔‬ ‫‪:3‬‬
‫وچبں یک میلعت اور تحص ےک ےیل یا اثر ادقاںات ےیک تاںیئ اور اوقام دحتمہ ان رپ لم درآدم ےک ےیل امتم اممکل ںیمفلتخم‬ ‫‪:0‬‬
‫س‬ ‫ت‬ ‫ت‬
‫ایٹیمکں لیکشت دںی۔ان دوونں اینبدی وقحق یک ئاج آوری ےک ےیل ان اخصالہحئ لم ثربیت دیا تاےئاور ثریق ذلثر اممکل ںیم ان‬
‫س‬
‫ولہپئںےکاحلظےسڈنفنوکثراحیاتاےئ۔‬
‫وچبںےک یئکاےسیوقحقںیہوجاالسیمامیلعتتںیموتوموجدںیہرگمہنوترغمیبوقانیناکوہہصحںیہاورہنیہاوقامدحتمہےن‬ ‫‪:1‬‬
‫ت‬ ‫ت‬
‫اےنپاچررٹںیمان وکشالمایکےہاسیج ہکقحبسن‪،‬قحثرتیب‪،‬قح‪،‬ہقیق‪،‬قحرعاغ‪،‬قحتبح ووا تاوراسمواتوریغہ۔انیقی ً‬
‫س‬
‫تایاچےیہ۔‬
‫انامتموقحقوکیحبنیباالوقایمپ حرپالوگایک ا‬
‫س‬ ‫س‬ ‫ت ت‬
‫اسوقوچبںوکوجسےسثراہ ہلئدرشیپےہوہیاوخادنیگاکےہ۔تہبےسےچبداینںیمیاوخادنیگاکراکرںیہ۔اخصوطر‬ ‫‪:0‬‬
‫س‬ ‫س‬
‫رپاایشیاورافرہقیںیماساکانتستہبزیادہےہ‪،‬امتماممکلوکاسرپہنرصفوصخ یوتہجدہ اوہیگہکلباسےکےیلادقاںا ترکیا‬
‫وہںےگ۔‬
‫وچبںوکدرشیپاعمےر یاسملئںیمےسانہ ہلئاچڈلئربیلاکیھبثری دتےساایتخرایکتاراہےہ۔رگتاممکلک ‬ ‫‪:0‬‬
‫س‬ ‫س‬ ‫س‬
‫ںیموصخ یوطررپافریقیاممکلشالمںیہوچبںیکمردوریےکاعمالمتتہباعمںیہ۔االسمںیمیھبمردورییکوکیئیادنبیںیہن‬
‫س‬
‫تاثںیہن۔االسمفلتخم رنےک ےنھکیےک لموکاچڈلئربیلمیںمارارںیہن‬
‫ےہنکیلارگوچبںاکاکیئاینبدیقحعا عوہراہوہوتہی لم ر‬
‫ت‬ ‫ت ت ت‬ ‫ت‬
‫رکیا۔اسےیلوکحتوقوکاچےیہہکمیلعت ےکاسھتاےسیادقاتےیک تاںیئہکاہجںےچبوکیئ رنیھب ھکیںاوراناخص‬
‫دقمارںیماناکوہفیظیھبالوگایکتاےئ۔‬
‫س‬
‫ےچب ےک بسن یک اتیمہ وک اتارگ ایک تایا اچےیہ۔االسیم وقانین یک رطح رغمیب وقانین ںیم یھب اس لم شالم رکےن یک‬ ‫‪:0‬‬
‫ت‬
‫وکششیکتاےئہکوچبںوکانےکیقیقحیاپیکرطفتبسنیکتاےئ ایہکوچبںیکہنکممافحتظوہ ےک۔‬
‫ت ت‬
‫وج ےچب ریغب شادی ےک ادیا وہےت ںیہ وہ وق ےک اسھت یئک یک ےک اعمیش‪ ،‬امسیج ‪،‬نینہ‪،‬ایسفن ی اور االخیق اسملئ اک راکر‬ ‫‪:9‬‬
‫س‬
‫وہےتںیہللااعیملپ حرپاےسیوچبںیکادیاشئیکروکاھتمےکےیلفانسادقاںاتےیکتاےناچہ۔‬
‫ت‬ ‫ت‬
‫‪ :10‬اہجںننکمموہوچبںوک ‪Foster care homes‬یامیتیاخونںنیمےنجیھبیکئاجےئ والدنیوخدانیکثرتیبرکںی‪،‬‬
‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت ت‬
‫وقرعاغوکلمکمرکںی ایہکوچبںنیمیسکیک یکااسحسرتمکیادیاہنوہ ےک۔‬
‫س‬
‫اجتوث وک یکلم اور نیب االوقایم پ ح رپ اانپ رکوچبںوک ان ےک یقیقحوقحق ےس آ ان ایک تا اتکس ےہ۔ےچبرتہبمیلعت و‬
‫ان ذموکرہ یاال ر‬
‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬
‫ثرتیباحلصرکےکیہداینیکوشیپایئاورایقدترکتکسںیہاوراعمےر ںیماعفلاوروئمثررکدارادارکتکسںیہ۔‬

‫‪96‬‬
‫وچبںےکرمعایناسملئ‪،‬االسیمامیلعتتاورنیباالوقایموقانین‬ ‫راحۃ القلوب‪/‬دلج‪،3‬امشرہ‪(1‬ونجری‪-‬وجن‪1019‬ء)‬

‫الخہصثح‪:‬‬
‫دنی االسماک ہیاخہص ےہ ہک اس ےن داین ےئ زدنیگاک وکیئ ااسیولہپ ںیہن وھچڑاک ںیم اس ےس رئامنیئ احلصہنیک تایتکس‬
‫ت ت‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫ت‬
‫رکی ےہ ۔نکیل وق ےک زگرےنےک‬ ‫رکی ےہ ویہ مردور ہقبط ےک وقحق یھب ناین ا‬ ‫وہ۔اہجں الغومں اور وعروتں ےک وقحق یک یات ا‬
‫س‬ ‫ت‬
‫اسھتاسھتہار اعمےروںںیموچبںیکیاتفلتخماسملئادیاوہےنو۔ے۔یھبکوتمکرمعیںیممردوریاکوبھجڈالدیاایگوتںیہک‬
‫ت ت‬ ‫س‬
‫وچبںوکامسجینویسنجدشتداکناہنانبیاتاےناگ‪،‬ںیہکوچبںوکمکرمعیںیموفجںیمرھب یرکےکوگنجںںیماامعتسلایکتاراہےہ۔وق‬
‫ےکاسھتاسھتداینےکامتماممکلںیمہیاسملئ دتاایتخررکےتےلچتارےہںیہ۔احالہکنوقانینیھبوموجدںیہنکیلانرپ لم‬
‫ت‬ ‫س‬
‫درآدم ںیہن وہ یا راہ ۔ایس رطح مردوری ےک اعمےلم ںیم االسم وچبں وک ہن وت اس اک یادنب رکیا ےہ اور ہن یہ اتازت داتی ےہ ۔نکیل ارگ‬
‫ت‬
‫احالتاوراعمالمت یک انبءرپوچبںیک میلعتوثرتیبےس رحمویمہنوہ وتاس وصرتںیمیسک رنیالکینکیٹ اکمےک ےنھکیںیماچڈلئ ربیل اک‬
‫س س ت‬ ‫ت‬ ‫ت ت‬
‫وہیےہج انانےک اینبدی اقتوضں وک وپر ا ےیک ریغب وچبں یکتیثیح ےسزیادہوبھج‬ ‫وکیئ رحجںیہن ےہ۔رحجاسوقاثر ادناز ا‬
‫س‬ ‫ت‬
‫ڈالدیاتایاےہ۔ہنرصفیااتسکنںیمہکلبوپریداینںیمیئکاےسیاممکلںیہاہجںوچبںیک ایوخادنیگاکہ ہلئرعوجرپےہ۔اخصوطررپ‬
‫س‬ ‫س‬
‫اایشی اور افرہقی ںیم ای وخادنیگ اک انتس تہب زیادہ ےہ اس رپ وتہج د ےن یک تہب رضورت ےہ ۔اس رطف وصخ ی وتہج یلہ دہع‬
‫‪1000‬ءںیمدییئگج )‪ (Orphan Train‬ےکنرےعیوچبںےکوقحقیکرحتناکآاغزوہااور‪1090‬ءںیم ‪(The‬‬
‫)‪National child lab our committee‬ےناچڈلئربیلےکاخےمتیکوکششیک۔اوقامدحتمہےکفلتخمونکنشنںیم‬
‫یاراہدہعامتماممکلرپزوردیاتااکچےہہکوچبںےکوقحقےکوحاےلےساینپنہمدارویںوکوپرارکںی ۔فلتخموقانینانبےئتاےت‬
‫س‬ ‫ت‬
‫ںیہنکیلوکیایہانےک لم درآدمںیموہ یریہےہوجہکا بیھبتاریےہ ۔اوقامدحتمہیاویی فیسیجدورسیینتجیھبرحتںیکی‬
‫سی‬
‫س‬
‫وچبںےکاعمالمتںیماکمرکریہںیہانوکا بوچبںےسہقلعتمامتموقانینوکداینےکساعمےروںںیمیلمعوطررپیا ذرکےنیکہن‬
‫رصفرضورتےہہکلبانےکافننےئلیکاانپرکدارادارکںی۔ہار کلمیااتسکنںیمیھباچڈلئربیلےئلیک ‪10‬اسلیکدیقاقونینوطررپ‬
‫ت‬ ‫ت‬
‫وموجدےہنکیلاسےکیاووجدرغتواالفس‪،‬میلعتیکیمکاوریئکاےسیاعمےر یاعمالمتںیہک یکاکولوالدنییھبوچبںےسرھگ‬
‫ےکوچےہلےکالجےنےئلیکاکمرکواےنرپوبجمروہتاےتںیہ۔رہباحلوجوقانیننیباالوقیمپ حرپانبےئتاےتںیہانوکوکحیتمپ حرپ‬
‫ت‬ ‫س‬
‫الوگرکےنےئلیکیادصقمیالیس رکایتریکتاںیئ ایہکوچبںوکانےکوقحقدےیئتاںاوراعمےر وکمکحتسمایکتا ےک۔‬

‫‪97‬‬
‫وچبںےکرمعایناسملئ‪،‬االسیمامیلعتتاورنیباالوقایموقانین‬ ‫راحۃ القلوب‪/‬دلج‪،3‬امشرہ‪(1‬ونجری‪-‬وجن‪1019‬ء)‬

‫وحاہلتات‬

‫‪ 1‬الرازی‪ ،‬حممد بن ایب بکر عبد القادر‪ ،‬خمتار الصحاح‪،‬دار احیا ء الرتاث العریب‪ ،‬بریوت‪ ،‬ج‪،1‬ص‪212‬‬
‫‪ 2‬ابن سالم‪ ،‬القاسم اھلروی ابو عید‪،‬امام‪ ،‬الغریب اْلدیث‪ ،‬دالرالکتاب العریب‪ ،‬بریوت‪،‬ج‪،2‬ص‪141‬‬
‫‪ 3‬ابن منظور افری یق‪،‬حممد بن مکرم‪ ،‬امام‪ ،‬لسان العرب‪،‬دار صادر ‪ ،‬بریوت‪ ،‬ج‪،11‬ص‪402‬‬
‫‪ 4‬املقری الفیویم‪ ،‬امحد بن حممد بن عَ‪ ،‬امام‪،‬املصباح املنری‪،‬منشورات دار اھلجرۃ‪ ،‬قم ‪،‬ایران‪،‬ج‪،2‬ص‪452‬‬
‫‪ 5‬العمران‪40:4‬‬
‫‪ 6‬ابن منظور افری یق‪ ،‬لسان العرب‪،‬ج‪،14‬ص‪452‬‬
‫‪ 7‬مریم‪12:11‬‬
‫‪ 8‬الرازی‪ ،‬حممد بن ایب بکر عبد القادر‪ ،‬خمتار الصحاح‪ ،‬ج‪،1‬ص‪202‬‬
‫‪ 9‬العمران‪4::4‬‬
‫‪ 10‬ابن منظور افری یق‪ ،‬لسان العرب‪،‬ج‪،10‬ص‪120‬‬
‫‪11‬‬
‫‪Child lab our country Data, UNICEF STATISTICS, Last update, May 2006‬‬
‫‪ 12‬البقرۃ‪100:1‬‬
‫‪ 13‬مالک بن انس‪،‬موطاامام مالک‪ ،‬کتاب اجلا مع ‪ ،‬باب االمر با لر فق با ململوک‪،‬دار احیا ء الرتاث العریب‪ ،‬بریوت‪،‬رقم اْلدیث‪1554‬‬
‫‪ 14‬کاساّن‪ ،‬عالؤالدین ابوبکر‪ ،‬امام‪ ،‬بدائع الصنائع‪،‬دارالکتاب العریب‪ ،‬بریوت‪ ،‬ج‪،1‬ص‪451‬‬
‫‪ 15‬ابو داؤد‪ ،‬سلیمان بن اشعث‪ ،‬امام سنن ایب داؤد‪،‬دارالسالم‪ ،‬ریاض‪،‬رقم اْلدیث‪4::4‬‬
‫ت‬
‫‪ 16‬دمحم ار د‪ ،‬ڈارٹک‪ ،‬رپورسیف‪ ،‬اعمیش اور اعمےر ی زدنیگ ںیم والت اک رکدار‪،‬االسیم اور رموہج وقانین یک روینش ںیم ‪،‬یقیقحت ماقہل ثراےئ یپ۔اچی۔ ڈی‪ ،‬علوم‬
‫االسہیم‪،‬خیشزذلاالسکمرٹنس‪،‬اجنپ بویوینریٹس‪،‬الوہر‪،‬ص‪100‬‬
‫‪17‬‬
‫‪Charter of fundamental rights of the European Union...... Prohibition of child labour‬‬
‫‪and protection of young people at work.....www.europarl.europa.eu/charter/pdf/ texted‬‬
‫‪.pd‬‬
‫‪18‬‬
‫‪Convention No: 138 of the ILO, of 26 June 1973 concerning the minimum age for‬‬
‫‪admission to employment. Convention No:182 of the ILO, of 17 June 1999 on the worst‬‬
‫‪forms of child labor Council of Europe, European social charter,( ETS No.163) of 3‬‬
‫)‪May 1996(revised‬‬
‫‪19‬‬
‫‪Refugee children, victims of war and want refugee children, Hillary Mayell for‬‬
‫‪National Geographic News. June 19, 2003. View a photo gallery of refugee children's‬‬
‫‪lives.News.News.nationa‬‬
‫‪geographic.com/news/2003/06/0619_030318_refugeechildren.htm‬‬
‫‪20‬‬
‫‪women aid international 3 white hall court London sw1a2el‬‬
‫‪www.wananaid.org/volunteermain.htm‬‬

‫‪98‬‬
‫االسیمامیلعتتاورنیباالوقایموقانین‬،‫وچبںےکرمعایناسملئ‬ )‫ء‬1019‫وجن‬-‫(ونجری‬1‫امشرہ‬،3‫دلج‬/‫راحۃ القلوب‬

21
Women aid international 3 white hall court London sw1a2el
(www.wananaid.org/volunteermain.htm)
01:0‫االافنل‬22
23
United nations convention on the rights of child 1989
‫س‬
110‫رمقادحلت‬،‫ریاض‬،‫داراالسلم‬،)‫(ادقملہم‬،‫ننسانبںاہج‬،‫اںام‬،‫دمحمنبثرذل‬،‫انبںاہج‬24
25
Convention on the rights of child, Adopted and opened for signature, rectification
and accession by General assembly resolution 44/25 of 20 November 1989, entry into
force 2 September 1990, in accordance with article 49.
‫ت‬ 26
11‫ص‬،1‫ج‬،‫ھ‬1300،‫وبطمعۃاصدرریبوت‬، ‫ا‬ ٰ ‫اقبطتاربکلی‬،‫اںام‬،‫دمحمنبدعس‬
27
UNICEF, Basic education , the challenge , primary school enrollment and Attendance,
survival rate, to grade 5, Adult literacy, last update, Jan,2006.Http//www.childinfo.org
/areas/education/
28
As above
29
Joel spring, the universal right to Education: justification, Definition & Guidelines.
P55
30
Bob franklin, The new hand book of children's right comparative policy and practice,
London and New York, p,5 www.care.org.uk// 6

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

99