STep Up1 Libricetto

).
izi ),
2
. d os ato
e t t i s p gn
e
on
INCLUSIVE
2, l di d sse
rt. tti ntra
3, a ltri a i co
ENGLISH
s
. 63 e a ent
ap
2 , n i t a ri m
89
M
97 end alt
0/1 o (v to o
36
d
6/1 erci ona

40
in
.r. 2 m nz
2 9
M
d.p om pu
1
A ( ri c nte
0
e
8
a IV , fu am
97
o d ITO un
lus TU or t 2
BN
o
Esc R A pp
IS
1). E G (o
94 ION onte
3/1 MP a fr
.63 CA ino
1
2, 1 GIO nc
, c. G llo
17 i SA l ta
rt. a d de
s
Mind M ap
i: a pi sto
tat i co vvi
vie erars spro
per
e strategie
ttuali pronte
Mappe conce
sid e,
proprie ion, Writin

g
redigere le Communicat
on um
Vocabulary,
Grammar, 1 Writing
a c vol
Introductions
FAVOURITES
1
singer / band / song
Communication NAME AGE FROM SCHOOL actor / film / TV show

colour / number
è d esto
day of the week
1 Vocabulary
Albania France
Qu
1
the flag the flag
Grammar
1 Look! the German flag the Greek flag

I am Il pronome personale soggetto I3 This is Sam. This is Mary.
you si usa per tu, voi e Lei.
He’s 12 years old. She’s 13 years old.
you are you 4
He’s British. She’s American.
Ireland Italy Hey!
he he He’s from Kent in the UK. She’s from Chicago in the USA.
Look!
she 1
Di solito nell’inglese parlato e in she’s the flag the flag
How you? Greetings He’s a student at Kent She’s a student at Hillsdale
. / Thank you.
it quello scritto informale si usano it Countries Secondary. Secondary.
le forme contratte. and
we we
2 nationalities Hello. / . His favourite animals are dogs Her favourite colour is green
you you’re
they they and his favourite singer is and her favourite animals
When you When you Ed Sheeran. are cats.
be: the Portuguese flag the Romanian flag meet someone leave
Forma affermativa Forma affermativa
intera Present contratta
Bye-bye. / Bye.
simple
Good evening. I’m fine / (very)
I’m a student.
Spain Switzerland well, thanks. Goodbye. 1 Riguarda le pagg.30 e 31 dello Student’s Think!
You’re late. Have a Book.
day / Poi scrivi una breve presentazione • Quali frasi nella mindmap sono più
Uso
She’s 11 years old.
the flag the flag nice weekend. di una persona che conosci o di una interessanti o utili per te?
We’re at school. persona di fantasia. • Quali forme del verbo be sono usate
See you !
You’re twins. Good . nelle frasi che imparerai?
They’re hungry. I’m not , • Quali parole si scrivono con l’iniziale
thanks. maiuscola? Ci sono aggettivi possessivi?
See you on Monday.
32
Take your next step in English!

Subject pronouns Possessive adjectives
2 Look! the Dutch flag the British flag
1 Riguarda pag.28 dello Student’s Book. Think!
Gli aggettivi possessivi: I my Poi completa le espressioni nella • Quali espressioni si usano più spesso?
• non sono mai preceduti dall’articolo mindmap.
1
your • Quali espressioni sono più formali o informali?
• sono invariabili in numero e genere
• Quali espressioni sono più brevi e facili da
• concordano con il possessore he 3
usare?
she her
1 Riguarda pag.24 dello Student’s Book e il Think! 24
it its Picture dictionary a pag.234 dell’Extra Book. • Quali paesi fanno parte dell’Unione
2
our Poi completa la mindmap. Europea? Controlla su Internet.
• Fai una lista dei paesi e delle
you your 2 Fai una mindmap dei paesi e delle nazionalità nazionalità dell’Unione Europea.
dell’Unione Europea. • Fai la mindmap. Disegna o scarica
they 4
immagini delle bandiere.
16
1 Riguarda le pagg.25 e 26 dello Student’s 2 Riguarda le pagg.25 e 26 dello Student’s

StepUp_Mindmaps_L1_04.indd 16 04/10/2017 10:09
Book. Poi completa la mindmap con le Book. Poi completa la mindmap con le
parole nel riquadro. parole nel riquadro.
’re are ’m is we his their you
Philippa Bowen & Denis Delaney

with Robert Quinn
Oxford University Press
1
Step Up Mind Maps è uno strumento di ripasso per
is the world’s authority
lo studente e lo aiuta a organizzare lo studio della
on the English language.
lingua partendo da un approccio visivo per categorie
As part of the University of linguistiche, per comprendere e memorizzare meglio.
Oxford, we are committed to Step Up Mind Maps può essere usato con successo sia
furthering English language in classe sia a casa. Step Up Mind Maps:
learning worldwide. • sostiene l’apprendimento focalizzando l’attenzione
su quattro categorie di mappe concettuali prese dallo
We continuously bring Students’ Book
p s
together our experience,
expertise and research to
create resources such as
this one, helping millions of
learners of English to achieve
• fornisce attività per migliorare ulteriormente la
comprensione, incoraggiando l’uso indipendente
della lingua appena appresa
Mind M a
their potential.
ie per
Espansioni online: www.oup.com/elt/stepupitaly
e e strateg
ncet tuali pront
Mappe co
proprie , Writing
Step Up 1
redigere le m u n ic a t io n
Standard Pack 978 019 4024396 Digital Pack 978 019 4024495
a r , Vo c a b ulary, Com
• Student’s Book, Workbook • Student’s Book, Workbook & Extra Book Gramm 1 Writing
& Extra Book • eBook Online & Disc Introductions
• Class MP3 Disc • eLibrary FAVOURITES
1
• Mind Maps book • Oxford Study Dictionary App colour / number

day of the week
• Mind Maps book

1 Vocabulary
Albania France
2
dio M
Let’s all Step Up and 1 Grammar
the flag the flag
Au
P3
nc
o
lus
i
Let’s all
Simple Grammar 1 Pack
Ulteriore esercitazione nello 1
I am
Look!
Il pronome personale soggetto
I3
the German flag the Greek flag This is Sam. This is Mary.
and
mmar
spirito della didattica inclusiva. you are you 4
Simple Gra
Ireland Italy Hey! He’s from Kent in the UK. She’s from Chicago in the USA.
978 019 4024709
he he
Look! How you? Greetings
1
1
she Di solito nell’inglese parlato e in she’s the flag the flag He’s a student at Kent She’s a student at Hillsdale
. / Thank you.
pratici per
aiutare nello
studio
t’s Book
Suggerimenti li dello Studen
Esercizi collega
i agli origina
atical e funzio
ni le forme contratte. and
lessico, gramm we we
In primo piano:
Strutture princip
ali del sillabo
grammaticale
you you’re
Bye-bye. / Bye.
simple
I’m a student.
Philippa Bowen & Denis Delaney You’re late. Have a Book.
nice weekend. di una persona che conosci o di una
She’s 11 years old. Uso
interessanti o utili per te?
We’re at school. the flag the flag persona di fantasia.
See you ! • Quali forme del verbo be sono usate
See you on Monday.
1 4
Q u ic k
Sherlock Holmes: The ar Step Up 1 Reader Pack 32

St

Dying Detective ter
Gli aggettivi possessivi:
Sherlock Holmes:
‘Come quickly, Dr Watson,’ says Mrs Hudson. I my Poi completa le espressioni nella • Quali espressioni si usano più spesso?
‘Sherlock Holmes is dying!’
SHERLOCK HOLMES: THE DYING DETECTIVE
Sherlock Holmes was trying to solve a murder.

But now he has a terrible illness, and he is not
1
his normal self. Can his friend Watson help him? • sono invariabili in numero e genere
Can the strange Mr Culverton Smith help him? • Quali espressioni sono più brevi e facili da
The Dying Detective

Or will Sherlock Holmes die?
usare?
she her
Text adaptation by Lesley Thompson
Illustrated by Giorgio Bacchin
Dramatized audio available
978 019 4050241 2
you
our
your 2
Poi completa la mindmap.
Fai una mindmap dei paesi e delle nazionalità

Europea? Controlla su Internet.
Word count 1,519
nazionalità dell’Unione Europea.
SIR ARTHUR CONAN DOYLE
LEVEL HEADWORDS
DOMINOES dell’Unione Europea.
DOMINOES
• Fai la mindmap. Disegna o scarica

er
Three 1000 THE STRUCTURED

they 4
Quick Start
Two 700 APPROACH TO

One 400 READING IN immagini delle bandiere.
DOMINOES
Sherlock Holmes:
ENGLISH
ter
Starter &
Quick Starter 250 Quick Starters are shorter than Starters
Quick Star
The Dying Detective 16

Que da con viet
sto side ati:
è
volu rars art.

me, i
spro copia c.2,
Sir Arthur Conan Doyle

vvis di SAG 1.63
to
del GIO 3/1
17,
tallo CAM 941
3
ncin PIO ). Escl
o a NE uso
fron GRA da
Sh
1 2
te TUIT IVA
1
er
Riguarda le pagg.25 e 26 dello Student’s Riguarda le pagg.25 e 26 dello Student’s

(opp O, (d.p
lo
St Holm Re 8 0 19
ortu fuor .r. 26/

ck
ep es ad 40
nam i com 10/
ISBN 978-0-19-403689-4
2

ente mer 197
U : Th er 5026
pun cio (ven 2, n.

p e
zon dita 633
1 Dy
ISB
ato
Re in
N
o altr e altr 2,
97
ad g De
ime i atti lett.

2
nti di d).
www.oup.com/elt
er te
, art.
con disp

tras osiz
seg ione
nato
cti
5
),
ve

www.oup.com/elt 9 780194 036894
with Robert Quinn
4036894 Step Up 1 Mindmaps Cov.indd All Pages 11/05/2018 08:33

Mind Maps
step up
/ˈstep ˌʌp/ fatti avanti
1
1 Writing
Introductions
FAVOURITES
1

colour / number
day of the week
1 Vocabulary
Albania France
1
the flag the flag
Grammar
1 Look! the German flag the Greek flag

I am Il pronome personale soggetto I3 This is Sam. This is Mary.
you are you 4
Ireland Italy Hey!
he he He’s from Kent in the UK. She’s from Chicago in the USA.
Look!
she 1
Di solito nell’inglese parlato e in she’s the flag the flag
How you? Greetings He’s a student at Kent She’s a student at Hillsdale
. / Thank you.
le forme contratte. and
we we
you you’re
Bye-bye. / Bye.
simple
I’m a student.
You’re late. Have a Book.
nice weekend. di una persona che conosci o di una
interessanti o utili per te?
We’re at school. the flag the flag persona di fantasia.
See you ! • Quali forme del verbo be sono usate
See you on Monday.
32
Gli aggettivi possessivi: I my Poi completa le espressioni nella • Quali espressioni si usano più spesso?
1
usare?
she her
2
our Poi completa la mindmap. Europea? Controlla su Internet.
you your 2 Fai una mindmap dei paesi e delle nazionalità nazionalità dell’Unione Europea.
they 4
16


with Robert Quinn
3
4036894 StepUp1_Mindmaps.indd 1 26/10/2017 10:17
1
Great Clarendon Street, Oxford, ox2 6dp, United Kingdom
Oxford University Press is a department of the University of Oxford.
It furthers the University’s objective of excellence in research, scholarship,
and education by publishing worldwide. Oxford is a registered trade
mark of Oxford University Press in the UK and in certain other countries
© Oxford University Press 2018
The moral rights of the author have been asserted
First published in 2018
2022 2021 2020 2019 2018
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
No unauthorized photocopying
All rights reserved. No part of this publication may be reproduced, stored
in a retrieval system, or transmitted, in any form or by any means, without
the prior permission in writing of Oxford University Press, or as expressly
permitted by law, by licence or under terms agreed with the appropriate
reprographics rights organization. Enquiries concerning reproduction outside
the scope of the above should be sent to the ELT Rights Department, Oxford
University Press, at the address above
You must not circulate this work in any other form and you must impose
this same condition on any acquirer
Links to third party websites are provided by Oxford in good faith and for
information only. Oxford disclaims any responsibility for the materials
contained in any third party website referenced in this work
isbn: 978 0 19 403689 4
Printed in China
This book is printed on paper from certified and well-managed sources
acknowledgements
Back cover photograph: Oxford University Press building/David Fisher
Commissioned photography by: Mark Bassett pp.17 (Emma), 33, 35.
Video stills by: Oxford University Press pp.24, 31.
Illustrations by: Ebony Glenn/The Bright Agency p.22; Lisa Hunt/The Bright
Agency pp.21, 29 (food, camera), 34; Erika Meza/The Bright Agency pp.6, 18,
28, 30; Gareth Llewhellin/The Bright Agency pp.29 (watching TV & listening to
music, books), 37; Luke Newell/The Bright Agency p.20; Geraldine Rodgriguez/
The Bright Agency pp.23, 39; Emma Trithart/The Bright Agency p.19.
The publisher would like to thank the following for permission to reproduce photographs:
Alamy Stock Photo p.38 (volleyball/Prisma Bildagentur AG); Getty Images
pp.17 (happy couple/Lori Andrews), 17 (a graduate/Peter Chadwick LRPS),
32 (young girl/Peathegee Inc); Images4education p.36 (school computer class/
David Vincent); Oxford University Press DAM pp.16 (flags of the world/Pedja),
32 (young boy/RimDream); Shutterstock pp.17 (hiking couple/Halfpoint),
17 (couple/goodluz), 17 (teen couple/Golden Pixels LLC), 26 (Buckingham
Palace/Twocoms), 27 (coins/Claudio Divizia), 27 (one pound coin/Craig Russell).
La personalizzazione della didattica richiede strumenti flessibili affinché

l’alunno diversamente abile possa svolgere, pur con modalità diverse, le
stesse attività dei compagni.
Questo corso è disponibile in formato accessibile. La richiesta va
indirizzata per iscritto alle istituzioni sottostanti.
Biblioteca Italiana per i Ciechi Regina Margherita – Onlus

Via G. Ferrari 5/a
20052 Monza mi
Tel +39.039.283.271
Fax +39.039.833.264
Email: bic@bibciechi.it
Biblioteca Digitale dell’AID Associazione Italiana Dislessia – Onlus

c/o Istituti Aldini Valeriani e Sirani
Via Bassanelli 9
40129 Bologna bo
Email: biblioteca.aid@iav.it

Contents
Grammar
Unit 1 4
Unit 2 5
Unit 3 6
Unit 4 8
Unit 5 11
Unit 6 12
Unit 7 13
Unit 8 14
Vocabulary
Unit 1 16
Unit 2 17
Unit 3 18
Unit 4 19
Unit 5 20
Unit 6 21
Unit 7 22
Unit 8 23
Communication
Unit 1 24
Unit 2 25
Unit 3 26
Unit 4 27
Unit 5 28
Unit 6 29
Unit 7 30
Unit 8 31
Writing
Unit 1 32
Unit 2 33
Unit 3 34
Unit 4 35
Unit 5 36
Unit 6 37
Unit 7 38
Unit 8 39

1 Grammar
1 Look!
I am Il pronome personale soggetto I 3
you are you 4
he he
1 Look!
she Di solito nell’inglese parlato e in she’s
it quello scritto informale si usano it
le forme contratte.
we we
you
2
you’re
they they
be:
simple
I’m a student.
You’re late.
We’re at school.
You’re twins.
They’re hungry.

2 Look!
Gli aggettivi possessivi: I my
• non sono mai preceduti dall’articolo
1
your

she her
it its
2
our
you your
they 4



Grammar 2
I 3
I am not
Look!
La forma negativa del verbo be si
you 4
ottiene mettendo not dopo il verbo.
you are not
he
he she isn’t
she 1 Look! it

it Alla prima persona singolare
la forma negativa contratta è
we
we I’m not.
you aren’t
you
2
they
they
Forma intera Forma negativa Forma contratta
What is it?
be: When is Easter?
Yes/No questions
Present Where is Paris?
simple Which is your pen?
Who is he?
How old are you?
Am 5
... ?
Forma interrogativa Wh- questions
Are you... ?
affermative Yes, + pronome soggetto + am / is / are.
he... ?
Risposte brevi
Is 6
... ?
it... ?
negative No, + pronome soggetto + ’m not / isn’t / aren’t.
we... ?
Are you... ?
7
... ?
1 Riguarda le pagg.37 e 38 dello Student’s Book. Poi

completa la mindmap con le parole nel riquadro.
’m not she are not I is not they aren’t

3 Grammar (1)
on under
su, sopra sotto
in behind
in, dentro dietro
Prepositions
of place near
Uso
vicino a
next to
accanto a
Le preposizioni di luogo
si usano per indicare dove
si trova un oggetto, una
persona o un luogo.
In inglese non esistono
le preposizioni articolate:
in front of ogni preposizione si scrive
davanti a separata dall’articolo.
between
opposite tra/fra
di fronte a (due cose)
1 Scrivi cinque frasi usando dei preposizioni.

Grammar (2) 3
Maggior parte dei Sostantivi che terminano in
sostantivi consonante + -y
-s -y + -ies
table
1
family families
chair chairs nationality
3
Plural
nouns
Sostantivi che terminano Sostantivi che terminano
in vocale + -y in vocale + -f o -fe
-f/-fe
-s diventa -ves
holiday holidays shelf shelves

life
4
Sostantivi che terminano in

-ch, -sh, -s, -ss, -x o -z
-es
bus 2

box boxes
sandwich sandwiches
hero heroes

nationalities buses lives tables

4 Grammar (1)
I I
have got 2

you you
he he
1
she she’s got
it it
we we
you have got you’ve got
they they

intera contratta
have got:
Present
simple
Forma negativa Forma negativa

intera contratta
I I
have not got 4

you you
he he
3
she she hasn’t got
it it
we we
you have not got you haven’t got
they they

haven’t got has got has not got ’ve got

Grammar (2) 4
Look!
Non si usa mai got
nelle risposte brevi.
I
Have got… ? Yes, + pronome soggetto
you affermative
+ have / has.
he

2
Risposte brevi
1
got… ?
it
we No, + pronome soggetto

negative
Have you got… ? + haven’t / hasn’t.

3
Have got corrisponde al

have got: verbo italiano ‘avere’ e
si usa per parlare di:
Forma interrogativa Present Uso
• possesso
simple • relazioni di parentela
e amicizia
• descrizioni di persone,
animali o cose

they has she

4 Grammar (3)
possessore + ’s + cosa
posseduta (senza l’articolo)
Nicky’s guitar.
La chitarra 1 .
Denis’s book.
2 di Denis.
singolare
The
possessive
’s
plurale irregolare/due plurale
o più possessori regolare
possessori + ’s + cosa possessore + ’ + cosa

posseduta (senza l’articolo) posseduta (senza l’articolo)
The children’s ball. The girls’ teacher.
La palla 3 . L’insegnante 5 .
Tom and Joe’s mum.
4 di Tom e Joe.
1 Completa le mindmaps.
10

Grammar 5
Il Present simple si usa per
I parlare di:
live
you • abitudini
• routine quotidiane
he • situazioni permanenti
1
she • orari (scolastici, di mezzi
it di trasporto, ecc.)
we Forma Present
you 2 Uso
affermativa simple
they
Variazioni ortografiche
Maggior parte Verbi che terminano in Verbi che terminano

do e go
dei verbi -ch, -sh, -s, -ss, -x o -z in consonante + -y
-s -es -es -y + -ies
walk
3
do does finish 5
study studies
go 4
watch watches tidy
6
kiss kisses
Adverbs of frequency
Gli avverbi di frequenza si mettono fra il soggetto e il verbo, ma seguono il verbo be.
Con never il verbo deve sempre essere alla forma affermativa.
100% 0%
always usually often sometimes rarely never
sempre de solito spesso qualche volta raramente mai

tidies live goes walks lives finishes
11

6 Grammar
I do not work I 2

you you
he he
she
1
she doesn’t work
it it
we we
you do not work you don’t work
they they
How often do you eat vegetables?

(I eat them) every day.
How often do you buy fish?
Present
(I buy it) once a week.
simple How often do you drink milk?
(I drink it) twice a day.
How often do you eat meat?
(I eat it) three times a week.
Forma interrogativa How often… ?
I
Do you work?
affermative Yes, + pronome soggetto + do / does.

he
4
3
5 ? Risposte brevi
it
we negative No, + pronome soggetto + don’t / doesn’t.

Do you work?
6

she does not work work does they don’t work
12

Grammar 7
I
I you
you Look! he
Can è un verbo she
he modale e quindi ha

2
play
it
she can play una sola forma per
it tutte le persone.
we
you
we
they
1

they
Forma intera
Look!
Non si usano mai
Forma affermativa can Forma negativa don’t / doesn’t nelle
(ability) frasi negative e
Forma contratta interrogative con can.
I
you
Forma interrogativa he
she can’t 3
it
we
you
they
I
you
affermative Yes, + pronome soggetto + can.
he
4
she play?
Risposte brevi
it
we negative No, + pronome soggetto + can’t.

you
they

can you play cannot
13

8 Grammar (1)
I 1
I’m
you are you’re
he reading he reading
she is she 3
it it
we we
you 2
you’re
they they
Forma intera Forma affermativa Forma contratta
Present
continuous
I am not I’m not
you are not you aren’t
he he reading
she is not
4

she isn’t
it it
we we
you are not you 5
they they

reading am are aren’t ’s
14

Grammar (2) 8
1
I
Yes, + pronome soggetto

affermative
Are 2
+ am / is / are.
he reading? Risposte brevi

Is she
it negative
No, + pronome soggetto
+ ’m not / isn’t / aren’t.
we
3
you
they
Yes/No questions Forma interrogativa
Wh- questions
Present Where are you going?

continuous Who is he talking to?
Why are they running?
What is she eating?
Uso
Il Present continuous si usa per:

• parlare di azioni in corso di
svolgimento nel momento in
cui si parla o si scrive
• descrivere foto e illustrazioni

am are you
15

1 Vocabulary
Albania France
the flag the flag

the German flag the Greek flag
Ireland Italy
the flag the flag

Countries
and
nationalities

the Portuguese flag the Romanian flag
Spain Switzerland
the flag the flag

the Dutch flag the British flag
1 Riguarda pag.24 dello Student’s Book e il Think!

Picture dictionary a pag.234 dell’Extra Book. • Quali paesi fanno parte dell’Unione
Poi completa la mindmap. Europea? Controlla su Internet.
2 Fai una mindmap dei paesi e delle nazionalità nazionalità dell’Unione Europea.
16

Vocabulary 2
Family
My
grandparents

My
parents
dad aunt
My name’s
Emma. This
is my family!
EMMA sister
1 Riguarda pag.36 dello Student’s Think!

Book e il Picture dictionary a • Trova informazioni sulla famiglia del
pag.235 dell’Extra Book. Poi personaggio famoso che hai scelto.
completa la mindmap della
– Chi sono i suoi nonni e i suoi genitori?
famiglia di Emma.
– Ha fratelli o sorelle?
– Ha zie, zii o cugini?
2 Pensa a un personaggio famoso
della tua età. Fai una mindmap • Fai una mindmap della sua famiglia. Disegna
della sua famiglia. o scarica foto per decorarla.
17

3 Vocabulary
Kitchen
co
cu
fr Dining room

si ch
Hall ta
w m
st
Living room
ar

bo
cu
House la
Bedroom and
so
be furniture

c o d

de
la Bathroom
mi ba
po mi
sh sh
wa to
wa


Picture dictionary a pag.236 dell’Extra Book. • Quante stanze ci sono? Ci sono le scale?
Poi completa i nomi dei mobili nella mindmap. C’è una mansarda?
• Quali mobili ci sono in ogni stanza?
2 Fai una mindmap delle stanze e dei mobili Alcuni mobili possono essere presenti in
della tua casa. più di una stanza.
• Fai una mindmap della tua casa.
Aggiungi disegni o foto da Internet.
18

Vocabulary 4
Free time Practical objects
bi e b
di ke
fo p c
gu ru
sk um

Possessions
Technology Accessories
ca br
ca ea
e- ne
g c pu
he ri
ph su
ta wa
v g wr


Picture dictionary a pag.237 dell’Extra Book. • Quali oggetti personali usi per
Poi completa i nomi degli oggetti personali praticare sport e hobby?
nella mindmap.
• Quali oggetti pratici e utili porti
spesso con te?
2 Aggiungi uno o più elementi a ciascuna • Quali dispositivi tecnologici porti con
categoria della mindmap. Poi fai una mindmap te o hai a casa?
dei tuoi oggetti personali usando le stesse
• Quali accessori alla moda indossa o
categorie.
porti con te?
19

5 Vocabulary
In the morning Relaxing at home

up books
breakfast my friends
a shower the computer
dressed the guitar
to music
TV
video games
My
activities
School days
school
a snack
Fun with friends lunch
football school
for a walk home
out with friends homework
shopping dinner
to the cinema to bed


Picture dictionary a pag.238 dell’Extra Book. • Quali altre cose fai la mattina?
Poi completa le attività nella mindmap.
• Quali altre attività fai nei giorni di
scuola?
2 Aggiungi uno o più elementi a ciascuna • Quali attività ti piace fare a casa nel
categoria della mindmap. Poi fai una mindmap
tempo libero?
delle tue attività personali usando le stesse
• Quali attività fai per divertirti quando
categorie.
non sei a casa?
20

Vocabulary 6
Food and drink
Fruit and Meat and fish Dairy Other food

vegetables products
be bi
ap bu
ch br
au ch
ha ca
be i c
sa ce
ca yo
sa ch
gr
st ch
le
tu cr
mu
Drinks
eg
co
on
nu
mi
or
ri
o j
pe
su
te
pe
sw
wa
pe
to
pe
po
sa
st
sw
to

Picture dictionary a pag.239 dell’Extra Book. • Che cosa mangi a colazione?
Poi completa i nomi dei cibi e delle bevande
• Che cosa mangi a pranzo o a cena?
nella mindmap.
• Quali spuntini mangi di solito?
• Che cosa bevi di solito?
2 Fai una mindmap dei cibi e delle bevande che
di solito mangi.
21

7 Vocabulary
Sports and exercise
Sports with play Sports with go Sports with do

play ba go cy do ae
play ba go h -r do at
play ba go i -s do fe
play cr go m b do gy
play fo go sk do ju
play ru go sk do ka
play te go sn

play vo go sw


Picture dictionary a pag.240 dell’Extra Book. • Quali sport fai spesso?
Poi completa i nomi degli sport nella mindmap.
• Quali sport fai a volte?
Aggiungi uno sport a ogni categoria.
• Quali sport fai raramente /
non fai mai?
2 Fai una mindmap degli sport che pratichi. • Metti un asterisco (*) accanto ai
Classificali in tre gruppi in base alla frequenza
tuoi sport preferiti.
con cui li fai: spesso (often), a volte (sometimes)
e raramente / mai (rarely / never).
22

Vocabulary 8
Clothes
Head Legs
or neck
jeans
cap
le
ha
Body sh
sc
cardigan sk
ti
co ti

dr tr
d g
ho
ja
ju
Hands and
feet py
boots sh
f -f to Designs

gl tr plain
sh T-s ch
sl fl
so pa
tr sp
st

Picture dictionary a pag.241 dell’Extra Book. • Quali fra i capi di abbigliamento
Poi completa i nomi dei capi di abbigliamento nella mindmap indossi di solito?
e dei disegni nella mindmap. Aggiungi un
• Quali capi di abbigliamento indossi
capo di abbigliamento a ogni categoria.
quando fa caldo?
• Che cosa indossi quando fa fresco
2 Fai una mindmap dei capi di abbigliamento o freddo?
che di solito indossi. Classificali in tre gruppi in
• Quali sono i tuoi capi di
base al tempo: caldo (warm weather), fresco
abbigliamento preferiti?
(cool weather) e freddo (cold weather).
23

1 Communication
Hey!
How you? Greetings
. / Thank you.
Hello. / .

When you When you

meet someone leave
Bye-bye. / Bye.
well, thanks. Goodbye.
Have a day /
nice weekend.
See you !
Good .
I’m not ,
thanks.
See you on Monday.

Poi completa le espressioni nella • Quali espressioni si usano più spesso?
mindmap.
• Quali espressioni sono più formali o informali?
usare?
24

Communication 2
1st first 21st twenty-first 31st thirty-first
2nd second 22nd twenty-second
3rd third 23rd twenty-third
4th fourth 20th twentieth 30th thirtieth

24th twenty-fourth
Talking about dates

Questions Answers
What’s the today? It’s the first of January.
What date is today? It’s the second of March.
is (Halloween)? It’s on the thirty-first of October.
When your birthday? It’s on the tenth of November.

Poi completa le domande. • Quali espressioni si possono usare tutti i giorni?
• Come si può chiedere delle festività?
• Quanto spesso si chiede dei compleanni?
25

3 Communication
100 one hundred 101 one hundred and one

212 two hundred and twelve 323 three hundred and twenty-three
434 four hundred and thirty-four 545 five hundred and forty-five
656 six hundred and fifty-six 767 seven hundred and sixty-seven
878 eight hundred and seventy-eight 989 nine hundred and eighty-nine
1,000 one thousand
Talking about quantity

Questions Answers
How many (bathrooms) are there (in your home)? There’s (one bathroom).
How many (bedrooms) are there (in Buckingham Palace)? There are (214 bedrooms).
How many (cinemas) are there (in our school)? There aren’t any (cinemas).
1 Riguarda pag.54 dello Student’s Think!

Book. Poi scrivi domande su una • Pensa a una casa grande o molto speciale nella
casa speciale. tua città o nel tuo paese.
• Usa Internet per trovare quante stanze, finestre
e altre caratteristiche particolari ha questa casa.
• Scrivi domande e risposte sulla casa. Poi usa le
domande per fare un quiz a un compagno.
26

Communication 4
1p / o ne pence 2p / t wo pence 5p / f ive pence
British
coins
10p / ten pence 20p / twenty pence
50p / f ifty pence £1 / o ne pound £2 / t wo pounds
Asking about price and paying for things

Questions Answers
How much is this (bag)?

It’s (£7.50).
How much is that (watch)?
It’s nice. OK, great.

It’s expensive. I’ll leave it. No problem.
I’ll take it. OK, that’s (£7.50).
Here you are. Thank you. Here’s your change and here’s your receipt.

Poi scrivi un dialogo in un negozio. • Su quale prodotto si informerà il cliente?
• Il cliente penserà che il prodotto è bello?
• Stabilisci il prezzo. Sarà costoso o no?
• Come finirà il dialogo?
27

5 Communication
go to the cinema
listen to music
go for a walk
go shopping
Fun with
watch TV
friends
go to the park
play video games
play football
Asking for and making suggestions

OK, great.
What shall we do? Let’s go… OK, that’s a good idea.
Let’s play… Let’s … instead.
Let’s listen…
Let’s watch… I’m sorry, but I’m busy.
I’ve got a music lesson.
I’ve got homework.
I’m tired.
1 Riguarda pag.80 dello Think!

Student’s Book. Poi scrivi • La prima persona è annoiata e fa una domanda.
un dialogo chiedendo e
• La seconda persona propone un’attività.
facendo proposte.
• La prima persona risposte in uno dei tre seguenti modi:
a accetta la proposta
b suggerisce un’attività alternativa
c rifiuta la proposta motivando la sua risposta
28

Communication 6
food
drink
Likes and
dislikes
TV shows music
possessions
books
Talking about likes and dislikes
Do you like… ? Yes, I do. No, I don’t.
What do you
I love… I don’t like … very much.
think of… ?
I really like… I don’t like … at all.
I like… I can’t stand…
I quite like…

Poi scrivi un dialogo su ciò che piace e • La prima persona fa una domanda.
non piace.
• La seconda persona esprime la sua opinione.
• La prima persona dice la sua opinione.
29

7 Communication
do karate
draw
play tennis
play the violin
cook
paint Abilities
ride a bike speak English
sing
dance
Talking about ability
Yes, I can.
Can you … well?
No, I can’t.
I can … very well / really well.

I can … quite well / well.
How well can you… ?
I can’t … very well.
I can’t … at all.

Poi scrivi un dialogo sulle abilità. • La prima persona chiede alla seconda
persona se sa fare un’attività.
• La seconda persona risponde.
• La prima persona chiede quanto bene la
seconda persona sa fare l’attività.
• La seconda persona risponde.
30

Communication 8
customer
shopping
expensive / cheap assistant
Clothes
clothes
too big / too small shop
size: large, medium, small

changing rooms
price
Shopping for clothes

Can I help you? No, thanks. I’m just looking. / Yes, please. How much is (this top)?
It’s £19.99. Excuse me. How much are (these jeans)?
They’re £49.99. Can I try (them) on?
Yes, of course. What size are you? I’m a small / medium / large.
Here you are. Where are the changing rooms?
They’re over there.
Later…
Are they OK? / Is it OK? No, (they’re) too big / small. I’ll leave (them).
Yes, (they are). I’ll take (them).

Poi scrivi un dialogo in un negozio di • Che cosa sta cercando il cliente?
abbigliamento.
• Quanto costa il capo di abbigliamento?
• Che misura porta il cliente?
• Il capo di abbigliamento va bene /
è troppo grande / troppo piccolo?
31

1 Writing
Introductions
FAVOURITES
NAME AGE FROM SCHOOL actor / film / TV show

colour / number
day of the week
This is Sam. This is Mary.

He’s from Kent in the UK. She’s from Chicago in the USA.
He’s a student at Kent She’s a student at Hillsdale
Secondary. Secondary.
His favourite animals are dogs Her favourite colour is green
and his favourite singer is and her favourite animals
Ed Sheeran. are cats.
1 Riguarda le pagg.30 e 31 dello Student’s Think!

Book. Poi scrivi una breve presentazione • Quali frasi nella mindmap sono più
di una persona che conosci o di una interessanti o utili per te?
persona di fantasia. • Quali forme del verbo be sono usate
nelle frasi che imparerai?
• Quali parole si scrivono con l’iniziale
maiuscola? Ci sono aggettivi possessivi?
32

Writing 2
Interview questions
12 Who are the people

in your family?
11 What are your
passions in life? 1 What’s your name?
10 What’s your
favourite TV show? 2 Where are you from?
9 Who’s your 3 How old are you?

favourite (singer)?
4 When’s your
8 What’s your
birthday?
favourite colour?
7 Who’s your 5 What’s the name

favourite teacher? of your school?
6 Which is your
favourite subject?

Book. Poi scegli sei domande fra quelle • Immagina di intervistare un coetaneo
nella mindmap per fare un’intervista a britannico.
qualcuno.
• Scegli sei domande dalla mindmap.
• Perché secondo te le domande che hai
scelto sono le migliori?
33

3 Writing
The room
• Is it big or small?
• How many windows are
there?
• What colours are the walls?
• Do you share your room
with someone?
Adjectives
My (ideal)
• Is it bright or dark?
bedroom
• Is it colourful?
• Is it tidy or messy?
• Is it your favourite place
at home?
Other things
• Are there any posters or photos
on the walls?
• Is there a computer / television?
• Are there any books / comics?
Furniture • Are there any clothes or other
things on the floor?
• How many beds are there?
• Is there a desk / chair / lamp?
• Are there any bookcases or
shelves?
• Is there a wardrobe or a
chest of drawers for clothes?
1 Riguarda le pagg.56 e 57 dello Student’s Book. Think!

Poi rispondi alle domande nella mindmap sulla • Immagina la tua camera ideale. Pensa
tua camera ideale. alla stanza e a come è.
• Pensa ai mobili e ad altre cose che ci
sono nella tua camera ideale.
• Scegli alcune domande dalla mindmap.
Dai risposte vere per la tua camera
ideale.
34

Writing 4
Personal information
• What’s your first name?
• What’s your surname?
• How old are you?
• Where are you from?
• What’s your nationality?
Family
• Have you got any brothers
or sisters?
Introducing
• What are their names?
myself • How old are they?
• Have you got any cousins?
Favourites Interests
• What’s your favourite… • Are you a big fan of sports?
– subject at school? • Which sports are you into?
– possession? • Are you into technology?
– TV show or film? • Have you got a computer?
• Who’s your favourite… • Are you a music fan?
– writer? • Have you got many songs?
– actor? • Have you got any other
– singer? interests or hobbies?
1 Riguarda le pagg.68 e 69 dello Think!

Student’s Book. Poi rispondi a otto • A quali otto domande vuoi rispondere?
domande nella mindmap.
• Pensa con attenzione alle risposte prima di
scrivere.
• Scrivi le tue risposte e chiedi a un compagno
di controllarle.
• Esercitati a presentare te stesso a un
compagno.
35

5 Writing
My school School After school

• name of the school days • play (football)
• location of the school • go to (the park)
• size of the school: big, small • go to the (film) club
• number of students • do (homework)
• do (sports)
My timetable
My morning routine • start school
• get up • have lessons
• have breakfast • have a break
• have a shower • have lunch
• get dressed • finish school

Book. Poi scrivi otto frasi sulle tue • Su quali otto cose vuoi scrivere?
giornate scolastiche. Usa alcune delle
• Pensa con attenzione alle risposte prima
idee nella mindmap. di scrivere.
• Scrivi le tue risposte e chiedi a un
compagno di controllarle.
36

Writing 6
Breakfast
• Do you always have breakfast
before you go to school?
• Do you have a big breakfast?
• What do you usually eat?
• How often do you drink
orange juice in the morning?
Lunch
• Where do you usually have
lunch? At school or at home?
• What do you eat for lunch?
Meals and • What do you usually drink?
snacks • Do you often have vegetables
or fruit with your lunch?
Dinner Snacks
• What time does your • When do you have snacks?
family usually have dinner? • Do you usually have sweets
• What do you usually have? as a snack?
• How often do you go to a • How often do you have
restaurant? fruit or other healthy
• What’s your favourite snacks?
dinner? • What is your favourite
snack?

Book, e pag.185 del Workbook. Poi rispondi • A quali otto domande vuoi rispondere?
a otto domande nella mindmap sui tuoi
• Pensa con attenzione alle risposte prima
pasti e spuntini.
di scrivere.
• Scrivi le tue risposte e chiedi a un
compagno di controllarle.
37

7 Writing
Sports
• Are you a sporty person?
• Can you run very fast?
• Are you into team sports?
• Can you play any ball
sports?
• How often do you go
swimming with friends?
•
Music Other abilities

• Are you a musical person? Abilities • Are you into martial
• Can you play any arts, like judo and
instruments? karate?
• Are you a very good • Can you do any
dancer? winter activities, like
• Can you sing very well? snowboarding and
skiing?
• Are you in a music club or
a band after school? Art • Are you into
outdoor activities,
• • Are you an artistic person? like cycling and
• Can you draw very well? horse-riding?
• Are you into photography? •
• Can you paint very well?
• Are you interested in art
galleries and museums?
•

Student’s Book. Poi scegli otto domande • Quali domande vuoi fare?
dalla mindmap per fare un’intervista a un
• Chi intervisterai? Perché?
amico o a un membro della tua famiglia.
• Fai l’intervista e prendi appunti. Poi
scrivi un paragrafo sulla persona che hai
intervistato.
38

Writing 8
January
• Where are you now?
• Is the weather cold?
• What are you wearing on
your feet, hands and head?
your body and your legs?
• Are you wearing a scarf?
April October
• Where are you right • Where are you now?
now? Imagine! • Is the weather cool or
• Is the weather warm cold?
or cool? • Are you wearing a
• It is raining at the warm jumper or a
moment? jacket?
• Are you wearing • What are you wearing
boots or shoes? on your feet?
• What are you • Are you wearing a cap
July
wearing on your or a hat?
body and your legs? • Where are you right now?
• Are you carrying an • Is the weather hot?
umbrella? • Are you wearing a T-shirt?
your body at the moment?
• Are you wearing flip-flops
or sandals on your feet?

Student’s Book. Poi leggi le domande • Quale mese hai scelto?
nella mindmap. Immagina te stesso in
• Dove immagini di essere? Com’è il tempo?
ogni mese e rispondi alle domande.
• Pensa all’abbigliamento che indossi e alle
cose che hai con te.
• Scrivi una descrizione della tua situazione
immaginaria.
39


STep Up1 Libricetto

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

STep Up1 Libricetto

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

).

6/1 erci ona

proprie ion, Writin

Communication NAME AGE FROM SCHOOL actor / film / TV show

day of the week

1 Look! the German flag the Greek flag

Take your next step in English!

1 Riguarda le pagg.25 e 26 dello Student’s 2 Riguarda le pagg.25 e 26 dello Student’s

’re are ’m is we his their you

Philippa Bowen & Denis Delaney

Oxford University Press

• Class MP3 Disc • eLibrary FAVOURITES

Communication NAME AGE FROM SCHOOL actor / film / TV show

• Mind Maps book • Oxford Study Dictionary App colour / number

• Mind Maps book

Sherlock Holmes: The ar Step Up 1 Reader Pack 32

Subject pronouns Possessive adjectives

Sherlock Holmes was trying to solve a murder.

The Dying Detective

Fai una mindmap dei paesi e delle nazionalità

• Fai la mindmap. Disegna o scarica

Three 1000 THE STRUCTURED

Two 700 APPROACH TO

The Dying Detective 16

volu rars art.

Sir Arthur Conan Doyle

tallo CAM 941

Riguarda le pagg.25 e 26 dello Student’s Riguarda le pagg.25 e 26 dello Student’s

ortu fuor .r. 26/

nam i com 10/

StepUp_Mindmaps_L1_04.indd 16 04/10/2017 10:09

pun cio (ven 2, n.

ime i atti lett.

parole nel riquadro. parole nel riquadro.

’re are ’m is we his their you

Philippa Bowen & Denis Delaney

4036894 Step Up 1 Mindmaps Cov.indd All Pages 11/05/2018 08:33

Communication NAME AGE FROM SCHOOL actor / film / TV show

1 Look! the German flag the Greek flag

1 Riguarda le pagg.25 e 26 dello Student’s 2 Riguarda le pagg.25 e 26 dello Student’s

’re are ’m is we his their you

Philippa Bowen & Denis Delaney

isbn: 978 0 19 403689 4

La personalizzazione della didattica richiede strumenti flessibili affinché

Biblioteca Italiana per i Ciechi Regina Margherita – Onlus

Biblioteca Digitale dell’AID Associazione Italiana Dislessia – Onlus

4036894 StepUp1_Mindmaps.indd 2 25/10/2017 13:21

4036894 StepUp1_Mindmaps.indd 3 25/10/2017 13:21

you are you 4

Subject pronouns Possessive adjectives

1 Riguarda le pagg.25 e 26 dello Student’s 2 Riguarda le pagg.25 e 26 dello Student’s

4036894 StepUp1_Mindmaps.indd 4 25/10/2017 13:21

Forma intera Forma negativa Forma contratta

1 Riguarda le pagg.37 e 38 dello Student’s Book. Poi

’m not she are not I is not they aren’t

4036894 StepUp1_Mindmaps.indd 5 25/10/2017 13:21

1 Scrivi cinque frasi usando dei preposizioni.

4036894 StepUp1_Mindmaps.indd 6 25/10/2017 13:21

holiday holidays shelf shelves

Sostantivi che terminano in

1 Riguarda le pagg.51 e 52 dello Student’s Book. Poi

4036894 StepUp1_Mindmaps.indd 7 25/10/2017 13:21

Forma affermativa Forma affermativa

you are you 4

the flag the flag

the flag the flag

the flag the flag

fr Dining room

fo p c

g c pu

v g wr

a shower the computer

dressed the guitar

Fun with friends lunch

for a walk home

out with friends homework

to the cinema to bed

play ba go h -r do at