1. What do the author argue in this article?

: the current state use of elearning and its role in medical education alongside non-electronic methods.

2. What are the advantages of Elearning in relation to the "learning skills"?

: elearning can be used to aid the teaching of physical skills by :

1) A video showing the technique

2) A package explaining the theory and putting it into context could prime learners before they
attend the teaching session and It could certainly be used to deliver stages 1 and 2 of the widely used ‘‘4
stage’’ technique.

For example of this e-learning method is ‘‘virtual patient’’. This might include a video of a consultation to
demonstrate history taking or an examination technique, or a written case with pictures (a rash)/video
(gait)/audio (heart sounds) to demonstrate a physical sign. Such use of the technology clearly has its
place, allowing the learner to develop skills away from the bedside or perhaps in areas where contact
with certain pathologies is limited (for example, the student studying paediatrics in the summer might
not see bronchiolitis, six weeks on cardiology might not equip one to deal with rectal bleeding, etc). It
also help to teach the skills of diagnostic reasoning and patient management through true interactivity.

3. What is "multimedia enhanced patients" and give some examples.

: multimedia enhanced patients or we also call virtual patients is some computer simulation that can be
use in medical education to help the learners to develop clinical skills and also to help them learn about
making the right diagnoses. For example might include a video of a consultation to demonstrate history
taking or an examination technique, or a written case with pictures (a rash)/video (gait)/audio (heart
sounds) to demonstrate a physical sign.

4. What do the author argue about developing attitude by E-learning?

: The author argue that Attitudes are probably most developed by human interaction although the
principles on which they are based can be learned by an elearning ethics or diversity course). For
example when someone unsure about how to act they may speak to a colleague or phone a specialist.
The author argue that in the future synchronous written communication may be much more widely used
(texting).
5. What do the author conclusion? Do you agree anr disagree with him? Why or Why not?

: The author concluded that elearning is another useful tool in the teaching toolbox. But Just like non-
electronic teaching methods it has its strengths and weaknesses (one would rarely use a lecture to teach
a surgeon to operate or a number of parallel small group tutorials to give a standardised overview of a
subject). Some learners find it useful, some less so, just as some learners enjoy interactivity and some
prefer a more passive approach. As with most teaching modalities, deep rather than superficial learners
appear to enjoy the greatest benefit. A number of studies show positive learner perceptions. The future
is to look at what elearning can do and use it to its strengths; elearning is good for ‘‘just in time
learning’’ and ‘‘just for me’’ (‘‘in my own time’’) learning, assuming I (the learner) find it a medium from
which I can learn. It crosses geographical boundaries and time zones and provides access for the learner
to a wealth of resources beyond those which he or she can easily access in his or her home institution.
The challenge for teachers is to fill data repositories with useful, accessible RLOs and help learners
access the full richness of the medium. And in my opinion I agree with this conclusion why? As we all can
se now we live in the digital era and that’s mean that people nowadays know how to use the
technologies and elearning is some kind of that, elearning is also really helpful it help us to learn when
and wherever we want it also can help us to gain information from everywhere that we want to so we’re
not only limited to learning in the classroom.

6. Which part of the article do you find most interesting/ Explain!!

: for me the most interesting part of this article was when the author is explaining that elearning can
help us to developin attitude, because when he told that I realize that nowadays elearning has been a
part of us, why for example when we don’t know about something we can just go to internet and find a
student forum and give our questions and the others users can give their opinion about this and its
really helpful. And by that we can also help other people, we can give our opinion about their problem
by the student forum.
Indonesian Version :

1. Apa pendapat penulis dalam artikel ini?

: penggunaan elearning saat ini dan perannya dalam pendidikan kedokteran bersama dengan metode
non-elektronik.

2. Apa keuntungan Elearning dalam kaitannya dengan "keterampilan belajar"?

: elearning dapat digunakan untuk membantu pengajaran keterampilan fisik dengan:

1) Video yang menunjukkan teknik tersebut

2) Paket yang menjelaskan teori dan memasukkannya ke dalam konteks dapat menjadi pembelajar
utama sebelum mereka menghadiri sesi pengajaran dan itu tentu saja dapat digunakan untuk
menyampaikan tahap 1 dan 2 dari teknik '4 tahap' yang banyak digunakan.

Sebagai contoh dari metode e-learning ini adalah ‘pasie virtual’. Contohnya termasuk video konsultasi
untuk menunjukkan pengambilan riwayat atau teknik pemeriksaan, atau kasus tertulis dengan gambar
(ruam) / video (gaya berjalan) / audio (bunyi jantung) untuk menunjukkan tanda fisik. Penggunaan
teknologi semacam itu jelas memiliki tempatnya, memungkinkan pelajar untuk mengembangkan
keterampilan menjauh dari tempat tidur atau mungkin di daerah di mana kontak dengan patologi
tertentu terbatas (misalnya, siswa yang belajar pediatri di musim panas mungkin tidak melihat
bronchiolitis, enam minggu kemudian). kardiologi mungkin tidak melengkapi seseorang untuk mengatasi
perdarahan dubur, dll). Ini juga membantu mengajarkan keterampilan penalaran diagnostik dan
manajemen pasien melalui interaktivitas sejati.

3. Apa itu " multimedia enhanced patients " dan memberikan beberapa contoh.

: multimedia enhanced patients atau biasa juga disebut pasien virtual adalah sebuah simulasi komputer
yang dapat digunakan dalam pendidikan kedokteran untuk membantu pelajar mengembangkan
keterampilan klinis dan juga untuk membantu mereka belajar membuat diagnosa yang tepat. Sebagai
contoh, video konsultasi untuk menunjukkan pengambilan sejarah atau teknik pemeriksaan, atau kasus
tertulis dengan gambar (ruam) / video (gaya berjalan) / audio (suara jantung) untuk menunjukkan tanda
fisik.

4. Apa pendapat penulis tentang pengembangan sikap dengan E-learning?

: Penulis berpendapat bahwa Sikap mungkin paling dikembangkan oleh interaksi manusia meskipun
prinsip-prinsip yang mendasari mereka dapat dipelajari oleh etika elearning atau kursus keragaman).
Misalnya ketika seseorang tidak yakin tentang cara bertindak mereka dapat berbicara dengan seorang
rekan atau menelepon spesialis. Penulis berpendapat bahwa di masa depan komunikasi tertulis yang
sinkron mungkin lebih banyak digunakan (mengirim pesan).

5. Apa kesimpulan penulis? Apakah Anda setuju dan tidak setuju dengan dia? Mengapa atau mengapa
tidak?

: Penulis menyimpulkan bahwa elearning adalah alat lain yang berguna dalam kotak alat pengajaran.
Tetapi sama seperti metode pengajaran non-elektronik, ia memiliki kekuatan dan kelemahannya
(seseorang jarang menggunakan kuliah untuk mengajar ahli bedah untuk mengoperasikan atau sejumlah
tutorial kelompok kecil paralel untuk memberikan tinjauan standar tentang suatu subjek). Beberapa
peserta didik merasakan manfaatnya, beberapa kurang begitu, sama seperti beberapa peserta didik
menikmati interaktivitas dan beberapa lebih suka pendekatan yang lebih pasif. Seperti halnya sebagian
besar modalitas pengajaran, peserta didik yang dalam dan bukan dangkal tampaknya menikmati
manfaat terbesar. Sejumlah penelitian menunjukkan persepsi pembelajar positif. Masa depan adalah
untuk melihat apa yang dapat dilakukan elearning dan menggunakannya untuk kekuatannya; elearning
itu baik untuk 'belajar tepat waktu' dan 'untuk saya' ('di waktu saya sendiri') belajar, dengan asumsi saya
(pelajar) menemukan media yang darinya saya dapat belajar. Ini melintasi batas-batas geografis dan
zona waktu dan menyediakan akses bagi pelajar untuk kekayaan sumber daya di luar yang dia dapat
dengan mudah mengaksesnya di lembaga asalnya. Tantangan bagi para guru adalah untuk mengisi
repositori data dengan RLO yang bermanfaat dan dapat diakses dan membantu peserta didik mengakses
kekayaan penuh media. Dan menurut saya, saya setuju dengan kesimpulan ini mengapa? Seperti kita
semua dapat melihat sekarang kita hidup di era digital dan itu berarti bahwa orang-orang saat ini tahu
bagaimana menggunakan teknologi dan elearning termasuk salah satunya, elearning juga sangat
membantu kita untuk belajar kapan dan di mana pun kita inginkan juga dapat membantu kita untuk
mendapatkan informasi dari mana saja yang kita inginkan sehingga kita tidak hanya terbatas pada
pembelajaran di kelas.
6. Bagian mana dari artikel yang menurut Anda paling menarik / Jelaskan !!

: bagi saya bagian yang paling menarik dari artikel ini adalah ketika penulis menjelaskan bahwa elearning
dapat membantu kita untuk mengembangkan sikap, karena ketika dia berpendapat seperti itu saya
menyadari bahwa saat ini elearning telah menjadi bagian dari kita, mengapa? misalnya ketika kita tidak
tahu tentang sesuatu, kita bisa langsung ke internet dan menemukan forum siswa kemudian
memberikan pertanyaan kita dan pengguna lain dapat memberikan pendapat mereka tentang ini dan itu
sangat membantu. Dan dengan itu kita juga dapat membantu orang lain, kita dapat memberikan
pendapat kita tentang masalah mereka melalui forum siswa.