RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划

NAMA:LEE SOH KIM

学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：8 日期 / Tarikh： 08-03-2021 ( 星期一 /
Isnin)
Kelas: Program Transisi Tahun 1
1 Topik:Mengenal dan Memahami warna
Masa: Aktiviti:
07:40 1. Murid menonton video.
- 2. Murid dan guru menyanyi bersama.
08:40 3. Guru menjelaskan warna pelangi
Subjek: 4. Murid membaca dan mengeja merah,kuning,biru,hijau,hitam
B. 5. Murid menulis merah,kuning,biru,hijau,hitam.
MELAYU PBD
bacaan murid
Bil Murid: Refleksi
1 1 /1 Murid memerlukan bimbingan guru untuk membaca
merah,kuning,biru,hijau,hitam
班级: 单元: 3-赏心悦目 课题： 3.1-我喜欢 思维图：
6 内容标准 : 2.6-阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文体的篇章， -
时间: 能了解文章的内容和文体特点，认识其表现手法。 教具：
11:30 4.6-趣味创作。
- 表现标准:
学习标准 : 2.6.10-阅读与理解记叙文，主要注意抒情的记叙文。要求体会
12:30 TP3
文中的情感及了解其表现手法。（基本内容）
科目:
华文 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划 思维技能:
NAMA:LEE SOH KIM 分析, 理
学生人
学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：8 日期 / Tarikh： 08-03-2021解
( 星期一 /
数: Isnin)
3 4.6.4-根据课题习写顺口溜。注意内容有趣，通顺上口的特
色。（增补内容)
学习目标： 在本堂结束后，学生能够:
1 阅读与理解记叙文

教学步骤： 1. 引起动机。
2. 教师解释课文内容。
3. 学生根据课题进行讨论。
4. 师生共同讨论答案。
跨课程元素: 创造与革新元素, 信息通讯技术
教学评估： 回答理解程度
Impak/反 2/3位学生能掌握技能, 1/3位学生还需要教师的辅导。
思：
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:LEE SOH KIM
学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：8 日期 / Tarikh： 09-03-2021 ( 星期二 /
Selasa)
Kelas: Program Transisi Tahun 1
1 Topik:Mengenal dan Memahami Tumbuhan
Masa: Aktiviti:
08:10 1. Murid menonton video.
- 2. Murid dan guru menyanyi bersama.
09:10 3. Guru menjelaskan bahagian tumbuhan.
Subjek: 4. Murid membaca dan mengeja daun, dahan,batang dan akar.
B. 5. Murid menulis daun, dahan,batang dan akar
MELAYU PBD
bacaan murid
Bil Murid: Refleksi
1 1 /1 Murid memerlukan bimbingan guru untuk membaca daun, dahan,batang dan
akar
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:LEE SOH KIM
学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：8 日期 / Tarikh： 09-03-2021 ( 星期二 /
Selasa)
班级: 单元: 3-赏心悦目 课题： 3.1-我喜欢 思维图：
6 内容标准 : 3.6-习写记叙文，做到语句通顺，记叙清楚，思想健康，感情 -
时间: 真挚，有创意。 教具：
09:40 学习标准 : 3.6.3-习写记叙文，能适当地描写和抒情，做到语句通顺，记
- 表现标准:
叙清楚，思想健康，感情真挚，有创意。（基本内容）
11:00 TP3
学习目标： 在本堂结束后，学生能够:
科目:
1 习写记叙文 思维技能:
华文
应用, 理
教学步骤： 1. 引起动机。 解
学生人
2. 教师解释课文内容。
数:
3. 教师提问。
3
4. 学生呈堂。
5. 作业练习。
6. 教师灌输道德价值观。
跨课程元素: 道德价值, 创造与革新元素
教学评估： 学生作业
Impak/反 2/3位学生能掌握技能, 1/3 位学生还需要教师的辅导
思：
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:LEE SOH KIM
学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：8 日期 / Tarikh： 09-03-2021 ( 星期二 /
Selasa)
班级: 单元: 2-人类 课题： 2.1-呼吸 思维图：
4,5 内容标准 : 2.1-人类的呼吸 -
时间: 学习标准 : 2.1.3-分辨吸气和呼气时氧气和二氧化碳的含量。（基本内 教具：
11:00 容）
- 表现标准:
2.1.4-通过活动，讲述吸气和呼气时，胸腔的起伏。（基本内
12:00 TP3
容）
科目:
学习目标： 在本堂结束后，学生能够: 思维技能:
科学
1 分辨吸气和呼气时氧气和二氧化碳的含量 分析, 理
学生人 解
教学步骤： 1. 教师设问导入。
数:
2. 学生观看影片。
2
3. 教师提问，学生回答。
4. 分组活动。
5. 教师加以补充。
6. 教师总结。
跨课程元素: 科学与工艺, 信息通讯技术
教学评估： 学生作业
Impak/反 2/2位学生能够掌握技能
思：
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:LEE SOH KIM
学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：8 日期 / Tarikh： 09-03-2021 ( 星期二 /
Selasa)
班级: 单元: 2-人类 课题： 2.2-人体的血液循环系统 思维图：
5 内容标准 : 2.2-人体的血液循环系统 -
时间: 学习标准 : 2.2.2-绘制示意图，以显示人体里所带有较多氧气和较多二氧 教具：
11:00 化碳的血液循环途径。（基本内容）
- 表现标准:
2.2.3-总结血液循环系统对人体的重要性。（基本内容）
12:00 TP3
学习目标： 在本堂结束后，学生能够:
科目:
1 绘制示意图，以显示人体里所带有较多氧气和较多二氧化碳 思维技能:
科学
的血液循环途径 分析, 理
学生人 解
教学步骤： 1. 教师设问导入。
数:
2. 学生观看影片。
2
3. 教师提问，学生回答。
4. 分组活动。
5. 教师加以补充。
6. 教师总结。
跨课程元素: 科学与工艺, 思维技能, 信息通讯技术
教学评估： 学生作业
Impak/反 2/2位学生能够掌握技能
思：
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:LEE SOH KIM
学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：8 日期 / Tarikh： 10-03-2021 ( 星期三 /
Rabu)
Kelas: Program Transisi Tahun 1
1 Topik:Mengenal dan Memahami gelaran dalam keluarga
Masa: Aktiviti:
07:40 1. Murid menonton video.
- 2. Murid dan guru menyanyi bersama.
08:40 3. Guru menjelaskan gelaran dalam keluarga.(emak,ayah,abang,kakak,adik,nenek
Subjek: dan datuk)
B. 4. Murid membaca dan mengeja Iemak,ayah,abang,kakak,adik,nenek dan datuk.
MELAYU 5. Murid menulis emak,ayah,abang,kakak,adik,nenek dan datuk.
PBD
Bil Murid: bacaan murid
1 Refleksi
1 /1 Murid memerlukan bimbingan guru untuk membaca
emak,ayah,abang,kakak,adik,nenek dan datuk.
班级: 单元: 3-赏心悦目 课题： 3.1-我喜欢 思维图：
6 内容标准 : 2.6-阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文体的篇章， -
时间: 能了解文章的内容和文体特点，认识其表现手法。 教具：
09:10 3.2-应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺
- 表现标准:
正确，字的间架结构匀称，字体工整美观。
10:10 TP3
学习标准 : 2.6.10-阅读与理解记叙文，主要注意抒情的记叙文。要求体会
科目:
文中的情感及了解其表现手法。（基本内容）
华文 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划 思维技能:
NAMA:LEE SOH KIM 分析, 理
学生人
学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：8 日期 / Tarikh： 10-03-2021解
( 星期三 /
数: Rabu)
3 3.2.4-使用毛笔临摹名家字帖，在书写中体会汉字的优美。
（附加内容）
学习目标： 在本堂结束后，学生能够:
1 阅读与理解记叙文

教学步骤： 1. 引起动机。
2. 学生阅读与理解课文。
3. 教师提问。
4. 学生呈堂。
5. 习作理解题。
6. 教师评价。
跨课程元素: 思维技能, 信息通讯技术
教学评估： 作业
Impak/反 2/3位学生能掌握技能,1/3 位学生还需要教师的辅导
思：
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:LEE SOH KIM
学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：8 日期 / Tarikh： 10-03-2021 ( 星期三 /
Rabu)
班级: 单元: 9-万花筒里的世界 课题： 9.4-青春期健康管理 思维图：
4 内容标准 : 1.1-在个人健康与生殖方面作出决定的技能：采取照顾自身尊 -
时间: 严的方法：发育 教具：
11:30 学习标准 : 1.1.5-评价月经来潮时照顾自身最好的方法（基本内容）
- 表现标准:
学习目标： 在本堂结束后，学生能够:
12:00 TP3
1 评价月经来潮时照顾自身最好的方法
科目:
体育与健 思维技能:
教学步骤： 1. 教师展示挂图/影片。 理解
康教育 2. 教师提问。
3. 学生发表意见。
学生人
4. 教师讲评。
数:
跨课程元素: 社交与生殖健康教育, 信息通讯技术
2
教学评估： 表达意见
Impak/反 2/2位学生还需要教师的辅导
思：
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:LEE SOH KIM
学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：8 日期 / Tarikh： 10-03-2021 ( 星期三 /
Rabu)
班级: 单元: 9-生活面面观 课题： 9.3-认识男性生殖器官的构造 思维图：
5 内容标准 : 1.1-在个人健康与生殖方面作出决定的技能：人类的生殖系统 -
时间: 学习标准 : 1.1.2-了解人类的自然结构与男性和女性生殖器官的关联（基 教具：
11:30 本内容）
- 表现标准:
学习目标： 在本堂结束后，学生能够:
12:00 TP3
1 了解人类的自然结构与男性生殖器官
科目:
体育与健 思维技能:
教学步骤： 1. 教师展示挂图/视频。 理解
康教育 2. 教师提问。
3. 学生发表意见。
学生人
4. 教师讲评。
数:
跨课程元素: 道德价值, 思维技能
2
教学评估： 口头语言
Impak/反 2/2位学生达致教学目标
思：
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:LEE SOH KIM
学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：8 日期 / Tarikh： 10-03-2021 ( 星期三 /
Rabu)
班级: 单元: 2-洁身自爱 课题： 3.1-冷静面对青春期 思维图：
6 内容标准 : 1.2-展示能力和技能以应对内部和外部所影响的自身与生理变 -
时间: 化 教具：
11:30 学习标准 : 1.2.1-明白青少年在什么情况下会产生性冲动而发生性行为以
- 表现标准:
及如何克制性冲动（基本内容）
12:00 TP3
1.2.2-明白婚期性行为带来的后果：早孕、感染各种性病、HIV
科目:
病毒、艾滋病，并懂得如何避免发生婚前性行为（基本内容） 思维技能:
健康教育
学习目标： 在本堂结束后，学生能够: 理解
1 明白青少年在什么情况下会产生性冲动而发生性
学生人
数:
教学步骤： 1. 引起动机。
3
2. 教师讲解课本内容。
3. 学生口头回答问题。
4. 教师灌输道德价值观。
跨课程元素: 道德价值, 社交与生殖健康教育
教学评估： 口头语言, 表达意见
Impak/反 3/3位学生需教师的辅导达致教学目标
思：
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:LEE SOH KIM
学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：8 日期 / Tarikh： 11-03-2021 ( 星期四 /
Khamis)
Kelas: Program Transisi Tahun 1
1 Topik:Mengenal dan Memahami gelaran dalam keluarga
Masa: Aktiviti:
08:10 1. Murid menonton video.
- 2. Murid dan guru menyanyi bersama.
09:10 3. Guru menjelaskan gelaran dalam keluarga.(emak,ayah,abang,kakak,adik,nenek
Subjek: dan datuk)
B. 4. Murid membaca dan mengeja Iemak,ayah,abang,kakak,adik,nenek dan datuk.
MELAYU 5. Murid menulis emak,ayah,abang,kakak,adik,nenek dan datuk.
PBD
Bil Murid: bacaan murid
1 Refleksi
1 /1 Murid memerlukan bimbingan guru untuk membaca
emak,ayah,abang,kakak,adik,nenek dan datuk.
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:LEE SOH KIM
学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：8 日期 / Tarikh： 11-03-2021 ( 星期四 /
Khamis)
班级: 单元: 3-赏心悦目 课题： 3.1-我喜欢 思维图：
6 内容标准 : 3.6-习写记叙文，做到语句通顺，记叙清楚，思想健康，感情 -
时间: 真挚，有创意。 教具：
09:40 学习标准 : 3.6.3-习写记叙文，能适当地描写和抒情，做到语句通顺，记
- 表现标准:
叙清楚，思想健康，感情真挚，有创意。（基本内容）
11:00 TP3
学习目标： 在本堂结束后，学生能够:
科目:
1 能适当地描写，习写记叙文 思维技能:
华文
理解
教学步骤： 1. 引起动机。
学生人
2. 教师讲解作文大纲。
数:
3. 学生分组讨论。
3
4. 学生习写，教师从旁指导。
5. 作品鉴赏。
6. 教师灌输道德价值观。
跨课程元素: 语文跨课程, 思维技能, 创造与革新元素
教学评估： 学生作业
Impak/反 2/3位学生能掌握技能, 1/3位学生还需要教师的辅导
思：
班级: 单元: 2-人类 课题： 2.2-排遣和排泄 思维图：
4 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划 -
时间:
NAMA:LEE SOH KIM 教具：
11:00
学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：8 日期 / Tarikh： 11-03-2021 ( 星期四 /
- 表现标准:
Khamis)
12:00 TP3
内容标准 : 2.2-排泄与排遗
科目:
学习标准 : 2.2.1-说出排泄与排遗的定义。（基本内容） 思维技能:
科学
2.2.2-确认排泄的器官和排泄物。（基本内容） 分析, 理
学生人 2.2.3-针对排泄物与排遗物的重要性，作出推断。（基本内 解
数: 容）
2 2.2.4-以绘图、信息与通信技术、书写或口述，创意地解释有
关人类排泄与排遗的观察结果。（附加内容）
学习目标： 在本堂结束后，学生能够:
1 确认排泄的器官和排泄物
2针对排泄物与排遗物的重要性

教学步骤： 1. 教师播放再循环废纸制成铅笔的影片。
2. 学生举出其他废物再使用的例子。
3. 学生说一说再循环使用废物的好处。
4. 学生分享他们使用可续性材料所制成的物品的经验。
5. 学生呈堂。
6. 教师评价。
跨课程元素: 科学与工艺, 思维技能
教学评估： 学生作业
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:LEE SOH KIM
学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：8 日期 / Tarikh： 11-03-2021 ( 星期四 /
Khamis)
Impak/反 2/2位学生达致教学目标
思：
班级: 单元: 2-人类 课题： 2.3-人体各系统之间的关系 思维图：
5 内容标准 : 2.3-人体系统之间的关联 -
时间: 学习标准 : 2.3.1-举例并解释人体系统之间的关联。（基本内容） 教具：
11:00 2.3.2-推论照顾人体所有系统的重要性，以便能正常地操作。
- 表现标准:
（基本内容）
12:00 TP3
2.3.3-针对保护人体系统的方法作出见解，以确保健康的生
科目:
活。（基本内容） 思维技能:
科学
2.3.4-以绘图、信息与通信技术、书写或口述，创意地解释有 分析, 理
关人体系统之间的关联的观察结果。（附加内容） 解
学生人
学习目标： 在本堂结束后，学生能够:
数:
2 1 推论照顾人体所有系统的重要性，以便能正常地操作

教学步骤： 1. 教师设问导入。
2. 学生观看影片。
3. 教师提问，学生回答。
4. 分组活动。
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:LEE SOH KIM
学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：8 日期 / Tarikh： 11-03-2021 ( 星期四 /
Khamis)
5. 教师加以补充。
6. 教师总结。
跨课程元素: 思维技能, 信息通讯技术
教学评估： 学生作业
Impak/反 2/2位学生达致教学目标
思：
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:LEE SOH KIM
学期 / Penggal： 周次 / Minggu： 日期 / Tarikh： 12-03-2021 ( 星期五 /
Jumaat)
班级: 单元: 2-字字珠玑话春联 课题： 2.1-春联琐记 思维图：
6 内容标准 : 3.4-书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句正确通顺。 -
时间: 学习标准 : 3.4.4-针对话题习写段落发表意见，做到内容具体，条理清 教具：
08:10 楚，语句通顺。（基本内容）
- 表现标准:
学习目标： 在本堂结束后，学生能够:
09:10 TP3
1
科目:
华文 思维技能:
教学步骤： 1. 引起动机。
应用, 理
2. 学生阅读与欣赏诗歌。
学生人 解
3. 学生习作习题。
数:
4. 师生共同讨论答案。
3
5. 教师补充说明。
6. 教师评价。
跨课程元素: 语文跨课程, 思维技能
教学评估： 学生作业
Impak/反 2/3位学生能掌握技能, 1/3 位学生还需要教师的辅导
思：
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:LEE SOH KIM
学期 / Penggal： 周次 / Minggu： 日期 / Tarikh： 12-03-2021 ( 星期五 /
Jumaat)
Kelas: Program Transisi Tahun 1
1 Topik:Mengenal dan Memahami 7 Hari dalam seminggu
Masa: Aktiviti:
09:10 1. Murid menonton video.
- 2. Murid dan guru menyanyi bersama.
10:10 3. Guru menjelaskan 7hari dalam seminggu(Isnin,Selasa,Rabu, Khamis, Jumaat,
Subjek: Sabtu dan Ahad).
B. 4. Murid membaca dan mengeja Isnin,Selasa,Rabu, Khamis, Jumaat, Sabtu dan
MELAYU Ahad.
5. Murid menulis Isnin,Selasa,Rabu, Khamis, Jumaat, Sabtu dan Ahad. PBD
Bil Murid: bacaan murid
1 Refleksi
1 /1 Murid memerlukan bimbingan guru untuk membaca Isnin,Selasa,Rabu,
Khamis, Jumaat, Sabtu dan Ahad.