‫‪1‬‬

‫مقترح البرنامج األكاديمي ألقسام المعلومات و تقنيات المعرفة‬

‫في الجامعات العراقية‬

‫اعداد‬

‫االستاذ الدكتور‬

‫طالل ناظم الزهيري‬

‫تمهيد‬
‫بتاريخ ‪ 2021‬صادقت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي على تغير مسمى قسم‬
‫المعلومات و المكتبات في الجامعات العراقية الى قسم المعلومات و تقنيات المعرفة‬
‫ايمانا منها بأهمية مواكبة التطورات الجديدة في مجال جمع وتنظيم و اتاحة‬
‫المعلومات و ادارتها من خالل توظيف احدث التقنيات واالساليب العلمية لبناء قواعد‬
‫معرفة علمية متكاملة لخدمة التعليم و انشطة البحث العلمي فضال عن تطوير عمل‬
‫مؤسسات المعلومات من خالل تنفيذ التحوالت الرقمية و اطالق مبادرات الوصول‬
‫الحر لمختلف انواع مصادر المعلومات‪ .‬وهذا االمر يتطلب اعادة النظر في الرؤية‬
‫و الرسالة و الهدف لهذه االقسام كما يتطلب مراجعة شاملة للمناهج والمقررات‬
‫الدراسية التي يتوقع منها ان تؤدي الى اكتساب الطلبة الى مهارات علمية وتطبيقية‬
‫جديدة و تمدهم بثقافة معرفية بفلسفة وادوات وتقنيات ادارة المعرفة في بيئتها‬
‫الورقية والرقمية‪ ،‬ومن االهداف المهمة االخرى لهذا التغير هو فتح سوق العمل‬
‫للخريجين في القطاعين العام والخاص‪ .‬والنهوض بواقع برامج الدراسات العليا‬
‫وصوال الى اعداد كفاءات علمية قادرة ادارة مؤسسات المعلومات باستخدام‬
‫االساليب االدارية الحديثة القائمة على توظيف التقنيات في جمع ومعالجة و خزن‬
‫‪2‬‬
‫واسترجاع المعلومات و تطوير مستودعات رقمية ومنصات رقمية و المساهمة‬
‫الفاعلة في مجال التعليم و البحث العلمي‪.‬‬

‫الرؤية‬
‫اعداد جيل واعي باهمية ودور الموارد الرقمية والورقية في مجال التعليم و البحث‬
‫العلمي ويمتلك افضل المهارات التقنية التي تمكنه من ادارة المعلومات و المعرفة و‬
‫تيسير سبل االفادة منها خدمة للقطاعين العام والخاص‪.‬‬

‫الرسالة‬
‫اعداد برنامج تعليمي تتكامل فيه المفاهيم النظرية و المهارات التطبيقية باالعتماد‬
‫على احدث المناهج و المقررات الدراسية المتخصصة في مجال معالجة المعلومات‬
‫والمعرفة وتقنيات خزنها و استرجاعها وتيسر سبل االفادة منها‪.‬‬

‫االهداف‬
‫‪ ‬تمكين الطلبة من امتالك مهارات نظرية وتطبيقية تمكنهم من التعامل بكفاءة مع‬
‫المعلومات و قواعد المعرفة الورقية و الرقمية‪.‬‬
‫‪ ‬تطوير المهارات المهنية للطلبة لضمان سوق عمل مفتوح لهم مستقبال‪.‬‬
‫‪ ‬التطوير المستمر للبرامج التعليمية لمواكبة المستجداث في المجال المهني‬
‫لمختلف انواع مؤسسات المعلومات‪.‬‬
‫‪ ‬تمكين الطلبة من التعامل بمهارة مع النظم والمنصات الرقمية والتطبيقات‬
‫البرمجية المتخصصة في معالجة و خزن و استرجاع المعلومات‪.‬‬
‫‪ ‬تمكين الطلبة من معرفة القواعد و المعايير الدولية ذات العالقة بادارة المعلومات‬
‫و المعرفة الورقية و الرقمية‪.‬‬
‫‪ ‬استحداث وتطوير برامج دراسات عليا تخصصية في مجال المعلومات و تقنيات‬
‫المعرفة‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ ‬المساهمة الفاعلة في انشطة البحث العلمي في مجال المعلومات و تقنيات‬
‫المعرفة‪.‬‬

‫استراتيجية استحداث المناهج والمقررات الدراسية‬

‫استراتيجية استحداث المناهج والمقررات الدراسية الي قسم علمي تنطلق‬
‫من الرؤية و الرسالة و األهدف على ان يتم وضع تصور دقيق لسوق العمل‬
‫المستهدف للتعرف على طبيعة المهن و الوظائف التي يمكن ان يشغلها المتخريجين‬
‫من قسم المعلومات و تقنيات المعرفة مستقبال‪ .‬لهذا يجب بداية تحليل هذه المهن و‬
‫الوظائف الى مفاصلها المهارية النظرية و التطبيقية‪ .‬وبناء على المعطيات التي‬
‫نخرج بها يتم تحديد المحاور الموضوعية التي تنسجم مع طبيعية المهارات المطلوبة‬
‫في سوق العمل‪ .‬ثم ننتهي الى اختيار المناهج الدراسية لتغطية كل من هذه المحاور‬
‫الموضوعية ليتم توزيعها بشكل تكاملي على المراحل الدراسية وفقا للنظام التعليمي‬
‫المعتمد‪ .‬كما في الشكل االتي‪:‬‬

‫المهن و‬
‫سوق العمل‬
‫الوظائف‬

‫المهارات‬ ‫المهارات العلمية‬ ‫المهارات العملية‬

‫المطلوبة‬

‫المحاور‬ ‫المحاور‬
‫الموضوعية‬
‫المحاور‬
‫الموضوعية‬
‫المحاور‬
‫الموضوعية‬
‫الموضوعية‬ ‫المعرفية‬ ‫النظرية‬ ‫التطبيقية‬
‫‪4‬‬

‫المهارات العملية‬
‫لمتطلبات سوق العمل البد ان يمتلك المتخرج من قسم المعلومات و تقنيات المعرفة‬
‫مجموعة من المهارات التطبيقية التي اكتسبها خالل مراحل الدراسة مع امكانية‬
‫التطوير مستقبال ‪ .‬ويمكن اجمال هذه المهارات باآلتي ‪:‬‬

‫‪ .1‬يجيد استخدام الحاسوب والعمل على تطبيقات المكتب كافة بمهارة ‪.‬‬
‫‪ .2‬يجيد التعامل مع المنصات التعليمية وله القدرة على ادارة الصفوف االفتراضية‪.‬‬
‫‪ .3‬يمتلك المهارة في التعامل مع انظمة ادارة المحتوى و القدرة على ادارتها‪.‬‬
‫‪ .4‬يمتلك القدرة على التعامل مع نظم ادارة المستودعات الرقمية وامكانية‬
‫استثمارها‪.‬‬
‫‪ .5‬لديه القدرة على التعامل مع نظم ادارة قواعد البيانات‪.‬‬
‫‪ .6‬يمتلك مهارة التعامل مع لغات توصيف النص الفائق مثل ‪ html‬و ‪php‬‬
‫‪ .7‬يمتلك خبرة في تهيئة الحواسيب و تنصيب نظم التشغيل والبرامج والتطبيقات‬
‫ذات العالقة بالتخصص‪.‬‬
‫‪ .8‬يمتلك المهارة في العمل على نظم ادارة المكتبات خاصة كوها‪.‬‬
‫‪ .9‬يمتلك مهارة التعامل مع ادوات توصيف البيانات في البيئة الرقمية‬
‫‪ .10‬يمتلك مهارة استخدام قواعد الوصف الببليوغرافي و الموضوعي على‬
‫مختلف انواع مصادر المعلومات‪.‬‬
‫‪ .11‬يمتلك مهارة تصنيف مصادر المعلومات واعداد الكشافات و المستخلصات و‬
‫القوائم الببليوغرافية‪.‬‬
‫‪ .12‬يمتلك مهارة التعامل مع مختلف انظمة ادارة الوسائط المتعددة‪.‬‬
‫‪ .13‬يمتلك مهارة التعامل مع اجهزة الماسح الضوئي واالستنساخ والطابعات على‬
‫اختالف انواعها‪.‬‬
‫‪ .14‬يمتلك مهارة جيدة باللغة االنكليزية‪.‬‬
‫‪ .15‬يجيد العمل على البرامج والتطبيقات المتخصصة في المعالجات االحصائية‪.‬‬
‫‪5‬‬

‫المهارات العلمية والمعرفية‬

‫لتطوير المهارات العملية و مواكبة التطورات العلمية البد ان يمتلك المتخرج من‬
‫اقسام المعلومات و تقنيات المعرفة مهارات علمية ومعرفة تخصصية تمكنه من فهم‬
‫االصول المعرفية للتخصصه وعالقته بالتخصصات االخرى فضال عن المفاهيم‬
‫والمصطلحات و القوانين والنظريات المرتبطة بعلوم المعلومات و البيانات و‬
‫المعرفة‪ .‬ومن اهم هذه المهارات العلمية‪.‬‬

‫‪ .1‬يمتلك معلومات جيدة حول االصول الفلسفية للمعرفة البشرية و مراحل‬

‫تطورها عبر التاريخ‪.‬‬
‫‪ .2‬يعرف ماهية علم المعلومات و مراحل تطوره‪.‬‬
‫‪ .3‬يعرف ماهي خصائص وسلوك المعلومات ‪ ،‬و ما هي القوى التي تحكم تدفها‪.‬‬
‫‪ .4‬لديه المعرفة الالزمة لتتبع اطوار نمو المعلومات وما هي تقنيات خزنها‬
‫ومعالجتها واسترجاعها‪.‬‬
‫‪ .5‬يعرف ماهي االدوات و الوسائل المستخدمة في ادارة البيانات والمعلومات و‬
‫المعرفة‬
‫‪ .6‬يمتلك المعرفة الالزمة لدراسة حاجات المستفيدين الى المعلومات في سياق‬
‫الحاجة االجتماعية والتنظيمية والفردية اليها‪.‬‬
‫‪ .7‬يعرف المفاهيم النظرية لمراحل تطور الحاسوب و مجاالت استخدامه‬
‫الغراض التحكم بالمعلومات‪.‬‬
‫‪ .8‬لديه معرفة باهم النظريات والمبادئ والقوانين ذات العالقة بعلم المعلومات‬
‫وتداخالته الموضوعية‪.‬‬
‫‪ .9‬يعرف االسس التطبيقية للمؤشرات العلمية الخاصة بقياسات المعلومات و‬
‫مجاالت توظيفها واالفادة منها‪.‬‬
‫‪ .10‬لديه معرفة بالمعالجات االحصائية والرياضية الالزمة لدراسة المعلومات و‬
‫تقييمها‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫‪ .11‬يمتلك المعلومات الالزمة لفم طبيعية االنترنت و آلية عمل محركات البحث‬
‫فيها‪.‬‬
‫‪ .12‬يمتلك المعلومات حول االجيال المختلفة لالنترنت وخصائص ومميزات‬
‫وتطبيقات كل جيل‪.‬‬
‫‪ .13‬يمتلك المعرفة بمراحل تطور مؤسسات المعلومات و الدور المنوط بها‬
‫واهداف كل منها‪.‬‬
‫‪ .14‬لديه المعرفة بمراحل تطور تكنولوجيا التعليم و اهم المنصات التعليمية‪.‬‬
‫‪ .15‬يمتلك معرفة باالسس الفلسفية لتصنيف المعرفة البشرية‪ .‬واهم نظم‬
‫التصنيف العالمية‪.‬‬
‫‪ .16‬لديه المعرفة بالمعايير و المقاييس العالمية الخاصة بضبط وتقييم المعلومات‬
‫في اطار اوعيتها الورقية والرقمية‪.‬‬
‫‪ .17‬لديه المعلومات الكافية حول مناهج وادوات واساليب تسويق المعلومات‪.‬‬
‫‪ .18‬لديه المعرفة بالمصطلحات و المفاهيم في مجال تخصصة باللغتين العربية‬
‫واالنكليزية‪.‬‬
‫‪ .19‬يمتلك المعلومات حول اهم مناهج ادارة مؤسسات المعلومات‪.‬‬
‫‪ .20‬لديه المعلومات حول اهمية المحافظة على المعلومات و كشف المخاطر‬
‫والمهددات التي قد تتعرض لها و معرفة اساليب حمايتها‪.‬‬

‫المحاور الموضوعية لكفاية المهارات‬

‫لغرض اكساب طلبة قسم المعلومات و تقنيات المعرفة المهارات العملية و العلمية‬
‫المذكورة سابقا نقترح تحديد مجموعة من المحاور الموضوعية لتكون نقطة انطالق‬
‫لبناء برنامج اكاديمي متكامل للمراحل الدراسية االربعة وفقا للمحاور الموضوعية‬
‫اآلتية‪:‬‬

‫‪ ‬محور مهارات البحث العلمي‬

‫‪ ‬محور المفاهيم النظرية التخصصية‬
‫‪7‬‬
‫‪ ‬محور ادارة المحتوى الرقمي‬
‫‪ ‬محور نظم المعلومات‬
‫‪ ‬محور تطبيقات قواعد البيانات‬
‫‪ ‬محور نظم استرجاع المعلومات‬
‫‪ ‬محور قياسات المعلومات‬
‫‪ ‬محور ادارة المعلومات والمعرفة‬
‫‪ ‬محور رقمنة المعلومات‬