Tuần 31 Giao an lop 2

Giáo án lớp 2 Tuần 31 Năm học 2020 - 2021
TUẦN 31:
Thứ hai ngày 19 tháng 4 năm 2021
TẬP ĐỌC (2 TIẾT)
CHIẾC RỄ ĐA TRÒN
I . MỤC TIÊU:
- Hiểu nội dung: Bác Hồ có tình thương bao la đối với mọi người, mọi vật.
- Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong sách giáo khoa. Một số học sinh trả lời
được câu hỏi 5 (M3, M4).
- Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác;
Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ.
- Góp phần hình thành và phát triển PC : Nhân ái, Trung thực, Chăm chỉ, Yêu nước
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa,
bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
2. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm đôi, cá nhân.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
TIẾT 1:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (5 phút)
-LPHT điều hành trò chơi: Bắn tên
-Nội dung chơi: học sinh thi đọc và TLCH bài -HS chủ động tham gia chơi
Cháu nhớ Bác Hồ. - HS bình chọn bạn thi tốt nhất
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh. - Lắng nghe.
- GV kết nối ND bài mới: ghi tựa bài lên bảng: - Học sinh nhắc lại tên bài và mở
Chiếc rễ đa tròn. sách giáo khoa.
2. HĐ Khám phá- Luyện tập
a. HĐ Luyện đọc: (30 phút)
*Mục tiêu:
- Rèn đọc đúng từ: rễ, ngoằn ngoèo, lá tròn, thường lệ, cuốn, nhỏ dần, tần ngần..
- Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: thường lệ, tần ngần, chú cần vụ, thắc mắc.
*Cách tiến hành: HĐ cá nhân-> Nhóm -> Cả lớp
a. Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
- Giáo viên đọc mẫu diễn cảm bài - Học sinh lắng nghe, theo dõi.
- Tóm tắt nội dung: Bác Hồ có tình thương bao
la đối với mọi người, mọi vật. Một chiếc rễ đa
rơi xuống đất Bác cũng muốn trồng lại cho rễ
cây mọc thành cây. Khi trồng cái rễ, Bác cũng
nghĩ cách trồng thế nào để sau này có chỗ vui
chơi cho các cháu thiếu nhi.
Giáo viên: Trần Thị Xuân Lý 1 Trường Tiểu học Thị Trấn H. Khê
b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu trước lớp. -Trưởng nhóm điều hành HĐ
-Tổ chức cho học sinh tiếp nối nhau đọc từng chung của nhóm
câu trong bài. + HS đọc nối tiếp câu trong
* Dự kiến một số từ để HS cần đọc đúng: rễ, nhóm.
ngoằn ngoèo, lá tròn, thường lệ, cuốn, nhỏ - Học sinh luyện từ khó (cá nhân,
dần, tần ngần. cả lớp).
+ Chú ý phát âm đối tượng HS hạn chế -HS chia sẻ đọc từng câu trước
lớp (2-3 nhóm)
+Học sinh nối tiếp nhau đọc từng
câu trong bài trước lớp.
c. Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp. - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng
- Giải nghĩa từ: thường lệ, tần ngần, chú cần đoạn trong bài kết hợp giải nghĩa
vụ, thắc mắc. từ và luyện đọc câu khó
+ Đặt câu với từ: tần ngần, thắc
- Giáo viên hướng dẫn cách ngắt hơi câu dài và mắc.
cách đọc với giọng thích hợp: - Học sinh hoạt động theo cặp,
*Dự kiến một số câu: luân phiên nhau đọc từng đoạn
+ Đến gần cây đa,/ Bác chợt thấy một chiếc rễ trong bài.
đa nhỏ,/ và dài ngoằn ngoèo/ nằm trên mặt đất. + Học sinh chia sẻ cách đọc
+ Nói rồi,/ Bác cuộn chiếc rễ thành vòng tròn/ + Đọc lời của Tôm Càng hỏi Cá
và bảo chú cần vụ buộc nó tựa vào hai cái cọc,/ Con.
sau đó mới vùi hai đầu rễ xuống đất.// - Yêu cầu học sinh đọc bài: Cần
Lưu ý: chú ý ngắt giọng cho chính xác ở
Quan sát, theo dõi tốc độ đọc của đối tượng M1 vị trí các dấu câu.
e. Học sinh thi đọc giữa các nhóm. - Các nhóm thi đọc
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc. - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm
đọc tốt.
- Yêu cầu học sinh nhận xét. - Lắng nghe.
- Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương các
nhóm
g. Đọc toàn bài. - Học sinh nối tiếp nhau đọc lại
- Yêu cầu học sinh đọc. toàn bộ bài tập đọc.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
TIẾT 2:
b. HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Bác Hồ có tình thương bao la đối với mọi
người, mọi vật.
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp
- GV giao nhiệm vụ (CH cuối bài đọc) - HS nhận nhiệm vụ
-YC trưởng nhóm điều hành chung - Trưởng nhóm điều hành HĐ của nhóm
- GV trợ giúp nhóm đối tượng M1, M2 - HS làm việc cá nhân -> Cặp đôi-> Cả
* Mời đại diện các nhóm chia sẻ nhóm
- Yêu cầu học sinh đọc thầm bài và trả
lời câu hỏi: - Đại diện nhóm báo cáo
+ Thấy chiếc rễ đa nằm trên mặt đất Bác - Dự kiến ND chia sẻ:
bảo chú cần vụ làm gì ? + Học sinh đọc thầm.
+ Bác hướng dẫn chú cần vụ trồng chiếc + Bác bảo chú cần vụ cuốn chiêc rễ lại,
rễ đa như thế nào? rồi trồng cho nó mọc tiếp.
+ Bác hướng dẫn chú cần vụ cuộn rễ lại
+ Chiếc rễ đa ấy trở thành một cây như thành vòng tròn, buộc tựa vào hai cái
thế nào? cọc, sau đó vùi hai đầu rễ xuống đất.
+ Các bạn nhỏ thích chơi trò gì bên cây + Chiếc rễ đa thành cây đa con có vòng
đa? lá tròn.
+ Hãy nói một câu: + Chơi trò chui qua chui lại vòng lá ấy.
a. Về tình cảm của Bác Hồ đối với các
em thiếu nhi. (M3, M4)
b. Về thái độ của Bác Hồ đối với mọi - HS phát biểu về những ý kiến đúng.
vật xung quanh. (M3, M4)
- Bác Hồ có tình thương bao la đối với
mọi người, mọi vật . Một chiếc rễ đa rơi
xuống đất Bác cũng muốn trồng lại cho
rễ cây mọc thành cây. Khi trồng cái rễ,
Bác cũng nghĩ cách trồng thế nào để
sau này có chỗ vui chơi cho các cháu
thiếu nhi.
- Cho các nhóm thi đọc truyện.
µGV nhận xét
Giáo dục tình yêu thương của Bác với +Thi đọc
mọi người, mọi vật +Bình chọn nhóm đọc tốt
- Lắng nghe, ghi nhớ và thực hiện.
c. HĐ Đọc diễn cảm: (10 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
*Cách tiến hành:
- Giáo viên đọc mẫu lần hai. - Lớp theo dõi.
- Hướng dẫn học sinh cách đọc. - Học sinh lắng nghe.
- Cho các nhóm tự phân vai đọc bài. - Các nhóm tự phân vai đọc lại bài.
- Yêu cầu học sinh nhận xét. + Mỗi nhóm 3 học sinh
- Giáo viên nhận xét chung và cùng lớp - Lớp lắng nghe, nhận xét.
bình chọn học sinh đọc tốt nhất. -HS bình chọn học sinh đọc tốt nhất,
Lưu ý: tuyên dương bạn.
- Đọc đúng:M1,M2
- Đọc hay:M3, M4
3. HĐ vận dụng: (2 phút)
- Hỏi lại tựa bài.
+ Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao?
- Qua câu chuyện em thấy Bác Hồ có tình cảm như thế nào đối với các em thiếu
nhi?
+VD: Bác Hồ luôn dành tình yêu bao la cho các cháu thiếu nhi, cho mọi vật xung
quanh.
- Giáo dục tư tưởng cho HS....
- Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết học.
4.HĐ sáng tạo (2 phút).
- Đọc lại câu chuyện theo vai nhân vật.
-Tìm những văn bản có nội dung như trên luyện đọc.
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh về luyện đọc bài và chuẩn bị bài sau Cây và hoa bên lăng Bác.
TOÁN
TIẾT 146: LUYỆN TẬP
I . MỤC TIÊU:
- Biết cách làm tính cộng (không nhớ) các số trong phạm vi 1000, cộng có
nhớ trong phạm vi 100.
- Biết giải bài toán về nhiều hơn.
- Biết tính chu vi hình tam giác.
* Bài tập cần làm: BT1; BT2 (cột 1,3); BT4; BT5.
- Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học; Giải quyết vấn đề và
sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao tiếp toán học.
- Góp phần hình thành và phát triển PC: Trung thực, Chăm chỉ
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Sách giáo khoa
- Học sinh: Sách giáo khoa
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
- GV kết hợp với LPHT điều hành trò chơi: Đố - Học sinh tham gia chơi.
bạn:
+ND chơi LPHT nêu ra phép tính để học sinh
nêu kết quả tương ứng:
424 + 215 706 + 72
263 + 620 124 + 53
- Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học - Lắng nghe.
sinh tích cực.
- Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng: - Học sinh mở sách giáo khoa,
Luyện tập. trình bày bài vào vở.
2. HĐ thực hành: (25 phút)
+ Giáo viên giao nhiệm vụ cho HS -Trưởng nhóm điều hành cho
+ Giáo viên trợ giúp HS hạn chế nhóm thực hiện theo yêu cầu->
chia sẻ trong nhóm
-Đại diện nhóm chia sẻ trước
Bài 1: lớp
- GV yêu cầu HS nêu cách tính 2 phép tính. *Dự kiến nội dung chia sẻ:
- Yêu cầu 3 em lên bảng chia sẻ kết quả. - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu
của bài và làm bài.
- Kiểm tra chéo trong cặp.
- Học sinh nêu.
- HS chia sẻ:
225 362 683
+ 634 + 425 + 204
859 787 887
- Yêu cầu học sinh nhận xét bài trên bảng. …
- Nhận xét bài làm học sinh. - Học sinh nhận xét.
Bài 2 (cột 1,3): - Học sinh lắng nghe.
- Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu

- Yêu cầu 2 em lên bảng chia sẻ kết quả, mỗi em - Kiểm tra chéo trong cặp.
làm 2 ý. - Học sinh làm bài:
245 68 217
+ 312 + 27 + 752 ...
- Nhận xét bài làm học sinh. 557 95 969
Bài 4: - Học sinh nhận xét.
+ Bài toán cho biết gì? - Con gấu nặng 210 kg, con sư
+ Bài toán hỏi gì? tử nặng hơn co gấu 18 kg.
- Hỏi con sư tử nặng bao nhiêu
+ Để tính được sư tử nặng bao nhiêu kg ta làm kg?
tính gì? - Học sinh nêu.
- Yêu cầu 2 HS lên bảng, một em tóm tắt, một - Học sinh làm bài:
em giải. Tóm tắt:
- Yêu cầu 2 em lên bảng chia sẻ kết quả. 210 kg
Gấu:
Sư tử: 18 kg
….? kg
Bài giải
Sư tử nặng là :
210 + 18 = 228 (kg)
- Tổ chức cho HS nhận xét bài 2 bạn trên bảng. Đáp số : 228 kg
- Giáo viên nhận xét chung. - Học sinh nhận xét.
- HS lắng nghe.
Bài 5:
- Hãy nêu cách tính chu vi tam giác? của bài và làm bài.
- Nêu độ dài các cạnh của hình tam giác ABC? - Bằng tổng độ dài các cạnh của
- Yêu cầu 1 HS lên bảng chia sẻ kết quả. hình tam giác đó.
- HS làm bài:
Bài giải
Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành bài Chu vi tam giác ABC là:
tập 300 + 400 + 200 = 900 (cm).
- Yêu cầu HS nhận xét. Đáp số : 900cm
- HS NX, bổ sung (nếu cần).
- GV nhận xét, tuyên dương HS - HS lắng nghe.
3. HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút)

- Qua bài học, bạn biết được điều gì?
- Muốn cộng các số có nhiều chữ số phải qua mấy bước. Nêu rõ từng bước?
- Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết dạy.
4. HĐ sáng tạo: (1 phút)
- HS đưa một số phép tính và tính
- Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp. Xem trước bài: Phép trừ (không nhớ)
trong phạm vi 1000.
Buổi chiều
CHÍNH TẢ: (Nghe -viết)
VIỆT NAM CÓ BÁC
I . MỤC TIÊU:
- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng bài thơ lục bát Việt nam có Bác.
- Làm được bài tập 2, 3a.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Bài thơ Thăm nhà Bác chép sẵn vào bảng phụ. Bài tập 3 viết ra bảng
phụ (giấy to).
- Học sinh: SGK
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
- Nhận xét bài làm của học sinh ở tiết trước, - Lắng nghe.
khen em viết tốt.
- LPVN bắt nhịp cho lớp hát tập thể - Học sinh hát bài: Nhớ ơn bác
Hồ
- GV kết nối nội dung bài - Ghi đầu bài lên - Mở sách giáo khoa.
bảng.
2. HĐ Khám phá (5 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh có tâm thế tốt để viết bài.
- Nắm được nội dung bài chép để viết cho đúng chính tả.
*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
-Giáo viên đọc mẫu tóm tắt nội dung: Bài thơ - Học sinh lắng nghe giáo viên
nói lên công lao to lớn của Bác hồ đối với nhân đọc.
dân ta.
- Gọi 2 học sinh lần lượt đọc đoạn thơ viết -2 học sinh lần lượt đọc.
chính tả.
- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài viết và - Học sinh trả lời từng câu hỏi
cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý: của giáo viên. Qua đó nắm được
nội dung đoạn viết, cách trình
bày, những điều cần lưu ý:
+ Công lao của Bác Hồ được so sánh với gì? * Dự kiến ND chia sẻ:
- Công lao của Bác Hồ được so
sánh với non nước, trời mây và
+ Nhân dân ta yêu quý và kính trọng Bác Hồ đỉnh Trường Sơn.
như thế nào? - Nhân dân ta coi Bác là Việt
+ Bài thơ có mấy dòng thơ? Nam, Việt Nam là Bác.
+ Đây là thể thơ gì? Vì sao em biết? - Bài thơ có 6 dòng.
- Đây là thể thơ lục bát vì dòng
đầu có 6 tiếng, dòng sau có 8
+ Các chữ đầu dòng được viết như thế nào? tiếng.
- Thì phải viết hoa chữ đầu dòng.
Dòng 6 tiếng lùi vào 1 ô, dòng 8
+ Ngoài các chữ đầu dòng chúng ta còn phải tiếng viết sát lề.
viết hoa những chữ nào trong bài thơ? Vì sao? - Việt Nam, Trường Sơn vì là tên
riêng. Viết hoa chữ Bác để thể
- Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào bảng hiện sự kính trọng Bác.
con: Trường Sơn, nghìn năm, lục bát. - Luyện viết vào bảng con, 1 học
- Nhận xét bài viết bảng của học sinh. sinh viết trên bảng lớp.
- Lắng nghe.
3. HĐ Luyện tập
a. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh nghe viết chính xác bài chính tả.
- Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân
- Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần - Lắng nghe.
thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở.
Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô, quan sát kĩ
từng chữ trên bảng, đọc nhẩm từng cụm từ để
viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng tư
thế, cầm viết đúng qui định.
- Giáo viên đọc cho học sinh viết bài. - Học sinh viết bài vào vở.
Lưu ý:
- Tư thế ngồi, cách cầm bút và tốc độ viết của
các đối tượng M1.
b. HĐ chấm và nhận xét bài. (3 phút)
*Mục tiêu:
- Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi
- Cho học sinh tự soát lại bài của mình theo bài - Học sinh xem lại bài của mình,
trong sách giáo khoa. dùng bút chì gạch chân lỗi viết
sai. Sửa lại xuống cuối vở bằng
bút mực.
- Giáo viên chấm nhanh 5 - 7 bài.
- Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh. - Lắng nghe.
c. HĐ làm bài tập: (6 phút)
*Mục tiêu: Rèn cho học sinh quy tắc chính tả r/d/gi.
- GV giao nhiệm vụ cho HS - HS thực hiện theo YC của GV
-GV trợ giúp HS hạn chế
-TBHT điều hành HĐ chia sẻ: *Dự kiến nội dung chia sẻ
Bài 2: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu và
làm bài.
- Yêu cầu học sinh nối tiếp chia sẻ kết quả. - Học sinh nối tiếp chia sẻ:
Những chữ cần điền là: bưởi,
dừa, rào, đỏ, rau, những, gỗ
chảy, giường.
- Giáo viên nhận xét, chốt đáp án đúng. - Học sinh lắng nghe.
Bài 3a: TC Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”
- Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn nội dung bài - Học sinh tham gia chơi, dưới
tập 3a, tổ chức cho học sinh thi điền vài chỗ lớp cổ vũ, cùng giáo viên làm
chấm. Đội nào đúng mà xong trước sẽ thắng. ban giám khảo.
- Giáo viên chốt kết quả đúng, tổng kết trò chơi - Lắng nghe.
tuyên dương đội thắng.
+ Đọc lại, ghi nhớ các quy tắc chính tả r/d/gi.
- Chọn một số vở học sinh viết chữ sạch, đẹp, không mắc lỗi cho cả lớp xem.
- Nhắc HS xem lại những từ khó và từ viết sai chính tả để ghi nhớ, tránh viết sai lần
sau. Học thuộc các quy tắc chính tả: r/d/gi.
- Viết tên một số tên sự vật có phụ âm: r/d/gi.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh mắc lỗi chính tả về nhà viết lại các từ đã viết sai. Xem trước
bài chính tả sau.
ĐẠO ĐỨC
BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH (TIẾT 2)
I . MỤC TIÊU:
- Kể được lợi ích của một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống con người.
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Góp phần hình thành và phát triển PC : Nhân ái, Chăm chỉ
II. CHUẨN BỊ:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, khăn trải bàn, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
- Giáo viên: Phiếu thảo luận.
- Học sinh: Vở bài tập Đạo đức.

- LPHT điều hành cho HS đàm thoại nội dung - Học sinh trả lời.
sau:
+ Bạn hãy kể những con vật có ích mà em biết?
+ Bạn hãy kể những việc em đã làm để bảo vệ - Học sinh nhận xét.
loài vật có ích?
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh có - Quan sát và lắng nghe.
thái độ đúng.
- Giới thiệu bài mới, ghi tựa bài lên bảng.
+ GV giao nhiệm vụ học tập cho HS - HS tìm hiểu YC nội dung theo
+GV trợ giúp HS hạn chế nhóm 4
+HS thực hiện nghiêm túc YC
+HS chia sẻ, tương tác cùng bạn
+LPHT điều hành hoạt động chia sẻ *Dự kiến ND chia sẻ:
Việc 1: Lựa chọn cách đối xử đúng với loài
vật: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp
- Giáo viên đưa yêu cầu: Khi đi chơi vườn thú, - Học sinh nghe.
em thấy một số bạn dùng gậy chọc hoặc ném đá
vào thú trong chuồng. Em sẽ chọn cách ứng xử
nào:
a. Mặc các bạn, không quan tâm.
b. Đứng xem, hùa theo trò nghịch của bạn.
c. Khuyên ngăn các bạn.
d. Mách người lớn.
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm. - Học sinh thảo luận theo nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Giáo viên nhận xét chung.
* Kết luận: Khi đi chơi vườn thú, mà thấy các - Học sinh nghe.
bạn chọc thú hoặc lấy đá ném thú, ta nên
khuyên ngăn bạn và nếu các bạn không nghe thì
mách người lớn để bảo vệ loài vật có ích.
Việc 2: Đóng vai: Làm việc theo nhóm – Chia
sẻ trước lớp
- Giáo viên nêu tình huống: - Học sinh thảo luận nhóm theo
An và Huy là đôi bạn thân. Chiều nay tan học các nội dung trong bài 4.
về Huy rủ. - Đại diện các nhóm trình bày.
- An ơi! Trên cây kia có một tổ chim, chúng - Các nhóm nhận xét.
mình trèo lên bắt chim non về chơi đi.
+ An cần ứng xử như thế nào với tình huống
đó?
- Giáo viên nhận xét chung.
Việc 3: Tự liên hệ: Làm việc cá nhân – Chia
sẻ trước lớp
+ Em hãy kể một vài việc làm để bảo vệ loài vật - Vài học sinh trả lời.
có ích ?
- Giáo viên nhận xét và kết luận: Hầu hết các
loài vật đều có ích cho con người. Vì thế, chúng
ta…
Khuyến khích bày tỏ ý kiến (đối tượng M1)
-Kể tên một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống con người.
- Vì sao ta cần phải bảo vệ loài vật có ích?
- Giáo viên tổng kết bài, giáo dục học sinh phải luôn yêu quý con vật, biết chăm sóc
và bảo vệ chúng ( chó, mèo, ong bướm, ...)
- Dặn học sinh về làm vở bài tập. Chuẩn bị bài sau.
THỂ DỤC:
CHUYỀN CẦU. TRÒ CHƠI “NÉM BÓNG TRÚNG ĐÍCH”
I/ MỤC TIÊU:
- Biết cách chuyền cầu bằng bảng cá nhân hoặc vợt gỗ.
- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi.
- Rèn sức bền, dẻo, khéo léo. Tác phong nhanh nhẹn.
- Góp phần hình thành và phát triển PC : Chăm chỉ
II/ ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm : Sân trường. Vệ sinh an toàn nơi tập.
- Phương tiện: Còi.
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP

LƯỢNG TỔ CHỨC
I/ MỞ ĐẦU 4p Đội Hình
- Giáo viên: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu * * * * * * * *
cầu giờ học * * * * * * * *
- Gọi 4 học sinh lên thực hiện lại động tác đã * * * * * * * *
học ở tiết trước. * * * * * * * *
- Giáo viên nhận xét. GV
- Quan sát, nhắc nhở học sinh khởi động các
khớp: cổ, cổ tay, hông, gối,…
II/ CƠ BẢN: 26p
Việc 1: Chuyền cầu 13p
- Phân tích kỹ thuật chuyền cầu đồng thời kết 2-3 lần
hợp phân tích cho học sinh nắm được kỹ thuật
của động tác.
- TBTDTT đều khiển cho học sinh thực hiện –-
- GV quan sát nhức nhở.
Việc 2: Trò chơi “Ném bóng trúng đích” 13p
- Phân tích cách chơi cho học sinh nắm được 2-3 lần
cách chơi.
- Sau đó cho học sinh chơi thử.
- Nêu hình thức xử phạt
-Tổ chức cho HS chơi thật
-HS chủ động tham gia chơi vui vẻ, an toàn
(Khuyến khích đối tượng M1 tham gia tích
cực)
III/ KẾT THÚC: 5p Đội hình xuống lớp
- Học sinh đứng tại chỗ vỗ tay hát. * * * * * * * *
- Hướng dẫn cho học sinh các động tác thả lỏng * * * * * * * *
toàn thân. * * * * * * * *
- Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học. * * * * * * * *
- Dặn học sinh về nhà ôn các động tác đã học. GV
Thứ ba ngày 20 tháng 4 năm 2021

MỸ THUẬT
Thầy Hợi dạy
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI:
MẶT TRỜI
I . MỤC TIÊU:
- Nêu được hình dạng, đặc điểm và vai trò của Mặt Trời đối với sự sống trên Trái
Đất. Hình dung (tưởng tượng) được điều gì xảy ra nếu Trái Đất không có Mặt Trời.
- Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải
quyết vấn đề, NL tư duy logic, NL quan sát,...
- Góp phần hình thành và phát triển PC : Trung thực, Chăm chỉ, Yêu nước
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Tranh ảnh sách giáo khoa (phóng to).
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò
chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, kỹ thuật khăn trải bàn, động não
III. CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC:
- GV kết hợp với TBHT tổ chức trò chơi: Đố bạn: - Học sinh tích cực tham
-TBHT điều hành T.C gia chơi.
-Nội dung chơi: học sinh nói tên các con vật vừa sống
được ở trên cạn, vừa sống được ở dưới nước.
- Cả lớp, giáo viên theo dõi nhận xét. - Học sinh nhận xét.
- Giáo viên giới thiệu: Hôm nay cô sẽ hướng dẫn cho - Lắng nghe.
các em biết về hình dạng và vai trò của Mặt Trời đối với
sự sống trên Trái Đất qua bài Mặt Trời.
- Giáo viên ghi đầu bài lên bảng. - Mở sgk, 1 vài học sinh
nhắc lại tên bài.
2. HĐ Khám phá: (25 phút)
*Mục tiêu:
- Nêu được hình dạng, đặc điểm và vai trò của Mặt Trời đối với sự sống trên Trái
Đất. Hình dung (tưởng tượng) được điều gì xảy ra nếu Trái Đất không có Mặt Trời.
- GV giao nhiệm vụ cho HS thực hành - Học sinh tự tìm hiểu yêu
- GV trợ giúp HS hạn chế cầu của bài và làm bài.
-Thực hiện theo YC của
Việc 1: Vẽ và giới thiệu tranh vẽ về mặt trời: trưởng nhóm
Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Học sinh làm bài
Mục tiêu: Học sinh biết khái quát về hình dạng, đặc - Học sinh cùng tương tác
điểm của Mặt Trời. *Dự kiến ND- KQ chia sẻ:
Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc cá nhân
- Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ và tô màu Mặt Trời.
Bước 2: Hoạt động cả lớp.
- Mời một số học sinh giới thiệu tranh vẽ của mình - Học sinh vẽ Mặt Trời.
cho cả lớp. - Học sinh giới thiệu tranh vẽ
của mình.
+ Tại sao em lại vẽ Mặt Trời như vậy ? - ...mặt Trời tròn, giống như
+ Theo các em Mặt Trời có hình gì ? một “quả bóng lửa” khổng lồ,
+ Tại sao em lại dùng màu đỏ hay vàng để tô màu chiếu sáng và...
của mặt Trời?
- Cho học sinh quan sát các hình vẽ và đọc các lời - HS quan sát tranh sách giáo
ghi chú trong sách giáo khoa để nói về Mặt Trời. khoa.
+ Tại sao, khi đi nắng các em cần phải đội mũ nón - …nếu không đội nón hoặc
hay che ô ? che ô thì dễ bị ốm,…
+ Tại sao chúng ta không bao giờ được quán sát - Học sinh phát biểu
Mặt Trời trực tiếp bằng mắt ?
(Muốn quan sát Mặt Trời người ta phải dùng loại
kính đặc biệt hoặc chúng ta dùng một chậu nước để
mặt Trời chiếu vào và nhìn qua chậu nước cho khỏi
hỏng mắt).
*GV kết luận: Mặt Trời tròn, giống như một “quả
bóng lửa” khổng lồ, chiếu sáng và sưởi ấm Trái
Đất. Mặt Trời ở rất xa Trái Đất.
- Các em cần lưu ý: Khi đi nắng cần đội mũ nón và
không bao giờ được nhìn trực tiếp vào Mặt Trời.
Việc 2: Thảo luận: Tại sao chúng ta cần Mặt
Trời ?: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp
Mục tiêu: Học sinh biết một cách khái quát về vai
trò của Mặt Trời đối với sự sống trên Trái Đất.
Cách tiến hành:
- Giáo viên hỏi: Hãy nói về vai trò của mặt Trời đối
với mọi vật trên Trái Đất.
- Giáo viên chốt ý kiến của học sinh. -Trái Đất sẽ chỉ có đêm tối,
- Các em hãy tưởng tượng nếu không có mặt Trời lạnh lẽo và không có sự sống:
chiếu sáng và toả nhiệt, Trái Đất của chúng ta sẽ ra người, vật, cây cỏ sẽ chết).
sao?
-Hôm nay chúng ta học bài gì ?
- Qua bài học, bạn biết được điều gì ?
- Mời học sinh nói lại vai trò của Mặt Trời đối với mọi vật trên Trái Đất.
- Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết dạy, hỏi
- Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp. Xem trước bài sau.
TOÁN
TIẾT 147: PHÉP TRỪ (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000
I . MỤC TIÊU:
- Biết cách làm tính trừ (không nhớ) các số trong phạm vi 1000.
- Biết trừ nhẩm các số tròn trăm.
- Biết giải bài toán về ít hơn.
*Bài tập cần làm: BT 1 (cột 1,2); BT2 (phép tính đầu và phép tính cuối); BT3; BT4.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Sách giáo khoa. Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị.
- Học sinh: Sách giáo khoa, bộ đồ dùng học toán.
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, T.C học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :
- LPHT điều hành Trò chơi: Đố bạn: - Học sinh chủ động tham gia chơi.
- Nội dung chơi: đưa ra bài toán để học sinh
nêu đáp số: -Đáp số: 179 lít.
+VD: Thùng 1 đựng 156 lít dầu. Thùng hai
đựng nhiều hơn thùng thứ nhất 23 lít dầu. Hỏi
thùng thứ hai đựng bao nhiêu lít dầu? (...) - Lắng nghe.
- Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi và tuyên
dương những học sinh trả lời đúng và nhanh. - Học sinh mở sách giáo khoa, trình
- Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng: bày bài vào vở.
Phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 1000.
*Mục tiêu:
- Biết cách làm tính trừ (không nhớ) các số trong phạm vi 1000.
*Cách tiến hành: Làm việc cả lớp
+GV giao nhiệm vụ cho HS - HS thực hiện theo YC-> chia sẻ
+GV trợ giúp HS hạn chế - Lớp quan sát -> HS trải nghiệm
trên vật thật (bộ đồ dùng toán 2) ->
tương tác, chia sẻ, nhận xét
+GV kết hợp với TBHT điều hành HĐ chia sẻ *Dự kiến ND chia sẻ:
Việc 1: Giới thiệu phép trừ:
- Giáo viên vừa nêu bài toán, vừa gắn hình - Học sinh theo dõi và tìm hiểu bài
biểu diễn số như phần bài học trong sách giáo toán.
khoa. - Học sinh phân tích bài toán.
- Bài toán: Có 635 hình vuông, bớt đi 214 hình
vuông. Hỏi còn lại bao nhiêu hình vuông? - Thực hiện phép tính trừ 635 – 214.
+ Muốn biết còn lại bao nhiêu hình vuông ,ta - Bằng 421.
làm thế nào?
+ Vậy 635 trừ 214 bằng bao nhiêu ? - 2 học sinh lên bảng đặt tính, lớp
Việc 2: Đặt tính và thực hiện tính làm bảng con.
- Viết số bị trừ ở hàng trên (635), sau đó xuống
dòng viết số trừ (214) sao cho thẳng cột hàng
trăm, hàng chục, hàng đơn vị với nhau. Rồi
viết dấu trừ vào giữa hai dòng kẻ và gạch - Học sinh theo dõi giáo viên hướng
ngang dưới 2 số. dẫn.
- Thực hiện phép tính từ phải sang trái.
5 trừ 4 bằng 1, viết 1.
Vậy 635 - 214 = 421
Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2
-GV giao nhiệm vụ cho HS -HS thực hiện theo YC của GV
Bài 1 (cột 1,2): *Dự kiến nội dung chia sẻ
- Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu của
bài và làm bài.
- Yêu cầu 4 em lên bảng chia sẻ kết quả, mỗi - Kiểm tra chéo trong cặp.
em làm một ý. - 4 học sinh lên bảng chia sẻ
484 586 590 693
- 241 - 253 - 470 - 152
- Yêu cầu học sinh nhận xét và nêu cách tính. 243 333 120 541
- Giáo viên nhận xét chung. - Học sinh nhận xét và nêu cách tính.
Bài 2 (phép tính đầu, cuối):
+ Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu của
bài và làm bài.
- Yêu cầu 2 em lên bảng chia sẻ kết quả, mỗi - 2 học sinh lên bảng chia sẻ:
em làm một ý. 548 395
- 312 - 23
236 372
- Yêu cầu nêu cách đặt tính rồi thực hiên phép - Học sinh nêu.
tính.
Bài 3: - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu của
bài và làm bài.
- Yêu cầu học sinh nối tiếp chia sẻ kết quả. - Học sinh nối tiếp chia sẻ:
700 - 300 = 400
900 - 300 = 600
600 - 400 = 200
600 - 100 = 500
800 - 500 = 300
1000 - 400 = 600
1000 - 500 = 500
- Giáo viên nhận xét chung. - Học sinh lắng nghe.
Bài 4: - HS đọc bài toán
+ Bài toán cho biết gì ? - Đàn vịt có 183 con, đàn gà ít hơn
đàn vịt 121 con.
+ Bài toán hỏi gì ? - Hỏi đàn gà có bao nhiêu con.
+ Muốn biết đàn gà có bao nhiêu con ta làm - Phép tính trừ.
phép tính gì ?
- Yêu cầu 1 học sinh lên bảng chia sẻ kết quả. - Học sinh làm bài:
Bài giải
Đàn gà có số con là:
183 - 121 = 62 (con)
Đáp số: 62 con.
Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành
bài tập
4. HĐ vận dụng : (3 phút)
/?/ nhẩm tính 500 – 200 = ? 420 – 120 = ? 508 – 407 =?
- Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết dạy
-Giải bài toán sau: Khối 1 có 135 học sinh, khối lớp 2 có ít hơn khối lớp 1 là 25 học
sinh. Hỏi khối lớp 2 có bao nhiêu học sinh?(...)
- Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp. Xem trước bài: Luyện tập
KỂ CHUYỆN
CHIẾC RỄ ĐA TRÒN
I . MỤC TIÊU:
- Sắp xếp đúng trật tự các tranh theo nội dung câu chuyện và kể lại được từng đoạn
câu chuyện (BT1; BT2). Một số học sinh biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT3) (M3,
M4).
- Năng lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải quyết vấn đề, NL tư duy – lập
luận logic, NL quan sát ,...
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Sách giáo khoa. Tranh minh hoạ trong bài. Các câu hỏi gợi ý
từng đoạn.
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, rò
chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
- GV tổ chức cho học sinh chơi T/C: Thi kể
chuyện đúng , kể chuyện hay.
- LPHT điều hành
- Nội dung tổ chức chơi: thi đua kể lại câu - Học sinh tham gia thi kể.
chuyện: Ai ngoan sẽ được thưởng.
- Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học - Lắng nghe.
sinh.
- Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng.
2. HĐ Khám phá
a. HĐ kể chuyện. (22 phút)
- Giáo viên chia học sinh thành các nhóm, giao -Trưởng nhóm điều hành chung
nhiệm vụ cho các nhóm - HS thực hiện theo YC
-Giáo viên trợ giúp HS khi cần thiết *TBHT điều hành cho các bạn
cùng chia sẻ
Việc 1: Sắp xếp lại các tranh theo trật tự *Dự kiến ND chia sẻ
- Gắn các tranh không theo thứ tự. - Quan sát tranh.
- Yêu cầu học sinh nêu nội dung của từng bức + Tranh 1: Bác Hồ đang hướng
tranh. (Nếu học sinh không nêu được thì giáo dẫn chú cần vụ cách trồng rễ đa.
viên nói). + Tranh 2: Các bạn thiếu nhi
thích thú chui qua vòng tròn,
xanh tốt của cây đa non.
+ Tranh 3: Bác Hồ chỉ vào chiếc
rễ đa nhỏ nằm trên mặt đất và
bảo chú cần vụ đem trồng nó.
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và sắp xếp lại thứ - Đáp án: 3 – 2 – 1
tự các bức tranh theo trình tự câu chuyện.
- Gọi 1 học sinh lên dán lại các bức tranh theo
đúng thứ tự.
- Nhận xét, tuyên dương học sinh.
Việc 2: Kể lại từng đoạn truyện
Bước 1: Kể trong nhóm
- Giáo viên yêu cầu học sinh kể chuyện trong - Mỗi nhóm 4 học sinh, lần lượt
nhóm. Khi một học sinh kể, các học sinh theo mỗi học sinh trong nhóm kể lại
dõi, dựa vào tranh minh hoạ và các câu hỏi gợi nội dung một đoạn của câu
ý. chuyện. Các học sinh khác nhận
xét, bổ sung của bạn.
Bước 2: Kể trước lớp
- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày - Đại diện các nhóm học sinh kể.
trước lớp. Mỗi học sinh trình bày một đoạn.
- Sau mỗi lượt học sinh kể, gọi học sinh nhận - Học sinh nhận xét theo các tiêu
xét. chí đã nêu.
- Chú ý khi học sinh kể giáo viên có thể đặt câu
hỏi gợi ý nếu thấy các em còn lúng túng.
Đoạn 1
- Bác Hồ thấy gì trên mặt đất? - Bác nhìn thấy một chiếc rễ đa
nhỏ, dài.
- Nhìn thấy chiếc rễ đa Bác Hồ nói gì với chú - Bác bảo chú cần vụ cuốn rễ lại
cần vụ? rồi trồng cho nó mọc tiếp.
Đoạn 2
- Chú cần vụ trồng cái rễ đa như thế nào? - Chú cần vụ xới đất rồi vùi chiếc
rễ xuống.
- Theo Bác thì phải trồng chiếc rễ đa như thế - Bác cuốn chiếc rễ thành một
nào? vòng tròn rồi bảo chú cần vụ
buộc nó tựa vào hai cái cọc, sau
đó mới vùi hai đầu rễ xuống đất.
Đoạn 3
- Kết quả việc trồng rễ đa của Bác như thế nào? - Chiếc rễ đa lớn thành một cây
đa có vòng lá tròn.
- Mọi người hiểu Bác cho trồng chiếc rễ đa - Bác trồng rễ đa như vậy để làm
thành vòng tròn để làm gì? chỗ vui chơi mát mẻ và đẹp cho
các cháu thiếu nhi.
Việc 3: Kể lại toàn bộ truyện (M3, M4)
- Yêu cầu 3 học sinh nối tiếp nhau kể lại toàn - 3 học sinh thực hành kể
bộ câu chuyện. chuyện.
- Gọi học sinh nhận xét. - Nhận xét bạn theo tiêu chí đã
nêu ở tuần 1.
- Yêu cầu kể lại chuyện theo vai. - 3 học sinh đóng 3 vai: người
dẫn chuyện, Bác Hồ, chú cần vụ
để kể lại truyện.
- Gọi học sinh nhận xét. - Nhận xét.
- Nhận xét, đánh giá, tuyên dương.
Lưu ý:
- Kể đúng văn bản: Đối tượng M1, M2
- Kể theo lời kể của bản thân: M3, M4
b. HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (5 phút)
*Mục tiêu:
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Thảo luận trong cặp -> Chia sẻ trước
lớp
- Giáo viên giao nhiệm vụ cho HS - HS thực hiện theo YC
-Giáo viên trợ giúp HS hạn chế *TBHT điều hành cho các bạn
cùng chia sẻ
*Dự kiến ND chia sẻ
/?/ Câu chuyện kể về việc gì? -... Bác Hồ có tình thương bao la
đối với mọi người, mọi vật . Một
chiếc rễ đa rơi xuống đất Bác
cũng muốn trồng lại cho rễ cây
mọc thành cây. Khi trồng cái rễ,
Bác cũng nghĩ cách trồng thế nào
để sau này có chỗ vui chơi cho
các cháu thiếu nhi.
/?/ Em học tập được điều gì từ câu chuyện trên? - ...luôn biết yêu quý mọi người,
=>GV kết luận, giáo dục học sinh: Bác Hồ có mọi vật...
tình thương bao la đối với mọi người, mọi vật. - Lắng nghe, ghi nhớ.
Chúng ta cần học theo tấm gương của Bác Hồ.
Khuyến khích đối tượng M1 trả lời CH1, M2 trả
lời CH2
3. HĐ vận dụng: (3phút)
- Hỏi lại tên câu chuyện.
- Hỏi lại những điều cần nhớ.
+ Câu chuyện nói về tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi như thế nào?
( Bác Hồ có tình thương bao la đối với mọi người, mọi vật. ...Khi trồng cái rễ, bác
cũng nghĩ cách trồng thế nào để sau này có chỗ vui chơi cho các cháu thiếu nhi.)
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe theo vai của chú cần vụ và Bác Hồ.
- Tìm những câu chuyện có nội dung nói về tình cảm của Bác Hồ dành cho các
cháu thiếu nhi.
- Dặn học sinh về kể lại câu chuyện cho người thân nghe, chuẩn bị bài sau: Chuyện
quả bầu.
Buổi chiều (Dạy bù bài thứ tư
TẬP ĐỌC
CÂY VÀ HOA BÊN LĂNG BÁC
I . MỤC TIÊU:
- Hiểu nội dung: Cây và hoa đệp nhất khắp miền đất nước tụ hội bên lăng Bác, thể
hiện lòng tôn kính của toàn dân với Bác.
- Trả lời được câu hỏi trong sách giáo khoa.
- Đọc rành mạch toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng ở các câu văn dài. Chú ý các từ:
Lăng Bác, lịch sử, nở lứa đầu, tượng trưng, quảng trường, khắp miền, vạn tuế,
…
- Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp
tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách giáo khoa.
Tranh ảnh sưu tầm về Quảng Trường Ba Đình, nhà sàn, các loài cây hoa xung quanh
lăng Bác.
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.

- Giáo viên kết hợp với TBHT tổ chức, điều
hành cho học sinh chơi T.C Hộp quà bí mật
với nội dung sau: -Học sinh chủ động tham gia
+Học sinh thi đua đọc và TLCH trong bài Chiếc chơi
rễ đa tròn. -Học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét. -Học sinh lắng nghe
-TBVN bắt nhịp bài hát Bên lăng Bác Hồ -HS hát tập thể
- GV kết nối nội dung bài: Cây và hoa bên lăng - Học sinh nhắc lại tên bài và mở
Bác. sách giáo khoa.
2. HĐ Luyện đọc: (12 phút)
*Mục tiêu:
- Rèn đọc đúng từ: Lăng Bác, lịch sử, nở lứa đầu, tượng trưng, quảng trường,
khắp miền, vạn tuế, …
- Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: : uy nghi, tụ hội, tam cấp, non sông gấm vóc, tôn
kính.
*Cách tiến hành: HĐ cá nhân -> Nhóm -> Chia sẻ trước lớp
a.GV đọc mẫu cả bài .
- Đọc mẫu diễn cảm toàn bài. - Học sinh lắng nghe, theo dõi.
+ Giáo viên đọc mẫu tóm tắt nội dung: Cây và
hoa đẹp nhất từ khắp miền đất nước tụ hội bên
lăng Bác thể hiện niềm tôn kính của nhân dân ta
đối với Bác.
b. Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
* Đọc từng câu:
- Tổ chức cho HS tiếp nối nhau đọc từng câu . -HS đọc nối tiếp câu trong nhóm.
- Đọc đúng từ Lăng Bác, lịch sử, nở lứa đầu, - Luyện đọc đúng
tượng trưng, quảng trường, khắp miền, vạn
tuế, …
* Đọc từng đoạn: GV chia đoạn + Học sinh nối tiếp nhau đọc
+Đoạn 1: Từ đầu  hương thơm. từng đoạn theo nhóm kết hợp
+ Đoạn 2: Tiếp lứa đầu. giải nghĩa từ và luyện đọc câu
+ Đoạn 3: Tiếp  ngào ngạt. khó.
+ Đoạn 4: Phần còn lại.
- YC đọc từng đoạn trong nhóm
- Giảng từ mới: uy nghi, tụ hội, tam cấp, non *Dự kiến ND giải nghĩa từ và đặt
sông gấm vóc, tôn kính. câu:
+ Đặt câu với từ : uy nghi, tụ hội, tôn kính. + Gia đình em rất tôn kính cụ
*Lưu ý: đặt câu HS M3, M4, ngắt câu đúng: HS ông.
M1)
- GV trợ giúp, hướng dẫn đọc những câu dài
- Luyện câu: - Luyện đọc ngắt câu, cụm từ
+ Trên bậc tam cấp,/ hoa dạ hương chưa đơm - Đọc bài, chia sẻ cách đọc
bông,/ nhưng hoa nhài trắng mịn,/ hoa mộc,/
hoa ngâu kết chùm,/ đang toả hương ngào ngạt.
(...)
* GV kết hợp HĐTQ tổ chức chia sẻ bài đọc
trước lớp. - HS thực hiện theo yêu cầu
- Đọc từng đoạn theo nhóm - Đại diện nhóm thi đọc
- Thi đọc giữa các nhóm -Thi đua giữa các nhóm
- GV nhận xét, đánh giá. - HS nhận xét, bình chọn bạn đọc
hay.
Lưu ý: - Đọc đúng: M1, M2
- Đọc hay: M3, M4
3. HĐ Tìm hiểu bài: (8 phút)
*Mục tiêu:
- Hiểu ý nghĩa: Cây và hoa đệp nhất khắp miền đất nước tụ hội bên lăng Bác , thể
hiện lòng tôn kính của toàn dân với Bác.
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp
* GV giao nhiệm vụ (câu hỏi cuối bài) -HS nhận nhiệm vụ
*YC HS làm việc cá nhân => Chia sẻ cặp đôi -Thực hiện theo sự điều hành của
=> Tương tác trong nhóm trưởng nhóm
+Tương tác, chia sẻ nội dung bài
*TBHT điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp. * Đại diện nhóm chia sẻ
+ Các nhóm khác tương tác
*Dự kiến nội dung chia sẻ:
+ Yêu cầu lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi: + HS đọc theo YC-> Lớp đọc
thầm bài
- Kể tên các loại cây được trồng phía trước lăng - Cây vạn tuế, dầu nước, hoa ban.
Bác? - Hoa ban, đào Sơn La, hoa sứ đỏ
- Những loài hoa nổi tiếng nào ở khắp mọi miền Nam bộ, hoa dạ hương, hoa nhài,
đất nước được trồng quanh lăng Bác? hoa mộc, hoa ngâu.
- Hội tụ, đâm chồi, phô sắc, toả
- Tìm những từ ngữ tả hình ảnh cho thấy cây và hương thơm.
hoa luôn cố gắng làm đẹp cho lăng Bác? - Cây và hoa của non sông gấm
- Câu văn nào cho thấy cây và hoa cũng mang vóc đang dâng niềm tôn kính
tình cảm của con người đối với bác? thiêng liêng theo đoàn người vào
viếng lăng Bác.
- Cây và hoa bên lăng Bác thể
- Cây và hoa bên lăng Bác thể hiện tình cảm của hiện tình cảm của nhân dân Việt
nhân dân ta đối với Bác như thế nào? Nam luôn tỏ lòng tôn kính với
Bác.
+ Khích lệ trả lời (HS M1). Lưu ý cách diễn đạt - Lắng nghe, ghi nhớ; HS nhắc
ý (HS M3, M4)). lại.
- Giáo viên rút nội dung.
4. HĐ Đọc diễn cảm: (8 phút)
*Mục tiêu:
- HS đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
- GV đọc bài -Lắng nghe
- Hướng dẫn cách đọc
- Cho các nhóm đọc bài. - HS thực hiện theo yêu đọc bài
- Các nhóm luyện đọc lại bài
theo YC
- Cho HS thi đọc - Đại diện một số nhóm thi đọc.
-Yêu cầu học sinh nhận xét. - HS bình chọn HS đọc tốt
- Giáo viên nhận xét chung và cùng lớp bình
chọn học sinh đọc tốt nhất.
Lưu ý:
- Đọc đúng: M1, M2; Đọc nâng cao: M3, M4
5. HĐ vận dụng, ứng dụng (2 phút)
- Qua bài học em biết thêm điều gì?
- Cây và hoa bên lăng Bác tượng trưng cho ai ?
( Cây và hoa bên lăng bác tượng trưng cho nhân dân Việt Nam luôn tỏ lòng tôn
kính với Bác.)
6. Hoạt động sáng tạo(2 phút)
- Đọc diễn cảm bài cho cả nhà cùng nghe.
-Tìm các văn bản có chủ đề về Bác Hồ (Búp sen xanh,...) để luyện đọc thêm.
- Dặn học sinh về nhà luyện đọc bài và chuẩn bị bài: Chuyện quả bầu.
TOÁN
TIẾT 148: LUYỆN TẬP
I . MỤC TIÊU:
- Biết cách làm tính trừ (không nhớ) các số trong phạm vi 1000, trừ có nhớ trong
phạm vi 100.
- Rèn cho học sinh cách so sánh các số có ba chữ số.
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học toán.
*Bài tập cần làm: bài tập 1, 2 (cột 1), 3 (cột 1,2,4), 4.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Viết sẵn nội dung bài tập 3. Vẽ sẵn các hình bài tập 5.
- Học sinh: sách giáo khoa.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, kỹ thuật động não
- TBHT điều hành trò chơi: Đố bạn biết: - Học sinh tham gia chơi.
+Nội dung chơi: TBHT đọc phép tính để học
sinh nêu kết quả:
474 – 243 596 – 263 497 – 135 825 – 620 - Lắng nghe.
- Giáo viên tổng kết, tuyên dương học sinh.
- Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng:
Luyện tập. - Học sinh mở sách giáo khoa,
trình bày bài vào vở.
*Mục tiêu:
- Biết cách làm tính trừ (không nhớ) các số trong phạm vi 1000, trừ có nhớ trong
phạm vi 100.
-GV giao nhiệm vụ cho HS -HS thực hiện theo YC của GV
-TBHT điều hành HĐ chia sẻ: *Dự kiến nội dung chia sẻ
Bài 1: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu
- Yêu cầu 2 em lên bảng chia sẻ kết quả. 682 987 599
- 351 - 255 - 148
331 732 451
425 676
- 203 - 215
222 461
- Tổ chức cho học sinh nhận xét. - Học sinh nhận xét.
- Nhận xét bài làm từng em. - Học sinh lắng nghe.
Bài 2 (cột 1): Làm việc cá nhân – Chia sẻ
trước lớp - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu
- Yêu cầu 2 em lên bảng chia sẻ kết quả, mỗi em - Học sinh làm bài:
làm một ý. 986 73
- 264 - 26
722 47
+GV trợ giúp HS hạn chế - Học sinh nhận xét.
- Nhận xét bài làm học sinh. - Học sinh lắng nghe.
Bài 3 (cột 1,2,4): TC Trò chơi Ai nhanh, ai
đúng
- Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn nội dung bài - Học sinh tham gia chơi.
tập 3 (cột 1,2,4), tổ chức cho học sinh thi đua
điền vào ô trống.
- Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương đội - Học sinh lắng nghe.
thắng.
Bài 4: Làm việc cá nhân –> N4->Chia sẻ - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu
trước lớp của bài và làm bài.
- Tương tác, chia sẻ trong nhóm
- Trường Tiểu Học Thành Công
- Bài toán cho biết gì? có 865 học sinh, Trường Tiểu
Học Hữu Nghị có ít hơn trường
Tiểu Học Thành Công 32 học
sinh.
- Bài toán hỏi gì? - Hỏi trường Tiểu Học Hữu Nghị
có bao nhiêu học sinh.
- Học sinh làm bài:
- Yêu cầu một số nhóm lên bảng chia sẻ kết quả. Bài giải
Trường Hữu Nghị có số học sinh
là:
865 - 32 = 833 (học sinh)
Đáp số: 833 học sinh
- Tổ chức cho học sinh nhận xét bài làm của bạn - Học sinh nhận xét, sửa sai (nếu
trên bảng. có).
- Giáo viên nhận xét chung. - Học sinh lắng nghe.
Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành bài
tập
µBài tập chờ:
Bài tập 3 (cột 3,5) (M3): Yêu cầu học sinh tự - Học sinh tự làm bài sau đó báo
làm bài rồi báo cáo kết quả với giáo viên. cáo kết quả với giáo viên.
Bài tập 2 (cột 2,3) (M4): Yêu cầu học sinh tự - Học sinh tự làm bài rồi báo cáo
làm bài và báo cáo kết quả với giáo viên. kết quả với giáo viên:
+Dự kiến KQ báo cáo:
758 65 831 81
- 354 - 19 - 120 - 37
404 46 710 44
-Trò chơi: Bắn tên
- Nội dung chơi: Nêu cách so sánh các số có 3 chữ số (...)
- Giải bài toán sau: Cuộn dây thứ nhất dài 316 m, cuộn dây thứ hai dài 250m. Hỏi
cuộn dây thứ nhất dài hơn cuộn dây thứ hai bao nhiêu mét?
- Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp. Làm lại các bài tập sai. Xem trước bài:
Luyện tập chung.
Thứ tư ngày 21 tháng 4 năm 2021

Nghỉ Giỗ Tổ Hùng Vương
______________________________________
Thứ năm ngày 22 tháng 4 năm 2021
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ. DẤU CHẤM, DẤU PHẨY
I . MỤC TIÊU:
- Chọn được từ ngữ cho trước để điền đúng vào đoạn văn (BT1), tìm được từ
ngữ ca ngợi Bác Hồ (BT2).
- Điền đúng dấu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn có chỗ trống (BT3).
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Bài tập 1 viết sẵn trên bảng lớp. Thẻ ghi các từ ở bài tập 1. Bài
tập 3 viết vào bảng phụ. Giấy, bút.
- Học sinh: Sách giáo khoa
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”
- Giáo viên kết hợp với CT.HĐTQ tổ chức cho - Học sinh chủ động tham gia.
học sinh thi đua hát hoặc đọc các bài thơ có liên
quan đến Bác Hồ.
- Giáo viên tổng kết trò chơi, nhận xét, tuyên - Lắng nghe.
dương học sinh. - Học sinh mở sách giáo khoa và
- Giới thiệu bài mới - Ghi đầu bài lên bảng. vở Bài tập
2. HĐ thực hành (27 phút)
*Mục tiêu:
- Chọn được từ ngữ cho trước để điền đúng vào đoạn văn (BT1), tìm được từ ngữ
ca ngợi Bác Hồ (BT2).
- Điền đúng dấu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn có chỗ trống (BT3).
- GV giao nhiệm vụ cho HS - HS thực hiện theo yêu cầu
- GV trợ giúp HS hạn chế ( Trưởng nhóm điều hành chung)
- TBHT điều hành HĐ chia sẻ - Dự kiến nội dung học sinh chia
Bài 1: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước sẻ:
lớp
- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập. - Học sinh đọc yêu cầu.
- Giáo viên gọi học sinh đọc các từ ngữ trong - Học sinh thảo luận nhóm, đại
dấu ngoặc. diện nhóm lên bảng gắn thẻ từ:
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng gắn các thẻ từ Đạm bạc; tinh khiết; nhà sàn;
đã chuẩn bị vào đúng vị trí trong đoạn văn. râm bụt; tự tay.
- Học sinh báo cáo-> tương tác
- Học sinh lắng nghe sau đó đọc
- Giáo viên nhận xét – Chốt lời giải đúng. lại đoạn văn.
Bài 2: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước
lớp
- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu bài. - Học sinh đọc yêu cầu của bài.
- Chia lớp thành 4 nhóm và phát giấy, viết, yêu
cầu học sinh thảo luận nhóm.
- Giáo viên yêu cầu các nhóm trình bày kết quả - Học sinh làm bài: Sáng suốt,
thảo luận. thông minh, yêu nước, tiết
- Giáo viên nhận xét – bổ sung. kiệm, yêu đồng bào, giản dị,…
Bài 3: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp.
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Bài tập yêu cầu chúng ta điền
dấu chấm , dấu phẩy vào ô trống.
- Giáo viên treo bảng phụ. - 1 học sinh làm bảng nhóm –
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài. Lớp làm vào vở.
+ Vì sao ô trống thứ nhất chúng ta điền dấu - Ô trống thứ nhất chúng ta điền
phẩy? dấu phẩy vì “Một hôm” chưa
thành câu.
+ Vì sao ô trống thứ hai ta lại điền dấu chấm? - Vì “Bác không đồng ý” đã
thành câu.
+ Vậy ô trống thứ 3 điền dấu gì? - Điền dấu phẩy.
- Nhận xét.
Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành bài
tập
- Hỏi lại tựa bài.
- Hỏi lại những điều cần nhớ.
- Đặt câu có từ: hiền từ, giản dị, yêu nước,....
- Nhận xét tiết học. Tuyên dương những học sinh có tinh thần học tập tốt.
- Tìm những từ ngữ ca ngợi Bác Hồ trong bài thơ, bài hát, câu chuyện mà em biết
và đặt câu với mỗi từ đó.
- Nhắc nhở học sinh về nhà xem lại bài đã làm, chuẩn bị bài sau.
THỂ DỤC:
CHUYỀN CẦU. TRÒ CHƠI “NÉM BÓNG TRÚNG ĐÍCH”
I/ MỤC TIÊU:
- Biết cách chuyền cầu bằng bảng cá nhân hoặc vợt gỗ.
- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi.
-Rèn sức bền, dẻo, khéo léo. Tác phong nhanh nhẹn.
- Góp phần hình thành và phát triển PC : Chăm chỉ
II/ ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm : Sân trường. Vệ sinh an toàn nơi tập.
- Phương tiện: Còi.
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP

LƯỢNG TỔ CHỨC
I/ MỞ ĐẦU 4p Đội Hình
- Giáo viên: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu * * * * * * * *
cầu giờ học * * * * * * * *
- Gọi 4 học sinh lên thực hiện lại động tác đã * * * * * * * *
học ở tiết trước. * * * * * * * *
- Giáo viên nhận xét. GV
- Quan sát, nhắc nhở học sinh khởi động các
khớp: cổ, cổ tay, hông, gối,…
II/ CƠ BẢN: 26p
Việc 1: Chuyền cầu 13p
- Phân tích kỹ thuật chuyền cầu đồng thời kết 2-3 lần
hợp cho học sinh nắm được kỹ thuật của động
tác.
- TBTDTT điều khiển cho học sinh thực hiện
–- GV quan sát nhức nhở, trợ giúp HS hạn chế.
Việc 2: Trò chơi “Ném bóng trúng đích” 13p
- Phân tích cách chơi và thị phạm cho học sinh 2-3 lần
nắm được cách chơi.
- Sau đó cho học sinh chơi thử.
- Nêu hình thức xử phạt.
- Sau đó cho học sinh chơi thật.
-Giáo viên QS, nhắc nhở HS chơi an toàn, vui
vẻ, hiệu quả. Đội hình xuống lớp
(Khuyến khích đối tượng M1 tham gia tích cực) * * * * * * * *
III/ KẾT THÚC: 5p * * * * * * * *
- Học sinh đứng tại chỗ vỗ tay hát. * * * * * * * *
- Hướng dẫn cho học sinh các động tác thả lỏng * * * * * * * *
toàn thân. GV
- Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học.
- Dặn học sinh về nhà ôn các động tác đã học.
TẬP VIẾT
CHỮ HOA N (Kiểu 2)
I . MỤC TIÊU:
- Viết đúng chữ hoa N kiểu 2 (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng
dụng: Người (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Người ta là hoa đất (3 lần)
- Hiểu nội dung câu ứng dụng: Người ta là hoa đất ca ngợi vẻ đẹp của con người.
Con người rất đáng quý, đáng trọng vì con người là tinh hoa của đất trời.
- Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp
tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Mẫu chữ (cỡ vừa), bảng phụ viết sẵn mẫu chữ, câu ứng dụng trên
dòng kẻ (cỡ vừa và nhỏ).
- Học sinh: Vở Tập viết – Bảng con.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
- LPVN bắt nhịp cho lớp hát tập thể - Hát bài: Chữ đẹp, nết càng
ngoan
- Cho học sinh xem một số vở của những bạn - Học sinh quan sát và lắng nghe.
viết đẹp giờ trước. Nhắc nhở lớp học tập các
bạn.
- Giới thiệu bài mới - Ghi đầu bài lên bảng. - Theo dõi.
*Mục tiêu: Biết viết chữ hoa theo cỡ vừa và nhỏ, chữ trong câu ứng dụng trên bảng
con. Hiểu nghĩa câu ứng dụng.
Việc 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét: - HS quan sát chữ mẫu.
- Giáo viên treo chữ N kiểu 2 hoa (đặt trong +Học sinh chia sẻ cặp đôi
khung). -> Thống nhất trước lớp:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát, nhận
xét: + Cao 5 li.
+ Chữ N hoa cao mấy li? + Chữ hoa N gồm 2 nét. Đó là
+Chữ hoa N gồm mấy nét? Đó là những nét một nét móc hai đầu và một nét
nào? kết hợp của nét lượn ngang và
cong trái.
Việc 2: Hướng dẫn viết:
- Nhắc lại cấu tạo nét chữ: Chữ hoa N gồm 2 - Học sinh lắng nghe.
nét. Đó là một nét móc hai đầu và một nét kết
hợp của nét lượn ngang và cong trái. - Học sinh nghe.
- Nêu cách viết chữ:
+ Nét 1: Giống cách viết nét 1 chữ M.
+ Nét 2: Giống cách viết nét 3 chữ M.
- Giáo viên viết mẫu chữ N cỡ vừa trên bảng - Quan sát và thực hành.
lớp, hướng dẫn học sinh viết trên bảng con. - Lắng nghe.
- Giáo viên nhận xét uốn nắn cho học sinh cách
viết các nét.
Việc 3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Quan sát.
- Giáo viên giới thiệu câu ứng dụng. - Học sinh đọc câu ứng dụng.
-Gọi học sinh đọc câu ứng dụng. - Lắng nghe.
-Giúp học sinh hiểu nghĩa câu ứng dụng: Người
ta là hoa đất ca ngợi vẻ đẹp của con người. Con
người rất đáng quý, đáng trọng vì con người là
tinh hoa của đất trời.
- Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:
+ Các chữ N, g, l, h cao mấy li? + Cao 2 li rưỡi.
+ Con chữ t cao mấy li? + Cao hơn 1 li.
+ Những con chữ nào có độ cao bằng nhau và + Các chữ ư, ơ, i, a, o, â có độ
cao mấy li? cao bằng nhau và cao 1 li.
+ Đặt dấu thanh ở những chữ cái nào? + Dấu huyền đặt trên con chữ ơ
trong chữ người và đặt trên con
chữ a trong chữ là, dấu sắc đặt
trên con chữ â trong chữ đất.
+ Khoảng cách giữa các chữ
+ Khoảng cách giữa các chữ như thế nào? rộng bằng khoảng 1 con chữ.
Giáo viên lưu ý: - Quan sát.

- Giáo viên viết mẫu chữ N (cỡ vừa và nhỏ). - Học sinh viết chữ Người trên
- Luyện viết bảng con chữ Người. bảng con.
- Lắng nghe và thực hiện.
- Giáo viên theo dõi, uốn nắn. Lưu ý học sinh
cách viết liền mạch.
3. HĐ Thực hành: (15 phút)
*Mục tiêu: Học sinh trình bày đúng và đẹp nội dung trong vở tập viết.
*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - cá nhân
Việc 1: Hướng dẫn viết vào vở.
- Giáo viên nêu yêu cầu viết: - Quan sát, lắng nghe.
+ 1 dòng chữ N cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ.
+ 1 dòng chữ Người cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ.
+ 3 dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ.
- Nhắc nhở học sinh tư thế khi ngồi viết và các - Lắng nghe và thực hiện.
lưu ý cần thiết.
- Giáo viên lưu ý học sinh quan sát các dấu
chấm trên dòng kẻ của vở là điểm đặt bút.
Việc 2: Viết bài:
- Giáo viên yêu cầu học sinh viết bài, từng dòng - Học sinh viết bài vào vở Tập
theo hiệu lệnh của giáo viên. viết theo hiệu lệnh của giáo viên.
- Theo dõi, giúp đỡ học sinh viết chậm.
Lưu ý theo dõi và giúp đỡ đối tượng M1
- Giáo viên chấm một số bài.
- Giáo viên đánh giá – nhận xét một số bài.
- HS nhắc lại quy trình viết chữ N(kiểu 2)
- Nhận xét, tuyên dương những học sinh viết tốt.
- Trưng bày một số bài đẹp cho cả lớp lên tham khảo.
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học, những điểm cần ghi nhớ khi viết chữ N
- Yêu cầu học sinh về hoàn thành nốt bài viết và tự luyện viết thêm cho đẹp
TOÁN
TIẾT 149: LUYỆN TẬP CHUNG
I . MỤC TIÊU:
- Biết làm tính cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100. Làm tính cộng trừ không
nhớ các số có đến ba chữ số.
- Biết cộng trừ nhẩm các số tròn trăm.
*Bài tập cần làm: BT1 (phép tính 1,3,4); BT2 (phép tính 1,2,3); BT3 (cột 1,2); BT4
(cột 1,2).
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Sách giáo khoa. Bảng vẽ hình bài tập 5 (có chia ô vuông).
- Học sinh: Sách giáo khoa. Bộ thực hành toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:
- LPHT điều hành trò chơi: Đố bạn:
-ND chơi: TBHT đọc phép tính để học sinh nêu - Học sinh tham gia chơi.
kết quả: - Học sinh dưới lớp cổ vũ cho 2
456 – 124 ; 673 + 212 đội và làm ban giám khảo.
542 + 100 ; 264 – 153
698 – 104 ; 704 + 163
- Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học - Lắng nghe.
sinh tích cực.
- Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng: - Học sinh mở sách giáo khoa,
Luyện tập. trình bày bài vào vở.
*Mục tiêu:
- Biết làm tính cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100. Làm tính cộng trừ không nhớ
các số có đến ba chữ số.
- Biết cộng trừ nhẩm các số tròn trăm.
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp
+GV giao nhiệm vụ học tập cho HS +HS thực hiện nghiêm túc YC
+GV trợ giúp HS hạn chế +HS chia sẻ, tương tác cùng bạn
+TBHT điều hành hoạt động chia sẻ +Dự kiến ND chia sẻ:
Bài 1 (ý 1,3,4): *Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu
- Yêu cầu 3 em lên bảng chia sẻ kết quả, mỗi em - Kiểm tra chéo trong cặp.
làm một ý. 35 57 83
- Giáo viên nhận xét chung. + 28 + 15 + 26
63 72 109
Bài 2 (ý 1,2,3):
- Yêu cầu 2 em lên bảng chia sẻ kết quả, mỗi em 75 63 81
làm một ý. - 9 - 17 - 34
66 46 47
- Yêu cầu học sinh khác nhận xét. - Học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét.
Bài 3 (cột 1,2): * Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu
- Yêu cầu học sinh nối tiếp chia sẻ kết quả. - Học sinh nối tiếp chia sẻ.
- Nhận xét bài làm học sinh. - Học sinh lắng nghe.
Bài 4 (cột 1,2): * Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu
351 427 876 999
- Yêu cầu 2 học sinh lên chia sẻ kết quả, mỗi em + 216 + 142 - 231 - 542
làm 2 ý. 567 569 645 457
- Học sinh nhận xét.
- Yêu cầu học sinh khác nhận xét.
- Giáo viên nhận xét chung(lưu ý các bước
cộng, trừ ; thứ tự thực hiện tính trong từng phép
toán đối với HS hạn chế)
Lưu ý giúp đỡ để HS M1 hoàn thành bài tập

- Viết chữ số thích hợp vào chỗ chấm?
6....7 8 9...
+242 -233
...9... ... 2
- Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết dạy.
-Tự nêu 1 bài toán rồi giải, ví dụ: cây bưởi có 58 quả. Cây cam sai hơn cây bưởi
231 quả> Hỏi cây cam có bao nhiêu quả?
- Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp. Sửa lại bài làm sai. Xem trước bài:
Luyện tập chung
Thứ sáu ngày 23 tháng 4 năm 2021
CHÍNH TẢ: (NGHE VIẾT)
CÂY VÀ HOA BÊN LĂNG BÁC
I . MỤC TIÊU:
- Nghe- viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn xuôi.
- Làm được bài tập 2a.
- Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp
tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ.
- Góp phần hình thành và phát triển PC : Nhân ái, Chăm chỉ, Yêu nước
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Sách giáo khoa, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết, bảng phụ.
- Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, vở bài tập, đồ dùng học tập đầy đủ.
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò
chơi học tập.
- Nhận xét bài làm của học sinh, khen những em - Lắng nghe.
tuần trước viết bài tốt.
- LPVN bắt nhịp cho lớp hát bài: Bên lăng Bác - Học sinh hát tập thể
Hồ
- GV kết nối nội dung bài - Ghi đầu bài lên - Mở sách giáo khoa.
bảng.
2. HĐ Khám phá. (5 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh có tâm thế tốt để viết bài.
- Nắm được nội dung bài thơ để viết cho đúng chính tả.
- Giáo viên giới thiệu và đọc bài chính tả: Đọc - Học sinh lắng nghe.
chậm và rõ ràng, phát âm chuẩn.
- Yêu cầu học sinh đọc lại. - Học sinh đọc lại.
*Giáo viên giao nhiệm vụ: -Thực hiện YC theo nhóm
+YC HS thảo luận một số câu hỏi + Học sinh trả lời từng câu hỏi
+GV trợ giúp đối tượng HS hạn chế của giáo viên.
- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài viết và + Lưu ý nội dung bài viết, cách
cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý: trình bày, những điều cần lưu ý.
-LPHT điều hành HĐ chia sẻ: - Đại diện nhóm báo cáo
*Dự kiến ND chia sẻ:
+ Đoạn văn miêu tả cảnh đẹp ở đâu? +…Cảnh ở sau lăng Bác.
+ Những loài hoa nào được trồng ở đây? +…Hoa đào Sơn La, sứ đỏ Nam
Bộ, hoa dạ hương, hoa mộc, hoa
ngâu.
+ Mỗi loài hoa có một vẻ đẹp riêng nhưng tình +…cùng nhau toả hương thơm
cảm chung của chúng là gì? ngào ngạt, dâng niềm tôn kính
thiêng liêng theo đoàn người vào
viếng lăng Bác.
+ Bài viết có mấy đoạn, mấy câu? +…Có 2 đoạn, 3 câu.
+ Câu văn nào có nhiều dấu phẩy nhất? Em +…Trên bậc tam cấp, …
hãy đọc câu văn đó?
+ Chữ đầu đoạn văn được viết như thế nào? +…Viết hoa, lùi vào 1 ô.
+ Tìm các tên riêng trong bài và cho biết chúng +…Viết hoa chữ Bác để tỏ lòng
ta phải viết như thế nào? tôn kính Bác.
- Yêu cầu học sinh nêu những điểm (âm, vần) - Học sinh nêu.
hay viết sai.
- Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào bảng con - Luyện viết vào bảng con, 1 học
những từ khó: Sơn La , khoẻ khoắn , vươn lên, sinh viết trên bảng lớp.
Nam Bộ, ngào ngạt, thiêng liêng,...
- Nhận xét bài viết bảng của học sinh. - Lắng nghe.
- Giáo viên đọc lần 2.
Quan sát, nhắc nhở, khuyến khích học sinh trả
lời: M1
3. HĐ Luyện tập.
a. HĐ Viết chính tả (15 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh nghe viết chính xác bài: Cây và hoa bên lăng Bác.
- Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí.
*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - cá nhân
- Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần - Lắng nghe.
thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở.
Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô, chú ý lắng
nghe cô giáo phát âm, đọc nhẩm từng cụm từ để
viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng tư
thế, cầm viết đúng qui định.
- Giáo viên đọc cho học sinh viết bài. - Học sinh viết bài vào vở.
Lưu ý: Tư thế ngồi, cách cầm bút, tốc độ: đối
tượng M1
b. HĐ chấm và nhận xét bài. (3 phút)
*Mục tiêu:
- Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
*Cách tiến hành: HĐ cá nhân - cặp đôi
- Giáo viên đọc lại bài cho học sinh soát lỗi. - Học sinh xem lại bài của mình,
dùng bút chì gạch chân lỗi viết
sai. Sửa lại xuống cuối vở bằng
- Giáo viên chấm nhanh 5 - 7 bài. bút mực.
- Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh. - Lắng nghe.
c. HĐ làm bài tập: (6 phút)
*Mục tiêu:
- Rèn cho học sinh quy tắc chính tả r/d/gi.
Bài 2a: Tổ chức chơi T.Chơi
- Giáo viên tổ chức trò chơi “Tìm từ”. - Học sinh chơi trò chơi.
- Giáo viên chia lớp và tổ chức trò chơi. - Học sinh tiến hành chơi trò
Đáp án: chơi.
a) dầu, giấu, rụng.
b) Cỏ, gõ, chổi.
- Giáo viên tổng kết trò chơi – Tuyên dương. - Học sinh lắng nghe.
- Cho học sinh nêu lại tên bài học; ghi nhớ về quy tắc chính tả r/d/gi..
- Yêu cầu nhắc lại cách trình bày bài viết
- Viết một số tên các bạn hoặc người quen ở nơi em ở có phụ âm r/d/gi.
- Chọn một số vở học sinh viết chữ sạch đẹp không mắc lỗi cho cả lớp xem.
- Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết học
- Nhắc nhở học sinh mắc lỗi chính tả về nhà viết lại các từ đã viết sai
- Xem trước bài chính tả sau:….
TOÁN
TIẾT 155: ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ (KHÔNG NHỚ)
TRONG PHẠM VI 1000
I . MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh ôn tập lại một số phép tính cộng, trừ (không nhớ) trong phạm vi
1000.
*Bài tập cần làm: Bài tập 1,2,4.
4. Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực:Tự chủ và tự học; Giải
quyết vấn đề và sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao
tiếp toán học.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Sách giáo khoa. Thước mét với các cạnh chia đều thành từng cm.
Đoạn dây dài khoảng 3 m.
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, T. Chơi học tập.
III. CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC:
- LPHT điều hành trò chơi: Đố bạn - Học sinh chủ động tham gia
- TBHT đọc phép tính để học sinh nêu kết quả: chơi.
348 – 236 390 – 310 358 + 110
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh. - Lắng nghe.
- Giáo viên kết nối nội dung bài mới và ghi đầu - Học sinh mở sách giáo khoa,
bài lên bảng: Mét. trình bày bài vào vở.
*Mục tiêu:
- Giúp học sinh ôn tập lại một số phép tính cộng, trừ (không nhớ) trong phạm vi
1000.
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân –> Nhóm -> Chia sẻ trước lớp
- GV giao nhiệm vụ cho HS thực hành - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu
- GV trợ giúp HS hạn chế của bài và làm bài.
-Thực hiện theo YC của trưởng
nhóm
- Học sinh làm bài
- Học sinh cùng tương tác
Bài 1: Đặt tính rồi tính: *Dự kiến ND- KQ chia sẻ:
- Gọi HS nêu yêu cầu. - 2 học sinh nêu yêu cầu.
- HS làm bảng con. - 2 lượt học sinh lên bảng làm,
mỗi lượt 4 học sinh (dưới lớp
làm bảng con)
234 301 975 576
+ 524 + 547 - 933 - 154
Bài 2: <, >,= ? 758 848 042 422
- Gọi HS nêu yêu cầu. - Điền dấu >, <. = vào chỗ chấm?
601 ..... 517 - 2 lượt học sinh lên bảng làm,
898 ..... 900 mỗi lượt 3 học sinh (dưới lớp
400 + 20 + 7 .....427 làm bảng con).
601 > 517
898 < 900
400 + 20 + 7 = 427
Bài 3: Tính nhẩm: - Học sinh làm vở.
a) 600 + 300 = 400 + 200 = 500 + 400= * Nối tiếp nhau nêu kết quả trước
b) 700 – 200 = 500 – 300 = 800 – 500 = lớp.
a) 600 + 300 = 900
400 + 200 = 600
500 + 400 = 900
b) 700 – 200 = 500
500 – 300 = 200
800 – 500 = 300
Bài 4: - 2 học sinh nêu yêu cầu của bài
Con lợn bé cân nặng 125 ki-lô-gam, con lợn to tập.
cận nặng hơn con lợn bé 34 ki-lô-gam. Hỏi con - 1 học sinh lên bảng tóm tắt, 1
lợn to cận nặng bao nhiêu ki-lô-gam? học sinh giải-> chia sẻ:
Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành bài Bài giải
tập Con lợn to cận nặng số ki-lô-gam
là:
125 + 34 = 155( kg)
Đáp số: 155 kg
-Hôm nay chúng ta học bài gì?
- Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết dạy
- Về nhà đọc thuộc các bảng cộng và bảng trừ.
- Tóm tắt và giải bài toán sau: Trong kho thóc có 963 kg thóc tẻ, số thóc nếp ít hơn
số gạo tẻ là 341 kg. Hỏi trong kho có bao nhiêu ki – lô- gam thóc tẻ?
- Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp. Sửa bài sai. Xem trước bài:Luyện tập
chung.
TẬP LÀM VĂN

ĐÁP LỜI KHEN NGỢI. TẢ NGẮN VỀ BÁC HỒ
I . MỤC TIÊU:
- Đáp được lời khen ngợi theo tình huống cho trước (BT1). Quan sát ảnh Bác Hồ,
trả lời được các câu hỏi về ảnh Bác (BT2).
- Viết được một vài câu ngắn về ảnh Bác Hồ (BT3).
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Sách giáo khoa. Bảng phụ ghi câu hỏi bài tập 1. Tranh minh học
truyện sách giáo khoa, một bó hoa để học sinh thực hành làm bài tập 1a.
- Học sinh: Sách giáo khoa, vở bài tập.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi kể lại câu -Học sinh chủ động thực hiện.
chuyện Qua suối.
- Nhận xét, tuyên dương học sinh. -Lắng nghe.
- Giới thiệu bài mới: Trong giờ tập làm văn này, -Lắng nghe
chúng ta sẽ tập đáp lại lời khen ngợi của mọi
người trong các tình huống giao tiếp và viết một
đoạn văn ngắn tả về ảnh Bác Hồ. - Học sinh mở sách giáo khoa và
- Giáo viên ghi bài lên bảng. vở ghi
*Mục tiêu:
- Đáp được lời khen ngợi theo tình huống cho trước (BT1). Quan sát ảnh Bác Hồ,
trả lời được các câu hỏi về ảnh Bác (BT2).
- Viết được một vài câu ngắn về ảnh Bác Hồ (BT3).
Cách tiến hành:
+GV giao nhiệm vụ học tập cho lớp - Học sinh thực hiện theo YC
+GV trợ giúp HS hạn chế +Dự kiến hoạt động chia sẻ,
Bài tập 1: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước tương tác của học sinh:
lớp
- Gọi học sinh đọc đề bài.
- Yêu cầu học sinh đọc lại tình huống 1. - 1 học sinh đọc.
+ Khi em quét dọn nhà cửa sạch sẽ , bố mẹ có - 1 học sinh đọc lại.
thể dành lời khen cho em “Con ngoan quá./ - Học sinh nối tiếp nhau phát
Hôm nay con giỏi lắm/”… Khi đó em đáp lại lời biểu ý kiến.
khen của bố mẹ như thế nào?
=> Giáo viên: Khi đáp lại lời khen của người
khác, chúng ta cần nói với giọng vui vẻ, phấn -Lắng nghe
khởi nhưng khiêm tốn, tránh tỏ ra kiêu căng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận theo
nhóm để nói lời đáp cho các tình huống còn lại. - Học sinh thực hiện theo yêu
Bài tập 2: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ cầu.
trước lớp
- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu.
- Giáo viên cho học sinh quan sát ảnh bác Hồ. - 1 học sinh đọc yêu cầu
+ Ảnh Bác được treo ở đâu? - Học sinh quan sát.
+ Trông Bác như thế nào? - Ảnh Bác được treo trên tường.
- Râu tóc bác trắng như cước,
vầng trán cao và đôi mắt sáng
+ Em muốn hứa với Bác điều gì ? ngời…
- Giáo viên chia nhóm yêu cầu học sinh nói về -…chăm ngoan, học giỏi.
ảnh Bác trong nhóm dựa vào câu hỏi đã được - Học sinh làm việc theo nhóm.
trả lời. - Đại diện nhóm trình bày.
- Giáo viên yêu cầu các nhóm trình bày.
- Giáo viên nhận xét – Tuyên dương. -Ghi nhớ, thực hiện
Bài 3: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp
- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu và tự làm
bài.
- Giáo viên gọi học sinh trình bày bài (5 bài). - Học sinh tìm hiểu yêu cầu và tự
- Giáo viên đánh giá. làm bài.
- Học sinh đọc bài làm của mình.
3. HĐ vận dụng: (3phút)
- Đánh giá chung kết quả làm bài của học sinh.
- GD học sinh: ghi nhớ thực hành đáp lại lời khen ngợi của người khác trong cuộc
sống hằng ngày
- Dặn học sinh chuẩn bị bài sau.
Buổi chiều
Luyện Tập Kĩ Năng Tuần 31
I. MỤC TIÊU:
- Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về các loại dấu câu; từ chỉ đặc
điểm; từ ngữ về Bác Hồ.
* Phân hóa: Học sinh trung bình tự chọn làm 1 trong 3 bài tập; học sinh khá làm bài
tập 2 và tự chọn 1 trong 2 bài còn lại; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn bài tập cho các nhóm, phiếu bài tập cho các
nhóm.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức. - Hát
- Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe.
2. Hoạt động luyện tập:
a. Hoạt động 1: Giao việc (5 phút):
- Giáo viên giới thiệu các bài tập trên - Học sinh quan sát và đọc thầm, 1 em
bảng phụ. yêu cầu học sinh đọc các đề đọc to trước lớp.
bài. - Học sinh lập nhóm.
- Giáo viên chia nhóm theo trình độ. - Nhận phiếu và làm việc.
- Phát phiếu luyện tập cho các nhóm.
b. Hoạt động 2: Thực hành (20 phút):
Bài 1. Dựa vào câu chuyện Qua suối đã Tham khảo:
được nghe kể, hãy viết câu trả lời cho
từng câu hỏi : a) Trên đường đi công tác, anh chiến sĩ
a) Trên đường đi công tác, anh chiến sĩ bị ngã do hòn đá bệnh kênh.
gặp phải chuyện gì ? b) Khi biết hòn đá bị kênh, Bác Hồ bảo
b) Khi biết hòn đá bị kênh, Bác Hồ bảo anh chiến sĩ sửa lại hòn đá.
anh chiến sĩ làm gì ? c) Việc làm của Bác Hồ cho thấy Bác rất
c) Việc làm của Bác Hồ cho thấy tình quan tâm, chăm sóc và thương yêu các
cảm của Bác đối với các chiến sĩ ra anh chiến sĩ.
sao ?
Bài 2. Gạch dưới các từ chỉ đặc điểm Đáp án:
trong mỗi câu sau:
a. Bác Hồ sống rất giản dị. a. Bác Hồ sống rất giản dị.
b. Bữa cơm của Bác đạm bạc như bữa b. Bữa cơm của Bác đạm bạc như bữa
cơm của mọi người dân. cơm của mọi người dân.
c. Loài hoa huệ có màu trắng tinh khiết. c. Loài hoa huệ có màu trắng tinh khiết.
d. Loài khỉ rất thông minh. d. Loài khỉ rất thông minh.
đ. Lớp học hôm nay thật sạch sẽ, sáng đ. Lớp học hôm nay thật sạch sẽ, sáng
sủa! sủa!
Bài 3. Đoạn văn sau thiếu dấu câu, em Đáp án tham khảo:
hãy điền rồi viết lại cho đúng?
Bác ra đến ngoài thì có một đám thiếu Bác ra đến ngoài thì có một đám thiếu
nhi ríu rít chạy tới chào Bác tươi cười bế nhi ríu rít chạy tới chào. Bác tươi cười,
một em nhỏ nhất lên và cho em quả táo bế một em nhỏ nhất lên và cho em quả
mọi người bấy giờ mới hiểu và cảm táo. Mọi người bấy giờ mới hiểu và cảm
động trước cử chỉ thương yêu của Bác động trước cử chỉ thương yêu của Bác.
3. Hoạt động vận dụng (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn - Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa bài.-
luyện. Học sinh phát biểu.
THỦ CÔNG
LÀM CON BƯỚM (tiết 1)
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết cách làm con bướm bằng giấy.
2. Kỹ năng: Làm được con bướm bằng giấy. Con bướm tương đối cân đối. Các nếp
gấp tương đối đều, phẳng. Với học sinh khéo tay: Làm được con bướm bằng giấy.
Các nếp đều, phẳng. Có thể làm được con bướm có kích thước khác.
3. Thái độ: Thích làm đồ chơi, rèn luyện đôi tay khéo léo cho học sinh.
4. Năng lực: Góp phần hình thành các năng lực tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp
tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Phát triển bản thân; Tự tìm tòi và khám phá đồ
vật; Vận dụng kiến thức vào thực tiễn; Thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Mẫu con bướm bằng giấy. Quy trình làm con bướm bằng giấy có
hình minh họa. Giấy thủ công, giấy màu, giấy trắng. Kéo, hồ dán.
- Học sinh: Giấy thủ công.
- Kiểm tra đồ dùng học tập phục vụ tiết học. - Học sinh báo cáo.
- LPVN bắt nhịp cho lớp hát bài Kìa con bướm - Học sinh hát.
vàng
- GV kết nốibài mới - ghi bài lên bảng. - Học sinhlắng nghe, giở sgk.
*Mục tiêu: Học sinh nắm được cấu tạo, cách làm con bướm.
+ Con bướm làm bằng gì? - Làm bằng giấy.
+ Có những bộ phận nào? - Cánh bướm, thân, râu.
*Mục tiêu: Học sinh làm được con bướm bằng giấy.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân
-GV giao nhiệm vụ cho HS, quy định thời gian -HS thực hiện theo nhóm (nhóm
thực hành trưởng điều hành chung)
- Lưu ý học sinh ghi nhớ quy trình: - Học sinh nhắc lại quy trình
trình làm làm con bướm bằng
giấy
Bước 1: Cắt giấy.
- Cắt một tờ giấy hình vuông có cạnh 14 ô.
- Cắt một tờ giấy hình vuông có cạnh 10 ô.
Cắt một nan giấy chữ nhật khác màu dài 12 ô,
rộng gần nửa ô để làm râu bướm. Hình 1, Hình 2
Bước 2: Gấp cánh bướm.
- Tạo các đường nếp gấp:
+ Gấp đôi tờ giấy hình vuông 14 ô theo đường
chéo như hình 1 được H2.
+ Gấp liên tiếp 3 lần nữa theo đường dấu gấp ở
hình 2,3,4 sao cho các nếp gấp cách đều ta được
H5 (chú ý miết kĩ các nếp gấp). Hình 3, Hình 4, Hình 5
Mở hình 5 cho đến khi trở lại tờ giấy hình
vuông như ban đầu. Gấp các nếp gấp cách đều
theo các đường dấu gấp cho đến hết tờ giấy, sau
Hình 6
đó gấp đôi lại để lấy giấu giữa (H6) ta được đôi
cánh bướm thứ nhất.
Lấy tờ giấy hình vuông cạnh 10 ô và gấy như tờ
giấy hình vuông cạnh 14 ô, ta được đôi cánh
bướm thứ hai (H7).
Bước 3: Buộc thân bướm.
- Dùng chỉ buộc chặt hai đôi cánh bướm ở nếp
gấp giữa sao cho hai cánh bướm mở theo hai
hướng ngược chiều nhau (H8)
Chú ý: Sau khi buộc, mở rộng các nếp gấp của
cánh bướm cho đẹp.
Bước 4: Làm râu bướm.
- Gấp đôi nan giấy làm râu bướm, mặt kẻ ô ra
ngoài, dùng thân bút chì hoặc mũi kéo vuốt
cong mặt kẻ ô của hai đầu nan râu bướm.
- Dán râu bướm vào thân bướm ta được con
bướm hoàn chỉnh (H9)
Gợi ý: Có thể lấy sợi dây đồng dài 15 cm buộc - Học sinh thực hành theo nhóm.
qua thân bướm một vòng, sau đó quấn một vòng
tròn ở mỗi đầu sợi dâu đồng làm râu bướm.
- Tổ chức thực hành theo nhóm.
- Nhận xét đánh giá sản phẩm.
Quan sát, theo dõi và giúp đỡ các đối tượng M1
để hoàn thành sản phẩm
- Trưng bày và đánh giá sản phẩm.
+Học sinh trưng bày sản phẩm trên lớp.
+ Cho học sinh đánh giá sản phẩm.
- Hs nêu lại quy trình làm con bướm.
- Giáo viên kết luận chung. Tuyên dương nhóm và cá nhân làm tốt.
- Giáo viên nhận xét về tinh thần, thái độ, kết quả học tập của học sinh.
- Dặn học sinh về nhà thực hành tiếp. Chuẩn bị giấy thủ công cho bài sau: Ôn tập
chủ đề “ Làm con bướm( Tiết 2)”.
SINH HOẠT TẬP THỂ:

KHÚC HÁT YÊU THƯƠNG
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Sau hoạt động, HS có khả năng:
- HS trình bày được các bài hát thể hiện tình cảm yêu thương của bản thân với mọi
người.
- HS nhận thấy được những ưu điểm và nhược điểm trong tuần vừa qua, duy trì
những việc tốt đã đạt được và có biện pháp khắc phục những tồn tại của cá nhân và
tập thể.
-Nắm được những việc làm của tuần tới của mình và của lớp.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bài hát, Trò chơi
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/ Ổn định HS hát vui
- GV lựa chọn các bài hát có liên quan tới lòng - Vui vẻ, tự hào khi được đóng góp,
yêu thương, hướng dẫn HS tập và trình bày các tham gia phong trào “Nhân ái, sẻ chia”.
bài hát này - Sẵn sàng, tích cực tham gia các hoạt
động liên quan.
2/ Sơ kết tuần 31:
- GV nhận xét chung về tình hình của lớp trong Lớp trưởng báo cáo tình hình của lớp và
tuần . các mặt như sau: chuyên cần, học tập,
+ Về học tập: Nhắc nhở những HS tiếp tục tác phong đạo đức, thể dục, vệ sinh, truy
thực hiện tốt các bài tập về nhà mà GV giao bài, các việc khác…..
cho. Khen ngợi những HS có sự tiến bộ trong -HS trong lớp bổ sung để thống nhất các
học tập. Khen ngợi những HS viết chữ đẹp, tập ý kiến chung.
vở sạch sẽ. -HS đề xuất ý kiến hoặc nêu nguyện
+ Về chuyên cần: Nhắc nhở HS còn đi học trễ. vọng chính đáng.
+ Về nề nếp, trật tự: Nhắc HS không xả rác, Cả lớp lắng nghe
không vẽ bậy lên tường, lên bàn. Lắng nghe giáo viên nhận xét chung.
GV rút ra những điểm đã làm được và những Góp ý và biểu dương HS khá tốt thực
điểm chưa làm được trong tuần qua. Tuyên hiện nội quy
dương những HS thực hiện tốt nhiệm vụ học
tập, nhắc nhở những HS chưa thực hiện tốt
3. Kế hoạch tuần 32:
GV nêu những công việc của tuần tới:
-GV giải thích nhiệm vụ , phân công cụ thể
từng cá nhân , từng tổ, ban cán sự lớp…..để
giao trách nhiệm và nhác nhở các em cố gắng HS chú ý nghe cô nói, bổ sung hoặc đề
hoàn nhiệm vụ được giao, đúng thời gian. xuất ý kiến, nêu thắc mắc nếu có
Duy trì mọi nền nếp nhà trường đề ra.
Thực hiện tốt các nề nếp của lớp đề ra.
Thực hiện LĐ-VS cho sạch – đẹp và phân công
đội trực làm vệ sinh hàng ngày. Ôn tập các bài
học trong ngày và chuẩn bị làm bài , học bài Các tổ thực hiện theo kế hoạch GVCN
cho ngày sau trước khi đến lớp . Lớp đề ra .
..............................................................................................................................................................................................
Thứ tư ngày 17 tháng 4 năm 2019
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
......................................................................................
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
.........................................................................................

Tuần 31 Giao an lop 2

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Tuần 31 Giao an lop 2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Giáo án lớp 2 Tuần 31 Năm học 2020 - 2021

- Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu

3. HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút)

Hoạt động dạy Hoạt động học

NỘI DUNG ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP

Thứ ba ngày 20 tháng 4 năm 2021

Hoạt động dạy Hoạt động học

Thứ tư ngày 21 tháng 4 năm 2021

NỘI DUNG ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát, nhận

Giáo viên lưu ý: - Quan sát.

3. HĐ vận dụng: (2 phút)

TẬP LÀM VĂN

SINH HOẠT TẬP THỂ:

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

You might also like