nn English- Week 16 DATE: Friday July 09nd, 2021

Let’s celebrate Diversity II! Page 01

PROPÓSITO: Comprender un texto en inglés identificando detalles específicos acerca del

Taita Shanti para completar una ficha informativa y elaborar un organizador gráfico .

1 Key Words (Palabras claves):

Inhabitants Habitantes
Dance Baile/Bailar
Celebrate Celebrar
Andean cultures Culturas andinas
Adore adorar/apreciar
singles solteros
reach marriage lograr casarse
Cattle ganado
wrapped envolver
ribbons cintas
Entire En todo/completo
Known Conocida

2 Let´s read! (Vamos a leer)

Listen and read the text. Underline the verbs (Escucha y lee los textos, subraya
los verbos)

TAYTA SHANTI IS MY FAVORITE

CELEBRATION!
One of the most popular dances in Huancayo
and the entire Junin region is the Santiago.
This dance is known by all the inhabitants of
the place and is celebrated from July 24 to
the end of August.
The festival of the Apostle Santiago or Tayta
Shanti in Quechua, originates from the
Andean cultures that adore their llamas and
vicuñas; likewise, it is a ceremony where
singles seek to find a partner to reach
marriage.
The first day of celebration, known as
Velanakuy, begins at night, where the
inhabitants thank the earth by lighting straw
so that it feeds on the ashes, waiting for its
rebirth. The next day the Cintakuy begins, a
celebration where the cattle are wrapped
where the owners themselves put colorful
and very showy ribbons on their animals.
 Page 02
Let´s understand! (Vamos a entender)
Choose the TRUE or FALSO according to the reading (Elige VERDADERO o FALSO de acuerdo
con la lectura)

1. Santiago is a popular dance in Junin region True (___) False (___)

2. Festival of Apostol Santiago is celebrated in September True (___) False (___)

3. In Santiago, singles look for a partner to marry True (___) False (___)

4. The celebration takes two days: Velanakuy and Cintakuy True (___) False (___)

5. Tayta Shanti originates from Mexican culture. True (___) False (___)

Challenge (El reto) Make a graphic organizer in your reading plan notebook about
today's reading. (Elabora un organizador gráfico de la lectura presentada en la clase de hoy en tu
cuaderno de plan lector).

Use your Reading plan notebook

Usa tu Cuaderno de Plan Lector
Emilia: “I music on Saturday”.
 Rúbrica para evaluar la competencia “Lee en inglés diversos tipos de
textos”
Estándar: Evidencia:
Lee diversos tipos de textos en inglés que presentan estructuras simples en las Organizador gráfico.
que predominan expresiones conocidas e ilustraciones que apoyan las ideas
centrales. Obtiene información explícita y relevante ubicada en lugares evidentes
del texto. Realiza inferencias locales a partir de información explícita e interpreta
el texto relacionando información recurrente. Opina sobre lo que más le gustó
del texto leído.
1° A, B, C, D, E, F 2° A, B, C, D, E, F Fecha: 09-07-2021
Nivel de desempeño
CRITERIOS
DE AD A B C
EVALUACIÓN
Obtiene eficientemente Obtiene correctamente Obtiene parcialmente No obtiene
Obtiene información información explícita y información explícita y información explícita eficientemente
explícita y relevante en relevante ubicada en relevante ubicada en y relevante ubicada información explícita o
el texto de Tayta lugares evidentes lugares evidentes en lugares dentro del relevante ubicada en
Shanti is my favorite dentro del texto, con dentro del texto con texto, con estructuras lugares evidentes
celebration! estructuras simples, estructuras simples, simples, vocabulario dentro del texto, con
vocabulario y vocabulario y y expresiones estructuras simples,
expresiones sencillas. expresiones sencillas. sencillas. vocabulario y
expresiones sencillas.

Interpreta Interpreta Interpreta No interpreta el sentido

Interpreta el sentido eficientemente el correctamente el parcialmente el del texto en la
del texto de tayta sentido del texto en la sentido del texto en la sentido del texto en presentación realizada
Shanti is my favorite presentación realizada presentación realizada la presentación en el texto a partir de
celebration! en el texto a partir de en el texto a partir de realizada en el texto información recurrente,
información recurrente, información recurrente, a partir de así como relaciones
así como relaciones así como relaciones información texto-ilustración
texto-ilustración. texto-ilustración recurrente, así como
relaciones texto-
No reflexiona sobre sobre
ilustración
Reflexiona Reflexiona el texto opinando sobre la
Reflexiona sobre el Reflexiona de manera
profundamente sobre adecuadamente sobre importancia de respetar la
texto de Tayta simple sobre el texto,
el texto, opinando el texto opinando diversidad cultural y
Shanti is my favorite opinando sobre la
sobre la importancia sobre la importancia valorar las costumbres y
celebration! importancia de respetar
de respetar la de respetar la tradiciones propias de
la diversidad cultural y
diversidad cultural y diversidad cultural y cada persona.
valorar las costumbres
valorar las costumbres valorar las costumbres
y tradiciones propias de
y tradiciones propias y tradiciones propias
cada persona.
de cada persona. de cada persona.