fe Telerau a aol) Pee eee curd Eee neit SEE LE Tall de nombresSommaire Présentation [Venton tes comes au yee 1 [ Nos propostions { Utlier $5 Jeux de nombres au eyelet [ Bibiogrphie Identifier les nombres [au supermarch {Dans are [ Reparage des graphies 1&9) [La jeu dee 7 fails mathématiques Le poisson puzae Dénombrer [ La comptina nundicue de refrerco [ Comtines numérique, jouer, & mime, &questons ‘Le compte est bon [Alaterme vel aésorro dove avee3, 4, 5. Jove avee 6, 7,8 [ Lejeude quites [ Lachaste ax sombres ‘Comparer [a bail des constitions {ilyenamoin, ous, autant LOasen ale pus? ny ena asta TY enatitasser? (Atable {es ousts Résoudre un probleme [Le au des colecionnours {Devine e nombre (es pois caches [Les cares caches Joue au archand, au ioe Pepa le goster [Lenombee myst al 5) 7 9) 121 141 1523] 24) 281 031) sane) 3597) 28) 29) 4181) 2) aa) 50) 5955] 561 ‘5060] al 52) eal 68] 68] 9701 mri rat) 751 78791 enfant et les nombres au cycle 1 Le point de vue des chercheurs Levon des recherches ot des programas révte existence de dour probémtiques di ranias dans facquisiton dela nation de nombre Certain chercheus meter accent surTacquston empiique ola chalperumiqu et de ses, rope « sta ce que je vos, ce que je compte Drairescherchaurs iste! ptt srt développement des fondements logiques et notin nels es wai ce que cones» [LLexpérionce de Piaget sur la conservation de a uantits ‘Sion présente fentant deux cotection de 6 jetens bles t rouge et au'apres vor artes ston bous, on lu drando de compar les dete colton, répond ts souvent cu y ‘lus de jetons bles, Lenant qu donne cette eponse ala pas encore oquis conservation de laquantt, Piaget an conclat que la constuction dv nombre appara tect que dans ia mesure Tequialonoe de deux ensembles numésiques est adise parle suet quel quo soent les transformations gurales qu'on leur fat subir. La comespondance tome & terme joue donc un ‘ol ordamenta dans ctts construction Paget autise ces fas pour monrer que acces au nombxe attr (ing ars) contr Inert ace qulutal pu ese suppose Fullisaon de la comtine numérique par ces memes contents [Leimportance du langage dans Facqusiton de la notion de nombre Lee chercheurs ont mantré que dans ls travaux de Page! a mass das notions éuces est 2. activin € - - i : MS-GS | identifier les nombres (ACTWTE] MSGS _| identifier les nombres Le nombre 6 GY ep] revo emonone Le nombre ‘7 Ce Qy| merroretesrnto ‘Septune joue & « chitfre vole ». On lance les chtfres et on les rattrape. Septune fait un puzzle de chitfres. Ou sont passés les 7? Colorie tous les 6. —— Pom GS SCCSEES | FS aee289130291 ShNd593927 Ose9p8aV4!SITUATION/ JEU ee Cea Description du jeu Inspr jou de soci ton con, es ries sont modules en fonction de Fge des enfants et des oles ets. Chace famille « mathratiqu » ant consti de representation tguratves(constlaions debts ‘iter sscces& des reprécentationsschamaiques nombre ert en cs) et angaperes rombre orasd ‘24 er lau est extrémement che du point de we concep. Uefa tat des aloes ot Ses paralties lente cos férentesreprsentaions. | consult t complete des utes numéigues et isle nombre ommeouti de communication, Jeu (4 a 5 joueurs) Lejeu se jove avec une scion de cartes ‘numesiqes, En principe I faut 7 fails, cates, mas rn nempiche de cansttuer ‘es fates pus romaeuses. Distribution des cartes Cn ate 5 cartes 4 chaque javeur Loreateva ia poche Demande (Chacun demande & tour do le une carte our completor une des familas qu poscbde, Sion abtent scar, on rjous ron on poche te jouour sant fats demand, Famille complete Lovsautun enfant a obtnw une faite comple, 1 cai a poser dovant dans ore amare, Fin de partie (On peut constituer un grand abiau de toutes les pourles mete n corespendanee, Jeu en grand groupe I sagt de complete ansamble un tableau dt familes de nomores. Las ena so instal en ond autour faboau ce nombres, Distribution des cartes Dito 244 cartes soln e nombre enfants, leveste va a pioche 6 on superime s pocne, on disrbve touts as cares. Demande reegnant ou un enfant) demande une ero fant ua ser a saposer sla gle ft commence an a lane de ffi qu sera completée de pat et aut I demande 40m tur une carte et on corte ans uequ'a 2 quete tableau sot empl Find partie (On peut dader qu orsqu'un enfant a plus cares, fa gaghe Mala eet termine loraqu tableau est complet et erconn, ‘Les familes de 6 cartes (PS - MS) Sas OGG) Los tamiles de 10 ou 12 cartes (G5) ila) Consigne Empojer ine formude-ype comme s declamande dirs dans fail coc fe oe» Le tableau des nombres: Proparer une ile avec lgnes at colnas au fora es cares ou constvere bien recto srl so Identifier les nombres. Peed ee eae Situation probléme induite Dietrbution CChague enfant ati lemme ‘Comment lo véror? Demande (lasso ss cartes par fail FRoperr ls aime ‘gumanquent dana une fail Mamorisor ce qua ste demande eau, Bien formule a demande, Effoctter des aesocatons ‘isuoles fos cates) tative Yes demandes). Famille compiote Classr les artes dans forre Sela sue rumergue Mette au point uno stati Pour ls demiores demandes tena beaucoup ainfermations Surce que chacun posséde. (On ne demande pus au Nasr Jeu en grand groupe Lorequun enfant 2 tome enéposant ure carte “ine pet pas depose la cate ftlaconserve, + ia pose mais en pice tune auto ona prove tne pie Dans cote variant, renfant ‘est obige, & chaque demande, ‘examiner la station de chaque {amile danse table,SITUATION/JEU PS Crs Description du jeu Votre ce jou eat associ I rétisation d'un puzzle traitement de données numdriqes Matérie! G8 ou une sélection de cartes nombres | des exemplars du poisson purse ocopier le modke sur cu britol tdécauper es pices Jeu en groupe (2 5 joueurs) Préparation Dans un premier tomps, chaque joueur _sembe san poisson fee ou sars moda COnremarquera que requ as ones sont enc, a pice est dans fe bon sans. gle du jeu [Chaque joutur ans edt enlove une pidco {4 port un ruméro couespondint aux pots bien ily a pls de pos comsepandant aux points indiqus pa eo jouer etend son prochain {our pour tonto un nouvel sea. Le vainquour est cau ue promi, ura Sch eniroment son posson en enevant toute los pcos qui le compocent. Variante ‘Auliou centever os pcos, cn peut assembler fe poison en pochant dana le pisces dapostes Jeu en grand groupe (la classe) Jeu.en grand groupe (fa classe) ee Le dé sara rompaos par des cerns nombre, CChoisir8 séries do cartes de 146, par campo «6, domino et nombres en tres Régle dujeu Cn enlev une carte au hazard et on a met 1 cote Les 17 cates qu restant sont melangées [Censeignant ou un eleve croist une carte stlamne ax oueurs qu event le eco fu poisson comeepondant cette ‘On continue de méma ave es autres eres Lorsque tutes es cartes ent eté mene, reste ‘suri poisson une sole pce comeeponant ‘la care cacnéa. On compare ia care Cac ft lapice du poison rete, Ses ours ont as fat rouse nant equ eat morn. Variante (On peut uss eniver toutes ls pidess 1s poison corespondant pee eee ee aod Identifier les nombres teDénombrer Compter est pas dénombrer: un enfant peut sonvalner a comptor, c'est ter danse bon one a suit des mots nombres sans s préoccupar de danombreslee cbt, cea die soca un nombre ne callacton Pour dénombre faut connate suite umirique,c'est-d-de la mémorse, sav0F ule {8 Stuor sur cote, ce qu implqueIntgration de prnclpes abstraction. Pouro dénombrer imports que cosecton LLanon-pertinence do ordre. Le sult ne change pas, qua que si Vorde de compte, Le prince ordre stable est nécossaired tse toujours me sit de mote norenes (cole de Teer convention, ~ Le principe de a correspondance bunivoque entre les éléments cla collection et es mols ‘nombres da suite numerique carespondance un un) Le principe cardinal Le dermier nombre prononce donne I carnal de collection. Connaitre et mémoriser la suite numérique Pour ces actiés de mérnorsation, toutes les entre sensors sent slices: manipule- tions de uppers vuole retain, mime ot jo, (On associe sins Forde squeal ot epatial doa ste rumdrique ton éabt len la cones- ondance entre ls cients representations symbols & Rgwatves du nore ‘Activités autour de la compline de référence Un, deux trois, nous irons au bo’ » gages 20 31) Cate stuatinou epleles cartes numéiques de + & 12 hires ou nombres en lettres on (55) ans que ls 4 cartes images dela compine Touts les actus peuvent ire ransposdes sur une autre comptine de rélrence choi para classe (On trouver dans es répetotes de comptins des pages 32 35 de nombreux aus thes pos- sibs, Dans o2 ea, des cartes faiquies pamelor illite la comgtine chase, a sire «las nombres dguiss » peut dgalement dire uted comme comping de efronc, CComptines & jouer, & immer, & questo (bogs 22.894 Léon active ndute pale jou ue mime ame uns inprégnation ts eleace i rumerque Ces compines sollte dgalement entre kinethsique mimes, déplacemens.) Apprendre & dénombrer Lapraique du dénombyement met en aura qulquts rile simples ~Paroour ensemble des objats en eabiosant chaque fo a creapondanoe ene fe nou ‘vel objet lageste dog qulledésigne pales autres bjt, egeste Gurogard eu conte {te correspondance, a volx qu atermine dans ia sute des mots nombres Tarot convent & cot bjt roweau + Parcourr ensemble en enor, sans recomptr deux fie lo méme abet. + Résumerinrmaton on atrbart 2a colton entree deri ct nombre pronencé, correspond au denier abet sign. Le compte est bon pages 9847 sagt aecocar at de coerdenner exploration vevete dela eallection, ‘dsigaton parle dt et énonetion dea ute au moe nthe se acttés de cat stusteru (pages 35 e 38) cont anges sur es ma ‘apultlons de capedes (ou out ate colecton de pons) Lobject! ox ‘e redure progrssiverant ia phase de manipulation pour avr & un ‘comage vue. Ala ferme age 38) Une fiche thématique pour des activités de comptage visu [Avec pis grands, on pouta magine’ des jeux de angage & base de ‘qestons au de cevinetos piquant lo compiage des animaux. ‘vee ls pls pats s contentar de dénombror les cat6goris ls moins nombeuses ou, son dispose de petites guines, amuse &reprodure Une ferme ave sutant df arimat (Quel désordre! age 98 ENS distor e dessin ta ice réponse (fanfant peut comptes avoc lit) En GS derancer un comptage vise! fe dessin ant tera a tance). \Joue avec... pages #0 a 41) eur active 0 Feat et amen &dessiner une colacion carespandant un nombre dong Le jou de quills pages 2 43) Cotte setts sinsctta dans un lrge approche thimatque fabriquer et décoer es ules, three rian dou an Gtnombrant ds qui fombsoe, La chasse aux nombres ipages 44047) Une station de ja s'pparentant au to vee de nombreuses varantespossibes. Le but est {associ nombres et constellations A issue de activ, evaluation de la page 49 poura re ‘also on MS 8S. ‘Autres situations de jeu de dénombrement Leu de Kim Cn présente ine colecton objets que 'on cache et modifi par jut, real ou dépacement ‘Gn monte nouvelecolaction at on cemande ce ui até modi. Lo jeu pout oo pratiquor [svc dee objets ode cartes pombe. Cet un cate! eu de dnombrement visu Le jou ge rote ou ou serpent Ont un cout & cane fescarget, serpent) sr lequl on dplace un pon en fnetion dos Irestione données per und ou une cate nombre trea Mazar. On pet usa ero les ‘cases cult voc des Jets de couour en fonction des inations dio ou dela cate. Ne pas ober toutes es ace ies au quotion doa asso od fon ost ane trier doe ‘owes cibuton et rangement de mata anniversates,omareaton c'un goutSITUATION /JEU Description des activités La comptine numérique de référence Les actvités autour do la comptine de rtéence vient un double object. ‘Asoc rie onl ration et Torte spat de le sue numérica rie. Ave des compsnes mimes ‘ou joutes, on poura en pls rode une dimension hinestdag, Passer dela spa relation de ‘de matsbien dstncts ou cha Matériel ‘es cartes numériques de 1 8 12 les caves images dei compsine ‘© suppor visual ort afi avec comptine Memorisation collective de ta comptine te pourra prendre clientes formes, pion, ‘econtuton parte. out on vlan isser lun suppor sue a eispetion tableau, fichos, ute des cates Le jeu de a cascade oll un excatent ju de coordination Je dasocation at attention pou abr Fassocition ere ae mot at es nombres. (On prt es entants on deux groupes un groupe de 1 paces en ign axquels fon dstrbve ies cartes dans ore ‘a compte, le edme groups, on aoe re a cemptine Uenterent st enrthmant ben Simuttanément, es enfants premier groupe IBventa carte conespandint amet st, Associer la comptine tla suite numérique de référence Les 10 cares dela comptine sont milangées et connées aun groupe dantant. consign es do recanstuer fs comptine en rangoant es cartes dans oreo a eiatlon Diente espostone sont possbles Récitation avec désignement (On demande aux enfants de eter en désignent Simatanément le eémants dana ordre de fa ‘Ssposton. On peut ans valde la rangement es cartes e metre en ure une premite approche ‘du dénombrament. Variante avec les GS Cn remplacs ls cartes chitres pr das cartes omeres en lets ain do fararial enfans ‘ec dates representations symbeliques, ‘lu nombre A issue de cete activité on pour Proce &afichage de suite numiqve ‘ou dela comping. Comptie oles mots ne sont pas ierenclés« ndeucra. » une ute "mot est associ un objet: On approche ae conexte du dénombreront ‘La comptine « Nous irons au bots » 1.2.3, nous ene a bo 4:5, 6, coo ces creas 7.8, 9, dans un panier neut 10.1.1, eles soront toutes rouges SITUATION /JEU Cunt ory Voici quelques comptines numnériques. Je sais compter 4,2.8, Je sais comptor ‘Mame avec mes doigts do pieds ‘Sije prends aussi mes maine ‘Je compteraljusqu'a 201 Dans sa hotte Un, deux, trois, dans 6a hatte en bois quatre, cng, six, toute pleine de surprises sept, hult, neu, de ues tout neute ‘ix, onze, doz, se a joie pour tous! Un 6léphant qui se balancait Un aléphant qui se balangalt Sur une tole 'araignés, ahé ohé “Towa ce jou sl intéressant, Quill chercher un autre éiéphant. Deux éléphants qui se baancaient Sur une tole d'araignée, ohe, ohé “Touvirent cojeu s interessant, ‘Quis alent chercher un autre éléphant. Le premier Le premiera mis ses chaussettes, Le Second a chaussé ses saulers Le troiseme lesa lncée Le quatiieme lesa cies Le cinquieme tes a fat brilor Etzon.. il'est sawé Onria trouvé que ses soulers usée! Un, deux, trois, V'ai pondu trois coufs 1,2, 3,7 pond trois cuts =< lly en a moins, plus, autant gages 59855) [A pati de pees collections c'cbjets, on amane enfant & passer d'une comparison glbale ‘sual & une pre pratique de la Corespendance tne atrme avec les gometies Qui en a le plus ? igs ‘are oas deux Fehes,on met an dvence le ites dela compaaisn visual a nécosité e fare appa cautes procédures pour compare des colons: corespondance tan 8 terme ou denomovement, a La confrontation des dauxorercices sur les ain permet abi la uance ete a ntin de nombre (combien) et a nation de grande physique lus lang). La formation prize de cos ‘otions est essen, Nepas héstr&ransposer ces exercise sous lfrme de manipultions pour permet en- fant de joer suis ispestton des objets, dees astocsy, dees superpooe, Ls deux fone (8 nécessaresagrances au frmat A] peuvent faire Tabet une utzon cok lecivo. On peut ainsi confronts les avis dos ena, slaeeer frm des hypothages qo ron oura vt parla ranpulaton (des consignes complémentales sero proposes: echer ‘her coux ql otf maine, lemme nombre.) lly en a autant pages 58 6 ‘Memes probiimes que dans les ches précéontes. C'est le farouxtast ce Paget: la quant ne change as en fonction ces ditérentescspositons spies. On velar auc i formu tion «avant, c's aussilemame nome » Les aces Go ces ches se prtant gale ite bon & des manipulations peri ou de cubes Yen a-til assez? A table, Les jouets ages 61 863) ‘Tos fees sur a coespondance tame & terme autour facts de trout, de pata. [Cac fcho sara proposoo sute a des stuns aqualenes dans le case oa de ass oon meta conrterent en zu nation goiter, tution de mati) Autres situations et jeux de comparaison ‘s nombreuses situations de manipustion ou de ju se prt & ces procédures de corespon- ance tee @ terme aves estimation physique: empler dos objets, des cube, des abacues, empl une bot cus, istrbuer ces alone at jouer aux cases musicales Lo oto des cites ot dee constellations ‘Se ous avec des carts conatalations ou nomore 1 des cations partagés on O casas ilo dos cates) Quatre ente oles contannantun hie Lemeneur tire une carte au haar. Les joueurs a comparet avec les hits (ules constltions) sorts sure carton et se mania. tent si alle corespond & Tun de ces ches, S) este cai regal care Ls prema jouour qui avempi sa git a gaan Lojou dos wésors aut un det pour chaque joueu une bot avec leméne nombre de tons. Le ut du jou est de ance eo turd eet 4 sortr de sa bote autant de jelons que le mae indqué para ju continue usu’ ce qu'un es ous ait us de jtone dane aa boll, est alors dart eaecy SITUATION / JEU CT ry Description des jeux Lejou se pratique par pois groupes de 2 ou 4 joueus. Vole! pluseurs versions adaptées uy lasiqu ess da atala Avan! de metre on pace des noes autonome, prival dea stances colectves pour epuer es gles a aire ain ures stati eta fag de fae vue leu Matériel ‘eis cartes contelations 616: ‘mile (26 gulls, boupe,biles..) 1 situation de jeu (PS - MS) Distiouer oes les cartes "Onan donne autant a chun, = Jeu ‘On |oue la tate on regardant et on chosissane los cares. La pares arete requ toutes les cats ont at joudes- One pout poser tine crs da mama al 26 situation de jeu (GS) Pour la deuséme version, priparer ne de au en protocopiant deux foe lo modele ft en joutant is signs ou les expeesions Sounaités dans a clone du mii (On csposela pancho do jou ot cel tas 4s pattes cates &arver (cartes constliaton fu aver hie ston fe vet), Jou {st eat ce rmpiispanche dieu avee les carts plochaes en tenant compe des sgres. Lou est termi lorsque tableau est compet Crest une sot de aust plusieurs (on pout ‘Sailers ove eu, Variantes (GS) La bataile double (28 4 joueurs) Se ue avse un eu de cartes radon ‘ou Ce UNO ol ona re le gues pour ro garder qu les chifros de 1 9. Ragle dujeu ‘On ist toute ls cartes que Fon pose ‘ewer dove eck. Chacun aon torte aux ‘aes sure dessus do son paquet eles pose Tune a cote fate pour tomer le pus grand nombre pease. Eomplo. Son thé 1st @on put fae 19 ou 9 (Col gta reuns & former le plus grand nonors ramasse es cates, La batallee’adeltion mes gles que dans jou précddont, mais "aut adationner ts points des deux cartes qu'on ‘poses Exomplo. Sion apooe 1 0 coi fra 10. Consignes “On ae cot de regard ls cates. * Chaque jeer pose une car, calle quia fe plus de pints rempart eas. + Las eae gagnas sont isos do 6 ‘on pe peut pas es jouer Consignes = Ghacu son tour pioeb| unecvteatiaplace fr] sur plane de eu Logue ca nor trometer 005 pioch + Chacun dit veer >| Sree tecarom Uy) Bataille double: exemple de tirage Le deuxmjousur gaane, mas premior ‘mal jue, # aura co poser at et aura ompone Topi 04) G2) eb Situations Pédagogiques Distribution ‘Comment distrouor ie cartes dean squab {ne pa un,ehacu & son tv. PPromiére situation de jeu Statigia du chodc de a cart: ‘quand on jue le premier Ieaaner Gommont compares cartes? caeon, compte. Enfin de parte, ai ale plus ‘econ? Deuxidme situation do jeu ‘Au but, vaut mieux proposer es giles avec un seul signe, Fepsre is pions ‘aul boquent Tejas ex >.) "ny pas de gagnant ride pordat ae,eu, cet, Une production eotectve vind Ce ou sadapte bien an fonction ogo st es capac ‘es ears, Leutsation es signas <> at = sora reserves ax GS, Botaille double Fratique pour senvaner jouer avec tes dznnae ‘ties unites ou ner 2 Vaton ts[ PLANCHE DE JEU} Bataille Placer ici le signe de votre choix < Placer ici le signe de yotre choix > Placer ici le signe de votre choix [activité] PS-MS Comparer ly ena moins Colle moins de gommettes que d'objets dessinés. Pao % So Ge gS So eS ——— Ge & & GSS B ee| [activitt €) PS -MS Comparer 7 T [activité] PS -MS lly ena plus i ly ena autant Oo Colle plus de gommettes que d'obj jets dessinés | jo Colle autant de gommettes que d'objots dessi nds. ee ve we vv ee fi fl e e = Se cH eH HS bh & s sien: [acre] PS | Comparer (acrwre] | MS | Comparer comparaison visuelle | ccomparaison visuelle Qui en a le plus ? Qui en a le plus? Re le train qui ale plus de wagons. j EE lo train quia le plus de wagons. | | | SoZ FUT LAL LT ERG)_ [aonvre] Ps-Ms | iy ena autant Dans chaque ligne, colorie les bonshommes qui ont le méme nombre de boutons. Comparer comparaison visuelle facie] | Ms- SS_| Comparer lly ena autant comparaison visuelle Dans chaque ligne, colorie les colliers qui ont le méme nombre de perles. tO i)| [activité] - Gs Comparer [activité] PS | — comparaison visuelle iy ena autant Dans chaque ligne, entoure les enfants qui ont le méme nombre © ) de cubes. Y en a-t-il assez ? Correspondance terme a terme a I S(acrvre] | — ~___| Comparer Les jouets acre] | MS | Comparer ‘correspondance terme a terme Atable Donne une chaise, un verre, une assiette & chaque enfant. Dessine ce qui manque. Observe la collection de jouets de chaque enfant. Qui ale plus deRésoudre un probleme ‘Adela dos connaissances at des savoifae umériques de base, et exsenti de conto Fenfant& des problinss portant ur des quant: augmentation, dnuson, unin, comple ‘mont, ruta, échangse, parage, déplacement en evant ou en are pour des postions. ‘an ce tuations, enfant est amené Wise les nombres conus, sans recourr au opéatons tues. slg putt cde developper une atace marge parle sen du probleme, evar, ‘da def intlecte qul ator acton ot tex, Con paut pronase des grands types de stuations dans kaqueles ws Hbves peuvent découwiles fantons ou nome: fos stutions parmatant de découvrir que le name peut de utils comme mimo el ua ‘6 04 cos poston, - las stustons pametiant anteoeordtat de cartaines actions curls quant, La manipt- [ston itera drs un deume tempeafin de vier, de valor esa qu enfant aan eps mentee. Le jeu des collectionneurs ages 68 67) \oici une station apprentiaage oi fanfant recone des obstacies et apprendés sumone ear conta aa colecton de gommettes ent es aren compare, adcitenne, ae des ‘hanes. tat dou tent au fal que ls gommettes sont cotes sur des bandes il Yet pas pris ‘de cectuper ce qu atlige enfant aoe sen des bandes dsponbls dans la pioche. Pet pet ‘fd ju, deterecsartesprocéces ation et échanges apparatent Devine le nombre tpoge 6a) oct une dewdame situation de eu de traterant do don- es par duction et iina- Los perles cachées et les cartes cache troges 9.072) ‘Qua setités pour ravaler sul ation oe complement. ‘vant out a ee, k= lotr logement cea dou ae tte sous aoa du Fabiquer des colle 005 & 1D pares ot jouer a devine pat cache, Dombme avec es cartes. nas de ciel, monte en paral un objeto, ‘On constate quel plus sven, Fennt proce par eurcomage:l compte les pals qui vot Pus continue de compter pour aniver au nome de pres ducal tmare Jove aut marchand,joue au libraire, prépare le gotter (ages 73.475 “Tes stuations probes de parago. Avant aborerla aval sure, ‘er maripuant des objets, (Cen actitésaménent enfant a écoun tute las decomposition adeltves du nombre La duewsonpoar aus pote srl parapets a om dtr» ate Le nombre mystére (poges 768 76) Von passant au de chicon perros cars nuns. Shauo chopra propose & Sau (2) does Boat cas nombre free ui nce e594} 005010 9. esi eet codes nea, srl care umiigeconesponant La carte quireste est le nombre mystére. core ear dods es ar, ofa sera aren care dos constlatons reper inrbro dnb par antag pire ove cen ovo apr Sure seo tun content lestiniresart dss es rants real pts Equipe e244 jus Atcurde rs chon eta poo ure ces Craa panse para atop un dene nla poral meds tes conor on pet de oes situations numérique: scones roster desanaen ist a eg, “Store aurea cane mere cao = tamed pers pes “eco opr ‘Quelques autres idées de jeux et situations problames Les jour bee da marchande, las our dele, dos, de to, de dominos, = lojeude oe es ecu, Les stations: construe une colecon ayant le méme nombre c'mentsquune colecton oi comple des utes numigus, ce qu manque dans une bate cul, un caer = runircuacdionner des ensmbias le, ola ane ni) + partager ou pati des Hours dans a pots, des bonbons a enfant dans des groupes. + Sehanger, décomposer des aroupemens bits, reper une postion un point avs, valeur dun délacament dans un chet ou une rile‘SITUATION / JEU Pe Tay oe ace Ce Description du jeu Lojeuse pratique par groups de 4 ou jouer. Mais on peut use erisager dos phases de jeu en grace groupes nota irs des moments de verbalestion ou defomalsaton ces precedes d'echanges, La siuation de jeu comprend deux temps ~Chaque eur lance la dea tour do lea rend autant de gonmattes aul ya e pins sure den plochant Cana las bandas ql restnt. On ne peut pas ddcouper ls bares ni dé tes gomeettes. ‘Choque enfant se constve sins une colton de bands de gommattes - En nd para, cn compar les cllections de gorsmatins dos ous. {jeu sane au bout dun nombre de tous acide en debut depart -Anoter: coe is nombre de bandes mis laposton par enseignantqul va permet de fare volver {a stuaton de ju on ronda nécessales les compositions et les écharges. Matécot |] [eoeeee est Se eee : Seen ee] [eevee See ee cca Te | Jes bandes de gommettes: soe Sake (Ohaque bande ost ralaer| tn plisiaure exemple. Déroulement du jeu Constituer Ia collection «Lance led ploche le namtve de pommetios Indi parle aban chasisant uno ou usiours bands = Echanger En coursdepati, enfant pout sre cantons un manque da bandos poor obtenr le nomtye de gommattes nub pao 38 Exemple: commen plocher 2 gommettes lors qui ne este quo ls bandes suas > Evolution en GS Pour favorser ls stuatonse'échanoes, (on poura out des bandes alt usqul 10 ‘genio on es caposant ds faron 2 ares comptanes. Variante avec des cartes numériques ‘Onremplace as bandas de gommetes a ds cartes ches de 1210) tes manipuations sot sors élsbes Srocterent sures nombres ot permet ‘Fapprocher es dscomposionsrameniques. Résoudre un problame Situations pédagogiques Comparer Une premiérecitcute consiste ‘ae la datncton ene bande st gommetas Composer, décomposer En début de pate, a pioche ‘content tutes les ances ‘sirées, Progressiement, ‘atanes bande vont fare dxt ft Fontan ext armone en ieor lsiurs pour abt e rome Se gomnetesnciqué pare de (al leas alques ejoueur peut prendreuna bance de ttn bande de) \Verbaisr tee itrente mensécas fbn les gommates: "5 gommates, test une bande e 3 garmetis et une bande 2 gammetios = Les compostions ns ratios emettent oo visuals Ses decompositions acces ‘ans pour aunt formalise. En MS, on poura proposer ‘utente bande de chaque sorts {ten quant pour que enfant ro ‘2 rowe pas dans une sutton ‘emangue et pulse chor Echanger Deux procéeures pouvent tre imagines ‘solution. change de bandes équivalentes ‘os a plone: reds tnebande de’ te donne inmime chose ve bande {e2 etune bande oe) ‘Faldo la posite obtenr ics 2 gormetios nciqudes parle. + soon. Pour obtene fee? gmat, je ponds tine bande de jerands tne banged 1 Cn retouve i de nombreuses ‘station propres au ju de ils, fujeude la marchancoSITUATION /JEU Résoudre un probleme [activité] MS Résoudre un probléme Ue Ly MS-GS 1 ne cole Ld ee complétor une collection Description du jeu Septune a un collier de 5 pertes. Un oueur cache un certain nombre de jtons dans le sac ou sous le mouchok Combien de perles cache-t-elle dans sa main? Las autres euaurscherent a reuvele lus vie posable le nombre de tons cachés en posar des questions. = [Levoluten du jeu amane es anfans metre au pent des states de deducton, c'lmnaton et encacrment pac orem) cote dea aoenineliss poll ea perise ceches: GICBOre pour docouvtle nombre. Matériel mouctair ou un peti sac pour each les tons Déroulement du jeu Situation-probléme induite ojo peu se jouer on pot groupe ouen groupe | tre séquence: case, Les promis questions iin a réponse Les cartes sont tales sul abe aul ounon. Exemplo:= Esco quilyona8? » aut beaucoup de questions pour tourer lerombre {Que pect-an se pour trouve le noe plus ie? ramelrer ia {eniss ang le ubior autres questions: moins ou Bs. ‘chaque réponse négalve,onretoure la carte ‘ul corespena 2 séquonce: 2+ séquence notion de moins que et plus quo Ban sr la maniee de re i réponse ‘Yous. ne owes répontrequepar=iyenamoine» | st ieo cares. ousilyenapts = Cnretoume outs te cartes ul sont evant (quandia pense est ly enapus = St touos cates qui sont apres quan la réponse lately en a mais = Variante Un prolongement simple peut te aise en fourseant a chaque enfant une bande rumeequo(2-cess043). (Ony report les donnes en ayant as nombres ‘au ne convnnent pas 1/2/3/4]5|6|7|8|9/10 toRésoudre un probléme compléter une collection [activité] Gs Résoudre un probleme [activité] MS Les perles cachées compre ame caecion Les cartes cachées ‘Septune a un collier de 8 peries. + *) Dessine les figures cachées par Troisix. Combien de pertes cache-t-elle dans sa main? Y Pour t’aider, tu peux dessiner ou coller des gommettes.[acrwre} GS __| Résoudre un probleme [actvire] PS-MS | Résoudre un probléme ‘compléter une collection partager une collection Les cartes cachées Joue au marchand Dessine toutes les fagons de répartir 6 pidces de monnale dans tes deux mains.[activité] Résoudre un probléme partager une collection face] | SS pésoudre un problame ‘ a artager une collection Prépare le goater a f Partage la tablette de chocolat entre les enfants. i a 5[activité] Ms. Résoudre un probleme | —«LACTIVITE] bs Résoudre un probleme Jou de déduction Jeu de deduction Le nombre mystére Le nombre mystére Pour ce jeu, il te faut les cartes numériques de 1 a5. Pour ce jou, il te faut les cartes numériques de 1 a5. Place quatre cartes sur les dessins. Colle qui reste est le nombre mystére. Place quatre cartes sur les dessins. Celle qui reste est le nombre mystare. wy oe * & rte ETERD © 1 ite Ol Chir oe Orrin BYSTERO © 0 Le ate a che Me[activité] Gs avectescartesdetag | — [ACTIVITE] as avec es cartes de 1 a9 / r \ / a \ ata == ~~ RD Gs | le nombre mystére le nombre mystére | S= SF =X SS, ‘era USTERO © 188, a ere Dea rine Men, Fraie sreton be ‘ren MYSTERO© en at Etre Grete Mera ce arabe nation dor z