німецька мова, Сотникова, 10 клас робочий зошит

УДК [811.112.2:37.016](076.
5)
C67
Сотникова С. І.
C67 Німецька мова. 10 клас : робочий зошит (до підруч. «Німецька мова (6-й рік навчання, рівень
стандарту)» для 10 кл. закл. загальн. середн. освіт. «H@llo, Freunde!») / С. І. Сотникова, Г. В.
Гого- лєва. — Харків : Вид-во «Ранок», 2018. — 112 с. : іл.
ISBN 978-617-09-4679-9
Зошит містить різноманітні завдання, призначені для більш детального опрацювання учнями
матеріалу підручника на уроках і вдома. Багато завдань спрямовано на розвиток таких комунікативних
умінь, як сприй- мання на слух, писемне продукування й писемна взаємодія. Різноманітність і
насиченість посібника умож- ливлює варіювання видів роботи на уроці й реалізацію індивідуального
підходу. Мовне портфоліо дозволить учням самостійно здійснити контроль своїх навчальних досягнень
і виявити прогалини у знаннях. До зошита також включено інтерактивні завдання, розміщені на сайті
видавництва*.
Для учнів 10 класів закладів загальної середньої освіти, що вивчають німецьку мову як другу
іноземну, і вчителів німецької мови.
УДК [811.112.2:37.016](076.5)
* Піктограмою позначені завдання, які ви зможете виконати на сайті:

interactive.ranok.com.ua
Навчальне видання И693022УН. Підписано до друку 27.08.2018.

СОТНИКОВА Світлана Іванівна Формат 84×108/16. Папір офсетний.
ГОГОЛЄВА Ганна Володимирівна Гарнітура Журнальна. Друк офсетний.
Ум. друк. арк. 11,76.
НІМЕЦЬКА МОВА. 10 КЛАС ТОВ Видавництво «Ранок»,
РОБОЧИЙ ЗОШИТ вул. Кібальчича, 27, к. 135, Харків, 61071.
(до підручника «Німецька Свідоцтво суб’єкта видавничої справи
мова (6-й рік навчання, рівень ДК № 5215 від 22.09.2016.
стандарту) для 10 класу закладів Для листів: вул. Космічна, 21а, Харків, 61145.
загальної середньої освіти
«H@llo, Freunde!»)
E-mail: office@ranok.com.ua
Редактор О. Ю. Щербак Тел. (057) 719-48-65,
Технічний редактор С. Я. Захарченко тел./факс (057) 719-58-67.
Художник М. А. Назаренко З питань реалізації: (057) 727-70-80.
Коректор О. Є. Шишацький E-mail: commerce@ranok.com.ua
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Разом дбаємо
про екологію та здоров’я
© С. І. Сотникова, Г. В. Гоголєва, 2018
© М. А. Назаренко, ілюстрації, 2018
ISBN 978-617-09-4679-9 © ТОВ Видавництво «Ранок», 2018
До навчального посібника пропонуються інтерактивні завдання
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1
Sommererholung
Stunde
 Welches Wort hörst du? Unterstreiche.

 Erholung — Erzählung
Stadt — Staat
warten — Garten
am Meer — in den Bergen
in der Pause — zu Hause spielen — schwimmen
Ferienlager — Zeltlager brauchen — tauchen
gehen — sehen
 gemacht?
Wo haben sich diese Personen im Sommer erholt? Was haben sie in den Ferien
Schreibe die Sätze im Perfekt.
Andreas auf dem Land angeln und Boot fahren
Frau Busch am viel wandern

Fluss
Helene in Italien seinen Großeltern helfen
Herr Fischer in einem in der Sonne liegen und baden

Sportlager
Klaus am Meer viel klettern
Anna viel schwimmen und tauchen

in einem
Zeltlager
Michael zu Hause viele Sehenswürdigkeiten besuchen
Familie in die Disko gehen und Partys

in der Stadt veranstalten
Miller an der sich mit Freunden treffen
Ostsee
Susanne
Helga im Gebirge Volleyball und Badminton spielen
Andreas hat sich in einem Zeltlager erholt. Er ist viel gewandert.
Lektion 1. Lebensweise 3
4 Lektion 1. Lebensweise
1
Lektion Lebensweise
 Was passt zusammen? Verbinde.

im Meer kennen lernen spielen
neue Leute baden schöne Städte
an die See am Lagerfeuer in Zelten
sitzen Fußball teilnehmen
an verschiedenen Wettbewerben übernachten in der Sonne
fahren besuchen liegen
 Wie hast du dich im Sommer erholt? Schreibe.

Diesen Sommer verbrachte ich
Im Juni war ich
2
Erholung alternativ
Stunde
 Welche Verben passen? Schreibe möglichst viele Wörter.

in einem Ferienlager zelten,
am Fluss
im Sommer
mit Freunden
im Park
Rad
 a) Ordne die Wörter den Bildern zu.

die Mokassins die Handtrommel indianische Kleidung
der Bogen und der Pfeildas Lagerfeuerdas Tipi
das Tipi
b) Bilde Sätze mit den Wörtern in Übung 2a. Nimm den Text zu Hilfe.
1) Im Indianer-Camp gibt es einige Tipis, wo Hobby-Indianer schlafen.
2)
3)
1
Lektion Lebensweise
4)
5)
6)
 Welche Satzteile passen zusammen? Lies den Text im Lehrbuch und verbinde.
D 1) Die indianischen Klamotten haben A) mit Bogen, Taschen,
Handtrommeln und Tanzglocken
2) Im Indianer-Camp gibt es geschmückt.
3) Die Tipis sind B) Feuer ohne Streichhölzer machen.
4) Im Indianerlager verbringen C) indianische Gerichte.
D) die Jugendlichen selbst gemacht.

5) Hier kocht man gemeinsam
E) die Jugendlichen 14 Tage.
6) Hobby-Indianer verbringen ihren Urlaub
F) keine Uhren.
7) Hier kann man lernen
G) ohne Fernsehen und Computerspiele.
 Website.
Welche Fragen und Antworten passen zusammen? Löse die Aufgaben auf der
 Suche im Internet nach Informationen über alternative Erholung in deiner Gegend.

Schreibe über das Angebot und die Preise.
3
Pfadfinder
Stunde
 viele
a) Welche Komposita kann man mit diesen Komponenten bilden? Schreibe möglichst
Wörter.
1) -lager: das Ferienlager,

2) -organisation:
3) Pfadfinder-:
4) -aktion:
5) Schüler-:
b) Bilde Sätze mit beliebigen Wörtern in Übung 1a.

1) Im Ferienlager hat Rudi viele neue Freunde gefunden.
2)
3)
4)
5)
 Hilfe.
Ergänze die Sätze und löse das Kreuzworträtsel. Nimm den Text im Lehrbuch zu
In den markierten Kästchen bekommst du das Lösungswort.
1) Das erste experimentelle Lager bestand aus 22 Jungen .

2) Eines der Hauptziele der Pfadfinder ist .
3) Die Pfadfinder wohnen in .
4) Die Pfadfinder unterteilt man in verschiedene .
5) Die Pfadfinder grüßen einander mit der rechten .
6) ist eine ungefähre Übersetzung des «Scouts» ins Deutsche.
1
J U N G E N
2
Lösungswort:
1
Lektion Lebensweise
 Welche Satzteile passen zusammen? Lies den Text im Lehrbuch und verbinde.
H 1) Im ersten Zeltlager der Pfadfinder A) mehr als 38 Millionen Kinder und Ju-
gendliche aus 216 Ländern.
2) Der britische General Sir Robert
B) an die Umwelt und andere Menschen.
Baden-Powell
3) Die ersten deutschen Pfadfinder- C) ist eine Lilie.
gruppen D) zelten, Hütten bauen und Knoten ma-
chen können.
4) Heute gehören zu den Pfadfindern
E) Jeden Tag eine gute Tat.
5) Die Pfadfinder müssen
F) hat das experimentelle Lager für Jun-
6) Das Motto der Pfadfinder lautet: gen organisiert.
G) sind meistens Erwachsene.
7) Die Pfadfinder denken
H) waren 22 Jungen.
8) Fast in jedem Verein der Pfadfinder
I) gibt es verschiedene Altersstufen.
9) Das Symbol der Pfadfinder J) hat man im Jahre 1909 gegründet.
10) Die Leiter der Pfadfindergruppen
 ihre
Gibt es in der Ukraine ähnliche Kinder- oder Jugendorganisationen? Was ist dir über
Aktivitäten bekannt? Schreibe.
8 Lektion 1. Lebensweise
4
Mein Alltag
Stunde
 Wie spät ist es? Höre zu und kreuze an.

1) 10.10 Uhr /  9.50 Uhr 4) 10.00 Uhr / 12.00 Uhr
2) 14.30 Uhr / 15.30 5) 11.05 Uhr / 10.35 Uhr

Uhr
6) 13.40 Uhr / 14.20 Uhr
3) 20.15 Uhr / 19.45 Uhr
 Was passt zusammen? Löse die Aufgaben auf der Website.

 Übung
Was und wann machst du? Beschreibe deinen Schultag. Nimm das Wortmaterial in
2 des Lehrbuchs zu Hilfe.
Gewöhnlich stehe ich um Uhr auf. Ich
 mentar
Stelle deinen Terminkalender für diese Woche zusammen und schreibe einen Kom-
dazu.
MO DO
DI FR
MI SA
Am Montag möchte ich .

Am Dienstag muss ich .
5
In der Freizeit
Stunde
 a) Unterstreiche die Wortverbindungen, die Freizeitaktivitäten bezeichnen.

Sport treiben, ein Referat schreiben, im Gebirge wandern, Musik hören, Deutsch
lernen, einkaufen gehen, im Garten arbeiten, mit Freunden chatten, das Geschirr
abwa- schen, Klavier spielen, Museen besuchen, das Zimmer aufräumen, Besuch
haben, Rad fahren, ins Konzert gehen, eine Regel erklären, zur Arbeit fahren, im
Internet surfen, Hausaufgaben machen, sich Fernsehsendungen anschauen.
b) Was machst du gerne in deiner Freizeit? Schreibe. Gebrauche passende

Wortverbindungen aus Übung 1a.
 Wortmaterial
Wie findest du verschiedene Freizeitaktivitäten? Ergänze die Sätze. Du kannst das
aus Übung 3 des Lehrbuchs gebrauchen.
Ich finde es interessant, zu fotografieren,

.
Es ist langweilig,
.
Es ist dumm,
.
Ich finde es gefährlich,
.
Ich finde es toll,
.
 Was steht in den Anzeigen im Lehrbuch? Lies sie und markiere die passenden Sätze.
Für jede Anzeige gibt es nur einen passenden Satz.
1) Was bietet das Kammerorchester OPUS seinen Besuchern an?
A) Das Orchester lädt Liebhaber der klassischen Musik ins Konzert ein.
 B) Zum Repertoire des Orchesters gehören Werke der Klassik, der Barock-
Musik und der unterhaltenden Musik.
C) Im Mittelpunkt steht moderne Musik.
1
Lektion Lebensweise
2) Was kann man beim Carolinen-Club machen?

A) Hier kann man sich am Wasser erholen, Wassersport treiben, wandern
und Rad fahren.
B) Der Club bietet viele Radtouren an.
C) Man kann interessante Stadtrundfahrten unternehmen.

3) Wie viel kostet die Stadtrundfahrt durch Berlin beim Freizeitklub?
A) Die Stadtrundfahrt ist für die Mitglieder des Klubs kostenlos.
B) Die Stadtrundfahrt durch die deutsche Hauptstadt kostet fünfzig Euro.
C) Die Stadtrundfahrt durch Berlin kostet vierzig Euro.

4) Warum ist der Wanderurlaub in Gastein so attraktiv?
A) Die Touristen wohnen in gemütlichen Landhäusern.
B) Hier gibt es viele gut beschilderte Wanderwege.

C) Außer schönen Landschaften und klarer Bergluft gibt es hier heilende
Thermalquellen.
5) Für wen eignet sich der Reitunterricht in der Reitschule an der Nordsee?
A) Kinder und Jugendliche können die Reitschule besuchen.
B) Sowohl Kinder als auch Erwachsene können in der Reitschule reiten lernen.
C) Die Schule erteilt Reitunterricht nur für Kinder.

6) Was ist für die Veranstalter des Klubs wichtig?
A) Man achtet auf gesunde Ernährung.
B) Man bietet Erholung für die ganze Familie an.
C) Man schenkt viel Aufmerksamkeit der Gesundheit und dem Spaß an der
Bewegung.
 zwei
Stell dir vor: Du bietest auch etwas für interessante Freizeitgestaltung an. Schreibe
Anzeigen (über das Angebot und die Preise).
6
Wofür interessierst du dich?
Stunde
 Welche Komposita kann man bilden? Schreibe. Mehrere Varianten sind möglich.
Musik- -zeit
Frei- -wettkampf
Rock- -technik
Haus- -welt
umwelt- -stil
Computer- -tag
Informations- -zeugnis
Um- -freundlich
Schul- -band
Sport- -fach
All- -aufgabe
-quelle
Die Freizeit,
 Ergänze die passenden Pronominaladverbien aus dem Kasten.

davon worauf dafür worum darübe
r
wofür dagegen worüber womit daran wovon
1) Alle haben sich darüber gefreut.

2) interessiert ihr euch?
3) hast du dich am Wochenende beschäftigt?
4) hat dich Sebastian gebeten?
5) Ich träume , dass wir ein Rockkonzert veranstalten.
6) Wir erinnern uns oft .
7) habt ihr im Deutschunterricht diskutiert?
1
Lektion Lebensweise
8) hoffen Sie eigentlich?

9) träumst du, Maria?
10) Was meinen Sie: Sind Sie oder ?
 Fülle die Tabelle aus. Finde Informationen in Interviews im Lehrbuch.

beschäftigt
interessiert ärgert sich denkt oft träumt
sich in der
sich für… über… an… von…
Freizeit
mit...
Sarah Tiere und
Umwelt
Andreas
 Wie antwortest du auf die Fragen des Interviews? Schreibe.

Wofür interessierst du dich? — Ich interessiere mich für
Womit beschäftigst du dich in deiner Freizeit? —
Worüber ärgerst du dich? —
Woran denkst du oft? —

Wovon träumst du? —
7
Was machst du in deiner Freizeit?
Stunde
 [a(e], [i:] oder [i]? Teile die Wörter in drei Gruppen und höre die Lösung.
viel, Freizeit, interessieren, mein, Musik, leider, widmen, mich, verschieden, meistens,
spazieren, weil, Hobby, spielen, ihr, verbringen, dein, dieser, Zeit, lieber, in.
[a(e]:
[i:]: viel,
[i] :
 Löse die Aufgabe zur Grammatik auf der Website.

 Ergänze die Sätze mit passenden Verben in der richtigen Form.
sehen verbringen angehören widmen haben träumen
spielen teilnehmen sich sich denken
beschäftigen interessieren
1) Karin widmet der Musik viel Freizeit. Sie gern Klavier.

2) Mein Bruder für Fußball. Er gern Fußball-
spiele im Fernsehen.
3) Wovon du?
4) Mit wem Sie Ihre Freizeit?
5) Früher Lars viel mit Technik. Jetzt
er andere Interessen.
6) Wir einer Umweltschutzorganisation .
Wir an unsere Umwelt und an verschiedenen Aktionen
.
 test
Mit wem von den Jugendlichen (Laura, Fabian, Christian, Karin oder Veronika) möch-
du deine Freizeit verbringen? Warum? Schreibe.
8
Brieffreunde
Stunde
 Ergänze die fehlenden Buchstaben und Artikel. Höre dann die Lösung.
 der Br ie f, N me, -Mail, Hobb ,
H re, Brieffr ndin, Intere e, Sportf
n, G mnasium, P stk rte, M nschen, R se
 Hast du einen Brieffreund/eine Brieffreundin? Erstelle einen Steckbrief für ihn/sie.

Name:
Alter:
Wohnort:
Aussehen:
Schule:
Familie:
Hobbys:
Gemeinsam
e
Interesse
n:
 Lies den Text im Lehrbuch und fülle die Tabelle aus.

Name Alter Wohnort Aussehen Interessen
Sabine 17 Dresden kurze schwarze Haare, Reisen, Rad,
schwarze Augen Wandern
9
Hobby und Beruf
Stunde
 Schreibe je 6 Wörter zu jedem Begriff.

Berufe Hobbys
der Arzt/die Ärztin Radfahren
 a) Welche Komposita kann man bilden? Schreibe. Mehrere Varianten sind möglich.
Fahr- -bahn
Bahn- -führer
Zug- -verkäufer
Lok- -vorbereitung
Berufs- -karte
Kinder- -beschäftigung
Dampf- -schaffner
Freizeit- -steig
Wochenend- -dienst
Eisen- -lokomotive
Fahrkarten- -automat
Park- -gast
-eisenbahn
Berufsvorbereitung,

1) Das Hobby kann eine gute Berufsvorbereitung sein.
2)
3)
4)
1
Lektion Lebensweise
 Sind die Sätze richtig (r) oder falsch (f)? Lies den Text im Lehrbuch und kreuze an.
r f
1 Bei der Berliner Parkeisenbahn arbeiten nur Erwachsene. 
2 Mit der Parkeisenbahn kann man zu dem Freizeit- und Er-
holungszentrum fahren.
3 Die meisten Jugendlichen, die hier arbeiten, tragen Jeans
und blaue Hemden.
4 Das Hobby wird gut bezahlt.
5 Am Wochenende arbeiten Jugendliche von 9 bis 18 Uhr.
6 Diese Freizeitbeschäftigung macht vielen Spaß.
7 Jugendliche können hier als Zugschaffner/innen, Fahrkar-
tenverkäufer/innen, Lokführer/innen arbeiten.
8 Täglich benutzen 400 Fahrgäste die Parkeisenbahn.
9 Alle Fahrkarten kosten je 1 Euro 50.
10 Die Eisenbahn funktioniert von März bis Oktober.
 Was
Sieh dir die Bilder an. Was meinst du: Welche Hobbys haben diese Jugendlichen?
möchten sie werden? Wähle dir ein Bild und schreibe über das Hobby und den
Berufswunsch der Person.
1 2 3
Meiner Meinung nach kann sich die Person auf Bild für
interessieren.
Lektion 1. Lebensweise 17
10
Gesunde Lebensweise
Stunde
 Ergänze die Sätze.

1) Es ist gesund, sich viel zu bewegen,
.
2) Es ist nicht gesund,
.
3) Es ist schädlich,
.
4) Es ist gefährlich für die Gesundheit,
.
 Bilde Komposita aus den Wortteilen.

C 1) Misch- A) -öl
2) Oliven- B) -weiß
C) -kost
3) Mittel-
D) -stoff
4) Ei-
E) -meer
5) Nach-
F) -teil
6) Wasser-
G) -verlust
7) Nähr-
 Lies den Text im Lehrbuch und fülle die Tabelle aus.

Welche Lebensmittel
Diät Vorteile: Nachteile:
isst man:
viel frisches enthält viele
Mittelmeer-Diät
Gemüse… Kalorien und…
Ananas-Diät
Atkins-Diät
Brigitte-Diät
1
Lektion Lebensweise
 Ergänze die Lücken mit den Wörtern aus dem Kasten.

achten/abzunehmen/Kalorien/gesund/Arzneien/gefährlich/ getestet/essen/Diät/Bewegung/verlieren/Lust/halten
1) Viele Frauen achten auf ihre Figur und probieren verschiedene Diäten, um
.
2) In den Apotheken verkauft man heute , die einige Pfunde
verlieren helfen, zum Beispiel fertige -Drinks.
3) Hier entsteht aber die Frage, ob sie sind.
4) Experten haben einige Diäten und verglichen, ob sie wirksam sind.
5) Eine Person, die beschlossen hat, sich an eine Diät zu , muss
aber vieles beachten.
6) Wer Pfunde will, braucht eine ausgewogene Mischkost
mit wenigen .
7) Man braucht dazu viel Wasser und viel .
8) Wenn die Diät einseitig ist, hat man keine , immer
dasselbe zu .
9) Eine einseitige Diät ist für die Gesundheit.
 Lies den Text und löse die Aufgaben auf der Website.
 Schülerzeitung.
Schreibe einen Artikel «Was soll man tun, um fit und gesund zu bleiben?» für eine
Gehe dabei auf die Punkte im Lehrbuch ein.
Viele Faktoren spielen eine große Rolle für die Gesundheit: geregelter
Tagesablauf, richtige Ernährung, Entspannung und viel Bewegung.
11—12
Wiederholung
Stunden
 Wie findest du neue Wörter? Ergänze die Tabelle mit Wörtern dieser Lektion.
Diese Wörter finde ich
leicht nicht sehr leicht schwierig
 diesen
Finde und markiere 15 Wörter dieser Lektion im Wortgitter. Bilde dann Sätze mit
Wörtern und schreibe sie ins Heft.
F U D O P D C N A R B E W M O Y N I E R
P F A D F I N D E R B E W E G U N G Z Ö
A R C H I B E L O C K A A X W J O Q D E
M E E H D O Ä S I S C H N U D V M Z K I
A I S O D S P A N N E N D R T P I P I R
P Z E N K C K O T Ü N E E X G E H A S L
A E T I E G N I E S H E R M A T U R N E
L I E H E N S L R O D E N F E R I K U D
X T U H Y O F R E B K G M A W E X E V I
J E D O F U Z E S S I E K L O B R I E F
A S P B R I E M S O M M E T F E I S U B
Y Z E B F I N D I Ä T M A E C H T E I T
U V E Y R B R A E C H T U R N S E N I L
S T R O N U N E R H O L U N G Z I B S G
E R H O F N U G E H J M W A C H D A N R
L Ä M E H U L S N Z D E R T U M K H I G
H U B Z E L T L A G E R U I K O P N E R
A M N O X I E R B L D U A V I E M U F S
B E S P R H E C L S Q P R E J X M Z D H
K N O S S C H W I M M E N M G E S U N D
1
Lektion Lebensweise
 Ergänze passende Pronominaladverbien.

1) Wofür interessierst du dich?
2) Ich erinnere mich oft .
3) beschäftigen Sie sich in Ihrer Freizeit?
4) Seit Langem träumt Peter .
5) arbeitet ihr jetzt im Deutschunterricht?
6) ärgerst du dich?
7) Leider haben wir nicht gewusst.
8) Klaus beschwert sich immer , dass seine Eltern ihn nicht verstehen.
9) warten Sie hier?
10) habt ihr gerade geredet?
11) Karin hat uns erzählt, wo sie ihre Ferien verbracht hat.
12) freust du dich?
13) In der Freizeit diskutieren die Freunde oft .
14) möchtest du teilnehmen?
 Klubs
Stell dir vor: Du arbeitest in einem Freizeitklub. Was kannst du den Besuchern des
anbieten? Schreibe ein Angebot, wo du das Programm des Freizeitklubs
präsentierst.
13
Die Schule und ich
Stunde
 Wer macht was in der Schule? Schreibe.

Die Schülerinnen und Schüler hören dem Lehrer zu,
Die Lehrerinnen und Lehrer erklären den Lernstoff,
 gen
Lies den Text im Lehrbuch und ergänze stichwortartig die Tabelle mit den Meinun-
der Jugendlichen über die Schule.
Name Meinungen
Tan Pflicht sein,
Lene
Sven
Leyla
 Wer von den Jugendlichen (Tan, Lene, Sven oder Leyla) spricht hier? Höre die
Interviews und schreibe die Namen. Ergänze auch die Sätze.
Person 1  Leyla : Ich kann mir nicht vorstellen, dass jemand ohne Schule in
seinem Leben etwas kann.
Person 2 : Nur wer eine Schule besucht hat, kann später einen Beruf oder .
22 Lektion 2. Schulleben
2
Lektion Schulleben
Person 3 : Die Schule müssen alle besuchen, aber nicht allen macht das
.
Person 4 : Wenn man studieren möchte und
im Beruf haben will, kann man sich das kaum ohne die
vorherige Schulausbildung vorstellen.
 Was ist die Schule für dich? Schreibe.
 Sammle die Meinungen deiner Mitschüler über die Schule. Schreibe einen Artikel
«Was bedeutet die Schule für unsere Klasse?» für eine Schülerzeitung.
14
Wozu braucht man Schulen?
Stunde
 Bilde vier Sprichwörter aus dem Wortmaterial und schreibe sie. Höre die Lösung.
 studieren sondern was für die Schule
probieren kannst dann geht
nicht lernen du was
ist für das Leben über du
wir bist Wissen Macht
1) Probieren geht über studieren.
 der
Wessen Meinungen sind das? Lies die Kurztexte im Lehrbuch und ergänze die Namen
Jugendlichen.
1) Viktor meint, dass man selbständig nicht viele Kenntnisse bekommen kann.
2) glaubt, dass die Lehrerinnen und Lehrer in der Schule Geld verdie-
nen können.
3) sagt, dass man in der Schule gute Kenntnisse bekommt.
4) denkt, dass man sich in der Schule auf das weitere Studium oder
das Erlernen eines Berufes vorbereitet.
5) meint, dass man nach der Schule studieren oder einen Beruf
erlernen kann.
6) denkt, dass die Eltern ihre Kinder nicht selbst unterrichten müssen.
7) sagt, dass Kinder und Jugendliche dank der Schule klüger werden.
8) meint, dass die Eltern auf die Leistungen ihrer Kinder stolz sein
können.
9) denkt, dass man sich ohne Schule das moderne Leben nicht
vorstellen kann.
10) glaubt, dass man in der Schule gute Freunde finden kann.
2
Lektion Schulleben
 «Um ... zu + Infinitiv» oder «damit»? Ergänze.

1) Wir besuchen den Sportunterricht, um gesund zu sein.
2) Man besucht die Schule, weiter studieren können.
3) Ich lerne sehr fleißig, die Eltern auf meine Lernerfolge
stolz sind.
4) Katja hat sich auf die Klausur gut vorbereitet, eine gute
Note bekommen.
5) Ich besuche dich morgen, du mir die neue Regel
erklärst.
6) Man schreibt Testarbeiten, die Lehrerinnen und Lehrer die Kennt-
nisse der Schülerinnen und Schüler bewerten können.
7) Martina hat mich angerufen, ich ihr alles erzähle.
8) Ich schreibe neue Wörter ins Vokabelheft, sie besser im Gedächt-
nis halten.
9) Die Schüler haben viele Fotos und Bilder gebracht, eine Wandzei-
tung machen.
10) Man braucht Schulen, sich die Kinder auf das weitere Leben vor-
bereiten können.
 Was meinst du: Wozu braucht man Schulen? Schreibe.

Ich meine, man braucht Schulen, um zu
Meiner Meinung nach braucht man Schule auch, damit
.
15
Schulen in Deutschland
Stunde

 stehen — stellen Wahl — wählen
führen — fahren hören — gehören
suchen — besuchen fassen —
rauchen — brauchen umfassen Fach —
heute — Leute Fächer lernen —
erlernen
 Schultypen
Lies den Text im Lehrbuch und fülle die Tabelle aus. Beschreibe stichwortartig die
in Deutschland.
Schultyp Beschreibung
Grundschule
4 Schuljahre umfassen,
Hauptschule
Realschule
Gymnasium
Gesamtschule
 Lies den Text und löse die Aufgaben auf der Website.
 Über welche Schulen sprechen die Leute? Höre zu und schreibe.
Situation 1. Man spricht über die Realschule .
Situation 2. Man spricht über .
Situation 3. Man spricht über .
2
Lektion Schulleben
 Schultyp.
In welchen Schulen lernen die Jugendlichen? Lies ihre Aussagen und bestimme den
Elli: «Ich bin jetzt in der dreizehnten Klasse, am Ende des Schuljahres mache ich
das Abitur und möchte dann Psychologie an einer Universität studieren.» 
Elli lernt in einem Gymnasium.
Niklas: «In diesem Jahr besuche ich die neunte Klasse und das ist die letzte Klasse
in meiner Schule, dann kann ich arbeiten gehen oder einen praktischen Beruf an
einer
Berufsschule erlernen.» 
Peter: «Ich lerne jetzt in der zehnten Klasse und möchte nach der Schule eine
Ausbildung machen. Ich träume von einem Beruf in der Wirtschaft.» 
.
Katja: «Mit sechs Jahren ging ich wie alle deutschen Kinder in die Schule. Jetzt bin
ich 9 Jahre alt und besuche die vierte Klasse. Dann muss ich einen bestimmten
Schultyp wählen oder ich kann auch eine Orientierungsstufe besuchen.» 
 Und wie ist das Schulsystem in der Ukraine? Schreibe.

In der Ukraine gehen die Kinder im Alter von Jahren in die Schule.
Es gibt solche Schultypen:
.
Anders als in Deutschland .
16
Das ist unsere Schule
Stunde
 a) Falsche Komposita. Schreibe die Wörter richtig.

die Klassen/sprache — die Klassenlehrerin
die Natur/punkt —
die Gemeinschafts/stufe —
der Schwer/kräfte —
der Pflicht/lehrerin —
die Fremd/wissenschaft —
die Lehr/fach —
das Haupt/schnitt —
der Durch/unterricht —
die Jahrgangs/kunde —

1) Unsere Klassenlehrerin schlug vor, ein Weihnachtskonzert vorzubereiten.
2)
3)
4)
 10Welche Fächer lernt man in der Schule? Finde und markiere im Wortgitter
Schulfächer. Ergänze dann die Sätze unten.
F R E L I G I O N S L E H R E
B I G E O E C H O P Z R X O N
E R K U N S T A J O Ö D R E G
W E R T I C K A V R U K I E L
R K A F E H R L I T E U P F I
Z P H Y S I K U M S E N L I S
A B E R J C Ü S E N B D E H C
B U S O C H E M I E L E W B H
V I F L A T E O V Y D E I F B
K M A T H E M U D E U T S C H
Mein Lieblingsfach ist .
Mir gefallen auch .
fallen mir leicht.
fallen mir schwer.
2
Lektion Schulleben
 Sind die Sätze richtig (r) oder falsch (f)? Kreuze an.
r f
1 In den Klassen 8—10 können die Schülerinnen und Schüler

das naturwissenschaftliche oder das sprachliche Profil
wählen.
2 Die Schülerinnen und Schüler des sprachlichen Profils
haben sechs Fremdsprachen.
3 Die Schülerinnen und Schüler des
naturwissenschaftlichen Profils lernen zwei
Fremdsprachen.
4 Alle Schülerinnen und Schüler an diesem Gymnasium
lernen Französisch.
5 Die meisten Schulfächer für beide Profile sind gleich.
6 Die Schülerzahl in der zehnten Klasse soll nicht mehr als 23
sein.
7 In allen Fächern legen die Gymnasiasten in den Klassen 11
— 13 schriftliche Prüfungen ab.
8 Deutsch und Mathematik sind Hauptfächer.
9 Zwei Hauptfächer dürfen die Schüler selbst bestimmen.
 Mail
Schreibe den Schülerinnen und Schülern des Albert-Schweitzer-Gymnasiums eine E-
und stell deine Schule vor. Nimm die Redemittel im Lehrbuch zu Hilfe.
Hallo liebe Freunde!

Wir sind Schülerinnen und Schüler der 10. Klasse .
Lektion 2. Schulleben 29
17
Schulräume und Veranstaltungen
Stunde
 Welche Schulräume sind auf den Bildern dargestellt? Was kann man da machen?
Schreibe.
1) Auf Bild 1 ist ein Sportplatz dargestellt. Da kann man turnen, Fußball spielen,
.
2) Auf Bild 2
.
3)
.
4)
.
5)
.
6)
.
 Was ist auf den Bildern? Löse die Aufgaben auf der Website.
2
Lektion Schulleben
 a) Welche AGs gibt es in dieser Schule? Sieh dir das Programm an und erzähle.
AG AG-Leiter Raum Kl.-St. Tag Zeit
Mathe-Training Frau Schindler R 0013 Kl. 7 Di 7. Std.
Mathem. Übun-
Herr Stamm R 0013 Kl. 10 Do 7. Std.
gen und Projekte
Matheförder- 13.45—
Frau Haaß R 008 Kl. 8 Do
unterricht 14.30 Uhr
Nachwuchs
Theater-AG Frau Brill Aula ab 8. Kl. Mi 18.00 Uhr
gesucht
Schach Herr Niekler R 008 ab Kl. 5 Mi 7. Std.
Juniorchor Frau Jergeschew R 0214 Kl. 5—8 Di 7./8. Std.
Schulchor Frau Lesche R 0308 Kl. 9—12 Di 7./8. Std.
Instrumental-
Herr Wendling R 0308 Di 7./8. Std.
ensemble
Showballett Frau Swialkowski Aula ab Kl. 5 Fr 14.30 Uhr
Kl. 5 15.35—
Volleyball Herr Lober AH Mi
Mädchen 16.20 Uhr
Kl. 5—7 17.10—
Volleyball Herr Lober AH Fr
Jungen 18.40 Uhr
Video/Film Herr Klemm R 0115 ab Kl. 5 Di 7./8. Std.
Schwimmen Frau Seidel Lobeda-West Kl. 5 Mo 13.30 Uhr
Schwimmen Frau Seidel Lobeda-West Kl. 6 Mo 14.15 Uhr
18.00—
Volleyball Herr Röse AH Kl. 9—12 Do
19.00 Uhr
Basketball Yvonne Streit AH Kl. 5—7 Do 17.15 Uhr
Postsport-
Fußball Herr Dörre Kl. 5—6 Mi 13.00 Uhr
platz/AH
Mo— 13.45—
Hausaufgaben Frau Dölling Bibo ab Kl. 5
Do 14.45 Uhr
Theaterkünstl.
Frau Klapper R 0116 ab Kl. 5 Do 14.00 Uhr
Gestalten
b) Welche AG möchtest du besuchen? Warum? Schreibe.

18
Der Schüleraustausch
Stunde
 Verbinde die zusammenpassenden Formen.

nehmen kam wieder teilgenommen
fahren nahm teil verstanden
wiederkommen nahm gefahren

teilnehmen dauerte gekannt
können
verstand gekonnt
verstehen
konnte genommen
kennen fuhr gedauert
dauern kannte wiedergekommen
 Lies den Text im Lehrbuch und antworte kurz auf die Fragen.
1) Woher kommt Magdalena Hirsch?  Aus Deutschland .
2) Wo lernt das Mädchen? 
3) Wohin hat sie einen Schüleraustausch gemacht? 
4) Wann waren die Japaner mit einem Schüleraustausch in Deutschland? 
5) Wie lange waren die Deutschen in Japan? 

6) Wie waren die Tage während des Aufenthaltes in Japan? 
7) Wie fand Magdalena Tokio? 
8) Was hat dem Mädchen besonders gut gefallen? 
 Erstelle einen Steckbrief für deine Klasse.

Klasse:
Schule:
Ort:
Land:
Schülerzahl:
Alter:
Unsere Interessen und Hobbys:
Unsere Lieblingsfächer:
19
Sprachreisen
Stunde
 Ergänze die fehlenden Buchstaben. Höre dann die Lösung.

die G a stf milie, der Ausfl g, die Fa rt, der Unte icht,
die Nachb rst dt, die Pers nalkontro e, die Sprach ule,
das S venir, das R senrad, der R ckweg, die Schi
sreise, die Se ensw rdigkeit
 Ergänze die Tabelle.

Infinitiv Präteritum Infinitiv Präteritum
beginnen begann enden endete
besichtigen war
haben fuhren
vorstellen stieg ein
übernachten kaufte
verbringen gefiel
bummeln ging
 Löse die Aufgaben zur Grammatik auf der Website.

 Stell dir vor: Du möchtest an einer Sprachreise teilnehmen. Was sollte man dafür tun?
Nummeriere die Punkte in logischer Reihenfolge und erzähle.
den Koffer/die Reisetasche packen

an den Anbieter schreiben
sich von der Familie verabschieden und
auf die Reise gehen den Reisepass mitnehmen
1 sich im Internet über verschiedene Sprach- die Reise bezahlen

reisen informieren
eine Sprachreise
eine Bestätigung bekommen wählen Fahrkarten
alle nötigen Unterlagen sammeln und ver- kaufen
schicken
Ich möchte eine Sprachreise nach/in ... machen, denn ich möchte meine
- kenntnisse verbessern. Zuerst muss ich im Internet surfen und mich über
das Ange- bot informieren.
20
Schulpersonal
Stunde
 ergänze
a) Welche Personen arbeiten in der Schule? Suche passende Wörter im Kasten und
die Sätze.
Tierarzt/-ärztin, Apotheker/in, Putzkräfte, Informatiker/in, Kassierer/in, Buchhalter/in, Stellvertreter/in des Direktors/d
In jeder Schule arbeiten ein Direktor oder eine Direktorin,

.
In einigen Schulen gibt es auch
.
In der Schule arbeitet kein/keine
.
b) Wer macht das in der Schule? Schreibe.
e/putzen die Räume/kocht Speisen/ leistet psychologische Hilfe/fährt Auto/behandelt kranke Kinder/ gibt Bücher in der
ist für die Organisation des Unterrichts in der Schule verantwortlich/ ist für die Korrespondenz und Dokumentation vera
Der Lehrer/Die Lehrerin erteilt Unterricht.

2
Lektion Schulleben
 Was unterrichten die Lehrerinnen und Lehrer? Höre zu und ergänze die Sätze.
Situation 1. Der Lehrer erteilt Unterricht in Erdkunde .
Situation 2. Die Lehrerin erteilt Unterricht in .
Situation 3. Die Lehrerin erteilt Unterricht in .
 Was passt zusammen? Verbinde richtig.

E 1) Der Hausmeister heißt A) sein Kaugummi auf die Treppe.
B) zuerst mit einem Stück Papier, dann
2) Herr Franz leidet mit einem Spachtel sauber machen.
C) auf das Kaugummi und ruft alle Kinder
3) Kevin klebt
zu sich.
4) Herr Franz tritt D) und jetzt weiß er, warum Herr Franz
Kaugummis nicht leiden kann.
5) Der Hausmeister weiß, E) Herr Franz.
dass F) sondern sucht mit Herrn Franz
den Schulhof nach Kaugummis
6) Kevin nuss die Treppe
ab.
7) Kevin geht nicht zur G) keine Kaugummis.
Stunde, H) Kevin das Kaugummi auf die Treppe ge-
klebt hat.
8) Kevins Hände tun ihm weh,
 Schreibe eine Antwort an Sophie.

Lie be S op hie,
ich d an ke dir fü r dein e E- Mail u nd fü r den A rtikel. Ic h habe i hn m it Inte re sse
ge lesen.
Ich m ei ne, da ss .
In un ser er Sc hule a rb eit en au ch vie le Pe rso ne n.
Ich m öc ht e g erne üb er sc hreib en.
Sc hre ibe mirbal d. Ic h freu e mich s ch on au f d ei ne nächs te E- Ma il.

LG
De in /Dein e
21
Wozu braucht man Schulnoten?
Stunde
 Verbinde richtig die Teile der Sprichwörter und höre die Lösung.
E 1) Man lernt, A) nicht für die Schule.
2) Wir lernen für das Leben, B) macht keinen Fehler.

C) weiß nichts von seiner eigenen.
3) Wer fremde Sprachen nicht kennt,
D) so kannst du was.
4) Fremdsprachen lernen —
E) solange man lebt.
5) Keine Regel
F) Land und Leute kennen lernen.
6) Wissen
G) ist Macht.
7) Nur wer überhaupt nichts macht, H) ohne Ausnahme.
8) Lerne was,
 Noten
Welche Noten haben diese Jugendlichen bekommen? Sind das gute oder schlechte
in Deutschland? Löse die Anagramme und kommentiere.
1) Anja hat eine SNIE  Eins in Deutsch bekommen.

2) Heiko hat eine CHSSE in Chemie bekommen.

in Biologie bekommen.
3) Rita hat eine RIEV 
in Mathe bekommen.
4) Markus hat eine WZIE
 in Kunst bekommen.
5) Eva hat eine NÜFF 
 Lehrbuch
Welche Argumente nennt man für die Noten und welche dagegen? Lies den Text im
und ergänze die Tabelle.
Argumente für die Noten Argumente gegen die Noten

Man kann sich besser einschätzen.
2
Lektion Schulleben
 eine
Sind deine Mitschülerinnen und Mitschüler für die Noten oder dagegen? Mache
Umfrage in der Klasse und kommentiere die Ergebnisse.
Schülerzahl
Meinungen
Mädchen Jungen
für die Noten
gegen die Noten
Die meisten Schülerinnen und Schüler meiner Klasse sind .

Die Hälfte der Klasse meint, dass .
Nur wenige denken, dass .
Die meisten Mädchen sind .
Die Mehrheit der Jungen meint, dass
.
Eine kleine Anzahl von Mädchen sind der Meinung, dass
.
Wenige Jungen haben die Meinung geäußert, dass
.
 Übung
Wie findest du die Noten? Schreibe einen Beitrag für das Internet-Forum wie in
4 des Lehrbuchs.
22—23
Wiederholung
Stunden
 dann
Silbenlabyrinth. Finde den Weg, bilde Wörter aus den Silben und schreibe sie. Bilde
fünf Sätze mit beliebigen Wörtern und schreibe sie ins Heft.
Schul- -sys- -wer- -ten -rich- -ten -se

ver- -tem be- Re- -ter- Kennt- -nis-
-ant- -wort- -lich -al- un- No- -ter
-fung Prü- -le -schu- -che -te -meis-
wäh- -ten Klas- -sen- -spra- Fremd- Haus-
-len -stal- Vor- -fahrt Ab- -schluss -sen
ver- -an- -teil ler- -nen um- -fas-
Das Schulsystem,
 «Um … zu + Infinitiv» oder «damit»? Verbinde die Sätze und schreibe sie.
1) Max geht in die Bibliothek. Er will ein Referat schreiben.  Max geht in die
Bibliothek, um ein Referat zu schreiben.
2) Die Lehrer geben Schülern Noten. Die Schüler können ihre Leistungen
einschätzen. 
2
Lektion Schulleben
3) Ich muss viel lernen. Ich möchte die Prüfungen gut ablegen. 
4) Kevin besucht eine Hauptschule. Er möchte dann einen handwerklichen Beruf

erlernen. 
5) Wir lernen auswendig viele Gedichte. Wir trainieren unser Gedächtnis. 
6) Ich habe dir mein Buch gebracht. Du musst diese Erzählung lesen. 
7) Du musst fleißiger sein. Du kannst bessere Noten bekommen. 
8) Der Lehrer erklärt uns neue Wörter. Wir können den Text besser verstehen. 
 Lies die Anzeigen und schreibe, was du gern mitmachen möchtest.

Tanzwettbewerb Klassenfahrt nach Fremdsprachen
Am Mittwoch Dresden auf Reisen lernen
um 16 Uhr findet • eine Woche in der Wir organisieren zweiwöchige
der Hauptstadt bis einmonatige Sprachreisen
Tanzwettbewerb statt. Sachsens in viele Länder Europas.
Alle Interessenten Teilnehmer: 13- bis 17-Jährige
• Hin- und
sind eingeladen. Rückfahrt mit dem Unterkunft: Sprachlager
Teilnehmerin- Bus Ziel: Eine Fremdsprache
nen und Teilneh- rund um die Uhr mit Alters-
mer müssen sich in • Stadtrundfahrt
durch Dresden genossen sprechen
Raum 45 melden.
• Besuch von Museen
und Galerien
Ich möchte gerne mitmachen, denn

.
Ich finde es toll, zu .
24
In der Bibliothek
Stunde
 Ergänze die Vokale und schreibe die Wörter richtig. Höre dann die Lösung.
 1) BCHRRgl  das Bücherregal 4) BBltHkRN  die
2) lSSl  der 5) ZtSCHRFt  die
3) WRtRBCH  das 6) CmptR  der
 Ergänze die Sätze mit passenden Wörtern aus Übung 1.

1) Das notwendige Buch findest du in diesem Bücherregal .
2) Unsere Bibliothek hat einen Computerraum, wo man am arbeiten kann.
3) Um den Text zu übersetzen, brauche ich ein deutsch-ukrainisches .
4) Unsere ist nett und hilfsbereit.
5) Im darf man nicht laut sprechen.
6) In dieser gibt es viele interessante Artikel über das Schulleben.
 Wie oft und wozu gehen diese Personen in die Bibliothek? Höre das Interview und
verbinde richtig.
Melanie Klaus Lukas
einmal pro Monat ein- bis zweimal in der Woche
täglich Krimis ausleihen
sichausleihen
in einem Lesesaal arbeiten, Fachbücher auf schriftliche Arbeiten vorbereiten, nach Infos suchen
 Wie oft besuchst du die Schulbibliothek und was leihst du meistens aus? Schreibe.
Ich besuche die Schulbibliothek .
Meistens leihe ich aus.
Ich gehe auch in die Bibliothek, um zu .
40 Lektion 3.
Bibliothek
.
Lektion 3. 41
Bibliothek
25
Eine Bibliothek stellt sich vor
Stunde
 Ergänze die Pluralformen und höre die Lösung.

das Buch — die Bücher der Katalog —
das Fach — der Lesesaal —
die Mediothek — der Raum —
das Regal — die Zeitschrift —
die Leseecke — der Benutzer —
die Nummer — der Arbeitsplatz —
die Bibliothekarin — die Enzyklopädie —
 (Übung
Was passt zusammen? Verbinde richtig. Finde dann passende Beispiele im Text
3 des Lehrbuchs).
bezahlen haben behandeln verfügen helfen

verboten
sein
circa 9 000 Bücher und Zeitschriften
Strafe
bei der Suche
für einen Monat
sorgfältig
über eine moderne Bibliothek registrieren
bei der Bibliothekarin ausleihen
 Wortverbindungen.
Ergänze die Endungen der substantivierten Adjektive. Bilde dann Sätze mit den
1) viel Interessant es : In der Stunde haben wir viel Interessantes erfahren.
2) ein Bekannt :
3
Lektion Bibliothek
3) meine Verwandt :
4) alles Gut :
5) etwas Lustig :
6) die Neu :
7) nichts Passend :
8) mit einem Deutsch :
9) die meisten Jugendlich :
10) das Langweiligst :
11) ein Fremd :
12)nichts Sensationell :
 schreibe
Wie sind die Bibliotheken in der Ukraine? Finde Informationen im Internet und
einen kurzen Bericht.
In der Ukraine gibt es Bibliotheken. Die meisten davon

befinden sich in .
26
Unsere Schulbibliothek
Stunde
 Welche Verben passen? Ergänze und höre die Lösung.


verfügen/buchen/sich erfreuen/arbeiten/ausleihen/stehen/benutzen/ berechtigen/erhalten/sich befinden
über einen Computerraum verfügen , zur Ausleihe ,

per Scanner , zur Verfügung ,
einen Bibliotheksausweis , für eine Woche ,
mit einem Notebook , großer Beliebt-
heit , in einem Gebäude ,
digitale Nachschlagewerke
 Sind die Sätze richtig (r) oder falsch (f)? Kreuze an.
r f
1 Die Bibliothek befindet sich in einem alten einstöckigen Gebäude. 
2 In der Schulbibliothek arbeiten nur Schüler und Schülerinnen.
3 Die Schülerinnen und Schüler des Teams leihen in den Pausen Bücher
aus.
4 Die Leser müssen selbst wiedergebrachte Bücher ins Regal
zurückstellen.
5 Man kann nach nötigen Informationen im Internet suchen.
6 Alle Schüler des Gymnasiums haben einen Bibliotheksausweis.
7 Die CDs und DVDs kann man für drei Wochen ausleihen.
8 Die Auswahl an Zeitungen und Zeitschriften ist mannigfaltig.
9 Man besucht gern den Bereich Kinder- und Jugendliteratur.
 Löse die Aufgaben zur Grammatik auf der Website.

 Schreibe einen Text für das Projekt «Unsere Schulbibliothek».
27
Literarische Gattungen
Stunde
 mit
Welche literarischen Genres sind das? Bilde Wörter aus den Teilen und schreibe sie
Artikeln.
Dra- -thos -ma Mär- Kri- Fan- -mi
Ko- My- -chen

-teuer- -ta- -die
-sy
-ro- -mö- Aben- -man
Das Drama,
 Welche Genres mögen diese Personen? Höre zu und verbinde richtig.

 Florian Martina Frau Glagow Herr Kowalski
Fantasy historische Romane Krimis Horrorgeschichten
 der
Welche Bücher lest ihr gern? Welche Genres gefallen euch? Macht eine Umfrage in
Klasse und erstellt ein Diagramm.
Genre Mädchen Jungen Insgesamt

Krimis
Fantasy
Science-Fiction-Literatur
Märchen
Horrorgeschichten
Historische Romane
Abenteuerromane
Liebesgeschichten
Lügengeschichten
Gedichte
28
Bekannte Autoren und ihre Bücher
Stunde
 Verbinde richtig die Teile der Sprichwörter und höre die Lösung.
D 1) Bücher fressen und nicht kauen A) den man in der Tasche trägt.
B) wird dich durchs Leben dann
2) Ein Buch ist wie ein Garten, gelehrt.
3) Alle guten Worte dieser Welt C) stehen in Büchern.
4) Was du in Büchern hast entbehrt, D) macht ungesund.
 Von wem ist hier die Rede? Lies den Text und kreuze an.
Agata Christie
Joanne
Rowling
Sie ist eine berühmte englische Schriftstellerin. Ihre Werke sind weltbekannt und
in viele Sprachen übersetzt. Besonders beliebt ist sie bei Kindern und Jugendli-
chen, weil sie eine Fantasy-Reihe für sie geschrieben hat. Diese Bücher handeln
von jungen Zauberern und Zauberinnen, die eine Zauberschule besuchen und
gegen das Böse kämpfen. Die Schriftstellerin schreibt auch Krimis für Erwachse-
ne. Sie wurde mit verschiedenen Preisen ausgezeichnet, einige ihrer Bücher hat
man verfilmt.
 Namen
Macht zu zweit ein ähnliches Quiz wie in Übung 4 des Lehrbuchs. Schreibt links die
der weltbekannten Autorinnen und Autoren und rechts ihre Werke. Vergesst
nicht sie zu vermischen. Lasst ein anderes Paar euer Quiz lösen.
29
Lieblingshelden
Stunde
 a) Verbinde die Gegenteile und höre die Lösung.

 tapfer schwach feige böse klug flink
nicht schnell dumm hässlich gutherzig
grob schön höflich naiv listig stark
b) Wie ist dein Lieblingsheld/deine Lieblingsheldin? Welche Adjektive aus Übung 1a

passen? Schreibe.
Mein Lieblingsheld/Meine Lieblingsheldin ist
.
 Was passt zusammen? Löse die Aufgaben auf der Website.

 Ergänze Relativsätze.
1) Ich lese gern Bücher, die über fantastische Welten erzählen.
2) Ich mag Bücher, deren Helden .
3) Ich finde spannend Bücher, die .
4) Mein Lieblingsheld ist ein , der
.
5) Meine Lieblingsheldin ist eine , die
.
6) Mir gefallen Helden, von denen .
 Schreibe über deinen Lieblingshelden/deine Lieblingsheldin.

Mein Lieblingsheld/Meine Lieblingsheldin heißt .
Er/Sie ist die Hauptfigur ,
geschrieben
hat. Ich finde es gut, dass ist und kann.
kann mir als Vorbild dienen, denn

.
30
Meine Lieblingsautoren und -bücher
Stunde
 Löse die Anagramme und höre die Lösung.

1) BCHU  das Buch
4) AmNOR  der
2) AORtU  der 5) IIkmR  der
3) AEEFRRt  das 6) CHEEElOSW  die
 Ergänze die Sätze mit den passenden Verben im Perfekt.

lesen/gehen/empfehlen/gefallen/vergessen/ stattfinden/organisieren/besprechen/lernen
1) Die Bibliothekarin hat mir einen interessanten Krimi empfohlen .

2) Die Lesewoche im vorigen Monat .
3) du diesen Roman ?
4) Im Unterricht wir einige Werke der zeitgenössischen Autoren
.
5) Ich den Namen des Dichters , dessen Gedichte wir im
Englischunterricht .
6) Rudi in die Schulbibliothek .
7) Früher mir Abenteuerromane .
8) Wer diese Lesung ?
 und
Was sind eure Lieblingsbücher und -autoren? Macht eine Umfrage in Vierergruppen
kommentiert dann ihre Ergebnisse.
Name Lieblingsautor/in Lieblingsbuch Genre
1 ich:
3
4
31—32
Wiederholung
Stunden
 a) Finde und markiere im Wortgitter 12 Wörter zum Thema «Bibliothek».

V E R F A S S E N X U D B M
V E R Ö F K L E C H R S L Ö
K R E O W R P S E G B P J H
E B I B L I O T H E K A R A
F R U C T M A A U U V N Z U
A U S L E I H E N V Ü N S P
N E I E L E S K O D X E Y T
T B H S U A U T O R T N O F
A C H E S T E L C H I D J I
S O R S V I W G H K E B U G
Y L K A T A L O G D I G I U
O P V A M I D D I C H T E R
E O J L A Ü Ö G T Ü B Z X Ä
Z E I T G E N Ö S S I S C H
b) Bilde Sätze mit beliebigen Wörtern aus Übung 2a und schreibe sie.
1) Am liebsten lese ich Krimis, denn sie sind spannend.
2) .
3) .
4) .
5) .
3
Lektion Bibliothek
 Was passt? Kreuze an.

1) Kannst du mir das Buch geben, über ... du erzählt hast?
A) dem  B) das C) die
2) Was Spannend... hast du vor kurzem gelesen?
A) -es B) -e C) -en
3) Mir gefallen die Werke, ... über Zauberer und Feen erzählen.
A) die B) das C) deren
4) Ich habe eine Brieffreundin, sie ist Deutsch... .
A) -er B) -en C) -e
5) Im Unterricht erlernen wir das Schaffen eines Schriftstellers, ... Erzählungen sehr
humorvoll sind.
A) denen B) dessen C) deren
6) Die Bibliothek, in ... ich zweimal pro Woche arbeite, stellt den Lesern viele
interessante Bücher und Zeitschriften zur Verfügung.
A) die B) der C) dem
7) Ein Bekannt... von mir schreibt Gedichte.
A) -er B) -e C) -em
8) Jetzt lese ich den Roman, ... mir meine Freunde geschenkt haben.
A) der B) dessen C) den
 Inhaltsangabe
Sieh dir die Titelseiten der Bücher an. Wähle ein Buch und schreibe eine kurze
dazu. Beschreibe dabei folgende Infos:
 Hauptfigur/en  Handlungsort  Hauptereignisse
33
Die Presse
Stunde
 Ergänze die fehlenden Artikel und Buchstaben. Höre die Lösung.

 die Z ei tung, Zeit rift, R brik, Polit k,
Kul ur, L terat r, W rtschaft,
Wi enschaft, Schlagz le, Star-St
ry, F to-Stor , Psy o-Test
 a) Wie heißen die Rubriken? Lies die Schlagzeilen und ergänze.

1) Sport : Die Fußballweltmeisterschaft hat begonnen
2) : Sind jüngere Frauen die besseren Regierungschefs?
3) : Griechenland — Klug durch Krise
4) : Explosion in Londoner U-Bahn
5) : Neuer Radarsatellit startet ins All
6) : Virtuelle Opernreise
7) : Züge fahren trotz Bahnstreiks geplant
8) : Neu im Kino in Berlin
9) : S-Bahn wird mit neuer Sicherungstechnik
ausgestattet
10) : Computer als deutsche Erfindung
b) Erdenkt zu zweit Schlagzeilen einer Zeitung den angegebenen Rubriken entspre-

chend.
Kultur:
Regionales:
Außenpolitik:
Sport:
Kino-News:
Wirtschaft:
 Was passt zusammen? Löse die Aufgaben auf der Website.

50 Lektion 4. Massenmedien
 Bilde Sätze mit der Konjunktion «weil».
1) Jan liest gerne Artikel über Fußball. Er interessiert sich für diese Sportart.—
Jan liest gerne Artikel über Fußball, weil er sich für diese Sportart interessiert.
Lektion 4. Massenmedien 51
4
Lektion Massenmedien
2) Katja kauft jede Woche die Zeitschrift «Bravo Girl». Sie findet die Artikel über
Mode und Musik besonders gut.—
3) Meine Eltern lesen die Zeitschrift «Der Spiegel» sehr gern. Sie interessieren sich
für Politik und Wirtschaft.—
4) Nina geht jetzt zum Zeitungskiosk. Ihr Opa braucht eine neue Zeitung.—
5) Lukas kann diese Zeitschrift nicht kaufen. Er hat kein Geld mit.—
6) Leonie mag die Rubrik «Unterhaltung». Sie liest gern lustige Artikel und Witze.—
 eine
Welche Zeitungen und Zeitschriften sind in eurer Klasse besonders beliebt? Macht
Umfrage und stellt eure Top-6-Liste zusammen.
Platz Beliebte Zeitungen und Zeitschriften Schülerzahl

1.
2.
3.
4.
5.
6.
 Schreibe einen Kommentar zu eurer Umfrage.

Auf dem ersten Platz steht .
An zweiter Stelle haben wir .
Auf dem dritten Platz ist bei uns .
Dann folgt .
Weniger populär in unserer Klasse ist .
An letzter Stelle steht .
34
Jugendmagazine
Stunde
 Ergänze die Pluralformen.

der Artikel — die Artikel die Million —
das Exemplar — der Name —
das Gespräch — der Platz —
das Gymnasium — die Stelle —
die Liste — die Zeitschrift —
das Magazin — die Zeitung —
 Schreibe die Komposita aus Übung 2 des Lehrbuchs und höre die Lösung.
 Die Zeitschrift,
 Erstellt eine Ranking-Liste der größten Jugendmagazine Deutschlands. Findet

Informationen im Lehrbuch.
Platz Name des Magazins Auflage

1. SPIESSER/kostenlose 400000 Ex.
Jugendzeitschrift
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
 Schreibe einen Kommentar zur Umfrage, gebrauche die Redemittel im Lehrbuch.

35
Was steht in der Zeitung?
Stunde
 Ergänze die fehlenden Buchstaben.

der J ou rnalist, das Guinne -B ch, das K nstwerk, das Pro ekt,
die S ndung, das Tatt , der Pa ient, das Portr t, das St
dio, die TV- ow, der Mi elpunkt, die Re orde, das Progra
, das Sch fenster, der Körperschmu k, erl ben, auss
en,
beschr ben, w ltbeka t, behau ten, konser ativ, herste en
 Lies die Zeitungsartikel im Lehrbuch und antworte auf die Fragen.

a) 1) Was bieten viele Museen der Welt ihren Besuchern an?  Viele tolle Bilder.
2) Warum können einige Leute diese Bilder nie erleben? 
3) Wie möchte das finnische Projekt blinden Menschen helfen? 
4) Wie können Blinde dank dem Projekt weltbekannte Bilder erleben? 
b) 1) Was macht Kat Von D beruflich?  Sie ist Tätowiererin.

2) Wodurch wurde sie bekannt? 
3) Warum kam Kat Von D ins Guinness-Buch der Rekorde? 
4) Wie sieht die Künstlerin aus? 
 aktuellen
Finde in einer deutschen Zeitung einen interessanten Artikel. Du kannst nach
Zeitungen im Internet auf der Seite: http://www.zeitung.de suchen. Lies
diesen Artikel und schreibe eine Zusammenfassung.
36
Zeitungen mal anders
Stunde
 Ergänze die Artikel und höre die Lösung.

 die Anzeige Schlagzeile
Artikel Seite
Blatt Thema
Datum Titel
Format Titelseite
Inserat Überschrift
Rubrik Verlagshaus
 Falsche Komposita. Schreibe die Wörter richtig.

die Wochen/format — die Wochenzeitung
die Titel/schrift —
der Zeitungs/haus —
das Tabloid/zeitschrift —
das Verlags/seite —
die Zeit/zeitung —
die Schlag/stelle —
das Anzeigen/artikel —
die Frauen/blatt —
die Halte/zeile —
 Sind die Sätze richtig (r) oder falsch (f)? Lies den Text im Lehrbuch und kreuze an.
r f
1 Da die Verlagshäuser eine Krise erleben, testen sie das Tabloid-

Format.
2 Die erste Zeitung, die das Tabloid-Format testete, war eine
britische Zeitung.
3 Die Zeitungen in Schweden und der Schweiz haben das Tabloid-
Format früher getestet als deutsche Zeitungen.
4 Die erste deutsche Tabloid-Ausgabe 20cent erschien in Berlin.
5 Tabloid-Zeitungen sind kompakt und haben die wichtigsten
Informationen aus vielen Bereichen.
6 In Tabloid-Zeitungen gibt es etwa 30 Artikel zu wenigen Themen.
4
r f
7 Die meisten Tageszeitungen haben nicht sehr viele junge Leser.
8 Wichtig für das Tabloid-Format ist die interaktive Mitarbeit der
Leser.
 Bildet Fragen zum Text. Lasst eure Mitschüler/innen sie beantworten.

1)
2)
3)
4)
 Schreibe über eine ukrainische Tabloid-Zeitung.

Wie in der ganzen Welt gibt es auch in der Ukraine Tabloid-Zeitungen. Das
ist/sind zum Beispiel .
Ich möchte kurz über die Zeitung erzählen. Das ist eine
populäre Mini-Zeitung, die etwa Seiten hat. Die Rubriken
der Zeitung heißen
. Auf den Seiten dieser Zeitung
stehen kurze Artikel über
.
Ich mag diese Zeitung (nicht), weil
.
37
Zeitung und Schule
Stunde
 In welcher Reihenfolge hörst du die Wörter? Höre zu und nummeriere sie.

 das Projekt Materialien
die Informationen das Verständnis
die Kulturinstitution der Bericht
1
der Journalist entwickeln
recherchieren der Zeitungsartikel
 Wortmaterial
Was machen Journalistinnen und Journalisten, was Leserinnen und Leser? Teile das
in zwei Gruppen. Manche Wörter gehören zu den beiden Gruppen.
Zeitungen lesen, sich in Massenmedien orientieren,

die Sprache der Zeitung verstehen, Berichte lesen, Berichte schreiben, Leserbriefe lesen, Leserbriefe schreiben, recher
für einen Artikel sammeln, das Material auswerten, journalistische Texte schreiben, an die Redaktion schreiben, auf die
Journalistinnen und Journalisten… Leserinnen und Leser…

lesen Zeitungen,
 Bilde Sätze mit «damit» oder «um … zu» und schreibe sie.
1) Die Schüler gehen in die Redaktion. Sie möchten die Journalisten kennen ler-
nen.— Die Schüler gehen in die Redaktion, um die Journalisten kennen zu lernen.
2) Die Jugendlichen lesen viele Berichte. Sie wollen alles gut verstehen.—
.
4
3) Das Journalistenteam gibt wichtige Tipps. Die Jugendlichen können selbst

recherchieren.— .
4) Die Zeitung arbeitet an einem Projekt. Die Jugendlichen lesen mehr Zeitungen.—
.
5) Die Schülerinnen und Schüler besuchen viele Institutionen. Sie möchten neue In-
formationen bekommen.—
.
6) Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Projekts recherchieren viel. Sie wollen
interessante Berichte schreiben.—
.
7) Die Journalisten helfen den Jugendlichen. Die Jugendlichen lernen die Sprache
der Zeitung verstehen.—
.
8) Die Redaktion macht mit den Schülerinnen und Schülern einen Ausflug. Die Ju-
gendlichen können mit dem Journalistenteam ins Gespräch kommen.—
.
 Übung
Schreibe an die Redaktion der Berliner Zeitung und gehe dabei auf die Fragen in
7 des Lehrbuchs ein:
Lie be R ed aktion ,
ich h ab e eine n Artike l ü be r I hr Jug en d-un d-S chule -Pr oj ekt ge les en u nd
m öchte meine Meinu ng äu ße rn.
Mit fr eu ndl ic hen G rüße n
38
Was läuft im Fernsehen?
Stunde

 der Kanal — die
Kanäle der Krimi — die
Krimis
das Magazin — die Magazine
der Moderator — die Moderatoren
die Nachricht — die Nachrichten
der Sender — die Sender
die Sendung — die Sendungen
die Show — die Shows
 Was passt nicht? Streiche die Wörter durch.

1) die Sendung, der Sender, der Krimi, die Show
2) der Film, die Serie, die Komödie, der Regisseur
3) die Übertragung, die Regionalsendung, das Wirtschaftsmagazin, die Sportsendung
4) senden, zappen, übertragen, filmen
5) ein Viertel, ein Drittel, jeder Vierte, 25 Prozent
 Schreibe eine Antwort an Sophie.
Liebe Sophie,
vielen Dank für deine E-Mail. Ich habe sie mit Interesse gelesen.
In der Ukraine .
39
Wie alt ist der Computer?
Stunde
 Was ist auf den Bildern? Schreibe.
1 2 3
der Bildschirm
4 5 6
 Was ist auf den Fotos? Löse die Aufgaben auf der Website.
 Was passt? Lies den Text im Lehrbuch und kreuze an.
1) Das Deutsche Museum befindet sich in … .
A) Berlin B) Amerika  C) München
2) Der erste frei programmierbare Rechenautomat wurde von ... erfunden.
A) Konrad Zuse B) Howard Aiken C) Bill Gates
3) Der Rechner hatte die Bezeichnung ... .
A) Z 1 B) Z 2 C) Z 3
4) Der Erfinder Konrad Zuse hat seine Arbeit am Rechner....begonnen.
A) 1941 B) 1939 C) 1944
5) Der Geburtsort des Rechners ist ... .
A) das Wohnzimmer seines Vaters in Berlin
B) das Schlafzimmer seines Vaters in Berlin
C) das Wohnzimmer seines Vaters in München
4
6) Der erste Computer war ... .

A) 1 Meter lang, 3 Meter hoch
B) 3 Meter lang, 2 Meter hoch
C) 2 Meter lang, 5 Meter hoch

7) Er konnte ... multiplizieren, dividieren und Quadratwurzeln ziehen.
A) in 1 Sekunde B) in 30 Sekunden C) in 3 Sekunden
8) Im Jahre ... zerstörte eine Bombe das Haus und das Gerät.
A) 1944 B) 1942 C) 1941
9) Konrad Zuse wollte seine Erfindung schon....patentieren.
A) 1942 B) 1944 C) 1941
10) Seinen Computer meldete der ... Howard Aiken als Erster an.
A) Deutsche B) Amerikaner C) Engländer
 Nummern
In welcher Reihenfolge kommen die Sätze im Text vor? Trage die jeweiligen
in die Kästchen ein.
A) Der Rechner hatte die wichtigsten Elemente, die auch moderne Computer
haben.
1 B) Das Deutsche Museum in München hat ein interessantes Exponat im Bereich
Informatik.
C) Im Jahre 1944 fiel eine Bombe genau auf das Wohnzimmer des Vaters von
Konrad Zuse.
D) Konrad Zuse hat Ende 1939 mit seinem Bau begonnen.
E) Er konnte in 3 Sekunden mathematische Operationen ausführen.
F) Und 1944 meldete der Amerikaner Howard Aiken seinen Computer, Mark 1,
an.
G) Später hat der Erfinder seinen Apparat noch einmal mit Originalteilen nachgebaut.
H) Dieser amerikanische Wissenschaftler galt bis in die 60er Jahre als Erfinder
des Rechners.
 Ergänze die Sätze.

1) Heute können wir uns das Leben ohne Computer kaum vorstellen .
2) Konrad Zuse hat Ende 1939 .
3) Der Geburtstag des Computers ist .
4) Man hat den Rechner erfunden, um .
5) Der amerikanische Erfinder Howard Aiken galt bis in die 60er Jahre
.
40
Das Internet — ein Freund oder ein Feind?
Stunde

 der/das Blog — die Blogs
das Forum — die Foren
herunterladen — hochladen
Chat —
die E-Mail — die E-Mails chatten Mail —
anrufen — abrufen mailen
online — offline
 Was passt zusammen? Verbinde.
D 1) 1/4 A) die Hälfte
2) 1/3 B) drei Viertel

C) fast alle
3) 1/2
D) 25 %
4) 66 %
E) zwei Drittel
5) 75 % F) 20 %
6) 1/
5 G) ein Drittel
7) 1/10 H) 10 %
8) 99 %
 Wozu surft ihr im Internet? Macht eine kleine Umfrage und erstellt ein Diagramm.
Wir benutzen das Internet, um … Schülerzahl
 Lehrbuchs.
Schreibe einen Kommentar zur Umfrage. Gebrauche die Redemittel in Übung 6 des
41
Beliebte Websites
Stunde
 Ergänze möglichst viele passende Verben.

Im Internet kann man…
— ein Hotel suchen, buchen, reservieren, bewerten,
— Fremdsprachen ,
— verschiedene Waren ,
— Nachrichten ,
— einen Blog ,
— E-Mails ,
— Musik .
 Welche Variante passt? Löse die Aufgaben auf der Website.

 ergänzt
Welche Websites findet ihr interessant? Macht eine Umfrage in der Klasse und
die Tabelle. Schreibt dann einen Kommentar. Die Redemittel im Lehrbuch
stehen euch zur Seite.
Websites Mädchen Jungen Insgesamt

Internet-Foren
Reiseblogs
Nachrichtenportale
Soziale Netzwerke
Online-Shops
Informationssites
42—43
Wiederholung
Stunden
 Sätze
Welche Wörter sind hier verschlüsselt? Schreibe sie mit Artikeln. Bilde dann damit
und schreibe sie ins Heft.
1) ropuCmte  der Computer

2) rdiEfrne 
3) rehRcne 
4) sTaratut 
5) arpApat 
6) ineZutg 
7) creDukr 
8) oepeKirr 
 Löse das Kreuzworträtsel.

1) Ich wollte den Text ausdrucken, aber mein ... war kaputt.
2) Nicht alle wissen, dass der Erfinder des Computers der Deutsche ... Zuse war.
3) Da mein Freund Geschichten über Polizei und Detektive mag, sieht er oft ... im
Fernsehen.
4) Meine Eltern finden die ersten ... mit Charlie Chaplin besonders lustig.
5) Das Deutsche ... in München hat ein interessantes Exponat — den ersten Rechner.
6) Wenn ich neue Informationen brauche, surfe ich im ....
7) Um einen Text zu ..., brauche ich keine Schreibmaschine, sondern einen Computer.
8) In der Zeitung liest meine Freundin nur Artikel aus der.....«Star-Storys».
9) In Deutschland hat das Jugendmagazin «SPIESSER» die größte (400000 Exemplare).
10) Die meisten Deutschen lesen die Tages. .«Bild».
11) Mein Computer hat einen großen ..., deshalb kann ich da alles sehr gut sehen.
4
12) Die ... dieses jungen Journalisten aus verschiedenen Ländern der Welt sind
immer sehr spannend.
13) Welche ... kann man heute Abend im Fernsehen sehen?
14) Der ... des Computers ist der 12. Mai 1941.
15) Neue Spiel... sehe ich lieber im Kino als auf DVDs.
16) Um zu erfahren, was heute in der Welt los ist, sehe ich abends ....
17) Die ... meines Computers hat nicht nur kyrillische, sondern auch lateinische
Buch- staben.
18) Wenn du einen ... hast, brauchst du keine CD, denn da kannst du mehr Informa-
tionen speichern.
19) Ich finde den. . .dieser TV-Show sehr gut, weil er intelligent ist und Sinn für Humor
hat.
20) Man kann eine Fahrkarte nicht nur am Bahnhof, sondern auch von zu Hause am
Computer.....kaufen.
11
14
6 8 16
5 9
1
D 3 10 12 15 17 19
R
4 13 20
U
C 2 7 18
K O M M U N I K A T I O N S M I T T E L
E
R
 Wähle eine Präsentation im Lehrbuch (Übung 2 oder 3) und schreibe einen Text dafür.
44
Musikinstrumente und Musiker
Stunde
 Ergänze die Artikel und Pluralformen.

das Akkordeon — die Akkordeons Orchester —
Dirigent — Saxophon —
Flöte — Trommel —
Flügel — Trompete —
Horn — Violine —
Keyboard — Violoncello —
Kontrabass —
 Rockband,
Welche Musikinstrumente spielt man in einem Symphonieorchester, welche in einer
welche in beiden Musikerkollektiven? Sortiere die Wörter aus Übung 3a
des Lehrbuchs.
In einem Symphonieorchester spielt man Violinen,
.
In einer Rockband spielt man
.
In beiden Musikerkollektiven spielt man
.
 Welche Sätze sind richtig (r), welche falsch (f)? Lies den Text im Lehrbuch und kreuze an.
r f
1 In dieses Orchester kommen begabte junge Musikerinnen und Mu-

siker aus ganz Deutschland.
2 Um Mitglied des Orchesters zu werden, muss man sich bewerben.
3 Alle Musikerinnen und Musiker sind nach der Arbeit im
Orchester Pädagogen.
4 Das Bundesjugendorchester ist in vielen Ländern der Welt bekannt.
5 Das Orchester spielt nur traditionelle klassische Musikwerke.
6 Im Orchester spielen mehr als 100 junge Musikerinnen und Musiker.
7 Im Jahre 1969 konzertierte das Orchester in den USA.
8 Das Orchester finanzieren die Familien der Musiker, Senioren
und junge Leute.
Lektion 5. Musik 65
5
Lektion Musik
 Bilde Sätze und schreibe sie.

1) Die Musikerinnen und Musiker/das Bundesjugendorchester/viele
Städte/kommen/ aus/Deutschland.— Die Musikerinnen und Musiker des
Bundesjugendorchesters
kommen aus vielen Städten Deutschlands. .
2) dieses Kollektiv/die Jugendlichen/In/können/entwickeln/ihre
außerordentliche Begabung.—
.
3) Das Orchester/oft/touren/und/teilnehmen/viele Projekte/an.
.
4) Das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend/die
Finanzierung/ das Orchester/übernehmen/sowie/viele Firmen.—
.
5) Das Bundesjugendorchester/aufnehmen/besonders hervorragende Talente.—
.
6) Probespiele/alle jungen Musikerinnen und Musiker/sich bewerben/Für/können.—
.
7) die Proben/Konzerte/stattfinden/Nach/wo/junge Musikerinnen und
Musiker/ präsentieren/ihre Arbeit/Resultate.—
.
 Präsentation.
Welche Musikkollektive gibt es in deinem Heimatort? Schreibe einen Text für die
45
Komponisten und ihre Werke
Stunde
 Ergänze die Vokale und schreibe die Wörter richtig. Höre dann die Lösung.
1) prtt  die Operette 4) Snt  die
2) Wlzr  der 5) Mskwrk  das
3) Klvrstck  das 6) Rmnz  die
 Welche Musikwerke sind das? Höre die Auszüge aus den Werken der
deutschsprachigen Komponistinnen und Komponisten. Kreuze an.

Das Musik- Das Kla- Die Oper
Der Die Sonate
drama vierstück «Die Hoch-
Donauwal- «Appassio-
«Lohen- Nocturne zeit des
zer nata»
grin» Op. 6 Nr. 2. Figaro»
Musikwerk 1 
Musikwerk 2
Musikwerk 3
Musikwerk 4
Musikwerk 5
 Schreibe 5 Quiz-Fragen über einen deutschsprachigen Komponisten.

1)
2)
3)
4)
5)
46
Johann Sebastian Bach
Stunde
 Höre zu und schreibe ein Wörterdiktat.

 Der Hofmusiker , ,
, ,
, ,
, ,
, .
 Schreibe die Verben im Präteritum.

werden — er wurde erhalten — er
bekommen — wir
sein — du
fahren — ihr
haben — ihr entstehen — sie (Pl.)

sehen — er
gehen — wir sterben — er
bleiben — wir
kommen — ich
arbeiten — sie (Pl.)
verlassen — er
 Was für Daten sind das? Ergänze den tabellarischen Lebenslauf von Johann
Sebastian Bach.
21. März 1685 Geburtsdatum

1695
1699
1700
seit 1703
1706
Oktober 1707
1723
28. Juli 1750
47
Ukrainische Komponisten
Stunde
 Bilde möglichst viele Komposita mit der Komponente «Musik» und schreibe sie.
Musik-: das Musikwerk,
.
-musik: die Kammermusik,
.
 mündlich.
Lest den Text im Lehrbuch und stellt aneinander Fragen der Reihe nach. Antwortet
1) Wann und wo ist Mykola Lyssenko geboren?  Mykola Lyssenko ist am

22. März 1842 im Dorf Hrynky, Gebiet Poltawa geboren.
2) Was war Mykola Lyssenko?  ...
3) Was und wo hat Mykola Lyssenko studiert?  ...
4) Welche musikalische Ausbildung hat Mykola Lyssenko bekommen?  ...
5) Was hat der Musiker gesammelt?  ...
6) Warum hat der Komponist seine Werke im Ausland veröffentlicht?  ...
7) Warum ist Mykola Lyssenko ins Gefängnis gekommen?  ...
8) Was umfasst das Schaffen des Komponisten?  ...
9) Welche Opern und in welcher Sprache hat Mykola Lyssenko komponiert?  ...
10) Wann und wo ist der Musiker gestorben?  ...
 Stichworte.
Wähle eine Person in Übung 6 des Lehrbuchs und schreibe über sie anhand der
48
Musikstile
Stunde
 Ergänzt zu zweit den Wort-Igel.
Musikstile
Popmusik
 Wie kann die Musik sein? Verbinde die Wörter und ihre Übersetzungen.
K 1) sanft A) чесний
2) provokant B) справжній
3) direkt C) прямий
4) brutal D) відкритий
E) дикий
5) ruhig
F) солодкуватий
6) wild
G) агресивний
7) angenehm
H) брутальний
8) ehrlich
I) штучний
9) süßlich J) веселий
10) verständlich K) м’який, ніжний
11) künstlich L) монотонний
12) echt M) приємний
13) monoton N) гарний

O) спокійний
14) aggressiv
P) провокуючий
15) laut
Q) голосний
16) offen
R) зрозумілий
17) schön
18) lustig
 Welches Wort passt? Löse die Aufgaben auf der Website.
5
Lektion Musik
 erstellt
Welche Musikstile sind in eurer Klasse besonders beliebt? Macht eine Umfrage und
ein Diagramm.
Die beliebtesten Musikstile Schülerzahl
 Schreibe einen Beitrag für ein Internet-Forum über deine Lieblingsmusikstile.

49
Moderne deutsche Sänger und Bands
Stunde
 Ergänze die Wörter. Die fehlenden Buchstaben bilden das Lösungswort.

1) der S änger, 2) der nterpret, 3) der Refrai , 4) die Sin le,
5) rfolgreich, 6) die Ba d.
Lösungswort: 1 2 3 4 5 6
S
 Hier ist der Text eines Liedes von Nena. Ergänze die Lücken mit den Wörtern aus
dem Kasten und höre die Lösung.
fragen/neu/haben/anders/Leben/vorbei/lassen/sagen
Willst Du mit mir geh’n

Refrain (2mal) Willst Du mit mir geh’n — willst Du
Willst Du mit mir geh’n — willst Du Willst Du mit mir geh’n
Willst Du mit mir geh’n Warum soll ich nicht (5)
Willst Du mit mir geh’n — willst Du Was ich jetzt nicht haben kann
Willst Du mit mir geh’n
Warum soll ich das (6)
Mein Leben (1)

fängt von vorne an Was ich doch nicht lassen kann
Mein Leben ist ganz (2)
Mit Dir ist alles (7)
Und wenn Du dabei sein willst Mit mir ist alles neu
Dann bist Du jetzt dabei Ich geh mit Dir wohin Du willst
Warum soll ich nicht sagen
Es ist noch nicht (8)
Was ich Dir nicht (3)

kann
Warum soll ich Dich fragen Ich geh einen Schritt nach vorne
Was ich dich nicht (4)
kann Ich geh jetzt nicht zurück
Refrain Und wenn Du nicht mit mir geh’n willst
Willst Du mit mir geh’n — willst Du Dann nehm’ ich dich nicht mit
Willst Du mit mir geh’n — willst Du Refrain (2mal)
Willst Du mit mir geh’n — willst Du Willst Du mit mir geh’n — willst Du
Willst Du mit mir geh’n Willst Du mit mir geh’n
Ich geh einen Schritt nach vorne Willst Du mit mir geh’n — willst Du
Ich geh jetzt nicht zurück Willst Du mit mir geh’n
Und wenn Du nicht mit mir geh’n willst
Dann nehm’ ich Dich nicht mit Ich geh einen Schritt nach vorne
Refrain Ich geh jetzt nicht zurück
Willst Du mit mir geh’n — willst Du Und wenn Du nicht mit mir geh’n willst
Willst Du mit mir geh’n — willst Du Dann nehm’ ich dich nicht mit
5
Lektion Musik
 Welche Fragen und Antworten passen? Löse die Aufgaben auf der Website.
 terpreten
Lies die Texte im Lehrbuch und schreibe die wichtigsten Informationen über die In-
heraus.
Nena: heißt Gabrielle Susanne Kerner,
Rammstein:
Tokio Hotel:
 Präsentation.
Welche Musikbands oder Interpreten magst du? Schreibe einen Text für eine
50
Musik in meinem Leben
Stunde
 dabei
Was haben die bekannten Persönlichkeiten über Musik gesagt? Schreibe, gebrauche
Objektsätze mit der Konjunktion «dass».
Ich betrachte die Musik als

Ludwig van Beethoven
die Wurzel aller übrigen Künste
Die Musik drückt das aus, was nicht

Berthold Auerbach gesagt werden kann und worüber
zu schweigen unmöglich ist.
Das Beste in der Musik steht nicht

Heinrich von Kleist
in den Noten.
Die Musik wird treffend als Sprache

Richard Wagner
der Engel beschrieben.
Musik ist höhere Offenbarung als

Victor Hugo alle Weisheit und Philosophie.
Das älteste, echteste und schönste

Organ der Musik, das Organ, dem
Gustav Mahler
unsere Musik allein ihr Dasein
verdankt, ist die menschliche Stimme.
Musik allein ist die Weltsprache und

Thomas Carlyle
braucht nicht übersetzt zu werden.
Ludwig van Beethoven hat gesagt, dass Musik höhere Offenbarung ist als alle
Weisheit und Philosophie.
74 Lektion 5. Musik
5
Lektion Musik
 Kasten.
Welche Konjunktionen passen? Ergänze die Sätze mit den Wörtern aus dem
dass/ob/deshalb/weil/wenn/bevor/als/aber
1) Wenn du ins Konzert gehst, musst du Eintrittskarten besorgen.

2) Du musst dir alles gut überlegen, du etwas sagst.
3) Ich wollte gestern eine neue CD dieser Band kaufen, das Geschäft
war geschlossen.
4) Ich mag klassische Musik, gehe ich oft mit meinen Eltern ins Konzert.
5) Mozart fünf Jahre alt war, komponierte er seine ersten Musikwerke.
6) Meine besten Freunde wissen sehr gut, Rammstein meine
Lieblings- band ist.
7) Der Lehrer hat mich gefragt, Hip-Hop meine beliebte Musikrich-
tung ist.
8) Viele Rock-Fans müssen Lieder auf Englisch hören, nur wenige
Rockbands in Deutschland auf Deutsch singen.
 Schreibe eine Antwort an Sophie.

51
Ins Konzert gehen
Stunde
 Ergänzt zu zweit den Wort-Igel.
Karten Konzert
besorgen
 Nummeriere die Sätze für einen Dialog und höre die Lösung.
 — Danke, prima! Hast du gehört, dass Sarah Connor bald mit einem Konzert in
unsere Stadt kommt?
— Hallo Lene! Wie geht’s? Wie steht’s?
— Am Sonntag um 17 Uhr.
— Danke, sehr gut. Und dir?
1 — Hallo Ben!
— Ja, natürlich habe ich das gehört. Ich mag ihre Lieder so sehr!
— Weißt du was, Lene? Ich habe zwei Karten für ihr Konzert.
— Danke, Ben! Das ist sehr nett von dir! Natürlich komme ich am Sonntag!
— Das kann nicht wahr sein! Das ist doch einfach super! Hast du die
gekauft?
— Nein, meine Eltern, aber die können nicht kommen, sie arbeiten. Willst du mit-
kommen?
— Natürlich will ich mitkommen. Das ist ja meine Lieblingssängerin! Und wann
ist das Konzert?
 Website.
Welche Reihenfolge haben die Sätze im Dialog? Löse die Aufgaben auf der
 und
Stell dir vor: Du hast ein Konzert besucht. Wähle ein Foto in Übung 5 des Lehrbuchs
beschreibe deine Eindrücke.
52—53
Wiederholung
Stunden
 Welche Musikinstrumente gehören zu einem Orchester? Schreibe.

O
R
C
H
E
S
T
R
A
 Wie kann Musik sein? Finde hier 19 Wörter und schreibe sie.
B V B O F F E N Y L
Offen, R Z W I L D Q M R A
U K A W S I X V U U
T Ü G V A R E C H T
A N G E N E H M I F
L S R R F K R O G P
G T E S T T L N C R
G L S T W Y I O V O
S I S Ä W Q C T U V
Ü C I N G W H O Z O
ß H V D H J M N P K
L D X L U S T I G A
I W X I V Z X T K N
C C S C H Ö N R Z T
H G H H Y X G U T N
5
Lektion Musik
 Was ist dir über diesen Komponisten bekannt? Schreibe.
 Schreibe über deinen Lieblingssänger/Lieblingssängerin oder deine Lieblingsband.

54
Auf Reisen gehen
Stunde

 in Italien — nach Italien
in der Schweiz — in die Schweiz
in Australien — nach Australien
in den Niederlanden — in die Niederlande
mit dem Zug — mit dem Flugzeug
mit dem Rad — mit dem Auto
mit dem Bus — mit der Bahn
 Wohin möchten die Leute fahren? Höre zu und schreibe.

Herr Schmidt möchte in den Jemen fahren.
Frau Miller möchte .
Florian möchte .
Veronika .
 Welche Verben passen? Ergänze die Sätze mit den Verben in der richtigen Form.
sprechen/beachten/machen/nehmen/sehen/müssen/bitten/klopfen/sein
Möchtest du reisen? Dann musst du zuerst das Reiseziel und die Reiseroute be-
stimmen. Hier sind einige Tipps für die Reise. Wenn du reist,
deine Mitreisenden.
höflich mit den Menschen, dann sind auch andere Menschen höflich mit dir. Wenn
du im Hotel wohnst, nicht laut an die Tür der
Zimmer und leise im Korridor und im Zim- mer.
einen Stadtrundgang oder eine
Stadtrundfahrt und dir Sehenswürdigkeiten der fremden Stadt
an. Wenn du fremde Sprachen nicht gut verstehst,
ei-
nen Sprachführer oder ein Wörterbuch mit oder
die anderen, langsamer zu sprechen.
Lektion 6. Deutschsprachige Länder 79

6
Lektion Deutschsprachige Länder
 Was ist auf Reisen falsch (f) und was richtig (r)? Kreuze an.
r f
1 Wenn ihr reist, beachtet eure Mitreisenden. 
2 Seid nicht höflich.
3 Putzt eure Schuhe mit dem Handtuch.
4 Im Museum darf man keine schweren Schuhe tragen.
5 Sprecht immer ruhig.
6 Macht einen Reiseplan.
7 Freut euch, alles zu sehen.
8 Tragt eine kurze Gebirgshose, einen kleinen grünen Hut bei
Spaziergängen durch die fremde Stadt.
9 Sprecht immer laut.
10 In der fremden Stadt muss alles so wie zu Hause sein.
 Reise
Welche Tipps kannst du deinem Mitschüler/deiner Mitschülerin geben, der/die eine
machen will? Schreibe.
1. Wenn du reist, beachte deine Mitreisenden.

55
Kultur in der Kommunikation
Stunde
 Was passt? Ergänze jede Spalte der Tabelle.

Begrüßungsformeln Abschiedsformeln Bekanntschaft machen
Guten Tag!
 Raster
Wer spricht so und in welcher Gegend? Lies den Text im Lehrbuch und fülle den
aus.
1) Raimund, 17, aus Mannheim
2) In Frankreich
3) Kristian, 16, aus Magdeburg
4) In Italien
5) Jens, 15, aus Cuxhafen
6) Hannah, 18, aus Berchtesgaden
7) In Spanien
8) In der ehemaligen DDR
9) In den alten Bundesländern
A) «Ciao!»
B) «Tschüs!», «Tschau!», «Mach’s gut!», «Man sieht sich!», «Bis dann!»
C) «Hola!»
D) «Lebsch’ noch!»
E) «Salut!»
F) «Tschüssikowski!», «Bis dannimanski!», «Bis baldinowski!»
G) «Moin-moin!», «Moin!»
H) «Grüß Gott!»
I) «Bis bald!»
1 2 3 4 5 6 7 8 9
D

6
 Sind die Aussagen richtig (r) oder falsch (f)? Kreuze an.
r f
1 Die Begrüßungsformel «See you!» stammt aus dem Englischen. 
2 In den Deutschbüchern stehen keine Begrüßungsformeln.
3 Junge Leute begrüßen und verabschieden sich sehr oft nicht so,
wie es in den Lehrbüchern steht.
4 «Moin-moin!», sagt man zur Begrüßung nur morgens.
5 Viele Jugendliche gebrauchen viele Begrüßungsformeln
aus anderen Sprachen.
6 Einige grüßen auch ohne Worte.
7 Wenn sich Mandy, 17, aus Magdeburg, von ihren Freunden
verabschiedet, sagt sie oft «Tschüssi!».
8 «Bis bald!», sagt man beim Abschied nur im Westen
Deutschlands.
9 In Österreich sagt man beim Abschied «Servus!».
 verschiedenen
Schreibe ein Kurzreferat für die Schülerkonferenz zum Thema «Kommunikation in
Kulturen».
56
Deutschsprachige Länder auf der Karte Europas
Stunde
 Ergänze die fehlenden Vokale und höre die Lösung.

D eu tschl nd, die Schw z, L chtenst n, der Rh n,
die lp n, sterr ch, L x mb rg, B rl
n, die Z gsp tz ,V d z

 Seht euch die Landkarte an und spielt Minidialoge.
A: An welche Länder grenzt

Deutschland im Osten?
B: Im Osten grenzt Deutsch-
land an Polen und die
Tschechische Republik.
A: An welche Länder grenzt
… im Norden/Osten/Sü-
den/Westen?
B: Im Norden/Osten/Süden/
Westen grenzt Deutsch-
land an … .
 Lehrbuchs.
Schreibe einen Text über eines der deutschsprachigen Länder wie in Übung 4 des

84 Lektion 6. Deutschsprachige Länder
57
Klima und Landschaften
Stunde
 Ergänze die Pluralformen.

die Wiese — die Wiesen das Gebirge —
der Nebenfluss —
die Wüste —
die Grenze —
das Gewässer — das Kilometer —

der Fluss —
das Meer — der Wald —
die Insel —
das Tal —
 Ergänze die Artikel in der richtigen Form, wo es nötig ist.

1) Die Schweiz liegt in Mitteleuropa und grenzt an fünf Länder: an
Deutschland im Norden, Österreich und
Liechtenstein im Osten, Frankreich im Westen und Itali-
en im Süden.
2) In Erzgebirge kann man einen tollen Urlaub nicht nur im Sommer,
sondern auch im Winter machen.
3) Die Hauptstadt Österreichs Wien liegt an
Donau.
4) Golfstrom beeinflusst das Klima in Europa.
5) Donau erhält Wasser aus Alpen und ist auch im Winter
schiffbar.
6) Chiemsee ist der größte See in Bayern.
7) Der höchste Gipfel Harzes ist Brocken. In
Harz entspringen viele Bergflüsse und Bäche. Die großen deutschen Dichter
Goe-
the und Heine haben berühmten Brocken im «Faust» und in der
«Harzreise» beschrieben.
8) Vorigen Sommer haben wir uns auf Sylt erholt.
9) Auf Rhein und seinem Nebenfluss Ruhr fahren große
Schiffe.
10) Wenn wir auf Rhein weiter aufwärts fahren, sehen wir den Loreleyfel-
sen, den der junge Heinrich Heine besungen hat.
6
 Lehrbuch
Was gibt es in Deutschland? Schreibe möglichst viele Wörter, nimm den Text im
und die Landkarte zu Hilfe.
Deutsche Flüsse und Seen:
.
Deutsche Landschaften:
.
Gebirge in Deutschland:
.
Nachbarstaaten Deutschlands:
.
 Land
Finde Informationen über die Landschaften in einem anderen deutschsprachigen
und beschreibe eine Öko-Reise.
58
Die schönsten Städte
Stunde
 Was passt zusammen? Bilde die Städtenamen aus den Teilen und höre die Lösung.
 Mün- -sel -burg Leip- -chen Bre-
-tock -lin Dres- Düssel- -duz -men
Ba- -genz -zig Salz- -rich Ros-
-den Zü- Ber- Va- -dorf Bre-
 Wie nennt man oft diese deutschen Städte? Schreibe.

Köln nennt man oft die Metropole am Rhein.
Berlin .
Dresden .
Leipzig .
Nürnberg .
Hamburg .
Frankfurt am Main .
Stuttgart .
Mainz .
Hameln .
 Antworte auf die Fragen, gebrauche dabei das Wortmaterial und die Infinitivgruppe
«um ... zu».
1) Wozu fährt die Schülergruppe nach Potsdam? (den Park Sanssouci, das Schloss
Cecilienhof besuchen).— Die Schülergruppe fährt nach Potsdam, um dort den
Park Sanssouci und das Schloss Cecilienhof zu besuchen.
2) Wozu fährst du nach Jena? (die Universitätsstadt, das Zentrum der
feinmechanisch- optischen Industrie, sich (Dat.) ansehen).—
.
6
3) Wozu fährt deine Schwester nach Erfurt? (das bedeutende Zentrum des Garten-
baus, Blumen- und Samenexportausstellungen, besichtigen).—
.
4) Wozu fährt eure Klasse Ende November nach Nürnberg? (die alte Burg besichti-
gen, das Spielzeugmuseum besuchen, die Eröffnung des Christkindlesmarktes
zu
sehen).—
.
5) Wozu fahrt ihr nach Wien? (den Stephansdom sehen, die Schlösser Belvedere
und Schönbrunn besuchen, in einem Kaffeehaus Kaffee trinken).—
.
6) Wozu fährt dein Bruder nach Hamburg? (den weltbekannten Hafen, die Michae-
liskirche besichtigen, den Fischmarkt besuchen, auf der Elbe eine Schiffsreise
ma-
chen).—
.
7) Wozu fährst du nach Köln Ende Februar? (den weltbekannten Dom besichtigen,
am Karneval teilnehmen, eine Schiffsreise auf dem Rhein machen).—
.
8) Wozu fährt deine Bekannte nach Vaduz? (die Residenzstadt besuchen, das alte
Schloss sehen, in interessante Museen gehen).—
 Schreibe einen Text für eine Präsentation über eine Stadt im deutschsprachigen Raum.

59 Die bekanntesten Sehenswürdigkeiten
Deutschlands
Stunde
 Welche Sehenswürdigkeiten sind das? Schreibe.

1) die Kirche, mit der Geschichte der Religion verbunden, Martin Luther und seine
95 Thesen  die Schlosskirche in Wittenberg
2) das Wahrzeichen Dresdens, ein Meisterwerk des Barocks, Symbol der
Geschichte der Stadt 
3) ein Tor mit 5 Durchfahrten und 6 Säulenpaaren, das Wahrzeichen Berlins 
4) ein gotischer Dom, 1248—1560 und 1842—1880 gebaut 

5) mit 2 962 m der höchste Berg Deutschlands 
6) das so genannte Märchenschloss des Königs Ludwig II. vor den Alpen 
7) das Gebäude des deutschen Parlaments, die Glaskuppel als Symbol für
Offenheit der deutschen Politik 
8) eine Sage über eine junge schöne Frau, der gefährliche Felsen für Schiffe 
 Sehenswürdigkeiten
Spielt zu viert. Ihr möchtet zusammen eine deutsche Stadt besuchen und ihre
sehen. Ihr habt verschiedene Interessen, müsst aber alle
zusammen fahren. Trefft eine gemeinsame Entscheidung über die Fahrt. Gebraucht
die Redemittel.
Spieler A möchte nach Hamburg fahren, um dort die bekannte Michaeliskirche, den
Fischmarkt und den größten deutschen Seehafen zu sehen. Von dort ist es auch
nicht weit bis zur Nordsee. Dort kann man segeln, schwimmen oder eine
Schiffsreise machen.
Spieler B möchte das Schloss Neuschwanstein sehen, das im Süden Deutschlands
ist. Die meisten Touristen aus dem Ausland kommen hierher. Die Landschaften
rund um das Schloss sind sehr malerisch. Man kann dort in die Berge gehen,
wandern und fri- sche Luft atmen.
Spieler C möchte die Hauptstadt Deutschlands — Berlin — besuchen, um die be-
kanntesten deutschen Sehenswürdigkeiten (den Reichstag, das Brandenburger Tor,
die Straße «Unter den Linden», den Alexanderplatz, den Kurfürstendamm u. a.) zu
sehen.
6
Spieler D möchte die bekannte Kulturmetropole Sachsens — Dresden — besuchen,

um viele schöne alte Kirchen, Gebäude im Stil des Barock zu sehen und viel
Interes- santes über die Geschichte Deutschlands zu erfahren. Hier kann man in
viele Muse- en und Galerien gehen, die Semperoper und den Zwinger besuchen.
Einen Vorschlag Einen Vorschlag akzep- Einen Vorschlag

machen: tieren (annehmen): ablehnen:
Ich schlage vor, … zu… Ja! Prima! Ich finde diese Idee nicht
Fahren wir… ! Selbstverständlich! Das ist ganz gut.
Habt ihr Lust, … zu… ? eine gute Idee! Leider habe ich kein In-
Ich meine, wir können… Mit Vergnügen! teresse für...
Ich habe nichts dagegen! Fahren wir lieber nach…
Ich bin einverstanden. Dort kann man…
 und
a) Welche von den deutschen Sehenswürdigkeiten findest du besonders interessant
schön? Erstelle deine Ranking-Liste.
Platz 1:
Platz 2:
Platz 3:
Platz 4:
Platz 5:
Platz 6:
Platz 7:
Platz 8:
Platz 9:
Platz 10:
b) Schreibe einen Kommentar zur Ranking-Liste.

60
Feste und Feiertage
Stunde
 [a(e] oder [1(/]? Teile die Wörter in zwei Gruppen und höre die Lösung.
Deutschland, feiern, Leute, neun, Bäume, Vereinigung, Eier, Zeit, Eule, Teile,
Süßigkeit, Feuerwerk, Mai, Arbeit, Weihnachten, Häuser, äußern, geteilt,
Freundschaft.
[a(e]: feiern
[1(/]:
 Was passt nicht? Streiche durch und schreibe, welche Feste das sind.
1) Hase, Maske, Eiersuchen, Frühling, Sonntag  Ostern
2) Umzug, Kostüm, Ochse, vor der Fastenzeit 
3) Feuerwerk, der letze Tag des Jahres, Mitternacht, Maibaum 
4) Kerzen, Lieder, Rosen, geschmückter Baum, Geschenke 
5) Süßigkeiten für Kinder, Stiefel vor der Tür, Frühling 
6) Mai, Stiefel vor der Tür, Blumen, Geschenke für Mütter 
7) sieben Wochen nach Ostern, politische Reden, Sonntag, Geburtstag der Kirche 
8) keine lange Tradition in Deutschland, Geschenke in Form eines Herzchens,

Sonn- tag 
9) Tanz in den Mai, Geburtstag der Kirche, Symbol für Fruchtbarkeit des Frühlings 
 Wann feiert man diese Feste? Schreibe.

Weihnachten feiert man am 25. und 26. Dezember.
Den Tag der Arbeit feiert man .
Pfingsten .
Ostern .
Den Muttertag .
Silvester .
Fasching .
6
Den Nikolaustag .
Den Valentinstag .
 Über welche Feste sprechen die Menschen? Höre zu und schreibe.

Situation 1: Man spricht über den Nikolaustag.
Situation 2: Man spricht über .
 Welche Variante passt? Löse die Aufgaben auf der Website.

 raten,
Beschreibe dein Lieblingsfest, ohne es zu nennen.
welches Fest das ist.
Lass deine Mitschüler/innen
61
Bekannte Persönlichkeiten
Stunde
 Bilde Wortverbindungen in Übung 1 des Lehrbuchs und schreibe sie.

Bekannt sein,
 Welche Sätze sind richtig? Lies den Text im Lehrbuch und kreuze an.
1)  a. Die Brüder liebten einander.
b. Die Brüder hatten einander nicht gern.
2) a. Die Brüder Grimm blieben immer zusammen.
b. Die Brüder Grimm trennten sich voneinander für ihr ganzes Leben.
3) a. Jakob und Wilhelm waren grimmig und böse.
b. Jakob und Wilhelm waren gut und freundlich.
4) a. Das Volk erzählte den Brüdern seine Märchen.
b. Die Brüder erzählten dem Volk ihre Märchen.
5) a. Die Menschen haben die Märchen von ihren Großeltern gehört.
b. Die Menschen haben die Märchen in den Büchern gelesen.
6) a. Die Märchen der Brüder Grimm gibt es nur in der deutschen Sprache.
b. Viele Völker haben die Märchen der Brüder Grimm in ihre Muttersprachen
übersetzt.
7) a. Diese Märchen sind nur bei Kindern beliebt.
b. Diese Märchen sind bei Kindern und Erwachsenen beliebt.

8) a. Nicht viele kennen die Märchen der Brüder Grimm.
b. Alle kennen die Märchen der Brüder Grimm.
6
 Ergänze die Sätze mit passenden Wörtern aus dem Kasten.

ganzen/Sagen/sehr/blieben/bildhaft/tausend/zwei/Dorf und Stadt
1) Es waren einmal zwei Brüder.

2) Sie zusammen ihr ganzes Leben lang.
3) Sie hatten einander gern.
4) Die Brüder Grimm gingen zu den Menschen in .
5) Die meisten Märchen waren schon Jahre alt.
6) Das Buch ist in der Welt bekannt.
7) Die Sprache dieser Märchen ist ausdrucksvoll und .
8) Die Brüder Grimm sammelten deutsche Volksmärchen und .
 Verbinde die Sätze richtig und fülle den Raster aus.

1) Schon als Kind sagte der eine zu dem anderen:
2) Aber sie waren nicht grimmig,
3) Sie liebten Bücher, Blumen,
4) Die Brüder Grimm gingen zu den Menschen in Dorf und Stadt
5) Das Volk hat den Brüdern seine Märchen erzählt,
6) Das Buch ist in der ganzen Welt bekannt und die ganze Welt
7) Generationen bewundern die tiefe Weisheit und
8) Vor vielen Jahren schrieben die Brüder Grimm ihre schönen Märchen,
9) Die Brüder Grimm waren nicht nur große Dichter,
A) aber bis heute sind sie bei Kindern und Erwachsenen beliebt.
B) und schrieben alle Volksmärchen auf.
C) «Wir trennen uns niemals.»
D) sondern freundlich.
E) kennt die großen deutschen Dichter Brüder Grimm.
F) sie liebten Menschen.
G) und daraus ist ein schönes Buch geworden.
H) die lebendige Schönheit dieser Märchen.
I) sondern auch bekannte Wissenschaftler.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
C

62—63
Wiederholung
Stunden
 chen
a) Bilde Komposita aus den Wortteilen und trage die Buchstaben in die Käst-
ein.
E 1) Bundes- A) -sprache
2) Schwebe- B) -strom
C) -bahn
3) Öster-
D) -fläche
4) Golf-
E) -land
5) Wieder-
F) -fluss
6) Gesamt-
G) -sehen
7) Fantasie- H) -reich
8) Neben-
b) Bilde Sätze mit den Komposita in Übung 2a und schreibe sie.

1) Österreich hat neun Bundesländer.
6
 nennen
Spiel «Stadt — Land — Fluss/See». Spielt in zwei Gruppen. Die Mitspieler/innen
abwechselnd je einen Buchstaben. Alle müssen je eine Stadt, ein Land und
einen Fluss/See nennen, die mit diesem Buchstaben beginnen. Für jedes richtige Wort
bekommt die Gruppe einen Punkt. Die Gruppe, die mehr Punkte hat, gewinnt.
Stadt Land Fluss/See
 Sieh dir die Reiseroute in Übung 3 des Lehrbuchs an und beschreibe sie.
64
Die Ukraine ist mein Heimatland
Stunde
 Welches Wort hörst du? Höre zu und unterstreiche.

 liegen — siegen
anschließen — abschließen
flach — wach
sich erstrecken — sich
erschrecken überhaupt —
Oberhaupt verändern —
verwenden
der Staat — die Stadt
Eule — heulen
mischen — fischen
die Zahl — der Saal
 Ergänze die Vokale und schreibe die Wörter richtig.

1) Flss  der Fluss 5) Kntnntlklm  das
6) Lndschft  die
2) Gbrg  das
7) Hptstdt  die
3) Prlmnt  das 8) Stpp  die
4) Mschwld  der
 Was passt? Löse die Aufgaben auf der Website.

 oder
Rekorde der Ukraine. Ergänze die Sätze mit passenden Adjektiven im Komparativ
Superlativ.
viel, lang, alt, schwer, hoch, groß, alt, viel, schnell, groß
1) Der längste Fluss der Ukraine ist der Dnipro (981 km).
2) Der Berg unseres Landes ist der Howerla (2 061 m).
3) Der See der Ukraine ist der Sassyk (Kunduk) (215 km2).
96 Lektion 7. Die Ukraine — Land und Leute
4) Die Einwohner leben in der Hauptstadt Kyjiw.
5) Weißt du, welche Stadt Einwohner hat — Charkiw oder
Odes- sa? — Soviel ich weiß, Charkiw.
6) Das Biosphärenreservat der Ukraine ist Tschornomorskyj im
Süden des Landes — seine Flaäche beträgt etwa 100 km2.
Lektion 7. Die Ukraine — Land und Leute 97

7
Lektion Die Ukraine — Land und Leute
7) Der Professor Andrij Sljusartschuk rechnet im Kopf am : Um

zwei 30-stellige Zahlen zu multiplizieren, brauchte er 7 Sekunden.
8) Das Flugzeug ist die ukrainische Maschine AN-225 «Mrija»,
die 600 Tonnen wiegt und 124 Weltrekorde aufgestellt hat.
9) Die Schule der Ukraine ist die Schule Nr. 8 in Lwiw — sie ist
über 180 Jahre alt.
10) Noch ist das Museum für Geschichte in Mykolajiw — man
hat es im Jahre 1806 gegründet.
 nen
Beschreibe eine ukrainische Landschaft, nenne sie aber nicht. Lass deine Mitschüler/in-
raten, welche Landschaft das ist.
65
Symbole der Ukraine
Stunde
 [e:] oder [*]? Teile die Wörter in zwei Gruppen. Höre die Lösung.
Herkunft, Bewegung, Lächeln, nennen, lernen, lehren, Messe, Weg, weg, Grenze,
geben, unabhängig, Feld, fällt, Parlament, erst, Еrde.
[e:]: Herkunft,
[*]:
 Wie übersetzt man diese Wörter? Verbinde richtig.

D 1) der Staat A) знак
2) die Herkunft B) походження

C) значення
3) der Begriff
D) держава
4) das Zeichen
E) рух
5) das Reich
F) незалежність
6) die Bewegung
G) поняття
7) die Bedeutung H) Тризуб
8) das Mittelalter I) імперія
9) die Unabhängigkeit J) Середньовіччя
10) der Dreizack
 Welches Wort passt? Ergänze die Sätze.

1) Nicht alle Wissenschaftler sind mit der Theorie über die Herkunft des Länder-
namens «Ukraine» einverstanden, sie kritisieren die Meinung über die Ukraine
als Grenzland.
2) Zum ersten Mal taucht der «Ukraine» in der Ipathi-Chro-
nik auf.
3) Das Land lag im Westen des Zaren an der Grenze zu
Europa.
4) Den Dreizack konnte man im auf Münzen, Siegeln und
Bauten finden. Im Jahre 1992 machte ihn das ukrainische
zum Staatssymbol der Ukraine.
7
5) Die Region, wo der Fürst und der König Danylo Romanowytsch regierte, hatte
als Staatssymbol einen goldenen Löwen auf blauem .
6) Während der Revolution von 1848 benutzte die junge ukrainische National
die Fahne mit den Farben Blau und Gelb.
7) Der ukrainische Pawlo Tschubynskyj hat ein patriotisches
Gedicht geschrieben, das später zum Text der Nationalhymne geworden ist.
8) Erst als die Ukraine bekommen hat, wurde Werbyzkyjs
Musik zum offiziellen Staatssymbol des jungen Staates.
 Schreibe Sophie eine Antwort.
Liebe Sophie,
ich helfe dir gerne. Zu den Staatssymbolen der Ukraine gehören
66
Berühmte Ukrainer
Stunde
 12AufWörter.
welchen Gebieten kann man erfolgreich werden? Finde und markiere
Ü X C P O L I T I K W E
M A T H E M A T I K H E
E R V Y W I S S E U N L
D E R S V E R L Y N Z E
I X B I Ö U L M U S I K
Z E I K U S P O R T Ä T
I B O R O S X D I E M R
N O L C H L I E T I G O
X R O Ö Ü K E I T B E N
V T G Ü F M A L E R E I
V L I T E R A T U R I K
J E E T Ä S D K T U C G
 a) Ergänze den tabellarischen Lebenslauf von Mykola Amossow.

6.12.1913 — Geburt in Olchowo, Gebiet Wologda
1934 —
1935 —
1939 —
1940 —
1941—1945 —
1945—1955 —
1954 —
1959 —
1983 —
12.12.2002 —
100 Lektion 7. Die Ukraine — Land und Leute

7
b) Ergänze den tabellarischen Lebenslauf von Ruslana.

24.5.1973 —
1998 —
1999 —
2000 —
2003 —
2004 —
2006 —
März 2008 —
Oktober 2008 —
2012 —
 formationen
Schreibe über das Leben und Schaffen von Taras Schewtschenko, gebrauche die In-
aus Übung 6 des Lehrbuchs.
67
Unsere Städte
Stunde
 Verbinde richtig und schreibe dann die Wörter mit der Übersetzung ins Heft.
Fes- -schee -denk- -gend -tung -fin-
-mal sa- statt- -gen- Mo-
-den Kul- -tur- Ge- -haft
 duWelche Satzteile passen zusammen? Trage die Lösung in die Tabelle unten ein, und
bekommst das Lösungswort.
1)Die bekannteste Sehenswürdigkeit von Kamjanez-Podilskyj
2)Die Festung hat etwa 170
3)Da man Kamjanez-Podilskyj zum ersten Mal 1106 erwähnt hat,
4)Die katholische Peter-und-Paul-Kathedrale hat während der türkischen Belage-
rung
5) Vor der Kathedrale hat man
6) Die Marienfigur auf der Spitze der Kathedrale
7) Die Festungsanlage begann man
8) Kamjanez-Podilskyj steht auf der Kandidatenliste
9) Heute finden in dieser Stadt
10) Für Höhlenforscher und Hobbyspeleologen
11) Die Festung steht über dem Fluss Smotrytsch
12) Auf den schnellen Flüssen Dnister, Smotrytsch und Sbrutsch
T) zur Aufnahme in das UNESCO-Weltkulturerbe-Programm.

I) gehört die Stadt zu den ältesten Städten des Landes.
E) kann man heute Kanu fahren oder paddeln.
M) in den Jahren 1672 bis 1699 als Moschee
gedient. Ä) jährliche Heißluftballon-Wettbewerbe
statt.
H) ist die Festung.
T) symbolisiert den Dank der Polen über die Vertreibung der Türken aus der Stadt.
T) und war früher ein südöstlicher Grenzposten des Königreichs Polen.
E) Kulturdenkmäler.
D) ist die Gegend mit Karstgebieten um Kamjanez interessant.
A) ein 36 m hohes Minarett gebaut.
S) im 11. Jahrhundert zu bauen.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
H
7
 Übung
Erstelle eine Ranking-Liste der attraktivsten Städte der Ukraine, finde Infos in
7 des Lehrbuchs. Schreibe dann, warum diese Städte deiner Meinung nach
attraktiv sind.
Platz 1: Kyjiw; die Hauptstadt, viel Sehenswertes, . .
Platz 2:
Platz 3:
Platz 4:
Platz 5:
Platz 6:
Platz 7:
Platz 8:
Platz 9:
Platz 10:
 Schreibe einen Kommentar zur Ranking-Liste.
 Bereite eine Präsentation deines Heimatortes vor. Schreibe einen kurzen Text nach
den Punkten im Lehrbuch.
68
Die schönsten Sehenswürdigkeiten der Ukraine
Stunde
 Ergänze die Wortverbindungen. Schreibe möglichst viele Varianten.

1) im Stadtzentrum, liegen;
2) besuchen;
3) umbauen;
4) gründen;
5) genießen;
6) gehören.
 Lies die Texte im Lehrbuch und fülle die Tabelle aus.

Aus welchem Jahr Was gibt es zu
Wie heißt? Wo liegt?
stammt? sehen?
Park Sofijiwka
 Website.
Welche Reihenfolge haben die Sätze im Dialog? Löse die Aufgaben auf der
 Welche ukrainischen Sehenswürdigkeiten möchtest du besuchen? Warum?

Schreibe.
Ich möchte gern besuchen, denn
.
Ich möchte auch sehen, weil
.
69—70
Wiederholung
Stunden
 a) Bilde Komposita aus den Wortteilen und schreibe sie.

Festungs- -reich Halb- Heimat-
-anlage
Staats- -zahl -denkmal
-klima -insel Kultur- -land
Kontinental- -symbol Einwohner- König-
Die Festungsanlage,
b) Bilde acht Sätze mit den Komposita und schreibe sie.

7
 das
Ergänze die Sätze und trage die jeweiligen Buchstaben in die Tabelle unten ein, um
Lösungswort zu bekommen.
1) Das Staatswappen der Ukraine ist der D R E I Z A C K .
2) Der Begriff « » taucht zum ersten Mal im Jahre 1187

in der so genannten Ipathi-Chronik auf.
3) Das der
Ukraine heißt die Werchowna Rada (der Oberste Rat).
4) Von Juni bis Oktober besuchen den Park Sofijiwka
viele .
5) Der bekannte
Mykola Amossow hat mit der Herz-Lungen-Maschine Tausende von Operationen
erfolgreich durchgeführt.
6) Die Altstadt von Lemberg hat man 1998 in die Liste des UNESCO-
aufgenommen.
7) In der Ukraine gibt es drei Vegetationszonen. Unter den Landschaften im Norden
überwiegt der .
8) Im südlichen Teil unseres Landes dominiert die
.
9) Die ukrainische
Ruslana gewann 2004 den Euro- vision Song Contest.
10) Der bekannte Maler Brjullow hat den jungen Taras
Schewtschen- ko aus der Leibeigenschaft losgekauft.
11) Der Autor der Musik für die heutige -
ist der griechisch-katholische Priester Mychailo Werbyzkyj.
12) Zum ersten Mal war die Stadt Kamjanez-Podilskyj in den Chroniken 1106
.
13) Der bekannte ukrainische Dichter Iwan Kotljarewskyj wurde in
geboren.
14) Auf den schnellen kann man Kanu
fahren oder paddeln.
15) In Tschuhujiw (bei Charkiw) wurde der berühmte Maler Illja
geboren.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
K
Lösungswort:
7
 Schreibe einen Text für das Projekt «Das ist unser Land».
 Schreibe über einen/eine der ukrainischen Prominenten, der viel zum Ruhm unseres
Landes beigetragen hat.
Lektion 7. Die Ukraine — Land und Leute 107

Hörübungen und -texte
St. 1. Üb. 1 ist Macht. 3) Kannst du was, dann bist du

Erholung, Stadt, zu Hause, Zeltlager, gehen, Gar- was.
ten, am Meer, spielen, tauchen.
St. 4. Üb. 1
1) Es ist zehn vor zehn morgens. 2) Es ist halb
drei.
3) Es ist Viertel nach acht abends. 4) Es ist Punkt
zwölf. 5) Es ist fünf nach halb elf. 6) Es ist zwan-
zig vor zwei.
St. 7. Üb. 1
[a(e]: Freizeit, mein, leider, meistens, weil, dein,
Zeit; [i:]: viel, interessieren, Musik, verschieden,
Hobby, spazieren, spielen, ihr, dieser, lieber;
[i]: widmen, mich, verbringen, in.
St. 8. Üb. 1
Der Brief, der Name, die E-Mail, das Hobby, die
Haare, die Brieffreundin, das Interesse, der Sport-
fan, das Gymnasium, die Postkarte, die
Menschen, die Reise.
St. 13. Üb. 3

Situation 1:
Mädchen: Wenn einige sagen, dass die Schule
etwas Unnötiges ist, kann ich nur lachen. Das
klingt dann irgendwie kindisch. Ich kann mir
nicht vorstellen, dass jemand ohne Schule in
seinem Leben etwas erreichen kann. Und man
muss auch daran denken, dass die Schule
nicht überall in der Welt eine
selbstverständliche Sa- che ist.
Situation 2:
Junge: Nur wer eine Schule besucht hat, kann
spä- ter einen Beruf erlernen oder studieren.
Anders geht es nicht.
Situation 3:
Junge: Die Schule müssen alle besuchen, aber
nicht allen macht das Spaß. Aber meistens
ist es so, dass man die besten Freunde eben
in der Schu- le kennen lernt.
Situation 4:
Mädchen: Wenn man studieren möchte und gute
Chancen im Beruf haben will, kann man sich
das kaum ohne die vorherige Schulausbildung
vorstellen.
St. 14. Üb. 1

1) Probieren geht über studieren. 2) Wissen
4) Nicht für die Schule, sondern für das Leben lernen
wir.
St. 15. Üb. 1

Stehen, führen, besuchen, brauchen, heute, wäh-
len, gehören, umfassen, Fächer, erlernen.
St. 15. Üb. 4

Situation 1:
Meine Schule beginnt nach der Grundschule und
dauert sechs Jahre, das heißt von der fünften bis zur
zehnten Klasse. Danach kann man eine Aus- bildung
machen oder eine Berufsschule besuchen, um
später zum Beispiel in der Wirtschaft zu arbeiten.
Situation 2:
Wenn man weiter an einer Hochschule oder einer
Uni studieren will, muss man meine Schu- le neun
Jahre lang besuchen und dann das Abitur machen.
Situation 3:
Die Schulen dieser Art gibt es nicht in allen Bun-
desländern Deutschlands. Da es im Alter von 11
oder 12 Jahren in der Orientierungsstufe schwer ist,
die weitere Schulform zu wählen, finde ich meine
Schule eine gute Alternative. Je nachdem, wie die
Schulleistungen jedes Einzelnen sind, kann man
entsprechende Schulabschlüsse bekommen.
St. 19. Üb. 2

Die Gastfamilie, der Ausflug, die Fahrt, der Unter-
richt, die Nachbarstadt, die Personalkontrolle, die
Sprachschule, das Souvenir, das Riesenrad, der Rück-
weg, die Schiffsreise, die Sehenswürdigkeit.
St. 20. Üb. 1

Situation 1:
Mann: In meinen Stunden erzähle ich den Schülern
über verschiedene Kontinente und Länder, ihre
Lage und das Klima. Die Kenntnisse in diesem
Fach braucht man nicht nur für Reisen, sondern
auch für viele Berufe.
Situation 2:
Frau: Ohne mein Fach kann man sich das heutige
Leben kaum vorstellen, denn in der Wirtschaft
und im Alltag brauchen wir viele neue Stoffe. Um
sie herzustellen, braucht man Informationen über
organische oder anorganische Verbindun- gen
und verschiedene Reaktionen, die dabei
entstehen können.
Situation 3: St. 25. Üb. 1

Frau: Viele sagen, dass mein Fach langweilig und das Buch — die
schwer ist. Ich meine aber anders. Mein Fach Bücher das Fach —
ist die Grundlage für solche modernen Be- die Fächer
reiche wie Computertechnik oder Informatik. die Mediothek — die Mediotheken
Aber auch wenn man im Geschäft etwas kau- das Regal — die Regale
fen will, muss man addieren oder multiplizieren die Leseecke — die Leseecken
können. die Nummer — die Nummern
die Bibliothekarin — die Bibliothekarinnen
St. 21. Üb. 1 der Katalog — die Kataloge
1) Man lernt, solange man lebt. 2) Wir lernen für der Lesesaal — die Lesesäle
das Leben, nicht für die Schule. 3) Wer fremde der Raum — die Räume
Sprachen nicht kennt, weiß nichts von seiner eige- die Zeitschrift — die Zeitschriften
nen. 4) Fremdsprachen lernen — Land und Leu- der Benutzer — die Benutzer
te kennen lernen. 5) Keine Regel ohne Ausnah- der Arbeitsplatz — die Arbeitsplätze
me. 6) Wissen ist Macht. 7) Nur wer überhaupt die Enzyklopädie — die Enzyklopädien
nichts macht, macht keinen Fehler. 8) Lerne was,
so kannst du was. St. 26. Üb. 1
Über einen Computerraum verfügen, zur Ausleihe
berechtigen, per Scanner buchen, zur Verfügung
St. 24. Üb. 1 stehen, einen Bibliotheksausweis erhalten, für eine
1) das Bücherregal; 2) der Lesesaal; 3) das Woche ausleihen, mit einem Notebook arbeiten,
Wörter- buch; 4) die Bibliothekarin; 5) die sich großer Beliebtheit erfreuen, sich in einem Ge-
Zeitschrift; 6) der Computer. bäude befinden, digitale Nachschlagewerke be-
nutzen.
St. 24. Üb. 3
Radiosender: Hallo, liebe Freunde! Heute spre- St. 27. Üb. 2
chen wir über Bibliotheken. Jeder hat schon Florian: Hi, ich heiße Florian. Ich lese gern Hor-
mal eine Bibliothek besucht, um da Bücher rorgeschichten, denn sie sind immer spannend
auszuleihen. Unser Radiosender hat einige und rufen Angst hervor. Ich glaube, ein bis-
Jugendliche danach gefragt, wie oft sie die schen Nervenkitzel schadet niemand.
Bibliothek besuchen und wozu sie dorthin Martina: Hallo, ich bin Martina. Am liebsten habe
gehen. Hier sind einige Antworten. ich Fantasy, weil ich sehr gern über verschiede-
Melanie: Hallo, ich bin Melanie. Ich lerne in der ne Zauberwelten lese. Meine Lieblingshelden
10. Klasse. Da wir viele Klausuren und ande- sind Elfen und Zwerge.
re schriftliche Arbeiten schreiben, besuche ich Frau Glagow: Guten Tag, mein Name ist Karin
unsere Schulbibliothek ein- bis zweimal in der Glagow. Ich habe mich immer für Geschichte
Woche, um mich vorzubereiten oder nach Infos interessiert, darum lese ich gern historische Ro-
im Internet zu surfen. mane. Am besten gefallen mir Romane über
Klaus: Hi, mein Name ist Klaus. Ich bin Schüler das Mittelalter — Könige, schöne Damen,
der 7. Klasse. Ich besuche die Bibliothek nicht Ritter — Sie verstehen, ja?
sehr oft, etwa einmal pro Monat. Nicht weit von Herr Kowalski: Hi, ich heiße Daniel Kowalski. Ich
meinem Haus liegt eine kleine Stadtbibliothek. mag Krimis, denn da steckt immer ein Rätsel
Meistens gehe ich hin, um spannende Krimis drin, das gelöst werden soll. Und das finde ich
auszuleihen. toll! Ich ver- suche selbst zu raten, wer
Lukas: Hallo, ich heiße Lukas. Ich bin 20 und ich Verbrecher ist. Und das ist für mich wie eine
studiere schon Wirtschaft an der Universität. Gehirngymnastik.
Ich gehe täglich in die Universitätsbibliothek,
um da in einem Lesesaal zu arbeiten. Meistens St. 28. Üb. 1
leihe ich Fachbücher aus. 1)Bücher fressen und nicht kauen macht ungesund.
109
2) Ein Buch ist wie ein Garten, den man
in der Ta- sche trägt. 3) Alle guten Worte
dieser Welt stehen
110
in Büchern. 4) Was du in Büchern hast entbehrt, St. 51. Üb. 2

wird dich durchs Leben dann gelehrt.
— Hallo Ben!
Passion, der Kantor, der Konzertmeister.
St. 29. Üb. 1
Tapfer — feige, schwach — stark, dumm — klug,
gutherzig — böse, flink — nicht schnell, grob —
höflich, schön — hässlich, naiv — listig.
St. 30. Üb. 1

1)das Buch; 2) der Autor; 3) das Referat; 4) der
Ro- man; 5) der Krimi; 6) die Lesewoche.
St. 33. Üb. 1

Die Zeitung, die Zeitschrift, die Rubrik, die Politik,
die Kultur, die Literatur, die Wirtschaft, die Wis-
senschaft, die Schlagzeile, die Star-Story, die
Foto- Story, der Psycho-Test.
St. 34. Üb. 2

Die Zeitschrift, die Ranking-Liste, das Jugendma-
gazin, auflagenstark, herausgeben.
St. 36. Üb. 1

Die Anzeige, der Artikel, das Blatt, das Datum, das
Format, das Inserat, die Rubrik, die Schlagzeile,
die Seite, das Thema, der Titel, die Titelseite, die
Über- schrift, das Verlagshaus.
St. 37. Üb. 1

Der Journalist, Materialien, recherchieren,
entwickeln, das Projekt, der Zeitungsartikel, die
Informationen, der Bericht, die Kulturinstitution,
das Verständnis.
St. 38. Üb. 1

Die Kanäle, die Krimis, das Magazin, die Modera-
toren, die Nachrichten, der Sender, die Sendung,
die Show.
St. 40. Üb. 1

Der/das Blog, die Foren, die E-Mails, abrufen, her-
unterladen, chatten, mailen, online.
St. 45. Üb. 1

Die Operette, der Walzer, das Klavierstück, die So-
nate, das Musikwerk, die Romanze.
St. 46. Üb. 1

Der Hofmusiker, die Orgel, die Stimme, die Latein-
schule, der Organist, die Kapelle, die Kantate, die
— Hallo Lene! Wie geht’s? Wie steht’s?
— Danke, sehr gut. Und dir?
— Danke, prima! Hast du gehört, dass Sarah Connor
bald mit einem Konzert in unsere Stadt kommt?
— Ja, natürlich habe ich das gehört. Ich mag ihre
Lieder so sehr!
— Weißt du was, Lene? Ich habe zwei Karten für ihr
Konzert.
— Das kann nicht wahr sein! Das ist doch einfach
super! Hast du die gekauft?
— Nein, meine Eltern, aber die können nicht kom-
men, sie arbeiten. Willst du mitkommen?
— Natürlich will ich mitkommen. Das ist ja meine
Lieblingssängerin! Und wann ist das Konzert?
— Am Sonntag um 17 Uhr.
— Danke, Ben! Das ist sehr nett von dir! Natürlich
komme ich am Sonntag!
St. 54. Üb. 1

In Italien, in die Schweiz, nach Australien, in den
Niederlanden, mit dem Flugzeug, mit dem Auto, mit
dem Bus.
St. 54. Üb. 2

Moderator/in: In unser Radiostudio haben wir
Menschen eingeladen, die gerne reisen, und
wir möchten von ihnen hören, wohin die nächs-
te Reise geht. Sagen Sie bitte, Herr Schmidt,
wohin möchten Sie Ihre nächste Reise ma-
chen?
Herr Schmidt: Da ich Arabisch unterrichte, fahre
ich ab und zu in Länder, wo man Arabisch spricht.
In diesem Jahr möchte ich gerne in den Jemen
fahren.
Moderator/in: Und wohin geht Ihre nächste Reise,
Frau Miller?
Frau Miller: Bei mir ist es kein fernes Land, ich rei-
se gern in Europa. Diesmal habe ich vor, nach
Portugal zu fahren.
Moderator/in: Welches Land möchtest du gerne
besuchen, Florian?
Florian: Ich möchte meine Freunde in den USA
besuchen. Ich habe dort studiert und viele
nette Leute kennen gelernt. Wenn es klappt,
möchte ich bald in die USA fliegen.
Moderator/in: Und du, Veronika, hast du auch
Freunde im Ausland? Möchtest du sie auch be-
suchen?
Veronika: Na ja, ich habe Freunde, aber die meisten brave Kinder Geschenke und unartige sollten be-
leben in Deutschland, und mit denen fahre ich straft werden. Aber heute denkt man nicht mehr an
dieses Jahr in die Schweiz, um dort Ski zu fahren. die Strafe, sondern an Geschenke.
Moderator/in: Ich danke Ihnen für das Interview. Situation 2:
Dieses Fest hat noch keine sehr lange Tradition
St. 56. Üb. 1
und gehört zu den offiziellen staatlichen
Deutschland, die Schweiz, Liechtenstein, der
Feiertagen. An diesem Tag wurde Deutschland
Rhein, die Alpen, Österreich, Luxemburg, Berlin,
wieder ein einheit- licher Staat.
die Zugspitze, Vaduz.
Situation 3:
Dieses Fest feiert man am zweiten Sonntag im
St. 58. Üb. 1
Mai. Das Fest ist den Müttern gewidmet, aber
Basel, Berlin, Bregenz, Bremen, Dresden, Düssel-
ursprüng- lich war damit die Mutter Kirche
dorf, Leipzig, München, Rostock, Salzburg, Vaduz,
gedacht.
Zürich.
Situation 4:
Dieses Fest feiert man immer am Sonntag, aber
St. 60. Üb. 1
es hat kein festes Datum, nur 50 Tage müssen
[a(e]: feiern, Vereinigung, Eier, Zeit, Teile,
nach einem anderen großen Fest vergehen, das
Süßigkeit, Mai, Arbeit, Weihnachten, geteilt;
die Auf- erstehung von Jesus Christus
[1(/]: Deutschland, Leute, neun, Bäume, Eule,
symbolisiert.
Feuer- werk, Häuser, äußern, Freundschaft.
St. 64. Üb. 1
St. 60. Üb. 4
Liegen, abschließen, flach, sich erstrecken, Ober-
Situation 1:
haupt, verändern, die Stadt, Eule, mischen, die
Dieses Fest gehört zu den beliebtesten Kinder-
Zahl.
festen in Deutschland, weil die Kinder an diesem
Tag Geschenke bekommen. Früher war die Idee
St. 65. Üb. 1
des Festes etwas anders, und zwar bekamen nur
[e:]: Herkunft, Bewegung, lehren, Weg, geben,
erst, Erde;
[*]: Lächeln, nennen, lernen, Messe, weg, Grenze,
unabhängig, Feld, fällt, Parlament.
11
1
Inhaltsverzeichnis
Zeitung und Schule 56
Lektion 1. Lebensweise Was läuft im Fernsehen?....................................58
Sommererholung..................................................3 Wie alt ist der Computer?...................................59
Erholung alternativ...............................................5 Das Internet — ein Freund oder ein Feind?..........61
Pfadfinder.............................................................7 Beliebte Websites...............................................62
Mein Alltag............................................................9 Wiederholung......................................................63
In der Freizeit.....................................................10
Wofür interessierst du dich?...............................12 Lektion 5. Musik
Was machst du in deiner Freizeit?.....................14 Musikinstrumente und Musiker...........................65
Brieffreunde........................................................15 Komponisten und ihre Werke..............................67
Hobby und Beruf................................................16 Johann Sebastian Bach......................................68
Gesunde Lebensweise.......................................18 Ukrainische Komponisten...................................69
Wiederholung.....................................................20 Musikstile............................................................70
Moderne deutsche Sänger und Bands................72
Lektion 2. Schulleben Musik in meinem Leben.......................................74
Die Schule und ich.............................................22 Ins Konzert gehen................................................76
Wozu braucht man Schulen?.............................24 Wiederholung.....................................................77
Schulen in Deutschland......................................26
Das ist unsere Schule........................................28 Lektion 6. Deutschsprachige Länder
Schulräume und Veranstaltungen......................30 Auf Reisen gehen................................................79
Der Schüleraustausch........................................32 Kultur in der Kommunikation...............................81
Sprachreisen......................................................33 Deutschsprachige Länder auf der Karte
Schulpersonal....................................................34 Europas83 Klima und Landschaften...................84
Wozu braucht man Schulnoten?........................36 Die schönsten Städte..........................................86
Wiederholung.....................................................38 Die bekanntesten Sehenswürdigkeiten Deutschlands
............................................................................88
Lektion 3. Bibliothek Feste und Feiertage...........................................90
In der Bibliothek.................................................40 Bekannte Persönlichkeiten..................................92
Eine Bibliothek stellt sich vor.............................41 Wiederholung......................................................94
Unsere Schulbibliothek.......................................43
Literarische Gattungen......................................44 Lektion 7. Die Ukraine —
Bekannte Autoren und ihre Bücher....................45 Land und Leute
Lieblingshelden...................................................46 Die Ukraine ist mein Heimatland........................96
Meine Lieblingsautoren und -bücher..................47 Symbole der Ukraine..........................................98
Wiederholung.....................................................48 Berühmte Ukrainer............................................100
Unsere Städte....................................................102
Lektion 4. Massenmedien Die schönsten Sehenswürdigkeiten der
Die Presse..........................................................50 Ukraine104 Wiederholung.................................105
Jugendmagazine................................................52
Was steht in der Zeitung?..................................53 Hörübungen und -texte.................................108
Zeitungen mal anders........................................54

німецька мова, Сотникова, 10 клас робочий зошит

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Навчальне видання И693022УН. Підписано до друку 27.08.2018.

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Папір, на якому надрукована ця книга,

безпечний для здоров’я та повністю

Разом дбаємо про екологію та здоров’я

 Welches Wort hörst du? Unterstreiche.

Andreas auf dem Land angeln und Boot fahren

Frau Busch am viel wandern

Helene in Italien seinen Großeltern helfen

Herr Fischer in einem in der Sonne liegen und baden

Klaus am Meer viel klettern

Anna viel schwimmen und tauchen

Familie in die Disko gehen und Partys

Andreas hat sich in einem Zeltlager erholt. Er ist viel gewandert.

 Was passt zusammen? Verbinde.

neue Leute baden schöne Städte

an die See am Lagerfeuer in Zelten

sitzen Fußball teilnehmen

an verschiedenen Wettbewerben übernachten in der Sonne

fahren besuchen liegen

 Wie hast du dich im Sommer erholt? Schreibe.

 Welche Verben passen? Schreibe möglichst viele Wörter.

 a) Ordne die Wörter den Bildern zu.

3) Die Tipis sind B) Feuer ohne Streichhölzer machen.

4) Im Indianerlager verbringen C) indianische Gerichte.

D) die Jugendlichen selbst gemacht.

 Suche im Internet nach Informationen über alternative Erholung in deiner Gegend.

1) -lager: das Ferienlager,

b) Bilde Sätze mit beliebigen Wörtern in Übung 1a.

1) Das erste experimentelle Lager bestand aus 22 Jungen .

 Wie spät ist es? Höre zu und kreuze an.

2) 14.30 Uhr / 15.30 5) 11.05 Uhr / 10.35 Uhr

 Was passt zusammen? Löse die Aufgaben auf der Website.

Am Montag möchte ich .

 a) Unterstreiche die Wortverbindungen, die Freizeitaktivitäten bezeichnen.

b) Was machst du gerne in deiner Freizeit? Schreibe. Gebrauche passende

Ich finde es interessant, zu fotografieren,

2) Was kann man beim Carolinen-Club machen?

C) Man kann interessante Stadtrundfahrten unternehmen.

B) Die Stadtrundfahrt durch die deutsche Hauptstadt kostet fünfzig Euro.

C) Die Stadtrundfahrt durch Berlin kostet vierzig Euro.

B) Hier gibt es viele gut beschilderte Wanderwege.

C) Die Schule erteilt Reitunterricht nur für Kinder.

B) Man bietet Erholung für die ganze Familie an.

 Ergänze die passenden Pronominaladverbien aus dem Kasten.

1) Alle haben sich darüber gefreut.

8) hoffen Sie eigentlich?

 Fülle die Tabelle aus. Finde Informationen in Interviews im Lehrbuch.

 Wie antwortest du auf die Fragen des Interviews? Schreibe.

Womit beschäftigst du dich in deiner Freizeit? —

Worüber ärgerst du dich? —

Woran denkst du oft? —

 Löse die Aufgabe zur Grammatik auf der Website.

1) Karin widmet der Musik viel Freizeit. Sie gern Klavier.

H re, Brieffr ndin, Intere e, Sportf

n, G mnasium, P stk rte, M nschen, R se

 Hast du einen Brieffreund/eine Brieffreundin? Erstelle einen Steckbrief für ihn/sie.

 Lies den Text im Lehrbuch und fülle die Tabelle aus.

 Schreibe je 6 Wörter zu jedem Begriff.

b) Bilde Sätze mit beliebigen Wörtern in Übung 2a.

 Ergänze die Sätze.