SPRAWOZDANIE

Z REALIZACJI PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO

Imię i nazwisko: Dorota G.

Zajmowane stanowisko: nauczyciel przedszkola

Stopień awansu zawodowego: kontraktowy

Termin rozpoczęcia stażu: 01.09.2017r.

Termin zakończenia stażu: 31.05.2020r.

Opiekun stażu: mgr ......

1
 W 2010 roku ukończyłam studia pierwszego stopnia na kierunku: edukacja elementarna i terapia pedagogiczna na Uniwersytecie im.
Adama Mickiewicza w Poznaniu. W 2012 roku ukończyłam studia drugiego stopnia specjalność: edukacja elementarna i terapia pedagogiczna na
Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. W 2020 roku ukończyłam studia podyplomowe: edukacja, rewalidacja i wspieranie osób
z autyzmem i zespołem Aspergera.

Od 01.09.2010 pracowałam na stanowisku nauczyciela w Miejskim Przedszkolu Integracyjnym .................. w ........... Natomiast od
1.09.2017r. do chwili obecnej pracuję w Gminnym Przedszkolu w ................. 1.09.2017 rozpoczęłam staż na stopień nauczyciela mianowanego.
Jestem nauczycielem edukacji przedszkolnej, a obecnie wychowawcą w grupie 5- latków. Podczas trwania stażu, mając pod opieką najmłodsze
dzieci, aż po starsze przedszkolaki pogłębiałam wiedzę i umiejętności dydaktyczno - wychowawcze oraz opiekuńcze, doskonaliłam znajomość
prawa oświatowego w zakresie funkcjonowania przedszkola, oraz aktywnie uczestniczyłam w realizacji zadań ogólnoprzedszkolnych,
edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych. Porządkowałam i rozwijałam zdobyte do tej pory umiejętności dydaktyczne oraz
wychowawcze.

Poniżej przedstawiam moje sprawozdanie z realizacji zadań zawartych w moim planie rozwoju zawodowego. Plan ten opracowałam na
podstawie zadań zawartych w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 01 marca 2013 roku w sprawie uzyskiwania stopni
awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. 2013 po. 393). W trakcie stażu ogłoszono Rozporządzenie z dnia 26 lipca 2018r. w sprawie
uzyskania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (poz. 1650). W sprawozdaniu ujęto działania wynikające z nowego rozporządzenia.

2
 EFEKTY REALIZACJI PLANU
powinności i
sposób realizacji termin realizacji - § 4. ust. 5 Rozporządzenia
wymagania
dla nauczyciela dla przedszkola
I 1. Podjęcie działań przygotowujących do odbycia stażu: - Dzięki analizie potrzeb - uwzględnienie potrzeb
§ 7 ust. 2 pkt. 1 przedszkola mogłam przedszkola i dzieci w
Umiejętność - Dokonałam analizy potrzeb przedszkola, w której miałam realizować staż. Sierpień / wytyczyć sobie cel i zakresie zadań
organizacji i - Zaplanowałam ogólny kierunek własnego rozwoju zawodowego i osobistego, wrzesień 2017r. przebieg rozwoju nauczyciela-wychowawcy
doskonalenia
biorąc pod uwagę dotychczasowe doświadczenie zawodowe jako nauczyciela zawodowego. oraz zadań specjalisty
warsztatu pracy,
dokonywania
przedszkola, przeanalizowałam własne możliwości i potrzeby. - Dzięki lepszej znajomości - udoskonalenie pracy w
ewaluacji - Przeanalizowałam procedurę awansu zawodowego na nauczyciela Sierpień 2017r. prawa oświatowego zakresie pomocy
własnych działań, mianowanego. mogłam rzetelniej psychologiczno-
a także oceniania - Nawiązałam współpracę z opiekunem stażu. Wrzesień 2017r. wykonywać obowiązki pedagogicznej w
ich skuteczności i Ustaliliśmy stałe punkty naszej współpracy, sposoby omawiania pracownika przedszkola. szczególności dla dzieci z
dokonywania prowadzonych i obserwowanych zajęć oraz poczyniliśmy inne istotne dla Bardziej czytelne stały się orzeczeniem o kształceniu
zmian w tych realizacji stażu ustalenia. dla mnie wszystkie specjalnym
działaniach - Przeanalizowałam przepisy prawa dotyczące awansu zawodowego procedury.
nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem powinności i wymagań - Po przeanalizowaniu
niezbędnych do uzyskania stopnia nauczyciela mianowanego. Zredagowałam Sierpień/ potrzeb placówki oraz
i złożyłam do akceptacji plan rozwoju zawodowego na stopień nauczyciela wrzesień 2017r. moich możliwości
mianowanego. sporządziłam plan rozwoju
*Karta Nauczycie, rozdz. 3a Awans zawodowy nauczyciela od i złożyłam Dyrekcji do
*Rozporządzenie MEN w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez Września 2017r. akceptacji.
nauczycieli z dnia 1 marca 2013 r.
- Systematycznie uaktualniałam swoją wiedzę w zakresie zmian zachodzących w
prawie oświatowym. Dokonałam m.in. analizy poniższych rozporządzeń i ustaw.
*Rozporządzenie MEN z dnia 25. sierpnia 2017 r. w sprawie sprawowania
nadzoru pedagogicznego,
*Rozporządzenie MEN z dnia 9. sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i
udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej w publicznych
przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U.. poz.1591), Cały okres stażu
*Ustawa z dnia 14. grudnia 2016 r. - Prawo Oświatowe (jednolity tekst, Dz. U. Z sierpień/wrzesień
2018 r. poz.996 i 1000), 2017r
*Rozporządzenie MEN z dnia 14 lutego 2017 r. o nowej podstawie programowej (aktualizacja
wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych przez cały okres
typach szkół, stażu)

3
*Ustawa z dnia 26. stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (jednolity tekst Dz. U. Z
2018 r.poz.967).
- Po wcześniejszej samodzielnej lekturze i analizie publikacji związanych z
zasadami ubiegania się o stopnie awansu zawodowego złożyłam we wrześniu Cały okres stażu
2017 roku wniosek o zgodę na rozpoczęcie stażu. Przez cały ten okres
dokumentowałam swoje osiągnięcia związane z ubieganiem się o stopień
nauczyciela mianowanego.
- W następnej kolejności przeanalizowałam dokumenty organizujące pracę (m.in.
Statut Gminnego Przedszkola w Santok,Koncepcja Gminnego Przedszkola w
Santoku, Plan Pracy na rok szkolny, dodatkowe programy, Procedury,
orzeczenia i opinie ppp, IPETy, )
- Systematycznie uaktualniałam swoją wiedzę w zakresie zmian zachodzących w
prawie oświatowym.

2. Organizowanie i doskonalenie warsztatu pracy poprzez: - Ustalenie wspólnego - wymiana doświadczeń

- Współpracę z opiekunem stażu sposobu oddziaływania na między nauczycielami w
Sprecyzowałam zasady współpracy z opiekunem stażu. Wrzesień 2017r. dziecko. Korzystając z zakresie metod i form
Rozmowa z opiekunem stażu Panią ...........i zawarcie „kontraktu” określającego uwag, doskonaliłam swoje pracy,
przejrzyste warunki współpracy i wzajemnej obserwacji zajęć. Z dniem 1 umiejętności w zakresie -wspomaganie nauczycieli
września 2018 r. zmiana opiekuna stażu i zawarcie kontraktu z nowym Wrzesień 2018r. prawidłowego kontaktu z z krótszym stażem przez
opiekunem Panią ......... dzieckiem, doboru doświadczonych kolegów,
- Obserwacja/hospitacja zajęć prowadzonych przez opiekuna i innych właściwych metod i form - poszerzanie wiedzy na
nauczycieli pracy oraz dokonywania temat innowacyjnych
W ramach współpracy z opiekunem stażu, panią mgr ........ oraz panią ....... prawidłowej oceny metod pracy.
uczestniczyłam jako obserwator w zajęciach prowadzonych przez nie. umiejętności dzieci. - samokształcenie w
* U Pani ........ byłam obserwatorem uroczystości takich jak: - Zacieśnienie współpracy z ramach zespołu
– Dzień Babci i dziadka”, 21.01.2018r. innymi nauczycielami. zadaniowego : ds PPP
– „Dzień Mamy i taty” 26.05.2018r. Podczas rozmów z -doskonalenie metod
opiekunem stażu uczyłam pracy z uczniem o
*Natomiast u Pani ................................... byłam obserwatorem do przygotowań się wiedzy o przedszkolnej specjalnych potrzebach
i przebiegu uroczystości takich jak : rzeczywistości oraz jak edukacyjnych,
– „100-lecie odzyskania Niepodległości”; wykonywać zadania -wspomaganie w pracy
– „Jasełka”, 9.11.2018r. wynikające z przepisów nauczyciela bez
20.12.2018r. prawa. Wymieniałam się doświadczenia
– „Zakończenie Roku Szkolnego 6-latków”.
20.06.2018r. spostrzeżeniami z zawodowego

4
Obserwowałam również zajęcia dydaktyczno- wychowawcze w grupie 6-latków: opiekunem stażu, dyrekcją szerzenie dobrych
– „W teatrze” - doskonalenie um. uważnego słuchania, ćwiczenia um. i innymi nauczycielami, praktyk.
interpretowanie ruchem emocji 25.10.2018r. dowiedziałam się o
– Marcowe eksperymenty - „Tyle samo wody” - ćwiczenie umiejętności mocnych i słabych stronach
prowadzenia zajęć badawczych, utrwalenie informacji o objętości prowadzonych przeze mnie
płynów. 15.03.2019r. zajęć, dokonywałam ich
– „Przetwory z mleka” - doskonalenie um. słuchania tekstu ze samooceny oraz ewaluacji.
zrozumieniem, poszerzenie wiedzy na temat produktów mlecznych, 05.04.2019r. - Obiektywna ocena moich
rozwijanie motoryki umiejętności poprzez
– „Jak powstaje książka?” - rozwijanie um. uważnego słuchania, 24.04.2019r. dostarczenie informacji
ćwiczenia spr. Językowej, niewerbalne wyrażanie emocji. zwrotnej na temat mojego
warsztatu pracy
- Ponadto obserwowałam funkcjonowanie dzieci w różnych grupach wiekowych (nauczyciele obserwujący
pod kontem wsparcia w ramach ppp Cały okres stażu moje zajęcia i prowadzone
lekcje dokonywali ich
- Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i innych nauczycieli oceny, przekazywali mi
Pani ......... uczestniczyła jako obserwator w zajęciach takich jak: wskazówki i rady).
Zostałam pochwalona
– „Robimy soki owocowe”
20.10.2017r. przez dyrektora Gminnego
– „Pyszne i zdrowe kanapki kolorowe” (w trakcie zajęć byłam również
Przedszkola w Santoku za
hospitowana przez Panią Dyrektor)
30.01.2018r innowacyjne podejście do
– „Bawimy się w teatr” zajęć, co zresztą również
– Siejemy Owies wielkanocny 12.03.2018r. bardzo się podoba dzieciom
oraz Pani ...... wraz z Dyrektorem obserwowała uroczystości zorganizowane 27.03.2018r. oraz ich rodzicom
przeze mnie:
– „Pasowanie na Przedszkolaka” obserwacja organizacji Pasowania na
Przedszkolaka (w trakcie uroczystości byłam także hospitowana przez 23.11.2017r.
panią dyrektor, na uroczystości uczestniczył Wójt Gminy..... Pan Józef
L.... ),
– „Dzień Babci i Dziadka”,
– „Akademia z okazji Dnia mamy i Taty”. 24.01.2018r.
26.05.2018r.
Pani ............ oraz Pani .........uczestniczyła jako obserwator zajęć otwartych dla
rodziców pt.:
- „W świątecznym nastroju”

5
 – „Zajączek szaraczek”. 19.12.2018r.
– „Jasełka” 27.03.2019r.
P. A...... obserwowała zajęcia dydaktyczno-wychowawcze przeprowadzone w 19.12.2019r.
grupie:
*W roku 2018/2019:
– „ Idzie jesień… przez las,park”,
– „Biedronki dbają o zdrowie”, 22.10.2018r.
29.11.2018r.
– „Kosmiczne zabawy”,
19.02.2019r.
– „Ogródeczek biedroneczek”.
26.03.2019r.
W roku 2019/2020:
– „Idzie jesień przez par” , 23.09.2019r.
– „Jak powstają chmury, deszcz?, 30.10.2019r
– „Domy i domki”, 12.11.2020r.
– „Czarodziejski koncert”. 19.02.2020r.

Pani A........ była obserwatorem zorganizowanych przeze mnie uroczystości

takich jak:
– „Międzynarodowy Dzień Przedszkolaka”, 20.09.2018r. /
– „Bal Mikołajkowy” 20.09.2019r.
6.12.2018r.
Wspólnie z opiekunem stażu p. A.......... zorganizowałam majowy „Festyn
rodzinny”. 18.05.2019r.
3 Doskonalenie warsztatu pracy poprzez uczestnictwo w różnych formach - poszerzenie wiedzy i - poszerzenie oferty
dokształcania: Od października umiejętności z zakresu przedszkolnej w zakresie
a) Uzyskanie dodatkowych kwalifikacji: 2018r. pomocy psychologiczno- rewalidacji dla dzieci z
- Ukończyłam studia podyplomowe z zakresu pedagogiki specjalnej na do marca 2020r. pedagogicznej autyzmem i zespołem
kierunku Edukacja, rewalidacja i wspieranie osób z autyzmem i zespołem - zdobycie kolejnych Aspergera oraz wsparcie
Aspergera w roku 2020 w Wyższej Szkole Bankowej w Poznaniu na Wydziale kwalifikacji zawodowych. uczniów ze specjalnymi
Ekonomicznym w Szczecinie. Kwalifikacje te wykorzystuję, prowadząc potrzebami edukacyjnymi
rewalidację z dzieckiem ze spektrum autyzmu. w ramach terapii
- Ukończyłam kurs certyfikowany: pedagogicznej i pomocy
Trening Umiejętności Społecznych (TUS) terapia grupowa dzieci ze spektrum psychologiczno-
autyzmu (prowadzone przez Fundację Pomoc Autyzm w wymiarze 19 godzin) 10-11.05.2019r. pedagogicznej
Zdobytą wiedzę wykorzystuję do prowadzenia zajęć z Treningu Umiejętności - możliwość

6
Społecznych z dzieckiem ze spektrum autyzmu oraz do prowadzenia zajęć w wprowadzenia zajęć z
ramach PPP: rozwijanie um. emocjonalno-społęcznych Treningu Umiejętności
b) Ukończyłam kursy i warsztaty: Społecznych
-Szkolenie- Rodzic nadopiekuńczy, unikający, odtrącający – budowanie strategi 06.02.2018r. - realizacja potrzeb i
porozumienia, oczekiwań uczniów w
- Kurs teoretyczny i praktyczny: „O autyzmie relacyjnie” - zorganizowanych 17.02.2018r. zakresie pomocy
przez Ośrodek Wspierania Kompetencji Nauczycielskich i Terapeutycznych psychologiczno-
„Sfera dobrych Emocji”. pedagogicznej
- „Jak wspierać rozwój umysłu dziecka z zaburzeniami ze spektrum autyzmu” 17.02.2018r. - zdobycie nowych
zorganizowane przez WOM w Gorzowie Wlkp. kwalifikacji zawodowych
- Warsztaty: Nauczyciel kontraktowy kolejne zmiany w awansie zawodowym przez nauczycieli.
- Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w placówce oświatowej w 29-30.09.2018r.
kontekście wprowadzanych zmian prawnych (29 wrzesień 2018r.)
- Marudzące, kapryśne, nieznośne – norma rozwojowa czy powód do niepokoju? 22.11.2018r.
(warsztaty szkoleniowe zorganizowane przez WOM)
- Logogłoski – ćwiczenia i zabawy logopedyczne przygotowujące do 11.12.2018r.
prawidłowej realizacji głosek (11.12.2018r.)
- Rozwijanie kompetencji czytelniczych w przedszkolu – szkolenie prowadzone 27.03.2019r.
przez Dorotę Zawadzką (27.03.2019r.)
- Jak szkoła/przedszkole może stać się placówką promującą zdrowie? 01.10.2019r..
- Wychować człowieka mądrego – metoda tutoringu w Szkołach/Przedszkolach 25.09.2019r.
Promujących Zdrowie
- Narzędzia do autoewaluacji w Szkole Promującej Zdrowie
- Nauczyciel kontraktowy kolejne zmiany w awansie zawodowym
- Międzynarodowy program promocji zdrowia psychicznego „Przyjaciele Od 12 do 20.11.
Zippiego” 2019r.
c)Brałam udział w webinarach i szkoleniach online w czasie pracy zdalnej:
- Warsztaty: Kompetencje kluczowe – Kodowanie z matą 9.04.2020r. 9.04.2020
- Wykład online: Blog a zdalne nauczanie – 16.04.2020r. 16.04.2020
- Warsztaty online: III E-konferencja LiveKid "Kreatywni w edukacji"- „Rozwój Od 18.05 do
myślenia twórczego”, „Matematyka w przedszkolu”, „Język angielki w 21.05.2020r.
przedszkolu”
d) Brałam udział w konferencjach metodycznych:
Konferencja dla nauczycieli: Kreatywny nauczyciel przedszkola w procesie 27.08.2018r
zmian programowych

7
Konferencja metodyczna - „Między pasją a zagubieniem” (sierpień 2019) sierpień 2018r.

4. Dzielenie się wiedzą, zdobytą w czasie szkoleń i samokształcenia oraz

uczestnictwo w szkoleniowych radach pedagogicznych
Październik
– Wygłosiłam pogadankę na temat Organizacji i pomocy psychologiczno-
2018r.
pedagogicznej w przedszkolu
– Przygotowałam wystąpienie w trakcie, którego podzieliłam się swoją Październik
wiedzą na temat Dziecka z autyzmem w grupie przedszkolnej. 2019r.
– Przeprowadziłam cykl szkoleń na temat całościowego zaburzenia
rozwoju jakim jest autyzm
*Prezentacja – Autyzm a rodzina
*Prezentacja – życie z osobami ze spektrum autyzmu-ten sam świat – inne Marzec 2020r.
sposoby postrzegania Kwiecień2020r.
*Prezentacja – problemy związane z zaburzeniami sensorycznymi Maj 2020r.

W czasie stażu brałam udział w szkoleniowych radach pedagogicznych:

• „Bezpieczeństwo i higiena pracy.”
• Praca z dzieckiem zdolnym – Warsztaty wewnątrzprzedszkolne
doskonalenia Nauczycieli
• Szkolenie z Pierwszej Pomocy
• Elementy metody Montesorii w edukacji przedszkolnej
• Relaksacja dla przedszkolaków
Pogłębianie wiedzy i umiejętności zawodowych poprzez studiowanie
literatury fachowej i poradników metodycznych.
Cały okres stażu
Systematycznie studiowałam literaturę o tematyce metodycznej, pedagogicznej i
psychologicznej, wzbogacając własną biblioteczkę. Korzystałam ze stron
internetowych i forów poświęconych pracy nauczyciela edukacji przedszkolnej.
5. Uczestnictwo w pracach zespołów nauczycielskich Cały okres stażu - wzajemna pomoc i -efektywna realizacja
a) koordynator ds zespołu Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej: koordynacja działań zadań, wynikających z
- Pełniłam funkcję przewodniczącej zespołu (w okresie całego stażu). specjalistów obowiązków i zamierzeń

8
- Corocznie współtworzyłam plan pracy zespołu (Plan pracy dla dzieci o pedagogicznych, przedszkola,
potrzebach specjalistycznych) - możliwość wymiany - tworzenie i aktualizacja
- Napisałam Indywidualny Plan dla dziecka przejawiającego zachowania doświadczeń, wspomaganie dokumentów
agresywne, współpracowałam z wychowawcą grupy, aby pomóc wychowawcy i współdziałanie w pracy, przedszkolnych,
znaleźć wspólną drogę oddziaływań na dziecko sprawiające trudności - doskonalenie metody - wspieranie rodziców
wychowawcze. terapii dla dzieci z dzieci o specjalnych
- Organizowałam prelekcje dla rodziców dzieci wymagających wsparcia specjalnymi potrzebami potrzebach edukacyjnych,
- Prowadziłam zajęcia otwarte dla innych nauczycieli (opisałam je w § 7.2.1). edukacyjnymi - podniesienie jakości
-Uczestniczyłam (organizowałam, opracowałam sposób ewaluacji, opracowałam - doskonalenie sposobu pracy przedszkola poprzez
wyniki i sformułowałam wnioski) corocznie w ewaluacji pracy zespołów wykorzystania SI w pracy wysoką jakość pracy
b) koordynator ds zespołu WDN terapeutycznej, zespoł=owej
- Pełniłam funkcję przewodniczącej zespołu (prze 2 lata ), - wzbogacenie warsztatu pracowników.
- Organizowałam warsztaty dla nauczycieli odpowiadające ich zainteresowaniom pracy o materiały do zajęć
- Opracowałam wnioski z kształtowania
c) koordynator zespołu ds rekrutacji kompetencji emocjonalno-
- Pełniłam funkcję przewodniczącej zespołu społecznych
6. W celu doskonalenia warsztatu pracy oraz jeszcze lepszej organizacji - sposób na poszerzenie - poszerzenie oferty
zajęć. W trakcie trwania stażu: oddziaływań na dzieci, z przedszkolnej w zakresie
którymi pracuję, zajęć pozalekcyjnych,
a)Zorganizowałam konkursy: -podwyższanie jakości - możliwość
-„Moja książka kucharska”; marzec 2020 własnej pracy, zaprezentowania przez
- „Polska- Moja Ojczyzna” maj 2020 -satysfakcja z odniesionego dzieci artystycznego
sukcesu organizacyjnego., odbioru świata,
b)Przygotowywałam dzieci do udziału w konkursach: -odpowiedź na dziecięcą - rozpoznawanie potrzeb
Konkurs "Poetyckich Potyczek", zorganizowanych przez GOK, o zasięgu październik 2018 potrzebę sprawdzenia się i rozwojowych każdego
między-przedszkolnym na terenie gminy. Konkurs, z racji zbliżającego się rywalizacji z rówieśnikami, dziecka,
Narodowego Święta Niepodległości, nosił tytuł "Moja Ojczyzna" – zajęcie III -rozwijanie zainteresowań i - podniesienie jakości
miejsca przez wychowankę uzdolnień dzieci, pracy przedszkola na
- Konkurs „Poetyckie Potyczki” Wiersze Danuty Wawiłow – zajęcie miejsca na luty 2020 -ewaluacja pracy płaszczyźnie
podium przez wychowankę. dydaktycznej, wychowawczej i
- "Wokalne potyczki", zorganizowany przez GOK, o zasięgu między- -satysfakcja z osiągnięć opiekuńczej,
przedszkolnym– zajęcie II miejsca przez wychowanka grudzień 2019 własnych wychowanków. -rozpoznanie uzdolnień i
- Udział dzieci w konkursie plastycznym organizowanym przez GOK „Moja planowanie pracy nad ich
mała ojczyzna”, o zasięgu między-przedszkolnym - zajęcie I i III miejsca przez rozwijaniem,
moją wychowankę; -odpowiedź na

9
- - "Wokalne potyczki", zorganizowanym przez GOK, – zajęcie II miejsca przez luty 2020 zainteresowania i
wychowanka uzdolnienia
- Udział w „Konkursie na kartkę świąteczną” organizowany przez Urząd listopad 2018 wychowanków,
Wojewódzki w Gorzowie Wlkp -rozwijanie zainteresowań
- udział w konkursie „Przyjaciele Pszczoły” - organizowanym przez GOK, maj 2019 i uzdolnień dzieci,
wyróżnienie dla grupy moich wychowanków -stwarzanie warunków do
c) Prowadziłam dodatkowe zajęcia rozwijające uzdolnienia i realizacji oczekiwań i
zainteresowania dzieci: potrzeb dzieci,
– Warsztaty artystyczne z elementami sensoplastyki w roku 2018/19 -proponowanie zajęć,
– Warsztaty kulinarne promujące do zdrowia w roku 2019/20 poszerzających
podstawową ofertę
przedszkola,
-wzbudzanie motywacji
do pracy, gdyż dziecko
widzi jej efekty na tle
innych dzieci,
-rozwijanie kreatywności
językowej, artystycznej,
wokalnej
-wdrażanie do szlachetnej
rywalizacji, której efekty
są zauważalne w
środowisku,
- promocja przedszkola.
d) Zorganizowałam lub współorganizowałam wycieczki i imprezy -działania integrujące -realizowanie podstawy
turystyczne grupy przedszkolne programowej (wycieczki
– Zorganizowałam wycieczkę do minizoo w miejscowości Mostki 2.06.2018r. -realizacja zadań przedmiotowe),
– Współudział w wyjeździe do Lipek Wielkich na „Dzień Muchomora” Październik 2017, programowych, -realizacja programu
-cykliczne wyjazdy w październiku (październik 2017,2018,2019) 2018,2019 -przygotowanie materiału wychowawczo –
do realizacji projektu profilaktycznego
– Byłam kierownikiem wycieczki autokarowej do Filharmonii w 13.12. 2018r. edukacyjnego, przedszkola,
Gorzowie Wlkp. na spektakl pt „Baśnie Andersena” - realizacja zadań z planu -realizacja procesu
– Zorganizowałam wycieczkę do Owczogrodu w miejscowości Rudnica 12.04.2019r. wychowawcy grupy dydaktyczno –
(podjęłam współpracę z przedszkolem w Janczewie) wychowawczego,
-obserwacja środowiska

10
 – Współudział w wyjeździe do Filharmonii Laboratorium Pana Kleksa – 1 15.03.2018r. przyrodniczego,
-uwrażliwienie na piękno
– Współudział w wyjeździe na spektakl teatralny „Lampa Alladyna” 10.01.2020r. przyrody i konieczność
e) Zorganizowałam uroczystości i imprezy przedszkolne: działam
20.09.2018r. proekologicznych,
• Dzień Przedszkolaka – zorganizowałam dla wszystkich grup przedszkolnych 20.09.2019r. -rozbudzenie
• Pasowanie na Przedszkolaka – zorganizowałam Październik 2017 zainteresowania własnym
regionem/ krajem,
• Pasowanie na Przedszkolaka – współorganizowałam z nauczycielem październik 2018 -wychowanie patriotyczne
stażystom, pomoc n-lowi stażyście w prowadzeniu uroczystości. poznawanie krajobrazu
• Dzień Postaci z Bajek – zorganizowałam w grupie przedszkolnej 5.11.2018,2019 ojczystego (miejsc
historycznych,
• Bal Jesieni – zorganizowałam cyklicznie październik 2017, architektury zabytkowej,
2018, 2019 zabytków kultury,)
• Dzień Pluszowego Misia – zorganizowałam w grupie przedszkolnej
25.11 2017 -poznanie najbliższej
• Dzień Pluszowego Misia – współpraca z GOK 25.11.2018 okolicy (własnego
25.11.2019 regionu),
• Bal Mikołajkowy - zorganizowałam dla wszystkich grup przedszkolnych 6.12.2018r -organizacja czasu
• Spotkanie wigilijne – współorganizowałam cyklicznie wolnego,
grudzień -promocja turystyki i
• Dzień Babci i Dziadka – zorganizowałam w grupie przedszkolnej styczeń 2017, rekreacji,
• Dzień Wiosny – współorganizowałam 2018, 2019 -działania dla zdrowia i
marzec 2017, kultury fizycznej,
• Stół wielkanocny z zajączkiem wielkanocnym – zorganizowałam w grupie 2018, 2019 -propozycja ciekawej
marzec-kwiecień realizacji zajęć
• Festyn rodzinny – zorganizowałam dla wszystkich grup przedszkolnych –
2018,2019 -pozalekcyjnych,
współpraca z Radą Rodziców oraz opiekunem stażu (18.05.2019r.)
18.05.2019r. odpowiedź na potrzeby i
• Zakończenie roku szkolnego zorganizowałam w grupie (19.06.2019r.) Czerwiec 2018, zainteresowania dzieci,
2019 -przygotowanie dzieci
• Dzień Kartofelka – odpowiedzialna (współpraca z ŚDPS) – 22.10.19r. 22.10.2019r. uzdolnionych do udziału
• Jasełka – odpowiedzialna (współpraca z SDPS, OPS, GOK) (19.12 i 9.01. - 19.12.2019 w konkursach,
Dzień osoby niepełnosprawnej „Razem”) 19.01.2020 -stworzenie warunków do
osiągnięcia sukcesu przez
dzieci o specjalnych
potrzebach edukacyjnych,

11
f) Współorganizowałam zawody sportowe. - wdrażanie dzieci do -wypełnianie roli
– Festyn rodzinny o charakterze sportowym zorganizowany dla wszystkich 1.06.2018r. zdrowej rywalizacji przedszkola w
grup przedszkolnych – 1.06.2018r. sportowej, propagowaniu sportu i
– Zawody sportowe organizowane cyklicznie w grupie rówieśniczej Cyklicznie (okres - rozbudzanie aktywności kultury fizycznej,
całego stażu) w sporcie i kulturze aktywnego spędzania
fizycznej, czasu wolnego,
- odpowiedź na - zaspokojenie potrzeby
zapotrzebowanie dzieci na rywalizacji z
aktywność i współdziałanie rówieśnikami, naturalnej
w gronie kolegów, potrzeby wieku
- satysfakcja z sukcesu w rozwojowego,
organizacji imprez - działania wychowawcze
przedszkolnych. - utrwalanie konieczności
przestrzegania zasad i
reguł sportowych,
- uczestnictwo w dobrej
zabawie sportowej,
przeżycie emocji, radości
ze zwycięstwa,
g) Pozyskałam sponsorów na rzecz grupy i placówki: Cały okres stażu - zakup nagród w - zakup wyposażenia i
- Współpraca z Radą Rodziców – pomoc w organizacji kiermaszu świątecznego konkursach przedszkolnych pomocy dydaktycznych
(zachęcanie rodziców do wykonania dekoracji świątecznych na sprzedaż). - zakup produktów (tablice magnetyczne,
Pieniążki z kiermaszu przeznaczone zostały na paczki mikołajkowe dla dzieci spożywczych na zajęcia zabawki edukacyjne)
oraz zabawki dydaktyczną na poszczególne grupy. kulinarne - efektywna współpraca
grudzień 2018 - zakup materiałów do przedszkola z rodzicami,
- Bezinteresowna pomoc jednego z rodziców w poszukiwaniu osoby do pełnienie
uszycia strojów dla dzieci dająca realny wymiar
nieodpłatnej roli Mikołaja i Elfa na Balu Mikołajkowym
cały okres stażu (na pasowanie na finansowy,
- Zachęcanie rodziców do przynoszenia ciekawych pomocy, materiałów oraz przedszkolaka, dzień babci - pomnażanie zasobów,
zabawek dydaktycznych na rzecz grup przedszkola i dziadka, wykonanie wykorzystywanych przez
- Współpraca z jednym z rodziców (stolarzem), wykonanie przez rodzica grudzień 2019 podświetlanych strojów dzieci, bezpośrednio
drewnianego domku dla dzieci na rzecz grupy i przedszkola. aniołów na jasełka, dotyczących ich potrzeb i
cały okres stażu wykonanie fartuszków i wygody,
- Współpraca z Radą Rodziców, która zakupiła: tablice magnetyczne, bum bum czapek kucharskich na - Wydawnictwo Mac
rurki, instrumenty muzyczne, atrakcyjne zabawki (tj. Sklepik, dużą trasę zajęcia kulinarne, ofiarowało mi kredki,

12
kolejową, domki dla lalek). - zakup materiałów do breloczki, długopisy które
stworzenia pudełka zamierzam wykorzystać
sensorycznego – na nagrody w
podświetlane, puzzle przeprowadzonych przez
sensoryczne, samodzielne siebie konkursach.
tworzenie mas
plastycznych (tj. pachnące
masy, sztuczny śnieg,
różnego rodzaju slime,
zabawy w sypkich
produktach, piasek
kinetyczny itp.),
7. W trakcie trwania stażu dokonywałam ewaluacji własnych działań, oceny - skuteczna działania -efektowne działania w
skuteczności, wprowadzałam zmiany. podejmowane w ramach ramach pomocy
a) Prowadziłam ocenę efektywności udzielanej pomocy psychologiczno- pomocy psychologiczno- psychologiczno-
pedagogicznej. W roku pedagogicznej pedagogicznej
Celem oceny efektywności było sprawdzenie skuteczności podejmowanych 2018/2019 - poznanie metod -wzbogacenie narzędzi
działań w ramach zajęć : określania poziomu diagnostycznych dla
– rozwijających uzdolnienia: Zajęcia artystyczne z elementami w roku 2019/2020 rozwoju dzieci 3,4,5,6 – dzieci o specjalnych
sensoplastyki, zajęcia kulinarne letnich w sferach: potrzebach edukacyjnych.
– specjalistycznych (korekcyjno-kompensacyjnych, rozwijających 2017, 2018, 2019, fizycznej, umysłowej i
kompetencje społeczne). 2020 społecznej,
– Zajęcia rewalidacyjne dla dziecka z orzeczeniem o kształceniu
specjalnym(TUS)
b) Diagnozowałam
- Celem badania była ocena skuteczności prowadzenia zajęć terapeutycznych cały okres stażu
- Dokonałam tego poprzez obserwację na zajęciach, arkusze diagnostyczne
- Wynik diagnozy pozwalają mi stworzyć obraz Wielospecjalistycznej Oceny
Funkcjonowania dziecka
- Sporządziłam narzędzia diagnostyczne do badania funkcjonowania dziecka
- W ciągu roku szkolnego dokonuję analizy obserwacji dzieci.
c)Ewaluacja własnej pracy:
-Dokonuję ewaluacji osiągnięć wychowanków w świetle realizacji programów
realizowanych w mojej pracy dydaktyczno-wychowawczej (arkusze obserwacji,
zeszyt obserwacji, ankiety dla rodziców)

13
8. W trackie trwania stażu podejmowałam działania w zakresie - zdobycie doświadczenia - realizacja zaleceń,
szczególnych rozwiązań w okresie ograniczenia funkcjonowania placówki Od dnia 11 marca w zakresie metod i form sformułowanych w
z powodu epidemii COVID – 19. działania w sytuacji rozporządzeniu MEN,
a) Zapoznałam się z przepisami prawa tymczasowego nieznanej i wyjątkowej, przeciwdziałanie i
Rozporządzenie MEN z dnia 11 marca 2020 r. w sprawie czasowego -wspomaganie zwalczanie skutków
ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z wychowanka w sytuacji dla zawieszenia zajęć z
zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID -19 (Dz.U.2020, poz. niego trudnej. powodu epidemii,
410) - umożliwienie w miarę
Rozporządzenie MEN z dnia 20 marca 2020 w sprawie szczególnych rozwiązań rytmicznej realizacji
w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w treści programowych
związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID – 19 (Dz. (terapii pedagogicznej,
U. 2020, poz. 493) logopedycznej,
b)Brałam udział w pracach zespołu do spraw edukacji zdalnej, powołanego utrzymania sprawności
przez Dyrektora Przedszkola (dot. sposobu monitorowania postępów, sposobu fizycznej, realizacji
kontaktów z rodzicami, dokumentowania realizacji pracy zdalnej, itp.). zainteresowań, opieki i
c)Opracowałam plan pracy, dot. realizacji treści podstawy programowej, zajęć wychowania, itp.),
terapii pedagogicznej, rewalidacji, zajęć dydaktyczno-wychowawczych, w - wspomaganie dzieci we
okresach zawieszenia pracy w placówce i pracy zdalnej. właściwym korzystaniu z
d)Zorganizowałam zabawy i zajęcia dodatkowe rozwijające zainteresowania dla metod i form edukacji
dzieci: zdalnej,
- konkurs plastyczny „Polska-moja ojczyzna” - kształtowanie
- Konkurs promujący do zdrowego trybu życia „Moja książka kucharska” samodzielności dziecka w
- Międzynarodowy Dzień Ziemi zdobywaniu wiedzy,
e) Współpracowałam z rodzicami - organizowanie i
- konsultacje elektroniczne i telefoniczne różnych spraw, związanych z edukacją koordynowanie działań
na odległość, nauczycieli,
- koordynowanie współpracy nauczycieli grup, które mają dzieci z orzeczeniami - doskonalenie działań
w swojej grupie wychowawczej. przedszkola w czasach
- przygotowywanie propozycji zajęć (ćwiczeń) do wykonania przez dzieci w pandemii.
czasie opieki domowej (ćw. logopedyczne, zabawy i gry, ćwiczenia korekcyjno-
kompensacyjne, zajęcia rozwijające um. emocjonalno-społeczne, wskazówki z
pomocy psycholiogiczno-pedagogicznej )
f) Wspomagałam dzieci z ograniczonym dostępem do edukacji zdalnej
- rozpoznanie możliwości dzieci do edukacji zdalnej z powodu ograniczeń
sprzętowych,

14
 - udział w przygotowaniu i dostarczeniu materiałów edukacyjnych innych niż
elektroniczne.
1) Zdobywanie wiedzy dotyczącej środowiska dzieci, ich sytuacji rodzinnej, -zdobycie informacji o -rozpoznanie uzdolnień
problemów. Cały okres stażu uczniach uzdolnionych w dziecka i planowanie
II 1. Bliższe poznanie dziecka i jego środowiska rodzinnego. Systematyczna kierunku plastycznym, pracy nad ich
§ 7 ust. 2 pkt. 2 obserwacja i analiza możliwości dziecka. Zbieranie informacji według językowym, muzycznym rozwijaniem,
Umiejętność przygotowanych narzędzi (np. arkusze obserwacji dziecka, ankiety). -wykorzystanie swoich -rozpoznawanie potrzeb
uwzględniania w Prowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celu poznawanie kwalifikacji w rozwojowych każdego
pracy potrzeb możliwości i potrzeby rozwojowe dzieci, dokumentowanie tych obserwacji. prowadzeniu zajęć dziecka,
rozwojowych Dobra współpraca przedszkola i domu rodzinnego ma bardzo duży wpływ na specjalistycznych, -rozpoznawanie potrzeb
uczniów,
podniesienie jakości i efektywności nauczania i wychowania. dzieci i reagowanie na nie
problematyki
środowiska 2. W ciągu roku szkolnego utrzymywałam stały kontakt z rodzicami poprzez: w okresie edukacji
lokalnego oraz - rozmowy telefoniczne, zdalnej,
współczesnych -spotkania indywidualne. -podwyższanie jakości
problemów -Cyklicznie uczestniczyłam aktywnie w zebraniach z rodzicami. Dzięki temu pracy przedszkola,
społecznych i poznawałam potrzeby uczniów, sytuacje rodzinne podopiecznych, nurtujące ich -podniesienie jakości
cywilizacyjnych. problemy. pracy przedszkola na
Pozyskane w ten sposób informacje wykorzystywałam w procesie nauczania i płaszczyźnie
wychowania. wychowawczej i
Współpraca ze specjalistami (konsultacje z logopedą, specjalistami z ppp, z opiekuńczej,
kuratorem sądowym). -objęcie wspomaganiem,
-dostosowanie metod
2. Praca z dziećmi z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego cały okres stażu pracy,
(dziecko z afazją motoryczną, dziecko z zespołem Aspergera, dziecko ze
spektrum autyzmu)
Bardzo istotnym elementem pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach
edukacyjnych jest ich diagnoza oraz ewaluacja podejmowanych działań.
Przygotowywałam się do pracy z konkretnymi dziećmi zapoznając się z
orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego oraz analizując wszelką
dostępną dokumentację dotyczącą dzieci.
Opracowałam kartę diagnozy dla dziecka z spektrum autyzmu wg której
diagnozowałam dzieci uczęszczających na zajęcia z rewalidacji indywidualnej.
W czasie roku szkolnego dokonywałam bieżącej diagnozy umiejętności dzieci,
prowadziłam karty obserwacji.
Tworzyłam dla każdego dziecka portfolio, dokumentując jego osobisty dorobek.

15
Dokonywałam okresowej i końcoworocznej diagnozy umiejętności,
redagowałam wskazówki dla rodziców do dalszej pracy z dzieckiem.
Uczestniczyłam w pracach zespołu ds PPP opracowującego narzędzie do
wielospecjalistycznej diagnozy dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Koordynowałam prace zespołów ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
prace nad opracowywaniem indywidualnych programów edukacyjno-
terapeutycznych, planów działań wspierających, dokonywałam ich ewaluacji.
Opracowywałam programy rewalidacji indywidualnej dziecka.
- Dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi stanowią zróżnicowaną grupę.
W codziennej pracy edukacyjnej, terapeutycznej i wychowawczej dobierałam i
stosowałam odpowiednie metody oraz formy pracy stosownie do ich możliwości
i potrzeb.

3. Wspomagałam rozwój dzieci stosując m.in. takie metody i techniki jak:

•Metoda Krakowska prof. Jagody Cieszyńskiej
•Metoda Dennisona
•Burza mózgów
•Metoda projektu
• Trening Umiejętności Społecznych
•techniki relaksacyjne (m.in. wg Jacobsona, Schultza)
•elementy biblioterpii (bajki i opowiadania relaksacyjne, terapeutyczne,
psychoedukacyjne)
•elementy muzykoterapii poprzez słuchanie różnych rodzajów muzyki, zabawy
muzyczno-ruchowe, relaksacja przy muzyce, interpretacje plastyczne muzyki,
improwizacje instrumentalne, ruchowe
•elementy arteterapii
•elementy pedagogiki zabawy
•technologie komputerowe
•Podczas zajęć rewalidacyjnych podejmowałam działania służące dziecku z
niepełnosprawnością w osiągnięciu najwyższego z możliwych dla niego
poziomu funkcjonowania psychicznego i fizycznego. W czasie pracy z
dzieckiem doskonaliłam funkcje niezaburzone oraz usprawniałam te, w których
występują dysfunkcje. W zależności od potrzeb dziecka, usprawniałam,
stymulowałam: umiejętności komunikacyjne, percepcję wzrokową, percepcję

16
słuchową, koncentrację uwagi, pamięć. Kształtowałam podstawowe techniki
szkolne: przygotowanie do nauki czytania, pisania, umiejętności matematyczne.
Rozwijałam kompetencje społeczne dzieci wspomagając ich samodzielność
społeczną oraz umiejętności przydatne w życiu codziennym.
•Mając na celu budowanie poczucia wartości oraz rozwijanie zainteresowań
dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, motywowałam i
przygotowałam ich do udziału w szkolnych i pozaszkolnych konkursach. od 11 marca 2020
•Nabywałam umiejętności rozpoznawania potrzeb rozwojowych dzieci w
związku z organizowaniem działań w edukacji zdalnej. Uwzględniając potrzeby
dzieci, uwzględniając ich możliwości oraz zasoby sprzętowe przygotowywałam
karty pracy, filmy edukacyjne, filmy instruktażowe, propozycje zabaw i
aktywności wspierających kondycję fizyczną dzieci
4. Współpracowałam z Poradnią Psychologiczno– Pedagogiczną w Gorzowie Cały okres stażu - możliwość konsultacji u - zapewnienie warunków,
Wlkp.: specjalistów w aby każde dziecko,
- Sporządzałam niezbędną dokumentację dla poradni dot. dzieci kierowanych na przypadkach nieradzenia potrzebujące wsparcia,
badania (okres stażu) sobie z problemami dot. mogło skorzystać z
-W ramach działań wspierających konsultowałam się ze specjalistami z poradni rozwoju i zachowania pomocy odpowiednich
w celu weryfikacji IPET-u i zatwierdzeniu dokumentu przez psychologa) dziecka, specjalistów,
-W ramach działań wspomagających przedszkole brałam udział w spotkaniach - wspieranie wniosku -podnoszenie
z pracownikami z Poradni, celem których było udzieleni pomocy i wsparcia w rodziców o badanie w efektywności i jakości
ramach realizowanych zadań edukacyjnych, wychowawczych czy poradni, uzasadnianie pracy pomocy
profilaktycznych (Obserwacja dziecka sprawiającego problemy wychowawcze w potrzeby konsultacji i psychologiczno–
grupie przedszkolnej, mające na celu wczesne wykrycie zaburzeń i objęcie terapii. pedagogicznej
dziecka specjalistyczną pomocą) przedszkola,
-Brałam aktywny udział w zorganizowanym szkoleniu dla rodziców z udziałem -stworzenie możliwości
pedagoga i psychologa z Poradni na temat funkcjonowania dzieci o specjalnych skutecznej diagnozy i
potrzebach edukacyjnych. terapii dzieci o
specjalnych potrzebach
edukacyjnych,
-wyposażenie kadry w
nowe kompetencje
zawodowe,
wspomagające pracę z
dziećmi ze spektrum
autyzmu,

17
 -reagowanie na potrzeby
dzieci,
-wprowadzenia działań
wzbogacających ofertę
placówki,
-stosowanie wiedzy na
temat rozwiązywania
problemów
wychowawczych,
-zorganizowanie
efektywnej pracy
zespołowej nauczycieli
przedszkola,
- podniesienie jakości
pracy przedszkola w
drodze wzbogacenia
kwalifikacji zawodowych
pracowników pomocy
psych. – pedagogicznej,
-stosowanie metod
aktywizujących
zwiększenie skuteczności
działań w pracy
wychowawczo –
opiekuńczej przedszkola.

5. Doskonalenie umiejętności współpracy z rodzicami: Cały okres stażu -dostarczanie przez -wzmacnianie
- Systematyczne pisanie artykułów wraz z zdjęciami z zajęć i ważnych rodziców informacji o korzystnego obrazu pracy
uroczystości z życia grupy i przedszkola, przekazywanie ich administratorowi dziecku, co może wpłynąć przedszkola poprzez
strony internetowej przedszkola. Zamieszczanie informacji dotyczących działań na rodzaj terapii, pokazywanie różnych
przedszkola, ważnych informacji m.in. o zbliżających się uroczystościach, płaszczyzn jej działania,
- zwiększenie motywacji
planowanych wycieczkach, zebraniach, spotkaniach. Zamieszczanie informacji o - wyzwalanie
rodziców do współpracy ze
aktualnej tematyce zajęć oraz o zamierzeniach dydaktycznych na dany miesiąc świadomości rodziców, że
mną,

18
( wykorzystanie telefonu komórkowego do pisania wiadomości do rodziców o - podniesienie współdziałanie ich z
wyżej wymienionych uroczystościach itp.) efektywności mojej pracy przedszkolem w sprawach
- Pozyskiwanie rodziców na rzecz szukania sponsorów dla przedszkola, wspólne wychowawczej, dziecka jest ważne dla
wypracowywanie form pozyskiwania środków pieniężnych dla przedszkola na listopad 2018r. - stosowanie atrakcyjnych jego sukcesu
spotkaniach z przedstawicielami Rady Rodziców, form pracy z dziećmi,
- współdziałanie organów
- Rada Rodziców uzyskała sponsorów, którzy ofiarowali na rzecz dzieci z -stosowanie różnych form
przedszkola (rada
przedszkola telewizory do celów edukacyjnych grudzień 2018 pracy wychowawczej,
pedagogiczna, dyrekcja,
- Z inicjatywy Rady Rodziców na terenie naszej gminy został zorganizowany - współpraca z rodzicami w
rada rodziców),
kiermasz świąteczny, za pieniążki z kiermaszu dzieci otrzymały na Balu celu wypracowania
-przedszkole jest bardziej
Mikołajkowym paczki świąteczne oraz każda z grup otrzymała solidną zabawkę wspólnych oddziaływań na
przyjazna dla dziecka,
edukacyjną. dziecko,
-wzbogacanie
- Zorganizowanie przez Radę Rodziców „Balu Walentynkowego” dla dorosłych luty 2019 -troska o jakość pracy
przedszkolnej tradycji,
o charakterze charytatywnym na rzecz Gminnego Przedszkola w Santoku. wychowawczej
-urozmaicenie form pracy,
- Zaangażowanie do pomocy przy wykonaniu kostiumów niezbędnych do przedszkola.
integrujących grupę
organizowanych uroczystości, teatrzyków i inscenizacji, cały okres stażu
przedszkolną,
Zaangażowanie rodziców do udziału w Programie "Czytające przedszkole" w -wzbogacanie
ramach akcji "Cała Polska czyta dzieciom". Aktywne czytanie przez rodziców oddziaływań
bajek dla dzieci. Pomoc w gromadzeniu zbiorów biblioteczek grupowych. cały okres stażu
wychowawczych na
dziecko,
Zaangażowanie rodziców do udziału w programie patriotycznym.
- ustalanie jednakowych
Zachęcanie rodziców do włączenia się do akcji "Góra Grosza", oddziaływań na dziecko
cały okres stażu
wymagające wsparcia,
Zachęcanie rodziców do akcji ekologicznych: m.in. zbiórka baterii, nakrętek. - wzmacnianie
cały okres stażu
korzystnego obrazu pracy
Włączanie rodziców do wzbogacania bazy dydaktycznej dla dzieci przedszkola poprzez
cały okres stażu
ukazywanie skutecznej
Pedagogizacja rodziców: cały okres stażu
terapii i wsparcia ppp
 Rozdanie folderów dotyczących adaptacji dziecka w przedszkolu na
pierwszym zebraniu organizacyjnym z rodzicami.
sierpień 2017r.
 Rozmowa z rodzicami na temat trudności adaptacyjnych mogących
pojawić się w pierwszych dniach lub nawet tygodniach w placówce jak i
w domu. Sierpień 2017r.
Wrzesień 2018r.
 Podczas zebrania podsumowującego I półrocze 2018/19 przedstawienie
prezentacji multimedialnej rodzicom na temat „Psychologia Rozwoju

19
 dzieci 4-letnich – norma czy deficyt rozwojowy)
Luty 2019
 Rozdanie rodzicom broszur na temat „Wspieranie rozwoju dziecka
zdolnego”; „Jak radzić sobie z agresją”; „Dziecko nieśmiałe w grupie
przedszkolnej”.
czerwiec 2019
 Podczas zebrania podsumowującego I półrocze 2019/20 przedstawienie
prezentacji rodzicom na temat „Na co pozwolić dziecku, i jakie są tego
konsekwencje?” styczeń 2020

Organizowanie uroczystości przedszkolnych i zajęć otwartych dla rodziców,

dziadków w celu prezentacji zdobytych umiejętności dzieci:
• Pasowanie na Przedszkolaka
• Dzień Babci i Dziadka październik
2017/18
• Dzień Mamy i Taty styczeń
• Festyn Rodzinny 2018/19/20
maj 2018/19
• zajęcia otwarte „W świątecznym nastroju” czerwiec
• zajęcia otwarte „Zajączek Szaraczek” 2018/2019
grudzień 2018
• Jasełka dla rodziców ( w tym wspólne kolędowanie, rozmowy o marzec 2019
zwyczajach bożonarodzeniowych, wspólny poczęstunek przygotowany
samodzielnie przez dzieci) grudzień 2019
• Uwrażliwienie dzieci i rodziców na problemy związane z
zanieczyszczeniem środowiska, udział w akcji „Sprzątanie świata” ,
„Dzień Ziemi” kwiecień 2020
(zdalnie)
• Zaangażowanie Rodziców do obchodów Dni Grodu S..... – niesienie
transparentu „Mali Kasztelanie”, udział w korowodzie, pomoc czerwiec 2018/19
organizacyjna (dmuchanie balonów, przebranie dzieci w odpowiednie
stroje).
• Zaangażowanie rodziców do przedszkolnej uroczystości nadania imienia
Gminnemu przedszkolu w S...... „Mali Kasztelanie”. czerwiec 2019

20
 • Współpracowałam z rodzicami w okresie edukacji zdalnej
- Utworzyłam grupę zamkniętą na fb pt. Biedronki-przedszkolaki na
której dodawane są posty w formie filmów edukacyjnych oraz zabawy od 11 marca 2020
rytmiczno-ruchowych bezpośrednio nagrywanych przeze mnie.
- Wysyłanie linków tematycznych (filmy edukacyjne, karty pracy,
piosenki)
- wysyłanie działań dydaktycznych na dany tydzień na stronie
www.przedszkolesantok.pl zgodnych z podstawa programową -
Zachęcanie do nauki piosenek metodą ze słuchu.
- Udostępnianie rodzicom materiałów z zakresu pomocy ppp
Działania motywujące w ramach edukacji zdalnej:
- Rodzice chętnie korzystają z przesyłanych materiałów. Codziennie
wysyłają zdjęcia z wykonanych prac z dzieckiem, omawiam (za pomocą
komunikatora messenger) wykonaną pracę przez dziecko.
-Wszystkim rodzicom dziękowałam za zaangażowanie i wyrażałam
zainteresowanie każdą pracą jaką wykonują z dzieckiem. Motywowałam
do dalszych działań dobrym słowem i zainteresowaniem.
- Zorganizowałam dwa konkursy (z okazji świąt majowych, oraz
konkurs kontynuujący zajęcia kulinarne pt. „Moja książka kucharska”.
• - Zaangażowałam rodziców do działań na rzecz naszej planety
organizując zabawy proekologiczne z okazji „Dnia Ziemi”.
6. Prowadziłam działania profilaktyczne we współpracy: -współpraca ze - wspieranie działań
– Dzieci miały możliwość uczestniczenia w spotkaniu z Policjantem w środowiskiem, profilaktycznych
celu poznania pracy policji oraz zagrożeń w ruchu drogowym. Luty 2019 - realizacja treści z przedszkola przez
Pogadanka na temat bezpiecznej drogi dziecka do przedszkola. Pokaz podstawy programowej dla instytucje i osoby do tego
radiowozu. etapu przedszkolnego, powołane,
– Dzieci miały spotkanie ze strażakami, mogły obejrzeć wóz bojowy oraz kwiecień 2019 - skuteczne wypełnianie - realizacja zadań z
poznać pracę strażaka. zadań wychowawcy grupy, programu wychowawczo
– Przeprowadziłam w grupie cykl rozmów wychowawczych na temat Cyklicznie cały - pomoc instytucji w – profilaktycznego
niebezpieczeństw w sieci okres stażu realizacji zadań z planu przedszkola,
– Przeprowadziłam w grupie cykl rozmów wychowawczych na temat wychowawcy grupy - realizacja zadań
niebezpieczeństw (jak reagować na obce zwierzęta, co zrobić jak ktoś przedszkola dot.
obcy chce nam pokazać np. Pieska). Cyklicznie cały profilaktyki zagrożeń,

21
 – Współpracowałam z Wojewódzkim Szpitalem z Gorzowa Wlkp. okres stażu - troska o bezpieczeństwo
Zaproszone Panie przeprowadziły warsztaty z dziećmi na temat i zdrowie dzieci
„Poprawnego mycia rąk”. luty 2020 (bezpieczeństwo w ruchu
– Przez cały okres stażu wdrażałam właściwe nawyki higieniczne u dzieci. drogowym)
Rozmowy z dziećmi na temat higieny osobistej,dokładnego mycia rąk, cały okres stażu - reagowanie przedszkola
przypominanie o właściwym korzystaniu z toalety, o dokładnym myciu na zagrożenia
zębów po jedzeniu, właściwym wycieraniu nosa, a także o zostawianiu współczesnego świata,
po sobie porządku w toalecie.
– Prowadziłam zajęcia dodatkowe w ramach promocji zdrowego stylu
życia „Warsztaty kulinarne- czyli smacznie, zdrowo, kolorowo” - w roku szkolnym
współpraca z rodzicami, panią intendentkom oraz z paniami 2019/2020
kucharkami. Zachęcanie dzieci do spożywania warzyw i owoców
( szaszłyki owocowe, sałatka jarzynowa na zajęciach kulinarnych).
Poznawanie zasad właściwego odżywiania się i zdrowego stylu życia
(piramida zdrowia, zdrowe ziarno – jak powstają bułeczki na zajęciach
kulinarnych.
III 1. Technologię komputerową i informacyjną wykorzystuję do: Cały okres stażu - wspomaganie stosowania - Podążanie za
§ 7 ust. 2 pkt. 3 skuteczniejszych metod oczekiwaniami młodych
• przygotowywania programów terapeutycznych, specjalistycznych,
oddziaływania na dziecko ludzi i dzieci w kwestii
Umiejętność planów zajęć dodatkowych, IPET-ów, planów miesięcznych, i różnych
(obrazowych, graficznych, stosowania nowoczesnych
wykorzystania w pomocy dydaktycznych, oraz materiałów dodatkowych
dźwiękowych, technologii,
swojej pracy wykorzystywanych na zajęciach dydaktyczno-wychowawczych
technologii
czynnościowych), - atrakcyjność zajęć dla
informacyjnej • pisania sprawozdań, protokołów, podań, wniosków przy użyciu edytora - ułatwienie i dziecka to większa
i komunikacyjnej tekstów; przyspieszenie codziennej skuteczność edukacji,
pracy, - nowoczesny nauczyciel
• dokumentowania własnych działań w trakcie trwania stażu; - pomoc w urozmaiceniu to wyższa jakość pracy
• przygotowywania plakatów i dyplomów dla dzieci; zajęć przedszkola
- modernizacja metod - zaspokojenie potrzeby
• przygotowywania prezentacji multimedialnych; oddziaływania na dziecko, kontaktu młodego
- realizacja programu nie pokolenia z nowościami
• używanie adresów mailowych do sprawozdań z konkursów na terenie
tylko za pomocą znaków technologicznymi,
województwa oraz telefonu komórkowego ( w celu kontaktowania się z
werbalnych, ale również - ułatwienie kontaktu
rodzicami i instytucjami);
obrazowych, graficznych, przedszkola z rodzicami,
• korzystania z serwisów stron internetowych zawierających materiały dla dźwiękowych, - ułatwienie i

22
 nauczycieli; czynnościowych, przyspieszenie
- podnoszenie komunikacji z wszystkimi
• wymiana doświadczeń z nauczycielami poprzez przekazywanie efektywności pracy stronami procesu
informacji drogą internetową nauczyciela, optymalizacja kształcenia.
procesu kształcenia, - prowadzenie zajęć z
• przygotowanie albumów ze zdjęciami z uroczystości i życia przedszkola - ułatwienie przygotowania dziećmi z
na płytach CD, DVD się nauczyciela do zajęć, wykorzystaniem metod i
• wykorzystanie płyt CD i DVD w procesie dydaktycznym - uzyskanie narzędzi do technik kształcenia na
codziennej pracy, odległość,
• korzystanie z dostępnych na edukacyjnych portalach internetowych - wzbogacenie - realizacja treści
publikacji z zakresu dydaktyki, metodyki, psychologii, pedagogiki; technicznego warsztatu podstawy programowej
• komunikuję się z rodzicami i dziećmi oraz innymi nauczycielami przy pracy, (zaleceń poradni, planu
pomocy komunikatorów internetowych Messenger - ułatwienie i terapii, itp..),
przyspieszenie komunikacji - możliwość
• Utworzyłam prywatną grupę na portalu społecznościowym dla rodziców z rodzicami, dyrekcją, itp. monitorowania i oceniania
moich wychowanków, aby udostępniać im ciekawe materiały marzec 2020 - podnoszenie umiejętności postępów dziecka,
wychowawczo-dydaktyczne oraz wsparcie w ramach ppp zawodowych w zakresie -wspomaganie dziecka w
wykorzystania TIK, samodzielnych
2. Zdobyłam doświadczenia i umiejętności w zakresie stosowania technologii
- poznanie i stosowanie działaniach edukacyjnych,
informatycznej i komunikacyjnej w nauczaniu zdalnym
marzec 2020 metod i technik - wspieranie rodziców w
• Odbyłam szkolenie online na temat „Blog – a zdalne nauczanie” elektronicznych kształcenia opiece nad dzieckiem w
kwiecień 2020 na odległość. czasie ograniczeń
• Brałam udział w warsztatach online „Kompetencje kluczowe – epidemiologicznych,
kodowanie z matą” -uproszczenie procesu
• III E-konferencja LiveKid "Kreatywni w edukacji" tworzenia, wysyłania
maj 2020 zadań w formie
• Udostępniam rodzicom filmiki własnego autorstwa, aby ułatwić im elektronicznej,
prace z dzieckiem od marca 2020 -wykorzystanie gotowych
• Utrzymywałam kontakt z dziećmi i ich rodzicami przy pomocy materiałów, oferowanych
komunikatora messenger przez instytucje
oświatowe, platformy i
• Dzięki utworzonej grupie dla rodziców na portalu społecznościowym strony edukacyjne.
mogłam wysyłać codzienne propozycje aktywności
• Wysyłałam materiały do pracy zdalnej zgodnych z podstawą
programową na stronę internetową naszego przedszkolach

23
 • Wysyłałam materiały dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych
w ramach ppp
• komunikowałam się telefonicznie z rodzicami, którzy potrzebowali
wsparcia i pomocy wychowawczej z dziećmi, bądź nie radzili sobie z
technologią komputerową
• W celu przygotowania zajęć (materiałów dla dzieci, prezentacji),
wykorzystałam programy i aplikacje: Pakiet OpenOffice, InShot,
VideoShow, Edytor zdjęć.
• Korzystałam z e-publikacji wydawnictwa MAC
Opublikowałam swoje sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego na czerwiec 2020
portalu Edux.pl oraz na grupie Awans zawodowy nauczyciela - MIANOWANIE
na Facebooku.
Ważne jest dla mnie to, żeby dzieci potrafiły posługiwać się Internetem nie tylko
jako źródłem rozrywki, ale też jako źródłem materiałów i wiadomości na każdy
temat, dlatego poprzez rzutnik prezentowanie dzieciom króciutkich filmów
edukacyjnych związanych z tematyką zajęć.
§ 7 ust. 2 pkt. 4 1. Studiowanie fachowej literatury/ czasopism edukacyjnych: Cały okres stażu - realizacja pasji, - poszerzenie zakresu
- Diagnoza i wspomaganie rozwoju psychoruchowego dziecka, K. Skarbek, I. - poszerzenie zakresu działań przedszkola
Umiejętność Wrońska swojej wiedzy i - wprowadzenie nowych
zastosowania -Wspomaganie rozwoju i wychowanie małych dzieci pod. Red. E. Gruszczyk – umiejętności, metod pracy
wiedzy z zakresu
Kolczyńskiej - zapewnienie atrakcyjnej - organizacja nowych
psychologii,
-Dziecięca matematyka – dwadzieścia lat później. Książka dla rodziców i realizacji zajęć ciekawych zajęć
pedagogiki
i dydaktyki oraz
nauczycieli starszych przedszkolaków, E. Gruszczyk – Kolczyńskiej, E. pozalekcyjnych,
ogólnych Zielińska
zagadnień z - Zanim wkroczy specjalista, Jak pomóc przedszkolakowi w trudnych
zakresu oświaty, sytuacjach, A. Wentrych
pomocy społecznej - Arnwine B., Rozpoczynanie terapii Integracji sensorycznej, Wydawnictwo
lub postępowania Harmonia, Gdańsk 2016.
w sprawach - Cieszyńska-Rożek J., Metoda Krakowska wobec zaburzeń rozwoju dzieci, Z
nieletnich, w perspektywy fenomenologii neurobiologii j językoznawstwa, Wydawnictwo
rozwiązywaniu Centrum Metody Krakowskiej, Kraków 2013.
problemów - Delaney T., 101 ćwiczeń, gier i zabaw dla dzieci z autyzmem, zespołem

24
 związanych z Aspergera i zaburzeniami Integracji Sensorycznej, Grupa wydawnicza
zakresem Harmonia, Gdańsk 2016 – wydanie I.
realizowanych - Notbohm E., Dziesięć rzeczy o których chciałoby ci powiedzieć dziecko z
przez nauczyciela autyzmem, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2017
zadań. Odowska – Szlachcic B., Terapia integracji sensorycznej. Z. 2: Strategie
terapeutyczne i ćwiczenia stymulujące układy: słuchowy, wzrokowy, węchu i
smaku oraz terapia światłem i kolorami, Wydawnictwo Harmonia, Gdańsk 2011
- Czasopismo „Bliżej Przedszkola”; „Wychowanie w przedszkolu”
2.Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych/ uczniem Cały okres stażu - kształcenie umiejętności - dziecko otrzymało
zdolnym. samooceny oraz oceny wsparcie niezbędne do
Stosując zdobytą wiedzę z zakresu pedagogiki, psychologii czy dydaktyki własnej wiedzy i dalszego rozwoju,
mogłam w większym zakresie wspomóc codzienną pracę z uczniem o umiejętności - poszerzenie zakresu
specjalnych potrzebach edukacyjnych. Opierając się na tej wiedzy - doskonalenie procesu działań przedszkola,
dokonywałam wspólnie z zespołem specjalistów wielospecjalistycznej oceny diagnostycznego - tworzenie atmosfery
funkcjonowania ucznia. Jako wychowawca grupy oraz jako specjalista pracujący niezbędnego w pracy z przyjaznej dziecku.
z dzieckiem mogłam w należyty sposób zaplanować pracę całego zespołu dzieckiem o specjalnych
specjalistów przy tworzeniu oraz ewaluacji IPET-u potrzebach edukacyjnych.
3. Realizowałam zadania opiekuńczo-wychowawcze zgodnie z zapisami Cały okres stażu - utwierdzenie się w swoich -zapoznanie z
programu wychowawczego. Dziecko w przedszkolu ma wszystkie prawa możliwościach, innowacyjnymi metodami
wynikające z Konwencji Praw Dziecka -udział w realizacji różnych pracy wychowawczej,
- Respektowanie Praw Dziecka – zapoznanie dzieci z jego prawami i form pracy przedszkola -poszerzenie wiedzy dot.
obowiązkami (zaznajomienie dzieci z prawami dziecka, zajęcia dotyczące praw i -udział w budowaniu form pracy z rodzicami
obowiązków, obchodzenie Międzynarodowego Dnia Praw dziecka) wysokiej jakości pracy (uczniami zdolnymi i
- Dziecko w przedszkolu ma obowiązek, w trosce o bezpieczeństwo własne i przedszkola. uzdolnionymi,
kolegów, przestrzegać wszelkie umowy zawarte z nauczycielką (kodeks grupy) profilaktyki)
- Dziecko w przedszkolu ma wszystkie prawa wynikające z Konwencji Praw -ustalenie wspólnych
Dziecka oddziaływań
- Respektowanie Praw Dziecka – zapoznanie dzieci z jego prawami i wychowawczych,
obowiązkami (zaznajomienie dzieci z prawami dziecka, zajęcia dotyczące praw i - kształtowanie
obowiązków, obchodzenie Międzynarodowego Dnia Praw dziecka) dyscypliny, umiejętności
- Dziecko w przedszkolu ma obowiązek, w trosce o bezpieczeństwo własne i opanowania emocji,
kolegów, przestrzegać wszelkie umowy zawarte z nauczycielką (kodeks grupy) (poszanowanie przepisów
- Integracja oraz Obyczajowość której celem jest przyjazne przebywanie i ustalonych reguł,
dzieci o różnym stopniu rozwoju oraz pomaganie dzieciom dostrzegać wokół prawidłowej wymowy,
siebie wartości ważne dla społeczeństwa. Zorganizowanie Uroczystości takich zachowań

25
jak: Dzień Przedszkolak, Bal Jesieni, Pasowanie na Przedszkolaka, Bal prospołecznych, troski o
Mikołajkowy, Jasełka, Walentynki, Bal Karnawałowy, Dzień Babci i dziadka, własne zdrowie, poczucia
Wielkanocny stół, Dzień Mamy i Taty, Udział w Dniach Grodu Santok). rytmu, koordynacji
- Przedszkole tworzy warunki sprzyjające uczestniczeniu dzieci w życiu rodziny, ruchowej,),
lokalnego środowiska oraz klimat miłości do małej i wielkiej ojczyzny. - realizacja programu
*Udział w programie patriotycznym, którego celem było stworzenie wychowawczo –
warunków sprzyjających uczestniczeniu dzieci w życiu rodziny, lokalnym profilaktycznego
środowisku oraz poczucie klimatu miłości do małej i wielkiej ojczyzny przedszkola,
(Uroczyste obchody 100 odzyskania niepodległości, Poznanie swojego regionu, - wskazywanie sposobów
Obchody w Dniach grody Santoku, Obchodzenie Świąt Majowych, udział w spędzania czasu wolnego
konkursach Patriotycznych) (różnych form rekreacji,
*Zorganizowanie wycieczki do Owczogrodu w Rudnicy - dzieci poznały pracę dbałości o formę fizyczną
pasterza – pana Macieja, który oprowadził wszystkich po swoim gospodarstwie i zdrowie),
wiejskim.
Największą atrakcją było zwiedzanie owczarni oraz prezentacja psa
zaganiającego rasy Border Collie. Pokazanie dzieciom piękna naszego regionu,
oraz kożyści przebywania na świeżym powietrzu.
*Zorganizowanie wycieczki do minii Zoo w miejscowości Mostki – dzieci
poznały różne gatunki zwierząt, zintegrowały się, poznały nowe miejsce w
naszym regionie.
*Poznawanie swojej Gminy, miejscowości w której mieszkamy (spacery, zajęcia
dydaktyczno wychowawcze o swoim regionie, Udział w uroczystościach Dni
Grodu Santok).
– Działania promujące postawy Ekologiczne:
*Udział w programie „Kubusiowi Przyjaciele Natury” celem akcji jest
proekologiczna edukacja dzieci i zachęcenie je do ruchu już od najmłodszych lat.
Przeprowadzenie zajęć o tematyce przyrodniczej, ekologicznej oraz aktywnego
spędzania czasu i ruchu na podstawie otrzymanych materiałów edukacyjnych.
Zajęcia i zabawy o tematyce prozdrowotnej.
*Cykliczne zorganizowanie dla przedszkolaków „Dnia Ziemi” - zabawy
poświęcone tematyce ekologicznej „Jak dbać o czystość naszej planety”. Zróbmy
niespodziankę Ziemi.
*Zbiórka makulatury, baterii, nakrętek – zachęcanie rodziców do akcji
- Działania promujące do zdrowego i bezpiecznego trybu życia:
*Festyn rodzinny pt. „Ruch to zdrowie” - Zabawy sportowe zachęcające do

26
 zdrowej rywalizacji.
*Prowadzenie „Warsztatów kulinarnych- czyli smacznie zdrowo kolorowo”
promujących do zdrowego stylu życia.
*Kształtowanie nawyków higienicznych (mycie rąk ( przed i po posiłku, po
wyjściu z toalety, przed oglądaniem książek); pielęgnacja zębów; higiena potrzeb
fizjologicznych). Udział w warsztatach zorganizowanych przez Wojewódzki
szpital „Myje ręce”.
*Zachowanie zasad bezpieczeństwa, które są jednakowe dla wszystkich dzieci
w przedszkolu i dotyczą:zachowania podczas posiłków, zachowania w łazience,
zachowania w szatni, zachowania w sali, zachowania podczas pobytu w ogrodzie
przedszkolnym, zachowania podczas wycieczek i spacerów, zachowania podczas
imprez i uroczystości.
*Program Bezpiecznie na drodze: współpraca z policją, strażą pożarną,
zajęcia o ruchu i bezpieczeństwie, wycieczki na skrzyżowanie.
– Dbanie o wszechstronny rozwój dzieci, zwracając uwagę na ich
indywidualny rozwój
*Byłam koordynatorem Programu „Czytanie na drugie śniadanie” - Celem
programu jest wspieranie rozwoju dziecka oraz promocja czytelnictwa i
wartościowej literatury. (Nawiązanie współpracy z Biblioteką – cykliczne
spotkania, Nawiązanie współpracy z Szkołą podstawową – uczniowie czytają
książki dzieciom (cykliczne), spotkania z rodzicami – rodzice czytają dzieciom;
codzienne czytanie w czasie relaksacji).
* Udział w konkursach (plastyczne, muzyczne, recytatorskie)
*Prowadzenie zajęć dodatkowych z elementami sensoplastyki
*Prowadzenie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, o charakterze emocjonalno-
społecznym
*Prowadzenie rewalidacji TUS
*Prelekcja dla rodziców dzieci wymagających wsparcia.
V 1. Opracowałam (nowelizowałam) dokumentację przedszkolną: Sierpień/wrzesień -włączenie się w -Statut zgodny z nowymi
§ 7 ust. 2 pkt. 5 - Nowelizowałam Statut Przedszkola W związku ze zmianą przepisów 2017 organizację rożnych przepisami oświatowymi,
oświatowych (z reformą oświaty) pracowałam w zespole do spraw statutu. dziedzin życia przedszkola, -zaktualizowana
Umiejętność Zajęłam się rozdziałem dotyczącym Pomocy Psychologiczno-Pedagogiczej w -podniesienie jakości pracy dokumentacja
posługiwania się
Przedszkolu placówki poprzez przedszkolna,
przepisami
dotyczącymi
-Opracowałam wewnątrzszkolne procedury dotyczące Udzielania Pomocy wrzesień 2018r. dostosowanie przepisów -pozytywna ocena
Psychologiczno-Pedagogicznej w oparciu o Rozporządzenie Ministra Edukacji wewnętrznych do dokumentacji przez

27
systemu oświaty, Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania aktualnego prawa dyrektora
pomocy pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i oświatowego -jasno sformułowane
społecznej lub placówkach (Dz. U. poz. 1591), zasady postępowania,
postępowania w -dostosowanie
sprawach
2. Prowadziłam dokumentację przedszkolną. Cały okres stażu dokumentacji do nowych
nieletnich, w
zakresie
- W oparciu o aktualne przepisy prawa oświatowego prowadziłam dokumentację wymogów,
funkcjonowania przedszkolną: dzienniki zajęć, sprawozdania, plany miesięczne, procedura ppp, -przedstawienie rodzicom
szkoły, w której dokumentacja dotycząca pomocy psychologiczno-pedagogicznej (IPET, przejrzystych form
nauczyciel WOPFU, dziennik). współpracy i
odbywał staż W związku z tymi działaniami zapoznałam się między innymi z: funkcjonowania dziecka
1.) Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2018 r. poz. w placówce
996, z późna. zm.),
2.) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w
sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. poz. 1658);
3.) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w
sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w
publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. poz. 1591),
4.) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017 r. w
sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli
(Dz. U. poz. 649, z późn.zm.),
5.) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w
sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki
dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej
oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. z 2017 r. poz. 1646).
6.) Rozporządzenie MEN z dnia 11 marca 2020 r. w sprawie czasowego od 11 marca 2020
ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z
zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID -19 (Dz.U.2020, poz.
410)
7.) Rozporządzenie MEN z dnia 20 marca 2020 w sprawie szczególnych
rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu
oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID
– 19 (Dz. U. 2020, poz. 493
Znajomość organizacji pracy przedszkola, analiza przepisów dotyczących cały okres stażu
systemu funkcjonowania placówki, w której odbywałam staż (Statutu
Przedszkola, Program Wychowawczo – Profilaktyczny, Koncepcja pracy,

28
przepisy BHP) poszerzyła moje horyzonty w pracy z wychowankami. Analiza
przepisów prawa oświatowego pozwoliła mi sprawniej wykonywać swoje
codzienne obowiązki.
Zapoznałam się z dokumentacją przepisów prawa oświatowego dotyczących
awansu zawodowego (ze szczególnym uwzględnieniem awansu zawodowego
nauczyciela kontraktowego). Korzystałam z różnych źródeł informacji, oprócz
Dziennika Ustaw i Karty Nauczyciela także z portali internetowych np. cały okres stażu
http://www.menis.gov.pl, http://www.profesor.pl., https://isip.sejm.gov.pl/ ,
https://www.gov.pl/web/edukacja, https://www.womgorz.edu.pl/,
http://ko-gorzow.edu.pl/
Uczestniczyłam w szeregu szkoleń, w tym organizowanych przez Wojewódzki
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Gorzowie Wlkp. Uczestniczyłam w
wewnątrzszkolnych szkoleniach WDN. Byłam powoływana na członka komisji
egzaminacyjnych. sierpień 2017
Szkolenie z zakresu BHP uzmysłowiło mi, że bezpieczeństwo i higiena pracy,
oraz pierwsza pomoc to sprawa, która powinna być traktowana priorytetowo w
każdej placówce oświatowej. Szkolenia te zwiększyły moją świadomość
dotyczącą zagrożeń i niebezpieczeństw w życiu codziennym.

3. Współpracowałam z instytucjami świadczącymi pomoc społeczną Cały okres stażu - współpraca ze wspieranie działań
-Współpraca z pracownikami z OPS-u oraz z Kuratorem Sądowym, pozwoliła mi środowiskiem, przedszkola przez
na bieżąco monitorować losy moich wychowanków i w razie potrzeby szybko - skuteczne wypełnianie instytucje i osoby do tego
reagować na problemy moich wychowanków. zadań wychowawcy grupy, powołane,
- pomoc instytucji w - realizacja zadań z
realizacji zadań z planu programu wychowawczo
wychowawcy grupy – profilaktycznego,
- realizacja zadań
przedszkola dotyczących
współpracy z rodzicami,
- troska o bezpieczeństwo
i zdrowie dzieci
- reagowanie przedszkola
na zagrożenia
współczesnego świata,

29
VI CZYNNOŚCI KOŃCOWE Maj/czerwiec -sporządzenie - zakończenie stażu
1. Dokonałam analizy dorobku zawodowego w okresie stażu 2020 sprawozdania z realizacji - poddanie dorobek
i wyciągnęłam wnioski: planu rozwoju i ocenie,
przedstawienie go
Zadania z planu rozwoju zawodowego zrealizowałam (a także wykraczałam dyrekcji przedszkola do
poza pierwotne zamierzenia). analizy, akceptacji i
Pracowałam zgodnie z powinnościami, określonymi w Rozporządzeniu MEN z procesu oceny dorobku
2013 r. (§ 7 ust.1) i spełniłam je, czyli: zawodowego,
- uczestniczyłam w pracach organów przedszkola związanych z realizacją zadań - uzyskałam informacje,
dydaktycznych, opiekuńczych, wychowawczych lub innych wynikających ze określające moją sytuację,
statutu szkoły oraz potrzeb szkoły i środowiska lokalnego. czyli sytuację nauczyciela,
- pogłębiałam wiedzę i umiejętności zawodowe, samodzielnie lub przez udział w którzy rozpoczął staż wg
różnych formach kształcenia ustawicznego Rozporządzenia MEN dot.
- poznałam przepisy dotyczące systemu oświaty, a w przypadku nauczycieli, awansu zawodowego
o których mowa w art. 1 ust. 1 pkt 2 Karty Nauczyciela- przepisy dotyczące nauczycieli z 2013, a
postępowania w sprawach nieletnich w zakresie funkcjonowania przedszkola z kończy wg Rozporządzenia
uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju przedszkola, w której odbywa staż. MEN w sprawie awansu
Moje działania umożliwiają mi spełnienie wymagań, niezbędnych do uzyskania zawodowego nauczycieli z
stopnia nauczyciela mianowanego. 2018 r.

2. Zanalizowałam przepisy, dotyczące zmian w postępowaniu od września 2018

egzaminacyjnym

Ustawa o finansowaniu zadań oświatowych, 27 października 2017 r. (Dz.U.

Poz.2203)
• Rozporządzenie MEN z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni
awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz.U.poz.1574 ze zmianami)

30
Podsumowanie
Realizacja wyżej wymienionych zadań pozwoliła mi rozwinąć umiejętności pedagogiczne oraz wychowawcze. Przez cały okres stażu
uczyłam się: systematyczności, organizacji czasu, rozwiązywania konfliktów i innych nurtujących moich wychowanków problemów,
cierpliwości, konsekwencji w podejmowanych działaniach, współpracy, obiektywności, asertywności, planowania i projektowania, usprawniania
własnej pracy, wykorzystywania nowych metod aktywizujących oraz ewaluacji własnej pracy. Uczyłam się, jak być lepszym nauczycielem.
Udział w różnych formach doskonalenia zawodowego i dokształcania się pozwolił mi na wydajniejszą i efektywniejszą pracę dydaktyczną
i opiekuńczą. Uzyskane kwalifikacje umożliwiają mi wykorzystywanie zdobytych wiadomości w praktyce przedszkolnej.
Podsumowując moją dotychczasową pracę wychowawczą mogę stwierdzić, że lata przepracowane do tej pory w przedszkolu nauczyły
mnie lepszej współpracy ze środowiskiem, przedsiębiorczości jako wychowawcy, rozwiązywania trudnych problemów wychowawczych
i dydaktycznych. Znajomość przepisów prawa oświatowego pozwoliła mi na kompetentne opracowanie planu rozwoju zawodowego, jego
realizację oraz przygotowanie sprawozdania.
Sądzę, że w ciągu 2 lat i 9 miesięcy trwania mojego stażu spełniłam wszystkie wymagania stawiane nauczycielowi kontraktowemu
ubiegającemu się o awans na stopień nauczyciela mianowanego.
Wiele zadań, to działania o charakterze ciągłym lub zadania kilkuletnie, dlatego zamierzam w dalszym ciągu rozwijać się i doskonalić swoje
umiejętności, systematycznie dokształcać się i dzielić swoimi doświadczeniami i wiedzą z innymi nauczycielami. Starałam się zawsze rzetelnie
wypełniać swoje obowiązki i powierzone mi zadania.
Zakończenie stażu na nauczyciela mianowanego nie oznacza końca podejmowanych działań. Zamierzam nadal podnosić swoje
kwalifikacje zawodowe, podnosić jakość pracy przedszkola oraz własnej, by jeszcze lepiej realizować zadania przedszkola.

……………….………………………………………
Data i podpis nauczyciela

……………………………………………………….
Akceptacja opiekuna stażu

…………….……………………………………………………………………………..
Zatwierdzenie sprawozdania przez dyrektora (data, pieczęć i podpis)

31