STRUKTUR ORGANISASI LABORATORIUM IPA

SMP NEGERI 1 MALAKA TENGAH

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

KEPALA SEKOLAH

ANTONIUS BRIA KLAU, S.Pd

NIP. 19671225 200501 1
008

WAKASEK KURIKULUM KTU

Yanuaria Seran, S.Pd IMANUEL B. ASAMAU

Koordinator labor /KEPALA LAB IPA

SIGIT NURROKHMAN, S.Pd

Penjab(LABORAN) Lab IPA

Florentina Aek Taek, S.Pd

Teknisi Lab. IPA

Gabriel Nahak, A.Md

Guru IPA KELAS 7 Guru IPA KELAS 8 Guru IPA KELAS 9

SISWA KELAS 7 SISWA KELAS 8 SISWA KELAS 9

 PERENCANAAN PENGGUNAAN LABORATORIUM BERDASARKAN JUMLAH KELAS
SMP NEGERI 1 MALAKA TENGAH
SEMESTER GASAL
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Jam KELAS VII / PENGAJAR KELAS VIII / PENGAJAR KELAS IX / PENGAJAR KET
HARI WAKTU
ke A B C D E A B C D E F G A B C D E F G
07.15 - 08.00 0 U P A C A R A B E N D E R A  
08.00 - 08.40 1                 E /1   E /3   E /2              
08.40 - 09.20 2                 E /1   E /3   E /2              
09.20 - 10.00 3                 E /1   E /3   E /2              
SENIN

10.00 - 10.40 4 E /5                 E /1                    
10.40 - 11.00   ISTIRAHAT ISTIRAHAT ISTIRAHAT  
11.00 - 11.40 5 E /5                 E /1                    
11.40 - 12.20 6 E /5                                      
12.20 - 13.00 7                                        
13.00 - 13.40 8                                        
07.15 - 07.55 1 E /5           E /1       E /3       E /2          
07.55 - 08.35 2 E /5           E /1       E /3       E /2          
08.35 - 09.15 3   E /5                         E /2          
SELASA

09.15 - 09.55 4   E /5               E /1                    
09.55 - 10.15   ISTIRAHAT ISTIRAHAT ISTIRAHAT  
10.15 - 10.55 5   E /5               E /1           E /2        
10.55 - 11.35 6                               E /2        
11.35 - 12.15 7                               E /2        
12.15 - 12.55 8                                        
07.15 - 07.55 1   E /5         E /1             E /2         E /4  
07.55 - 08.35 2   E /5         E /1             E /2         E /4  
08.35 - 09.15 3     E /5       E /1                          
09.15 - 09.55 4     E /5         E /1                 E /2      
RABU

09.55 - 10.15   ISTIRAHAT ISTIRAHAT ISTIRAHAT  

10.15 - 10.55 5     E /5         E /1                 E /2      
10.55 - 11.35 6       E /5       E /1                        
11.35 - 12.15 7       E /5                           E /4    
12.15 - 12.55 8                                        

Jam KELAS VII / PENGAJAR KELAS VIII / PENGAJAR KELAS IX / PENGAJAR KET
HARI WAKTU
 07.55 - 08.35 2         E /5 E /1           E /3         E /2      

08.35 - 09.15 3         E /5                       E /2      

09.15 - 09.30   ISTIRAHAT ISTIRAHAT ISTIRAHAT  

09.30 -10.10 4               E /1               E /2   E /4    

10.10 - 10.50 5               E /1               E /2   E /4    

10.50 - 11.30 6                                        

07.15 - 07.55 1         E /5         E /1                    

07.55 - 08.35 2         E /5                     E /4    

08.35 - 09.15 3                                   E /4    
SABTU

09.15 - 09.55 4                                    

09.55 - 10.15   ISTIRAHAT ISTIRAHAT ISTIRAHAT  

10.15 - 10.55 5                       E /3                

10.55 - 11.35 6                       E /3             E /4  

11.35 - 12.15 7                       E /3                

KODE MAPEL
E IPA

KETERANGAN JADWAL/ROSTER :
KODE PENGAJAR / GURU
1 Ermi Serafin Klaran, S.Pd
2 Florentina Aek Taek, S.Pd
3 Gabriel Nahak, A.Md
4 Fransiska Renita Moniz, S.Pd
5 Sigit Nurrokhman, S.Pd
*Keterangan
Apabila terjadi bentrokan jadwal penggunaan laboratorium sebaiknya koordinasi dengan Guru IPA yang lain
dan 2 hari sebelumnya sudah memberitahukan ke Laboran.

Mengetahui, Tabene, 02 Januari 2021

Kepala Sekolah Waka Kurikulum Kepala Lab. IPA

ANTONIUS BRIA KLAU, S.Pd Yanuaria Seran, S.Pd SIGIT NURROKHMAN, S.Pd
NIP. 19671225 200501 1 008 NIP. 19910109 201903 2 008 NIP. 19810511 201503 1 001
 ANALISIS KEBUTUHAN ALAT DAN BAHAN PRAKTIKUM LABORATORIUM IPA
SMP NEGERI 1 MALAKA TENGAH
SEMESTER GASAL
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

STANDAR KOMPETENSI RASIONALISASI KBM

KEGIATAN/PERCOBAAN ALAT & BAHAN
KOMPETENSI DASAR UNTUK PEMILIHAN ALAT
Kelas VII,
Semester 2
5. Memahami  Melakukan pengamatan
5.1 Melaksanakan Pengamatan gejala alam Lup
gejala-gejala gejala alam kebendaan
pengamatan biotic dan abiotik
alam melalui pada objek biotik di Termometer
objek secara
pengamatan lingkungan sekitar  Mengamati karakteristik Hygrometer
terencana dan
 Melakukan pengamatan kebendaan pada objek biotic
sistematis pH indicator
gejala alam berbentuk dan abiotik (Kualitatif) seperti;
untuk
kebendaan pada objek ukuran, bentuk, warna,
memperoleh
abiotik di lingkungan sekitar aroma, kekerasan, dsb.
informasi gejala
 Melakukan pengamatan  Mengamati karakteristik
alam biotik dan
fenomena pada objek biotik
a-biotik kejadian/fenomena pada
di lingkungan sekitar objek biotic dan abiotik
 Melakukan pengamatan seperti: gerak matahari,
kejadian pada objek abiotik perubahan suhu, perubahan
di lingkungan sekitar wujud, penguapan,
reproduksi, pertumbuhan,
respirasi dsb.

5.2 Menganalisis
data percobaan
gerak lurus
beraturan dan
 gerak lurus
berubah
beraturan serta
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
5.3 Menggunakan  Belajar menggunakan Pengenalan dan Mikroskop siswa
mikroskop dan mikroskop dengan baik penggunaan mikroskop Mikroskop stereo
peralatan dan benar untuk melihat gejala alam
pendukung Kaca objek
 Mengamati preparat  Mengidentifikasi bagian-
lainnya untuk Kaca penutup
jadi/awetan dan belajar bagian mikroskop dan
mengamati membuat preparat segar fungsinya, serta perangkat Beaker gelas kecil
gejala-gejala
 Mengamati gejala-gejala pendukung lainnya
kehidupan Pipet tetes
kehidupan lainnya  Belajar menggunakan
dengan menggunakan mikroskop dengan benar Preparat awetan
alat pendukung (menempatkan alat, mengatur Petridish
focus, pencahayaan) untuk
Kit pemeliharaan
menemukan objek gejala alam
mikroskop
mikroskopis
Kotak preparat
 Membuat contoh preparat
awetan/segar (irisan
membujur/ melintang
daun/batang)
 Melakukan pengamatan
mikroorganisme
 Diskusi tentang sifat bahan Keselamatan Kerja Charta simbol-
5.4 Menerapkan
keselamatan  Mengidentifikasi dan  Belajar memegang, membawa simbol keselamatan
mendeskripsikan alat dan dan memperlakukan alat
kerja dalam
bahan berbahaya dengan benar
 melakukan  Mengidentifikasi simbol-  Mengenali dan menyatakan
simbol dalam laboratorium simbol-simbol laboratorium
pengamatan
gejala-gejala
alam
6. Memahami 6.1 Mengidentifikasi  Mengamati atau Mengamati ciri mahluk hidup Respirometer
keanekara- ciri-ciri makhluk mendiskusikan ciri hidup sederhana
gaman  Mengamati respirasi pada
hidup pada mahluk hidup
makhluk hewan dan tumbuhan dengan Vaselin
hidup  Mengidentifikasi menggunakan respirometer, KOH/NaOH
berdasarkan pengamatan
 Mengamati karakteristik hewan Zat warna
perbedaan ciri tumbuhan
dan tumbuhan Gelas Kimia
dan hewan
Pipet tetes
 Mengidentifikasi Klasifikasi mahluk hidup a. Mikroskop dan
6.2 Mengklasifika-
sikan makhluk karakteristik organism  Dengan menggunakan gambar lup
berdasarkan hasil atau pengamatan langsung b. Awetan bioplastik
hidup
pengamatan. (dengan atau tanpa alat) berbagai
berdasarkan
terhadap berbagai hewan dan tumbuhan tingkat
ciri-ciri yang
tumbuhan, menemukan rendah
dimiliki
persamaan dan perbedaanya c. Awetan bioplastik
serta melakukan hewan tingkat
pengelompokan berdasarkan rendah dan
 Belajar melakukan kriteria tertentu serangga
klasifikasi berdasarkan d. Macam-macam
criteria tertentu  Membuat perbandingan ciri tumbuhan dan
khusus tiap kingdom dalam hewan segar
system 5 kingdom e. Preparat awetan
alga dan protozoa
 Menggunakan kunci determinasi (hydra dan
paramaecium)
a. Mikroskop dan
6.3  Mengamati sel dan jaringan Organisasi Kehidupan
kelengkapannya
 b. Preparat awetan
Mendeskripsikan dengan menggunakan  Mengamati sel =>individu
(otot, tulang,
keragaman pada mikroskop
epitel, daun,
sistem  Mengidentifikasi organ- batang dan akar)
organisasi  Mengamati sel, jaringan organ
organ dan sistem organ c. Charta organisasi
kehidupan mulai tumbuhan organ dan hewan
pada manusia dan kehidupan
dari tingkat sel tumbuhan (tumbuhan dan
sampai
manusia)
organisme
d. Model organ dan
Torso manusia
7. Memahami 7.1 Menentukan  Pengamatan hubungan Komponen-komponen
saling Termometer,
ekosistem dan antar komponen Ekosistem
ketergantun Higrometer,
saling ekosistem dalam
gan dalam  Mengukur faktor-faktor abiotik Charta angin
hubungan lingkungan sekitar.
ekosistem ekosistem (suhu, kelembaban, Akuarium
antara  Mengamati ekosistem penguapan) Kuadrat
komponen darat dan perairan untuk Lup
ekosistem  Mengamati ekosistem
menemukan komponen
akuarium atau kolam
dan saling hubungan antar
komponen  Menggambarkan rantai dan
jaring-jaring makanan
berdasarkan komponen yang
ditemukan dalam suatu
pengamatan ekosistem
Keanekaragaman
7.2  Menemukan pentingnya
Mengidentifikas keragaman dalam  Menunjukkan berdasarkan hasil Kartu tumbuhan dan
simulasi jaring-jaring makanan binatang
i pentingnya stabilitas ekosistem
pada kartu binatang pentingnya Bioplastik Insekta
keanekaragam dengan simulasi saling
peran setiap binatang Bioplastik Alga
an mahluk ketergantungan dengan
 Menunjukkan contoh hewan Bioplastik Bryophyta
hidup dalam menggunakan kartu
dan tumbuhan langka dan Bioplastik
pelestarian binatang, studi pustaka
terancam punah Pteridophyta
 ekosistem atau tayangan film

7.3 Memprediksi  Menemukan hubungan  Observasi berbagai pemukiman

pertumbuhan manusia dan  Observasi pusat kegiatan
pengaruh
atau kepadatan populasi seperti terminal dan taman
kepadatan
dengan kebutuhan sumber  Kebutuhan lahan dan
populasi
daya, dan kerusakan penurunan kualitas hidup
manusia
lingkungan melalui
terhadap
obsrvasi, studi pustaka
lingkungan
atau tayangan film
7.4  Menganalisis  Melihat gambar dan atau
gambar/tayangan tayangan tentang aktivitas
Mengaplikasika
pengelolaan atau manusia yang dapat atau telah
n peran
penanganan masalah menimbulkan kerusakan dan
manusia dalam
lingkungan pencemaran lingkungan
pengelolaan
 Mendiskusikan alternative  Observasi daerah industri,
lingkungan
pemecahan masalah terminal, pasar berkaitan atau
untuk
pencemaran dan pusat kegiatan yang berkaitan
mengatasi
kerusakan lingkungan dengan potensi pencemaran
pencemaran
dan kerusakan dan kerusakan.
lingkungan
Kelas VIII,
Semester 1
1. Memahami 1.1 Menganalisis  Mengidentifikasi dan Pertumbuhan dan a. Media tanam.
berbagai pentingnya mendeskripsikan Perkembangan b. Alat ukur :
sistem pertumbuhan pengertian pertumbuhan  Mengamati pertumbuhan penggaris.
dalam dan dan perkembangan. tanaman (kacang c. Kacang merah
kehidupan perkembangan  Menyatakan perbedaan merah/kacang hijau) dari biji atau kacang
manusia. pada makhluk pertumbuhan dan sampai dewasa. hijau.
hidup. perkembangan pada d. Auxanometer
 mahluk hidup
 Mengidentifikasi faktor-
faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan dan
perkembangan.
 Menjelaskan pengertian
metamorphosis dan
metagenesis.
 Eksperimen untuk mengetahui e. Media tumbuh.
faktor-faktor yang f. Kaca pembesar.
mempengaruhi pertumbuhan g. Akuarium/terariu
dan perkembangan tumbuhan. m
h. Carta
 Mengamati perubahan bentuk metamorphosis
dan struktur tubuh hewan (lalat dan metagenesis
buah/kupu-kupu/katak) mulai
dari telur hingga dewasa.

1.2  Mendeskripsikan tahapan  Mengamati strukur tahapan a. Model fase

Mendeskripsikan perkembangan manusia perkembangan mulai dari zigot pembelahan sel.
tahapan mulai dari fertilisasi hingga hingga janin berusia 9 bulan. b. Charta tahapan
perkembangan 9 bulan dalam kandungan.  Mengamati charta tahapan perkembangan
manusia.  Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia untuk manusia.
perkembangan manusia melihat tahapan perkembangan
dari bayi hingga tua. manusia mulai dari bayi hingga
tua.
1.3  Mengidentifikasi dan Pengamatan system gerak
Mendeskripsikan mendeskripsikan rangka pada manusia a. Torso
sistem gerak pada manusia.  Mengamati torso rangka b. Rangka manusia.
pada manusia manusia untuk mengetahui c. Preparat awetan :
dan  Mengidentifikasi dan struktur dan letak rangka. otot jantung, otot
hubungannya mendeskripsikan jenis otot lurik dan otot
dengan pada tubuh manusia.  Mengamati preparat awetan polos, tulang
kesehatan. otot jantung, polos dan lurik kompak dan
dengan mengggunakan tulang rawan
mikroskop dan d. Charta bagian-
membandingkan ketiga otot bagian otot
tersebut berdasarkan struktur, e. Mikroskop.
letak dan cara kerjanya.
1.4  Mengidentifikasi susunan Pengamatan sistem a. Torso tubuh
 Mendeskripsikan alat pencernaan pada pencernaan manusia.
sistem manusia.  Mengamati torso tubuh b. Charta sistem
pencernaan manusia dan charta sistem pencernaan pada
pada manusia pencernaan pada manusia manusia.
dan untuk mengetahui susunan alat
hubungannya pencernaan dari mulut hingga a. Tabung reaksi.
dengan  Mendeskripsikan proses anus. b. Gelas kimia.
kesehatan. sistem pencernaan pada Uji Makanan c. Bunsen/lampu
mulut.  Melakukan percobaan terhadap spirtus
makanan dengan bantuan d. Benedict
enzim pada air liur dengan nasi e. Kaki tiga
yang telah dikunyah ditambah f. Kasa
air kemudian ditetesi benedict g. Penjepit tabung
sebelum dipanaskan beberapa reaksi
menit. h. Rak tabung
 Mengidentifikasi Pencernaan biokimia reaksi
kandungan zat pada  Melakukan percobaan menguji i. Yodium/lugol
makanan. beberapa makanan yang telah j. Biuret
diberi perlakuan untuk k. Pipet tetes
mengetahui kandungan zat l. Batang
pada makanan-makanan pengaduk
tersebut. m. Plat tetes

1.5  Mengidentifikasi susunan  Mengamati torso tubuh a.Torso tubuh

Mendeskripsikan alat pernapasan pada manusia dan charta sistem manusia.
sistem manusia. pernapasan b.Charta sistem
pernapasan pernapasan pada
pada manusia manusia.
dan  Mengidentifikasi zat yang
hubungannya dikeluarkan dari proses Uji Karbondioksida a.Erlemeyer
dengan pernapasan.  Melakukan percobaan dengan b.Sumbat karet dua
kesehatan. meniup air kapur dalam gelas lubang
 kimia dengan menggunakan c. Pipa kaca L
sedotan. d.Kapur tohor.

Ekspirasi dan inspirasi

 Mendeskripsikan proses  Melakukan percobaan terhadap a. Pipa berbentuk
pernapasan di dalam paru- model paru-paru yang dibuat Y.
paru. sendiri untuk mengamati
mekanisme pernapasan dalam
paru-paru.
1.6  Mengidentifikasi komponen Komponen darah a. Preparat awetan
Mendeskripsikan darah berdasarkan  Mengamati preparat awetan komponen darah
sistem bentuknya. komponen darah manusia b. Mikroskop.
peredaran darah dengan menggunakan c. Gelas kimia.
pada manusia mikroskop. d. Petri disk.
dan  Membandingkan pembuluh e. Pipet.
hubungannya darah nadi, balik dan Pengamatan pembuluh darah f. Mikroskop.
dengan kapiler berdasarkan  Melakukan percobaan dengan g. Charta
kesehatan. struktur, arah aliran dan mengamati pembuluh darah mekanisme kerja
kandungan zatnya. pada ekor kecebong dengan jantung.
menggunakan mikroskop. h. Charta sistem
 Mendeskripsikan  Mengamati charta mekanisme peredarah darah
mekanisme peredaran kerja jantung pada manusia. pada manusia.
darah pada manusia.  Mengamati charta sistem i. Model Jantung
peredaran darah pada tubuh j. Tensi meter digital
manusia. k. Stop watch
Mengukur denyut jantung l. Kaca arloji
dan tekanan darah
7. Memahami 2.1 Mengidentifikasi  Mengidentifikasi struktur Pengamatan struktur akar, a. Preparat
sistem struktur dan jaringan pada tumbuhan. batang dan daun awetan : akar,
dalam fungsi jaringan  Mengamati preparat awetan batang, daun
kehidupan tumbuhan. akar, batang dan daun serta (dikotil dan
tumbuhan. membandingkan jaringan pada monokotil)
 ketiga organ tumbuhan tersebut b. Mikroskop.
dengan menggunakan c. Charta bunga
 Mendeskripsikan proses mikroskop. (berumah
transportasi air pada tubuh  Mengamati struktur bunga satu/dua)
tumbuhan. d. Loop.

2.2  Mendeskripsikan proses Fotosinstesis a. Gelas kimia.

Mendeskripsikan fotosintesis pada  Mengamati percobaan b. Corong.
proses tumbuhan. fotosintesis dengan tanaman a. Kertas
perolehan nutrisi hydrila untuk mendeskripsikan aluminium.
dan transformasi proses fotosintesis dan faktor-b. Bunsen.
energi pada faktor yang mempengaruhinya. c. Gelas kimia.
tumbuhan hijau. d. Lugol.
 Mengidentifikasi zat hasil  Melakukan percobaan terhadap e. Kaki tiga
fotosintesis. daun pada tanaman yang telah f. Penjepit tabung
diberi kertas alumunium dan g. Rak tabung
dipetik beberapa jam kemudian. h. Cawan petri
Daun tersebut diberi perlakuan i. Disecting set
untuk mengetahui zat hasil j. Alkohol
fotosintesis. k. Tabung reaksi
l. Erlemeyer
m. Sumbat karet

2.3 Mengidentifikasi  Mengidentifikasi gerak Tropisme dan nasti

macam-macam fototropisme pada  Melakukan pengamatan
gerak pada tumbuhan. pertumbuhan biji kacang merah
tumbuhan. atau kacang hijau terhadap
wadah berbeda yang diberi
perlakuan yang berbeda pula
yaitu disimpan di tempat gelap
dan di tempat terkena sinar
matahari.

 Mengidentifikasi gerak
nasti (seismonasti).
a. Statif alas A
Percobaan gerak tumbuhan b. Batang
 Melakukan percobaan terhadap stainless stel
tanaman putri malu yang diberi c. Klem
perlakuan yang berbeda-beda universal
untuk mengamati gerak pada d. Tabung
tanaman tersebut. reaksi
e. Karet satu
 Gerak tropisme menggunakan lubang
tanaman Coleus sp. f. Bosshead

2.4 Mengidentifikasi  Mengidentifikasi hama dan Pengamatan hama tanaman a. Lup

hama dan penyakit pada organ  Mengamati berbagai macam b. Charta contoh
penyakit organ tumbuhan. tanaman yang terkena hama hama penyakit
tumbuhan yang dan penyakit. pada tumbuhan.
dijumpai dalam  Mengamati charta contoh hama
kehidpan sehari- dan penyakit yang menyerang
hari. organ-organ tumbuhan.
Kelas IX, Semester 1
1. Memahami  Mengidenfikasi struktur Pengamatan system ekskresi
1.1
berbagai organ penyusun sistem a. Torso
Mendeskripsika
sistem n sistem ekskresi.  Mengamati charta/model ginjal b. Model kulit
dalam c. Model ginjal
ekskresi pada
kehidupan  Mendeskripsikan proses  Mengamati charta/model d. Charta sistem
manusia dan
manusia. sistem ekskresi pada struktur sistem ekskresi pada eksresi pada
hubungannya
tubuh manusia. kulit manusia
dengan
kesehatan.
 Mencari informasi tentang
kelainan dan penyakit
pada sistem ekskresi
manusia serta cara
 mengatasinya melalui
studi pustaka atau ke
Puskesmas.

 Mengidentifikasi struktur Sistem reproduksi a. Charta sistem

1.2
Mendeskripsika organ penyusun sistem  Mengamati torso tubuh reproduksi pada
reproduksi. manusia dan charta sistem manusia.
n sistem
reproduksi untuk mengetahui b. Charta struktur
reproduksi dan
struktur dan letak organ-organ alat kelamin pria.
penyakit yang
penyususn sistem reproduksi c. Charta struktur
berhubungan
 Mengidentifikasi penyakit- alat kelamin
dengan sistem
penyakit yang  Mengamati charta berbagai wanita.
reproduksi pada
berhubungan dengan penyakit yang berhubungan d. Charta berbagai
manusia.
sistem reproduksi. dengan sistem reproduksi. penyakit yang
berhubungan
dengan sistem
reproduksi.
 Mengidentifikasi struktur Sistem koordinasi a. Charta sistem
1.3
Mendeskripsika sistem koordinasi.  Mengamati carta/model otak saraf
dan bagian-bagiannya untuk b. Model otak dan
n sistem
mengetahui struktur, fungsi dan bagian-bagiannya.
koordinasi dan
letak bagian-bagian penyusun c. Charta perbedaan
alat indera pada
otak. saraf simpatis dan
manusia dan
 Mengamati charta perbedaan parasimpati
hubungannya
simpatis dan parasimpatis d. Model mata,
dengan
kesehatan untuk mengetahui struktur dan e. Model telinga,
mekanisme sistem saraf tepi. f. Model kulit.
g. Charta struktur
 Mengidentifikasi struktur Alat indra mata,
alat indera pada manusia.  Mengamati torso dan charta h. Charta telinga,
struktur alat indera yaitu mata, i. Charta kulit,
hidung, telinga, kulit dan lidah. j. Charta lidah.
  Melakukan percobaan terhadap k. Tabung reaksi
fokus mata. l. Rak tabung reaksi
m.Gelas kimia
 Mendeskripsikan  Melakukan percobaan dengan n. Sikat tabung
mekanisme kerja alat mengidentifikasi letak perasa reaksi
indera pada manusia. pada lidah.

2. Memahami  Mengindentifikasi Adaptasi Mahluk Hidup dan a. Charta adaptasi

2.1
kelangsunga pengertian adaptasi, perkembangbiakan makhluk hidup.
Mengidentifikasi
n hidup kelangsungan seleksi alam dan  Mengamati charta adaptasi b. Charta
makhluk perkembangbiakan sebagai makhluk hidup. perkembangbiak
hidup makhluk
hidup mekanisme kelangsungan  Mengamati charta seleksi alam an makhluk
hidup melalui
hidup makhluk hidup.  Mengamati charta hidup.
adaptasi, seleski
perkembangbiakan makhluk c. Charta
alam, dan
hidup untuk mempertahankan metamorfosis
perkem-
keturunannya. katak
bangbiakan
d. Kuadrat
e. Stop watch
f. Charta
perbanyakan
vegetatif buatan
g. Charta
perbanyakan
vegetatif alami
h. Charta
penyerbukan
2.2  Mendeskripsikan konsep  Mengamati charta satu a. Charta hukum
pewarisan sifat pada keluarga manusia untuk mendel
Mendeskripsika
manusia, hewan dan melihat kemiripannya sebagai
n konsep
tumbuhan. konsep pewarisan sifat dari
pewarisan sifat
pada makhluk induknya.
hidup  Mengamati tanaman induk dan
 anaknya.
 Mengamati induk hewan dan
anaknya.
Genetika
2.3
 Mendeskripsikan Melakukan percobaan terhadap Genetic box.
Mendeskripsika
mekanisme dan hasil kancing genetika untuk
n proses
pewarisan sifat. mengetahui proses dan hasil
pewarisan dan
pewarisan sifat.
hasil pewa-risan
sifat dan
penerapannya.
 Mendeskripsikan Melakukan percobaan membuat
2.4
penerapan bioteknologi tape sebagai bentuk bioteknologi
Mendeskripsika
pada rumah tangga. rumah tangga.
n penerapan
bioteknologi
dalam
mendukung
kelangsungan
hidup manusia
melalui produksi
pangan

Mengetahui, Tabene, 02 Januari 2021

Kepala Sekolah Kepala Lab. IPA

ANTONIUS BRIA KLAU, S.Pd SIGIT NURROKHMAN, S.Pd

NIP. 19671225 200501 1 008 NIP. 19810511 201503 1 001
 FORMAT INVENTARIS ALAT LABORATORIUM, PEMINJAMAN DAN PENGGUNAAN SERTA PEMELIHARAAN ALAT
LABORATORIUM IPA
SMP NEGERI 1 MALAKA TENGAH
FORMAT B2
DAFTAR BARANG LABORATORIUM IPA

SMPN 1 MALAKA TENGAH

No. No. No. Spesifikasi Sumber Jumlah

Nama Alat Keterangan
Urut Induk Kode Merk Ukuran Pabrik Pemberi Alat Baik Rusak
1 M1/10 Meja Praktikum 2,5 X 0,5 m
2 K1/40 Kursi Siswa
3 L1/4 Lemari 3 X 2 X 0,6 m
4 I1/1 Infocus
5 P1/1 Papan Tulis white Board 3 X 1,5 m

Mengetahui, Betun 12 November 2021

Kepala sekolah Kepala lab laboran ..........................

Antonius Bria Klau, S.Pd Sigit Nurrokhman, S.Pd ...............................................

NIP. 19671225 200501 1 008 NIP. 19810511 201503 1 001 NIP.
 FORMAT B3
DAFTAR PENERIMAAN / PENGELUARAN BARANG LABORATORIUM
IPA
SMPN 1 MALAKA TENGAH
No. No. No. Spesifikasi Jumlah
Nama Alat Ket
Urut Induk Kode Merk Ukuran Pabrik Baik Rusak
1. Meja 2,5x0,5
10 -
Praktikum m
2. Kursi siswa 40 -
3. Lemari 3x2x0,6 4 -
m
4. LCD 1 -
5. Papan Tulis 3 X 1,5 1 -
white board m

Mengetahui Betun 12 November 2021

Kepala sekolah, Kepala lab laboran ..........................

Antonius Bria Klau, S.Pd Sigit Nurrokhman, S.Pd ...............................................

NIP. 19671225 200501 1 008 NIP. 19810511 201503 1 001 NIP.
 FORMAT B4
DAFTAR USULAN PERBAIKAN/ PENGADAAN BARANG LABORATORIUM

SMPN 1 MALAKA TENGAH

Spesifikasi Harga
No. No. No. Harga
Nama Barang Satuan/
urut Induk Kode jumlah total
merk ukuran Pabrik
kemasan

1. komputer 1 5.000.000 5.000.000

2. Sapu 2 20.000 40.000
3. Ember 2 11.000 22.000
4. Pengki 1 20.000 20.000
5. Pembersih Kaca Cling 800 ml 2 17.000 34.000
6. Sabun Pencuci Sunlight 800 ml 2 16.000 32.000
7 Lampu lemari 5 30.000 150.000
mikroskop

Mengetahui Betun 12 November 2021

Kepala sekolah, Kepala lab laboran ..........................

Antonius Bria Klau, S.Pd Sigit Nurrokhman, S.Pd ...............................................

NIP. 19671225 200501 1 008 NIP. 19810511 201503 1 001 NIP.
 FORMAT C5
DAFTAR USULAN PERBAIKAN / PENGADAAN ALAT DARI MATA PRAKTIKUM
NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 1 MALAKA TENGAH
Jumlah Jumlah Jumlah
Percobaan Alat Alat Alat
No Nama Alat spesifikasi (KB) (AD) (KR)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Pipet Tetes Kaca, karet √ √ √ √ √ √ √ √ - - 5
2 Kertas Kertas √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ - - -
Lakmus
3 Aquades cairan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ - - -
4 Torso rangka Plastik, √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ - - 1
tubuh Kawat besi
Manusia
5 Baterai Seng, √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ - 1 1
Alkalin AA Karbon

Mengetahui Betun 12 November 2021

Kepala sekolah, Kepala lab laboran ..........................

Antonius Bria Klau, S.Pd Sigit Nurrokhman, S.Pd ...............................................

NIP. 19671225 200501 1 008 NIP. 19810511 201503 1 001 NIP.
 JADWAL PEMELIHARAAN ALAT LABORATORIUM IPA

TATA TERTIB PENGGUNAAN LABORATORIUM IPA ,

MENCAKUP : KEWAJIBAN , LARANGAN, ANJURAN DAN SANKSI

1. SISWA :
1. Siswa hadir 10 menit sebelum praktikum dimulai
2. Siswa mempersiapkan bahan dan alat praktikum
3. Siswa mengikuti petunjuk teknis pelaksanaan praktikum
4. Siswa dilarang makan dan minum selama praktikum berlangsung
5. Siswa tidak diperkenankan mengambil dan menggunakan alat dan bahan tanpa
sepengetahuan dan petunjuk guru dan laboran
6. Siswa dilarang menghirup dan menggunakan zat kimia berbahaya
7. Siswa memperhatikan label zat kimia berbahaya
8. Siswa bertanggung jawab atas keamanan dan kebersihan alat dan bahan baik
saat praktikum maupun pasca praktikum
9. Siswa dilarang mencampuradukkan zat kimia berbahaya dan mereaksikan satu
zat dengan zat lain tanpa petunjuk guru praktikum
10. Siswa harus mengganti alat praktikum yang dirusakkan atau dipecahkan.
11. Membawa tas, jaket, topi atau barang yang tidak ada kaitannya dengan
praktikum ke dalam ruangan
12. Makan dan minum di dalam ruangan laboratorium.
13. Bercanda atau membuat kegaduh/ keonaran di dalam ruangan.
14. Melakukan praktikum sendiri tanpa bimbingan guru.
15. Mengambil alat / bahan kimia tanpa seijin guru.
16. Masuk ruangan gudang tanpa seijin guru.
17. Membawa keluar ruangan alat / bahan kimia tanpa seijin guru.
18. Membuang sampah di bak cuci.
19. Mencorat-coret meja praktikum / dinding ruangan laboratorium.
2. GURU PRAKTIKUM :
1. Guru mengajukan format permintaan alat dan bahan praktikum
2. Guru megenalkan identitas alat dan bahan praktikum
3. Guru membimbing cara membaca skala pengukuran
4. Guru mempersiapkan langkah-langkah kegiatan praktikum
5. Guru membimbing cara penggunaan alat dan bahan praktikum dengan baik
dan benar
6. Guru mencatat tanggal pembuatan larutan zat dan melabelisasi
7. Guru membimbing kegiatan praktikum dari awal sampai selesai
8. Guru mengawasi penggunaan zat-zat kimia berbahaya
9. Guru mencaatat agenda praktikum harian
10. Guru mencatat kejadian penting seperti kecelakaan , kebakaran

3. LABORAN :
1. Laboran mempersiapkan agenda harian praktikum
2. Laboran mempersiapkan alat dan bahan praktikum yang tersedia
3. Laboran membantu proses berlangsungnya praktikum
4. Laboran mengecek persediaan alat dan bahan
5. Laboran mengecek pengairan, westafel, dan kebersihan ruang praktikum
6. Laboran mengecek kebersihan alat dan bahan praktikum
7. Laboran mencatat kebutuhan alat dan bahan yang belum terpenuhi
8. Laboran mengajukan pengadaan alat dan bahan
9. Laboran mencatat alat dan bahan praktikum yang bersifat habis pakai
10. Laboran menata kembali alat dan bahan praktikum yang telah digunakan
11. Laboran mengecek listrik dan penerangan ruang lab

4. Siswa dimohon / dihimbau :

a. Melepas alas kaki di ruangan laboratorium.
b. Membuang sampah pada tempat yang sudah disediakan.
c. Mencuci alat-alat praktikum dan merapikan meja.
d. Mengembalikan alat / bahan kimia yang diambil pada tempat semula.
e. Segera melaporkan ke guru / Koord. lab jika terjadi kecelakaan atau
merusakkan alat dan segera mengganti.
f. Meninggalkan ruangan laboratorium dalam keadaan bersih dan rapi.

Sanksi/ hukuman terhadap pelanggaran tata tertib :

1. Point
2. Denda

Mengetahui, Tabene, 02 Januari 2021

Kepala Sekolah Kepala Lab. IPA
ANTONIUS BRIA KLAU, S.Pd SIGIT NURROKHMAN, S.Pd
NIP. 19671225 200501 1 008 NIP. 19810511 201503 1 001