Professional Documents
Culture Documents
الشامل في قواعد اللغة التركية (الجزء الثاني) مستوى مبتدئ-2
الشامل في قواعد اللغة التركية (الجزء الثاني) مستوى مبتدئ-2
0
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
اجلزء الثاني
مستوى مبتدئ2-
1
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
2
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
3
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
4
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
املفعوالت ولواحقها
5
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
لواحق المفعولية هي عبارة عن لواحق تتصل باألسماء والصفات لتعطي حالة إعرابية معينة لهذا اإلسم أو الصفة
وتفيد في توضيح معناها .
تقسم لواحق المفعولية إلى خمسة مفاعيل وكل نوع له الحقة خاصة به كما هو موضح بالجدول أدناه وسنقوم بشرح كل
الحقة على حدة .
لواحق املفعولية
6
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
-1املفعول به – ı -i
الحقته :
) ( İ , I , Ü , Uللكلمة المنتهية بحرف صامت حسب قواعد التوافق الصوتي
أما إذا انتهت الكلمة التي تقع مفعول به بحرف صوتي يتم الفصل بين الحقة المفعول به و
الكلمة بالحرف الفاصل " " Yفتصبح ) . ( Yi , Y ı , Yü , Yu
مالحظات هامة
مالحظة :1
عندما يكون االسم المفعول به نكرة ال نضيف إليه أي حرف الحقة كما يلي:
Güzel bir kız gördüm.
شاهدت بنتا مجيلة
هنا البنت نكرة لوجود الكلمة birقبلها لذلك لم نضف إليها أي الحقة بينما إذا قلنا:
Güzel kızı gördüm .
شاهدت البنت اجلميلة .
هنا البنت ويقصد بنتا ً محددة ذو مواصفات معينة ،فهنا البنت معرفة لذلك أضفنا إليها الحقة المفعول به I
Kahve iç.اشرب قهوة .
هنا أقصد أن تشرب أي قهوة وليس نوع قهوة محدد (نكرة)
kahveyi iç.اشرب القهوة .
هنا نوع محدد من القهوة ربما فنجان القهوة الموضوع أمام الشخص فهي هنا (معرفة ( وبالتالي أضفنا
إليها الحقة المفعول به (. )i
7
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
مالحظة : 2
عندما يكون لدينا في الجملة مفعولين به ( الشنتة +الباكيت ) كما في المثال أدناه فإننا نضع
حرف المفعول به فقط لألخير هنا paket
Çanta ile paketi masaya koyma.
التضع الشنتة والباكيت على الطاولة.
مالحظة : 3-عندما يتصل الحقة المفعول به مع الشخص الثالث والخامس الغائب نضع بينهما
حرف nكما في المثال التالي والشخص الثالث والسادس هو مصطلح في قواعد اللغة اإلنكليزية
يقصد به كما يلي :
-1الشخص الثالث هو الشخص الذي نتكلم عليه أي الغائب المفرد ( هو – هي) O -
-2الشخص السادس :هم الشخص الغائب في حالة الجمع ( هم – َّ
هن ) Onlar -
arabasını boyuyorum - [araba-s-ı-n-ı] -
أنا أصبغ سيارته.
Odanın kapısını açافتح باب الغرفة.
Kapı – sı- n- ı
مالحظة :4عندما تتصل الحقة المفعول به باسم آخره حرف صوتي نضع حرف وقاية yبينه وبين
الحرف الصوتي كما في المثال التالي:
? O hediyeyi kime gönderiyorsunتلك اهلدية ملن ترسلها؟
Hediye – y – i
مالحظة :5عندما يكون المفعول به اسم علم يجب أن نضع فاصلة عليا بين إسم العلم والحقة
المفعول به:
مثالİstanbul'u ziyaret ettim. :
أنا زرت استانبول
yarın akşam Ahmet’i yolda gördüm.
شاهدت أمحد يف الطريق البارحة مساء
8
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
أمثلة منوعة
Bu çayı içmeyeceğim.
.زرت إستانبول
I visited Istanbul.
9
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Aramanızı bekliyorduk.
10
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Arkadaşımı gördüm.
.شاهدت صديقي
I saw my friend.
Kimi arıyorsunuz?
مبن تتصل ؟
Whom with you are calling?
11
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Kimi istedin ?
من أردت ؟
Whom did you want?
ticket.
Mektubu yazdılar.
.كتبوا الرسالة
They wrote the letter.
Mektubu yaz.
.اكتب الرسالة
Write the letter!
12
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Paltonuzu çıkarınız.
.اخلع معطفك
Take off your coat.
13
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Radyoyu Dinledik.
.اشتقت لك يا أمي
I miss you ,mom.
Şu formu doldurun.
Sütü içtiniz.
.اشربوا احلليب
Drink the milk.
14
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
15
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
وهي أحرف الجر بمعنى ( إلى) وهي تتبع قواعد األحرف الصوتية :
مالحظات هامة
مالحظة :1
عندما يأتي حرف الجر مع اسم العلم يجب وضع فاصلة بين الحرف األخير السم العلم وحرف الجر .مثل
Ahmet’e – İstanbul’a
مثال
Mısr’a gittim.ذهبت إىل مصر. I went to Egypt.
Tarkan’a baktım.نظرت إىل تاركان . I looked at Tarkan.
مالحظة :2
عند اتصال أحرف الجر مع الشخص الثالث الغائب نضع حرف nبينهما كما في األمثلة التالية :
مالحظة :3
عندما يتصل أحرف الجر مع اسم نهايته حرف صوتي نضع حرف الوقاية yبين الحرف األخير وحرف الجر مثل :
16
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
مالحظة : 4
إذا اتصلت لواحق أحرف الجر باسم من األسماء التي تخضع لقاعدة سقوط المقطع ،فيجب إسقاط المقطع الثاني من
الكلمة ثم إضافة الالحقة :
17
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
أمثلة منوعة
ي
Bana bak.
انظر إل .
Look at me.
Eve git.
اذهب إىل البيت.
!Go home
Buraya gel.
تعال إىل هنا.
!Come here
Okula git.
اذهب إىل املدرسة.
Go to school
Arabalarına.
إىل سياراتهم.
To their cars.
Kadının çantasına.
إىل حمفظة املرأة.
To The woman's pürse.
Radyosuna.
إىل مذياعه.
To his radio.
18
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Babamın masasına.
.إىل طاولة والدي
To my father's desk.
19
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Türkiye’ye geldim.
.أتيت إىل تركيا
I came to Turkey.
Kime bakıyorsunuz?
إىل من تنظرون؟
To whom are you looking at?
20
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Nereye gidiyorsun?
إىل أين أنت ذاهب؟
Where are you going?
Ona ne söyledin?
ماذا قلت له؟
What did you say to him.
21
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Sahile inin.
.انزل إىل الساحل
Go down to the beach.
Etrafına bak.
!انظر إىل حواليك
Look around you.
22
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
23
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
-3املفعول فيه
وهذه الكلمات كثيرة االستخدام وهي تأتي كظرف مكان أو زمان وكذلك بالنسبة لـ da – deتأتي بمعنى " أيضا "،
وبمعنى حرف العطف " و" وإن شاء هللا سنتطرق إليها في الجزء الرابع من هذا الكتاب .هذه األحرف تتبع قواعد
األحرف الصوتية كما يلي:
a, ı, o, u ~da
مالحظة:1
عندما تتصل ( )da - de - den - danمع ضمير المفرد الغائب -الشخص الثالث -نضع بينهما حرف)(n
مثال
24
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
مالحظة :2
مالحظة:3
في حال انتهت الكلمة بأحد األحرف التالية وهي بما تعرف قاعدة (فستك باشا)
األحرف الصامتة الشديدة والتي كنا قد تعلمناها في الفصل األول "األحرف
األبجدية التركية"
تصبح :
d t
أمثلة
صف sınıf sınıfta يف الصف
25
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
مالحظة :4
عندما تتصل مع أسماء العلم نضع فاصلة بين الحرف األخير السم العلم وda-de
عند سالم عند حممد يف استانبول يف سوريا يف الفيس بوك
26
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
27
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
28
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Cebinizde ne var?
29
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
30
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Birinci katta.
.يف الطابق األول
On the first floor.
مع الوقت والتاريخ-3
On 12 July 2012.
31
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
32
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
Bende.
أنا عندي -معي
I have .
Sende.
أنت عندك -معك
You have.
Sizde.
أنتم عندكم -معكم
You have.
Bizde.
حنن عندنا -معنا
We have.
Onda.
هو عنده – هي عندها – معه -معها
He, she ,it has .
Onlarda.
هم عندهم – هم معهم
They have.
33
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Kimde?
من معه ؟
Whom with him?
Çanta kimde?
من الذي معه الشنتة؟
34
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
Bizde kal.
ابق عندنا.
Stay with us
35
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
36
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
املفعول منه-4
(From (استخداماتها عديدة فهي تتصل مع األسماء واألفعال والضمائر والظروف وهي بمعنى ( ِمن) بالعربية و
) تنطبق على حالة الالحقةda – de( ونفس المالحظات التي كنا قد شرحناها في درس الالحقة.في اللغة اإلنكليزية
: وهي تتبع قواعد األحرف الصوتية. )den – dan(
أمثلة
37
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
مجل منوعة
Kadınlardan biri.
Misafirlerden birkaçı.
.جمموعة من الضيوف
Some of the guests.
38
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Odasından.
.من غرفته
From his room.
Evinden.
من منزلك – من منزله
From your/his house.
Atatürk’ caddesinden.
.من شارع أتاتورك
From Ataturk's Street.
Onun evlerinden.
.من بيوتك – من بيوته
From your/his houses.
Kimden geliyorsunuz?
من عند من أنت قادم؟
Where do you come from?
39
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Uçmaktan korkuyorum.
.أخاف من الطريان
I'm afraid of flying.
Evin duvarından.
.من جدار البيت
from the wall of the house.
40
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Bu kitaptan sıkıldım.
Köpeklerden korkuyorum.
.أخاف من الكالب
I'm afraid of dogs.
41
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
-5املفعول معه
يقوم المفعول معه في التركية مقام حروف " مع ،بـ ،و -حرف العطف " .و تأتي الحقته إما منفصلة " " ileأو
متصلة " . " La \ Leوتخضع لقواعد التوافق الصوتي إذا كانت متصلة.
-1إذا اتصلت بكلمة أخرها حرف متحرك أي صائت ،فالبد من الفصل بينها و بين الكلمة بالحرف الفاصل " Y
" مثال :
-2كما هو في اللواحق بشكل عام عند اتصالها بأسماء العلم يجب وضع فاصلة علوية بين نهاية اسم العلم والالحقة مثال:
-2هذه األدوات لها عدة معاني ( مع – بـ -و) ومن خالل سياق الجملة نحدد المعنى الدقيق لها مثال:
أمثلة منوعة
.الولد والقطة
Boy with the cat .
43
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
44
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Ali arkadaşıyla.
.علي مع صديقه
Ali with his friend.
O,oğluyla beraber.
.هو مع ولده معا
He with his friend.
45
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Benimle gel.
.تعال معي
Come with me.
Onunla gitsene.
مل ال تذهب معها؟
Why you don't go with her?
Bizimle kal !
! ابق معنا
Stay with us!
46
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Onlarla gelecek.
.سيأتي معهم
He will come with them.
Kimlerle geldik?
مع من ذهبنا؟
With whom did we go?
47
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Ailemle gidiyorum.
.أنا ذاهب مع عائلتي
I am going with my family.
48
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
49
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
50
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
51
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
52
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
.
53
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
-1الضمائر في اللغة التركية تُستخدم للمذكر والمؤنث معا ُ وذلك كما تعلمنا بأنه ال يوجد تذكير أو تأنيث في اللغة التركية
فالضمير " "Senمثالً هي بمعنى ( أنتَ ،أنتِ) للمذكر والمؤنث معاً.
-2في جمل التخاطب والتي تشير إلى االحترام والتبجيل أو التعظيم للشخص ال ُمخاطب نستخدم الضمير المخاطب المفرد
بصيغة الجمع :
مثال
? nasılsınızكيف حالك؟
-3الضمائر الشخصية المنفصلة تُعامل معاملة األسماء حيث يمكن أن تمر مع جميع حاالت االسم ( التجريد – المفعول
به – المفعول إليه – المفعول فيه – المفعول منه – المفعول معه – اإلضافة والتملك (
وجميع حاالت هذه الضمائر سنقوم بدراستها في هذا الفصل.
54
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
تقسم الضمائر في اللغة التركية كما في اللغة العربية إلى ضمائر منفصلة ( أنا – أنت – أنت – هو – هي – هم –
هما – أنتم – أننت ) ..وإلى ضمائر متصلة ( ــهم – ــه – ـــهن )..وتختلف صيغة كل ضمير حسب زمن الفعل
الموجود في الجملة ومحل الضمير وموقعه من اإلعراب.
أمثلة
Ben ve sen.
أنا وأنت .
I and you.
Biz ikimiz.
حنن االثنني – كالنا.
We both.
Onlar ikisi.
كالهم .
They both.
55
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Sen buradasın.
.أنت هنا
You are here.
O burada ve o burada.
.هو هنا و هي هنا
He's here and she's here.
Biz buradayız.
.حنن هنا
We're here.
Siz buradasınız.
.أنتم هنا
You're here.
Ben Türküm.
أنا تركي
I am Turkish.
Sen gidiyorsun.
أنت ذاهب – أنت ذاهبة
You are going.
Siz nasılsın?
كيف حالك؟
How are you?
56
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
ـي Beni me
ـها- ـه
Onu him, her, it
ـنا Bizi Us
ي
ـكن- ـكم Sizi you
ي
ـهن- ـهم
Onları them
مثال
57
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
مثال
Ona gidiyorum.أنا ذاهب إليه –إليها.
58
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
مثال
. عندنا أرخص األسعارBizde en ucuz Fiatları var. We have the cheapest prices.
. لديهم أموال كثريةOnlarda çok parası var. They have a lot of money.
ٌ
. لديه بنت مجيلة جداOnunda çok güzel kızı var. He has a vary beautiful daughter.
59
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
مثال
وهذا النوع من ضمائر التملك يجب أن يلحق االسم متصالُ بالضمير المتصل المناسب ،لذلك سأقوم بشرح الضمائر
المتصلة بعد أن أستعرض بعض األمثلة حول الضمائرالمنفصلة.
60
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
مثال
. بيتكم واسع جداSizin eviniz çok geniştir. Your house is very wide.
ملكية أو
Benim Senin Onun Bizim Sizin Onların
مضاف إليه
61
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Ondan korkuyorum.
.أخاف منه
I am afraid of him.
62
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Mehmet,benimle geldi.
. حممد جاء معي
Mohammad came with me.
63
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
الضمير المتصل :وهو الحقة نضعها في نهاية االسم لكي تدل على مرجعية الملكية ونضع اللواحق المناسبة حسب كل
حالة كما هو مبين أدناه:
ضمائر امللكية املنفصلة واملتصلة إذا كان نهاية االسم حرف صائت
ضمائر امللكية املنفصلة واملتصلة إذا كان نهاية االسم حرف غري صائت
64
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Kalem - قلم
Okul - مدرسة
BABA - الوالد
65
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
مالحظات هامة
-1إذا انتهت الكلمة بحرف من الحروف الصامتة الشديدة وجاء بعدها حرف صائت يتم قلب الحرف إلى ما يقابله
حسب قواعد األحرف الصوتية التي شرحناها في الدروس األولى في الجزء األول كما هو مبين أدناه:
F-S-T-K-Ç-Ş-H-P
:
قلب األحرف
قبل بعد
Ç c
P b
T d
K g,ğ
أمثلة
شجرة Ağaç-
شجرتي Benim ağacım My tree
66
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
-2وجود الضمائر المنفصلة في بداية الجملة هي للتأكيد ويمكن حذف هذه الضمائر المنفصلة من الجملة بدون أن يتغير
معنى الجملة لذلك أحيانا ً يتم وضعها بين قوسين.
kalemleri قلمهم
Onların
kalemi قلمهم
Benim haritam.خريطتي.
Benim öğrencim.تلميذي.
ي
Onların çantası.حقيبتهم – حقيبتهن.
ي
Onların saati.ساعتهم – ساعتهن.
ي
Sizin anahtarınız.مفتاحكم – مفتاحكن.
ي
Sizin eviniz.بيتكم – بيتكن.
67
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
ي
O sizin arabanızdır.تلك سيارتكم – سيارتكن.
ي
O sizin radyonuzdur.ذلك مذياعكم – مذياعكن.
68
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
2 - أمثلة منوعة
69
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
70
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
.سيارتنا معطلة
Our car is broken down .
Dosyalarım nerede?
71
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Bu kimin? Bizim.
هذا ملن ؟ لنا
Whose is this? This Ours.
.حقيبتي أنا حقيبة من هذه ؟- ملن هذه احلقيبة ؟ أوWhose bag is this? It is my
bag.
72
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Kaç yaşındasın?
كم عمرك؟
How old are you?
Biletlerinizi gösteriniz.
.أروني تذاكركم
Show me your tickets.
Bu gece misafirimizsin.
.أنت ضيفنا الليلة
You are our guest tonight.
73
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Bu benim değil.
. هذه ليست ل
This is not mine.
74
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
االسم الذي اتصلت به الحقة الملكية يعتبر اسما ً مجردا ولهذا يمكن أن يكون فاعالً لجملة فعلية أو مبتدأ لجملة اسمية
وهو يمثل الشخص المفرد الغائب (الشخص الثالث) دائماً:
75
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
كما يمكن أن تتصل الضمائر مع جميع لواحق المفعولية واإلضافة مع مالحظة بأن الضمائر في حالة الغائب المفرد
(الشخص الثالث) والغائب الجمع(الشخص السادس) هي في األصل إضافة ويجب أن تتصل الحرفين ( )nو( )yللوقاية
-1الحظ أن الصيغة الثانية في المخاطب المفرد والصيغة الثالثة في الغائب المفرد والصيغة في الغائب الجمع المشار
إليهم بأسهم ،هي متشابهة من حيث األحرف .لكن حرف النون في الصيغة األولى هي تابعة لضمير المخاطب( )inأما
في بقية الصيغ الثالثة والسادسة هي عبارة عن حرف وقاية لوجود حرفين صائتين متتاليين.
-2الحظ بأننا قمنا بقلب الحرف ( )pفي كلمة ( )kitapإلى حرف ( )bوذلك لمجيء حرف صائت بعدة الكلمة وذلك
تطبيقا ً لما ورد في قواعد األحرف الصوتية .
76
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
77
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
-3نالحظ بأن لواحق المفاعيل الخمسة (به – إليه – فيه – منه – معه) قد اتصلت مع لواحق الملكية مباشرة دون
استخدام حروف الوقاية وذلك على عكس اتصالها بالحقة المضاف.
-4عندما تتصل( )da – de – dan – denمع الشخص الثالث( الغائب المفرد) نضع حرف الحماية nبينهما
كما يلي :
مثال
Onun arabasında.عند سيارته.
Onların masalarında.فوق طاوالتهم.
Evinden çıktım.خرجت من منزله.
Evindeيف منزله
Onu ofisinde buluştum.قابلته يف مكتبه.
Babasındaعند والده
Odasındaيف غرفته
مثال
Mehmet, benimle geldi.حممد جاء معي. Mehmet came with me
Mustafa, bizimle kalacak.مصطفى سيقيم معنا. Mustapha will stay with us.
? Ali, onlarla geldi miهل علي ,جاء معهم ؟ ?Did Ali come with them
78
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
Bir daha onunla burayaمرة ثانية التأت معه إىل هنا! İn the second time don’t come
!gelme !with him to here
Beni bekliniz! Sizinleانتظروني ,أنا قادم معكم. Wait for me ,I’m coming with
geliyorum. you.
Seninle görüşmekأريد أن ألتقي معك. I want to meet you.
istiyorum.
وكما ذكرنا في بحث اإلضافة إلى أن الحقة المضاف إليه قد تُسبق بالحقة الملكية ،أي أن االسم الذي تتصل به لواحق
الملكية يمكن أن تقع مضافا ً إليه:
79
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
80
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Pasaportumu kaybettim.
.أضعت جواز سفري
I lost my passport.
81
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
83
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Onlara bakınız.
. انظر إليهم
See at them
84
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
85
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
تضاف هذه الالحقة إلى الضمائر لتعبرعن رأي الشخص كما يلي:
أمثلة
بالنسبة لرأي -بالنسبة ل -من جهتي Bence in my opinion
بالنسبة لرأينا -من جهتنا -بالنسبة لنا Bizce in our opinion
بالنسبة لكم -بالنسبة لرأيكم -من جهتكم Sizce in your opinion
أمثلة
86
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
87
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
الضمائر االنعكاسية
Dönüşümlü Zamirler
88
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
ويقصد به الضمير العائد هو (نفس – ذات ) kendiالذي يُبين أن الفعل يعود على فاعله ،ويُستخدم للتأكيد ،ولعدم
تكرارالفاعل أحيانا ً :
مثال
Kendi geldi.جاء بنفسه.
والضمير العائد يأتي دائما ً وقد اتصلت به لواحق الملكية حيث ال يُستخدم بدونها وهي مبينة بالجدول التالي:
الضمير العائد مع الشخص الثالث يمكن أن يكون kendiولكن kendisiاكثر استخداما ً :
مثال
89
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
كما يمكن أن تتصل به لواحق حاالت االسم (المفعولية واإلضافة) بالضمير العائد ،فهو في حالة التجريد بالشكل المذكور
أعاله ،أما المفعولية فكما هو في المثال اآلتي(اقتصرت على الشخص األول)
kendiniنفسك yourself
kendimiziأنفسنا ourselves
kendileriniأنفسهم themselves
90
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
يف أنفسناkendimizde ourselves
91
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
kendimizinأنفسنا حنن
kendinizinأنفسكم أنتم
ي
kendilerininأنفسهم هم – أنفسهن هن
مثال
Ben kendimi düşünüyorum.أفكر يف نفسي.
الضمير العائد كثيرا ً ما يقوم مقام الضمير الشخصي المنفصل ( )oالمفرد الغائب – الشخص الثالث
92
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
الضمير العائد له ارتباط كبير من حيث المعنى بالفعل العائد أو المطاوعة فهو يحل محله وال يجتمعان في جملة واحدة ،
ألن لهما نفس المعنى نفسه وأفعال المطاوعة سنتطرق إليها في فصول قادمة في الجزء الثالث ،مثال:
Bu işi kendi başıma yaparım.أنا أعمل هذا الشيء مبفردي (دون مساعدة)
الضمير العائد يحمل معنى الملكية (ملك فالن) ،وهنا ال تلحق به لواحق الملكية ولكنها تتصل بما بعده.
93
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
94
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
95
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Kendinize bakın!
.انظر إىل نفسك
Look at yourself.
Kendilerini yakacaklar.
. سيحرقون أنفسهم
They will burn themselves.
96
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Kendimden utanıyorum.
.أنا أخجل من نفسي
I'm ashamed from myself.
Kendimizden korkuyoruz.
.حنن خناف من أنفسنا
We fear from ourselves.
97
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
98
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
Kendimizden böyle bir söz çıkmaz.ال خيرج كالم مثل هذا من ذاتنا .
ٌ
Ali kendine iyi bakıyor.علي يهتم بنفسه جيدا.
Herkes kendi ölüsü için ağlar.كل إنسان يبكي على ميته (مثل) .
) Herkes kendi ayıbını görmez( bilmezكل شخص ال يرى(ال يعلم)عيبه ( مثل) .
الذي يقع من تلقاء نفسه ال يبكي (مثل) . Kendi düşen ağlamaz.
Her koyun kendi bacağından asılır.كل شاة معلقة من عرقوبها (مثل) .
99
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
100
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
أداة النفي
Değil
101
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
األفعال
- Değil = Notليس
هذه األداة ت ُستخدم لنفي األسماء والصفات وهي بمعنى ( ليس) باللغة العربية و( )notباللغة اإلنكليزية .وهي تتصل
بالضمائر الشخصية وتأتي مع الجمل اإلسمية والفعلية وفي حالة اإليجاب أو اإلثبات وفي حالة النفي أو الجزم ،وكذلك
في حالة الزمن الحالي وفي حالة الزمن الماضي الفعلي الشهودي والزمن الماضي النقلي الالشهودي.
-1حالة اإلثبات
çirkin değil/değiller
Onlar )(değillerdir/değildirler هم ليسوا قبيحون
)(değillerdir/değildirler
102
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
أمثلة
103
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
İngilizce Fransızca kadar zor değildir.اللغة اإلنكليزية ليست صعبة بقدر اللغة الفرنسية.
104
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
Meral ,Fatma kadar uzun boylu değildir.مريال ليست بطول فاطمة .
Fiat, BMW kadar pahalı değildir.سيارة فيات ليست غالية بقدر غالء ب م دبليو .
105
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
-2حالة االستفهام
في حالة االستفهام نضيف إلى العبارة Değilأدوات االستفهام (: )mi – mı – mu – mü
أمثلة
? Bugün hava ne kadar güzel değil miكم هو الطقس مجيل اليوم ,أليس كذلك؟
? Siz Amerikalı turistlersiniz değil miأنتم سواح أمريكان أليس كذلك؟
106
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
هذا ظلم كثري ,أليس كذلك ؟ ?Bu çok büyük bir haksızlık değil mi
غال جدا ؟
ٍ ? Bu çok pahalı değil miأليس هذا
نشاهد تصريف الالحقة – - değilفي حال الزمن الماضي حيث نضيف عليها لواحق ضمائر الزمن الماضي البسيط
كما في الجدول أدناه:
متشائم kötümser
أمثلة
107
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
أمثلة
Öğretmene göre, kötü bir öğrenci
بالنسبة لرأي املعلم مل أكن طالبا سيئا.
değilmişim.
ي
Dost sanmıştım fakat dost değilmişsin.اعتربتك فقط كصديق لكنك مل تكن كذلك.
Biz hazırdık da siz hiç hazır değilmişsiniz.حنن كنا جاهزون ,لكن على ما يبدو أنتم أبدا مل تكونوا.
108
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
ضمائر الكينونة
Olmak Zamirler - To Be
109
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
-1في حال كان الحرف األخير لالسم حرف صوتي نضع حرف وقاية ( (yبين الحرف األخير والحقة الضمير.
-2وجود الضمير المنفصل في بداية الجملة هي للتأكيد على معنى الجملة ويمكن أن نستغني عن الضمير المنفصل في
العمود األول دون أن يتغير المعنى كما هي في الجداول أدناه أما بالنسبة للجمع لغير العاقل كالحيوانات والجماد فال
يمكننا حذف اسم اإلشارة ) ( onlarمن الجملة.
-3حالة المثنى في اللغة التركية قليلة االستعمال فهم يستخدمون دوما ً صيغة الجمع للعدد الذي يتجاوز الواحد لكن أحيانا ً
نضطر الستخدام صيغة المثنى في حاالت خاصة عندما نريد أن يكون تعبيرنا دقيقا ً عن عدد األشخاص أو األشياء والتي
هي موضوع الحديث ،بالنسبة لصيغة المثنى تكون على الشكل التالي:
وقليالً ما تستخدم هذه الصيغ في اللغة التركية حيث غالبا ً تستخدم حالة الجمع لذلك جميع األمثلة القادمة لن يوجد فيها
حالة التثنية .
-4كما تعلمنا في الدروس األولى بأنه ال يوجد مذكر ومؤنث في اللغة التركية لذلك ستكون جميع األمثلة القادمة هي
تخاطب المذكر والمؤنث في حالتيه المفرد والجمع .
-5في حالة الشخص المفرد الغائب (الشخص الثالث) نستخدم مع الضمير الغائب الالحقة ( )dir-dır-dur-dürوهذه
الالحقة نكتبها وال نلفظها إال في حاالت خاصة في الجمل اإلسمية عندما يكون خبر الجملة يحتاج للتأكيد وهذا ما سأقوم
بشرحه في الدروس القادمة في بحث " الجمل اإلسمية" .لذلك لن أقوم بكتابة هذه الالحقة إال في حاالت خاصة يتطلب
معنى الجملة ذلك .وهذا األمر ينطبق على الضمير الغائب في حالة الجمع (الشخص السادس) حيث الحقته تكتب في
أحد الشكلين ( )lardır – lerdirأو (.)dırlar- dirler
-6في حال كان لدينا صفات أو أسماء منتهية باألحرف الصامتة h, ç, f, s, t, k, p, ş :
يجب أن نقلب الحرف األخير حسب قواعد األحرف الصوتية التي درسناها سابقا ً حيث تنطبق جميعها على حاالت
ضمائر الكينونة في جميع األزمنة لذلك ليس من داع ألن نشير إليها في كل مرة.
110
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
k ğ
ç c
p b
مثال
büyük - كبير soğuk- بارد genç- شاب yanlış- مخطئ
111
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
الضمائر الخبرية هي لواحق تتصل بالخبر في الجملة اإلسمية إلتمام المعنى وتأكيده .وتفيد معنى الكينونة في الجملة
اإلسمية .وجميع قواعد األحرف الصوتية من قلب األحرف ووضع أحرف حماية وإسقاط المقاطع ت ُ َّ
طبق على هذه
الضمائر ومن خالل األمثلة التالية سنجد تأثير هذه القواعد .وهذه الضمائر ت ُستخدم أيضا ً مع الجمل الفعلية بجميع حاالتها
الزمنية حيت تتصل بلواحق األفعال لتدل على الفاعل وسنشاهد هذه الضمائر في دروس األفعال في نهاية هذا الجزء
الثاني .وسنبحث في هذا الفصل جميع حاالت الضمائر في األزمنة المختلفة (الزمن المضارع البسيط ،الزمن الماضي
الفعلي الشهودي ،الزمن الماضي الغيرفعلي أي الالشهودي ،الزمن في المستقبل – الحالة الشرطية ) وكل حالة زمنية
سنقوم بشرح الحاالت األربع لها ( حالة اإليجاب ،حالة االستفهام ،حالة النفي ،حالة النفي مع االستفهام).
-1الضمائر يف الزمن احلاضر يف حال اإلجياب Present Tense Affirmative I' am ,
112
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
مع الصفات-1
Hasta - مريض
o هو مريضHasta)dır)
evli - متزوج
o هو متزوجEvli(dir)
onlar هم متزوجونEvliler(dir)
113
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
مع املهن-2
mühendis - مهندس
ben أنا مهندسmühendisim
sen أنت مهندسmühendissin
o هو مهندسmühendis
biz حنن مهندسونmühendisiz
siz أنتم مهندسونmühendissiniz
onlar هم مهندسونmühendisler
memur - موظف
ben أنا موظفmemurum
sen أنت موظفmemursun
o هو موظفmemur
biz حنن موظفونmemuruz
siz أنتم موظفونmemursunuz
onlar هم موظفونmemurlar
114
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
مع األماكن-3
burada- هنا
أنا هناBen buradayım
أنت هناSen buradasın
هو هناO burada ve o burada
حنن هناBiz buradayız
أنتم هناSiz buradasınız
هم مجيعا هناOnlar hepsi buradalar
115
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
هناك orada-
oradayımأنا هناك
oradasınأنت هناك
) orada(dırهو هناك
oradayızحنن هناك
oradasınızأنتم هناك
) oradalar(dırهم هناك
حقل Köy-
köydeyimأنا يف احلقل
köydesinأنت يف احلقل
) köyde(dirهو يف احلقل
köydeyizحنن يف احلقل
köydesinizأنتم يف احلقل
) köydeler(dirهم يف احلقل
بيت ev-
evdeyimأنا يف البيت
evdesinأنت يف البيت
evdeyizحنن يف البيت
evdeهو يف البيت
evdesinizأنتم يف البيت
evdelerهم يف البيت
116
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
سيارة – araba
arabadayımأنا يف السيارة
arabadasınأنت يف السيارة
arabadaهو يف السيارة
arabadayızحنن يف السيارة
arabadasınızأنتم يف السيارة
arabadalarهم يف السيارة
سينما – sinema
sinemadayımأنا يف السينما
sinemadasınأنت يف السينما
sinemadaهو يف السنيما
sinemadayızحنن يف السينما
sinemadasınızأنتم يف السينما
sinemadalarهم يف السينما
117
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
أملانيا – Almanya
Almanya’dayımأنا يف أملانيا
Almanya’dasınأنت يف أملانيا
Almanya’daهو يف أملانيا
Almanya’dayızحنن يف أملانيا
Almanya’dasınızأنتم يف أملانيا
Almanya’dalarهم يف أملانيا
اليابان – Japonya
Japonya’dayımأنا يف اليابان
Japonya’dasınأنت يف اليابان
Japonya’daهو يف اليابان
Japonya’dayızحنن يف اليابان
Japonya’dasınızأنتم يف اليابان
Japonya’dalarهم يف اليابان
مدرسة – Okul
أنا يف املدرسة okuldayım
أنت يف املدرسة okuldasın
هو يف املدرسة okulda
حنن يف املدرسة okuldayız
أنتم يف املدرسة okuldasınız
هم يف املدرسة onlar okulda- okuldalar
118
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
-4مع اجلنسيات
119
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
1- أمثلة منوعة
Kaç yaşındayım?
كم عمري ؟
How old am I?
Kaç yaşındasın?
كم عمرك ؟
How old are you?
Bugün hastayım.
.اليوم أنا مريض
Today I am sick
Bu adam doktor.
.هذا الرجل طبيب
This man is a doctor.
120
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Biz marttayız.
.حنن يف شهر آذار
We are in the month of Mars.
Ne zamandır Türkiye’desiniz?
منذ مىت وأنت يف تركيا ؟
How long are you in Turkey?
Ev hanımıyım.
.أنا ربة منزل
I am a Housewife.
121
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Bomba gibiyim.
.أنا كالقنبلة
Ben babayım.
.أنا أب
I am a father.
Bu gece misafirimizsin.
.أنت ضيفنا الليلة
Biz komşuyuz.
.حنن جريان
We are neighbors.
Sen cazipsin.
.أنت جذابة
122
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
2- أمثلة منوعة
123
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
124
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
لصياغة الضمائر في الزمن الحاضر وفي حالة السؤال أو االستفهام ،ت ُستخدم الصيغ التالية مع الحاالت المختلفة لنوع
الشخص (مفرد متكلم ،مفرد جمع ،مفرد مخاطب ،جمع مخاطب ،مفرد غائب ،جمع غائب)
125
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
معك – seninle
126
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
أمثلة منوعة
127
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
128
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
لصياغة الضمائر في الزمن الحاضر وفي حالة النفي أو الجزم ،ت ُستخدم الصيغ التالية مع الحاالت المختلفة لنوع
الشخص (مفرد متكلم ،مفرد جمع ،مفرد مخاطب ،جمع مخاطب ،مفرد غائب ،جمع غائب) :
çirkin değil/değiller
Onlar هم ليسوا قبيحون
)(değillerdir/değildirler
129
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Kısa - قصري
kısa değil/değiller
Onlar هم ليسوا قصريين
(değillerdir/değildirler)
açık - صريح
açık değil/değiller
Onlar هم ليسوا صرحيني
(değillerdir/değildirler)
130
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
أمثلة منوعة
Ben bir öğretmen değilim ama bir
öğrenciyim.
. أنا لست معلما لكن أنا طالب
I am not a teacher but I am a student.
Ben aç değilim.
.أنا لست جائعا
I am not hungry.
131
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
132
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
133
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
لصياغة الضمائر يف الزمن احلاضر ويف حالة النفي مع اجلزم ,تستخدم الصيغ التالية مع احلاالت املختلفة لنوع الشخص
(مفرد متكلم ,مفرد مجع ,مفرد خماطب ,مجع خماطب ,مفرد غائب ,مجع غائب) :
غنيzengin -
134
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
أمثلة منوعة
136
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
اخلالصة
تصريف االسم Öğretmen -
Olumlu Olumsuz Olumlu Soru Olumsuz Soru
137
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
-1الضمائر يف الزمن املاضي و يف حال اإلجياب Past Tense Affirmative I was am ,
إذا اتصلت هذه الصيغة بالخبر فهي تدل على حدوث الخبر في الماضي وليس الحاضر كما هو الحال مع الصيغة
اإلخبارية التي مرت بنا ،وهي تدل باألخص على معنى الماضي الشهودي لفعل الكينونة ولواحق صيغة الحكاية قد تكتب
منفصلة عن الخبر ،عندئذ ال تتبع قواعد التوافق الصوتي ،سندرس جميع الحاالت السابقة التي درسناها سابقا ً في الزمن
الحاضر ولكن في الزمن الماضي ،ونستخدم اللواحق التالية حسب نوع الشخص أو الحالة :
أمثلة
Ben edebiyat fakültesinde öğrenci idim.كنت طالبا يف كلية اآلداب.
138
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
إالَّ أن لواحق صيغة الفعل الماضي لضمائر الكينونة كثيرا ً ما تُكتب متصلة بالخبر الذي قبلها ،وفي هذه الحالة يجب أن
يسقط الحرف الصائت الذي تبدأ به الالحقة ويجب أن تتبع قواعد التوافق الصوتي مع ما سبقها
الحقة الفعل الماضي للشخص السادس (الغائب الجمع) دائما ً تسقط منها الحقة الجمع وتكون كالشخص الثالث:
Çocuklar hastaydılar
أو
Çocuklar hastaydı
وإذا انتهى الخبر بحرف صائت يجب إضافة حرف yبين الحرف الصائت وأول الالحقة رغم أنها ال تبدأ بحرف
صائت على الشكل التالي:
139
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
هناك – Orada
ضعيف – güçsüz
140
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
إذا انتهى الخبر بحرف من الحروف الصامتة الثمانية ç,f,h,k,p,s,ş,tيُقلب الحرف dالذي تبدأ به الالحقة إلى
الحرف tمثال:
كبري – büyük
سريع – çabuk
سكران – Sarhoş
141
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
142
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
143
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
أمثلة منوعة
144
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Konser nasıldı?
كيف كانت احلفلة ؟
The party how was it?
Biraz uzundu.
.كانت طويلة قليال
It was a little long.
Dün neredeydin?
البارحة أين كنت ؟
Where were you Yesterday?
. كنت يف أنقرةAnkara’daydım.
145
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
Hayır, yoktu.
ال ,مل يكن.
No, It was not.
146
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
O bakandı.كان وزيرا.
ي
O bayanlar sevinçliydiler.هذه السيدات كن مسرورات.
Buradaydı.كانت هنا.
147
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
148
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
-2الضمائر يف الزمن املاضي يف حال االستفهام Past Tense Question – Was I ? ,
لصياغة الضمائر في الزمن الماضي وبصيفة االستفهام نستخدم اللواحق التالية وكما هو مبين أدناه باألمثلة التالية :
مريض – Hasta
149
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
سيئ – kötü
أمثلة منوعة
Ben gerçekten bu resimdeki kadın kadar
güzel miydim?
هل كنت أنا فعال بقدر مجال هذه املرأة التي يف الصورة ؟
Was I really as pretty as the woman in the
picture?
151
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
هل كان أمحد يف املنزل البارحة مساء؟ ?Dün akşam Ahmet evde miydi
? Dün sabah hava güzel miydiهل كان اجلو مجيال البارحة صباحا؟
152
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
لصياغة الضمائر في الزمن الماضي وفي حالة النفي أو الجزم ،تستخدم الصيغ التالية مع الحاالت المختلفة لنوع
الشخص (مفرد متكلم ،مفرد جمع ،مفرد مخاطب ،جمع مخاطب ،مفرد غائب ،جمع غائب) :
متشائم kötümser
153
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
متزوجevli -
154
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
أمثلة منوعة
155
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Hayır, değildik.
. ال مل نكن
No ,we weren't.
156
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
لصياغة الضمائر في الزمن الماضي وفي حالة النفي مع الجزم ،تستخدم الصيغ التالية مع الحاالت المختلفة لنوع
الشخص (مفرد متكلم ،مفرد جمع ،مفرد مخاطب ،جمع مخاطب ،مفرد غائب ،جمع غائب) :
157
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
158
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
أمثلة منوعة
159
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
اخلالصة
تصريف االسم Hasta -
Olumlu Olumsuz Olumlu Soru Olumsuz Soru
hasta değiller
hastalardı hasta değillerdi hastalar mıydı miydi
Onlar )hastaydı(lar )hasta değildi(ler )hasta mıydı(lar hasta değil
)miydi(ler
هم كانوا مريضني هم مل يكونوا مريضني هل هم كانوا مريضني ؟ هم أمل يكونوا مريضني ؟
160
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
الزمن الماضي غير الشهودي :يدل على حدث وقع في الماضي و لكني لم أراه بنفسي بل هناك من رواه لي ،أي أنه
حدث غير مؤكد وقوعه .مثالً إذا قيل لك بأن" محمد تزوج في أمريكا " ،أو قيل لك بأن "نابليون بونابرت كان قصيرا "
ربما يكون هذا الخبر المنقول صحيحا ً أو ربما ال .
ويُستخدم هذا الزمن جدا ً في القصص والروايات واألحاديث المنقولة بين الناس.
-1الضمائر يف الزمن املاضي غري الشهودي و يف حال اإلجياب Belirsiz Geçmiş Zaman،
Past dubitative Affirmative - was supposed to be / heard that it was
إذا اتصلت هذه الصيغة بالخبر فهي تدل على حدوث الخبر في معنى الزمان الماضي النقلي ولواحق صيغة الرواية قد
ت ُكتب منفصلة عن الخبر وهنا ال تتبع قواعد التوافق الصوتي على النحو التالي:
161
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
أمثلة
162
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
إال أن لواحق فعل الكينونة في هذا الزمن الماضي النقلي كثيرا ً ما تُكتب متصلة بالخبر الذي قبلها ،وهنا يجب أن تتبع
قواعد التوافق الصوتي بعد أن يسقط الحرف الصائت الذي تبدأ به الالحقة بالشكل التالي:
mişler,mışlar,müşler,muşlar or
هم -هن للجمع الغائب
lermiş , larmış,
وفي حال انتهاء الخبر بحرف صائت يفصل بين الحرف الصائت وبداية الالحقة بحرف الوقاية رغم أنها ال تبدأ هذه
الالحقة بحرف صائت مثالً:
163
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
مالحظة هامة :ليس من الضروري وضع الترجمة الحرفية للزمن الماضي الالشهودي بأحد العبارات( قيل أو يقال أو
على ما يبدو )...ولكن المهم بأن معنى الجملة يجب أن يُفهم بأنه كالم منقول أو مسموع وقيل عن قال وفي أغلب األحيان
توضع الترجمة كما هي في الزمن الماضي الفعلي البسيط ولكن أنا وضعت الترجمة بهذه الصيغة للتذكير بزمن الصيغة
حيث يمكن أن نستبدل الترجمة بالتالي :
O okuldaymış
هو في المدرسة
ولكن الشخص المستمع للحديث يعرف من صيغة العبارة بأنه كالم منقول أوغير ُمؤكد لسماعه الالحقة ( )mişوهذاما
سنشاهده في بحث األزمنة الفعلية للزمن الماضي الالشهودي في دروس قادمة .وتشابه هذه الصيغة في اللغة العربية
وبالتحديد في اللهجة العامية الشامية كما هو موضح في المثال أدناه وعذرا ُ منكم ألني كتبتَ الحوار باللهجة العامية ولكن
للتوضيح فقط حيث الكلمات الملونة باللون األحمر هي التي تعادل الالحقة ( )mişفي اللغة التركية
أحيانا يتم الحوار التالي بين شخصين :
وينه أحمد ؟
ما بعرف يمكن بالمدرسة .
آل (قيل) إنو اليوم ماراح عل المدرسة ،
طيب وينه لَ َكنَ ؟
بركي (ربما) راح لعند أبوه على المحل.
آلولي ( قيل لي) ماراح لعند أبوه .
ها اندق الباب ،يمكن (ربما) إجا .
164
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
غنيzengin -
165
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
أمثلة منوعة
Babama göre küçükken çok
utangaçmışım.
.وفقا لرأي والدي كنت خجوال جدا عندما كنت صغريا
According to my father, I was very shy when I
was a kid.
Elbette bu projeyi yaparken
sarhoşmuşsun.
.أكيد أنت بينما كنت تعمل هذا املشروع كنت سكران
Surely, you were drunk when you did this
project.
Ayasofya eskiden bir kiliseymiş, sonra
فيما بعد أصبحت جامع, آيا صوفيا قدميا كانت كنيسةcami olmuş ve şimdi müzedir.
. واآلن متحفAyasofya was originally a church, and then
became a mosque and now it is a museum.
Aynı gemideymişiz ama hiç
karşılaşmadık.
.كنا على نفس السفينة لكن مل نتقابل أبدا
We were on the same boat but we did not meet
at all.
166
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
167
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
نستخدم اللواحق التالية مع الضمائر في هذا الزمن كما هو مبين أدناه :
168
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
169
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
أمثلة منوعة
Küçükken yaramaz mıymışım anne?
ماما؟, عندما كنت صغريا هل كنت شريرا
When I was a kid, was I naughty mom?
170
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
لصياغة الضمائر في الزمن الماضي غيرالشهودي في حال النفي نستخدم اللواحق التالية
مع الضمائر في هذا الزمن كما هو مبين أدناه :
171
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
172
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
أمثلة منوعة
Öğretmene göre, kötü bir öğrenci
değilmişim.
.بالنسبة لرأي املعلم ال أبدو طالبا سيئا
According to the teacher, I was not a bad
student
173
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
Ben ?zengin değil miymişim أمل يقال أو أمل يبدو أني غني ؟
Sen ? zengin değil miymişsin أمل يقال أو أمل يبدو أنك غني ؟
O ? zengin değil miymiş أمل يقال أو أمل يبدو أنه غني؟
Biz ? zengin değil miymişiz أمل يقال أو أمل يبدو أننا أغنياء ؟
Siz ? zengin değil miymişsiniz أمل يقال أو أمل يبدو أنكم أغنياء ؟
Onlar ?)zengin değil miymiş(-ler أمل يقال أو أمل يبدو أنهم أغنياء؟
174
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
Ben ?iyi değil miymişim أمل يقال أو أمل يبدو أني خبري ؟
Sen ?iyi değil miymişsin أمل يقال أو أمل يبدو أنك خبري ؟
O ?iyi değil miymiş أمل يقال أو أمل يبدو أنه خبري ؟
Biz ?iyi değil miymişiz أمل يقال أو أمل يبدو أننا خبري ؟
Siz ?iyi değil miymişsiniz أمل يقال أو أمل يبدو أنكم خبري ؟
Onlar ?)iyi değil miymiş(-ler أمل يقال أو أمل يبدو أنهم خبري ؟
Ben ?tembel değil miymişim أمل يقال أو أمل يبدو أني كسول ؟
Sen ?tembel değil miymişsin أمل يقال أو أمل يبدو أنك كسول؟
O ?tembel değil miymiş أمل يقال أو أمل يبدو أنه كسول؟
Biz ?tembel değil miymişiz أمل يقال أو أمل يبدو أننا كسولني؟
Siz ?tembel değil miymişsiniz أمل يقال أو أمل يبدو أنكم كسولني؟
?)Onlar tembel değil miymiş(-ler أمل يقال أو أمل يبدو أنهم كسولني؟
175
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
أمثلة منوعة
176
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
اخلالصة
تصريف االسم Hasta -
Olumlu Olumsuz Olumlu Soru Olumsuz Soru
hasta değil
hastaymışsınız hasta değilmişsiniz hasta mıymışsınız
Siz miymişsiniz
ٌ
قيل بأنكم مريضون مل يقال بأنكم مريضون هل قيل بأنكم مريضون؟ أمل يقال بأنكم مريضون؟
)hasta değil(ler
)hastaymış(lar )hasta değilmiş(ler )hasta mıymış(lar
Onlar miymiş
قيل بأنهم مريضون مل يقال بأنهم مريضون هل قيل بأنهم مريضون ؟ أمل يقال بأنهم مريضون ؟
177
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
لصياغة الضمائر في الزمن المستقبل نستخدم اللواحق التالية مع الضمائر في هذا الزمن كما هو مبين أدناه
178
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Doktor - طبيب
Orada - هناك
179
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
أمثلة منوعة
لصياغة الضمائر في الزمن المستقبل وفي حالة السؤال أو االستفهام نستخدم اللواحق التالية مع الضمائر في هذا
الزمن كما هو مبين أدناه:
181
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
182
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
أمثلة منوعة
183
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
لصياغة الضمائر في الزمن المستقبل وفي حالة النفي أو الجزم نستخدم اللواحق التالية مع الضمائر في هذا الزمن كما
هو مبين أدناه:
184
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
köyde - القرية
Mühendis - مهندس
başarılı Mühendis
Onlar هم لن يكونوا مهندسني ناجحني
olmayacak/olmayacaklar
185
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
أمثلة منوعة
186
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
لصياغة الضمائر في الزمن المستقبل وفي حالة االستفهام مع النفي نستخدم اللواحق التالية مع الضمائر في هذا الزمن
كما هو مبين أدناه :
187
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Le - La – مع
استانبول- İstanbul
Doktor - طبيب
أمثلة منوعة
Ben muhasebe mezunuyum. Muhasebe
konularından sorumlu olmayacak mıyım?
أنا ألن أكون مسؤوال من قضايا احملاسبة؟.أنا خريج حماسبة
I am an accounting graduate. Won't I be
responsible for accounting issue?
Sen artık benimle arkadaş olmayacak
mısın?
أنت ألن تكون صديقي بعد األن ؟
Won't you be my friend anymore?
189
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
? 5 yıl sonra emekli olacak mısınهل ستصبح متقاعدا بعد مخس سنوات ؟
اخلالصة
تصريف الصفة – - mutluمسرور
Olumlu Olumsuz Olumlu Soru Olumsuz Soru
mutlu olacağım mutlu olmayacağım ?mutlu olacak mıyım ?mutlu olmayacak mıyım
Ben
أنا سأكون مسرورا أنا لن أكون مسرورا هل أنا سأكون مسرورا ؟ ألن أكون مسرورا ؟
mutlu olacaksın mutlu olmayacaksın ?mutlu olacak mısın ?mutlu olmayacak mısın
Sen
أنت ستكون مسرورا أنت لن تكون مسرورا هل أنت ستكون مسرورا ألن تكون مسرورا ؟
mutlu olacak mutlu olmayacak ?mutlu olacak mı ?mutlu olmayacak mı
O
هو سيكون مسرورا هو لن يكون مسرورا هل هو سيكون مسرورا؟ ألن يكون مسرورا؟
mutlu olacağız mutlu olmayacağız ?mutlu olacak mıyız ?mutlu olmayacak mıyız
Biz
حنن سنكون مسرورين حنن لن نكون مسرورين هل حنن سنكون مسرورين؟ ألن نكون مسرورين ؟
mutlu olacaksınız mutlu olmayacaksınız ?mutlu olacak mısınız ?mutlu olmayacak sınız
Siz
أنتم ستكونون مسرورين أنتم لن تكونوا مسرورين هل أنتم ستكونوا مسرورين؟ ألن تكونوا مسرورين ؟
)mutlu olacak(lar ))mutlu olmayacak(lar ?mutlu olacak(lar) mı ?mutlu olmayacak(lar) mı
Onlar
هم سيكونوا مسرورين هم لن يكونوا مسرورين هل هم سيكونوا مسرورين؟ ألن يكونوا هم مسرورين؟
190
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
تتصل لواحق هذه الضمائر بالجملة اإلسمية ،وتتطلب بعدها جملة أخرى تمثل جواب الشرط.
Türk’seler yoksa
Türklerهم أتراك إذا هم أتراك
Türk’lerse
191
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
أمثلة منوعة
Hava sıcaksa evden çıkmam.إذا كان اجلو حارا ,ال أخرج من الدار.
Mehmet işsizse o kadar çok paraإذا كان حممد بدون عمل فليرتك صرف املال بهذا
harcamayı bıraksın.القدر.
Eğer bir kadın güzelse zaten, makyaj
إذا كانت املرأة باألساس مجيلة فال تستعمل املكياج.
yapmaz
وإذا انتهى بحرف صائت يُفصل بينهما بحرف الوقاية yرغم أن الالحقة ال تبدأ بحرف صائت :
192
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
Evin bahçesi varsa, daha güzel olur.إذا كان للبيت حديقة يكن أمجل.
Sizde kitap yoksa, bunu alın.إذا ال يوجد لديكم كتاب ,خذوا هذا.
Cesaretin varsa yüreğin varsa gel.إذا كنت شجاعا ,إذا كان لديك قلب ,تعال.
Vaktim yoksa, sizi ziyaret etmem.إذا مل يكن لدي وقت ,فلن أزورك.
193
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
Sen değilsen
O değilse
Biz değilsek
Siz değilseniz
değilseler
Onlar
değillerse
أمثلة
İyiyimأنا حبالة حسنة İyi değilsem إذا أنا لست حبالة حسنة
değilseler
Trük
Türklerهم أتراك değillerse إذا هم ليسوا أتراك
Türkler değilse
194
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
أمثلة
Sen arabanın sahibi değilsen, kimindir.إن مل تكن صاحب السيارة ,فلمن هي؟
Çok aç değilsen sonra yemek yiyelim.إذا أنت مل تكن جائعا كثريا ,دعنا نأكل فيما بعد
… İyi ki beni uyardın. Değilseمن اجليد أنك نبهتني أو حذرتني وإال...
İyi hava değilse bu gemi yolculukإذا مل يكن الطقس سيئا فهذه السفينة تستطيع
edebilir.إكمال الرحلة.
Ayşe şişman değilse neden perhiz
إذا مل تكن عائشة مسينة فلماذا تعمل محية؟
?yapsın
الحقة الشرط للشخص الغائب للجمع (الشخص السادس) يُفضَّل أن تكون مثل الشخص الثالث.
مثال
195
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
مالحظة هامة
-1يجب التفريق بين الحقة ضمير الكينونة وبين الالحقة الشرطية في حال المخاطب
الحظ هاتين الجملتين في أمثلة الجدول السابق:
اخلالصة
تصريف الصفة – - mutluمسرور
Olumlu Olumsuz Olumlu Soru Olumsuz Soru
196
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
الزمن احلاضر
الزمن املاضي
أنا كنت مريضاhastaydım I was sick
أنا مل أكن مريضاhasta değildim I wasn't sick
الزمن املستقبل
أنا سأكون مريضاhasta olacağım I will be sick
أنا لن أكون مريضاhasta olmayacağım I will not be sick
197
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
دالالت األمكنة
? Where Are You
198
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
ت ُصاغ جميع حاالت السؤال عن المكان كغيرها من األسماء التي ت َعلمنا كيفية تصريفها سابقا ً ،ويجب أن نأخذ بعين
االعتبار الحرف الصوتي األخير في الكلمة المصدر ،وفي الجداول أدناه بعض األمثلة :
أين – ? Nerede
هنا – Burada
199
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
200
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Uzakta – بعيد
Yakın – قريب
201
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Burada – هنا
Almanya – أملانيا
202
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Burada – هنا
buradalar değil
Onlar هم ليسوا هناThey aren't here
burada değiller
Sinema – سينما
Sen sinema değilsin أنت لست يف السينماYou are not in the cinema
203
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
işte değil
Onlar هم ليسوا يف العملThey aren't at work
işte değiller
204
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Burada – هنا
205
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Nerede ? – أين
206
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Burada – هنا
İstanbul’da – إستانبول
207
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
burada – هنا
Fransa – فرنسا
Fransa'da değildi
Onlar هم مل يكونوا يف فرنساThey weren't in France
Fransa'da değildiler
208
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
اجلملة اإلمسية
İsim cümlesi
209
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
اجلملة اإلمسية :وهي تتألف من مبتدأ وخبر حيث يأتي المبتدأ أوالً ثم يليه الخبر ،ويتصل بالخبر لواحق الضمائر
الخبرية أو فعل الكينونة المطابق للمبتدأ ،والمبتدأ يكون ضميرا ً شخصيا ً منفصالً أو ما ينوب عنه.
210
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
-2الالحقة اخلربية ~dir- dır- dur- dür- tir- tır- tur - tür .
" وهي الالحقة التي تأتي في نهاية الخبر وتربطه بالمبتدأ في الجملة اإلسمية التركية حيث تمنح الالحقة الخبرية "
هذه الجملة صفة القطعية .
" قواعد التوافق الصوتي ،بحيث تخضع لصوت المقطع األخير للكلمة التي تتصل بها ،خفيفا ً أو ثقيالً تتبع الحقة "
(.وهي فقط تستخدم مع الشخص المفرد الغائب (الشخص الثالث) وكذلك أو مستديرا ً )
الشخص الغائب في حالة الجمع(الشخص السادس).
أمثلة منوعة
Bu kapıdır.هذا باب.
Şu okuldur.تلك مدرسة.
O köprüdür.ذاك جسر.
Türkiye'nin başkenti Ankara'dır ama enعاصمة تركيا هي أنقرة لكن أكرب مدينة هي
büyük şehri İstanbul'dur.إستانبول.
Ağrı Dağı, Türkiye'nin en yüksek dağıdır.جبل آرارات ,هو أعلى جبال تركيا.
ٌ
Araba eskidir.السيارة قدمية.
211
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
ٌ
Okul kapalıdır.املدرسة مغلقة.
ٌ
Erkek çocuk bir öğrencidir.الولد تلميذ.
ٌ
Kız güzeldir.البنت مجيلة.
212
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
مالحظات هامة
(.بحرف من الحروف الساكنة الشديدة -1إذا انتهت الكلمة التي تأخذ الحقة )
) ، ( F – S – T – K – Ç – Ş – H – Pفإن حرف الـ ( ) dالساكن اللين في الالحقة الخبرية يتحول إلى
حرف الـ ( ) tالساكن الشديد وتصبح اللواحق( tir- tır- tur- tür) :
مثال
Bu ağaçtır.هذه شجرة.
O Kâğıttır.تلك ورقة.
Şu Kitaptır.ذاك كتاب.
Ev büyüktür.املنزل كبري.
-2المبتدأ دائما ً اسم مجرد ولكن التركيب اإلضافي كله يُعد اسما ً مجردا ً ولهذا يمكن أن يكون مبتدأ ويمثل الشخص
الثالث المفرد الغائب.
مثال
Ali’nin babası memurdur.والد علي موظف.
213
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
-3أيضا ً االسم الذي اتصلت به لواحق الملكية يُعد مجردا ً ويمكن أن يقع مبتدأ لخبر في جملة اسمية ويمثل الشخص
المفرد الغائب ( الشخص الثالث).
مثال
Benim baban memurdur.والدي مهندس.
-4ولهذا فالمبتدأ إما أن يكون ضميرا ُ شخصيا ً منفصالً أو اسما ً أو تركيبا ً إضافيا ً ،أو اسما ً قد اتصلت به لواحق الملكية
كما في األمثلة التالية:
مثال
Ben çalışkanım.أنا جمتهد.
Ev güzeldir.املنزل مجيل.
-5أما الخبر فيبقى مفردا ً دائما ً وال يُجمع وهو إما أن يكون اسما ً أو صفة كما هو في األمثلة السابقة .وقد يكون اسما ً
اتصلت به الحقة المفعول فيه ،وتفصل حرف الوقاية yبين الحقة المفعول فيه وبين لواحق الكينونة للشخصين األول
والرابع :
214
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
مثال
Ben evdeyim.أنا يف البيت.
O işindedir.هو يف عمله.
-6ويصح أن يكون الخبر تركيبا ً إضافيا ً ،حيث يفصل حرف الوقاية yبين نهاية التركيب اإلضافي(الحقة المضاف)
وبين الحقة الكينونة للشخصين األول والرابع.
مثال
Onlar Yusuf’un kardeşleridir.هم أشقاء يوسف.
215
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
-7وبطبيعة الحال يمكن أن تتصل الحقة المفعول فيه بالتركيب اإلضافي كما اتصلت باالسم ،وتعقبها لواحق فعل
الكينونة وبذلك يكون الخبر تركيبا ً إضافيا ً قد اتصلت به الحقة المفعول فيه:
مثال
Çocukların bahçesindeyim.أنا يف حديقة األطفال.
مثال
Ben senin arkadaşınım.أنا صديقك.
-9ويجوز أن تتصل الحقة المفعول فيه بتركيب الملكية الواقع خبرا ُ وعندها يدخل حرف الوقاية yللفصل بين الحرفين
الصائتين مع الشخصين األول والرابع.
216
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
مثال
Ben senin evinizdeyim.أنا يف منزلكم.
Yerlerimizdeyiz.أنتم يف أماكنكم.
– 10يمكن للواحق فعل الكينونة أن تتصل بالضمير الشخصي الذي يكون في حالة المضاف إليه.
مثال
Bu ev benimdir.هذا املنزل ل(هذا منزل).
– 11وأيضا ً يمكن أن تتصل بالضمير الشخصي المنفصل الذي يقع خبرا ً لجملة اسمية:
مثال
Gelen benim.القادم هو أنا.
217
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
– 12هناك لبس بسيط قد يقع به الدارس وهو الخلط بين الحقة الملكية للشخص األول وهي()im – ım - üm - um
وبين الحقة فعل الكينونة للشخص األول وهي) ) im - ım - üm - umوالفرق بينهما واضح ويتمثل في النقاط التالية:
أ – الحقة فعل الكينونة تتصل بالخبر في نهاية الجملة االسمية ويكون المبتدأ دوما ً هو الضمير (أنا – )Benفي حالة
التجريد ،بينما في حالة الملكية فالضمير الشخصي يكون في حالة المضاف إليه ( )Benimمثل:
مثال
Ben doktorum.أنا طبيب (.جملة اسمية)
ب -في حال انتهاء االسم بحرف صائت يُفصل بينه وبين الحقة الكينونة بحرف الوقاية . yأما في حالة الملكية فيسقط
الحرف الصائت الذي تبدأ به الالحقة مثل:
مثال
Ben hocayım.أنا معلم (. .جملة اسمية)
جـ -الحقة فعل الكينونة تقع في نهاية الجملة االسمية في حين الحقة الملكية تقع في أول أو وسط الجملة الفعلية أو
االسمية.
– 13في لغة التخاطب اليومية يسقط الضمير الخبري للشخص الثالث وهو( )dir - dır - dür - durمن الكالم ولكنها
ت ُكتب في الرسائل والكتب وال ت ُلفظ أثناء الكالم:
مثال
الطقس اليوم مجيل. Bugün hava güzel.
218
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
مثال
Burası İstanbul’dur ve Şurası Ankara’dır.هذا املكان إستانبول وذاك املكان أنقرة.
ولكن إذا جاءت جوابا ً لجملة منفية فإننا نلفظها في حال اإليجاب وال نلفظها إذا كان الجواب في حالة النفي مثال:
مثال
Bu arabalar yeni midir? Evet,هل هذه السيارات جديدة ؟ نعم جديدة.
yenidir.هنا dirتلفظ في حال اإليجاب
ال ليست جديدة
Hayır yeni değildi .
هنا dirال تلفظ ألنها في حال النفي
-14يجوز حذف المبتدأ ويدل عليه الضمير الخبري:
مثال
Yorgunuz.حنن متعبون.
Hastayım.أنا مريض.
Tembelsiniz.أنتم كساىل.
Çalışkansın.أنت جمتهد.
219
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
مثال
هذا الصف عريض. Bu sınıf geniştir. this classroom is wide.
Bu sınıf geniş değildir.هذا الصف ليس عريضا. this classroom is not wide.
Şu adam uzun değildir.ذاك الرجل ليس طويال. that man is not long
O okul uzak değildir.تلك املدرسة ليست بعيدة. that school is not far.
مثال
değilimلست أنا
değilsinلست أنت
değildirليس هو
değilizلسنا حنن
değilsinizلستم أنتم
değillerdirليسوا هم
220
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
Ev uzaktır.البيت بعيد.
Ev yakındır.البيت قريب.
Su soğuktur.املاء بارد.
221
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
Ev uzaktır.البيت بعيد.
Ev yakındır.البيت قريب.
222
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
Su soğuktur.املاء بارد.
223
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
Mühendis Amer ’in dersleri zor değildirler.دروس املهندس عامر ليست صعبة .
مر معنا في استفهام ضمائر الكينونة والشرح واألمثلة كثيرة وواضحة فيها
استفهام الجملة االسمية :وهي مشابهة لما َّ
ومنعا ً من التكرار تحاشيا ً للملل ،يمكنكم الرجوع إلى بحث ( ضمائر الكينونة ) لفهم هذه الحالة ونفس الشيء ينطبق على
حالة (النفي مع االستفهام).
224
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
يوجد – ال يوجد
Var & Yok
225
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
: Var – Yokهما كلمتان تؤديان معنى فعل الوجود أو عدمه ( يوجد – اليوجد) كما تقومان مقام فعل الملكية أو
عدمها (يملك – اليملك) وذلك في الجملة االسمية:
( Varبمعنى يوجد -يملك -لدى -عند)
( Yokبمعنى ال يوجد – ال يملك – ليس لدى – ليس عند)
الستخدام هاتين الكلمتين في جملة يجب اتباع أحد الشكلين التاليين:
-1أن تلحق الحقة المفعول فيه ( ) da – deباالسم الذي يوجد فيه الشيء أو المالك للشيء (وغالبا ً ما يكون ضميرا ً
شخصياً) ثم يأتي االسم الذي يدل على الشيء الموجود أو المملوك مجردا ً ثم كل من – varأو yokمتصلة بها الحقة
فعل الكينونة للشخص الثالث بالشكل ( )dır- tırفقط ألن الحرف الصائت األخير في كل من varو yokهو (. )a – o
فتصبح كتابتها ( )yoktur - vardırوهي كما تعلمنا سابقا ً بأن هذه الالحقة تُكتب وال تُلفظ إال في حاالت معينة.
226
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
أمثلة
227
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
-2الشكل الثاني للتعبير هو استخدام تركيب إضافي بين الموجود فيه والموجود أو تركيب ملكية بين المالك والمملوك ،
ثم كلمة varأو . yokوال يمكن استخدام الشكلين األول والثاني معا ً .ويطرأ تغيير على المعنى الحرفي للجملة مع
الشكل الثاني كالتالي:
228
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
أمثلة
يوجد لدى علي سيارة(إضافة) Ali’ nin arabası vardır.
229
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
وعندما نتأمل األمثلة السابقة على الشكل الثاني نجد أن المعنى الحرفي للجملة مختلف مثالً:
مثال
معناها الحرفي :ال يوجد باب الحديقة ولكن يجب أن نتذكر دائما ً أن كلمة ( )var – yokتعني لدى أو ليس لدى .وكذلك
هذا المثال يجب فهمه على النحو التالي:
مثال
وال يُترجم على أنه (أوالدي موجودين) إنما (أنا عندي أوالد) وبناء عليه يجب استخدام المعنى(عند – لدى) في ترجمة
varومعنى (ليس عندي – ليس لدي ) في ترجمة yokفي حالة الشكل الثاني.
حاالت استخدام ( )var – yokنلخصها بهذه الجداول أدناه:
vardır.موجود.
yoktur.غري موجود.
vardı.كان موجود.
230
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
varkenطاملا موجود
-6مع الضمائر
varımأنا موجود
vardırهو موجود
varızحنن موجودون
231
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
varınızأنتم موجودون
vardırlarهم موجودون
مالحظة :1الحظ في الجدول السابق عند اتصال ( )var – yokمع الضمائر في حالة الشخص المتكلم المفرد (الشخص
األول) والمتكلم الجمع (الشخص الرابع) بأنه تم قلب الحرف kإلى الحرف ğحسب قواعد الحرف الصوتية .
مالحظة :2عندما نستخدم جملة سؤال إذا كان موجود أوال – ?Var mı? – yok mu
var, yok يكون الجواب evet, hayırوليس
232
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
233
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
234
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
235
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Maalesef yok.
. ال,مع األسف
Unfortunately, No
236
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
.يوجد أخ أكرب, اليوجد عندي أخت أكربBenim ablam yok, bir ağabeyim var.
237
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
Parası yoktu.
مل يكن معها نقود.
She had no money.
Cesaretin yoktu.
مل يكن لديك الشجاعة.
You had not have the courage.
238
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
239
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
240
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
241
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
هل هم موجودون؟var mıdırlar?
242
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
243
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
244
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
245
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
OKUL
Merhaba! Benim adım Kate. Ben İspanyalıyım. Burası benim okulum. Okul Tophane’de.
Okul 6 katlı. Alt katta ofisler var. Ofisler büyük. Ofislerde masalar, koltuklar,
bilgisayarlar, dolaplar var. Sekreterler ofiste.
2., 3., 4. ve 5. katlarda sınıflar var. Okulda 10 sınıf var. Her sınıfta 15 öğrenci
var. Sınıflarda; sandalyeler, sıralar, kalemler, kitaplar, sözlükler, defterler, perdeler,
lambalar, bilgisayar ve yazı tahtası var. Masalarda kitaplar, kalemler, defterler ve
silgiler var. Şimdi sınıflarda öğrenciler yok, çünkü öğrenciler teneffüste.
Okulda çok güzel bir kantin var. Kantin üst katta. Kantinde; sandalyeler, masalar,
televizyon, yiyecekler ve içecekler var. Kantin çok kalabalık. Bütün öğrenciler kantinde.
المدرسة:
مرحبا ! اسمي كاته.أنا اسبانية،هذا المكان مدرستي،المدرسة في "توبهانه"المدرسة مؤلفة من ست طوابق،يوجد في
الطابق السفلي المكاتب،المكاتب كبيرة،يوجد في المكاتب الطاوالت،الكنبات،الكومبيوترات،الخزائن.
السكرتيرات في المكتب.
في الطوابق 2,3,4,5يوجد الصفوف.في المدرسة يوجد 10صفوف.في كل صف يوجد 10طالب.يوجد في الصفوف
الكراسي،المقاعد ،األقالم،الكتب،القواميس،الدفاتر،البرادي،اللمبات،الكومبيوترات والسبورة.يوجد على الطاوالت
الكتب،األقالم،الدفاتر،والمحايات.اآلن اليوجد طالب في الصفوف ،ألن الطالب في في االستراحة،يوجد في المدرسة
مقصف كبير وجميل جداً ،المقصف في الطابق العلوي.يوجد في المقصف ،الكراسي،الطاوالت،تلفزيون،المأكوالت
والمشروبات.الندوة مزدحمة جداً.جميع الطالب في الندوة.
246
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
املصادر واشتقاقاتها
Gerunds
247
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
-1تعريف املصدر
المصدر هو أساس الفعل في اللغة ويت َّكون من المادة األصلية أو الجذر وعالمة المصدرية في حالة التفخيم هي mak
وفي حالة الترقيق هي mekومنه يتم الحصول على بقية اشتقاقات األفعال ،وهو المفتاح للبحث في القواميس عن معنى
الفعل ،والمادة األصلية للمصدر هي التي تستخدم في تصريف الفعل ،أما عالمة المصدرية فال وظيفة لها في األفعال
وقد تتكون المادة األصلية من مقطع واحد أو أكثر وقد تنتهي بحرف صائت أو صامت وال نظام لذلك .
أمثلة
248
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
-2أنواع املصادر
-2المصادر المخففة :تسمى المصادر التي تم حذف حرف الـ kمن آخرها بالمصادر المخففة .مثال:
وال يوجد أدنى فرق بين المصدر األصلي وبين المخفف في االستعمال ،إال أن احدهما قد يُفضَّل أحيانا ً على اآلخر مع
بعض التعبيرات.
-3المصادر المشتقة :وهي المصادر التي تم الحصول عليها من المصادر األصلية بعد إضافة لواحق جديدة عليها مثل
الالحقة la – leمثال:
yükselmekاالرتفاع temizlemekالتنظيف
gözlemekاملراقبة dinlemekاالستماع
249
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
-4المصادر المركبة :وهي المصادر البسيطة التي تم إضافة لواحق جديدة إليها لتعطيها معنى جديد .منها مصادر
االستطاعة واإلمكانية ومصادر السرعة ومصادر االستمرارية ومصادر المقاربة وكلها سيتم شرحها بالتفصيل في
دروس قادمة .مثال:
-4مثال على املصادر املركبة
-5المصادر المبنية للمجهول :وهي المصادر البسيطة التي تم إضافة بعض اللواحق إليها لتصبح في صيغة المبني
للمجهول
-5مثال على املصادر املبنية للمجهول
kırılmakالكسر yazılmakالكتابة
yıkanmakالغسيل okunmakالقراءة
-6المصادر مع األفعال المساعدة :وهي تتألف من جزئين الجزء األول يمكن أن يكون اسما ً أو صفة والجزء الثاني هو
فعل مساعد مثل olmak – etmekوغالبا ُ ما تكون هذه المصادر أجنبية أو عربية األصل.
– 7أسماء المصادر :وهي عبارة عن إضافة بعض اللواحق إلى المصدر األصلي مثل iş - ış - üş- uşوذلك
حسب قواعد التوافق الصوتي ،ويتم إضافة حرف الحماية yللفصل بين الصائتين مثال:
-7أمساء املصادر
verişاملنح satışالبيع
250
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
-3نفي املصادر
me,بين جذر الفعل والالحقة mek- makوذلك حسب قواعد ma لنفي المصدر نضيف إليه أحد اللواحق
التوافق الصوتي :
251
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
-4مجع املصادر
المصادر قلما تُجمع بدون إضافة ،وأكثر ما تتصل به الحقة الجمع في شكله المخفف:
مجع املصادر
dolmalarاحملشيات yemeklerاملأكوالت
aramalarالتفتيشات anlaşmalarاالتفاقيات
-5اشتقاقات املصادر
يُعَّد المصدر من األسماء ولهذا فهو يأخذ كل حاالت االسم ،من تجريد(فاعل ومبتدأ) ومفعولية وإضافة وملكية .
252
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
المصدر المخفف تلحق به أيضا ً كل حاالت االسم السابقة ،ويكثر استخدامه كصفة أو اسم مفعول
253
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
عندما نستخدم المصادر كأسماء ،جميع اللواحق تنطبق عليها ويمكن استخدامها معها.
أخاف من الطريان Uçmaktan korkuyorum
أما عندما نريد أن نستخدم اللواحق i – e - aمع المصادر نستخدم المصادر المختصرة:
Koşmaya başladıهو ابتدأ الركض
sinemaya gitmeyi seviyorأحب الذهاب للسينما
-6تراكيب املصادر
وأكثر ما يكون المصدر مضافا ً إليه ،ويكون المصدر المخفف مضافاً .وأما المصدر النوعي أو اسم المصدر فيمكن أن
يكون مضافا ً إليه أو مضافا ً مثال:
254
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
أمثلة
يتصل المصدر مع ضمائر الملكية وتتصل لواحقها بالمصدر المخفف واسم المصدر دائما ً وال تتصل بالمصدر األصلي
كما هو مبين بالجداول أدناه:
255
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
gitme + si gitmesi
يذهب gitmek to go
ذهابيgitmem my going
256
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
257
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Gitmemenizi isterdiler.
.كانوا يريدون عدم ذهابكم
They did not want you to go.
Kalmamanızı istiyoruz.
.حنن نريد عدم إقامتكم
We want you not to stay.
Kalmanızı istemiyoruz.
.حنن ال نريد إقامتكم
We do not want you to stay.
Kalmasını istemiyorlar.
.هم ال يريدون إقامته
They do not want him to stay.
Kalmamalarını istemiyorum.
.أنا ال أريد عدم إقامتهم
I do not want them not to stay.
258
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
يأتي أيضا ً المصدر في سياق الجملة بحالة الجر حيث يُضاف إلى المصدر حرف e - aوإسقاط حرف kمن نهايته.
Koşmaya başladı.
هو بدأ الركض.
He began to run
259
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
يأتي أيضا ً المصدر في سياق الجملة بحالة المفعول به حيث يضاف إلى المصدر حرف i - ıوإسقاط حرف kمن
نهايته في المصادر المخففة أو استبداله بحرف ğفي المصادر األصلية .وتم وضع حرف yعند وجود حرفين
صوتيين متتاليين.
ويلحق بالمصدر أحد المفاعيل الخمسة كاالسم تماما ً
260
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
261
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Pişirmeyi bıraktı.
.هو ترك الطبخ
He stopped cooking.
262
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
ويتم عن طريق إضافة أحد الحرفين a – eإلى المصدر حسب قواعد التوافق الصوتي وعندما تتصل الحقته بالمصدر
األصلي يتحول الحرف kإلى الحرف ğويفصل حرف الوقاية yبين الصائتين إذا اتصلت الحقته بالمصدر المخفف.
وإذا اتصلت الحقته بالمصدر األصلي يتحول الحرف dالذي تبدأ به الالحقة إلى الحرف tواألمر نفسه
عند اتصالها باسم المصدر .وقلما تتصل بالمصدر المخفف
والمصدر األصلي الذي تتصل به الحقة المفعول فيه إذا وقع في نهاية الجملة يُعَّد ُ فعالً ويفيد الزمن الحالي،
وغالبا ً ما تلحق بالحقة المفعول فيه لواحق فعل الكينونة حسب الفاعل ،وذلك في كل صيغ فعل الكينونة
اإلخبارية أو الحكاية أو الرواية أو الشرط.
263
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
ويتحول الحرف dإلى الحرف tإذا اتصلت به الحقة هذا المفعول ( ) da – deبالمصدر األصلي أو اسم
المصدر.
264
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
لكن اتصال الحقة المفعول منه بالمصدر المخفف ال يعني حرف الجر (من) ولكن يعني
(من قبل أن -بدون )وقد تولّد هذا المعنى من استخدام التعبير(من قبل )~dan – den önce -وسنبحث
هذا التشكيل في دروس قادمة :
Parayı almadan işi teslim etme.ال تقم بتسليم العمل بدون أخذ املال.
وأكثر ما يتصل بالمصدر األصلي ،وقليالً ما يتصل باسم المصدر ،كما أنه ال يتصل بالمصدر المخفف إال
في حالة وقوعه مضافاً:
265
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
Sevinmekle.بكل سرور.
Bu insanlar böyle yaşamakla mutluهؤالء الناس أمل يكونوا سعداء مع مثل هذه املعيشة أو مل
? muydular yoksa değil miydilerيكونوا؟
المصادر كأي اسم آخر تأتي بعد األدوات المستعملة في هذه اللغة مثل:
İstanbul’a gitmek üzere hareket etti.حترك القطار على وشك الذهاب إىل استانبول.
Gezmek gibi güzel bir şey yoktu.ال يوجد شيء مجيل مثل النزهة.
266
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
267
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
268
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
269
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
270
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
271
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
272
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
273
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
274
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
275
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
276
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
277
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
مالحظة هامة :في حال كان أساس الفعل ينتهي بحرف صوتي ،نقوم بحذف الحرف الصوتي األخير من الفعل كما هو مبين في
المخطط أدناه :
حذف e
- gelmekيأتي
أنا أتي – أنا قادم ben geliyorum I'm coming
أنت قادم sen geliyorsun You are coming
هو قادم o geliyor He/she is coming
حنن قادمون biz geliyoruz We are coming
أنتم قادمون siz geliyorsunuz You are coming
هم قادمون onlar geliyorlar They are coming
هناك أربع أفعال فقط في اللغة التركية إذا جاء بعد المادة األصلية للفعل حرف صوتي يقلب حرف الـ Tإلى Dفقط
في حالة اإليجاب واالستفهام أما في حال النفي واالستفهام مع النفي فال نقوم بقلب األحرف وهذه األفعال هي :
278
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
مثال
يذهبgitmek Going
يفعلetmek Doing
يتذوقtatmak Tasting
ميزقditmek shredding
gitmek -يذهب
Etmek - يفعل
279
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Tatmak - يتذوق
مثال
يقول- Demek يأكل- Yemek
أنا أقول ben diyorum أنا آكل ben yiyorum
280
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
حسب احلرف الصوتي آلخر حرف يف جذر يتم نفي الفعل بإضافة الالحقة mi- mı- mu- mü
الفعل
281
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
لصياغة حالة االستفهام نأخذ جذر الفعل +الحقة الفعل المستمر ونضع بعده مباشرة صيغة السؤال حسب الضمير
المناسب ،نالحظ في الجدول أدناه بأن ضمائر االستفهام تتبع الحرف األخير لكلمة iyorوهو حرف oوطالما هذه
الكلمة ثابتة ال تتغير بتغير الفعل فبالتالي ضمائر االستفهام تبقى ثابتة لجميع األفعال.
282
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
لصياغة الفعل في الزمن الحاضر المستمر وفي حالة االستفهام مع النفي نستخدم نفس اللواحق السابقة بعد تحويل الفعل إلى
حالة الجزم أو النفي وذلك كما هو مبين في الجدول أدناه:
?gelmiyor muyum
283
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
اخلالصة
gelmek - تصريف الفعل
Olumlu Olumsuz Olumlu Soru Olumsuz Soru
284
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
285
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
286
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
287
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
أمثلة منوعة
Şimdi oynuyorum.
.اآلن ألعب
Now, I am playing.
Arkadaşımı bekliyorum.
.أنتظر صديقي
I am waiting for my friend.
Asansör çalışmıyor.
.املصعد ال يعمل
The lift is 'not working.
Bu çocuk uyuyor.
. هذا الولد نائم
This boy is sleeping.
288
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Musluk su damlatıyor.
.احلنفية تنقط املاء
The faucet is leaking.
Burada ne oluyor.
ماذا حيدث هنا ؟
What's going on here ?
289
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
290
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
İnternet çalışmıyor.
.اإلنرتنت ال يعمل
Internet does not work.
291
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Raporu basıyorum.
. أنا اطبع التقرير.
I am printing the report.
Sadece bakıyorum.
.فقط أنا أشاهد
I am just looking at it.
292
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
ُّ
. ميد يدهElini uzatıyor.
ُّ
. جرس املدرسة يرنOkulun Zili çalıyor.
293
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
. أصل إىل بيتي الساعة السابعة مساءEve akşam saat yedide varıyorum.
. يصل املعلم إىل املدرسة قبل الدرسÖğretmen okula dersten önce ulaşıyor.
294
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
من يضحك؟Kim gülüyor?
295
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
296
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
297
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
ailem,
Nasılsınız? Ben çok iyiyim. Hepinizi çok özledim. Ben İstanbul’da çok mutluyum. İstanbul çok güzel
bir şehir ama kalabalık. Ben burada yurtta kalıyorum. Yurdum Fatih’te. Okulum Beyazıt’ta. Yurt, çok
uzak değil. Okula otobüsle gidiyorum. Sınıfta birçok arkadaşım var. Hepsi farklı ülkelerden. Hepimiz çok
iyi anlaşıyoruz. Beraber çok güzel zaman geçiriyoruz. Dersten sonra yemek yiyoruz sonra yurda dönüyoruz.
Hepimiz aynı yurtta kalıyoruz. Yurtta ders çalışıyoruz, televizyon izliyoruz ve 23.00’da uyuyoruz.
Hafta sonları bazen arkadaşlarımla geziyorum, bazen kendim alışverişe gidiyorum. Her hafta kendime
bir Türkçe kitap alıyorum ve okuyorum.
Burada bazen çok yoruluyorum. Çünkü ütümü kendim yapıyorum, yatağımı kendim topluyorum,
odamı kendim temizliyorum, yani her işi kendim yapıyorum.
Size güzel bir haberim var. İki hafta sonra oraya geliyorum. Buradan hepinize hediyeler getiriyorum.
Kendinize iyi bakın, hepinizi çok seviyorum.
Kızınız Lisa
İ S TANB U L Y A B A N C I L A R İ Ç İ N T Ü R K Ç E D E R S K İ T A B I A 2
:عائلتي الحبيبة
، أنا أقيم في سكن الطالب، استانبول مدينة جميلة جدا ً لكنها مزدحمة، أنا مسرورة جدا ً في استانبول،ًجميعنا مشتاقون جدا، كيف حالكم؟ أنا جدا ً بخير
جميعهم، يوجد في الصف العديد من أصدقائي،أذهب إلى المدرسة بالباص، ً السكن في منطقة "الفاتح" مدرستي في " بايزيد" السكن ليس بعيدا ً جدا
، جميعنا نقيم في نفس المسكن، بعد الدرس نأكل الطعام ثم نعود إلى المسكن، نقضي أوقاتا ُ جميلةً مع بعضنا،ًجميعنا متفاهمون جدا، من بالد مختلفة
أحيانا ً أذهب، في عطل نهاية األسبوع أحيانا ً أتنزه مع أصدقائي، وفي الساعة الحادية عشر ليالً نذهب إلى النوم،نشاهد التلفزيون، في المسكن ندرس
. كل أسبوع أشتري لنفسي كتاب تركي وأقرأه،للتسوق بمفردي
. يعني كل عمل أقوم به بنفسي، وأقوم بتنظيف غرفتي بنفسي، وأقوم بترتيب فراشي بنفسي، ألنه أقوم بكي المالبس بنفسي،هنا أحيانا ً أشعر بالتعب
.ً أحبكم جميعا،ً اعتنوا بأنفسكم جيدا، من هنا أجلب لكم جميعا ً هدايا، بعد أسبوعين أنا قادمة إلى هناك، لكم عندي خبر جميل
ابنتكم ليزا
298
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
يقرأ Okumak
مالحظة هامة
299
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
– أكلYemek
يضحك- Gülmek
300
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
Alışveriş yaptım.تسوقت.
301
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Denize gittim.
.ذهبت إىل البحر
I went to the sea.
Evden çıktık.
.خرجنا من املنزل
We went home.
Öğretmenle konuştuk.
ي
.حتدثنا مع األستاذ
We talked with a teatcher.
302
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
ويتم بإضافة الحقة النفي ma - meبعد جذر الفعل حسب الحرف الصوتي األخير لجذر الفعل ثم إضافة الضمير
الموافق له:
303
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
: مثال
يكتب- yazmak
يقرأ- Okumak
يشاهد- Görmek
304
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
- Gülmekيضحك
Kardeşim dün okula görmedi .مل يذهب أخي إىل املدرسة البارحة.
Bu hafta sonu sinemaya gitmedik.مل نذهب إىل السينما يف عطلة نهاية هذا األسبوع.
305
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
- Yazmakيكتب
يقرأ Okumak
306
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
شاهد Görmek
? Sabahta denizin manzarasını gürdün müهل شاهدمت منظر البحر يف الصباح؟
307
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
? Annen dün doktora gitti miهل ذهبت والدتك إىل الطبيب البارحة؟
كما في السابق نضيف الالحقة mi - mıإلى الفعل الماضي في حال النفي مع ملحقاته :
يقرأ Okumak
هل أنت مل تقرأ ؟ أمل تقرأ؟ okumadın ?mı? Didn't you read
هل أنتم مل تقرأوا ؟ أمل تقرأوا ؟ okumadınız ?mı? Didn't you read
يكتب Yazmak
هل أنت مل تكتب؟ أمل تكتب؟ yazmadın ?mı ?Didn't you write
هل أنتم مل تكتبوا؟ أمل تكتبوا؟ yazmadınız ?mı ?Didn't you write
308
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
يشاهد Görmek
-أمل تشاهد؟ هل أنت مل تشاهد؟ görmedin ?mı ?Didn't you see
-أمل تشاهدوا ؟ هل أنتم مل تشاهدوا؟ görmediniz ?mı ?Didn't you see
? Onu çok mektup göndermedik miأمل نرسل إليه رسائل كثرية؟
? Hocanın yeni kitabısını okumadın mıأمل تقرأوا كتاب األستاذ اجلديد؟
? Sen burada ! bugün işini gitmedin miأنت هنا! أمل تذهب إىل عملك اليوم ؟
309
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
اخلالصة
تصريف الفعل gelmek -
Olumlu Olumsuz Olumlu Soru Olumsuz Soru
310
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
311
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Ne oldu?
ماذا حدث ؟
What happened?
Tenis oynadım.
.لعبت التنس
I played tennis.
Bu elbiseyi beğendim.
.هذا الثوب أعجبني
I liked this dress.
312
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
313
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Kâğıt bitti.
.الورق انتهى
It is out of paper.
Pasaportum kaybettim.
.أضعت جواز سفري
I lost my passport.
Bu kitaptan sıkıldım.
.مللت (ضجرت) من هذا الكتاب
I am tired of this book.
314
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Kedim öldü.
.قطتي ماتت
My cat died.
315
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
316
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Ne dedin.
ماذا قلت ؟
What did you say?
317
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
. غراهام بيل هو الذي اخرتع التلفونTelefonu, Alexander Graham Bell icat etti .
هلذه األسباب درست, أردت أن أفوز يف امتحان اجلامعةÜniversite sınavını kazanmak istedim. Bu
. كثرياnedenle çok çalıştım.
ماهي الدول التي شاهدتها حىت اآلن؟Şimdiye kadar hangi ülkeleri gördünüz?
318
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
?Öğretmen: Günaydın arkadaşlar. Aaa Mert sen dün neredeydin? Neden gelmedin
األستاذ :صباح الخير يا أصدقاء .أه "مرت" البارحة ماذا فعلتَ ؟ لماذا لم تأتِ؟
Mert: Öğretmenim dün çok hastaydım. Bu nedenle dün gelemedim. Ama dün annem müdürü
aradı ve benim için izin aldı.
مرت :أستاذي البارحة كنتُ مريضا ً جداً .لهذا السبب البارحة لم آتي .لكن البارحة أمي اتصلت بالمدير وأخذت إذن من أجلي.
Öğretmen: Öyle mi? Benim haberim yoktu. Çünkü dün çok meşguldüm. Müfettişler geldi.
Onlarla ilgilendik. Çok yoruldum.
األستاذ :هكذا إذا ً ؟ لم يكن عندي خبر .ألنني البارحة كنتُ مشغوالً جداً .المفتشون جاؤوا وكنا مهتمين بهم .كنتُ تعبانا ً جداً.
Mert: Anladım öğretmenim. Dün derste ne yaptınız? Mehmet’i aradım ama telefonu kapalıydı
Bu yüzden ders konularını öğrenemedim
مرت :فهمتُ أستاذي ،البارحة ماذا فعلتم في الصف؟ اتصلتُ بمحمد لكن هاتفه كان مغلقاً ،لهذا السبب مواضيع الدرس لم أعلم بها.
Öğretmen: Dün çok şey yapmadık. Sadece kitap okuduk ve kitap hakkında konuştuk. Sen
?Kitap okudun mu
األستاذ :البارحة لم نعمل شيئا ً كثيراً ،فقط قرأنا الكتاب وتحدثنا عن الكتاب ،أنتَ هل قرأتَ الكتاب؟
Mert: Evet öğretmenim, kitap okudum. Geçen hafta Cervantes’in Don Kişot adlı kitabını
okudum. Çok eğlenceliydi. Arkadaşım Don Kişot’un çizgi filmini anlattı , ben de merak ettim
ve bu kitabı okumak istedim.
مرت :نعم أستاذي ،قرأتُ الكتاب .األسبوع الماضي اشتريتُ كتابا ً لـ" دون كيشوت" وقرأتُ الكتاب .كان ممتعا جداً .روى لي صديقي
فيلم كرتون لـ"دون كيشوت" .أنا اهتممتُ باألمر وأردتُ أن أقرأ هذا الكتاب.
319
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
زمن املستقبل
Gelecek Zaman - Future Tense
هذا الزمن يدل على األعمال التي سيتم تنفيذها في الزمن المستقبل ولصياغة الفعل في زمن المستقبل نضيف لجذر الفعل الالحقة
) )acak – ecekحسب قواعد األحرف الصوتية:
مالحظة هامة
إذا جاء حرف صوتي بعد حرف الـ Kيقلب إلى . ğ
مثال :
- Gelmekيأتي
320
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
يتم بوضع mi , mıبين جذر الفعل والحقة زمن المستقبل وفي حال ورود حرفين الصائتين متتاليين نضع بينهما
حرف الوقاية (. )y
أحرف صائتة الجدول التالي يوضح تصريف الفعل Gelmek
gelmeyeceğim
الحقة الفعل الحقة النفي أضيف لوجود حرفني صوتيني الحقة املستقبل الضمري املتصل
321
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
yürümek - yürüyecek
yazmamak - yazmayacak
مالحظة هامة
:بالنسبة للفظ الزمن المستقبل في الحياة اليومية ال يُلفظ كما يكتب وخاصة بالنسبة للشخص األول والرابع كالتالي
الفعل تركي- اللفظ عربي- اللفظ
اخلالصة
تصريف الفعل gelmek -
Olumlu Olumsuz Olumlu Soru Olumsuz Soru
اإلجياب اجلزم أو النفي السؤال أو االستفهام السؤال مع النفي
Ben geleceğim gelmeyeceğim gelecek miyim gelmeyecek miyim
أنا سآتي أنا لن آتي هل أنا سآتي؟ أال -ألن أتي ؟
Sen geleceksin gelmeyeceksin gelecek misin gelmeyecek misin
أنت ستآتي أنت لن تأتي هل أنت ستأتي ؟ أال – ألن تأتي ؟
O gelecek gelmeyecek gelecek mi gelmeyecek mi
سيأتي
ٍ هو هو لن يأتي هل هو سيأتي؟ أال -ألن يأتي ؟
Biz geleceğiz gelmeyeceğiz gelecek miyiz gelmeyecek miyiz
حنن سنأتي حنن لن نأتي هل حنن سنأتي؟ أال – ألن نأتي؟
Siz geleceksiniz gelmeyeceksiniz gelecek misiniz gelmeyecek misiniz
أنتم ستأتون أنتم لن تأتون هل أنتم ستأتون؟ أال -ألن تأتوا ؟
Onlar )gelecek(ler )gelmeyecek(ler gelecek(ler) mi gelmeyecek(ler) mi
هم سيأتون هم ال يأتون هل هم سيأتون؟ أال – ألن يأتوا ؟
323
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
أمثلة منوعة
Öğlen lokantada arkadaşımla
buluşacağım.
.سأقابل صديقي ظهرا يف املطعم
I will meet my friend noon at the restaurant.
324
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Üç gün kalacağız.
. سنقيم ثالثة أيام
We'll stay for three days.
Alışveriş yapacak.
.سيتسوق
He will do some shopping.
Araba kiralayacak.
.سيستأجر سيارة
He will rent a car.
Tura katılacak.
.سيشرتك برحلة
He takes a guided tour.
Yürüyüş yapacak.
.سيتمشى
He will take a walks.
325
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Havuza girecek.
.سيدخل إىل املسبح
He will swim in the pool.
Fotoğraf çekecek.
.سيلتقط صور
He will take photographs.
Otelde kalacak.
.سيقيم يف الفندق
He will stay in a hotel.
Dans edecek.
.سريقص
He will dance.
Dinleyecek.
.سريتاح
He will relax.
Arabaya gezecek.
.سيتنزه بالسيارة
He will sightsee in the car.
326
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Arabayla gideceğiz.
.سنذهب بالسيارة
We will go by car.
Biraz dolaşacağım.
.أنا سأجتول قليال
I am going to stroll around.
Eminim ki beğeneceksin.
.أنا متأكد بأنها ستعجبك
I'm sure you will like.
327
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
328
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
هلذا السبب لن, علي سيأتي إىل إزمري األسبوع القادمAli gelecek hafta İzmir’e gidecek bu yüzden
. أذهب إىل املدرسةokula gelmeyecek.
Sen yarın okuldan sonra bizimle sinemaya
هل ستذهب معنا إىل السينما من بعد املدرسة غدا ؟
gelecek misin?
كم دقيقة سيكون ما بني استانبول وأنقرة؟İstanbul – Ankara arası kaç dakika olacak?
. هذا املشروع لن يكون جاهزا حىت يوم غدBu proje yarına kadar hazır olmayacak.
ألن تكون متعبا من بعد العمل ؟İşten sonra yorgun olmayacak mısınız?
329
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
330
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
يشبه في اللغة اإلنجليزية Simple Presentو هو المضارع البسيط وهو يدل على عادة أو حقيقة مستخدمة في
الوقت الحالي أو مستمرة مثالً إذا قلنا ( :الماء يغلي في درجة حرارة مائة) .هذه حقيقة ثابتة ال تتغير مع تغير الزمان أو
المكان .وإذا قلنا(:األرض تدور حول الشمس) وهذه أيضا ً حقيقة ثابتة .وإذا قلت( :أنا أذهب إلى العمل كل يوم) .هذه
عادة متكررة أقوم بها كل يوم .والفرق واضح بين زمن المضارع والزمن الحالي المستمر الذي درسناه سابقا ً فإذا قلنا :
(تشرق الشمس اآلن) .فالزمن هنا في المضارع المستمر أما إذا قلنا( :الشمس تشرق من الشرق) .فهو مضارع بسيط
ويسمى الزمن المضارع البسيط بالزمن الواسع إلمكانية التعبير به عن الماضي والحاضر والمستقبل أيضاً ..ويكثر
استخدام الصيغ الزمنية التي تدل على التكرار مع هذا الفعل مثل :
331
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
يأتي – Gelmek
أنا آتي Ben gelirim I come
أنت تأتي Sen gelirsin You come
هو يأتي O gelir He/she comes
حنن نأتي Biz geliriz We come
أنتم تأتون Siz gelirsiniz You come
هم يأتون Onlar gelirler They come
-4إذا كانت المادة األصلية منتهية بحرف ساكن – صامت و مكونة من أكثر من مقطع نضع
جذر الفعل + ir – ır – ur – ür +الحقة الضمير الشخصي المتصل (حسب قواعد التوافق الصوتي ).
332
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
: ) في نهاية الفعل المراد نفيهma - me - maz - mez( يتم نفي زمن المضارع بوضع اللواحق اآلتية
Yazmak – يكتب
أنا ال أكتب Ben yazmam I don't write
أنت ال تكتب Sen yazmazsın You don't write
هو ال يكتب O yazmaz He/she doesn't write
حنن ال نكتب Biz yazmayız We don't write
أنتم ال تكتبون Siz yazmazsınız You don't write
هم ال يكتبونOnlar yazmazlar They don't write
-
Beklemek – ينتظر
هل أنا أنتظر ؟ Ben bekler miyim? Do I wait?
هل أنت تنتظر ؟ Sen bekler misin? Do You wait?
هل هو ينتظر ؟ O bekler mi ? Does he/she wait?
333
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
يكنب – Yazmak
Benهل أنا ال أكتب ؟ أال أكتب ؟ yazmaz ?mıyım ?Don't I see
Senهل أنت ال تكتب ؟ أال تكتب ؟ yazmaz ?mısın ?Don't You see
Oهل هو ال يكتب ؟ ,أال يكتب ؟ yazmaz ? mı ?Doesn't he/she see
اخلالصة
تصريف الفعل Konuşmak -
Olumlu Olumsuz Olumlu Soru Olumsuz Soru
334
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
335
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
1-أمثلة منوعة
336
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Sigara içmem.
.)ال أدخن (حقيقة
I don' smoke.
Ne dersin?
ماذا تقول؟
What do you say?
337
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
338
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
339
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
340
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
هل تذهب إىل السينما يف نهايات عطلة األسبوع؟Hafta sonları sinemaya gider misin?
341
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
342
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
2- أمثلة منوعة
343
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
? Çok soğuk. Kapıyı kapatır mısınبرد كثري ,هل تغلق الباب؟
نعم بالطبع. Evet, tabi.
? Bu kitapları Fatih’e verir misinهل تعطي هذه الكتب إىل فاتح؟
نعم أعطي. Evet, veririm.
344
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
فعل األمر
Emir Kipi - Imperative Tense
فعل األمر وهو فعل الطلب أو األمر من الشخص المخاطب أو الغائب فقط وال يأتي مع الشخص المتكلم في حال المفرد
أو الجمع.
ينقسم األمر في اللغة التركية إلى:
-1أمر حاضر و يكون مع الضمير sen - sizفقط
-2أمر غائب و يكون مع الضمير o - onlarفقط
القاعدة
أنت ,هو O Sin – Sın – Sün – Sun
أنتم Siz in – ın – ün – un \ iniz – ınız – ünüz- unuz جذر الفعل
هم Onlar Sinler – Sınlar
مثال :
-Gelmekيأتي
345
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
مثال :
-Yazmakيكتب
O yazmasınدعه ال يكتب
مالحظة هامة
االستفهام ال يأتي مع صيغة األمر َّإال في حالة أمرالغائب أو الغائبين فقط وباألسلوب المتبع نفسه ،فإن أداة االستفهام
تأتي بعد الحقة فعل األمر للشخص الغائب حسب قواعد التوافق الشخصي ،ويصبح معنى فعل األمر متضمنا ً المعنى
التالي( :هل ندعه يفعل )
مثال:
-Yazmakيكتب
? O gelsin miهل ندعه يأت ؟ هل ليأت ؟
? Onlar gelsinler miهل ندعهم يأتوا؟ هل ليأتوا ؟
? O çalışsın mıهل ندعه يعمل ؟هل ليعمل؟
? Onlar çalışsınlar mıهل ندعهم يعملوا؟ هل ليعملوا ؟
346
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
347
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
348
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
أمثلة منوعة
Sağdan gittin, düz devam edin, istasyon
طريق احملطة يف, تابع بشكل مستقيم, اذهب من اليمنيyolun sonunda.
. األخريGo from the right, straight ahead, the station at
the end of the road.
U- dönüşü yapın.
.U انعطف بشكل
Make a U-turn.
Sahile inin.
.انزل إىل الساحل
Scroll down to the coast.
Hastaneyi geçin.
.اعرب إىل املشفى
Go to the hospital.
349
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Etrafına bak.
!انظر حواليك
Look around you.
350
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Fırsatı kaçırmayın.
.ال تفوت الفرصة
Do not miss the opportunity.
Buraya gel.
.تعال إىل هنا
Come here.
Trabzon'a gitme.
ال تذهب إىل ترابزون
Do not go to Trabzon.
351
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Bu kitabı okuyun.
.اقرأ هذا الكتاب
Read this book.
Gelsinler!
! دعهم يأتون – فليأتوا
Let them come!
Dışarı çıkma!
.ال خترج إىل اخلارج
Don't go out!
352
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Böyle söyleme!
!ال تقل مثل هذا
Don’t say so!
Geç kalma!
!ال تتأخر
Do not be late.
Onu yapma!
!ال تعمله
Do not do it.
Biletlerinizi gösteriniz.
.أروني تذاكركم
Show your tickets.
353
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Kamyona koy.
.ضعها يف الكميون
Put it in the truck.
Bunu kaldır.
. ارفع هذا
Remove this!
Yerinde bekle.
.انتظر مكانك
Wait in place.
Peçeteleri yıka.
.اغسلي الفوط
Wash the napkins.
354
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Lambayı söndür.
.أطفئي النور
Turn off the lamp.
Bunu değiştir.
.بدل ل هذا
Change it.
355
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
Bu ilacı al.
.خذ هذا الدواء
Take this medication.
Salam söyle.
. أهدها سالمي
Say Salam.
. خذ سيارتيArabamı al.
356
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
Az yiyiniz.كلوا قليال.
ي ي
Bu akşam bana uğrayınız.مر علي هذا املساء.
ي
Lütfen bu kâğıtları say.عد هذه الوراق من فضلك.
ي
Acı bile olsa gerçeği söyle.قل احلقيقة ولو كانت مره.
357
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
ي
Hammal bagajımı taşımasın.التدع احلمال حيمل حقيبتي.
358
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
ي
Hareket edin.حترك.
ي
Sağlıklı beslenin.تغذى بشكل صحي.
ي
Aklınızı çalıştırın.شغل عقلك.
Kusura bakmayın.ال تؤاخذني (ال تنظر إىل قصوري ) تقال لطلب الصفح.
ي
شفاك اهلل (فلتكن قد مرت) تقال ملن مرض أو شفي من
Geçmiş olsun.
املرض.
ي
kolay gelsin.فليكن سهال –(هون اهلل عليك)تقال للعامل يف عمله.
359
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
Buyurun.تفضلوا .
! Hekimsiz, hâkimsiz memlekette oturmaال تقيم يف بلد بال طبيب وال حاكم.
Allah sağ eli, sol ele muhtaç etmesin.ال جعل اهلل اليد اليمىن حمتاجة لليد اليسرى.
! Akraba ile ye,iç,alışveriş etmeكل واشرب مع القريب لكن ال تبيع وال تشرتي معه (مثل)
? Hizmetçi eve dönsün müهل ندع اخلادم لكي يعود إىل البيت؟
? Kitap masa üzerinde dursun muهل أدع الكتاب فوق الطاولة؟
? Yaşlı adam yalnız yürümesin miهل ندع الرجل املسن بأن ال ميشي وحده؟
? Onlar denizde yüzmesinler miهل ندع هؤالء بأن ال يسبحوا يف البحر؟
? Kitaplar yere düşsünler miهل ادع الكتب تسقط على األرض ؟
360
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
يدل على حدث وقع في الماضي و لكني لم أراه بنفسي بل هناك من رواه لي ،أي أنه حدث غير مؤكد وقوعه .مثالً قيل
لك بأن (محمد تزوج في أمريكا) ،أو قيل( :بأن نابليون بونابرت كان قصيرا ً)
ويُستخدم جدا ً في القصص والروايات وكتب التاريخ واألحاديث المنقولة بين الناس وكنا قد درسنا سابقا ً هذه الصيغة في
فصل ضمائرالكينونة وهنا سندرس نفس الحالة مع األفعال.
الحقته :
حسب قواعد التوافق الصوتي mış – miş – muş – müş .
القاعدة :
جذر الفعل + mış – miş – muş – müş +الحقة الضمير الخبري المتصل
361
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
مالحظة هامة :عند ترجمة الفعل الماضي الال شهودي ال يُشترط أن نترجم العبارة بشكل حرفي (على ما يبدو أو قيل
أنه )...في كل مرة وفي كل جملة ولكن المقصود هو أن صيغة الفعل في هذا الزمن تدل على َحدَ ْ
ث غير مؤكد أو تم
مشاهدته فعالً فهو عبارة عن كالم منقول أو مسموع لذلك المعنى يكون ضمنيا ً عندما تقرا الجملة باللغة التركية كأن تقرأ
قصة أو رواية فإنك ستعرف من خالل القراءة بأن أحداث هذه القصة أو الرواية هي منقولة لذلك لن أقوم بوضع عبارة (
على ما يبدو أو قيل )...إلى جانب الترجمة العربية كما في الجدول أعاله إال إذا اقتضت الضرورة لتأكيد وتوضيح
الجملة .
يمكن أن تلحق الالحقة الخبرية dir – dır – dur – dürبتصريف الفعل من أجل التأكيد على وقوع الفعل وذلك فقط
مع الضمائر في حالة الغائب المفرد ( الشخص الثالث) (هو – هي) والجمع الغائب (الشخص السادس) (هم – َّ
هن )
مثال:
362
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
أمثلة
364
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
يتم النفي بإضافة الحقة النفي ma – meإلى جذر الفعل األساسي كما تعلمنا سابقا ً في نفي األفعال مثال:
365
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
O هو مل حيضرgelmemiş
onlar هم مل حيضرواgelmemişler
366
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
نستخدم أدوات االستفهام ( )mi – mı – mu – müحسب قواعد األحرف الصوتية مع وضع حرف حماية( ) yمع
الشخص األول والرابع.
367
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
? Ahmet’in babası çarşıya gitmiş miهل ذهب والد امحد إىل السوق؟
368
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
gülmek - ضحك
Ben أمل أضحك ؟gülmemiş miyim ?
369
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
370
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
مع الرواية واحلكايات-6
أمثلة
371
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
372
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
YENİ KOMŞU
Canan: Apartmana yeni bir aile taşınmış, duydun mu?
Hülya: Hangi daireye taşınmışlar?
Canan: Aysel Hanım’ın evinin karşısında boş bir daire vardı. Ev sahibi 1,5 yıl önce
vefat etmiş. Ev sahibinin çocukları da evi satmış.
Hülya: Peki kimler taşınmış? Nasıl bir aileymiş?
Canan: Ben fazla bir şey bilmiyorum fakat Aysel Hanım’dan duydum, adam emekli
edebiyat öğretmeniymiş. Eşi de ev hanımıymış. İki kızları varmış.
Hülya: Kızları kaç yaşındaymış?
Canan: Yaşlarını bilmiyorum. Bir tanesi üniversite son sınıfta öğrenciymiş. Diğeri geçen
yıl hukuk fakültesini bitirmiş.
Şimdi özel bir firmada avukatmış.
Hülya: Acaba büyük kızı kaç yaşındaymış? Biliyorsun benim oğlumun askerliği bitti ,
evlenmek isti yor.
Canan: Onu bilmiyorum, Aysel Hanım’a soralım o bilir.
)Telefonla Aysel Hanım’ı ararlar.(
Canan: Aysel Hanım nasılsın?
Aysel: İyiyim Canancığım, sen nasılsın?
Canan: Ben de iyiyim. Hülya ile oturuyoruz. Sen de gel bir kahve içelim.
Aysel: Tamam, geliyorum.
…
Aysel: Nasılsın Hülyacığım?
Hülya: İyiyim Aysel Hanım. Sen nasılsın, çocuklar nasıl?
Aysel: Eski tas eski hamam, yani her şey aynı.
Hülya: Yeni bir komşun olmuş, Canan söyledi.
Aysel: Evet, geçen hafta emekli bir öğretmen ve ailesi taşındı. Ankara’dan gelmişler.
Hülya: İki tane kızları varmış.
Aysel: Evet, büyük kızı senin oğlunla aynı yaşta.
Hülya: Aysel Abla, bir gün yeni komşularımızı ziyarete gidelim ve tanışalım mı?
Aysel: Olur Hülyacığım, gidelim
İ S TANB U L Y A B A N C I L A R İ Ç İ N T Ü R K Ç E D E R S K İ T A B I A 2
373
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
هو الحدث المرتبط حدوثه بشرط يتم استخدامه للتعبيرعن ( إذا أو لو) في العربية و( ( ifفي اللغة اإلنكليزية في معظم
األحيان دون تحديد الوقت الدقيق للعمل ،ويمكن أن يكون صيغة الشرط تفيد في معنى التمني أوالرغبة إلى جانب معنى
الشرط و يصاغ بإضافة الحقة الشرط ( ) sa \ seفي نهاية الفعل أو االسم ال ُمسنَد ثم تليها الضمائر الشخصية
المتصلة المناسبة للفعل .
374
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
ّ ّ
تصريف الفعل – – gelmekأتى – جاء -قدم
375
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
مثال:
(eğer) para istersek ,bankaya gidersekإذا أردنا ماال نذهب إىل البنك.
376
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
أمثلة
إذا جاءت األداة ( -حتى – لدرجة أن ) bileأو األداة (أيضا ً (da – deبعد صيغة فعل الشرط فذلك يعني أن
جواب الشرط على عكس فعل الشرط وعلى خالف المتوقع.
أمثلة
377
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
Ahmet koşsa da bile trene yetişmez.حىت لو ركض أمحد ,فال يلحق بالقطار.
Evden erken çıksa da bile geç kalır.حىت لو خرج من البيت باكرا ,أيضا يتأخر.
Eski evimizi satsak ,yeni daire alınız.لو نبيع منزلنا القديم ,نشرتي شقة جديدة.
Eğer bana para versin ,çarşıya gideceğim.إذا أعطيتني ل نقودا أذهب إىل السوق.
İşçiler ,işlerini bitseler, evlerine dönsünler.فليعد العمال إىل منازهلم إذا أنهوا أعماهلم.
Cesaretin varsa yüreğin varsa gel.إذا كنت شجاعا ,إذا كان لديك قلب ,تعال.
378
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
Problem varsa bana haber ver.إذا كان يوجد مشكلة أعطني خرب.
Bu film güzelse ben de seyretmek isterim.هذا الفيلم إذا كان مجيال أنا أيضا أريد مشاهدته.
صيغة فعل الشرط يمكن أن تأتي في حالتي اإلثبات والنفي معا ً ،لتفيد معنى ( سواء فعل أم لم يفعل) ويجب أن تصحبهما
األداة da – deبمعنى (أيضا ً) ويكون جواب الشرط مغايرا ً لفعل الشرط.
أمثلة
Hoca gelse de gelmese ,fark etmez.سواء حضر األستاذ أم ال حيضر أيضا ال تفرق (املسألة).
379
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
ي
Bana parayı ödemeseniz, şikâyet ederim.إذا مل تدفعوا النقود إل أشتكي.
İtfaiye ekipleri yangına koşmasalar ,büyükإذا مل يسرع رجال اإلطفاء إىل احلريق فستحدث خسارة
hasar olacak.كبرية.
Çok aç değilsen sonra yemek yiyelim.إذا أنت مل تكن جوعان جدا ,لنأكل فيما بعد.
? Ayşe şişman değilse neden perhiz yapsınإذا مل تكن عائشة مسينة فلماذا تعمل محية؟
380
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
Vaktim yoksa, sizi ziyaret etmem.إذا مل يكن لدي وقت ,فلن أزورك.
أداة االستفهام – ) ) mi - mı - mü - muتأتي بعد الضمائر الشخصية المتصلة بفعل الشرط ،وال تتصل بها أي
الحقة .وهي في ذلك تشبه في استخدامها مع الفعل الماضي الشهودي وتكون أداة االستفهام دائما ً بالشكل المستوي فقط
طبعا ً لقواعد التوافق الصوتي:
تصريف الفعل – – çıkmakخرج -حالة االستفهام
381
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
استفهام فعل الشرط ال يُستخدم كثيرا ً ،ولكن االستفهام يأتي مع جواب الشرط .وهو سؤال عن االحتمال أو اإلمكانية أو
النكررأداة االستفهام ) ) mi - mı - mü - muفي الجملة ،ونضع هذه األداة بعد جواب
ِّ التخمين .ففي األمثلة التالية
الشرط ،وقليال بعد فعل الشرط:
? Biz durağa gelsek mi bekleyeceğizهل إذا وصلنا إىل احملطة سننتظر؟
? Babam gelse, ona söyleyecek misinإذا جاء والدي هل ستقول له؟
? İşi bitirseniz mi ücret alırsınهل إذا أنهيتم العمل ,تأخذون أجرا ؟
? Parayı ödesem ,makbuz alır mıyımهل إذا دفعت النقود آخذ إيصاال؟
? Ben eve dönsem, mi benimle döneceksinهل إذا عدت إىل البيت ,هل ستعود معي؟
382
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
383
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
والشيء نفسه الذي ذُكر سابقا ً في حالة اإلثبات يتكررهنا ،فإن أداة االستفهام أكثر ما تأتي بعد جواب الشرط ال فعل
الشرط.
? Ben konuşmasam ,sen konuşacak mısınإذا مل أتكلم ,هل ستتكلم أنت؟
?, Dersi anlamasak ,hocaya sorar mıyızإذا مل نفهم الدرس ,هل نسأل األستاذ؟
? Tarkan okula gitmese, babası kızar mıإذا مل يذهب علي إىل املدرسة ,هل يغضب الوالد؟
? Bakkal parayı ödemese mi hapsedeceklerهل إذا مل يدفع البقال املال سيحبسونه؟
? Yarın tatil olmasa mı, yola çıkacaksınهل إذا مل يكن غدا عطلة ,ستسافر؟
أحيانا ً عندما تأتي أداة االستفهام ( )mi – mı – mü – muمع فعل الشرط للمتكلم المفرد (الشخص األول) فإنها تفيد
بمعنى (ماهو رأيك؟) كما هو موضح في هذه األمثلة:
384
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
أمثلة
? Shall I go there
Yarın Ali’nin doğum günü.(Ne dersin?) Onaغدا هو يوم ميالد علي (,ماذا تقول ) لو أخذت له كتاب ؟
?kitap alsam mı
Dışarda garip sesler var .Polise telefonيف اخلارج يوجد أصوات غريبة ,ماذا لو اتصلت بالشرطة ؟
?etsem mi
( (Ne dersin?) Bu akşam bu elbiseyi giysemماذا تقول – ماهو رأيك ) لو ارتديت هذا الثوب هذا
? miاملساء
Bügün Kız Kardeşim hasta, bulaşıkları benأختي مريضة ,ماذا لو نظفت هلا الصحون اليوم ؟ .
?yıkasam mı
? Sepril doğum yaptı ,onu ziyaret etsem miسربيل ولدت اليوم ,ماذا لو زرتها .
Eşi Serap’ı aldatıyor. (Ne dersin?) Serap’aزوج سراب خيونها (, ,ماذا تقول ) لو تكلمت إىل سراب ؟
?söylesem mi
385
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
لصياغة الفعل في حال الزمن الحاضر التام المستمر نضع الالحقة السابقة بعد مصدر الفعل:
الزمن الحاضر التام غير موجود باللغة التركية كما هو الحال في اللغة اإلنكليزية ولكن يُستعاض عنه بهذا الفعل وهو
قليل االستخدام في الحياة اليومية ولكن أحببتُ أن أقوم بشرحه لالطالع فقط ، .وهنا يجب أن نميز حالتين من استخدام
هذا الزمن
-1يأتي بصفة الزمن الحاضر التام :وهو يدل على عمل انتهى للتو ،منذ برهة وال يوجد له استمرارية في المستقبل:
مثال :أنا قد أتيتُ إلى هنا (منذ قليل) .
Ben buraya gelmekteyim
I have arrived here.
-2يأتي بصفة الزمن الحاضر التام المستمر :وهو يدل على عمل بدأ في الماضي ومازال مستمر حتى األن .
مثال :أنا أدرس ومازلتُ أدرس اللغة التركية منذ ثالث سنوات.
Ben Türkçe çalışmaktayım iki sene önce
I have been studying Turkish since three years
سؤال :كيف نميز بين استخدام الفعل في الحالتين السابقتين؟
جواب :ننظر إلى معنى الجملة وبالتحديد إلى الزمن .فمثالً في الجملة األولى ال يوجد ما يشير إلى استمرارية الفعل أي
أنا أتيتُ وانتهى الفعل ،أما في الجملة الثانية نجد أن الزمن هو ( قبل ثالث سنوات) وما زال فعل الدراسة مستمر حتى
زمن التحدث ،أي هنا استخدمنا الزمن الحاضر التام المستمر ألن الزمن في هذه الحالة بدأ في الماضي ومازال مستمر
حتى األن.
386
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
387
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
أمثلة منوعة
388
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
هذا الزمن كما شرحناه سابقا ً بأنه يدل على حدث ما بدأ منذ فترة قصيرة وانتهى للتو .أي ليس له استمرارية كمت هو
الحال في الزمن السابق.
الزمن احلاضر التام -حالة اإلجياب Olumlu -
İngilizce çalıştımأنا قد درست اللغة اإلنكليزية çalışmaktayım I have studied English
ّ You have studied English
İngilizce çalıştınأنت قد درست اللغة اإلنكليزية çalışmaktasın
He/she have studied English
İngilizce çalıştıهو قد درس اللغة اإلنكليزية çalışmakta
We have studied English
İngilizce çalıştıkحنن قد درسنا اللغة اإلنكليزية çalışmaktayız
İngilizce çalıştınızأنتم قد درستم اللغة اإلنكليزية çalışmaktasınız You have studied English
They have studied English
İngilizce çalıştılarهم قد درسوا اللغة اإلنكليزية çalışmaktalar
389
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
إنكليزي- ترمجة تركي- olumsuz – حالة النفي أو اجلزم- الزمن احلاضر التام
390
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
مالحظة :لتوضيح المعنى للزمن بشكل دقيق اضطررتُ أن استخدم الكلمة العامية وهي ( َ
ع ْم) .
391
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
هل أنت ستكون (عم) تعمل ؟çalışıyor olacak mısın? Will You be working?
هل انتم ستكونون (عم) تعملوا ؟çalışıyor olacak mısınız? Will You be working?
392
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
أمثلة
393
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
394
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
الفهرس
5 املفعوالت ولواحقها
24 at – in - on da - de - ta - te المفعول فيه (في – على – عند )
64 my-yours- his- our- theirs …m,n,miz,niz,leri aidiyet zamirleri الضمائر المتصلة
157 ?)…değil (miydim,miydin,miydi,miydik,midiniz الضمائر في حال الزمن الماضي -حالة االستفهام مع النفي
161 )~miş (im,sin,iz,siniz,ler.. الضمائر في حال الزمن الماضي غيرالشهودي -حالة اإليجاب
395
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
168 ? )miymiş (im,sin,iz,siniz,ler.. الضمائر في حال الزمن الماضي غير الشهودي -حالة االستفهام
171 )değilmiş (im,sin,iz,siniz,ler.. الضمائر في حال الزمن الماضي غير الشهودي -حالة النفي
174 ? )değil miymiş (im,sin,iz,siniz,ler.. الضمائر في الزمن الماضي غيرالشهودي -حالة االستفهام +النفي
202 ? Burada mıyım هل أنا هنا حالة االستفهام في الزمن الحاضر
203 Burada değilim أنا لستُ هنا حالة النفي في الزمن الحاضر
208 Burada değildim أنا لم أكن هنا حالة النفي في الزمن الماضي
225 يوجد ,ال يوجدThere is ,There is'nt / Var & yok /
396
اجلزء الثاني املهندس حممد عامر اجملذوب: الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة
299 Simple Past Tense ~dim,din,dik,di,… Geçmiş Zaman الزمن الماضي البسيط
320 Simple Future Tense ~acak, ~ecek Gelecek Zaman زمن المستقبل
331 Simple Present Tense ~ir,ır,ar,er,ur,ür Geniş Zaman زمن المضارع البسيط
360 Apparently Past Tense ~miş(tim,tin,ti,tik,..) Şimdiki Zaman Hikayesi الزمن الماضي الالشهودي
386 The Continuous Perfect Tense Başlayıp Hala Devam Eden Zaman الزمن الحاضر التام المستمر
Gelecek Bitmiş Zaman
389 Present Perfect Tense الزمن الحاضر التام
(~makta,mekte..)
Gelecek Devam Eden
391 Future Continuous Tense ~iyor +olmak الزمن الحاضر المستمر في المستقبل
Zaman
397
اجلزء الثاني الشامل يف قواعد اللغة الرتكية – تأليف وإعداد وترمجة :املهندس حممد عامر اجملذوب
لتحميل ومشاهدة املزيد من الكتب اضغط على روابط مكتبة املوسوعة الشاملة:
https://drive.google.com/open?id=0B4axHl2sdVBzfk5KNm80TFpVOHZVNFJoWXVwUWR1S
WMyU1NqWm9nOFozWVd6ZjhuVDlPWEE&authuser=0
وميكنكم أيضا االشرتاك مبجموعة " املوسوعة الشاملة يف اللغة الرتكية " على صفحة الفيس بوك لكي
www.facebook/amermajz
amermajz@windowslive.com
amermajz@gmail.com
https://twitter.com/amermajz
398