SK ST MARY LABUK

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TARIKH PEMBELAJARAN ABAD KE-21

1.7. 2019 Berasaskan Murid
ISNIN Pembelajaran Kolaboratif /
MASA Kemahiran / Proses
12.20 – 1.20PM Pemikiran Aras Tinggi
Kemahiran Hidup
2 MAMUTIK JUMLAH 32 ORANG
KELAS MURID
Berkumpulan /
Komuniti
SUBJEK MATEMATIK Pentaksiran Formatif
Belajar Untuk Kehidupan
BIDANG /
Nombor dan Operasi
MODUL
AKTIVITI PAK-21
TAJUK Darab dalam lingkungan 10000 Round Table
Think Pair Share
STANDARD Hot Seat
4.4 Mendarab dua nombor Pembentangan Hasil Sendiri
KANDUNGAN
Role Play /
(i)Mendarab sebarang dua nombor, dua digit dan satu Gallery Walk
STANDARD digit: b.dengan mengumpul semula Three Stray, One Stay
PEMBELAJARAN Peta i-Think
Deklamasi Sajak / Nyanyian
Lain-Lain
PENGETAHUAN Sifir 2 dan 3
SEDIA ADA
PENERAPAN KBAT
Pada akhir pembelajaran, murid-murid akan dapat: Mencipta
OBJEKTIF Menilai
PEMBELAJARAN 1. Menyelesaikan masalah harian yang Menganalisis
melibatkan sifir darab. Mengaplikasi
Memahami /
1. Guru menguji sifir murid. Mengingati /
2. Guru menjelaskan labgkah yang perlu diambil kira
apabila membahagi nombor dalam bentuk lazim.
3. Beberapa contoh dibincangkan.
AKTIVITI
4. Latihan
5. Perbincangan jawapan dan perbincangan
pembelajaran hari ini.
6. Kerja rumah
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK EMK: Keusahawanan

BBB Lembaran kerja, Jadual Sifir, Buku Aktiviti

Pada akhir pengajaran;

15 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 17

REFLEKSI murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
DISEMAK OLEH
dalam sesi akan datang.

Pdp ditunda kerana ______________________________

 SK ST MARY LABUK
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Pada akhir pembelajaran, murid-murid akan dapat: PEMBELAJARAN ABAD KE-21

OBJEKTIF Berasaskan Murid
PEMBELAJARAN 2. Menambah dan menolak serentak Pembelajaran Kolaboratif /
Kemahiran / Proses
Pemikiran Aras Tinggi
Kemahiran Hidup
1. Guru menunjukkan penyelesaian masalah
Berkumpulan /
mengenai tambah dan tolak. ( murid membaca Komuniti
cerita) Pentaksiran Formatif
2. Guru menerangkan konsep penyelesaian dalam Belajar Untuk Kehidupan
tambah dan tolak.
3. Murid dibahagi kepada beberapa kumpulan.
AKTIVITI
Setiap kumpulan diberi lembaran kerja. AKTIVITI PAK-21
4. Murid berbincang dalam kumpulan untuk Round Table
mencari jawapan. Think Pair Share /
5. Murid membentang hasil kerja kumpulan Hot Seat
kepada kelas sambal guru menyemak jawapan Pembentangan Hasil Sendiri /
setiap kumpulan Role Play
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan Gallery Walk
EMK EMK: Keusahawanan
Three Stray, One Stay
Peta i-Think
Deklamasi Sajak / Nyanyian
BBB Lembaran kerja kumpulan, Jadual Sifir Lain-Lain

Pada akhir pengajaran;

PENERAPAN KBAT
Mencipta
Menilai
21 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 11 Menganalisis
murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas Mengaplikasi /
dalam sesi akan datang. Memahami /
REFLEKSI Mengingati /

Pdp ditunda kerana ______________________________ PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

Latihan bertulis
Laporan amali / eksperimen
Kuiz
Pembentangan /
Soal Jawab /
Pemerhatian/lisan/soal jawab

DISEMAK OLEH
 SK ST MARY LABUK
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TARIKH PEMBELAJARAN ABAD KE-21

3.7. 2019 Berasaskan Murid
RABU Pembelajaran Kolaboratif
MASA Kemahiran / Proses
3.10- 3.40 PM Pemikiran Aras Tinggi
Kemahiran Hidup
2 MAMUTIK JUMLAH 32 ORANG
KELAS MURID
Berkumpulan /
Komuniti
SUBJEK MATEMATIK Pentaksiran Formatif
Belajar Untuk Kehidupan
BIDANG /
Nombor dan Operasi
MODUL
AKTIVITI PAK-21
TAJUK Operasi bergabung Round Table
Think Pair Share
STANDARD
Hot Seat
KANDUNGAN 6.2 Memahami pendaraban dan Pembahagian Pembentangan Hasil Sendiri
(i)
Mendarab dan membahagi sebarang nombor Role Play
STANDARD dengan nombor satu digit dan dua digit dalam Gallery Walk
PEMBELAJARAN lingkungan 100 000. Three Stray, One Stay
Peta i-Think
Darab dan Bahagi bentuk lazim Deklamasi Sajak / Nyanyian
PENGETAHUAN Lain-Lain
SEDIA ADA

PENERAPAN KBAT
Pada akhir pembelajaran, murid-murid akan dapat: Mencipta
OBJEKTIF Menilai
PEMBELAJARAN 1. Menyelesaikan masalah Darab dan Membahagi Menganalisis
serentak. Mengaplikasi /
Memahami /
1. Murid mengimbas pengajaran lalu Mengingati /
2. Murid dalam kumpulan diberi tugasan
penyelesaian masalah.
3. Murid berbincang dalam kumpulan untuk
AKTIVITI mencari jawapan.
4. Kaedah gallery walk dibuat untuk
pembentangan hasil kerja kumpulan
5. Guru menjadi pembimbing.

Nilai Murni: Kerjasama, keyakinan

EMK EMK: Keusahawanan

BBB Lembaran kerja,Kertas A4

Pada akhir pengajaran;

20 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 12

murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang. DISEMAK OLEH
REFLEKSI

Pdp ditunda kerana ______________________________

 SK ST MARY LABUK
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

4.7. 2019 PEMBELAJARAN ABAD KE-21

TARIKH Berasaskan Murid
KHAMIS MASA 12.20-1.20 PM
3 MANUKAN JUMLAH 32 ORANG Pembelajaran Kolaboratif
KELAS MURID Kemahiran / Proses
Pemikiran Aras Tinggi
SUBJEK MATEMATIK Kemahiran Hidup
Berkumpulan /
BIDANG / Komuniti
Nombor dan Operasi
MODUL Pentaksiran Formatif
Belajar Untuk Kehidupan
TAJUK Darab dalam lingkungan 10 000

STANDARD AKTIVITI PAK-21

4.4 Mendarab dua nombor
KANDUNGAN Round Table
Think Pair Share /
ii)Mendarab sebarang dua nombor, tiga digit dan Hot Seat
STANDARD satu digit: Pembentangan Hasil Sendiri
PEMBELAJARAN b. dengan mengumpul semula. Role Play
Gallery Walk
Sifir 4 , 5 Three Stray, One Stay
PENGETAHUAN Peta i-Think
SEDIA ADA Deklamasi Sajak / Nyanyian
Lain-Lain
Pada akhir pembelajaran, murid-murid akan dapat:

OBJEKTIF 3. Memdarab dua nombor dalam bentuk lazim PENERAPAN KBAT

PEMBELAJARAN dengan betul. Mencipta
Menilai
Menganalisis
1. Guru menguji sifir murid dengan murid Mengaplikasi
membaca sifir beramai-ramai. Memahami /
2. Guru menerangkan konsep pendaran dua digit Mengingati /
AKTIVITI dengan bentuk lazim.
3. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
dengan berbincangan secara berpasangan. Latihan bertulis /
4. Guru dan murid berbincang jawapan bersama Laporan amali / eksperimen
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan Kuiz
EMK EMK: Keusahawanan Pembentangan
Soal Jawab /
Pemerhatian/lisan/soal jawab
BBB Lembaran kerja, Jadual Sifir, Buku Aktiviti

Pada akhir pengajaran;

20 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 10

murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
REFLEKSI
DISEMAK OLEH

Pdp ditunda kerana ______________________________

 SK ST MARY LABUK
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TARIKH PEMBELAJARAN ABAD KE-21

5.7. 2019 Berasaskan Murid
JUMAAT Pembelajaran Kolaboratif
MASA Kemahiran / Proses
1.50-2.50 PM Pemikiran Aras Tinggi
Kemahiran Hidup
2 MAMUTIK JUMLAH 32 ORANG
KELAS MURID
Berkumpulan /
Komuniti
SUBJEK MATEMATIK Pentaksiran Formatif
Belajar Untuk Kehidupan
BIDANG /
Nombor dan Operasi
MODUL
AKTIVITI PAK-21
TAJUK Operasi bergabung Round Table
Think Pair Share
STANDARD Hot Seat
6.3 Penyelesaian Masalah Pembentangan Hasil Sendiri
KANDUNGAN
Role Play
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan Gallery Walk
penambahan dan penolakan dengan menggunakan Three Stray, One Stay
pelbagai strategi. Peta i-Think
STANDARD Deklamasi Sajak / Nyanyian
(ii) Menyelesaikan masalah harian melibatkan
PEMBELAJARAN Lain-Lain
pendaraban dan pembahagian dengan menggunakan
pelbagai strategi.

Bentuk lazim bagi operasi bergabung

PENGETAHUAN
SEDIA ADA
Pada akhir pembelajaran, murid-murid akan dapat:

1. Menyatakan kata kunci dan menyelesaikan

OBJEKTIF masalah harian dengan menggunakan operasi tambah
PEMBELAJARAN dan tolak. PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
2. Menyatakan kata kunci dan menyelesaikan Latihan bertulis
masalah harian dengan menggunakan operasi darab Laporan amali / eksperimen
dan bahagi. Kuiz /
" Pembentangan
1. Guru membuat satu simulasi. Soal Jawab /
2. Guru membimbing murid untuk menyelesaikan Pemerhatian/lisan/soal jawab
masalah tersebut.
AKTIVITI 3. Beberapa contoh dibincangkan.
4. Latihan
5. Perbincangan jawapan dan perbincangan
pembelajaran hari ini.
6. Kerja rumah
Nilai Murni: Kerjasama, keyakinan
EMK EMK: Keusahawanan
DISEMAK OLEH
BBB Lembaran kerja, Jadual Sifir, Buku Aktiviti

REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

22 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 10

murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
 Pdp ditunda kerana ______________________________
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Berasaskan Murid
Pembelajaran Kolaboratif
5.7. 2019 Kemahiran / Proses
TARIKH Pemikiran Aras Tinggi
JUMAAT MASA 3.40 – 4.40 PM
3 MANUKAN JUMLAH 32 ORANG Kemahiran Hidup
KELAS MURID Berkumpulan /
Komuniti
SUBJEK MATEMATIK Pentaksiran Formatif
Belajar Untuk Kehidupan
BIDANG /
Nombor dan Operasi
MODUL
AKTIVITI PAK-21
TAJUK Bahagi hingga 100 000
Round Table
Think Pair Share
STANDARD Hot Seat
5.1 Pembahagian dua nombor.
KANDUNGAN Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play
Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan Gallery Walk
nombor satu digit, dua digit, 100 dan 1 000 Three Stray, One Stay
STANDARD menggunakan pelbagai strategi pengiraan. Peta i-Think
PEMBELAJARAN
Deklamasi Sajak / Nyanyian
Lain-Lain
Bahagi bentuk lazim
PENGETAHUAN
SEDIA ADA PENERAPAN KBAT
Mencipta
Menilai
Pada akhir pembelajaran, murid-murid akan dapat: Menganalisis
Mengaplikasi
4. Membahagi nombor tanpa berbaki dan berbaki. Memahami
OBJEKTIF Mengingati
PEMBELAJARAN

PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

Latihan bertulis
Laporan amali / eksperimen
Kuiz /
Pembentangan
7. Guru menguji sifir murid. Soal Jawab /
8. Guru menjelaskan labgkah yang perlu diambil kira Pemerhatian/lisan/soal jawab
apabila membahagi nombor dalam bentuk lazim.
AKTIVITI
9. Beberapa contoh dibincangkan.
10. Latihan
11. Perbincangan jawapan dan perbincangan
pembelajaran hari ini.
12. Kerja rumah
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK EMK: Keusahawanan DISEMAK OLEH

BBB Lembaran kerja, Jadual Sifir, Buku Aktiviti

REFLEKSI 20 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 12

murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.

Pdp ditunda kerana ______________________________

 SK SRI TANJUNG
SK ST MARY
PAPAT
LABUK
1
RANCANGAN
RANCANGAN
PENGAJARAN
PENGAJARAN
HARIAN
HARIAN