Đề 1 - Ôn thi THPT Quốc gia - Ms.Yến

ĐỀ ÔN LUYỆN THI THPT QUỐC GIA
ĐỀ LUYỆN TẬP NO.1
Mark the letter A, B, C, D on your answer sheet to indicate the word that differs from the rest in the position of the
main
stress in each of the following questions
Question 1: A. documentary B. occurrence C. competition D. individual
Question 2:
A. relationship B. arrangement C. challenging D. eliminate
Mark the letter A, B, C, D on your answer sheet to indicate the word that differs from the rest in the pronunciation in
each of the following questions
Question 3: A. machine B. suggestion C. shouting D. emotion
Question 4:
Mark the A. broadened B. used to C. cried D. smiled
letter A, B, C, D on our answer sheet to show the underlined part that needs correction
Question 5: It would be both noticed and appreciating if you could finish the work before you leave
A. both B. the work C. leave D. appreciating
Question 6: A calorie is the quantity of heat required to rise on gallon of water on degree centigrade at one atmospheric
pressure
A. to rise B. A calorie C. quantity D. required
Question 7: Harry, alike his colleagues, is trying hard to finish hart work early
A. alike B. hard C. is trying D. early
Mark the letter A, B, C, D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following
questions Question 8: Coffee is the second most valuable _____ after oil
A. ware B. production C. producing D. commodity
Question 9: We _____ on the beach now if we hadn’t missed the plane
A. might have lain B. would lie C. could be lying D. would have lain
Question 10: The noise from the nearby factory kept me _____ D. woken
A. awake B. awakened C. waking
Question 11: Make sure you ____ us a visit when you are in town again D. do
A. pay B. have C. give
Question 12: I used to run a mile before breakfast but now I am ____
A. not used to it B. no longer practice it C. out of practice D. out of the habit
Question 13: The government is determined to ____ terrorism D. put a stop to
A. put the stop to B. put stop to C. put stops to
Question 14: Out ___ for a walk after she finished doing her homework
A. did Mary go B. Mary went C. Mary did go D. went Mary
Question 15: Lucia was surprised when her guests ____ late for the party D. put up
A. came up B. turned up C. looked up
Question 16: Liquid milk is usually pasteurized in order to kill bacteria for a longer ____
A. expectancy B. production C. living D. shelf life
Question 17: The majority of people accept that modern drugs are the most effective way to cure a(n) ______
A. sicken B. illness C. symptom D. treatment
Question 18: ____ the price is high, we can’t afford to buy a new car D. As long as
A. Now that B. Although C. Whereas
Question 19: You have gone to the doctor’s to have a check-u. You ____. You just had your check-up last week
Mark A. didn’t need to go B. needn’t have gone C. needn’t go D. don’t need to go
the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to each of the following
questions.
Question 20: “Your dress is lovely. I like it” “______” LỚP ANH CÔ YẾN – CHUYÊN LUYỆN THI ĐH 10,11,12 VÀ IELTS
Add: Số 16 ngõ 174 Kim Ngưu, Hai Bà Trưng, Hà Nội

Tel: 0942660889
A. Oh, it’s just an old dress B. Thanks anyway. I think it makes me look older ĐỀ ÔN LUYỆN THI THPT QUỐC GIA
C. You must be kidding. I think it’s terrible D. Thank you. That’s a nice compliment
Question 21: “Happy Christmas” “______” C. You are the same! D. Same for you!
Mark A. The same to you! B. Happy Christmas!
the letter A, B, C, D on your answer sheet to indicate the word that is CLOSEST in meaning to the underlined part
Question 22: The sailor is suffering from a deficiency of Vitamin C
A. lack B. short C. shortage D. lacking
Question 23: The nurse told her that she would have to wait for a few days for the outcome of the medical check-up
Mark A. putting B. payment C. result D. coming
the letter A, B, C, D on your answer sheet to indicate the word that is OPPOSITE in meaning to the underlined part
Question 24: The policemen broke up the fight between the two teenagers
A. started B. stopped off C. called off D. canceled
Question 25: He has a good memory to retain facts easily
Read A. remember B. forget C. understand D. know
the following passage and mark the letter A, B, C, D on our answer sheet to indicate the correct answer to each
of the questions
In the explosion of the linguistic life cycle, it is apparent that it is much more difficult to learn a second language in
adulthood than a first language in childhood. Most adults never completely master a foreign language, especially in
Phonology – hence the ubiquitous foreign accent. Their development often “fossilizes” into permanent error patterns that
no teaching or correction can undo. Of course, there are great individual differences, which depend on effort, attitudes,
amount of exposure, quality of teaching and plain talent, but there seems to be a cap for the best adults in the best
circumstances
Many explanations have been advanced for children’s superiority; they exploit Motherese (the simplified, repetitive
conversation between parents and children), make errors unself-consciously, are more motivated to communicate, like to
conform, are not set in their ways, and have not first language to interfere. But some of these accounts are unlikely, based on
what is known about how language acquisition works. Recent evidence is calling these social and motivation explanations
into doubt. Holding every other factor constant, a key factor stands out: sheer age
Systematic evidence comes from the psychologist Elissa Newport and her colleagues. They tested Korean and
Chinese – born students at the University of Illinois who had spent a least ten years in the United States. The immigrants
were give a list of 276 simple English sentences, half of them containing some grammatical error. The immigrants who came
to the United States between the age of 3 and 7 performed identically to American – born students. Those who arrived
between ages 8 and 15 did worse the latter they arrived, and those who arrived between 17 and 39 did the worst of all, and
showed huge variability unrelated to their age of arrival
Question 26: The passage mainly discussed B. children’s ability to learn a language
A. adult differences in learning a foreign language

C. the age factor in learning languages fast D. research into language acquisition
Question 27: From the passage, it can be inferred that “Phonology” is the study of ____
A. he grammar of language B. the rules of a language
C the vocabulary of a language D. the sound system of a language
Question 28: The word “cap” in paragraph 1 is closet in meaning to _____
A. prize B. limit C. covering D. level
Question 29: According to the passage, young children learn languages quickly for all of the following reasons EXCEPT
__________
A. they make many mistakes B. they want to talk
C. their approach is flexible D. they frequently repeat words
Question 30: The word “unrelated” in paragraph 3 is closet in meaning to ___
LỚP ANH CÔ YẾN – CHUYÊN LUYỆN THI ĐH 10,11,12 VÀ IELTS

Tel: 0942660889
A. unconnected B. unfamiliar C. unclassified ĐỀ ÔN LUYỆN THI THPT QUỐC GIA
D. unidentified
Question 31: In the experiment in the passage, the Psychologists discovered _____
A. most students had lived in the U.S for more that 10 years B. older students were unable to learn English
C. young students learned English best D. students who arrived late were worst of all
Question 32: The word “who” in paragraph 3 refers to _____ D. colleagues
A. Elissa Newport B. Koreans C. students
Question 33: According to the passage, what was the purpose of examining a sample number of immigrants?
A. To compare different age groups B. To detect differences in nationalities
C. To confirm different language characteristics D. To measure the use of grammar
Read the following passage and mark the letter A, B, C, D on our answer sheet to indicate the correct answer to each
of the questions
The time when human crossed the Arctic land bridge from Siberia to Alaska seems remote to us today, but actually
represents a late stage in the prehistory of humans, an era when polished stone implements and bows and arrows were
already being used and dogs had already been domesticated
When these early migrants arrived in North America, they found the woods and plains dominated by three types
of American mammoths. These elephants were distinguished from today’s elephants mainly by their thick, shaggy coats and
their huge, upward-curving tusks. They had arrived on the continent hundreds of thousands of years before their followers.
The woody mammoth in the North, the Columbian mammoth in middle North America, and the imperial mammoth of the
South, together with their distant cousins the mastodons, dominated the land. Here, as in the Old World, there is evidence
that humans hunted these elephants, as shown by numerous spear points found with mammoth remains
Then, at the end of the Ice Age, when the last glaciers had retreated, there was a relatively sudden and widespread
extinction of elephants. In the New World, both mammoths and mastodons disappeared. In the Old World, only Indian and
African elephants survived.
Why did the huge, seemingly successful mammoths disappear? Were humans connected with their extinction?
Perhaps, but at that time, although they were cunning hunters, humans were still widely settled and not very numerous. It
is difficult to see how they could have prevailed over the mammoth to such an extent
Question 34: With which of the following is the passage primarily concerned?
A. Migration from Siberia to Alaska B. Techniques used to hunt mammoths

C. The prehistory of humans D. The relationship between man and mammoth in the New World
Question 35: The word “implements” in paragraph 1 is closest in meaning to _____
A. tools B. ornaments C. houses D. carvings
Question 36: The phrase “these early migrants” in paragraph 2 refers to ____
A. mammoths B. humans C. dogs D. mastodons
Question 37: Where were the imperial mammoths the dominant type of mammoth?
A. Alaska B. the central portion of North America
C. the southern part of North America D. South America
Question 38: It can be inferred that when humans crossed into the New World, they ____
A. had previously hunted mammoths in Siberia B. had never seen mammoth before
C. brought mammoths with them from the Old World D. soon learned to use dogs to hunt mammoths
Question 39: Which of the following could be best substitute for the word “remains” in paragraph 2?
A. bones B. drawings C. footprints D. spear points
Question 40: The passage supports which of the following conclusions about mammoth
A. Humans hunted them to extinction B. The freezing temperatures of the Ice Age destroyed their food supply
C. The cause of their extinction is not definitely known D. Competition with mastodons caused them to become extinct

Tel: 0942660889
Read the following passage and mark the letter A, B, C, D on your answer sheet to indicate the correct word (s) for
each of the blanks
INTELLIGENCE TEST
Schools exams are, generally speaking, the first kind of tests we take. They find out how much knowledge we have
(41) ____. But do they really show how intelligent we are? After all, isn’t it a fact that some people who are very successful
academically don’t have any (42)____ sense? Intelligence is the speed at which we can understand and (43)____ to new
situations and it is usually tested by logic puzzles. Although scientists are now preparing advanced computer technology
that will be able to “read” our brains, for the present tests are still the most popular ways of measuring intelligence. A
person’s IQ is their intelligence as it is measured by a special test. The most common IQ tests are run by Mensa, an
organization that was founded in England in 1946. By 1976 it had 1300 members in Britain. Today there are 44000 in
Britain and 100000 worldwide, largely in the US. People taking the tests are judged in relation to an average score of 100,
and those score over 148 are entitled to join Mensa. This (44)___ at 2% of the population. Anyone from the age of six can take
the tests. All the questions are straightforward and most people can answer them if (45)____ enough time. But that’s the
problems – the whole point of the tests is that they’re against the clock
Question 41: B. gained C. attached D. caught
A. fetched
Question 42:
Question 43: A. natural B. bright C. sharp D. common
Question 44: A. accord B. react C. answer D. alter
A. adds up
Question 45: B. turns to C. comes up D. works out
A. allowed B. spared C. let D. provided

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of
the following questions.
Question 46: She gets up early to prepare breakfast so that her children can come to school on time.
A. Despite her getting up early to prepare breakfast, her children cannot come to school on time.
B. Because she wanted her children to come to school on time, she gets up early to prepare breakfast.
C. If she does not get up early to prepare breakfast, her children will not come to school on time.
D. Unless she gets up early to prepare breakfast, her children will not come to school on.
Question 47: The last time I went to the museum was a year ago.
A. I have not been to the museum for a year. B. A year ago, I often went to the museum.
C. My going to the museum lasted a year. D. At last I went to the museum after a year.
Question 48: I think you should stop smoking. B. If I had been you, I would stop smoking.
A. If I am you, I will stop smoking.
C. If I were you, I would stop smoking. D. If I were you, I will stop smoking.
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences
in the following questions.
Question 49: John was not here yesterday. Perhaps he was ill.
A. John needn't be here yesterday because he was ill. B. Because of his illness, John should have been here yesterday.
C. John might have been ill yesterday, so he was not here. D. John must have been ill yesterday, so he was not here.
Question 50: It doesn’t make any difference if it rain. They will still go.
A. The difference is their going in the rain. B. Whether it rains or not, they will still go.
C. But for the rain, they would have gone. D. But for the rain, we would not have gone.

Tel: 0942660889
ĐỀ 5
CÂU ĐÁP ÁN GIẢI THÍCH CHI TIẾT ĐÁP ÁN
1 B Trọ ng â m nhấn â m số 2, â m cò n lạ i nhấ n â m số 3
A. /dɒkjuˈmentri/
B. /əˈkʌrəns/
C. /kɒmpəˈtɪʃn/
D. /ɪndɪˈvɪdʒuəl/
2 C Trọ ng â m nhấn â m số 1, â m cò n lạ i nhấ n â m số 2
A. /rɪˈleɪʃnʃɪp/
B. /əˈreɪndʒmənt/
C. /ˈtʃælɪndʒɪŋ/
D. /ɪˈlɪmɪneɪt/
3 B Đọ c là â m [tʃ], cò n lạ i đọ c là â m [ʃ]
A. /məˈʃiːn/
B. /səˈdʒestʃən/
C. /ˈʃaʊtɪŋ/
D. /ɪˈməʊʃn/
4 B Đọ c là â m [id], cò n lạ i đọ c là â m [d]
5 D Ta thấ y câ u mang tính chấ t bị độ ng: Would be both noticed and…..
=> Vì vậ y chú ng ta cần từ loại tương tự sau vị trí both
=> Đá p á n D sử a thà nh appreciated
6 A Ta có : rise khô ng cầ n tân ngữ ở sau
=> Đá p á n A ta sử a thà nh to raise (v)
7 A - Chú ng ta phâ n biệt cá ch dù ng LIKE VÀ ALIKE
+ LIKE - Luô n phả i theo sau là 1 noun (a princess, a palace...) hoặ c 1 pronoun (me,this)
hoặ c -ing(walking). Bạ n cũ ng có thể dù ng mẫ u câ u: like sth/sb -ing.
+ ALIKE: là mộ t tính từ , trạng từ , khô ng dù ng đứ ng trướ c DANH TỪ
8 D Câ u đề bà i: Cà phê là giá trị thứ hai _________sau dầ u mỏ .
Đá p á n D – commodity (n) mặ t hàng, sả n phẩ m
Cá c đá p á n khá c
A – ware (n) đồ gố m /(dù ng trong từ ghép ) \ hà ng hó a chế tạ o hà ng loạ t
B – production (n) sự sả n xuấ t, sự chế tạ o
C – producing (n) sả n vậ t, thà nh phẩ m
9 C Ta thấ y đâ y chính là câ u điều kiện loạ i trộ n: If + S + had + Ved/3, S + would / could + V
(now)
Dịch nghĩa câ u ra ta có : Nếu chú ng tô i khô ng nhỡ chuyến bay, chú ng tô i đang nằ m trên

Tel: 0942660889
bã i biển bâ y giờ rồ i.
Đá p á n C – đá p á n thích hợ p về ngữ pháp và nghĩa câ u
10 A Ta có : keep sb awake: tỉnh tá o
11 A Ta có cụ m từ : pay sb a visit = visit sb: thă m ai đó
12 D Ta có : tobe out of habit: mấ t thó i quen, khô ng cò n là thó i quen
13 D Câ u đề bà i: Chính phủ quyết tâ m ___________ khủ ng bố .
Đá p á n D – ta có put a stop to: chấ m dứ t
14 DTa có ĐẢ O NGỮ củ a giớ i từ thì khô ng cầ n mượ n trợ độ ng từ mà dù ng chính độ ng từ chính
trong câ u đặ t lên trướ c chủ ngữ .
Đá p á n D – đá p á n chính xá c
15 B Câ u đề bà i: Lucia bấ t ngờ khi cá c vị khá ch củ a cô ấ y____________muộ n bữ a tiệc.
Đá p á n B – turn up (phr.v) xuấ t hiện
A – come up = happen (v) xả y ra
C – look up - tra cứ u (từ điển….)
D – put up – đặ t/ để lên/ xâ y dự ng (nhà..)
16 D Câ u đề bà i: Sữ a lỏ ng thườ ng đượ c thanh trù ng để diệt khuẩ n cho____dà i hơn.
Đá p á n D – shelf life (n) thờ i gian sử dụ ng / tuổ i thọ trong gó i bọ c thự c phẩ m.
17 BTa có theo oxford: cure somebody (of something) to make a person or an animal healthy
again after an illness
Cure (v) chữ a khỏ i bệnh, cứ u chữ a

Đá p á n B – illness (n) sự đau ố m, chứ ng bệnh, că n
bệnh Cá c đá p á n khá c
A – (v) bắ t đầ u ấ m, chá n ngấ y
C – (n) triệu chứ ng củ a că n bệnh
D – (n) sự điều trị, phép trị bệnh
18 A Ta có : Now that + SV: vì
Câ u đề bà i: _____giá cả cao, chú ng tô i khô ng thể mua 1 chiếc xe ô tô mớ i
B – Althought SV: Mặ c dù
C – Whereas : dù ng diễn tả hai vế đố i lập nghĩa, thườ ng đứ ng ở giữ a câ u
D – As long as: miễn là
19 B Ta thấ y tình huố ng ở đâ y quá khứ : “last week”
Ta có : needn’t have + Ved/3: Diễn tả sự khô ng cần thiết củ a mộ t sự kiện đã xả y ra.
Câ u đề bà i: Bạ n đã đi đến bá c sĩ củ a bạ n để kiểm tra. Bạ n____________Bạ n vừ a có cuộ c
kiểm tra và o tuầ n trướ c
20 D Câ u đề bà i: “Vá y củ a bạ n đá ng yêu. Tô i thích nó ”
Đâ y là câ u khen ngợ i. Câ u đá p lạ i là lờ i cả m ơn
Đá p á n D – Cả m ơn bạn. Đó là câ u khen dễ thương.
Cá c đá p á n đều k thích hợ p cho tình huố ng nà y
21 A Ta có cá ch đá p như sau:
Happy Christmas! ----> The same to you
Happy New Year! ---- > Happy New Year!
22 A Deficiency (n) sự thiếu hụ t, sự khô ng đầ y đủ
Đá p á n A – sự thiếu, khô ng có (the state of not having something or not having

Tel: 0942660889
enough of something) ĐỀ ÔN LUYỆN THI THPT QUỐC GIA
B – ngắ n
C – số lượ ng thiếu (a situation when there is not enough of the people or things that
are needed)
D- ngu độ n, ngâ y thơ
23 C Outcome (n) hậ u quả , kết quả , tá c độ ng
Đá p á n đồ ng nghĩa: result (n) kết quả
A – (n) cú đá nh nhẹ
B – (n) sự trả tiền
D – (n) sự đến, sự tớ i
24 A Break up – chấ m dứ t, dừ ng
Đá p á n đồ ng nghĩa A – bắ t đầ u
Cá c đá p á n khá c đều có nghĩa là hoã n
25 B Retain (v) nhớ đượ c
Đá p á n trá i nghĩa là B – quên
A – nhớ , ghi nhớ
C – hiểu
D – biết
26 C - Đoạ n vă n chủ yếu thả o luậ n về___________
Đá p á n C – yếu tố tuổ i tá c trong việc họ c nhanh ngô n ngữ
Dẫ n chứ ng – Câ u 1 – Đoạ n 1: “….it is apparent that it is much more difficult to learn a
second language in adulthood than a first language in childhood.”
Tạ m dịch: “………rõ rà ng rằ ng họ c ngô n ngữ thứ hai khó hơn ở độ tuổ i trưở ng thà nh
hơn là ngô n ngữ thứ nhấ t ở độ tuổ i thơ ấ u.
Câ u cuố i – Đoạ n 2: “Holding every other factor constant, a key factor stands out: sheer
age”
Tạ m dịch: “Cho là mọ i yếu tố bấ t biến khá c, yếu tố then chố t nổ i bật: hoà n toà n tuổ i
tá c.
A – nhữ ng sự khá c biệt ngườ i lớ n trong việc họ c ngoạ i ngữ
B – Khả nă ng họ c ngô n ngữ củ a trẻ em
D – nghiên cứ u trong việc tiếp nhậ n ngô n ngữ
27 D Theo đoạ n vă n, có thể đượ c suy ra rằ ng: “Â m vị họ c” là nghiên cứ u củ a_____
Đá p á n B – hệ thố ng â m củ a mộ t ngô n ngữ
Dẫ n chứ ng –Câ u 2 – Đoạ n 1: “Most adults never completely master a foreign
language, especially in Phonology – hence the ubiquitous foreign accent.”
Tạ m dịch: Hầ u hết ngườ i lớ n khô ng bao giờ nắ m vữ ng ngoại ngữ 1 cá ch hoàn toà n –
đặ c biệt trong â m vị họ c - vì lí do đó â m ngoạ i ngữ thườ ng gặ p.”
A – ngữ pháp củ a 1 ngô n ngữ
B – cá c quy tắ c củ a 1 ngô n ngữ
C – từ vự ng củ a 1 ngô n ngữ
28 B Từ “cap” trong đoạ n 1 có nghĩa gầ n nhấ t_____________
“…but there seems to be a cap for the best adults in the best circumstances”
Tạ m dịch: …nhưng dườ ng như có giớ i hạ n cho nhữ ng ngườ i lớ n giỏ i nhấ t trong hoàn
cả nh tố t nhấ t.” LỚP ANH CÔ YẾN – CHUYÊN LUYỆN THI ĐH 10,11,12 VÀ IELTS

Tel: 0942660889
A – giả i thưở ng
B – giớ i hạ n - Đá p á n B – đá p á n đồ ng nghĩa
C – sự bao phủ
D – trình độ
29 ATheo đoạ n vă n, trẻ con họ c ngô n ngữ 1 cá ch nhanh chó ng vì cá c lí do sau, ngoạ i trừ ________
Đá p á n A – chú ng mắ c nhiều lỗ i
Dẫ n chứ ng – Câ u 1 - Đoạ n 2: “Many explanations have been advanced for children’s
superiority; they exploit Motherese (the simplified, repetitive conversation between
parents and children), make errors unself-consciously, are more motivated to
communicate, like to conform, are not set in their ways, ….”
Tạ m dịch: Có nhiều sự giả i thích đã đượ c đưa ra cho sự ưu việt củ a trẻ con; chú ng khai
tá c tiếng mẹ đẻ (sự giả n đơn hó a, nhắ c lạ i cá c cuộ c hộ i thoạ i giữ a bố mẹ và trẻ), mắ c
lỗ i khô ng tư ý thứ c, đã thú c đẩ y chú ng hơn để giao tiếp, thích là m theo, khô ng đượ c
sắ p đặ t theo cá ch củ a chú ng ………
B – chú ng muố n nó i
C – cá c tiếp câ n củ a chú ng là linh hoạ t
D – chú ng thườ ng nhắ c đi nhắ c lạ i cá c từ nhiều lầ n
30 A Unrelated - khô ng liên quan
Đá p á n A – khô ng liên kết
B – khô ng quen thuộ c
C – khô ng phâ n loạ i
D – khô ng xá c định đượ c
31 C Trong thí nghiệm trong đoạ n vă n, cá c nhà tâ m lý họ c khá m phá ra _____
Đá p á n C – họ c sinh trẻ tuổ i họ c tiếng Anh tố t nhấ t
Dẫ n chứ ng – Câ u 3 4 5 – Đoạ n cuố i: “The immigrants were given a list of 276 simple
English sentences, half of them containing some grammatical error. The immigrants
who came to the United States between the age of 3 and 7 performed identically to
American – born students. Those who arrived between ages 8 and 15 did worse the
latter they arrived, and those who arrived between 17 and 39 did the worst of all”
Tạ m dịch: Nhữ ng ngườ i nhậ p cư đượ c đưa cho 1 danh sá ch 276 câ u Tiếng Anh đơn
giả n, mộ t nử a số chú ng có mộ t và i lỗ i ngữ phá p. Nhữ ng ngườ i di cư ngườ i đến Mỹ ở
giữ a dộ tuổ i 3 và 7 thự c hiện y hệt như họ c sinh Mỹ. Nhữ ng ngườ i ngườ i đến ở giữ a độ
tuổ i 8 và 15 thự c hiện kém hơn, nhữ ng ngườ i ngườ i đến độ tưở i 17 và 39 là m kém
nhấ t trong tấ t cả .
=> Ta thấ y họ c sinh trẻ tuổ i họ c tiếng anh tố t nhất
A – phầ n lớ n họ c sinh đã số ng ở Mỹ hơn 10 nă m
B – nhữ ng họ c sinh nhiều tuổ i hơn khô ng có khả nă ng họ c tiếng Anh
D – nhữ ng họ c sinh, ngườ i đến muộ n là kém nhấ t
32 C Từ “ who” trong đoạ n số 3 đề cậ p đến
Đá p á n C – nhữ ng họ c sinh
“They tested Korean and Chinese – born students at the University of Illinois who had
spent at least ten years in the United States.”
Tạ m dịch: Họ kiểm tra ngườ i Hà n quố c và Trung quố c sinh viên tạ i đạ i họ c Illinois
ngườ i đã dà nh ít nhấ t 10 nă m ở Mỹ
=> Chú ng ta thấ y” who” – chính là “students”

Tel: 0942660889
33 A Theo đoạ n vă n nà y, mụ c đích củ a việc kiểm tra mộ t số mẫ u ngườ i nhậ p cư là gì?
Đá p á n A – để so sá nh nhó m độ tuổ i khá c nhau

Đọ c lạ i dẫ n chứ ng – Câ u 31 – Ta thấ y ở đâ y so sánh việc họ c Tiếng Anh giữ a cá c nhó m
tuổ i chênh lệch nhau như thế nà o?
B – để phá t hiện sự khá c biệt trong cá c quố c tịch
C – để xá c nhậ n đặ c trưng ngô n ngữ khá c nhau
D – để đo lườ ng việc sử dụ ng ngô n ngữ
34 D Điều nà o sau đâ y là điều đoan vă n chủ yếu quan tâ m đến?
Đá p á n D – mỗ i quan hệ giữ a loà i ngườ i và voi ma mú t trong thế giớ i mớ i.
Dẫ n chứ ng: ___________
A – Sự di cư từ Siberia đên Alaska
B – Nhữ ng kỹ thuậ t sử dụ ng để să n bắ n voi ma mú t
C – Thờ i tiển sử củ a loà i ngườ i
35 A Đá p á n A – đá p á n đồ ng nghĩa A – tools – (n) cô ng cụ
B – vậ t trang trí
C – nhà
D – nghệ thuậ t khắ c
36 B Cụ m từ ” these early migrants” trong đoạ n số 2 đề cập đến________________
Đá p á n B – con ngườ i
Dẫ n chứ ng: Chú ng ta xem xét cá c câ u phía trướ c để xem nó thay thế cho cái gì?
Đoạ n 1: “The time when human crossed the Arctic land bridge from Siberia to Alaska
seems remote to us today,… When these early migrants arrived in North America,
they found the woods and plains dominated by three types of American mammoths”
Tạ m dịch: Thờ i gian khi con ngườ i vượ t qua cầ u lụ c địa Bắ c Cự c từ Siberia đến Alaska
dườ ng như từ xa để chú ng ta ngà y nay,…. Khi nhữ ng ngườ i nà y di cư sớ m đến Bắ c Mỹ,
họ đã tìm thấ y nhữ ng khu rừ ng và đồ ng bằ ng bị chi phố i bở i ba loạ i voi ma mú t Mỹ.
Ta thấ y” these early migrants “ – chính là ”human”
A – voi ma mú t
C – con chó
D – voi ră ng mấ u
37 C Loạ i voi ma mú t khổ ng lồ thố ng trị ở vị trí nà o?
Đá p á n C – phía Nam Bắ c Mỹ
Dẫ n chứ ng – Câ u đầ u tiên – Đoạ n số 2: “When these early migrants arrived in North
America, they found the woods and plains dominated by three types of American
mammoths.”
Tạ m dịch: Khi nhữ ng ngườ i nà y di cư sớ m đến Bắ c Mỹ, họ đã tìm thấ y nhữ ng khu rừ ng
và đồ ng bằ ng bị chi phố i bở i ba loạ i voi ma mú t Mỹ.
38 A Đọ c cả đoạ n vă n ta thấ y đá p á n A là hợ p lý nhấ t. Cá c đáp á n cò n lạ i khô ng đú ng.
39 A Cá i nà o sau đâ y có thể thay thế tố t nhấ t cho từ “remain” trong đoạ n số 2?
Remains (n) cò n lạ i, tà n dư
Đá p á n A – bones – xương, bộ xương
“Here, as in the Old World, there is evidence that humans hunted these elephants, as
shown by numerous spear points found with mammoth remains”
Tạ m dịch: Ở đâ y, như ở Thế giớ i Cũ , có bằ ng chứ ng cho thấ y con ngườ i đã să n bắ t
nhữ ng con voi nà y, như đượ c chỉ ra bở i rấ t nhiều mũ i giá o cá i đượ c tìm thấ y vớ i
Tel: 0942660889
nhữ ng tà n dư voi ma mú t
Như vậ y chú ng ta thấ y tà n dư cò n lại ở đâ y chú ng ta có thể thay thế là “xương, bộ

xương”
B – bả n vẽ, bứ c vẽ
C – dấ u châ n
D – mũ i giá o
40 C Đoạ n vă n ủ ng hộ kết luậ n nà o sau đâ y về moi ma mú t?
Đá p á n C – Nguyên nhâ n về sự tuyệt chủ ng củ a chú ng khô ng chắ c chắ n đượ c biết đến
Dẫ n chứ ng – Câ u 1 – 2 – Đoạ n cuố i: Why did the huge, seemingly successful
mammoths disappear? Were humans connected with their extinction?
Tạ m dịch: Tạ i sao nhữ ng con ma mú t khổ ng lổ có vẻ biến mất thà nh cô ng như vậ y? Có
phả i con ngườ i có liên quan đến sự tuyệt chủ ng củ a chú ng?
=> Chú ng ta thấ y sự tuyệt chủ ng củ a chú ng dườ ng như chú ng ta thấ y khô ng rõ rà ng
nguyên nhâ n vì sao?
A – Con ngườ i đã să n bắn chú ng đến tuyệt chủ ng
B – Nhiệt độ đó ng bă ng củ a Kỷ bang hà đã phá hủ y sự cung cấ p lương thự c củ a chú ng
D – Sự canh trạ nh vớ i voi rang mấ u là nguyên nhân khiến chú ng trở nên tuyệt chủ ng.
41 B Ta có : Từ “gain” (v) đạ t đượ c, thu đượ c, già nh đượ c
“. They find out how much knowledge we have (41) ____”
Tạ m dịch: Họ khá m phá ra bao nhiêu kiến thứ c chú ng ta đã ____________
A – tìm về, đem về
C – gắ n, dá n, tró i buộ c
D – bắ t, nắ m lấ y
42 D Chú ng ta có cum từ : common sense: lẽ thườ ng tình, trí khô n
43 B Chú ng ta có : react to sth: phả n ứ ng, tá c độ ng cá i gì
44 D “This (44) ___ at 2% of the population.”
Tạ m dịch: Điều nà y______________2% tổ ng dâ n số
Chú ng ta có đá p á n D – work out (phr.v) – dù ng cho cá c phép tính toá n cá i gì
Theo oxford ta có : work out (at something) - if something works out at something,
you calculate that it will be a particular amount Cá c đá p á n khá c đều k thích hợ p về
nghĩa
A – add up – có ý nghĩa
B – turn to sb/sth: kiếm sự ủ ng hộ , độ ng viên, an ủ i từ ai
C – come up = appear : xuấ t hiện
45 A“All the questions are straightforward and most people can answer them if (45) ____
enough time.”
Tạ m dịch: Tấ t cả cá c câ u hỏ i là dễ hiểu và hầ u hết mọ i ngườ i có thể trả lờ i chú ng nếu
(45) ____ đủ thờ i gian.
Đá p á n a – đượ c cho phép
B – tiết kiệm
C – cho phép
D – đượ c cung cấ p
46 BCâ u đề bà i: Cô ấ y dậ y sớ m và o buổ i sáng để chuẩ n bị bữ a sáng để mà cá c con củ a cô ấ y có thê
đến trườ ng đú ng giờ
Ta thấ y có cô ng thứ c mệnh đề chỉ mụ c đích
Tel: 0942660889
SV so that + S + can + V
Đá p á n B – Vì cô ấ y muố n cá c con củ a cô ấ y đi họ c đú ng giờ , cô ấ y dậ y sớ m để chuẩ n bị

bữ a ă n sá ng.
Cá c đá p á n khá c đều khô ng chính xá c về nghĩa và ngữ pháp
Đá p á n C và D đều sai vì đâ y là mệnh đề chỉ mụ c đích vì vậ y ta khô ng viết lạ i ở câ u điều
kiện
Đá p á n A – cũ ng sai vì viết về câ u có sử dụ ng cụ m từ chỉ sự nhượ ng bộ .
47 A Ta có cô ng thứ c: The last time + SVed/3 + tobe + thờ i gian: Lầ n cuố i là m việc gì là ……
Câ u đề bà i: Lầ n cuố i cù ng tô i đến thă m bả o tà ng là mộ t nă m trướ c.
Đố i vớ i câ u nà y – Chú ng ta câ n nhớ đến mố i liên hệ giữ a quá khứ đơn và hiện tạ i hoà n
thà nh
Đá p á n A – Đá p á n chính xá c: “ Tô i đã khô ng đến bả o tàng khoả ng 1 nă m rồ i”
Cá c đá p á n khá c đều khô ng chính xá c về ngữ pháp
48 C Ta thấ y câ u đề bài là câ u khuyên bả o: Tô i nghĩ bạ n nên dừ ng việc hú t thuố c
Có viết lạ i câ u điều kiện loạ i II – If I were you, S + would/ should/ could + V
Đá p á n C – đá p á n thích hợ p
Cá c đá p á n khá c đều k phù hợ p
49 C Câ u đề bà i: John khô ng có ở đâ y hô m qua. Có lẽ anh ấ y ố m
Ta có : might have + Ved/3: có lẽ đã xả y ra điều gì trong quá khứ
=> Đá p á n D – đá p á n thích hợ p
Cá c đá p á n khá c đều k thích hợ p
A – Anh ấ y khô ng cầ n ở đâ y hô m qua vì anh ấ y ố m
B – Vì anh ấ y ố m, John lẽ ra ở đâ y hô m qua
D – John chắ c hẳ n ố m ngà y hô m qua, vì vậ y anh ấ y khô ng ở đâ y.
50 B Câ u đề bà i: Nó khô ng là m sự khá c biệt gì nếu trờ i mưa. Họ vẫ n sẽ đi.
=> Tứ c là ta thấ y: Dù trờ i mưa hay khô ng mưa thì họ vẫ n đi
Đá p á n B – Đá p án chính xá c “Whether….not: có hay khô ng”
Cá c đá p á n khá c đều khô ng thích hợ p về nghĩa
A – Sự khá c biệt là họ đi trong trờ i mưa
C – Nếu khô ng vì trờ i mưa, họ sẽ đi ( Câ u biết trá i vớ i điều kiện, sự thậ t ở quá khứ )
D – Nếu khô ng vì trờ i mua, họ sẽ khô ng đi.

Tel: 0942660889

Đề 1 - Ôn thi THPT Quốc gia - Ms.Yến

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Đề 1 - Ôn thi THPT Quốc gia - Ms.Yến

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ĐỀ ÔN LUYỆN THI THPT QUỐC GIA

ĐỀ LUYỆN TẬP NO.1

A. relationship B. arrangement C. challenging D. eliminate

Add: Số 16 ngõ 174 Kim Ngưu, Hai Bà Trưng, Hà Nội

A. adult differences in learning a foreign language

LỚP ANH CÔ YẾN – CHUYÊN LUYỆN THI ĐH 10,11,12 VÀ IELTS

A. Migration from Siberia to Alaska B. Techniques used to hunt mammoths

LỚP ANH CÔ YẾN – CHUYÊN LUYỆN THI ĐH 10,11,12 VÀ IELTS

A. allowed B. spared C. let D. provided

A. If I am you, I will stop smoking.

LỚP ANH CÔ YẾN – CHUYÊN LUYỆN THI ĐH 10,11,12 VÀ IELTS

LỚP ANH CÔ YẾN – CHUYÊN LUYỆN THI ĐH 10,11,12 VÀ IELTS

again after an illness

Cure (v) chữ a khỏ i bệnh, cứ u chữ a

LỚP ANH CÔ YẾN – CHUYÊN LUYỆN THI ĐH 10,11,12 VÀ IELTS

Add: Số 16 ngõ 174 Kim Ngưu, Hai Bà Trưng, Hà Nội

LỚP ANH CÔ YẾN – CHUYÊN LUYỆN THI ĐH 10,11,12 VÀ IELTS

Đá p á n A – để so sá nh nhó m độ tuổ i khá c nhau

Như vậ y chú ng ta thấ y tà n dư cò n lại ở đâ y chú ng ta có thể thay thế là “xương, bộ

Đá p á n B – Vì cô ấ y muố n cá c con củ a cô ấ y đi họ c đú ng giờ , cô ấ y dậ y sớ m để chuẩ n bị

LỚP ANH CÔ YẾN – CHUYÊN LUYỆN THI ĐH 10,11,12 VÀ IELTS

You might also like