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276490056 听说教学详案 2
276490056 听说教学详案 2
(P5B)
负责讲师:陈美华讲师
Amali M3:分组设计不同形式与方法的聆听训练活动,进行微格教学与反思。师生共
同评议。
听说教学详案
科目:华语
班级:2 红
学生人数:23 人
年龄:8 岁
日期:2014 年 1 月 22 日 (星期三)
内容标准:
1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话,能边听边记边想,抓住其重点。
1.5 聆听后复述,做到内容正确,中心突出,语言流畅。
学习标准:
1.2.2 在集会上,聆听和理解师长的讲话,能边听边记边想,抓住其重点。
1.5.2 聆听师长在集会上的发言后复述,做到内容正确,中心突出,语言流畅。
学生旧有经验: 1. 学生已在周会上聆听师长的训话
2. 学生已掌握边听边记边想的技能
本课学习成果:在本课结束前,学生能够:
BCN 3109 听说教学 蔡尚能
(P5B)
负责讲师:陈美华讲师
1. 专心地聆听录音,抓住录音内容的要点(晚会名称、时间、地点、活
动),将要点记录及完成图表
2. 根据教师所展示的图片,以完整的句子说有关图片的内容大意
3. 聆听第一位学生所说的图意之后,准确地复述其内容大意
融合价值:认真、自信、合作、勇于尝试
思维技能:联想与联系、摘要、诠释、评鉴、鉴定结果和预测结果
未来研究技能:讨论没有用心聆听师长说话的后果
跨课程元素:信息通讯技术、创造与革新元素
教具:演示文稿、录音、活动卷、投影仪
跨课程元素:信息通
讯技术
教师问:“同学们,这幅图片
里有谁?”
教具:演示文稿
学生答:“校长、教师和学
生。”
教师问:“他们都在做什么
呢?”
学生答:“校长正在训话/学生
专心聆听校长训话/老师们正在
BCN 3109 听说教学 蔡尚能
(P5B)
负责讲师:陈美华讲师
巡视。”
教师问:“这些情况你们在什
么时候看见呢?”
学生答:在周会上。
教师问:“你们在周会上做过
什么?”
学生答:从略。
教师问:“师长通常在周会上
说什么呢?”
学生答:从略。
教师:老师有一段录音要播放
给同学们听,请大家专心地聆
听校长对你们说的话吧!
步骤一 听一听 1. 教师派发活动卷给学 融合价值:认真、自
生,要求学生完成有关 信、合作、勇于尝试
(±10 分钟) 图表。
思维技能:摘要、评
2. 教师播放一段有关校长
鉴
讲话的录音,并要求学
生专心地聆听有关录音
未来研究:-
的内容,抓住其重点,
将重点记录在活动卷 跨课程元素:信息通
上。 讯技术
录音内容:
3. 教师巡视班况,检查学
生是否专心地聆听有关 教具:录音、活动
录音。 卷、演示文稿
4. 若有学生无法仔细地聆
听有关录音,教师可再
次播放有关录音一遍。
BCN 3109 听说教学 蔡尚能
(P5B)
负责讲师:陈美华讲师
5. 教师与学生讨论有关活
各位同学,大家早上 动卷的答案。
好!今天,我在此有一个
消息要向大家宣布,为了
迎接中秋节的来临,本校
举办了一年一度的中秋节
庆祝会。这个庆祝会是在
晚上 7 时开始,于本校礼
堂举行。
当天晚上,我们将会
有歌唱表演、提灯笼游行
和猜灯谜等精彩的活动。
请各位同学传达这个消息
给你们的父母,我们也非
常欢迎各位同学与家长一
起出席这一年一度的中秋
节庆祝会。我的报告就到
此为止,谢谢!
活动卷:(参阅附录一)
答案:
中秋节庆祝会
晚会名称
时间 晚上 7 时
地点 学校的礼堂
活动 1)歌唱表演
2)提灯笼游行
3)猜灯谜
图片: 教具:演示文稿
答案:
教师问:“如果我们没有用心 未来研究:讨论没有
地聆听师长说话,会有什么后 用心聆听师长说话的
果呢?” 后果
BCN 3109 听说教学 蔡尚能
(P5B)
负责讲师:陈美华讲师
学生答:“从略。” 跨课程元素:创造与
革新元素
教师总结:
教具:-
我们一定要用心聆听,可
用纸和笔记下重点,复述
的时候才不会传达错误的
消息或遗漏重要的内容。
此外,没有用心聆听他人
说话是一种没有礼貌(不
尊敬)的行为。