故事教学详案

科目: 华语
班级: 二年级
学生人数: 30 位
年龄: 8 岁
日期: 9–10 - 2013
时间: 0900-1000
教材: 《口袋里的爸爸妈妈》
内容标准：2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、情节发展和教育意义。
学习标准：2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理解其内容，初步分
析其人物角色，并了解其情节发展和教育意义。
学习目标：在本堂结束前，学生能够
1. 阅读与理解故事的内容
2. 分析故事中的人物角色
3. 理解故事的教育意义
学生旧有经验: 学生曾经学过孝顺父母的道德价值观
道德价值观: 认真、尊敬同学、积极参与、孝顺父母
综合教学: 听、说、读
教具: 课本、图表、板书

步骤/时间 教学内容 教学活动 教具/备注

导入: - 教师向学生问好 1. 教师提问。 教具：
(7 分钟) - 教师提问学生 2.学生回答教师的问题。 白板
问题: 3.教师板书《口袋里的爸爸妈
1.同学们，你们的 妈》在白板上。 技能:
衣服有没有口袋？ 听、说
2.你们的口袋是用
来装什么东西呢？
3.有谁曾经把自己
的爸爸妈妈装进口
袋里的？谁看过别
人把他们的爸爸妈
妈装进口袋的？
 小结: 今天我们要
学的课文就是《口
袋里的爸爸妈妈》
步骤一（8 初步理解课文内容 1.教师设定几道问题 教具：
分钟） -小袋鼠认为口袋是用来装什么 课本
的？
-袋鼠妈妈又认为口袋是用来装 技能：
什么的？ 听、读、
-故事的最后又会是怎么样？ 说
2.学生自由朗读课文。
3.学生回答教师所设定的几道 价值观：
问题。 认真
4.教师范读课文。

步骤二 深究课文 1.教师板书及解释比较难懂的 教具：

（10 分 字眼。 课本、白
钟） -五颜六色：有很多种颜色，例 板
如：红、蓝、黄、青、黑
-插：教师示范“插”的动作， 技能：
例如：教师把笔插在口袋里。 听、说、
-装：教师示范“装”的动作， 读
例如：教师把铅笔盒装进塑料
袋里。 价值观：
2.学生朗读生字新词。 认真
3.分析动物角色
-小袋鼠:纯真、活泼、孝顺
-袋鼠妈妈：耐心

步骤三 理清文章结构 1.教师采用思路图理清故事的 教具：

（10 分 情节发展。 课本、白
钟） 2.教师板书思路图： 板
小袋鼠把花插在小口袋
袋鼠妈妈说口袋是用来装 技能：说
小宝宝 小袋鼠想到把老
了的父母装进口袋里 价值观：
 积极参与

步骤四 朗读 1.教师指导学生朗读时的语 教具：

（10 分 调。 课本
钟） - 当阅读疑问句时，语调要上
升；当阅读感叹句时，语调要 技能：
加强。 听、读、
-例子：好看吗？（语调上 说
升）；真好看!、小口袋是让我
插花的吧！、我就把你们装到 价值观：
我的口袋里！(语调加强) 勇敢、合
2.学生根据语调朗读以上几个 作
句子，其他学生进行讲评。
3.教师采用分角色朗读的方
法。阅读前，教师提醒学生要
注意句子的语调、咬字要清
楚、并有感情地朗读。
-男同学朗读小袋鼠的对话
-女同学朗读袋鼠妈妈的对话
-男女同学一起朗读其余的课文

步骤五（8 考察 1.教师选几位学生以接龙的方 技能：

分钟） 式复述故事。 听、说
2.其他学生仔细聆听后加以补
充及评论。 价值观：
仔细、尊
敬同学

结束 （7 总结 1.教师提问学生 技能：
分钟） -从这篇课文中同学们学到了什 听、说
么道德价值观？
2.教师引导学生具体说出孝顺 价值观：
父母的方法。 孝顺父母
-答案：帮父母做家务、照顾弟
妹、不乱花钱等等。
3.教师总结：我们要做个孝顺
父母的好孩子。