华语每日教学详案（RPH）

A. 教学事项
科目 华语
日期 28/9/2020 （星期一）
时间 1.50–2.50 （60 分钟）
班级 3 A/B
学生人数 9人
科目主题 家庭
教材/课题 单元七《回乡过节》
技能/重点 阅读技能
学生旧有技能 学生已经学过课文里的几个词语，“爸爸、妈妈、我、爷爷、奶
奶、大伯、姑姑、叔叔、外公、外婆”。
内容标准 2.2 阅读和理解文字材料以获取信息，养成良好的阅读习惯。
学习标准 2.2.1 阅读和理解文字材料。读懂基本词句和辨识其基本意义，获
取信息，并养成良好的阅读习惯。
本科学习目标 在本课结束前，学生能够：
1. 正确、准确地读出课文里至少三个句子。
2. 根据课文内容，正确的回答活动卷里的至少四道习题。
教学评估 随堂观察、活动卷
思维技能（HOM/KBAT） 联想与联系、决策、诠释
跨课程元素（EMK） 道德价值
道德价值 尊敬长辈，有礼貌
教具 粽子、大手指、课文、火车车厢、蘑菇词语卡、麻将纸、扩音器
艺术教育 -

B. 教师事项 BUTIRAN GURU

Tema Fokus Bimbingan(TFB)： 发展阶段
辅导主题重点
Kemahiran Insaniah (KI): 激励、做出决策、教授他人
软技能
Pedagogi Masa Ini (PMI): 6C 技能、示范法
应时教学法

步骤/时间 教学内容 教学活动 备注

（分钟）
导入 粽子： 1. 教师通过提问，引导学生 准备阶段
（±5 分 说出在庆祝佳节时所吃过
钟） 的食物。 教具：粽子
2. 教师联系道德价值，提醒
学生要感谢父母，要有礼 思维技能：联
貌。 想与联系
提问问题：
3. 教师向学生展示粽子并提
1. 同 学 们 ， 你 们 庆 祝 过 什 么 节
问问题。 道德价值：有
日？有谁可以和老师分享？
4. 教师揭示今日的课题—— 礼貌
参考答案：开斋节、农历新年
阅读单元七《回乡过节》
等
里的课文。
2. 有什么食物是在庆祝该节日时
一定会吃的？
参考答案：椰枣、柑橘等
3. 是谁在准备这些食物？
参考答案：妈妈、奶奶、姐姐
4. 你们知道老师手中的这样食物
是什么吗？
参考答案：知道，是粽子/不知
道
5. 华人在庆祝什么节日时会吃这
个食物呢？
参考答案：端午节/不知道

教师讲解：好，今天我们就要来读
一读有关庆祝端午节，吃粽子的一
篇课文。
步骤一 1. 教师让学生翻开课本第 38 想象阶段
（±15 分 课文内容： 页。
钟） 2. 教 师 扫 描 课 本 里 的 二 维 教具：大手
码 ， 播 放 “ 我 会 读 ” 音 指、课文、扩
频。 音器
3. 教师分派“大手指”给每
位 学 生 ， 让 学 生 指 着 课 思维技能：联
文，仔细聆听。 想与联系、诠

4. 教师范读，学生跟读。 释

5. 教师进一步解释句子的意
思。 教学评估：
随堂观察
 6. 教师带领学生集体朗读。
7. 教师根据学生的程度适当
的让学生尝试说出课文句
子的意思。

大手指：

步骤二 朗读小活动——火车接龙： 1. 教师进行朗读小活动—— 发展阶段

（± 25分 1. 教师会准备一列火车，包括火 火车接龙，巩固今日所
钟） 车头、8 个车厢，每个车厢是 学。 教具：火车车
分开的。 2. 教师讲解活动进行方式并 厢、蘑菇词语
2. 学生进行抽签。 带领学生进行活动。 卡、麻将纸
3. 抽到火车头的学生需站起来说 3. 教师从旁协助与指导，纠
“火车要开了 pong pong”。 正 学 生 的 读 音 （ 如 有 错 思维技能：
4. 接着，抽到车厢一号的学生则 误）。 联想与联系、
需起立读出文中的第一个句 4. 教师进行理解课文小活动 决策、诠释
子；抽到车厢二号的学生接着 ——采蘑菇
朗读第二个句子，以此类推。 5. 教师讲解活动规则并带领 软技能：
5. 抽到空车厢的学生则需在朋友 学生进行活动。 激励、做出决

读完后，站起来喊出“火车开 6. 教师从旁协助与指导，纠 策、教授他人

啦！” 正学生的错误（如有错
教学评估：
误）。
火车车厢： 随堂观察
7. 教师进行口头评价。

理解课文小活动——采蘑菇进行方
 式：
1. 教师张贴不完整的课文在白板
上，以及出示蘑菇词语卡。
2. 教师带领学生一同朗读课文，
并让学生进行“采蘑菇”填
充。

课文：

蘑菇词语卡：

步骤三 活动卷： 1. 教师分派活动卷给 每位学 行动阶段

（± 10分 生。
钟） 2. 教师 讲解并带领学生回答 教具：活动卷
活动卷。
3. 教师在班 上巡视并 给予 指 思维技能：
导。 联想与联系、
决策

软技能：
做出决策

教学评估：
活动卷
结束 教师总结今日所学 1. 学生朗读一 遍今 日所学的 结束阶段
 提问问题： 课文。
（±5 分 1. 课文里提到了什么节日？ 2. 教师以提问的方式带领学
钟） 参考答案：端午节 生总结今日所学。 思维技能：联
2. 谁在一起庆祝端午节？ 3. 教师收集学生的活动卷。 想与联系、决
参考 答案：奶奶、爷爷、爸 策
爸、妈妈、大伯、叔叔和姑姑
3. 他们在吃什么食物？ 软技能：做出

参考答案：粽子 决策

4. 粽子是谁准备的？
参考答案：奶奶
5. 最后，课文里的主人公去看什
么节目？
参考答案：赛龙舟

学生反思记录:

辅导老师记录:
指导讲师记录: