‫اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية‬

‫وزارة التعليم العايل والبحث العلمي‬

‫جامعة دمحم ملني دابغني ‪ -‬سطيف ‪- 20‬‬

‫كلية العلوم اإلنسانية واالجتماعية‬

‫قسم علم النفس‪ ،‬علوم الرتبية‪ ،‬واالرطفونيا‬

‫التخصص‪ :‬علوم الرتبية‪.‬‬

‫مقياس‪ :‬علم النفس الرتبوي‪.‬‬

‫الفوج‪.26 :‬‬

‫العنوان‪:‬‬

‫علم النفس الرتبوي‬

‫إشراف األستاذ(ة)‪:‬‬ ‫من إعداد الطلبة‪:‬‬

‫‪ -‬معارشة‪.‬‬ ‫‪ -‬سيف الدين مجال‪.‬‬

‫السنة اجلامعية‪2021 /2020 :‬‬

 ‫خطة البحث‪:‬‬

‫مقدمة ‪1 ....................................................................................................................‬‬
‫‪ -1‬نشأة علم النفس التربوي ‪2 ..........................................................................................‬‬
‫‪ -2‬مفهوم علم النفس التربوي ‪2 ........................................................................................‬‬
‫‪ -3‬ماهية علم النفس التربوي‪2 .........................................................................................‬‬
‫‪ -4‬علم النفس التربوي والعلوم األخرى ‪3 ............................................................................‬‬
‫‪ -5‬أهمية علم النفس التربوي ‪5 .........................................................................................‬‬
‫‪ -6‬عناصر علم النفس التربوي ‪5 ......................................................................................‬‬
‫‪ -7‬العقبات التي تواجه علم النفس التربوي ‪6 ........................................................................‬‬
‫المراجع‪7 ................................................................................................................ :‬‬
 ‫مقدمة‬

‫علم النفس الرتبوي ىو أحد العلوم اإلنسانية اليت تقوم على دراسة سلوك الكائنات احلية‪ ،‬وحتديداً سلوك‬
‫اإلنسان؛ وذلك هبدف فهمو وتفسريه وضبطو والتحكم بو‪ .‬ويقوم منهج علم النفس الرتبوي على دراسة كل من‬
‫ادلبادئ االساسية للتعليم‪ ،‬كما يقوم علم النفس الرتبوي جبعل األطفال ميارسون العادات السليمة القادرة على تنمية‬
‫شخصياهتم وزايدة نسبة الذكاء لديهم‪ ،‬والقيام ابختبارات نفسية ذلا دور ىام يف قياس نسبة الذكاء لديهم‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫‪ -1‬نشأة علم النفس الرتبوي‬

‫إن علم النفس الرتبوي ىو أحدد الفدعوا النيعيدة التطبيقيدة لعلدم الدنفس بمدكل عدام‪ ،‬ادلخدتا بدراسدة السدلوك‬
‫اإلنساين يف سلتلف ادلواقف التعليمية الرتبوية‪ ،‬مل ميض على نمأتو زمدن طويدل‪ .‬بدايدةً هدع علدم الدنفس الرتبدوي كعلدم‬
‫جتعييب‪ ،‬ومت تطبيقو فعلياً يف هناية القعن التاسع عمع؛ وقدد مت تطبيد أساسديات ومبدادئ علدم الدنفس يف رلدال الرتبيدة‪،‬‬
‫وقد مت اإلعالن أبن علم النفس الرتبوي مادة أساسدية وضدعورية للمعلدم سدنة???‪8‬م‪ ،‬عنددما قامدا اعمعيدة الرتبويدة‬
‫القومي ددة ابل ددوالايت ادلتح دددة األمعيكي ددة بعق ددد م دودتع أك دددت في ددو ذل ددك‪ ،‬وب ددذلك أ ددب عل ددم ال ددنفس الرتب ددوي ي دددرس‬
‫كتخصددا أساسددر ورئدديس يف اعامعددات‪ ،‬وأول مددن ارود دراسددة موضددوعات علددم الددنفس الرتبددوي‪ ،‬ىددم‪ A‬إدوارد‬
‫ثورنديك‪ ،‬وتمارلز ىد‪ .‬جع‪ ،‬ولدويس م‪ .‬تعمدان‪ .‬أ أ دب علمداً متدداوالً يف سلتلدف ادلوضدوعات‪ .‬وأخدرياً حتددد بمدكل‬
‫واض وهنائر سنة ‪8@91‬م‪.‬‬

‫‪ -0‬مفهوم علم النفس الرتبوي‬

‫يعدد علدم الددنفس الرتبدوي أحددد الفدعوا التطبيقيدة لعلددم الدنفس‪ ،‬والددذي يهدتم بتطبيد ادلبددادئ واألساسديات لعلددم‬
‫الددنفس يف رلددال التعلدديم‪ ،‬واكتمدداف وتنميددة اإلمكانيددات وادلواى د ‪ ،‬والرتكيددز علددى األسددس النفسددية الدديت يقددوم بنائهددا‬
‫ادلدددرس‪ .‬وكمددا يهددتم علددم الددنفس الرتبددوي بكددل مددن ادلعلددم وادلددتعلم علددى حددد س دواء‪ .‬فمددن جان د ادلعلددم يقددوم علددم‬
‫ُ‬
‫النفس الرتبوي بتزويده ابدلهارات واخلربات االزمة ليستطيع التعامل مع ادلدتعلم وفهمدو وتنميدة قدراتدو واكتمداف نقدا‬
‫الضعف لديو ومعاعتها ومععفة نقا القوة لديو وتنميتها‪.‬‬

‫أمددا ابلنسددبة لتددأثري علددم الددنفس الرتبددوي علددى ادلددتعلم‪ ،‬فد ن علددم الددنفس الرتبدوي يهددتم بدراسددة سددلوك ادلددتعلم يف‬
‫النمدداطات الرتبويددة‪ ،‬ودراسددة كيفيددة تعامددل ادلددتعلم معهددا‪ ،‬أضددف إا ذلددك دراسددة كيفيددة تلقددر ادلددتعلم النطباعددات‬
‫وانتقادات ادلعلم حول النماطات اليت كدان قدد قدام هبدا ادلدتعلم يف إطدار العمليدة التعليميدة والرتبويدة‪ .‬وميكدن القدول أبن‬
‫علم النفس الرتبوي ىو أحد أىم العلوم ادلتعلقة بدراسدة مدا يقدوم بدو ادلدتعلم‪ ،‬وزلاولدة فهمدو واسدتيعابو مدن أجدل مععفدة‬
‫كيفية التصعف معها ومعاعتها وتطويعىا وتنميتها‪.‬‬

‫‪ -3‬ماهية علم النفس الرتبوي‬

‫فيتضمن العنوان ‪ :‬مصطلحات ىامة جي التععف عليها قبل الو ول للتععيف النهائر لعلدم الدنفس الرتبدوي‬
‫وىر كالتا ‪:‬‬

‫‪2‬‬
 ‫علم‪ A‬ىو الفكع العقلر ادلنيم؛ اذلادف لفهم اليواىع واألشياء من أجل يف السيطعة عليها‪.‬‬

‫النفس‪ A‬ىدو احليدز االفرتاضدر الدذي تدوي علدى رلموعدة مدن ادلكندويت الداخليدة المدعورية والالشدعورية والديت‬
‫يصدر عنها السلوك‪.‬‬

‫الرتبي ددة‪ A‬ى ددر ض ددعورة رلتمعي ددة وفعدي ددة‪ ،‬هت دددف لتط ددويع شخص ددية الف ددعد ليتفاع ددل م ددع ايتم ددع جيابي ددة‪ ،‬وأيضد داً‬
‫االىتمام ابيتمع‪ ،‬وتلبية احتياجاتو‪.‬‬

‫مفهوم علم النفس الرتبوي ىو‪ A‬أحد رلداالت علدم الدنفس‪ ،‬الدذي يهدتم بدراسدة السدلوك اإلنسداين يف األمداكن‬
‫وادلواقف الرتبوية‪ ،‬وىو العلدم الدذي يدزودي ابدلعلومدات وادلبدادئ األساسدية الديت تسداعد يف مععفدة وفهدم الدتعلم والتعلديم‬
‫وتطويعمها‪.‬‬

‫‪ -4‬علم النفس الرتبوي والعلوم األخرى‬

‫ي دعتبع علددم الددنفس الرتبددوي بعالقددات تبادليددة مددع العلددوم األخددعع م‪،‬ددل علددم الددنفس العددام‪ ،‬وفيمددا يلددر توضددي‬
‫موجز لعالقة علم النفس الرتبوي بعلم النفس العدام‪ ،‬وعلدم نفدس النمدو وعلدم الدنفس التجدعييب وعلدم الدنفس العالجدر‬
‫والقياس النفس وعلم النفس االجتماعر والرتبية اخلا ة‪.‬‬

‫عالقتو بعلم النفس العام‪:‬‬

‫يعتددرب علددم الددنفس الرتبددوي أحددد الفددعوا التطبيقيددة لعلددم الددنفس العددام‪ ،‬ويعكددز اىتمامددو علددى السددلوك البمددعي يف‬
‫ادلواقددف الرتبويددة‪ ،‬وميكددن حتديددد العالقددة بددا علددم الددنفس العددام وعلددم الددنفس الرتبددوي يف أن علددم الددنفس الرتبويددة يهددتم‬
‫بمكل رئيسر ابلسلوك اإلنساين يف ادلواقف الرتبوية الصدفية‪ ،‬كمدا يتمدابو علدم الدنفس الرتبدوي مدع علدم الدنفس العدام‬
‫يف طعيقة البحث وىر الطعيقة العلمية ويف األىداف وىر الفهم والضبع والتنبو‪.‬‬

‫عالقتو بعلم نفس النمو‪:‬‬

‫يهددتم علددم نفددس النمددو بدراسددة التيتيدريات الدديت تط دعأ علددى السددلوك اإلنسدداين يف سلتلددف معاحددل احليدداة ويمددرتك‬
‫دواي‪ ،‬وقددد أسددهم علددم الددنفس‬
‫علددم الددنفس الرتبددوي وعلددم الددنفس النمددو يف دراسددة مددعحليت الطفولددة وادلعاىقددة إأائيًددا وتعبد ً‬
‫الرتبد ددوي يف تطد ددويع علد ددم نفد ددس النمد ددو مد ددن خد ددالل األ د دداث يف رلد دداالت النمد ددو ادلعد ددعيف واالنفعد ددا وميد دددان الد ددتعلم‬
‫االجتماعر‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫عالقتو بعلم النفس التجعييب‪:‬‬

‫يهددتم علددم الددنفس التجدعييب بدراسددة ادلمددكالت ادلعتبطددة ابليدواىع النفسددية البسدديطة ومنهددا ادلمددكالت الرتبويددة‬
‫وقد قدم علم النفس التجعييب حلوال لبعض ممكالت التعلم ادلدرسر م‪،‬ل التعليم ادلربمج والوسائل التعليمية وسداىم‬
‫أيض ددا يف تفس ددري ك‪ ،‬ددري م ددن د دواىع ال ددتعلم ادلدرس ددر إال أن اإلس ددهام األك ددرب لعل ددم ال ددنفس التجد دعييب يتم‪ ،‬ددل يف تنمي ددة‬
‫االجتاىات العلمية والتجعيبية عند ادلهتما مبمكالت الرتبية‪.‬‬

‫عالقتو ابلقياس النفسر‪:‬‬

‫أس ددهم عل ددم القي دداس النفس ددر يف حتدي ددد مي دددان عل ددم ال ددنفس الرتب ددوي خا ددة م ددع نم ددأة حعك ددة قي دداس ال ددذكاء‬
‫والقدددرات العقليددة وبعددض السددمات المخصددية ولقددد هددعت ك‪،‬ددري مددن االختبددارات ادلاريددة والتحصدديلية والدديت تزيددد مددن‬
‫اضحا ألداء الفعد كما أندو قدد ابتكدع طعقًدا تسدتطيع قيداس بعدض‬
‫زلددا وو ً‬
‫قياسا كميًا ً‬
‫دقة العملية الرتبوية كوهنا تعطر ً‬
‫جوان السلوك ادلععيف (كالتفكري واالبتكار) ابإلضافة اا قياس جوان السلوك ادلزاجر واالنفعا واالجتماعر‪.‬‬

‫عالقتو علم النفس العالجر‪:‬‬

‫لقد أسهم ىذا العلم يف فهدم ممدكالت و دعوابت السدلوك اإلنسداين يف ادلواقدف الرتبويدة سدواء كاندا تتصدل‬
‫بسددلوك التالميددذ أنفسددهم او سددلوك العاشدددين الددذين يتعدداملون معهددم وخا ددة ادلعلمددا كددون ىددذا العلددم يهددتم جبمددع‬
‫مالحيات عن سلوك األفعاد الذين يتلقون مساعدات فعدية بسب الصعوابت االنفعالية‪.‬‬

‫عالقتو علم النفس االجتماعر‪:‬‬

‫يفيد علم النفس االجتماعر يف فهم طبيعة العالقات االجتماعية اليت تعبع األفدعاد يبعضدهم ويسداعد يف فهدم‬
‫مبددادئ الس ددلوك اعمدداعر وابعتبددار ان ىندداك عالقددات اجتماعيددة ت دعبع الطال د بزمالئددو وتعبطددو ابألس ددعة وابيتمددع‬
‫أيضددا ابدلعلددم ف د ن علددم الددنفس الرتبددوي وعلددم الددنفس االجتمدداعر يمددرتكان يف حددل ادلمددكالت االجتماعيددة‬
‫وتعبطددو ً‬
‫والرتبوية الناجتة عن العالقات االجتماعية با الطال وغريه يف البيئة ادلدرسية والبيئدة االجتماعيدة ويسدت‪،‬ريان جواند‬
‫التفاعل االجتماعر با عنا ع العملية الرتبوية يف تطويع قدرات الطال األكادميية واالجتماعية‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫‪ -5‬أمهية علم النفس الرتبوي‬

‫‪ ‬يقوم علم النفس الرتبوي على تقدمي ادلهارات وادلعلومات للكادر التعليمر‬
‫‪ ‬يقددوم عل دم الددنفس الرتبددوي علددى تقدددمي ادلسدداعدات لنشددخال‪ ،‬وذلددك مددن خددالل التعددعف علددى كددل مددن‬
‫مدخالت ومكويت العملية التعليمية‪.‬‬
‫‪ ‬يعمددل علددم الددنفس الرتبددوي علددى اكسدداب ادلعلددم ادلهددارات ادلعتبطددة ابلو ددف العلمددر والفهددم النيددعي للعمليددة‬
‫الرتبوية التعليمية‪.‬‬
‫‪ ‬توجيو الكدادر التعليمدر إا االسدتفادة مدن النيدعايت النفسدية ادلتعلقدة يف عمليدة النمدو‪ ،‬واخلصدائا النمائيدة‬
‫اليت تتبع ادلعاحل العمعية‬
‫‪ ‬تزويد ادلعلم ابألسس والقواعد والقوانا الواضحةوالصحيحة والسليمة لنيعايت التعلم والتعليم‪.‬‬
‫‪ ‬تقددمي ادلسدداعدة للمعلددم وذلددك عدن طعيد حتديددد كددل مدن مدواطن القددوة والضددعف ادلعتبطدة لليددة سددري العمليددة‬
‫التعليمية ونتاجاهتا‪.‬‬
‫‪ ‬يقدم علم النفس الرتبوي العديد من االسدرتاتيجيات والطدعا ادلختلفدة الديت تسداعد ادلعلدم علدى فهدم كدل مدن‬
‫سيكولوجية وكذلك نفسية الطال ‪.‬‬

‫‪ -6‬عناصر علم النفس الرتبوي‬

‫يقوم علم النفس الرتبوي على رلموعة من ادلقومات والعنا ع األساسية اليت من شأهنا أن حتسدن مدن العمليدة‬
‫التعليمية والرتبوية‪ ،‬ومن ىذه العنا ع ما يلر‪:‬‬

‫الدراسددة العلميددة‪ A‬تقددوم الدراسددة العلميددة يف علددم الددنفس الرتبددوي علددى عمددل أ دداث جتعيبيددة واستكمددافية عددن‬
‫موضدوا الدراسدة وربطهدا ابدلعلومدات ادلرتاكمدة علدى نفدس ادلوضدوا‪ ،‬ومدن هأ زلاولدة فهمهدا واسدتيعاهبا؛ للمقددرة علددى‬
‫تفسريىا وحتليلها واستخعاج ادليتزع واحملتوع ادلوجود يف ىذه الدراسة‪.‬‬

‫السلوك‪ A‬يعد السلوك من العنا ع ادلهمة يف علم النفس الرتبوي؛ حيث أن مالحية حعكات الفدعد االنفعاليدة‬
‫واللفييددة واميدداءات وجهددو وأيضداً ردة الفعددل الدديت ختددعج منددو تعبدرياً عمددا حدددث‪ ،‬والدعبع فيمددا بينهددا؛ تسدداعد يف تفسددري‬
‫شخصية وسلوك الفعد وفهم حالتو‪.‬‬

‫‪5‬‬
‫ادلواقددف الرتبويددة‪ A‬أي فهددم ادلوقددف ومالحيددة ردة الفعددل الدديت حتدددث يف مكددان مددا (كيتعفددة ددفية‪ ،‬أو جلسددة‬
‫تعليميددة) تسدداعد يف فهددم العمليددة التعليميددة والرتبويددة يف علددم الددنفس الرتبددوي‪ ،‬وابلتددا زلاولددة حتسددا قدددرات الفددعد‬
‫ومعاعتها‪.‬‬

‫الددتعلم والتعلدديم‪ A‬ىندداك عالقددة تفاعليددة تبادليددة تدعبع بددا ىدداتا الكلمتددا يف علددم الددنفس الرتبددوي‪ ،‬فكدالً منهددا‬
‫يكمل اآلخع؛ فالتعلم‪ A‬ىو عبارة عن احلجدع األساسدر لقيدام التعلديم‪ ،‬أي أندو يبددأ مندذ والدة الطفدل فييتدري قلديالً مدن‬
‫سددلوك الطفددل‪ ،‬وال يتددأثع فيمددا إذا نضددج الطفددل أو غددري ذلددك‪ ،‬فهددو يتميددز ابل‪،‬بددات نسددبياً‪ .‬أمددا ابلنسددبة للتعلدديم‪ A‬فهددو‬
‫عملية تعديل ذلذا السلوك إا عمل أك‪،‬ع إجيابية‪ ،‬ويكون ملزماً بمعو وقواعد تعبوية أساسية‪.‬‬

‫‪ -7‬العقبات اليت تواجه علم النفس الرتبوي‬

‫يتعددع علددم الددنفس الرتبددوي إا الك‪،‬ددري مددن العقبددات الدديت تددنعكس سددلباً علددى أداء ادلعلددم التعليمددر والرتبددوي‬
‫وسلوكو ادلهين‪ ،‬ويتوج عليو أن يعاجل ىذه ادلماكل وأن جيد احللول ادلمكنة ذلا‪ ،‬من أىم ىذه ادلماكل‪:‬‬

‫ممددكلة األىددداف‪ A‬جي د وضددع خطددة لنىددداف قبددل البدددء ابلعمليددة التعليميددة‪ ،‬وأن توض د اإلاددازات الدديت‬
‫سيتم التو ل ذلا‪ ،‬وجعل الطالب على علم ودراية هبا‪.‬‬

‫ممكلة الفعوا الفعديدة بدا الطدالب‪ A‬فتلدف الطدالب فيمدا بيدنهم يف قددرهتم علدى إنمداء عالقدات اجتماعيدة‬
‫والقددرات اعسدمية واعسددية ذلدم؛ فدادلعلم النداج ىدو مددن يسدتطيع مععفدة ىدذه الفعوقدات واكتمدافها والتعامدل معهددا‬
‫بمكل اجيايب وزلاولة معاعتها‪ ،‬وأيضاً زلاولة حتديد كمية اإلاازات اليت ققها الطال ‪.‬‬

‫ممكلة التعلم‪ A‬يتوجد علدى ادلعلدم أن فتدار الطدعا الصدحيحة والواضدحة إليصدال معلومدة مدا للطدالب‪ ،‬وأن‬
‫دداول هبددذه الطعيقددة جددذب انتبدداه الطالد والتددأثري فيددو‪ ،‬لددذا يتوجد علددى ادلعلدم الندداج مععفددة مجيددع اخلصددائا الدديت‬
‫بدورىا أن تنيم وتسهل العملية التعليمية والرتبوية يف علم النفس الرتبوي‪.‬‬

‫ممددكلة التعلدديم‪ A‬أي أن يقددوم ادلعلددم ابسددتخدام أسددالي وطددعا متنوعددة وسلتلفددة للتعلدديم‪ ،‬وختتلددف ىددذه الطددعا‬
‫ابختالف ادلادة التدريسية وادلواضيع اليت يقوم بتدريسها‪ ،‬وأيضاً ابختالف قدرات الطالب االستيعابية‪.‬‬

‫ممكلة التقييم‪ A‬ويقصد ابلتقييم يف علم النفس الرتبوي‪ ،‬تقيديم االادازات والعمليدات التعليميدة والرتبويدة؛ فيمدا‬
‫إذا كانا يجحة وذلا أتثريىا اخلال على الطالب‪ ،‬أو إذا كانا تواجو ممكلة ما‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫املراجع‪:‬‬

‫‪ -‬أمحد زكر احل ‪ A‬علم النفس الرتبوي ‪ .‬القاىعة ‪ A‬مكتبة النهضة ادلصعية ‪.8@>9 ،‬‬

‫‪ -‬سليمان اخلضعي ‪ A‬الفعوا الفعدية يف الذكاء ‪ .‬القاىعة ‪ A‬دار ال‪،‬قافة ‪.8@>< ،‬‬

‫‪ -‬يوس ددف الم دديب ‪ ،‬ج ددابع عبداحلمي ددد ‪ A‬س دديكولوجية الف ددعوا الفعدي ددة ‪ .‬الق دداىعة ‪ A‬مكتب ددة النهض ددة الععبي ددة ‪،‬‬
‫;=@‪.8‬‬

‫‪7‬‬