Iskolába készülők feladatai

Vizuális észlelés (1. sz melléklet)

A vizuális észlelés tulajdonképpen azt jelenti, hogy a gyerkőc a szemével megfelelően tudja
észlelni a különböző ábrákat, rajzokat. Talán már kitaláltad, hogy ez a betűk, számok írásánál és
az olvasásnál is fontos lesz.
Kisgyermeked rakja ki az alábbi pálcika emberkéket gyufaszálakból, vagy műanyag pálcikákból
(vagy akár spagetti szálakból), aztán mutassa is meg a mozdulatot! Közben mondja is el, hogy mit
csinál: “A karomat felemelem, terpeszállásba állok, a bal lábamat oldalra nyújtom stb,”
Megpróbálhat még sokféle kis emberkét alkotni különböző mozdulatokkal.

Összefüggő beszéd (2. sz. melléklet)

Kérd meg kisgyermekedet, hogy meséljen a lentii képről! Ha kicsit nehezen megy, először segíts
neki kérdésekkel. Figyeld meg, hogy képes-e összetett mondatokat alkotni és a mondatok
összefüggenek-e egymással. Ha csak tőmondatokban mesél a képről (pl: “A gyerekek játszanak.
A fiú szalad.”), beszélgessetek sokat, és kérd többször, hogy meséljen az élményeiről! Kérdezd
meg, milyen játszóteret képzelne el magának? Mit próbálna ki szívesen?

Irányok ismerete
Az irányok megfelelő ismerete nélkülözhetetlen az írás és az olvasás során. Így tudják majd leírni
a gyerekek helyesen a betűket – például: az ékezet a betű fölé kerül, az y szára a vonal alá.
Nézd meg jól a képeket és találd ki, melyik gólyára gondolok. Mutasd is meg!
 Ez a gólya egy lábon áll és a fészek előtte van.
 Ez a gólya két lábon áll és a fészek mögötte van.
 Ez a gólya két lábon áll, és egy fészek előtte van, egy pedig mögötte. …stb. Próbáljátok ki
igazából is a játékot! Adj kisgyermekednek hasonló utasításokat. Például:
 Állj a szék mögé egy lábon!
 Állj terpeszállásba és legyen a két lábad között egy kisautó!
 Guggolj le és tarts a fejed fölé egy macit! stb.
Hangok észlelése
A hangok megfelelő észlelése azért fontos, mert csak így tudják majd helyesen kiejteni a gyerekek
az adott hangot és aztán leírni a hozzájuk tartozó betűt. A következő játék a pontos hallást
fejleszti.
Keressetek otthon olyan tárgyakat, amelyekkel különböző hangokat tudtok kiadni. Például:
papírgyűrés, kulcscsomózörgetés, fakanállal lábasra ütés, műanyag kockákkal kopogás, víz öntés
…stb. Figyeljétek meg jól, melyik tárgy milyen hangot ad ki, aztán kösd be kisgyermeked szemét
és találja ki, mi az, amit hall!
Nehezítés: ha már minden zörejt jól felismer, egymás után többet is szólaltass meg és ő mondja
vissza ugyanabban a sorrendben, ahogyan hallotta!

Feladatlap (3. sz. melléklet)

Ezzel a feladattal a finommotorika, szem-kéz koordináció és a számlálás képessége is fejlődik – a
kukacok hosszúságát ugyanis úgy tudjuk megállapítani, ha megszámláljuk, mennyi körből állnak.

Nagymozgások és irányok
E játék során figyeld meg, hogy mennyire képes megkülönböztetni gyermeked a jobb és bal
irányokat. Ha ez még nehézkes a számára, játsszátok többször is ezt a játékot! Az írás és olvasás
megtanulásához nélkülözhetetlen lesz ez a képesség.
Jelöljétek meg a gyerkőc jobb kezét úgy, hogy rárajzoltok valamit (szívet, csillagot stb.), vagy
egyszerűen ráhúztok egy hajgumit. Szükségetek lesz még egy babzsákra, vagy labdára. A játék
nagyon egyszerű: egymásnak kell adogatnotok a babzsákot, vagy labdát, de mindig csak a
megadott módon:
– először két kézzel dobjátok egymásnak oda-vissza
– aztán próbáljátok meg csak jobb kézzel dobni (elkapni kettővel is lehet)
– azután csak bal kézzel dobjátok
– utána jobb lábbal – a babzsákot a lábfejetekre helyezve lendítsétek át, a labdát rúgjátok
– végül bal lábbal
– ha ügyesek vagytok, megpróbálhatjátok mindezt becsukott szemmel is…
– aztán pedig egymásnak hátat fordítva
Találjatok ki más ötleteket is: hogyan tudjátok még egymásnak átadni a lasztit/babzsákot?
Például: a földre lepattintva, vagy fejjel, esetleg a kézfejetekre helyezve?

Színek, formák és kombinatorika (4. sz. melléklet)

Ezzel a játékkal megfigyelheted, ismeri-e gyermeked az alapvető formák neveit és képes-e két
szempontot figyelembe venni az összehasonlításuknál.
Nyomtasd ki a képet, vagy rajzoljatok hasonlót egy lapra. Kérd meg kisgyermekedet, hogy mondja
el, milyen színeket és milyen formákat lát rajta! Aztán rajzoljon az üres helyekre megfelelő színű
síkidomokat.
Ha kész van, kérd meg, hogy mutasson rá…
– a piros háromszögre, – a kék négyzetre, – a zöld körre…stb.
Tudtok keresni valamit a szobában, ami a berajzolt formákhoz hasonló?
Ha sikerül, találjatok olyat is, aminek a színe is egyezik: például valamit, ami piros és kör alakú
(talán egy fedő), kék és háromszög alakú (talán egy kendő) stb.

Gondolkodás – halmazalkotás
Sorold fel kisgyermekednek az alábbi szavakat. Az ő feladat az lesz, hogy kitalálja azt a közös
tulajdonságot, amelyik mindegyikre jellemző. Ennek során tulajdonképpen halmazokat alkotunk
egy kiemelt tulajdonság alapján.
 tulipán, ibolya, rózsa, orgona …(virágok)
 szőlő, banán, alma, dinnye…(gyümölcsök)
 autó, bicikli, vonat, autóbusz…(járművek)
 nadrág, szoknya, póló, kabát…(ruhadarabok)
  asztal, szék, polc, szekrény…(bútorok)
 orvos, rendőr, kertész, tanítónő…(foglalkozások)

Most fordítsátok meg a játékot! Kérd meg kisgyermekedet, hogy mondjon három…
 állatot
 játékszert
 fiúnevet
 zöldséget
Most nehezítsétek a játékot! A halmaz elemei közül válogatunk. Mondj három…
 vízi állatot
 négylábú állatot
 madarat
 erdei állatot
 háziállatot
Ugye milyen érdekes? Mindegyik beletartozik az állatok nagy halmazába.

Vonalvezetés (5. sz. melléklet)

Mielőtt nekiláttok, tornáztassátok meg az ujjaitokat! Akár többször is elmondhatjátok az alábbi
mondókát!
Az első két sor alatt nyissátok és csukjátok az öklötöket, aztán értelem szerint mutassátok a
mozdulatokat!
Ujjaimat tornáztatom,
közben vígan mondogatom.
Kifordítom , befordítom ,
fölfordítom , lefordítom ,
zongorázom, furulyázom,
ujjaimat összerázom.
Ügyesebb lett a kezem,
a tornát be fejezem.

Anyanyelvi nevelés
Tegyetek ki az asztalra, vagy szőnyegre 5-6 tárgyat (játékot, gyümölcsöt, ruhadarabot stb.). Most
egy érdekes játék következik, ahol varázsnyelven fogtok beszélni. Mondd ki hangosan valamelyik
tárgy nevét de úgy, hogy csak a magánhangzókat mondod. Például:
 e-ő-au-ó – rendőrautó,
 ö-e – bögre,
 u-ó-e – pulóver
 o-a-i-ő – tornacipő …stb.

Ha kisgyermeked kitalálta, hogy melyik tárgyra gondoltál, mondja ki a teljes szót, majd ő is
ismételje el “varázsnyelven”, úgy, hogy csak a magánhangzókat ejti ki.
Azután cseréljetek, tegyetek újabb tárgyakat középre és most gyermeked mondja el először
varázsnyelven egy-egy tárgy nevét, te pedig találd ki, hogy melyikre gondol!
Ezzel a játékkal azt tudod megfigyelni, hogy megfelelően hallja- és ejti-e ki a hangokat
kisgyermeked, és azokat gondolatban ki tudja-e egészíteni értelmes szavakká.

Mozgás és ritmus
Végül lazítsatok egyet és táncoljátok el együtt ezt a dalt! Sikerül utánozni a mozgást és gyorsítani
a tempót?
Mozgásmemória
Játszhatjátok ketten, de akár többen is. Az első játékos mutasson egy mozdulatot. Bármi lehet,
amit eszköz nélkül a saját testünkkel végre tudunk hajtani: tapsolás, guggolás, ugrás, bólintás,
dobbantás, forgás, karemelés, láblendítés stb. A második játékosnak el kell ismételnie ugyanezt a
mozdulatot, majd hozzátennie még egyet. A harmadik játékos feladata az előző kettő mozdulat
ismétlése + még egy általa kitalált mozgás…és így tovább.
Így aztán egyre nehezebb lesz megjegyezni az egymást követő mozdulatokat, no és a pontos
utánzás is figyelmet kíván. A játék által nem csak a memória, hanem a testséma és a téri irányok
ismerete is fejlődik.

Építős számoló
Ehhez a játékhoz szükséges valamilyen építőjáték: fakockák, Lego, vagy nagyobb műanyag építő.
Kérd meg gyermekedet, hogy vegyen el a kupacból annyi kockát, amennyit tapsolsz (ez elsőre
legyen 1 és 10 között, később akár 1 és 20 között). Ezekből az elemekből építsetek együtt egy
építményt. Ha kész van, nézzétek meg jól, figyeljétek meg, hogy melyik elem hol helyezkedik el.
Kérd meg kisgyermekedet, hogy forduljon el, és vegyél el 1, vagy 2 elemet az építményből.
Gyermeked feladata lesz kitalálni, hogy honnét milyen kockát vettél el. Vajon vissza tudja tenni
azokat a megfelelő helyre? Próbáljátok ki fordítva is a játékot – legyél te, aki behunyja a szemét!

Anyanyelvi játék
A játék neve: “A boszorkány fogyókúrázik”. Hasonlít a “Mit visz a kishajó?” nevű játékhoz, de
nehezítésként itt csak étel neveket lehet mondani a megadott kezdőbetűkkel. Például:
“A boszorkány fogyókúrázik, ezért csak ALMÁT eszik. Mit ehet még?”
Ekkor csak “a” betűvel kezdődő étel neveket lehet felsorolni: almás pitét, aszalt gyümölcsöt,
ananászt, aprósüteményt, amerikai palacsintát…stb.
Ez a játék nem csak a hangok felismerése miatt hasznos, hanem bővíti a gyerekek szókincsét is.
Elsőre lehet, hogy nehezen találnak majd megfelelő szavakat, de idővel egyre ügyesebbé válnak
majd.
Ha nagyon nehéznek érzitek a játékot, akkor bővíthetitek is a szavak körét. Például: a boszorkány
almát eszik, autóval utazik, asztalhoz ül, alacsony termetű, akaratos…stb.

Feladatlap (6. sz. melléklet)

1. Színezzétek ki a gyümölcsöket! Mondjátok is el mindegyiknek a nevét!
2. Színezzétek ki a zöldségeket! Mondjátok el mindegyik nevét!
3. Kösd össze a ceruzáddal csak a gyümölcsöket! Indulj a bal felső sarokban látható nyíltól.

Formák építése
Építsetek különböző síkidomokat, alakzatokat borsó és fogpiszkáló segítségével! Számoljátok
meg, mennyi borsót használtatok fel egy háromszög, négyzet, vagy egy térbeli kocka építéséhez!
(A borsót helyettesíthetitek kukoricapuffanccsal, vagy akár gyurmagolyókkal is, a fogvájót pedig
spagettivel.)

Mesélj a képről!
Nézzétek meg közösen a képeket és meséljétek el, mi történt! Ha nehezen megy az események
megfogalmazása kisgyermekednek, segítsd őt kérdésekkel! Például:
 Hol sétált a kisfiú?
 Mit talált?
 Mi történt aztán?
 Miért engedte el a kismadarat?
1. sz. melléklet:

2. sz. melléklet:
3. sz. melléklet:
4. sz. melléklet:
5. sz. melléklet:
6. sz. melléklet: