முன்னுயர

வணக்கம். நான் ஆசிரியைத் திருமதி நா உஷாநந்தினி.

இப்பயிற்றி நான்காம் ஆண்டு மாணவர்களின்
பைன்பாட்டிற்காக உருவாக்கப்பட்டுள்ளது. இது KSSR புதிை
கயைத்திட்டத்தின் அடிப்பயடயில் உருவாக்கப்பட்டது.
இப்பயிற்றி முற்றுலும் எனது சுை பயடப்பாகும்.
இப்பயிற்றியில் குயைகள் இருப்பின் மன்னித்து நியைகயளப்
பைன்படுத்திக் ககாள்ளவும்.

இப்பயிற்றி முற்றிலும் இைவசமாகப் பகிரப்படுகிைது.

உஷா’ஸ் பயிற்சிகள் எனும் எனது முகப்புத்தக பக்கத்திற்கு
ஆதரவு வழங்ும் ஆசிரியர்களுக்ும் பப்கற ோர்களுக்ும்
எனது நன்றிக்.

நன்றி.
அன்புடன்,
ஆசிரியய,
திறருமதிற நோ.உஷோநந்திறி திறயோகரோஜோ
4-4-2020
 1.0 திறருக்ு ்
விளக்கத்திற்கறக்க சரியோன திறருக்ு யளத் பதரிவு பசய்து வரிவடிவமோன
யகபயுத்திறல் எுதுக.

உலகத்திறல் வோழறவண்டடிய அ பநறியில் நின்று வோழ்கின் வன்,

வோனுலகத்திறலுள்ள பதய்வத்றதோடு றசர்த்து மதிறக்கப்படுவோன்,

ஒரு துய யயச் சோர்ந்து இருக்க எண்டணங்பகோண்டடவர்க் அத்துய யில் பி ர்

புகும்படியோகச் சி ந்து விளங்க றவண்டடும். இல்யலறயல், அத்துய யில்
ஈடுபடோதிறருத்தல் நல்லது.

தமக்ுப் புகழ் உண்டடோுமோறு வோழ முடியோதவர் தம்யம தோறம பநோந்து

பகோ்ளோமல், தம்யம இகழ்கின் வயர பநோந்து பகோ்வதோல் பயில்யல .

எந்த அளவுக்ுத் றதோண்டடுகின்ற ோறமோ அந்த அளவுக்ு நீர் மண்கறகணியில்

ஊறும். அதுறபோல் எந்த அளவுக்ுக் கல்வி க்ககிற ோறமோ அந்த அளவுக்ு அறிவு
வளரும்.

அன்புக்ும் அயடத்துயவக்ும் தோழ் உண்டறடோ? அன்புயடயவரின் சிறு கண்டணீறர

உ்றள இருக்ும் அன்யபப் பலரும் அறிய பவளிப்படுத்திறவிடும்.

3
நா.உஷாநந்தினி @ உஷா'ஸ் பயிற்சிகள்
திறருக்ு ளுக்ு ஏ்க சரியோன விளக்கத்யதத் பதரிவு பசய்து வரிவடிவமோன
யகபயுத்திறல் எுதுக.
யவைத்துள் வாழ்வாங்கு வாழ்பவன் வானுயையுமம்
கெய்வத்துள் யவக்கப் படும் (50)

தொன்றின் புகக ாடு தொன்றுக அஃதிைார்

தொன்ைலின் தொன்ைாயம நன்று (236)

புகழ்பட வா ாொர் ெந்தநாவார் ெம்யம

இகழ்வாயர தநாவது எவன் (237)

கொட்டயனத் தூறும் மணற்தகணி மாந்ெர்க்குக்

கற்ையனத் தூறும் அறிவு (396)

அன்பிற்கும் உண்தடா அயடக்குந்ொழ் ஆர்வைர்

புன்கண்நீர் பூசல் ெரும் (71)

நா.உஷாநந்தினி @ உஷா'ஸ்
4
பயிற்சிகள்
பகோடுக்கப்பட்டு்ள றக்விகளுக்ுப் பதிறலளிக்கவும்.

1. கீழ்க்கோணும் திருக்குைளில் விடுபட்ட பசோ்ககயளத் பதரிவு பசய்க.

யவைத்துள் ________________வாழ்பவன் ___________________

கெய்வத்துள் யவக்கப் படும் (50)

A. வோழ்வோங்ு, வோனுய யும் C. வோல்வோன்ு, வோணுயரயும்

B. வோனுய யும், வோழ்வோங்ு D. வோணுயரயும், வோல்வோன்ு

2. கீழ்க்கோணும் பபோருளுக்கோன திருக்குைள் அடியயத் பதரிவு பசய்க.

இல்யைதைல் அத்துயையில் ஈடுபடாதிருத்ெல் நல்ைது

A இகழ்வோயர றநோவது எவன்

B பதய்வத்து் யவக்கப் படும்
C றதோன் லின் றதோன் ோயம நன்று

3. கீழ்க்கோணும் படத்திற்கு ஏ்க சரியோன திருக்குையளத் பதரிவு பசய்க.

அப்துல் கலோம்

விண்டபவளி ஆரோய்ச்சித் துய யில்

பபரும் புகறழோடு திறகழ்ந்தோர்.

A புகழ்பட வோழோதோர் தந்றநோவோர் தம்யம

இகழ்வோயர றநோவது எவன்
B யவயத்து் வோழ்வோங்ு வோழ்பவன் வோனுய யும்
பதய்வத்து் யவக்கப் படும்
C றதோன்றின் புகபழோடு றதோன்றுக அஃதிறலோர்
றதோன் லின் றதோன் ோயம நன்று

நா.உஷாநந்தினி @ உஷா'ஸ்
5
பயிற்சிகள்
4. கீழ்க்கோணும் உயரயோடலுளக்ு ஏ்க திருக்குையளத் பதரிவு பசய்க.

றகோமக் : தன் றதோழி கனகோ உடல்நலமின்யமயோல் மருத்துவமயனயில்

அனுமதிறக்கப்பட்டு்ளயத அறிந்த விதோவின் கண்டக் கலங்கின.

நந்திறதோ : ஆமோம். கனகோவும் விதோவும் சிறு வயதிறலிருந்றத நல்ல றநோழிக்.

அவர்களின் ுடும்பத்திறனரும் நல்ல உ யவப் போரோட்டி
வருகின் னர். அவர்களின் அன்யப அளவிட முடியோது.

A புகழ்பட வோழோதோர் தந்றநோவோர் தம்யம

இகழ்வோயர றநோவது எவன்
B யவயத்து் வோழ்வோங்ு வோழ்பவன் வோனுய யும்
பதய்வத்து் யவக்கப் படும்
C அன்பி்கும் உண்டறடோ அயடக்ுந்தோழ் ஆர்வலர்
புன்கண்டநீர் பூசல் தரும்

5. றகோடிடப்பட்டு்ள திருக்குைள் அடியின் பபோருயளத் பதரிவு பசய்க.

கொட்டயனத் தூறும் மணற்தகணி மாந்ெர்க்குக்

க்க யனத் தூறும் அறிவு

A இகழ்வோயர றநோவது எவன்

B அன்புயடயவரின் சிறு கண்டணீறர உ்றள இருக்ும்
C எந்த அளவுக்ுத் றதோண்டடுகின்ற ோறமோ அந்த அளவுக்ு நீர் மண்கறகணியில் ஊறும்

6. கீழ்க்கோணும் திருக்குைள் அடியின் சரியோன பபோருயள பதரிவு பசய்க.

கெய்வத்துள் யவக்கப் படும்

A பதய்வத்திற்கு் யவத்து றபோ்க ப்படுவோன்

B பதய்வத்திற்கு இயணயோகப் றபோ்க ப்படுவோன்
C வோனுலகத்திறலுள்ள பதய்வத்றதோடு றசர்த்து மதிறக்கப்படுவோன்

நா.உஷாநந்தினி @ உஷா'ஸ்
6
பயிற்சிகள்
7. கீழ்க்கோணும் பபோருளுக்கோன சரியோன திருக்குையளத் பதரிவு பசய்க.

உலகத்திறல் வோழறவண்டடிய அ பநறியில் நின்று வோழ்கின் வன், வோனுலகத்திறலுள்ள

பதய்வத்றதோடு றசர்த்து மதிறக்கப்படுவோன்

A புகழ்பட வோழோதோர் தந்றநோவோர் தம்யம

இகழ்வோயர றநோவது எவன்
B யவயத்து் வோழ்வோங்ு வோழ்பவன் வோனுய யும்
பதய்வத்து் யவக்கப் படும்
C றதோன்றின் புகபழோடு றதோன்றுக அஃதிறலோர்
றதோன் லின் றதோன் ோயம நன்று

8. கீழ்க்கோணும் திருக்குைளில் விடுபட்ட பசோல்யலத் பதரிவு பசய்க.

றதோன்றின் புகபழோடு றதோன்றுக _________________

றதோன் லின் றதோன் ோயம நன்று

A. றதோன்றினோல் C. இல்யலறயல்
B. அஃதிறலோர் D. ஆர்வலர்

9. கீழ்க்கோணும் பபோருளுக்கோன சரியோன திருக்குையளத் பதரிவு பசய்க.

ஒரு துய யயச் சோர்ந்து இருக்க எண்டணங்பகோண்டடவர்க் அத்துய யில் பி ர்

புகும்படியோகச் சி ந்து விளங்க றவண்டடும். இல்யலறயல் அத்துய யில்
ஈடுபடோதிறருத்தல் நல்லது

A புகழ்பட வோழோதோர் தந்றநோவோர் தம்யம

இகழ்வோயர றநோவது எவன்
B யவயத்து் வோழ்வோங்ு வோழ்பவன் வோனுய யும்
பதய்வத்து் யவக்கப் படும்
C றதோன்றின் புகபழோடு றதோன்றுக அஃதிறலோர்
றதோன் லின் றதோன் ோயம நன்று

நா.உஷாநந்தினி @ உஷா'ஸ்
7
பயிற்சிகள்
10. கீழ்க்கோணும் படத்திற்கு ஏ்க சரியோன திருக்குையளத் பதரிவு பசய்க.

உலகத்திறல் வோழறவண்டடிய
அ பநறிகயளப் பின்ப்கறி
வோழ்ந்தோர்.

A புகழ்பட வோழோதோர் தந்றநோவோர் தம்யம

இகழ்வோயர றநோவது எவன்
B. றதோன்றின் புகபழோடு றதோன்றுக அஃதிறலோர்
றதோன் லின் றதோன் ோயம நன்று
C. யவயத்து் வோழ்வோங்ு வோழ்பவன் வோனுய யும்
பதய்வத்து் யவக்கப் படும்

11. கீழ்க்கோணும் படத்திற்கு ஏ்க சரியோன திருக்குையளத் பதரிவு பசய்க.

அன்பு பசலுளத்துவதிறல் அன்யன

பதறரசோவுக்ு நிகர் அவறர.!.

A புகழ்பட வோழோதோர் தந்றநோவோர் தம்யம

இகழ்வோயர றநோவது எவன்
B யவயத்து் வோழ்வோங்ு வோழ்பவன் வோனுய யும்
பதய்வத்து் யவக்கப் படும்
C அன்பி்கும் உண்டறடோ அயடக்ுந்தோழ் ஆர்வலர்
புன்கண்டநீர் பூசல் தரும்

நா.உஷாநந்தினி @ உஷா'ஸ்
8
பயிற்சிகள்
 2.0 பழபமோழி
படத்திற்கறக்க பழபமோழியய இயணத்திறடுக..

சித்திரமும் யகப்ப க்கம்

கசந்ெமிழும் நாப்ப க்கம்

சிக்கனம் சீரளிக்கும்

ஒன்று பட்டால் உண்டு வாழ்வு

குற்ைமுள்ள கநஞ்சு குறுகுறுக்கும்

சிறு துரும்பும் பல் குத்ெ உெவும்

காற்றுள்ள தபாதெ தூற்றிக்ககாள்

நா.உஷாநந்தினி @ உஷா'ஸ்
9
பயிற்சிகள்
விளக்கத்திற்கறக்க சரியோன பழபமோழியய வரிவடிவமோன யகபயுத்திறல்
எுதிறடுக.

1. தெயவைற்ைது அல்ைது அற்பமானது என நாம் நியனக்கும் கபாருளும் ெக்க

தவயளயில் நமக்கு உெவும்.

2. குற்ைம் கசய்ெவனின் மனசாட்சி அவயன வருத்திக் ககாண்டிருக்கும்.

3. எயெயுமம் முயைைாகப் பயிற்சி கசய்து வந்ொல்ொன் அதில் நாம் வல்ையம

கபைமுடியுமம்.

4. தெயவக்கு ஏற்பச் சிக்கனமாகச் கசைவு கசய்து தசமித்து வாழ்ந்ொல்

சிைப்புை வா ைாம்.

5. கியடக்கும் வாய்ப்யபப் பைன்படுத்தி, சூழ்நியை சாெகமாக இருக்கும்தபாதெ ெனக்கு

தவண்டிையெச் சாதித்துக்ககாள்ள தவண்டும்

6. எல்ைாரும் ஒன்றியணந்து ஒருமித்ெ கருத்தொடு கசைல்பட்டால் நல்வாழ்வு

அயமயுமம்.

நா.உஷாநந்தினி @ உஷா'ஸ்
10
பயிற்சிகள்
பகோடுக்கப்பட்டு்ள றக்விகளுக்ுப் பதிறலளிக்கவும்.

1. கீழ்க்கோணும் சூழலுளக்கோன சரியோன ப கமாழியயைத் பதரிவு பசய்க.

கதிர் ெனக்குக் கியடத்ெ வாய்ப்பியனப் பைன்படுத்தி கவளிநாட்டிற்குச் கசன்று கல்விப்

பயிலும் ென் ஆயசயை நியைதவற்றினான்.

A ு்க மு்ள பநஞ்சு ுறுுறுக்ும்

B சிறு துரும்பும் பல் ுத்த உதவும்
C கோ்கறு்ள றபோறத தூ்கறிக்பகோ்
D. சிக்கனம் சீரளிக்ும்

2. கீழ்க்கோணும் படத்திற்ககோன சரியோன ப கமாழியயைத் பதரிவு பசய்க.

A றசமிப்பின் அவசியம்
B சிறு துரும்பும் பல் ுத்த உதவும்
C. சிக்கனம் சீரளிக்ும்
D கோ்கறு்ள றபோறத தூ்கறிக்பகோ்

3. கீழ்க்கோணும் விளக்கத்திற்ககோன சரியோன ப கமாழியயைத் பதரிவு பசய்க.

எயெயுமம் முயைைாகப் பயிற்சி கசய்து வந்ொல்ொன் அதில் நாம் வல்ையம

கபைமுடியுமம்.

A கோ்கறு்ள றபோறத தூ்கறிக்பகோ்

B சித்திறரமும் யகப்பழக்க்கம் பசந்தமிும் நோப்பழக்கம்
C. ு்க மு்ள பநஞ்சு ுறுுறுக்ும்
D ஒன்று பட்டோல் உண்டடு வோழ்வு
நா.உஷாநந்தினி @ உஷா'ஸ்
11
பயிற்சிகள்
4. கீழ்க்கோணும் சூழலுளக்கோன சரியோன ப கமாழியயைத் பதரிவு பசய்க.

அந்ெப் பட்டிமன்ை தபச்சாளர், எல்ைாரும் ஒன்றியணந்து ஒருமித்ெ கருத்தொடு

கசைல்பட்டால் நல்வாழ்வு அயமயுமம் என்ை கருத்தொடு அவரின் தபச்யச ஒரு
நியைவுக்குக் ககாண்டு வந்ொர்.

A ஒன்று பட்டோல் உண்டடு வோழ்வு

B சிறு துரும்பும் பல் ுத்த உதவும்
C சித்திறரமும் யகப்பழக்கம் பசந்தமிும் நோப்பழக்கம்

5. கீழ்க்கோணும் சூழலுளக்கோன சரியோன ப கமாழியயைத் பதரிவு பசய்க.

கந்ெனின் நண்பர்கள் அவனின் ஏழ்யமயைக் காரணம் காட்டி அவயன பை தவயளகளில்

ஒதுக்குவர். பள்ளியில் மறுசு ற்சி திட்டத்திற்காக ஒரு தபாட்டி ஏற்பாடு கசய்திருந்ெனர்.
அப்தபாட்டியில் கந்ென் பங்கு கபற்ை குழுதவ முெல் இடத்யெ வாயக சூடிைது.

A கோ்கறு்ள றபோறத தூ்கறிக்பகோ்

B சிறு துரும்பும் பல் ுத்த உதவும்
C சித்திறரமும் யகப்பழக்கம் பசந்தமிும் நோப்பழக்கம்

6. கீழ்க்கோணும் படத்திற்ககோன சரியோன ப கமாழியயைத் பதரிவு பசய்க.

ு்க ம் பசய்தோல் மனசோட்சி

வருத்தும் என்பயத உணர்ந்து அம்மோ என்யன
நீ மன்ிப்புக் றகட்டறத மன்ித்து விடுங்க்
சி ப்பு ுமரோ! இி இப்படி பசய்ய
மோட்றடன்

A ு்க மு்ள பநஞ்சு ுறுுறுக்ும்

B சிறு துரும்பும் பல் ுத்த உதவும்
C. ஒன்று பட்டோல் உண்டடு வோழ்வு
D கோ்கறு்ள றபோறத தூ்கறிக்பகோ்

நா.உஷாநந்தினி @ உஷா'ஸ்
12
பயிற்சிகள்
 3.0 உலகநீதிற
பநஞ்சோரப் பபோய்தன்யனச் நியலய்க து என்று பதரிந்தும் அயத
பசோல்ல றவண்டடோம் நியலநிறுத்த முயலக்கூடோது.

நியலயில்லோக் கோரியத்யத நஞ்சுயடய போம்புடன் ஒருநோளும்

நிறுத்த றவண்டடோம் வியளயோடக்கூடோது

நஞ்சுடறன பயோருநோளும் மனசோட்சிக்ு விறரோதமோகப் பபோய்

பழக றவண்டடோம் பசோல்லக்கூடோது

பயம் இல்லோமல், தியோகப் பயணம்

நல்லிணக்க மில்லோறரோ
பசய்யக்கூடோது.
டிணங்க றவண்டடோம்

தன்யன நம்பி வந்தவயர ஒருறபோதும்

அஞ்சோம்க ிவழிறய பகடுக்கக்கூடோது.
றபோக றவண்டடோம்

நல்லவர்களுயடய நட்பு
அடுத்தவயர பயோருநோளுங்
இல்லோதவர்களுடன் பழக்கம்
பகடுக்க றவண்டடோம்.
யவத்துக் பகோ்ளக்கூடோது

நா.உஷாநந்தினி @ உஷா'ஸ்
13
பயிற்சிகள்
பகோடுக்கப்பட்டு்ள றக்விகளுக்ுப் பதிறலளிக்கவும்.

1. கீழ்க்கோணும் உைகநீதியில் விடுபட்ட பசோல்யலத் பதரிவு பசய்க.

____________________________ கபாய்ென்யன கசால்ை தவண்டாம்

A. மனசோட்சிக்ு விறரோதமோக C. பநஞ்சோரப்

B. பநஞ்சி்கு விறரோதமோகப் D. மனதோர

2. கீழ்க்கோணும் படத்திற்கு ஏ்க உைகநீதியை பதரிவு பசய்க.

A பநஞ்சோரப் பபோய்தன்யனச் பசோல்ல றவண்டடோம்

B நஞ்சுடறன பயோருநோளும் பழக றவண்டடோம்
C அஞ்சோம்க ிவழிறய றபோக றவண்டடோம்

3. கீழ்க்கோணும் உயரயோடலுளக்ு ஏ்க உைகநீதியை பதரிவு பசய்க.

றகோுலோ! நீ மோ றனோடு சு்கறித்

திறரியவத் போர்த்றதன். அவன்
மன்ித்து விடுங்க் அக்கோ. நல்லவர்களின் நட்பு இல்லோதவன்.
இி அவனுயடய போர்த்து நடந்து பகோ்
பழக்கத்யத நிறுத்துகிற ன்.

A நல்லிணக்க மில்லோறரோ டிணங்க றவண்டடோம்

B நஞ்சுடறன பயோருநோளும் பழக றவண்டடோம்
C அடுத்தவயர பயோருநோளுங் பகடுக்க றவண்டடோம்.

நா.உஷாநந்தினி @ உஷா'ஸ்
14
பயிற்சிகள்
4.கீழ்க்கோணும் பபோருளுக்ு ஏ்க உைகநீதியை பதரிவு பசய்க.

நியைைற்ைது என்று கெரிந்தும் அயெ நியைநிறுத்ெ முைைக்கூடாது.

A நியலயில்லோக் கோரியத்யத நிறுத்த றவண்டடோம்.

B நஞ்சுடறன பயோருநோளும் பழக றவண்டடோம்
C அஞ்சோம்க ிவழிறய றபோக றவண்டடோம்

5. உலகநீதிறயய எுதிறயவர் யோர்?

A. ஔயவயோர் C. உலகநோதர்
B. அதிறவீர ரோம போண்டடியர் D. போரதிறயோர்

6.கீழ்க்கோணும் உயரைாடலுக்கு ஏ்க உலகநீதிறயய பதரிவு பசய்க,

ொத்ொ : எங்தக கசல்கிைாய் ெமைந்தி?

ெமைந்தி : கயடக்குச் கசல்கிதைன் ொத்ொ
ொத்ொ : நீ பைம் இல்ைாமல் ெனிைாக கசல்ைக் கூடாது. எங்குப் பைணம்
கசய்ொலும் கபற்தைாரின் துயணதைாடு கசல்ை தவண்டும்.

A . பநஞ்சோரப் பபோய்தன்யனச் பசோல்ல றவண்டடோம்

B நஞ்சுடறன பயோருநோளும் பழக றவண்டடோம்
C அஞ்சோம்க ிவழிறய றபோக றவண்டடோம்

7.கீழ்க்கோணும் உலகநீதிறக்கோன சரியோன பபோருயளத் பதரிவு பசய்க

அடுத்ெவயர கைாருநாளுங் ககடுக்க தவண்டாம்.

A. நல்லவர்களுயடய நட்பு இல்லோதவர்களுடன் பழக்கம் யவத்துக் பகோ்ளக்கூடோது

B. மனசோட்சிக்ு விறரோதமோகப் பபோய் பசோல்லக்கூடோது
C. தன்யன நம்பி வந்தவயர ஒருறபோதும் பகடுக்கக்கூடோது.
D. பயம் இல்லோமல், தியோகப் பயணம் பசய்யக்கூடோது.
நா.உஷாநந்தினி @ உஷா'ஸ்
15
பயிற்சிகள்
 4.0 பவ்கறிறவ்கயக

விளக்கத்திற்கறக்க சரியோன பவ்கறிறவ்கயகயய இயணத்திறடுக..

எுத்தறி வித்தவன் பியழய ப் றபசுவறத க்க

இய வனோும் கல்விக்ுச் சி ப்பு.

உயர்வும் தோழ்வும் அவரவர்

கல்விக் கழு கசட பமோழிதல் பசயலுளக்ு ஏ்கபறவ அயமயும்.

பபருயமயும் சிறுயமயும் தோன் கல்வியயக் க்கறுக்பகோடுக்ும்

தர வருறம ஆசிரியர் கடவுளுக்ு நிகரோவோர்.

பவ்கறிறவ்கயகக்கோன சரியோன விளக்கத்யத அழகோன வரிவடிவத்திறல் எுதுக.

எழுத்ெறி வித்ெவன் இயைவனாகும்

கல்விக் க கு கசடை கமாழியெல்

கபருயமயுமம் சிறுயமயுமம் ொன் ெர வருதம

நா.உஷாநந்தினி @ உஷா'ஸ்
16
பயிற்சிகள்
பகோடுக்கப்பட்டு்ள றக்விகளுக்ுப் பதிறலளிக்கவும்.

1. பவ்கறிறவ்கயகயய எுதிறயவர் யோர்?

A. ஔயவயோர் C. திறருநோவுக்கரசர்
B. அதிறவீர ரோம போண்டடியர் D. அதிறயமோன் பநடுமோன் அஞ்சி

2. கீழ்க்கோணும் கவற்றிதவற்யகயில் விடுபட்ட பசோல்யலத் பதரிவு பசய்க.

எழுத்ெறி வித்ெவன் ___________________

A. இய வனோவோன் C. கடவுளோவோன்
B. கடவுளோும் D. இய வனோும்

3. கீழ்க்கோணும் உயரயோடலுளக்ு ஏ்க சரியோன கவற்றிதவற்யகயைத் பதரிவு பசய்க.

ஆசிரியய நோன் கயதயயச் சி ப்போகத்தோறன

கூறிறனன்?

சி ப்போக முய்கசி பசய்தோய். எினும் ஒரு சில

ுய க் உ்ளன. பியழய றபசுவறத க்க
கல்விக்ுச் சி ப்போும். ஆதலோல், றமலுளம் கவனம்
பசலுளத்திற முய்கசி பசய்திறடு.

A பபருயமயும் சிறுயமயும் தோன் தர வருறம

B கல்விக் கழு கசட பமோழிதல்
C எுத்தறி வித்தவன் இய வனோும்

4. கீழ்க்கோணும் பபோருளுக்ு ஏ்க சரியோன கவற்றிதவற்யகயைத் பதரிவு பசய்க.

உைர்வும் ொழ்வும் அவரவர் கசைலுக்கு ஏற்பதவ அயமயுமம்.

A கல்விக் கழு கசட பமோழிதல்
B எுத்தறி வித்தவன் இய வனோும்
C பபருயமயும் சிறுயமயும் தோன் தர வருறம
நா.உஷாநந்தினி @ உஷா'ஸ்
17
பயிற்சிகள்
5. கீழ்க்கோணும் படத்திற்கு ஏ்க சரியோன கவற்றிதவற்யகயைத் பதரிவு பசய்க.

A கல்விக் கழு கசட பமோழிதல்

B எுத்தறி வித்தவன் இய வனோும்
C பபருயமயும் சிறுயமயும் தோன் தர வருறம

6. கீழ்க்கோணும் உயரயோடலுளக்ு ஏ்க சரியோன கவற்றிதவற்யகயைத் பதரிவு பசய்க.

தோத்தோ அவர் பணக்கோரரோக அவ்வோறு இல்யல பசல்லறம !

இருப்பதோல் தோறன உைர்வும் ொழ்வும் அவரவர்
அயனவரும் அவயர கசைலுக்கு ஏற்பதவ அயமயுமம்.
உயர்வோகப் போர்க்கின் னர். ஆதலோல் அவ்வோறு தவ ோன
எண்டணம் பகோ்ளோறத!

A கல்விக் கழு கசட பமோழிதல்

B பபருயமயும் சிறுயமயும் தோன் தர வருறம
Cஎுத்தறி வித்தவன் இய வனோும்

7. கீழ்க்கோணும் கவற்றிதவற்யகயில் விடுபட்ட பசோல்யலத் பதரிவு பசய்க.

கல்விக் கழு ___________________

A. கச ட பமோழிதல் C. கடச பமோழிதல்

B. கசுட பமோழிதல் D. கசட பமோழிதல்

நா.உஷாநந்தினி @ உஷா'ஸ்
18
பயிற்சிகள்
 5.0 உவயமத்பதோடர்
விடுபட்ட இடத்யத நிய வு பசய்க.

சி_____ றம___ ___ ு____ ____ப் றபோ____

பபோரு்

க____ _____ யனக் கோ___ _____ம் ______ யம _____ல

பபோரு்

____ட்டுத் ______ றபோ _____

பபோரு்

மிகவும் பாதுகாப்பாக
ஒரு கசய்தி வியரவாகப்
பரவுெல்.
மனத்தில் அழியைாமல்
பதிந்திருப்பது.

நா.உஷாநந்தினி @ உஷா'ஸ்
19
பயிற்சிகள்
பகோடுக்கப்பட்டு்ள றக்விகளுக்ுப் பதிறலளிக்கவும்.

1. றகோவிட்-19 றநோய் ப்கறிய தகவல்க் மக்களியடறய ______________________________

பரவியது.

A கண்டணியனக் கோக்ும் இயம றபோல

B கோட்டுத் தீ றபோல
C சியல றமல் எுத்துப் றபோல

2.ரூபிி தோன் வோங்கிய நோய்க் ுட்டியயக் _______________________________ கோத்து

வருகி ோ்.

A கண்டணியனக் கோக்ும் இயம றபோல

B கோட்டுத் தீ றபோல
C சியல றமல் எுத்துப் றபோல

3. சிறு வயதிறல் படித்த திறருமுய ப் போடல்க் பவண்டபோவின் மனத்திறல்

_____________________ பதிறந்து்ளன.

A கண்டணியனக் கோக்ும் இயம றபோல

B கோட்டுத் தீ றபோல
C சியல றமல் எுத்துப் றபோல

4. கீழ்க்கோணும் படத்திற்கு ஏ்க சரியோன உவயமத்கொடயரத் பதரிவு பசய்க.

அ ஆ இ

அ ஆ இ
A கோட்டுத் தீ றபோல கண்டணியனக் கோக்ும் சியல றமல் எுத்துப்
இயம றபோல றபோல
B கண்டணியனக் கோக்ும் சியல றமல் எுத்துப் கோட்டுத் தீ றபோல
இயம றபோல றபோல
C கண்டணியனக் கோக்ும் கோட்டுத் தீ றபோல சியல றமல் எுத்துப்
இயம றபோல றபோல
நா.உஷாநந்தினி @ உஷா'ஸ்
20
பயிற்சிகள்
 6.0 மரபுத்பதோடர்
விடுபட்ட இடத்திறல் சரியோன மரபுத்பதோடயரயும் பபோருயளயும் எுதுக.

கரி பூசுெல்

ஒரு கயையை அல்ைது

துயையைப் பற்றி முழுக்கப்
படித்து அறிெல்

கவறும் கற்பயன
மரபுத்பதோடர்
கொன்று கொட்டு

கங்கணம் கட்டுெல்

ஏமாற்றித் ெப்புெல்

படங்களுக்றக்க சரியோன மரபுத் பதோடயர எுதுக.

றபோட்டியில்
றதர்வில் சி ந்த றதோ்கறு என்யன
பு்ளிகயளப் அவமோனப்படுத்திற
பபறுறவன்! விட்டோறய!

ஓவியத் துய யய
முுயமயோக
அறிந்தவர்

நா.உஷாநந்தினி @ உஷா'ஸ் 21
பயிற்சிகள்
 7.0 இரட்யடக்கிளவி
பகோடுக்கப்பட்டு்ள றக்விகளுக்ுப் பதிறலளிக்கவும்.
1. பசல்வி அயரயோண்டடு றதர்வில் ுய ந்த பு்ளிகயளப் பப்க தோல் அவளது அம்மோ
______________ பவன றபசினோர்
A. கடு கடு C. ந ந
B. விறு விறு D. கல கல
2. இந்திறய வணிக சந்யதயில் அம்மோ வோங்கி வந்த போத்திறரங்க் _____________________
மின்ின.

A. தக தக C. பல பல
B. பள பள D. விறு விறு

3. கீழ்க்கோணும் பபோருளுக்கோன சரியோன இரட்யடக்கிளவியயத் பதரிவு பசய்க.

காய்ந்ெ இயை (சருகு) ஒன்தைாகடான்று உரசும்தபாது அல்ைது மிதிபடும்தபாது
உண்டாகும் ஒலி / உரசல் ஒலி.

A. தக தக C. தட தட
B. சர சர D. தர தர
4. வோனத்திறல் நட்சத்திறரங்க் ________________ பவன பஜோலித்தன.

A. தக தக C. சர சர
B. சர சர D. பள பள

5. கோய்ந்து உதிறர்ந்த இயலகயள கூட்டி துப்புரவு பசய்யும் றபோது _________________பவன

சத்தம் றகட்டது.
A. தக தக C. தட தட
B. சர சர D. தர தர

6. தன் றபச்யசக் றகளோமல் தனது மக் புதிறய யகத்பதோயலப்றபசியய வோங்கியதோல்

திறரு. கவின் __________________ பவன இருந்தோர்.

A. விறு விறு C. தட தட
B. சர சர D. கடு கடு

நா.உஷாநந்தினி @ உஷா'ஸ்
22
பயிற்சிகள்
 இரட்யடக்கிளவியயயும் அதன் பபோருயளயும் இயணத்திறடுக..

கண்டயணக் கூசச் பசய்யும் ஒளி

சர சர
கோய்ந்த இயல(சருு)
ஒன்ற ோபடோன்று உரசும் றபோது
அல்லது மிதிறபடும் றபோது
கடு கடு
உண்டடோும் ஒலி/ உரசல் ஒலி
பள பள
றபச்சில், பசயலில் ஒருவர் தன்
றகோபத்திறன் கடுயமயய
பவளிபடுத்துதல்

வோக்கியத்திற்கறக்க சரியோன இரட்யடக்கிளவிகயள எுதுக.

1. புதிறதோக வோங்கிய கண்டணோடிப் றபயழ உயடந்ததோல் அம்மோ ______________ என

இருந்தோர்
2. யோறரோ கோய்ந்த இயலகளின் மீது ___________________பவன நடக்ும் சத்தத்யதக்
றகட்டு கீதோ திறடுக்கிட்டோ்.
3. குவி கோய யவக்கப்பட்ட போத்திறரங்க் ____________________ மின்ின.
4. விமலன் பதோடர்ந்து றக்வி றகட்டு நச்சரித்ததோல் அமலன் _____________பவன
பதிறலளித்தோன்.
5. பபௌர்ணமி நிலோவும் நட்சத்திறரங்களும் வோனத்திறல் ______________பவன மின்னுவயத
கண்டடு மகிழ்ந்தோன் றகோவழகன்.
6. கோய்ந்த இயலக் ஒன்ற ோபடோன்று உரசினோல் அதன் சத்தம் _____________ பவன
றகட்ும் என ஆசிரியர் மோணவர்களுக்ு விளக்கினோர்.

சர சர பள பள கடு கடு

நா.உஷாநந்தினி @ உஷா'ஸ்
23
பயிற்சிகள்
 8.0 இயணபமோழி

இயணபமோழிக்கோன சரியோன விளக்கத்யத எுதுக.

அண்யட அைைார்

அன்றும் இன்றும்

அருயம கபருயம

வோக்கியத்திற்கறக்க சரியோன இயணபமோழிகயள எுதுக.

1. ________________________________ நல்ல நட்பு யவ றபணுவது நம் நோட்டு மக்களின்

பண்டபோடோும்.
2. _____________________________ வோயழ இயலயில் உணவு உண்டபறத இந்திறயர்களின்
வழக்கமோும்.
3. தமிழர் பண்டபோட்டின் ________________________ றநோய்க் தோக்ுயகயில்தோன் பலரும்
உணருகின் னர்.
4. ___________________________ பண்டடியகக் கோலங்களில் தவ ோமல் பப்கற ோரிடம் ஆசி
பபருவது தமிழர்க் பின்ப்கறும் பசயலோும்.
5. பி இனத்தவயர நம் _____________________________ரோக பகோண்டடிருந்தோல்
அவர்களுடன் நட்பு வோகப் பழுதல் அவசியமோும்..
6. றவப்பியலயின் ___________________________ இப்பபோுதுதோன் அயனவரும் அறிய
பதோடங்கியு்ளனர்.
நா.உஷாநந்தினி @ உஷா'ஸ்
24
பயிற்சிகள்
 9.0 நல்வழி

பசய்யுளடி பபோரு்

ஆனமுதலில் அதிறகஞ் பசலவோனோல்

மோனம் அழிந்து

மதிறபகட்டுப்

றபோனதிறயச எல்லோர்க்ும்
க்ளனோய்

ஏழ்பி ப்புந் தீயனோய்

நல்லோர்க்ும் பபோல்லனோம் நோடு

1. நல்வழியய எுதிறயவர் யோர்?

A ஔயவயோர்
B உலகநோதர்
C சமண முிவர்க்

2. கீழ்க்கோணும் பசய்யுளில் விடுபட்டு்ள அடியியனத் பதரிவு பசய்யவும்

ஆனமுதலில் அதிறகஞ் பசலவோனோல்
___________________________________________
எல்லோர்க்ும் க்ளனோய் ஏழ்பி ப்புந் தீயனோய்
நல்லோர்க்ும் பபோல்லனோம் நோடு

A மோனம் அழிந்து மதிறபகட்டுப்-றபோனதிறயச

B என்று தருங்பகோ பலனறவண்டடோ – நின்று

C அல்லோர் எினும் அடக்கிக்பகோளல் றவண்டடும்

நா.உஷாநந்தினி @ உஷா'ஸ்
25
பயிற்சிகள்
பகோடுக்கப்பட்டு்ள படங்களுக்றக்கப பசய்யுளடியய நிரலோக எுதவும்.

தீைனாய் அழியந்து நாடு

அதிகஞ் மதிககட்டுப் மானம்

எல்ைார்க்கும்
கசைவானால் -தபானதியச
ஆனமுெலில்

கபால்ைனாம் ஏழ்பிைப்புந் நல்ைார்க்கும் கள்ளனாய்

நா.உஷாநந்தினி @ உஷா'ஸ்
26
பயிற்சிகள்
பகோடுக்கப்பட்டு்ள றக்விகளுக்ுப் பதிறலளிக்கவும்.
1. மூதுயரயய எுதிறயவர் யோர்?
A ஔயவயோர்
B உலகநோதர்
C சமண முிவர்க்

2. மூதுயரயில் விடுபட்ட அடியியனத் பதரிவு பசய்க.

நன்றி ஒருவ்குச் பசய்தக்கோ லந்நன்றி

என்று தருங்பகோ பலனறவண்டடோ – நின்று
_____________________________________
தயலயோறல தோன்தருத லோல்.

A மோனம் அழிந்து மதிறபகட்டுப்-றபோனதிறயச

B தளரோ வளர்பதங்ு தோளுண்டட நீயரத்

C அல்லோர் எினும் அடக்கிக்பகோளல் றவண்டடும்

நன்றி ________________பசய்தக்கோ ___________

என்று ___________பலனறவண்டடோ – _________
தளரோ __________________தோளுண்டட ______________
தயலயோறல ____________________லோல்.

நின்று ஒருவ்குச் வளர்பதங்ு லந்நன்றி

நீயரத் தோன்தருத தருங்பகோ

நா.உஷாநந்தினி @ உஷா'ஸ்
27
பயிற்சிகள்
பகோடுக்கப்பட்டு்ள றக்விகளுக்ுப் பதிறலளிக்கவும்.
1. நோலடியோயர இய்கறியவர்க் யோவர்?
A ஔயவயோர்
B உலகநோதர்
C சமண முிவர்க்

2. கீறழ பகோடுக்கப்பட்டு்ள பபோருளுக்ு ஏ்க நோலடியோர் அடியயத் பதரிவு பசய்க.

நல்ைவர் என ஒருவயர நாம் நியனத்து அதிக அன்புடன் உைவாடிப் ப கிைப்பின்னர்,

அவர் நல்ைவராக இல்ைாவிடினும் அவருயடை குற்ைங்குயைகயளப் பிைரிடம்
கூைக்கூடாது. அவற்யை மனத்திதைதை அடக்கி யவத்துக் ககாள்ளதவண்டும்.

A நன்றி ஒருவ்குச் பசய்தக்கோ லந்நன்றி

என்று தருங்பகோ பலனறவண்டடோ – நின்று

B பநல்லுளக்ும் உமியுண்டடு, நீர்க்ு நுயரயுண்டடு

புல்லிதழ் பூவி்கும் உண்டறடோ

C நல்லோர் எனத்தோம் நிவிரும்பிக் பகோண்டடோயர

அல்லோர் எினும் அடக்கிக்பகோளல் றவண்டடும்

3. சி ப்புப் பப்க மலருக்ு எது ுய யோக அயமகின் து?

A. நுயர C. உமி
B. பு இதழ் D. இயல

4. நோலடியோரின் வழி சமண முிவர்க் கூ வியழயும் கருத்து யோது?

A எயதயும் எதிறர்போரோமல் பதன்யனயயப் றபோல் ஒருவருக்ு நன்யம பசய்ய
றவண்டடும்.
B நல்லவர் என நியனத்து அன்புடன் பழகிய ஒருவர் பின்னர் நல்லவர்
இல்யல என அறிந்தோல் அவரின் ுய கயள மனத்திறறலறய அடக்கிக்
பகோ்ள றவண்டடும்.
C நல்லவர் என பழகிய ஒருவர், பழகிய பின் நல்லவர் இல்யல என
அறிந்தோல் அவயரப் ப்கறி பி ரிடம் கூ றவண்டடும்.
நா.உஷாநந்தினி @ உஷா'ஸ்
28
பயிற்சிகள்
நோலடியோர் பசய்யுளடியய நிரலோக எுதவும்.

நிவிரும்பிக் பகோண்டடோயர அடக்கிக்பகோளல் றவண்டடும்

நல்லோர் எனத்தோம்

அல்லோர் எினும் நீர்க்ு நுயரயுண்டடு

பூவி்கும் உண்டறடோ புல்லிதழ் பநல்லுளக்ும் உமியுண்டடு

நல்ைவர் என ஒருவயர நாம்__________________________________________________________,

அவர் நல்ைவராக இல்ைாவிடினும் அவருயடை _________________________________________.
அவற்யை மனத்திதைதை அடக்கி யவத்துக் ககாள்ளதவண்டும். ஏகனனில்
_________________________________________________.சிைப்புப் கபற்ை மைருக்கும் கூட
அென்தமல் உள்ள புை இெழ் குயைைாக உள்ளது. _____________________________.

கநல்லுக்கும் அென் உமி குயைைாக உண்டு. நீருக்கும் நுயர குயைைாக

உள்ளது
குற்ைங்குயைகயளப் பிைரிடம் கூைக்கூடாது.
ஒருவருயடை குற்ைங்குயைகயளப் கபரிதுபடுத்ெக்கூடாது.
நியனத்து அதிக அன்புடன் உைவாடிப் ப கிைப் பின்னர்

நா.உஷாநந்தினி @ உஷா'ஸ்
29
பயிற்சிகள்