ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА МЕСЕЦ: НОВЕМБАР ШКОЛСКА 2019/20.

ГОДИНА

ПРЕДМЕТ: ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК РАЗРЕД: ПРВИ НАСТАВНИК: Александра Алексић

ИСХОДИ Ред. ЕВАЛУАЦИЈА

ТЕМА

ТИП МЕЂУПРЕДМ.
На крају месеца, ученици ће бити у бр. НАЗИВ НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ КВАЛИТЕТА
ЧАСА ПОВЕЗИВАЊЕ
стању да: часа ИСПЛАНИРАНОГ
разумеју једноставне исказе који се Unit 4 – Lesson 2 – Structure (Asking and обр. музичка 1. Да ли је
19.
односе на количине; изражавају answering about quantities and age) утврђ култура, добро
количине најједноставнијим Unit 4 – Lesson 3 – Song (Identifying previously обр. ликовна испланирана
20.
језичким средствима; разумеју learned school things) утврђ. култура, динамика
UNIT 4 – My things, UNIT 5 – Shapes and colours

једноставна питања личне природе и Unit 4 – Lesson 4 – Story (Developing listening грађанско реализације
21. утврђ.
реагују на њих; размењују skills & understanding a story) васпитање, наставних
информације личне природе (питају Unit 4 – Revision обр. матерњи језик, јединица?
и кажу колико имају година); уоче 22. драмска
утврђ.
сличности и разлике у изгледу Unit 5 – Lesson 1 – Vocabulary (Identifying basic уметност, 2. Да ли
школског простора у циљној култури 23. утврђ. математика, планирани
shapes and colours)
и код нас; препознају и именују боје Unit 5 – Lesson 2 – Structure (Recognizing shapes обр. свет око нас, наставни
и облике; разумеју једноставне 24. математика садржаји воде
and colours) утврђ.
описе предмета и исказе који се Unit 5 – Lesson 3 – Song (Recognizing shapes and ка остваривању
односе на изражавање количина; 25. сист. наведених
colours)
описују предмете и изражавају исхода?
количине користећи
најједноставнија језичка средства. 3. Да ли је
предвиђен
довољан број
часова за
припрему за
тест?
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА МЕСЕЦ: НОВЕМБАР ШКОЛСКА 2019/20. ГОДИНА

ПРЕДМЕТ: ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК РАЗРЕД: ДРУГИ НАСТАВНИК: Александра Алексић

ИСХОДИ Ред. ЕВАЛУАЦИЈА

ТЕМА

ТИП МЕЂУПРЕДМ.
На крају месеца, ученици ће бити у бр. НАЗИВ НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ КВАЛИТЕТА
ЧАСА ПОВЕЗИВАЊЕ
стању да: часа ИСПЛАНИРАНОГ
препознају и именују музичке обр. музичка 1. Да ли је
19. Cross curricular :Music
инструменте и на једноставан начин утврђ култура, добро
опишу радње помоћу којих дати обр. ликовна испланирана
20. Unit 3 – Lesson 1 (Learning toy words)
инструменти производе звук; утврђ. култура, динамика
препознају и именују играчке; 21. Unit 3 – Lesson 2 (Asking the question Is it a …?) утврђ. грађанско реализације
разумеју и формулишу једноставне Unit 3 – Lessons 3&4 (Recognizing and tracing васпитање, наставних
исказе који се односе на описивање upper- and lower-case forms of the letter g & обр. матерњи језик, јединица?
играчака; опишу на матерњем језику 22. драмска
associating them with the sound /g/; writing утврђ.
сличности и разлике у начину уметност, 2. Да ли
UNIT 3 – Is it a plane?

numbers 7 and 8)
разоноде вршњака у циљној култури Unit 3 – Lesson 5 (Recognizing and tracing upper- математика, планирани
и код нас; кажу колико има нечега and lower-case forms of the letters h & i and свет око нас наставни
23. утврђ.
користећи једноставна језичка садржаји воде
associating them with the sounds /h/ and /ɪ/;
средства; опишу животиње и ка остваривању
предмете једноставним исказима; Unit 3 – Lesson 6 (Listening to and understanding обр. наведених
24.
кажу да су болесни на једноставан a short story – language consolidation) утврђ. исхода?
начин. 25. Revision сист.
3. Да ли је
предвиђен
довољан број
часова за
припрему за
тест?
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА МЕСЕЦ: НОВЕМБАР ШКОЛСКА 2020/21. ГОДИНА

ПРЕДМЕТ: ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК РАЗРЕД: ТРЕЋИ НАСТАВНИК: Александра Алексић

ИСХОДИ Ред. ЕВАЛУАЦИЈА

ТЕМА

ТИП МЕЂУПРЕДМ.
На крају месеца, ученици ће бити у бр. НАЗИВ НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ КВАЛИТЕТА
ЧАСА ПОВЕЗИ-ВАЊЕ
стању да: часа ИСПЛАНИ-
разумеју и формулишу једноставне Unit 4 – Lessons 3 & 4 (More job words & српски језик и 1. Да ли је
обр.
исказе који се односе на представ- 19. identifying / associating letters M, N, O, P with књижевност, добро
утврђ.
љање чланова породице; разумеју their corresponding sounds) грађанско испланирана
4 - HE’S A HERO, UNIT 5 - WHERE’S THE BALL? UNIT 6 - BILLY’S TEDDY

и формулише једноставне исказе Unit 4 – Lessons 5 & 6 (Developing listening, васпитање, динамика
20. утврђ.
који се односе на описивање reading, speaking and writing skills) ликовна реализације
занимања; Unit 5 – Lesson 1 (Identifying things in the park) обр. култура, наставних
21.
разумеју појединачне речи којима утврђ. природа и јединица?
се именују типични предмети у Unit 5 – Lesson 2 (Asking questions with обр. друштво,
парку; разумеју и формулишу 22. музичка 2. Да ли
Where’s…?) утврђ.
једноставне исказе који се односе Unit 5 – Lessons 3 & 4 (More park words & култура, планирани
на описивање места и положаја у обр. драмска наставни
23. identifying / associating letters Q, R, S, T, U with
простору; препознају и правилно утврђ. уметност садржаји воде
their corresponding sounds)
употреби форму саксонског Unit 5 – Lessons 5 & 6 (Developing listening, ка остваривању
генитива (’s) са именицама у 24. утврђ. наведених
reading, speaking and writing skills)
једнини; разумеју и формулишу Unit 6 – Lessons 1 & 2 (Identifying different исхода?
једноставне исказе који се односе обр.
25. members of family & Writing sentences with ’s to
на изражавање припадања и утврђ.
show possessions)
поседовања; препознају и повежу Unit 6 – Lessons 3 & 4 (More family words &
слова М, N, О, P, Q, R, S, T, V, W, X, обр.
26. identifying / associating letters V, W, X, Y, Z with
Y, Z са одговарајућим гласовима; утврђ.
their corresponding sounds)
уоче и саопште (на матерњем
језику) сличности и разлике у
породичним односима и у начину
разоноде вршњака у ВБ и код нас.
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА МЕСЕЦ: НОВЕМБАР ШКОЛСКА 2020/21. ГОДИНА

ПРЕДМЕТ: ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК РАЗРЕД: ЧЕТВРТИ НАСТАВНИК: Александра Алексић

ИСХОДИ Ред. МЕЂУПРЕ ЕВАЛУАЦИЈА

(Хајде да се играмо после школе!)Unit 6 – Let’s play after school! ТЕМА

ТИП
На крају месеца, ученици ће бити у бр. НАЗИВ НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ ДМ. КВАЛИТЕТА
ЧАСА
стању да: часа ПОВЕЗИ- ИСПЛАНИ-
- препознају, именују, прочитају и Unit 4 – Lessons 3 & 4 (Numbers 10-100 & српски 1. Да ли је
напишу речи које се односе pronouncing sounds made by the letter језик и добро
19. утврђ.
школски простор и предмете; combinations gr, br and fr - /gr/, /br/ and књижевн испланирана
- разумеју кратку причу /fr/) ост, динамика
- правилно изговоре гласове Unit 4 – Lessons 5 & 6 (Developing listening, обр. грађанск реализације
20.
/dr/, /tr/, /kr/ и препознају њихову reading, speaking and writing skills) утврђ. о наставних
повезаност са комбинацијом слова Unit 5 – Lesson1 (Identifying school subjects) обр. васпитањ јединица?
21.
dr, tr, cr утврђ. е,
- разумеју суштину и детаље текста Unit 5 – Lesson 2 (Writing sentences with математи 2. Да ли
(веб странице) који прочитају; our/their, talking about what school subjects обр. ка, планирани
- разумеју суштину и детаље описа 22. ликовна наставни
using Q/A model What have we got on утврђ.
слике који чују; (Monday)? We’ve got (English.)) култура, садржаји воде
- разговарају о распореду часова; Unit 5 – Lessons 3 & 4 (Identifying rooms and природа ка остваривању
- препознају, именују, прочитају и areas in school & pronouncing sounds made обр. и наведених
напишу изразе који се односе на 23. друштво, исхода?
by the letter combinations dr, tr and cr - утврђ.
активности после школе; /dr/, /tr/ and /kr/)) музичка
- правилно изговоре гласове Unit 5 – Lessons 5 & 6 (Developing listening, култура,
/fl/, /pl/, /bl/ и препознају 24. утврђ. драмска
reading, speaking and writing skills)
повезаност са комбинацијом слова Unit 6 – Lesson1 (Identifying after-school обр. уметност
fl, pl, bl; 25.
activities) утврђ.
- разумеју суштину и детаље текста Unit 6 – Lesson 2 (Making sentences about
на постеру који прочитају; обр.
26. after-school activities – I visit my grandma
- разумеју суштину и детаље текста утврђ.
every day. I don’t watch TV.)
- кажу и напишу којим
Unit 5 – We’ve got

активностима се баве сваки дан

после школе.ручак.
English!