“TALE Seema C60 OF Paane (1903) Ceoriome Beaneze Jose Armvio Cade Selerdo Jeobs Maver Abire tonya Jore€ Aware? Caos Gretley SHPTH Queete dHeRLecce: Tsteeo Avie > T-2 620Eo OL utecs ARIF. Tusievesot dlesrvera Excvete tUTRR CE SUByFicraLEs “SptbesTD TED Creed” Totererorn , Co O?Prepaeca 207JERCITO NACIONAL ESCUELA MILITAR DE SUBOFICIALES SARGENTO INOCENCIO CHINCA TALLER ‘SEPARACION DE PANAMA, (1903) Aspectos a tener en cuenta para a elaboracién de este taller: Elalumno debe bajarlo dela plataforma Blackboard en la seccig imprimirlo para su elaboracién. b. No se aceptan talleres con el formato elaborado a mano. © Este taller cuenta con el rayado necesario para las respuestas. @. Para la elaboracién de este taller se debe leer en su totalidad el lontenido cargaio en la plataforma Blackboard. & No se acepta este taller elaborado con otro tipo|de lectura, Yeniendo en|euenta que las Preguntas a redactar en los quizes y evaluacién final se sustryen exclusivamente de esta lectura. | f | | El taller para su presentacién debe contenéruna pottada, elaborado con letra clara a lapicero color tinta negra. N / 1.-Grafique a mano en el en recuatrole mi ease colores e identifique la posicion geografica de la repal A sur américa sin lica de Panam en este hemisfetio,. wot ou AE" Donan2, . Relacione las. a Por la cual se separé Panamé de Colombia en 1903. . 2 A 1! dc , - os : a NOLO. GownFa0) a Tne el orecedo GSO dee tigt ae ate ve eaipales ae ta Ss S PAB 1 xc Sa KeiSso, 4 ae legac Coxo* No. SN de Coagfansd be fei Lot oad ~~ —BelanbPa, acanes usa Grave Ce85 Pianomea Je 22 erica} Storr eRe A Geo) rash Ast a Poder as Spe el ks y de tol —fooma__c ACC PADOESO. ae a Sones 20 de\tomecePD APA peed aK IAD Cad. CUTAO WR Yoo Dy ie eu BERS ela on Oe efeXeiS lo Genle que Awobayia en $36 Area, sfeWo Ya etes le3"° Cavyos soe aU DO. Sep Ae Ve sep OS de push, 5 5 x Lo Gel md det PADIS WEned — ‘Ses c ea” 2 sou ton ohio Eagere wae, wove muro "tempo ete 12 — Spee ra ia Bk ot ya ue man Genle Sere Jase nO he ie 2 ein ret ws ho a Cumbodede) -kalo eto evo Due de wonvemlae Ae AOA Pandma SE Seyarx de ol al de a bie. eplody “unt noe fhorencdercate ola peu, de vorsimae Profesor4. Acontinuaci & Reantinuacién y en el siguiente espacio, grafique un mapa conceptual de acuerdo asu normathuidad is Causas, desarrollo y ‘consecuencias de la separacién de Panama. foea39 deb Conc! fronts) arcssencee de comand, sate de owaedats o/ | chonhereilada, = 1a colttvos Goer cee ol Rem nado Seve9 cond Peer oreo: ARLo, © Se perdPO LN Fentlowo 0 | DN mynos Ot wey 60" i 0 52 gecko A onto BE LoneRoh 3)! |e aioe ater eee S © el Goblerno Cnet oata\te. LAD rteopem : vio y Ad 3& ee da AL ger. | 5. Elabore en el siguiente rayado'yna refetide media ina sobre la pérdida del departamento de Panamé. fons la Gurr de les \e 3201 92 e490 ideals Con aa _fuooeid _e\ Gane Sen eto fe u_oramendd_ iPro 2 ade \ cles o ( ond 2 edonrle obi oxtephod \ Os, SPX ovo sepals we PANO Ae te “Tg Se J onom?r Iduend mejove) gaestod i she Wyn romp tendo 2s) Ns) il al eal Eee ‘sea voudeda| ie IBA oad o ened Qa REGTY Por ae ener wenss 22 Aaa Bsn Lawsdow 2 yor dades. Gn \ habtenles de Benet yw RL IDBpov. Profesor