TUGAS 9

PENGOLAHAN SKOR

Nur Moh. Alif Al-wahid

PTE B/19050514032/2019

Hari/Jam Kuliah: Rabu/07.00 – 09.30

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO

JURUSAN TEKNIK ELEKTRO

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

A. Pendekatan PAN/TAN/NRT
Tabel 1.1. Skor penilaian peserta didik

No. NIM Nama Nilai x i−x́ x i− x́ 2 z

1 19050514004 Fadila Amelia Djanuarfianti 70 -1 1 -0.06
2 19050514005 Muhammad Dwi Saputro 60 -11 121 -0.66
3 19050514006 Sonia Ayuni W 80 9 81 0.54
4 19050514007 Muhammad Ridwan D. 40 -31 961 -1.88
5 19050514008 Rafi Fairuz 70 -1 1 -0.06
6 19050514010 Mohammad Iyo Agus S. 80 9 81 0.54
7 19050514013 Muhamad Alwi Shihab S. 50 -21 441 -1.27
8 19050514020 Latifah Damayanti 80 9 81 0.54
9 19050514022 Ammar Rizqi Subhay 80 9 81 0.54
10 19050514023 Muhammad Fikri Thohri W. 60 -11 121 -0.66
11 19050514026 Moh. Azizi Falaqi 60 -11 121 -0.66
12 19050514027 Wisnu Deni Arif 90 19 361 1.15
13 19050514028 Oky Juan Saputra 70 -1 1 -0.06
14 19050514033 Dinda Wahyu Lestari 90 19 361 1.15
15 19050514034 Andreas Kevin 70 -1 1 -0.06
16 19050514035 Nurul Afiyah 60 -11 121 -0.66
17 19050514036 Alga Mardhiarta Yundha Tama 50 -21 441 -1.27
18 19050514038 Ersabila Fatikasari 70 -1 1 -0.06
19 19050514040 Nur Aida Fitriyah 100 29 841 1.76
20 19050514041 Rahardian Ananda Putra 50 -21 441 -1.27
21 19050514044 Serly Na'imah 50 -21 441 -1.27
22 19050514045 Dia Puput Ayu Veronika 100 29 841 1.76
23 19050514054 Juon JR 90 19 361 1.15
24 19050514062 Ridho Nugroho 90 19 361 1.15
25 19050514063 Irza Harun Aulia 80 9 81 0.54
26 19050514064 Frendy Surya 70 -1 1 -0.06
27 19050514065 Lingga Aprilianto 70 -1 1 -0.06
28 19050514068 Rufus Setiyo Andrianto 80 9 81 0.54
29 19050514069 Adhelya Dwi Ramadhani 40 -31 961 -1.88
30 19050514070 Arvian Ega Nararya Athallah 80 9 81 0.54
Jumlah 2130 0 7870 0

1. Rata-rata
x́ =
∑ n = 2130 = 71
n 30

2. Standar Deviasi
Σ (x i− x́ ) 2 7870
s=
√ n−1 √ =
30−1
= √ 271,38 = 16,47
3. Skor Z
x1− x́ 70−71
Z(1) = = = -0,06
s 16,47
x1− x́ 60−71
Z(2) = = = -0,66
s 16,47
x1− x́ 80−71
Z(3) = = = 0,54
s 16,47
x1− x́ 90−71
Z(4) = = = -1,88
s 16,47
x1− x́ 70−71
Z(5) = = = -0,06
s 16,47
x1− x́ 80−71
Z(6) = = = 0,54
s 16,47
x1− x́ 50−71
Z(7) = = = -1.27
s 16,47
x1− x́ 80−71
Z(8) = = = 0,54
s 16,47
x1− x́ 80−71
Z(9) = = = 0,54
s 16,47
x1− x́ 60−71
Z(10) = = = -0,66
s 16,47
x1− x́ 60−71
Z(11) = = = -0,66
s 16,47
x1− x́ 90−71
Z(12) = = = 1,15
s 16,47
x1− x́ 70−71
Z(13) = = = -0,06
s 16,47
x1− x́ 90−71
Z(14) = = = 1,15
s 16,47
x1− x́ 70−71
Z(15) = = = -0,06
s 16,47
x1− x́ 60−71
Z(16) = = = -0,66
s 16,47
x1− x́ 50−71
Z(17) = = = -1,27
s 16,47
x1− x́ 70−71
Z(18) = = = -0,06
s 16,47
x1− x́ 100−71
Z(19) = = = 1,76
s 16,47
x1− x́ 50−71
Z(20) = = = -1,27
s 16,47
 x1− x́ 50−71
Z(21) = = = -1,27
s 16,47
x1− x́ 100−71
Z(22) = = = 1,76
s 16,47
x1− x́ 90−71
Z(23) = = = 1,15
s 16,47
x1− x́ 90−71
Z(24) = = = 1,15
s 16,47
x1− x́ 80−71
Z(25) = = = 0,54
s 16,47
x1− x́ 70−71
Z(26) = = = -0,06
s 16,47
x1− x́ 70−71
Z(27) = = = -0,06
s 16,47
x1− x́ 80−71
Z(28) = = = 0,54
s 16,47
x1− x́ 80−71
Z(29) = = = -1,88
s 16,47
x1− x́ 70−71
Z(30) = = = 0,54
s 16,47

4. Perbandingan dengan Kurva Normal

a. Tabel distribusi nilai
Rentang data = nilai maksimal - nilai minimal = 100 - 40 = 60
Banyak kelas = 1 + 3,3 log n = 1 +3,3 log 30 = 1 + 4,87 = 5,87 (dibulatkan 6)
Rentang Data 60
Panjang kelas = = = 10
Banyaknya Kelas 6

Tabel 1.2. Distribusi frekuensi nilai

Interval
Frekuensi
Nilai
40–49 2
50–59 4
60–69 4
70–79 7
80–89 7
90–100 6
Jumlah 30
b. Grafik Histogram

Histogram
8
7
6
5 Histogram
4
3
2
1
0
40 - 49 50 - 59 60 - 69 70 - 79 80 - 89 90 - 100

Grafik 1.1. Histogram

c. Kurva normal

Grafik 1.2. Kurva Normal

Tabel 1.3 Acuan interval

Batas Interval
Acuan Interval Batas
Batas Atas
Bawah
+2s ke atas 103,95 120,41
+1s hingga +2s 87,48 103,94
Mean hingga +1s 71 87,47
-1s hingga Mean 54,53 70,99
-2s hingga -1s 38,06 54,52
-2s ke bawah 21,59 38,05
Mean = 71 S = 16,47
 Tabel 1.4. Batas Interval
Batas Interval Frekuensi Kategori Keterangan
>104 - 120 0 Sangat Baik Sekali Lulus
>87 - 104 6 Baik Sekali
71 - 87 7 Baik
55 - <71 11 Cukup
38 - <55 6 Kurang Tidak Lulus
22 - <38 0 Kurang Sekali

5. Penilaian individu
Tabel 1.5. Penilaian individu
No. NIM Nama Nilai Kategori Keterangan
1 19050514004 Fadila Amelia Djanuarfianti 70 Cukup Lulus
2 19050514005 Muhammad Dwi Saputro 60 Cukup Lulus
3 19050514006 Sonia Ayuni W 80 Baik Lulus
4 19050514007 Muhammad Ridwan D. 40 Kurang Tidak Lulus
5 19050514008 Rafi Fairuz 70 Cukup Lulus
6 19050514010 Mohammad Iyo Agus S. 80 Baik Lulus
7 19050514013 Muhamad Alwi Shihab S. 50 Kurang Tidak Lulus
8 19050514020 Latifah Damayanti 80 Baik Lulus
9 19050514022 Ammar Rizqi Subhay 80 Baik Lulus
10 19050514023 Muhammad Fikri Thohri W. 60 Cukup Lulus
11 19050514026 Moh. Azizi Falaqi 60 Cukup Lulus
12 19050514027 Wisnu Deni Arif 90 Baik Sekali Lulus
13 19050514028 Oky Juan Saputra 70 Cukup Lulus
14 19050514033 Dinda Wahyu Lestari 90 Baik Sekali Lulus
15 19050514034 Andreas Kevin 70 Cukup Lulus
16 19050514035 Nurul Afiyah 60 Cukup Lulus
17 19050514036 Alga Mardhiarta Yundha Tama 50 Kurang Tidak Lulus
18 19050514038 Ersabila Fatikasari 70 Cukup Lulus
19 19050514040 Nur Aida Fitriyah 100 Baik Sekali Lulus
20 19050514041 Rahardian Ananda Putra 50 Kurang Tidak Lulus
21 19050514044 Serly Na'imah 50 Kurang Tidak Lulus
22 19050514045 Dia Puput Ayu Veronika 100 Baik Sekali Lulus
23 19050514054 Juon JR 90 Baik Sekali Lulus
24 19050514062 Ridho Nugroho 90 Baik Sekali Lulus
 25 19050514063 Irza Harun Aulia 80 Baik Lulus
26 19050514064 Frendy Surya 70 Cukup Lulus
27 19050514065 Lingga Aprilianto 70 Cukup Lulus
28 19050514068 Rufus Setiyo Andrianto 80 Baik Lulus
29 19050514069 Adhelya Dwi Ramadhani 40 Kurang Tidak Lulus
30 19050514070 Arvian Ega Nararya Athallah 80 Baik Lulus

B. Pendekatan PAP/TAP/CRT
1. Penskoran
a. Penskoran Dikotomi
Jumlah Betul 14
1) = × 100 % = 70%
Banyaknya S oal 20
Jumlah Betul 12
2) = ×100 % = 60%
Banyaknya Soal 20
Jumlah Betul 16
3) = ×100 % = 80%
Banyaknya Soal 20
Jumlah Betul 8
4) = ×100 % = 40%
Banyaknya Soal 20
Jumlah Betul 14
5) = × 100 % = 70%
Banyaknya Soal 20
Jumlah Betul 16
6) = ×100 % = 80%
Banyaknya Soal 20
Jumlah Betul 10
7) = ×100 % = 50%
Banyaknya Soal 20
Jumlah Betul 16
8) = ×100 % = 80%
Banyaknya Soal 20
Jumlah Betul 16
9) = ×100 % = 80%
Banyaknya Soal 20
 Jumlah Betul 12
10) = ×100 % = 60%
Banyaknya Soal 20
Jumlah Betul 12
11) = ×100 % = 60%
Banyaknya Soal 20
Jumlah Betul 18
12) = ×100 % = 90%
Banyaknya Soal 20
Jumlah Betul 14
13) = × 100 % = 70%
Banyaknya Soal 20
Jumlah Betul 18
14) = ×100 % = 90%
Banyaknya Soal 20
Jumlah Betul 14
15) = × 100 % = 70%
Banyaknya Soal 20
Jumlah Betul 12
16) = ×100 % = 60%
Banyaknya Soal 20
Jumlah Betul 10
17) = ×100 % = 50%
Banyaknya Soal 20
Jumlah Betul 14
18) = × 100 % = 70%
Banyaknya Soal 20
Jumlah Betul 20
19) = ×100 % = 100%
Banyaknya Soal 20
Jumlah Betul 10
20) = ×100 % = 50%
Banyaknya Soal 20
Jumlah Betul 10
21) = ×100 % = 50%
Banyaknya Soal 20
Jumlah Betul 20
22) = ×100 % = 100%
Banyaknya Soal 20
Jumlah Betul 18
23) = ×100 % = 90%
Banyaknya Soal 20
Jumlah Betul 18
24) = ×100 % = 90%
Banyaknya Soal 20
Jumlah Betul 16
25) = ×100 % = 80%
Banyaknya Soal 20
Jumlah Betul 14
26) = × 100 % = 70%
Banyaknya Soal 20
Jumlah Betul 14
27) = × 100 % = 70%
Banyaknya Soal 20
 Jumlah Betul 16
28) = ×100 % = 80%
Banyaknya Soal 20
Jumlah Betul 8
29) = ×100 % = 40%
Banyaknya Soal 20
Jumlah Betul 16
30) = ×100 % = 80%
Banyaknya Soal 20

2. Jenjang nilai
Simbol Kriteria Keterangan
A: 80-100 1. Memahami hampir Apabila terdapat
keseluruhan materi yang telah indikator bahwa
dipelajari kompetensi
2. Memiliki keterampilan yang peserta didik
sangat baik dalam praktikum termasuk
3. Sikap dan semangat belajar kelompok A, maka
yang sangat tinggi siswa tersebut
dinyatakan Lulus
B: 70-79 1. Memahami sebagian besar Apabila terdapat
materi yang telah dipelajari indikator bahwa
2. Memiliki keterampilan yang kompetensi
baik dalam praktikum peserta didik
3. Sikap dan semangat belajar termasuk
yang baik kelompok B, maka
siswa tersebut
dinyatakan Lulus
TL: 0 - 69 1. Memahami sebagian kecil Apabila terdapat
materi yang telah dipelajari indikator bahwa
2. Memiliki keterampilan yang kompetensi
kurang dalam praktikum peserta didik
3. Sikap dan semangat belajar termasuk
yang kurang kelompok TL,
maka siswa
tersebut
dinyatakan Tidak
Lulus dan harus
menempuh
asesmen lagi.
3. Profil dan interpretasi hasil asesmen

Model Profil Individu Siswa

Sekolah : SMKN 2 Surabaya
Kelas : X TAV 1
Nama Siswa : Fadila Amelia Djanuarfianti
No. Presensi :4
Mata Pelajaran : Teknik Pemrogaman Mikroprosesor dan
Mikrokontroler
No. Jawab Hasil Komentar
1 C 1 Telah memahami urutan pemecahan masalah matematis
2 B 1 Telah memahami syarat-syarat suatu masalah matematis
3 B 0 Belum memahami dalam menentukan objek belajar
4 D 1 Telah memahami ciri-ciri algoritma
5 C 1 Telah memahami contoh penerapan algoritma
Telah memahami hal-hal yang harus diperhatikan dalam
6 A 1
algoritma
7 A 0 Belum memahami dalam menentukan input dari flowchart
 Telah memahami dalam menentukan nama dan simbol
8 A 1
flowchart
Telah memahami dalam menyusun bahasa natural dari
9 C 1
persamaan matematis
10 B 0 Belum memahami aturan penulisan variabel
11 B 0 Belum memahami contoh aturan penulisan variabel
12 B 1 Telah memahami konstanta dan cara penulisannya
13 C 1 Telah memahami nama dan simbol operator bitwise
14 A 1 Telah memahami arti variabel dalam operator penugasan
15 B 1 Telah memahami operator OR
16 B 0 Belum memahami arti simbol fungsi printf()
17 D 1 Telah memahami permasalahan pada fungsi output
18 B 1 Telah memahami permasalahan kode program
19 D 0 Belum memahami sintak dari fungsi getchar()
Telah memahami kode program dengan tampilan tiga
20 A 1
baris

DAFTAR PUSTAKA

Basuki, Ismet. (2020). Dispersi mata kuliah evaluasi pembelajaran (power point).

Basuki, Ismet. (2020). Tugas 9 evaluasi SMK (word).

Basuki, Ismet. (2020). Pengolahan skor mata kuliah evaluasi pembelajaran (power point).