‫فيفري‪2022‬‬ ‫المستوى‪:‬الثالث ابتدائي(‪)3AP‬‬

‫اختبار الفصل األول في اللغة العربية‬

‫القسم‪.............:‬‬ ‫االسم‪.............:‬‬ ‫اللقب‪............. :‬‬

‫النص ‪:‬‬
‫ون شَهي ٍد ‪ ،‬أنَا من‬ ‫ف ال َمليُ ِ‬ ‫ون ونِص ِ‬ ‫ض ال َمليُ ِ‬ ‫سالَ ِم‪ ،‬أَر ُ‬ ‫ض ال َمحبَّ ِة و ال َّ‬ ‫أنَا الجزائِ ُر أر ُ‬
‫اء ‪.‬‬‫ار ال َ ِع َّز ِ‬‫سوا ِع ِد ال َح َر ِ‬ ‫ع ِم َرت ِب َ‬‫اء و ُ‬ ‫اء الش َه َد ِ‬
‫ضي ب ِد َم ِ‬
‫س ِق َيت أر ِ‬
‫ُ‬
‫ض ال ُمتَ َو ِس ِط ‪ ،‬أنا َغنِيَّة بالنِف ِط‬ ‫أنَا الجزائِ ُر موق ِعي مهم لل َعا َل ِم‪ ،‬أ ُ ِطل على ال َبح ِر الب َي ِ‬
‫ضي ِخص َبة تَحلُو فيها‬ ‫ون والنَّ ِخي ِل‪ .‬أنا ال َجزائِ ُر أر ِ‬ ‫الزيت ُ ِ‬
‫ار َّ‬ ‫والغَ ِاز َّ‬
‫الطبي ِعي ِ‪ ،‬أشتَ ِه ُر بأش َج ِ‬
‫ف واآلثَ ِ‬
‫ار‪.‬‬ ‫اح ِ‬‫ت و أم ال َمتَ ِ‬ ‫ارا ِ‬‫ض َ‬ ‫ال َح َياة ُ َيأ ِتي ِني الس َّيا ُح ِمن ُك ِل ِبال ٍد‪ ،‬أنا َمه ُد ال َح َ‬
‫شع ِبي َك ِريم‪ .‬أَنَا ال َجزَ ائِ ُر َب َل ُد ال َج َما ِل ال َبا ِه ِر ‪.‬‬ ‫عظيم و َ‬‫يخي ِ‬ ‫تَ ِ‬
‫ار ِ‬

‫األسئلة‪:‬‬
‫البناء الفكري(‪3‬ن)‪:‬‬
‫عن َوانا ُمنَا ِسبا للنص‪.................................................... .‬‬
‫ت ُ‬
‫‪ -1‬ها ِ‬
‫الجزائر؟ ‪.........................................................‬‬
‫ِ‬ ‫أرض‬
‫ُ‬ ‫َهر‬
‫بم تشت ُ‬
‫‪َ -2‬‬
‫ص‪:‬‬ ‫ستَ ْخ ِرجْ َ‬
‫من النّ ِ ّ‬ ‫‪ -3‬ا ْ‬
‫مرادفها‬ ‫الكلمة‬
‫‪...............‬‬ ‫اح ِر‬
‫س ِ‬‫ال َّ‬
‫ضدها‬ ‫الكلمة‬
‫‪................‬‬ ‫فقيرة‬
‫البناء اللغوي(‪4‬ن) ‪:‬‬
‫‪ -1‬استَخ ِرج منَ النَّص‪:‬‬
‫اسما ُمف َردا ُم َؤنَّثا‬ ‫ض ِم‬
‫تنوينا بال َّ‬ ‫تَنوينا بالكسر‬ ‫ضارعا‬
‫فِعال ُم َ‬ ‫َجمعا مؤنثا سالما‬
‫‪....... ................ ................. .................. .....................‬‬
 ‫‪ -2‬حول األفعال التالية إلى األمر‪:‬‬
‫‪............. .‬‬ ‫َجا َه َد‬
‫‪...............‬‬ ‫ب‬
‫ار َ‬
‫َح َ‬
‫‪...............‬‬ ‫َكا َف َح‬
‫س َم مفعو ٍل لك ِّل فع ٍل من ْ‬
‫األفعا ِل التَّالي ِة‪:‬‬ ‫‪ -3‬ضع ا ْ‬
‫صةُ‪...............‬‬
‫ال ِق َّ‬ ‫َب التلميذُ ق َّ‬
‫صة‪.‬‬ ‫َكت َ‬
‫سيَّارةُ‪...............‬‬
‫ال َّ‬ ‫صنَ َع العام ُل سياَّرة ‪.‬‬
‫َ‬
‫الوضعية اإلدماجية ‪3( :‬ن)‬
‫س ِة ِلتَحيَّ ِة ال َع ِلم الو َ‬
‫طنِي ِ "‪.‬‬ ‫سا َحة ال َمد َر َ‬
‫اح فِي َ‬ ‫ف ك َّل َ‬
‫ص َب ٍ‬ ‫" تَ ِق ُ‬
‫ف فِي َها العلَ َم‬ ‫العلم ُكت ُب فِقرة ال تَ ِقل َعن ِست ِة أسطُ ٍر تَ ِ‬
‫ص ُ‬ ‫ِ‬ ‫نص‬‫ت فِي ِ‬ ‫اِن ِط َالقا م َّما َد َرس َ‬
‫نك؟‬
‫ط َ‬ ‫واجبُ َك اتِجا َههُ واتِ َجا َه َو َ‬
‫ور َك نَح َوهُ و َما ُه َو ِ‬ ‫ِبأ َل َوانه وتَتَ َح َّدث َعن ُ‬
‫شع ُ ِ‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................... ......‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................‬‬

‫"بالتوفيق عزيزي"‬
 ‫التصحيح النموذجي‬

‫البناء الفكري(‪3‬ن)‪:‬‬
‫عن َوانا ُمنَا ِسبا للنص‪ :‬الجزائر أرض الحرار‪.‬‬
‫ت ُ‬
‫‪ -1‬ها ِ‬
‫الجزائر؟ تشتهر الجزائر بالزيتون والنخيل‪.‬‬
‫ِ‬ ‫أرض‬
‫ُ‬ ‫بم تشتَ ُ‬
‫هر‬ ‫‪َ -2‬‬
‫من النّ ِ‬
‫صّ ‪:‬‬ ‫ست َ ْخ ِر ْج َ‬
‫‪ -3‬ا ْ‬
‫مرادفها‬ ‫الكلمة‬
‫الباهر‬ ‫َّاح ِر‬
‫الس ِ‬
‫ضدها‬ ‫الكلمة‬
‫غنية‪.‬‬ ‫فقيرة‬

‫البناء اللغوي(‪4‬ن) ‪:‬‬

‫‪ -1‬استَخ ِرج منَ النَّص‪:‬‬
‫اسما مفردا مؤنثا‬ ‫تنوينا بالضم‬ ‫تَنوينا بالكسر‬ ‫ضارع‬
‫فِعل ُم َ‬ ‫جمع مؤنث سالم‬
‫غنية‪-‬‬ ‫غنية‬ ‫شهي ٍد‬ ‫أطل‬ ‫الحضارات‬
‫خصبة‬

‫‪-2‬تحويل األفعال التالية إلى األمر‪:‬‬

‫َجاهِد‬ ‫َجا َه َد‬
‫ارب‬
‫‪َ .‬ح ِ‬ ‫ب‬
‫ار َ‬
‫َح َ‬
‫‪َ .‬كافِح‪.‬‬ ‫َكافَ َح‬
‫س َم مفعو ٍل لك ِّل فع ٍل من ْ‬
‫األفعا ِل التَّالي ِة‪:‬‬ ‫‪ -3‬وضع ا ْ‬

‫صةُ مكتوبة‪.‬‬
‫ال ِق َّ‬ ‫ب التلميذُ ق َّ‬
‫صة‬ ‫َكتَ َ‬
‫سيَّارة ُ َمصنوعةُ‪.‬‬
‫ال َّ‬ ‫صنَ َع العام ُل سياَّرة‬
‫َ‬
‫الوضعية اإلدماجية ‪3( :‬ن)‬
‫الكتابة في الموضوع‪.‬‬
‫احترام حجم المنتج‪.‬‬
‫تسلسل الفكار‪.‬‬
‫الكتابة دون أخطاء‪.‬‬
‫الخط الواضح المقروء‪.‬‬