‫يهب هللا كل طائر‬ ‫تشخيص يف اللغة العربية‬

‫ي‬ ‫تقويم‬
‫رزقه و لكن ال‬
‫يلقيه له يف العش‬ ‫ابتدائ‬
‫ي‬ ‫للسنة الثالثة‬
‫السند‪:‬‬
‫اظ ُِرُالبَدِيعَ ُِةُ‪ُ،‬فَه َُوُيَستَقبِلُُ َزائِ ِرهُبالسُهُو ُِلُالشَّا ِ‬
‫سعَ ُِةُ َوال ِجبَا ُِلُ‬ ‫خرُُبُِ ُال َمُنَُ ُِ‬
‫ال َج َزائِرُُبَلَ ُدُيَُ ُز َُ‬
‫بُتَست َ ِضيفُُالقَا ِد َمُُإلَي َهاُُِبكُُث ُِ‬
‫بانُ‬ ‫صح َراءُُعَروسُُال َجنو ُِ‬ ‫ع ُِةُ‪ُ،‬ال َّ‬‫تُالمتَنَ ِو َ‬ ‫المُغَُ َُ‬
‫طا ُِةُ ِبُالغَُاَُبا ُِ‬
‫اظ ِر َُ‬
‫ين‬ ‫صُ ُفَ ُِ‬
‫اءُال ِميَا ُِهُالعَذبَ ُِةُالَّتِيُتَسرُالنَّ ِ‬ ‫أشجارُالنَّ ِخيلُالعَا ِليَ َُ‬
‫ةُوُِب َ‬ ‫ُِ‬ ‫‪ُ،‬وُِب‬
‫َلمع ُِة َُ‬ ‫الر َما ُِلُال َُّ‬ ‫ِ‬
‫األسئلة‪:‬‬
‫①البناء الفكري‪:‬‬
‫سبُاُُِللسندُ‪.......................................................‬‬ ‫عنوانُاُمُنَُا ُِ‬ ‫ضعُُ ُ‬ ‫‪َُ -1‬‬
‫خرُُالجزائر؟‬ ‫‪ُِ -2‬ب َُما ُذَاُُت َزُ َُ‬
‫‪ -‬تزخرُالجزائرُ‪....................................................................‬‬
‫اء؟‬
‫صحُ َُر ُِ‬
‫الزائُِرُُُفِيُال َُّ‬ ‫‪َُ -3‬ما ُذَاُيَُ ُِ‬
‫ج ُدُ َُّ‬
‫جدُالزائرُفيُالصحراءُ‪.........................................................‬‬ ‫‪ -‬يَُ ُ‬
‫‪ -4‬استخرجُمنُالسندُمرادفُالكلماتُالتاليةُ‪ُ:‬‬
‫ج ُِميُلَةُُ=ُ‪ُ ُ-ُُ/ُُُ..............‬البَُراُقَةُ=ُ‪ُ/ُ...............‬تُفرحُُ=‪................‬‬ ‫‪ -‬الُ َُ‬
‫‪ -5‬استخرجُمنُالسندُأضدادُالكلماتُالتاليةُ‪ُ:‬‬
‫ضيقةُ‪ُ/ُُُ..................ُ#‬العَ ِاريَةُ‪ُ .............#‬‬ ‫‪ -‬ذَا ِهبُ‪ُ/ُُُُُ................#‬ال َُّ‬
‫②البناء اللغوي ‪:‬‬
‫‪ -1‬استخرج من السند كلمات بها ‪:‬‬
‫الُالقمرية ُ‬ ‫الُالشمسية ُ‬ ‫همزةُوصل ُ‬ ‫همزةُقطعُ ُ‬ ‫مدُباأللفُ ُ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬

‫ُ‬
‫مدُبالواو ُ‬ ‫فعل ُ‬ ‫تاءُمربوطةُ ُ‬ ‫تاءُمفتوحةُ ُ‬ ‫كلمةُمنونةُ ُ‬

‫‪ -2‬أكمل بما يناسب ‪:‬‬

‫‪ -‬هوُيلعبُبالكرةُُُُُ‪ُ-ُُُ/‬هماُ‪ُ-ُ/ُ.......................‬أنتَ ‪.......................‬‬
‫‪ -‬هنُ‪ُ-ُ/ُ..................‬أنتمُ‪ُ/ُ........................‬نحنُ‪........................‬‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫‪ -3‬أكمل الفراغات بتاء مفتوحة (ت) أو تاء مربوطة (ة)‪:‬‬
‫زار‪ُُ...‬الﺒن‪ُُ....‬حدﻴق‪ُ......‬الحيوانا‪ُ....‬وجلس‪ُ.....‬ﺘﺤ‪ُ....‬الشجر‪ُ...‬العالﻴ‪ُ ......‬‬
‫‪ -4‬أكمل بما يناسب حسب النموذج ‪:‬‬
‫➢ هذاُكتابُمفيدُ‬
‫➢ ‪ُ.............‬بيتانُواسعانُ‬
‫ن‬
‫➢ ‪ُ.............‬األطفالُمشاغبو ُ‬
‫➢ ‪ُ.............‬لعبةُممتعة‪ُ.‬‬
‫‪ -5‬صنف الكلمات التالية يف الجدول‪:‬‬
‫ُلعبةُُُُ‪ُُ-‬قلمُُ‪ُ-‬كتابُُُ‪ُُ-‬غزالةُُُ‪ُ-‬دميةُُُ‪ُ-‬طبيبُُ‪ُ-‬حاسوبُ–ُمجاهدونُ ُ‬
‫اسمُمؤنثُ ُ‬ ‫اسمُمذكر ُ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ُ‬

‫‪ -6‬أكمل حسب النموذج ‪:‬‬

‫‪ -‬المجتهدُهوُالذيُسينجحُ‬
‫‪ -‬المجتهدةُ‪..................................‬‬
‫‪ -‬المجتهدونُ‪................................‬‬
‫‪ -‬المجتهداتُ‪..............................‬‬
‫③‪ -‬وضعية ادماجية ‪:‬‬
‫يف عطلة الصيف ‪،‬زرت مكانا مميا و جميال تحدث عنه يف بضعة أسطر‬
‫‪....................................................................... .............................................................................................................................‬‬

‫‪........................................................................................................................................ ............................................................‬‬

‫‪............................................................................ ........................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................... .............................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................... .............................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................................... ............................................‬‬

‫نفس والشيطان‬
‫ي‬ ‫إن أحسنت فمن هللا وإن أسأت فمن‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫الحل‬
‫①البناء الفكري‪:‬‬
‫سبُاُُِللسندُ‪ :‬جمال الجزائر ‪ -‬الجزائر الجميلة ‪........‬‬ ‫عنوانُاُمُُنَا ُِ‬
‫ضعُُ ُ‬ ‫‪َُ -6‬‬
‫‪ -7‬بِ َماذَاُتَز َخرُالجزائر؟‬
‫‪ -‬تزخرُالجزائرُبالمناظر البديعةُ‬
‫اء؟‬
‫صح َر ِ‬ ‫‪َ -8‬ماذَاُيَ ِجد َّ‬
‫ُالزائِرُفِيُال َّ‬
‫‪ -‬يَجدُالزائرُفيُالصحراءُالكثبان الرملية الالمعة وأشجار النخيل العالية والمياه‬
‫العذبة الصافية‬
‫‪ -9‬استخرجُمنُالسندُمرادفُالكلماتُالتاليةُ‪ُ:‬‬
‫ج ُِميلَُةُُ=ُالبديعةُُُ‪ُ ُ-ُُ/‬البَُراُقَةُ=ُالَلمعةُ‪ُ/‬تفرحُ=ُترس‬ ‫‪ -‬الُ َُ‬
‫‪ -10‬استخرجُمنُالسندُأضدادُالكلماتُالتاليةُ‪ُ:‬‬
‫ضيقةُ‪ُ#‬الشاسعة ُُُ‪ُ/‬العَ ِاريَةُ‪ُ#‬المغطاة‬ ‫‪ -‬ذَا ِهبُ‪ُ#‬القادمُُُُُُ‪ُ/‬ال َّ‬
‫②البناء اللغوي ‪:‬‬
‫‪ -7‬استخرج من السند كلمات بها ‪:‬‬
‫همزةُوصل ُ الُالشمسية ُ الُالقمرية ُ‬ ‫همزةُقطعُ ُ‬ ‫مدُباأللفُ ُ‬
‫الجزائر‬ ‫السهول‬ ‫البديعة‬ ‫أشجار‬ ‫المناظر‬
‫البديعة‬ ‫الصحراء‬ ‫المياه‪......‬‬ ‫(تنطق و تكتب )‬ ‫الشاسعة‬
‫العذبة‪.......‬‬ ‫الرمال ‪.....‬‬ ‫(تنطق وال تكتب)‬ ‫الجبال ‪.....‬‬
‫ُ‬
‫مدُبالواو ُ‬ ‫فعل ُ‬ ‫كلمةُمنونةُ ُ تاءُمفتوحةُ ُ تاءُمربوطةُ ُ‬
‫السهول‬ ‫يزخر‬ ‫المتنوعة‬ ‫الغابات‬ ‫بلد‬
‫العالية‪ .......‬يستقبل ‪ .....‬عروس‬
‫‪ -8‬أكمل بما يناسب ‪:‬‬
‫‪ -‬هوُيلعبُبالكرةُُُُُ‪ُ-ُُُ/‬هماُيلعبان بالكرةُُ‪ُ-ُ/‬أنتَُُتلعب بالكرةُ‬
‫‪ -‬هنُيلعب بالكرةُ‪ُ-ُ/‬أنتمُتلعبون بالكرةُُ‪ُ/‬نحنُنلعب بالكرة‬

‫‪ -9‬أكمل الفراغات بتاء مفتوحة (ت) أو تاء مربوطة (ة)‪:‬‬

‫زارتُُالﺒنتُُحديقُةُالحيواناتُوجلستُﺘﺤتُالشجرةُُالعاليةُ ُ‬
‫ُ‬
‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫أكمل بما يناسب حسب النموذج ‪:‬‬ ‫‪-10‬‬
‫➢ هذاُكتابُمفيدُ‬
‫➢ هذانُبيتانُواسعانُ‬
‫ن‬‫➢ هؤالء األطفالُمشاغبو ُ‬
‫➢ هذهُلعبةُممتعة‪ُ.‬‬
‫صنف الكلمات التالية يف الجدول‪:‬‬ ‫‪-11‬‬
‫ُ‬
‫اسمُمؤنثُ ُ‬ ‫اسمُمذكر ُ‬
‫لعبة ‪ -‬غزالة ‪ -‬دمية‬ ‫قلم ‪ -‬كتاب ‪ -‬طبيب ‪ -‬حاسوب –‬
‫مجاهدون‬
‫أكمل حسب النموذج‪:‬‬ ‫‪-12‬‬
‫‪ -‬المجتهدُهوُالذيُسينجحُ‬
‫الت ستنجح‬‫ه ي‬ ‫‪ -‬المجتهدةُ ي‬
‫‪ -‬المجتهدونُ هم الذين سينجحون‬
‫اللوائ سينجحن‬
‫ي‬ ‫‪ -‬المجتهداتُ هن‬
‫③‪ -‬وضعية ادماجية ‪:‬‬
‫يجب ترك التلميذ يستعمل كلماته وأسلوبه نحن علينا فقط توجيهه وتصحيح‬
‫أخطائه‪.‬‬
‫حذار من الوقوع يف خطأ تحفيضه الوضعيات الجاهزة هنا أنتم تقتلون االبداع‬
‫ه لالستئناس فقط‬‫عنده‪ ،‬الوضعيات الجاهزة ي‬

‫نفس والشيطان‬
‫ي‬ ‫إن أحسنت فمن هللا وإن أسأت أو أخطأت فمن‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻷول ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻔﺮوض واﻻﺧﺘبﺎرات ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
https://www.dzexams.com
https://www.dzexams.com/ar/0ap
https://www.dzexams.com/ar/1ap
https://www.dzexams.com/ar/2ap
https://www.dzexams.com/ar/3ap
https://www.dzexams.com/ar/4ap
https://www.dzexams.com/ar/5ap
https://www.dzexams.com/ar/bep
https://www.dzexams.com/ar/1am
https://www.dzexams.com/ar/2am
https://www.dzexams.com/ar/3am
https://www.dzexams.com/ar/4am
https://www.dzexams.com/ar/bem
https://www.dzexams.com/ar/1as
https://www.dzexams.com/ar/2as
https://www.dzexams.com/ar/3as
https://www.dzexams.com/ar/bac
www.dzexams.com
‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟبكﺎﻟﻮر�ﺎ‬